Supporto alla didattica in usoComputer, slides, dispenseModalità di frequenza• ObbligatoriaModalità di erogazione• TradizionaleObiettivi dell’insegnamentoIl corso si propone di fornire competenze utili alla ideazione, progettazione, gestione e comunicazione degli eventi, in un’ottica di promozione territoriale, in considerazione del ruolo da questi recentemente assunto. In particolare, si propone di:- analizzare il concetto di evento, discuterne le evoluzioni, presentarne le tipologie;- analizzare i principali approcci di ideazione e progettazione, e le relative strategie di promozione e di comunicazione e trasmettere le adatte competenze.ProgrammaIl laboratorio si divide in due parti principali, la prima delle quali dedicata alla analisi teorica degli elementi sopra descritti, e la seconda alla realizzazione progettuale della strategia di un evento, dalla sua ideazione alla sua comunicazione e promozione.In particolare, in questa seconda parte gli studenti saranno coinvolti nella organizzazione di un evento di lancio di una campagna di comunicazione ambientale che prevede, in simulazione, una committenza pubblica che stabilirà i temi rilevanti, gli obiettivi, le modalità ed i tempi di realizzazione della campagna, nonché il budget previsto per la realizzazione dell’evento di lancio.Modalità di esame• Valutazione di un progettoBibliografiaGuala C., Mega eventi. Modelli e storie di rigenerazione urbana, Carocci, Roma, 2007Dispense del docente

Bibliografia
Guala C., Mega eventi. Modelli e storie di rigenerazione urbana, Carocci, Roma, 2007
Dispense del docente

Obiettivi formativi
Obiettivo del corso è di fornire agli studenti conoscenze, linguaggi, strumenti e metodi per affrontare il progetto di un prodotto visuale a valenza pubblica con un approccio critico e multidisciplinare.
Il campo di applicazione di tali prodotti, che rispondono ad azioni comunicative complesse, è molto ampio. Tali artefatti e manufatti comunicativi possono infatti riguardare lo spazio pubblico - da quello fisico a quello virtuale, dal territorio al web -, le istituzioni e gli enti pubblici, le questioni di grande rilevanza sociale e culturale, possono prendere forma attraverso eventi pubblici e culturali, istituzionali o meno, mostre o performances, campagne ed eventi sociali, ecc.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:
- riconoscere ed identificare i principali caratteri dei prodotti visuali a valenza pubblica, anche nel loro sviluppo storico;
- analizzare, tipizzare, sistematizzare e valutare i principali caratteri dei prodotti visuali a valenza pubblica;
- conoscere e prefigurare le diverse fasi nella progettazione di un prodotto visuale a valenza pubblica (dall’ideazione alla realizzazione);
- sperimentare consapevolmente il progetto di un prodotto visuale a valenza pubblica con particolare attenzione al rapporto di interferenza tra nuovi linguaggi comunicativi e la cultura di progetto.
- sperimentare linguaggi e strumenti comunicativi diversi, utilizzando diverse forme di visualizzazione in quanto dispositivi utili sia all’analisi e alla comprensione e sia alla sintesi comunicativo-progettuale e alla condivisione della conoscenza.

Argomenti delle lezioni
In riferimento agli obiettivi generali, i principali argomenti delle lezioni riguarderanno i seguenti argomenti:
- Visione e percezione. Retorica, semiotica, metafora (cenni). Messaggio, informazione e racconto.
- Figure. Gli elementi di base (punto, linea, superficie, volume), il campo visivo e la contestualizzazione del messaggio; attributi (forma, dimensione, posizione, direzione, texture/colore). La composizione: chiusura; figura e sfondo; simmetria e asimmetria; spostamento, rotazione, traslazione; ripetizione e ritmo. Somiglianza e differenza. Fisionomia: ritratto e icona. Diagrammi, schemi, segni, simboli, emblema, segnale, pittogrammi.
- Scritture. Testo e/è immagine. Pittogrammi e ideogrammi. Il tratto. Caratteri e variazioni. La parola-figura e i monogrammi. Scrittura e spazio.
- Mappe. Figure e testo nello spazio della mappa. Quantità e tipo dei dati; localizzazione, distanza e orientamento; forme e relazioni. Selezione dei dati, dettaglio e scala di rappresentazione. Astrazione e verosimiglianza: simboli e icone. L’organizzazione delle informazioni nello spazio della mappa: “metrico-geometrico” (occupazione dello spazio), topologico (relazioni tra gli oggetti), il gruppo (il sistema). La mappa come modello: modelli omologhi, analoghi e isomorfi. Retorica e persuasione nella mappa.

Supporto alla didattica in uso: La piattaforma di e-learning della Sapienza, http://elearning2.uniroma1.it/

Per eventuali contatti: elena.ippoliti@uniroma1.it

Testi adottati
- Giovanni Anceschi. L’oggetto della raffigurazione. Milano: Etaslibri, 1992.
- Umberto Eco. Dire quasi la stessa cosa. Milano: Bompiani, 2003.
- Albe Steiner. Il mestiere di grafico. Torino: Einaudi, 2009.