Corso di laurea: Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere) ROMA - ASL ROMA 2 Programmazione per l'A.A. 2017/2018

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1047950 - BASI MORFOLOGICHE E FUNZIONALI DELLA CELLULA (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO: al termine del corso lo studente sarà in grado di descrivere le caratteristiche morfologiche e fisiologiche delle cellule e i processi metabolici che concorrono al funzionamento normale dell’organismo, attraverso la comprensione dei fenomeni biochimici che regolano la vita umana e le loro modificazioni cliniche. Dovrà inoltre apprendere il linguaggio e gli strumenti dell’analisi genetica per studiare l’uomo come risultato del processo evolutivo e quindi come soggetto biologico adattato all’ambiente. Dovrà inoltre conoscere le basi della fisica.
- BIOLOGIA (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti alla comprensione dei concetti generali alla base dell’origine e della struttura della materia vivente, di fornire una conoscenza di base sull’organizzazione strutturale e funzionale delle cellule procariotiche ed eucariotiche, sui meccanismi molecolari alla base dell’espressione e della trasmissione dell’informazione genetica. Introduzione alla Biologia Caratteristiche generali degli esseri viventi. Principali classi di molecole di molecole biologiche: carboidrati, lipidi, proteine e acidi nucleici Struttura e funzione cellulare Modelli di organizzazione cellulare: procarioti ed eucarioti, cenni sui virus. Struttura e funzioni delle membrane biologiche, meccanismi di trasporto. Compartimenti intracellulari. Mitocondri e respirazione cellulare. Citoscheletro Struttura del nucleo e del nucleolo, organizzazione della cromatina, cromosomi. Metabolismo cellulare Le forme di energia utilizzate dagli esseri viventi. La formazione dell’ATP dal glucosio: cenni sulla fermentazione respirazione cellulare: il mitocondrio come fonte ATP. Il ruolo dell’ATP Comunicazione cellulare Le giunzioni cellulari, i recettori e loro meccanismo di azione Flusso dell’informazione genetica Il dogma centrale della biologia :dal DNA alle proteine. La trascrizione: RNA polimerasi, maturazione dell’RNA, rRNA, tRNA Il codice genetico: caratteristiche e suo funzionamento La traduzione: ruolo dei ribosomi e dei tRNA, sintesi proteica; il destino post-sintetico delle proteine Riproduzione degli organismi pluricellulari Ciclo cellulare. Duplicazione del DNA: modello semiconservativo. Mitosi Variabilità genetica e riproduzione sessuata. Aploidia e diploidia. Gametogenesi e meiosi. Fecondazione e determinazione del sesso. Basi cromosomiche dll’ereditarietà Geni e cromosomi - CATALANOTTO CATERINA (programma) Al termine del corso lo studente avrà nozioni basilari riguardo a: • Origine della vita e teoria cellulare. Procarioti ed eucarioti. Virus • La chimica della vita. Struttura e funzione di carboidrati proteine, acidi nucleici e lipidi. • Struttura e funzione delle membrane biologiche, trasporto di membrana e compartimenti intracellulari. • La cellula eucariotica: reticolo endoplasmatico liscio e rugoso. Apparato di golgi. Lisosomi. Mitocondri e loro funzione. Glicolisi e ciclo di Krebs. Citoscheletro. • Il nucleo: DNA, cromatina e cromosomi • Comunicazione cellulare: ricezione del segnale e sua trasduzione; risposta cellulare. • Informazione genica: il genoma umano. Geni procariotici ed eucariotici. Replicazione del DNA. • Espressione genica: trascrizione del DNA, maturazione del trascritto primario. Codice genetico. Ribosomi e traduzione. • Controllo della trascrizione nei procarioti: operoni. Controllo della trascrizione negli eucarioti. Mutazioni geniche. • Ciclo cellulari e mitosi   Testi consigliati: Hillis D. M., Sadava D., Heller H. C. and Price M.V. : Elementi di biologia e genetica. Ed. Zanichelli Solomon, Martin, Martin, Berg: Elementi di Biologia Ed. EdiSES Mason K.A., Losos J.B., Singer S.R.: Biologia cellulare. Ed. Piccin. S.L. Wolfe, P.J. Russell, P.E. Hertz, C.Starr B. McMillan: Biologia cellulare + Genetica Ed. EdiSES	1	BIO/13	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- FISICA APPLICATA (obiettivi) Lo studente deve apprendere le basi della fisica Medica per la comprensione dei principi di statica, biomeccanica,meccanica dei fluidi nei sistemi biologici Introduzione alla Fisica. Le misure, unità di misura, grandezze fondamentali, i vettori e le operazioni sui vettori Meccanica Forza e moto; energia cinetica e lavoro; conservazione dell’energia,: potenza; le leve. Meccanica del fluidi. I fluidi; densità e pressione; principio di Pascal e di Archimede. Legge di Stevino. Fluidodinamica. Teorema di Bernoulli. Stenosi, aneurisma. Sistema cardiovascolare Termodinamica. Temperatura, calore e primo principio della termodinamica. Dilatazione termica. Calore latente e calore specifico - Spano' Alfonso (programma) CONTENUTI Introduzione alla Fisica. Le misure, unità di misura, grandezze fondamentali, i vettori e le operazioni sui vettori Meccanica Forza e moto; energia cinetica e lavoro; conservazione dell’energia,: potenza; le leve. Meccanica del fluidi. I fluidi; densità e pressione; principio di Pascal e di Archimede. Legge di Stevino. Fluidodinamica. Teorema di Bernoulli. Stenosi, aneurisma. Sistema cardiovascolare Termodinamica. Temperatura, calore e primo principio della termodinamica. Dilatazione termica. Calore latente e calore specifico   A.A.V.V., “Elementi di Fisica “, ed. Mc Graw Hill	1	FIS/07	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- BIOCHIMICA (obiettivi) Fornire i concetti fondamentali di chimica e biochimica per la comprensione (a) delle caratteristiche strutturali e funzionali delle principali molecole che costituiscono i sistemi viventi, e (b) del loro ruolo nei processi biologici e metabolici. CONTENUTI L’atomo ed il legame chimico; gruppi funzionali. Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche. Proprietà chimico-fisiche dell’acqua Soluzioni: Definizione ed unità di misura della concentrazione Elettroliti Proprietà colligative: la pressione osmotica. Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi Acidi e basi. pH e tamponi biologici Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati. Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine. Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno) Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi. Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno. Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità. Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP. Cenni sulle seguenti vie metaboliche: Glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa. Fermentazione lattica ed alcolica. - FORTE ELENA (programma) L’atomo ed il legame chimico; gruppi funzionali. Lo stato gassoso e le sue leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche. Proprietà chimico-fisiche dell’acqua. Soluzioni: Definizione ed unità di misura della concentrazione. Elettroliti. Proprietà colligative: la pressione osmotica. Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi. Acidi e basi. pH e tamponi biologici. Macromolecole biologiche: definizione, struttura e funzione. Lipidi: acidi grassi, trigliceridi, fosfolipidi, colesterolo e derivati. Trasporto dei lipidi associati a lipoproteine. Membrane biologiche: struttura, funzione e sistemi di trasporto. Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi (cellulosa, amido e glicogeno). Aminoacidi e proteine: Struttura e proprietà degli aminoacidi. Organizzazione strutturale delle proteine. Proteine fibrose e globulari. Proteine del tessuto connettivo. Emoglobina e trasporto dell’ossigeno. Enzimi: attività enzimatica, coenzimi e cofattori. Sito attivo e specificità. Metabolismo: Anabolismo e catabolismo. Ruolo dell’ATP. Cenni sulle seguenti vie metaboliche: glicolisi, ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa. Fermentazione lattica ed alcolica.   Samaja, Paroni “Chimica e Biochimica” Ed. Piccin Bertoldi Colombo Magni Marin Palestini “Chimica e biochimica” Ed EdiSES Bertollini, Brunori, Sarti. “Chimica e propedeutica biochimica”. Ed. Carocci Faber Stefani, Taddei “Chimica, Biochimica e Biologia applicata” Zanichelli Marinello, Raggi. “Elementi di Chimica e Biochimica Medica”. Ed ETS (Date degli appelli d'esame)	2	BIO/10	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- GENETICA MEDICA (obiettivi) L’insegnamento di Genetica Medica si propone di fornire i concetti generali di base necessari a capire le modalità di trasmissione dei caratteri ereditari normali e patologici. Al termine del corso lo studente dovrà conoscere l’ereditarietà di alcune malattie genetiche. Programma Struttura e funzione del DNA Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA il codice genetico, la traduzione. Organizzazione del genoma umano Geni e mutazioni geniche. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. I cromosomi umani: numero, struttura e funzione. Anomalie cromosomiche. Cariotipo umano normale patologico Rapporti tra gametogenesi, meiosi e segregazione. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Leggi di Mendel ed interazioni alleliche: dominanza e recessività, fenotipo e genotipo Alberi genealogici: simbologia. Classificazione delle malattie genetiche Esempi di patologie ereditarie monogeniche a trasmissione mendeliana: autosomiche dominanti, autosomiche recessive, legate al cromosoma X recessive, legate al cromosoma X dominanti Eredità non mendeliana - PIANE MARIA (programma) Obiettivo L’insegnamento di Genetica Medica si propone di fornire i concetti generali di base necessari a capire le modalità di trasmissione dei caratteri ereditari normali e patologici. Al termine del corso lo studente dovrà conoscere l’ereditarietà di alcune malattie genetiche. Programma Struttura e funzione del DNA Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA il codice genetico, la traduzione. Organizzazione del genoma umano Geni e mutazioni geniche. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. I cromosomi umani: numero, struttura e funzione. Anomalie cromosomiche. Cariotipo umano normale patologico Rapporti tra gametogenesi, meiosi e segregazione. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Leggi di Mendel ed interazioni alleliche: dominanza e recessività, fenotipo e genotipo Alberi genealogici: simbologia. Classificazione delle malattie genetiche Esempi di patologie ereditarie monogeniche a trasmissione mendeliana: autosomiche dominanti, autosomiche recessive, legate al cromosoma X recessive, legate al cromosoma X dominanti Eredità non mendeliana   Elementi di biologia e genetica. William K. Purves, David Sadava, Gordon H. Orians, H. Craig Heller: Ed Zanichelli Genetica umana e medica (Neri, Genuardi) Ed. Elsevier Masson Links consigliati: Mendelian Inheritance in Man : http://www.ncbi.nlm.nih.gov/Omim/	1	MED/03	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1047938 - FONDAMENTI MORFOLOGICI E FUNZIONALI DELL'ORGANISMO (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO: al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere i termini anatomici per il riconoscimento macroscopico e microscopico del corpo umano e dovrà essere in grado di spiegare i fenomeni fisiologici dei vari organi , la loro dinamica integrazione negli apparati, i meccanismi di controllo delle loro funzioni e l’apporto nutritivo necessario in condizioni di normalità.
- ISTOLOGIA (obiettivi) CORSO Conoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei tessuti dell’organismo umano. CONTENUTI Tessuti epiteliali: classificazione strutturale e funzionale degli epiteli.Epiteli di rivestimento: mucose e sierose. Caratteristiche e localizzazioni dei seguenti epiteli: pseudostratificato,pavimentoso semplice, cilindrico semplice, transizione. Specializzazioni della superficie: ciglia, villi intestinali, microvilli. Epiteli ghiandolari: definizione di ghiandole esocrine e endocrine. Classificazione delle ghiandole esocrine. Modalità di secrezione: merocrina,apocrina, olocrina. Tessuto connettivo p.d.: cellule e sostanza intercellulare; glicosaminoglicani e proteoglicani; matrice amorfa e fibre; biosintesi ; funzioni e localizzazione del tessuto connettivo. Tessuto cartilagineo: caratteristiche strutturali e funzionali; la matrice cartilaginea; tipi di cartilagine; pericondrio Tessuto osseo: cellule e sostanza intercellulare; le lamelle ossee e i sistemi lamellari; osso compatto e spugnoso; periostio ed endostio; tipi di ossificazione. Sangue:ematocrito, plasma; globuli rossi; formula leucocitaria, globuli bianchi,. Piastrine. Midollo osseo. Tessuto muscolare scheletrico: organizzazione strutturale e ultrastrutturale; basi molecolari della contrazione muscolare; controllo della contrazione. Tessuto muscolare cardiaco: organizzazione strutturale. Tessuto muscolare liscio organizzazione strutturale. Tessuto nervoso: organizzazione generale del sistema nervoso; il neurone e i suoi prolungamenti; conduzione dell'impulso; sinapsi. Nevroglia, struttura generale dei nervi. Cell theory - FILIPPINI ANTONIO (programma) Concetto di tessuto, organo ed apparato Tessuti epiteliali: Epiteli di rivestimento: specializzazioni degli epiteli: polarità cellulare, sistemi di giunzione e specializzazioni di superficie. Caratteristiche fondamentali dei seguenti epiteli: epidermide, endotelio, epitelio intestinale, epitelio dell'apparato respiratorio. Epiteli ghiandolari: Ghiandole esocrine e endocrine. Organizzazione istologica del pancreas, tiroide, ipofisi. Tessuti connettivi: T. connettivo lasso e denso. Caratteristiche fondamentali del t. connettivo propriamente detto: cellule e sostanza intercellulare. Funzioni del t. connettivo. Sangue: Caratteristiche strutturali e funzionali dei globuli rossi e dei leucociti. Tessuto linfoide: Organi linfoidi, cellule del sistema immunitario, concetti di immunità cellulare e umorale. Tessuto cartilagineo: Localizzazione del t. cartilagineo nel corpo umano adulto. Organizzazione istologica dei diversi tipi di cartilagine (ialina, elastica e fibrosa). Il pericondrio. Tessuto osseo: Organizzazione macroscopica delle ossa lamellari. Organizzazione istologica del t. osseo compatto e spugnoso e loro distribuzione. Il periostio e l'endostio. Matrice dell'osso. Cellule dell'osso. Istogenesi dell'osso: ossificazione intramembranosa ed endocondrale. Rimodellamento dell'osso. Riparazione delle fratture. Tessuto muscolare: Organizzazione istologica, distribuzione e funzione del t. muscolare liscio. T. muscolare cardiaco. Organizzazione strutturale del t. muscolare scheletrico. Ultrastruttura della fibra muscolare scheletrica. Meccanismo della contrazione. Reticolo sarcoplasmatico e tubuli T. Placca motrice. Istogenesi e rigenerazione del t. muscolare. Tessuto nervoso: Ultrastruttura e funzione del neurone.Guaina mielinica e struttura dei nervi. Cellule di nevroglia.   materiale didattico utilizzato	1	BIO/17	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- ANATOMIA UMANA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere l’organizzazione strutturale del corpo umano; le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi, degli apparati e degli organi del corpo umano e saper utilizzare la terminologia scientifica appropriata utile ad identificarli. CONTENUTI  organismo nel suo complesso  scheletro, articolazioni; apparato muscolare e circolatorio; sangue  apparato respiratorio e digerente; apparato urinario, genitale e sistema nervoso - FAMILIARI GIUSEPPE (programma) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere l’organizzazione strutturale del corpo umano; le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi, degli apparati e degli organi del corpo umano e saper utilizzare la terminologia scientifica appropriata utile ad identificarli. CONTENUTI  organismo nel suo complesso  scheletro, articolazioni; apparato muscolare e circolatorio; sangue  apparato respiratorio e digerente; apparato urinario, genitale e sistema nervoso   Libri di testo K.S.Saladin, Anatomia e Fisiologia , Editore Piccin (Date degli appelli d'esame)	3	BIO/16	36	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- FISIOLOGIA E SCIENZE DELL'ALIMENTAZIONE (obiettivi) Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di spiegare il normale funzionamento del corpo umano, con particolare riguardo la rapporto tra l’anatomia e la fisiologia e conoscere le varie strutture e, sistemi e meccanismi del corpo umano; dovrà inoltre conoscere i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali dell’organismo sano; deve conoscere le tecniche di rilevamento di alcuni parametri fisiologici. Deve inoltre essere in grado di esplicitare i fattori nutritivi, valutare il bilancio energetico e lo stato di nutrizione e malnutrizione dell’individuo attraverso l’osservazione. CONTENUTI  omeostasi  fisiologia dell’apparato locomotore, cardiovascolare, respiratorio, digerente e del sistema eritropoietico  fisiologia del sistema urinario, nervoso, endocrino  composizione corporea e sua determinazione  classificazione alimentare di lipidi, proteine, glucidi, vitamine e sali minerali; alimenti di origine animale e vegetale  fabbisogno alimentare energetico ed attività metabolica; digestione ed assorbimento - Sonni Luciana (programma) CONTENUTI  omeostasi  fisiologia dell’apparato locomotore, cardiovascolare, respiratorio, digerente e del sistema eritropoietico  fisiologia del sistema urinario, nervoso, endocrino  composizione corporea e sua determinazione  classificazione alimentare di lipidi, proteine, glucidi, vitamine e sali minerali; alimenti di origine animale e vegetale  fabbisogno alimentare energetico ed attività metabolica; digestione ed assorbimento   K.S.Saladin, Anatomia e Fisiologia , Editore Piccin	3	BIO/09	36	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1034998 - FONDAMENTI DELLE SCIENZE INFERMIERISTICHE (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO Il corso si propone di facilitare l’acquisizione degli elementi di base che consentano allo studente di cominciare a sviluppare la propria identità e appartenenza professionale. Questo comporta l’ analisi del background storico culturale della pratica assistenziale e la comprensione degli aspetti concettuali, metodologici e valoriali che nel tempo hanno determinato la vision e la mission professionale dell’ infermieristica. Obiettivi di apprendimento Al termine del modulo in seguito alla partecipazione alle lezioni, all’analisi e allo studio della bibliografia consigliata ed autonomamente reperita lo studente sarà in grado di: 1. Identificare l’evoluzione storica del concetto di assistenza 2. Identificare gli aspetti etico-morali che nel corso del tempo hanno determinato le basi valoriali dell’infermieristica e della deontologia professionale. 3. Discutere l’evoluzione disciplinare dell’infermieristica: dal sapere pratico al sapere scientifico 4. Analizzare i riferimenti teorico-disciplinari dell’infermieristica 5. Analizzare la classificazione delle teorie infermieristiche e discuterne gli aspetti peculiari. 6. Stabilire legami tra gli elementi disciplinari e la pratica professionale, tra le funzioni infermieristiche e lo sviluppo dell’expertise clinica e degli outcomes delle cure. 7. Identificare le competenze professionali relativamente alla specificità disciplinare e alla collaborazione multi professionale.
