Approccio scientifico in campo educativoIl modulo prende in esame la natura, l'identità e l'oggetto di studio della pedagogia nel tentativo di definirne i campi di studio e i caratteri che la contraddistinguono come scienza dell'educazione, esaminando i rapporti con le altre scienze dell'uomo e l'evoluzione della disciplina nel tempo. In particolare si analizzerà il testo di Dewey confrontando la versione originale in lingua inglese con quella italiana. Attenzione specifica sarà inoltre posta alla relazione tra teoria e pratica in educazione e all'applicazione di un metodo scientifico evidenziando il rapporto tra agire educativo e professionale e razionalità riflessiva.Semestre ILivello LMCrediti 6Programma d'esameDEWEY J. (1929),, Le fonti di una scienza dell'educazione, Firenze, La Nuova Italia, 1994 SALERNI A., Apprendere tra università e lavoro, Roma, Homolegens, 2007 SCHÖN D. A. (1987), Formare il professionista riflessivo, Milano, Franco Angeli, 2006 Testi a sceltaDEWEY J., The Sources of a Science of Education, in The Collected Works of John Dewey, 1882-1953, The Later Works, 1925-1953, vol. 5: 1929-1930, pp. 1-40, Carbondale and Edwardsville,, Southern Illinois University Press, 1984 Dewey J. (1904), The Relation of Theory to Practice in Education, in J. A. Boydston (Ed.), The Middle Works of John Dewey 1899-1924, Volume 3: 1903-1906, pp. 249-273, Southern Illinois University Press, Carbondale, 1977 Letture consigliateGATTI R. – GHERARDI V., (a cura di), Le scienze dell'educazione. Percorsi di lettura (Introduzione e parte I e II), Roma, Carocci, 2006 Obiettivi: Prerequisiti: Competenze strumentali e di ricercaMetodi didattici: Lezioni frontali, conferenze, lavori individuali e di gruppoFrequenza: ObbligatoriaMetodi di valutazione: Prova di accertamento scritta, esame orale, prove in itinere (produzione di tesine, relazioni)