L'evoluzione del sapere medico attraverso i secoli e l'inquadramento storico-evolutivo delle malattie e della salute dell'uomo; lo statuto epistemologico della medicina, concetto ontologico, funzionale, normativo ed evoluzionistico (2 ore); storia del metodo in medicina, il metodo empirico (2 ore); il metodo anatomico (2 ore); il metodo sperimentale (2 ore); origini storiche della bioetica (2 ore)

G Corbellini, M Conforti, V Gazzaniga, dalla cura alla scienza. Milano, Encyclomedia 2014- e- book

Classificazione delle malattie genetiche, Modelli di trasmissione ereditaria, elaborazione di alberi genealogici, Consulenza genetica e Calcolo del rischio di ricorrenza, Genetica oncologica.

Thompson & Thompson Genetica in Medicina Robert L. Nussbaum MD FACP FACMG;Roderick R. McInnes CM MD PhD FRS(C) FCAHS FCCMG;Huntington F Willard PhD

L'insegnamento di Patologia generale comprende due argomenti principali, entrambi riconducibili alla evoluzione e alla comprensione delle metodologie sperimentali in biomedicina A. La sperimentazione animale Utilizzo degli animali a fini scientifici: vantaggi e svantaggi; considerazioni etiche ed evoluzione degli aspetti legislativi. Il principio delle 3R. Classificazione dei principali modelli murini geneticamente modificati: i) caratteristiche e metodologie per la generazione di modelli murini transgenici (microiniezione); ii) caratteristiche e metodologie per la generazione di modelli murini knock-out: (cellule staminali embrionali; 'gene targeting'). Modelli murini geneticamente modificati per lo studio delle patologie umane. La legislazione che regola la sperimentazione animale in Italia: il Decreto Legislativo 26/2014 B. I trials clinici Fasi precliniche e cliniche della sperimentazione di un farmaco. Principali agenzie nazionali e internazionali che regolano la sperimentazione dei farmaci e ne autorizzano l'uso: AIFA, EMA, FDA. Studi osservazionali e farmacovigilanza. Uso compassionevole di farmaci. Cenni sui Farmaci orfani e sulle Terapie avanzate

Agli studenti vengono messe a disposizione le diapositive utilizzate a lezione e si consigliano pubblicazioni, accessibili in PubMed, e pagine web ufficiali, tra le quali: - Bouabe H, Okkenhaug K. Gene targeting in mice: a review. Methods Mol Biol. 2013;1064:315-36. doi: 10.1007/978-1-62703-601-6_23 - Capecchi MR. Gene targeting in mice: functional analysis of the mammalian genome for the twenty-first century.Nat Rev Genet. 2005 Jun;6(6):507-12. - Murphy D. Production of transgenic rodents by the microinjection of cloned DNA into fertilized one-celled eggs. Methods Mol Biol. 2008;461:71-109. doi: 10.1007/978-1-60327-483-8_7. - https://clinicaltrials.gov/ - www.aifa.gov.it/en/content/clinical-trials‎

Psicologia clinica 1. Definizione e scopi della psicologia; applicazioni in medicina 2. Le caratteristiche del metodo scientifico in psicologia: la valutazione indiretta, la delimitazione e la misurazione delle variabili psicologiche. 3. Teorie dell’intelligenza e dell’apprendimento 4. Teorie della personalità psicoanalitiche, cognitivo-comportamentali, umanistiche 5. I criteri di norma psichica 6. I metodi della psicologia clinica: colloquio, osservazione del comportamento, test psicologici, consulenza e psicoterapie 7. Le abilità interpersonali e le tecniche di comunicazione efficace.

Psicologia clinica Libro di testo: Franco Burla. “Manuale di Psicologia Clinica e Psicopatologia” Piccin, Padova 2013 Libro consigliato: Franco Burla, Moira Tomei, Debora Pasca, Sofia Capozzi “Lezioni di colloquio clinico” Edicampus, Roma 2012

Medicina del lavoro Concetti generali di applicazione della medicina del lavoro e fattori di rischio; monitoraggio ambientale e TLV, monitoraggio biologico.

