Corso di laurea: Ingegneria Energetica A.A. 2020/2021

Conoscenza e capacità di comprensione

Considerando come sbocco principale la prosecuzione in una laurea di tipo magistrale, nella quale verranno poi approfonditi gli aspetti più strettamente tecnici e professionali, le aree disciplinari più coinvolte risultano essere quelle di base, in ambito matematico, fisico e chimico, e quelle caratteristiche dell'ingegneria industriale, quali le tecnologie chimiche-industriali, la fisica tecnica, le discipline legate all 'elettrotecnica e agli impianti elettrici, la scienza delle costruzioni e agli impianti nucleari.
Come conseguenza di questa impostazione, al termine del percorso formativo, i laureati di primo livello avranno acquisito una conoscenza approfondita nelle materie di base scientifica e in quelle di base dell'ingegneria, essendo in grado di comprendere i principi di funzionamento e il dettaglio di apparati e sistemi utilizzati nell'ambito dell'ingegneria industriale. In aggiunta a questa conoscenza, comune alle lauree della classe dell'Ingegneria Industriale, i laureati di primo livello in Ingegneria Energetica conseguono una formazione più specialistica nell'ambito delle macchine, impianti e sistemi energetici, impiantistica nucleare compresa, con competenze nel monitoraggio e controllo, nella sicurezza e impatto ambientale e nel risparmio energetico.

Le conoscenze sono acquisite prevalentemente nel corso di lezioni frontali, integrate da esercitazioni in aula e approfondimenti di laboratorio, nell'ambito delle Altre Attività Formative. Le conoscenze sono accertate attraverso prove di verifica individuali.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il laureato in Ingegneria Energetica, attraverso le conoscenze di base e la capacità di analisi acquisite, comprende i principi di funzionamento di specifici sistemi e impianti energetici, individua le variabili caratteristiche dei fenomeni coinvolti e i loro effetti sul sistema, identifica e risolve le eventuali problematiche di funzionamento ed è formato alla gestione di tali sistemi e impianti.
Le relative capacità sono acquisite anche mediante:
- la partecipazione alle attività di progettazione e di laboratorio singolarmente o in gruppo;
- la soluzione di problemi con progressivo grado di complessità e autonomia;
- la possibilità di svolgere tirocini di formazione presso aziende del settore.
L'accertamento delle capacità avviene contestualmente a quello delle conoscenze, attraverso prove di verifica individuali, stesura di elaborati di gruppo e attraverso la verifica del lavoro di tirocinio e prova finale che lo studente è chiamato a svolgere alla fine del corso di Studio.

Autonomia di giudizio

Il laureato in Ingegneria Energetica avrà appreso le principali problematiche del settore energetico, anche con riferimento alle ricadute di scelte impiantistiche in termini di sicurezza delle popolazioni e dell'ambiente. Di conseguenza, ha quindi sviluppato la capacità di affrontare problemi progettuali, conoscendo alcune possibili soluzioni e potendo elaborarne di proprie, in base alle specifiche condizioni al contorno.
In particolare, l'autonomia di giudizio emerge dalla verifica, in sede di lavori monografici richiesti agli studenti durante il corso di studi, delle seguenti, principali capacità:
- scelta e utilizzo di attrezzature e strumenti e metodi appropriati nelle attività di laboratorio/progetto;
- capacità di corretta applicazione e messa in pratica delle conoscenze teoriche;
- capacità di accedere e di interpretare banche dati.

L'acquisizione delle capacità sopraindicate è raggiunta, in particolare, attraverso la formazione metodologica che l'iter formativo del corso di studi garantisce, grazie al coordinamento e progressione dei corsi erogati.

Abilità comunicative

L'elevato grado di complessità delle problematiche che il laureato in Ingegneria Energetica si troverà ad affrontare, e soprattutto la multidisciplinarietà delle tematiche ad esse correlate, prevede l’acquisizione di sufficienti capacità di comunicazione. Queste capacità sono, necessarie alla corretta trasmissione di informazioni, conoscenze e competenze sia ad esperti nazionali ed internazionali, sia a non esperti, non ultimo al cittadino comune, utente finale del settore della produzione energetica.
Tali capacità sono sviluppate sia attraverso le verifiche di esame, intermedie e finali, sia attraverso le relazioni orali e scritte delle attività di laboratorio e progettazione e, infine, attraverso la stesura dell’elaborato finale.

Capacità di apprendimento

Un aspetto imprescindibile della preparazione del laureato in Ingegneria Energetica è l'aver acquisito la capacità di studio e di apprendimento continuo. Tale capacità si fonda su una forte interiorizzazione delle discipline matematico-fisico-chimiche e di quelle tecniche di base caratteristiche del settore dell'ingegneria industriale, oltreché di quelle specialistiche proprie del settore energetico.
La verifica dell'acquisizione di questa capacità è svolta in coerenza con quanto riportato nei punti precedenti.

