Corso di laurea: Tecnologie per la Conservazione e il Restauro dei Beni Culturali A.A. 2020/2021

Obiettivi formativi e sbocchi professionali Regolamento didattico del corso Programmazione

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1039660 - MATEMATICA (obiettivi) Acquisire conoscenze di base del calcolo matematico e della lettura ed utilizzo dei dati statistici Conoscenza e comprensione: al temine del corso lo studente avrà acquisito le nozioni e i risultati di base riguardanti l'algebra lineare, il calcolo infinitesimale ed integrale, la rappresentazione e l'utilizzo dei dati statistici. Applicare conoscenza e comprensione: al temine del corso lo studente sarà in grado di trattare problemi matematici di base, di lavorare con funzioni reali, rappresentare i dati statistici e utilizzare alcuni stimatori statistici fondamentali. Capacità critiche e di giudizio: lo studente avrà le basi per analizzare in modo qualitativo e quantitativo problemi pratici e applicativi, e per leggere e interpretare i dati statistici. Capacità comunicative: lo studente sviluppera` le capacita` comunicative necessarie per bene esporre un problema matematico e il relativo svolgimento, sara' inoltre in grado di comunicare dati statistici. Capacità di apprendimento: le conoscenze acquisite sono di fondamentale importanza per il proseguo degli studi scientifici, dato che questi richiedono la conoscenza e la padronanza del linguaggio e dei concetti matematici.	9	MAT/06	60	30	-	-	Attività formative di base	ITA
100938 - Chimica generale e inorganica (obiettivi) Con l’insegnamento della Chimica Generale ed Inorganica si intende fornire allo studente le conoscenze di base necessarie per affrontare autonomamente ed efficacemente i comuni problemi che si incontrano nell’ambito della Chimica ed in particolare nel campo dei Beni Culturali. La preparazione acquisita consentirà anche di affrontare i successivi insegnamenti di Chimica Organica e Chimica del Restauro.	6	CHIM/03	30	30	-	-	Attività formative di base	ITA
10596252 - BIOLOGIA ANIMALE E VEGETALE (obiettivi) MODULO DI BIOLOGIA ANIMALE Riconoscimento dei principali gruppi animali fino a livello di specie. Capacità di relazionare danni e modificazioni strutturali all’attività di un dato organismo A - Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente alla fine del corso riconosce i principali gruppi animali B – Capacità applicative Lo studente è in grado di relazionare danni e modificazioni strutturali all’attività degli organismi studiati C - Autonomia di giudizio Lo studente, seguendo le esercitazioni pratiche, è in grado mettere in pratica le nozioni apprese durante le lezioni D – Abilità nella comunicazione Alla fine del corso lo studente avrà acquisito il corretto lessico biologico necessario relazionare in modo corretto le nozioni acquisite E - Capacità di apprendere La divulgazione delle diapositive delle lezioni, organizzate schematicamente, forniscono un punto di partenza per uno studio organico della materia MODULO DI BIOLOGIA VEGETALE Conoscenza di base delle caratteristiche morfologiche e funzionali degli organismi vegetali. Conoscenza delle modalità riproduttive nei diversi taxa di organismi inclusi nel programma. Conoscenza dei rapporti filetici intercorrenti tra i vari taxa. Capacità di riconoscimento dei principali taxa di organismi viventi appartenenti ai diversi Regni inclusi in questo programma.
- BIOLOGIA ANIMALE (obiettivi) MODULO DI BIOLOGIA ANIMALE Riconoscimento dei principali gruppi animali fino a livello di specie. Capacità di relazionare danni e modificazioni strutturali all’attività di un dato organismo A - Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente alla fine del corso riconosce i principali gruppi animali B – Capacità applicative Lo studente è in grado di relazionare danni e modificazioni strutturali all’attività degli organismi studiati C - Autonomia di giudizio Lo studente, seguendo le esercitazioni pratiche, è in grado mettere in pratica le nozioni apprese durante le lezioni D – Abilità nella comunicazione Alla fine del corso lo studente avrà acquisito il corretto lessico biologico necessario relazionare in modo corretto le nozioni acquisite E - Capacità di apprendere La divulgazione delle diapositive delle lezioni, organizzate schematicamente, forniscono un punto di partenza per uno studio organico della materia	5	BIO/05	32	-	12	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
- BIOLOGIA VEGETALE (obiettivi) MODULO DI BIOLOGIA VEGETALE Conoscenza di base delle caratteristiche morfologiche e funzionali degli organismi vegetali. Conoscenza delle modalità riproduttive nei diversi taxa di organismi inclusi nel programma. Conoscenza dei rapporti filetici intercorrenti tra i vari taxa. Capacità di riconoscimento dei principali taxa di organismi viventi appartenenti ai diversi Regni inclusi in questo programma.	4	BIO/01	24	-	12	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
