Corso di laurea: Ingegneria Chimica - Chemical Engineering A.A. 2020/2021

Conoscenza e capacità di comprensione

Il corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Chimica ha l’obiettivo di formare un laureato che possieda le conoscenze e le capacità di comprensione necessarie ad affrontare in modo efficace le tematiche proprie dell’ingegneria chimica.
In particolare il laureato acquisisce:
- la conoscenza delle metodologie matematiche rigorose alla base della modellazione e del controllo dei processi dei processi fondati sulla trasformazione della materia ;
- la conoscenza e la comprensione approfondita dei principi dell'ingegneria chimica per lo sviluppo dei processi di trasformazione della materia e per la progettazione di apparecchiature e impianti produttivi;
- la padronanza delle tecniche di progettazione e simulazione degli impianti chimici, della valutazione economica dei costi ad essi associati;
- la conoscenza critica degli ultimi sviluppi delle tecnologie in un settore di propria scelta, quale quelli dei processi chimici, della sicurezza e dell’ambiente, dell’industria biotecnologica e alimentare, o dello sviluppo e della produzione dei materiali.
La formazione metodologica e le informazioni necessarie per consentire allo studente l'acquisizione delle conoscenze e capacità di comprensione sono distribuite in modo coordinato e progressivo nell'ambito delle lezioni di tutti gli insegnamenti e delle attività didattiche previste dal corso di studio.
La verifica del conseguimento delle conoscenze è condotta attraverso le prove di verifica dei singoli insegnamenti che possono prevedere prove scritte, orali o lo svolgimento di ricerche tematiche.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Le conoscenze e le capacità di comprensione conseguite dagli studenti sono applicabili a diversi contesti tipici dell’ingegneria chimica.
In particolare, il corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Chimica si propone di formare un laureato che possieda le seguenti capacità:
- Capacità di elaborare modelli matematici relativi a sistemi e processi relativi ai propri ambiti lavorativi;
- Capacità di gestire processi chimici e impianti produttivi attraverso la simulazione ed il controllo del processo e l’ottimizzazione delle condizioni operative;
- Capacità di eseguire progettazioni convenzionali ed avanzate dei diversi impianti produttivi, tenendo conto dei vincoli di tipo economico;
- Capacità di formulare e risolvere problemi, e di applicare metodi innovativi a processi e impianti, anche in aree nuove ed emergenti e settori limitrofi all’ingegneria chimica;
- Capacità di affrontare e risolvere i problemi specifici del settore di interesse in cui si sono acquisite conoscenze più approfondite: processi chimici, sicurezza e tutela dell'ambiente, biotecnologico e alimentare, materiali, processi e prodotti innovativi.
Queste capacità sono acquisite prevalentemente attraverso esercitazioni numeriche, progettuali o sperimentali, nelle quali sono anche stimolate le capacità di interagire in gruppo con gli altri studenti, e attraverso lo svolgimento di ricerche e approfondimenti individuali.
La verifica del conseguimento delle conoscenze e capacità da parte di ciascun allievo è condotta attraverso le prove di verifica dei singoli insegnamenti, che prevedono, di norma, una prova orale, spesso accompagnata da una prova scritta e, in qualche caso, dallo svolgimento di un lavoro di ricerca individuale. In particolare, durante l'orale vengono discusse le scelte effettuate nello svolgimento delle prove scritte o discussi casi di interesse pratico o teorico.

