Catalogo dei Corsi di studio

Storia del Giappone contemporaneo

Inizio delle lezioni:

lunedì 26 febbraio 2024

Orario delle lezioni:

Lunedì, ore 16:00-18:00, Aula 110 Marco Polo

Martedì, ore 16:00-18:00, Aula 205 Marco Polo

Il corso fornirà le nozioni generali della storia del Giappone, contemporaneo, dalla fase di graduale declino del regime Tokugawa nel XVIII secolo al boom economico del secondo dopoguerra e alla crisi degli anni Novanta.

Particolare attenzione sarà dedicata al  rivolgimento istituzionale del 1868, al processo di modernizzazione, e, nel periodo tra le due guerre mondiali alle aperture democratiche degli anni Venti e alla involuzione autoritaria degli anni Trenta. Saranno brevemente affrontati alcuni nodi storiografici, anche alla luce della difficoltà di applicare categorie storiografiche elaborate in Europa al caso del Giappone.

Lettura comune a tutti gli studenti: F. Gatti, R. Caroli, Storia del Giappone, Roma-Bari, Laterza, 2004 (ed edizioni successive). Dal capitolo IV (incluso) alla fine del volume.

Approfondimento, un testo a scelta fra:

E.K. Tipton, Il Giappone moderno. Una storia politica e sociale, Einaudi, 2011;

J. Halliday, Storia del Giappone contemporaneo, Einaudi, 1975, dal capitolo I al capitolo VII (inclusi)

Frequentanti e non frequentanti devono iscriversi alla pagina e-learning del corso e integrare lo studio dei testi sopraindicati con quello delle presentazioni utilizzate a lezione.

AA 2023-2024

Primo semestre

Storia del Giappone dalle origini alla prima età moderna

Lunedì, ore 14:00-16:00, aula magna

Martedì, ore 10:00-12:00, aula magna

Inizio delle lezioni: Lunedì 2 ottobre 2023

Link alla pagina e-learning del corso: https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=17257

Il corso fornirà le nozioni generali della storia del Giappone, dalle origini all’inizio del XVIII secolo, ovvero la fase di nascita e stabilità del regime Tokugawa. Particolare attenzione sarà data alle influenze esterne, fino all’epoca moderna prevalentemente cinesi, e alle caratteristiche peculiari della vicenda storica giapponese, con lo sviluppo di forme politico amministrative vicine a quelle del medioevo occidentale, ma a cui è difficile applicare le categorie storiografiche sviluppate in Europa.

Lettura comune a tutti gli studenti: F. Gatti, R. Caroli, Storia del Giappone, Roma-Bari, Laterza, 2004 (ed edizioni successive). Dall’inizio del libro fino alla fine del capitolo IV.

Approfondimento, un testo a scelta fra a) o b):

a) Aldo Tollini, L’ideale della Via. Samurai, monaci e poeti nel Giappone medievale, Einaudi, Torino, 2017; 

b) Morris I., Il mondo del Principe Splendente. Vita di corte nell’antico Giappone, Adelphi, Milano, 1984

I non frequentanti devono iscriversi alla pagina e-learning del corso e integrare lo studio dei testi sopraindicati con quello delle presentazioni utilizzate a lezione.

Come il presente dà forma al passato?
Nazione, cultura, storia e identità in Asia Orientale.

Inizio delle lezioni:

27 febbraio 2024

Orario delle lezioni:

martedì ore 10:00-12:00, Aula A Vetrerie Sciarra

mercoledì ore 08:00-10:00, Aula A Vetrerie Sciarra

La formazione degli stati nazionali moderni in Asia orientale è stata particolarmente traumatica e segnata da imperialismi e violenze laceranti. Il recente passato resta un elemento divisivo tra Cina, Corea e Giappone.

Tuttavia le divisioni tra questi paesi non si limitano alla narrazione del recente passato, ma si riflettono su come le storie nazionali vengono insegnate a scuola, narrate nei testi e trattate nei media.