97566 - CHIMICA ORGANICA (obiettivi) Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di assegnare il nome a un composto organico, di prevederne le proprietà chimicho-‐fisiche e valutarne la reattività. Inoltre, a partire da un determinato composto e data una determinata reazione chimica, gli studenti saranno in grado di prevedere i prodotti principali ottenuti. Lo svolgimento di esercizi in aula e a casa consentirà agli studenti di applicare i concetti teorici appresi durante il corso a casi concreti e quindi acquisire le competenze richieste.	6	CHIM/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1011790 - FISICA (obiettivi) A - Conoscenza e capacità di comprensione OF 1) Conoscere i principali moti e forze a cui un corpo può essere soggetto OF 2) Conoscere la natura e le proprietà dell’energia cinetica, potenziale e del lavoro OF 3) Conoscere la natura e le proprietà degli urti OF 4) Conoscere la natura e le proprietà dei gas ideali e delle diverse trasformazioni termodinamiche OF 5) Comprendere la relazione tra carica, campo elettrico e campo magnetico OF 6) Conoscere i principali fenomeni alla base dell’elettromagnetismo OF 7) Conoscere i principali fenomeni ottici B – Capacità applicative OF 8) Saper dedurre dalla natura fisica delle forze, il moto e il lavoro di tutte le componenti delle forze applicate al singolo corpo OF 9) Saper dedurre dalle proprietà di un gas ideale, il tipo di trasformazione termodinamica e il lavoro meccanico compiuto sul sistema OF 10) Saper dedurre dalle proprietà del campo elettrico, l’energia potenziale, il potenziale elettrico della configurazione in studio OF 11) Saper dedurre dalle proprietà del campo magnetico, tutte le caratteristiche elettromagnetiche del sistema C - Autonomia di giudizio OF 12) Essere in grado di valutare la natura delle forze interagenti su un punto materiale OF 13) Essere in grado di valutare le condizioni termodinamiche di un sistema OF 14) Essere in grado di valutare ogni aspetto elettro-magnetico del sistema in studio OF 15) Essere in grado di suggerire le tecniche ottiche di indagine strumentale più ageduate al tipo di sistema D – Abilità nella comunicazione OF 16) Saper comunicare la natura dei processi fisici in atto al personale privo di formazione scientifica OF 17) Saper descrivere le tecniche fisiche da adottare per una completa indagine strumentale del sistema in studio E - Capacità di apprendere OF 18) Avere la capacità di consultare la letteratura scientifica e i metodi fisici di carattere tecnico OF 19) Avere la capacità di valutare descrizioni di carattere tecnico per stumenti fisici specifici per il lavoro richiesto	9	FIS/01	60	30	-	-	Attività formative di base	ITA
1052132 - MINERALOGIA E LABORATORIO DI DIFFRATTOMETRIA (obiettivi) Modulo di MINERALOGIA A - Conoscenza e capacità di comprensione OF 1) Conoscere i principali minerali costitutivi delle rocce OF 2) Conoscere la natura delle strutture dei minerali OF 3) Comprendere la relazione tra struttura e chimismo dei minerali OF 4) Conoscere la natura dei fenomeni di cristallizzazione dei minerali OF 5) Conoscere la natura e le proprietà chimico-fisiche dei minerali OF 6) Conoscere i principali strumenti di indagine mineralogica B – Capacità applicative OF 7) Essere in grado di idetificare i minerali OF 8) Saper dedurre dalle proprietà chimico-fisiche dei minerali il loro utilizzo nei beni culturali OF 9) Saper dedurre la natura cristallochimica dei minerali costitutivi delle rocce C - Autonomia di giudizio OF 10) Essere in grado di valutare le caratteristiche mineralogiche dei principali costituenti le rocce OF 11) Essere in grado di suggerire le tecniche di indagine mineralogica più adatte in funzione del tipo di geomateriale OF 12) Essere in grado di valutare la natura delle differenti specie mineralogiche D – Abilità nella comunicazione OF 13) Saper comunicare la natura e gli effetti dei minerali sui geomateriali costitutivi l’opera d’arte OF 14) Saper comunicare le proprietà dei minerali per il restauro e le caratteristiche delle metodologie applicate E - Capacità di apprendere OF 15) Avere la capacità di consultare la letteratura su minerali e metodi di investigazione OF 16) Avere la capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita grazie attraverso l’uso di tavole e testi di riferimento per l’identificazione dei minerali e l’uso di apparecchiature scientifiche di indagine presso laboratori attrezzati Modulo di LABORATORIO DI DIFFRATTOMETRIA (i) Acquisire la conoscenza del fenomeno di diffrazione dei RX (XRD), dei principi di funzionamento, delle modalità di campionamento e preparazione dei campioni e delle modalità di elaborazione ed interpretazione dei risultati. (ii) Acquisire la conoscenza delle potenzialità applicative della tecnica XRD per lo studio di beni culturali con finalità conoscitive e conservative. (iii) Acquisire la capacità di impostare una indagine per la caratterizzazione di beni culturali mediante l’impiego combinato di tecniche fra le quali la diffrazione X.