Autonomia di giudizio

La multidisciplinarietà e la varietà delle conoscenze, delle competenze e delle capacità trasversali acquisite dal laureato magistrale in Ingegneria sono alla base dell'elevato livello di autonomia e di capacità critica che gli sono proprie quando deve effettuare scelte o decisioni. Tra le principali si citano:
- capacità di integrare l'approccio teorico con quello empirico per risolvere problemi complessi, anche interdisciplinari, tipici dell'Ingegneria Chimica, sia nella fase di progettazione che di sviluppo dei processi;
- capacità di operare scelte progettuali e prendere decisioni relative alla gestione di un processo o di un impianto basandosi sui dati, anche limitati, a disposizione facendo uso delle conoscenze acquisite per rappresentare e simulare in maniera affidabile le condizioni reali di esercizio.
- capacità creativa per sviluppare innovazione e implementare soluzioni originali a problemi complessi;
- capacità di svolgere approfondite ricerche bibliografiche, consultando criticamente fonti di informazione di diverso livello (testi monografici, letteratura tecnica su rivista, atti di convegni, brevetti, normative tecniche, quadri normativi, studi economici);
- conoscenza delle regole necessarie ad una corretta applicazione del metodo sperimentale (pianificazione di un'attività sperimentale, valutazione critica della riproducibilità dei dati sperimentali, analisi di accuratezza e precisione di un set di misure, discussione critica dei risultati raccolti);
- piena consapevolezza dell'impatto sulla società e delle implicazioni non tecniche delle soluzioni ingegneristiche adottate; responsabilità professionale ed etica.
La formazione metodologica e le informazioni necessarie per consentire allo studente l'acquisizione delle capacità sopra indicate sono distribuite in modo coordinato e progressivo nell'ambito di tutti gli insegnamenti e le attività didattiche facenti parte del corso di studio.
La verifica del conseguimento degli obiettivi formativi trasversali sopra indicati è condotta in modo organico nel quadro di tutte le verifiche di profitto previste nel corso di studio.
Al conseguimento di questo obiettivo è delegato, in particolare, il lavoro di preparazione e stesura della tesi di laurea finale, che si configura come il frutto di una rielaborazione personale dei contenuti curricolari appresi. L'accertamento avverrà sia in itinere, attraverso i colloqui con il relatore durante l'elaborazione della tesi , sia in fase di discussione della tesi stessa durante la seduta di laurea.

Abilità comunicative

IIl percorso di laurea in Ingegneria Chimica impegna l’allievo in una serie di attività in cui le abilità comunicative sono formate ed esercitate con continuità e progressione. Al termine di tale percorso il laureato avrà acquisito le seguenti capacità trasversali, che fanno riferimento alla qualità delle relazioni interpersonali e della comunicazione:
- capacità di operare efficacemente e con continuità in un gruppo di lavoro, apportando e valorizzando il proprio contributo personale;
- capacità di esprimersi con chiarezza, precisione e proprietà di linguaggio di fronte ad un uditorio tecnicamente preparato, rispondendo con efficacia a domande e sollecitazioni;
- capacità di redigere una completa relazione tecnica, comprensiva di inquadramento dello stato dell’arte, di dettagli relativi ad una eventuale sperimentazione, della pianificazione ed esecuzione degli esperimenti o delle simulazioni, di una valutazione critica dei risultati raccolti, di una corretta indicazione della bibliografia di riferimento;
- capacità di impiegare al meglio gli strumenti informatici e software di scrittura, grafica e presentazione.
Tali capacità sono sviluppate nel corso delle regolari attività formative previste e attraverso diversi momenti di discussione e confronto nei lavori di gruppo e nelle occasioni di incontro con rappresentanti del mondo del lavoro (convegni, testimonial, visite guidate, ecc.).
La verifica finale per la maggior parte degli insegnamenti prevede (anche) un esame orale, e durante la discussione col docente sono espressamente messe alla prova le capacità di comunicazione e corretta espressione dell’allievo ad un livello adeguato al profilo di laureato magistrale.
Un momento particolarmente significativo per lo sviluppo delle capacità comunicative è la preparazione e la presentazione dell'elaborato finale.

