Corso di laurea: Lingue, Culture, Letterature, Traduzione A.A. 2020/2021

Conoscenza e capacità di comprensione

I laureati dovranno dimostrare conoscenze di base delle lingue e delle letterature studiate e l’acquisizione di una adeguata competenza metodologica. A tal fine dovranno costruire un approccio critico dimostrando di saper utilizzare in modo appropriato la bibliografia critica ricorrendo alla consultazione diretta negli archivi e nelle biblioteche, ma anche alla ricerca di dati bibliografici nei repertori e a quelli messi in rete dalle varie biblioteche.
La frequenza degli insegnamenti caratterizzanti il Corso permette il raggiungimento di tali conoscenze e capacità, secondo le modalità previste dal percorso formativo: lezioni frontali, lettorati di lingua, seminari, laboratori, partecipazione a conferenze e a convegni, stage presso istituzioni pubbliche e private. La verifica sarà fatta in itinere e attraverso prove d’esame, nonché attraverso l’analisi dell’elaborato relativo alla prova finale.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il titolo finale di primo livello sarà conferito a studenti che siano in grado di dimostrare una buona capacità di approccio critico ed applicativo autonomo delle conoscenze acquisite nel campo delle lingue e delle culture, anche in chiave di una possibile applicazione didattica.
La lettura e la scrittura costituiscono i mezzi attraverso i quali lo studente dimostra di aver acquisito determinate competenze linguistiche e comprensione dei processi culturali studiati. Gli strumenti didattici applicati intendono, attraverso programmi di “letture guidate” (guided readings) e resoconti critici (reading reports) favorire l’acquisizione e l’efficace verifica, che peraltro non esclude quella più tradizionale dell’esposizione orale, delle capacità di comprensione e analisi critica dei processi culturali.

Autonomia di giudizio

I laureati dovranno essere in grado di acquisire metodi di valutazione e interpretazione utili per la formazione di un autonomo giudizio, con particolare riferimento ai temi e alle problematiche inerenti alle lingue e alle culture. Tali capacità saranno acquisite attraverso momenti esercitativi guidati in prevalenza dai docenti dei settori fondamentali e si concretizzeranno principalmente nella preparazione della prova finale.

Abilità comunicative

Il titolo di primo livello sarà conferito a studenti che abbiano acquisito le conoscenze necessarie nel campo delle lingue e delle culture tali da consentire di comunicare informazioni, di esprimere in modo articolato idee, giudizi e interpretazioni. Tali competenze saranno acquisite attraverso le attività correlate agli insegnamenti caratterizzanti delle discipline linguistico-letterarie, alcune delle quali orientate allo sviluppo di una corretta espressione argomentativa in relazione ai contenuti del campo di studio.

Capacità di apprendimento

Il titolo di primo livello sarà conferito ali studenti che abbiano acquisito una buona capacità di apprendimento autonomo negli ambiti linguistico, letterario e storico-culturale e di ulteriore costante e continuativo apprendimento per quanto riguarda le lingue prescelte. Queste capacità consentono di accedere agli studi successivi nell'ambito della Laurea Magistrale,
Intendono altresì favorire nello studente la capacità di perfezionare in modo autonomo le conoscenze acquisite.La verifica avverrà attraverso prove di esame e in itinere e la valutazione della prova finale.

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi al Corso di Laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo.
Lo studente dovrà inoltre avere una buona e adeguata conoscenza della lingua italiana, scritta e orale, capacità verbali, di lettura e di
comprensione dei testi di studio.
Le modalità di verifica del possesso delle conoscenze richieste, e gli eventuali obblighi formativi da assolversi entro il primo anno di corso, verranno definiti nel regolamento didattico del Corso stesso.

Prova finale

La laurea in Lingue, Culture, Letterature, Traduzione si consegue previo superamento di una prova finale, consistente nella stesura di una tesi e successiva discussione, su argomenti inerenti al corso stesso. Per essere ammesso alla prova finale lo studente dovrà aver conseguito 174 crediti del presente ordinamento didattico.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. "Porte aperte alla Sapienza".
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione dell'offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

2. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
a) Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra la Scuola Secondaria e la Sapienza;
b) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
c) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore", studenti senior appositamente formati.

3. Progetto "Conosci te stesso"
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

4. Progetto "Orientamento in rete"
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

5. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

6. Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l'esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

7. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.
 