- INFERMIERISTICA GENERALE (obiettivi) Obiettivi di apprendimento Il Corso di Infermieristica Generale ha lo scopo di favorire lo sviluppo dell’identità e appartenenza al gruppo professionale attraverso l’analisi e lo studio dell’evoluzione storica, legislativa, etica e filosofica dell’assistenza infermieristica nel corso dei secoli. Inoltre si propone di fornire allo studente gli elementi di base per comprendere la professionalità infermieristica. Al termine del modulo in seguito alla partecipazione alle lezioni, all’analisi e allo studio della bibliografia consigliata ed autonomamente reperita lo studente sarà in grado di: • Comprendere la natura e la specificità della professione di infermiere attraverso la conoscenza dei riferimenti legislativi, dei principi etici e teorici delle scienze infermieristiche • Conoscere il percorso storico della professione • Definire l’uomo come entità biologica, psicologica, sociale e spirituale • Definire la salute e la malattia all’interno del processo di omeostasi e di adattamento alla vita quotidiana, descrivendo le funzioni e le aree di intervento infermieristico con un approccio assistenziale centrato sulla persona CONTENUTI 1. Evoluzione storica del concetto di assistenza, storia dell’assistenza infermieristica 2. Evoluzione della normativa regolante l’esercizio professionale e la formazione 3. L’Infermieristica come professione, caratteristiche, comportamenti 4. Gli ambiti dell’esercizio professionale 5. Concetto di persona attraverso l’approccio olistico, la teoria dei sistemi 6. Concetto di salute, definizione, evoluzione, diritto, modelli e ruolo dell’infermiere 7. Concetto di malattia, ruolo dell’infermiere nella prevenzione 8. Concetto di bisogno/problema , modelli di salute 9. Teoria dei bisogni di Maslow e di Henderson 10. Il pensiero critico-riflessivo e il processo di nursing 11. Cenni sulle diagnosi infermieristiche 12. Concetto di to cure to care 13. Prendersi cura della persona nella pratica clinica quotidiana 14. Cenni sulla Responsabilità Professionale, civile, penale, amministrativo, disciplinare 15. La delega - Montini Graziella (programma) CONTENUTI 1. Evoluzione storica del concetto di assistenza, storia dell’assistenza infermieristica 2. Evoluzione della normativa regolante l’esercizio professionale e della formazione 3. L’Infermieristica come professione, caratteristiche, comportamenti 4. Gli ambiti dell’esercizio professionale 5. Concetto di persona attraverso l’approccio olistico, la teoria dei sistemi 6. Concetto di salute, definizione, evoluzione, diritto, modelli e ruolo dell’infermiere 7. Concetto di malattia, ruolo dell’infermiere nella prevenzione 8. Concetto di bisogno/problema , modelli di salute 9. Teoria dei bisogni di Maslow e di Henderson 10. Il pensiero critico-riflessivo e il processo di nursing 11. Cenni sulle diagnosi infermieristiche 12. Concetto di to cure to care 13. Prendersi cura della persona nella pratica clinica quotidiana 14. Cenni sulla Responsabilità Professionale, civile, penale, amministrativo, disciplinare 15. La delega   LIBRI DI TESTO: Craven R.F., Hirnle C.J.,”Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica” vol. 1e 2. casa editrice Ambrosiana M. Wilkinson Judith, “Processo infermieristico e pensiero critico”, casa editrice Ambrosiana C. Sironi,” L’infermiere in Italia: storia di una professione”, casa editrice Carrocci Faber R. Alvaro et altri, “Analisi comparata della formazione infermieristica nella Comunità Europea e percorsi integrativi”, casa editrice ediSES Bibliografia consigliata: C. Calamandrei,” L’assistenza infermieristica – Storia, teoria”, metodi NIS, 1993 M. Cantarelli e L. Frati,” Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica”, Masson, Milano, 1996; A. B. Cosseta, “Professione infermiere ( I° e II° vol.)”, UTET, Torino, 1994; Federazione Nazionale Collegio IPASVI, “Commentario al codice deontologico dell’infermiere 2009”, McGraw Hill, Milano, 2009. E. Adam, Essere infermiera, Vita e Pensiero, Milano, 1989; IPASVI Roma, La storia nascosta, gli infermieri si raccontano, 2004 Greco M., Rocco G., Guida all’esercizio della professione, C.G. Ed Medico scientifiche, Torino, 2002; R. Rossi, Evoluzione Storica della Formazione Infermieristica dalle origini al 1990, N.E.U., 1\91; E. Vellone e M. Sciuto, La ricerca bibliografica. Applicazioni nel nursing e nelle scienze sanitarie, McGraw-Hill, Milano, 2001. (Date degli appelli d'esame)	3	MED/45	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- TEORIA DEL NURSING (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà avere familiarità con i modelli e teorie infermieristiche, con il metoparadigma del nursing nelle singole teorie e modelli infermieristici. CONTENUTI  Teoria: definizione, caratteristiche, elementi costitutivi, ragionamento e sviluppo.  Teorie non infermieristiche: teoria generale dei sistemi, teoria dei bisogni di Maslow, teoria del cambiamento.;  Il Metaparadigma del nursing.  I modelli di salute: biomedico, olistico, armonico.  La classificazione delle teorie sulle basi delle correnti di pensiero.  I principali modelli teorici del Nursing:  Nightingale  Henderson  Orem  Leiningher  Peplau  Orlando  Roy  Neuman  Levine  Rogers  Cantarelli  Zanotti - Di Maria Erica (programma) CONTENUTI  Teoria: definizione, caratteristiche, elementi costitutivi, ragionamento e sviluppo.  Teorie non infermieristiche: teoria generale dei sistemi, teoria dei bisogni di Maslow, teoria del cambiamento.;  Il Metaparadigma del nursing.  I modelli di salute: biomedico, olistico, armonico.  La classificazione delle teorie sulle basi delle correnti di pensiero.  I principali modelli teorici del Nursing:  Nightingale  Henderson  Orem  Leiningher  Peplau  Orlando  Roy  Neuman  Levine  Rogers  Cantarelli  Zanotti   LIBRO DI TESTO Marriner, I teorici dell’infermieristica e le loro teorie, Casa Editrice Ambrosiana TESTI CONSIGLIATI Wilkinson “ Processo Infermieristico e pensiero critico” Casa editrice Ambrosiana Craven, Hirle¸Jensen, “ Principi fondamentali dell’assistenza “ Casa editrice Ambrosiana	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- DEONTOLOGIA INFERMIERISTICA (obiettivi) Al termine del corso lo studente avrà compreso i principi etici fondamentali e le dinamiche etico-deontologiche del vivere professionale. CONTENUTI  concetti fondamentali dell’etica.  Definizione di corporeità, salute e malattia  Bioetica Infermieristica  Il patto infermiere- cittadino, il Codice Deontologico e il Profilo Professionale  Consenso Informato  L’etica nel Rapporto con la diversità  La sessualità e le sue manifestazioni  Inizio e fine vita  il dolore e la dignità della persona; la morte e il morire, eutanasia ed accanimento terapeutico. - Covelli Giuliana (programma) CONTENUTI  concetti fondamentali dell’etica.  Definizione di corporeità, salute e malattia  Bioetica Infermieristica  Il patto infermiere- cittadino, il Codice Deontologico e il Profilo Professionale  Consenso Informato  L’etica nel Rapporto con la diversità  La sessualità e le sue manifestazioni  Inizio e fine vita  il dolore e la dignità della persona; la morte e il morire, eutanasia ed accanimento terapeutico.   LIBRI DI TESTO R. Sala “Etica e Bioetica per l’Infermiere” Casa Editrice Carocci Faber M. Furlan “ Etica delle Professioni Sanitarie” editore Piccin P. Lattarullo “ Bioetica e Deontologia Professionale” editore Mc Graw Hill	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1047895 - FONDAMENTI DELLA SALUTE E SICUREZZA NEI CONTESTI ASSISTENZIALI (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO: al termine del corso lo studente dovrà conoscere le norme fondamentali per conservare e promuovere la salute del singolo e delle comunità, inoltre dovrà essere in grado di applicare le norme e le pratiche atte a mantenere e promuovere la salute negli ambienti di vita e di lavoro. Dovrà conoscere i principi basilari dell’igiene generale e applicata con particolare riguardo all’applicazione dei suddetti principi alla prevenzione in ospedale e sul territorio. Dovrà conoscere i campi di applicazione della medicina del lavoro, la valutazione dei fattori di rischio lavorativo con inquadramento legislativo ed epidemiologica. Dovrà acquisire la conoscenza dei principi di prevenzione primaria e secondaria delle patologie occupazionali. Lo studente dovrà conoscere i concetti fondamentali dell’epidemiologia (con accenni anche alla demografia). Al termine del corso, inoltre, lo studente dovrà avere familiarità e comprensione dei concetti di farmacocinetica, di emivita e clearance dei farmaci ed informazioni generali sulle classi principali dei farmaci utilizzati nell’attività infermieristica
- SALUTE E SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO - Gasperini Giuseppe (programma) CONTENUTI  Concetto di medicina del lavoro, cenni di legislazione relativa alla tutela della salute dei lavoratori  Rischi fisici, chimici e biologici; organizzazione del lavoro come fattore di rischio in ambito sanitario  D legs 81/2008; igiene del lavoro, il rischio professionale ospedaliero; i controlli sanitari obbligatori; fattori di rischio e attività lavorative  Identificazione, valutazione e controllo dei fattori di rischio negli ambienti di lavoro   LIBRI DI TESTO Medicina del lavoro per le professioni sanitarie di Angelo Sacco, Matteo Ciavarella, Giuseppe De Lorenzo (Date degli appelli d'esame)	1	MED/44	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- IGIENE GENERALE ED APPLICATA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di saper riconoscere i principali interventi di medicina preventiva e il ruolo dell’infermiere nell’equipe interdisciplinare di intervento. Dovrà inoltre conoscere i principi basilari dell’igiene con particolare riguardo all’aspetto applicativo della prevenzione in ospedale, e sul territorio. Dovrà inoltre avere familiarità con l’igiene ospedaliera con le sue caratteristiche e la sua peculiarità di interventi. CONTENUTI  Prevenzione primaria, secondaria e terziaria  Epidemiologia generale delle malattie infettive  Controllo delle malattie trasmissibili, isolamento, concetto di notifica delle malattie infettive  Profilassi diretta: disinfezione, sterilizzazione, disinfestazione  Vaccini e vaccinazioni  Controllo delle infezioni ospedaliere; il CIO (comitato di controllo delle infezioni ospedaliere)  Verifica e gestione dello smaltimento dei rifiuti ospedalieri, controllo e gestione della pulizia e della mensa.  Edilizia ospedaliera, organizzazione dell’ospedale e servizi extraospedalieri - PASTORINI ANTONELLO	2	MED/42	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- PROMOZIONE DELLA SALUTE E SICUREZZA NEI CONTESTI ASSISTENZIALI (obiettivi) Il corso si propone di condividere con i discenti i principi generali della salute e sicurezza nei contesti assistenziali. Al termine del corso lo studente, dopo aver acquisito una adeguata terminologia, dovrà: • Fornire gli strumenti per la comprensione dei principi di promozione della salute e prevenzione delle malattie. • Analizzare gli obiettivi e i metodi della prevenzione • Saper analizzare i contenuti dell’educazione sanitaria per la prevenzione delle malattie infettive e non. • Conoscere il concetto di ambiente sicuro in relazione alle attività assistenziali • Conoscere i rischi professionali dell’infermiere e le precauzioni standard. • Conoscere i rischi per l’assistito correlati alle pratiche assistenziali e alla degenza. Materie ed Argomenti delle lezioni: • Promozione della salute e prevenzione delle malattie; obiettivi e metodi della prevenzione. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. • Scoperta e inattivazione delle sorgenti e serbatoi d’infezione, isolamento e contumacia, disinfezione, sterilizzazione e disinfestazione • Asepsi, disinfezione, sterilizzazione e sanificazione dell’ambiente e delle attrezzature • Sterilizzazione: tipologie di metodi e strumenti, preparazione del materiale da inviare, preparazione di un campo sterile. • Le infezioni nosocomiali • Percorsi “puliti” e percorsi “sporchi”, il lavaggio delle mani, la vestizione chirurgica. • I rischi professionali e l’utilizzo dei Dispositivi di Protezione Individuale. • Danni alla salute da errato stile di vita: uso e abuso di alcool, fumo di tabacco, droghe illegali, incidenti stradali e domestici • Educazione sanitaria in campo alimentare: fabbisogno quantitativo della dieta. • Consumi alimentari in Italia. Malnutrizione per eccesso e difetto. Anoressia e bulimia. BMI. • Sorveglianza del lavoratore - Palucci Marco (programma) CONTENUTI: • Promozione della salute e prevenzione delle malattie; obiettivi e metodi della prevenzione. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. • Scoperta e inattivazione delle sorgenti e serbatoi d’infezione, isolamento e contumacia, disinfezione, sterilizzazione e disinfestazione • Asepsi, disinfezione, sterilizzazione e sanificazione dell’ambiente e delle attrezzature • Sterilizzazione: tipologie di metodi e strumenti, preparazione del materiale da inviare, preparazione di un campo sterile. • Le infezioni nosocomiali • Percorsi “puliti” e percorsi “sporchi”, il lavaggio delle mani, la vestizione chirurgica. • I rischi professionali e l’utilizzo dei Dispositivi di Protezione Individuale. • Danni alla salute da errato stile di vita: uso e abuso di alcool, fumo di tabacco, droghe illegali, incidenti stradali e domestici • Educazione sanitaria in campo alimentare: fabbisogno quantitativo della dieta. • Consumi alimentari in Italia. Malnutrizione per eccesso e difetto. Anoressia e bulimia. BMI. • Sorveglianza del lavoratore   LIBRI DI TESTO Materiale didattico fornito dal docente. ISPESL – La promozione della salute nei luoghi di lavoro	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MICROBIOLOGIA GENERALE E CLINICA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere i microrganismi e le principali tecniche di laboratorio per il riconoscimento e la classificazione degli stessi CONTENUTI  Batteriologia generale: struttura della cellula batterica, potere patogeno e virulenza  Batteriologia speciale: cocchi patogeni, batteri non sporigeni, batteri sporigeni micobatteri, vibrioni, spirochete rickettsie e clamidie  Virus: struttura e classificazione, rapporto virus-ospite  Tecniche batteriologiche microscopiche, sierologiche; esami colturali: emocoltura, copro coltura, urino coltura. Tecniche virologiche - Passerini Renata (programma) CONTENUTI  Batteriologia generale: struttura della cellula batterica, potere patogeno e virulenza  Batteriologia speciale: cocchi patogeni, batteri non sporigeni, batteri sporigeni micobatteri, vibrioni, spirochete rickettsie e clamidie  Virus: struttura e classificazione, rapporto virus-ospite  Tecniche batteriologiche microscopiche, sierologiche; esami colturali: emocoltura, copro coltura, urino coltura. Tecniche virologiche   LIBRI DI TESTO Cipriani P., Dicuonzo G. “Elementi di microbiologia e microbiologia clinica”. McGraw-Hill Companies Conte M.P, Mastromarino P.: Guida allo studio della batteriologia e della virologia. Società Editrice Esculapio	1	MED/07	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- EPIDEMIOLOGIA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere le basi fondamentali dell’epidemiologia CONTENUTI  Definizione e finalità dell’epidemiologia, cenni su demografia e statistica sanitaria  Metodologie comuni ai vari studi epidemiologici, i tassi, misure di mortalità e morbosità  Epidemiologia descrittiva, analitica e investigativa, indagini trasversali, retrospettive e prospettiche, sperimentale generale  Concetti di incidenza e prevalenza delle infezioni, con particolare riguardo alle infezioni ospedaliere - Fabbri Tatiana (programma) CONTENUTI Definizione e finalità dell’epidemiologia, cenni su demografia e statistica sanitaria Metodologie comuni ai vari studi epidemiologici, i tassi, misure di mortalità e morbosità Epidemiologia descrittiva, analitica e investigativa, indagini trasversali, retrospettive e prospettiche, sperimentale generale Concetti di incidenza e prevalenza delle infezioni, con particolare riguardo alle infezioni ospedaliere Prevenzione primaria, secondaria terziaria e EBM.   S. Barbuti e coll.” Igiene e Medicina Preventiva”. Monduzzi Editore (volume unico per le professioni sanitarie) C. Signorelli. “Igiene Epidemiologia Sanità Pubblica”. Società Editrice Universo	1	MED/42	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1047896 - MECCANISMI FISIOPATOLOGICI DI BASE E DEI PRINCIPALI ORGANI ED APPARATI (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere in modo idoneo l’eziologia, la patogenesi, la morfologia patologica, la fisiopatologia e la sintomatologia dei principali fenomeni patologici, sviluppando la capacità di descrivere la struttura e la moltiplicazione dei microrganismi e le principali indagini utili per riconoscerli. Dovrà inoltre conoscere le principali disfunzioni di ordine medico, e conoscere i mezzi diagnostici più comuni nella pratica clinica. Gli studenti dovranno acquisire una conoscenza di base dell’immunologia che possa consentir loro di comprendere il significato clinico ed il razionale della pratica delle vaccinazioni in età pediatrica ed adulta, identificare lo stato immunitario nei confronti delle malattie infettiva in base all’anamnesi e all’interpretazione di alcune richieste di laboratorio. La conoscenza di base dell’immunologia nell’ambito più generale della fisiopatologia generale e clinica dovrà fornire una base razionale alla maggior parte delle pratiche infermieristiche.
- PATOLOGIA GENERALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere i principali meccanismi fisiopatologici che si innescano nei diversi stati morbosi e le manifestazioni sintomatologiche che ne conseguono CONTENUTI Fisiopatologia:  Apparato cardiovascolare: sangue, pressione arteriosa, polso, sistema venoso, ipertrofia cardiaca, patologia delle valvole cardiache, infarto del miocardio angina pectoris.  Apparato urinario: turbe della minzione, gli esami delle urine  Apparato digerente: Epatiti virali, cirrosi, gli itteri, il diabete.  Sistema respiratorio: respiro e sue alterazioni, dispnea, tosse emottisi, insufficienza respiratoria, cianosi, enfisema, bronchite cronica, asma bronchiale, pneumotorace.  Sistema endocrino, riproduttivo, nervoso, stato di coscienza e sue alterazioni, il dolore - BELLEUDI FRANCESCA (programma) Concetto di stato di salute e di malattia. Concetto di eziologia e patogenesi. Patologia ambientale da cause chimiche e fisiche: termiche, elettriche e radiazioni. Generalità di patologia genetica e molecolare. Infiammazione: angioflogosi e istoflogosi. Febbre. Alterazioni della proliferazione e del differenziamento cellulare. Caratteristiche principali della cellula neoplastica. Cancerogenesi. Invasività e metastasi. Criteri di classificazione dei tumori e marcatori tumorali.   G.M. Pontieri - Patologia e fisiopatologia generale (per i corsi di diploma universitario)- ed. Piccin (Date degli appelli d'esame)	2	MED/04	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- FISIOPATOLOGIA GENERALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere i principali meccanismi fisiopatologici che si innescano nei diversi stati morbosi e le manifestazioni sintomatologiche che ne conseguono CONTENUTI Fisiopatologia:  Apparato cardiovascolare: sangue, pressione arteriosa, polso, sistema venoso, ipertrofia cardiaca, patologia delle valvole cardiache, infarto del miocardio angina pectoris.  Apparato urinario: turbe della minzione, gli esami delle urine  Apparato digerente: Epatiti virali, cirrosi, gli itteri, il diabete.  Sistema respiratorio: respiro e sue alterazioni, dispnea, tosse emottisi, insufficienza respiratoria, cianosi, enfisema, bronchite cronica, asma bronchiale, pneumotorace.  Sistema endocrino, riproduttivo, nervoso, stato di coscienza e sue alterazioni, il dolore - VISCO VINCENZO (programma) Patologia Generale • Concetto di stato di salute e di malattia. • Concetto di eziologia e di patogenesi. • Patologia ambientale da cause fisiche: o Termiche, elettriche, da radiazioni e da cause chimiche. • Infiammazione: o Angioflogosi ed istoflogosi. o La febbre. • Riparazione delle ferite. • Generalità di patologia molecolare e genetica. • Alterazioni della proliferazione e del differenziamento cellulare. • Caratteristiche principali della cellula neoplastica. • Cancerogenesi. Invasività e metastasi. Criteri di classificazione dei tumori e marcatori tumorali.   Patologia generale e fisiopatologia generale. (Per i corsi di laurea in professioni sanitarie). di Giovanni M. Pontieri General Pathology and physiopathology. Giovanni M. Pontieri	1	MED/04	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- IMMUNOLOGIA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà acquisire consapevolezza dell’apporto dell’immunologia nella comprensione dei meccanismi fisiopatologici dei principali organi ed apparati e dei contributi che queste conoscenze danno alla diagnosi, prognosi e terapia delle malattie e comprendere il significato clinico di alcune richieste di laboratorio CONTENUTI  Organi linfoidi primari e secondari: anatomia e funzioni  Sistema immunitario naturale: Cellule: morfologia e funzione dei polimorfonucleati, macrofagi, cellule dendritiche e NK. Complemento e citochine  Sistema Immunitario adattativo: Cellule: morfologia e funzione dei linfociti T e dei linfociti B Immunoglobuline: Classi e sottoclassi, funzioni e variazioni qualitative e quantitative in fisiologia e in patologia  Regolazione della risposta immunitaria Difesa da infezioni batteriche e virali Difesa da cellule trasformate  Alterazioni della regolazione della risposta immunitaria:  Complesso maggiore di Istocompatibilità: ruolo nella regolazione della risposta immunitaria e nel rigetto di trapianti  Malattie allergiche ; Malattie autoimmuni - ZINGONI ALESSANDRA (programma) : Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere in modo idoneo l’eziologia, la patogenesi, la morfologia patologica, la fisiopatologia e la sintomatologia dei principali fenomeni patologici, sviluppando la capacità di descrivere la struttura e la moltiplicazione dei microrganismi e le principali indagini utili per riconoscerli. Dovrà inoltre conoscere le principali disfunzioni di ordine medico, e conoscere i mezzi diagnostici più comuni nella pratica clinica. Gli studenti dovranno acquisire una conoscenza di base dell’immunologia che possa consentir loro di comprendere il significato clinico ed il razionale della pratica delle vaccinazioni in età pediatrica ed adulta, identificare lo stato immunitario nei confronti delle malattie infettiva in base all’anamnesi e all’interpretazione di alcune richieste di laboratorio. La conoscenza di base dell’immunologia nell’ambito più generale della fisiopatologia generale e clinica dovrà fornire una base razionale alla maggior parte delle pratiche infermieristiche.   materiale didattico utilizzato	1	MED/04	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- BIOCHIMICA CLINICA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà avere familiarità con le basi biochimiche dei processi fisiologici e delle conseguenti implicazioni patologiche CONTENUTI  proteine, glucidi, lipidi, lipoproteine, vitamine, enzimi  metabolismo dei glucidi, dei lipidi e delle proteine  ciclo di Krebs  biosintesi e catabolismo dell’eme  cenni sulla struttura e funzione degli acidi nucleici - D'Angiolino Augusto (programma) CONTENUTI  proteine, glucidi, lipidi, lipoproteine, vitamine, enzimi  metabolismo dei glucidi, dei lipidi e delle proteine  ciclo di Krebs  biosintesi e catabolismo dell’eme  cenni sulla struttura e funzione degli acidi nucleici   Medicina di Laboratorio di Giorgio Federica. Biochimica Clinica di Luigi Spandrio	1	BIO/12	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PATOLOGIA CLINICA (obiettivi) CONTENUTI  struttura del laboratorio analisi, raccolta e conservazione dei campioni, ematologia – sierologia, tecniche fotometriche, tecniche immunoenzimatiche , tecniche radioimmunologiche  il laboratorio clinico nelle alterazioni cardio-vascolari, respiratorie, renali, gastro-intestinali, epato-biliari, endocrine, neurologiche, infettive, metaboliche e nutrizionali  tossicologia e monitoraggio dei farmaci  laboratorio in ostetricia, neonatologia e pediatria e geriatria  plasma ed elementi corpuscolari, esame emocromocitometrico  sistema ABO, sistema Rh, gruppi sanguigni secondari, malattia emolitica del neonato (MEN)  terapia trasfusionale: raccolta conservazione e distribuzione di sangue ed emoderivati - PAVAN ANTONIO (programma) Ruolo della Medicina di Laboratorio nella valutazione critica delle principali Malattie Autoimmuni Sistemiche e organo-specifiche Ruolo della Medicina di Laboratorio nella valutazione critica delle principali Immunodeficienze Ruolo della Medicina di Laboratorio nella valutazione critica delle principali Malattie Allergiche   Medicina di laboratorio Logica e Patologia Clinica. Italo Antonozzi - Elio Gulletta, Ed. Piccin	1	MED/05	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035008 - PROCESSI SOCIALI E PSICOLOGICI DELL'INDIVIDUO (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO: al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere l’importanza dello studio delle discipline antropologiche e psicologiche per un ottimale rapporto con la persona sana e malata e attuare la metodologia della comunicazione nelle varie situazioni di approccio con la persona, descrivendo la metodologia dell’informazione. Lo studente dovrà assimilare i concetti di base dell’evoluzione della medicina nei secoli. Inoltre verrà trattato il ruolo dell’infermiere nel rapporto infermiere-paziente-malattia per individuare la peculiarità delle competenze infermieristiche nell’ambito di un contesto di multi professionalità. Lo studente dovrà, inoltre, acquisire la capacità di procedere nel ragionamento clinico, basandosi sull’osservazione e sull’individuazione dei problemi e sull’applicazione di ragionamenti di tipo ipotetico-deduttivo e analitico-induttivo.
