Corso di laurea: Sustainable Building Engineering A.A. 2019/2020

Conoscenza e capacità di comprensione

Il Corso di laurea intende formare un tecnico dell’edilizia sostenibile, in possesso delle conoscenze relative alle implicazioni economiche, sociali e ambientali di una concezione sostenibile dell’edilizia nelle modificazioni operate nel territorio dagli interventi nel campo dell’edilizia. Un tecnico che comprenda il ruolo svolto dal complesso delle attività edilizie nel quadro di una effettiva tutela e valorizzazione dei caratteri ambientali del territorio, e sia sensibile alla necessità di una visione sostenibile della sua modificazione. A tal fine il laureato in Ingegneria per l’Ediizia Sostenibile, partendo da una conoscenza approfondita dell’opera edile, nei suoi aspetti architettonici, strutturali, ed impiantistici, ne coglie le interazioni con il contesto sociale, economico e ambientale, riferito anche a scenari internazionali. Ciò attraverso la rinnovata conoscenza scientifica e tecnica, acquisita in merito al comportamento statico e dinamico delle strutture fisiche, naturali e artificiali, realizzate quest’ultime con materiali tradizionali e innovativi, oltre ad una approfondita conoscenza delle tecniche edilizie di progettazione e di intervento, capaci di ridurre l’impatto ambientale del processo edilizio, anche ricorrendo a tecnologie esecutive che consentano un significativo risparmio energetico, in fase di esercizio. In questo specifico percorso formativo, pertanto, mentre hanno una collocazione appropriata, oltre agli insegnamenti formativi di base, gli insegnamenti caratterizzanti l’ingegneria edile, integrati a quelli tradizionali dell’ingegneria civile, la sostenibilità ambientale è un tema che viene impartito sia in discipline caratterizzanti sia in discipline affini, proprie dell’ingegneria ambientale, contribuendo a formare un tecnico dell’edilizia, consapevole della dimensione sostenibile delle modificazioni ambientali che gli interventi dell’edilizia inducono sul territorio. In questo contesto, gli obiettivi formativi specifici del corso di laurea tendono a far acquisire allo studente tutte le conoscenze necessarie a raggiungere una capacità di analisi, di riconoscimento e comprensione dell’intervento edilizio nella consapevolezza delle complesse interrelazioni esistenti tra le molteplici attività di gestione, progettazione, realizzazione, produzione e le differenze scale operative, che compongono il campo proprio del settore edile, inteso come attività di trasformazione di un territorio negli aspetti fisici, morfologici economici e sociali, con particolare attenzione all’impatto ed alla sostenibilità degli interventi in progetto. Al fine di formare una figura professionale capace di operare consapevolmente ed adeguatamente nell’attuale strutturazione complessa dell’edilizia e della modificazione del territorio in un’ottica di sostenibilità, il corso di laurea fornisce agli studenti le conoscenze scientifiche necessarie ad una appropriata formazione tecnico-operativa nei settori dell’Ingegneria Edile e Ambientale, che hanno per finalità l’organizzazione, la salvaguardia e la modificazione a fini insediativi, dell’ambiente e del territorio in cui l’uomo vive. Secondo questa chiave il corso di Laurea in Ingegneria per l’Edilizia Sostenibile risponde a precise e diffuse esigenze culturali, sociali, economiche di un settore operativo di notevole importanza, rappresentando la risposta alle richieste di un settore operativo che richiede conoscenze di elevato contenuto scientifico e tecnologico, capaci di dare soluzioni progettuali e gestionali ai molteplici e articolati interventi sul territorio e sull’ambiente. A tal fine il percorso formativo, articolato per semestri, si sviluppa in modo che l’acquisizione delle diverse competenze e abilità sia conseguita secondo una progressione di complessità crescente. Il primo anno sarà finalizzato all’acquisizione delle conoscenze di base, quali l’analisi matematica, la fisica generale, e delle tecniche applicative per una formazione scientifico-tecnologica finalizzata alla comprensione dell’ambiente costruito e alle pratiche di intervento su di esso, come e la tecnologia dei materiali con elementi di chimica applicata e la geometria descrittiva. Il secondo anno è finalizzato, da una parte, all’implementazione delle discipline di base, come la geologia applicata, nonché delle tecnologie operative nel campo dell’edilizia, quali la architettura tecnica e, dall’altra, alla formazione di base nelle materie ingegneristiche, come la idraulica. L’ultimo anno del corso di studio è finalizzato alla formazione nei settori caratterizzanti l’ingegneria per l’Edilizia Sostenibile, con particolare riguardo agli ambiti formativi applicati all’intervento nell’ambiente costruito, come Sviluppo Sostenibiile del Territorio e nell’ ambiente naturale, come la Idrologia e la Ingegneria Sanitaria Ambientale. Al fine di fornire all’ingegnere per l’Edilizia Sostenibile una esperienza operativa dell’integrazione tra le molteplici applicazioni in cui le sue competenze potranno operare, il percorso prevede anche attività di laboratorio, sia disciplinare che interdisciplinare, e possibilità di stages formativi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

