Corso di laurea: Design del prodotto Programmazione per l'A.A. 2010/2011

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026428 - CULTURE DEL PROGETTO (obiettivi) Gli obiettivi del corso integrato di Culture del progetto si articolano su diversi piani comprendendo lo studio e l’approfondimento di teorie della cultura e della storia del design e dell’architettura nell’ottica di un sapere transdisciplinare. Le finalità del corso di Teorie e Storia della progettazione industriale sono:- equipaggiare lo studente di un vocabolario teorico di base nel quadro delle teorie, della cultura e della storia del design, fornendo al contempo capacità analitiche e critiche in una prospettiva di continui rimandi e connessioni che ogni studente potrà moltiplicare da sé;- conoscere le problematiche teoriche e metodologiche legate allo sviluppo e all'affermarsi della disciplina nella cultura contemporanea e i caratteri di complessità e di innovazione negli scenari del pensiero contemporaneo, intrecciati allo sviluppo tecnologico e alle dinamiche economiche e di consumo delle società industriali e post-industriali;- comprendere in modo complesso e transdisciplinare gli aspetti culturali, le questioni economiche, i cambiamenti sociali, i riflessi di natura estetica ed etica e le considerazioni filosofiche connessi al progetto e allo sviluppo degli artefatti nei processi di organizzazione e di costruzione sociale;- sviluppare attitudini analitico-critiche e strumenti di interpretazione per leggere: a livello macro le problematiche teoriche, le tendenze, le avanguardie, i movimenti che caratterizzano la storia e gli scenari del design contemporaneo, e le connessioni agli altri ambiti della cultura materiale come la storia dell’arte, dell’architettura, del visual design, della moda e del costume; a livello micro gli artefatti e gli oggetti d’uso attraverso le emergenze metodologiche, materiali, tecnologiche, cognitive, semiotiche, e sapendovi individuare il portato di innovazione nella pratica del progetto e nella società, attraverso i necessari riferimenti ai linguaggi e alla cultura del progetto;- saper fare ricerca teorica, sviluppando nello studente capacità di individuare e svolgere temi di ricerca in maniera sperimentale e in piena autonomia nell’individuazione dei problemi e delle tematiche rilevanti, da affrontare con la convergenza di una pluralità di contributi disciplinari.Gli obiettivi del corso del corso di Teorie e storia dell’architettura contemporanea sono:Il corso si propone di fornire allo studente i parametri necessari a decifrare il sistema di segni dell’architettura contemporanea, ovviamente connesso con le mutazioni dell’architettura nel XX secolo e la consolidata cultura dell’età postindustriale: epoca e cultura oramai abbondantemente analizzate da storici, filosofi e sociologi europei e americani (per tutti i nomi di Paul Virilio, Jaques Derrida, Marc Augé o Frederic Jameson ) di cui rimangono nell’immaginario collettivo parole d’ordine spesso abusate quali “non luoghi” “ architettura virtuale” “sculture/architetture” favorite dal complesso catalogo delle forme e dei materiali elaborato e dai nuovi paesaggi resi possibili dall’accelerazione della rivoluzione informatica. Spazi collettivi e per il tempo libero (musei, biblioteche, attrezzature per i grandi eventi, concept store) catalizzano in buona parte l’attenzione dei progettisti del terzo millennio: sulla “città marmellata” di cui parla Toyo Ito è quasi necessaria la forza dell’immagine: il gesto della statua della libertà citato da Liebeskind a Ground Zero -poi epurato da David Childs- l’iterazione dei monoliti di Berlino di Peter Eisenman, le architetture di Koolhas o di Herzog e De Meuron per la resa televisiva della nuova Pechino, il primitivo del Museé dell’Homme di Jean Nouvel Edifici di alto valore simbolico, ma anche strutture effimere che spesso sconfinano nel territorio delle arti.Se le discipline specifiche assumono connotati e statuti diversi - come nell’arte per gli studi di Rosalind Krauss -si afferma nella città una cultura trasversale, meticciata con la comunicazione, la pubblicità, il cinema e l’arte. Una città continuamente “allestita”- basti pensare alla vocazione cinematografica e fotogenica di alcune piazze berlinesi recentemente riprogettate e ricostruite o di analoghi fenomeni nelle metropoli americane- mentre la città reale assume spesso i connotati di una megalopoli ingovernabile e in continua mutazione i cui fenomeni a malapena decifrabili vengono registrati e provocano dibattiti (in Italia: la Cecla e la rivista “Gomorra” con Imbesi e Terranova).
