Corso di laurea: Architettura del paesaggio Programmazione per l'A.A. 2016/2017

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1038329 - ARCHITETTURA E PAESAGGIO (obiettivi)
Progettazione Urbana e del Paesaggio: Antologia di progetti paesaggistici significativi (nazionali e internazionali) a tutte le scale, sui diversi tipi di paesaggio (spazi aperti ed esterni, giardini e parchi, in contesti: urbani, periurbani, extraurbani), ai vari livelli disciplinari (Progettazione del Paesaggio, Progettazione Ambientale, Pianificazione del Paesaggio, Progettazione Urbana e Progetto di Riqualificazione).Estetica del paesaggio: La filosofia del paesaggio nel corso del Novecento e nell’attualità (anche in rapporto alle leggi vigenti, Convenzione Europea, ecc.). Analisi critica delle tematiche ambientalistiche ed esame delle esperienze dell’arte contemporanea (dal cinema alla Land Art) per comprendere quali idee di paesaggio siano in gioco nelle politiche e negli interventi concreti di progettazione, pianificazione, tutela, riqualificazione. Il paesaggio come produttore di esperienze estetiche (la dimensione sensibile, emotiva, riflessiva e partecipativa per comprendere il fenomeno paesaggistico come tale); paesaggio come componente (percettiva) in altre discipline diverse: geografia, ecologia, botanica, sociologia, etc. (che lo definiscono sul piano collettivo e individuale).

- ESTETICA DEL PAESAGGIO

- CATUCCI STEFANO (programma)

In un arco temporale che spazia dagli inizi del Novecento ai nostri giorni verranno affrontate diverse teorie del paessagio mettendo a confronto riflessioni filosofiche, esperienze artistiche, testi di legge, progetti di riqualificazione o di reinvenzione del paesaggio naturale e urbano.

Bibliografia
Paolo D’Angelo (a cura di), Estetica e paesaggio, ed. Il Mulino;
Gilles Clément, Manifesto del Terzo Paesaggio, ed. Quodlibet

oppure

Paolo D’Angelo, Filosofia del paesaggio, ed. Quodlibet;
Gilles Clément, Manifesto del Terzo Paesaggio, ed. Quodlibet;
Eugenio Turri, Il paesaggio come teatro, ed. Marsilio

4 M-FIL/04 32 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- PROGETTAZIONE URBANA E DEL PAESAGGIO

- CELESTINI GIANNI (programma)
Supporto alla didattica in uso
Video proiezioni, visite dedicate, sopralluoghi, incontri con ospiti (testimoni di azioni, pratiche, ricerche….)

Modalità di frequenza
• Facoltativa

Modalità di erogazione
• Tradizionale

Obiettivi dell’insegnamento
Il corso affronta i temi teorico-critici strettamente connessi al progetto di paesaggio, dalla comprensione ed interpretazione della dimensione paesaggistica del territorio alla individuazione delle azioni progettuali, ricorrendo anche a momenti operativi di verifica e secondo un processo che dalla diagnosi all'intervento è in costante e diretta relazione con le azioni di salvaguardia, gestione ed innovazione, nello spirito e nel dettato della Convenzione Europea del Paesaggio.

Programma
Il corso intende promuovere una riflessione critica ed una sperimentazione progettuale rivolta alla dimensione paesaggistica dell’habitat contemporaneo.
Il corso è articolato in comunicazioni teoriche, ex cathedra e in una sperimentazione progettuale applicata al quartiere della Magliana nella città di Roma
Le prime hanno per argomento:
- la lettura e la comprensione dei fenomeni propri dell’habitat contemporaneo;
- i principali caratteri del progetto di paesaggio contemporaneo, individuati e analizzati attraverso casi studio scelti in ambito internazionale;
- approfondimenti teorico-critici intorno al rapporto tra progetto, storia, conservazione e innovazione nel paesaggio urbano e tra progetto e sostenibilità ambientale;
La conoscenza e la capacità di orientamento tra le problematiche sopra indicate è parte del processo progettuale e concorre alla formazione di un approccio, sia nel momento dell’analisi che in quello propositivo per affrontare temi e condizioni spaziali caratterizzati dalla compresenza di scale e dimensioni diverse, dalla presenza di qualità che sfuggono alle tradizionali categorie del progetto di architettura e di urbanistica.
La sperimentazione progettuale costituisce una verifica operativa della strumentazione metodologica acquisita. Ha il suo centro d’interesse nella capacità di interpretare e rielaborare le criticità del contesto oggetto di intervento sperimentando modalità d’indagine transcalare, finalizzata ad individuare punti, strati, caratteri e condizioni del palinsesto paesaggistico sui quali agire perché dotati di quelle potenzialità da consentire un cambiamento di significato operando piccole e discrete trasformazioni.
Una sperimentazione fortemente orientata verso l’evoluzione dei comportamenti delle persone nei confronti del proprio habitat quale spunto per la ricerca di nuove funzioni e di nuovi caratteri espressivi.

Modalità di esame
• Prova orale
• Valutazione di un progetto

La sperimentazione progettuale è articolata in 4 parti alle quali corrispondono altrettanti momenti di verifica intermedia e n. 4 elaborati grafici in formato A1:
1. lettura/interpretazione del luogo (a. percettiva:fotografie, disegni, fotomontaggi; b. morfologica: sistemi, elaborazioni cartografiche)
2. obiettivi e strategia di progetto (a. ideogrammi e programma di intervento; b. masterplan di progetto: planimetria d’insieme, sezioni, modelli 3d e/o plastici)
3. progetto (a. impianto: pianta, prospetti, sezioni; b. sistemi di progetto)
4. tematizzazione di un ambito (piante, prospetti, sezioni, viste)
L’esame consiste nella:

- presentazione e discussione critica degli elaborati progettuali costituiti da n.4 tavole A1 + un plastico rigorosamente bianco, scala 1:1000 (per i gruppi, fino ad un massimo di 3 componenti, il numero delle tavole aumenta di una per ogni componente oltre il primo);
- colloquio sui temi e gli argomenti contenuti in Lotus 150, landscape urbanism e nella dispensa “Sul Paesaggio” a cura del corso;
- Presentazione dell’opera di due autori a confronto utilizzando un ppt di 20 slide per 5 minuti.

