Corso di laurea: Mediazione linguistica e interculturale A.A. 2020/2021

Conoscenza e capacità di comprensione

Il laureato:
- ha una solida base culturale e linguistica in almeno due lingue straniere, oltre l'italiano, e nelle relative culture.
- possiede sicure competenze linguistico-tecniche orali e scritte sorrette da un adeguato inquadramento metalinguistico. In particolare, con riferimento al Quadro europeo di riferimento per le lingue straniere (European Framework), il laureato in Mediazione Linguistica e Interculturale dovrà avere raggiunto il livello "C1" e dunque saprà comprendere una vasta gamma di discorsi lunghi e anche impegnativi, e riconoscerne il significato implicito. Si saprà esprimere in modo fluente e spontaneo senza troppe esitazioni. Saprà usare la lingua in modo flessibile ed efficace a fini sociali, di studio e professionali. Sarà in grado di produrre discorsi chiari, ben organizzati e dettagliati su argomenti complessi, dimostrando un buon controllo della grammatica.
- ha specifiche conoscenze relative alla struttura delle lingue naturali e una adeguata formazione di base nei metodi di analisi linguistica, nonché una solida competenza di base nell'ambito delle teorie della traduzione e della mediazione interculturale;
- ha maturato nozioni di base in campo economico o giuridico o storico-politico-culturale o geografico-antropologico-letterario e sarà in grado di utilizzare gli strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione
- ha adeguate conoscenze delle problematiche di specifici ambiti di lavoro in relazione alla vocazione del territorio e alle sue possibili evoluzioni, con riferimento particolare alle dinamiche interetniche e interculturali.
- Le conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate sono conseguite soprattutto tramite la partecipazione alle lezioni cattedratiche teorico-metodologiche previste dalle attività formative attivate nell'ambito dei settori scientifico-disciplinari di base, caratterizzanti ed affini o integrative i cui contenuti vertono principalmente su principi generali, e tramite lo studio personale guidato sostenuto dalle attività di tutorato e lo studio individuale.
- La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso le esercitazioni e le prove d'esame di carattere teorico-metodologico, che si svolgono sia in gruppo che individualmente, in forma orale e/o scritta, sia come prova somministrata a gruppi di studenti sia come elaborato realizzato individualmente, e vertono soprattutto su principi generali.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il laureato
- è in grado di applicare le competenze e conoscenze acquisite, nel campo della mediazione interlinguistica e interculturale tra l'italiano e almeno due lingue straniere, anche a nuovi ambiti;
- è capace di esprimersi in modo scorrevole e spontaneo in due lingue straniere;
- è in grado di interagire, gestire un pubblico, inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro, operare con autonomia organizzativa e lavorare in équipe.
Il raggiungimento delle sopraelencate capacità di applicare conoscenza e comprensione avviene soprattutto tramite la partecipazione alle lezioni cattedratiche interattive ed alle esercitazioni pratiche previste dalle attività formative attivate nell'ambito dei settori scientifico-disciplinari di base, caratterizzanti, affini o integrative e dalle altre attività formative le cui modalità sono concentrate sull'applicazione di principi generali a specifici casi di studio, e tramite lo studio personale guidato sostenuto dalle attività di tutorato e lo studio individuale.
Le lezioni e le esercitazioni si svolgono con docenti madrelingua e con docenti professionisti, in aule tradizionali nonché in aule attrezzate ed in laboratori linguistici ed informatici, e si avvalgono di materiali didattici esistenti (tradizionali ed avanzati, su supporti cartacei, elettronici e multimediali).
La verifica delle capacità di applicare conoscenza e comprensione avviene principalmente attraverso le esercitazioni e le prove d'esame di carattere pratico, che si svolgono sia in gruppo che individualmente, in forma orale e/o scritta, sia come prova somministrata a gruppi di studenti sia come elaborato realizzato individualmente, e vertono soprattutto sull'applicazione di principi generali a specifici casi di studio.

