Corso di laurea: Design A.A. 2019/2020

Conoscenza e capacità di comprensione

Nell'ambito della formazione di base scientifica e tecnologica, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di sapere illustrare i principi e i fondamenti dell'analisi matematica, le leggi geometriche della forma, le caratteristiche prestazionali dei materiali e le principali sperimentazioni innovative per il design.

Nell'ambito della formazione di base umanistica e cultura del design lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di sapere descrivere gli aspetti storico-critici della cultura del design, le tendenze dell'arte contemporanea e del design contemporaneo, i principali metodi del design e gli strumenti metodologici per lo studio analitico delle qualità di un prodotto industriale.

Nell'ambito della rappresentazione, lo studente dovrà dimostrare di conoscere i principi del basic design, le tecniche della rappresentazione e i modelli della geometria descrittiva per rappresentare l’artefatto industriale.

Nell'ambito del progetto di design, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado:
- per il design del prodotto industriale di sapere descrivere i principi dell'ergonomia e le fasi di sviluppo di un prodotto industriale, conoscendone materiali e tecnologie e processi produttivi.
- per il design per la comunicazione visiva e per lo spazio pubblico, di saper descrivere i metodi e gli strumenti della comunicazione visiva, multimediale e multimodale e di riconoscere le caratteristiche di ambienti interni ed esterni.

Nelle discipline tecniche, ingegneristiche e di modellazione digitale, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di sapere illustrare le principali caratteristiche che contraddistinguono la resistenza dei materiali, le principali forme strutturali degli oggetti, i principi della modellazione digitale, le tecniche di modellazione e prototipazione di oggetti.

Nell'ambito delle scienze economiche e sociali lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di sapere descrivere i principi del marketing e della gestione delle nuove forme di imprenditoria.

Conoscenza e capacità di comprensione vengono verificate attraverso: controlli puntuali durante lo svolgimento delle attività; verifica della continuità di presenza ed impegno degli studenti; valutazione degli elaborati di progetto predisposti dagli studenti secondo criteri prestabiliti; valutazioni intermedie attraverso la pratica del co-design operativo tra discenti, docenti e interlocutori esterni del mondo produttivo convocati dalla docenza al fine di simulare contesti produttivi esterni; valutazione finale mediante colloqui singoli e/o di gruppo e presentazione critica dei progetti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Nell'ambito della formazione di base scientifica e tecnologica, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di sapere impiegare i metodi dell'analisi matematica, della geometria e dell'algebra lineare nella progettazione; applicare le caratteristiche prestazionali e di conformità dei materiali per l'elaborazione di un artefatto, strutturare sperimentazioni di materiali innovativi per il design.

Nella formazione di base umanistica e cultura del design lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di sapere classificare le caratteristiche estetico-formali di un prodotto in relazione al contesto storico socio-culturale e tecnico-produttivo in cui è stato concepito, analizzare criticamente le opere e le tendenze artistiche e del design contemporaneo, scegliere ed applicare adeguate metodi del design all'interno di un team-work.

Nell'ambito del progetto di design lo studente dovrà dimostrare di essere in grado:
- per il design del prodotto industriale, di sapere applicare i principi dell'ergonomia nella pratica progettuale, definendo un percorso progettuale attraverso metodologie appropriate e impiegare strumentazioni tecniche, metodi e modelli fisici e virtuali adeguati.
- per il design per la comunicazione visiva e per lo spazio pubblico, di saper sviluppare un progetto di design per la comunicazione del prodotto attraverso l'elaborazione di strategie e concept innovativi considerando la natura dei destinatari e del contesto mediatico; e di saper progettare ed elaborare soluzioni che tengano conto delle esigenze del sistema abitativo contemporaneo.

Nella formazione di base nella rappresentazione, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di sapere utilizzare e applicare i principi del basic design, della geometria descrittiva e proiettiva, nonché le tecniche tradizionali e digitali di rappresentazione del progetto.

Nell'ambito delle discipline tecniche, ingegneristiche e di modellazione digitale lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di: sapere impiegare le caratteristiche strutturali dei materiali in forme funzionali per il design; utilizzare gli strumenti del disegno digitale per la elaborare modelli bidimensionali e tridimensionali nel progetto di design; applicare metodi e tecniche di modellazione e prototipazione nel progetto di un prodotto industriale.

Nell'ambito delle scienze economiche e sociali lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di sapere applicare i principi di “gestione dell’innovazione” e di marketing per valutare il corretto inserimento sul mercato degli artefatti progettati.

La capacità di apprendimento viene valutata attraverso forme di verifica continua durante le attività formative, indicando un peso specifico per il rispetto delle scadenze, richiedendo la presentazione di report elaborati autonomamente, mediante l'attività di tutorato nello svolgimento di progetti e mediante la valutazione della capacità di auto-apprendimento maturata durante lo svolgimento dell'attività relativa alla prova finale.

Autonomia di giudizio

Questa capacità deve essere supportata da una autonoma interpretazione e riflessione sulle possibili criticità/opportunità utili a formulare proposte progettuali innovative di artefatti sia materiali che immateriali.