Bibliografia
Gianni Celestini, Dalila Russo, Cristina Sciarrone, “Sul paesaggio. 10+1 saggi scelti”, dispensa del corso, 2014
Zagari Franco, Sul Paesaggio. Lettera aperta, Libria, Melfi, 2013
Roger Alain, Breve trattato sul paesaggio, Sellerio, Palermo, 2009
Celestini Gianni, L’architettura dei parchi a Barcellona. Nuovi paesaggi metropolitani, Gangemi, Roma 2002
Zagari Franco, Giardini – Manuale di progettazione, Mancosu Editore, Roma 2009
Riviste Lotus, A+t
(Date degli appelli d'esame)

6 ICAR/14 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1037981 - PIANIFICAZIONE DEL PAESAGGIO E DIRITTO DEL TERRITORIO (obiettivi)
Pianificazione del Paesaggio: Le modalità di tutela, valorizzazione, conservazione e recupero del Paesaggio (patrimonio naturale e culturale antropizzato del territorio); princìpi generali delle forme di intervento e controllo delle trasformazioni territoriali in aree di particolare valore paesaggistico; norme dei piani paesistici, in relazione all’organizzazione spaziale del territorio e alle sue dinamiche nel tempo; interdipendenze tra i processi di trasformazione fisica del territorio, le dinamiche economiche e sociali e la qualità del paesaggio. Modalità di analisi ed intervento.
Diritto del Territorio: nozioni di diritto del patrimonio culturale e del governo del territorio per l’esercizio della professione di architetto-paesaggista. Analisi delle principali fonti normative (nel contesto internazionale ed europeo: Siti Unesco e Convenzione europea del Paesaggio); rapporto tra legislazione nazionale e legislazione regionale, alla luce della giurisprudenza costituzionale. In evidenza le applicazioni degli istituti giuridici alle diverse fasi di pianificazione, progettazione e gestione del territorio e del paesaggio. Analisi (delle strutture organizzative competenti in materia, con particolare riguardo al Ministero per i beni e le attività culturali) e discussione di casi e sentenze; analisi/simulazione del funzionamento di conferenze di servizi e altri moduli procedimentali; decisioni della Corte di giustizia dell'Ue e della Corte costituzionali italiana, sentenze del Consiglio di Stato e di TAR in materia di paesaggio e di governo del territorio.

- DIRITTO DEL TERRITORIO E DEL PAESAGGIO

- Moliterni Alfredo (programma)
Parte prima – Nozioni introduttive
1. Il concetto di diritto: l’ordinamento giuridico e le fonti.
2. La separazione dei poteri, la pubblica amministrazione e la distinzione tra funzione politica e funzione amministrativa; il riparto di competenze tra Stato, Regioni ed enti locali.
3. Le tecniche e gli strumenti di amministrazione: la discrezionalità amministrativa, il procedimento amministrativo, i provvedimenti (generali e singolari), le convenzioni e i contratti.
4. Gli istituti di semplificazione amministrativa e il problema degli interessi paesaggistici, territoriali e culturali.

Parte seconda – I beni culturali
1. Profili storici della tutela del patrimonio culturale nell’ordinamento interno e sovranazionale.
2. I beni culturali: nozioni e caratteri
3. La funzione e gli strumenti di tutela.
4. La funzione e gli strumenti di valorizzazione.
5. Le competenze statali e l’articolazione centrale e periferica del MIBACT.

Parte terza – Il paesaggio e i beni paesaggistici
1. Profili storici della tutela del paesaggio nell’ordinamento interno e sovranazionale
2. La nozione giuridica di paesaggio.
3. L’individuazione dei beni paesaggistici.
4. La pianificazione paesistica.
5. La tutela, il controllo e le sanzioni.

Gli studenti frequentanti potranno studiare sul materiale didattico che verrà fornito dal docente durante lo svolgimento del corso.
Gli studenti non frequentanti dovranno studiare sul seguente testo:
A. Crosetti - D. Vaiano, Beni culturali e paesaggistici, Torino, Giappichelli, 2014 (limitatamente ai capitoli I, II, III, VI e VII della Parte prima; e ai capitoli I, II, III, IV e V della Parte seconda).