Autonomia di giudizio

I laureati devono avere la capacità di raccogliere e interpretare i dati nel campo della Mediazione Linguistica e Interculturale, con particolare riferimento a situazioni di inclusione sociale, di rapporti internazionali, privati e istituzionali, alla pratica traduttiva.
L'autonomia di giudizio sopra indicata viene sviluppata tramite la partecipazione alle lezioni, alle esercitazioni pratico-applicative previste dalle attività formative attivate nell'ambito dei settori scientifico-disciplinari di base, caratterizzanti, affini o integrative e dalle altre attività formative e soprattutto tramite studio personale guidato sostenuto dalle attività di tutorato e lo studio individuale.
La verifica dell'acquisizione dell'autonomia di giudizio avviene principalmente tramite le esercitazioni e le prove d'esame di carattere pratico-applicativo, che si svolgono sia in gruppo che individualmente, in forma orale e/o scritta, sia come prova somministrata a gruppi di studenti sia come elaborato realizzato individualmente, e vertono soprattutto sull'applicazione di principi generali a specifici casi di studio.

Abilità comunicative

I laureati devono saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti nelle modalità orali e scritte in situazioni interlinguistiche ed interculturali in italiano e in lingue straniere.

La verifica dell'acquisizione delle competenze e delle abilità comunicative orali e scritte di base ed avanzate avviene principalmente attraverso le esercitazioni e le prove d'esame di carattere pratico-applicativo, che si svolgono sia individualmente che in gruppo, in forma orale e/o scritta, sia come prova somministrata a gruppi di studenti sia come elaborato realizzato individualmente.

Capacità di apprendimento

I laureati devono aver sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, elaborando autonomamente ulteriori conoscenze e competenze di livello superiore a partire dalla esposizione sia diretta che mediata ai rilevanti dati esperienziali.Le capacità di apprendimento vengono valutate con l'intero spettro di modalità e strumenti didattici previsti: le esercitazioni e le prove d'esame sono di carattere anche teorico-metodologico ma soprattutto pratico-applicativo, si svolgono sia individualmente che in gruppo, ed avvengono in forma orale e/o scritta, sia come prova somministrata a gruppi di studenti sia come elaborato realizzato individualmente, su materiali e supporti tradizionali ed avanzati, cartacei, elettronici e multimediali, ed in ogni caso vertono sia su principi generali che soprattutto sulla loro applicazione a casi di studio.

Requisiti di ammissione

Per essere ammessi al Corso di Laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo.
Per l'accesso ai Corsi di Lingua Inglese è richiesto il livello A2. Si prevede una prova d'accesso ai Corsi di Lingua Inglese, con numero programmato.
Le modalità di verifica del possesso delle conoscenze richieste, e gli eventuali obblighi formativi da assolversi entro il primo anno di corso, verranno definiti nel regolamento didattico del Corso stesso.

Prova finale

Il Corso prevede una Prova Finale che verifichi il livello di conoscenze raggiunte dagli studenti al termine del percorso triennale. Tale prova potrà essere di ricerca su temi e argomenti trattati in uno degli insegnamenti previsti nel Corso o una prova di traduzione in una delle lingue studiate nel Corso.
La prova finale si svolgerà parzialmente nella lingua scelta dallo studente come prima lingua, salvo autorizzazione del docente della prima lingua che permette la discussione nella lingua scelta come seconda lingua.

Orientamento in ingresso

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. "Porte aperte alla Sapienza".
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è rivolta prevalentemente agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori, ai docenti, ai genitori ed agli operatori del settore; essa costituisce l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche, musei, concerti, conferenze, ecc.); sostiene il processo d'inserimento universitario che coinvolge ed interessa tutti coloro che intendono iscriversi all'Università. Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire copia dei bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi. Contemporaneamente, presso l'Aula Magna, vengono svolte conferenze finalizzate alla presentazione dell'offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo.

2. Progetto "Un Ponte tra Scuola e Università"
Il Progetto "Un Ponte tra scuola e Università" nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in tre iniziative:
a) Professione Orientamento - Seminari dedicati ai docenti degli Istituti Superiori referenti per l'orientamento, per favorire lo scambio di informazioni tra la Scuola Secondaria e la Sapienza;
b) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
c) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti "mentore", studenti senior appositamente formati.

3. Progetto "Conosci te stesso"
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

4. Progetto "Orientamento in rete"
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

5. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

6. Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l'esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

7. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.
 