Non esiste, ad oggi, una storia dell’Asia che possa essere condivisa dai paesi dell'Asia Orientale. Nonostante alcuni timidi tentativi da parte di think-thank transnazionali, prevale una narrazione basata strettamente sulla idea moderna di nazione.

Un chiaro esempio di questo atteggiamento è il fatto che le storie generali dei paesi dell'Asia Orientale partano dalla preistoria. In modo più o meno esplicito queste storie suggeriscono l’esistenza di una lineare continuità tra popoli del passato e del presente e servono rimarcare l’identità univoca e le peculiarità culturali di ogni paese.

Partendo da tali premesse, è possibile cercare un nuovo approccio alla storia, antica e moderna
dell’Asia Orientale: il modo di narrare e di rappresentare la storia ci permette di capire molto della realtà contemporanea di Corea e Giappone (e Cina).

Il corso affronterà temi quali:

1) la descrizione del passato utilizzando termini e categorie di epoche successive;
2) la interpretazione e la narrazione di eventi o luoghi da una prospettiva nazionalistica;
3) il passato come fondamento e giustificazione di strategie politiche e diplomatiche;
4) Il riflesso nei media e nella cultura popolare di questo modo di narrare la storia;
5) l’esistenza o meno di una narrazione oggettiva per gli eventi storici.

Il corso ha struttura seminariale.

Dopo le prime tre lezioni, tenute dal docente, nelle successive sarà richiesta la attiva
partecipazione degli studenti. E’ comunque possibile frequentare le lezioni ma optare per la
modalità d’esame da non frequentante.

a) modalità d’esame da non frequentante: Interrogazione orale su un programma assegnato dal
docente.

b) modalità d’esame da frequentante:

partecipazione attiva in classe;

presentazione in classe di un saggio assegnato singolarmente o a gruppi dal docente;
redazione di un paper di 15.000 battute (spazi inclusi, note, bibliografia e immagini escluse).

-un eventuale supplemento d’esame individuale, nel caso in cui la valutazione basata sui
precedenti elementi non sia stata adeguata.

Organizzazione delle lezioni:

lezioni 1-2-3-4: tenute esclusivamente dal docente. Agli studenti non verrà richiesto lavoro a casa.

Lezioni dalla 5 alla 21: una parte delle lezioni sarà tenuta dal docente, un’altra parte di ogni lezione verrà dedicata a (fino a tre) presentazioni, ciascuna di 20 minuti in cui lo/gli studente/i illustreranno alla classe il contenuto di un articolo o di parte di un saggio assegnato dal docente.

Testo comune (obbligatorio per tutti gli studenti):

Michael Lewis (Ed.) History Wars’and Reconciliation in Japan and Korea. The Roles of Historians, Artists and Activist, Palgrave macmillan, 2017

Altre letture saranno communicate durante il corso.

Gli studendi SAR della triennale possono scegliere se seguire le lezioni e il programma del primo semestre (Storia del Giappone dalle origini alla prima età moderna) o, in alternativa, quello del secondo semestre (Storia del Giappone contemporaneo).

Gli studenti SAR della magistrale possono seguire le lezioni e portare il programma di Political and Social History of Modern and Contemporary Japan and Korea, del secondo semestre. Il corso è in lingua inglese.

Gli studendi SAR della triennale possono scegliere se seguire le lezioni e il programma del primo semestre (Storia del Giappone dalle origini alla prima età moderna) o, in alternativa, quello del secondo semestre (Storia del Giappone contemporaneo).

Gli studenti SAR della magistrale possono seguire le lezioni e portare il programma di Political and Social History of Modern and Contemporary Japan and Korea, del secondo semestre. Il corso è in lingua inglese.

