Corso di laurea: Global Humanities A.A. 2020/2021

Conoscenza e capacità di comprensione

I laureati dovranno acquisire le conoscenze per la comprensione delle differenze tra sistemi sociali e culture, che caratterizzano il mondo passato e contemporaneo, nonché le conoscenze per la comprensione dei diversi sistemi culturali, politici e religiosi nella loro evoluzione storica, con un’attenzione particolare ma non esclusiva alle storie e alle 'tradizioni’ del Sud globale. I laureati possiederanno conoscenze di base nell’ambito delle scienze giuridiche, psicologiche ed economiche. Gli ambiti letterario e storico-artistico mirano a fornire una conoscenza delle trasformazioni che hanno interessato il mondo moderno e contemporaneo in un’ottica globale e transnazionale e una comprensione del significato dei mutamenti storici e delle dinamiche culturali e artistiche, in un’ottica transculturale e globale. Le modalità didattiche con cui verranno conseguiti tali risultati saranno: lezioni frontali, seminari di approfondimento, lavori di ricerca individuale e di gruppo. Le verifiche dell’apprendimento, finali ed in itinere, consisteranno in prove scritte e prove orali, relazioni e presentazioni di lavori di ricerca.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il laureato in Global Humanities avrà una visione complessiva delle trasformazioni e dei processi storici dall’antichità al presente e sarà in grado di interpretare e analizzare le implicazioni sociologiche e antropologiche relative all’interazione tra cultura europea e culture del Global South nel passato e nel presente, la complessità dei fenomeni storici, la trasversalità dei processi culturali e demoetnoantropologici, e la pluralità delle traiettorie politiche istituzionali e delle norme giuridiche nel mondo globale.
Le capacità di applicare le conoscenze acquisite saranno utili e spendibili nell’ambito delle organizzazioni umanitarie, degli enti politici e/o sindacali e delle organizzazioni internazionali che operano nel Global South, o in contesti di diaspore e migrazioni interne o transnazionali; nei campi dell'informazione e della comunicazione; nella promozione delle pari opportunità e nella tutela dei diritti delle 'minoranze’; nei campi della giustizia sociale, dei diritti umani e dell'educazione alla cittadinanza attiva; nell’ambito della promozione della convivenza pacifica interculturale e interreligiosa.
Queste capacità saranno acquisite non solo con la partecipazione alle lezioni frontali, ma anche attraverso lo studio individuale, i lavori di ricerca guidati da docenti e tutor didattici, e le attività di tirocinio. La verifica del raggiungimento di queste capacità è ottenuta con valutazioni di prove (in itinere e finali) scritte e orali, atte a rilevare l'efficacia dei processi di apprendimento, ma anche mediante le verifiche pratiche, la presentazione di lavori di ricerca e il monitoraggio delle attività di tirocinio. Tali capacità saranno integrate attraverso la partecipazione a laboratori di carattere individuale e verificate nell'elaborazione della tesi finale.

Autonomia di giudizio

I laureati in Global Humanities saranno in grado di confrontarsi criticamente con la bibliografia scientifica, rapportarsi in modo autonomo alle fonti, quale che sia la loro tipologia, sapranno utilizzare tali materiali per formulare giudizi informati e riflessioni coerenti su tematiche sociali, culturali, scientifiche, etiche ed estetiche. I laureati acquisiranno la capacità di raccogliere e interpretare i dati nell'apprezzamento e nella valutazione delle grandi trasformazioni e dei grandi confronti che hanno interessato il mondo globale, particolarmente nel periodo moderno e contemporaneo; nella correlazione tra il livello generale di tali trasformazioni e il livello specifico dei fenomeni che si trovano a osservare; nella valutazione del peso dei fenomeni storici, culturali, religiosi ed artistici, nella determinazione delle problematiche connesse ai contesti politici, sociali e ambientali. La capacità critica autonoma sarà sviluppata integrando i fondamenti teorici, metodologici e analitici - propri degli ambiti scientifici coinvolti - con il lavoro pratico collegato a esami, esercitazioni, tirocini e altre attività formative, e con la stesura guidata della prova finale. Il raggiungimento dell'obiettivo sarà valutato nel corso delle verifiche previste dal percorso formativo.