REGOLAMENTO
CORSO DI STUDIO IN MEDIAZIONE LINGUISTICA E INTERCULTURALE – Classe L12
IL CORSO DI STUDIO
Art. 1
Il corso di Studio in Mediazione linguistica e interculturale è un corso di laurea triennale ad accesso programmato istituito nell’ambito della Classe di Laurea L12.
Gli obiettivi formativi, i risultati di apprendimento attesi e gli sbocchi professionali sono indicati nell’Ordinamento del CdS.
I laureati del Corso di Studio in Mediazione linguistica e interculturale avranno la possibilità di accedere ad un Corso di Laurea Magistrale, secondo le disposizioni dei regolamenti di ciascun Corso, o ad un Master di primo livello secondo le normative dell’Ateneo che lo organizza.
Art. 2
ATTIVITÀ FORMATIVE
Il Corso di Studio è strutturato in un curriculum unico.
Il curriculum prevede lo studio di due lingue fino al raggiungimento di una competenza linguistica e comunicativa di livello medio-alto, nonché la conoscenza dei relativi patrimoni culturali e testuali.
Il curriculum è articolato in dieci prove di esame nelle discipline di base e caratterizzanti (Lingue, Culture e Letterature straniere, totale 96 CFU), due prove di esame nelle discipline di base (Linguistica Generale; Letteratura Italiana o Istituzioni della Lingua Italiana, 24 CFU), quattro/cinque prove di esame nelle discipline affini e integrative (di ambito storico, storico-artistico, antropologico, giuridico ed economico, totale 30 CFU), due/tre prove di esame a scelta dello studente (totale 18 CFU), una idoneità da conseguire in Tirocini e/o Altre Attività Formative (tot. 6 CFU), e una prova finale (6 CFU).
Per l’articolazione dei corsi, gli obiettivi formativi specifici degli insegnamenti, i relativi CFU e le ore di didattica frontale di ciascun insegnamento si fa riferimento all’Offerta Formativa pubblicata annualmente sulla pagina del Corso di Studio. Si segnala in particolare che i CFU attribuiti complessivamente allo studio delle lingue straniere comprendono anche le esercitazioni con i collaboratori ed esperti linguistici (CEL) come indicato nei programmi degli insegnamenti linguistici.
INSEGNAMENTI E ALTRE ATTIVITÀ FORMATIVE
A ogni attività didattica è assegnato un valore in crediti (CFU: Crediti Formativi Universitari) che varia in ragione del numero di ore di frequenza richieste e della tipologia di attività didattica. I crediti sono unità che misurano il lavoro di apprendimento – convenzionalmente 25 ore di lavoro per un credito – comprendendo sia il tempo di frequenza alle lezioni e alle altre attività, sia il tempo dello studio individuale.
Sono previste diverse tipologie di attività didattica. A ciascuna di esse corrisponde un diverso numero di ore di studio individuale.
La quantità media di “lavoro di apprendimento” svolto in un anno dallo studente a tempo pieno è quindi convenzionalmente fissata in 1500 ore corrispondenti ai 60 crediti richiesti.
Tutti gli insegnamenti seguono una tipologia convenzionale di somministrazione della didattica.
TIROCINI E ALTRE ATTIVITA’ FORMATIVE
Lo studente dovrà conseguire 6 CFU nell’ambito di Tirocini e Altre Attività Formative, secondo la la tabelle pubblicata sul sito del CdS e del Dipartimento di Studi europei, americani e interculturali. Altre Attività e/o Tirocini, diverse da quelle pubblicate, possono essere proposte dagli/le studenti/esse al Presidente del Corso di Studio, e verranno riconosciute se pertinenti al percorso formativo del Corso di Laurea
La data dello svolgimento delle attività svolte deve essere successiva alla data di immatricolazione. Le attività possono essere svolte nel corso di tutto il triennio.
Le certificazioni linguistiche e i diplomi di lingua sono validi solo se conseguiti in una lingua diversa da quelle scelte come lingue di studio triennale, e vengono valutati dal docente titolare dell’insegnamento linguistico corrispondente.
La verbalizzazione avviene nelle date stabilite dai docenti incaricati, previa prenotazione in Infostud.
ARTICOLAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI, PROPEDEUTICITÀ, FREQUENZA
