L’obiettivo dell’insegnamento sarà quello di analizzare l’ evoluzioni della Pedagogia come scienza tra storia ed evoluzione. Verrà fatta una analisi dei diversi criteri adottati dalle teorie dell’educazione e della formazione, con particolare riferimento alla biologia e pedagogia, filosofia e pedagogia, pedagogia e medicina. Inoltre verrà condotta una analisi della cura, non solo come categoria della medicina ma, anche della pedagogia. Tutela dei minori e violenza assistita: come la pedagogia può promuovere la salute e prevenire le malattie.

Sociologia della Salute. Prevenzione sociale e sanitaria delle malattie. vol. 1, p. 1-277, SOVERIA MANNELLI:RUBBETTINO EDITORE, ISBN: 9788849848670

Sapienza Università di Roma Facoltà di Medicina e Odontoiatria A.A. 2020/2021 TRONCO COMUNE LAUREE IN ORTOTTICA, TERAPIA DELLA NEUROMOTRICITÀ DELL’ETÀ EVOLUTIVA, TERAPIA OCCUPAZIONALE E FISIOTERAPIA, LOGOPEDIA, TECNICHE PSICHIATRICHE MFIL/02 LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA Prof. Maurizio Soldini OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI: Al completamento del Corso lo studente dovrà: - Sapere riflettere criticamente sui rapporti e le differenze tra la filosofia e la scienza, o meglio tra la filosofia e le scienze - Sapere riflettere sul linguaggio e sui diversi piani del linguaggio e sui linguaggi scientifico letterario filosofico - Sapere riflettere sul contenuto concettuale, sulle metodologie e sulle implicazioni culturali della scienza della filosofia della letteratura - Sapere riflettere nella fattispecie sulle implicazioni epistemologiche ed etiche della medicina CONTENUTI dell’ADF (Attività Didattica Formale): Il contenuto dell’ADF del SSD relativo a Logica e filosofia della scienza è rivolto specificamente a figure che rientrano con profilo proprio nelle professioni sanitarie ed ha lo scopo, pertanto, di introdurre lo studente ai primi rudimenti del relativo settore scientifico disciplinare. Il corso sarà prevalentemente monografico e affronterà il problema del linguaggio nella dimensione teoretica, morale e antropologica nel contesto dello studio dello statuto epistemologico della bioetica. Il programma, inoltre, prevede la conoscenza e lo studio da parte dello studente di alcune delle numerose problematiche affrontate dalla disciplina come: Osservazioni, esperimenti e misure; Teorie e dimostrazioni; Il metodo induttivo: induzione e probabilità; Il metodo ipotetico-deduttivo: verificazione e falsificazione; Il riduzionismo biologico, l'antiriduzionismo e l’olismo; Verità scientifica e verità storica; Empirismo, razionalismo e meccanicismo in medicina; Lo statuto epistemologico della medicina; Medicina e filosofia; Medicina e letteratura; Medicina e Bioetica. CONTENUTI dell’ADI (Attività Didattica Integrativa): L’ADI sarà caratterizzata da lavori individuali o di gruppo guidati dai singoli docenti su argomenti specifici concordati che si concretizzeranno in tesine ad hoc. PROGRAMMA DEL CORSO MONOGRAFICO IL LINGUAGGIO COME MEDIUM MORALE I diversi linguaggi: ordinario, scientifico, filosofico, letterario. Il significato. Spiegare e comprendere. Teoria della conoscenza. Filosofia analitica e filosofia continentale. L’ermeneutica filosofica. Wittgenstein e Gadamer. La narrazione. Etica e narrazione, etica e letteratura. La narrativa e la poesia. Nursing e letteratura. Che cosa è la bioetica? BIOETICA COME SCIENZA. LO STATUTO EPISTEMOLOGICO DELLA BIOETICA Quale etica per la bioetica? L’etica delle virtù. Il carattere. Umanizzare le pratiche. Poesia e bioetica.

TESTI ADOTTATI: Obbligatorio: SOLDINI M., Scritti di bioetica. Dalla medicina alla filosofia alla poesia, Il Convivio editore, 2020 Facoltativi: Per saggiare il linguaggio letterario: SOLDINI M., Lo spolverio delle meccaniche terrestri, Il Convivio, Castiglione di Sicilia (CT), 2019 Per saggiare il linguaggio filosofico: SOLDINI M., Filosofia e medicina. Per una filosofia pratica della medicina, Armando Editore, Roma, 2006 SOLDINI M., Wittgenstein e il libro blu, Mattioli 1885, Fidenza, 2009 SOLDINI M., Hume e la bioetica, Mimesis, Milano, 2012 SOLDINI M., Il linguaggio letterario della bioetica, Libreria Editrice Vaticana, 2012 SOLDINI M., Misericordia e medicina, Mattioli 1885, Fidenza, 2017

Il corso introduce allo sviluppo dell'individuo, del cervello e del comportamento, con particolare attenzione al periodo della vita che va dalla nascita all’adolescenza. Argomenti trattati. Introduzione alla psicologia e allo studio della mente umana Sensazione e percezione Istinto e apprendimento Memoria e linguaggio Sviluppo: dall'infanzia all'adolescenza Le emozioni Lo stress e il dolore

Dispense fornite dal docente

l Corso di Pedagogia Generale e Sociale, è stato strutturato per arricchire le competenze dei futuri Neo Laureati, attraverso lo studio e la conoscenza dell'educazione impartita al bambino fino se non anche all'età adulta. Verranno trattate le origini storiche greche dello studio della Pedagogia fino ai nostri giorni, con riferimento alle teorie pedagogiste, psicologiche e sociologiche. Variegate saranno le tematiche dalla psicologia del profondo, alla pedagogia della follia.

- “ LA RICERCA DEL BENESSERE COME MOLLA DELL’EVOLUZIONE” Casa Editrice NANE sede Napoli, AUTRICE BARBARA CALABRESE