Corso di laurea: Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere) - Roma ASL Roma 3 - Ostia Programmazione per l'A.A. 2020/2021

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1047950 - BASI MORFOLOGICHE E FUNZIONALI DELLA CELLULA
- BIOLOGIA - Aronica Germano	1	BIO/13	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- FISICA APPLICATA - Lucarelli Andrea	1	FIS/07	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- BIOCHIMICA - ARESE MARZIA (programma) Fornire la chiave per comprendere il contesto biologico in cui si inquadrano le principali molecole biologiche, reazioni e vie metaboliche; fornire le basi biochimiche relative ad alcune patologie di riferimento e di alcune tecniche diagnostiche e terapiche. Programma 1) Elementi di Chimica: - L’atomo ed il legame chimico. - Molecole inorganiche ed organiche: struttura, gruppi funzionali. - Cenni sullo stato gassoso, parametri e leggi. Composizione dell’aria e proprietà dell’ossigeno. Legge di Henry: camere iperbariche. - Proprietà chimico-fisiche dell’acqua; polarità delle molecole. - Soluzioni: definizione ed unità di misura della concentrazione - Elettroliti - Proprietà colligative: la pressione osmotica. Equilibrio idro-salino: edema e disidratazione. Diffusione passiva: la dialisi - Acidi e basi. pH; cenni sui tamponi biologici. 2) Struttura e funzione delle molecole biologiche: - Glucidi. Mono-, oligo- e polisaccaridi. - Lipidi e membrane biologiche - Aminoacidi e proteine. Rapporti struttura-funzione. Emoglobine. Mioglobina. Collageno. Immunoglobuline. - Cenni sulle reazioni biologiche ed enzimatiche. - Cenni sul metabolismo energetico. - Cenni sul rapporto struttura -funzione di Nucleotidi ed acidi nucleici.   TESTI CONSIGLIATI: - Samaja, Paroni “Chimica e Biochimica” Piccin - Bertoldi, Colombo " Chimica e Biochimica " - Purves, Sadava, Orians, Heller. Biologia. Volumi: “La cellula” e “L’informazione e l’ereditarietà”. Zanichelli. - Solomon, Berg, Martin. Biologia. Volumi: “La cellula” e “Genetica: la continuità della vita”. EdiSES. - Bertollini, Brunori, Sarti. “chimica e propedeutica biochimica”. Carocci Faber - Stefani, Taddei “Chimica, Biochimica e Biologia applicata”. Zanichelli - Marinello, Raggi. “Elementi di Chimica e Biochimica Medica”. ETS - Roberti, Alunni Bistocchi. "Biochimica e biologia per le professioni sanitarie" Mc Graw Hill Education. (Date degli appelli d'esame)	2	BIO/10	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- GENETICA MEDICA - PETRUCCI SIMONA (programma) Conoscenze di base: I nucleotidi, il modello a doppia elica del DNA, meccanismo di replicazione semiconservativo. Dal DNA alle proteine: la trascrizione, lo splicing dell’RNA, il codice genetico, la traduzione. GENI E MUTAZIONI GENICHE: Il gene. Origine delle mutazioni. Mutazioni puntiformi, delezioni, inserzioni, mutazioni dei siti di splicing, mutazioni dinamiche. Conseguenza delle mutazioni. I CROMOSOMI UMANI: numero, struttura e funzione. Meccanismi di divisione cellulare (mitosi e meiosi) loro significato, assortimento indipendente e ricombinazione. Organizzazione del genoma umano. Il cariotipo normale e patologico. Anomalie di numero (aneuploidia, poliploidia) e di struttura (delezioni, inversioni e traslocazioni). Principali sindromi associate ad anomalie cromosomiche LEGGI DI MENDEL: Esperimenti di Mendel. Concetti di: carattere ereditario, gene, allele, locus. Disegno degli alberi genealogici e modelli di trasmissione: autosomico dominante e autosomico recessivo, X-linked dominante e X-linked recessivo, Y-linked. Eredità monogenica nell’uomo. Eredità mendeliana e non mendeliana. Patologie multifattoriali.   - Campbell. Biologia e Genetica. - Sadava D., Hillis D.M., Craig H.H Elementi di biologia e genetica. - Raven P. H. - Johnson G. B. - Mason K. A.- Losos J. B.- Singer S. R. Elementi di biologia e genetica. - Pierantoni R., Cobellis G., Meccariello R., Chianise R. Fondamenti di Biologia e Genetica. - Neri G. e Genuardi M. Geentica umana e medica.	1	MED/03	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1047938 - FONDAMENTI MORFOLOGICI E FUNZIONALI DELL'ORGANISMO
- ISTOLOGIA - MADARO LUCA (programma) -Aggregazione cellulare. Differenziamento. Concetto di tessuto, organo ed apparato. Il rinnovamento dei tessuti; le cellule staminali e la cinetica delle popolazioni cellulari -Come si studiano cellule e tessuti. Tecniche di fissazione, inclusione e colorazione. Vari tipi di microscopi e loro utilizzazione. Principi di Istochimica ed Immunocitochimica: dalle strutture sopracellulari alle molecole. -Tessuti epiteliali. Caratteristiche generali: polarità cellulare, citoscheletro, specializzazioni di membrana. Epiteli di rivestimento: organizzazione istologica, classificazione, istogenesi. Epiteli ghiandolari. Ghiandole esocrine ed endocrine: i meccanismi della secrezione cellulare; organizzazione istologica, classificazione, istogenesi -Tessuti connettivi. Classificazione dei connettivi: caratteristiche generali e specifiche dei diversi connettivi. Il connettivo propriamente detto. Istogenesi, mesenchima. Organizzazione istologica: le cellule, la matrice, le fibre. Le funzioni. I connettivi speciali: t. reticolare, t. adiposo, t. elastico, t. mucoso. Il sistema dei macrofagi, l'endocitosi e i lisosomi. Il sangue. Cenni sulla composizione del plasma sanguigno. Morfologia e funzioni degli elementi corpuscolati. Tessuto mieloide e tessuto linfoide. Emopoiesi ed emocateresi. Connettivi di sostegno. T. cartilagineo: istogenesi, organizzazione istologica e funzione dei vari tipi di cartilagine. Il pericondrio. Meccanismi di nutrizione e di accrescimento della cartilagine. T. osseo: organizzazione istologica del tessuto osseo compatto e spugnoso Il periostio. I vari tipi di ossificazione. Meccanismi di accrescimento e rimodellamento dell'osso. Funzioni del tessuto osseo -Tessuti muscolari. Istogenesi, organizzazione istologica e funzione del tessuto muscolare striato scheletrico, striato cardiaco e liscio. -Tessuto nervoso. Istogenesi ed organizzazione generale. Tipi di neurone e loro morfologia. Struttura generale dei neuroni; le fibre nervose. Le sinapsi. Terminazioni nervose periferiche. Le cellule della nevroglia.   A scelta tra i seguenti: AA. VV, Elementi di Istologia e cenni di Embriologia, Piccin; L.P. Gartner e J.L. Hiatt, Atlante a colori e Testo di Istologia, Piccin; A.L. Mescher, Junqueira Istologia, Testo e Atlante, Piccin; AA. VV. Istologia di Monesi, Piccin Pawlina W. & Ross M.H. , Istologia 3ed, Testo e Atlante, Ambrosiana LINK ATLANTE: https://www.histologyguide.com/slidebox/slidebox.html	1	BIO/17	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- ANATOMIA UMANA - MAGLIOCCA FABIO MASSIMO - Genovese Antonino	3	BIO/16	36	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- FISIOLOGIA E SCIENZE DELL'ALIMENTAZIONE - TRETTEL FLAVIA (Date degli appelli d'esame)	3	BIO/09	36	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1034998 - FONDAMENTI DELLE SCIENZE INFERMIERISTICHE