- PSICOLOGIA GENERALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere i fondamenti teorici e metodologici della psicologia generale, nonchè i processi psichici di base che caratterizzano il funzionamento normale dell'individuo e che sono alla base della personalità. CONTENUTI  Oggetto e metodi della psicologia generale,  Processi percettivi e attentivi in riferimento alle diverse modalità sensoriali  processi di memoria e apprendimento  Processi linguistici e comunicativi (la comunicazione assertiva)  Processi di pensiero (giudizio, presa di decisione, risoluzione di problemi) e intelligenza  processi affettivi e motivazionali  I processi cognitivi, affettivi e motivazioanli nella malattia - SDOIA STEFANO (programma) Il corso di Psicologia generale si propone di far acquisire agli studenti le conoscenze fondamentali sul funzionamento dei processi cognitivi, intesi come l’insieme delle rappresentazioni ed operazioni mentali che rendono possibile il comportamento umano. Il fine ultimo è offrire una conoscenza di riferimento dei processi mentali che faciliti la comprensione del comportamento umano in qualunque contesto relazionale. Lo studio dei processi cognitivi, quali la memoria, l’attenzione, il linguaggio, le emozioni, la percezione e le funzioni esecutive, sarà affrontato seguendo uno schema didattico che prevede una presentazione di base dell’argomento, l’illustrazione delle ricerche fondamentali, la trattazione dei principali modelli teorici, l’indicazione delle discussioni teoriche in corso e dei problemi ancora aperti.   Psicologia generale – “Dal cervello alla mente” A cura di Paolo Legrenzi, Costanza Papagno, Carlo Umiltà Edizioni: Il Mulino, 2012	1	M-PSI/01	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- ANTROPOLOGIA SOCIALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di interpretare i fattori socio-culturali legati ai costumi, alle istituzioni e ai bisogni che queste soddisfano. Comprendere le differenti culture e società attraverso lo studio della loro evoluzione. CONTENUTI Significato e origine dell’antropologia Concetto di cultura ; etnia e razza Concetto di etnocentrismo Relativismo e antropologia interpretativa Il lavoro di equipe e la patologia sociale (E. De Martino) Concetto di religione Corpo, salute, malattia (Sickness, Illness, Disease) Tempo, memoria, storia Il dono fra economia e antropologia Culture globali e locali Spazio, luogo e città Guerra, violenza, genocidio - Bivi Rosella (programma) Contenuti • Significato e origine dell'Antropologia • Concetto di cultura; etnia e razza • Concetto di etnocentrismo • Relativismo e antropologia interpretativa • Il lavoro di equipe e la patologia sociale (e. De Martino) • Concetto di Religione • Corpo, salute, malattia (Sickness, Illness, Disease) • Tempo, memoria, storia • Il dono fra economia e antropologia • Culture globali e locali • Spazio, luogo e città • Guerra, violenza, genocidio E’ previsto esercizio di esposizione di argomenti vari portati dagli studenti.   Testi di riferimento Fabio Dei "Antropologia culturale" Il Mulino editore; Bologna 2012 Testi di lettura consigliati Ernesto De Martino " La terra del Rimorso" Giovanni Pizza "Antropologia Medica"	1	M-DEA/01	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- STORIA DELLA MEDICINA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà familiarizzarsi con la struttura concettuale della medicina e la filosofia delle scienze naturali con particolare riguardo alla conoscenza scientifica e non scientifica. CONTENUTI  La medicina nei secoli (evoluzione del pensiero medico)  Dal ruolo del preternaturale al valore dell’esperienza  Dalla medicina qualitativa alla medicina quantitativa  Dalla medicina sperimentale alla medicina molecolare - Brugnoli Antonio (programma) Contenuti 1. Introduzione al corso 2. La medicina preistorica 3. La medicina nelle prime civiltà; Assiri, Sumeri, Ebrei. 4. Elementi di medicina Indiana e Cinese 5. La Scuola medica di Alessandria 6. Ippocrate e la nascita della medicina Occidentale 7. Medicina a Roma 8. La medicina nel Medioevo. La Scuola medica Salernitana 9. Nascita degli Ospedali. Medicina nel Rinascimento 10. Ospedali ed evoluzione dell'assistenza nel primo 900 11. Breve storia dell'anestesia e della chirurgia   Giorgio Cosmacini "L'arte lunga.Storia della Medicina dall'antichità ad oggi." Laterza editore	1	MED/02	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- METODOLOGIA CLINICA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà apprendere il corretto metodo per stabilire la comunicazione tra operatore sanitario e paziente, finalizzata al raggiungimento da parte dell’infermiere di un rapporto ottimale per utilizzare al meglio le capacità di osservare e dialogare CONTENUTI  Le aree di competenza dell’infermiere nell’ambito clinico (autonome, interdipendenti, dipendenti)  La raccolta e l’analisi dei dati  Il ragionamento clinico: l’osservazione e l’individuazione dei problemi, la ricostruzione fisiopatologica del caso  Raccolta dell’anamnesi: generalità, anamnesi familiare, anamnesi fisiologica, anamnesi patologica (remota e prossima), anamnesi farmacologica e tossicologica  Esecuzione di un esame obiettivo generale, segmentale e per organo, con rilievo dei segni normali e ricerca di quelli patologici  Fare uso appropriato del linguaggio per ogni paziente utilizzando anche tecniche non verbali per facilitare la comunicazione - DI ROSA ROBERTA (programma) Le aree di competenza dell’infermiere nell’ambito clinico (autonome, interdipendenti, dipendenti) La raccolta e l’analisi dei dati Il ragionamento clinico: l’osservazione e l’individuazione dei problemi, la ricostruzione fisiopatologica del caso Raccolta dell’anamnesi: generalità, anamnesi familiare, anamnesi fisiologica, anamnesi patologica (remota e prossima), anamnesi farmacologica e tossicologica Esecuzione di un esame obiettivo generale, segmentale e per organo, con rilievo dei segni normali e ricerca di quelli patologici Fare uso appropriato del linguaggio per ogni paziente utilizzando anche tecniche non verbali per facilitare la comunicazione   “Prendersi cura: la relazione terapeutica e la comunicazione medico paziente" a cura di Maria Caporale, Paolo Falaschi, Giuseppe Familiari, edizioni Universitalia capitoli selezionati Dispense del docente (Date degli appelli d'esame)	1	MED/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PEDAGOGIA GENERALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di utilizzare la metodologia pedagogica per lo sviluppo della comunicazione con i gruppi sociali CONTENUTI  Breve storia della pedagogia come scienza dell’educazione: sua evoluzione nel tempo.  Sistema formale, non formale e informale: discussione sulla complessità dell’educazione all’interno dei diversi ambiti di insegnamento.  Parole della pedagogia: diversità, creatività, autonomia, intelligenza ecc.  Intelligenza Emotiva: promozione delle competenze emotive in ambito lavorativo.  Motivazione, capacità comunicativa, empatia in ambito sanitario.  Empatia professionale e organizzativa: lavoro di integrazione, di gruppo, miglioramento relazioni interpersonali, creazioni di reti come relazioni efficaci. - D'Innocenzo Marinella (programma) CONTENUTI Breve storia della pedagogia come scienza dell’educazione: sua evoluzione nel tempo. Il processo di insegnamento apprendimento Sistema formale, non formale e informale: discussione sulla complessità dell’educazione all’interno dei diversi ambiti di insegnamento. Parole della pedagogia: diversità, creatività, autonomia, intelligenza ecc. Intelligenza Emotiva: promozione delle competenze emotive in ambito lavorativo. Motivazione, capacità comunicativa, empatia in ambito sanitario. Empatia professionale e organizzativa: lavoro di integrazione, di gruppo, miglioramento relazioni interpersonali, creazioni di reti come relazioni efficaci.   Lanzi, Pedagogia sociale, Carocci Faber M.G.Albano, L. Sasso, Educare il Paziente, McGraw-Hill Sommaruga, Comunicare con il Paziente, Carocci Faber	1	M-PED/01	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA DEI PROCESSI EDUCATIVI E RELAZIONALI (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di sviluppare programmi di Educazione Sanitaria per la collettività in ambiente ospedaliero e sul territorio; di saper identificare il bisogno di salute del cittadino per partecipare alla programmazione degli interventi educativi CONTENUTI  Educazione sanitaria: definizione, finalità, scopi generali, strategie di intervento  Attuazione della educazione sanitaria e valutazione dell’apprendimento  Processo di insegnamento-apprendimento: identificazione degli obiettivi e pianificazione delle strategie di apprendimento  L’infermiere l’igiene e l’educazione sanitaria; funzione di controllo ed educativa; l’educazione sanitaria come parte integrante dell’assistenza  Aspetti organizzativi dell’educazione sanitaria, cenni storici e organizzativi (SSN, distretto sanitario di base); strategie e organi internazionali ( dichiarazione di Jakarta, carta di Ottawa, Health 21) e ruolo dei servizi infermieristici - Varriale Sara (programma) CONTENUTI * L’assistenza infermieristica come presa in carico del paziente * La comunicazione * L’infermiere e la comunicazione * Stress e burnout * Le reazioni psicologiche alla malattia * Comunicazione e contesti clinici * Il ruolo dell’infermiere nell’educazione terapeutica   LIBRI DI TESTO: Marinella Sommaruga,“COMUNICARE CON IL PAZIENTE”, Carocci Faber	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035010 - PROCESSI INFERMIERISTICI METODOLOGICI E CLINICI (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO: Lo studente al termine del corso saprà dimostrare di aver acquisito le conoscenze teorico-pratiche necessarie per pianificare l’assistenza per la risoluzione dei problemi assistenziali di base, di saper eseguire la raccolta degli escreti e secreti e di saper fornire una adeguata assistenza al paziente nella fase diagnostico-strumentale; deve, inoltre, dimostrare di conoscere le principali teorie del nursing e di saperne applicare i principi all’assistenza
- INFERMIERISTICA CLINICA (obiettivi) Al termine del corso lo studente deve essere in grado di : applicare il processo di assistenza infermieristica ai bisogni della persona, identificando i principali problemi e interventi assistenziali relativi al soddisfacimento dei bisogni in relazione alle aree di bisogno compromesse; identificare i principali problemi ed interventi assistenziali al fine di assicurare la corretta applicazione delle procedure diagnostico-terapeutiche prescritte. OBIETTIVI SPECIFICI e CONTENUTI Accertamento dello stato di salute Obiettivi: definire la fase di accertamento nel processo di assistenza infermieristica identificare problemi di salute reali o potenziali definizione di accertamento infermieristico scopo e tipi abilità di accertamento attività di accertamento Aspetti teorico assistenziali del bisogno di mantenere un ‘adeguata temperatura corporea Aspetti teorico assistenziali del bisogno di mantenere o ripristinare la funzionalità cardiocircolatoria Aspetti teorico assistenziali del bisogno di respirare Aspetti teorico assistenziali del bisogno di mantenere un’adeguata alimentazione Aspetti teorico assistenziali del bisogno di mantenere un’adeguata eliminazione L’igiene della persona , la cura del corpo Aspetti teorico assistenziali del bisogno di muoversi Aspetti teorico assistenziali del bisogno di riposo e sonno obiettivi per ogni bisogno: accertare il grado di normalità applicare il processo assistenziale alla persona per favorire il normale funzionamento Contenuti: Brevi cenni sulla fisiologia Caratteristiche Fattori che influiscono Alterazioni Accertamento infermieristico Interventi infermieristici Esami diagnostici Aspetti teorico assistenziali del bisogno di sicurezza e protezione Obiettivi: Accertare e soddisfare i bisogni di sicurezza e protezione Contenuti: definizione e caratteristiche della sicurezza fattori che influiscono sulla sicurezza sicurezza e protezione del paziente ospedalizzato accertamento infermieristico interventi infermieristici in caso di compromissione della sicurezza (prevenzione del rischio di cadute) la contenzione fisica La somministrazione di farmaci Obiettivi: apprendere i concetti e le procedure fondamentali per garantire la corretta applicazione delle prescrizioni terapeutiche conoscere la responsabilità infermieristica correlata alla somministrazione dei farmaci Contenuti: generalità sui farmaci prescrizione farmacologica responsabilità infermieristica nella somministrazione dei farmaci accertamento farmacologico somministrazione sicura dei farmaci vie di somministrazione presidi per la somministrazione dei farmaci la diluizione - De Maria Rosalba (programma) Accertamento dello stato di salute Obiettivi: definire la fase di accertamento nel processo di assistenza infermieristica identificare problemi di salute reali o potenziali definizione di accertamento infermieristico scopo e tipi abilità di accertamento attività di accertamento Aspetti teorico assistenziali del bisogno di mantenere un ‘adeguata temperatura corporea Aspetti teorico assistenziali del bisogno di mantenere o ripristinare la funzionalità cardiocircolatoria Aspetti teorico assistenziali del bisogno di respirare Aspetti teorico assistenziali del bisogno di mantenere un’adeguata alimentazione Aspetti teorico assistenziali del bisogno di mantenere un’adeguata eliminazione L’igiene della persona , la cura del corpo Aspetti teorico assistenziali del bisogno di muoversi Aspetti teorico assistenziali del bisogno di riposo e sonno obiettivi per ogni bisogno: accertare il grado di normalità applicare il processo assistenziale alla persona per favorire il normale funzionamento Contenuti: Brevi cenni sulla fisiologia Caratteristiche Fattori che influiscono Alterazioni Accertamento infermieristico Interventi infermieristici Esami diagnostici Aspetti teorico assistenziali del bisogno di sicurezza e protezione Obiettivi: Accertare e soddisfare i bisogni di sicurezza e protezione Contenuti: definizione e caratteristiche della sicurezza fattori che influiscono sulla sicurezza sicurezza e protezione del paziente ospedalizzato accertamento infermieristico interventi infermieristici in caso di compromissione della sicurezza (prevenzione del rischio di cadute) la contenzione fisica La somministrazione di farmaci Obiettivi: apprendere i concetti e le procedure fondamentali per garantire la corretta applicazione delle prescrizioni terapeutiche conoscere la responsabilità infermieristica correlata alla somministrazione dei farmaci Contenuti: generalità sui farmaci prescrizione farmacologica responsabilità infermieristica nella somministrazione dei farmaci accertamento farmacologico somministrazione sicura dei farmaci vie di somministrazione presidi per la somministrazione dei farmaci la diluizione   LIBRI DI TESTO Craven, R., Hirnle, C., Jensen, S., Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica Vol I e II Casa Editrice Ambrosiana V edizione- Milano, 2013 Siani L., Brugnolli A., “Trattato di cure infermieristiche “,vol 1 e 2, editore Idelson Gnocchi Lynn, P.(2009).manuale di tecniche e procedure infermieristiche,(2°eds). Piccin	3	MED/45	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA INFERMIERISTICA ED EBN (obiettivi) Obiettivi generali Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di: Comprendere il concetto di metodologia dell’assistenza infermieristica Comprendere il significato di pensiero critico Applicare i principi metodologici del pensiero critico alla pianificazione assistenziale EBN: sviluppare l’abilità di porsi domande strutturate riflettendo sull’attività di assistenza e di ricercare fonti scientifiche a supporto degli interventi assistenziali. Obiettivi specifici Conoscere i principi dell’infermieristica e del processo di nursing applicato alla persona, famiglia comunità Conoscere i principi e gli strumenti della metodologia dell’assistenza infermieristica Definire il significato e i principi del pensiero critico Descrivere i modelli funzionali della salute secondo Gordon Conoscere i principi e gli strumenti del piano di nursing e la loro applicazione alla pianificazione assistenziale Elencare e descrivere le fasi del processo di nursing con particolare riferimento alla fase dell’accertamento dei bisogni, della diagnosi infermieristica e attuazione degli interventi più semplici Conoscere il significato dell’EBN e i principi della sua applicazione nella pratica assistenziale Contenuti: Evoluzione della Professione Infermieristica Aspetti concettuali della metodologia del processo di Nursing Processo di Nursing: scopo, caratteristiche e organizzazione; l’infermieristica e il processo di nursing; principi per descrivere i fenomeni clinici di competenza infermieristica e pianificare l’assistenza Pensiero critico e processo di nursing Accertamento infermieristico: definizione e obiettivo dell’accertamento; pensiero critico e accertamento; raccolta dati (dati soggettivi e oggettivi, fonti primarie e secondarie); metodi di raccolta dei dati (osservazione, esame fisico, colloquio/intervista, visione della documentazione); organizzazione e validazione dei dati; registrazione dei dati; considerazioni etico legali Modelli Infermieristici: struttura concettuale dei modelli funzionali della Gordon Ragionamento Diagnostico: la diagnosi infermieristica; definizione e inquadramento storico ed epistemologico delle diagnosi infermieristiche; il linguaggio diagnostico: la tassonomia NANDA; scelta della denominazione di un problema; struttura delle enunciazioni diagnostiche; i problemi collaborativi La pianificazione dell’assistenza: pianificazione iniziale e continua della dimissione; i piani di assistenza; pianificazione degli obiettivi e classificazione NOC; la pianificazione degli interventi e la classificazione NIC L’attuazione del piano di assistenza infermieristica: il managed care e il case management; definizione e tipologia degli interventi infermieristici: fare, delegare, supervisionare; principi e regole per la registrazione degli interventi: quando, cosa, come registrare; sistemi di documentazione e la documentazione infermieristica La Valutazione dell’assistenza infermieristica: definizione, caratteristiche, standard e criteri; valutazione/modifica del piano di assistenza. Elaborazione del piano d’assistenza L’Evidence-Based Nursing: origini dell’EBN; definizione e obiettivi dell’EBN; l’EBP; applicazione nella pratica quotidiana dei principi e delle procedure dell’evidence based practice (EBM-EBN-EBP); cenni sulla ricerca delle evidenze - LORENZANI BRUNA (programma) Obiettivi specifici Conoscere i principi dell’infermieristica e del processo di nursing applicato alla persona, famiglia comunità Conoscere i principi e gli strumenti della metodologia dell’assistenza infermieristica Definire il significato e i principi del pensiero critico Descrivere i modelli funzionali della salute secondo Gordon Conoscere i principi e gli strumenti del piano di nursing e la loro applicazione alla pianificazione assistenziale Elencare e descrivere le fasi del processo di nursing con particolare riferimento alla fase dell’accertamento dei bisogni, della diagnosi infermieristica e attuazione degli interventi più semplici Conoscere il significato dell’EBN e i principi della sua applicazione nella pratica assistenziale Contenuti: Evoluzione della Professione Infermieristica Aspetti concettuali della metodologia del processo di Nursing Processo di Nursing: scopo, caratteristiche e organizzazione; l’infermieristica e il processo di nursing; principi per descrivere i fenomeni clinici di competenza infermieristica e pianificare l’assistenza Pensiero critico e processo di nursing Accertamento infermieristico: definizione e obiettivo dell’accertamento; pensiero critico e accertamento; raccolta dati (dati soggettivi e oggettivi, fonti primarie e secondarie); metodi di raccolta dei dati (osservazione, esame fisico, colloquio/intervista, visione della documentazione); organizzazione e validazione dei dati; registrazione dei dati; considerazioni etico legali Modelli Infermieristici: struttura concettuale dei modelli funzionali della Gordon Ragionamento Diagnostico: la diagnosi infermieristica; definizione e inquadramento storico ed epistemologico delle diagnosi infermieristiche; il linguaggio diagnostico: la tassonomia NANDA; scelta della denominazione di un problema; struttura delle enunciazioni diagnostiche; i problemi collaborativi La pianificazione dell’assistenza: pianificazione iniziale e continua della dimissione; i piani di assistenza; pianificazione degli obiettivi e classificazione NOC; la pianificazione degli interventi e la classificazione NIC L’attuazione del piano di assistenza infermieristica: il managed care e il case management; definizione e tipologia degli interventi infermieristici: fare, delegare, supervisionare; principi e regole per la registrazione degli interventi: quando, cosa, come registrare; sistemi di documentazione e la documentazione infermieristica La Valutazione dell’assistenza infermieristica: definizione, caratteristiche, standard e criteri; valutazione/modifica del piano di assistenza. Elaborazione del piano d’assistenza L’Evidence-Based Nursing: origini dell’EBN; definizione e obiettivi dell’EBN; l’EBP; applicazione nella pratica quotidiana dei principi e delle procedure dell’evidence based practice (EBM-EBN-EBP); cenni sulla ricerca delle evidenze   Pisacane; S. Panico, “Evidence - Based Nursing. Manuale per infermieri e altri operatori della sanità”, editore . Carocci Faber Judith M. Wilkinson Processo Infermieristico e pensiero critico CEA Milano M. Lunney, “ Il pensiero critico nell’assistenza infermieristica”, CEA Milano L.J Carpenito- Moyet, “Diagnosi Infermieristiche- applicazione alla pratica Clinica”, CEA Milano (Date degli appelli d'esame)	3	MED/45	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035602 - TIROCINIO I (obiettivi) Al termine del tirocinio di primo anno lo studente sarà in grado di effettuare l’osservazione e la valutazione dei bisogni, quale processo fondamentale per la comprensione dei problemi infermieristici. Al termine del tirocinio di primo anno lo studente sarà in grado di: saper identificare i bisogni fisici, psicologici e sociali della persona nelle diverse età della vita, integrando le conoscenze teoriche con quelle pratiche; saper agire in modo coerente con la concettualità infermieristica e con i principi della professione nelle situazioni assistenziali previste dal progetto formativo e in relazione alle responsabilità richieste dal suo livello formativo; riconoscere e rispettare il ruolo e le competenze proprie e quelle dei membri dell’équipe; comprendere le finalità dei servizi sanitari territoriali e saper valutare la risposta di tali servizi ai principali bisogni del cittadino; dimostrare capacità di stabilire e mantenere relazioni efficaci con la persona assistita e con la sua famiglia. - Montini Graziella (programma) Al termine del tirocinio di primo anno lo studente sarà in grado di effettuare l’osservazione e la valutazione dei bisogni, quale processo fondamentale per la comprensione dei problemi infermieristici. Al termine del tirocinio di primo anno lo studente sarà in grado di: saper identificare i bisogni fisici, psicologici e sociali della persona nelle diverse età della vita, integrando le conoscenze teoriche con quelle pratiche; saper agire in modo coerente con la concettualità infermieristica e con i principi della professione nelle situazioni assistenziali previste dal progetto formativo e in relazione alle responsabilità richieste dal suo livello formativo; riconoscere e rispettare il ruolo e le competenze proprie e quelle dei membri dell’équipe; comprendere le finalità dei servizi sanitari territoriali e saper valutare la risposta di tali servizi ai principali bisogni del cittadino; dimostrare capacità di stabilire e mantenere relazioni efficaci con la persona assistita e con la sua famiglia.   LIBRI DI TESTO Lynn, P.(2009).manuale di tecniche e procedure infermieristiche, Piccin R. Craven, C. Hirnle, S.Jensen, Principi fondamentali dell'assistenza Infermieristica, Ambrosiana (Date degli appelli d'esame)	13	MED/45	390	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
AAF1186 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO : il corso si propone di fornire agli studenti la possibilità di utilizzare la lingua inglese come chiave di accesso ai contenuti medico scientifici, con particolare attenzione all’area delle scienze infermieristiche. L’integrazione della lingua inglese con i contenuti disciplinari verrà organizzata intorno al potenziamento delle quattro abilità, con una particolare attenzione al rafforzamento delle capacità di speaking, al fine della revisione dei contenuti e dello sviluppo e del miglioramento delle capacità di produzione e interazione orali attraverso l’analisi dei testi. L’analisi dei testi e dei contenuti proposti sarà poi accompagnata da una cura speciale del lessico della microlingua specifica. Agli studenti sarà richiesto di comprendere il senso globale e/o le idee chiave dei testi trattati. Sono stati scelti articoli scientifici di diversa natura: articoli di ricerca, di analisi e di discussione; i temi trattati saranno quelli di maggiore attualità nella professione infermieristica. CONTENUTI  Nursing Outcome; Social Support in Hospitals  Mortality for Hospitalized Patients; Hospital Acquired Infections  Burnout Syndrome for Healthcare Professionals  Open Access Research ; Nursing Reasearch Matters - VISCO VINCENZO (Date degli appelli d'esame)	4		48	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1047937 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI DIAGNOSTICO TERAPEUTICI E RIABILITATIVI (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO: Lo studente al termine del corso dimostrerà adeguate conoscenze relative alle diverse procedure di diagnostica per immagini e radioterapia e alle principali norme di radioprotezione. Dovrà inoltre essere consapevole dell’apporto dell’anatomia patologica nel processo assistenziale del paziente e dei contributi della diagnostica istopatologia e citopatologia nella diagnosi e prevenzione della malattie. Deve inoltre acquisire familiarità con le basi razionali della rieducazione e riabilitazione dei pazienti e dei percorsi infermieristici adeguati a questi scopi. Al termine del corso dovrà inoltre conoscere le principali patologie dovute ad alterazione del sistema immunitario e dei processi diagnostici relativi alla diagnosi corretta dei problemi immunologici clinici.
- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOPROTEZIONE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà avere adeguate conoscenze delle diverse procedure di diagnostica per immagini, radio terapia e radioprotezione CONTENUTI  Radioattività; misura delle radiazioni  Le radiazioni usate in medicina, ultrasuoni, campi magnetici  Interazione tra le radiazioni e la materia; effetti delle radiazioni sulla cellule e sui tessuti  Norme di radioprotezione e mezzi di protezione della popolazione dai rischi di danno delle radiazioni  Ecografia, tomografia computerizzata (TAC) e risonanza magnetica (RM)  Principi fondamentali delle applicazioni cliniche - CAPRIOTTI GABRIELA	1	MED/36	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ANATOMIA PATOLOGICA (obiettivi) Alla fine del corso lo studente dovrà essere consapevole dell’apporto dell’anatomia patologica nel processo assistenziale del paziente e dei contributi della diagnostica istopatologia e citopatologia nella diagnosi e prevenzione della malattie. Dovrà inoltre saper gestire correttamente il materiale destinato agli esami diagnostici richiesti CONTENUTI Le origini dell’anatomia patologica Il riscontro diagnostico necroscopico, significato L’esame istologico e citologico, cenni sulle colorazioni Riconoscimento dell’infiammazione auta e cronica nei tessuti Le alterazioni della crescita cellulare e del differenziamento: iperplasia, metaplasia e displasia, neoplasia Quadri anatomopatologici di: edema, iperemia e congestione emorragia, trombosi, coagulazione intravasale disseminata (CID), embolia infarto, shock; il danno cellulare e la necrosi CONTENTS The origins of pathological The post-mortem diagnostic examination, meaning The histology and cytology, Recognition of inflammation and chronic tissue auta The alterations of cell growth and differentiation: hyperplasia, metaplasia and dysplasia, cancer Pathological pictures of: edema, hyperemia and congestion; Haemorrhage, thrombosis, disseminated intravascular coagulation (DIC), pulmonary embolism Infarction, shock, cell damage and necrosis - DI NAPOLI ARIANNA (programma) - Le tecniche e la metodologia diagnostica anatomo-patologica: • Le origini dell’anatomia patologica ed il suo contributo alla evidence based medicine. • Il riscontro diagnostico necroscopico. • L’esame istologico: Il valore diagnostico. Le modalità di prelievo dei campioni di tessuto (biopsia). Le modalità di allestimento dei preparati istologici. La metodologia diagnostica. L’esame istologico intra-operatorio. L’utilità delle tecniche di supporto nella diagnosi istologica. Le colorazioni istochimiche ed immunoistochimiche: modalità di allestimento ed utilità diagnostica. • Le tecniche di diagnostica molecolare dei tessuti: FISH, sequenziamento genico, qPCR, ibridazione in situ enzimatica. • Il contributo alla diagnosi istologica della microscopia elettronica. • L’esame citologico: Il valore diagnostico. Le modalità di prelievo. Le modalità di allestimento dei preparati citologici. La metodologia diagnostica. - Aspetti istopatologici salienti dei: • Tumori del polmone e Tubercolosi • Tumori e patologie infiammatorie del tratto gastro-enterico: esofagiti, gastriti, malattia celiaca, malattia infiammatoria cronica del grosso intestino, malattia diverticolare • Tumori della mammella   - Anatomia Patologica: Le basi. Autori: Ruco L-Scarpa A. Editore: UTET (2008). - Robbins e Cotran. Le basi patologiche delle malattie. Editore Elsevier. Edizione: 8 (2010). - Rubin. Anatomia Patologica: Patologia d’organo e molecolare. Rubin R, Strayer DS. Rubin E. Piccin Editore (2014) (Date degli appelli d'esame)	1	MED/08	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA APPLICATA AI PERCORSI DIAGNOSTICI E TERAPEUTICI (obiettivi) Al termine del corso lo studente deve essere in grado di descrivere un piano di assistenza infermieristica in ambito delle patologie più rappresentative, con particolare attenzione ai percorsi diagnostici e terapeutici, identificando problemi assistenziali, diagnosi infermieristiche e problemi collaborativi, obiettivi assistenziali secondo priorità e risoluzione di essi, con interventi, autonomi e non, secondo evidenza scientifica. - del citto tiziana (programma) Al termine del corso lo studente sarà un grado di: • Definire le finalità dei percorsi assistenziali; • Discutere l’importanza dei processi operativi; • Definire il percorso assistenziale del paziente in ospedale; • Definire il concetto di continuità delle cure; • Descrivere esempi di percorso assistenziale; • Approfondire gli aspetti del nursing riabilitativo nell’ambito delle patologie croniche, neurologiche, geriatriche. Contenuti: • Presentazione del corso; • Definizione dei processi operativi e dei percorsi assistenziali; • Definizione del processo diagnostico; • Definizione di continuità delle cure; • Descrizione di alcuni aspetti del nursing riabilitativo; • Esempi di percorsi diagnostici terapeutici e assistenziali • Rappresentazione dei principali modelli infermieristici.   Riferimenti bibliografici: Casati G , Vinchi M.C , Il percorso assistenziale del paziente in ospedale , Mc Graw Hill , Milano 2002; www.epicentro.iss.it; Carpenito L.J , Diagnosi infermieristiche – Applicazione alla pratica clinica , Edizioni Sorbona , Milano 2004. M. D'Innocenzo, D. Massai, G. Rocco, L. Sasso, A. Silvestro, G. Valerio, F. Vallicella, M. Vanzetta Procedure diagnostico-terapeutiche e assistenziali - Il percorso dell'infermiere tra decisione, responsabilità, educazione e complessità.	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- FARMACOLOGIA GENERALE (obiettivi) Farmacocinetica: definizione, vie di somministrazione dei farmaci Farmacocinetica: emivita, metabolismo dei farmaci, somministrazione singola e ripetute; Farmacodinamica: definizione; Meccanismo d’azione recettoriale e non recettoriale. agonismo e antagonismo, dipendenza, tolleranza e tachifilassi; Variabilità della risposta ai farmaci. Metodi di farmacovigilanza. Effetti collaterali ed effetti indesiderati - Scolaro Daniela	1	BIO/14	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- IMMUNOLOGIA CLINICA (obiettivi) Obiettivi Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere le principali malattie del sistema immunitario ed interpretare in maniera corretta le procedure di diagnostica di laboratorio Programma Nozioni elementari di immunologia di base. Concetti generali sulle malattie autoimmuni, allergiche e da immunodeficienza. - Bondanini Francesco (programma) Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere la fisiopatologia e la diagnosi di laboratorio delle principali malattie autoimmuni. Il programma: Fisiopatologia e diagnosi di laboratorio: Lupus eritematoso sistemico Sclerosi sistemica Artrite reumatoide Connettivite mista Vasculiti ANCA correlate Sindrome di Sjogren Sindrome da anticorpi antifosfolipidi Tiroidite autoimmune Epatite autoimmune Malattia celiaca   Materiale fornito dal docente	1	MED/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- SCIENZE INFERMIERISTICHE E RIABILITATIVE (obiettivi) La riabilitazione: definizioni e tipologie di intervento Equipe riabilitativa: ruolo e competenze dei vari professionisti che compongono l’equipe movimentazione manuale pazienti movimentazione pazienti con ausili posizionamento e passaggi posturali assistenziale/riabilitativo: multidisciplinarietà nella gestione del paziente in t.i.p.o - DI PIERO VITTORIO (programma) Il programma del corso prevede una panoramica sulle patologie che prevedono più frequentemente degli aspetti di tipo riabilitativo. In particolare verranno prese in considerazione gli aspetti relativi alle patologie con interesse cogniti, motorio e cardiovascolare. L’obiettivo finale dovrebbe essere quello di conoscere e riconoscere le varie problematiche da affrontare nel paziente disabile e/o fragile.   Compendio di neurologia LENZI - DI PIERO - PADOVANI L'infermiere della riabilitazione Nino Basaglia, Loredana Gamberoni	1	MED/48	12	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
1047897 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI IN AREA MEDICA (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO: Lo studente al termine del corso dovrà essere in grado di conoscere e descrivere gli aspetti generali della patologia medica e delle malattie infettive; dovrà , inoltre, conoscere ed approfondire gli elementi che costituiscono la metodologia infermieristica, dimostrando di possedere le capacità di pianificare, intervenire e valutare l’assistenza infermieristica curativa e palliativa, in relazione ai problemi infermieristici individuati dalle patologie trattate e saper elaborare la cartella infermieristica in ambito medico.
- MEDICINA INTERNA E GERIATRIA (obiettivi) Al termine di questo modulo di lezioni, lo studente sarà in grado di comprendere: i concetti generali di Medicina Interna, di semeiologia e metodologia (anamnesi, esame clinico); l’epidemiologia, l’eziologia, la fisiopatologia, la clinica e i principi di terapia delle principali malattie internistiche dell’adulto e dell’anziano ponendo attenzione ai cambiamenti sociali e culturali della popolazione con lo sviluppo dell’integrazione ospedale-territorio e dei percorsi clinici assistenziali . Sarà inoltre in grado di riconoscere i fattori di rischio di malattia, descrivere il valore e le problematiche delle principali indagini diagnostiche, identificare i segni e sintomi e gli interventi sullo stile di vita atti a prevenire e curare le malattie internistiche in particolare cronico degenerative e cardiovascolari. CONTENUTI Medicina interna 1) Differenza tra segni e sintomi, Anamnesi Semeiotica medica generale Metodologia clinica per passi successivi (flow chart) 2) Sintomi e Segni clinici-obiettivi di allarme: tosse, dispnea, sonno, minzione , diuresi, digestione, alvo, disfunzione erettile, edemi, fragilità vasale, polsi periferici, cute e mucose, obesità addominale, magrezza patologica, crampi, idratazione. 3) Le macroangiopatie e microangiopatie : dai sintomi /segni all’esame diagnostico strumentale nel paziente diabetico , nefropatico, arteriopatico, dislipidemico, cardiopatico I percorsi , la rete dei servizi, l’integrazione ospedale territorio , la telemedicina , l’autocura, l’assistenza domiciliare Geriatria 1) L’anziano e l’ipomobilità : - le ulcere da pressione trattamento e prevenzione - insufficienza venosa cronica e la sindrome postflebitica - l’edema e l’elastocompressione 2) La patologia trombotica dell’anziano - La trombosi venosa profonda e l’embolia polmonare l’ulcera arteriosa venosa mista - l’aterosclerosi e la claudicatio intermittens - il piede diabetico - la fibrillazione atriale - l’ictus - l’ischemia intestinale - L’aneurisma aorta addominale 3) La fragilità del paziente anziano- - il ridotto metabolismo dei farmaci e gli adeguamenti posologici - la fragilità vasale nel paziente anziano - il paziente anziano e la terapia anticoagulante cronica - Il paziente anziano e le terapie cortisoniche croniche - il paziente anziano e le carenze vitaminiche e nutrizionali - l’anziano, osteoporosi, fratture ossee - i disturbi del sonno, le apnee notturne - MARCOCCIA ANTONELLA (programma) CONTENUTI Medicina interna 1) Differenza tra segni e sintomi, Anamnesi Semeiotica medica generale Metodologia clinica per passi successivi (flow chart) 2) Sintomi e Segni clinici-obiettivi di allarme: tosse, dispnea, sonno, minzione , diuresi, digestione, alvo, disfunzione erettile, edemi, fragilità vasale, polsi periferici, cute e mucose, obesità addominale, magrezza patologica, crampi, idratazione. 3) Le macroangiopatie e microangiopatie : dai sintomi /segni all’esame diagnostico strumentale nel paziente diabetico , nefropatico, arteriopatico, dislipidemico, cardiopatico I percorsi , la rete dei servizi, l’integrazione ospedale territorio , la telemedicina , l’autocura, l’assistenza domiciliare Geriatria 1) L’anziano e l’ipomobilità : - le ulcere da pressione trattamento e prevenzione - insufficienza venosa cronica e la sindrome postflebitica - l’edema e l’elastocompressione 2) La patologia trombotica dell’anziano - La trombosi venosa profonda e l’embolia polmonare l’ulcera arteriosa venosa mista - l’aterosclerosi e la claudicatio intermittens - il piede diabetico - la fibrillazione atriale - l’ictus - l’ischemia intestinale - L’aneurisma aorta addominale 3) La fragilità del paziente anziano- - il ridotto metabolismo dei farmaci e gli adeguamenti posologici - la fragilità vasale nel paziente anziano - il paziente anziano e la terapia anticoagulante cronica - Il paziente anziano e le terapie cortisoniche croniche - il paziente anziano e le carenze vitaminiche e nutrizionali - l’anziano, osteoporosi, fratture ossee - i disturbi del sonno, le apnee notturne   AAVV “Medicina Interna”, casa editrice McGraw Hill	1	MED/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà conoscere le principali caratteristiche delle malattie dell’apparato respiratorio e della sua fisiologia e fisiopatologia CONTENUTI  I sintomi: dolore toracico, tosse, espettorazione, dispnea, emoftoe  Bronchiti acute e croniche; bronco pneumopatia cronico-ostruttiva; enfisema polmonare  Bronchiettasie, polmoniti, pleuriti - FERRUCCI ANDREA	1	MED/11	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà conoscere le principali caratteristiche delle malattie dell’apparato respiratorio e della sua fisiologia e fisiopatologia CONTENUTI  I sintomi: dolore toracico, tosse, espettorazione, dispnea, emoftoe  Bronchiti acute e croniche; bronco pneumopatia cronico-ostruttiva; enfisema polmonare  Bronchiettasie, polmoniti, pleuriti - ROMANO VIOLETTA (programma) CONTENUTI  I sintomi: dolore toracico, tosse, espettorazione, dispnea, emoftoe  Bronchiti acute e croniche; bronco pneumopatia cronico-ostruttiva; enfisema polmonare  Bronchiettasie, polmoniti, pleuriti  Asma bronchiale;  Malattie vascolari polmonari(tromboembolia, ipertensione polmonare);  Insufficienza respiratoria acuta e cronica;  Ventilazione meccanica invasiva e non invasiva ;  Assistenza respiratoria domiciliare;  emogasanalisi e spirometria.   LIBRI DI TESTO AAVV “Medicina Interna”, casa editrice McGraw Hill	1	MED/10	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO DIGERENTE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà conoscere le principali caratteristiche delle malattie dell’apparato digerente e della sua fisiologia e fisiopatologia CONTENUTI  Patologia organica dell’esofago  Patologia gastro-duodenale di tipo ulceroso  Alterazioni dell’assorbimento intestinale (m. celiaco, pancreatiti)  Malattie infiammatorie croniche intestinali (colite ulcerosa, m. di Crohn)  Patologia colica organica e funzionale  Patologia epatica  Patologia delle vie biliari  Sondaggio gastrico e duodenale a scopo diagnostico e terapeutico - MERLI MANUELA (programma) Principali sintomi di presentazione delle malattie gastroenterologiche. Principali sintomi della insufficienza epatica acuta e cronica. Principali malattie dell'apparato digerente superiore e inferiore. Principali malattie del fegato e delle vie biliari. Gli esami endoscopici in gastroenterologia.   Medicina interna. Per scienze infermieristiche di: Raffaele Antonelli Incalzi Editore: PICCIN-NUOVA LIBRARIA Data pubblicazione: 2012	1	MED/12	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE ONCOEMATOLOGICHE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere le principali patologie onco-ematologiche CONTENUTI  Classificazione, struttura ed effetti principali dei tumori  Caratteristiche dei tumori benigni, diffusione dei tumori maligni,  Eziologia e incidenza dei tumori; stadi azione dei tumori  Aspetti immunologici delle neoplasie; terapie in oncologia  Rischio professionale nel trattamento del paziente oncologico  Principali neoplasie del sangue - PELLEGRINI PATRIZIA (programma) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere le principali patologie onco-ematologiche CONTENUTI  Classificazione, struttura ed effetti principali dei tumori  Caratteristiche dei tumori benigni, diffusione dei tumori maligni,  Eziologia e incidenza dei tumori; stadi azione dei tumori  Aspetti immunologici delle neoplasie; terapie in oncologia  Rischio professionale nel trattamento del paziente oncologico  Principali neoplasie del sangue   Medicina interna - Massini e coll. ED McGraw- Hill	1	MED/06	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ENDOCRINOLOGIA (obiettivi) Al termine del corso lo studente deve acquisire un adeguata conoscenza delle malattie più rilevanti del sistema-endocrino metabolico CONTENUTI  Diabete, dislipidemie , iperuricemie e gotta  Cenni sulle patologie dell’ipotalamo-ipofisi, tiroide e paratiroidi, surreni e gonadi. - CONTI FRANCESCO (programma) Tiroide: Anatomia, semeiotica fisica e strutturale; gozzo tiroideo; ipotiroidismo; ipertiroidismo; tiroiditi; noduli tiroidei. Diabete Mellito tipo I e II: Diagnosi, sintomatologia, terapia. Complicanze acute e croniche Ghiandole surrenaliche: Anatomia, semeiotica fisica e strutturale; ipocorticosurrenalismo; ipercorticosurrenalismo Ipofisi: Anatomia, semeiotica fisica e strutturale; ipopituitarismo; adenomi e neoplasie ipofisarie Testicoli ed ovaie: Anatomia, semeiotica fisica e strutturale; fisiologia della spermatogenesi e del ciclo mestruale; pubertà; alterazioni del ciclo mestruale; liquido seminale; iperandrogenismo femminile   Renato Massini, C. Longhi, P. Marchetti, F. Passeretti, U. Recine - Medicina Interna - Ed. McGraw- Hill (Date degli appelli d'esame)	1	MED/13	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA IN AREA MEDICA (obiettivi) Al termine del corso lo studente deve essere in grado di elaborare un piano di assistenza infermieristica dall’accettazione alla dimissione, per un paziente affetto da una patologia dell’area medica ed elaborarne la cartella infermieristica; saper eseguire correttamente le principali metodiche tecnico-assistenziali infermieristiche durante al diagnosi e la cura delle principali affezioni mediche - POZZUOLI GIANLUCA (programma) Contenuti: • Responsabilità professionale; • Evidenze Scientifiche; • Protocolli, Procedura, Linee Guida; • Processo di Nursing; • La documentazione Infermieristica: aspetti giuridici, completezza e accuratezza nella compilazione.  Esami Strumentali: ad Ultrasuoni, Elettrodiagnostici, Endoscopici, Radiologici.  L’anziano fragile: approccio infermieristico alla patologia cronico-degenerativa;  Schede di valutazione infermieristiche: Braden, Conley, Push Tool, Cam , Dolore (indicatori verbali e non verbali);  Diagnosi infermieristiche NANDA I.  Bilancio Idro elettrolitico.  Gestione infermieristica del paziente cardiologico con relative diagnosi Inf. NANDA I  Paziente con SCA (sindrome coronarica acuta): preparazione alla procedura Coronarografica e Gestione Assistenziale post procedura, in paziente in fase acuta (STEMI) e non (NSTEMI);  Sistemi di emostasi post procedura.  Gestione infermieristica del paziente con problemi respiratori (diagnosi Inf. NANDA I)  Insufficienza respiratoria  Accertamento diagnostico  Esecuzione di un emocoltura e relativi protocolli  Tecnica di esecuzione di un Emogasanalisi, test di Allen, lettura base di un referto Emogas.  NIV (ventilazione non invasiva), indicazioni e gestione infermieristica;  Nursing nella NIV.  Paziente diabetico  Esecuzione di emoglucotest  Hb glicata  Autocontrollo glicemico  Complicanze del diabete: gestione infermieristica delle ulcere diabetiche.  Gestione infermieristica del paziente con problemi all’apparato digerente  Approccio infermieristico alle principali patologie gastriche ed intestinali;  NPT (nutrizione parenterale totale), NPP (nutrizione parenterale periferica);  SNG per alimentazione nasogastrica.  Gestione infermieristica del paziente terminale (Fine Vita). • Punture evacuative ed esplorative • Biopsie • Patologia renale e vari trattamenti emodialitici.   • R. Craven, C. Hirnle, S. Jensen, Principi Fondamentali dell’Assistenza Infermieristica. Volume 1 e 2, Quinta Edizione, Casa Editrice Ambrosiana, 2013. • M. D’Innocenzo, D. Massai, G. Rocco, L. Sasso, A. Silvestro, G. Valerio, F. Vallicella, M. Vanzetta, Procedure Diagnostico-Terapeutiche e Assistenziali – Il Percorso dell’Infermiere tra Decisione, Responsabilità, Educazione e Complessità, McGraw-Hill, 2005. • L. J. Carpenito, Manuale Tascabile delle Diagnosi Infermieristiche, Casa Editrice Ambrosiana, 2004	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE INFETTIVE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà acquisire familiarità con i concetti di epidemiologia, patogenesi e clinica delle principali malattie infettive. CONTENUTI  Generalità delle malattie infettive, definizione di agente infettante, individuo suscettibile, fonte di infezione, serbatoio, portatore  La circolazione delle malattie infettive: modalità di trasmissione; concetti di epidemiologia, patogenesi, clinica e diagnosi delle malattie infettive, profilassi  Malattie infettive dell’apparato digerente e respiratorio, del sistema nervoso centrale e periferico e del sistema urinario  Malattie esantematiche  La tubercolosi: epidemiologia, profilassi e clinica  L’infezione da HIV Programma: Patogenesi delle malattie infettive, Principi di epidemiologia, Diagnostica delle malattie infettive, La febbre Malattie esantematiche, Parotite epidemica, Mononucleosi Infettiva e Malattia da Citomegalovirus, Sepsi, Malattie da Clostridio (tetano, botulismo, gangrena, enterite), Meningiti, Malattia da HIV, Epatiti Virali, Ebola, Tubercolosi, Polmoniti, Infezioni dell’apparato urinario, Gastroenteriti, Febbre tifoide, Malattia da puntura di zecca, Brucellosi, Malaria. - BILIOTTI ELISA	1	MED/17	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DEL RENE E DELLE VIE URINARIE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà conoscere ed individuare le principali modalità per un corretto approccio al paziente con patologie dell’apparato uropoietico e genitale CONTENUTI  La semeiotica e la terminologia urologiche  Le infezioni dell’apparato genitale  Neoplasie dell’apparato uropoietico  Segni e sintomi delle nefropatie; edema e anasarca  Diagnostica di laboratorio nelle nefropatie  Sindrome nefritica, sindrome nefrosica; glomerulonefriti acute e croniche  Terapia sostitutiva : emodialisi, dialisi peritoneale, trapianto di rene - PIROZZI NICOLA (programma) Al termine del corso lo studente dovrà conoscere ed individuare le principali modalità per un corretto approccio al paziente con patologie dell’apparato uropoietico e genitale CONTENUTI  La semeiotica e la terminologia urologiche  Le infezioni dell’apparato genitale  Neoplasie dell’apparato uropoietico  Segni e sintomi delle nefropatie; edema e anasarca  Diagnostica di laboratorio nelle nefropatie  Sindrome nefritica, sindrome nefrosica; glomerulonefriti acute e croniche  Terapia sostitutiva : emodialisi, dialisi peritoneale, trapianto di rene   materiale didattico utilizzato	1	MED/14	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1047898 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI NELL'AREA DELLE DISABILITA' FISICHE E PSICHICHE (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO: Lo studente al termine del corso dovrà essere in grado di conoscere e descrivere gli aspetti generali delle patologie legate alla disabilità e di aver compreso l’importanza che assume, per l’infermiere l’aspetto riabilitativo e di supporto nella pratica assistenziale. Lo studente dovrà, inoltre essere in grado di indicare quali siano gli indirizzi per prevenire la patologia mentale, riconoscendo gli atteggiamenti del paziente psichiatrico, per poter codificare gli interventi assistenziali e comprendere l’importanza dell’équipe sanitaria multidisciplinare come sostegno e supporto alla famiglia. Dovrà conoscere le implicazioni psicologiche relative alla pratica professionale e al coinvolgimento emotivo con il malato.