CdS in Lingue, Culture, Letterature, Traduzione
Classe: L-11


a) Il CdS è articolato in un unico curriculum.
b) Gli insegnamenti di cui sono costituiti i percorsi formativi, con l’indicazione dei settori scientifico-disciplinari di riferimento e dell’eventuale articolazione in moduli, sono pubblicati nel manifesto;
c) Gli insegnamenti e i crediti loro assegnati sono pubblicati nel manifesto.
Il CdS prevede la propedeuticità relativamente alle annualità delle Lingue e Letterature.
d) Le attività a scelta dello studente e il relativo numero dei crediti sono pubblicati nel manifesto;
e) Le modalità per l’eventuale passaggio e/o trasferimento da altri corsi di studio sono disciplinate dal manifesto degli studi di ateneo dell’a.a. corrente;
f) La modalità di svolgimento della didattica è convenzionale. Le modalità di verifica della preparazione possono consistere, a seconda della disciplina, in esame orale e/o esame scritto e/o eventuali altre forme di verifica;
g) Il CdS nomina uno o più docenti che hanno il compito di verificare la conoscenza delle lingue straniere. I relativi crediti sono riportati nel manifesto;
h) Il CdS nomina uno o più docenti che hanno il compito di verificare le altre competenze. I relativi crediti sono riportati nel manifesto;
i) Il CdS nomina uno o più docenti che hanno il compito di verificare i risultati degli eventuali stages, tirocini e dei periodi di studio all’estero. I relativi crediti sono riportati nel manifesto;
j) Le altre disposizioni su eventuali obblighi degli studenti sono riportate nella carta dei diritti e i doveri delle studentesse e degli studenti consultabile al seguente indirizzo:
http://www.uniroma1.it/documenti/studenti/CartaDiritti.pdf;
k) Il CdS prevede modalità di frequenza convenzionali. Il CdS non prevede modalità di frequenza specifiche per gli studenti part-time;
l) Il CdS prevede il riconoscimento, a seguito di verifiche, dei crediti acquisiti in altri Corsi di studio de “La Sapienza” o di altre Università, in conformità al proprio manifesto degli studi;
m) Le modalità di tutorato didattico sono finalizzate ad orientare ed assistere gli studenti lungo tutto il corso degli studi, a renderli attivamente partecipi del processo formativo, a rimuovere gli ostacoli ad una proficua frequenza dei corsi, anche attraverso iniziative rapportate alle necessità, alle attitudini ed alle esigenze dei singoli. I servizi di tutorato collaborano con gli organismi di sostegno al diritto allo studio e con le rappresentanze degli studenti, concorrendo alle complessive esigenze di formazione culturale degli studenti e alla loro compiuta partecipazione alle attività universitarie (legge 341/1990, art. 13).
n) Il CdS dichiara che insegnamenti corrispondenti ad almeno 90 crediti sono tenuti da professori o ricercatori inquadrati nei relativi settori scientifico-disciplinari e di ruolo presso l’ateneo, ovvero in ruolo presso altri atenei sulla base di specifiche convenzioni tra gli atenei interessati. Nessun professore o ricercatore di ruolo è stato conteggiato in totale più di due volte per insegnamenti comunque tenuti sia nel proprio che in altri atenei. Per consultare l’elenco dei docenti, si rinvia alla programmazione a.a.
2017/18-2019/20.
o) Nella fase di redazione dei piani di studio, lo studente riceverà indicazioni per la compilazione. Gli studenti iscritti al 1° anno dovranno compilare entro la data indicata dal Corso il PIANO di STUDI tramite il sistema Infostud. Il PIANO di STUDI, che viene approvato dai docenti incaricati dal Consiglio di Corso di Studi, rappresenta la proposta del curriculum universitario che lo studente intende seguire per il conseguimento della laurea. Il PIANO di STUDI, per essere approvato, deve seguire le indicazioni espresse dal Manifesto degli Studi. Inoltre, nell'ambito del Gruppo Opzionale delle Discipline Filologiche, deve necessariamente includere una filologia afferente ad una delle due lingue scelte. Eventuali modifiche al piano di studi possono essere inserite nei periodi indicati a partire dal secondo anno di iscrizione, o in altro periodo, quando espressamente autorizzato dai docenti incaricati. La mancata presentazione e relativa approvazione del Piano di Studi comportano l’esclusione dello studente dalla discussione della dissertazione di laurea.
 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.