Manuale di Medicina del Lavoro - Pira - Minerva Edizioni

Inglese scientifico e finalizzato alla conoscenza ed apprezzamento dei sistemi di divulgazione scientifica internazionale.

Come testo per l’apprendimento e per l’attività formativa verrà utilizzata una selezione di articoli scientifici open access selezionati “ad hoc” per le finalità del corso

L'accostamento alla clinica chirurgica (pre-clinica) prosegue dalle scienze di base e si estende ulteriormente alle problematiche chirurgiche secondo logica più che secondo tecnica e prassi. Verrà affrontata la FISIOPATOLOGIA intesa come modifica e alterazione della funzione di organi e apparati indotte dalla lesione anatomo patologica. L'ausilio degli esami ematochimici e strumentali nella valutazione dello stato clinico consentirà un corretto approccio alla METODOLOGIA e PROPEDEUTICA CLINICA. Infine l'analisi dei segni e dei sintomi permetterà un precoce e primario contatto con la SISTEMATICA MEDICO-SCIENTIFICA.

Un fondamento alla preparazione dell'esame può essere il sito che io ho evoluto insieme agli studenti che hanno chiesto tesi con me e che hanno superato questo insegnamento. https://dam2015.wordpress.com/ https://www.facebook.com/dam2015

Primo Soccorso Riconoscere e trattare come primo soccorso l’arresto cardiocircolatorio. Riconoscere e trattare come primo soccorso le “dispnee”. Conoscere le modalità della somministrazione di ossigeno. Conoscere le definizioni e modalità di intervento primario nel coma cerebrale, nell’annegamento, nell’ustione e nella folgorazione. Saper praticare l’ABC del primo soccorso. Aver visto o praticato una cannulazione venosa periferica. Aver visto e/o preparato una infusione venosa. Conoscere le caratteristiche di un Centro di Rianimazione. Saper utilizzare i dispositivi per la somministrazione di O2. Incontro con il paziente: Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Introduzione del concetto di cronicità e del paziente portatore di cronicità. Impatto del ricovero nell’adulto e nell’anziano. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività didattiche: attività teoriche e pratiche a piccoli gruppi in reparti di Medicina Interna, Chirurgia Generale, Pronto soccorso ed Anestesiologia. In tali ambito verranno illustrate e per quanto possibile praticate attività professionalizzanti basate sulla rianimazione cardiopolmonare di base e le tecniche di medicazione e sutura, oltre all’Introduzione all’anamnesi e all’esame obiettivo e la formulazione e compilazione di una cartella clinica Scienze Infermieristiche Il distress negli operatori e la comunicazione. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Il nursing. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Attribuzione di compiti, responsabilità, poteri e risorse in funzione di attitudini, competente e motivazione. Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Collaborare con i dirigenti infermieristici per sviluppare linee strategiche aziendali. Attribuire compiti, responsabilità, poteri e risorse valutando attitudini, competenze e motivazione. Gestire qualitativamente e quantitativamente la dotazione organica. Principi di economia sanitaria Conoscere i principi che regolano i sistemi di gestione del Sistema Sanitario Nazionale, in ordine alla spesa e alla produzione del “bene” salute. Lingua Inglese Inglese scientifico e finalizzato alla conoscenza ed apprezzamento dei sistemi di divulgazione scientifica internazionale.

Diapositive, appunti e altro materiale formativo fornito dal docente Un fondamento alla preparazione dell'esame può essere il sito che io ho evoluto insieme agli studenti che hanno chiesto tesi con me e che hanno superato questo insegnamento. https://dam2015.wordpress.com/ https://www.facebook.com/dam2015

Cause e manifestazioni dell'arresto cardiorespiratorio. Principi di trattamento dell'arresto in base alle linee guida internazionali su BLS e BLSD. Principali emergenze da ostruzione acuta delle prime vie aeree (asfissia). Gli stati di alterazione della coscienza sino al coma (principi). la morte cerebrale e i principi che animano la sua definizione. Gli accessi venosi e la preparazione delle infusioni venose (presidi e modalità di gestione). dotazione e caratteristiche dei centri di trattamento in emergenza delle urgenza cardiorespiratorie. Presidi per l'assistenza respiratoria. il rapporto medico-paziente soprattutto in rapporto allo sviluppo della cronicità.

diapositive, appunti e altri supporti didattici forniti e suggeriti dal docente.