Capacità di apprendimento

Il laureato in Ingegneria Chimica magistrale acquisisce capacità di apprendimento che dovranno essere applicate sia nell’eventuale approfondimento e specializzazione degli studi (dottorato di ricerca, master di secondo livello) sia nell'attività lavorativa e professionale:
- capacità di valutare, programmare e distribuire autonomamente il carico di lavoro;
- capacità di comprensione e individuazione dei limiti della propria conoscenza e degli strumenti e i metodi di lavoro idonei a superarli;
- capacità di autovalutazione;
- capacità di consultare criticamente e selezionare autonomamente fonti di informazione di diverso livello (testi monografici, letteratura tecnica su rivista, atti di convegni, brevetti, normative tecniche, quadri normativi, studi economici);
- capacità di interagire proficuamente con docenti e/o con personale esperto e di inserirsi attivamente nella struttura di riferimento per una massima efficacia di apprendimento;
- consapevolezza della necessità dell'aggiornamento tecnico e dell’apprendimento autonomo continuo durante tutto l'arco della vita professionale.
Le capacità di apprendimento sono una conseguenza dell’esercizio dell’applicazione allo studio nelle forme molteplici e complesse corrispondenti al percorso formativo della laurea in Ingegneria Chimica. Strumenti appropriati di autovalutazione sono offerti dai docenti nell’ambito della maggior parte degli insegnamenti, preliminarmente alla fase di valutazione di profitto.

Requisiti di ammissione

Per l'accesso al corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Chimica è richiesto il possesso della laurea triennale o di altro titolo di studio conseguito in Italia o all'estero e riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente.
È inoltre previsto il possesso di requisiti curriculari e di un'adeguata preparazione personale.
I requisiti curriculari richiesti prevedono che siano stati acquisiti un minimo di 99 CFU nei seguenti insiemi di settori-scientifico disciplinari (SSD):
- almeno 42 CFU nei seguenti SSD dell'ambito disciplinare delle materie di base: CHIM/*, FIS/*, ING-INF/05, MAT/*, di cui almeno 18 CFU nei SSD MAT/*;
- almeno 42 CFU nei seguenti SSD dell'ambito disciplinare delle attività caratterizzanti l'ingegneria chimica: ING-IND/21, ING-IND/22, ING-IND/23, ING-IND/24, ING-IND/25, ING-IND/26 e ING-IND/27, di cui almeno 24 CFU nei SSD ING-IND/24, ING-IND/25, ING-IND/26 e ING-IND/27;
- almeno 15 CFU nei seguenti SSD degli ambiti disciplinare delle attività caratterizzanti l'ingegneria industriale: ICAR/08, ING-IND/06, ING-IND/08, ING-IND/09, ING-IND/10, ING-IND/11, ING-IND/12, ING-IND/13, ING-IND/14, ING-IND/15, ING-IND/16, ING-IND/17, ING-IND/19, ING-IND/28, ING-IND/31, ING-IND/32 e ING-IND/33.
I requisiti curriculari sono verificati in base alla certificazione degli esami sostenuti nel percorso universitario; è possibile acquisire i CFU mancanti mediante corsi singoli. In ogni caso i CFU richiesti per soddisfare i requisiti curriculari devono essere acquisiti prima dell'immatricolazione.
La verifica della preparazione personale è effettuata considerando i risultati ottenuti nel conseguimento del titolo di studio utilizzato per accedere al Corso secondo le modalità descritte nel regolamento didattico del corso di studio.
È inoltre richiesto che chi si immatricola sia in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, la lingua inglese. Tali competenze linguistiche, equivalenti ad un livello B2 del CEFR o a specifici livelli di superamento del test TOEFL, sono verificate secondo le modalità descritte, per studenti italiani e provenienti dall'Unione Europea e per studenti stranieri, nel regolamento didattico del corso.

