Corso di laurea: Ingegneria Elettronica A.A. 2020/2021

Conoscenza e capacità di comprensione

Il laureato in Ingegneria elettronica possiede conoscenza e comprensione dei principi fisico-matematici alla base del progetto di complessi sistemi elettronici. La formazione privilegia materie di base, quali matematica, fisica, chimica e informatica, oltre a materie caratterizzanti, quali elettronica, teoria dei circuiti e dei segnali, controlli automatici, campi elettromagnetici e comunicazioni elettriche. In particolare, sono approfondite conoscenze e comprensione relative a:
- concetti dell'analisi matematica e del calcolo differenziale e integrale
- modelli di risoluzione delle equazioni differenziali
- teoria della probabilità
- metodi di analisi circuitale
- basi tecnologiche dei dispositivi elettronici allo stato solido
- architettura dei sistemi elettronici fondamentali analogici e digitali nel settore ICT
- tecniche di misura elettriche ed elettromagnetiche
- strutture elettromagnetiche radiative e guidanti
- teoria alla base della produzione dei segnali di comunicazione radio
La comprensione è potenziata dallo svolgimento di esercitazioni individuali e di gruppo, molte delle quali in laboratorio. Tali attività permettono di sviluppare la capacità di valutazione critica dei diversi metodi e sistemi utilizzati per l'elaborazione dell'informazione. Le attività di studio individuale prevedono, inoltre, la consultazione della letteratura tecnica del settore.
La conoscenza e comprensione è acquisita dal laureato in Ingegneria Elettronica mediante lezioni frontali, seminari specialistici organizzati all'interno dei singoli corsi o dell'area didattica, lavori individuali e di gruppo nell'ambito di attività di laboratorio sperimentale previste in vari insegnamenti. La verifica di tale capacità è attuata tramite esami di profitto, con eventuali prove intermedie durante il singolo insegnamento, e tramite la prova finale di laurea, supervisionata da un relatore accademico.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il laureato in Ingegneria Elettronica è in grado di applicare le conoscenze acquisite per l'analisi e la progettazione di sistemi di acquisizione e trattamento dell'informazione, elemento determinante nella attuale società della comunicazione. Nello specifico ha sviluppato competenze per:
- analizzare e progettare autonomamente circuiti elettronici di base, funzionali al funzionamento di sistemi elettronici complessi;
- valutare la tecnologia e i componenti elettronici più adeguati per uno specifico progetto elettronico;
- valutare l’efficacia architetturale e la migliore componentistica di sistemi elettronici analogici e digitali;
- analizzare criticamente le differenti strutture elettromagnetiche radiative e guidanti per generazione, ricezione e canalizzazione dei segnali;
- applicare i concetti di base della teoria dei segnali e delle comunicazioni elettriche per la codifica e modulazione di dati trasmessi mediante un canale di comunicazione.
- imbastire le procedure operative e di valutare correttamente, utilizzando criteri anche statistici, i parametri elettrici ed elettromagnetici di campagne di misure.
L'elevato grado di approfondimento delle conoscenze offerte, sia di base che caratterizzanti, anche con una valutazione del grado di padronanza delle conoscenze acquisite, favorisce l'acquisizione di una capacità autonoma di rielaborazione delle informazioni. La capacità di applicare conoscenza e comprensione è acquisita dal laureato in Ingegneria Elettronica mediante lezioni frontali, seminari specialistici organizzati all'interno dei singoli corsi o dell'area didattica, lavori individuali e di gruppo nell'ambito di attività di laboratorio sperimentale previste in vari insegnamenti. La verifica di tale capacità è attuata tramite esami di profitto, con eventuali prove intermedie durante il singolo insegnamento, e tramite la prova finale di laurea, supervisionata da un relatore accademico.