.Il laureato in Ingegneria per l’Edilizia Sostenibile è in grado di agire, con rinnovata consapevolezza operativa, sul territorio naturale e antropizzato, intervenendo appropriatamente nell’attività edilizia alle differenti scale operative negli ambiti della gestione, progettazione, realizzazione e produzione degli organismi edilizi di nuova realizzazione e/o esistenti, applicando conoscenze scientifiche e metodologie di analisi e di acquisizione di dati, specifiche del percorso formativo seguito. Fra le capacità applicative acquisite dal laureato in Ingegneria per l’Edilizia e Sostenibile è da annoverare la capacità di valutare il comportamento statico e dinamico delle strutture fisiche naturali e artificiali, oltre che le caratteristiche del contesto ambientale di inserimento di una struttura edile. In particolare è in grado di comprendere il contesto ambientale di riferimento, nei suo aspetti insediativi, paesaggistici, geomorfologici, idraulici e di uso del suolo, utilizzando Sistemi Informatici Territoriali (GIS), al fine di definire un quadro di modificazione sostenibile del territorio, utilizzando consapevolmente strumenti di modellazione e di rappresentazione grafica, manuale e digitale dell’ambiente costruito e del territorio sia sotto l’aspetto delle sue specifiche strutturazioni geologiche, idrologiche ed idrauliche, sia sotto quello dell’analisi strutturale e geotecnica. Il raggiungimento di tali capacità da parte dello studente sarà garantito dall’erogazione di una qualificata didattica frontale, strutturata in lezioni ed esercitazioni in aula, ma soprattutto da una specifica attività applicativa condotta in laboratorio ed in campo, con l’ausilio delle strumentazioni tecniche e scientifiche, disponibili presso il Polo Didattico di Rieti, e con l’impiego di software dedicati utilizzati nell’ambito delle singole discipline e specificatamente durante lo svolgimento del lavoro individuale sottoposto all’esame finale.

Autonomia di giudizio

Gli insegnamenti caratterizzanti e professionalizzanti previsti dal percorso formativo sono finalizzati prevalentemente a sviluppare capacità applicative e operative attraverso percorsi formativi, che prevedono esercitazioni e attività per lo più individuali e di gruppo. Ciò al fine di fornire allo studente tutti gli strumenti intellettuali necessari ad esprimere in piena autonomia ed indipendenza, senza condizionamenti esterni, la propria proposta tecnica. I percorsi formativi consentono agli studenti, attraverso il confronto ed il problem-solving su casi reali, di sviluppare capacità autonome di giudizio e di selezione, di elaborazione e di interpretazione dei dati di un problema, per giungere alla individuazione ed allo sviluppo di soluzioni tecniche e di strumenti operativi, che rispondono alle esigenze di realizzazione dell’intervento in un quadro di sostenibilità ambientale. In questo senso lo svolgimento di attività aaplicative, propedeutiche alla vera e propria elaborazione progettuale, consente allo studente di acquisire la capacità di operare in autonomia.
La verifica del conseguimento degli obiettivi formativi perseguiti è condotta in maniera organica nel quadro d’insieme di tutte le verifiche previste all’interno del corso di studio.