Abilità comunicative

I laureati in Global Humanities disporranno di abilità comunicative funzionali alla espressione e trasmissione dei contenuti della conoscenza storica, socio-antropologica, storico-artistica, storico-religiosa e giuridico-politologica e dei loro rispettivi metodi, attraverso l'uso di mezzi, strumenti e sistemi comunicativi linguisticamente e tecnologicamente adeguati. Sapranno mettere in evidenza e comunicare la centralità dello spessore temporale e del divenire storico, della coesistenza e del confronto tra sistemi storici, sociali, culturali, politici, giuridici, religiosi e artistici diversi. Questo obiettivo si raggiungerà grazie al lavoro guidato in aula, alla partecipazione a esercitazioni e laboratori, alla presentazione di relazioni orali, alla redazione di elaborati scritti e/o visuali. Il raggiungimento dell’obiettivo sarà verificato tramite esercitazioni, esami e prova finale.

Capacità di apprendimento

I laureati in Global Humanities devono dimostrare di possedere capacità di apprendimento, discernimento e prima valutazione dei fenomeni e dei processi storici, sociali, culturali e religiosi, nonché delle loro correlazioni transnazionali e alle loro trasformazioni, in prospettiva sia temporale sia geografica. Questo obiettivo verrà raggiunto tramite la frequenza dei corsi di base e caratterizzanti nelle discipline storiche, geografiche, letterarie e storico-artistiche, antropologiche, giuridiche, economiche e sociologiche. Dalla fase dello studio iniziale si procederà alla individuazione di percorsi formativi volti a sviluppare l’apprendimento in funzione di tematiche specifiche, di carattere storico, artistico, medico, giuridico, al fine di sviluppare un'acquisizione contestualizzata e critica, anche grazie al lavoro guidato per la prova finale. Tale capacità di apprendimento sarà verificata tramite esami, prove in itinere e tesi finale.

Requisiti di ammissione

Per l'immatricolazione al Corso di laurea è richiesto il possesso del diploma di istruzione secondaria superiore, o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo ai sensi delle leggi vigenti. Per l’accesso al corso è richiesto un livello B1 di lingua inglese, ossia un’adeguata capacità di comprensione orale e scritta in lingua inglese e il possesso di nozioni di livello scolastico in ambito di cultura generale e storica. Per gli studenti che non possiedano certificazioni di lingua inglese, sarà previsto un test scritto organizzato e somministrato dal Centro Linguistico d’Ateneo e un colloquio orale con una commissione che giudicherà il possesso delle competenze richieste.
Le modalità di verifica delle conoscenze richieste per l'accesso e le modalità di assolvimento, entro il primo anno, degli eventuali obblighi formativi aggiuntivi, sono determinate nel Regolamento didattico del corso di laurea.

Prova finale

La prova finale consisterà nella presentazione e discussione di un elaborato scritto e/o multimediale, di entità commisurata alla quantità di crediti formativi assegnati, di fronte a una commissione di docenti, di cui faccia parte il relatore che ha seguito le fasi di ricerca e stesura della tesi. L'elaborato dovrà approfondire un argomento relativo alle materie di studio e potrà basarsi anche sull’esperienza di tirocinio e stage offerti durante il percorso formativo. Nella presentazione e discussione il candidato dovrà dimostrare la capacità di utilizzare le conoscenze teoriche e gli strumenti metodologici e applicativi acquisiti mediante le attività didattiche previste dal percorso formativo.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. "Porte aperte alla Sapienza".
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione dell’offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

2. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
a) Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra la Scuola Secondaria e la Sapienza;
b) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
c) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore", studenti senior appositamente formati.

3. Progetto "Conosci te stesso"
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

4. Progetto "Orientamento in rete"
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

5. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

6. Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l’esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

7. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.

Il Corso di Studio in breve

Il corso mira a fornire conoscenze e competenze nei campi degli studi umanistici e delle scienze sociali in una prospettiva globale e transculturale. La sua specificità consiste nell’ideazione di percorsi formativi interdisciplinari e complementari, declinati in vari ambiti del sapere quali: storico, sociologico, artistico, letterario, giuridico, economico, psicologico e medico-sanitario.