4 IUS/10 32 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- PIANIFICAZIONE DEL PAESAGGIO

- DONVITO GIACINTO (programma)
Il Corso si propone di contribuire alla formazione dello studente sotto il profilo culturale, metodologico e tecnico, sostenendolo nella costruzione di un percorso analitico e progettuale consapevole della molteplicità degli apporti che hanno caratterizzato la pianificazione del paesaggio e la sua collocazione nel processo di produzione e trasformazione del territorio. Un percorso progettuale che utilizzi indagini e descrizioni come materiali per la costruzione di valutazioni critiche e di risposte propositive coerenti.
Le questioni affrontate dal Corso tendono: da un lato a fornire alcuni lineamenti del quadro teorico e strumentale della disciplina della pianificazione del paesaggio, nella sua evoluzione e nelle sue principali, recenti tendenze in Italia; dall’altro a definire i temi, l’articolazione, i contenuti e le modalità di costruzione di un piano paesaggistico sulla base di un caso prescelto. A questo scopo, agli studenti sarà richiesto di procedere ad una lettura critica per sistemi, dei caratteri e delle trasformazioni di uno specifico contesto, a seguito della quale potranno esprimere una sintesi valutativa intesa come snodo per l’individuazione dei principali contenuti propositivi delle loro elaborazioni, esposti nella forma ed al livello di definizione propri di uno schema direttore
Gli argomenti delle lezioni riguarderanno:
le principali tendenze attuali della pianificazione e progettazione del paesaggio in Italia: approcci, leggi regionali, strumenti e loro forme, competenze, attori;
la costruzione del progetto: a) la lettura critica dei caratteri e delle trasformazioni del contesto territoriale attraverso i parametri fisico-naturalistici, storici, insediativi, socio-economici e funzionali. Fonti, modalità, strumenti, tecniche, rappresentazione; b) le valutazioni nel rapporto tra analisi, descrizione/interpretazione e proposta progettuale: contenuti, modalità di elaborazione, risultati possibili; c) gli esiti progettuali, in termini di obiettivi, strategie, azioni; d) elementi per la comprensione e l’utilizzo del linguaggio disciplinare: le rappresentazioni, le norme e il loro reciproco rapporto
(Date degli appelli d'esame)

5 ICAR/21 40 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038330 - LABORATORIO DI RESTAURO E PAESAGGIO (obiettivi)
Azioni di tutela dell’assetto fisico ed espressivo dell’ambiente antropizzato (restauro del paesaggio territorio-città) sulla totalità degli organismi (quali complessi organici e correlati) di natura urbanistica e di valenza architettonica. Metodi per coniugare le ragioni della storia e le esigenze della contemporaneità: relazioni tra salvaguardia e sviluppo, dialettica tra recupero e innovazione (pianificazione territoriale paesistica). Approccio progettuale interrelato diretto alla gestione critica di equilibri complessi (regolazione delle dinamiche di trasformazione) che, tra conservazione e sviluppo, in ambiti territoriali (urbani ed extraurbani), coinvolgono beni culturali e ambientali.

- SETTE MARIA PIERA (programma)
Entro una visione unitaria del rapporto restauro-architettura-urbanistica e territorio-paesaggio, il Laboratorio si propone di fornire una sufficiente confidenza con i processi progettuali che concorrono a definire l’assetto fisico ed espressivo dell’ambiente antropizzato.
Le tematiche che verranno poste in discussione si rivolgono ad una realtà complessa, costituita da una molteplicità di elementi e di condizioni.
In questo senso, il quadro operativo dovrà comprendere un complesso organico e correlato di azioni di natura urbanistica e di valenza architettonica; ciò che significa relazionare la salvaguardia allo sviluppo, la disciplina del recupero con quella dell’innovazione o ancora, a scala del territorio, coniugare aspetti paesistici e pianificazione territoriale; così da soddisfare sia le ragioni della storia, sia le esigenze della contemporaneità.
Tutta la tematica ruota intorno a tale dialettica la quale può essere precisata soltanto per mezzo di un completo sommario critico da cui evincere le possibili strategie d’intervento.
L’articolazione del Laboratorio di Restauro e Paesaggio prevede una prima parte nella quale verranno esaminati concetti generali; una seconda parte di approfondimento della dialettica fra conservazione e sviluppo e una terza parte destinata all’elaborazione del tema applicativo.

Le fonti bibliografiche saranno utilmente segnalate durante il corso;
per approfondimenti si suggerisce la consultazione di periodici specializzati.

(Date degli appelli d'esame)

9 ICAR/19 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1038338 - AGRO SELVICOLTURA URBANA E PAESAGGIO (obiettivi)
Selvicoltura urbana: l’obiettivo principale del modulo è quello di trasmettere i fondamenti teorico-metodologici, ma anche le nozioni fondamentali per procedere in senso operativo nei complessi ambiti della progettazione e gestione di parchi e alberature in ambiente urbano e peri-urbano, con particolare riguardo alle condizioni climatiche mediterranee. Si verterà alla definizione del concetto di “foresta urbana e periurbana”, del suo ecosistema e dei criteri di progettazione e gestione, incluso il biorimedio per il recupero e restauro ecologico di ambienti urbani inquinati e degradati. Si verterà alla conoscenza della qualità e quantità del verde urbano, come indice di sostenibilità ambientale, mediante indicatori di efficienza. Verranno forniti strumenti metodologici di analisi e intervento quali i metodi geospaziali e i sistemi informativi dedicati.Arboricoltura e paesaggio: il modulo è incentrato sulla conoscenza delle forme, strutture e funzioni multiple dei paesaggi coltivati nei diversi contesti di riferimento (spazio rurale, peri-urbano, urbano). Verranno analizzati il determinismo del paesaggio coltivato, le relazioni con la biodiversità naturale e coltivata, i caratteri costitutivi (complessità, configurazione, frammentazione etc...), le trasformazioni e le implicazioni ecologico-ambientali insite nelle diverse forme di gestione. Si verterà alla definizione del concetto di “paesaggio sostenibile”. L’ obiettivo sarà quello di fornire conoscenze di base e capacità di analisi ai fini della salvaguardia del paesaggio coltivato e della funzionalità degli agroecosistemi mediante interventi di progettazione o riqualificazione.