- INFERMIERISTICA GENERALE - Martino Emanuele (Date degli appelli d'esame)	3	MED/45	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- TEORIA DEL NURSING - Vilasi Debora (programma) TEORIA DEL NURSING • Il concetto di Filosofia, teoria, scienza. • Sviluppo della teoria: Induzione, deduzione, retroduzione. • Teoria generale dei sistemi • Il concetto di persona • Il concetto di bisogno • Il modello concettuale • Il paradigma • Il meta paradigma dell’assistenza infermieristica: Uomo, ambiente, salute, assistenza infermieristica • Prevenzione, cura, riabilitazione • I modelli di salute: biomedico, olistico, armonico • Curare e prendersi cura • L’analisi metodologica delle teorie dell’assistenza infermieristica: Ann Marriner Tomey • L’analisi delle relazioni interdisciplinari delle teorie dell’assistenza infermieristica: Julia George • L’analisi delle correnti di pensiero della disciplina infermieristica: Rosette Poletti • La classificazione delle teorie sulla base delle correnti di pensiero della disciplina infermieristica: o Afaf Ibrahim Meleis o Florence Nightingale o Virginia Henderson o Dorothea E. Orem o Martha E. Rogers o Hildegarde Peplau o Suor Callista Roy o Madeleine Leininger o Marjory Gordon o Abraham Maslow o Marisa Cantarelli   Libro di testo: Valutare e Decidere in Infermieristica .Guglielmo Guerriero .Gesti di Cura. Storia , teoria e metodi del nursing	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- DEONTOLOGIA INFERMIERISTICA - Gili Cinzia	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1047895 - FONDAMENTI DELLA SALUTE E SICUREZZA NEI CONTESTI ASSISTENZIALI
- SALUTE E SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI LAVORO - Follacchio Domenico (programma) I lezione - Il rapporto tra lavoro e salute nel corso dei secoli - La storia della medicina del lavoro in Italia - Bernardino Ramazzini - La Clinica del Lavoro di Milano - La Società Italiana di Medicina del Lavoro - La legislazione sulla sicurezza sul lavoro nel tempo Gli inizi - Dal 1954 in poi - Le Direttive Comunitarie - Il D. Lgs. 277 del 1991 e il D. Lgs. 626 del 1994 - Il Decreto Legislativo 81 del 2008 e le successive modifiche ed integrazioni II lezione - Le figure della prevenzione in Azienda: datore di lavoro, dirigente, preposto, responsabile del servizio di prevenzione e protezione, rappresentante dei lavoratori per la sicurezza, lavoratore, medico competente, addetto all’emergenza, addetto al primo soccorso Il Documento di Valutazione dei Rischi - L’organo di vigilanza ASL: lo S.Pre.S.A.L., il Tecnico della Prevenzione, il Medico del Lavoro - La sorveglianza sanitaria - La promozione della salute III lezione - I concetti base della salute e della sicurezza negli ambienti di lavoro:pericolo, rischio, danno- I rischi professionali nei diversi ambienti di lavoro - I rischi per la sicurezza e gli infortuni in ambiente sanitario - I rischi per la salute e le malattie professionali in ambiente sanitario IV lezione - La forme della prevenzione: prevenzione primaria, prevenzione secondaria, prevenzione terziaria - Le attrezzature di lavoro, le protezioni collettive e i dispositivi di protezione individuale - La segnaletica di sicurezza - La tutela assicurativa: l’INAIL - Il Risk Management   "Medicina del lavoro. Manuale per le professioni sanitarie", A. Sacco, M. Ciavarella, G. De Lorenzo, II ed., Roma 2018 Un consiglio: leggere "La linea verticale", di M. Torre, Milano 2017 e/o vedere la serie televisiva "La linea verticale", RAI Fiction, 2018, visibile su RAI Play.	1	MED/44	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- IGIENE GENERALE ED APPLICATA - VOLPE FEDERICO (programma) Introduzione all'igiene:definizione e contenuti Salute e malattia Definizione ed obiettivi della prevenzione(primaria,secondaria,terziaria) Profilassi immunitaria Modalità e mezzi di disinfezione Sterilizzazione Fattori di rischio.DPI.Lavaggio delle mani I rifiuti ospedalieri Lettura critica di un articolo scientifico   Materiale didattico multimediale messo a disposizione dal docente	2	MED/42	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- PROMOZIONE DELLA SALUTE E SICUREZZA NEI CONTESTI ASSISTENZIALI - Barbalarga DORA (Date degli appelli d'esame)	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MICROBIOLOGIA GENERALE E CLINICA - CAPOZZI DANIELA	1	MED/07	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- EPIDEMIOLOGIA - VOLPE FEDERICO (programma) Epidemiologia generale delle malattie.-I.O(ICA)Metodologia epidemiologica: definizione e scopi. Le misure: frequenza,incidenza e prevalenza. Principali misure epidemiologiche descrittive: valori assoluti, tassi e rapporti;tasso di prevalenza e tasso di incidenza;tassi grezzi, specifici e standardizzati.Epidemiologia analitica,descrittiva,sperimentaleGli studi epidemiologici: di prevalenza,caso-controllo, di coorte e sperimentali. Vantaggi e svantaggi.La valutazione del rischio e rapporti causa-effetto:rischio assoluto,rischio relativo, rischio attribuibile,odds ratio.   Materiale didattico multimediale messo a disposizione dal docente	1	MED/42	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1047896 - MECCANISMI FISIOPATOLOGICI DI BASE E DEI PRINCIPALI ORGANI ED APPARATI
- PATOLOGIA GENERALE - ALIMANDI MAURIZIO (programma) Programmazione per obiettivi Interpretare i meccanismi fisiopatologici fondamentali. Conoscere i principi generali della microbiologia. Conoscere i principi generali dell’immunologia. Conoscere i principi generali della patologia clinica e laboratoristica. Programma del corso di esame di Patologia Generale Concetto di stato di salute e di malattia. Concetto di eziologia e di patogenesi. Patologia ambientale da cause fisiche: termiche, elettriche, da radiazioni e da cause chimiche. Infiammazione: angioflogosi ed istoflogosi. La febbre. Riparazione delle ferite. Generalità di patologia molecolare e genetica. Alterazioni della proliferazione e del differenziamento cellulare. Caratteristiche principali della cellula neoplastica. Cancerogenesi. Invasività e metastasi. Criteri di classificazione dei tumori e marcatori tumorali.   Testo consigliato G.M. Pontieri - Patologia e fisiopatologia generale (per i corsi di diploma universitario)- ed. Piccin. (Date degli appelli d'esame)	2	MED/04	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- FISIOPATOLOGIA GENERALE - ALIMANDI MAURIZIO (programma) Programmazione per obiettivi Conoscere le cause ed i meccanismi patogenetici delle principali malattie dell’uomo. Programma del corso di esame di Patologia Generale e Fisiopatologia Fisiopatologia generale endocrina. Alterazioni dell’equilibrio acido-base Fisiopatologia generale del sangue e dell’emostasi e della circolazione. Fisiopatologia generale dell’apparato respiratorio. Fisiopatologia generale del cuore. Fisiopatologia dell’apparato digerente e del pancreas esocrino. Diabete mellito. Fisiopatologia del Fegato e delle vie biliari. Fisiopatologia Renale.   Testo consigliato G.M. Pontieri - Patologia e fisiopatologia generale II edizione (per i corsi di diploma universitario)- ed. Piccin.	