Catalogo dei Corsi di studio

A. Propedeutica storico-artistica. Delimitazione del campo d'indagine e gli oggetti di studio della disciplina.

B. Lineamenti di storia dell'arte dal Tardogotico al Neoclassicimo. Inquadramento storico-nozionistico dei fenomeni artistici nel periodo considerato.

C. Avviamento all'analisi dell'opera d'arte. I caratteri specifici del linguaggio figurativo nell'ambito della comunicazione visiva.

Bibliografia

1. I contributi critici, che costituiranno materiale di studio e di lavoro durante lo svolgimento del corso, verranno di volta in volta indicati dal docente e inseriti in Google Classroom, codice corso 2fquj73, a cui gli studenti sono tenuti ad iscriversi.

2. Un buon manuale per il Liceo. E' consigliato: S. SETTIS, T. MONTANARI, Arte. Una storia naturale e civile, 3. Dal Quattrocento alla Controriforma (intero volume), 4. Dal Barocco al Neoclassicismo (fino a p. 349, Neoclassicismo e Primo Romanticismo inclusi), Milano, Mondadori Education, 2019. La preparazione della parte istituzionale va integrata con la conoscenza dei seguenti testi: J. SUMMERSON, Il linguaggio classico dell'architettura, Torino, Einaudi, 1990; La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Torino, Einaudi, 1993, capp. IV-X.

Bibliografia

1. Appunti dalle lezioni. I contributi critici che costituiranno materiale di lavoro e di studio per l'interpretazione dei testi figurativi e dei brani teorici saranno via via indicati dal docente.

2. Letteratura tecnica

C. CENNINI, Il libro dell'arte. E' richiesta la conoscenza generale del testo e lo studio approfondito dei seguenti capitoli: I-IV; LXVII; LXXI-LXII; LXXXV; LXXXIX-XC; CIV. Per un'informazione complessiva si consultino la Prefazione di L. MAGAGNATO all'edizione a cura di F. BRUNELLO (Vicenza, Neri Pozza, 1971, pp. V-XXVII) e l'Introduzione all'edizione a cura di F. FREZZATO (Vicenza, Neri Pozza, 2003, pp. 11-54.

G. VASARI, Le Vite...: Introduzione (capp. I-XXXV) e Vita di Antonello da Messina. In un'edizione moderna, si consigliano: DELLA PERGOLA-GRASSI-PREVITALI, Milano 1962-66; BAROCCHI-BETTARINI, Firenze, 1966-86; BELLOSI-ROSSI, Torino 1986. Lettura dei contributi critici di B. BEARZI, F. RODOLICO e U. PROCACCI in Il Vasari storiografo e artista, Atti del Congresso internazionale nel IV centenario della morte (Arezzo-Firenze, 2-8 settembre 1974), Firenze, Istituto nazionale di studi sul Rinascimento, 1976.

3. Testi di carattere generale

A scelta, almeno uno tra i seguenti:

C. MALTESE, Le tecniche artistiche, Milano, Mursia, 1973 (o un'edizione successiva).

Volume d'insieme sulle componenti fisiche e sulla genesi materiale dei manufatti d'interesse artistico.

Parte Prima - La figurazione tridimensionale. 1. Scultura.

Parte Seconda - La figurazione piana. 11. Pittura; 12. Mosaico; 13. Tarsie; 14. Vetrate.

G. MARCHINI, I materiali dell'arte: materia e forma, tecnica ed espressione, Firenza, Vallecchi, 1977.

Compendio delle materie e delle tecniche impiegate nelle opere artistiche.

F. NEGRI ARNOLDI, Il mestiere dell'arte. Introduzione alle tecniche artistiche, Napoli, Paparo Edizioni, 2001.

Studio che affronta il rapporto tra arti e tecniche in Italia durante il medioevo e l'età moderna.

Sulle materie coloranti in età preindustriale: N. BEVILACQUA, L. BORGIOLI, I. ADROVER GRACIA, I pigmenti nell'arte dalla preistoria alla rivoluzione industriale, Padova, Il Prato, 2010.

Sezione I - Schede tecniche dei pigmenti.

4. Approfondimenti

E. FORMIGLI, La tecnica, in M. CRISTOFANI, I bronzi degli etruschi, Novara, De Agostini, 1985, pp. 35-53.

S. MARCONI, Preparazioni e imprimiture dei dipinti su tavola e tela, in Preparazione e finitura delle opere pittoriche. Materiali e metodi, a cura di C. MALTESE, Milano, Mursia, 1993, pp. 9-38.

A. Propedeutica storico-artistica. Delimitazione del campo d'indagine e gli oggetti di studio della disciplina.

B. Lineamenti di storia dell'arte dal Tardogotico al Neoclassicismo. Inquadramento storico-nozionistico dei fenomeni artistici nel periodo considerato.

C. Avviamento all'analisi dell'opera d'arte. I caratteri specifici del linguaggio figurativo nell'ambito della comunicazione visiva.

Bibliografia

1. I contributi critici, che costituiranno materiale di studio e di lavoro durante lo svolgimento del corso, verranno di volta in volta indicati dal docente e inseriti in Google Classroom, codice corso 2fquj73, a cui gli studenti sono tenuti ad iscriversi.