- NEUROLOGIA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà avere adeguate conoscenze delle principali malattie neurologiche con particolare riguardo alle affezioni che causano disabilità CONTENUTI  Ischemia cerebrale; emorragia cerebrale  Idrocefalo; ipertensione endocranica  Comi lesionali e comi metabolici  Poliradicoloneuropatie acute; miastenia  Epilessia  Encefalopatia ipertensiva; trombosi venosa cerebrale  Sclerosi Multipla - BUTTINELLI CARLA (programma) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di interpretare i fattori socio-culturali legati ai costumi, alle istituzioni e ai bisogni che queste soddisfano. Comprendere le differenti culture e società attraverso lo studio della loro evoluzione. CONTENUTI Significato e origine dell’antropologia Concetto di cultura ; etnia e razza Concetto di etnocentrismo Relativismo e antropologia interpretativa Il lavoro di equipe e la patologia sociale (E. De Martino) Concetto di religione Corpo, salute, malattia (Sickness, Illness, Disease) Tempo, memoria, storia Il dono fra economia e antropologia Culture globali e locali Spazio, luogo e città Guerra, violenza, genocidio CONTENTS Meaning and beginning of anthropology Concept of culture; ethnicity and race Concept of ethnocentrism Relativism and interpretive anthropology Team work and social pathology (E. De Martino) Concept of religion Body, Health, Disease (Sickness, Illness, Disease) Time, memory, history Costless relation between economy and anthropology Global and local cultures Space, place and city War, violence, genocide   F. Dei, “Antropologia CULTURALE”, editore Il Mulino Bologna Testo di lettura consigliato: E. De Martino, “ La terra del Rimorso” (Date degli appelli d'esame)	1	MED/26	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MEDICINA RIABILITATIVA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà avere adeguate conoscenze della medicina riabilitativa ed essere in grado di indicare gli interventi assistenziali nelle patologie in cui è prevista la riabilitazione sia ospedaliera che ambulatoriale CONTENUTI  Le basi razionali della medicina fisica e riabilitativa  I mezzi fisici nel trattamento delle patologie dell’apparato locomotore  La riabilitazione del paziente ortopedico e traumatizzato  Riabilitazione respiratoria, cardiaca,  Neuroriabilitazione - Nocita Giuseppe (programma) CONTENUTI  Le basi razionali della medicina fisica e riabilitativa  I mezzi fisici nel trattamento delle patologie dell’apparato locomotore  La riabilitazione del paziente ortopedico e traumatizzato  Riabilitazione respiratoria, cardiaca,  Neuroriabilitazione   Unireuma, Reumatologia per le professioni sanitarie, Sorbona	1	MED/34	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA DELLE DISABILITA' (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di definire correttamente lo “human functioning” e la disabilità secondo il modello biopsicosociale proposto dall’ICF ( International Classification of Functioning, Disability and Health- OMS) in un'ottica di valorizzazione della persona e delle sue capacità residue. Dovrà, inoltre, saper identificare il bisogno di salute del cittadino disabile e dei suoi famigliari con il fine di sviluppare programmi riabilitativi personalizzati. CONTENUTI • Disabilità: definizione, stereotipi e pregiudizi • La disabilità nella letteratura dall’antichità ad oggi, nella filmografia e nei fumetti • La Classificazione ICF e gli scopi • Percorsi riabilitativi e programmi individuali. Differenza fra abilitazione, riabilitazione e riattivazione • Il Team riabilitativo. Il ruolo dell’infermiere. • Il Paziente, le sue risorse e la percezione della propria immagine • Caregiver e famiglia aspetti psicologici e risorse di cura - Varriale Sara (programma) CONTENUTI • Disabilità: definizione, stereotipi e pregiudizi • La disabilità nella letteratura dall’antichità ad oggi, nella filmografia e nei fumetti • La Classificazione ICF e gli scopi • Percorsi riabilitativi e programmi individuali. Differenza fra abilitazione, riabilitazione e riattivazione • Il Team riabilitativo. Il ruolo dell’infermiere. • Il Paziente, le sue risorse e la percezione della propria immagine • Caregiver e famiglia aspetti psicologici e risorse di cura   LIBRO DI TESTO “ UN CUORE DI FARFALLA, studi su disabilità fisica e stigma” Rosalba Perrotta, ed. Franco Angeli	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA NELLE CURE PALLIATIVE E DI FINE VITA (obiettivi) Identificare i principi fondanti delle cure palliative Identificare le caratteristiche specifiche del malato in fase avanzata di malattia Conoscere la diffusione dei servizi di cure palliative nel panorama sanitario nazionale Descrivere i modelli organizzativi applicabili alle cure palliative Definire che cosa si intende per qualità di vita Descrivere le principali caratteristiche del lavoro d’èquipe Descrivere i bisogni assistenziali di un malato terminale Identificare le strategie assistenziali più idonee per prendersi cura di un malato terminale Riconoscere gli strumenti di valutazione necessari per l’inquadramento del dolore e dei sintomi più frequenti del paziente: Analizzare le diverse fasi del morire; Identificare i bisogni della famiglia. - Guarda Michela	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PSICOLOGIA CLINICA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere le implicazioni psicologiche relative alla pratica professionale ed al coinvolgimento emotivo con il malato CONTENUTI  Psicologia applicati alla professione, aspetti generali, psicosomatica, coinvolgimento emotivo  Morte: aspetti culturali e psicologici del morire  Formazione psicologica dell’infermiere, operatore sanitario e burn-out, infermiere e rapporto con i malati terminali, psichiatrici, oncologici, affetti da patologie degenerative  Uso del role-playing o giuoco dei ruoli - Loriedo Camillo	1	M-PSI/08	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA IN PSICHIATRIA E SALUTE MENTALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di codificare gli interventi assistenziali sul paziente psichiatrico, dovrà saper integrarsi nella équipe multidisciplinare, comprendere l’importanza di essere di supporto alla famiglia - Covelli Giuliana (programma) Contenuti: Definizione di malattia mentale: dalla normalita’ alla follia Storia ed evoluzione del nusing psichiatrico Legislazione psichiatrica e organizzazione dei servizi Emergenze psichiatriche: la gestione del rischio, contenzione, de-scalation Reabilitazione e Prevenzione: competenze infermieristiche   Principi di Psichiatria L. Secchiaroli – Carocci Faber Manuale di psichiatria e salute mentale per le lauree sanitarie di Tatarelli Roberto, ed. Piccin	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- TERAPIA DEL DOLORE (obiettivi) Al termine del corso lo studente deve essere in grado di conoscere e definire il dolore cronico, le sue cause e i trattamenti specifici. Dovrà inoltre avere specifica conoscenza del trattamento del dolore nelle cure palliative CONTENUTI • Terapie con farmaci • Pompe impiantabili • Terapie chirurgiche • Altre terapie CONTENTS Drug Therapies Implantable Pumps Surgical Therapies Other therapies - Toto Antonio (programma) • Terapie con farmaci • Pompe impiantabili • Terapie chirurgiche • Cure Palliative: legislazione e trattamento nella gestione del paziente oncologico • Altre terapie   Nursing del dolore (c.e. Carocci Faber)	1	MED/41	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- PSICHIATRIA (obiettivi) Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere le principali malattie mentali, riconoscere gli atteggiamenti del paziente psichiatrico, saper comprendere le implicazioni terapeutiche CONTENUTI  Organizzazione dei servizi e legislazione in psichiatria, legge 180/78, procedimento sanitario obbligatorio, TSO  Classificazioni delle malattie mentali, semeiotica psichiatrica  Psicosi, nevrosi, tossicodipendenza, psicofarmaco terapia, psicoterapia, riabilitazione psichiatrica - CORTI MARIA SILVIA (programma) CONTENUTI Classificazioni delle malattie mentali, semeiotica psichiatrica Psicosi, disturbi nevrotici , disturbi della personalità, dipendenze Psicofarmaco terapia, psicoterapia, riabilitazione psichiatrica Organizzazione dei Servizi di Salute Mentale: DSM, SPDC, CSM, CD, Strutture Residenziali Note legislative: legge 180/78, trattamento sanitario obbligatorio (TSO)   Principi di Psichiatria L. Secchiaroli – Carocci Faber Manuale di psichiatria e salute mentale per le lauree sanitarie di Tatarelli Roberto, ed. Piccin	1	MED/25	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1036532 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI NELL'AREA MATERNO INFANTILE (obiettivi) OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO : Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere i caratteri fisiologici dal concepimento alla nascita, lo sviluppo normale del bambino alla nascita e le patologie che lo possono alterare; riconoscere le patologie che colpiscono la donna nella sfera genitale e i piani di intervento infermieristici nelle varie occasioni già definite
- PEDIATRIA E NEONATOLOGIA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere le varie fasi di sviluppo normali del bambino, i principi alimentari e la scheda vaccinale, le principali patologie pediatriche. CONTENUTI  Le principali età pediatriche e tappe auxologiche; allattamento e divezzamento  Problemi del neonato: principali fenomeni di adattamento alla vita postnatale  Principali malformazioni e patologie neonatali  Itteri neonatali; iperglicemia e ipoglicemia neonatale; distress respiratorio  Malattie pediatriche di frequente riscontro  Emergenze pediatriche  Disidratazione e terapia reidratante  Abuso sui minori - bosi riccardo (programma) CONTENUTI  Auxologia e principali patologie dell’accrescimento  Vaccinazioni in età pediatrica  Gestione della febbre e convulsioni febbrili  Le malattie esantematiche. Alcune malattie infettive. Cenni di dermatologia.  Neonato sano. Adattamento post-natale, esame clinico, principali screening.  Principali patologie neonatali. Itteri. Prematurità.  Meningiti in età pediatrica.  Apparato respiratorio: fisiologia e semeiotica  La tosse. La dispnea. Le principali patologie respiratorie e ORL.  Apparato gastrointestinale. Le gastroenteriti e la disidratazione.  Le principali emergenze in pediatria   P. Badon, S. Cesaro, Assistenza Infermieristica in Pediatria, ed Ambrosiana P. Badon, A. Zampieron, Procedure Infermieristiche in Pediatria R. Bosi, Viaggio della mente bambina, ed Citta' Nuova AAVV, bambini nei guai, ed. Città Nuova	1	MED/38	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- OSTETRICIA E GINECOLOGIA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere i caratteri del parto e l’integrazione degli interventi con altri professionisti per la risoluzione dei problemi assistenziali. Dovrà saper identificare i bisogni assistenziali della donna nelle patologie della sfera genitale femminile e dovrà apprendere gli indirizzi generali di educazione sanitaria e prevenzione CONTENUTI  Prevenzione dei tumori della sfera genitale femminile  Assistenza alla donna prima, durante e dopo intervento chirurgico ginecologico; riabilitazione dopo intervento chirurgico  Diagnosi di gravidanza, gravidanza e fisiologia, igiene in gravidanza, ospedalizzazione della gestante, assistenza durante le indagini diagnostiche invasive e non, assistenza prima e durante il parto e il puerperio  Legge 194; assistenza nei consultori e sul territorio; aborto spontaneo e terapeutico - COZZA GIULIANA (programma) Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare familiarità con le patologie che incidono prioritariamente sulla salute riproduttiva della donna CONTENUTI  Aspetti preventivi diagnostici e terapeutico relativi alla riproduzione, alla gravidanza, al parto, alla salute prenatale  Fecondazione, gravidanza, sviluppo e funzioni del feto  Decorso del parto fisiologico, puerperio, lattazione  Menopausa; endometriosi  Contraccezione; malattie a trasmissione sessuale  Neoplasie dell’apparato genitale femminile   Manuale di ginecologia e ostetricia di Cardone Balbi Colacurci. Ed. Piccin (Date degli appelli d'esame)	1	MED/40	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA NELL'AREA MATERNO INFANTILE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere i caratteri del parto e l’integrazione negli interventi con altri professionisti per la risoluzione dei problemi assistenziali. Dovrà, inoltre, essere in grado di elaborare piani di assistenza al neonato e al bambino in condizioni fisiologiche e patologiche. - GIORGI ELISABETTA (programma) CONTENUTI Prevenzione dei tumori della sfera genitale femminile Assistenza alla donna prima, durante e dopo intervento chirurgico ginecologico; riabilitazione dopo intervento chirurgico Diagnosi di gravidanza, gravidanza e fisiologia, igiene in gravidanza, ospedalizzazione della gestante, assistenza durante le indagini diagnostiche invasive e non, assistenza prima e durante il parto e il puerperio Legge 194; assistenza nei consultori e sul territorio; aborto spontaneo e terapeutico   P. Di Giacomo, L. Rigon , Assistenza Infermieristica e Ostetrica in Area Materno- Infantile (II edizione) casa editrice Ambrosiana Linee guida, POMI, Riferimenti alla letteratura scientifica per gli argomenti di base.	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di identificare le tappe fondamentali dello sviluppo psicologico durante i cicli della vita. Dovrà inoltre apprendere a considerare l’individuo quale unità somato-psichica e la psicologia dei cicli di vita. - FEDERICO FRANCESCA (programma) Il corso si preffigge l’obiettivo di aiutare a comprendere gli aspetti cognitivi e affettivi che entrano in gioco nel momento in cui un bambino incontra un medico, un infermiere, un terapista della riabilitazione risulta di estrema importanza al fine di instaurare la migliore alleanza terapeutica possibile con il bambino stesso e con i suoi famigliari. Il corso pertanto presenta lo sviluppo psicologico umano nei suoi tratti essenziali, dalle teorie classiche agli aspetti applicativi, con lobiettivo di fornire le indispensabili conoscenze di base necessarie agli operatori sanitari che si trovano a lavorare a stretto contatto con i bambini CONTENUTI: I. Di chi il merito, di chi la colpa? - II. Nascere. - III. Sentire. - IV. Dal campo base all’esplorazione del mondo. - V. Diventare se stessi. VI. Crescere. - VII. Pensare. - VIII. Vivere in famiglia. - IX. Andare a scuola. - X. In salute e malattia. - XI. Per conoscere i bambini. - XII. Tappe della vita.   LIBRI DI TESTO: Bambini e Salute, di Annasilvia Bombi e ELeonora Cannoni, Edizioni Il Mulino, 2015. MODALITA’ DI PARTECIPAZIONE: il corso si svolgerà con lezioni frontali e brain storming sui principali argomenti.	1	M-PSI/04	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- NUEROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado do conoscere modalità e tempi dello sviluppo neuropsichico del bambino, per poter individuare i segni precoci del ritardo o arresto dello sviluppo. Dovrà inoltre conoscere i principali disturbi neuropsichiatrici del bambino CONTENUTI  Lo sviluppo neuropsichico: modalità e tempi;  la valutazione neuropsichica; le indagini diagnostiche  disturbi dello sviluppo e delle funzioni motorie  disturbi neuropsicologici e disfunzioni del linguaggio e dell’apprendimento  Sindromi da deficit d’attenzione e iperattività  Le convulsioni infantili e l’epilessia infantile  Le cefalee infantili  I disturbi dello spettro autistico  I disturbi psicosomatici, psicopatologici e del comportamento del bambino Nb completare l’inglese - Agnes Massimo	1	MED/39	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- SCIENZE INFERMIERISTICHE OSTETRICO GINECOLOGICHE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere i caratteri del parto e l’integrazione degli interventi con altri professionisti per la risoluzione dei problemi assistenziali. Dovrà saper identificare i bisogni assistenziali della donna nelle patologie della sfera genitale femminile e dovrà apprendere gli indirizzi generali di educazione sanitaria e prevenzione CONTENUTI  Prevenzione dei tumori della sfera genitale femminile  Assistenza alla donna prima, durante e dopo intervento chirurgico ginecologico; riabilitazione dopo intervento chirurgico  Diagnosi di gravidanza, gravidanza e fisiologia, igiene in gravidanza, ospedalizzazione della gestante, assistenza durante le indagini diagnostiche invasive e non, assistenza prima e durante il parto e il puerperio  Legge 194; assistenza nei consultori e sul territorio; aborto spontaneo e terapeutico - LORENZANI BRUNA (programma) CONTENUTI  Prevenzione dei tumori della sfera genitale femminile  Assistenza alla donna prima, durante e dopo intervento chirurgico ginecologico; riabilitazione dopo intervento chirurgico  Diagnosi di gravidanza, gravidanza e fisiologia, igiene in gravidanza, ospedalizzazione della gestante, assistenza durante le indagini diagnostiche invasive e non, assistenza prima e durante il parto e il puerperio  Legge 194; assistenza nei consultori e sul territorio; aborto spontaneo e terapeutico   P. Di Giacomo, L. Rigon , Assistenza Infermieristica e Ostetrica in Area Materno- Infantile (II edizione) casa editrice Ambrosiana	1	MED/47	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035034 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI IN AREA CHIRURGICA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di elaborare un piano di assistenza infermieristica dall’accettazione alla dimissione per pazienti affetti da patologia chirurgica, utilizzando gli strumenti infermieristici del nursing, e saper eseguire correttamente le principali metodiche tecnico assistenziali infermieristiche durante la diagnosi e la cura delle principali affezioni chirurgiche. Dovrà, inoltre, conoscere e muoversi correttamente nel blocco operatorio identificando ruolo e competenze infermieristiche.
- CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere attraverso l’analisi della diagnostica, strumentale e non, le principali indicazioni agli interventi chirurgici - D'ANGELO FRANCESCO (programma) Il corso ha l'obiettivo di far comprendere le patologie chirurgiche e la gestione del trattamento postoperatorio sia in elezione che in urgenza. Inoltre si propone di far comprendere le dinamiche di gestione dei pazienti nei reparti di day surgery, oneday surgery e di ricovero ordinario e d'urgenza.   