Abilità comunicative

Il laureato deve essere in grado di impostare, nei campi disciplinari di pertinenza e alle differenti scale di applicazione, lo studio del problema posto e di descrivere con chiarezza le analisi condotte, le informazioni acquisite, le elaborazioni sviluppate, le sintesi raggiunte e le soluzioni prefigurate, sia in merito alle metodologie e ai parametri operativi utilizzati, sia negli aspetti tecnici relativi; ciò anche nella impostazione delle possibili soluzioni, individuate sulla base delle proprie competenze.
Nello svolgimento del suo lavoro egli deve saper interagire con efficacia con i molteplici operatori, sia specialisti del settore, sia esterni ma a questo connessi, che intervengono sul territorio.
A tal fine il percorso formativo offre varie opportunità, sia nel corso delle normali attività didattiche previste, sia nel corso di altre attività in cui sviluppare capacità di comunicazioni, discussioni, esposizioni, laboratori, ecc. sia individualmente che in elaborazioni di gruppo, anche con occasioni d'incontro con rappresentanti esterni del mondo del lavoro, delle istituzioni territoriali, e con partecipazione a convegni, seminari, visite guidate, ecc. Momento di verifica finale, oltre a quelle coordinate con l'insieme delle attività svolte durante l'intero corso di studio, è l'esame di tesi di laurea, occasione fondamentale per esplicitare le capacità comunicative sviluppate in relazione alle tematiche disciplinari affrontate.
Il percorso formativo sviluppa anche conoscenze che consentono l'abilità comunicativa di base tramite la lingua inglese.

Capacità di apprendimento

In virtù di un percorso formativo che sviluppa ampie conoscenze di base in molteplici settori disciplinari scientifici, del rigore metodologico nello sviluppo delle capacità applicative interdisciplinari, lo studente dovrebbe possedere gli strumenti per acquisire autonomamente ulteriori conoscenze a carattere tecnico, relative agli argomenti di sua competenza, potendo quindi proseguire nel successivo livello formativo della laurea magistrale.
Le capacità di apprendimento, garantite dalla padronanza acquisita nelle discipline di base, nelle metodologie operative e di approfondimento critico, assicurano al laureato di continuare ad apprendere sistematicamente lungo l'intero arco della sua esperienza professionale.

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi al Corso di Laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo.
Inoltre, essendo il corso erogato interamente in lingua inglese, viene richiesto il possesso di una buona padronanza, in forma scritta e parlata, della lingua inglese, quale quella corrispondente almeno al livello B2 del QCER, che sarà attestata da specifica certificazione da parte dello studente o attraverso una verifica di tale conoscenza, che avverrà con le modalità indicate nel Regolamento Didattico del corso di studio.
Per una proficua partecipazione all'iter formativo lo studente deve essere in possesso innanzitutto di un'adeguata capacità di comprensione del testo e delle capacità logiche di base che gli consentiranno di affrontare con metodo lo studio e l'analisi dei problemi. Inoltre, per affrontare un percorso formativo di tipo scientifico-tecnologico, lo studente dovrà conoscere gli elementi fondativi del linguaggio della matematica e della fisica.
La verifica delle conoscenze necessarie per l'ammissione al corso di studio avviene attraverso dei test di ingresso. Nel caso in cui la verifica non sia positiva è necessario assolvere agli obblighi formativi aggiuntivi entro il primo anno di studi.
Per le indicazioni dettagliate, anche operative, sulle modalità di verifica si rimanda al regolamento didattico del Corso di studio, dove sono anche precisati gli obblighi formativi aggiuntivi e le modalità del loro assolvimento entro il primo anno.