- TEORIE E STORIA DELLA PROGETTAZIONE INDUSTRIALE - NUNZIANTE PIETRO	4	ICAR/13	32	-	-	-		ITA
- TEORIE E STORIA DELL'ARCHITETTURA CONTEMPORANEA - GRECO ANTONELLA (Date degli appelli d'esame)	5	ICAR/18	40	-	-	-		ITA
1026388 - ESTETICA E CRITICA DELL'ARTE (obiettivi) Gli obiettivi del corso integrato di Estetica e critica dell’arte riguardano tanto le teorie e le storie del design, dell’architettura, delle arti, delle arti decorative, quanto quelle strettamente attinenti ai fondamenti della Critica d’arte contemporanea.In particolare, gli obiettivi del corso di Estetica degli Artefatti architettonici e industriali vogliono condurre il discente a conoscere il processo di elaborazione di un artefatto (artigianale, industriale) a partire dalla sua concezione e visione primaria. Il corso intende fornire una visione aperta sulla progettazione attraverso gli stimoli che gli artefatti esistenti possono produrre.L’obiettivo del corso di Teorie e Storia della Critica dell’Arte è di portare lo studente ad una conoscenza degli strumenti e dei fondamenti della Critica d´Arte attuale.Al termine dell’attività formativa lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di: - Descrivere e utilizzare alcuni degli strumenti di lettura più consolidati tra quelli elaborati nel tempo da studiosi ed esperti professionalmente accreditati al fine di interpretare la produzione artistica contemporanea.- Estrapolare dalla produzione artistica contemporanea tematiche epocali, tensioni storiche, suggestioni formali, e strategie comunicative riferibili in qualche modo anche alle altre discipline del visivo con particolare attenzione per Disegno Industriale.- Distinguere in un’ opera d’arte il nucleo motivazionale dell’atto creativo, (considerato come ricerca di valori ad un tempo esistenziali e sociali), dal mero sforzo di produrre una cifra stilistica capace di raccogliere consensi più o meno effimeri.
- ESTETICA DEGLI ARTEFATTI ARCHITETTONICI E INDUSTRIALI - SAVIANI LUCIO	6	ICAR/14	48	-	-	-		ITA
- TEORIE E STORIA DELLA CRITICA DELL'ARTE - BALMAS PAOLO (Date degli appelli d'esame)	3	L-ART/03	24	-	-	-		ITA
1031415 - CULTURA DELL'ARTEFATTO INDUSTRIALE E D'IMPRESA (obiettivi) Il Corso integrato di Cultura dell’artefatto industriale e d’impresa si basa sull’acquisizione di conoscenze teoriche relative da un lato alle caratteristiche proprie del prodotto industriale, dall’altro agli aspetti economici e di marketing che fanno riferimento alla cultura d’impresa. Mentre l’insegnamento di Morfologia, tecnologia e tipologia degli artefatti si occupa di far conoscere e comprendere le peculiarità morfologiche, tipologiche e tecnologiche di gruppi di artefatti industriali particolarmente rilevanti nella storia del design, l’insegnamento di Economia e marketing fornisce conoscenze relative agli aspetti del sistema-prodotto inerenti la sua collocazione strategica tanto nei contesti produttivi dell’impresa che in quelli distributivi del consumo. L’interdisciplinarietà si basa sulle relazioni tra le conoscenze morfologiche e tecnologiche e quelle relative ai principi dell’economia, dell’innovazione e dell’evoluzione dell’industria.