Autonomia di giudizio

Il laureato in Ingegneria Elettronica deve avere la capacità di analizzare e progettare sistemi elettronici, valutando l'impatto delle soluzioni elettroniche nel contesto applicativo, sia relativamente agli aspetti tecnici che agli aspetti organizzativi. Gli insegnamenti previsti, attraverso lo svolgimento di attività individuali e di gruppo, permettono di sviluppare la capacità di valutazione critica dei diversi sistemi che possono contribuire all'elaborazione dell'informazione. Specificatamente, il corso di laurea in Ingegneria Elettronica rilascia il titolo finale a studenti che siano in grado di: i) analizzare e valutare le prestazioni di circuiti elettronici di base, quali parti di più complessi sistemi elettronici; ii) valutare l’efficacia architetturale di specifici sistemi elettronici analogici e digitali, nonché di comprenderne l’impatto socio-economico e ambientale; iii) valutare criticamente i progetti di sistemi radianti anche in un’ottica di economia delle risorse e qualità dei servizi;
Nel percorso di studi trovano anche collocazione attività in cui gli studenti possono applicare le teorie e i modelli a loro presentati, al fine di sviluppare le capacità relazionali e di lavoro in gruppo e le capacità di selezionare le informazioni rilevanti, prendendo coscienza delle implicazioni sociali ed etiche delle attività di studio. Alcuni insegnamenti prevedono una componente progettuale e/o attività di laboratorio. La verifica è effettuata tramite le prove scritte e/o orali previste per gli esami di profitto. La preparazione della prova finale e lo sviluppo di attività progettuali hanno, in particolare, l'obiettivo di sviluppare l'autonomia del candidato.

Abilità comunicative

Il laureato in Ingegneria Elettronica, a termine del corso di studi, è in grado di:
a) interagire efficacemente con specialisti di diversi settori dell'ingegneria al fine di comprendere in maniera efficace i termini di intervento dei sistemi elettronici nei diversi ambiti applicativi.
b) descrivere in modo chiaro e comprensibile soluzioni ed aspetti tecnici di tipo elettronico ed elettromagnetico. In particolare sappiano collaborare alla pianificazione e conduzione della formazione.
c) utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre all'italiano, con riferimento ai lessici disciplinari.
Al raggiungimento del risultato concorrono:
- strumenti didattici tradizionali, quali le lezioni, le esercitazioni e la preparazione della prova finale;
- seminari rivolti all'acquisizione di abilità comunicative;
- insegnamenti che inseriscono attività di gruppo in esercitazioni di laboratorio;
- attività formative relative allo studio delle lingue straniere.
La verifica delle abilità comunicative è effettuata tramite le prove scritte e/o orali previste per gli esami di profitto e per le altre attività formative, quali la prova finale.

Capacità di apprendimento

Il laureato in Ingegneria Elettronica, come conseguenza dell'impostazione didattica e del rigore metodologico dell'intero corso di studio, è in grado di acquisire autonomamente nuove conoscenze di carattere tecnico relative agli argomenti tema del corso stesso a partire dalla letteratura scientifica e tecnica nel settore specifico, dell'intera Ingegneria dell'Informazione.
Lo studente del corso di Laurea in Ingegneria Elettronica costruisce tale capacità di apprendimento curando l’apprendimento delle conoscenze e metodologie da utilizzare con efficacia nel proseguimento dei successivi percorsi magistrali o nella attività professionale. Tale approccio metodologico di tipo formativo, più che informativo, si rivela proficuo ai fini didattici vista la rapida evoluzione del settore scientifico dell’informazione e industriale che renderebbe vano un apprendimento puramente nozionistico.
Gli strumenti didattici a tale scopo sono quelli tradizionali delle lezioni e delle esercitazioni. Le attività di studio individuale prevedono in molti casi la consultazione critica della letteratura tecnica del settore. La verifica delle capacità di apprendimento è effettuata tramite le prove scritte e/o orali previste per gli esami di profitto e per le altre attività formative, quali la prova finale.

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi al corso di Laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore ovvero di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo. È richiesta altresì capacità logica, una adeguata preparazione nelle scienze matematiche, chimiche e fisiche, nonché una corretta comprensione e perizia nell'impiego della lingua italiana.
Per una proficua partecipazione all'iter formativo è importante che lo studente intenzionato ad iscriversi sia in possesso: i) di una buona capacità di comprensione dei testi scritti e del discorso, nonché di espressione attraverso la scrittura; ii) di un'attitudine ad un approccio metodologico.
Per proseguire negli studi scientifico-tecnologici è necessaria la conoscenza degli elementi fondativi del linguaggio matematico. Il non aver acquisito alcune conoscenze scientifiche di base nel corso della carriera scolastica non costituisce di per sé un impedimento all'accesso agli studi di Ingegneria, se lo studente è comunque in possesso di buone capacità di comprensione verbale e di attitudini ad un approccio metodologico.
Per verificare il possesso dei requisiti di ammissione la Facoltà si avvarrà di prove di ingresso. È prevista l'attribuzione di obblighi formativi aggiuntivi (OFA), da assolvere nell'ambito del primo anno di corso, agli studenti che non abbiano superato una soglia di punteggio minimo sulla base del risultato del test di ingresso. Le modalità di ammissione al corso di laurea, incluse le modalità di assolvimento di eventuali OFA, sono descritte in dettaglio nel Regolamento didattico del corso di studio.