Al termine dell'attività formativa lo studente deve aver acquisito:
- La capacità di raccogliere e interpretare criticamente i dati afferenti ad un determinato progetto di design, ma anche la capacità di confrontare le proprie valutazioni con quelle espresse da quanti collaborano, a vari livelli operativi, nel processo di messa a punto dell'idea progettuale, nella consapevolezza che qualsiasi progettazione responsabilmente condotta procede sempre per tentativi ed errori in un processo di successive ottimizzazioni che non è mai preventivabile a priori in base a prese di posizione astratte;
- La capacità di valutare in modo documentato e consapevole le scelte progettuali effettuate nell'ideazione e nello sviluppo di un artefatto sia esso materiale che immateriale;
- La capacità di analisi critica dei principali fattori di innovazione e delle loro implicazioni all’interno del processo di design in relazione ad uno specifico contesto socio-culturale;
- La capacità di integrare e sintetizzare nel progetto, idee, valori, visioni del futuro, che anticipino domande di benessere e utilità sociale non ancora esplicite.

L'autonomia di giudizio viene sviluppata attraverso la frequenza alla totalità delle attività previste dal percorso formativo, nonché tramite la partecipazione alle attività extra sviluppate dal CdS, come le esercitazioni, seminari, incontri e visite aziendali, stage e tramite l'attività assegnata dal docente relatore per la preparazione della prova finale.
Tale preparazione viene considerata in base all'originalità e alla completezza delle elaborazioni teoriche, tecniche e progettuali, e concorre ad elaborare il giudizio finale in sede di esame di laurea.

Le attività di esercitazione e di laboratorio, nonché gli elaborati personali, offrono allo studente le occasioni per sviluppare in modo autonomo le proprie capacità di giudizio, decisionali e di progetto. La verifica dell'acquisizione dell'autonomia di giudizio avviene tramite la valutazione degli elaborati prodotti nel corso delle attività formative e la valutazione del grado di capacità di lavorare, sia individualmente che in gruppo, durante lo svolgimento delle attività laboratoriali e in preparazione della prova finale di tesi.
L'autonomia di giudizio viene sviluppata in particolare tramite esercitazioni, seminari organizzati, preparazione di elaborati, soprattutto nell'ambito degli insegnamenti dei settori caratterizzanti in cui viene data rilevanza alla capacità di individuare le criticità e i metodi per risolverle. L'autonomia di giudizio viene, inoltre, implementata in occasione dell'attività di stage e tirocinio e tramite l'attività assegnata dal docente relatore per la preparazione della prova finale di tesi.
La verifica dell'acquisizione dell'autonomia di giudizio avviene tramite la valutazione degli insegnamenti del piano di studio individuale dello studente e del grado capacità di lavoro, individuale e di gruppo, durante il tirocinio e l'attività assegnata in preparazione della prova finale.

Abilità comunicative

Il titolo finale di primo livello è conferito agli studenti che abbiano acquisito la capacità di comunicare - dal punto di vista grafico, informatico, fisico (modelli e prototipi) e verbale - la totalità delle conoscenze acquisite nel corso degli studi.
In particolare lo studente deve:
- Saper utilizzare efficacemente le principali tecniche grafiche (tradizionali o multimediali) e della modellizzazione (fisica e virtuale), avendo il pieno controllo degli strumenti della rappresentazione e sapendoli applicare;
- Saper presentare, mediante adeguate tecniche informatiche, il lavoro progettuale sia nei suoi esiti conclusivi che nei vari momenti elaborativi intermedi;
- Saper interagire creativamente nei processi di promozione e pubblicizzazione di prodotti industriali sul mercato, anche avvalendosi delle più avanzate tecniche grafiche multimediali;
- Saper trasmettere e confrontare il proprio specifico know-how tecnico-scientifico nell'ambito di team di lavoro multidisciplinari, avvalendosi di tutti gli strumenti di comunicazione e sintesi progettuale acquisiti nel percorso formativo. Sotto quest'aspetto assume un'importanza particolare la conoscenza della lingua inglese come indispensabile strumento di comunicazione in contesti di studio e di lavoro internazionali.

Gli studenti devono essere inoltre in grado di esporre le proprie soluzioni tecnico/progettuali in almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'Italiano, e saper utilizzare le tecniche comunicative di ultima generazione.
La verifica dell'acquisizione della capacità comunicative è finalizzata ad abituare gli studenti ad interloquire con soggetti altri ed è propedeutica all'affrontare le dinamiche dei processi partecipativi, fondamentali nella professione del tecnico progettista.
È previsto che tali capacità siano raggiunte attraverso la frequenza all'intero percorso formativo previsto dal Corso di Laurea, e in particolare nei vari laboratori progettuali e attraverso lo svolgimento del lavoro finale di tesi.
Delle abilità comunicative viene tenuto conto nel giudizio finale di tesi di laurea.
Nel corso delle attività di esercitazione in aula e in laboratorio nonché di quelle seminariali e formative in genere, gli studenti (oltre che ad essere reattivi pubblicamente per migliorare la propria capacità dialettica e esplicitare in modo chiaro e comprensibile eventuali dubbi e/o richieste di chiarimento su argomenti specifici) sono tenuti a esporre e a presentare relazioni scritte, orali o multimediali di verifica intermedia su aspetti o argomenti disciplinari specifici. La verifica del conseguimento delle abilità comunicative avviene, oltre che nelle suddette occasioni, tramite la preparazione di relazioni, di documenti scritti e l'esposizione orale dei medesimi in occasione dei seminari di verifica.
La prova finale offre allo studente - oltre l'occasione di elaborazione matura di un progetto di design - un'ulteriore opportunità di approfondimento e di verifica delle capacità di analisi, elaborazione e comunicazione del lavoro svolto. Essa prevede, infatti, la discussione davanti ad una commissione di un elaborato riguardante argomenti relativi al percorso di studio effettuato.
Le abilità comunicative sono particolarmente stimolate in occasione di seminari, esercitazioni, attività formative che prevedono anche la preparazione di relazioni e documenti scritti e l'esposizione orale dei medesimi. La prova di verifica della conoscenza della lingua inglese completa il processo di acquisizione di abilità comunicative.