II anno - II semestre Metodologia Medico-Scientifica PRE- Clinica II (ex Metodologia Clinica I) Primo Soccorso Riconoscere e trattare come primo soccorso l’arresto cardiocircolatorio. Riconoscere e trattare come primo soccorso le “dispnee”. Conoscere le modalità della somministrazione di ossigeno. Conoscere le definizioni e modalità di intervento primario nel coma cerebrale, nell’annegamento, nell’ustione e nella folgorazione. Saper praticare l’ABC del primo soccorso. Aver visto o praticato una cannulazione venosa periferica. Aver visto e/o preparato una infusione venosa. Conoscere le caratteristiche di un Centro di Rianimazione. Saper utilizzare i dispositivi per la somministrazione di O2. Incontro con il paziente: Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Introduzione del concetto di cronicità e del paziente portatore di cronicità. Impatto del ricovero nell’adulto e nell’anziano. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività didattiche: attività teoriche e pratiche a piccoli gruppi in reparti di Medicina Interna, Chirurgia Generale, Pronto soccorso ed Anestesiologia. In tali ambito verranno illustrate e per quanto possibile praticate attività professionalizzanti basate sulla rianimazione cardiopolmonare di base e le tecniche di medicazione e sutura, oltre all’Introduzione all’anamnesi e all’esame obiettivo e la formulazione e compilazione di una cartella clinica Scienze Infermieristiche Il distress negli operatori e la comunicazione. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Il nursing. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Attribuzione di compiti, responsabilità, poteri e risorse in funzione di attitudini, competente e motivazione. Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Collaborare con i dirigenti infermieristici per sviluppare linee strategiche aziendali. Attribuire compiti, responsabilità, poteri e risorse valutando attitudini, competenze e motivazione. Gestire qualitativamente e quantitativamente la dotazione organica. Principi di economia sanitaria Conoscere i principi che regolano i sistemi di gestione del Sistema Sanitario Nazionale, in ordine alla spesa e alla produzione del “bene” salute. Lingua Inglese Inglese scientifico e finalizzato alla conoscenza ed apprezzamento dei sistemi di divulgazione scientifica internazionale. Internati elettivi Presso le sedi dei Docenti

diapositive, appunti e altro materiale formativo fornito dal docente

Cause e manifestazioni dell'arresto cardiorespiratorio. Principi di trattamento dell'arresto in base alle linee guida internazionali su BLS e BLSD. Principali emergenze da ostruzione acuta delle prime vie aeree (asfissia). Gli stati di alterazione della coscienza sino al coma (principi). la morte cerebrale e i principi che animano la sua definizione. Gli accessi venosi e la preparazione delle infusioni venose (presidi e modalità di gestione). dotazione e caratteristiche dei centri di trattamento in emergenza delle urgenza cardiorespiratorie. Presidi per l'assistenza respiratoria. il rapporto medico-paziente soprattutto in rapporto allo sviluppo della cronicità.

diapositive, appunti e altri supporti didattici forniti e suggeriti dal docente.

 Il modo di pensare dell’economista e dell’uomo di azienda.  Domanda, offerta ed Equilibrio  Servizi sanitari come investimento in capitale umano  Rapporto d'agenzia medico-paziente e sue violazioni  Il finanziamento dei fornitori di servizi sanitari

Citoni,G. e Garofalo,G. Servizi sanitari: Economia e Management, Esculapio, Bologna, 2005 e dispense del docente disponibili sulla piattaforma e-learning