Prova finale

La prova finale consiste nella preparazione di un elaborato, svolto autonomamente dallo studente. Tale elaborato è discusso con una apposita commissione (modalità professionalizzante) o con il solo relatore (modalità premiale) che ne valutano il contenuto e la capacità di presentazione. La preparazione della prova finale è svolta nell'ambito delle discipline del corso di Laurea, come applicazione e sviluppo di quanto svolto nell'insegnamento curriculare. Con tali insegnamenti sono coordinate anche le attività concernenti le abilità informatiche e l'apertura verso il mondo della progettazione elettronica.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. "Porte aperte alla Sapienza".
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione dell'offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

2. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
a) Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra la Scuola Secondaria e la Sapienza;
b) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
c) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore", studenti senior appositamente formati.

3. Progetto "Conosci te stesso"
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

4. Progetto "Orientamento in rete"
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

5. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

6. Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l'esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

7. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.
 

REGOLAMENTO DIDATTICO

Consiglio di Area Didattica (CAD) in Ingegneria elettronica. Regolamento didattico del Corso di Laurea in Ingegneria elettronica, Classe L8 - Ingegneria dell’Informazione Ordine degli Studi 2018/2019.

OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI. Il corso di Laurea in Ingegneria elettronica fornisce una preparazione a ampio spettro nell'ambito dello studio del progetto e della produzione di sistemi elettronici. Partendo da una conoscenza approfondita delle basi di matematica, fisica e chimica, il corso fornisce la capacità di interpretare, descrivere e risolvere problemi applicativi complessi del campo specifico che spesso richiedono un approccio interdisciplinare. Per come è strutturata, la Laurea consente di adeguare le conoscenze alla rapida evoluzione dell'Elettronica, evitando il pericolo di invecchiamento professionale.

Il corso di Laurea in Ingegneria elettronica tende a creare una figura professionale in grado di progettare e sviluppare tecnologie e sistemi elettronici per l'uomo e per l'ambiente nella Società dell'Informazione. L'ingegnere elettronico ha la capacità di integrare i sottosistemi che formano un sistema elettronico utilizzando le capacità e le conoscenze che risultano necessarie per la sua progettazione, realizzazione e gestione. Il laureato in Ingegneria elettronica possiede la conoscenza e comprensione dei principi matematici e scientifici alla base dell'Ingegneria elettronica. In particolare, il laureato in Ingegneria elettronica deve conosce e apprezzare: 1) la valenza teorico-scientifica della matematica, della fisica e delle altre scienze di base per poterle utilizzare nella comprensione di modelli e descrizione dei problemi legati all'uso dell'elettronica dell'elettromagnetismo e delle misure elettriche in sistemi dell'informazione; 2) gli aspetti teorico-scientifici dell'ingegneria dell'informazione, per poter comprendere i problemi complessi legati alla raccolta, elaborazione, memorizzazione e fruizione dell'informazione, che possono utilizzare variegate tipologie di tecnologie; 3) gli aspetti teorico-applicativi di settori specifici dell'ingegneria elettronica (elettronica, elettromagnetismo, misure elettriche); 4) l'organizzazione aziendale (industrie, agenzie internazionali, enti normativi) che è alla base dello sviluppo e della ricerca nel settore elettronico e dell'informazione europeo e trans europeo; 5) l'etica professionale.

Il laureato in Ingegneria elettronica deve essere in grado di comprendere soluzioni tecniche anche innovative e di contribuire in modo efficace alle attività di gruppi di ricerca o di progetto, operanti su temi di riferimento del curriculum anche fornendo contributi autonomi e originali.

