| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua |
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10588619 -
MODELLAZIONE STRUTTURALE DELL'ARCHITETTURA
(obiettivi)
Il corso ha come obiettivo l’approfondimento della formazione sulle tematiche della modellazione e dell’analisi strutturale, con particolare riferimento alla schematizzazione strutturale, e alla relativa implementazione informatica. Attraverso l'individuazione dei modelli delle azioni e del sistema strutturale e la loro implementazione in codici di calcolo, si intende completare ed estendere le conoscenze teoriche e i procedimenti operativi per l'analisi delle costruzioni, e incrementare le competenze specifiche per l'impostazione e lo sviluppo dell'analisi strutturale di costruzioni complesse nuove ed esistenti.
Descrittori di Dublino Conoscenza e capacità di comprensione Il corso utilizza le metodologie dell’ingegneria inversa per l'analisi dettagliata del funzionamento, della progettazione e dello sviluppo di un organismo edilizio esistente con particolare attenzione ai temi del suo funzionamento strutturale. I temi della modellazione e dell’analisi strutturale, con particolare riferimento alla schematizzazione strutturale, e alla relativa implementazione informatica sono affrontati per permettere allo studente l’acquisizione di conoscenze e capacità di comprensione, nonché abilità che consentano di supportare, sotto il profilo teorico-metodologico, le valutazioni inerenti la condizione delle strutture esistenti e le scelte relative alle modalità di intervento nelle condizioni di assenza degli idonei livelli di sicurezza . Lo studente dovrà, inoltre, avere acquisito una conoscenza adeguata e specifica degli strumenti, delle procedure per analizzare i funzionamenti strutturali di organismi architettonici complessi, anche attraverso l’ausilio di metodi di calcolo automatico. La verifica delle conoscenze sarà operata attraverso la costruzione di esempi di individuazione dei modelli delle azioni e del sistema strutturale e la loro implementazione in codici di calcolo, completando ed estendendo le conoscenze teoriche e i procedimenti operativi per l'analisi delle costruzioni, e incrementando le competenze specifiche per l'impostazione e lo sviluppo dell'analisi strutturale di costruzioni complesse nuove ed esistenti. Obiettivi specifici Conoscenza e capacità di comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà avere acquisito conoscenze e capacità di comprensione, nonché abilità che consentano di supportare, sotto il profilo teorico-metodologico, le valutazioni inerenti la condizione delle strutture esistenti e le scelte relative alle modalità di intervento nelle condizioni di assenza degli idonei livelli di sicurezza. Lo studente dovrà, inoltre, avere acquisito una conoscenza adeguata e specifica degli strumenti, delle procedure e dei meccanismi attuativi per operare nel campo dell’analisi e modellazione strutturale, anche attraverso i diversi momenti di apprendimento in aula e di verifica sia su casi reali che in fase di elaborazione dei dati. Il riscontro sulle conoscenze acquisite avverrà attraverso prove in itinere e con la prova di esame. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la padronanza di un approccio sperimentale e analitico-progettuale integrato per la finalizzazione delle conoscenze e della capacità di comprensione acquisite, per risolvere problemi complessi, quali quello del riconoscimento, dell’idealizzazione, e della definizione del funzionamento dei sistemi strutturali di organismi edilizi e architettonici. In particolare, lo studente dovrà essere in grado di riconoscere gli elementi strutturali, mono- bi- e tri-dimensionali e descriverne le funzioni ed il comportamento meccanico in presenza di azioni statiche e dinamiche. Tali capacità saranno verificate durante il corso del semestre attraverso il lavoro di gruppo ed individuale, durante l’attività su casi studio reali e attraverso le prove in itinere e finale. Autonomia di giudizio. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la capacità di acquisire conoscenze ed esperienze, di valutarle e di rielaborarle ai fini della formazione di un giudizio autonomo e originale. In particolare, deve dimostrare abilità nella gestione autonoma dell’analisi strutturale del comportamento strutturale e degli eventuali stati di danno, di organismi edilizi esistenti con l’obiettivo di poter gestire autonomamente il processo di valutazione delle condizioni. Il conseguimento di tali capacità di giudizio critiche e autonome sarà acquisito nel corso delle attività di modellazione e sperimentazione numerica, attraverso simulazioni in aula ed esperienze concrete. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso le prove in itinere e la prova di esame finale. Abilità comunicative. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare, a fronte dell’acquisizione e della capacità operativa rispetto alle conoscenze teorico-metodologiche e tecniche proprie dell’insegnamento, di essere in grado di comunicarle, in modo efficace e innovativo, traducendo i contenuti del corso e i risultati ottenuti in fase di modellazione strutturale attraverso l’ausilio di strumenti di comunicazione propri dell’ambito della definizione di relazioni tecniche con l’utilizzo di specifiche forme di linguaggio, verbale e scritto-grafico. Il conseguimento di tali abilità sarà acquisito progressivamente durante il corso, mentre la verifica di tali abilità sarà operata attraverso le prove in itinere e la prova finale. Capacità di apprendimento Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare una elevata capacità di apprendimento autonomo, che consenta di aggiornare e accrescere con continuità le proprie conoscenze e competenze nell’ambito dell’analisi strutturale, della modellazione automatica e della valutazione dello stato di condizione delle strutture di organismi architettonici. L’acquisizione di tali capacità avverrà attraverso i contributi teorici specifici impartiti dal docente durante il corso, volti ad ampliare il quadro delle competenze per accedere a metodologie, strumenti e applicazioni innovative e attraverso la partecipazione costante alle attività pratiche in aula e all’esterno su specifici casi studio. La verifica delle capacità avverrà, soprattutto, attraverso la prova di esame, strutturata in modo da evidenziare l’autonomia nell’organizzare il proprio apprendimento. |
6 | ICAR/08 | 48 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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10588665 -
ARCHITETTURA TECNICA E COSTRUZIONE EDILIZIA
(obiettivi)
Il corso ha l’obiettivo di fornire elementi teorici e applicativi sul rapporto tra tra architettura e costruzione edilizia. Si introduce il concetto di organismo edilizio e architettonico e lo si affronta in funzione delle tecniche costruttive, dei materiali e dei principi di sostenibilità ambientale. Viene sviluppata una disamina dell’organismo edilizio nei sub-sistemi tecnologico, ambientale e funzionale-spaziale e applicazione dell’approccio prestazionale alle diverse scale edilizie; del rapporto tra struttura e l’involucro: principi costruttive e geometria della struttura portante, principi ambientali, costruzione dell’involucro e risparmio energetico; del rapporto tra gli impianti e l'integrazione con l'architettura.