Gli insegnamenti possono essere semestrali o annuali; nel caso di corsi semestrali, le lezioni si svolgono in un unico semestre; nel caso di corsi annuali le lezioni si svolgono nell’arco dei due semestri. L’indicazione del semestre e gli orari di lezioni sono indicati nel programma a cura del docente dell’insegnamento e pubblicato sul sito del CdS.
I corsi di Lingua sono articolati in moduli (lezioni frontali), tenuti dal docente titolare dell’insegnamento, ed esercitazioni linguistiche tenute dai Collaboratori ed Esperti Linguistici (CEL).
Le lezioni frontali del docente titolare dell’insegnamento di Lingua possono avere durata semestrale o annuale
Le esercitazioni linguistiche hanno durata annuale, si svolgono quindi nell’arco dei due semestri.
I programmi, gli orari, e le modalità di verifica delle esercitazioni linguistiche sono indicati dal docente titolare dell’insegnamento nel programma d’esame.
I corsi di Lingua prevedono la propedeuticità fra le diverse annualità: l’esame di Lingua 1 deve essere sostenuto prima di quello di Lingua 2, l’esame di Lingua2 prima di quello di Lingua 3/Traduzione 3; il mancato rispetto della propedeuticità determina l’annullamento dei CFU acquisiti.
Il CdS in Mediazione linguistica e interculturale non prevede la frequenza obbligatoria, anche se questa è vivamente consigliata. Le possibili modalità di verifica delle presenze hanno solo valore di stima e non possono essere utilizzate ai fini delle prove d’esame. Gli/le studenti/esse frequentanti e non frequentanti svolgono l’esame sul medesimo programma. Gli/le studenti/esse non frequentanti possono richiedere al docente titolare dell’insegnamento sussidi didattici integrativi.
SCELTA DELLE LINGUE STRANIERE
Il Corso di Laurea prevede l’obbligatorietà di due lingue straniere triennali scelte tra quelle attivate. Gli esami di "Fondamenti di Intercultura" e di "Letteratura e Cultura" devono essere scelte dagli/le studenti/esse in modo coerente con quelli delle lingue prescelte, secondo la seguente tabella:
Lingua ceca e slovacca Fondamenti di intercultura europea: ceco e slovacco Letteratura e Cultura Ceca e Slovacca
Lingua francese Fondamenti di intercultura francese Letterature e Culture di espressione francese
Lingua hindi Fondamenti di intercultura hindi Letteratura e cultura hindi
Lingua inglese Fondamenti di intercultura inglese Letterature e Culture di espressione anglofona oppure
Letteratura e Cultura Angloamericana
Lingua neogreca Fondamenti di intercultura europea: neogreco Letteratura e Cultura Neogreca
Lingua portoghese e brasiliana Fondamenti di intercultura portoghese e brasiliano Letteratura e Cultura di espressione portoghese
Lingua rumena Fondamenti di intercultura europea: rumeno Letteratura e Cultura Rumena
Lingua russa Fondamenti di intercultura slava Letteratura e Cultura Russa
Lingua spagnola Fondamenti di intercultura-ispanoamericano Letteratura e Spagnola
oppure
Letterature e Culture Ispanoamericane
Lingua tedesca Fondamenti di intercultura Tedesca Letteratura e Cultura Tedesca
Lingua ucraina Fondamenti di intercultura slava Letteratura e Cultura Ucraina
Lingua ungherese Fondamenti di intercultura ungherese
Letteratura e Cultura Ungherese
Potranno essere inserite altre Lingue Straniere nell’ordinamento previa approvazione del Consiglio di Corso di Studi, senza modifica del Regolamento. Potranno essere altresì cancellate Lingue attualmente presenti, su autorizzazione del Consiglio, in caso di mancanza di docenti strutturati o per altre motivazioni didattiche, senza modifica di Regolamento.
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO, VALUTAZIONE E REGISTRAZIONE DEGLI ESAMI
Come previsto dal Regolamento didattico di Ateneo e dal Regolamento studenti pubblicati sul sito dell’Ateneo, gli esami si svolgono nelle tre sessioni ordinarie indicate nel calendario didattico della Facoltà di Lettere e Filosofia che dovrà prevedere un minimo di cinque appelli ordinari di esame per ciascun anno accademico più due straordinari, ai sensi dell’articolo 22 del Regolamento Didattico di Ateneo e dell’art. 40 comma 4 del Regolamento Studenti di Ateneo. Gli appelli straordinari (due per a.a.) sono destinati esclusivamente agli/lle studenti/esse che soddisfano i requisiti indicati nel calendario didattico della Facoltà di Lettere e Filosofia.