- ECONOMIA E MARKETING - RAZZANO GUIDO MARIA	3	SECS-P/08	24	-	-	-		ITA
- MORFOLOGIA, TECNOLOGIA E TIPOLOGIA DEGLI ARTEFATTI - DAL FALCO FEDERICA (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/12	48	-	-	-		ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026596 - SPAZIO E FORMA NELLE MATEMATICHE COMPLEMENTARI (obiettivi) Fornire agli studenti informazioni, dettagli, idee sulle connessioni tra matematica, arte, architettura, modellistica, cinema, teatro per mettere a fuoco la formazione di concetti di base della cultura, come l’idea di spazio. - EMMER MICHELE (Date degli appelli d'esame)	6	MAT/04	48	-	-	-		ITA
1031387 - TEORIE DELL'INNOVAZIONE PER IL DESIGN (obiettivi) Gli obiettivi del corso di Teorie dell’innovazione per il design riguardano lo studio e l’approfondimento di teorie della cultura e della storia del design secondo un’ottica che privilegia i principali aspetti relativi all’innovazione di prodotto e di processo. Il corso propone insieme allo sviluppo di tematiche legate ai concetti chiave dell’innovazione e alle sue declinazioni nell’ambito del design - Product innovation, Process innovation, Organizational innovation - l’approfondimento di conoscenze pertinenti agli scenari più avanzati del disegno industriale secondo un’impostazione che privilegia la dimensione critico-linguistica in rapporto allo sviluppo tecnico dei prodotti. Le finalità del corso sono: - conoscere le problematiche teoriche e metodologiche legate allo sviluppo e all'affermarsi delle teorie del design nella cultura moderna e contemporanea. Saper analizzare quei caratteri di complessità e di innovazione che fanno da sfondo ai contesti delle attuali speculazioni teoriche in campi che sconfinano oltre le specificità disciplinari e riguardano lo sviluppo tecnologico, gli aspetti filosofici e le dinamiche economiche. - comprendere, in una visione multidisciplinare, i nuovi scenari per il progetto del design in modo da porre a confronto lo studente con le tematiche dell’innovazione in comparti produttivi che vanno dal design alla moda. - Comprendere come il supporto teorico costituisca il fondamento per sviluppare progetti complessi di prodotti industriali, servizi avanzati e sistemi di comunicazione riferibili ai molteplici campi dell’innovazione; - Sviluppare, attraverso l’acquisizione di un complesso di elementi cognitivi e concettuali, capacità critiche e di prefigurazione dei processi caratterizzanti il design con l’obiettivo di intraprendere sperimentazioni progettuali specifiche ed innovative. - PARIS ANTONIO (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/13	48	-	-	-		ITA
1026506 - ATELIER DI DESIGN DEL PRODOTTO I (obiettivi) All’interno del percorso didattico della Laurea Magistrale in Design del Prodotto il presente Atelier rappresenta, insieme al contemporaneo (in termini temporali) Atelier di Design del Prodotto II, una esperienza progettuale di carattere fortemente metodologico.Lo specifico obiettivo dell’Atelier di Design del Prodotto I, al quale concorrono due insegnamenti tra loro complementari, è di trasferire al discente, strumenti critici, per indagare e sviluppare il ciclo di trasformazioni materiali e immateriali che investono le società contemporanee, compreso il potenziale di relazioni nuove e/o modificate tra i diversi attori (della produzione e del consumo) considerando come fattore discriminante il loro grado di sostenibilità (sociale, economica e ambientale) nel lungo periodo.In particolare l’insegnamento Design del Prodotto I provvederà alla componente critico analitica, e sintetico-progettuale, mentre l’insegnamento “Laboratorio di Concept” provvederà a fornire gli strumenti più propriamente operativi.
- DESIGN DEL PRODOTTO I - DI LUCCHIO LOREDANA (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/13	72	-	-	-		ITA
- LABORATORIO DI CONCEPT - PORNARO FABIO	3	ICAR/13	36	-	-	-		ITA
1026500 - ATELIER DI DESIGN DEL PRODOTTO II (obiettivi) L’insegnamento rappresenta il Corso guida dell’Atelier di Design di Prodotto II, e si pone in una continuità di processo logico con l’Atelier di Design del Prodotto I.Attraverso la definizione di tematiche progettuali, caratterizzate da un alto grado di complessità concettuale, l’insegnamento si pone l’obiettivo formativo di trasferire quanto appreso nella fase di definizione del concept, in una fase prettamente processuale, in cui appunto l’idea prende forma attraverso la scelta dei materiali e delle tecnologie più appropriate per la realizzazione seriale dell’artefatto. Il processo nella realtà non è disgiunto dalla fase di ideazione, fase in cui sono già definite molte delle scelte, ma nell’ambito del corso, lo studente dovrà delineare più soluzioni materiche e tecnologiche per poi poter attuare una scelta, attraverso dei chiari criteri.