- SELVICOLTURA URBANA

- SCARASCIA MUGNOZZA GIUSEPPE (programma)
Supporto alla didattica in uso
Appunti delle lezioni
Presentazioni PowerPoint del docente

Modalità di frequenza
• Facoltativa

Modalità di erogazione
• Tradizionale

Obiettivi dell’insegnamento
Fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sugli aspetti bio-ecologici, tecnici e colturali relativi alla utilizzazione delle piante forestali, arboree ed arbustive, e dei sistemi agro-forestali per la gestione, riqualificazione e recupero ecologico di spazi aperti e di ecosistemi in ambito urbano e peri-urbano; il contesto riguarda l'aumento della sostenibilità ambientale e energetica nelle aree urbane, mediante il miglioramento del microclima, della qualità dell'ambiente e della mitigazione dei cambiamenti globali per un maggior benessere sociale e la protezione e riqualificazione del paesaggio.

Programma
Obiettivi e definizione di selvicoltura urbana (urban forestry): limiti e ambiti di riferimento. Cenni storico–geografici sullo sviluppo della selvicoltura urbana. Caratteristiche ecologiche e colturali dei principali alberi e boschi italiani, con particolare riferimento all’ambiente mediterraneo.
L'interazione eco-fisiologica delle piante con i principali fattori ambientali: luce, temperatura, acqua, nutrienti, inquinamento atmosferico, CO2; effetto della vegetazione sull'ambiente urbano e peri-urbano.
Gestione dei boschi naturali in ambiente urbano e nelle aree protette. Impianto e cura di boschi e alberature.
Cause degli incendi agroforestali in aree urbane e periurbane. Combustione delle biomasse.
Tecniche di prevenzione e previsione degli incendi agroforestali.
Analisi ecologica-ambientale. dei fattori di degrado ambientale. Valutazione dei disturbi e del degrado (analisi e forme) legato a strutture viarie e di comunicazione, insediamenti urbani, zone industriali, attività estrattiva, discariche, dissesti idro-geologici dei versanti, erosione costiera, bonifiche e sistemazioni idrauliche tradizionali, frammentazione dell'ambiente naturale, turismo e manifestazioni di massa, inquinamento localizzato e diffuso.
Forme di riqualificazione e recupero: obiettivi e metodologie. Le piante quale materiale prioritario nelle forme di recupero: riproduzione, moltiplicazione e miglioramento per fini di recupero; caratteristiche biotecniche delle piante; impiego delle diverse specie erbacee, arbustive ed arboree nelle singole tipologie d'intervento; selezione delle specie da impiegare; materiale vivaistico.
Metodi e tecniche di riqualificazione e recupero ecologico. Progettazione e direzione dei lavori degli interventi di recupero.
Esercitazioni pratiche in Parco Urbano dell’area laziale. Progettazione applicata a problematiche di selvicoltura urbana.

Modalità di esame
• Prova scritta
• Prova orale

Bibliografia
Urban Forests and Trees, (Konijnendijk, C.C.; Nilsson, K.; Randrup, Th.B.; Schipperijn, J.)
Springer Verlag, 2005
Urban Forestry & Urban Greening (International Journal)
(Date degli appelli d'esame)

4 AGR/05 32 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- ARBORICOLTURA E PAESAGGIO

- Biasi Rita (programma)
Supporto alla didattica in uso
• Presentazioni in Power Point
• Seminari tematici

Modalità di frequenza
• Facoltativa

Modalità di erogazione
• Tradizionale

Obiettivi dell’insegnamento
L’insegnamento è incentrato sulla conoscenza delle forme, strutture e funzioni multiple del paesaggio dell’arboricoltura sia in ambito rurale che peri-urbano e urbano. Si verte all’acquisizione di nozioni di base sui caratteri costitutivi, le tipologie del paesaggio produttivo, sulle relazioni con la biodiversità, i servizi eco-sistemici forniti. Obiettivo finale del corso è l’acquisizione di una conoscenza dei sistemi arborei e dei relativi paesaggi che consenta una capacità di analisi e di intervento sul paesaggio secondo criteri formali e funzionali oltre che un impiego sostenibile degli alberi nel progetto.

Programma
Definizione dell’arboricoltura e degli ambiti di riferimento (rurale, peri-urbano e urbano). Il concetto di arboricoltura multifunzionale. I servizi ecosistemi dei sistemi arborei. Arboricoltura urbana e peri-urbana e servizi eco-sistemici per la città. Inquadramento e definizione del concetto di paesaggio sostenibile in arboricoltura. I paesaggi produttivi: i caratteri costitutivi, la struttura e diversità del paesaggio produttivo (paesaggi agrari, paesaggi agro-forestali, orti-giardino). Gli agro-ecosistemi arborei: tipologie, forme, rapporti struttura-funzione e criteri di classificazione. Evoluzione e trasformazione del paesaggio produttivo dagli anni Cinquanta: tipi di trasformazione, fattori di trasformazione. Strategie di salvaguardia e valorizzazione del paesaggio agro-forestale. Cenni di arboricoltura ornamentale: architetture degli alberi, gli elementi ornamentali dell’albero (aspetti estetici e funzionali della chioma e struttura scheletrica). Criteri di scelta di specie arboree ornamentali e criticità del loro impiego (potere allergenico, tossicità, esigenze manutentive, esigenze pedoclimatiche). Il paesaggio dell’arboricoltura nei siti e giardini storici. Strumenti e metodi per il progetto o la gestione (rifunzionalizzazione, mantenimento) di paesaggi produttivi in ambito urbano e peri-urbano (lettura del sito e del contesto, analisi e strategie di progetto): l’approccio multi-tematico e multi-scala.

Modalità di esame

• Prova scritta
La valutazione viene effettuata sulla base del riscontro su quesiti a risposta aperta relativi programma svolto.