- MINERALOGIA (obiettivi) Modulo di MINERALOGIA A - Conoscenza e capacità di comprensione OF 1) Conoscere i principali minerali costitutivi delle rocce OF 2) Conoscere la natura delle strutture dei minerali OF 3) Comprendere la relazione tra struttura e chimismo dei minerali OF 4) Conoscere la natura dei fenomeni di cristallizzazione dei minerali OF 5) Conoscere la natura e le proprietà chimico-fisiche dei minerali OF 6) Conoscere i principali strumenti di indagine mineralogica B – Capacità applicative OF 7) Essere in grado di idetificare i minerali OF 8) Saper dedurre dalle proprietà chimico-fisiche dei minerali il loro utilizzo nei beni culturali OF 9) Saper dedurre la natura cristallochimica dei minerali costitutivi delle rocce C - Autonomia di giudizio OF 10) Essere in grado di valutare le caratteristiche mineralogiche dei principali costituenti le rocce OF 11) Essere in grado di suggerire le tecniche di indagine mineralogica più adatte in funzione del tipo di geomateriale OF 12) Essere in grado di valutare la natura delle differenti specie mineralogiche D – Abilità nella comunicazione OF 13) Saper comunicare la natura e gli effetti dei minerali sui geomateriali costitutivi l’opera d’arte OF 14) Saper comunicare le proprietà dei minerali per il restauro e le caratteristiche delle metodologie applicate E - Capacità di apprendere OF 15) Avere la capacità di consultare la letteratura su minerali e metodi di investigazione OF 16) Avere la capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita grazie attraverso l’uso di tavole e testi di riferimento per l’identificazione dei minerali e l’uso di apparecchiature scientifiche di indagine presso laboratori attrezzati	6	GEO/06	32	12	-	-	Attività formative di base	ITA
- LABORATORIO DI DIFFRATTOMETRIA (obiettivi) Modulo di LABORATORIO DI DIFFRATTOMETRIA i) Acquisire la conoscenza del fenomeno di diffrazione dei RX (XRD), dei principi di funzionamento, delle modalità di campionamento e preparazione dei campioni e delle modalità di elaborazione ed interpretazione dei risultati. (ii) Acquisire la conoscenza delle potenzialità applicative della tecnica XRD per lo studio di beni culturali con finalità conoscitive e conservative. (iii) Acquisire la capacità di impostare una indagine per la caratterizzazione di beni culturali mediante l’impiego combinato di tecniche fra le quali la diffrazione X.	3	CHIM/03	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
97756 - INFORMATICA (obiettivi) Il corso fornisce allo studente le basi teoriche per progettare e interrogare una base di dati e lo mette in grado di implementare e interrogare una base di dati in Access. Conoscenze acquisite: Fondamenti della progettazione e della interrogazione di una base di dati relazionale. Competenze acquisite: Progettare schemi relazionali con “buone proprietà”. Interrogare una base di dati mediante il linguaggio SQL.	6	INF/01	32	-	24	-	Attività formative di base	ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
10596262 - LABORATORIO CHIMICO DI CONSERVAZIONE E TRATTAMENTO DEI MATERIALI
- ELEMENTI DI CHIMICA APPLICATA AL RESTAURO E ALLA CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI	6	CHIM/12	40	-	12	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- EQUILIBRI CHIMICI E TECNICHE STRUMENTALI DI ANALISI	Erogato in altro semestre o anno
1052074 - PETROGRAFIA E LABORATORIO DI MATERIALI LAPIDEI (obiettivi) Modulo di Laboratorio di Materiali Lapidei A - Conoscenza e capacità di comprensione OF 1) Conoscere i principipali materiali lapidei utilizzati utilizzati nel campo dei Beni Culturali OF 2) Conoscere i principipali marmi antichi utilizzati nel campo dei Beni Culturali OF 2) Conoscere ceramiche, laterizi, malte e tufi utilizzati nel campo dei Beni Culturali OF 4) Conoscere dei processi di degrado dei materiali lapidei e delle principali forme di alterazione. B – Capacità applicative OF 5) Sapere riconoscere macroscopicamente e classificare i materiali lapidei OF 6) Saper fare l’analisi petrografica di materiali lapidei OF 7) Essere in grado di definire un possibile impiego dei materiali oggetto di studio evidenziando le possibili criticità - Autonomia di giudizio OF 8) Essere in grado di riconoscere e valutare il grado e la natura dei processi di alterazione e degrado dei materiali lapidei OF 9) Essere in grado di suggerire tecniche di indagine adatte alle tipogie di materiale lapideo e del suo stato di conservazione D – Abilità nella comunicazione OF 10) Saper comunicare la natura e gli effetti dei processi di alterazione di materiali lapidei OF 11) Saper comunicare a soggetti privi di formazione scientifica, le caratteristiche di materiali lapidei utilizzati nel campo dei beni cultura E - Capacità di apprendere OF 12) Avere la capacità di consultare testi e letteratura scientifica su materiali e metodi di indagini Modulo di Petrografia Obiettivo fondamentale del corso è l’acquisizione delle capacità di riconoscimento macro e microscopico, descrizione e classificazione delle rocce ignee e metamorfiche secondo schemi classificativi di uso internazionale, e loro impiego nell’ambito dei Beni Culturali. Inoltre, il corso intende fornire agli studenti conoscenze dei processi petrogenetici delle rocce plutoniche, vulcaniche e metamorfiche anche in relazione ai differenti contesti geodinamici.