CONOSCENZE RICHIESTE PER L’ACCESSO E CREDITI RICONOSCIBILI. Per essere ammessi al corso di Laurea in Ingegneria Elettronica occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore ovvero di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo. È richiesta capacità logica, un’adeguata preparazione nelle scienze matematiche, chimiche e fisiche, nonché una corretta comprensione e perizia nell'impiego della lingua italiana. Per una proficua partecipazione all'iter formativo è importante che lo studente intenzionato ad iscriversi sia in possesso di una buona capacità di comprensione dei testi scritti e del discorso, nonché di espressione attraverso la scrittura. Più in dettaglio, per proseguire negli studi scientifico-tecnologici è necessaria la conoscenza degli elementi fondativi del linguaggio matematico. Il non aver acquisito alcune conoscenze scientifiche di base nel corso della carriera scolastica non costituisce di per sé un impedimento all'accesso agli studi di Ingegneria, se lo studente è comunque in possesso di buone capacità di comprensione verbale e di attitudine a un approccio metodologico.

Per verificare il possesso delle conoscenze richieste per l'accesso, la Facoltà si avvale di una prova di ingresso (verifica delle conoscenze), a risposta multipla, le cui caratteristiche saranno definite in un apposito bando contenente tutti gli adempimenti e le regole che devono essere rispettate per prendere parte al test. Le prove effettuate nel corso dell'ultimo anno della scuola superiore, se superate con esito positivo, valgono per l'ammissione al corso e lo studente è esonerato dal test.
Al fine di incrementare la propria preparazione, il candidato può avvalersi di: 1) precorsi messi a disposizione dall'Ateneo; 2) materiale didattico e dell’archivio delle prove di valutazione disponibili sul sito www.uniroma1.it; 3) attività tutoriali proposte dal Corso di Studi. È prevista la convalida di crediti a seguito del riconoscimento di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente ai sensi della normativa vigente in materia, nonché di altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso. Il numero massimo totale di crediti formativi universitari (CFU) riconoscibili è fissato in 18.

DESCRIZIONE DEL PERCORSO. Il primo anno del percorso formativo in Ingegneria elettronica prevede una parte riservata alle discipline fisico-matematico, chimiche e informatiche di base (esami di Analisi, Geometria, Fisica, Chimica, Fondamenti di informatica); il secondo anno una parte riservata alle discipline e metodologie fondanti dell’Ingegneria elettronica (esami di Analisi avanzata, Probabilità, Teoria dei circuiti, Teoria dei segnali, Misure elettriche, Elettronica di base); il terzo anno una parte finale volta all’introduzione delle principali tematiche e domini applicativi dell'Ingegneria elettronica (esami di Comunicazioni elettriche, Elettronica digitale, Elettronica analogica, Controlli automatici, Campi elettromagnetici, Antenne).

Due insegnamenti a scelta libera dello studente (tra Calcolo numerico, Economia, Metodi matematici, Matematica discreta ovvero a libera scelta nell'ambito dell'offerta dell'ateneo) e una prova finale da 3 CFU, di tipo professionalizzante o premiale, completano il percorso formativo. Tutti gli studenti del corso di Laurea devono, inoltre, sostenere una prova di idoneità di lingua inglese, alla cui verifica sono attribuiti 3 CFU. Tale verifica è effettuata mediante una prova scritta e/o orale. Per consentire agli studenti di accrescere le competenze linguistiche con particolare riguardo al campo tecnico, sono a disposizione corsi di lingua inglese di livello B1.

INTERNAZIONALIZZAZIONE E DOPPIO TITOLO DI LAUREA. Il corso di Laurea in Ingegneria elettronica fa parte di una rete italo-francese per l'acquisizione del titolo nei due Paesi presso selezionate Università e Grandes Ecoles di Parigi, Grenoble, Tolosa, Nantes e Nizza. L'accordo tra La Sapienza e gli Istituti francesi definisce le modalità operative e la lista dei titoli di primo livello, License, che può essere acquisito presso ciascuno degli Istituti che partecipano all'accordo (si veda www.dis.uniroma1.it/progint per dettagli).

STUDENTI A TEMPO PARZIALE. Gli studenti immatricolati e gli studenti del corso di studio che sono impegnati contestualmente in altre attività possono richiedere di fruire dell’istituto del tempo parziale (Part-time) e conseguire un minor numero di CFU annui rispetto a quelli previsti al proprio anno di corso. Le norme e le modalità relative all’istituto del tempo parziale sono indicate nel Regolamento di Ateneo. Si rimanda alle norme generali emesse dall’Ateneo per la regolazione dei diritti e dei doveri degli studenti a tempo parziale.