Prova finale

La prova finale consiste nello svolgimento e la discussione di una tesi teorica, sperimentale, o progettuale su argomenti relativi a tematiche di Ingegneria Chimica, anche in collaborazione con enti pubblici e privati, aziende manifatturiere e di servizi, centri di ricerca operanti nel settore di interesse.
Nel corso della elaborazione della tesi lo studente dovrà, in primo luogo, analizzare la letteratura tecnica relativa all'argomento in studio e procedere ad una sintesi delle conoscenze già acquisite. Successivamente lo studente dovrà, in maniera autonoma e a seconda della tipologia della tesi:
- proporre soluzioni al problema proposto con una modellizzazione che consenta di analizzare la risposta del sistema in corrispondenza a variazioni nelle variabili caratteristiche del sistema stesso;
- nel caso di lavoro sperimentale, elaborare un piano della sperimentazione che consenta di ottenere i risultati desiderati e modellizzare i risultati ottenuti, per consentirne l’applicazione anche in condizioni diverse da quelle investigate;
- nel caso di lavoro progettuale, anche attraverso l’utilizzo di codici di calcolo, individuare il processo più conveniente (analizzando gli aspetti tecnologici, economici, della sicurezza, dell'impatto ambientale, del controllo ed economici) dimensionando in tutto o in parte l'impianto stesso.
Alla prova finale sono attribuiti 20 CFU.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. "Porte aperte alla Sapienza".
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione dell'offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

2. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
a) Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra la Scuola Secondaria e la Sapienza;
b) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
c) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore", studenti senior appositamente formati.

3. Progetto "Conosci te stesso"
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

4. Progetto "Orientamento in rete"
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

5. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

6. Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l'esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

7. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.
 

Regolamento Didattico del corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Chimica
a.a. 2018/2019