Sviluppo del corretto approccio al paziente in ambito generale e specialistico internistico. Il rapporto medico-paziente e la stesura dell'anamnesi quale primo elemento d'indagine per diagnosticare la patologia riferita. La visita medica nella sua completezza come strumento di diagnosi. La capacità di rapportarsi al paziente con rispetto per il status e la corretta rassicurazione per la presa in carico dei suoi problemi. La cartella clinica e l'iniziale capacità di composizione della stessa. Descrizione di casi clinici di possibile comprensione per gli studenti dei primi anni del corso di laurea.

diapositive, appunti e altro materiale formativo fornito dal docente

sviluppo del corretto approccio al paziente in ambito generale e specialistico internistico. Il rapporto medico-paziente e la stesura dell'anamnesi quale primo elemento d'indagine per diagnosticare la patologia riferita. La visita medica nella sua completezza come strumento di diagnosi. La capacità di rapportarsi al paziente con rispetto per il status e la corretta rassicurazione per la presa in carico dei suoi problemi. La cartella clinica e l'iniziale capacità di composizione della stessa. Descrizione di casi clinici di possibile comprensione per gli studenti dei primi anni del corso di laurea.

diapositive, appunti e altro materiale formativo fornito dal docente

II anno - II semestre Metodologia Medico-Scientifica PRE- Clinica II (ex Metodologia Clinica I) Primo Soccorso Riconoscere e trattare come primo soccorso l’arresto cardiocircolatorio. Riconoscere e trattare come primo soccorso le “dispnee”. Conoscere le modalità della somministrazione di ossigeno. Conoscere le definizioni e modalità di intervento primario nel coma cerebrale, nell’annegamento, nell’ustione e nella folgorazione. Saper praticare l’ABC del primo soccorso. Aver visto o praticato una cannulazione venosa periferica. Aver visto e/o preparato una infusione venosa. Conoscere le caratteristiche di un Centro di Rianimazione. Saper utilizzare i dispositivi per la somministrazione di O2. Incontro con il paziente: Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Introduzione del concetto di cronicità e del paziente portatore di cronicità. Impatto del ricovero nell’adulto e nell’anziano. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività didattiche: attività teoriche e pratiche a piccoli gruppi in reparti di Medicina Interna, Chirurgia Generale, Pronto soccorso ed Anestesiologia. In tali ambito verranno illustrate e per quanto possibile praticate attività professionalizzanti basate sulla rianimazione cardiopolmonare di base e le tecniche di medicazione e sutura, oltre all’Introduzione all’anamnesi e all’esame obiettivo e la formulazione e compilazione di una cartella clinica Scienze Infermieristiche Il distress negli operatori e la comunicazione. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Il nursing. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Attribuzione di compiti, responsabilità, poteri e risorse in funzione di attitudini, competente e motivazione. Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Collaborare con i dirigenti infermieristici per sviluppare linee strategiche aziendali. Attribuire compiti, responsabilità, poteri e risorse valutando attitudini, competenze e motivazione. Gestire qualitativamente e quantitativamente la dotazione organica. Principi di economia sanitaria Conoscere i principi che regolano i sistemi di gestione del Sistema Sanitario Nazionale, in ordine alla spesa e alla produzione del “bene” salute. Lingua Inglese Inglese scientifico e finalizzato alla conoscenza ed apprezzamento dei sistemi di divulgazione scientifica internazionale. Internati elettivi Presso le sedi dei Docenti

Fisiologia dell'esercizio fisico: integrare gli aspetti teorici con l'applicazione pratica by William J Kraemer; Steven J Fleck; Michael R Deschenes; Edizione Italiana a cura di Pasquale Bellotti; Marco Bernardi; F Felici - Publisher: Ferriera di Torgiano (PG) : Calzetti Mariucci, 2018. Diapositive, appunti e altro materiale formativo fornito dal docente.

Sviluppo del corretto approccio al paziente in ambito generale e specialistico internistico. Il rapporto medico-paziente e la stesura dell'anamnesi quale primo elemento d'indagine per diagnosticare la patologia riferita. La visita medica nella sua completezza come strumento di diagnosi. La capacità di rapportarsi al paziente con rispetto per il status e la corretta rassicurazione per la presa in carico dei suoi problemi. La cartella clinica e l'iniziale capacità di composizione della stessa. Descrizione di casi clinici di possibile comprensione per gli studenti dei primi anni del corso di laurea.