1	MED/04	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- IMMUNOLOGIA - LAGANA' BRUNO	1	MED/04	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- BIOCHIMICA CLINICA - ZARDO GIUSEPPE (programma) Fase pre analitica ed analitica. Principali campioni biologici. Definizione di analisi di laboratorio, strategie analitiche, fattori che influenzano un’ analisi di laboratorio. Principali campioni biologici: sangue intero, plasma e siero, urine, feci, liquidi delle cavità pleuriche, pericardica e peritoneale, liquido cefalo rachidiano, liquido gastrico, liquido seminale, liquido amniotico. Conservazione e principali cause di alterazioni dei campioni biologici. Regolazione, mantenimento e disturbi dell’equilibrio acido base. Concetto di acido fisso ed acido volatile. Il pH corporeo e principali funzioni pH dipendenti. Mantenimento del pH corporeo: Sistemi tampone ed equazione di Henderson Hasselbach. Eccesso di Base. Controllo polmonare e renale del pH del sangue arterioso. Disordini semplici dell’equilibrio acido-base (acidosi metabolica e respiratoria, alcalosi metabolica e respiratoria). GAP anionico. Il compenso. Equazione di Kassirer-Bleich. Disordini misti dell’equilibrio acido base. Emogasanalisi. Regolazione, mantenimento e disturbi dell’equilibrio idro-elettrolitico. Equilibrio idrico: acqua corporea e relativa distribuzione nei vari compartimenti corporei. Equilibrio di Gibbs-Donnan. Pressione osmotica. Metabolismo dell’acqua corporea: ormone antidiuretico, aldosterone e natriuretico ed esempi di disturbi da inappropriata secrezione: SIADH, diabete insipido, iperaldosteronismo ed ipoaldosteronismo. Disidratazione e Disidratazione. Equilibrio elettrolitico: Natremia, ipernatremia e iponatremia. Kalemia, ipernatremia e iponatremia. Cloremia, ipercloremia ed ipocloremia. Proteine del sangue e loro significato clinico. Sangue intero, plasma e siero. Proteine sieriche e plasmatiche. Proteine del sangue: pre-albumina, albumina, alfa1-globuline, alfa2 glubuline, beta-globuline, gamma-globuline. Proteine di fase acuta. Protidogramma. Laboratotio del metabolismo dei carboidrati. Destino metabolico dei carboidrati, metabolismo del glucosio, glicemia, omeostasi glicemica, Insulina e Glucagone e relativi effetti e meccanismi di azione, determinazione della glicemia, iperglicemie patologiche (diabette mellito e sindrome da ridotta tolleranza al glucosio), Test orale di tolleranza al glucosio (OGTT), insulinemia e sua determinazione, Peptide C, emoglobina glicata, diabete gestazionale, ipoglicemia e digiuno prolungato. Laboratorio del metabolismo azotato non proteico. Definizione di azoto non proteico, azotemia, BUN, BUN pre renale, renale e post renale, creatinine, creatinine sierica ed urinaria, clereance della creatinina, cistatina C, ammoniaca, amminoacidi. Laboratorio del metabolismo lipidico, malattia aterosclerotica ed infarto del miocardio. Struttura e classificazione delle lipoproteine, fattori di rischio, colesterolemia totale, LDL ed HDL, trigliceridemia, patogenesi dell’infarto del miocardio, marcatore ideale di infarto del miocardio, mioglobina, creatinfosfochinasi-MB, troponine cardiache. Laboratorio della funzionalita’ epatica e delle vie biliary. Danno epatocellulare acuto e cronico. Indici di citolisi o necrotici (transaminasi ALT ed AST ed LDH), indici colestatici (fosfatasi alcalina e gammaglutamil transpeptidase), indici di coniugazione secrezione ed escrezione (bilirubina ed iperbilirubnemia), indici di sintesi proteica (albumina e fattori di coagulazione)   Dispense Personali Biochimica Clinica e Medicina di Laboratorio, Marcello Ciaccio e Giuseppe Lippi, Edises	1	BIO/12	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PATOLOGIA CLINICA - CARICO ELISABETTA	1	MED/05	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035008 - PROCESSI SOCIALI E PSICOLOGICI DELL'INDIVIDUO
- PSICOLOGIA GENERALE - Sardella NORMA	1	M-PSI/01	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- ANTROPOLOGIA SOCIALE - SCHIRRIPA GIUSEPPE DOMENICO (programma) Il programma vuole fornire elementi base per comprendere la prospettiva antropologica, soprattutto nel suo utilizzo nelle professioni sanitarie. Pertanto, dopo una panoramica generale sui principali ambiti della disciplina, ci si concentrerà sulle prospettive della antropologia medica e sul suo utilizzo nell'ambito del lavoro in sanità.   F. Dei (2012), Antropologia culturale, Il Mulino, Bologna (capp. II, III, IV, V, VI, IX)	1	M-DEA/01	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- STORIA DELLA MEDICINA - CONDORELLI BENEDETTO	1	MED/02	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- METODOLOGIA CLINICA - LAGANA' BRUNO (Date degli appelli d'esame)	1	MED/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PEDAGOGIA GENERALE - De Luca Enrico	1	M-PED/01	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA DEI PROCESSI EDUCATIVI E RELAZIONALI - Laici Silvia	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035010 - PROCESSI INFERMIERISTICI METODOLOGICI E CLINICI
- INFERMIERISTICA CLINICA - Martelli Alessandra (programma) Al termine del Corso lo studente dovrà essere in grado di: conoscere il processo terapeutico, le responsabilità e la gestione della: terapia enterale e parenterale, l’ossigeno e l’areosol terapia, il prelievo venoso, esecuzione di stick diagnostici, raccolta di campioni biologici, bendaggi, fasciature e medicazioni semplici, preparazione della salma, il cateterismo vescicale. Contenuti  Il processo terapeutico, responsabilità e sicurezza nella gestione della terapia  Somministrazione di farmaci per via:  orale, sublinguale, enterale  topica: cutanea - orale - oftalmica - otologica - nasale - vaginale - rettale  inalatoria  parenterale: intradermica – sottocutanea – intramuscolare – endovenosa, farmaci in fiale/flacone, miscelazione tra farmaci , farmaci endovena in bolo – gestione dell'infusione endovenosa - aggiungere farmaci nel flacone della linea infusionale, insulino terapia,  calcoli e dosaggi dei farmaci  assistenza ed educazione alla persona nella somministrazione dell'ossigeno/aerosolterapia, gli strumenti per la somministrazione ed uso corretto dei presidi, migliorare la funzionalità respiratoria, drenaggio posturale, utilizzo dello spirometro incentivante  Il prelievo venoso: processo analitico, raccomandazioni  Esecuzione di stick diagnostici: da campione ematico e di urine (emoglucotest)  Procedure per la raccolta dei campioni biologici  Prelevare un campione di feci per esame: Parassitologico – Culturale - Sangue Occulto  Raccogliere un campione di urina per: esami di routine - Urinocoltura con ABG - Raccolta delle 24 ore - Clearence della Creatinina  Raccogliere un campione di espettorato  Prelevare un campione nasale e faringeo  Prelevare un campione di sangue per emocoltura  Esecuzione di bendaggi, fasciature, medicazioni a piatto  Procedura per la preparazione della salma  Il cateterismo vescicale   Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica”, Taylor-Lillis-Lynn, Piccin. In alternativa: “Fondamenti di assistenza infermieristica secondo Kozier ed Erb” A. Berman, S.J. Snyder, G. Frandsen, Piccin. (Date degli appelli d'esame)	3	MED/45	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA INFERMIERISTICA ED EBN - Barbalarga DORA	3	MED/45	36	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035602 - TIROCINIO I - MARTINELLI GIGLIOLA (Date degli appelli d'esame)	13	MED/45	390	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
AAF1186 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA - ALIMANDI MAURIZIO (programma) 1. studio della lingua come sistema condiviso di regole (cenni di glottologia ) 2. sviluppo della capacità di interazione in un contesto sanitario 3. esperienze di progettazione, consultazione e compilazione della documentazione infermieristica ( procedure, protocolli e schede ) 4. riflessioni interculturali sulle minorità linguistiche, mediante esempi concreti   Testo consigliato: English for Nurses and Healthcare providers. Malaguti – parini – Roberts. Ed. Ambrosiana (Date degli appelli d'esame)	4		48	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1047937 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI DIAGNOSTICO TERAPEUTICI E RIABILITATIVI
- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOPROTEZIONE - DE CRISTOFARO FLAMINIA	1	MED/36	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ANATOMIA PATOLOGICA - Ansini Angelo	1	MED/08	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA APPLICATA AI PERCORSI DIAGNOSTICI E TERAPEUTICI - Di Francesco Linda	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- FARMACOLOGIA GENERALE - CIGOGNETTI LEONILDE	1	BIO/14	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- IMMUNOLOGIA CLINICA - LAGANA' BRUNO (programma) IMMUNOLOGIA CLINICA Fisiopatologia del sistema immunitario Cenni sulle Immunodeficienze Cenni sulle malattie allergiche Cenni sulla tolleranza immunologica Malattie autoimmuni  Connettiviti: Lupus eritematoso sistemico, Sindrome di Sjogren, Sclerosi Sistemica, Dermatomiosite,Polimiosite, Connettivite mista, Connettiviti Indifferenziate Artrite reumatoide Classificazione delle vasculiti Spondiloartriti sieronegative   Testo consigliato Harrison, Reumatologia e Immunologia Clinica, Mc Graw Hill (Date degli appelli d'esame)	1	MED/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- SCIENZE INFERMIERISTICHE E RIABILITATIVE - Sugaroni Simona (programma) Nell’ambito del corso si forniranno agli studenti le informazioni e le conoscenze necessarie per una corretta movimentazione del paziente, per un corretto posizionamento, e la conoscenza e il corretto utilizzo degli ausili. Si introdurranno le principali nozioni su: - Concetto di disabilità - Definizione di riabilitazione, di equipe riabilitativa e rappresentazione delle figuri afferenti all'area della riabilitazione - Principi di movimentazione manuale dei carichi, e corretto posizionamento nell'utilizzo del pc. - Sindrome da ipomobilità nell'anziano, prevenzione delle complicanze - Tecniche di posizionamento e mobilizzazione, passaggi posturali e l’uso degli ausili, nelle differenti patologie (ortopediche e neurologiche) - Valutazione multidimensionale e progetto riabilitativo   Dispense fornite dal docente	1	MED/48	12	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
1047897 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI IN AREA MEDICA
- MEDICINA INTERNA E GERIATRIA - PELLEGRINI PATRIZIA (Date degli appelli d'esame)	1	MED/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE - TOCCI GIULIANO	1	MED/11	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO - DE VITIS CLAUDIA (programma) Il programma di insegnamento del corso in Malattie dell'Apparato Respiratorio verterà sulle seguenti tematiche: - Anatomia dell'Apparato respiratorio - Fisiologia polmonare e degli scambi gassosi - Tecniche diagnostiche: Spirometria, Emogas-Analisi, Ossigenoterapia - Fisiopatologia Toracica e Semeiotica generale - Principali patologie respiratorie: asma bronchiale, bronchite cronica, enfisema ed embolia polmonare - Insufficienza Respiratoria e Polmoniti - Tumore al Polmone, pleurite e versamento pleurico - Fibrosi Polmonare Idiopatica - Principali tecniche diagnostiche e traslazionali eseguite su paziente - Gestione del campione biologico dal reparto al laboratorio   Lo studente potrà attenersi alle lezioni preparate dal docente e consultare il libro di testo "Malattie del torace" SEU Roma, II edizione, F. Venuta e G. F. Coloni.	1	MED/10	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO DIGERENTE - Forte  Antonio	1	MED/12	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE ONCOEMATOLOGICHE - BOTTICELLI ANDREA (programma) Biologia dei tumori, fattori di rischio, prevenzione primaria e secondaria, stadiazione, fattori prognostici e predittivi di risposta, principi di trattamento, farmaci oncologici, nuovi farmaci e nuovi approcci, integrazione terapeutica,alcune neoplasie di frequente riscontro   dispense fornite dal docente	1	MED/06	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ENDOCRINOLOGIA - STIGLIANO ANTONIO	1	MED/13	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA IN AREA MEDICA - Alberti Susanna (programma) CONTENUTI 1. Valutazione della persona degente nell’U.O. Medicina Generale: 2. Principali Diagnosi Infermieristiche e Piani assistenziali per la persona degente nell’U.O. Medicina Generale 3. Principali Diagnosi infermieristiche e piani assistenziali per la persona con: 3.1. Alterazione della funzionalità cardiovascolare 3.2. Alterazione della funzionalità respiratoria 3.3. Alterazione della funzionalità digerente 3.4. Alterazione delle funzionalità endocrinologiche maggiori 3.5. Alterazione della funzionalità escretoria 3.7. Alterazione dell’omeostasi   Carpenito, a cura di Vezzoli (2020) Diagnosi infermieristiche: applicazione alla pratica clinica, Milano, Ed. CEA Gulanick M, MyersJ.L. (2020) Piani di assistenza infermieristica, diagnosi infermieristiche, risultati di salute e interventi infermieristici, Milano, Ed. CEA Kasper et al., a cura di Vanoli e Riboldi (2016) Principi di Medicina Interna, Milano, Ed. CEA Materiale fornito dal docente	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE INFETTIVE - LEONE FRANCESCO	1	MED/17	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DEL RENE E DELLE VIE URINARIE - LAI SILVIA (programma) Cenni di anatomia del rene e delle vie urinarie Elementi di fisiologia renale L’esame delle urine Semeiotica del rene e delle vie urinarie Malattie cistiche renali Le grandi sindromi nefrologiche: reperti urinari minimi, sindrome nefritica, sindrome nefrosica Infezioni renali e delle vie urinarie (pielonefrite acuta e croinica, cistiti) Colica e calcolosi renale L’insufficienza renale acuta L’insufficienza renale cronica L’emodialisi La dialisi peritoneale Il trapianto renale   Testo consigliato Medicina interna per scienze infermieristiche [Antonelli Incalzi - Piccin Editore 2012]	1	MED/14	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1047898 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI NELL'AREA DELLE DISABILITA' FISICHE E PSICHICHE
- NEUROLOGIA - Mancini Giovanni (programma) Programma delle Lezioni di NEUROLOGIA per il 2° anno del Corso di Laurea in Scienze Infermieristiche - Università La Sapienza – Sede di Ostia – ASL RM 3 Anno Accademico 2020-2021 Totale: 12 ore (4 lezioni di 3 ore ciascuna) Docente : Dr. Giovanni Mancini – Dirigente Medico Neurologia – Dip. Medicina Ospedale G.B. Grassi – ASL Roma 3 1a Lezione : Richiami di Neuroanatomia e Neurofisiologia ; Terminologia e Semeiotica neurologica ; Il metodo clinico in Neurologia ; Cenni su Tecniche diagnostiche di interesse neurologico ; Patologie dei 12 nervi cranici e disfagia; 2a Lezione : Ictus cerebrale ischemico ed emorragico : definizioni, eziopatogenesi, diagnosi, cenni su trattamenti medici e chirurgici, monitoraggio infermieristico, riabilitazione, prevenzione primaria e secondaria dell’ictus e delle sue complicanze Ipertensione endocranica, ernie cerebrali, Comi neurologici e da cause sistemiche ; Disturbi della coscienza, sincopi, morte encefalica, stato vegetativo persistente e stato di minima coscienza; disturbi del sonno; cefalee ; 3a Lezione : Sclerosi Multipla ed altre patologie neurologiche demielinizzanti ; Definizione di crisi epilettica ; Epilessia: semeiologia delle crisi, assistenza infermieristica alle crisi, eziopatogenesi, stati epilettici convulsivi e non convulsivi; stato confusionale acuto; cenni su meningoencefaliti ; 4a Lezione : Disturbi del