I docenti devono inserire nel sistema Infostud date e modalità degli appelli secondo le indicazioni fornite dalla Facoltà, e in ogni caso non più tardi di due mesi prima dello svolgimento dell'esame.
Gli esami sono verbalizzati nel sistema INFOSTUD entro il termine di cinque (5) giorni dalla data di conclusione dell’appello e comunque, nel caso delle sessioni estive, entro e non oltre il 10 agosto di ogni anno.
L’esito negativo della prova d’esame viene verbalizzato con la dicitura “Rinuncia”, salvo diversa richiesta da parte dello/a studente/essa, nel qual caso si utilizzerà la dicitura “RESPINTO”
Gli studenti hanno diritto a sostenere la prova d’esame:
a) in tutti gli appelli di ogni sessione, indipendentemente dall’esito dei precedenti;
b) sul programma dell’insegnamento dell’anno di riferimento della propria iscrizione, purché sostengano la prova d'esame entro i due anni accademici successivi a quello nel quale è stato tenuto l’insegnamento.
Eventuali prove in itinere, esoneri, idoneità che non prevedono una verbalizzazione sul sistema informativo INFOSTUD non sono considerati esami. Contenuto, modalità e numero delle prove d'esonero, prove in itinere, idoneità che non prevedono una verbalizzazione sul sistema informativo sono comunicati all'inizio delle lezioni.
Gli esami degli insegnamenti di Lingua prevedono un’articolazione specifica:
a) verifica scritta e/o orale del corso tenuto dal docente titolare dell’insegnamento.
b) verifiche scritte e orali delle esercitazioni linguistiche tenute dai CEL.
I risultati delle verifiche delle esercitazioni linguistiche concorrono alla composizione del voto finale di profitto, secondo le indicazioni fornite dal docente titolare dell’insegnamento di Lingua nel programma d’esame.
I risultati delle verifiche delle esercitazioni linguistiche vengono comunicate dal docente titolare dell’insegnamento secondo le indicazioni fornite nel programma d’esame.
La valutazione (voto in trentesimi) e la verbalizzazione dell’esame nel sistema INFOSTUD sono effettuati dal docente titolare dell’insegnamento.
Art. 3
PIANO DI STUDI
Il PIANO di STUDI (PdS) rappresenta la proposta del percorso formativo che lo studente intende seguire per il conseguimento della laurea.
Gli/le studenti/esse iscritti al 1° anno devono compilare il PdS entro le date indicate dalla Facoltà di Lettere e Filosofia accedendo alla piattaforma Infostud, rispettando le indicazioni contenute nel paragrafo “Scelte delle lingue straniere”
Il PdS viene approvato dal Presidente del CdS, dai docenti autorizzati dal Consiglio del CdS, dal Referente alla Didattica del Dipartimento SEAI.
Eventuali modifiche al piano di studi possono essere inserite nei periodi indicati a partire dal secondo anno di iscrizione, o in altro periodo, quando espressamente autorizzato dal Consiglio del CdS.
In caso di mancata presentazione e relativa approvazione del Piano di Studi non sarà possibile prenotare e sostenere gli esami.
Art. 4
NUMERO PROGRAMMATO E PROVA DI ACCESSO
Il Corso di Studi in Mediazione linguistico-culturale è un corso ad accesso programmato che prevede il superamento di una prova di ingresso per 280 posti disponibili, di cui 10 riservati a studenti Extra-UE. Gli/le studenti/esse che intendono scegliere la Lingua inglese devono superare una prova di accesso di Lingua inglese. Per la Lingua Inglese sono disponibili 100 posti.
La prova di accesso è composta da quesiti a scelta multipla secondo le indicazioni contenute nel Bando pubblicato ogni anno sul sito dell’Ateneo. La graduatoria degli/lle studenti/esse ammessi/e e gli avvisi sulle scadenze degli eventuali subentri sono pubblicati sul sito dell’Ateneo. Hanno accesso al corso di Lingua Inglese i primi 100 classificati nella graduatoria della prova di Lingua Inglese che rientrano nella graduatoria generale di ammissione.
La partecipazione alla prova di accesso per il Corso di Studi in Mediazione linguistica e Interculturale consente l’immatricolazione a tutti i Corsi di Studio della Facoltà di Lettere e Filosofia senza sostenere la prova di verifica delle conoscenze prevista per tali corsi.
Art. 5
OBBLIGO FORMATIVO AGGIUNTIVO (OFA)
