Corso di laurea: Relazioni Economiche Internazionali A.A. 2020/2021

Conoscenza e capacità di comprensione

I laureati in Relazioni Economiche Internazionali conseguono conoscenze approfondite (a livello di laurea triennale) in campo economico a forte orientamento internazionale e statistico-quantitativo. In particolare, l'aspetto statistico-quantitativo dota i laureati di metodologie che elevano la loro capacità di comprensione dei fenomeni economici e sociali che risultano particolarmente utili per l'operatività in vari campi (dal commercio all'intermediazione finanziaria). Questi due aspetti della formazione sono ben evidenziati nel peso che gli ambiti economico e statistico-matematico hanno sia tra le attività di base, sia tra le attività caratterizzanti.
Tali conoscenze sono verificate attraverso le prove di esame e durante la prova finale.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il corso di laurea fornisce strumenti di conoscenza delle interrelazioni economiche tra paesi e aree geografiche, nonché di comprensione quantitativa dei fenomeni politici e sociali. In particolare, oltre alla formazione curriculare basata sui corsi di insegnamento, lo spazio dedicato alla prova finale e ai tirocini assume un ruolo fondamentale per applicare le conoscenze acquisite durante il percorso formativo – in particolare, le conoscenze e le competenze in ambito quantitativo, approfondite nel secondo e terzo anno –per la comprensione dei fenomeni economico e sociali.
Oltre alla comprensione, con le esperienze appena accennate il laureato acquisisce anche gli strumenti fondamentali elementari (a livello dilaurea triennale) per sostenere argomentazioni e affrontare situazioni di problem solving in varicampi (ad esempio nell'organizzazione del lavoro, nei rapporti commerciali, ecc.).Tali conoscenze sono verificate attraverso le prove di esame e durante la prova finale.

Autonomia di giudizio

Per conseguire la laurea in Relazioni Economiche Internazionali, lo studente deve superare alcuni esami di profitto che comportano una riflessione avanzata che richiede l’utilizzo delle conoscenze di base acquisite nei primi anni. L’autonomia di giudizio è intesa come capacità di fondare giudizi indipendenti sui temi principali della politica economica, dell’economia internazionale e dell’economia monetaria attraverso gli strumenti di analisi acquisiti con la macroeconomia e la microeconomia, oltre che agli strumenti statistico-matematici. La caratteristica interdisciplinare del percorso è certamente un aspetto non trascurabile per lo sviluppo di una capacità di analisi autonoma e che riesca a formulare analisi ad ampio spettro coinvolgendo i vari aspetti delle scienze sociali. Questa capacità viene sviluppata attraverso la redazione di tesine per alcuni corsi di insegnamento e soprattutto attraverso la prova finale.

Abilità comunicative

Per conseguire la laurea in Relazioni Economiche Internazionali, lo studente deve dimostrare la capacità di comunicare informazioni e definire problemi e soluzioni in modo chiaro e comprensibile anche ai non specialisti. La verifica è affidata non solo ai tradizionali esami di profitto, ma anche a seminari di gruppo che educano lo studente alla comunicazione, nonché alla prova finale. Infatti, la prova finale è stata impostata come il momento in cui lo studente deve riuscire autonomamente a collezionare informazioni e ad essere in grado di riassumerle sinteticamente in un documento di poche decine di pagine. Inoltre, in sede di prova finale lo studente deve presentare obbligatoriamente con strumenti informatici le principali conclusioni del suo lavoro. Le abilità comunicative sono anche sviluppate richiedendo, quale parte integrante dei programmi d'esame, la redazione di agili tesine di approfondimento, verosimilmente non dissimili dai documenti che i laureati saranno chiamati a redigere nel mondo del lavoro.