movimento: parkinsonismi, tremori, Discinesie, Distonie Polineuropatie acute e croniche ; Radicolopatie ; Malattie Neuromuscolari: del motoneurone, della placca neuromuscolare, del muscolo scheletrico   Testi consigliati : A.Padovani, B.Borroni, M.S.Cotelli: Neurologia per le Professioni sanitarie – Piccin 2018 Brunner-Suddarth: Infermieristica Medico-Chirurgica vol 2 Unità 14 – Ed. 2017. Casa Editrice Ambrosiana	1	MED/26	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MEDICINA RIABILITATIVA - Spandonaro Cristina	1	MED/34	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA DELLE DISABILITA' - Orsingher Silvia (Date degli appelli d'esame)	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA NELLE CURE PALLIATIVE E DI FINE VITA - Alberti Susanna (programma) 1. Epidemiologia 2. Obiettivi del “Programma nazionale per la realizzazione di strutture per le cure palliative’’ 3. Legge 38/2010 3.1. Art 1: Finalità 3.2. Art 2: Definizioni 4. Princìpi delle cure palliative 5. I valori del Nursing Umanistico 6. Il profilo dell’infermiere palliativista 7. Competenze dell’infermiere palliativista 8. I luoghi della palliazione: hospice 9. La specificità dell’assistenza infermieristica in hospice 10. Il supporto alla famiglia 11. Le cure palliative domiciliari   Carpenito, a cura di Vezzoli (2020) Diagnosi infermieristiche: applicazione alla pratica clinica, Milano, Ed. CEA Gulanick M, MyersJ.L. (2020) Piani di assistenza infermieristica, diagnosi infermieristiche, risultati di salute e interventi infermieristici, Milano, Ed. CEA Materiale fornito dal docente	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PSICOLOGIA CLINICA - CHIAROLANZA CLAUDIA (programma) Prima settimana (4 ore): Nascita e affermazione della Psicologia clinica; la psicodiagnostica. Seconda settimana (4 ore): Psicologia clinica dello sviluppo; Lo Stress e le strategie di coping. Terza settimana (4 ore): La malattia; La relazione e la comunicazione tra medico e paziente.   Materiale per il corso di Psicologia Clinica Sul sito di Pandora Campus (edizioni digitali di Mulino Editore) è stato creato un libro ad hoc per le studentesse e gli studenti di Psicologia Clinica del CdL di Infermieristica di Ostia Qui trovate il link https://www.pandoracampus.it/store/details/GE3CCD8 Per poter procedere all'acquisto bisogna registrarsi al sito di Pandora Campus. https://www.pandoracampus.it/ Prima settimana (4 ore): Sanavio, E., & Cornoldi, C. (2017). Nascita e affermazione della Psicologia clinica. In Sanavio, E., & Cor-noldi, C., Psicologia clinica (pp. 11-22). Il Mulino. Sanavio, E., & Cornoldi, C. (2017). Psicodoagnostica. In Sanavio, E., & Cornoldi, C., Psicologia clinica (pp. 23-62). Il Mulino. Seconda settimana (4 ore): Sanavio, E., & Cornoldi, C. (2017). Psicologia clinica dello sviluppo. In Sanavio, E., & Cornoldi, C., Psicologia clinica (pp. 63-110). Il Mulino. Ripamonti, C. (2015). Lo Stress e le strategie di coping. In Ripamonti, C., Manuale di Psicologia della sa-lute, prospettive cliniche, dinamiche e relazionali (pp. 69-112). Il Mulino. Terza Settimana (4 ore): Ripamonti, C. (2015). La malattia. In Ripamonti, C., Manuale di Psicologia della salute, prospettive cliniche, dinamiche e relazionali (pp. 113-142). Il Mulino. Ripamonti, C. (2015). La relazione e la comunicazione tra medico e paziente. In Ripamonti, C., Manuale di Psicologia della salute, prospettive cliniche, dinamiche e relazionali (pp.183-230) . Il Mulino.	1	M-PSI/08	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA IN PSICHIATRIA E SALUTE MENTALE - Diamanti Valentina	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- TERAPIA DEL DOLORE - CIGOGNETTI LEONILDE	1	MED/41	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- PSICHIATRIA - Paolemili Marco	1	MED/25	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1036532 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI NELL'AREA MATERNO INFANTILE
- PEDIATRIA E NEONATOLOGIA - IACOBINI METELLO (Date degli appelli d'esame)	1	MED/38	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- OSTETRICIA E GINECOLOGIA - TORCIA FRANCESCO	1	MED/40	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA NELL'AREA MATERNO INFANTILE - Tagliaferri Vanessa	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE - DI NORCIA ANNA (programma) Il modulo di Psicologia dello sviluppo (1 cfu) è volto a fornire una panoramica delle caratteristiche psicologiche dei bambini, sotto il profilo cognitivo, emotivo e sociale, focalizzandosi su quelle che maggiormente interessano chi opera nel campo sanitario. Al termine del corso gli studenti dovranno sapere, seppure a grandi linee, quali sono i principali temi oggetto della psicologia dello sviluppo, e qual è lo stato dell’arte nella conoscenza psicologica del bambino. Essi dovranno saper riconoscere la differenza tra nozioni di senso comune e nozioni scientifiche su bambino e sui processi di sviluppo, ed essere in grado di riflettere sui problemi posti dall’interazione con bambini in ambito sanitario.   Bombi, A.S. e Cannoni, E. (2014). Bambini e salute. Psicologia dello sviluppo per le professioni sanitarie, Bologna: Il Mulino.	1	M-PSI/04	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- NUEROPSICHIATRIA INFANTILE - PARISI PASQUALE	1	MED/39	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- SCIENZE INFERMIERISTICHE OSTETRICO GINECOLOGICHE - Gentile Rita	1	MED/47	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035034 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI IN AREA CHIRURGICA
- CHIRURGIA GENERALE - MAGGI STEFANO (Date degli appelli d'esame)	1	MED/18	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- CHIRURGIA TORACICA - IBRAHIM MOHSEN (programma) Gestione del sistema di drenaggio pleurico. Lo pneumotorace: sintomi, diagnosi e trattamento I versamenti pleurici: sintomi, diagnosi e trattamento. La toracentesi. Quadri particolari: Empiema pleurico e Mesotelioma pleurico. Il tumore del polmone: sintomi, diagnosi, stadiazione e principi di trattamento chirurgico. Accessi chirurgici toracici. Traumi del torace   Diapositive delle lezioni Oliaro - Loizzi - Bucca - De Rose – AVV. Malattie dell’Apparato Respiratorio – Chirurgia Toracica-Pneumologia. TORINO: Editore Minerva Medica. (III edizione 2016) Venuta, Coloni. Malattie del torace. Ed. SEU. III ed. 2011	1	MED/21	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ORTOPEDIA/TRAUMATOLOGIA - Zaccagno Stefano	1	MED/33	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- UROLOGIA - DE NUNZIO COSIMO (programma) Corso di Laurea di Infermieristica; Facoltà di Medicina e Psicologia, Università “La Sapienza”, Roma, Corso Integrato di Infermieristica in Chirurgia Generale e Specialistica, Insegnamento di Urologia, (AA 2020-2021, II° Anno, I° Semestre) Programma del Corso • Infermieristica nelle patologie urogenitali; • Richiami di Anatomia e Fisiologia dell’apparato Urogenitale • Gli esami di Laboratorio e Strumentali di interesse urologico; • Lo Strumentario urologico • Le infezioni urinarie e sessualmente trasmesse • Le ostruzioni cervico-uretrali, Incontinenza Urinaria • Le patologie neoplastiche dell’apparato genito-urinario • Le derivazioni urinarie • Assistenza Infermieristica al paziente sottoposto ad intervento chirurgico urologico • Assistenza Infermieristica al paziente portatore di catetere vescicale, nefrostomia, urostomia • Assistenza infermieristica nell’ambulatorio di Urologia (Esame Urodinamico, Biopsia prostatica, Ecografia Urologica, Uretro-Cistoscopia)   Libri di testo e Letture Consigliate - Raccomandazioni della Società Italiana di Urologia disponibili al sito https://www.siu.it/linee-guida; - Raccomandazioni e definizioni sul ciclo minzionale e sui disturbi minzionali disponibili sul sito www.ics.com - Letture di approfondimento indicate e consegnate dal Docente del Corso: o Le infezioni urinarie o Cateterismo vescicale o Derivazioni urinarie o Dispense consegnate durante il corso	1	MED/24	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA IN AREA CHIRURGICA - Toccafondi Giulia	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035603 - TIROCINIO II - MARTINELLI GIGLIOLA (Date degli appelli d'esame)	23	MED/45	690	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1035037 - INFERMIERISTICA DEI PROCESSI TERAPEUTICI ED ASSISTENZIALI IN AREA CRITICA (obiettivi) Lo studente approfondirà le conoscenze nell'area dell'assistenza al pazinete critico e sarà in grado di applicare le conoscenze nella pratica clinica