Prova finale

Lo studente, dopo aver eventualmente frequentato tirocini formativi e di orientamento all’interno dell’indirizzo prescelto, dovrà completare il percorso formativo sotto la guida di un docente di riferimento, portando a compimento un elaborato di sintesi da discutere nella prova finale, alla quale sono assegnati 6 CFU . Quest’ultima, da svolgersi in presenza della Commissione di Laurea che verifichi anche il possesso di idonei e pertinenti livelli comunicativi, ha lo scopo di valutare il raggiungimento degli obiettivi formativi in riferimento a dati di conoscenza, capacità di analisi, elaborazione di sintesi in relazione alla problematica della tesi in discussione.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il Servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università, supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi. Tra le iniziative di orientamento assume particolare rilievo l'evento "Porte aperte alla Sapienza". L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere informazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

Il Settore coordina, inoltre, i progetti di orientamento di seguito specificati e propone azioni di sostegno nell'approccio all'università e nel percorso formativo.

1. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" (per brevità chiamato "Progetto Ponte") nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
- Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra le realtà della Scuola Secondaria e i servizi ed i progetti offerti dalla Sapienza;
- La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
- La Sapienza degli studenti - Presentazione alle scuole dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore".

2. Progetto "Conosci Te stesso"
Questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale dello studente nella scelta del percorso formativo.

3. Progetto "Orientamento in rete"
Progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, destinato agli studenti dell'ultimo anno di scuola secondaria di secondo grado.

4. Esame di inglese scientifico
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese scientifico per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

5. Gong - Educazione nutrizionale e gastronomica
Gong (Gruppo orientamento nutrizione giovani) è l'acronimo scelto per indicare l'Unità di educazione nutrizionale e gastronomica, un servizio che l'Università Sapienza, offre, in modo gratuito, a tutti gli studenti per insegnare loro a nutrirsi con sapienza e, nello stesso tempo, in modo gustoso.

Il Corso di Studio in breve

Il Corso di Laurea in Ingegneria per l’Edilizia Sostenibile è finalizzato a fornite agli studenti le
conoscenze e le capacità necessarie a garantire un futuro sostenibile per gli edifici esistenti e per
quelli che devono ancora essere progettati e realizzati, poiché il perseguimento dell’obiettivo di uno
sviluppo sostenibile continua ad essere uno dei principali obiettivi globali della nostra era. Il
principale obiettivo di questo corso è quello di aggiornare il tradizionale ed universalmente
apprezzato, profilo dell’ingegnere civile ed edile italiano, ampliando la sua sensibilità ai problemi
inerenti la protezione ambientale e lo sviluppo sostenibile. Con questi presupposti questo corso di
laurea è indirizzato, oltre che agli studenti italiani, anche ed in maggior parte a studenti provenienti
da molteplici paesi stranieri, con particolare riferimento a quelli dove gli ingegneri italiani hanno
progettato e realizzato importanti edifici pubblici e privati.
Per raggiungere questo obiettivo, il Corso deve assicurare l’acquisizione di un’elevata preparazione
scientifica e tecnologica e fornire la capacità di progettare, pianificare e gestire soluzioni tecniche
per molteplici e complesse situazioni in un quadro di sviluppo sostenibile sia a livello di edificio sia
a livello di trasformazione del territorio, attraverso l’applicazione dei seguenti principi:
• Riduzione della domanda e del consumo di energia da parte degli edifici nuovi e già esistenti;
• Sviluppo di tecniche passive di costruzione che sfruttino le specifiche condizioni di climatiche e
le risorse naturali disponibili per favorire lo sviluppo sostenibile;
• Riutilizzo e riciclo dei materiali e dei componenti impiegati per le costruzioni;
• Estensione della vita media dei prodotti e degli edifici;
• Restituzione dei materiali al ciclo naturale, senza impatti per l’ambiente;
• Adozione di un uso sostenibile del territorio con pianificazione e progettazione partecipare di
esso;
• Riduzione dell’urban sprawl, promozione del rinnovamento delle aree urbane e protezione delle
aree naturali.  