Gli/le studenti/esse immatricolati al Corso di Studio che nella prova di accesso raggiungono un punteggio inferiore a 16/30 nella parte di Competenze Linguistiche dell'Italiano sono tenuti a recuperare entro il primo anno di corso l’Obbligo Formativo Aggiuntivo (OFA) secondo le modalità stabilite dalla Facoltà di Lettere e Filosofia e riportate nel Bando. Se l’Obbligo Formativo Aggiuntivo non è assolto entro il primo anno, lo/la studente/essa non potrà sostenere gli esami previsti per gli anni successivi al primo.
Art. 6
PASSAGGI, TRASFERIMENTI, ABBREVIAZIONE DI CORSO
PASSAGGI DA ALTRO CORSO DI STUDIO DELLA SAPIENZA E ABBREVIAZIONE DI CORSO
I passaggi al Corso di Studio di Mediazione linguistica e interculturale da un altro Corso di Studio della Sapienza sono subordinati al superamento della prova di accesso, secondo le modalità indicate nel Bando.
Ai fini dell’abbreviazione di corso, gli/le studenti/esse con un numero di crediti non inferiore a 40 negli esami previsti nel percorso formativo del CdS in Mediazione linguistica e interculturale possono essere iscritti al II anno; gli/le studentesse con un numero di crediti non inferiore a 90 possono essere iscritti al III anno.
L’abbreviazione di corso prevede la compilazione del percorso formativo secondo le indicazioni che verranno fornite dal Presidente del CdS.
TRASFERIMENTI E ABBREVIAZIONE DI CORSO DA ALTRI ATENEI
L’immatricolazione al CdS in Mediazione linguistica e interculturale a seguito di trasferimenti da un altro Ateneo è subordinata al superamento della prova di accesso, secondo le modalità indicate nel Bando.
Ai fini dell’abbreviazione di corso, qualora il Corso di studio di provenienza appartenga alla Classe di Laurea L12 la quota di crediti relativi al medesimo settore scientifico-disciplinare direttamente riconosciuti non sarà inferiore al 50% di quelli già maturati. In tutti gli altri casi, sarà riconosciuto il maggior numero di crediti maturati nei Settori Scientifici Disciplinari in comune con il percorso formativo del CdS in Mediazione linguistica e interculturale.
L’abbreviazione di corso prevede la compilazione del percorso formativo secondo le indicazioni che verranno fornite dal Presidente del CdS.
Le medesime regole valgono anche per l’immatricolazione di studenti/esse in possesso di un titolo di studio italiano o estero.
Art. 7
SUPPORTO ALLA DIDATTICA
TUTORATO
Il Corso di Studio garantisce un servizio di tutorato. Tale servizio, che il Consiglio del Corso di Studio organizza annualmente, avvalendosi dei docenti e dei Tutor appositamente incaricati i cui nominativi vengono riportati di anno in anno sul sito del Corso di Studio, ha lo scopo di:
- fornire consulenza per l’elaborazione dei piani di studi; in particolare i tutori devono
- promuovere la partecipazione degli/le studenti/esse ai programmi di scambio o mobilità nazionali e internazionali;
- orientare culturalmente e professionalmente gli/le studenti/esse, informandoli circa le occasioni formative offerte sia dall’università sia da enti pubblici e privati;
- indirizzare lo studente ad apposite strutture di supporto per il superamento di eventuali difficoltà o situazioni di disagio psicologico.
All’inizio di ogni anno accademico e durante lo svolgimento dei semestri sono rese disponibili sulla pagina del Corso (https://corsidilaurea.uniroma1.it) o altri canali come la pagina Facebook del CdS tutte le comunicazioni e le informazioni utili agli/le studenti/esse, relative in particolare a: orari e calendari delle lezioni e delle esercitazioni, orari di ricevimento dei docenti, attività di orientamento e tutorato, servizi di segreteria didattica, raggiungibilità della sede, immatricolazioni e iscrizioni, passaggi, trasferimenti, abbreviazioni di corso, piani di studio, rappresentanti degli/le studenti/esse.
Art. 8
PROVA FINALE
TIPOLOGIE DELLA PROVA FINALE
Tutte le informazioni relative ai modi ed ai tempi che regolano la presentazione delle domande di laurea sono reperibili sul Portale della Facoltà di Lettere e Filosofia (https://www.lettere.uniroma1.it/Tesi-laurea)