Inizio delle lezioni/Class start:

28/02/2023

Orario delle lezioni/Class schedule:

Martedì, ore 11:00-13:00, Aula A (Vetreria Sciarra)

Mercoledì, ore 9:00-11:00, Aula A (Vetreria Sciarra)

Tuesday, 11:00-13:00, Room A (Vetreria Sciarra) 

Wednesday, 9:00-11:00, Room A (Vetreria Sciarra)

Descrizione del corso/Course description:

1055441 POLITICAL AND SOCIAL HISTORY OF MODERN AND CONTEMPORARY JAPAN AND KOREA B (LCO LM-36)

History, Identity, and International relations in Japan and Korea through POP culture.

The course will address issues like history, memory, national identity and public relations of Japan and Korea in the global context using popular media and culture as a resource.

In the last decades, Pop culture, previously perceived as mere entertainment, has been increasingly used by scholars in humanities and IR as evidence for assessing broader issues like national groups self perception, otherness representation and identity. The case of Japan and South Korea is particularly interesting, both to understand bilateral relations among these two east asian nations, and how they stand in a global perspective.

The first part of the course will be devoted to general methodological issues. The second part will be devoted to the discussion of specific issues in Japan and Korea, with some insight at the general framework of East Asia. The third part will be devoted to student’s presentations on topics agreed upon with me.

E' richiesta la conoscenza della lingua inglese. E' preferibile avere già una conoscenza di base della storia dell'Asia Orientale nel contesto globale del XIX e del XX secolo.

English proficiency is a prerequisite. It is advisable to have, prior to the course, a basic knowledge of the East-Asian history in the global context of XIX and XX Century.

Questo corso (per i frequentanti) ha struttura seminariale. La prima parte prima parte è costituita da lezioni impartite dal docente. Nella seconda parte del corso ogni studente (singolarmente o in gruppo) farà una presentazione sul tema concordato con il docente. Le due parti fanno parte integrale del corso per gli studenti frequentanti.

La presentazione in classe pesa per il 40% del voto. È richiesta anche la stesura di una tesina originale sullo stesso tema della presentazione in classe, di 15.000 battute, che pesa per il 60% del voto.

Gli studenti che non partecipano al seminario faranno un esame orale individuale in cui risponderanno a domande sui libri di testo indicati. Gli studenti che non sono nelle condizioni di sostenere l'esame con le modalità qui descritte sono pregate di contattarmi durante l'orario di ricevimento, onde trovare soluzioni alternative.

This course (for attending students) is a seminar. I will deliver the lesson for the first and the the second part of the course, while in the third and last one part, students themselves will deliver presentation (single or group).  Each part of the course have to be regularly followed by attending students.

For students taking part in the seminar: In class activity and individual presentation will account for the 40% of the vote. Attending students are also required to submit a 15.000 characters long paper, accounting for 60% of the vote.

For students not attending the seminar: Each student, during an individual interview, shall reply to questions on the  program. Students who are unable to take such kind of exam, are requested to contact me during office time, to look for alternative solutions.

Bibliografia

Bibliografia/Bibliography:

General methodological issues:

1) the Introduction of Edward Said, Culture and Imperialism, Vintage, 1993, pp. XIII-XXXV;

2) Jittipat Poonkaham, Fictional International Relations: Problematizing Fact and Fiction in Global Politics

https://www.e-ir.info/2022/08/24/fictional-international-relations-probl...

East and South-Easth Asia general framework

3) Chua Beng Huat, Structure, Audience and Soft Power in East Asian Pop Culture, Hong Kong UP, 2012

Introduction, pp. 1-8;

East Asian Pop Culture: Mapping the Contours, pp. 9-30;

Pop Culture as Soft Power, pp. 119-143;

Conclusions, pp. 145-154.

Japan and Korea

4) Rumi Sakamoto and Stephen Eptesein, Popular Culture and the Transformation of Japan–Korea Relations, Routledge, 2021.

Further materials will be supplied during the course.