Descrizione del percorso
Il biennio di studi della laurea magistrale è articolato secondo un percorso che prevede un primo gruppo di insegnamenti, caratterizzanti e affini, che definiscono un patrimonio di conoscenze e capacità comuni a tutti i laureati magistrali, e ulteriori gruppi di insegnamenti caratterizzanti che consentono gli approfondimenti e l’acquisizione di conoscenze più specifiche relativamente ad alcuni settori applicativi di particolare interesse per gli ingegneri chimici.
Il primo gruppo comprende 5 insegnamenti, per un totale di 42 CFU, e fornisce strumenti metodologici matematici avanzati per l’analisi e la modellazione, le conoscenze di tipo economico che consentono di valutare entità e redditività degli investimenti necessari per la realizzazione degli impianti, approfondimenti riguardo alle metodologie per simulare il comportamento di sistemi reagenti o relativamente alla termodinamica di non equilibrio, per la progettazione delle apparecchiature di scambio termico ed effettuare separazioni di tipo più particolare o relativamente alle metodologie teoriche alla base dello sviluppo dei processi, ed i principi e le metodologie di controllo avanzato dei processi. Successivamente, lo studente può scegliere tra percorsi formativi indirizzati, rispettivamente, all’area Ingegneria chimica (Processi chimici, Ambiente e sicurezza, Biotecnologico-alimentare) e all’area Materiali, ognuno dei quali prevede alcune attività caratterizzanti obbligatorie: per Ingegneria chimica, termodinamica e processi di trattamento degli effluenti liquidi, per Materiali, processi e impianti metallurgici e materiali ceramici e/o polimerici e compositi; altri 4 insegnamenti vanno scelti in elenchi di corsi consigliati che consentono di approfondire le conoscenze nello specifico settore di interesse.
Il percorso formativo è completato dalle attività a scelta libera, dalle attività utili all’inserimento nel mondo del lavoro (seminari con partecipazione di esperti, anche internazionali, provenienti dal mondo del lavoro e della ricerca) e dalla prova finale, ossia la stesura e presentazione di una tesi di laurea in cui viene discusso in modo approfondito e originale un tema specifico nell’ambito dell’ingegneria chimica.
Per ciascun insegnamento sono previste lezioni frontali, accompagnate da esercitazioni, laboratori, lavori di gruppo, ed ogni altra attività che il docente ritenga utile alla didattica. La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame che può prevedere prove scritte, orali e/o pratiche secondo modalità definite dal docente e indicate nel programma del corso.
Curricula/indirizzi
Il curriculum è unico e si articola, in:
- insegnamenti obbligatori per 42 CFU;
- insegnamenti a scelta guidata per 45 CFU;
- 12 CFU a scelta dello studente, purché coerenti con il progetto formativo;
- 20 CFU attribuiti alla tesi finale;
- 1 CFU finalizzati all'acquisizione di ulteriori conoscenze utili per l'inserimento nel mondo
del lavoro, nonché ad agevolare le scelte professionali, ai sensi dell'art.10, comma 5, lettera d del DM270.
Manifesto
Insegnamenti obbligatori
Insegnamento
Metodi matematici per l’ingegneria
Economia dell'industria di processo
Sistemi di controllo degli impianti chimici
1 corso a scelta tra i due seguenti
Reattori chimici
Non equilibrium thermodynamics with an application to the microscale
1 corso a scelta tra i due seguenti
Progettazione degli impianti chimici I
Theory and development of process design
Insegnamenti a scelta guidata
3 corsi a scelta tra i seguenti
Processi trattamento dei reflui liquidi Processi e impianti metallurgici
Non equilibrium thermodynamics with an application to the microscale (*)
Principi di ingegneria biochimica Processi e impianti metallurgici
Progettazione degli impianti chimici II (*) Reattori chimici (*)
Separation processes with an application to lab-on-chips