- CHIRURGIA D'URGENZA (obiettivi) Valutazione del paziente chirurgico con emergenze cliniche di vario tipo: post-traumatiche, infettive/ischemiche dell'addome ed infettive/ischemiche degli arti. - MAGGI STEFANO (Date degli appelli d'esame)	1	MED/18	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MEDICINA D'URGENZA (obiettivi) al termine del corso lo studente sarà in grado di praticare una RCP di base e saprà correttamente collaborare nella gestione delle emergenze sia singole sia multiple. Avrà inoltre conoscenze specifiche per l'applicazione delle tecniche di soccorso sul territorio oltre che in campo ospedaliero. Saprà lavorare in team. Saprà gestire l'ansia da prestazione. - PELLEGRINI PATRIZIA	1	MED/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- RIANIMAZIONE (obiettivi) Lo studente deve essere in grado di aiutare l'anestesista nella preparazione del paziente al trattamento anestesiologico, collaborando alla preparazione dell'apparecchio per l'anestesia generale, al carrello per l'esecuzione delle principali metodiche di anestesia loco- regionale ed al monitoraggio del paziente da sottoporre ad intervento chirurgico. - FEGIZ ALESSANDRA	1	MED/41	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- FARMACOLOGIA (obiettivi) Obiettivo del corso è che lo studente la conoscenza e lo studio del meccanismo di azione dei farmaci, medicamenti e tossici, naturali, sintetici e biotecnologici, indispensabili alla comprensione della terapia farmacologia e degli effetti tossici dei farmaci e di altre sostanze. - Passero Giuseppe	1	BIO/14	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- INFERMIERISTICA CLINICA IN AREA CRITICA E NELL'EMERGENZA (obiettivi) Al termine del corso lo studente sarà in grado di acquisire conoscenze e abilità tecnico - pratiche nell' ambito dell'assistenza al paziente in "area critica", intendendo come area critica non solo l insieme delle strutture di tipo intensivo e d'emergenza, ma anche l'insieme delle situazioni caratterizzate dalla criticità del malato e dalla complessità dell'intervento infermieristico. - Grossi Fabio	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035039 - METODOLOGIA INFERMIERISTICA BASATA SULLE PROVE DI EFFICACIA (obiettivi) Lo studente conoscerà i metodi per svolgere una ricerca bibliografca e saprà disdinguere le fonti e interpretare i dati. Sarà in grado di applicare reperire la letteratura scientifica allo scopo di approfondire un argomento che riguarda il nursing e applicarlo nella clinica
- STATISTICA DELLA RICERCA SPERIMENTALE E TECNOLOGICA (obiettivi) L’obiettivo generale del corso è rappresentato dallo sviluppo della consapevolezza dell’utilità dell’applicazione della metodologia statistica alla ricerca e dall'acquisizione di una competenza di base nell'applicazione dei metodi statistici alla ricerca. Come obiettivo specifico il corso si propone di consentire allo studente di effettuare autonomamente l’elaborazione statistica dei dati sperimentali. - Ciotoli Dario (programma) Fondamenti di statistica descrittiva Definizione di:  variabili qualitative e quantitative  frequenze: assolute, relative e cumulate,  simmetria e asimmetriche delle distribuzioni di frequenza (concetto di distribuzione normale)  misure di tendenza centrale: media, mediana, moda,  misure di dispersione: range, percentili, varianza e deviazione standard  rappresentazione delle principali statistiche: tabelle di contingenza e grafici Principali misure epidemiologiche e disegni di studio Le principali misure in epidemiologia:  misure di frequenza: mortalità, natalità,incidenza e prevalenza  misure di associazione: concetto di RA, RR, OR, RAR, RRR, NNT Disegno dei principali tipi di studio:  studi sperimentali: RCT  studi osservazionali: studi trasversali, studi di coorte, studi caso-controllo Fondamenti di statistica inferenziale Il campione:  relazione tra popolazione e campione  cenni sui metodi di campionamento  utilità del campionamento  errore dovuto al campionamento  come calcolare la numerosità campionaria Concetto di “fare inferenza”:  il significato di probabilità e i test di verifica d’ipotesi  test z e t  il test del Chi-quadrato  tipi di errore:  errori di I tipo  errori di II tipo  calcolo degli intervalli di confidenza Utilizzo di un software per le analisi statistiche Introduzione ad R Comparazione con le principali funzioni di Excel   “FONDAMENTI DI STATISTICA” M.TRIOLA – ED. PEARSON	1	SECS-S/02	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFOMAZIONI - Venturi Giovanni	1	ING-INF/05	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- STATISTICA MEDICA (obiettivi) Cosa è la Statistica? A cosa serve? Variabili statistiche Scale di misura & Indici di dispersione Popolazione, campione e campionamento Statistica medica e procedure informatiche Sistema DRG’s e caratteristiche Principali indicatori di attività ospedaliera - Venturi Giovanni	1	MED/01	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- METODOLOGIA DELLA RICERCA INFERMIERISTICA (obiettivi) Comprendere le componenti di un processo di ricerca, Ricercare le evidenze disponibili in letteratura , Analizzare criticamente un articolo di ricerca, Utilizzare le evidenze per prendere decisioni assistenziali, descrivere e documentare i dati. - Martelli Alessandra (programma) Obiettivo del corso Al termine del Corso lo studente dovrà essere in grado di: • distinguere i diversi caratteri e le finalità della ricerca qualitativa e quantitativa, • definire, secondo criteri metodologici corretti, un piano di ricerca semplice, conoscendone i livelli di articolazione, dimostrando la capacità di formulare problemi, obiettivi e ipotesi, • descrivere e utilizzare i metodi e gli strumenti idonei per i diversi tipi di studi, conoscere gli strumenti per il campionamento, Conoscenze ed abilità attese Sviluppare abilità per leggere e comprendere lo studio dei fenomeni di interesse per la professione infermieristica al fine di applicarla nella pratica infermieristica. Programma • Introduzione alla ricerca infermieristica • Principi etici nella ricerca • Problemi, concetti e fasi essenziali nella ricerca qualitativa e quantitativa • Quesiti e ipotesi di ricerca • La struttura e le fasi del processo di ricerca • Leggere un articolo di ricerca   • “Introduzione alla Ricerca Infermieristica – I fondamenti teorici e gli elementi di base per comprenderla nella realtà italiana” di Cecilia Sironi. Casa editrice Ambrosiana, 2010; (Date degli appelli d'esame)	2	MED/45	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- INFERMIERISTICA DELL'EVIDENZE (obiettivi) Lo studente al termine del corso deve acquisire conoscenze sulle prove di efficacia per sviluppare un approccio critico al tema - Faparelli Giustina	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1036535 - PRINCIPI GIURIDICI E DI MANAGEMENT APPLICATI ALL'ORGANIZZAZIONE INFERMIERISTICA (obiettivi) Lo studente acquisirà elementi di diritto e organizzazione del lavoro
