Pedagogia sperimentale Il corso affronterà il problema della
valutazione sia dal punto di vista teorico collocandolo all'interno di
una analisi complessiva dei processi di conoscenza, sia dal punto di
vista della ricerca empirica e sperimentale considerandone le
implicazioni per le scienze dell'educazione.Semestre IILivello LMCrediti 6Programma d'esameJ. Dewey, Teoria della valutazione, La Nuova Italia, Firenze, 1974 A. Einstein, Come io vedo il mondo, Newton Compton, Milano, 2003 J. Piaget, L'epistemologia genetica, Laterza, Bari, 2000 Obiettivi:
Obiettivi formativi: • Conoscere e comprendere temi e problemi di
carattere generale relativi ai campi di studio delle scienze
dell'educazione. • Sapere applicare le conoscenze acquisite relative
alle scienze dell'educazione. • Saper interpretare informazioni e saper
riflettere sui problemi relativi al campo di studio, dimostrando di
avere acquisito un atteggiamento scientifico e di possedere capacità
critica e autocritica. • Sviluppare competenze strumentali (scrittura,
espressione orale, informatica e lingue straniere) in modo da favorire
la capacità di sapersi relazionare con gli altri, identificarsi nel
proprio ruolo lavorativo e saper lavorare in gruppo. • Capacità di
apprendere ovvero possedere abilità necessarie per integrarsi nel mondo
del lavoro in continua evoluzione e far parte attiva della società.
Prerequisiti: Competenze strumentali e di ricerca, autonomia
nell'organizzazione dello studio, conoscenza lingua inglese/francese
(comprensione di testi scritti).Prerequisiti: NessunoMetodi didattici: Lezioni frontali, conferenze, lavori individuali, lezioni a distanza.Frequenza: ObbligatoriaMetodi di valutazione: Prove in itinere (produzione di relazioni e presentazioni su argomenti monografici), esame orale.