- DESIGN DEL PRODOTTO II - MARTINO CARLO (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/13	72	-	-	-		ITA
- LABORATORIO DI INGEGNERIZZAZIONE - MARTINO CARLO	3	ICAR/13	36	-	-	-		ITA
1026488 - LABORATORIO DI MODELLAZIONE E TECNOLOGIE MULTIMEDIALI (obiettivi) Il Laboratorio di modellazione e tecnologie multimediali è composto da due insegnamenti, Tecnologie per l’informazione e la comunicazione - TIC e Modellazione virtuale, prototipazione e reverse engineering; le cui attività sono strettamente correlate.Al termine del corso di Tecnologie per l’informazione e la comunicazione - TIC lo studente sarà in grado di :- saper identificare la tecnologia informatica e multimediale necessaria a gestire un processo di comunicazione su rete locale o geografica;- saper progettare la struttura di una base dati a contenuto eterogeneo;- individuare e pianificare i possibili flussi di comunicazione delle informazioni fra base dati e utenti;- saper interrogare e presentare le informazioni della base dati, in modo dinamico e personalizzato sull’utente, per via grafica e attraverso alternativi sistemi di rappresentazione.Al termine del corso di Modellazione virtuale, prototipazione e reverse engineering- sapere leggere in modo critico la forma, comprenderla nella sua genesi geometrica, misurarla e restituirla digitalmente;- usare software di modellazione virtuale sia per la progettazione che per la gestione del processo produttivo;- saper orientare, programmare e gestire un processo di prototipazione;- saper riconoscere, in fase di progettazione e modellazione, le problematiche relative alla prototipazione e all’industrializzazione della forma.
- TECNOLOGIE PER L'INFORMAZIONE E LA COMUNICAZIONE - TIC - VALENTI GRAZIANO MARIO (programma) Finalità del corso è incrementare le capacità critiche, logiche e operative dello studente nell'attività progettuale della forma del prodotto industriale. Trattandosi di un corso afferente l’area del ‘Disegno’ il progetto affronterà prevalentemente problematiche di geometria descrittiva e comunicazione visiva. Approfondendo lo studio delle forme primarie, la loro genesi costruttiva e le possibili aggregazioni\relazioni costruibili fra di esse, l’allievo accrescerà il proprio senso critico nella lettura e nella composizione della forma. Programma La geometria descrittiva è sempre stata in costante evoluzione. Negli ultimi anni in modo particolare, a seguito dell’introduzione delle tecnologie digitali, si è notevolmente ampliata negli strumenti e negli obiettivi. Di prevalente importanza, nella formazione odierna del designer, è assimilare quei concetti invarianti della disciplina, che transitano indenni ad ogni trasformazione e costituiscono le fondamenta critiche operative dello studente nella creazione e nella rappresentazione della forma. Argomenti delle lezioni. Le lezioni si articolano sui seguenti temi principali caratteristici dell’area disciplinare del Disegno e nel particolare del processo di rinnovamento della geometria descrittiva: • Geometria • Modellazione 3D • Modellazione parametrica • Rendering • Rapid prototyping • Comunicazione visiva Gli argomenti sono affrontati in modo critico più che semplicemente pratico, ciò significa che all'insegnamento esaustivo delle funzionalità di un singolo software\tecnologia, si preferisce fornire all'allievo le capacità critiche per comprendere le problematiche applicative della tecnologia digitale alla immaginazione e alla comunicazione del progetto. Gli argomenti sono dunque esposti all'interno di un impianto logico e organico che li vede fortemente connessi l’uno all'altro. Modalità di esame Il corso prevede la consegna finale di due esercitazioni progettuali - orientate esclusivamente a mostrare la capacità che l’allievo ha di controllare le forme - la cui scadenza è indicata nel calendario del corso. Propedeutica ad entrambi le esercitazioni è l’attività di analisi e ricerca i cui contenuti saranno adeguatamente illustrati nel corso delle prime lezioni. Il giorno d’esame l’allievo sosterrà – oltre alla discussione degli elaborati - una prova di quiz a risposta multipla, mirato a verificare la conoscenza degli aspetti teorici della materia. Saranno altresì valutati i modelli fisici e digitali realizzati dagli allievi nel corso delle esercitazioni guidate in aula.   