- LABORATORIO DI MATERIALI LAPIDEI	Erogato in altro semestre o anno
- PETROGRAFIA (obiettivi) A - Conoscenza e capacità di comprensione OF 1) Conoscere la petrografia, i suoi scopi e metodi di indagine OF 2) Conoscere l’origine, la composizione chimica e la composizione mineralogica delle rocce in natura OF 3) Conoscere i principali processi geologici che portano all formazione di rocce ignee, metamorfiche e sedimentarie OF 4) Conoscere i principali schemi decrittivi e classificativi delle rocce in natura OF 5) Comprendere la relazione tra roccia e le sue proprieta’ fisiche OF 6) Conoscere i principali fenomeni di degrado chimico e fisico delle rocce in natura ed il loro utilizzo come geomateriali per i Beni Culturali B – Capacità applicative OF 7) Saper dedurre dal tipo di roccia i principali processi geologici di formazione e degrado OF 8) Saper dedurre dalle proprietà fisiche e chimiche delle varie rocce il loro utilizzo nel campo dei Beni Culturali OF 9) Essere in grado di identificare una roccia sulla base della composizione chimica e mineralogica C - Autonomia di giudizio OF 10) Essere in grado di identificare la natura dei processi di formazione e degrado delle rocce OF 11) Essere in grado di identificare le tecniche analitiche necessarie per la determinazione della composizione chimica e mineralogica di una roccia OF 12) Essere in grado di leggere i dati ottenuti delle analisi chimiche e mineralogiche delle rocce. D – Abilità nella comunicazione OF 13) Saper comunicare l’origine, evoluzione e processi di degrado delle rocce naturali OF 14) Saper comunicare le proprietà dei geomateriali utilizzati nei Beni Culturali e le caratteristiche delle tecniche analitiche applicate E - Capacità di apprendere OF 15) Avere la capacità di consultare la letteratura sulla natura delle rocce, metodi di indagine e classificazione OF 16) Avere la capacità di localizzare i siti di estrazione di specifiche tipologie di rocce, ed identificare i litotipi analoghi a quelli usati nei Beni Culturali	6	GEO/07	32	-	12	-	Attività formative di base	ITA
1010917 - CHIMICA DEL RESTAURO E DELLA CONSERVAZIONE (obiettivi) A - Conoscenza e capacità di comprensione OF 1) Conoscere i principali materiali costitutivi delle opere d’arte OF 2) Conoscere la natura, le proprietà chimiche ed i periodi di impiego dei principali pigmenti OF 3) Conoscere la natura e le proprietà chimiche dei materiali filmogeni naturali OF 4) Conoscere la natura e le proprietà chimiche dei diversi materiali sintetici per uso artistico OF 5) Comprendere la relazione tra struttura e polarità dei solventi organici OF 6) Conoscere i principali fenomeni di degrado chimico dei vari materiali artistici B – Capacità applicative OF 7) Saper dedurre dalla natura chimica dei materiali costitutivi i principali processi di degrado di un manufatto OF 8) Saper dedurre dalle proprietà chimiche delle varie sostanze naturali e sintetiche il loro utilizzo in campo artistico OF 9) Essere in grado di progettare una miscela di solventi per una operazione di pulitura OF 10) Essere in grado di progettare percorsi didattici finalizzati a sottolineare le integrazioni fra le discipline scientifiche e quelle umanistiche C - Autonomia di giudizio OF 11) Essere in grado di valutare la natura dei processi di degrado dei materiali artistici OF 12) Essere in grado di suggerire le tecniche di indagine strumentale più adatte in funzione del tipo di materiale e del suo stato di conservazione OF 13) Essere in grado di valutare la coerenza di materiali e metodi di intervento con i requisiti del restauro moderno OF 14) Saper individuare nelle proprietà dei materiali artistici i collegamenti più adatti per l’insegnamento di principi e concetti della chimica generale D – Abilità nella comunicazione OF 15) Saper comunicare agli addetti al restauro privi di formazione scientifica, la natura e gli effetti dei processi di degrado sui materiali costitutivi OF 16) Saper comunicare agli addetti al restauro privi di formazione scientifica, le proprietà dei materiali per il restauro e le caratteristiche delle metodologie applicate OF 17) Saper mettere in evidenza il ruolo della chimica nelle trasformazioni dei materiali che costituiscono il mondo reale E - Capacità di apprendere OF 18) Avere la capacità di consultare la letteratura su materiali e metodi di restauro e conservazione OF 19) Avere la capacità di valutare schede tecniche e prospetti informativi di nuovi materiali proposti sul mercato	6	CHIM/12	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1035250 - FONDAMENTI DI ARCHEOMETRIA (obiettivi) Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base relative ai metodi geochimici. utilizzati per la diagnostica nei Beni Culturali. Al termine del corso lo studente avrà acquisito gli elementi conoscitivi di base sulla datazione assoluta dei reperti, sulle tecnologie produttive antiche, sul riconoscimento delle aree di provenienza delle materie prime e dei reperti, strumento necessario alla tutela, valorizzazione e fruizione dei Beni Culturali.	6	GEO/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
10596269 - METODOLOGIE FISICHE PER I BENI CULTURALI (obiettivi) Conoscenze Conoscenza degli elementi di base di struttura della materia. Conoscenza di alcune tecniche diagnostiche per i Beni Culturali, dei principi fisici su cui si basano e delle loro applicazioni a casi pratici. Competenze acquisite Capacità di scegliere tra le tecniche diagnostiche studiate quale utilizzarre in base al materiale da studiare e alle informazioni diagnostiche che si vogliono ottenere
- SPETTROSCOPIA E IMAGING X E UV VIS NIR (obiettivi) Conoscenze Conoscenza degli elementi di base di struttura della materia. Conoscenza di alcune tecniche diagnostiche per i Beni Culturali, dei principi fisici su cui si basano e delle loro applicazioni a casi pratici. Competenze acquisite Capacità di scegliere tra le tecniche diagnostiche studiate quale utilizzarre in base al materiale da studiare e alle informazioni diagnostiche che si vogliono ottenere.	3	FIS/07	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- SPETTROSCOPIA ATOMICA MOLECOLARE ED NMR (obiettivi) Conoscenze Conoscenza degli elementi di base di struttura della materia. Conoscenza di alcune tecniche diagnostiche per i Beni Culturali, dei principi fisici su cui si basano e delle loro applicazioni a casi pratici. Competenze acquisite Capacità di scegliere tra le tecniche diagnostiche studiate quale utilizzarre in base al materiale da studiare e alle informazioni diagnostiche che si vogliono ottenere.	3	FIS/07	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