Capacità di apprendimento

Il titolo finale di primo livello è conferito agli studenti che abbiano appreso strumenti e metodi - sia a livello di cultura umanistica che di cultura tecnico-scientifica - tali da consentirgli di impostare un progetto di design in chiave interdisciplinare e di descriverne efficacemente i vari aspetti.
Il laureato triennale in Design dovrà aver acquisito capacità di gestione e di apprendimento autonoma rispetto:
- alla complessità delle informazioni e attraverso la molteplicità degli strumenti (anche informatici) utili alla progettazione;
- agli elementi di complessità che connotano il progetto contemporaneo, avendo peraltro raggiunto un buon grado di autonomia nel controllo dei linguaggi della contemporaneità.

Il laureato triennale in Design avrà pertanto acquisito una professionalità e al contempo una capacità critica che gli consentirà di scegliere se proseguire gli studi o intraprendere la professione.

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi al Corso di Laurea in Design della Sapienza, è necessario essere in possesso di un Diploma di Scuola Media Superiore o altro titolo di studio conseguito all'estero riconosciuto idoneo.
Per l'accesso al Corso di Laurea si procederà alla verifica della conoscenza nei seguenti ambiti: conoscenza della lingua italiana parlata e scritta, livello di cultura generale e capacità di ragionamento logico, matematica elementare, fondamenti della rappresentazione e della geometria; conoscenza della storia, delle tecniche e dei principali strumenti del Disegno Industriale.
Lo Studente che, superato il test di ammissione, s'immatricola avendo riportato nella suddetta prova un punteggio inferiore a quello specificamente previsto nel bando per alcune materie specifiche, ha un obbligo formativo aggiuntivo (OFA), da recuperare seguendo i corsi appositi che la Sapienza mette a disposizione per il recupero. L'obbligo formativo aggiuntivo (OFA) deve essere assolto secondo le modalità ed entro i termini indicati nel bando di ammissione e secondo quanto riportato nel Regolamento del CdS..
Il Corso di Laurea adotta un numero programmato di studenti in relazione alle risorse disponibili, il cui numero e le cui modalità di selezione, saranno resi pubblici ogni anno con il relativo bando di concorso. Lo studente che voglia immatricolarsi, deve pertanto sostenere la prova di verifica delle conoscenze richieste per l'accesso al Corso di Laurea.

Prova finale

La prova finale costituisce il naturale completamento delle conoscenze acquisite durante tutto il percorso di studi e sarà seguita da un Relatore scelto tra i docenti del CdS, e da un eventuale Relatore aggiunto e Correlatore (esterno).
Alla prova finale vengono attributi 10 CFU; questa attività formativa è pensata come fortemente “connessa” o con i laboratori di Sintesi finale (Curricula a Scelta), del 3° anno e con gli esami a scelta e con le altre attività formative.
La prova finale dovrà essere discussa dal candidato nelle apposite sessioni previste dal calendario dell'anno accademico, presentando un lavoro originale ed individuale di tipo Progettuale.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il Servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università, supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi. Tra le iniziative di orientamento assume particolare rilievo l'evento "Porte aperte alla Sapienza". L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere informazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

Il Settore coordina, inoltre, i progetti di orientamento di seguito specificati e propone azioni di sostegno nell'approccio all'università e nel percorso formativo.

1. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" (per brevità chiamato "Progetto Ponte") nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
- Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra le realtà della Scuola Secondaria e i servizi ed i progetti offerti dalla Sapienza;
- La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
- La Sapienza degli studenti - Presentazione alle scuole dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore".

2. Progetto "Conosci Te stesso"
Questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale dello studente nella scelta del percorso formativo.

3. Progetto "Orientamento in rete"
Progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, destinato agli studenti dell'ultimo anno di scuola secondaria di secondo grado.

4. Esame di inglese scientifico
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese scientifico per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

5. Gong - Educazione nutrizionale e gastronomica
Gong (Gruppo orientamento nutrizione giovani) è l'acronimo scelto per indicare l'Unità di educazione nutrizionale e gastronomica, un servizio che l'Università Sapienza, offre, in modo gratuito, a tutti gli studenti per insegnare loro a nutrirsi con sapienza e, nello stesso tempo, in modo gustoso.

Il Corso di Studio in breve

Il Corso di Studio Triennale in Design della Sapienza Università di Roma, è rivolto alla formazione di "tecnici del progetto" capaci di operare nei diversi ambiti di competenza del designer (product, communication, public&exhibit design) e in grado cioè di comprendere criticamente (sapere) e percorrere operativamente (saper fare) l'intero processo di definizione del prodotto industriale, dalla sua ideazione alla sua realizzazione all'interno di un concreto contesto produttivo.
Il progetto formativo del CdL della Sapienza, si sviluppa con una particolare attenzione al tema del progetto degli artefatti materiali e immateriali e, accanto agli obiettivi formativi propri della figura del "tecnico del progetto" di prodotto industriale, si apre ad una visione più ampia atta a formare un progettista capace di guardare non solo ai singoli prodotti, bensì l'intero sistema prodotto che comprende il contesto di bisogni, servizi e significati.
Il corso di laurea è a numero programmato (per accedere è previsto il superamento di una prova di ammissione) e si articola nell'arco di tre anni accademici organizzarti in sei semestri, per un totale di 180 CFU durante i quali il laureato acquisirà le necessarie conoscenze e competenze nei seguenti campi di pratica delle professioni tecnico-progettuali: design del prodotto, design della comunicazione, design degli spazi pubblici.
Alla fine del percorso formativo, i laureati triennali in Design:
- saranno in grado di gestire il processo progettuale e realizzativo di artefatti materiali e immateriali;
- saranno in grado di applicare ed utilizzare metodi, strumenti, tecniche e tecnologie necessarie per ideare, progettare e sviluppare il prodotto industriale per l'industria 4.0 e la manifattura digitale;
- saranno in grado di utilizzare efficacemente gli strumenti informatici di base per l'elaborazione, la presentazione e la comunicazione del progetto;
- saranno in grado di gestire consapevolmente il processo di sviluppo progettuale, dal concept alla realizzazione del prodotto fino al suo posizionamento sul mercato.