Chirurgia Generale. M. Bezzi, G. Coppola. Società Editrice Universo, Roma Principi di Chirurgia. Schwartz. McGraw Hill ed. (Date degli appelli d'esame)	1	MED/18	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- CHIRURGIA TORACICA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere attraverso l’analisi della diagnostica, strumentale e non, le principali indicazioni agli interventi di chirurgia toracica CONTENUTI  Semeiotica e diagnostica in chirurgia toracica  Indicazioni alla bronco-toracoscopia interventistica  Pneumotorace; sindrome mediastinica; traumi del torace  Indicazioni e limiti della chirurgia dei tumori benigni e maligni del polmone e della pleura  Trapianto polmonare - ANDREETTI CLAUDIO (programma) Gestione del sistema di drenaggio pleurico. Lo pneumotorace: sintomi, diagnosi e trattamento I versamenti pleurici: sintomi, diagnosi e trattamento. La toracentesi. Quadri particolari: Empiema pleurico e Mesotelioma pleurico. Il tumore del polmone: sintomi, diagnosi, stadiazione e principi di trattamento chirurgico. Accessi chirurgici toracici. Traumi del torace   Diapositive delle lezioni Oliaro - Loizzi - Bucca - De Rose – AVV. Malattie dell’Apparato Respiratorio – Chirurgia Toracica-Pneumologia. TORINO: Editore Minerva Medica. (III edizione 2016) Venuta, Coloni. Malattie del torace. Ed. SEU. III ed. 2011	1	MED/21	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ORTOPEDIA/TRAUMATOLOGIA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà mostrare la capacità di riconoscere le più frequenti malattie e lesioni traumatiche dell’apparato locomotore, indicandone i principali indirizzi di prevenzione, diagnosi e terapia CONTENUTI  Basi fisiopatologiche delle lesioni traumatiche dell’apparato locomotore  Deformità congenite; affezioni dell’infanzia e dell’adolescenza  Ernie discali; osteomieliti  Tumori e patologie pseudo tumorali delle ossa  Generalità sulle fratture: classificazione, diagnosi, evoluzione e complicanze  Il callo osseo e sue patologie  Fratture dell’arto superiore e inferiore, del bacino e vertebrali; distacchi epifisari  Lussazioni, distorsioni, e lesioni meniscali - ARENA MARCO (programma) CONTENUTI  Basi fisiopatologiche delle lesioni traumatiche dell’apparato locomotore  Deformità congenite; affezioni dell’infanzia e dell’adolescenza  Ernie discali;osteomieliti  Tumori e patologie pseudo tumorali delle ossa  Generalità sulle fratture: classificazione, diagnosi, evoluzione e complicanze  Il callo osseo e sue patologie  Fratture dell’arto superiore e inferiore, del bacino e vertebrali; distacchi epifisari  Lussazioni, distorsioni, e lesioni meniscali   Materiali forniti dal docente	1	MED/33	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- UROLOGIA (obiettivi) Al termine del corso lo studente dovrà conoscere ed individuare le principali modalità per un corretto approccio al paziente con patologie dell’apparato uropoietico e genitale CONTENUTI  La semeiotica e la terminologia urologiche  Malformazioni del rene e vie escretrici  La litiasi urinaria: aspetti clinici e terapeutici  Neoplasia della prostata e del testicolo  Le ostruzioni cervico-uretrali  Concetti di base della terapia chirurgica delle patologie urologiche - DE SANTIS FRANCESCO (programma) CONTENUTI  La semeiotica e la terminologia urologiche  Malformazioni del rene e vie escretrici  La litiasi urinaria: aspetti clinici e terapeutici  Neoplasia della prostata e del testicolo  Le ostruzioni cervico-uretrali  Concetti di base della terapia chirurgica delle patologie urologiche   materiale didattico messo a disposizione dal docente durante le lezioni	1	MED/24	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA IN AREA CHIRURGICA - IENNA CONCETTA (programma) CONTENUTI Pianificazione assistenziale preoperatoria: valutazione, preparazione dell’utente all’intervento chirurgico, accertamenti diagnostici, consenso informato, preparazione della cute, controllo dell’alvo e/o pulizia intestinale, controllo diuresi, predisposizione dieta, cure igieniche, controllo del riposo e del sonno. Ginnastica respiratoria, educazione sanitaria, controllo della documentazione, invio utente in C.O. Identificazione Problemi assistenziali, formulazione diagnosi, pianificazione degli obiettivi e dei risultati. Pianificazione assistenziale intraoperatoria: Asepsi, sterilizzazione, percorso dell’utente, lavaggio delle mani, preparazione e mantenimento del campo operatorio. Posizionamento del paziente sul lettino, compilazione della check list, compilazione documentazione infermieristica Pianificazione assistenziale postoperatoria: Accertamento condizioni paziente, identificazione problematiche assistenziali e definizione diagnosi infermieristiche reali, di rischio e possibili. Gestione di nausea, sete, vomito e cefalea Medicazione chirurgica, gestione dei drenaggi, gestione del dolore chirurgico. Identificazione dei problemi collaborativi: squilibrio idroelettrolitico, trattamento delle stomie, somministrazione emoderivati, trattamento delle stomie /shock, eviscerazione, deiscenza, infezione, ritenzione urinaria, tromboflebite, ileo paralitico, applicazione delle prescrizioni diagnostico/terapeutiche   LIBRI DI TESTO M.Lise, Chirurgia per le professioni sanitarie, Piccin M. Di Muzio, Nozioni essenziali di Nursing Chirurgico, MB edizioni SMELTZER S.C. BARE B.G Brunner Suddarth, “Nursing medico chirurgico ”, ultima ediz. casa ed. Ambrosiana	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035603 - TIROCINIO II (obiettivi) Al termine del tirocinio di secondo anno lo studente sarà in grado di applicare le prime fasi del ragionamento diagnostico e della programmazione assistenziale. identificare le necessità di aiuto fisiche, psicologiche e sociali delle persone nelle varie età della vita, nei vari ambiti sociali e rispondere ad esse nel contesto di un’azione multiprofessionale; identificare i bisogni della persona attraverso un approccio multiculturale, assicurare un’assistenza non discriminante e riconoscere l’importanza dell’equità e dell’integrazione sociale; fornire prestazioni tecniche corrette ed efficaci in applicazione e nel rispetto dei principi scientifici fondamentali della professione ed adattare tali prestazioni alla persona in relazione alle diverse patologie nei diversi settori operativi e nelle diverse età della vita; promuovere efficaci rapporti educativi finalizzati alla prevenzione della malattia e al mantenimento di un soddisfacente stato di salute. - Montini Graziella (programma) Al termine del tirocinio di secondo anno lo studente sarà in grado di applicare le prime fasi del ragionamento diagnostico e della programmazione assistenziale. identificare le necessità di aiuto fisiche, psicologiche e sociali delle persone nelle varie età della vita, nei vari ambiti sociali e rispondere ad esse nel contesto di un’azione multiprofessionale; identificare i bisogni della persona attraverso un approccio multiculturale, assicurare un’assistenza non discriminante e riconoscere l’importanza dell’equità e dell’integrazione sociale; fornire prestazioni tecniche corrette ed efficaci in applicazione e nel rispetto dei principi scientifici fondamentali della professione ed adattare tali prestazioni alla persona in relazione alle diverse patologie nei diversi settori operativi e nelle diverse età della vita; promuovere efficaci rapporti educativi finalizzati alla prevenzione della malattia e al mantenimento di un soddisfacente stato di salute.   LIBRI DI TESTO Lynn, P.(2009).manuale di tecniche e procedure infermieristiche, Piccin R. Craven, C. Hirnle, S.Jensen, Principi fondamentali dell'assistenza Infermieristica, Ambrosiana L. J. Carpenito Diagnosi Infermieristiche Casa Editrice Ambrosiana, Milano Patriza Albinelli, Katiuscia Cottafavi, Paola Ferri, L’infermiere tra teoria e prassi, Edizioni Athena Modena (Date degli appelli d'esame)	23	MED/45	690	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1035037 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI IN AREA CRITICA (obiettivi) Obiettivo generale L’insegnamento “Infermieristica dei Processi Terapeutici ed Assistenziali in area critica” si propone di far acquisire le conoscenze cliniche di base per poter assistere e fornire un valido sostegno ai pazienti in situazioni critiche, nei vari ambiti ospedalieri ed extraospedalieri. Contenuti Paziente critico. Monitoraggio cardiocircolatorio e ventilatorio Presidi di assitenza strumentale cardiocircolartoria e ventilatoria Anestesia generale: scopi, categorie di farmaci e condotta anestesiologica Definizione di farmaco e farmacologia Cenni di farmacodinamica, farmacocinetica e tossicologia Farmaci del sistema nervoso autonomo: simpaticomimetici, simpaticolitici, parasimpaticomimetici e parasimpaticolitici, principali sostanze utilizzate in emergenza Farmaci cardiovascolari: antiaritmici, antianginosi, antipertensivi, droghe digitaliche Agenti ematologici: farmaci interferenti con la coagulazione del sangue, espanditori del plasma Farmaci del sistema nervoso centrale: farmaci antidolore, morfina e derivati dell'oppio Ormoni della corteccia surrenale, corticoidi Analgesici, antipiretici, antireumatici, fans Farmaci per il carrello dell’emergenza Avvelenamenti Urgenze chirurgiche addominali nel traumatizzato: emoperitoneo da rottura di organi parenchimatosi Urgenze chirurgiche toraciche traumatiche: pneumotorace, ferite penetranti nel torace. Addome acuto non traumatico: perforazione intestinale, occlusione intestinale, peritonite. Urgenze vascolari: aneurisma dell’aorta addominale, ischemia acuta. Le urgenze chirurgiche nei malati neoplastici. Generalità sulla medicina d’urgenza e di emergenza Definizione Livelli operativi Ottimizzazione della rianimazione cardio polmonare intraospedaliera Catena della sopravvivenza Arresto Cardiaco Definizione Riconoscimento Rianimazione Cardiopolmonare. Monitoraggio dei parametri vitali nel paziente critico Trattamento medico nelle emergenze. Morte Cardiaca Improvvisa Definizione Cause Fattori di rischio che predispongono alla morte improvvisa. Complicanze del trattamento intensivo nell’emergenza Problematiche assistenziali del paziente critico
- CHIRURGIA D'URGENZA (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Gli studenti potranno apprendere le principali nozioni di baseinerenti alle patologie di interesse chirurgico da trattare in urgenza che diverranno utili nell'assistenza infermieristica nei reparti ove svolgeranno la loro attività professionale. Sarà dato particolare rilievo agli aspetti fisiopatologici del paziente con sindromi acute di interesse chirurgico affinchè l'Infermiere possa comprendere la motivazione degli atti assistenziali che gli vengono richiesti e affidati. Programma/Contenuti Le peritoniti acute diffuse, l'occlusione intestinale, i traumi dell'addome, i traumi del torace, il pneumotorace, l'emotorace, la pancreatite acuta, la colecistite acuta, l'appendicite acuta, le emorragie digestive. Testi/Bibliografia Appunti delle lezioni - VALABREGA STEFANO (programma)  Definizione di pronto soccorso chirurgico, emergenze chirurgiche  Competenze del chirurgo nel politraumatizzato  Conoscere le metodiche diagnostiche e le modalità di trattamento delle emorragie digestive in caso di: varici esofagee, ulcera gastrica e duodenale, gastrite emorragica, malattie infiammatorie, neoplasie, diverticoliti  Il dolore addominale acuto: aspetti clinici e diagnostici  Le occlusioni intestinali; le urgenze biliari; i traumi addominali aperti e chiusi   Chirurgia per infermieri lise	1	MED/18	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MEDICINA D'URGENZA (obiettivi) Medicina d’Urgenza Conoscenze e abilità da conseguire Il corso ha come obiettivo l'acquisizione di conoscenze di base sulle principali patologie acute trattate nel corso delle lezioni. La verifica mediante quiz a risposta multipla è volta ad accertare l'avvenuto apprendimento di tali contenuti che sono alla base di una corretta valutazione del paziente in condizione critica/di emergenza. Programma/Contenuti Argomenti trattati: 1. Infarto miocardico acuto 2. Edema polmonare acuto 3. Iperpiressia 4. Ittero 5. Sindrome diarroica e stipsi - PUGLIESE GIUSEPPE (programma) Definizione di pronto soccorso medico, emergenze mediche Arresto cardiocircolatorio e respiratorio BLS e BLSD Shock ipovolemico, cardiogeno, ostruttivo extracardiaco, settico, anafilattico, neurogeno, endocrino I comi ipoglicemici e chetoacidosico Disordini della volemia e dell’equilibrio acido-base   Renato Massini, C. Longhi, P. Marchetti, F. Passeretti, U. Recine - Medicina Interna - Ed. McGraw- Hill	1	MED/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- RIANIMAZIONE (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Apprendimento di nozioni sull'organizzazione dell'ambiente della terapia intensiva; sull'assistenza al paziente in arresto cardio-circolatori; sul paziente con insufficienza respiratoria acuta e cronica; sul politraumatizzato e sui criteri di sedazione ammissione e dimissione dall'area critica. Programma/Contenuti 1. Terapia Intensiva mission e requisiti strutturali ,tecnologici e organizzativi. 2. Terapia Intensiva Aperta 3. Prevenzione delle infezioni associate all'assistenza del paziente critico 4. Criteri di ammissione e dimissione dall'Area critica. 5. Insufficienza respiratoria acuta: dalla fisiopatologia al trattamento in area critica; caratteristiche del paziente e dei principali presidi e tecniche di ossigeno terapia. La ventilazione meccanica 6. Il politraumatizzato, dall'ambiente extra-ospedaliero al ricovero in area critica; ruolo del infermiere nel percorso assistenziale e nel monitoraggio delle funzioni vitali compromesse; linee guida e raccomandazione all'assistenza del politraumatizzato. 7. Il paziente con arresto cardio-respiratorio: linee guida per il Basic Life Support (BLS). 8. Analgesia e sedazione in Area critica; Il delirio in pziente ricoverato in Terapia Intensiva: dalla valutazione al trattamento Testi/Bibliografia Materiale didattico fornito dal docente. - ALAMPI DANIELA (programma) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere le pratiche e gli interventi di anestesia e rianimazione CONTENUTI  Manovre di pronto soccorso  Trasporto del paziente critico: supporto cardiocircolatorio, rianimazione e protezione della funzione neurologica  Complicanze del trattamento intensivo in emergenza  Monitoraggio dei parametri fisiologici  Rianimazione cardio-respiratoria   D. Alampi: Argomenti di Anestesia, Terapia Intensiva, emergenze mediche per le professioni sanitarie, Aracne ed. Pulcini - Fattorini - Valeo - Muscaritoli: Primo soccorso. Dall'emergenza all'urgenza con le sole mani Piccin Editore (Date degli appelli d'esame)	1	MED/41	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- FARMACOLOGIA (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Lo studente completa sul piano didattico e scientifico, per quanto di sua competenza, la conoscenza e lo studio del meccanismo di azione dei farmaci, medicamenti e tossici, naturali, sintetici e biotecnologici, indispensabili alla comprensione della terapia farmacologia e degli effetti tossici dei farmaci e di altre sostanze. Programma/Contenuti Inquadramento generale dei farmaci che agiscono sul sistema nervoso autonomo Farmacologia dell'apparato cardiovascolare. Antiipertensivi: beta-bloccanti; alfa-bloccanti; calcio-antagonisti; ACE- inibitori Antianginosi: beta-bloccanti, nitrati (nitroglicerina), calcio-antagonisti Diuretici: tiazidici, dell'ansa, risparmiatori di potassio Antidislipidemici: inibitori HMG-CoA reduttasi; fibrati; sequestratori degli acidi biliari; inibitori assorbimento intestinale di steroli (ezetimibe), Inibitori dell'aggregazione piastrinica : somminis. orale (aspirina); somminis. ev . Anticoagulanti: eparina non frazionata; eparine a basso peso molecolare; warfarin. Trombolitici Neuropsicofarmacologia Benzodiazepine a durata d'azione breve e intermedia; a lunga durata di azione Antipsicotici: convenzionali e atipici Antidepressivi( tricilici; SSRI) Farmaci per il trattamento del morbo di Parkinson (levodopa, inibitori dopa-decarbossilasi, f. antimuscarinici) e di altre patologie neurodegenerative (morbo di Alzheimer) Farmaci antiepilettici Farmacologia dell'apparato digerente. - Antiulcera, antiemetici, procinetici, lassativi, antidiarroici Farmacologia del dolore e dell'infiammazione . - Farmaci antiinfiammatori non steroidei; paracetamolo. Analgesici oppiacei e antagonisti (morfina, metadone, fentanil, tramadolo Farmacologia del metabolismo osseo.- Vitamina D, calcio, calcitonina, bifosfonati, modulatori selettivi dei recettori degli estrogeni. Farmacologia dell'apparato endocrino. - Farmaci antidiabetici: insuline; sulfaniluree; biguanidi; incretinici;inibitori dell'alfa-glucosidasi: acarbosio; analogo di sintesi dell'amilina: pramlintide. Glucocorticoidi: cortisolo e glucocorticoidi di sintesi Principi di chemioterapia antibatterica Testi/Bibliografia Farmacologia generale e speciale per le lauree sanitarie Cella, Di Giulio, Gorio, Scaglione PICCIN Ed, 2010 Farmacologia generale e applicata Memo, De Ponti, Eandi MONDUZZI Ed. , 2008 Fondamenti di farmacologia per infermieri Clayton & Stock EdiSES, 2007 Le basi della farmacologia Howland & Mycek ZANICHELLI, 2007 Elementi di farmacologia. Compendio per l'esame Dale & Haylett EMSI, 2006	1	BIO/14	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA IN AREA CRITICA E NELL'EMERGENZA (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Descrivere il significato di area critica e di emergenza-urgenza sanitaria Descrivere le modalità di applicazione del processo di assistenza infermieristica alla persona critica e con patologie traumatologico-ortopediche Programma/Contenuti L'organizzazione del Dipartimento di emergenza-urgenza sanitaria:il DPR 27/03/1992 e responsabilità dell'infermiere Diagnosi infermieristiche e Problemi collaborativi generali e specifici relativi all'Area critica e all'Emergenza La responsabilità infermieristica nell'effettuazione del monitoraggio in area critica Descrivere le peculiarità assistenziali per la persona sottoposta a ventilazione artificiale meccanica Diagnosi infermieristiche , Problemi collaborativi e pianificazione assistenziale alla persona con trauma cranico e vertebro-midollare Diagnosi infermieristiche ,Problemi collaborativi e pianificazione assistenziale alla persona con trapianto d'organo Diagnosi infermieristiche , Problemi collaborativi e pianificazione assistenziale alla persona con patologie traumatologico-ortopediche Testi/Bibliografia -N.M. Holloway "Piani di assistenza infermieristica in Area critica" Edizioni Sorbona Milano 1992 - L. J. Carpenito “Piani di assistenza infermieristica e documentazione – diagnosi infermieristiche e problemi collaborativi – Casa editrice Ambrosiana - 2000 - A. Gentili , M. Nastasi “Il paziente critico- Clinica ed assistenza in Anestesia e rianimazione CEA Milano 1993 - A. Owen "Il monitoraggio in Area critica" Mc Graw-Hill Milano 1998 - Brunner Suddarth "Nursing medico-chirurgico" Quarta edizione italianaCasa editrice ambrosiana Milano 2010 - Gruppo Formazione Triage"Triage infermieristico" Terza edizione Mc Graw-HillMilano 2010 - M. Tarocco "Nursing e riabilitazione del mielo-leso e del traumatizzato cranio-encefalico" Il Pensiero scientifico editore Milano 1998 - S.Peruzzi "La somministrazione dei farmaci in area critica" Mc Graw-Hill Milano 2006 - M. Chiaranda "Urgenze ed emergenze - Istituzioni" Terza edizione Piccin Padova, 2012 - L. Sasso; A. Silvestro; G.Rocco; L.Tibaldi; F.Moggia "Infermieristica in Area critica" Seconda edizione Mc Graw-Hill Milano 2012 - POZZUOLI GIANLUCA (programma) Descrivere il concetto di criticità e le caratteristiche del paziente critico; Descrivere le indicazioni e gli scopi dell’intubazione endotracheale; Descrivere le modalità di ventilazione non invasive; Descrivere le modalità di attuazione della manovra di intubazione endotracheale definendone i rischi e le complicanze; Descrivere gli aspetti principali del monitoraggio emodinamico; Descrivere gli aspetti del monitoraggio respiratorio; Descrivere gli aspetti del monitoraggio della diuresi; Descrivere gli aspetti del monitoraggio della temperatura corporea; Descrivere le indicazioni, i componenti, le tecniche di somministrazione e di gestione, il monitoraggio e le complicanze durante: nutrizione parenterale e nutrizione enterale secondo le linee guida Sinpe 2002; Descrivere gli scopi della tracheotomia, le tecniche di realizzazione, le complicanze delle metodiche, il modello di assistenza al paziente tracheostomizzato; Descrivere il significato clinico della ventilazione meccanica, le sue indicazioni e scopi, le modalità di applicazione, i problemi di interazione macchina/paziente; Descrivere le tecniche di rianimazione cardio-polmonare nell’adulto (BLSD); Descrivere le tecniche di disostruzione delle vie aeree nell’adulto, nel bambino e nel neonato; Descrivere i principali accessi vascolari nel paziente critico, il loro impiego e la loro rilevanza clinica, le complicanze derivate dalla procedura di cannulazione, le metodiche di assistenza alle cannule vascolari secondo le più recenti linee guida C.D.C. Descrivere l’assistenza al paziente nel perioperatorio; Descrivere l’assistenza nel primo soccorso.   Brunner Suddarth – Nursing Medico-Chirurgico vol.I, vol.II, - 4° ed. Casa Editrice Ambrosiana Milano 2010- Carpenito L.J. – Moyet, Diagnosi Infermieristiche, Casa Editrice Ambrosiana Milano 2010-,	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035039 - METODOLOGIA INFERMIERISTICA BASATA SULLE PROVE DI EFFICACIA (obiettivi) Obiettivo Generale L’Insegnamento di “metodologia Infermieristica basata sulle prove di efficacia” si propone di far acquisire conoscenze e competenze sulla comprensione del processo EBN e di ricerca, sull’applicazione della metodologia statistica alla ricerca e sull’applicazione dei metodi statistici alla ricerca; sull’applicazione del ragionamento logico e del metodo scientifico nella ricerca infermieristica. Inoltre lo studente sarà in grado di conoscere gli strumenti informatici necessari a supportare l’attività infermieristica all’interno dell’organizzazione ospedaliera, gestire autonomamente l’elaborazione e l’analisi dei dati di ricerca empirica utilizzando Microsoft Excel e conoscere l’ambiente di rete(LAN,MAN,WAN) in termini di architettura, topologia, protocolli e politiche di sicurezza. Contenuti Popolazione, campione, unità statistiche. Raccolta e verifica della qualità dei dati. Tabulazione, rappresentazione grafica ed elaborazione di dati statistici. Struttura ed uso di questionari. Errori e propagazione degli errori. Medie e dispersioni. Insiemi, eventi, probabilità. Le distribuzioni di probabilità. Distribuzione binomimiale, di Poisson, di Gauss. Sensibilità e specificità di un test. Teorema di Bayes. Regressione e correlazione. Rappresentazione e gestione delle informazioni digitali Rappresentazione delle informazioni e unità di misura di esse Dispositivi per la gestione delle informazioni digitali (dispositivi di input/output di un computer e dispositivi di memoria di massa) Trasmissione delle informazioni digitali: problematiche connesse alle informazioni mediche Dispositivi e mezzi per la trasmissione delle informazioni Dimensionamento dei dati trasmessi La sicurezza delle informazioni: tecniche e politiche di sicurezza delle informazioni La trasmissione delle informazioni mediche: esempi di applicazioni di telemedicina La relazione tra teoria e ricerca infermieristica L’importanza della ricerca infermieristica La ricerca infermieristica e le aree di indagine prioritarie Tipi di ricerca Problemi etici della ricerca Sviluppo e delimitazione del problema di ricerca Domande di ricerca e ipotesi di ricerca: loro caratteristiche Identificazione del problema e formulazione delle ipotesi Metodi di raccolta dati. Caratteristiche di un articolo di ricerca e di un abstract. Fonti primarie e fonti secondarie. Forza delle prove. Qualità delle raccomandazioni. Definizione delle parole chiave. Motori di ricerca generici e specifici e operatori booleani. La scheda bibliografica e la bibliografia ragionata. Lo stile bibliografico Vancouver. Ricerca bibliografica applicata.