- MEDICINA LEGALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente sarà capace di orientarsi correttamente dal punto di vista medico legale nel processo terapeutico e assistenziale. La relazione professionista sanitario e paziente necessita ormai di conoscenze giuridiche e medico legali al fine di prevenire eventuali errori e contenziosi. - AGOSTINI SUSANNA	1	MED/43	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ELEMENTI DI MANAGEMENT ED ECONOMIA SANITARIA (obiettivi) Lo studente deve acquisire una visione generale sull’attuale assetto organizzativo dei servizi sanitari, sugli elementi di economia sanitaria inerente il SSN introducendo nozioni di base sull’organizzazione aziendale e sulla gestione per processi assistenziali. - TRASATTI LUCIANA	1	MED/42	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- ORGANIZZAZIONE DEI PROCESSI ASSISTENZIALI (obiettivi) Al termine del corso di Organizzazione dei Processi assistenziali lo studente deve essere in grado di: Conoscere gli elementi principali del servizio infermieristico, dell’organizzazione del lavoro e della gestione delle risorse. Conoscere i sistemi organizzativi dell’assistenza infermieristica nelle strutture sanitarie Acquisire la capacità di analizzare rispondere ai bisogni di assistenza infermieristica, valutando i rapporti tra benefici, rischi e costi. Acquisire la capacità di contribuire ad organizzare l’assistenza infermieristica globale attraverso la definizione di priorità e l’utilizzo appropriato delle risorse a disposizione, delegando ai collaboratori le attività di competenza, assicurando continuità e qualità assistenziale. Acquisire la capacità di utilizzare strumenti e metodologie di valutazione e di revisione della qualità dell’assistenza. - renda nunziatina (Date degli appelli d'esame)	1	MED/45	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Lo studente al termine del corso sarà capace di orientarsi fra le principali nozioni giuridiche necessarie per affrontare l'insegnamento di medicina legale. Lo svolgimento della professione sanitaria richiede sempre più la necessità di orientarsi nel mondo delle conoscenze giuridiche basilari per una corretta e diligente esecuzione della prestazione professionale. - Romeo Rocco	1	IUS/09	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- DIRITTO DEL LAVORO (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base per la corretta gestione del rapporto con il datore di lavoro. - Storri Andrea (programma) DIRITTO DEL LAVORO Le fonti del diritto del lavoro Il lavoro subordinato: caratteristiche del lavoro subordinato Il lavoro autonomo e le differenze con il lavoro subordinato Il contratto di lavoro La capacità dei soggetti contraenti I requisiti essenziali del contratto La disciplina del rapporto di lavoro a tempo determinato La prestazione di lavoro: mansioni, qualifiche, categorie Obblighi e diritti del lavoratore Rapporti di lavoro ad orario ridotto, modulato o flessibile Permessi, congedi ed assenze che determinano la sospensione del rapporto di lavoro Poteri e obblighi del datore di lavoro La retribuzione La cessazione del rapporto di lavoro La disciplina del trattamento di fine rapporto La tutela dei diritti dei lavoratori Attività e diritti sindacali, contratto collettivo e sciopero La nuova disciplina del mercato del lavoro   Slide distribuite a lezione	1	IUS/07	12	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
AAF1003 - Prova finale (obiettivi) Dall’A.A. 2012/13 le prove di esame finale vengono svolte in accorpamento con i CdL in Infermieristica sede Sant’Andrea - Sede San Pietro. Come da DM 270/94 la prova finale è organizzata in due sessioni: autunnale e invernale, definite a livello nazionale con decreto del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca di concerto con il Ministro del Lavoro, della Salute e delle Politiche Sociali. Tale prova, con valore di esame di Stato abilitante alla professione, si compone di due parti: a) una prova pratica, articolata in modo da permettere al candidato di avere acquisito le conoscenze e le abilità teorico-pratiche e tecnico-operative proprie dello specifico profilo professionale; b) la redazione di un elaborato scritto e sua dissertazione. La prova pratica costituisce uno sbarramento: in caso di valutazione insufficiente, l’esame si interrompe e si ritiene non superato. Il candidato non può essere ammesso alla dissertazione della tesi e potrà ripresentarsi solo nella seduta successiva. Per essere ammesso all’esame finale, lo studente deve avere seguito tutti i corsi del piano di studio ed avere superato tutti gli esami e tirocini previsti. L’esame di Laurea verte sulla discussione di una tesi elaborata in modo originale dallo studente sotto la guida di un Relatore e di un Correlatore. Il Relatore e il Correlatore devono appartenere al corpo docente, il Correlatore dovrà essere segnalato dal Relatore e/o dallo studente ed accettato da entrambi. Il Relatore e/o Correlatore devono appartenere al SSD specifico del CdL (MED/45). Nel caso in cui lo studente viene seguito dal solo Relatore, lo stesso deve necessariamente appartenere al SSD specifico del CdL (MED/45). La Commissione per la prova finale è composta da non meno di 7 e non più di 11 membri, nominati dal Rettore su proposta del Consiglio di Corso di Laurea, e comprende almeno 2 membri designati dal Collegio Professionale IPASVI e da 1 rappresentante del Ministero della Salute. Il punteggio finale di Laurea è espresso in cento decimi (110) con eventuale lode ed è ottenuto dalla media non ponderata degli esami di profitto, e dalla somma delle valutazioni ottenute nella prova finale. Le due diverse parti dell’unica prova finale concorrono entrambe alla determinazione del voto finale, per un totale complessivo di 13 punti così ridistribuiti: - per la prova pratica è previsto un punteggio massimo di 5 punti. Nel corso della prova il candidato, attraverso una prova scritta sulla risoluzione di un caso/problema e una prova di simulazione di una attività tecnica, deve dimostrare il raggiungimento delle competenze previste dallo specifico profilo professionale. Attraverso tale prova, sono valutate le competenze di cui ai Descrittori di Dublino: conoscenza e capacità di comprensione applicate, autonomia di giudizio, abilità comunicative; - per la discussione della tesi è previsto un punteggio massimo di 5 punti, sulla base di modalità stabilite dal Consiglio di Corso di Laurea. Vengono inoltre riconosciuti 2 punti allo studente che si laurea “in corso” e 0 punti allo studente che si laurea “ fuori corso”. 1 ulteriore punto viene attribuito a chi ha partecipato a progetti di internazionalizzazione promossi dall’ufficio di mobilità internazionale. La Commissione può assegnare la lode al laureando che abbia ottenuto il voto complessivo uguale o maggiore a 111/110 o con punteggio finale uguale a 110/110 e con 3 lodi nel curriculum. - ALIMANDI MAURIZIO (programma) PROVA PRATICA DI ABILITAZIONE ALLA PROFESSIONE DISCUSSIONE DELLA TESI DI LAUREA   Nessun testo specifico. (Date degli appelli d'esame)	5		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