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6 | ICAR/10 | 48 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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10588624 -
ELEMENTI DI GEOTECNICA
(obiettivi)
Nel corso si introducono i principi della meccanica delle terre su base sperimentale e teorica, con riferimento ai quali si affrontano, nella parte finale di esso, alcuni schematici problemi di ingegneria geotecnica. In dettaglio, il percorso formativo ha inizio con l’identificazione e classificazione dei terreni, per poi affrontare gli aspetti specifici della meccanica del mezzo multifase, introducendo i necessari elementi di idraulica del sottosuolo. Sono discusse poi alcune semplici leggi costitutive e le più comuni prove di laboratorio utilizzate per la caratterizzazione del comportamento meccanico dei terreni; vengono infine illustrate alcune applicazioni relative alla valutazione della sicurezza e degli spostamenti di semplici strutture geotecniche.
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6 | ICAR/07 | 48 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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10589115 -
DIAGNOSI ENERGETICA DEGLI EDIFICI
(obiettivi)
La diagnosi energetica degli edifici è lo strumento fondamentale per tracciare un quadro delle azioni e degli investimenti necessari per la determinazione e l’eventuale riduzione dei costi economici, energetici e ambientali legati alla gestione degli edifici stessi.
Una diagnosi energetica deve essere condotta con una notevole accuratezza e completezza, così da permettere di individuare gli interventi volti al miglioramento del conto economico dell’impresa e/o del cittadino. Ad oggi la diagnosi energetica è regolata da normativa, ma tuttavia, non sono ancora molto sviluppate le competenze tecniche tali da permettere la stesura di diagnosi energetiche che riproducano con fedeltà il reale stato energetico dell’immobile. Infatti, la diagnosi energetica viene erroneamente intesa come strumento semplificato di certificazione energetica e valutazione economica. Quando la diagnosi viene effettuata in modo qualificato, può e deve proporsi come strumento che aiuti i proprietari dell’edificio ad una corretta individuazione e gestione degli interventi per ridurre le spese relative ai consumi energetici. Obiettivi specifici Conoscenza e capacità di comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà avere acquisito conoscenze e capacità di comprensione, nonché abilità che consentano di supportare, sotto il profilo teorico-metodologico, e pratico per poter svolgere in completa autonomia una diagnosi energetica. Lo studente dovrà, inoltre, avere acquisito una conoscenza adeguata e specifica degli strumenti, delle procedure e dei meccanismi attuativi per operare nel campo della fisica tecnica e fisica dell’edificio. La verifica delle conoscenze sarà operata attraverso prove in itinere e la prova di esame propriamente detta. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la padronanza di un approccio sperimentale e analitico-progettuale integrato per la finalizzazione delle conoscenze e della capacità di comprensione acquisite, per risolvere problemi complessi, sugli aspetti operativi della diagnosi energetica, sulle norme tecniche che governano la materia. In particolare, lo studente dovrà essere in grado di sperimentare una metodologia pratica, utilizzando i metodi, le tecniche, gli strumenti, le procedure, i meccanismi attuativi acquisiti. Allo studente saranno fornite le competenze di base per l’esecuzione di una diagnosi energetica di un edificio, fino alla validazione dei modelli di calcolo attraverso un confronto con i reali consumi energetici necessari per il corretto funzionamento termofisico dell’edificio. Tali capacità saranno verificate nell’ambito delle attività sperimentali e progettuali, attraverso l’utilizzo di un software dedicato, per consentire lo svolgimento della diagnosi energetica di immobili residenziali, volte a sviluppare la capacità di approccio individuale e di gruppo ai problemi applicativi e professionali. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso la prova di esame propriamente detta e attraverso prove in itinere. Autonomia di giudizio. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la capacità di acquisire conoscenze ed esperienze, di valutarle e di rielaborarle ai fini della formazione di un giudizio autonomo e originale. In particolare, lo studente deve dimostrare abilità nello studio dei comportamenti energetici degli edifici. Il conseguimento di tali capacità di giudizio critiche e autonome sarà acquisito nel corso delle attività sperimentali e progettuali, attraverso simulazioni di diagnosi ed esperienze concrete. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso la prova di esame propriamente detta e attraverso prove in itinere. Capacità di apprendimento Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare una elevata capacità di apprendimento autonomo, che consenta di aggiornare e accrescere con continuità le proprie conoscenze e competenze nell’ambito del comportamento energetico degli edifici L’acquisizione di tali capacità avverrà attraverso i contributi teorici specifici impartiti dal docente durante il corso, volti ad ampliare il quadro delle competenze per accedere a metodologie, strumenti e applicazioni innovative e attraverso la partecipazione costante alle attività. Lo studente dovrà modellare, con l’ausilio di un software dedicato, il sistema edificio-impianto, dapprima validando i consumi reali per poi successivamente valutare gli interventi migliorativi attraverso un ‘ analisi di investimento tecnica ed economica. La verifica delle capacità avverrà, soprattutto, attraverso la prova di esame , strutturata in modo da evidenziare l’autonomia nell’organizzare il proprio apprendimento. |
9 | ING-IND/11 | 72 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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10589029 -
METODI DI RAPPRESENTAZIONE E MODELLAZIONE DIGITALE
(obiettivi)
Il corso è finalizzato all’acquisizione delle conoscenze, competenze e abilità necessarie al controllo dello spazio della costruzione dei sistemi edilizi attraverso l’esercizio critico della rappresentazione del modello – geometrico, grafico, informatico.