Dopo il conseguimento della Laurea Triennale in Design (L-4), è possibile proseguire il percorso formativo di secondo livello accedendo a qualsiasi corso di Laurea Magistrale Internazionale, oppure scegliere all'interno dell'offerta di Sapienza: Laurea Magistrale in Product Design - MSPD (LM-12, in lingua inglese), Laurea Magistrale di Design Comunicazione Visiva e Multimediale - DCVM (LM-12), Master di Primo livello in Exhibit & Public Design.  

1. Descrizione del percorso di formazione e dei metodi di accertamento
2. Sbocchi professionali
3. Offerta formativa dopo la Laurea di 1° livello: prosecuzione degli studi
4. Materie a scelta dello studente
5. Lingua straniera (Inglese)
6. Altre conoscenze utili per l’inserimento nel mondo del lavoro
7. Periodi di formazione all’estero
8. Prova finale
9. Immatricolazione
10. Trasferimento da altri Corsi di Studio
11. Frequenza
12. Propedeuticità
13. Percorso di eccellenza (senza riconoscimenti di CFU)
14. Altre disposizioni


1. Descrizione del percorso di formazione e dei metodi di accertamento
Il Corso di Studio Triennale in Design della Sapienza Università di Roma è rivolto alla formazione di "tecnici del progetto" capaci di operare nei diversi ambiti di competenza del designer (product, communication, public&exhibit design) e in grado cioè di comprendere criticamente (sapere) e percorrere operativamente (saper fare) l'intero processo di definizione del prodotto industriale, dalla sua ideazione alla sua realizzazione all'interno di un concreto contesto produttivo. Il designer, ovvero di quella figura dotata di conoscenze e competenze relative alla progettazione, produzione e valorizzazione dei prodotti industriali, è in grado di operare sui prodotti materiali - come un'automobile, un arredo, un oggetto - ma anche sui prodotti immateriali di comunicazione visiva (sia essa grafica o comunicazione attraverso lo spazio pubblico e l’exhibit).
Questo ambito di studi risponde alla domanda di formazione espressa dall'industria di prodotti di consumo,
dalle pubbliche amministrazioni, dagli studi e dalle società di progettazione della comunicazione, degli interni e dell'allestimento, nonché dai settori della commercializzazione e distribuzione di questi prodotti.

Il curriculum proposto presenta un’offerta didattica caratterizzata da quella speciale combinazione di sapere e saper fare, di competenze scientifiche, tecnologiche, umanistiche, economiche e della rappresentazione, nonché delle componenti culturali, metodologiche, tecniche e strumentali che connotano l’esercizio quotidiano della cultura del progetto.
Tale modello didattico, dove gli insegnamenti principalmente legati all’acquisizione dei fondamenti teorici e metodologici trovano riscontro ed applicazione negli insegnamenti maggiormente orientati alla sperimentazione e al progetto, è caratteristica connotante e comune ai corsi di studio della stessa tipologia, anche a livello internazionale. Tale modello, supportato da un’attenta sequenza e gradualità degli insegnamenti, nonché da un equilibrio dell’impegno richiesto, si propone inoltre l’obiettivo di consentire allo studente di conseguire il titolo nei tempi richiesti.
Il complesso delle attività formative del Corso di Laurea in Disegno Industriale, derivante dall’integrazione e la messa a sistema delle attività di base, caratterizzanti, affini o integrative, autonomamente scelte dallo studente, di tirocinio, per la preparazione della prova finale e per la conoscenza della lingua inglese per un totale di 180 crediti, è articolato secondo due finalità principali.
La prima finalità è quella di orientare gli studenti all'apprendimento e alla conoscenza di teorie, metodi e discipline, mentre la seconda è di indirizzarli all'apprendimento e all'esercizio del "saper fare" nel campo delle attività relative alle professioni nell’ambito del disegno industriale.
Conseguentemente l’organizzazione della didattica prevede diverse tipologie delle attività formative: Corsi Monodisciplinari (CM), Corsi Integrati (CI), Atelier Progettuali (AP), le attività liberamente scelte dallo studente e le attività di tirocinio.
I Corsi Monodisciplinari (CM), cosiddetti “frontali”, sono costituiti da insegnamenti di uno specifico settore disciplinare, sono orientati all'apprendimento e alla conoscenza di teorie, metodi e strumenti disciplinari di base.
I Corsi Integrati (CI) sono costituiti da più moduli didattici svolti dallo stesso docente o, in forma coordinata, da più docenti che faranno parte della commissione d’esame presieduta dal docente del Corso Guida. L'integrazione può riguardare sia la stessa area disciplinare, che aree disciplinari differenti. Si concludono con un unico esame di profitto. I Corsi Integrati possono essere a carattere metodologico strumentale ovvero destinati alla formazione orientata all'apprendimento e alla conoscenza di teorie, metodi e discipline, o possono essere a carattere sperimentale applicativo, ovvero orientati all'apprendimento e all'esercizio del "saper fare" nel campo delle attività strumentali e/o specifiche delle professioni del Laureato in Disegno Industriale.
Gli Atelier Progettuali (AP) sono costituiti un unico modulo didattico svolto dallo stesso docente. Sono orientati al “saper fare”, all'esercizio delle attività operative necessarie alla formalizzazione del progetto.
In particolare il terzo anno è articolato in 2 curricula tra cui lo studente potrà scegliere per approfondire: le tematiche inerenti il prodotti materiali o quelle legate ai prodotti immateriali, come la comunicazione visiva e grafica o quella legata all’exhibit e allo spazio pubblico. Nei laboratori di Sintesi Finale lo studente, è guidato dalla docenza alla scelta di un ambito tematico preferibilmente al fine di indirizzare la propria ricerca progettuale per l’elaborazione della Prova Finale, coerentemente con gli approfondimenti da svilupparsi nell’ambito delle attività formative altre, utili alla formazione per il mondo del lavoro (stage, tirocini, ecc) e degli insegnamenti a scelta.
Il percorso formativo si dispiega, lungo l’arco dei tre anni accademici, in sei semestri articolati come segue:

