Nelle lezioni frontali verranno illustrate le principali differenze nello sviluppo dell’individuo con disabilità a livello uditivo, visivo, motorio, intellettivo, relazionale, con una metodologia trasversale basata sulla definizione, diagnosi e intervento. Unità tematiche: 1. Le disabilità sensoriali e motorie 2. Le disabilità intellettive 3. I disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) 4. La plusdotazione e l’alto potenziale cognitivo nei bambini 5. L’inclusione scolastica, i percorsi dopo la scuola dell’obbligo e l’inserimento sociale e lavorativo

I testi di esami (affrontati nel corso delle lezioni secondo la seguente progressione temporale) sono i seguenti: M. Zanobini e M.C. Usai, Psicologia della disabilità e dei disturbi dello sviluppo, Franco Angeli, Milano 2016 Un libro a scelta tra i seguenti: D. Ianes, Bisogni educativi speciali e inclusione, Erikson, Trento 2005 L. Barone, Emozioni e sviluppo. Percorsi tipici e atipici, Carocci, Roma 2007 E. Baumgartner, L'osservazione del comportamento infantile. Teorie e strumenti, Carocci, Roma 2018