La prova finale per il conseguimento del titolo di studio (laurea) consiste: nella redazione di un elaborato il cui argomento è stato preventivamente concordato con il docente relatore. Alla prova finale sono attribuiti 6 CFU e pertanto la sua entità è rapportata alle ore di lavoro previste per un tale numero di crediti.
L’argomento della prova finale può essere scelto:
(a) in uno dei due SSD relativi alle lingue straniere scelte e nei SSD compresi tra le attività “di base” e “caratterizzanti”, purché lo studente vi abbia conseguito almeno 12 CFU (anche utilizzando i CFU a “scelta dello studente”), a meno che si tratti di insegnamento per cui sono disponibili solo 6 CFU.
(b) nei SSD compresi tra le attività “affini e integrative” purché lo studente vi abbia conseguito almeno 6 CFU e purché l’argomento sia connesso con aspetti linguistici e/o culturali di una delle due lingue scelte.
Per concordare la tipologia e l’argomento della prova finale gli/le studenti/esse devono prendere contatto con i docenti da otto a sei mesi prima della sessione prevista, avendo da sostenere un numero di esami non superiore a cinque. L’elaborato deve essere scritto secondo le regole grafiche esposte nella pagina “Impaginazione della tesi e logo” del sito di Ateneo (https://www.uniroma1.it/it/node/23120/)
MODALITÀ DI DISCUSSIONE DELLA PROVA FINALE
Per essere ammesso alla discussione dell’elaborato per la prova finale, che porta all’acquisizione di 6 crediti, lo/la studente/essa deve aver conseguito 174 CFU.
Il Corso di Studio si riserva di stabilire norme proprie sulla consegna degli elaborati finali tramite il sistema Laurea 2.0 del sistema Infostud.
La discussione dell’elaborato avverrà in forma pubblica nelle date indicate dal Corso di Studio almeno dieci giorni prima dello svolgimento. Per ragioni organizzative e di ricettività delle sedi, la prova finale si svolgerà davanti alle Commissioni in forma pubblica, cioè in luogo, data, orario e con modalità preannunciate e alla presenza di altri studenti, ma con una presenza limitata di pubblico esterno (max due persone per candidato/a).
Le Commissioni sono composte da tutti i docenti relatori, il cui numero minimo sarà di sette docenti. La commissione, dopo essersi riunita con tutti/e gli/le studenti/esse, si suddividerà in sottocommissioni dal numero minimo di tre. Gli/le studenti/esse svolgeranno la discussione nella sottocommissione di appartenenza del proprio docente Relatore. Le sottocommissioni che svolgono gli esami di prova finale hanno il compito di verificare la coerenza degli elaborati con gli standard prescritti dalla Facoltà e la loro correttezza formale (numero di pagine, ordine della stesura, voci bibliografiche riferite alla letteratura internazionale). Le Commissioni possono respingere i/le candidati/e il cui elaborato risulti anche in parte copiato.
Parte integrante della discussione dell’elaborato sarà la parziale esposizione dell’argomento oggetto del lavoro in una delle due lingue di studio.
Il livello di lingua richiesto al/la laureando/a sarà quello previsto per la conclusione degli esami di Lingua e Traduzione del III anno. La valutazione dell’esposizione in lingua contribuirà alla formazione del voto finale.
Alla fine della discussione di tutti/e i/le candidati/e, la Commissione si riunirà per decidere il voto di laurea, che sarà comunicato ad ogni candidato/a nella stessa data della discussione.
La proclamazione della laurea si svolge con una breve cerimonia pubblica in un giorno successivo alla prova finale, che verrà comunicato agli/le studenti/esse con almeno dieci giorni di anticipo.
VOTO DI LAUREA
A partire dalla media conseguita dallo/a studente/essa negli esami di profitto, la Commissione attribuisce un punteggio massimo di 5 punti sulla base dell’elaborato presentato e della discussione. In casi eccezionali, su proposta del relatore, la Commissione può attribuire 6 punti.
Art. 9
ORGANI E CARICHE DEL CORSO DI STUDI
Secondo quanto stabilito dallo Statuto di Sapienza Università di Roma gli organi e le cariche del Corso di Studio sono:
1) Il Consiglio di Corso di Studio.