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di risolvere la modellazione solida di forme complesse, anche in ambito parametrico, sapendole impostare criticamente con riferimento ai fondamenti della geometria solida. Conoscenza e capacità di comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà avere acquisito conoscenze e capacità di comprensione, nonché abilità che consentano di supportare, sotto il profilo teorico-metodologico, il processo di conoscenza del sistema edilizio attraverso gli strumenti del disegno e della rappresentazione. Inoltre, lo studente dovrà avere appreso una conoscenza adeguata e specifica degli strumenti, delle procedure e dei meccanismi attuativi per operare nel campo del rilievo e della modellazione virtuale, attraverso i diversi momenti di apprendimento in aula e di verifica sia sul campo che in fase di elaborazione dei dati. Il riscontro sulle conoscenze acquisite avverrà attraverso prove in itinere e con la prova di esame. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la padronanza di un approccio sperimentale e analitico-progettuale integrato per la finalizzazione delle conoscenze e della capacità di comprensione acquisite, per risolvere problemi complessi, quali quello della acquisizione delle informazioni relative al contesto reale e la sua traduzione in rappresentazioni bidimensionali e tridimensionali. In particolare, lo studente dovrà essere in grado di sperimentare i principali metodi di rilievo digitale 3D e la traduzione dei dati rilevati in forme di rappresentazione codificate, utilizzando i metodi, le tecniche, gli strumenti, le procedure, i meccanismi attuativi acquisiti. Tali capacità saranno verificate durante il corso del semestre attraverso il lavoro di gruppo ed individuale, durante l’attività in situ e attraverso le prove in itinere e finale. Autonomia di giudizio. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la capacità di acquisire conoscenze ed esperienze, di valutarle e di rielaborarle ai fini della formazione di un giudizio autonomo e originale. In particolare, deve dimostrare abilità nella gestione autonoma del percorso di acquisizione e trattamento dei dati 3D fino alla loro traduzione in modelli e rappresentazioni virtuali, con l’obiettivo di poter gestire autonomamente il processo di rilievo digitale dell’esistente e la sua rappresentazioni virtuale, a supporto e verifica del progetto edilizio. Il conseguimento di tali capacità di giudizio critiche e autonome sarà acquisito nel corso delle attività sperimentali e progettuali, attraverso simulazioni in aula ed esperienze concrete. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso le prove in itinere e la prova di esame finale. Abilità comunicative. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare, a fronte dell’acquisizione e della capacità operativa rispetto alle conoscenze teorico-metodologiche e tecniche proprie dell’insegnamento, di essere in grado di comunicarle, in modo efficace e innovativo, traducendo i contenuti del corso e i risultati ottenuti in fase di rilievo attraverso l’ausilio di strumenti di comunicazione propri dell’ambito della rappresentazione e forme diverse di linguaggio, verbale e scritto-grafico. Il conseguimento di tali abilità sarà acquisito progressivamente durante il corso, mentre la verifica di tali abilità sarà operata attraverso le prove in itinere e la prova finale. Capacità di apprendimento Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare una elevata capacità di apprendimento autonomo, che consenta di aggiornare e accrescere con continuità le proprie conoscenze e competenze nell’ambito del rilievo, della modellazione e della rappresentazione digitale. L’acquisizione di tali capacità avverrà attraverso i contributi teorici specifici impartiti dal docente durante il corso, volti ad ampliare il quadro delle competenze per accedere a metodologie, strumenti e applicazioni innovative e attraverso la partecipazione costante alle attività pratiche in aula e all’esterno. La verifica delle capacità avverrà, soprattutto, attraverso la prova di esame, strutturata in modo da evidenziare l’autonomia nell’organizzare il proprio apprendimento. |
6 | ICAR/17 | 48 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua |
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10592779 -
PROJECT AND CONSTRUCTION MANAGEMENT
(obiettivi)
L'insegnamento si articola in due moduli, che seguono un processo iterativo, mirato all'approfondimento e al controllo dell'utilizzo nella pratica del project management, delle sue componenti disciplinari chiave, come del suo processo d'insieme, così da facilitare ai laureandi l'inserimento nella professione, in conformità sia ai modelli ed alle leggi recentemente adottati in Italia, che alle teorie ed alle pratiche universalmente adottate in questo settore e meglio note come project management body of knowledge. I moduli affrontano l'area tematica della gestione del processo edilizio dal punto di vista delle procedure dell'iter progettuale e della fase di affidamento e gestione dei lavori e dal punto di vista della sostenibilità tecnico-economica.