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi al corso di Laurea in Ingegneria Energetica è necessario aver conseguito il diploma di scuola secondaria superiore o un titolo di studio conseguito all'estero e riconosciuto idoneo.
Per una proficua partecipazione al percorso formativo lo studente deve essere in possesso innanzitutto di un'adeguata capacità di comprensione del testo e delle capacità logiche di base che gli consentiranno di affrontare con metodo lo studio e l'analisi dei problemi. Inoltre, dovendo affrontare un percorso formativo di tipo scientifico-tecnologico, lo studente dovrà conoscere gli elementi fondativi del linguaggio della matematica e della fisica.
Il possesso di tali requisiti è verificato preventivamente attraverso un test di ammissione (TOLC-I)
Qualora gli allievi non soddisfino la soglia di punteggio minimo previsto per le risposte ai quesiti di matematica di base come indicati nei bandi, una volta iscritti, dovranno necessariamente assolvere gli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) certificandoli mediante test specifico proposto in più sessioni del I anno accademico di immatricolazione. Il mancato assolvimento degli OFA impedisce l'accesso allo svolgimento degli esami di profitto.

Prova finale

La prova finale per il conseguimento del titolo deve dimostrare le capacità raggiunte dallo studente in termini di analisi dei problemi, autonomia di giudizio e capacità di sintesi.
La prova finale consiste nella redazione di un breve elaborato scritto riguardante le tecnologie, metodologie e applicazioni dell'Ingegneria Energetica, per complessivi 3 CFU. Il lavoro avrà carattere prevalentemente di approfondimento di argomenti riguardanti le tematiche energetiche, attraverso la rielaborazione di quanto riportato su testi e articoli scientifici. La prova finale può essere anche più articolata e assumere carattere progettuale, sperimentale o numerico: in questo caso,che prevede un impegno da 6 a 9 CFU, mediante l'utilizzo, in tutto o in parte, dei crediti a disposizione dello studente per i tirocini formativi e di orientamento. Per lo svolgimento di queste ultime attività , sono disponibili collaborazioni e convenzioni e con università, enti di ricerca, aziende e industrie operanti nel settore energetico.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. "Porte aperte alla Sapienza".
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione dell'offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

2. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
a) Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra la Scuola Secondaria e la Sapienza;
b) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
c) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore", studenti senior appositamente formati.

3. Progetto "Conosci te stesso"
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

4. Progetto "Orientamento in rete"
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

5. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

6. Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l'esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

7. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.
 

Il Corso di Laurea in Ingegneria Energetica è dedicato alla formazione di base matematica, fisica e chimica, alla preparazione nelle materie caratterizzanti l’Ingegneria Industriale e alla formazione nel campo delle metodologie, tecniche e attività caratteristiche dei sistemi energetici alimentati da combustibili convenzionali, da fonti rinnovabili e da fonti nucleari. La preparazione è a largo spettro nelle principali discipline proprie ed affini al settore dell'energia,
preparazione che spazia dalle tecniche di progettazione, alle problematiche di impatto ambientale e alla valutazione tecnico economica degli investimenti energetici e fornisce una base in tutte le applicazioni energetiche e nelle molteplici soluzioni impiantistiche ad esse collegate.
E' previsto un primo anno dedicato all'acquisizione degli elementi scientifici di base delle discipline di formazione matematico-chimico-fisiche; un secondo anno dedicato principalmente alle discipline tecniche dell'ingegneria industriale quali la Scienza delle costruzioni, la Fisica Tecnica, le Macchine e l’Elettrotecnica; un terzo anno dedicato, infine, all'acquisizione di una formazione più specialistica nel settore energetico, caratterizzata da corsi di
tipo tecnico impiantistico ed energetico, che forniscono agli studenti una visione completa del panorama delle fonti energetiche, anche dal punto di vista degli aspetti della sicurezza, tra i quali si citano "Sistemi energetici", "Sicurezza e impatto ambientale dei sistemi energetici", “Impiantistica Termotecnica” e "Impianti di cogenerazione e risparmio energetico".
Il percorso di Laurea è unico, proprio per garantire la completezza di formazione sopra riportata a tutti i laureati, con la possibilità di selezione degli esami a scelta libera (12 crediti) e delle attività formative di laboratorio o tirocinio, da svolgere presso industrie, enti di ricerca e società di ingegneria.
Obiettivi formativi specifici del corso di Laurea in Ingegneria Energetica sono:
- creare una figura di ingegnere che, oltre ad una preparazione specifica estesa ai diversi filoni dell'energetica
(dall'energia da combustibili fossili all'energia da fonte nucleare e da fonti rinnovabili), presenti anche una buona conoscenza degli inscindibili problemi ambientali e di sicurezza ad essi collegati, nonché dei diversi accorgimenti per massimizzare il risparmio energetico;
- utilizzare la multidisciplinarietà ed interdisciplinarietà propria del corso di laurea, per garantire alla figura dell'ingegnere energetico i presupposti di una maggiore flessibilità rispetto a futuri cambiamenti del settore lavorativo nell'ambito dell'Ingegneria Industriale, versatilità oggi sempre più spesso richiesta dal mondo del lavoro.
Gli obiettivi formativi sono ottenuti attraverso:
- una robusta preparazione di base e approfondimenti teorico-scientifici della matematica e delle altre scienze di base e degli argomenti classici dell’ingegneria;
- il trasferimento di conoscenze relative alla molteplicità di metodologie e sistemi energetici e delle relative problematiche riguardanti la loro progettazione, gestione, sicurezza e controllo e dei processi e servizi a loro associati;
- gli approfondimenti di laboratorio e di progettazione di semplici sistemi energetici (Altre Attività Formative, AAF).
 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.