- al termine delle attività formative del primo semestre (per un totale di 33 crediti da acquisire mediante 4 esami di profitto): i concetti di base dell’analisi matematica sapendone controllare le principali applicazioni; le nozioni fondamentali e i principi teorici relative alle prestazioni dei materiali al fine di acquisire gli strumenti operativi necessari per una loro corretta utilizzazione; i fondamenti teorici dei metodi di rappresentazione digitale e analogica, al fine di saper esprimere e comunicare un’idea progettuale; le principali tappe storiche e gli strumenti critici indispensabili per la corretta lettura dei linguaggi artistici europei e nordamericani contemporanei;

- al termine delle attività formative del secondo semestre (per un totale di 27 crediti da acquisire mediante 3 esami di profitto, più l’idoneità di lingua inglese): le nozioni “fondamentali” e le “basi” necessarie alla sperimentazione del progetto di un prodotto di limitata complessità in relazione alla luce, al colore e alla percezione, nonché i principi teorici e gli strumenti operativi per progettare la comunicazione della forma bidimensionale e tridimensionale, sapendone gestire gli aspetti funzionali, formali, tecnologici e i metodi di formalizzazione;

- al termine delle attività formative del terzo semestre (per un totale di 33 crediti da acquisire mediante 4 esami di profitto): i concetti di base delle principali famiglie di materiali avanzati, delle nuove tecnologie di lavorazione e del rapporto utente-oggetto-ambiente, sapendone comprendere le potenzialità prestazionali per una corretta e innovativa utilizzazione; i fondamenti teorici dei metodi di rappresentazione per il controllo dello spazio, sapendo esercitare le diverse sperimentazioni anche digitali al fine di saper esprimere e comunicare in forma avanzata un’idea progettuale anche attraverso la modellazione (analogica e digitale); le principali tappe storiche e gli strumenti critici del design, indispensabili per la corretta interpretazione degli artefatti e dei processi di sviluppo progettuali e produttivi dalla fine del ‘700;

- al termine delle attività formative del quarto semestre (per un totale di 27 crediti da acquisire mediante 3 esami di profitto): tutte le fasi nella progettazione di un prodotto industriale di media complessità, sapendone gestire con piena consapevolezza i diversi passaggi che vanno dall’ideazione, alla produzione, alla dismissione; i principi di base per il progetto di un allestimento di limitata complessità, sapendone controllare le componenti spaziali, funzionali, tecnologiche; i fondamenti teorici di base e gli strumenti relativi ai principi del funzionamento cinematico, statico e meccanico per la progettazione di artefatti di varia forma e struttura.

- al termine delle attività formative del quinto semestre (per un totale di 30 crediti da acquisire mediante 2 esami di profitto): l’acquisizione delle principali tematiche che riguardano il mondo della produzione, del marketing e dello sviluppo imprenditoriale più uno dei 2 curricula a scelta, sintesi le diverse declinazioni del design del progetto didattico proposto, tra: a. Curriculum in design per il Prodotto: i fondamenti teorici e tecnici, metodologici e strumentali per il controllo dell’intero ciclo della progettazione (dall’ideazione del concept alla realizzazione) dei prodotti e dei sistemi di prodotti, secondo criteri di produzione in serie e della manifattura digitale; b. Curriculum in design per la Comunicazione Visiva, per l'Exhibit e per lo Spazio Pubblico: i fondamenti teorici e tecnici, metodologici e strumentali per il controllo delle varie forme di comunicazione, da quella visiva e grafica, a quella legata alla spazialità e all’exhibit.
I risultati conseguiti prepareranno e guideranno lo studente alle attività conclusive del percorso formativo (sesto semestre), indirizzandolo anche per la scelta dell’ambito del Tirocinio, degli esami a scelta e della scelta tema della prova finale che potrà essere la prosecuzione del lavoro svolto nel curricula scelto, o un lavoro ex novo.