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ESERCIZIO PROFESSIONALE E ASPETTI TECNICO-ECONOMICI DELLE COSTRUZIONI
(obiettivi)
Il Corso integrato con l’insegnamento di Project Management, ha l’obiettivo approfondire le conoscenze necessarie a analizzare e razionalizzare le esigenze di tipo tecnico-economico che sono a monte e valle di ogni progetto, sia pubblico sia privato, nell’interno ciclo il processo edilizio. Il progetto di un manufatto edilizio ( ex novo o di ristrutturazione) nasce da una serie di scelte di carattere tecnico, ambientale, finanziario, economico, sociale e procedurale nel quale si combinano i fattori della produzione conseguendo l'equilibrio ottimale fra il minimo costo dell'intervento ed il massimo valore di mercato del bene finale. A termine dell’insegnamento gli studenti acquisiranno conoscenza avanzate per il controllo: degli aspetti economici necessari per pianificare, progettare, valutare, realizzare, gestire ed eventualmente alienare un opera, della logica e della metodologia estimativa illustrando i criteri di stima necessari ad effettuare le scelte economiche sia di valore sia di convenienza, che permettono di sviluppare un progetto di intervento sostenibile nelle diverse fasi del suo ciclo di vita delle modalità di programmazione e finanziamento delle opere, di progettazione, d'acquisizione delle aree, d'affidamento e aggiudicazione dei lavori, di gestione in fase di cantiere e d'esercizio delle attività che in esso si devono esplicare.
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6 | ICAR/22 | 48 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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PROJECT MANAGEMENT
(obiettivi)
Il Laboratorio mira a sperimentare l'utilizzo di strumenti di rappresentazione parametrica per la conoscenza "BIM oriented" dei beni immobiliari, attraverso un'applicazione su un caso di studio di gestione tecnica edilizia.
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6 | ICAR/12 | 48 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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10589028 -
LABORATORIO AVANZATO DI COSTRUZIONI
(obiettivi)
Il laboratorio LABORATORIO AVANZATO DI COSTRUZIONI è costituito da due moduli integrati e affronta i temi della verifica e della gestione di problemi di progettazione strutturale, delle fondazioni e delle strutture fuori terra con una attenzione specifica agli aspetti delle strutture, nuove ed esistenti, soggette ad azioni sismiche e alla verifica del soddisfacimento dei requisiti prestazionali attraverso i metodi previsti dalla normativa tecnica nazionale e internazionale.
Conoscenza e capacità di comprensione Al completamento del corso lo studente conosce i criteri base per la progettazione delle fondazioni e la progettazine antismica di strutture in c.a. ed in acciaio, conosce gli effetti dell’azione sismica sulle costruzioni ed è in grado di valutare le criticità sulle costruzioni esistenti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al completamento del corso lo studente è in grado di impostare e coordinare la progettazione delle fondazioni e delle strutture di un edificio in zona sismica e di valutare i risultati di un progetto svolto da altri professionisti. Autonomia di giudizio Lo studente esercita la propria autonomia di giudizio attraverso la redazione di un elaborato monografico su un caso studio reale. Abilità comunicative Lo studente esercita le proprie abilità comunicative durante le revisioni dell’elaborato monografico. La redazione dell’elaborato monografico comporta inoltre una comunicazione in forma testuale, matematica, tabulare e grafica, da illustrare al momento della prova finale. Capacità di apprendimento Lo studente esercita la propria capacità di apprendimento in forma autonoma attraverso il confronto con le problematiche sempre molto specifiche presenti in un edificio esistente. Ciò richiede la necessità di adattare i modelli generali, specializzandoli in particolare nella fase di progettazione delle fondazioni e di intervento di restauro strutturale. |
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COSTRUZIONI ANTISISMICHE
(obiettivi)
All’interno del laboratorio integrato, il corso fornisce gli elementi per una comprensione fisica del fenomeno sismico e del comportamento delle costruzioni soggette ad azioni sismiche. Fornisce gli strumenti necessari, anche mediante tecniche innovative, alla verifica del soddisfacimento dei requisiti prestazionali attraverso i metodi previsti dalla normativa tecnica nazionale e internazionale. Il corso inoltre affronta anche le problematiche relative all’adeguamento e/o miglioramento del comportamento antisismico di costruzioni esistenti.
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9 | ICAR/09 | - | - | 90 | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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TECNICA DELLE FONDAZIONI
(obiettivi)
La parte geotecnica di questo laboratorio multidisciplinare ha come obiettivo quello di fornire gli elementi essenziali per la progettazione di fondazioni superficiali e profonde. In esso sono trattati in dettaglio sia gli aspetti tecnologici che quelli teorici. Le differenti fasi del progetto delle fondazioni sono analizzate in dettaglio, ad iniziare dalle indagini geotecniche in sito e la definizione del modello geotecnico del sottosuolo, sino alla selezione delle più appropriate soluzioni progettuali considerando sia la risposta dell’opera sia in condizioni di esercizio sia quella agli stati limite ultimi.