10596285 - LABORATORIO PER LO STUDIO DEI MATERIALI DI ORIGINE VEGETALE (obiettivi) Modulo di Archeobotanica Acquisizione delle nozioni di base per il recupero ed analisi di macroresti e microresti vegetali in scavo archeologico intese alla loro conoscenza e conservazione. Acquisizione delle capacità di operare distinzioni fra i principali tipi di fossili vegetali a livello macroscopico. Modulo di Patologia Vegetale Il modulo consiste nell’illustrare cosa sono I funghi, perché possono essere degli agenti deteriogeni dei beni culturali e quali sono le strategie per prevenirne o curarne la loro azione negative. Inoltre il corso prevede un’introduzione alla biologia molecolare ed in particolare al DNA e alla PCR nell’ambito di un più ampio riferimento alle strategie attualmente utilizzate per il riconoscimento di queste specie fungine deteriogene Obiettivi specifici A) Conoscenze e capacità di comprensione - i funghi - i funghi ed il biodeterioramento dei beni culturali - strategie di prevenzione e trattamento dei funghi deteriogeni - strategie di isolamento e riconoscimento dei funghi deteriogeni - il DNA e la PCR - il DNA barcoding e la tassonomia molecolare B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Saper usare la terminologia specifica - Individuare i principali fattori causa del bio-deterioramento dei beni culturali - Identificare le attività importanti per il bio-deterioramento fungino - Delineare delle strategie di controllo dei funghi deteriogeni dei beni culturali - Riconoscere mediante tecniche classiche e molecolari i funghi deteriogeni dei beni culturali C) Autonomia di giudizio - Individuazione di nuove prospettive/strategie di sviluppo per la salvaguardia dei beni culturali - Valutazione, interpretazione e rielaborazione di dati di letteratura nel campo bio-deterioramento dei beni culturali D) Abilità comunicative - Capacità di illustrare i risultati della ricerca e della sperimentazione svolta nell’ambito delle esercitazioni - Capacità di comprendere manoscritti in lingua inglese e saperne indicare i tratti salienti all’esame orale E) Capacità di apprendimento - Apprendere la terminologia specifica - Connettere in modo logico le conoscenze acquisite - Identificare i temi più rilevanti delle materie trattate - sapere consultare banche dati specialistiche (es. ncbi)
- PATOLOGIA VEGETALE (obiettivi) Il modulo consiste nell’illustrare cosa sono I funghi, perché possono essere degli agenti deteriogeni dei beni culturali e quali sono le strategie per prevenirne o curarne la loro azione negative. Inoltre il corso prevede un’introduzione alla biologia molecolare ed in particolare al DNA e alla PCR nell’ambito di un più ampio riferimento alle strategie attualmente utilizzate per il riconoscimento di queste specie fungine deteriogene Obiettivi specifici A) Conoscenze e capacità di comprensione - i funghi - i funghi ed il biodeterioramento dei beni culturali - strategie di prevenzione e trattamento dei funghi deteriogeni - strategie di isolamento e riconoscimento dei funghi deteriogeni - il DNA e la PCR - il DNA barcoding e la tassonomia molecolare B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Saper usare la terminologia specifica - Individuare i principali fattori causa del bio-deterioramento dei beni culturali - Identificare le attività importanti per il bio-deterioramento fungino - Delineare delle strategie di controllo dei funghi deteriogeni dei beni culturali - Riconoscere mediante tecniche classiche e molecolari i funghi deteriogeni dei beni culturali C) Autonomia di giudizio - Individuazione di nuove prospettive/strategie di sviluppo per la salvaguardia dei beni culturali - Valutazione, interpretazione e rielaborazione di dati di letteratura nel campo bio-deterioramento dei beni culturali D) Abilità comunicative - Capacità di illustrare i risultati della ricerca e della sperimentazione svolta nell’ambito delle esercitazioni - Capacità di comprendere manoscritti in lingua inglese e saperne indicare i tratti salienti all’esame orale E) Capacità di apprendimento - Apprendere la terminologia specifica - Connettere in modo logico le conoscenze acquisite - Identificare i temi più rilevanti delle materie trattate - sapere consultare banche dati specialistiche (es. ncbi)	3	AGR/12	8	-	24	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ARCHEOBOTANICA (obiettivi) Acquisizione delle nozioni di base per il recupero ed analisi di macroresti e microresti vegetali in scavo archeologico intese alla loro conoscenza e conservazione. Acquisizione delle capacità di operare distinzioni fra i principali tipi di fossili vegetali a livello macroscopico.	3	BIO/02	8	-	24	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
10596262 - LABORATORIO CHIMICO DI CONSERVAZIONE E TRATTAMENTO DEI MATERIALI
- ELEMENTI DI CHIMICA APPLICATA AL RESTAURO E ALLA CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI	Erogato in altro semestre o anno
- EQUILIBRI CHIMICI E TECNICHE STRUMENTALI DI ANALISI	6	CHIM/01	40	-	12	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
10596263 - LABORATORIO PER LO STUDIO DEI MATERIALI DI ORIGINE ANIMALE (obiettivi) Conoscenza analitica dei materiali di origine biologica. L’acquisizione di nozioni di base relative allo studio della cellula procariotica e procedure sperimentali circa le metodologie di crescita e di isolamento delle colture batteriche.
- MICROBIOLOGIA (obiettivi) L’acquisizione di nozioni di base relative allo studio della cellula procariotica e procedure sperimentali circa le metodologie di crescita e di isolamento delle colture batteriche.	3	BIO/19	16	-	12	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- BIOLOGIA ANIMALE (obiettivi) Conoscenza analitica dei materiali di origine biologica	3	BIO/05	16	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
10596264 - LA TRASFORMAZIONE DEI MATERIALI NELLE ARTI (obiettivi) Modulo di TRASFORMAZIONE DEI MATERIALI PER LA PRODUZIONE DI MANUFATTI ARTISTICI Acquisire la conoscenza di base degli aspetti tecnici e chimico-fisici dei più rilevanti processi di produzione e trasformazione di materiali ceramici, metallici e vetrosi impiegati per la creazione di manufatti nei vari rami dell’attività artistica. Acquisire la conoscenza della natura composizionale e strutturale di manufatti artistici anche polimaterici. Acquisire la capacità di applicare tali conoscenze allo studio e alla descrizione delle caratteristiche composizionali e strutturali di manufatti artistici e alla ricostruzione dei processi di produzione e trasformazione. Modulo di LE ARTI DELLA RAPPRESENTAZIONE PIANA Guidare alla comprensione delle principali fonti letterarie di natura tecnica e sviluppare nel contempo sia l’abilità nel riconoscere i materiali sia la capacità di ripercorrere e interpretare i procedimenti esecutivi dei manufatti nei vari rami dell’attività artistica.