Infine, le attività formative del sesto semestre (per un totale di 30 crediti) sono principalmente orientate all’acquisizione delle ulteriori conoscenze, capacità e abilità in vista della prova finale, che costituisce il completamento e la verifica delle competenze acquisite.
Lo studente completerà la propria formazione con 8 cfu di stage, tirocinio formativo e/o attività altre, da svolgersi anche presso soggetti esterni Ulteriori 12 crediti saranno invece spesi in esami a libera scelta dello studente, mentre 10 cfu sono previsti per loo svolgimento della prova finale, importante occasione formativa individuale che costituisce il naturale completamento delle conoscenze acquisite durante tutto il percorso di studi attraverso una “rilettura ragionata” dell’intero percorso formativo, con particolare riferimento al lavoro condotto nell’ambito di uno dei laboratori del quinto semestre, delle attività di tirocinio ed un approfondimento progettuale o di ricerca ad esso/i collegato.


2. Sbocchi professionali
Il percorso formativo del Corso di Studio in Design, mira a fornire i principali strumenti di progetto nei vari campi di pratica delle professioni tecnico-progettuali ed in particolare sul design del prodotto industriale, sul design per la comunicazione e grafica, sul design per gli spazi pubblici.
La figura professionale che ne deriva, è quella di un “tecnico del progetto” in grado di svolgere le molteplici attività tecnico-progettuali di supporto e assistenza al progetto dal momento ideativo alla progettazione, fino allo sviluppo e alla produzione e distribuzione nel mercato.
In particolare l’ultimo anno, è dedicato a preparare lo studente al mondo del lavoro, sia fornendogli gli strumenti atti a comprendere e gestire l’innovazione in chiave economica e di marketing, sia garantendogli una formazione più mirata verso le proprie attitudini, scegliendo tra due gruppi di esami opzionali uno dedicato al prodotto industriale (industria 4.0, Internet of things e manifattura digitale), l’altro dedicato al tema della comunicazione del prodotto realizzata sia attraverso la progettazione grafica e multimediale, sia attraverso la realizzazione di spazi pubblici.

Tra i principali profili professionali e sbocchi
Disegnatori tecnici - (3.1.3.7.1);
Disegnatori artistici -(2.5.5.2.3);
Disegnatori artistici e illustratori - (2.5.5.1.2)

Organizzatori di fiere, esposizioni ed eventi culturali - (3.4.1.2.1);
Scenografi – (2.5.5.2.5)

Grafici - (3.4.4.1.1);

3. Offerta formativa dopo la Laurea di 1° livello: prosecuzione degli studi
Dopo il conseguimento della Laurea Triennale in Design (L-4), è possibile proseguire il percorso formativo di secondo livello accedendo a qualsiasi corso di Laurea Magistrale Internazionale, oppure scegliere all’interno dell’offerta di Sapienza: Laurea Magistrale in Product Design – MSPD (LM-12, in lingua inglese), Laurea Magistrale di Design Comunicazione Visiva e Multimediale – DCVM (LM-12), Master di Primo livello in Exhibit & Public Design.

4. Materie a scelta dello studente
Le materie a scelta (per complessivi 12 CFU) possono essere scelte autonomamente dello studente tra qualsiasi corso di I livello di qualsiasi Facoltà della Sapienza, purché siano coerenti con il percorso formativo.

La scelta degli esami, che deve essere autorizzata preventivamente dalla Presidente del Corso di Laurea, deve essere effettuata attraverso la compilazione del Percorso Formativo, accessibile dal sistema INFOSTUD.
Tale scelta può essere effettuata solo una volta l’anno, nei periodi autorizzati(finestre di apertura del sistema di compilazione del percorso formativo: ottobre/novembre e aprile/maggio, così come comunicato sul sito della Facoltà di Architettura.
Si ribadisce che è possibile sostenere sono insegnamenti erogati in corsi di studio dello stesso livello (quindi il I, ovvero corsi di Laurea) e attivati secondo il DM 270/04.

5. Lingua straniera (Inglese)
L’acquisizione dei 3 CFU avviene dopo aver sostenuto la prova di idoneità prevista, finalizzata ad accertare la conoscenza della lingua ad un livello almeno pari al B1.
Lo studente in possesso di una certificazione linguistica di livello minimo B1 - rilasciata da una istituzione ufficialmente riconosciuta nel rispetto del quadro comune di riferimento europeo - conseguita non antecedentemente a 5 anni, è esonerato dalla prova. Lo studente dovrà dimostrare la sussistenza e la validità di tale certificazione, presentando domanda di riconoscimento di suddetta certificazione, da consegnare presso gli Uffici didattici di Facoltà.

6. Altre conoscenze utili per l’inserimento nel mondo del lavoro
A conclusione del percorso formativo, lo studente è chiamato a svolgere attività aggiuntive corrispondenti a 8 CFU utili all’avvicinamento al mondo del lavoro.
Tali attività consistono nel riconoscimento da parte del Presidente del Corso di Laurea di:
1. attività lavorative o stage, svolte autonomamente dallo studente durante il corso degli studi, purché pertinenti con gli obiettivi formativi del CDL;
2. tirocinio formativo curricolare (Jobsoul), svolto presso strutture qualificate italiano o straniere: aziende, studi professionali, centri di ricerca.
3. workshop organizzati appositamente dal Corso di Laurea.