Bibliografia
• Pandakovic D., Dal Sasso A., 2013. Saper vedere il paesaggio. CittàStudi Edizioni.
• Selezione di articoli tematici forniti dal docente

4 AGR/03 32 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038331 - LABORATORIO DI ARCHITETTURA DEI GIARDINI E DEL PAESAGGIO (obiettivi)
Sperimentazione sulle procedure di identificazione, lettura, programmazione, progettazione e gestione del sistema degli spazi vuoti urbani, in relazione alle necessità contemporanee di fruizione, con un’apertura multidisciplinare. Valorizzazione delle tradizioni costruttive e di innovazione dell’offerta, con un’attenzione al rapporto tra componenti naturali e artificiali e un particolare riferimento alla componente vegetale. Applicazioni progettuali e approfondimenti tecnici sulle trasformazioni del paesaggio urbano e perturbano, degli spazi pubblici, del sistema di piazze e viali, giardini, parchi ed aree verdi, con un riferimento forte al panorama internazionale, sia sul piano culturale che su quello della fattibilità.

- DI CARLO FABIO (programma)
Obiettivi dell’insegnamento:
Costruire conoscenze e competenze evolute dell’arte dei giardini e dell’architettura del paesaggio, in relazione alle evoluzioni internazionali della disciplina, in una direzione multidisciplinare. Identificazione, analisi, progettazione e gestione degli spazi vuoti urbani. Valorizzazione delle tradizioni costruttive e dell’innovazione, con un’attenzione al rapporto tra componenti naturali e artificiali. Applicazioni progettuali sul paesaggio urbano e periurbano, sugli spazi pubblici, su piazze e viali, giardini, parchi ed aree verdi.

Il programma del corso si articola in un corpo di comunicazioni, di esercitazioni ed elaborazioni relative al progetto d’esame. Tema applicativo e oggetto della sperimentazione del corso per l’A.A. 2015/16, sono due esercitazioni progettuali su temi differenti nella dimensione e nelle caratteristiche, scelti all’interno dell’area romana.

L’Architettura del Paesaggio, l’Arte dei Giardini, hanno sviluppato negli ultimi decenni campi di applicazioni e oggetti di studio del tutto nuovi. Da materia originariamente confinata nello spazio privato del giardino o in quello del parco pubblico urbano, si è aperta alla figurazione dello spazio vuoto urbano nella sua complessità. Dal giardino alle relazioni tra architettura e luogo, alle relazioni tra organizzazione e fruizione della città: le forme di inserimento ambientale dei processi di trasformazione, la valorizzazione di nuove espressioni delle componenti estetico-percettive, le strumentazioni specifiche volte alla salvaguardia dell’esistente e alla prefigurazione di un’immagine contemporanea dell’habitat.Una materia quindi di confine dell’architettura, che coniuga conoscenze e linguaggi tecnici molteplici. In questo senso il corso cercherà di ripercorrere i passaggi fondamentali di tali mutamenti attraverso la presentazione di casi studio dal panorama internazionale, con un riferimento forte alla Convenzione Europea del Paesaggio.Attenzione principale del corso sarà la valorizzazione di tale complessità indipendentemente dall’approccio scalare, nella direzione della formazione di una sensibilità, verso la costruzione di un sapere tecnico specifico della materia.

Bibliografia
Metta A., Paesaggi d'autore. Il Novecento in 120 progetti, Firenze, Alinea, 2008.
Moore C. W., Mitchel W. J., Turnbull, W., La poetica del giardino, Padova, Muzzio Ed. 1991.
Zagari F., L’architettura del giardino contemporaneo, Milano/Roma, Mondadori-De Luca, 1988.
Zagari F. (a cura di). Giardini - Manuale di progettazione, Roma, Mancosu, 2009.
Zagari, F. Sul paesaggio – Lettera aperta, Melfi, Libria, 2013
Di Carlo, F. Paesaggi di Calvino, Melfi, Librìa, 2013

(Date degli appelli d'esame)

9 ICAR/15 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038327 - FITOGEOGRAFIA E GEOBOTANICA APPLICATA (obiettivi)
Sviluppo della concezione di Paesaggio come un’entità naturalmente costituita da raggruppamenti di specie viventi (formanti popolamenti vegetazionali discreti (concetto di identità e riconoscibilità dei luoghi), da studiare attraverso parametri fisici, ecologici, biogeografici e storici. I distretti floristici e vegetazionali (caratteri generali a diversa scala: regionale / comunità vegetali, nazionale / piani di vegetazione, globale / regni floristici e biomi). Sperimentazione degli aspetti applicativi delle nozioni botaniche (principali specie della Flora Italiana, loro incidenza paesaggistica (grado di invasività), rapporti spaziali temporali tra aggruppamenti vegetali (continuo divenire dei cambiamenti progressivi e regressivi), interazione consapevole con altre figure professionali (botanico, fitosociologo, forestale) in ambiti di riqualificazione o ripristino ambientale.

- DI PIETRO ROMEO (programma)
Supporto alla didattica in uso: Videoproiettore ed escursioni didattiche per le lezioni frontali. Dispense in PDF di ogni lezione scaricabili dalla piattaforma e-learning 2

Modalità di frequenza
• Facoltativa

Modalità di erogazione
• Tradizionale

Obiettivi dell’insegnamento
Identificazione degli ambiti di paesaggio a diversa scala attraverso l’uso di Flora e Vegetazione. Guida alla Percezione del paesaggio come un’entità naturalmente costituita da aggruppamenti di specie viventi formanti popolamenti vegetazionali discreti (concetto di identità e riconoscibilità dei luoghi) legato a parametri fisici, ecologici, biogeografici e storici. Evidenziare i cambiamenti (progressivi e regressivi) del paesaggio nel tempo. Favorire un’interazione costruttiva e consapevole del paesaggista con altre figure professionali (florista, fitosociologo, forestale) in ambiti di riqualificazione o ripristino ambientale.