- LE ARTI DELLA RAPPRESENTAZIONE PIANA (obiettivi) Guidare alla comprensione delle principali fonti letterarie di natura tecnica e sviluppare nel contempo sia l’abilità nel riconoscere i materiali sia la capacità di ripercorrere e interpretare i procedimenti esecutivi dei manufatti nei vari rami dell’attività artistica.	3	L-ART/02	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- TRASFORMAZIONE DEI MATERIALI PER LA PRODUZIONE DI MANUFATTI ARTISTICI (obiettivi) Acquisire la conoscenza di base degli aspetti tecnici e chimico-fisici dei più rilevanti processi di produzione e trasformazione di materiali ceramici, metallici e vetrosi impiegati per la creazione di manufatti nei vari rami dell’attività artistica. Acquisire la conoscenza della natura composizionale e strutturale di manufatti artistici anche polimaterici. Acquisire la capacità di applicare tali conoscenze allo studio e alla descrizione delle caratteristiche composizionali e strutturali di manufatti artistici e alla ricostruzione dei processi di produzione e trasformazione.	3	L-ART/02	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1052074 - PETROGRAFIA E LABORATORIO DI MATERIALI LAPIDEI (obiettivi) Modulo di Laboratorio di Materiali Lapidei A - Conoscenza e capacità di comprensione OF 1) Conoscere i principipali materiali lapidei utilizzati utilizzati nel campo dei Beni Culturali OF 2) Conoscere i principipali marmi antichi utilizzati nel campo dei Beni Culturali OF 2) Conoscere ceramiche, laterizi, malte e tufi utilizzati nel campo dei Beni Culturali OF 4) Conoscere dei processi di degrado dei materiali lapidei e delle principali forme di alterazione. B – Capacità applicative OF 5) Sapere riconoscere macroscopicamente e classificare i materiali lapidei OF 6) Saper fare l’analisi petrografica di materiali lapidei OF 7) Essere in grado di definire un possibile impiego dei materiali oggetto di studio evidenziando le possibili criticità - Autonomia di giudizio OF 8) Essere in grado di riconoscere e valutare il grado e la natura dei processi di alterazione e degrado dei materiali lapidei OF 9) Essere in grado di suggerire tecniche di indagine adatte alle tipogie di materiale lapideo e del suo stato di conservazione D – Abilità nella comunicazione OF 10) Saper comunicare la natura e gli effetti dei processi di alterazione di materiali lapidei OF 11) Saper comunicare a soggetti privi di formazione scientifica, le caratteristiche di materiali lapidei utilizzati nel campo dei beni cultura E - Capacità di apprendere OF 12) Avere la capacità di consultare testi e letteratura scientifica su materiali e metodi di indagini Modulo di Petrografia Obiettivo fondamentale del corso è l’acquisizione delle capacità di riconoscimento macro e microscopico, descrizione e classificazione delle rocce ignee e metamorfiche secondo schemi classificativi di uso internazionale, e loro impiego nell’ambito dei Beni Culturali. Inoltre, il corso intende fornire agli studenti conoscenze dei processi petrogenetici delle rocce plutoniche, vulcaniche e metamorfiche anche in relazione ai differenti contesti geodinamici.
- LABORATORIO DI MATERIALI LAPIDEI (obiettivi) A - Conoscenza e capacità di comprensione OF 1) Conoscere i principipali materiali lapidei utilizzati utilizzati nel campo dei Beni Culturali OF 2) Conoscere i principipali marmi antichi utilizzati nel campo dei Beni Culturali OF 2) Conoscere ceramiche, laterizi, malte e tufi utilizzati nel campo dei Beni Culturali OF 4) Conoscere dei processi di degrado dei materiali lapidei e delle principali forme di alterazione. B – Capacità applicative OF 5) Sapere riconoscere macroscopicamente e classificare i materiali lapidei OF 6) Saper fare l’analisi petrografica di materiali lapidei OF 7) Essere in grado di definire un possibile impiego dei materiali oggetto di studio evidenziando le possibili criticità - Autonomia di giudizio OF 8) Essere in grado di riconoscere e valutare il grado e la natura dei processi di alterazione e degrado dei materiali lapidei OF 9) Essere in grado di suggerire tecniche di indagine adatte alle tipogie di materiale lapideo e del suo stato di conservazione D – Abilità nella comunicazione OF 10) Saper comunicare la natura e gli effetti dei processi di alterazione di materiali lapidei OF 11) Saper comunicare a soggetti privi di formazione scientifica, le caratteristiche di materiali lapidei utilizzati nel campo dei beni cultura E - Capacità di apprendere OF 12) Avere la capacità di consultare testi e letteratura scientifica su materiali e metodi di indagini	6	GEO/09	24	-	24	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
- PETROGRAFIA	Erogato in altro semestre o anno

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1022555 - FONDAMENTI DI SCIENZE AMBIENTALI (obiettivi) Il corso intende mostrare una panoramica delle principali sostanze chimiche sia inorganiche ed organiche, sia naturali che di origine antropica, in relazione ai rischi per l'ambiente e e per la popolazione nonché gli effetti sui beni culturali. Il corso si integra negli obiettivi formativi del corso di studi. Lo scopo del corso è, infatti, di fornire informazioni generali sulla valutazione degli inquinanti e sulla dispersione nei differenti compartimenti ambientali per una chiara valutazione di un'area indagata.	6	CHIM/01	40	-	12	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1041619 - VALUTAZIONE DEL RISCHIO AMBIENTALE (obiettivi) Tale corso vuole fornire gli elementi di fisica di base per l'analisi microclimatica in cui il bene è inserito. Acquisire una buona conoscenza delle problematiche legate alle condizioni ambientali allo scopo di rallentare o prevenire attraverso opportuni interventi il degrado del manufatto. Affrontare il controllo ambientale alla luce della normativa italiana ed europea per la conservazione dei beni culturali.	6	FIS/06	24	36	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