Tale periodo, oltre ad orientare e agevolare le future scelte professionali dello studente, costituisce un’attività formativa indispensabile del corso di studio, che contribuisce al raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi. Dal punto di vista didattico questa è pensata come esperienza formativa propedeutica e coadiuvante al lavoro della Prova finale, il più possibile integrata ad uno dei due Laboratori di Sintesi Finale, a seconda del Curricula scelto.
Tale attività deve essere il risultato dell’incontro fra l’interesse manifestato dallo studente e la disponibilità del docente-tutore scelto dallo studente ad individuare e progettare l’attività formativa da svolgere.
Le procedure amministrative per l’attivazione, lo svolgimento e la conclusione del Tirocinio devono essere obbligatoriamente effettuate tramite il portale www.jobsoul.it con la collaborazione dell’Ufficio Tirocinio di Facoltà, le altre attività debbono essere concordate e vagliate dal Presidente del CdL.

7. Periodi di formazione all’estero
Parte del periodo di formazione potrà essere svolto anche all’estero, per la maggior all’interno del programma Erasmus, ma anche all’interno di accordi per la mobilità internazionale.
Il programma Erasmus è un programma dell'Unione Europea finalizzato a promuovere attività di cooperazione e di scambio tra le università europee. Gli studenti che partecipano agli scambi hanno l'opportunità di seguire dei corsi in un'università straniera senza costi aggiuntivi di iscrizione, di ottenere il riconoscimento degli esami sostenuti e/o di svolgere studi per la propria tesi di laurea. La selezione degli studenti avviene partecipando ai bandi, opportunamente pubblicizzati e predisposti secondo scadenziari predefiniti. L’Ufficio Erasmus di Facoltà, sito al 6° piano della sede di via E. Gianturco 2, presenta ogni anno il programma delle attività annuali, illustrando le destinazioni possibili nel quadro degli accordi stipulati, con i relativi docenti-promoter, le scadenze orientative per le partenze nei diversi semestri, i requisiti necessari per partecipare al bando, le documentazioni e le modalità di presentazione, dove reperire le informazioni, i contatti, ecc. Gli altri accordi per lo svolgimento di periodi di formazione all’estero sono gestiti con altri Uffici di Ateneo, specialmente con la Ripartizione IV- Sett. IV-Programmi Internazionali e la Ripartizione IX Relazioni Internazionali. Le informazioni sono dettagliate via via sulle pagine web dell’Ateneo.

8. Prova finale
Per essere ammesso a sostenere la Prova finale lo studente deve aver superato con esito positivo tutte le prove previste e avere acquisito i relativi crediti.
Alla prova finale vengono attributi 10 CFU. Questa attività formativa è pensata come fortemente “connessa” o con i laboratori di Sintesi finale (Curricula a Scelta), del 3° anno; o con gli esami a scelta (12 CFU) e con le altre attività formative (8CFU).
La prova finale dovrà essere discussa dal candidato nelle apposite sessioni previste dal calendario dell'anno accademico, presentando un lavoro originale ed individuale di tipo Progettuale.

La prova finale è di tipo Progettuale e consiste:
- preferibilmente nell’approfondimento del lavoro svolto all’interno del Laboratorio di Sintesi finale in Design del Prodotto (24 CFU) o di Sintesi finale in Design per la Comunicazione visiva e per lo Spazio Pubblico (24 CFU);
- oppure nell’originale elaborazione di un artefatto, materiale o immateriale. Il percorso di tesi sarà in tal caso strutturato come un laboratorio da svolgersi secondo uno specifico tema annuale, proposto da uno o più docenti del CdL e da porsi in continuità con le “Altre conoscenze utili per inserimento nel mondo del lavoro” (8CFU) e con gli esami a scelta (12CFU).

Poiché ogni prova finale è tesa ad accertare le capacità acquisite da ciascun candidato nel corso degli studi compiuti, il lavoro presentato deve essere originale ed individuale.

La discussione della prova finale consiste:
1. nella presentazione pubblica del lavoro finale, di durata di massimo 10 minuti da effettuarsi mediante una presentazione con slide, video o altro strumento di comunicazione ritenuto più appropriato;
2. nell’elaborazione di un modello (fisico o virtuale) dell’artefatto realizzato;
3. nella redazione di un portfolio cartaceo (A4 verticale su format disponibile sul dito del CdS), che raccolga i principali esami svolti nel triennio;
4. nella redazione di un book (A4 verticale su format disponibile sul dito del CdS), che illustri compiutamente la prova finale.

Di tutto il materiale di cui sopra, lo studente dovrà produrre anche n.2 copie materiali e 2 digitali.
Portfolio e presentazione - redatti sotto la guida di uno o più Relatori ed eventualmente di un Correlatore - devono dar conto per contenuti e veste grafica della maturità e della preparazione globale raggiunta dallo studente che verrà valutato, tenuto conto del curriculum generale degli studi.

9. Immatricolazione
L'accesso al Corso di laurea in Disegno Industriale è regolato in conformità alle norme vigenti in materia di accesso agli studi universitari.
Trattandosi di un Corso di Laurea ad accesso programmato locale per immatricolarsi è necessario partecipare alla prova di selezione (definita nelle forme e nei modi attraverso apposito bando rettorale che è pubblicato sul sito dell’Ateneo) e collocarsi utilmente nella graduatoria, stilata sulla base dei risultati.
Il numero degli studenti ammessi annualmente è stabilito dal Senato Accademico e dal Consiglio di Amministrazione in funzione della disponibilità di docenti, spazi e attrezzature.