- STATISTICA DELLA RICERCA SPERIMENTALE E TECNOLOGICA (obiettivi) Sviluppo della consapevolezza dell’utilità dell’applicazione della metodologia statistica alla ricerca e dall’acquisizione di una competenza di base nell’applicazione dei metodi statistici alla ricerca. Come obiettivo specifico il corso si propone di consentire allo studente di effettuare autonomamente l’elaborazione statistica dei dati sperimentali. - FRENDA ANTONIO	1	SECS-S/02	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFOMAZIONI (obiettivi) - Fondamenti di informatica: Architettura dell’elaboratore, Sistemi operativi, Reti di calcolatori, Rappresentazione dell’informazione, Algoritmi, linguaggi e programmi, Impatto sociale. - Programmi applicativi: Uso del computer e gestione dei file, Elaborazione testi, Foglio elettronico, Basi di dati, Strumenti di presentazione, Reti informatiche. . Informatica Medica - Introduzione all’Informatica Medica. Definizioni. Modelli e sistemi. Acquisizione, memorizzazione ed uso dei dati medici. - Sistemi informativi sanitari. Formalizzazione e progettazione. La cartella clinica digitale. - Sistemi di supporto alla decisione. Sistemi basati sui protocolli. Protocolli attivi e passivi. Cenni sull’Intelligenza artificiale in Medicina. - Linguaggi di codifica e classificazione in Medicina. Principi. Terminologie mediche e sistemi di classificazione. Cenni su ICD, SNOMED, DRG. - Telematica sanitaria. Telemedicina: principi, motivazioni, applicazioni. Internet in Medicina: risorse mediche, recupero delle informazioni. Sicurezza e privatezza nelle comunicazioni. - PAPASPYROPOULOS BASILE (programma) Impatto delle nuove tecnologie e sanità digitale: - Impatto delle nuove tecnologie e sistemi sanitari europei. - Introduzione alla Sanità Digitale, al mHealth e alle tecnologie applicate alla salute. Principi di informatica sanitaria: - Principi di Informatica Sanitaria e introduzione all'informazione medica e sanitaria. - Dati, informazione e conoscenza; strutturazione, rappresentazione e gestione dei dati. - Concetti di base della tecnologia dell’informazione: realtà e modelli rappresentativi; formati e rappresentazione dell’informazione; trattamento automatico dell’informazione; procedure, algoritmi e diagrammi di flusso. - Strutturazione e organizzazione dell’informazione. - Database ed elaborazione dei dati. - Metainformazione, big data e big data analytics. - Sistemi di classificazione, codificazione, nomenclature e sistemi terminologici (ICD, SDO, DRG, ecc.). - Standard e normativa per l’informatica sanitaria. Fascicolo Sanitario Elettronico (FSE): - Aspetti infrastrutturali, modelli di riferimento e normativa in materia di fascicolo sanitario elettronico. Documentazione scientifica per le scienze della salute e banche dati biomediche: - Banche dati biomediche, qualità delle informazioni e biblioteche digitali. Telemedicina: - Telemedicina e mHealth. - Concetti fondamentali, definizione, classificazione, tecnologie, vantaggi e criticità. - Standard e normative di conformità internazionali (CEN TC 251, HL7, ISO/TS, IHE, ecc.). - Telemedicina e campi di applicazione. - Standard di continuità delle cure.   Dispense e materiale di studio saranno comunicate dal docente durante il corso. (Date degli appelli d'esame)	1	ING-INF/05	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- STATISTICA MEDICA (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Lo studente al termine del corso conosce le metodologie statistiche e statistico-epidemiologiche applicate all'ambito biomedico e clinico- assistenziale nonché alla programmazione sanitaria e alla organizzazione e gestione dei servizi sanitari. Conosce le metodologie e gli strumenti di base e generali dell'informatica che forniscono la base concettuale e tecnologica per l'organizzazione, la gestione e l'accesso a informazioni e conoscenze . Programma/Contenuti Introduzione alla Statistica Dati, protocolli elementari e distribuzioni di frequenze (assolute, relative, percentuali) Misure di locazione e misure di variabilità Distribuzioni doppie: misure di connessione tra caratteri Principi di Inferenza statistica: alcuni test di significatività - FRENDA ANTONIO	1	MED/01	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- METODOLOGIA DELLA RICERCA INFERMIERISTICA (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Il corso introduce i principi metodologici della ricerca e la valutazione critica di evidenze presenti nella letteratura scientifica di interesse infermieristico. Al termine del corso lo studente deve essere in grado di: § approfondire l'Evidence Based Nursing (EBN): definizione, principi, metodologia,vantaggi e limiti; § formulare quesiti rilevanti per l'assistenza infermieristica; § ricercare ed utilizzare la letteratura secondaria, ed in particolare le revisioni sistematiche e le linee guida, utili al miglioramento della pratica clinica infermieristica; § ricercare ed utilizzare la letteratura primaria, ed in particolare studi di trattamento, eziologici e diagnostici, utili al miglioramento della pratica clinica infermieristica; § definire il significato dlela ricerca scientifica in ambito infermieristico; § comprendere la metodologia della ricerca infermieristica; § descrivere le caratteristiche dei principali disegni di ricerca infermieristica. Programma/Contenuti § Breve storia dell'evoluzione del Evidence-Based Medicine. § La definizione dei Evidence Based Nursing con riferimento ai principi, alla metodologia,ai vantaggi ed ai limiti. § La modalità di formulazione dei quesiti per la ricerca in letteratura scientifica. § Differenze fra fonti primarie e secondarie per la ricerca bibliografica. § Illinguaggio di consultazione delle banche dati biomediche. § Le revisioni sistematiche: caratteristiche e modalità di ricerca. § Le linee guida: caratteristiche e modalità di ricerca. § Le principali banche dati di linee guida di interesse infermieristico. § Caratteristiche e valutazione di studi di trattamento, eziologici e diagnostici di interesse infermieristico. § Definizione di ricerca scientifica. § La metodologia della ricerca: obiettivi, domande, ipotesi e variabilidi ricerca. § I principali disegni di ricerca ed il protocollo di ricerca. Testi/Bibliografia Chiari P., Mosci D., Naldi E., Centro Studi EBN. Evidence-Based Clinical Practice La pratica clinico-assistenziale basata su prove di efficacia 2/ed. Fain J.A. La ricerca infermieristica: leggerla, comprenderla e applicarla. 2° edizione. Milano: McGraw-Hill, 2004. - Montini Graziella (programma) Al termine del corso in seguito allo studio della bibliografia consigliata ed autonomamente reperita lo studente sarà in grado di: Analizzare le motivazioni socio-culturali della ricerca per lo sviluppo disciplinare e professionale dell’infermieristica. Distinguere i diversi metodi di ricerca e gli approcci epistemologici che li definiscono. Utilizzare gli strumenti metodologici di base (concetti, variabili, domande di ricerca, ipotesi, proposte di ricerca). Analizzare in modo critico dei lavori di ricerca: distinguendo il problema, i concetti chiave, le ipotesi, i metodi e le tecniche di raccolta dei dati e valutarne la coerenza e pertinenza nei confronti degli obiettivi perseguiti. Analizzare gli aspetti etici e deontologici alla base del lavoro di ricerca. Analizzare il processo di generalizzazione dei risultati di ricerca per un loro transfer nella pratica professionale. Acquisire le conoscenze necessarie per la utilizzazione dei risultati di ricerca nella pratica professionale. Realizzare un’analisi di articoli. Elaborare e presentare per iscritto una bozza di sviluppo di un problema di ricerca.   Fain, J A.(2004). La ricerca infermieristica (2° Ed) Milano: McGraw-Hill. Sironi, C. Introduzione alla ricerca infermieristica	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA DELL'EVIDENZE (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Al termine del modulo lo studente possiede le principali conoscenze che provano la buona pratica assistenziale nei processi che si articolano nell'esercizio autonomo e/o nell'équipe curante. Conosce la metodologia per reperire evidenze che regolano la buona pratica clinico-assistenziale. Programma/Contenuti Il corso presenta la metodologia di ricerca delle evidenze scientifiche da applicare all'assistenza infermieristica. Al termine del corso lo studente deve essere in grado di: § approfondire l'Evidence Based Nursing (EBN): definizione, principi, metodologia,vantaggi e limiti; § formulare quesiti rilevanti per l'assistenza infermieristica; § ricercare ed utilizzare la letteratura secondaria, ed in particolare le revisioni sistematiche e le linee guida, utili al miglioramento della pratica clinica infermieristica. Programma § Breve storia dell'evoluzione del Evidence-Based Medicine. § La definizione di Evidence Based Nursing con riferimento ai principi, alla metodologia,ai vantaggi ed ai limiti. § La modalità di formulazione dei quesiti per la ricerca in letteratura scientifica. § Differenze fra fonti primarie e secondarie per la ricerca bibliografica. § Illinguaggio di consultazione delle banche dati biomediche. § Le revisioni sistematiche: caratteristiche e modalità di ricerca. § Le linee guida: caratteristiche e modalità di ricerca. § Le principali banche dati di linee guida di interesse infermieristico. Testi/Bibliografia Chiari P., Mosci D., Naldi E., Centro Studi EBN. Evidence-Based Clinical Practice La pratica clinico-assistenziale basata su prove di efficacia 2/ed. Euro: 40.00. ISBN: 9788838636738. Pagine: 480 - LORENZANI BRUNA (programma)  Evidence-Based Clinical Practice: breve storia del movimento Evidence-Based; concetto di evidenza, EBM, EBN, EBP, EBCP; limiti dell’EBCP; metodologia dell’EBCP, la piramide delle evidenze e il golden standard; tipologia delle ricerche: studi primari e secondari; tipologie di studi  La ricerca delle evidenze: caratteristiche dell’informazione biomedica e ricerca, approcci di ricerca; la formulazione del quesito di ricerca: domande di background e foreground, il metodo “PICOM”, la ricerca sistematica delle evidenze; la ricerca in rete: i motori di ricerca, strategie di ricerca; gli strumenti per la ricerca in rete: i caratteri jolly, gli operatori booleani; le banche dati biomediche: il linguaggio di consultazione delle banche dati biomediche, Medline e la ricerca bibliografica su PubMed; siti di interesse infermieristico  La tipologia degli studi: fonti primarie, secondarie e terziarie di informazione biomedica; disegni degli studi di ricerca, caratteristiche generali degli studi primari: gli studi sperimentali e gli studi osservazionali  Gli studi sperimentali: studi randomizzati e controllati, gli studi non controllati, il mascheramento, l’errore sistematico o bias, problemi etici; valutazione critica degli studi sperimentali: validità interna, rilevanza clinica applicabilità, validità esterna  Gli studi osservazionali: classificazione degli studi osservazionali, gli studi eziologici e prognostici; gli studi osservazionali analitici eziologici e prognostici: studi di coorte, caso-controllo, studi trasversali, serie di casi; i bias degli studi eziologici: bias di informazione, di memoria, di selezione; valutazione critica degli studi osservazionali: validità interna, rilevanza clinica, applicabilità, validità esterna  Le fonti terziarie: le revisioni tradizionali, le revisioni sistematiche: caratteristiche e modalità di realizzazione delle revisioni sistematiche, valutazione delle revisioni sistematiche; principali banche dati delle revisioni sistematiche: la Cochrane Library; le meta-analisi  Le linee guida: definizione, descrizione e tipi di linee guida, valutazione critica; le raccomandazioni; i protocolli: definizione e caratteristiche, elementi del protocollo; le procedure  La ricerca qualitativa: definizione, caratteristiche, cenni sulla metodologia della ricerca qualitativa e sulla valutazione critica degli studi qualitativi   P. Chiari, D. Mosci, E. Naldi, Centro Studi EBN, Evidence-Based Clinical Practice, McGraw Hill A. Pisacane, S. Panico, Evidence-Based Nursing, Carocci, Roma	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1036535 - PRINCIPI GIURIDICI E DI MANAGEMENT APPLICATI ALL'ORGANIZZAZIONE INFERMIERISTICA (obiettivi) Obiettivo Generale L’Insegnamento “Principi giuridici e deontologici applicati all’organizzazione infermieristica” si propone di far acquisire le conoscenze di base sulla gestione dei servizi sanitari a livello nazionale, regionale e locale e di comprendere l’influenza che esercitano le norme deontologiche e legislative sull’esercizio della professione infermieristica. Contenuti Nozioni di Diritto Pubblico Legislazione sanitaria: aspetto storico- evolutivo Organi e competenze statali in materia di sanità L’aziendalizzazione del servizio sanitario nazionale Aspetti giuridici della professione infermieristica La responsabilità civile – disciplinare La Responsabilità Civile, la Cartella Clinica Medica L’esercizio della professione: pubblico ufficiale ed incaricato di pubblico servizio. Generalità sul Diritto Penale Generalità sul Diritto Civile: Nesso causale. Imputabilità e Responsabilità Penale e Civile. Il reato nella professione sanitaria. Responsabilità professionale colposa, dolosa, preterintenzionale. La contenzione. Responsabilità legale in Pronto Soccorso: responsabilità infermieristica. Il Triage. Referto e Comunicazioni e denunce all’autorità giudiziaria e sanitaria (reati perseguibili d’ufficio ed a querela di parte). Segreto professionale e d’ufficio e la riservatezza dei dati sanitari. I sistemi informatici. Cartella clinica medica e cartella infermieristica. Consenso al trattamento. Stato di necessità. Falso ideologico e falso materiale. Informazione alla persona assistita adulta e minore (incapace, interdetta, temporaneamente interdetta) . Il rispetto della privacy. Obiezione di coscienza. La sperimentazione. Assistenza nei trapianti d’organo con prelievo da cadavere. Patologie medico legali. Tanatologia. Delitto di percosse; delitto di lesione personale; delitto di violenza carnale; maltrattamenti in famiglia. Tutela della maternità. Diritto di famiglia e medicina legale pediatrica e neonatale. L’infermiere di famiglia. Assistenza al malato terminale. Accanimento terapeutico. Eutanasia. Testamento biologico. Nozione e significato del diritto del lavoro. Le fonti: tra leggi e contrattazione collettiva. Lavoro autonomo e lavoro subordinato; altre tipologie di rapporti di lavoro; il lavoro a progetto. Soggetti, struttura e disciplina del contratto individuale di lavoro. La prestazione di lavoro: mansioni e qualifica, obblighi del lavoratore, potere direttivo e disciplinare del datore di lavoro, durata e sospensione della prestazione lavorativa. Esercizio della professione infermieristica e inquadramento contrattuale. L'obbligazione retributiva. L'estinzione del rapporto di lavoro: in particolare, il licenziamento individuale. Lo sviluppo dell’economia sanitaria in Italia Ambiti di applicazione dell’economia sanitaria Rapporto tra economia e salute Le risorse e le politiche per la salute Il concetto di efficacia e di efficienza Il concetto di appropriatezza Il concetto di equità Il finanziamento della spesa sanitaria in Italia Il modello della domanda e la domanda sanitaria L’offerta in sanità e il mercato sanitario La valutazione economica delle attività sanitarie e le principali tecniche Significato della valutazione economica in sanità; Principali tecniche di valutazione economica delle attività sanitarie Le aziende sanitarie nel Sistema Sanitario Nazionale Il processo di aziendalizzazione in sanità Il contesto istituzionale Modelli organizzativi: tipi, definizioni, modalità organizzativa Piano di lavoro: definizione, elementi. Le relazioni di coordinamento, delega, guida. Personale: qualifiche -. Principali metodi di rilevazione del carico di lavoro Valutazione della qualità dell’assistenza infermieristica - definizioni - caratteristiche. Le fasi della revisione della qualità dell’assistenza infermieristica
- MEDICINA LEGALE (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Lo studente possiede, al termine del modulo, conoscenze, per quanto di sua competenza, relative al campo della medicina legale; sono specifici ambiti di competenza del settore la medicina sociale, la criminologia, la psicopatologia forense, la tossicologia forense, la deontologia, l’etica medica e la bioetica clinica. Programma/Contenuti Traumatologia forense: finalità e metodologia, lesioni da azione contusiva, lesioni da azione da punta e/o taglio, lesioni da fendente, lesioni da arma da fuoco. Asfissiologia: generalità, soffocazione, intasamento, impiccamento, strangolamento, strozzamento, blocco meccanico del torace, annegamento, avvelenamento da CO. Cenni di tanatologia. Regolamento di polizia mortuaria: dichiarazione (avviso) di morte, accertamento (strumentale e non) della realtà della morte, denuncia delle cause di morte. Prelievi e trapianti di organi e tessuti. Figure giuridiche: pubblico ufficiale, incaricato di pubblico servizio, esercente un servizio di pubblica utilità. Segreto professionale: segreto d'ufficio, normativa sulla privacy (cenni). Certificato medico. Referto alla Autorità giudiziaria, denuncia di reato (rapporto). Informazione al paziente, consenso del paziente. Responsabilità penale: generalità, elemento psicologico del reato (colpa, dolo, preterintenzione). Responsabilità civile: generalità, extracontrattuale, contrattuale. Professioni sanitarie. Professione infermieristica: cenni storici, profilo professionale, area di competenza, codice deontologico, collegio. Interruzione volontaria della gravidanza. Testi/Bibliografia Appunti forniti dal docentecon riferimenti legislativi, giurisprudenziali e bibliografici per eventuali approfondimenti. - MONTANARI VERGALLO GIANLUCA (programma) Fondamenti giuridici Imputabilità Causalità psichica Rapporto di causalità Omicidio Percosse e lesioni personali Referto e rapporto Segreto professionale Danno alla persona Informativa e consenso Interruzione della gravidanza Responsabilità professionale penale e civile Casistica di responsabilità infermieristica   • Rodriguez, Aprile, Medicina legale per infermieri, Carocci Editore, ultima edizione. • Bugnoli, La responsabilità dell’infermiere e le sue competenze. Una guida per l’agire responsabile. Maggioli Editore, ultima edizione (Date degli appelli d'esame)	1	MED/43	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ELEMENTI DI MANAGEMENT ED ECONOMIA SANITARIA (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Lo studente dovrà dimostrare la conoscenza delle principalicaratteristiche delle aziende sanitarie pubbliche e del sistema informativo-contabile per la programmazione ed il controllo di gestione con riferimento alla normativa del SSN italiano ed in particolare della Regione Emilia Romagna Programma/Contenuti a) tipologie di aziende sanitarie b) efficacia efficienza ed economicità nelle aziende sanitarie pubbliche c) sistema informativo contabile: contabilità economico patrimoniale e contabilità analitica d) sistema dei bilanci e bilancio sociale e) budget e controllo di gestione Testi/Bibliografia Dispense con le slide presentate durante il corso G.Citoni - G. Garofalo, Servizi sanitari - economia e management,Bologna, Esculapio, 2005: cap. 1 e cap.6 Vendramini E., Il sistema di budget per le aziende sanitarie pubbliche, Milano, McGraw-Hill, 2004 - D'Innocenzo Marinella (programma) Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di individuare e commentare: le principali leggi sanitarie del Paese. le implicazioni per lo sviluppo organizzativo e professionale. individuare ed analizzare gli elementi della struttura aziendale. orientare le proprie azioni professionali ed organizzative.   Argomenti di Economia per le professioni sanitarie, M. D’Innocenzo, MacGrawHill	1	MED/42	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- ORGANIZZAZIONE DEI PROCESSI ASSISTENZIALI (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire § Descrivere gli elementi costitutivi di una organizzazione sanitaria e le diverse possibilità organizzative dell'assistenza infermieristica. § Sviluppare la capacità di analisi organizzativa all'interno di una realtà lavorativa § Conoscere e saper identificare metodi e strumenti per operare in regime di efficacia/ efficienza § Descrivere le possibili funzioni e articolazioni del Servizio Infermieristico § Conoscere la normativa riguardante lo specifico professionale e del personale di supporto § Descrivere strumenti per attivare il processo didelega, attribuzioneecontrollo delle attività del personale di supporto § Descrivere le diverse tipologie di esercizio professionale § Descrivere gli obiettivi,modalità operative e strumenti per l'accoglimento, l'inserimento e la valutazione del personale § Descrivere il concetto di qualità e di risk management nell'attuale contesto socio-culturale-economico-legislativo § Spiegare il significato di autorizzazione, accreditamento e certificazione riferito ad una Azienda Sanitaria Programma/Contenuti Concetto di organizzazione. Approccio sistemico e approccio analitico. Input e output. Organizzazioni statiche e dinamiche. Elementi dell'organizzazione.La struttura organizzativa. I meccanismi operativi. I processi sociali. Il contesto sanitario e cenni di normativa. Le Aziende sanitarie: le aziende USL (Presidio ospedalierio, Distretti, Dipartimenti) le Aziende ospedaliere-universitarie (Dipartimenti e Unità Operative) ORGANIGRAMMI. Le figure sanitarie: DG, il Servizio Infermieristico, le figure di supporto. I modelli organizzativi : tecnici e professionali; per compiti e per funzioni. Accoglimento e inserimento del personale neo-assunto. Gli strumenti integrativi: linee guda, procedure, protocolli e piani di lavoro. La documentazione sanitaria La documentazione informatizzata Esercizio professionale: il rapporto di lavoro subordinato Contratto di Lavoro. Il Sistema di Educazione Continua in Medicina. La Formazione Continua e Permanente Il modello delle Competenze I livelli di competenze. La valutazione e la promozione della qualità dell'assistenza sanitaria. Accreditamento e certificazione. Il RisK Management nelle Aziende Sanitarie Testi/Bibliografia § Monica Casati, La documentazione infermieristica, Casa editrice McGraw-Hill § Marinella D'innocenzo, Nuovi modelli organizzativi per l'assistenza infermieristica ,Centro Scientifico Editore § C. Spairani, T. Lavalle, Procedure protocolli e linee guida di assistenza infermieristica, Casa editrice Masson § R. Vaccani, A. Dalponte, C. Ondoli, Gli strumenti del management sanitario, Carrocci editore § Moiset C., Vanzetta M., La qualità nell'assistenza infermieristica, Mc Graw-Hill, -Milano, 2006 § T. La Valle, Dirigere le risorse Umane, Carocci Faber - PACE CLAUDIO (programma) Conoscenza degli elementi principali del servizio infermieristico, dell’organizzazione del lavoro e della gestione delle risorse. Conoscenza dei sistemi organizzativi dell’assistenza infermieristica nelle strutture sanitarie Acquisizione dellla capacità di analizzare rispondere ai bisogni di assistenza infermieristica valutare i rapporti tra benefici, rischi e costi. contribuire ad organizzare l’assistenza infermieristica globale attraverso la definizione di priorità e l’utilizzo appropriato delle risorse a disposizione, delegando ai collaboratori le attività di competenza, assicurando continuità e qualità assistenziale. Acquisire la capacità di utilizzare strumenti e metodologie di valutazione e di revisione della qualità dell’assistenza.   Alvaro, R., et al. (2007). Strategie Sanitarie applicate alle Scienze Infermieristiche. Roma: SEU. AA.VV. (2002). Guida all’esercizio professionale. Torino: C.G.E. Medico Scientifiche. Benci, L. (2001). Manuale giuridico professionale per l’ esercizio del Nursing. Milano: Mc Graw Hill.	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Al termine del corso lo studente: - conosce in modo approfondito il sistema organizzativo e funzionale dello Stato e dell'apparato amministrativo, così come degli organi che lo compongono; - è in grado di impostare autonomamente in modo corretto una ricerca utilizzando le fonti del diritto nazionali e comunitarie; - conosce il complesso meccanismo del sistema sanitario, con specifico riferimento alle competenze statali e regionali in materia di tutela della salute, nonché ai principi riguardanti l'erogazione della prestazione sanitaria. Programma/Contenuti Parte generale Principi e caratteri fondamentali dell'ordinamento giuridico nazionale. Le fonti del diritto. L'organizzazione dello Stato. Il decentramento. Parte speciale Il diritto alla tutela della salute collettiva ed individuale. Il SSN Testi/Bibliografia Testi consigliati A. Barbera, C. Fusaro, Corso di diritto costituzionale, Il Mulino, 2012, relativamente ai capitoli 1, 2, 4, 5, 6, 9,10, 11, 12, 13, 14, 16, 17. - Di Giovanbattista Barbara (programma) Nozioni di Diritto Pubblico Legislazione sanitaria: aspetto storico- evolutivo Organi e competenze statali in materia di sanità L’aziendalizzazione del servizio sanitario nazionale Aspetti giuridici della professione infermieristica La responsabilità civile – disciplinare La documentazione sanitaria La Responsabilità Civile, la Cartella Clinica Medica   Principi di diritto pubblico di Arnaldo Miglino Libreria Universitaria	1	IUS/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- DIRITTO DEL LAVORO (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire L'insegnamento si prefigge di mettere in grado lo studente di: 1) conoscere i principali elementi dianalisi dei sistemi e dei servizi sanitari. 2)conoscere i diversi modelli di sistema sanitario, la loro storia ed evoluzione nei paesi occidentali; 3) conoscere l'evoluzione e l'organizzazione del Sistema Sanitario Italiano , con particolare riferimento alla regione Lazio 4)conoscere i concetti fondamentali della programmazione, organizzazione e valutazione delle Aziende Sanitarie 5) I di versi tipi di Contratti Collettivi di Lavoro 6) Le Organizzazioni Sindacali Programma/Contenuti Cenni di analisi dei sistemi e dei servizi sanitari I principali modelli di sistema sanitariodei paesi occidentali : il modello bismarck,o delle assicurazioni sociali,ed il modello Beveridge,o dei servizi sanitari nazionali; L'evoluzione del SSN: principi fondamentali ed organizzazione Le Aziende Sanitarie nel nuovo assetto giuridico normativo della riforma Ter Il finanziamento delle aziende Sanitarie L'organizzazione e la gestione degli ospedali Testi/Bibliografia Materiali e slide presentati a lezione e forniti dal docente Testo base : GL Fiorentini,I servizi sanitari in Italia. il Mulino, Bologna 2004. Letture per approfondimenti: Vineis P., Dirindin N. In buona salute- dieci argomenti per difendere la Sanità Pubblica.Einaudi, Torino 2004 - Ciofani Stefano (programma) Al termine del corso di diritto del lavoro lo studente dovrà essere in grado di conoscere la disciplina generale del rapporto di lavoro. Contenuti: stipula del contratto di lavoro, inquadramento contrattuale, diritti e doveri del lavoratore, ruolo che la professione infermieristica riveste in seno all' organizzazione aziendale.   Diritto del lavoro ed. EDISES] Autore: Belluccio Dario; Pagano Alessandro ed EDISES	1	IUS/07	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