Inizio delle lezioni/Start of classes:

27/02/2023

Orario delle lezioni/Class schedule:

Monday, 17:00-19:00, Room 105 (Marco Polo Building) 

Tuesday, 17:00-19:00, Aula Magna (Marco Polo Building)

Descrizione del corso/Course description:

Il corso fornirà le nozioni generali della storia del Giappone, contemporaneo, dalla fase di graduale declino del regime Tokugawa nel XVIII secolo al boom economico del secondo dopoguerra e alla crisi degli anni Novanta.
Particolare attenzione sarà dedicata al  rivolgimento istituzionale del 1868, al processo di modernizzazione, e, nel periodo tra le due guerre mondiali alle aperture democratiche degli anni Venti e alla involuzione autoritaria degli anni Trenta. Saranno brevemente affrontati alcuni nodi storiografici, anche alla luce della difficoltà di applicare categorie storiografiche elaborate in Europa al caso del Giappone.

A course on Japanese general history, from the slow decline of the Tokugawa regime during the XVIII century, to the economic boom after the Second World War and the crisis of the Nineties.
Particular attention will be paid to the institutional revival of 1868, the process of modernization, and in the period between the two world wars to the democratic opening of the 1920s and the authoritarian involution of the 1930s. Some historiographic issues will be briefly addressed, like the troubled application of European historiographic categories to the case of Japan.

Lettura comune a tutti gli studenti:

F. Gatti, R. Caroli, Storia del Giappone, Roma-Bari, Laterza, 2004 (ed edizioni successive). Dal capitolo IV (incluso) alla fine del volume.

Approfondimento, un testo a scelta fra:

E.K. Tipton, Il Giappone moderno. Una storia politica e sociale, Einaudi, 2011;
J. Halliday, Storia del Giappone contemporaneo, Einaudi, 1975, dal capitolo I al capitolo VII (inclusi)

Frequentanti e non frequentanti devono iscriversi alla pagina e-learning del corso e integrare lo studio dei testi sopraindicati con quello delle presentazioni utilizzate a lezione.

Common reading: F. Gatti, R. Caroli, Storia del Giappone, Roma-Bari, Laterza, 2004 (and following editions). From chapter IV (included) to the end of the book.

One additional book, chosen among:

E.K. Tipton, Il Giappone moderno. Una storia politica e sociale, Einaudi, 2011;
J. Halliday, Storia del Giappone contemporaneo, Einaudi, 1975, from Chapter I to Chapter VII (included).

Both attending and non-attending students must register on the e-learning page of the course and integrate the study of the above texts with that of the presentations used in class.

10599917 - STORIA DEL GIAPPONE DALLE ORIGINI ALLA PRIMA ETA' MODERNA (LCO L-11)

1035932 - STORIA DELL'ASIA ORIENTALE E SUD ORIENTALE (SAR L-42)

Programma dell’insegnamento

Il corso fornirà le nozioni generali della storia del Giappone, dalle origini all’inizio del XVIII secolo, ovvero la fase di nascita e stabilità del regime Tokugawa. Particolare attenzione sarà data alle influenze esterne, fino all’epoca moderna prevalentemente cinesi, e alle caratteristiche peculiari della vicenda storica giapponese, con lo sviluppo di forme politico amministrative vicine a quelle del medioevo occidentale, ma a cui è difficile applicare le categorie storiografiche sviluppate in Europa.

A course on Japanese general history, from the origin up to the beginning of XVIII century, with the establishment and the expansion of the Tokugawa regime.

Particular attention will be devoted to the external influences, mainly from China, and to the peculiarities of Japan’s historical development, like the formation of political and administrative institutions similar to the ones in the middle age West. Some historiographical issues, will be briefly addressed, with reference to the complexity of applying to Japan historiographical categories developed in Europe.

Lezione frontale, con uso di slide e altri sussidi audiovisivi. Gli studenti sono incoraggiati a partecipare attivamente e a porre questioni al docente.

Standard lesson, with the use of slides and other audio-video materials. Students are encouraged to actively take part to the lesson and to ask questions.

Ogni studente, nel corso di un colloquio individuale, dovrà rispondere a domande sul programma indicato. Chi abbia difficoltà a sostenere l'esame in questa modalità, è pregato di contattarmi a ricevimento per studiare soluzioni alternative. 