R. Migliari, Geometria descrittiva, Volume II, CittàStudi, Torino 2009 G.M.Valenti “de.form.are \ de.form.ing” designpress Roma , II edizione 2010 (Date degli appelli d'esame)	3	ICAR/17	24	-	-	-		ITA
- MODELLAZIONE VIRTUALE, PROTOTIPAZIONE E REVERSE ENGINEERING - VALENTI GRAZIANO MARIO (programma) Finalità del corso è incrementare le capacità critiche, logiche e operative dello studente nell'attività progettuale della forma del prodotto industriale. Trattandosi di un corso afferente l’area del ‘Disegno’ il progetto affronterà prevalentemente problematiche di geometria descrittiva e comunicazione visiva. Approfondendo lo studio delle forme primarie, la loro genesi costruttiva e le possibili aggregazioni\relazioni costruibili fra di esse, l’allievo accrescerà il proprio senso critico nella lettura e nella composizione della forma. Programma La geometria descrittiva è sempre stata in costante evoluzione. Negli ultimi anni in modo particolare, a seguito dell’introduzione delle tecnologie digitali, si è notevolmente ampliata negli strumenti e negli obiettivi. Di prevalente importanza, nella formazione odierna del designer, è assimilare quei concetti invarianti della disciplina, che transitano indenni ad ogni trasformazione e costituiscono le fondamenta critiche operative dello studente nella creazione e nella rappresentazione della forma. Argomenti delle lezioni. Le lezioni si articolano sui seguenti temi principali caratteristici dell’area disciplinare del Disegno e nel particolare del processo di rinnovamento della geometria descrittiva: • Geometria • Modellazione 3D • Modellazione parametrica • Rendering • Rapid prototyping • Comunicazione visiva Gli argomenti sono affrontati in modo critico più che semplicemente pratico, ciò significa che all'insegnamento esaustivo delle funzionalità di un singolo software\tecnologia, si preferisce fornire all'allievo le capacità critiche per comprendere le problematiche applicative della tecnologia digitale alla immaginazione e alla comunicazione del progetto. Gli argomenti sono dunque esposti all'interno di un impianto logico e organico che li vede fortemente connessi l’uno all'altro. Modalità di esame Il corso prevede la consegna finale di due esercitazioni progettuali - orientate esclusivamente a mostrare la capacità che l’allievo ha di controllare le forme - la cui scadenza è indicata nel calendario del corso. Propedeutica ad entrambi le esercitazioni è l’attività di analisi e ricerca i cui contenuti saranno adeguatamente illustrati nel corso delle prime lezioni. Il giorno d’esame l’allievo sosterrà – oltre alla discussione degli elaborati - una prova di quiz a risposta multipla, mirato a verificare la conoscenza degli aspetti teorici della materia. Saranno altresì valutati i modelli fisici e digitali realizzati dagli allievi nel corso delle esercitazioni guidate in aula.   