Corso di laurea: Neuroscienze Cognitive e Riabilitazione Psicologica A.A. 2020/2021

Conoscenza e capacità di comprensione

dimostrare conoscenze e capacità di comprensione delle teorie e dei metodi delle Neuroscienze comportamentali e cognitive e della Neuropsicologia clinica e sperimentale che consentano di elaborare e/o applicare idee originali in diversi contesti clinici, di ricerca, e di formazione.
Gli studenti che seguiranno con continuità le lezioni frontali, parteciperanno con costanza alle attività di laboratorio, e lavoreranno autonomamente sui testi indicati dai responsabili degli insegnamenti acquisiranno tali conoscenze e svilupperanno le competenze associate, che verranno valutate nel corso de laboratori, in sede d’esame e nella discussione della tesi di laurea.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Capacità di utilizzare le conoscenze acquisite per affrontare e risolvere problemi clinici, di ricerca o della formazione, in contesti diversi.
Gli studenti che seguiranno con continuità le lezioni frontali, parteciperanno con costanza alle attività di laboratorio, e lavoreranno autonomamente sui testi indicati dai responsabili degli insegnamenti acquisiranno tali conoscenze e svilupperanno le competenze associate, che verranno valutate nel corso de laboratori, in sede d’esame e nella discussione della tesi di laurea.

Autonomia di giudizio

- Sull'entità dei disturbi e del loro impatto sulla qualità della vita; sull'entità del recupero funzionale
perseguibile e sugli obiettivi prioritari del trattamento.
- Nell'identificazione dell’intervento psicologico più adatto alle condizioni cliniche e socio-familiari dell'utente
- Nella validità scientifica dei risultati acquisiti dalla ricerca nell'ambito delle neuroscienze cognitive e del valore dei metodi e della rilevanza delle ipotesi di ricerca in diversi ambiti disciplinari.

Lo studio e la discussione di articoli scientifici originali all’interno delle lezioni frontali e la gran parte delle diverse attività pratiche guidate proposte nell’ambito dei laboratori ad alta specializzazione sono disegnate per promuovere lo sviluppo di autonomia di giudizio che sarà verificata dal docente in sede d’esame e nel corso del laboratorio, e dal relatore nel corso della preparazione della prova finale.

Abilità comunicative

- Comunicare efficacemente con personale medico, paramedico, insegnante e di supporto scolastico.
- Comunicare informazioni relative al tipo e all'entità del danno cognitivo, le implicazioni di tale danno
sul comportamento, le possibilità di recupero e le modalità dell'intervento riabilitativo a soggetti di
varia età, ai loro familiari e al personale scolastico.
- Comunicare dati clinici e sperimentali in forma orale e scritta a ricercatori specialisti nel campo delle neuroscienze cognitive.

Lo sviluppo di capacità comunicative sarà l’obiettivo di specifiche attività dei laboratori ad alta specializzazione (discussione di casi clinici e presentazione e discussione di articoli scientifici) e saranno verificate nel corso dei laboratori, nelle prove scritte e orali, e nella presentazione e difesa della tesi di laurea.

Capacità di apprendimento

- Ampliare in maniera autonoma conoscenze teoriche e metodologiche in diversi ambiti disciplinari.
- Raccogliere in maniera autonoma e critica le informazioni necessarie a sviluppare i modelli e i metodi appresi nel corso della preparazione universitaria sia a livello di pratica professionale che di ricerca.
- Perfezionare, adattare o sviluppare tecniche di intervento e/o sperimentali in funzione dei problemi affrontati nella pratica o nella ricerca.

Lo sviluppo di capacità di apprendimento autonomo sarà promosso dall’uso di articoli scientifici originali in lingua inglese come testi, e la preparazione tesine su argomenti specifici come prova d’esame. L'accertamento della raggiunta capacità di apprendere in modo autonomo, critico e interdisciplinare, sarà effettuato nel corso di laboratori specifici, degli esami di profitto, e dai relatori di tesi nel corso della raccolta, dell’elaborazione e dell’interpretazione dei dati necessari a preparare della tesi di ricerca richiesta agli studenti di questo corso di laurea magistrale.

