Programma del modulo: Introduzione alla Medicina Clinica; Introduzione all’esame obiettivo; Introduzione alla Diagnosi Clinica; Introduzione alla Cartella Clinica; Il rapporto medico-paziente; Curare la persona, curare la malattia

Libri di testo (consigliati): Harrison’s Principles of Internal Medicine; Goldman-Cecil Medicine

Programma del modulo: Le origini della medicina; la rivoluzione ippocratica; la medicina ellenistica; le scuole mediche nell’antica Roma; Galeno; la medicina medievale; la Scuola Salernitana; la rivoluzione anatomica: Vesalio; la rivoluzione fisiologica: Harvey e la scoperta della circolazione del sangue; iatrofisica e iatrochimica; il microscopio e le origini dell’anatomia patologica; l’evoluzione della chirurgia dal Cinquecento al Settecento; Giovan Battista Morgagni; la nascita della medicina anatomo-clinica; la teoria cellulare e l’emergere della patologia cellulare; Rudolph Virchow; la nascita della fisiologia sperimentale in Francia e in Germania; Claude Bernard; la rivoluzione microbiologica: Louis Pasteur; la logica dei postulati di Koch; l'evoluzione nella chirurgia: l’antisepsi e l’anestesia; l’evoluzione qualitativa e quantitativa della diagnostica medica; dalla patologia cellulare alla medicina molecolare; dalla medicina molecolare alla medicina genomica.

- Temkin, O. An essay on the usefulness of medical history for medicine, Bulletin of History of Medicine, 1946, 19, 9-47 - Bynum, W. The History of Medicine. A very short introduction, Oxford University Press, 2008. Selected chapters from: - Porter, R. The Greatest Benefit to Mankind, Fontana Press, 1997 (chp. XXI, pp.668-709) - VV.AA. The Western Medical Tradition, Cambridge U. P., 2006 (chp.2, pp.103-203) Lecture notes

Programma del modulo: Salute e sicurezza sui luoghi di lavoro – il processo di comunicazione fra medico e paziente – il consenso informato come strumento per una buona relazione terapeutica – il modello PRECEDE /PROCEED per pianificare una campagna educativa – l’utilizzo della scala di Newcastle-Ottawa per la valutazione della qualità metodologica degli studi osservazionali.

Libri di testo (consigliati): Materiale distribuito dal docente

Programma del modulo: Il corso fornisce gli elementi di base dell’igiene e dell’epidemiologia per la promozione della salute approfondendo la conoscenza di alcuni dei principali indicatori socio-sanitari e demografici. Il corso fornisce le conoscenze di base dell’epidemiologia descrittiva (misure di frequenza) e analitica (misure di associazione), della relazione-causa effetto, delle strategie per la prevenzione. Inoltre approfondisce due tematiche importanti che minacciano la salute: il tabacco e l’obesità.

Materiale presente sulla piattaforma e_learning di Sapienza e materiale distribuito dal docente.

Obiettivi del modulo: Il modulo si pone l’obiettivo di evidenziare la necessità di una preparazione in ambito psicologico nella formazione medica. Al termine dell’insegnamento gli studenti avranno acquisito competenze sui fondamenti della Psicologia, sui metodi e le tecniche di indagine nelle scienze psicologiche, sui diversi ambiti della psicologia e sulla loro relazione con le scienze mediche. Saranno pertanto in grado di considerare il ruolo dei fattori psicologici e le modalità clinico-pratiche di applicazione della psicologia ai vari campi della medicina. Programma. Saranno approfonditi i seguenti argomenti: Perché studiare Psicologia a Medicina; Introduzione alla Psicologia La ricerca Psicologia: scopi e metodi di indagine L’adattamento del comportamento: Le basi genetiche ed evolutive del comportamento - L’apprendimento; I sistemi di memoria: a breve termine, di lavoro, dichiarativa e non dichiarativa. Implicazioni per la comunicazione con i pazienti. I disturbi e il deterioramento cognitivo; Pensiero ed errori sistematici nel ragionamento: implicazioni in ambito clinico.

Libri di testo (consigliati): Non è richiesto l'acquisto di un libro di testo. Il materiale necessario sarà reso disponibile su e-learning durante il corso.

Lezioni e linee guida proposte dalla professoressa, argomenti e aree disciplinari proposte dagli studenti con la supervisione della professoressa

Non è richiesto un libro di testo. Il docente fornirà articoli e altro materiale in formato digitale.