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6 | ICAR/07 | - | - | 60 | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua |
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10588658 -
DIRITTO DEI CONTRATTI E APPALTI PUBBLICI
(obiettivi)
Il corso è finalizzato a fornire conoscenze sugli aggiornamenti della normativa e dei lavori pubblici. I principali argomenti saranno: nozioni di lavori e opere pubbliche; cenni sulla evoluzione normativa italiana ed europea; l'organizzazione pubblica del settore; la programmazione e la progettazione dei lavori pubblici; le modalità di affidamento dei lavori pubblici; i tipi di gara; i criteri di aggiudicazione; l'esecuzione dei lavori; la variazione delle opere; il termine dei lavori; la finanza di progetto; le controversie. Verranno forniti agli studenti gli strumenti idonei alla comprensione del sistema pubblico in materia di appalti dei servizi.
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6 | IUS/10 | 48 | - | - | - | Attività formative affini ed integrative | ITA |
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10588633 -
ECONOMIA PER IL SETTORE DELLE COSTRUZIONI
(obiettivi)
Il Corso si pone l'obiettivo di fornire agli studenti un quadro quanto più organico degli aspetti e delle problematiche di natura economica e gestionale che caratterizzano l'attività delle imprese operanti nel mercato/processo edilizio. In questa direzione, il percorso formativo si sviluppa attraverso due moduli didattici integrati: un Corso "istituzionale" incentrato prevalentemente sull'inquadramento teorico generale della materia (principali elementi economici e gestionali aziendali: economia micro e macro, finanza, marketing, management, ecc.); un Corso "monografico" incentrato sull'approfondimento applicativo della materia rispetto alla nuova filiera di mercato del Facility Management (imprese di servizi di gestione e manutenzione dei patrimoni immobiliari e urbani).
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6 | SECS-P/08 | 48 | - | - | - | Attività formative affini ed integrative | ITA |
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10589117 -
LABORATORIO INTEGRATO DI GESTIONE DEL PROGETTO E DELLA COSTRUZIONE
(obiettivi)
Il Laboratorio affronta ai temi della gestione della progettazione esecutiva integrata e della costruzione. In particolare il laboratorio propone un caso di studio di sistema edilizio, coordinato tra i docenti del laboratorio, esplicitando criteri, metodi e strumenti orientati alla concezione integrata delle soluzioni morfologiche, strutturali, costruttive, tecnologiche ed economiche nell’ottica della sostenibilità ambientale, economica e sociale degli interventi, e nel quadro dei processi di innovazione del controllo dei modelli informativi parametrici ed interoperabili e delle innovazioni di processo, progettuali e produttive.
Obiettivi specifici Conoscenza e capacità di comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà avere acquisito conoscenze e capacità di comprensione, nonché abilità che consentano di supportare, sotto il profilo teorico-metodologico, la l’attività di gestione della progettazione esecutiva e delle fasi del processo costruttivo di un sistema edilizio, per gli aspetti tecnologici e strutturali. Lo studente dovrà, inoltre, avere acquisito una conoscenza adeguata e specifica degli strumenti, delle procedure e dei meccanismi attuativi per operare nel campo della gestione dei processi edilizi, anche attraverso metodi di verifica e controllo degli aspetti esecutivi e gestionali, dalla fase della progettazione definitiva-esecutivo, alla realizzazione, alla messa in esercizio fino alla La verifica delle conoscenze sarà operata attraverso l’attività di sperimentazione applicata condotta durante il corso, attraverso prove in itinere e la prova di esame propriamente detta. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la padronanza di un approccio sperimentale e analitico-progettuale integrato per risolvere problemi complessi, legati ai processi di continua innovazione dei metodi e strumenti di gestione della progettazione e della costruzione dei sistemi edilizi nuovi ed esistenti In particolare, lo studente dovrà essere in grado di sperimentare processi integrati tra i differenti saperi specialistici (tecnologici, strutturali) utilizzando, le procedure. metodi, le tecniche, gli strumenti, i acquisiti. Tali capacità saranno verificate nell’ambito delle attività sperimentali applicate, attraverso la simulazione di processi gestione delle attività di progettazione esecutiva e realizzazione degli interventi in riferimento a casi di studio riferiti ad organismi edilizi complessi. volte a sviluppare la capacità di approccio individuale e di gruppo ai problemi applicativi e professionali. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso la prova di esame propriamente detta e attraverso prove in itinere. Autonomia di giudizio. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la capacità di acquisire conoscenze ed esperienze, di valutarle e di rielaborarle ai fini della formazione di un giudizio autonomo e originale. In particolare, lo studente deve dimostrare abilità nella gestione autonoma e coordinamento delle attività di progettazione Il conseguimento di tali capacità di giudizio critiche e autonome sarà acquisito nel corso delle attività sperimentali e progettuali, attraverso simulazioni di processi di rigenerazione riferiti a realtà territoriali ed esperienze concrete. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso la prova di esame propriamente detta e attraverso prove in itinere. Abilità comunicative. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare, a fronte dell’acquisizione e della capacità operativa rispetto alle conoscenze teorico metodologiche, tecniche e progettuali, proprie dell’insegnamento, di essere in grado di comunicarle, in modo efficace e innovativo, all’interno di delle attività dell’esercitazione applicata, utilizzando strumenti di comunicazione avanzati e multimediali nell’ambito della rappresentazione e forme diverse di linguaggio, verbale e scritto-grafico. Il conseguimento di tali abilità sarà acquisito nel corso delle attività sperimentali applicate del Laboratorio che assicurano il pieno possesso delle capacità espressive e illustrative specifiche del progetto alla scala edilizia e della sua esecuzione. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso la prova di esame propriamente detta e attraverso prove in itinere. Capacità di apprendimento Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare una elevata capacità di apprendimento autonomo, che consenta di aggiornare e accrescere con continuità le proprie conoscenze e competenze nell’ambito della progettazione esecutiva e delle fasi del processo costruttivo di un sistema edilizio, per gli aspetti tecnologici e strutturali. L’acquisizione di tali capacità avverrà attraverso i contributi teorici specifici impartiti dal docente durante il corso, volti ad ampliare il quadro delle competenze per accedere a metodologie, strumenti e applicazioni innovative e attraverso la partecipazione costante alle attività sperimentali e progettuali del Laboratorio, campo dialettico di verifica delle conoscenze acquisite, all’interno di esperienze concrete di sperimentazione applicata. La verifica delle capacità avverrà, soprattutto, attraverso la prova di esame, strutturata in modo da evidenziare l’autonomia nell’organizzare il proprio apprendimento. |
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STRUTTURE
(obiettivi)
All'interno del laboratorio, il modulo di strutture coordina le attività di gestione della progettazione strutturale esecutiva alla scala edilizia, attraverso il controllo delle strumentazioni operative più evolute della progettazione e modellazione parametrica. A partire da un caso di studio relativo ad un sistema edilizio complesso, l'attività riguarda la definizione di criteri e modelli di gestione avanzata dei processi di progettazione strutturale alla scala esecutiva, attraverso il controllo delle soluzione tecnologiche e costruttive in modo integrato con gli aspetti tecnologici di controllo dei costi e della gestione delle attività di manutenzione e adeguamento dei sistemi edilizi nell'intero ciclo di vita.
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6 | ICAR/09 | - | - | 60 | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
| - TECNOLOGIA | Erogato in altro semestre o anno | |||||||
| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua |
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10589117 -
LABORATORIO INTEGRATO DI GESTIONE DEL PROGETTO E DELLA COSTRUZIONE
(obiettivi)
Il Laboratorio affronta ai temi della gestione della progettazione esecutiva integrata e della costruzione. In particolare il laboratorio propone un caso di studio di sistema edilizio, coordinato tra i docenti del laboratorio, esplicitando criteri, metodi e strumenti orientati alla concezione integrata delle soluzioni morfologiche, strutturali, costruttive, tecnologiche ed economiche nell’ottica della sostenibilità ambientale, economica e sociale degli interventi, e nel quadro dei processi di innovazione del controllo dei modelli informativi parametrici ed interoperabili e delle innovazioni di processo, progettuali e produttive.
Obiettivi specifici Conoscenza e capacità di comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà avere acquisito conoscenze e capacità di comprensione, nonché abilità che consentano di supportare, sotto il profilo teorico-metodologico, la l’attività di gestione della progettazione esecutiva e delle fasi del processo costruttivo di un sistema edilizio, per gli aspetti tecnologici e strutturali. Lo studente dovrà, inoltre, avere acquisito una conoscenza adeguata e specifica degli strumenti, delle procedure e dei meccanismi attuativi per operare nel campo della gestione dei processi edilizi, anche attraverso metodi di verifica e controllo degli aspetti esecutivi e gestionali, dalla fase della progettazione definitiva-esecutivo, alla realizzazione, alla messa in esercizio fino alla La verifica delle conoscenze sarà operata attraverso l’attività di sperimentazione applicata condotta durante il corso, attraverso prove in itinere e la prova di esame propriamente detta. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la padronanza di un approccio sperimentale e analitico-progettuale integrato per risolvere problemi complessi, legati ai processi di continua innovazione dei metodi e strumenti di gestione della progettazione e della costruzione dei sistemi edilizi nuovi ed esistenti In particolare, lo studente dovrà essere in grado di sperimentare processi integrati tra i differenti saperi specialistici (tecnologici, strutturali) utilizzando, le procedure. metodi, le tecniche, gli strumenti, i acquisiti. Tali capacità saranno verificate nell’ambito delle attività sperimentali applicate, attraverso la simulazione di processi gestione delle attività di progettazione esecutiva e realizzazione degli interventi in riferimento a casi di studio riferiti ad organismi edilizi complessi. volte a sviluppare la capacità di approccio individuale e di gruppo ai problemi applicativi e professionali. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso la prova di esame propriamente detta e attraverso prove in itinere. Autonomia di giudizio. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare la capacità di acquisire conoscenze ed esperienze, di valutarle e di rielaborarle ai fini della formazione di un giudizio autonomo e originale. In particolare, lo studente deve dimostrare abilità nella gestione autonoma e coordinamento delle attività di progettazione Il conseguimento di tali capacità di giudizio critiche e autonome sarà acquisito nel corso delle attività sperimentali e progettuali, attraverso simulazioni di processi di rigenerazione riferiti a realtà territoriali ed esperienze concrete. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso la prova di esame propriamente detta e attraverso prove in itinere. Abilità comunicative. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare, a fronte dell’acquisizione e della capacità operativa rispetto alle conoscenze teorico metodologiche, tecniche e progettuali, proprie dell’insegnamento, di essere in grado di comunicarle, in modo efficace e innovativo, all’interno di delle attività dell’esercitazione applicata, utilizzando strumenti di comunicazione avanzati e multimediali nell’ambito della rappresentazione e forme diverse di linguaggio, verbale e scritto-grafico. Il conseguimento di tali abilità sarà acquisito nel corso delle attività sperimentali applicate del Laboratorio che assicurano il pieno possesso delle capacità espressive e illustrative specifiche del progetto alla scala edilizia e della sua esecuzione. La verifica delle conoscenze sarà operata, inoltre, attraverso la prova di esame propriamente detta e attraverso prove in itinere. Capacità di apprendimento Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare una elevata capacità di apprendimento autonomo, che consenta di aggiornare e accrescere con continuità le proprie conoscenze e competenze nell’ambito della progettazione esecutiva e delle fasi del processo costruttivo di un sistema edilizio, per gli aspetti tecnologici e strutturali. L’acquisizione di tali capacità avverrà attraverso i contributi teorici specifici impartiti dal docente durante il corso, volti ad ampliare il quadro delle competenze per accedere a metodologie, strumenti e applicazioni innovative e attraverso la partecipazione costante alle attività sperimentali e progettuali del Laboratorio, campo dialettico di verifica delle conoscenze acquisite, all’interno di esperienze concrete di sperimentazione applicata. La verifica delle capacità avverrà, soprattutto, attraverso la prova di esame, strutturata in modo da evidenziare l’autonomia nell’organizzare il proprio apprendimento. |
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| - STRUTTURE | Erogato in altro semestre o anno | |||||||
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TECNOLOGIA
(obiettivi)
All'interno del laboratorio, il modulo di tecnologia coordina le attività di gestione della progettazione esecutiva integrata e della costruzione, attraverso il controllo delle strumentazioni operative più evolute della progettazione e modellazione parametrica. A partire da un caso di studio relativo ad un sistema edilizio complesso, l'attività riguarda la definizione di criteri e modelli di gestione avanzata dei processi di progettazione alla scala esecutiva, attraverso il controllo delle soluzione tecnologiche e costruttive in modo integrato con gli aspetti strutturali, impiantistici e di controllo dei costi e della gestione delle attività di manutenzione e adeguamento dei sistemi edilizi nell'intero ciclo di vita, coerentementeo con l'aggiornamento dei processi di innovazione del controllo dei modelli informativi parametrici ed interoperabili e delle innovazioni di processo, progettuali e produttive.
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9 | ICAR/12 | - | - | 90 | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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10589119 -
GESTIONE E MANUTENZIONE EDILIZIA FACILITY MANAGEMENT CON LABORATORIO
(obiettivi)
Il Corso si pone l'obiettivo di fornire allo studente un corredo sistematico di contributi didattici per inquadrare e conoscere il contesto di mercato, l'articolazione processuale e le strumentazioni tecniche e procedurali caratterizzanti la gestione e la manutenzione dei patrimoni edilizi e urbani.
In questa direzione, l'insegnamento si sviluppa attraverso due sezioni didattiche integrate (v. specifici programmi): un Corso incentrato sulla definizione e sull'inquadramento del Facility Management per la gestione, la manutenzione, la valorizzazione e la riqualificazione dei patrimoni edilizi e urbani (processi, operatori, servizi, strumentazioni, procedure, ecc.); un Laboratorio incentrato sull'applicazione di strumentazioni parametriche di rappresentazione per la conoscenza anagrafica "BIM oriented" dei patrimoni edilizi. Conoscenza e capacità di comprensione Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà avere acquisito conoscenze e capacità di comprensione che consentano di approcciare correttamente la disciplina del Facility Management applicata ai patrimoni edilizi e urbani. Ciò attraverso un appropriato recepimento teorico-metodologico dei concetti fondativi della disciplina e un'adeguata assimilazione meta-operativa dei processi, dei servizi, delle strumentazioni tecniche e delle procedure attuative settoriali. La verifica delle conoscenze e della capacità di comprensione sarà basata sulla prova individuale di esame propriamente detta, così come sull'applicazione in eventuali Workshop di gruppo in corso d'opera. Capacità di applicare conoscenza e comprensione A fine Corso, lo studente dovrà dimostrare di possedere un'adeguata capacità di comprensione della disciplina oggetto di insegnamento tanto in termini di "problem setting", quanto in termini di "problem solving". Tale capacità dovrà poter trovare applicazione in relazione ad aspetti e problemi complessi quali, in particolare, la conoscenza anagrafica e l'integrazione dei diversi processi, servizi e strumenti per la gestione, la manutenzione, la valorizzazione e la riqualificazione dei patrimoni edilizi e urbani, il procurement delle diverse forme di gestione dei servizi e l'utilizzo di sistemi informativi "dedicati". La verifica della capacità sarà basata sulla prova individuale di esame propriamente detta, così come sull'applicazione in eventuali Workshop di gruppo in corso d'opera. Autonomia di giudizio Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà dimostrare un'appropriata capacità di acquisizione di conoscenze ed esperienze e di relativa valutazione e rielaborazione