Requisiti di ammissione

Per l'accesso alla laurea magistrale è richiesto il possesso del titolo di laurea o diploma universitario di durata triennale, o altro titolo acquisito all'estero riconosciuto idoneo ed equivalente.
Inoltre viene richiesto il conseguimento nel corso di studi precedenti di almeno 90 CFU nei SSD M-PSI, la conoscenza avanzata della lingua inglese (almeno pari al livello B2) e una solida preparazione di base in tutti gli ambiti della psicologia: i processi psicobiologici alla base del comportamento; la psicologia generale, la psicologia dello sviluppo e dell'educazione, la psicologia sociale e del lavoro, le dinamiche delle relazioni umane, la psicologia clinica, le metodologie di indagine psicologica, i metodi statistici, psicometrici e le procedure informatiche per l'elaborazione dei dati.
Sarà inoltre valutato come requisito preferenziale il possesso di un'aggiornata conoscenza e comprensione dei temi, dei metodi e delle procedure di indagine relative allo studio e all'analisi degli ambiti che caratterizzano il Corso di Laurea: la Neuropsicologia, la Psicobiologia e la Psicologia Cognitiva.
La verifica della preparazione personale e della conoscenza della lingua inglese avverranno a seguito di una procedura concorsuale basata sulla valutazione del precedente curriculum degli studi e su un apposito esame di verifica delle conoscenze obbligatorio per tutti gli studenti. Questa forma di accesso programmato è prevista in dettaglio dal regolamento didattico del corso di studio che disciplina i criteri per la valutazione del percorso pregresso e le forme e i contenuti dell'esame di verifica.
Pertanto alla prova obbligatoria di accertamento delle competenze, possono accedere solo i candidati in possesso dei requisiti curriculari.

Prova finale

La prova finale consiste nella progettazione, realizzazione, presentazione e discussione dell'elaborato di un lavoro di tesi di Laurea Magistrale di fronte alla Commissione nominata dal Corso di Laurea. L’attività descritta sarà svolta sotto la supervisione di un relatore scelto dallo studente e approvato dal CdLM. La tesi ha la forma di un resoconto scientifico e deve documentare le competenze teoriche e metodologiche acquisite nel corso delle attività formative, nonchè lo sviluppo di un’adeguata autonomia professionale e senso critico. Tali aspetti sono valutati alla luce dell'elaborato scritto, della prestazione orale e della discussione con il correlatore e i membri della commissione esaminatrice.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. "Porte aperte alla Sapienza".
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione dell'offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

2. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
a) Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra la Scuola Secondaria e la Sapienza;
b) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
c) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore", studenti senior appositamente formati.

3. Progetto "Conosci te stesso"
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

4. Progetto "Orientamento in rete"
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

5. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

6. Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l'esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

7. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.
 

REGOLAMENTO

PRESENTAZIONE PERCORSI FORMATIVI INDIVIDUALI
Tutti gli studenti, a seguito dell’immatricolazione, sono tenuti a compilare il percorso formativo individuale secondo le scadenze che saranno indicate sul sito web di Facoltà. In tale percorso dovranno essere indicate le proprie scelte per quanto riguarda eventuali percorsi suggeriti, gruppi opzionali obbligatori e per gli esami extracurricolari (a scelta dello studente). Senza la presentazione del percorso formativo individuale la prenotazione di tali insegnamenti opzionali/a scelta sarà inibita e non sarà possibile sostenere i relativi esami. Tutti gli altri esami obbligatori potranno essere regolarmente prenotati e sostenuti.
Il percorso formativo individuale deve essere compilato includendo le scelte anche per le annualità successive alla prima, ma tali scelte potranno essere successivamente modificate all’inizio del secondo anno.

CONOSCENZE RICHIESTE PER L'ACCESSO
Per l'accesso alla laurea magistrale è richiesto come requisito indispensabile una solida preparazione di base in tutti gli ambiti della psicologia: la psicologia generale, la psicobiologia e la psicologia fisiologica, la psicologia dello sviluppo e dell'educazione, la psicologia sociale e del lavoro, la psicologia dinamica, la psicologia clinica, le metodologie di indagine psicologica, i metodi statistici e psicometrici e il conseguimento nel corso di studi precedenti di almeno 90 CFU nei SSD M-PSI.
La verifica della preparazione personale avverrà a seguito di una procedura concorsuale basata sul precedente curriculum degli studi e su un apposito esame di verifica. Questa forma di accesso programmato è prevista in dettaglio dal regolamento didattico del corso di studio che disciplina i criteri per la valutazione del percorso pregresso e le forme e i contenuti dell'esame di verifica.


CARATTERISTICHE DELLA PROVA FINALE
La prova finale consiste nella presentazione e discussione dell'elaborato di un lavoro di tesi di laurea magistrale (presentato secondo le modalità stabilite dalla Facoltà) di fonte ad una Commissione nominata secondo le norme di Ateneo. La tesi, realizzata con la supervisione di un docente del corso, esporrà sottoforma di resoconto scientifico originale, una ricerca empirica o una rielaborazione della letteratura scientifica o una discussione critica di un' esperienza professionale pertinente agli obiettivi formativi del corso. L'impegno personale per la stesura del lavoro di tesi – che dovrà comprovare le competenze teoriche e metodologiche acquisite dal candidato nel corso delle attività formative - sarà commisurato ai crediti formativi attribuiti a questo lavoro finale.


PASSAGGI DI CORSO DI LAUREA E RICONOSCIMENTO ESAMI
Le norme per passaggi e convalide devono fare riferimento al regolamento generale della facoltà.


Per tutto quanto non sia previsto dal presente regolamento didattico si rimanda alla normativa vigente della Facoltà di Medicina e Psicologia e dell’Università La Sapienza.
 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.