2. Un buon manuale per il Liceo. E' consigliato: S. SETTIS, T. MONTANARI, Arte. Una storia naturale e civile, 3. Dal Quattrocento alla Controriforma (intero volume) e 4. Dal Barocco all'Impressionismo (fino a p. 349, Neoclassicismo e Primo Romanticismo compresi), Milano, Mondadori Education, 2019. La preparazione della parte istituzionale sul manuale va integrata con la conoscenza dei seguenti testi: J. SUMMERSON, Il linguaggio classico dell'architettura, Einaudi, Torino, 1990; La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Torino, Einaudi, 1993, capp. IV-X.

A. Propedeutica storico-artistica. Delimitazione del campo d'indagine e gli oggetti di studio della disciplina.

B. Lineamenti di storia dell'arte moderna con particolare riferimento ai secoli XV e XVI. Inquadramento storico-nozionistico dei fenomeni artistici nel periodo considerato.

C. Avviamento all'analisi dell'opera d'arte. I caratteri specifici del linguaggio figurativo nell'ambito della comunicazione visiva.

Bibliografia

1. I contributi critici, che costituiranno materiale di lavoro e di studio durante lo svolgimento del corso, verranno di volta in volta indicati dal docente e inseriti in Google Classroom, codice corso kjxofcz, a cui gli studenti sono tenuti ad iscriversi.

2. Un buon manuale per il Liceo. E' consigliato: S. SETTIS, T. MONTANARI, Arte. Una storia naturale e civile, 3. Dal Quattrocento alla Controriforma (intero volume), Milano, Mondadori Education, 2019. La preparazione della parte istituzionale sul manuale va integrata con la conoscenza dei seguenti testi: J. SUMMERSON, Il linguaggio classico dell'architettura, Torino, Einaudi, 1990; La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Torino, Einaudi 1993, capp. IV-VII.

A. Propedeutica storico-artistica. Delimitazione del campo d'indagine e gli oggetti di studio della disciplina. 

B. Lineamenti di storia dell'arte moderna con particolare riferimento ai secoli XV e XVI. Inquadramento storico-nozionistico dei fenomeni artistici nel periodo considerato.

C. Avviamento all'analisi dell'opera d'arte. I caratteri specifici del linguaggio figurativo nell'ambito della comunicazione visiva.

Bibliografia

1. I contributi critici, che costituiranno materiale di studio e di lavoro durante lo svolgimento del corso, verranno di volta in volta indicati dal docente e inseriti in Google Classroom, codice corso kjxofcz, a cui gli studenti sono tenuti ad iscriversi.

2. Un buon manuale per il Liceo. E' consigliato: S. SETTIS, T. MONTANARI, Arte. Una storia naturale e civile, 3. Dal Quattrocento alla Controriforma (intero volume), Milano, Mondadori Education. La preparazione della parte istituzionale sul manuale va integrata con la conoscenza dei seguenti testi: J. SUMMERSON, Il linguaggio classico dell'architettura, Torino, Einaudi, 1990; La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Torino, Einaudi, 1993, capp. IV-VII.

A. Propedeutica storico-artistica. Delimitazione del campo d'indagine e gli oggetti di studio della disciplina.

B. Lineamenti di storia dell'arte moderna con particolare riferimento ai secoli XV e XVI. Inquadramento storico-nozionistico dei fenomeni artistici nel periodo considerato.

C. Avviamento all'analisi dell'opera d'arte. I caratteri specifici del linguaggio figurativo nell'ambito della comunicazione visiva.

Bibliografia

1. I contributi critici, che costituiranno materiale di lavoro e di studio durante lo svolgimento del corso, verranno di volta in volta indicati dal docente e inseriti in Google Classroom, codice corso kjxofcz, a cui gli studenti sono tenuti ad iscriversi.

2. Un buon manuale per il Liceo. E' consigliato: S. SETTIS, T. MONTANARI, Arte. Una storia naturale e civile, 3. Dal Quattrocento alla Controriforma (volume intero), Milano, Mondadori Education, 2019. La preparazione della parte istituzionale sul manuale va integrata con la conoscenza dei seguenti testi: J. SUMMERSON, Il linguaggio classico dell'architettura, Einaudi, Torino, 1990; La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Torino, Einaudi, 1993, capp. IV-VII.

A. Propedeutica storico-artistica. Delimitazione del campo d'indagine e gli oggetti di studio della disciplina.

B. Lineamenti di storia dell'arte moderna con particolare riferimento ai secoli XV e XVI. Inquadramento storico-nozionistico dei fenomeni artistici nel periodo considerato.

C. Avviamento all'analisi dell'opera d'arte. I caratteri specifici del linguaggio figurativo nell'ambito della comunicazione visiva.

Bibliografia

1. I contributi critici, che costituiranno materiale di studio e di lavoro durante lo svolgimento del corso, verranno di volta in volta indicati dal docente e inseriti in Google Classroom, codice corso kjxofcz, a cui gli studenti sono tenuti ad iscriversi.

2. Un buon manuale per il Liceo. E' consigliato: S. SETTIS, T. MONTANARI, Arte. Una storia naturale e civile, 3. Dal Quattrocento alla Controriforma (volume intero), Milano, Mondadori Education, 2019. La preparazione della parte istituzionale sul manuale va integrata con la conoscenza dei seguenti testi: J. SUMMERSON, Il linguaggio classico dell'architettura, Torino, Einaudi, 1990; La scultura raccontata da Rudolf Wittkower, Torino, Einaudi, 1993, capp. IV-VII.