CARATTERISTICHE DELLA PROVA FINALE. La prova finale, di tipo professionalizzante o premiale, consiste nella preparazione di un elaborato autonomo, sulle tematiche oggetto del corso di Laurea. L’elaborato è presentato e discusso di fronte a una apposita Commissione di Laurea ovvero discusso in presenza del relatore. La prova finale comporta l'acquisizione di 3 crediti formativi universitari. Con tale prova sono coordinate anche le attività di cui all'art. 10, comma 5, lettera d, per quanto attiene alle abilità informatiche e all'apertura verso il mondo tecnico della progettazione di sistemi propri dell’Ingegneria elettronica.

SBOCCHI OCCUPAZIONALI E PROFESSIONALI PREVISTI. In accordo al profilo interdisciplinare del percorso formativo, i possibili sbocchi professionali del laureato in Ingegneria elettronica investono l'intera area delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione e comprendono in particolare: 1) aziende grandi, medie e piccole, manifatturiere e di servizi, operanti in settori dove sono richieste figure con conoscenze specifiche delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione; 2) aziende per la realizzazione di apparati e/o sistemi di comunicazione in ambito terrestre e aerospaziale; di ingegnerizzazione di dispositivi per la realizzazione di prodotti industriali su larga scala; di progettazione e realizzazione di sistemi a tecnologia avanzata e prodotti in scala ridotta (artigianato tecnologico); 3) aziende manifatturiere e/o installatrici di dispositivi, apparati, sistemi di rete e di utente in ambito pubblico o privato; aziende ed enti di progettazione e di gestione di reti e/o impianti per il trasporto e l'elaborazione dell'informazione (televisione, cinema, radio, industria, spettacolo, ecc.); sistemi di monitoraggio di varia natura (ambientale, beni culturali, biomedico, processi industriali, traffico autoveicolare, navale, aereo, ecc.); sistemi di sicurezza (reti di sorveglianza, riconoscimento e classificazione di criticità, controlli di accesso, reti multi-sensore per il controllo ambientale, ecc.); sistemi radio e satellitari (radar, sistemi per la radiolocalizzazione, radio-aiuti alla navigazione, apparati satellitari, ecc.); 4) enti di pubblica utilità, che fanno capo a organi della Pubblica Amministrazione centrale o locale e della Pubblica Sicurezza, enti di Protezione Civile, ospedali, banche, ecc.; 5) aziende che forniscono servizi di progettazione o consulenza ed enti di pubblico controllo con compiti di regolamentazione (controllo del traffico aereo, terrestre o navale; piani di assegnazione delle frequenze per le trasmissioni radiotelevisive; enti di standardizzazione e certificazione, controlli elettronici).

NORME RELATIVE AD ANTICIPO DI ESAMI, PROPEDEUTICITÀ E TEMPO PARZIALE. Lo studente che abbia già sostenuto tutti gli esami previsti per il proprio anno di corso e per gli anni precedenti, può chiedere l'anticipo di due esami all'anno. Non sono previste propedeuticità.

STUDENTI A TEMPO PARZIALE. Gli immatricolandi e gli studenti del corso di studio che sono impegnati contestualmente in altre attività possono richiedere di fruire dell’istituto del tempo parziale e conseguire un minor numero di CFU annui, in luogo del numero previsto dal proprio anno di corso. Le norme e le modalità relative all’istituto del tempo parziale sono indicate nel Regolamento di Ateneo. Per la regolazione dei diritti e dei doveri degli studenti tempo parziale si rimanda alle norme generali stabilite. Il Corso di Laurea nominerà un tutor che supporterà gli studenti a tempo parziale nel percorso formativo concordato.

OBBLIGHI FORMATIVI AGGIUNTIVI. Per gli studenti che nelle prove di orientamento all’accesso al primo anno di corso non dovessero superare le soglie minime previste dal Manifesto generale degli studi della Sapienza per il corso di laurea, gli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) si intendono assolti al superamento di un esame di contenuto matematico del primo anno pari a 12 CFU (Analisi matematica I, Geometria) o di prove telematiche indicate dall’ateneo.