Bachelors Degree in Sustainable Building Engineering

L 23 Class - Science and Techniques of Constructions

Studies Program 2018/2019


Specific learning targets
The Degree (first cycle – 180 ects) Sustainable Building Engineering aims to familiarise students with the knowledge and skills which provide a sustainable future both for existing buildings and for those they will design and build. Achieving sustainable development continues to be among the major global issues of our era. The main purpose of this degree is to update traditional,, world-renowned, Italian civil and architectural engineering skills, with a particular focus on environmental protection and especially sustainable development. This degree is also open to foreign students and particularly those countries where Italian building and environmental engineering consultants or companies have designed and built major private and public buildings.
To achieve this target, the Degree will ensure the acquisition of top scientific and technological content, and the ability to design, plan and manage solutions for the many and complex situations in terms of sustainable architecture, built environment sustainability of territories, through the application of the following principles:
Lower energy demand and consumption by existing and new buildings
Exploit climate and natural resources to develop passive design strategies and sustainable architecture
Reuse or recycle building components and materials
Extend the lifetime of products and buildings
Risk-free return of materials to the natural cycle
Adopt a sustainable use of the territory and a participatory planning and design
Reduce urban sprawl, promote urban renewal and protection of natural areas

This degree aims to form professionals that are ready to tackle different projects either locally or at an international scale. At the design phase, a sustainable building engineer will be prepared to develop and control sustainable design strategies in architecture and urban planning and during the construction process, will be able to use sustainable and recycled materials, to minimise waste flows and to avoid damage to urban areas or to the natural environment. As a facility manager, he/she will know how to reduce energy demand, how to alternatively use other natural resources, and how to settle new activities in a sustainable manner.
The programme also provides students with the scientific knowledge needed to obtain an appropriate technical and operational training in the fields of Architectural and Environmental Engineering, whose major target is the organization, protection and modification of the built environment and territory for human settlement purposes.
Targets of this course are also the acquisition of analytical skills to recognise, understand,, plan and design under complex environmental conditions. By teaching the multiple activities of management, design, development, production at the different operational scales, that are at the core of the building industry, this course is intended to provide students with the basic knowledge to transform a territory in all its physical, economic, social and morphological aspects, from a sustainable point of view.
The course provides a knowledge of basic subjects, such as physics, mathematics, engineering geology, and building representation, and includes the teaching of application and intervention techniques in multidisciplinary fields of sustainable building engineering, such as urban planning, architectural technology, hydraulics, hydrology, environmental engineering, planning, structural mechanics, structural techniques, geotechnics and road constructions, taught stressing the specific aspects of sustainable development. This will be accompanied by the teaching of the principles of environmental health and of materials technology for sustainable construction. Subsequently the Sustainable Building Engineer can tackle the many complex issues of building engineering, from the initial design to completion with works management, with a special emphasis on environmental protection and environmental risk prevention.
The Degree will also prepare the Degree holder for the Master of Science in Environment and Sustainable Building Engineering (2nd cycle – 120 ects), that provides a more complete and thorough preparation and specific skills in the subject areas required for intervention on the built environment and territory, to recover and protect it.

The portion of the total time available to the student for personal study or other individual learning activities is at least 60% (15 h of self-study for 1 ects).

The Degree course aims to form a professional figure able to operate within the current complex built environment and to modify the territory in a sustainable way, and provides the scientific and technical preparation necessary for appropriate technical and operational training in the fields of Architectural and Environmental Engineering.