1035604 - TIROCINIO III (obiettivi) Lo studente a conclusione del III anno, per poter essere ammesso alla prova finale, deve essere in grado di dimostrare un apprendimento sufficiente delle competenze richieste all’esame di tirocinio del 3°anno. Sono obiettivi formativi del 3°anno di corso: Competenze:  Assistenza infermieristica nel episodio psichiatrico acuto  Gestione del paziente psichiatrico  Gestione della nutrizione enterale  Gestione della nutrizione parenterale  Gestione del Sondino Naso Gastrico (SNG)  Gestione della Gastrostomia endoscopica percutanea(PEG)  Pianificare l’assistenza  Favorire l’educazione terapeutica e sanitaria.  Progettare interventi educativi rivolti al paziente, alla famiglia e alla comunità  Saper eseguire il Basic Life support  Assistere il medico anestesista rianimatore durante l’Advanced Life Support  Triage di pronto soccorso  Gestione della Stipsi e della Diarrea  Applicare le conoscenze relative al nursing del paziente critico  Applicare le conoscenze relative al nursing in psichiatria  Conoscere e utilizzare le principali scale di valutazione (Autonomia, Dolore, Stato di coscienza, ecc.)  Progettazione e attuazione di interventi di educazione terapeutica  Assistenza al paziente critico  Monitoraggio dei parametri vitali  Monitoraggio pressione cruenta  Monitoraggio pressione intracranica  Monitoraggio parametri emodinamici  Monitoraggio del bilancio idrico nel paziente critico  Cure igieniche nel paziente critico  Trasporto del paziente critico  Nursing trauma - MARTINELLI GIGLIOLA (Date degli appelli d'esame)	24	MED/45	720	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
AAF1405 - ATTIVITA' SEMINARIALE (obiettivi) L'attività seminariale si propone lo scopo di approfondire argomenti specifiche riguardanti il nursing - MAGGI STEFANO (Date degli appelli d'esame)	6		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
AAF1404 - LABORATORI PROFESSIONALI (obiettivi) I laboratori hanno lo scopo di migliorare le abilità degli studenti su specifiche procedure e tecniche assistenziali - MAGGI STEFANO (Date degli appelli d'esame)	3		-	36	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
AAF1433 - ADE (obiettivi) Le ore di formazione dedicate ad attività didattiche elettive hanno lo scopo di approfondire argomenti riguardanti il percorso di tirocinio scelto dallo studente al 3° anno. Le ADE mirano a preparare lo studente alle richieste del mondo del lavoro. - ALIMANDI MAURIZIO (programma) EMODINAMICA E CARDIOLOGIA INTERVENTISTICA LEZIONE 1 Indicazione e procedure di rivascolarizzazione Infarto STEMI, NSTEMI, angina instabile e angina cronica Angioplastica, primaria, rescue ed elettiva Stratificazione del rischio coronarico Tecniche di imaging coronarico (IVUS, OCT) Utilizzo di Device particolari durante angioplastica coronarica Casi clinici interattivi LEZIONE 2 La Sala di Emodinamica: apparecchiature e materiali La gestione infermieristica del contro-pulsatore aortico, dell’IVUS e della guida di pressione La preparazione del carrello servitore I siti di accesso arterioso La coronarografia i cateteri angiografici Sistemi di emostasi arteriosa La trombo-aspirazione LEZIONE 3 Angiografia coronarica Proiezioni, anatomia, Valutazione delle stenosi Il flusso coronarico Filmati di coronarografie diagnostiche Casi clinici interattivi LEZIONE 4 Cardiologia Interventistica non coronarica Angioplastica Carotidea ed arteriosa periferica Impianto di endoprotesi aortica Valvuloplastica polmonare Coartazione aortica Correzione valvulopatia mitralica (valvuloplastica, mitraclip, impianto di protesi) Chiusura percutanea auricola sinistra TAVI (impianto di valvola aortica percutanea) INFERMIERISTICA FORENSE Programma 1. La Responsabilità civile, penale e disciplinare dell’Infermiere 2. Cenni generali di Risk Management 3. Il Nursing Malpractice 4. Strumenti di gestione del rischio assistenziale 5. L’infermiere forense 6. La perizia legale infermieristica PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI Programma Nascita e sviluppo della psicologia del lavoro e delle organizzazioni. Lo psicologo nei contesti di lavoro. Metodi e tecniche di ricerca e di intervento. Valori e significati del lavoro. Gli ambiti classici della psicologia del lavoro: la motivazione al lavoro, lo sviluppo delle competenze; la selezione e la gestione delle risorse umane. Teorie organizzative. Leadership e dinamiche dei gruppi di lavoro. Clima organizzativo. PSICOLOGIA DELL’EMERGENZA Programma Il concetto di emergenza e di evento critico Psicologia delle emergenze e la psicologia nelle emergenze Risposte psicologiche e psicopatologiche, individuali e collettive, ad eventi critici e maxi-emergenziali: lutto traumatico e crescita post-traumatica la gestione dei sentimenti connessi al lutto come il dolore, la rabbia, l'angoscia. Il ruolo degli operatori del soccorso: fattori di protezione e di rischio, predisponenti ed aggravanti La comunicazione nelle diverse fasi dell’emergenza La comunicazione delle cattive notizie Il pronto soccorso psicologico: principali tecniche d’intervento in emergenza: Debriefing e Defusing Il gruppo in Emergenza Interventi su diverse tipologie di popolazione: bambini, giovani, anziani, soccorritori. Il sostegno psicologico alle vittime e parenti delle vittime Il sostegno psicologico agli operatori impegnati sul campo PSICOLOGIA DELLA SALUTE Programma I paradigmi della psicologia della salute Fondamenti teorici e metodologici Il concetto di autoefficacia Le life skill (abilità di vita) L’intelligenza emotiva La promozione del benessere nei sistemi umani Applicazioni alla professione SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DELLA COMUNICAZIONE Programma 1. Teorie di sociologia della salute - i classici e la sociologia della salute (Weber, Durkheim) - sociologia delle professioni sanitarie (Freidson, Merton) 2. Tematiche ed applicazioni di sociologia della salute - l'ospedale come sistema culturale - multiculturalismo e salute - modelli di partecipazione - le medicine alternative e complementari 3. La comunicazione della salute - La salute nei mass media - Educazione sanitaria. - Divulgazione sanitaria. - Informazione medico-sanitaria. - Comunicazione indiretta sui temi della salute e della cura.   Manuale consigliato G. Losano, P. Pagliaro, INTRODUCTION HAEMODYNAMICS (with CD-ROM), Publisher CLUEB Manuale consigliato Giannantonio Barbieri, Annalisa Pennini, THE LIABILITY NURSE. BY APPLICABLE TO THE PRACTICE, Carocci Publisher Manuale consigliato Argentero, Cortese, Piccardo (2008), Work Psychology, Raffaello Cortina Publisher Manuale consigliato Luke Pietrantoni, Gabriele Prati, Psychology of the emergency, Mulino publisher Manuale consigliato Mario Bertini, Health Psychology, Raffaello Cortina publisher Manuale consigliato Giarelli Guido Venneri Eleanor, SOCIOLOGY OF HEALTH AND MEDICINE. manual for medical, health and social services, Franco Angeli Publisher (Date degli appelli d'esame)	6		-	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA

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