Corso di laurea: Ingegneria Elettrotecnica - Electrical Engineering A.A. 2020/2021

Conoscenza e capacità di comprensione

Il laureato magistrale in Ingegneria dell'Energia Elettrotecnica:
- Conosce in modo approfondito le caratteristiche degli impianti, dei sistemi, degli apparecchi e dei componenti elettrici, ed il loro funzionamento in regime permanente e in regime transitorio.
- Conosce la configurazione e il funzionamento dei principali sistemi per la produzione di energia elettrica e sviluppa capacità critiche di analisi del funzionamento e della gestione di essi sia dal punto di vista componentistico sia sistemistico.
- Conosce le tecniche di produzione dell'energia elettrica da fonti tradizionali e rinnovabili, la sua gestione, il trasporto, la distribuzione, la conversione ed utilizzazione.
- Conosce le tecniche predittive per determinare la vita utile e la manutenzione di componenti ed isolamenti dei sistemi elettrici.
- Conosce le tecniche di misura e collaudo degli impianti e dei sistemi elettrici.
- Conosce i metodi e le tecniche per il risparmio energetico in ambito elettrico.
- Conosce la Tecnica delle Alte tensioni e le Tecnologie dei materiali innovativi per l'energia elettrica e quelle basate sull'utilizzo dei plasmi.
- Conosce le caratteristiche, le problematiche e le potenzialità di sviluppo delle reti intelligenti (smart grid).
La formazione metodologica e le informazioni necessarie per consentire allo studente l'acquisizione delle conoscenze e capacità di comprensione sono distribuite in modo coordinato e progressivo nell'ambito delle lezioni di tutti gli insegnamenti e delle attività didattiche previste dal corso di studio. La verifica del conseguimento delle conoscenze è condotta attraverso le prove di verifica dei singoli insegnamenti che possono prevedere prove scritte, orali o lo svolgimento di tesine.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il laureato magistrale in Ingegneria Elettrotecnica:
- E' in grado di applicare le conoscenze fisico-matematiche acquisite alla progettazione di impianti, sistemi e componenti elettrici anche di elevata complessità e/o innovativi.
- E' in grado di utilizzare criticamente e sviluppare in autonomia codici di calcolo per la simulazione del funzionamento di componenti, apparecchi e sistemi elettrici di potenza anche di elevata complessità.
- E' in grado di ideare e progettare idonei sistemi automatici di misura (anche distribuiti) per sistemi elettrici di potenza e di saper valutare l'incertezza associata ai risultati di misura.
- Sa ideare, pianificare, progettare e gestire impianti di produzione dell'energia elettrica, anche innovativi e distribuiti, e sistemi di trasmissione e distribuzione dell'energia elettrica, anche mediante reti attive ed intelligenti (smart grid).
- E' in grado di ideare e condurre esperimenti, collaudi e controlli di qualità, anche di elevata difficoltà, e di interpretarne i dati.
- E' in grado di utilizzare le tecniche di manutenzione predittiva per ottimizzare la gestione del ciclo di vita delle infrastrutture elettriche.
- E' in grado di formulare l'analisi economica di soluzioni alternative in problemi ingegneristici del settore.
- E' in grado di operare scelte e proporre soluzioni nell'ambito del libero mercato dell'energia elettrica.
Queste capacità sono acquisite prevalentemente attraverso esercitazioni numeriche, progettuali e sperimentali, nelle quali sono anche stimolate le capacità di interagire in gruppo con gli altri studenti e attraverso attività pratiche di laboratorio e lo svolgimento di tesine.
La verifica del conseguimento delle conoscenze e capacità da parte di ciascun allievo è condotta attraverso le prove di verifica dei singoli insegnamenti, che prevedono prove scritte, pratiche e/o orali, e, in qualche caso, lo svolgimento di una tesina.
La verifica del conseguimento delle conoscenze e capacità da parte di ciascun allievo è condotta attraverso le prove di verifica dei singoli insegnamenti, che prevedono, di norma, una prova orale, spesso accompagnata da una prova scritta e, in qualche caso, dallo svolgimento di una tesina. In particolare, durante l'orale vengono discusse le scelte effettuate nello svolgimento delle prove scritte o discussi casi di interesse pratico o teorico.