Fanno parte del Consiglio di Corso di Studi tutti i docenti che assicurano la didattica del Corso secondo quanto riportato annualmente nella Scheda SUA-CdS; una rappresentanza degli/le studenti/esse nella misura del 15% dei docenti, il Referente per la Didattica indicato dal Dipartimento di afferenza del CdS. Inoltre, partecipano al Consiglio, senza diritto di voto, due rappresentanti dei Collaboratori Esperti Linguistici (CEL) eletti tra tutti i CEL che prestano la loro attività didattica per il Corso. Il Consiglio di Corso di Studio viene convocato dal Presidente del Corso ogni volta che lo ritiene necessario ed esprime pareri vincolanti su tutte le materie riguardanti l'attività didattica del Corso, elegge il Presidente del Corso e nomina i Responsabili per la Commissione Qualità e il Responsabile Accademico per la Mobilità. Può nominare anche un Coordinatore delle Attività Didattiche, qualora lo ritenga necessario.
2) Il Presidente
Il Presidente del Corso di Studio viene eletto dal Consiglio di Corso di Studio tra i docenti del Corso per un triennio, rinnovabile solo una volta, ha la responsabilità della gestione del Corso in tutti i suoi aspetti: in particolare approva i passaggi e i trasferimenti da altri Corsi e/o altre Università e i Piani di Studio. Per tale attività può anche delegare altri docenti del Corso. Coordina le attività dei Tutor e organizza in collaborazione con il Referente didattico del Dipartimento e il Manager Didattico di Facoltà le attività relative all'offerta formativa, con particolare riferimento al caricamento nel sistema GOMP, secondo le scadenze indicate dall'Area Offerta Formativa dell'Ateneo.
3) La Commissione di Gestione AQ (CGAQ)
La CGAQ è composta dal Presidente e da due docenti del Corso, di cui uno è nominato Responsabile, e da uno/due rappresentanti degli/le studenti/esse. Dura in carica tre anni e si occupa della redazione dei Rapporti di riesame periodici, e dell'aggiornamento annuale della Scheda SUA-AVA. Presenta al Corso di Studio i risultati della sua attività secondo le scadenze indicate dai Team Qualità della Facoltà e dell'Ateneo.
Ai fini dell’AQ del CdS e su richiesta della Commissione Paritetica Docenti Studenti di Facoltà il CdS può dotarsi di un Osservatorio della didattica, quale organo di raccordo con la CPDS, composto da un docente e da un rappresentante degli/lle studenti/esse.
4) Il Responsabile Accademico per la Mobilità (RAM)
Il Responsabile Erasmus viene nominato dal Consiglio di Corso di Studio, dura in carica per un triennio, e coordina tutte le attività relative alla mobilità Erasmus degli/le studenti/esse di competenza del Corso di Studi.
ELEZIONI DEI RAPPRESENTANTI DEGLI/LE STUDENTI/ESSE
I rappresentanti degli/le studenti/esse nel Consiglio di Corso di Studio vengono eletti dagli/le studenti/esse iscritti/e al Corso, durano in carica tre anni e coordinano la loro attività con i Tutor del Corso e con il Presidente. In caso in cui concludano la loro carriera prima della scadenza del mandato, decadono automaticamente e vengono sostituiti dal primo non eletto nell'ultima tornata elettorale valida, o da nuovi rappresentanti eletti in una nuova tornata elettorale convocata ad hoc.
Lo svolgimento dell'elezione dei rappresentanti degli/le studenti/esse avviene attraverso l'indizione delle elezioni, almeno un mese prima dello svolgimento, la presentazione delle candidature e lo svolgimento della tornata elettorale secondo modalità pubblicate sulla pagina del Corso di Studi.
Art. 11
NORME TRANSITORIE E FINALI
Il CdS dichiara che insegnamenti corrispondenti ad almeno 90 crediti sono tenuti da professori o ricercatori inquadrati nei relativi settori scientifico-disciplinari e di ruolo presso l’Ateneo, ovvero in ruolo presso altri atenei sulla base di specifiche convenzioni tra gli atenei interessati. Nessun professore o ricercatore di ruolo è stato conteggiato in totale più di due volte per insegnamenti comunque tenuti sia nel proprio che in altri atenei. Per consultare l’elenco dei docenti, si rinvia alla Scheda SUA-CdS pubblicata sul sito del CdS.
Per tutti gli aspetti non contemplati dal presente Regolamento si rimanda al Regolamento didattico di Ateneo e al Regolamento studenti dell'anno di riferimento.







 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.