Programma
Premesse all’analisi fitogeografica: Definizione di Biogeografia e Fitogeografia: La Fitogeografia e la Geobotanica. Concetto di Flora. Introduzione alla (Corologia), Geobotanica cenologica (Fitocenologia e fitosociologia). Il clima come fattore principale nella distribuzione della vegetazione sulla terra. Concetto di Areale. Costruzione, rappresentazione e descrizione degli Areali: Estensione, Continuità, Densità Specifica. Areale effettivo e Areale virtuale. Endemismo; Vicarismo. Forme biologiche e Forme di crescita. Concetto di Corotipo e principali corotipi della Flora Italiana. Cenni di Storia delle Flore e della Vegetazione; Flora e Vegetazione dell’Appennino. Origine, affermazione e attuale distribuzione della Flora Mediterranea. Fitogeografia sistematica: Regni, Regioni, Province, Distretti, Settori biogeografici. Geobotanica cenologica: Cosa si intende per vegetazione. Biomi; Formazioni vegetali e Comunità vegetali (Principi di classificazione sintassonomica). L’Associazione vegetale. Vegetazione zonale, extrazonale e azonale. Dinamica della vegetazione, Classificazione gerarchica del paesaggio. Fasce e Zone di vegetazione. Principali comunità vegetali dell’Italia peninsulare e loro ruolo a livello paesaggistico. Caratteri tassonomici diagnostici, corotipo, ecologia e valore paesaggistico delle principali specie arboree autoctone della Flora italiana; Specie esotiche. Problematiche relative alle specie invasive.

Modalità di esame
• Prova scritta
• Prova orale

Bibliografia
GIACOMINI V. & FENAROLI. Conosci l’Italia vol. II: “La Flora”. Touring Club Italiano.
GEROLA F. Biologia e Diversità dei Vegetali. Utet, Torino.
PIGNATTI S. Ecologia vegetale. Utet, Torino.
STRASBURGER et al. Trattato di Botanica “Parte Sistematica”. Delfino Editore, Roma.
ZUNINO M & ZULLINI A. Biogeografia. Ambrosiana Milano.
POLUNIN O. Le vegetazioni d’Europa. Zanichelli
UBALDI D. Geobotanica e Fitosociologia. CLUEB
TAKHTAJAN A. Floristic regions of the world. CUP
WALTER H. Vegetation of the Earth and ecological systems of the geo-biosphere. Springer-Verlag
(Date degli appelli d'esame)

9 BIO/03 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1037984 - TECNOLOGIE ED IMPIANTI PER LA RIQUALIFICAZIONE AMBIENTALE (obiettivi)
Sostenibilità Tecnologica e Ambientale: Aspetti teorici e metodologici a supporto della costruzione di un processo di riqualificazione sostenibile dell’ambiente costruito; indirizzi di recupero e trasformazione del micro-paesaggio urbano e rurale, dalle aree di pregio a quelle degradate per l’aumento della sostenibilità e qualità percepita; fondamenti di valutazione dell’impatto ambientale e della Pre-fattibilità e Fattibilità ambientale di un intervento di trasformazione.
Sostenibilità Impiantistica ed Energetica: integrazione energetica ed impiantistica nelle azioni di recupero e riqualificazione sostenibile dell’ambiente costruito; indirizzi per la progettazione, l’installazione e la manutenzione dei sistemi energetici nel paesaggio urbano e rurale, attraverso l’analisi dell’intero processo di ideazione, progettazione e verifica tecnica delle trasformazioni indotte

- SOSTENIBILITA' IMPIANTISTICA ED ENERGETICA

- MANCINI FRANCESCO (programma)
1. Analisi della normativa vigente nell’ambito del risparmio energetico
2. Le caratteristiche termofisiche dell’involucro edilizio
3. Benessere e risparmio energetico nella progettazione degli edifici Il clima - L'uomo - L'involucro - L'impianto
4. Richiami: le grandezze fisico-tecniche: unità di misura e tecniche di misura
5. Carichi termici invernali ed estivi - Fabbisogno di energia primaria
6. Gli impianti di Climatizzazione e le tipologie edilizie. Classificazione (Sistemi a tutt’aria a portata costante, Sistemi a tutt’aria a portata variabile, Sistemi misti aria-acqua)
7. Centrali e sottocentrali termiche e frigorifere - Schemi funzionali, Criteri di progettazione e manutenzione
8. Impianti ad energie rinnovabili

Progettazione di impianti tecnici (G. Moncada lo Giudice, L. de Santoli), Masson, 1995
Le Comunità dell’energia (L. de Santoli), Quod Libet, 2011
Territorio Zero (L. de Santoli, Angelo Consoli), Minimum Fax, 2013.

4 ING-IND/11 32 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- SOSTENIBILITA' TECNOLOGICA E AMBIENTALE

- BAIANI SERENA (programma)
L’obiettivo didattico del Corso integrato è rappresentato dalla conoscenza teorica e sperimentale delle metodologie e degli strumenti tecnici finalizzati al corretto intervento di riqualificazione e trasformazione dell’ambiente costruito, nello scenario dell’innovazione tecnologica e della sostenibilità ambientale, sociale ed economica. Verrà descritto e sperimentato, pertanto, l’impiego consapevole delle soluzioni morfo-tipologiche e delle tecniche costruttive degli spazi aperti, in rapporto alle istanze ecologico-ambientali, alle esigenze degli abitanti e alle migliori soluzioni spaziali e funzionali, anche in riferimento all’integrazione energetica ed impiantistica nelle azioni di recupero e riqualificazione sostenibile dell’ambiente costruito.
La verifica sperimentale sarà condotta attraverso la riflessione sugli aspetti morfologici e tecnologici rilevanti per il recupero ed il ripristino ambientale. Il modulo “SOSTENIBILITÀ TECNOLOGICA E AMBIENTALE” si integrerà - sia nelle finalità didattiche che nell’applicazione delle conoscenze a una esperienza progettuale - con il modulo “SOSTENIBILITÀ IMPIANTISTICA ED ENERGETICA”.