Capacità di apprendimento

Per conseguire la laurea in Relazioni Economiche Internazionali, lo studente deve possedere capacità di apprendimento, così da consentire la formazione permanente autogestita ovvero l'eventuale proseguimento degli studi superiori in Italia o all'estero. Durante il percorso formativo, in particolar modo al terzo anno di corso, lo studente è chiamato a raccogliere autonomamente materiale bibliografico per analizzare temi di politica economica che sono semplicemente accennati a lezione e che divengono oggetto di dibattito con gli altri studenti e il docente del corso relatico di insegnamento. Alla verifica concorrono l’attività seminariale di carattere interdisciplinare, nonché la prova finale la cui forma intende sviluppare e verificare non solo le abilità comunicative ma anche la capacita di elaborazione autonoma.

Requisiti di ammissione

Al corso di Laurea si accede con il Diploma di scuola media superiore di durata quinquennale e titoli equipollenti. Il possesso di una buona cultura generale, negli ambiti storico, politico-sociale, logico-matematico e dei diritti di cittadinanza, sarà accertata attraverso una prova d’ingresso non selettiva con verifica delle conoscenze richieste. Le modalità di verifica di tali requisiti e la definizione di eventuali obblighi formativi aggiuntivi saranno precisate nel Regolamento Didattico del corso di studio.

Prova finale

La prova finale consiste nella predisposizione e nella discussione di un elaborato, preparato con l'ausilio di uno o più docenti, avente ad oggetto l'approfondimento, anche tramite una ricerca empirica, di problematiche affrontate nel percorso formativo. La prova intende educare lo studente alla elaborazione autonoma e alla comunicazione.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. "Porte aperte alla Sapienza".
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione dell'offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

2. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
a) Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra la Scuola Secondaria e la Sapienza;
b) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
c) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore", studenti senior appositamente formati.

3. Progetto "Conosci te stesso"
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

4. Progetto "Orientamento in rete"
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

5. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

6. Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l'esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

7. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.
 

PREMESSA
La Laurea Triennale in Relazioni Economiche Internazionali eredita l'indirizzo economico del corso di laurea in Scienze Politiche del vecchio ordinamento. Il crescente interesse per i processi di ‘mondializzazione’ in atto hanno suggerito un piano degli studi a carattere economicointernazionale e comparativo. Il valore legale della laurea è lo stesso delle altre, variamente denominate, conseguibili nella classe L33 presso le Facoltà di Economia.
OBIETTIVI FORMATIVI Il corso di laurea offre una preparazione di base a carattere economico. Offre altresì conoscenze specialistiche di economia internazionale, strumenti statistici, quantitativi ed informatici.
CAPACITÀ PROFESSIONALI Il corso di studio forma operatori che, nei settori sia pubblico che privato, possono contribuire all’interpretazione e all’analisi dei fenomeni economici in contesti globalizzati.
SBOCCHI OCCUPAZIONALI  Imprese nazionali e multinazionali  Ministeri economici e degli Affari Esteri  Agenzie che si occupano di internazionalizzazione  Associazioni datoriali e confederazioni sindacali  Amministrazioni pubbliche centrali e locali  Libera professione (la laurea da accesso all’esame di Stato per l’iscrizione alla sezione B dell’ordine dei dottori commercialisti)
QUADRO GENERALE DELL’OFFERTA FORMATIVA Il percorso formativo è articolato in 180 CFU e prevede 18 prove d’esame, oltre ad un laboratorio informatico. Prevede altresì attività a scelta dello studente per un totale di 15 CFU, conseguibili scegliendo liberamente insegnamenti attivati in qualsiasi Facoltà dell’Ateneo, purchè coerenti col progetto formativo del corso di studio. In proposito, alcuni suggerimenti sono offerti in apposita nota al piede del piano di studio. Il primo anno prevede attività formative perlopiù simili a quelle degli altri corsi di laurea offerti dalla Facoltà. È infatti dedicato ad acquisire conoscenze di base nei campi dell’economia e dei suoi strumenti, del diritto pubblico, della lingua inglese. Al secondo e terzo anno il percorso formativo si caratterizza maggiormente proponendo attività formative a carattere prevalentemente economico, integrate con altre a carattere giuridico e statisticoquantitativo con l’intento di educare lo studente all’approccio interdisciplinare e al confronto critico in una dimensione europea e globale. Il percorso formativo si conclude con una prova finale che prevede la discussione di un tema assegnato con almeno un mese di anticipo, da apposita commissione di docenti, in un settore scientificodisciplinare che sia stato oggetto d’esame. Tale prova finale prevede la predisposizione di un breve testo in lingua italiana (circa 10.000 parole), corredato da un abstract redatto in lingua inglese, e da una serie di diapositive predisposte per una presentazione. La discussione può far uso di strumenti audiovisivi.
REQUISITI DI ACCESSO Al corso di laurea si accede dopo la partecipazione a una prova di valutazione, obbligatoria ma non vincolante, regolata da appositi bandi in conformità a quanto stabilito dall’Ateneo. L’aspirante che non risulta idoneo può comunque immatricolarsi. L’Area Didattica indica, in tal caso, specifici obblighi
formativi aggiuntivi (o supplementari) da assolvere nel primo anno di corso. In mancanza, l’iscrizione al secondo anno non è consentita.
ULTERIORI INFORMAZIONI Per ulteriori informazioni, visitare il sito del Dipartimento di Scienze Sociali ed Economiche (https://web.uniroma1.it/disse/). È anche possibile rivolgersi a:
 Prof. G. De Arcangelis (presidente dell’Area Didattica, DiSSE, Edificio Scienze Politiche CU002, I piano, stanza n. 103); posta elettronica: giuseppe.dearcangelis@uniroma1.it
 Prof.ssa E. Galli: Lunedì ore 12-13:30 (DiSSE, Edificio Scienze Politiche CU002, I piano, stanza n. 105) emma.galli@uniroma1.it
 Prof.ssa P. Giacomello: Giovedì ore 9-11:30 (DiSSE, Edificio Scienze Politiche CU002, I piano, stanza n. 103bis) paola.giacomello@uniroma1.it