Impianti alimentari e biochimici
Sicurezza degli impianti chimici
Tecnologia del petrolio e del gas naturale
Materiali ceramici
Materiali polimerici e compositi
Theory and development of process design (*)
(*) Se non già selezionato tra i corsi obbligatori
3 corsi a scelta tra i seguenti
Metallurgia dei non ferrosi Tecnologie metallurgiche
Experimental techniques for materials characterization
Corrosione e protezione dei materiali Processi di polimerizzazione Sicurezza di prodotto e di processo
SSD
MAT/05
MAT/08 ING-IND/35 ING-IND/25
ING-IND/24 ING-IND/24
ING-IND/25 ING-IND/26
SSD
ING-IND/22 ING-IND/21
ING-IND/24
ING-IND/24 ING-IND/21
ING-IND/25 ING-IND/24 ING-IND/24
ING-IND/25 ING-IND/25 ING-IND/27 ING-IND/22 ING-IND/22
ING-IND/26
SSD
CFU tipo Veri- Periodo Tipologia
ING-IND/21 6 ING-IND/21 6
ING-IND/22 6
ING-IND/22 6 ING-IND/27 6 ING-IND/27 6
CR E 1 1B CR E 1 1B
CR E 1 1B
CR E 2 1B CR E 2 1B CR E 1 1B
6 CR 3
6 CR 9 CR
9 CR 9 CR
9 CR 9 CR
fica didattico
E 1
E 1 E 3
E 2 E 2
E 2 E 4
di attività
5B
5B 1B
1B 1B
1B 1B
CFU tipo Veri- Periodo Tipologia di fica didattico attività
9 CR E 1 1B 9 CR E 2 1B
9 CR E 2 1B
9 CR E 2 1B 9 CR E 2 1B
9 CR E 2 1B 9 CR E 2 1B 9 CR E 2 1B
9 CR E 3 1B 9 CR E 3 1B 9 CR E 3 1B 9 CR E 4 1B 9 CR E 4 1B
9 CR E 4 1B
CFU tipo Veri- Periodo Tipologia di fica didattico attività
nell'industria chimica
Termodinamica per l'ingegneria chimica II
ING-IND/24
6
CR
E
2
1B
Apparecchiature per il trattamento dei solidi
ING-IND/25
6
CR
E
2
1B
Catalisi industriale
ING-IND/27
6
CR
E
2
1B
Micro - nano particles production technology
ING-IND/25
6
CR
E
3
1B
Normativa e controllo sui materiali
ING-IND/22
6
CR
E
4
1B
Tecnologie di produzione di micro/nano particelle e caratterizzazione di materiali nanostrutturati (U.D.I.)
ING-IND/22 ING-IND/25
6
CR
E
4
1B
Progettazione degli impianti chimici II
ING-IND/25
6
CR
E
4
1B
Percorsi formativi
Il percorso formativo viene personalizzato dallo studente, sia indirizzando le proprie scelta tra gli insegnamenti del Manifesto in un’area di suo interesse: Ingegneria chimica (Processi chimici, Ambiente e sicurezza, Biotecnologico-Alimentare) o Materiali, sia con i 12 CFU a scelta libera: lo studente deve quindi presentare un Piano di studi, per formalizzare le scelte effettuate. Il Consiglio d’Area Didattica in Ingegneria Chimica e Materiali valuta se le scelte effettuate sono coerenti con il progetto formativo e, in caso positivo, approva il Piano di studi. Lo studente può presentare il Piano di studi una sola volta nel periodo che va dal 1 ottobre al 20 marzo dell’anno successivo: ulteriori informazioni sui piani di studio, con indicazioni su come predisporre un piano di studi indirizzato ad uno specifico settore (Processi chimici, Ambiente e sicurezza, Biotecnologico-Alimentare) saranno riportati nella pagina apposita del sito del Consiglio di Area Didattica in Ingegneria Chimica e Materiali (https://web.uniroma1.it/cdaingchim/piani- di-studio/piani-di-studio) entro il 30.9.2018.
Di seguito sono riportati i 2 percorsi formativi consigliati:
Percorso formativo consigliato Ingegneria Chimica
Insegnamento Settore
CFU
tipo
esame
Periodo didattico
Tipologia di attività
Metodi matematici per l’ingegneria
MAT/05 MAT/08
6
CR
E
1
5B
3
Economia dell'industria di processo ING-IND/35
6
CR
E
1
5B
Processi trattamento dei reflui liquidi ING-IND/22
9
CR
E
1
1B
Termodinamica per l'ingegneria chimica II ING-IND/24
6
CR
E
2
1B
Sistemi di controllo degli impianti chimici ING-IND/25
9
CR
E
3
1B
1 corso a scelta tra i due seguenti
Reattori chimici ING-IND/24
9
CR
E
2
1B
Non equilibrium thermodynamics with an application to the microscale
ING-IND/24
9
CR
E
2
1B
1 corso a scelta tra i due seguenti
Progettazione degli impianti chimici I ING-IND/25
9
CR
E
2
1B
Theory and development of process design ING-IND/26
9
CR
E
4
1B
2 corsi a scelta nel pacchetto seguente