Sarà fornita una bibliografia dettagliata durante lo svolgimento delle attività.
I riferimenti di base sono i seguenti
BANHAM R., Ambiente e tecnica nell'architettura moderna, Bari, Laterza, 1978 FITCH J.M., La Progettazione ambientale. Analisi interdisciplinare dei sistemi di controllo dell’ambiente, Franco Muzzio Editore, Padova, 1980
OLGAY V., Progettare con il clima, Muzzio, Padova, 1981
(Date degli appelli d'esame)

5 ICAR/12 40 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1038370 - LABORATORIO DI ARCHITETTURA E PAESAGGIO (obiettivi)
Composizione dello spazio pubblico: Progetti guida in aree vuote (libere, disponibili negli interstizi urbani territoriali): per leggere il paesaggio, usare e vedere la città (nuove regole dei valori e significati dello spazio dei luoghi), dalla dimensione del giardino agli insiemi della città e del territorio. tessiture e tracciati dell’antico sedime, nascosti dalle sovrapposizioni (autenticità, appartenenza, per il processo trasformativo).
Progettazione del Paesaggio Urbano: Esperimento su un’area con potenzialità trasformative, elementi di dialogo (interazione per una filosofia d’indagine) nel sistema di formazione dei tracciati e delle tessiture, per una politica per il paesaggio (valori ambientali e paesaggistici); relazioni che un’area instaura con la sua configurazione fisica.

- PROGETTAZIONE DEL PAESAGGIO URBANO

- IMBROGLINI CRISTINA (programma)
Il laboratorio di Architettura e paesaggio,, intende fornire agli studenti gli strumenti per descrivere , interpretare e progettare i paesaggi con riferimento a orientamenti culturali e interdisciplinari del dibattito contemporaneo.
L’ipotesi guida, che verrà sviluppata con continuità, è quella di connettere saldamente il momento dell’analisi a quello dell’interpretazione e della proposta, evidenziando come le analisi sono sempre inevitabilmente connesse e vincolate ad una determinata finalità progettuale (esplicita o implicita) .
All'interno del corso il progetto è quindi inteso non come "fine" ma come percorso di esplorazione e verifica necessario all'acquisizione critica delle conoscenze .
L'attività del modulo di Architettura del paesaggio sarà organizzata in tre sezioni tematiche:
1. concetti chiave
In questa sezione saranno affrontati alcuni temi e questioni significative del dibattito culturale sul paesaggio e sulla progettazione del paesaggio , nella loro evoluzione storica e rilevanza contemporanea. Sono concetti base, utili alla messa a punto di riferimenti condivisi da parte di tutti gli studenti. Alcuni temi che saranno affrontati sono:
- i paesaggi attraverso l’evoluzione della disciplina di tutela ;
- i paesaggi attraverso differenti punti di vista disciplinari;
-i paesaggi attraverso atteggiamenti progettuali ricorrenti;
Questa sezione è organizzata attraverso lezioni frontali e approfondimenti bibliografici.

2.strumenti
In questa sezione verranno forniti gli strumenti di base necessari alla analisi e alla interpretazione dei paesaggi , alla comprensione del loro funzionamento e al riconoscimento di specificità e differenze attraverso un orientamento transdisciplinare capace di confrontarsi con lo spazio fisico e sociale. Questa sezione ha l’obiettivo di permettere ad ogni studente di mettere a punto un proprio specifico toolkit indispensabile alla lettura critica e alla progettazione del paesaggio attraverso lezioni frontali ed esercitazioni specifiche inerenti: morfologie; ecologie; stratificazioni; soggetti.
3. esplorazioni progettuali
In questa terza sezione saranno svolte alcune esercitazioni progettuali volte a misurare e verificare, in un contesto specifico, i concetti chiave e gli strumenti .
Le tre sezioni non seguono una sequenza gerarchica o temporale ma tendono a delineare un processo dinamico a carattere circolare (feed-back).

Testi consigliati
Durante il corso sarà fornita una bibliografia necessaria all'approfondimento degli argomenti trattati

Metodologia didattica
Il corso si articola in Lezioni frontali (aspetti teorici, temi del dibattito contemporaneo e illustrazione critica di esperienze progettuali recenti,) ed esercitazioni e seminari in aula ( discussione e revisione degli elaborati, etc.) gli studenti saranno chiamati a redigere un taccuino all’interno del quale dovranno essere chiaramente evidenziati gli appunti, le sintesi critiche e gli approfondimenti bibliografici delle lezioni nonché gli esiti dei sopralluoghi . La finalità del taccuino è infatti quella di favorire la rielaborazione critica dei temi affrontati e delle osservazioni svolte ed è strettamente personale.

Valutazione del profitto
Le prove di apprendimento intermedie sono costituite da revisioni periodiche e collettive degli elaborati (esercitazioni relative agli strumenti ed esplorazioni progettuali) in progress.
L'attestato di profitto finale verificherà la capacità , da parte degli studenti di controllare gli argomenti trattai nel corso e di presentare criticamente i risultati delle indagini e delle valutazioni relative all’area di studio, attraverso l’ausilio del taccuino, di elaborati grafici ed eventuali presentazioni video.