STUDENTI IMMATRICOLATI A ORDINAMENTI PRECEDENTI. Lo studente, già iscritto a un Corso di Laurea o di Diploma della Facoltà di Ingegneria anteriormente all’anno accademico 2009/10, può chiedere il passaggio al Corso di Laurea in Ingegneria elettronica, organizzato secondo le norme del DM 270/04, presentando domanda presso la Segreteria Amministrativa delle Facoltà di Ingegneria (presso la Città universitaria). La domanda deve essere redatta secondo le modalità previste dalla Segreteria Amministrativa e dovrà comunque prevedere l’elenco degli esami superati per i quali si richiede il riconoscimento. Il Consiglio d’Area Didattica di Ingegneria elettronica delibererà gli esami riconosciuti e l’attribuzione dei relativi crediti. Il Consiglio d’Area provvederà inoltre, di concerto con lo studente, a definire il completamento del curriculum dello studente nell’ambito dell’Ordinamento 270 in accordo al presente Manifesto. Il passaggio di Ordinamento con il relativo riconoscimento dei crediti già acquisiti e il piano di completamento del curriculum dovranno essere approvati con specifica delibera del Consiglio d’Area e avranno validità dalla data della seduta del Consiglio nella quale sarà presa la delibera. Una volta effettuato il passaggio al nuovo ordinamento non sarà possibile ritornare al precedente ordinamento e potranno essere sostenuti solo esami dell’Ordinamento che segue il DM 270/04.

TRASFERIMENTI. Le domande di trasferimento al corso di Laurea in Ingegneria elettronica da altri corsi di Laurea di primo livello saranno prese in esame dal Consiglio d’Area di Ingegneria elettronica per verificare in base ai programmi degli esami superati, quali possono essere riconosciuti, con corrispondente attribuzione dei crediti acquisiti, e per definire un piano di studio di completamento del corso di studio. Lo studente ammesso al corso di Laurea in Ingegneria elettronica con riconoscimento di esami pregressi sarà inquadrato in un anno di corso coerente con i crediti acquisiti. I corsi seguiti nelle Università europee o estere, con le quali la Facoltà di Ingegneria ha in vigore accordi, progetti e/o convenzioni, vengono riconosciuti secondo le modalità previste dagli accordi. Gli studenti possono, previa autorizzazione del Consiglio d’Area, svolgere un periodo di studio all’estero nell’ambito del progetto LLP Erasmus. In conformità con il Regolamento didattico di Ateneo nel caso di studi, esami e titoli accademici conseguiti all’estero, il Consiglio d’Area esamina di volta in volta il programma ai fini dell’attribuzione dei crediti nei corrispondenti settori scientifici disciplinari.

INFORMAZIONI GENERALI. Il programma dei corsi e materiali didattici e informativi sono consultabili sul sito internet https://web.uniroma1.it/cad_ingelettronica.

Servizi di tutorato. I seguenti docenti svolgono attività di tutorato e orientamento, secondo le modalità e gli orari indicati su sito del Corso di Laurea:
1) Per il primo anno: Francesco Michelotti, Stefano Capparelli, Daniela Sforza, Giuseppe Santucci.
2) Per il secondo anno: Sergio Barbarossa, Paola Loreti, Raffaele Parisi, Emanuele Piuzzi.
3) Per il terzo anno: Mauro Olivieri, Alessandro Galli, Frank S. Marzano, Gabriella Di Benedetto.
Inoltre il Corso di Laurea si avvale dei servizi di tutorato messi a disposizione dalla Facoltà, utilizzando anche appositi contratti integrativi. Tutti i docenti del Corso di Laurea svolgono attività di tutorato disciplinare a supporto degli studenti, negli orari pubblicati sul sito del Corso.

Valutazione della qualità. Il Corso di Laurea in Ingegneria elettronica, in collaborazione con la Facoltà, effettua la rilevazione dell’opinione degli studenti frequentanti, per tutti i corsi di insegnamento tenuti. Il sistema di rilevazione è integrato con un percorso qualità la cui responsabilità è affidata al gruppo di auto-valutazione, docenti, studenti e personale del corso di studio. I risultati delle rilevazioni e delle analisi del gruppo di auto-valutazione sono utilizzati per effettuare azioni di miglioramento delle attività formative.  

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.