Insegnamento
Non equilibrium thermodynamics with an application to the microscale (*)
Principi di ingegneria biochimica Processi e impianti metallurgici Progettazione degli impianti chimici I (*) Reattori chimici (*)
Separation processes with an application to lab-on-chips
Impianti alimentari e biochimici Sicurezza degli impianti chimici
Tecnologia del petrolio e del gas naturale
Theory and development of process design (*)
2 corsi a scelta nel pacchetto seguente
Sicurezza di prodotto e di processo nell'industria chimica
Apparecchiature per il trattamento dei solidi
Catalisi industriale
Micro - nano particles production technology
Progettazione degli impianti chimici II
(*) Se non già selezionato tra i corsi obbligatori Percorso formativo consigliato Materiali
Insegnamento
Metodi matematici per l’ingegneria
Economia dell'industria di processo Processi e impianti metallurgici
Sistemi di controllo degli impianti chimici 1 corso a scelta tra i due seguenti Reattori chimici
Non equilibrium thermodynamics with an application to the microscale
1 corso a scelta tra i due seguenti
Progettazione degli impianti chimici I Theory and development of process design
1 corso a scelta tra i due seguenti
Materiali ceramici
Materiali polimerici e compositi
Settore
ING-IND/24
ING-IND/24 ING-IND/21 ING-IND/25 ING-IND/24 ING-IND/24
ING-IND/25 ING-IND/25
ING-IND/27 ING-IND/26
ING-IND/27
ING-IND/25 ING-IND/27
ING-IND/25 ING-IND/25
Settore
CFU tipo esame Periodo didattico
9 CR E 2
9 CR E 2 9 CR E 2 9 CR E 2 9 CR E 2 9 CR E 2
9 CR E 3 9 CR E 3
9 CR E 3 9 CR E 4
6 CR E 1
6 CR E 2 6 CR E 2
6 CR E 3 6 CR E 4
CFU tipo esame Periodo didattico
Tipologia di attività
1B
1B 1B 1B 1B 1B
1B 1B
1B 1B
1B
1B 1B
1B 1B
Tipologia di attività
5B
5B 1B 1B
1B 1B
1B 1B
1B 1B
MAT/05 6 MAT/08 3
CR E 1
ING-IND/35 ING-IND/21 ING-IND/25
ING-IND/24 ING-IND/24
ING-IND/25 ING-IND/26
ING-IND/22 ING-IND/22
6 CR E 1 9 CR E 2 9 CR E 3
9 CR E 2 9 CR E 2
9 CR E 2 9 CR E 4
9 CR E 4 9 CR E 4
Insegnamento Settore CFU tipo esame Periodo Tipologia di didattico attività
1 corso a scelta nel pacchetto seguente
Non equilibrium thermodynamics with an application to the microscale (*)
ING-IND/24 9 CR E 2 1B
Progettazione degli impianti chimici I (*) ING-IND/25 9 CR E 2 1B
Reattori chimici (*) ING-IND/24 9 CR E 2 1B
Theory and development of process design (*) ING-IND/26 9 CR E 4 1B
Materiali ceramici (*) ING-IND/22 9 CR E 4 1B
Materiali polimerici e compositi (*) ING-IND/22 9 CR E 4 1B
3 corsi a scelta nel pacchetto seguente
Experimental techniques for materials characterization
ING-IND/22 6 CR E 1 1B
Metallurgia dei non ferrosi ING-IND/21 6 CR E 1 1B
Tecnologie metallurgiche ING-IND/21 6 CR E 1 1B
Corrosione e protezione dei materiali ING-IND/22 6 CR E 2 1B
Processi di polimerizzazione ING-IND/27 6 CR E 2 1B
Normativa e controllo sui materiali ING-IND/22 6 CR E 4 1B
Unità Didattica Integrata: Tecnologie di produzione di micro/nano particelle e caratterizzazione di materiali nanostrutturati
-
-
Laboratorio di tecnologie di produzione di micro/nano particelle
ING-IND/25 3 ING-IND/22 3
Laboratorio di caratterizzazione di materiali nanostrutturati, nanocompositi, e film sottili
CR E 4 1B
(*) Se non già selezionato tra i corsi obbligatori Altre attività formative
Per i 12 CFU a scelta dello studente, fermo restando quanto previsto dal DM 270, si suggerisce di scegliere tra i corsi caratterizzanti del Manifesto.
Legenda
CFU: Crediti Formativi Universitari SSD: Settore Scientifico Disciplinare
Tipo di insegnamento:
- - -
Attività
CFU
A scelta dello studente
12
Prova finale
20
Attività formativa (art.10, comma 5, lettera d)
1
CR: corso regolare
CL: corso di laboratorio CM: corso monografico
Esame:
- -
Tipologia attività:
- - - - - - -
Semestre:
- - - -
Metodi di accertamento del conseguimento dei risultati attesi
La verifica dell’apprendimento relativa a ciascun insegnamento avviene di norma attraverso un esame, che può provvedere prove scritte, pratiche e/o orali secondo modalità definite dal docente e precisate sul sito del corso di studi. Per le altre conoscenze utili all’inserimento nel mondo del lavoro non è previsto un esame ma un giudizio di idoneità, secondo modalità di verifica definite dal Consiglio di Area Didattica in Ingegneria Chimica e Materiali (https://web.uniroma1.it/cdaingchim/didattica/info-utili).