Admission requirements (DM 270/04, Article 6, paragraph 1 and 2)
Applicants must hold a high-school diploma or another qualification obtained abroad and recognized as valid in Italy.
Certified B2 level in English skills is mandatory.
Mathematical skills are also required such that the student has sufficient skills to:
identify the problem data and use them to provide an answer;
infer the behaviour of a simple system, starting from the basic laws and the characteristics of its members;
distinguish between necessary and sufficient conditions;
link the results to the assumptions that determine them;
know the limits of the simplifying assumptions at the basis of the mathematical models containing the problem.

Description of the training course
The training course, organised in two three-month periods of lessons, for each year, to gradually acquire the following skills and abilities:
1st year: General basic training and first elements of the application technologies
2nd year: Implementation of the core subjects, basic training in engineering subjects, development of process technologies in the building field
3rd year: Training in the sector of Sustainable Construction Engineering on the training fields applied to the intervention in the built environment and the natural environment.
To provide the Sustainable Building Engineer with an integrated professional training both disciplinary and interdisciplinary experimental and design laboratory activities are carried out, , and the possibility of traineeships preferably in the third year.



Verification of proficiency in foreign languages and related credits
All students must take a test of proficiency in the English language. both written and oral, 3 ects are assigned To allow students to increase their language skills, with special attention to the technical field, the University offers Italian language courses for non Italian students.

Study plans
Each student will submit a study plan, stating the options taken, and in compliance with the rules in force within the deadline established annually by the Area Council. The study plan will be reviewed and approved or rejected by the Area Council, which will communicate the outcome of its decision to the student and to the Secretary's office of the Faculty.


Final exam (DM 270/04, Article 11, paragraph 3-d)
The student, having attended mandatory internships and orientation within the branch chosen, will conclude the training course under the guidance of a supervising professor, with the elaboration of a synthetic Degree thesis, to be discussed during the final test. The latter, to be held in the presence of the Degree Board, which verifies that the candidate has reached an adequate and required level of communication, assesses the achievement of learning outcomes, referring to knowledge data, analytical skills, synthesis processing in relation to the topic of the thesis under discussion.

Employment and career opportunities for graduates (DM on Classes, Art. 3, paragraph 7)
There are a variety of professional, managerial and policy-making positions in a wide range of organizations, involved in the management and use of existing buildings. There's an increasing demand in Europe and internationally for built environment professionals in the field of sustainability, who are able to develop and deliver holistic solutions for the sustainability of existing and future buildings.
The Degree program is designed to form an intermediate professional figure, able to carry out activities in various fields of the building industry, cooperating in the planning, design and implementation of interventions to organise and transform the territories at different scales. More specifically, graduates in this Degree course will know and understand the morphological, typological, structural and technological characters of modifying interventions, preservation and protection of the territory and construction, transformation and conservation of building structures into their material and constructive components, in relation to environmental, social, economic, regulatory and productive context.
The specific skills of the graduate in Sustainable Building Engineering cover all operations aimed to:
optimise energy efficiency of existing and new buildings
develop passive design strategies and sustainable architecture, taking advantage of climate and natural resources
reuse or recycle building components and materials, without risks
plan for liveable and ecological communities
adopt a sustainable use of the territory and participatory planning
reduce urban sprawl, promote urban renewal and protect the natural environment.

Graduates may therefore practice the acquired skills in public and private companies, engineering companies, construction and environmental industries, construction companies, as well as in private consulting. The degree programme also prepares to access further degree courses and, in particular, the master's degree programme in Environmental and Sustainable Building Engineering, which provides more specific skills in the subject areas responsible for intervention on the territory, both to change and to protect it.