Each student, in a face-to-face oral exam, shall reply to questions on the assigned program. Should you be uncomfortable with oral exam, feel free to contact me during office time, to look for alternative solutions.

Lettura comune a tutti gli studenti: F. Gatti, R. Caroli, Storia del Giappone, Roma-Bari, Laterza, 2004 (ed edizioni successive). Dall’inizio del libro fino alla fine del capitolo IV.

Approfondimento, un testo a scelta fra a) o b):

a) Zanier C., Accumulazione e sviluppo economico in Giappone, Einaudi, Torino, 1975, fino a p. 245; 

b) Morris I., Il mondo del Principe Splendente. Vita di corte nell’antico Giappone, Adelphi, Milano, 1984

I non frequentanti devono iscriversi alla pagina e-learning del corso e integrare lo studio dei testi sopraindicati con quello delle presentazioni utilizzate a lezione.

Common reading: F. Gatti, R. Caroli, Storia del Giappone, Roma-Bari, Laterza, 2004 (and following editions) (cap. I-IV)

One additional book, chosen among a) or b):

a) Zanier C., Accumulazione e sviluppo economico in Giappone, Einaudi, Torino, 1975, fino a p. 245; 

b) Morris I., Il mondo del Principe Splendente. Vita di corte nell’antico Giappone, Adelphi, Milano, 1984

Non-attending students must register on the e-learning page of the course and integrate the study of the above texts with that of the presentations used in class.

Il corso è mutuato da quelli che il docente tiene per Lingue e civiltà orientali. Gli studenti SAR della laurea triennale possono scegliere il programma di Storia del Giappone dalle origini alla prima età moderna (che si tiene nel primo semestre), oppure quello di Storia del Giappone contemporaneo (che si tiene nel secondo semestre).

Sulla pagina e-learning del docente trovate i file in pdf delle slide utilizzate a lezione e i link alle registrazioni delle lezioni.

La frequenza non è obbligatoria ma, in particolare per gli studenti che non abbiano conoscenze pregresse del percorso storico del Giappone, fortemente consigliata.

Il corso è mutuato da quelli che il docente tiene per Lingue e civiltà orientali. Gli studenti SAR della laurea triennale possono scegliere il programma di Storia del Giappone dalle origini alla prima età moderna (che si tiene nel primo semestre), oppure quello di Storia del Giappone contemporaneo (che si tiene nel secondo semestre).

Sulla pagina e-learning del docente trovate i file in pdf delle slide utilizzate a lezione e i link alle registrazioni delle lezioni (dopo l'avvio delle lezioni).

La frequenza non è obbligatoria ma, in particolare per gli studenti che non abbiano conoscenze pregresse del percorso storico del Giappone, fortemente consigliata.

The course is the same of those thaught for LCO. SAR undergraduate students can choose either History of Japan from its origins to the early modern period (first semester) or History of Contemporary Japan (second semester) program.

On my e-learning page you will find the pdf files of the slides used in class and the links to the recordings of the lessons (after the lessons starts).

Attendance is not mandatory but, especially for students who have no previous knowledge of the historical path of Japan, strongly recommended.

Il corso è mutuato da Political and Social History of Modern and Contemporary Japan and Korea. 

Sulla pagina e-learning del docente trovate i file in pdf delle slide utilizzate a lezione e i link alle registrazioni delle lezioni (dopo l'avvio delle lezioni).

La frequenza non è obbligatoria ma, in particolare per gli studenti che non abbiano conoscenze pregresse del percorso storico del Giappone, fortemente consigliata.

The course is the same of Political and Social History of Modern and Contemporary Japan and Korea.

On my e-learning page you will find the pdf files of the slides used in class and the links to the recordings of the lessons (after the lessons starts).

Attendance is not mandatory but, especially for students who have no previous knowledge of the historical path of Japan, strongly recommended.