Autonomia di giudizio

II laureati magistrali in Ingegneria Elettrotecnica saranno capaci di gestire la complessità tipica dei problemi della ingegneria elettrotecnica, sia nella fase di sviluppo del processo che in quella della progettazione. Saranno quindi in grado di formulare giudizi e valutazioni critiche anche sulla base di informazioni limitate o incomplete, tenendo conto dei problemi sempre più stringenti di sicurezza e di tutela dell'ambiente connessi con l'esercizio degli impianti e apparati dell'Ingegneria Elettrotecnica.
Specifiche capacità saranno maturate nel campo della progettazione: capacità di usare le proprie conoscenze per giudicare e valutare le soluzioni a problemi complessi, anche poco noti o interdisciplinari, gli approcci innovativi ed originali. Nel caso di carenza di informazioni specifiche sul sistema in studio i laureati magistrali dovranno anche giudicare la fattibilità delle possibili sperimentazioni in condizioni il più possibile prossime a quelle di reale esercizio del sistema sotto analisi.
Le capacità professionali maturate permetteranno al laureato magistrale di gestire in modo autonomo, al più alto livello, attività di progettazione, pianificazione, costruzione, esercizio e protezione:
dei sistemi per la produzione dell'energia elettrica, anche di tipo non convenzionale, dei sistemi per la trasmissione, distribuzione e utilizzazione dell'energia, dei sistemi elettrici per la mobilità in ambito ferroviario, portuale, aeroportuale, stradale dei componenti elettrici in alta, media e bassa tensione,
dell' automazione delle protezioni di componenti e sistemi. degli impianti elettrici e termotecnici,
delle installazioni meccaniche e di sicurezza (safety - security), dei sistemi domotici - building automation,
dei sistemi antincendio e speciali per interni in ambito industriale, commerciale, ospedaliero e terziario e per esterni in ambito ferroviario, portuale, aeroportuale, stradale,
delle tecnologie, dispositivi e apparati elettromeccanici, compresi i veicoli elettrici, pubblici e privati, di micro-nano dispositivi elettrici ed elettromagnetici e dei nuovi materiali e componenti della micro- nano tecnologia, nuova frontiera di un crescente sviluppo industriale,
della compatibilità elettromagnetica di sistemi elettrici ed elettronici, dalla frequenza industriale alla radio frequenza, e dell'esposizione di persone ai campi elettromagnetici.
Particolare attenzione viene rivolta al miglioramento dell'efficienza energetica e della sicurezza dei componenti e dei sistemi.
Per il conseguimento di questi obiettivi è delegato, in particolare, il lavoro di preparazione e stesura della tesi di laurea finale, che dovrà configurarsi come il frutto di una rielaborazione personale dei contenuti dei curricula appresi.
L'accertamento avverrà sia in itinere durante la elaborazione della tesi attraverso i colloqui con il relatore della tesi, sia in fase di discussione della tesi, durante la sessione di laurea.

Abilità comunicative

In relazione alle capacità trasversali, i laureati nel corso di laurea magistrale:
- sapranno comunicare in modo chiaro ed argomentato le scelte progettuali con gli orientamenti scientifici ad esse sottese, ad interlocutori specialisti e non specialisti;
- sapranno gestire le relazioni con la pluralità di soggetti, specialisti e non specialisti, coinvolti nello sviluppo dei sistemi di interesse della ingegneria elettrotecnica;
- avranno sviluppato capacità comunicative sia nei confronti della comunità scientifica (nazionale ed internazionale) sia nei confronti delle differenti componenti sociali, anche non competenti.
A seconda delle esigenze di sviluppo del progetto:
- saranno in grado di operare sia in autonomia sia come componente di un gruppo nel quale saranno presenti diverse competenze;
- avranno maturato la capacità di coordinare un gruppo, anche a carattere interdisciplinare;
- avranno conoscenza delle normative tecniche;
- avranno maturato abilità e conoscenze linguistiche ed informatiche che permettano un'apertura internazionale.
Infine, il laureato magistrale avrà conoscenza delle implicazioni non tecniche della pratica professionale. Gli strumenti didattici destinati al conseguimento degli obiettivi indicati sono rappresentati, in particolare, dalle attività pratiche condotte nell'ambito dei corsi a carattere applicativo e dalla prova finale. L'accertamento avverrà sia nel corso delle prove di esame orale (sempre presenti per ciascun corso) e sia nel corso della presentazione della tesi di laurea magistrale.

Capacità di apprendimento

I laureati nel corso di laurea magistrale si troveranno ad operare in campi molto diversi tra di loro e quindi, soprattutto nella prima fase della attività lavorativa, dovranno utilizzare le capacità di apprendimento sviluppate nel corso degli studi per incrementare le loro conoscenze e realizzare quindi un aggiornamento continuo, autonomo ed approfondito. Durante il percorso formativo, il necessario approfondimento delle capacità professionali in un settore in continua evoluzione quale quello della ingegneria elettrica/elettrotecnica avverrà costantemente attraverso il contatto con professionisti di diversa formazione culturale.
L'accertamento della raggiunta capacità di apprendere in modo critico sarà affidato in buona misura agli esami di profitto e, particolarmente, all'esposizione di temi di elevata rilevanza delle varie discipline caratterizzanti durante i colloqui orali. Anche la prova finale è uno strumento che consentirà di verificare, in modo approfondito, la preparazione dello studente sia in relazione alla sua capacità di esporre, in forma scritta ed orale, le riflessioni critiche maturate sia in relazione alla sua capacità di analisi e sintesi delle diverse problematiche connesse con l'argomento affrontato.