Il corso si rivolge a studenti italiani e internazionali interessati a comprendere e approfondire i processi di trasformazione globale delle società contemporanee, gli studi storici e storico-artistici in una rinnovata ottica globale e transnazionale, la storia delle religioni, l’antropologia, la sociologia, la la salute globale, gli studi giuridici e politologici comparati.

Il corso intende formare figure professionali capaci di svolgere attività culturali e sociali in istituzioni pubbliche e private, in enti e associazioni attive nel settore della mediazione culturale, dell’accoglienza, delle politiche sociali e culturali, della giurisprudenza, della salute pubblica e dei rapporti culturali.

 

CdS in Global Humanities
Classe: L-42


a) Il CdS è articolato in un unico curriculum.
b) Gli insegnamenti di cui sono costituiti i percorsi formativi, con l’indicazione dei settori scientifico-disciplinari di riferimento e dell’eventuale articolazione in moduli, sono pubblicati nel manifesto;
c) Gli insegnamenti e i crediti loro assegnati sono pubblicati nel manifesto.
d) Le attività a scelta dello studente e il relativo numero dei crediti sono pubblicati nel manifesto;
e) Le modalità per l’eventuale passaggio e/o trasferimento da altri corsi di studio sono disciplinate dal manifesto degli studi di ateneo dell’a.a. corrente;
f) La modalità di svolgimento della didattica è convenzionale. Le modalità di verifica della preparazione possono consistere, a seconda della disciplina, in esame orale e/o esame scritto e/o eventuali altre forme di verifica;
g) Il CdS nomina uno o più docenti che hanno il compito di verificare la conoscenza delle lingue. I relativi crediti sono riportati nel manifesto;
h) Il CdS nomina uno o più docenti che hanno il compito di verificare le altre competenze. I relativi crediti sono riportati nel manifesto;
i) Il CdS nomina uno o più docenti che hanno il compito di verificare i risultati degli eventuali stages, tirocini e dei periodi di studio all’estero. I relativi crediti sono riportati nel manifesto;
j) Le altre disposizioni su eventuali obblighi degli studenti sono riportate nella carta dei diritti e i doveri delle studentesse e degli studenti consultabile al seguente indirizzo:
https://www.uniroma1.it/sites/default/files/field_file_allegati/cartastudenti.pdf;
k) Il CdS prevede modalità di frequenza convenzionali. Il CdS non prevede modalità di frequenza specifiche per gli studenti part-time;
l) Il CdS prevede il riconoscimento, a seguito di verifiche, dei crediti acquisiti in altri Corsi di studio de “La Sapienza” o di altre Università, in conformità al proprio manifesto degli studi;
m) Le modalità di tutorato didattico sono finalizzate ad orientare ed assistere gli studenti lungo tutto il corso degli studi, a renderli attivamente partecipi del processo formativo, a rimuovere gli ostacoli ad una proficua frequenza dei corsi, anche attraverso iniziative rapportate alle necessità, alle attitudini ed alle esigenze dei singoli. I servizi di tutorato collaborano con gli organismi di sostegno al diritto allo studio e con le rappresentanze degli studenti, concorrendo alle complessive esigenze di formazione culturale degli studenti e alla loro compiuta partecipazione alle attività universitarie (legge 341/1990, art. 13).
n) Il CdS dichiara che insegnamenti corrispondenti ad almeno 90 crediti sono tenuti da professori o ricercatori inquadrati nei relativi settori scientifico-disciplinari e di ruolo presso l’ateneo, ovvero in ruolo presso altri atenei sulla base di specifiche convenzioni tra gli atenei interessati. Nessun professore o ricercatore di ruolo è stato conteggiato in totale più di due volte per insegnamenti comunque tenuti sia nel proprio che in altri atenei. Per consultare l’elenco dei docenti, si rinvia alla programmazione a.a.
2020/21-2021/22.
o) Nella fase di redazione dei piani di studio, lo studente riceverà indicazioni per la compilazione di uno o più piani di studio consigliati.
 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.