R. Migliari, Geometria descrittiva, Volume II, CittàStudi, Torino 2009 G.M.Valenti “de.form.are \ de.form.ing” designpress Roma , II edizione 2010	3	ICAR/17	24	-	-	-		ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026618 - ATELIER DI INNOVAZIONE DI PRODOTTO (obiettivi) L’esperienza formativa che intende fornire il presente corso, insieme al contemporaneo “Innovazione di processo”, ha un carattere sperimentale mirato allo sviluppo di competenze applicate, nonché alla finalizzazione di quello che sarà il “lavoro originale di tesi”. Al termine del corso lo studente avrà compiuto un’esperienza didattica fortemente orientata alla ricerca.In particolare l’insegnamento di: Design e innovazione di artefatti industriali, lavorerà sulla definizione di un tema che induca innovazione attraverso una modalità molto vicina all’invenzione. Si individueranno cioè, problematiche aperte denunciate da nuovi comportamenti sociali scaturiti da mutate situazioni di contesto – culturale ed economico - e si svilupperanno di conseguenza ipotesi di artefatti da carattere assolutamente inusitato. L’insegnamento di: Analisi morfologica e sperimentazione di nuovi tipi per l’industria sarà pertanto immaginato come complementare al precedente, avendo l’obiettivo principale di analizzare dal punto di vista morfologico, tipologico e di genesi concettuale, importanti artefatti già esistenti e comunque contraddistinti dalle stesse caratteristiche di “innovazione”, di quelli che si vorranno poi progettare.Infine l’insegnamento di: Tecnologie di materiali innovativi avrà l’obiettivo di contribuire all’innovazione di prodotto, fornendo allo studente un aggiornamento sui nuovi materiali e sui processi tecnologici di produzione più avanzati.
- DESIGN E INNOVAZIONE DI ARTEFATTI INDUSTRIALI - ZUCCON GIOVANNI (Date degli appelli d'esame)	4	ICAR/13	48	-	-	-		ITA
- ANALISI MORFOLOGICA E SPERIMENTAZIONE DI NUOVI TIPI PER L'INDUSTRIA - FINIZIO BIAGIO	4	ICAR/13	48	-	-	-		ITA
- TECNOLOGIE DI MATERIALI INNOVATIVI - BRADINI LUCA	4	ICAR/12	48	-	-	-		ITA
1026510 - ATELIER DI INNOVAZIONE DI PROCESSO (obiettivi) L’esperienza formativa che intende fornire il presente corso, insieme al contemporaneo “Innovazione di prodotto”, ha un carattere sperimentale mirato allo sviluppo di competenze applicate.Lo specifico obiettivo del Corso di “Innovazione di Processo”, al quale concorrono tre insegnamenti tra loro complementari, è di trasferire al discente strumenti operativi per affrontare la progettazione di un nuovo artefatto partendo dalla disamina delle potenzialità tecnologiche e delle condizioni procedurali di un determinato ciclo produttivo, riferendosi in particolare ai contesti innovativi basati sulla trasmissione dei dati e sulla gestione delle informazioni attraverso le ICT (Information and Communication Tecnologies).In particolare: l’insegnamento “Prototipazione Virtuale” affronterà i temi dello sviluppo morfologico dell’artefatto attraverso sistemi progettuali e di verifica basati sul CAD (Computer Aided Design) e sulla sua evoluzione del Solid Modelling; l’insegnamento “Robotica per il Disegno Industriale” avrà come obiettivo specifico lo sviluppo di competenze legate alla gestione evoluta delle di produzione CNC (Computer Numeric Control) con particola attenzione a quelle identificate come macchine per il Rapid Prototyping; infine l’insegnamento “Tecnologie dei Sistemi di elaborazione” provvederà a fornire gli strumenti più propriamente operativi che permettono una capacità gestionale dell’intero ciclo produttivo, anche per quanto attiene alla valutazione economica e ambientale di tali processi.
- PROTOTIPAZIONE VIRTUALE - Paduano Ivan (Date degli appelli d'esame)	4	ICAR/17	48	-	-	-		ITA
- ROBOTICA PER IL DISEGNO INDUSTRIALE - Cedola Luca	4	ICAR/13	48	-	-	-		ITA
- TECNOLOGIE DEI SISTEMI DI ELABORAZIONE - MEDAGLIA CARLO MARIA	4	ING-INF/05	48	-	-	-		ITA
- - A scelta dello studente	8		-	-	-	-		ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
AAF1016 - PROVA FINALE	18		-	-	-	-		ITA
AAF1048 - TIROCINIO	10		-	-	-	-		ITA

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Obiettivi formativi