Requisiti di ammissione

Sono ammessi al corso di laurea magistrale in Ingegneria Elettrotecnica i possessori di un titolo di laurea nelle classi L-7, L-8, L-9, che abbiano maturato un minimo di 90 crediti negli ambiti disciplinari riportati nel seguito, suddivisi secondo il seguente schema:
almeno 45 crediti nei settori scientifico-disciplinari degli ambiti della Matematica, Informatica, Statistica, Fisica e Chimica della classe dell'Ingegneria Industriale
corrispondenti ai SSD MAT/01,02,03,05,06,07,08,09, INF/01, ING-INF/05, CHIM/03,
CHIM/07, SECS-S/02, FIS/01, FIS/03;
almeno 45 crediti nei settori scientifico-disciplinari caratterizzanti le classi dell'Ingegneria Industriale, dell'Informazione e dell'Ingegneria Civile ed Ambientale, dei quali almeno 6 CFU nel SSD ING-IND/31.
I requisiti curriculari sono verificati in base alla certificazione degli esami sostenuti nel percorso universitario; è possibile acquisire i CFU mancanti mediante corsi singoli. In ogni caso i CFU richiesti per soddisfare i requisiti curriculari devono essere acquisiti prima dell'immatricolazione.
Inoltre è richiesto il possesso di una buona padronanza ,in forma scritta e orale,della lingua inglese,quale quella corrispondente al B2 (CEFR,Common European Framework of Reference for Languages),che dovrà essere attestata da una specifica certificazione da parte dello studente o attraverso una verifica di tale conoscenza,che averrà secondo le modalità indicate nel Regolamento didattico del Corso di studio.
Il regolamento didattico definirà le modalità per la verifica della adeguatezza della personale preparazione dei candidati,di norma facendo riferimento alla votazione con la quale è stato conseguito il titolo di studio per l'accesso alla laurea magistrale.

Prova finale

La prova finale consiste nello svolgimento di una tesi teorica, sperimentale o progettuale su argomenti relativi agli insegnamenti del corso di laurea magistrale, da svilupparsi sotto la guida di un docente appartenente al Consiglio Didattico relativo, anche in collaborazione con enti pubblici e privati, aziende manifatturiere e di servizi, centri di ricerca operanti nel settore di interesse.
Nel corso della elaborazione della tesi lo studente dovrà, in primo luogo, analizzare la letteratura tecnica relativa all'argomento in studio e procedere successivamente ad una sintesi delle conoscenze già acquisite.
A valle di questa fase il laureando magistrale, in maniera autonoma e a seconda della tipologia della tesi, dovrà:
nel caso di lavoro progettuale, individuare soluzioni al problema proposto con una modellizzazione che consenta di analizzare la risposta del sistema in corrispondenza a variazioni delle variabili caratteristiche del sistema stesso, analizzando gli aspetti tecnologici, economici, della sicurezza, dell'impatto ambientale e del controllo,
nel caso di lavoro sperimentale, elaborare un piano della sperimentazione che consenta di ottenere i risultati desiderati e presentare una modellizzazione dei risultati ottenuti per consentire l'applicazione dei risultati sperimentali anche in condizioni diverse da quelle investigate.
Alla prova finale vengono assegnati dai 15 ai 18 CFU per aumentare la flessibilità nella delineazione di diversi percorsi formativi, con particolare riguardo al percorso formativo in lingua inglese che può essere scelto da popolazioni di studenti con differente preparazione di base.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. "Porte aperte alla Sapienza".
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione dell'offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

2. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
a) Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra la Scuola Secondaria e la Sapienza;
b) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
c) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore", studenti senior appositamente formati.

3. Progetto "Conosci te stesso"
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

4. Progetto "Orientamento in rete"
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

5. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

6. Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l'esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

7. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.
 

Il corso di laurea magistrale in Ingegneria Elettrotecnica ha l'obiettivo di fornire allo studente approfondite conoscenze
teorico-scientifiche e professionali avanzate con competenze specifiche, in particolare di tipo ingegneristico, che gli consentono di interpretare e descrivere risolvere i problemi complessi dell'Ingegneria Elettrotecnica che possono richiedere anche un approccio interdisciplinare, utilizzando metodi, strumenti e tecniche anche innovativi.
La sua formazione, finalizzata ad ideare, pianificare, progettare e gestire sistemi comunque complessi, è volta anche alla risoluzione dei problemi connessi con la sicurezza degli impianti e con l'impatto ambientale da questi prodotto nei luoghi di insediamento.
Tali capacità sono conseguibili grazie all'arricchimento del solido patrimonio di conoscenze già acquisito con la laurea, che si approfondisce sul piano metodologico ed applicativo attraverso il biennio di studi della laurea magistrale. In tal modo diviene possibile affrontare le problematiche più complesse di sviluppo, di progettazione e di conduzione dei moderni impianti, nonché di contribuire fattivamente all'innovazione ed all'avanzamento scientifico e tecnologico del settore.
La quota dell'impegno orario complessivo a disposizione dello studente per lo studio personale o per altra attività formativa di tipo individuale è pari ad almeno il 60% dello stesso.
Nell'ottica di favorire il processo di internazionalizzazione e di integrazione europea degli studi universitari, viene proposto un percorso formativo interamente in lingua inglese.
 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.