10596253 - DIRITTO ED ECONOMIA DEI BENI CULTURALI (obiettivi) Modulo di ANALISI DEL CODICE DEI BENI CULTURALI Il corso è finalizzato a fornire a studenti di scienze fisiche (conservazione e restauro) anche la conoscenza della normativa legislativa, nazionale e internazionale, con le problematiche giuridiche ad essa relative e i connessi riflessi di natura economica, concernenti la salvaguardia del patrimonio culturale. A tale scopo, vengono trattati i seguenti temi: - la disciplina dei beni culturali attualmente vigente in Italia, contenuta nel Codice Urbani (d. lgs. 42/2004) e nelle specifiche leggi di settore - le nozioni fondamentali del diritto internazionale in materia, con particolare attenzione alle Convenzioni Unesco, alla Convenzione Unidroit, alla Convenzione sulla protezione e promozione della diversità delle espressioni culturali, alla Convenzione europea sul Paesaggio - la disciplina fiscale relativa ai beni culturali di proprietà privata - il regime sanzionatorio concernente le violazioni delle norme di tutela dei beni storico artistici e dei beni paesaggistici - la lotta contro le falsificazioni
- ANALISI DEL CODICE DEI BENI CULTURALI	Erogato in altro semestre o anno
- ECONOMIA DEI BENI CULTURALI (obiettivi) Il corso si propone di offrire una trattazione di temi generali dell’economia dei beni e delle attivita’ culturali e una trattazione monografica di alcuni temi relativi alla regolamentazione e al mercato degli stessi, anche in relazione alle esperienze straniere.	6	SECS-P/03	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
10596253 - DIRITTO ED ECONOMIA DEI BENI CULTURALI (obiettivi) Modulo di ANALISI DEL CODICE DEI BENI CULTURALI Il corso è finalizzato a fornire a studenti di scienze fisiche (conservazione e restauro) anche la conoscenza della normativa legislativa, nazionale e internazionale, con le problematiche giuridiche ad essa relative e i connessi riflessi di natura economica, concernenti la salvaguardia del patrimonio culturale. A tale scopo, vengono trattati i seguenti temi: - la disciplina dei beni culturali attualmente vigente in Italia, contenuta nel Codice Urbani (d. lgs. 42/2004) e nelle specifiche leggi di settore - le nozioni fondamentali del diritto internazionale in materia, con particolare attenzione alle Convenzioni Unesco, alla Convenzione Unidroit, alla Convenzione sulla protezione e promozione della diversità delle espressioni culturali, alla Convenzione europea sul Paesaggio - la disciplina fiscale relativa ai beni culturali di proprietà privata - il regime sanzionatorio concernente le violazioni delle norme di tutela dei beni storico artistici e dei beni paesaggistici - la lotta contro le falsificazioni
- ANALISI DEL CODICE DEI BENI CULTURALI (obiettivi) Modulo di ANALISI DEL CODICE DEI BENI CULTURALI Il corso è finalizzato a fornire a studenti di scienze fisiche (conservazione e restauro) anche la conoscenza della normativa legislativa, nazionale e internazionale, con le problematiche giuridiche ad essa relative e i connessi riflessi di natura economica, concernenti la salvaguardia del patrimonio culturale. A tale scopo, vengono trattati i seguenti temi: - la disciplina dei beni culturali attualmente vigente in Italia, contenuta nel Codice Urbani (d. lgs. 42/2004) e nelle specifiche leggi di settore - le nozioni fondamentali del diritto internazionale in materia, con particolare attenzione alle Convenzioni Unesco, alla Convenzione Unidroit, alla Convenzione sulla protezione e promozione della diversità delle espressioni culturali, alla Convenzione europea sul Paesaggio - la disciplina fiscale relativa ai beni culturali di proprietà privata - il regime sanzionatorio concernente le violazioni delle norme di tutela dei beni storico artistici e dei beni paesaggistici - la lotta contro le falsificazioni	3	IUS/14	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- ECONOMIA DEI BENI CULTURALI	Erogato in altro semestre o anno
1041822 - STORIA DEL RESTAURO E MUSEOLOGIA (obiettivi) Vengono presentate e discusse la storia, le diverse funzioni e l’organizzazione delle strutture museali, con particolare riferimento alla museologia scientifica e naturalistica, non trascurando i musei archeologici e di storia dell’arte, come i cosiddetti “science centers” e le esposizioni temporanee. Le competenze da formare sono riferite al significato e alla gestione dei musei. Conoscenza e comprensione Lo studente acquisirà conoscenze sulla storia, le diverse funzioni e delle diverse realtà museali, in modo da comprendere il significato delle diverse strutture e attività, oltre che le modalità di gestione sia dal punto di vista museologico e museografico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Attraverso visite guidate a una varietà di musei, lo studente arriverà a comprendere le loro diverse funzioni, strutture e attività, arrivando alla conclusione che aldilà dell’aspetto comunicativo, esistono conoscenze e pratiche che precedono e predispongono la funzione espositiva. Capacità critiche e di giudizio Attraverso la preparazione di uno o più exhibit, nel contesto di un lavoro di gruppo, lo studente svilupperà capacità critiche di giudizio e di applicazione delle conoscenze acquisite, confrontandosi con l’allestimento di un’esposizione a tema. Capacità di comunicare quanto si è appreso Lo studente acquisirà capacità di comunicazione, in quanto sarà individualmente invitato a presentare in aula i risultati della preparazione per l’allestimento di uno o più exhibit, sviluppati nel contesto di un lavoro di gruppo. Capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita Lo studente acquisirà il linguaggio proprio della museologia e della museografia, anche in base a un’esperienza di prima mano, potendo affrontare in modo autonomo la letteratura in materia.