ai fini della formazione di un giudizio autonomo e originale. In particolare, lo studente dovrà dimostrare capacità di rapportarsi autonomamente ai tre diversi profili di stakeholder operanti nel mercato/processo dei servizi di Facility Management: la committenza, l'impresa, il professionista a supporto dell'una e/o dell'altra. Il conseguimento di tali capacità critiche ed autonome di valutazione e giudizio potrà essere favorito dalla osservazione diretta da parte dello studente di best practice e case study settoriali presentati in aula da stakeholder pubblici e privati, sotto la regia mirata del docente. La verifica della capacità sarà basata sulla prova individuale di esame propriamente detta, così come sull'applicazione in eventuali Workshop di gruppo in corso d'opera. Abilità comunicative Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di rappresentare le conoscenze acquisite a livello metodologico ed operativo attraverso un'adeguata capacità comunicativa. Ciò attraverso una propedeutica assimilazione della terminologia specialistica del Facility Management, basata su un glossario prevalentemente di origine anglosassone che il docente dovrà gradualmente condividere con lo studente agendo da mediatore non solo linguistico ma anche e soprattutto "concettuale". Il livello di capacità comunicativa dello studente sarà vagliato nel corso della prova di esame ed anche precedentemente attraverso il coinvolgimento diretto nell'ambito di eventuali Workshop di gruppo e/o presentazioni di case study. Capacità di apprendimento Alla conclusione dell'esperienza formativa, lo studente dovrà dimostrare un'adeguata capacità di apprendimento autonomo, tale da consentirgli di aggiornare ed accrescere con continuità le proprie conoscenze e competenze acquisite nell'ambito del Facility Management. Al fine di favorire tale capacità, il docente metterà a disposizione dello studente, oltre ad un sistematico corredo di supporto bibliografico, anche un apparato tecnico-documentativo specialistico, aggiornato e popolato gradualmente online, che potrà essere implementato ed utilizzato dallo stesso studente anche nel proseguo del suo percorso universitario e, successivamente, in ambito professionale. La verifica della capacità sarà basata sulla prova individuale di esame propriamente detta, così come sull'applicazione in eventuali Workshop di gruppo in corso d'opera. |
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GESTIONE E MANUTENZIONE EDILIZIA FACILITY MANAGEMENT
(obiettivi)
Il Corso si pone l'obiettivo di fornire agli studenti un corredo sistematico di contributi didattici per inquadrare, analizzare e conoscere il contesto tecnico, normativo, economico e organizzativo, le fasi di articolazione e le strumentazioni di supporto del processo "integrato" di gestione dei patrimoni immobiliari e urbani. Campo di applicazione del Corso sono i servizi di Facility Management per il funzionamento, la fruizione e la valorizzazione dei beni immobiliari e urbani. In questa direzione, il percorso formativo si sviluppa attraverso due moduli didattici integrati: un modulo "istituzionale" incentrato sulla definizione e sull'inquadramento a livello di management della materia (processi e servizi di gestione, manutenzione e valorizzazione dei patrimoni immobiliari e urbani); un modulo "monografico" incentrato sulla presentazione di programmi, procedure e strumenti settoriali finalizzati alla gestione degli interventi edilizi (riqualificazione, recupero, dismissione, ecc.).
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6 | ICAR/12 | - | - | 60 | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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LABORATORIO
(obiettivi)
Il Laboratorio mira a sperimentare l'utilizzo di strumenti di rappresentazione parametrica per la conoscenza "BIM oriented" dei beni immobiliari, attraverso un'applicazione su un caso di studio di gestione tecnica edilizia.
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3 | ICAR/17 | - | - | 30 | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
| - - A SCELTA DELLO STUDENTE | 9 | 72 | - | - | - | Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) | ITA | |
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AAF1010 -
PROVA FINALE
(obiettivi)
La prova finale consiste in una tesi, elaborata individualmente con singolo relatore o gruppi di relatori coordinati entro laboratori di tesi, o a carattere progettuale o di tipo teorico metodologico (storico critico o tecnico), come sviluppo approfondito dei contenuti disciplinari del CdL affrontati nel corso degli studi, anche con apporti di saperi interdisciplinari esterni alla Facoltà. Deve esprimere maturità tecnica ed espressiva, come contributo originale e aggiornato sulle posizioni più avanzate del dibattito disciplinare.
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12 | - | - | - | - | Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) | ITA | |
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AAF1863 -
TIROCINIO - WORKSHOP - ABILITA' INFORMATICHE
(obiettivi)
Il tirocinio obbligatorio, da svolgersi (attraverso l’utilizzo della piattaforma JOBSOUL) presso: imprese di costruzione e produttori industriali di settore, strutture tecniche di pubblica amministrazione, aziende private operanti nei settori della gestione immobiliare, ovvero presso studi di progettazione e società di ingegneria, è considerato percorso fondamentale di sintesi di quello curriculare già svolto dagli studenti, attraverso gli esami sostenuti, ed è propedeutico ad un concreto inserimento nel mondo del lavoro.
Consistono in approfondimenti pratici di Facoltà, workshop, seminari per i quali il Corso di Laurea ritiene che la partecipazione dello studente, certificata, possa essere di arricchimento, nell’ambito del percorso formativo, per l’inserimento nel mondo del lavoro. |
3 | 75 | - | - | - | Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) | ITA | |
| TOTALE | 120 |
