prerequisiti Competenze strumentali e di ricerca, autonomia
nell'organizzazione dello studio; considerando che la maggior parte dei testi
utilizzati è in lingua originale, è richiesta una buona dimestichezza con la
lingua inglese (o in alternativa francese, lingua ufficiale OCSE).contenuto del corso Il modulo prende in esame la
crescente disponibilità di dati relativi all'istruzione, provenienti sia dalle
periodiche indagini internazionali, sia dall'aggiornamento costante del sistema
di indicatori OCSE, che permettono ai decisori politici di disporre delle
informazioni necessarie per intervenire sul sistema, per esempio con la
strategia di Lisbona. Questo processo presenta due aspetti critici: da una
parte la qualità dei dati di partenza sulla cui base vengono definiti gli
indicatori, dall'altra la necessità di un sistema nazionale di valutazione
valido, attendibile e il più possibile tempestivo, anche per non disperdere le
risorse investite da ogni paese nel settore dell'istruzione e della formazione
Partendo dalle raccolte di indicatori internazionali e nazionali, nonché dai
risultati delle più recenti indagini internazionali sul profitto scolastico,
saranno approfonditi gli aspetti critici citati. Durante il corso saranno
suggerite altre letture di approfondimento sui diversi temi trattati.metodi didattici Lezioni frontali, conferenze, lavori individuali,
lezioni e attività a distanza tramite la piattaforma Moodlemodalità di frequenza Obbligatoria. In caso di problemi per una frequenza
costante contattare il docente

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INVALSI, Rapporto nazionale Pisa 2012, Invalsi, Frascati, 2013 (Disponibile in file pdf o reperibile sul sito www.invalsi.it)-
- INVALSI, Rilevazioni nazionali sugli apprendimenti 2012-13. Invalsi, Frascati, 2013 (Disponibile in file pdf o reperibile sul sito www.invalsi.it)
- OECD, Education at a Glance: OECD Indicators 2014, OECD, Paris, 2014 (Disponibile in file pdf o reperibile sul sito www.oecd.org)
- OECD, What Makes School Systems Perform? OECD, Paris, 2004 (Disponibile in file pdf o reperibile sul sito www.oecd.org)
- OECD, Pisa 2012 Results in Focus, OECD, Paris, 2013 (Disponibile in file pdf o reperibile sul sito www.oecd.org)
Letture consigliate
- MPI, Quaderno bianco della scuola, MPI, Roma, 2007 (Disponibile in file pdf)
- M. Barber, C. Chijioke, M. Mourshed, How the world's most improved school systems keep getting better, McKinsey & Company, S.l., 2010 (Disponibile in file pdf o reperibile sul sito www.mckinsey.com)
- AA.VV. The Learning Curve, Education and Skills for Life, Pearson Report 2014 (Disponibile in file pdf o reperibile sul sito www.pearson.org)
- OECD, OECD Skills Outlook 2013. First Results from the Survey of Adult Skills, OECD, Paris, 2013 (Disponibile in file pdf o reperibile sul sito www.oecd.org)
- OECD, Creating Effective Teaching and Learning Environments: First Results from TALIS, OECD, Paris, 2009 (Disponibile in file pdf o reperibile sul sito www.oecd.org)