- MUSEOLOGIA E GESTIONE DEI BENI CULTURALI (obiettivi) Vengono presentate e discusse la storia, le diverse funzioni e l’organizzazione delle strutture museali, con particolare riferimento alla museologia scientifica e naturalistica, non trascurando i musei archeologici e di storia dell’arte, come i cosiddetti “science centers” e le esposizioni temporanee. Le competenze da formare sono riferite al significato e alla gestione dei musei. Conoscenza e comprensione Lo studente acquisirà conoscenze sulla storia, le diverse funzioni e delle diverse realtà museali, in modo da comprendere il significato delle diverse strutture e attività, oltre che le modalità di gestione sia dal punto di vista museologico e museografico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Attraverso visite guidate a una varietà di musei, lo studente arriverà a comprendere le loro diverse funzioni, strutture e attività, arrivando alla conclusione che aldilà dell’aspetto comunicativo, esistono conoscenze e pratiche che precedono e predispongono la funzione espositiva. Capacità critiche e di giudizio Attraverso la preparazione di uno o più exhibit, nel contesto di un lavoro di gruppo, lo studente svilupperà capacità critiche di giudizio e di applicazione delle conoscenze acquisite, confrontandosi con l’allestimento di un’esposizione a tema. Capacità di comunicare quanto si è appreso Lo studente acquisirà capacità di comunicazione, in quanto sarà individualmente invitato a presentare in aula i risultati della preparazione per l’allestimento di uno o più exhibit, sviluppati nel contesto di un lavoro di gruppo. Capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita Lo studente acquisirà il linguaggio proprio della museologia e della museografia, anche in base a un’esperienza di prima mano, potendo affrontare in modo autonomo la letteratura in materia. Lineamenti storia restauro. Capacità valutazione critica	6	L-ART/04	40	-	12	-	Attività formative di base	ITA
- STORIA DEL RESTAURO (obiettivi) Lineamenti storia restauro. Capacità valutazione critica.	6	L-ART/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	12		96	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
AAF1185 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA (obiettivi) 1) conoscenza e capacità di comprensione ‐ comprendere testi scritti, orali e digitali (livello B1 del QCER) relativi ad ambiti familiari e disciplinari; ‐ comprendere elementi lessico-sintattici della lingua straniera; 2) conoscenza e capacità di comprensione applicate ‐ Riesce a capire gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti della vita quotidiana 3) autonomia di giudizio ‐ comprendere il messaggio del testo scritto, orale e multimediale; 4) abilità comunicative ‐ descrivere e commentare in modo chiaro e corretto in lingua straniera (livello B1) il contenuto dei testi sia in forma orale sia in forma scritta; - Riesce a narrare una storia e la trama di un libro o di un film e a descrivere le sue impressioni 5) capacità di apprendere ‐ sviluppare le conoscenze apprese in modo autonomo e auto-diretto.	3		24	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
AAF1050 - TIROCINIO (obiettivi) Per tutti gli studenti è obbligatorio al terzo anno un tirocinio formativo. Esso è svolto sotto la guida di un responsabile e può essere esterno (svolto presso aziende o enti esterni) o interno (svolto nell’ambito del corso di laurea). In entrambi i casi il tirocinio ha una durata di circa tre mesi e prevede che allo studente sia proposto un problema del mondo reale, che egli deve risolvere attraverso l’elaborazione di un progetto sviluppato con un approccio professionale.	12		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
AAF1004 - PROVA FINALE (obiettivi) La prova finale per il conseguimento della Laurea prevede la presentazione di una relazione (Elaborato finale) alla Commissione, che attribuirà il punteggio finale di Laurea. Il contenuto dell’elaborato potrà riguardare, restando comunque vincolato a un lavoro/impegno corrispondente a 6 CFU, i seguenti aspetti:  1) un resoconto con elaborazione di dati su attività svolte durante il tirocinio;  2) un progetto di indagine/intervento in ambito professionale.  Il lavoro di preparazione dell’elaborato finale verrà svolto dagli studenti autonomamente, sulla base delle nozioni apprese negli insegnamenti e durante il tirocinio.  I candidati dovranno essere in grado, quindi, di reperire autonomamente il materiale bibliografico e di predisporre la relazione finale, strutturandola nel modo concordato con il relatore, che sarà però disponibile per fornire chiarimenti e dare indicazioni di supporto.  L’elaborato finale, una volta ultimato, e comunque non oltre le date previste per la consegna, sarà valutato autonomamente dal Relatore e dal Controrelatore.	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

TOTALE

180