AAF1003 - Prova finale (obiettivi) Attività formative per la preparazione della prova finale L’esame finale, sostenuto dinanzi ad una commissione nominata dalla competente autorità accademica e composta a norma di legge, comprende: a) una prova di dimostrazione e di abilità pratiche. b) la discussione di un elaborato di natura teorica-applicativa; L’esame finale, con valore di Esame di Stato abilitante alla professione, è organizzato in due sessioni in periodi concordati su base nazionale. Preparazione dell’elaborato scritto (Tesi di Laurea) e della prova pratica Lo Studente ha a disposizione cinque (5) CFU da dedicare alla preparazione della Tesi di Laurea e della prova pratica Obiettivi L’esperienza di preparazione alla prova di dimostrazione di abilità pratiche si prefigge l’obiettivo di promuovere il raggiungimento da parte dello studente di competenze di ragionamento critico e di abilità tecniche. L’esperienza didattica di elaborazione della tesi si prefigge l’obiettivo di promuovere lo sviluppo di capacità metodologiche di problem solving applicate a contesti organizzativi dell'assistenza infermieristica, con particolare riferimento alla prospettiva attuale del miglioramento continuo della qualità sanitaria in generale e dell’infermieristica in particolare. Le competenze da sviluppare attraverso il percorso della elaborazione della tesi riguardano le seguenti obiettivi professionali: 1. Identificare ed analizzare problemi di qualità tecnico-professionale e/o percepito-relazionale, e/o organizzativo- manageriale presenti nei contesti infermieristici attuali. 2. Scegliere e motivare obiettivi di sviluppo della qualità infermieristica. 3. Identificare, valutare e scegliere alternative d'azione/attività mirate agli obiettivi di sviluppo della qualità da perseguire. 4. Effettuare analisi di fattibilità di una proposta progettuale di sviluppo della qualità infermieristica, rispetto alla disponibilità/ attivabilità di risorse e alla presenza di ostacoli negli specifici contesti della professione. 5. Scegliere criteri (indicatori) e modalità di verifica e di valutazione del processo attuativo di una proposta progettuale. 6. Redigere documenti di proposta progettuale in ambito sanitario. 7. Redigere proposte progettuali di sviluppo della qualità infermieristica. Il suddetto elaborato potrà essere di natura teorico - applicativa – progettuale; deve rappresentare, soprattutto, un’occasione formativa coerente con gli obiettivi didattici del curriculum formativo e pertinente allo specifico professionale; ha lo scopo di avviare lo studente del corso di laurea al lavoro scientifico personale, sotto la guida di uno o più docenti, mediante l'utilizzazione pratica e la progressiva familiarizzazione con la metodologia più consona al tipo di ricerca che si intende impostare. - VISCO VINCENZO (programma) La prova pratica costituisce uno sbarramento: in caso di valutazione insufficiente, l’esame si interrompe e si ritiene non superato. Il candidato non può essere ammesso alla dissertazione della tesi e potrà ripresentarsi solo nella seduta successiva. Lo Studente ha la disponibilità di 5 crediti (150 ore) finalizzanti alla preparazione della prova pratica e della Tesi di Laurea . Per essere ammesso all’esame finale, lo studente deve avere seguito tutti i corsi del piano di studio, ed avere superato tutti gli esami e tirocini previsti. L’esame di Laurea verte sulla discussione di una tesi elaborata in modo originale dallo studente sotto la guida di un Relatore e di un Correlatore. Il Relatore e il Correlatore devono appartenere al corpo docente, il Correlatore dovrà essere segnalato dal Relatore e/o dallo studente ed accettato da entrambi. Il Relatore e/o Correlatore devono appartenere al SSD specifico del CdL (MED/45). Nel caso in cui lo studente venga seguito dal solo Relatore, lo stesso deve necessariamente appartenere al SSD specifico del CdL (MED/45). La Commissione per la prova finale è composta da non meno di 7 e non più di 11 membri, nominati dal Rettore su proposta del Consiglio di Corso di Laurea, e comprende almeno 2 membri designati dal Collegio Professionale IPASVI e da 1 rappresentante del Ministero della Salute. Il punteggio finale di Laurea è espresso in cento decimi (110) con eventuale lode ed è ottenuto dalla media non ponderata degli esami di profitto, e dalla somma delle valutazioni ottenute nella prova finale. Le due diverse parti dell’unica prova finale concorrono entrambe alla determinazione del voto finale, per un totale complessivo di 13 punti così ridistribuiti: - per la prova pratica è previsto un punteggio massimo di 5 punti. Nel corso della prova il candidato, attraverso una prova scritta sulla risoluzione di un caso/problema e una prova di simulazione di una attività tecnica, deve dimostrare il raggiungimento delle competenze previste dallo specifico profilo professionale. Attraverso tale prova, sono valutate le competenze di cui ai Descrittori di Dublino: conoscenza e capacità di comprensione applicate, autonomia di giudizio, abilità comunicative; - per la discussione della tesi è previsto un punteggio massimo di 5 punti, sulla base di modalità stabilite dal Consiglio di Corso di Laurea. Vengono inoltre riconosciuti 2 punti allo studente che si laurea “in corso” e 0 punti allo studente che si laurea “ fuori corso”. 1 ulteriore punto viene attribuito a chi ha partecipato a progetti di internazionalizzazione promossi dall’ufficio di mobilità internazionale. La Commissione può assegnare la lode, con parere unanime, al laureando che abbia ottenuto il voto complessivo uguale o maggiore a 111/110 o con punteggio finale uguale a 110/110 e con 3 lodi nel curriculum.   Guida alla prova finale (Date degli appelli d'esame)	5		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
1035604 - TIROCINIO III (obiettivi) OBIETTIVO INTERMEDIO DEL TIROCINIO DI TERZO ANNO Al termine del tirocinio di terzo anno lo studente sarà in grado di raggiungere la capacità diagnostica e dimostrare una completa assunzione di responsabilità nell’applicazione del piano assistenziale. OBIETTIVI FORMATIVI Al termine del tirocinio di terzo anno lo studente sarà in grado di: · identificare problemi e bisogni individuali che richiedono assistenza infermieristica in settori altamente specialistici; · dimostrare abilità in ogni forma di comunicazione ed instaurare una efficace relazione di aiuto; · pianificare e fornire l’assistenza per risolvere i problemi e soddisfare i bisogni; · pianificare, fornire e valutare l’assistenza infermieristica rivolta a persone sane e malate sia in Ospedale che nel territorio promuovendo stili di vita positivi per la salute; · contribuire ad organizzare l’assistenza infermieristica globale attraverso l’utilizzo appropriato delle risorse a disposizione, assicurando un progressivo miglioramento della qualità assistenziale; · dimostrare sensibilità per la formazione continua attraverso l’utilizzo di abilità continuamente aggiornate e criticamente valutate; · contribuire allo sviluppo della ricerca infermieristica attraverso l’utilizzo di abilità continuamente aggiornate e criticamente valutate. - Montini Graziella (programma) Al termine del tirocinio di terzo anno lo studente sarà in grado di raggiungere la capacità diagnostica e dimostrare una completa assunzione di responsabilità nell’applicazione del piano assistenziale. Al termine del tirocinio di terzo anno lo studente sarà in grado di: identificare problemi e bisogni individuali che richiedono assistenza infermieristica in settori altamente specialistici; dimostrare abilità in ogni forma di comunicazione ed instaurare una efficace relazione di aiuto; pianificare e fornire l’assistenza per risolvere i problemi e soddisfare i bisogni; pianificare, fornire e valutare l’assistenza infermieristica rivolta a persone sane e malate sia in Ospedale che nel territorio promuovendo stili di vita positivi per la salute; contribuire ad organizzare l’assistenza infermieristica globale attraverso l’utilizzo appropriato delle risorse a disposizione, assicurando un progressivo miglioramento della qualità assistenziale; dimostrare sensibilità per la formazione continua attraverso l’utilizzo di abilità continuamente aggiornate e criticamente valutate; contribuire allo sviluppo della ricerca infermieristica attraverso l’utilizzo di abilità continuamente aggiornate e criticamente valutate.   Lynn, P.,manuale di tecniche e procedure infermieristiche, Piccin R. Craven, C. Hirnle, S.Jensen, Principi fondamentali dell'assistenza Infermieristica, Ambrosiana L. J. Carpenito Diagnosi Infermieristiche Casa Editrice Ambrosiana, Milano Patriza Albinelli, Katiuscia Cottafavi, Paola Ferri, L’infermiere tra teoria e prassi, Edizioni Athena Modena (Date degli appelli d'esame)	24	MED/45	720	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
AAF1405 - ATTIVITA' SEMINARIALE (obiettivi) Conoscenze e abilità da conseguire Al termine delle attività formative lo studente possiede conoscenze che integrano e completano i contenuti degli insegnamenti su aspetti assistenziali/educativi/ organizzativi di specifico e/o particolare interesse. Programma/Contenuti SEMINARI DI APPROFONDIMENTO 1 PROGRAMMA Approfondire contenuti di particolare interesse e rilevanza per la pratica clinica e correlate ai contenuti teorici previsti per l'anno di corso. Per quanto concerne i seminari, le tematiche che possono essere proposte sono: - Assistenza persona con HIV e continuità ospedale - territtorio - Dialisi - Stomie - Terapia antibiotica - Cura lesioni e woud care - Obesità nelle diverse fasce d'età - Alimentazione artificiale , in particolare persona disfagia - Malattie a trasmissione sessuale - Tesi I seminari sono a frequenza obbligatoria, é consentita almassimo una assenza I contenuti dei seminari saranno valutati in termini di idoneità come previsto dal Regolamento del Corso di Studio e fanno parte della preparazione dellostudente. Gli argomenti trattati possono essere oggetto dell'esame di tirocinio. - Montini Graziella (programma) 1. INFORMATICA: L’insegnamento si propone di fornire allo studente un bagaglio di conoscenze di base per consentire un più efficace e consapevole utilizzo della strumentazione informatica. In particolare: conoscenze di base dell’ambiente Office, del mondo Web e di Internet, del funzionamento del Personal Computer, del software e delle reti. Analizzare i principali aspetti e problematiche relative alla applicazione delle tecnologie e degli strumenti informativi/informatici in ambito sanitario; identificare le caratteristiche delle principali aree organizzative e applicative del Sistema Informativo Ospedaliero; utilizzare gli str2. Inserimento OSS nel processo di assistenza Infermieristica Obiettivo Al termine del Seminario lo studente sarà in grado di conoscere la la figura dell’OSS, i suoi ambiti di attività e competenza, sia alla luce della normativa vigente, che di una lettura della professione infermieristica. Contenuti Modalità di i integrazione fra le due figure, infermiere e OSS. Essendo il processo assistenziale lo strumento principale per la gestione dell’assistenza infermieristica, si è evidenziato il ruolo di collaborazione dell’OSS nel processo assistenziale. Modelli organizzativi e professionali finalizzati all’inserimento delle figure di supporto. Strumenti di conoscenza e analisi sul tema dell’inserimento delle figure di supporto. riflessione sul ruolo che oggi la professione infermieristica sta assumendo nel contesto socio-sanitario. La figura dell’infermiere e la sua responsabilità nella gestione del personale di supporto, responsabilità che trova concretezza nella scelta di un modello organizzativo che favorisca la presa in carico dell’assistito e l’utilizzo del processo assistenziale come strumento di governo clinico. La figura dell’OSS, i suoi ambiti di attività e di competenza, sia alla luce della normativa vigente sia di una lettura della professione infermieristica. umenti informatici per rappresentare flussi di informazioni (Excel, Power Point) 3. La documentazione Infermieristica La formulazione e la dissertazione del piano assistenziale di un caso clinico. Gli studenti_ Implementeranno le conoscenze teoriche e le abilità pratiche nello:_ sviluppare, attraverso il ragionamento un caso clinico scritto _ dissertare il caso esplicitando il percorso di ragionamento diagnostico, evidenziando il razionale scientifico che sottintende le scelte Le conoscenze teoriche e la capacità di utilizzare il pensiero critico, il problem solving e il decision making richieste all’infermiere per formulare un progetto assistenziale. Gli studenti_ Implementeranno le conoscenze teoriche e le abilità pratiche nello:_ sviluppare, attraverso il ragionamento un caso clinico scritto_ dissertare il caso esplicitando il percorso di ragionamento diagnostico, evidenziando il razionale scientifico che sottintende le scelte. 3. La documentazione Infermieristica La formulazione e la dissertazione del piano assistenziale di un caso clinico. Gli studenti_ Implementeranno le conoscenze teoriche e le abilità pratiche nello:_ sviluppare, attraverso il ragionamento un caso clinico scritto _ dissertare il caso esplicitando il percorso di ragionamento diagnostico, evidenziando il razionale scientifico che sottintende le scelte Le conoscenze teoriche e la capacità di utilizzare il pensiero critico, il problem solving e il decision making richieste all’infermiere per formulare un progetto assistenziale. Gli studenti_ Implementeranno le conoscenze teoriche e le abilità pratiche nello:_ sviluppare, attraverso il ragionamento un caso clinico scritto_ dissertare il caso esplicitando il percorso di ragionamento diagnostico, evidenziando il razionale scientifico che sottintende le scelte. 4. Continuità assistenziale e dimissione infermieristica Conoscenze teoriche e abilità pratiche richieste all’infermiere nell’ambito della continuità assistenziale con particolare riferimento alla gestione della dimissione del paziente Gli studenti _ implementeranno le loro informazioni su:_ aspetti clinici ed epidemiologici_ documentazione infermieristica di riferimento_ strumenti di valutazione del paziente fragile_ continuità assistenziale e pianificazione della dimissione_ conosceranno : _ i riferimenti legislativi ed etici _ i diversi tipi di dimissione ospedaliera e dimissione protetta _ il problema delle dimissioni precoci, non organizzate e dei ricoveri impropriamente protratti _ i criteri di appropriatezza della dimissione, di rischio di rientro in ospedale e la criticità della comunicazione bidirezionale_ i setting di assistenza post dimissione (ADI, domicilio, RSA, ecc.),_ gli attori del sistema - la rete dei servizi sanitari assistenziali_ i modelli organizzativi: integrated care e case management 5. “La morte e il morire nella cultura moderna” Conoscenze relative alle cure infermieristiche alla fine della vita Gli studenti_ Conosceranno le cure infermieristiche dedicate alla Persona alla fine della vita e alla famiglia 6. Il percorso di tesi: dalla identificazione del problema di ricerca all’analisi/discussione dei risultati. Gli Studenti _ implementeranno le loro conoscenze/abilità in merito: _ al processo di ricerca/tesi: dalla identificazione del problema all’analisi/discussione dei risultati_ alle modalità di redazione della tesi di laurea   Dispense e materiali forniti dal docente (Date degli appelli d'esame)	6		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
AAF1404 - LABORATORI PROFESSIONALI (obiettivi) Al termine del laboratorio, delle connesse attività di laboratorio e tutorato individuale, lo studente sarà in grado di accertare i bisogni di assistenza di una persona con problemi di bassa complessità assistenziale; identificare i problemi dei pazienti attraverso il ragionamento diagnostico; · pianificare e realizzare il piano degli interventi di assistenza di base; · valutare i risultati raggiunti dalla persona assistita; · documentare l’assistenza infermieristica di base erogata. Durante il 1° anno, gli studenti realizzano di norma esperienze di apprendimento · osservazionali (scuole materne – asilo nido, case di riposo – centro anziani – centro di accoglienza immigrati – comunità protette); · cliniche nelle unita’ operative mediche, chirurgiche, di ostetricia e nido; · in laboratorio, che di norma comprendono le seguenti iniziative attraverso il tutorato individuale a) Orientarsi alla professione infermieristica ed alle risorse universitarie; b) Sviluppare capacita’ di studio e di lavoro in gruppo; c) Sviluppare autoconsapevolezza finalizzata alla presa in carico della persona con problemi di salute; d) Prendersi carico della persona con bisogni di assistenza infermieristica; e) Sperimentare tecniche di assistenza di base (cura di sé, alimentazione, eliminazione; funzione circolatoria; termoregolazione, respirazione, sonno e riposo, postura e mobilizzazione); f) Garantire la sicurezza della persona e dell’ambiente di lavoro. Lo studente sarà in grado di Accertare i bisogni di assistenza della persona con problemi di media complessità, le sue risorse e la capacità di adattamento alle limitazioni prodotte dalla malattia; Sperimentare la responsabilità dell’assistenza clinica e di base alle persone con problemi acuti/cronici/disabilità di media complessità valorizzando le risorse individuali, famigliari, di altre persone significative e del contesto: gestendo l’assistenza infermieristica; attivando tecniche di relazione di aiuto; garantendo la continuità dell’assistenza; Monitorare i rischi del paziente correlati al quadro clinico e ai bisogni compromessi ed attivare strategie di intervento preventive; Applicare gli interventi diagnostico – terapeutici prescritti, gestendo la preparazione del paziente, l’esecuzione degli atti sulla base delle evidenze, il monitoraggio degli effetti attesi e di quelli indesiderati; Applicare misure di protezione individuale ed ambientale nella gestione del paziente, della terapie e dei materiali biologici; Gestire l’assistenza a gruppi di pazienti di media complessità assistenziale sulla base di priorità; Integrare il proprio intervento con quello di altri operatori presenti nel contesto di cura sulla base dei diversi profili di competenza. Gli studenti realizzano di norma esperienze di apprendimento clinico in medicina, chirurgia, neurologia, ortopedia e traumatologia, pediatria, oncologia, ematologia, riabilitazione e recupero funzionale, residenze sanitarie assistenziali, medicina fisica e riabilitativa, nefrologia, centro diabetologico. Tra i tirocini opzionali potranno essere attivate altre sedi di volta in volta accreditate. in laboratorio per Sviluppare capacità di supporto alle funzioni vitali Sviluppare competenze tecniche (ad es.: gestione della terapia orale, im, sc, ev, infusionale e trasfusionale; gestione dei prelievi; gestione del cateterismo vescicale intermittente e a permanenza; gestione del bilancio idrico; gestione dell’ossigenoterapia); di tutorato individuale. Lo studente consolida le competenze acquisite e perfeziona quelle previste dal profilo di competenza dell’infermiere laureato. In particolare è in grado di: Gestire e valutare, in collaborazione con altri professionisti, persone in condizioni critiche realizzando il monitoraggio delle funzioni vitali ed applicando gli interventi infermieristici e collaborativi pertinenti; · Gestire e valutare le cure infermieristiche nei contesti di vita delle persone identificandone le risorse, le modalità di attivazione dei servizi e le strategie atte a garantire la continuità dell’assistenza; · Attivare interventi di relazione terapeutica nella presa in carico di persone con problemi della salute psichica di media complessità assistenziale, riconoscendo i segni e i comportamenti che indicano la presenza di un problema mentale (sia in fase acuta che cronica); · Progettare un intervento di educazione terapeutica ad una persona con problemi di salute di media/elevata complessità assistenziale; · Individuare le necessità della persona con problemi psichiatrici in fase acuta, riconoscendo le strategie terapeutiche, applicando la terapia farmacologica prescritta e monitorandone gli effetti e gli effetti collaterali; · Sperimentare la responsabilità e l’autonomia nella gestione dei processi assistenziali per gruppi di pazienti integrando il proprio intervento con quello di altri operatori; · Sperimentare le funzioni educative e di supervisione di altri studenti appartenenti ad un livello formativo diverso; · Partecipare al dibattito sulle problematiche etiche in sanità; · Assumere decisioni conformi al Codice deontologico dell’infermiere; · Sperimentare l’applicazione del pensiero critico nella pratica assistenziale, ricercando nella letteratura le evidenze che la supportano o la pongono in discussione; · Autovalutare le proprie competenze e definire gli obiettivi da perseguire gestendo un piano di autoapprendimento. Per contribuire al raggiungimento degli obiettivi, al 3° anno gli studenti realizzano di norma esperienze -di tirocinio -in ambito clinico nelle aree della medicina e chirurgia generale e specialistica, della medicina intensiva e della psichiatria; -in ambito territoriale/comunitario (aree delle cure domiciliari, distrettuali, residenziali, della salute mentale e ospedale di comunità); -di tutorato individuale che, oltre alle attività definite nelle Linee Guida, comprende anche la supervisione al progetto di tesi. - Montini Graziella (programma) L’accoglienza dell’utente nei servizi sanitari L’unità di base del paziente e il rifacimento del letto, della barella e della culla Il rifacimento del letto, della barella e della culla in relazione al livello di dipendenza del paziente Sicurezza, comfort e prevenzione delle cadute Mobilizzazione Le procedure per promuovere il comfort nelle diverse posizioni La mobilizzazione del paziente non autonomo Il trasferimento del paziente non autonomo dal letto alla poltrona, alla barella, alla sedia a rotelle e viceversa Prevenzioni delle infezioni La corretta procedura del lavaggio delle mani sociale, antisettico e chirurgico Corretto utilizzo dei dispositivi di sicurezza individuale (copricapo, maschera, camice, guanti, occhiali e copri scarpe) Corretto utilizzo dei guanti sterili La preparazione di un campetto sterile La gestione del cestello per la disinfezione Corretto smaltimento dei rifiuti e del materiale contaminato e non Igiene personale del paziente Igiene parziale Igiene totale Il bagno a letto La cura del cavo orale La pulizia degli occhi, del naso e delle orecchie Il lavaggio dei capelli Il maniluvio e il pediluvio L’igiene intima nell’uomo e nella donna Prevenzione delle lesioni da pressione Indici di valutazione del rischio nell’adulto e nel bambino (Norton, Braden e Braden Q Attività respiratoria Rilevazione della frequenza respiratoria nell’adulto e nel bambino Raccolta di un campione di espettorato per coltura di germi comuni o per Tbc Attività cardio-circolatoria Rilevazione della pressione arteriosa nel neonato, nel bambino e nell’adulto Rilevazione della frequenza cardiaca nel neonato, nel bambino e nell’adulto Termoregolazione Rilevazione T.C. nel neonato, nel bambino e nell’adulto Alimentazione Il posizionamento del sondino naso gastrico (tecnica inclusa nel laboratorio per la somministrazione della terapia enterale) Principali interventi infermieristici nel bisogno di alimentazione nell’adulto e nel bambino: Eliminazione Il posizionamento della padella e del pappagallo La raccolta, di un campione di feci nell’adulto e nel bambino per coprocoltura, e ricerca di sangue occulto Enteroclisma a basso volume Microclisma Clistere evacuativo La raccolta, di un campione di urine sterili nel neonato, nel bambino e nell’adulto per urino- coltura La raccolta, di un campione di urine sterili da catetere vescicale nell’adulto e nel bambino per urincoltura La raccolta, di un campione di urine nel neonato, nel bambino e nell’adulto per esame chimico fisico La raccolta delle urine delle 24 ore nell’adulto e nel bambino Il cateterismo vescicale a permanenza o temporaneo nell’ uomo e nella donna Libertà dal dolore La VAS ( scala analogica visiva) per la misurazione del dolore nell’adulto e nel bambino Somministrazione della terapia enterale, parenterale, topica e trans mucosa Posizionamento del sondino naso gastrico Somministrazione per via orale e/o sondino naso gastrico di capsule, compresse, gocce, sciroppi, soluzioni ed emulsioni Tecnica per l’inserimento del catetere venoso periferico Tecnica di aspirazione del farmaco da fiale, flaconi monodose e flaconi multi dose Somministrazione della terapia per via intradermica nell’adulto e nel bambino Somministrazione della terapia per via transdermica nell’adulto e nel bambino Somministrazione della terapia per via sottocutanea nell’adulto e nel bambino Somministrazione della terapia per via intramuscolare nell’adulto e nel bambino Somministrazione della terapia per via endovenosa nell’adulto e nel bambino Somministrazione della terapia per via transmucosa nell’adulto e nel bambino Tecnica per il prelievo venoso tramite siringa, Butterfly con Vacutainer e Monovette nell’adulto e nel bambino Tecnica per il prelievo capillare nell’adulto e nel neonato “Il paziente oncologico: la gestione assistenziale dell’emotrasfusione, della chemioterapia, della terapia del dolore” Le conoscenze teoriche e le abilità pratiche richieste all’infermiere per erogare l’assistenza al paziente portatore di stomia (tracheotomia, urostomia e stomie intestinali).   Lynn, manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor, Piccin Craven, R., Hirnle, C., Jensen, S. (2013). Principi fondamentali dell'assistenza infermieristica. Milano: Casa Editrice Ambrosiana. (Date degli appelli d'esame)	3		-	36	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
AAF1433 - ADE (obiettivi) Attività a scelta dello studente Durante il 1° anno, lo studente seleziona tra le offerte definite dalla sede formativa, le attività opzionali più congruenti ai suoi obiettivi di apprendimento. Lo studente partecipa a tali attività purché non siano coincidenti con quelle di didattica e di tirocinio programmate. Attività a scelta dello studente Durante il 2° anno gli studenti selezionano, tra le offerte definite dalla sede formativa, comprese esperienze di tirocinio (definite “opzionali” in misura non superiore a 4 CFU) le attivita’ piu’ congruenti ai loro obiettivi di apprendimento. Attività a scelta dello studente Durante il 3° anno gli studenti selezionano, tra le offerte definite dalla sede formativa, comprese esperienze di tirocinio (definite “opzionali” anche in preparazione della tesi) le attività più congruenti ai loro obiettivi di apprendimento. - VISCO VINCENZO (programma) L'Attività Didattica Elettiva (ADE) costituisce parte integrante del curriculum formativo. Le ADE offrono la possibilità di un allargamento scientifico-culturale, finalizzato all'approfondimento di particolari tematiche non presenti nell’ordinamento didattico e coerenti con i contenuti de core curriculum del corso. Le area tematiche sono: • Scienze umane • Teorie del Nursing • Metodologia Infermieristica • Infermieristica generale • Infermieristica clinica • Deontologia Professionale • Management infermieristico • Radioterapia • Reumatologia • Malattie dell’apparato visivo • ORL • Tecniche di gessatura • Dermatologia • Dialisi • Gestione dell’aggressività • ECM • Ricerca Bibliografica   Ricerche bibliografiche sui temi oggetto delle ADE (Date degli appelli d'esame)	6		-	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA

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