The course prepares students for the profession of:
Engineers and related professions - (2.2.1)
Civil engineers - (2.2.1.6)
Building engineers - (2.2.1.6.1)

Typology of courses taken and the procedures for verification of proficiency
For each course lectures, tutorials, workshops, group work will be provided, in addition to any other activity deemed appropriate.
The assessment related to each subject is usually done through an examination (E) consisting of oral and / or written tests, as defined by the teacher and communicated along with the program (or posted on www.uniroma1.it, the Faculty of Civil and Industrial Engineering site (http://www.ing.uniroma1.it).
For some activities an exam will not be held, but replaced by a “judgement of eligibility” (V); aso in this case the procedure will be defined by the Teacher.

Explanations
Examination: E = exam, V = judgment of eligibility (or sustainability?)
Formative activity type: Basic = 1A, characterizing = 1B, related and additional = 5B, to the student's choice = 5A, relative to final exam = 5C, other training activities (Article 10, paragraph 1, letter d) = 5D, stages and training = 5E.
Semester: Example 1 indicates the 1st semester of the 1st year, 3 indicates the 1st semester of the 2nd year, 5 indicates the 1st semester of the 3rd year, etc.

Attendance also referring to part-time students
The freshmen and students of the Degree course, who are simultaneously engaged in other activities, may opt for part-time and achieve fewer ects per year, instead of the 60 required.
The rules and procedures applicable are indicated by the University Rules. To regulate the rights and duties of part-time students, please refer to the general rules established.
The Degree course will appoint a mentor, who will support part-time students in the training programme agreed.


Rules to pass to subsequent years and prerequisites
The student, in order to be enroll in the second year of the course of study, must have obtained at least 21 credits, and 45 to enroll in the third year of the course.
During the course of their training, students must comply with the prerequisites listed in the table:
……………………..

Students enrolled under previous didactic regulations
Students from degree courses of Engineering already opened at the Sapienza University of Rome may, upon request, obtain to be transferred to the new Degree in Sustainable Building Engineering of the L23 Class (DM 270/04), after obtaining the approval, by the Academic Board, of the training activities performed in terms of university credits.

Transfers
Students who wish to enroll in the Degree course of Sustainable Building Engineering, coming from degree programs of other classes and / or courses of L23 class of other universities, must submit a special application to the CdA and simultaneously require, if appropriate, an abbreviated training path documenting the passing of exams of disciplines present in the didactic regulation of their original Degree course.

Check procedures of study periods abroad
Courses taken in European or foreign universities with which the Faculty of Civil and Industrial Engineering has in place agreements, projects and / or contracts, are recognised in the manner prescribed by the agreements.
Students can, with permission of the Degree course council, carry out a period of study abroad within the scope of the LLP Erasmus project.
In accordance with the academic regulations of the University in the case of studies, examinations and academic degrees obtained abroad, the Degree course examines individually the programme for the purpose of credit allocation in the corresponding disciplinary scientific fields.

General Information
Information regarding the Degree course is shown in the study @ sapienza section of the Sapienza University of Rome website http://en.uniroma1.it/study-us, and also available on the official website of the Ministry of Instruction, University and Research (MIUR).

Detailed information relating to:
Programme and educational materials is available on the website www.uniroma1.it , Faculty of Civil and Industrial Engineering.
The e-mail address of the course of study is sbe@uniroma1.it

Tutorial services: the Degree course offers tutoring services made available by the Faculty. The teachers of the Degree perform disciplinary tutoring activities to support the students. On the Course site (www………….) emails, phone number and office hours of teachers are reported. Regarding the internship academic tutors and a company tutor will be appointed, who will follow the development of the student. In addition to the regular tutoring service, the Degree course also provides additional tutors, in particular for basic and design disciplines.

Quality assessment: individual courses during the Degree course, in collaboration with the Faculty, are assessed individually by the students. This is integrated with a quality path responsibility of which is entrusted to the self-assessment group, composed of teachers, students and staff of the degree programme. The results of the surveys and the conclusions of the self-evaluation group are used to improve teaching and training.

Chairman of the CdA
Prof. Giuseppe Sappa
 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.