Diapositive, appunti e altro materiale formativo fornito dal docente. G Fradà. Semeiotica medica nell'adulto e nell'anziano. Metodologia clinica di esplorazione morfofunzionale. Piccin Ed.

Primo Soccorso Riconoscere e trattare come primo soccorso l’arresto cardiocircolatorio. Riconoscere e trattare come primo soccorso le “dispnee”. Conoscere le modalità della somministrazione di ossigeno. Conoscere le definizioni e modalità di intervento primario nel coma cerebrale, nell’annegamento, nell’ustione e nella folgorazione. Saper praticare l’ABC del primo soccorso. Aver visto o praticato una cannulazione venosa periferica. Aver visto e/o preparato una infusione venosa. Conoscere le caratteristiche di un Centro di Rianimazione. Saper utilizzare i dispositivi per la somministrazione di O2. Incontro con il paziente: Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Introduzione del concetto di cronicità e del paziente portatore di cronicità. Impatto del ricovero nell’adulto e nell’anziano. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività didattiche: attività teoriche e pratiche a piccoli gruppi in reparti di Medicina Interna, Chirurgia Generale, Pronto soccorso ed Anestesiologia. In tali ambito verranno illustrate e per quanto possibile praticate attività professionalizzanti basate sulla rianimazione cardiopolmonare di base e le tecniche di medicazione e sutura, oltre all’Introduzione all’anamnesi e all’esame obiettivo e la formulazione e compilazione di una cartella clinica Scienze Infermieristiche Il distress negli operatori e la comunicazione. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Il nursing. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Attribuzione di compiti, responsabilità, poteri e risorse in funzione di attitudini, competente e motivazione. Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Collaborare con i dirigenti infermieristici per sviluppare linee strategiche aziendali. Attribuire compiti, responsabilità, poteri e risorse valutando attitudini, competenze e motivazione. Gestire qualitativamente e quantitativamente la dotazione organica. Principi di economia sanitaria Conoscere i principi che regolano i sistemi di gestione del Sistema Sanitario Nazionale, in ordine alla spesa e alla produzione del “bene” salute. Lingua Inglese Inglese scientifico e finalizzato alla conoscenza ed apprezzamento dei sistemi di divulgazione scientifica internazionale.

Diapositive, appunti e altro materiale formativo fornito dal docente Un fondamento alla preparazione dell'esame può essere il sito che io ho evoluto insieme agli studenti che hanno chiesto tesi con me e che hanno superato questo insegnamento. https://dam2015.wordpress.com/ https://www.facebook.com/dam2015

Le lezioni di attività didattica professionalizzanti saranno organizzate a gruppi di 15-20 studenti. Una prima parte della lezione (30 min) sarà dedicata all’esame dei concetti generali sulla ''Criticità laboratorio di diagnostica e di ricerca''. Un seconda parte (1 ora) sarà di approfondimento su: criticità e errori nelle fase pre-analitica (richiesta del clinico, scelta degli esami, preparazione del paziente, raccolta del campione primario, trasporto del campione). Fase preanalitica, analitica e post-analitica Controllo dei metodi in un laboratorio di diagnostica. Concetti di accuratezza, specificità, sensibilità, riproducibilità, ripetibilità, affidabilità, validità Una terza parte (30 min) Gli studenti durante esercitazione possono partecipare/assistere, sempre sotto la supervisione del docente responsabile alla fase analitica di campioni biologici.