L’accertamento del conseguimento di conoscenze e comprensione e di capacità di applicare conoscenza e comprensione nelle varia aree di apprendimento da parte di ciascun allievo è affidata alle prove di verifica dei singoli insegnamenti, che, a seconda dei casi, possono prevedere prove scritte, pratiche e/o orali, e, in qualche caso, lo svolgimento di una tesina.
L'accertamento del conseguimento dei risultati attesi in termini di autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento avviene sia nel corso delle prove di esame orale che nelle attività connesse alla preparazione e alla presentazione della tesi.
Norme relative ai Passaggi ad anni successivi
Per il passaggio al secondo anno lo studente deve avere acquisito almeno 30 CFU.
Propedeuticità
Non sono previste propedeuticità.
Periodi di studio all'estero
I corsi seguiti nelle Università Europee o estere, con le quali la Facoltà di Ingegneria abbia in vigore accordi, progetti e/o convenzioni, vengono riconosciuti secondo le modalità previste dagli accordi.
Gli studenti possono, previa autorizzazione del Consiglio di Area Didattica in Ingegneria Chimica e Materiali, svolgere un periodo di studio all’estero nell’ambito dei programmi
E: esame,
V: giudizio idoneità
1A: attività formativa di base 1°
1B: attività formativa caratterizzante
5A: attività formativa a scelta dello studente
5B: attività formativa affine ed integrativa
5C: attività formativa relativa alla prova finale
5D: altre attività formative (art 10,comma1 lettera d) 5E: stage e tirocinio
1: 1°semestre del I anno 2: 2°semestre del I anno 3: 1°semestre del II anno 4: 2°semestre del II anno
comunitari Erasmus+ (presso Atenei) ed Erasmus Placement (presso Aziende): per informazioni: https://web.uniroma1.it/cdaingchim/erasmus/erasmus.
Gli studenti possono, inoltre, svolgere la tesi di laurea presso università, laboratori o centri di ricerca all'estero; in questo caso, possono usufruire della borse per tesi di laurea all'estero messe a concorso dalla Facoltà.
In conformità con il Regolamento didattico di Ateneo, nel caso di studi, esami e titoli accademici conseguiti all’estero, il Corso di Laurea esamina di volta in volta il programma dei corsi seguiti, ai fini dell’attribuzione dei CFU nei corrispondenti settori scientifici disciplinari.
Studenti Part-time
Gli immatricolandi e gli studenti del corso di studio che sono contestualmente impegnati in altre attività possono richiedere di fruire dell’istituto del part-time e conseguire un minor numero di CFU annui, in luogo dei 60 previsti. Le norme e le modalità relative all’istituto del part-time sono indicate nel Regolamento di Ateneo; per informazioni: https://www.uniroma1.it/it/pagina/part-time.
Studenti immatricolati ad ordinamenti precedenti
Gli studenti iscritti al corsi di Laurea in Ingegneria Chimica (DM 270 – Ordinamento 2009) possono chiedere il passaggio all’ordinamento attuale (2011), presentando domanda al Consiglio di Area Didattica in Ingegneria Chimica e Materiali a cui dovranno allegare la documentazione sugli esami sostenuti. Il Consiglio delibererà in merito ai CFU riconosciuti e contestualmente fornirà allo studente indicazioni per la presentazione di un Piano di studi individuale, che, nel rispetto dell'ordinamento didattico, tenga conto del percorso già svolto.
Trasferimenti
Gli studenti che intendono trasferirsi al Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Chimica devono presentare domanda al Consiglio di Area Didattica in Ingegneria Chimica e Materiali per il riconoscimento dei CFU acquisiti e le indicazioni per la presentazione di un Piano di studi individuale, nel rispetto dell'ordinamento didattico tenga conto del percorso già svolto.
Informazioni generali
I programmi dei corsi sono consultabili sul sito internet https://corsidilaurea.uniroma1.it/it/corso/2018/ingegneria-chimica-0 e sui siti dei singoli docenti.
Sito Web
Per ulteriori informazioni si può consultare il sito web del Consiglio di Area Didattica in Ingegneria Chimica e Materiali: https://web.uniroma1.it/cdaingchim/
L’indirizzo e-mail del corso di studio è: cda_ingchim@uniroma1.it.

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.