10. Trasferimento da altri Corsi di Studio
Il numero programmato è valido anche per tutti gli anni di corso successivi al primo, pertanto il trasferimento è subordinato alla disponibilità di posti eventualmente resisi liberi. Con apposito bando, emanato entro il mese di settembre, saranno indicati il numero di posti disponibili per trasferimento, nonché i criteri di selezione. I CFU eventualmente già maturati nel Corso di Studi di provenienza saranno convalidati solo successivamente all’iscrizione e in base alla loro rispondenza agli ambiti disciplinari previsti dal Corso di Laurea in Disegno Industriale, previa presentazione di idonea documentazione agli Uffici didattici competenti.

11. Frequenza
Tutti gli insegnamenti previsti nell’ambito del Corso di Laurea in Disegno Industriale richiedono un’assidua frequenza, il rispetto delle prove intermedie e delle scadenze previste dai singoli insegnamenti.
In particolare nei Laboratori progettuali (Basic Design, Fondamenti di Design, Laboratorio di Design per il prodotto, Laboratorio per la comunicazione visiva, Laboratorio lo spazio pubblico, Curriculum in design per il Prodotto/Laboratorio di Sintesi Finale in design per il Prodotto e nel Curriculum in design per la Comunicazione Visiva, per l'Exhibit e per lo Spazio Pubblico/Laboratorio di Sintesi Finale in design per la Comunicazione visiva) lo studente ha l’obbligo di frequenza nella misura minima del 70% delle ore complessive previste.
Sono dunque ammessi a sostenere l’esame come frequentati l’anno di corso (che ricordiamo inizia ad Ottobre e termina il 31 gennaio dell’anno successivo) solo gli studenti che abbiano rispettato l’obbligo di frequenza. Nel caso in cui lo studente abbia rispettato la frequenza, ma non sostenga l’esame entro l’anno di corso, potrà sostenerlo entro tre anni con lo stesso programma, con un docente anche diverso, ovvero attenendosi alle indicazioni del Corso di Laurea.
È altresì obbligatoria la frequenza, sempre nella misura del 70% delle ore previste per i corsi di: “Istituzioni di Matematica” e “Progettazione Strutturale per il Design”.
Lo studente iscritto a "tempo parziale" è comunque obbligato alla frequenza come gli altri studenti, ma nella misura del 50%. È comunque consigliato comunicare al docente all'inizio del corso la propria posizione. Inoltre, a norma del Manifesto Generale degli studi di Ateneo, si ricorda che alcuni insegnamenti nel corso degli anni concordati per il part-time potrebbero essere disattivati o modificati in relazione al programma d’esame: in questi casi il Presidente del Corso di Laurea provvederà ad indicare allo studente il nuovo percorso.

12. Propedeuticità
Sono attive le propedeuticità tra tutti i Laboratori progettuali secondo l’anno di corso (Laboratorio di Basic Design, Laboratorio di Fondamenti di Design, Laboratorio di Design per il prodotto, Laboratorio per la comunicazione visiva, Laboratorio lo spazio pubblico, Curriculum in design per il Prodotto/Laboratorio di Sintesi Finale in design per il Prodotto e nel Curriculum in design per la Comunicazione Visiva, per l'Exhibit e per lo Spazio Pubblico/Laboratorio di Sintesi Finale in design per la Comunicazione visiva)
È inoltre vigente la propedeuticità per i seguenti esami:
- per sostenere l’esame di Progettazione Strutturale per il Design, è necessario aver sostenuto l’esame di Istituzioni di Istituzioni di Matematica
- per sostenere l’esame di Materiali e Tecnologie Innovative, è necessario aver sostenuto l’esame di Scienza e Tecnologia dei Materiali
- per sostenere l’esame di Disegno e Modello, è necessario aver sostenuto l’esame di Fondamenti di Disegno

13. Percorso di eccellenza (senza riconoscimenti di CFU)
Possono essere istituiti percorsi integrativi, con numero programmato di studenti, denominati “percorsi d’eccellenza”, con lo scopo di valorizzare la formazione degli studenti iscritti, meritevoli e interessati ad attività di approfondimento e di integrazione culturale.
Le attività sono programmate dalla struttura didattica di riferimento e impostate come approfondimenti disciplinari e interdisciplinari, attività seminariali o di tirocinio; ma possono anche essere concordate con i singoli studenti, in relazione alle loro vocazioni culturali e scientifiche, con un impegno di norma pari a 100 ore annue, in ogni caso non superiore alle 200 ore annue.
Tale percorso non dà luogo a riconoscimento di crediti utilizzabili per il conseguimento dei titoli universitari rilasciati dall’Università “La Sapienza”, ma lo studente che ha concluso un “percorso d’eccellenza”, riceve un’attestazione del percorso svolto, rilasciato dalla struttura di afferenza del Corso di Laurea e registrata sulla carriera dello studente s tesso. L’Università assegna anche un premio pari all’importo delle tasse versate nell’ultimo anno di corso, con riferimento ai Regolamenti relativi ai percorsi d’eccellenza e loro modifiche e integrazioni. L’attivazione di tali percorsi, così come le procedure di selezione e di conferimento del riconoscimento nonché del premio è comunque subordinata alle disposizioni annualmente definite dall’Ateneo.

14. Altre disposizioni
Gli studenti sono tenuti a rispettare tutti gli obblighi previsti dalle disposizioni dell’Ateneo e della Facoltà, anche qualora fossero fissate successivamente all’emanazione del presente Regolamento, ma con effetto retroattivo.
Per quanto non previsto nel presente Regolamento valgono le disposizioni di cui alle leggi vigenti con espresso riferimento alle Università, alle norme contenute nello Statuto, al Regolamento Didattico e alla Carta dei diritti e dei doveri delle studentesse e degli studenti della Sapienza Università di Roma.
 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.