Regole del Manifesto per lo studente: Lo studente iscritto ad un anno del corso di studio non può sostenere esami previsti per gli anni successivi e neppure per il proprio anno di corso, prima che i relativi insegnamenti siano ultimati (ad esempio, a gennaio, uno studente iscritto al secondo anno può sostenere tutti gli esami del primo e quelli del secondo i cui insegnamenti sono stati tenuti nel primo semestre).
“Attività a scelta dello studente”: lo studente è obbligato ad adempiere ai 12 cfu relativi alle “Attività a scelta dello studente” attraverso esami di profitto (in trentesimi). Sono esclusi esami che prevedano idoneità. Lo studente potrà decidere di acquisire i 12 cfu attraverso la scelta di due esami da 6 cfu, oppure un esame da 9 e l’altro da 6 cfu (in questo caso si laureerebbe con 3 cfu in più). La scelta degli esami potrà avvenire fra, quelli consigliati dall’Area didattica o fra tutti quelli dell’Ateneo e dovrà essere comunicata al corso di laurea tramite la formulazione del “Percorso formativo” presente nella pagina personale di Infostud dello studente. La scelta potrà ricadere solo su insegnamenti di lauree triennali. Saranno comunicate nel sito della Facoltà le date entro le quali suddetto percorso dovrà essere compilato dallo studente. Lo studente potrà adempiere ai 12 cfu a partire dal secondo anno d’iscrizione.
“Attività informatiche” “Tirocini o stage”. I crediti devono essere acquisiti o con la Patente Europea del Computer ECDL ovvero con un tirocinio o stage formativo presso Enti convenzionati per almeno 150 ore di attività. Il formale riconoscimento avverrà al momento della consegna della dichiarazione di fine stage o di fine tirocinio presso la segreteria studenti nel periodo fra settembre e dicembre di ogni anno.
 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.