Degli articoli di riferimento verranno forniti agli studenti durante lo svolgimento dell'insegnamento tramite la piattaforma Moodle di Ateneo

Primo Soccorso Riconoscere e trattare come primo soccorso l’arresto cardiocircolatorio. Riconoscere e trattare come primo soccorso le “dispnee”. Conoscere le modalità della somministrazione di ossigeno. Conoscere le definizioni e modalità di intervento primario nel coma cerebrale, nell’annegamento, nell’ustione e nella folgorazione. Saper praticare l’ABC del primo soccorso. Aver visto o praticato una cannulazione venosa periferica. Aver visto e/o preparato una infusione venosa. Conoscere le caratteristiche di un Centro di Rianimazione. Saper utilizzare i dispositivi per la somministrazione di O2. Incontro con il paziente: Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Introduzione del concetto di cronicità e del paziente portatore di cronicità. Impatto del ricovero nell’adulto e nell’anziano. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività didattiche: attività teoriche e pratiche a piccoli gruppi in reparti di Medicina Interna, Chirurgia Generale, Pronto soccorso ed Anestesiologia. In tali ambito verranno illustrate e per quanto possibile praticate attività professionalizzanti basate sulla rianimazione cardiopolmonare di base e le tecniche di medicazione e sutura, oltre all’Introduzione all’anamnesi e all’esame obiettivo e la formulazione e compilazione di una cartella clinica Scienze Infermieristiche Il distress negli operatori e la comunicazione. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Il nursing. Finalità Strategica principale: conoscere. Conoscenza: approfondita. Competenza: ha assistito alla risoluzione di problemi. Abilità gestuali o relazionali: aver visto fare. Tipo di attività Didattiche: lezione ex cathedra o seminari. Attribuzione di compiti, responsabilità, poteri e risorse in funzione di attitudini, competente e motivazione. Abilità gestuali o relazionali: saper fare. Collaborare con i dirigenti infermieristici per sviluppare linee strategiche aziendali. Attribuire compiti, responsabilità, poteri e risorse valutando attitudini, competenze e motivazione. Gestire qualitativamente e quantitativamente la dotazione organica. Principi di economia sanitaria Conoscere i principi che regolano i sistemi di gestione del Sistema Sanitario Nazionale, in ordine alla spesa e alla produzione del “bene” salute. Lingua Inglese Inglese scientifico e finalizzato alla conoscenza ed apprezzamento dei sistemi di divulgazione scientifica internazionale.

Diapositive, appunti e altro materiale formativo fornito dal docente Un fondamento alla preparazione dell'esame può essere il sito che io ho evoluto insieme agli studenti che hanno chiesto tesi con me e che hanno superato questo insegnamento. https://dam2015.wordpress.com/ https://www.facebook.com/dam2015

Il rapporto Medico-Paziente. Momento fondamentale della cura del paziente. Finalità Strategica principale: ascoltare, conoscere, comunicare, monitorare. La richiesta di competenza tecnico-scientifica e l'esigenza di comunicazione e ascolto da parte del paziente. L'efficacia del rapporto medico-paziente come vera e propria arma terapeutica e per migliorare diagnosi, compliance e l’outcome clinico. La continuità del rapporto. L'errore del medico nella gestione della relazione con il paziente: linguaggio allarmante, domande senza risposta, incertezza di fronte al paziente, mancato ascolto delle prospettive personali del paziente, effetto sorpresa. Gli elementi fondamentali della relazione medico-paziente: fiducia, lealtà, rispetto, empatia, supporto emotivo, conoscenza. La tempistica della consultazione. Il tempo per la costruzione della relazione medico-paziente. Il concetto di educazione terapeutica e lo sviluppo della compliance ai trattamenti. I livelli di comunicazione con il paziente: linguaggio verbale, paraverbale e non verbale. Il punto di vista del paziente. La prudenza nell'uso di risorse e la contestualizzazione dello stato socio-economico del paziente. Il supporto nel trovare strategie di adattamento efficaci. Il training del futuro medico durante gli anni di formazione sugli aspetti relazionali con il malato. Le abilità gestuali e relazionali: saper fare.

Diapositive, appunti, filmati e altro materiale formativo fornito dal docente

Medicina di Precisione. - Definizione e storia. - Tecnologie utilizzate in medicina di precisione: Next generation sequencing; big data e data science. - Sfide e opportunità in Medicina Clinica.

Diapositive, appunti e altro materiale formativo fornito dal docente