Descrizione dei metodi di accertamento
Esercitazioni in aula, taccuino, elaborati grafici e video, esposizione verbale rappresentano parti ugualmente importanti della preparazione e saranno valutate in pari misura al momento della verifica finale.
Saranno valutate oltre agli elaborati, la capacità di esporre criticamente gli esiti di indagini e valutazioni, la capacità di far riferimento a concetti ed esperienze trattati nelle lezioni, etc. Il giudizio è individuale .

Luogo lezioni
facoltà di Architettura della Sapienza università di Roma,

Orari delle lezioni
Come da orario pubblicato sul sito

testi e progetti di riferimento saranno indicati nel corso in rapporto all'area e ai temi di progetto

4 ICAR/15 32 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- COMPOSIZIONE DELLO SPAZIO PUBBLICO

- IPPOLITO ACHILLE (Date degli appelli d'esame)

5 ICAR/14 40 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038334 - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE AMBIENTALE (obiettivi)
Studio delle qualità fisiche e prestazionali delle componenti caratterizzanti (spazi urbani e rurali) i paesaggi abitati, e loro sperimentazione progettuale. Aspetti bioclimatici del progetto (Controlli: soleggiamento e illuminazione naturale; raffrescamento passivo; riscaldamento passivo; comfort igrometrico e bioclimatico). Aspetti bioecologici del progetto (Gestione ecologica delle acque, Eco compatibilità dei materiali , Riusabilità dei componenti, Riciclabilità dei rifiuti e degli scarti). Aspetti energetici e impiantistici del progetto (Aumento dell’efficienza energetica, Riduzione dei consumi energetici, Impiego di energie rinnovabili, Riduzione dell’impiantistica attiva); Aspetti di sostenibilità ambientale (Impatto ambientale, Pre-fattibilità e fattibilità ambientale, Certificazione ambientale). Messa a sistema delle 3 categorie tematiche sopramenzionate per il conseguimento degli obiettivi di: Riduzione delle emissioni nocive nell’atmosfera e dell’inquinamento di aria, acqua e suoli, Riduzione del carico ambientale delle trasformazioni e del consumo delle risorse, Aumento del benessere e della qualità ambientale.

- BATTISTI ALESSANDRA (programma)

Obiettivi dell’insegnamento
Obiettivo principale del laboratorio sarà quello di evidenziare la complessità dei luoghi e definirne le nuove strategie di riqualificazione secondo i princìpi della progettazione ambientale ed in particolare quelli che devono essere affrontati all’interno della disciplina dell'architettura del paesaggio, con lo scopo di indagare le sfide all’attuazione della sostenibilità ambientale in una varietà di contesti che vanno dalle prospettive di cambiamento climatico, l'uso dell'energia, delle risorse naturali e degli ecosistemi dell’uso del suolo.

Programma
L'ambizione primaria del Laboratorio di Progettazione dell’Ambiente è quella di fornire una conoscenza di base finalizzata a proposte di progettazione dell’ambiente costruito, dello spazio pubblico e dei parchi e giardini in ambito urbano, che siano coerenti con un uso sostenibile delle risorse e dell'energia.
Il corso intende fornire un quadro teorico, metodologico e operativo delle modalità, dei sistemi e delle tecnologie (tradizionali ed innovative), nonchè dei materiali più appropriati, da utilizzare consapevolmente nella definizione degli assetti fisico-morfologici, per la realizzazione di nuovi paesaggi urbani con un’alta qualità ambientale.
In particolare, si intende fornire gli strumenti e le metodologie atte al recupero e alla riqualificazione ambientale, mediante tecniche di modellamento e consolidamento dei suoli, rinaturalizzazione e rinverdimento; integrazione delle componenti vegetazionali con il costruito, uso razionale ed ecologico delle acque, ottimizzazione delle prestazioni bioclimatiche, implementazione di energie rinnovabili, riduzione dei consumi energetici e delle emissioni nocive, analisi e controllo delle condizioni di comfort visivo ed acustico, impiego di materiali ecocompatibili, nonché esempi di progettazione e riqualificazione di piccoli parchi urbani, di aree a verde attrezzato e non, mediante un corretto utilizzo delle componenti naturali e artificiali degli spazi esterni quali strumenti di progetto, mettendo in luce il ruolo strategico delle cosiddette tecnologie appropriate, e del loro apporto sostanziale alla progettazione, protezione, riqualificazione dell’ambiente costruito.

BATTISTI A., TUCCI F., Qualità ed ecoefficienza delle trasformazioni urbane, Alinea Editrice, Firenze 2002.
BATTISTI A., TUCCI F., Ambiente e Cultura dell'Abitare, Edizioni Librerie Dedalo, Roma 2012.
GEHL J., SVARRE B., How to study public life, Island Press, Washington 2013.
HAUSLADEN G., Clima-Design, Techn. Univ., Munich 2003.
MCHARG I. L, Design with Nature, Wiley and Son, London 1969.
PDF file delle lezioni e dei topics analizzati.
(Date degli appelli d'esame)

9 ICAR/12 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

8 64 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1038369 - LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE DEL PAESAGGIO (obiettivi)
Pianificazione del Paesaggio: Linee di tutela e controllo paesaggistico delle trasformazioni territoriali del piano paesaggistico, articolato per fasi (lettura, interpretazione e valutazione) e in apparati (descrittivo, progettuale, indicativo e prescrittivo). Esercitazione progettuale con revisione parziale dello strumento in una parte di territorio oggetto di studio, con approccio cognitivo pluri sistemico. Approfondimenti su: principi, metodi e politiche di governo, interventi e controlli nei paesaggi ordinari, degradati e di eccellenza (azioni di tutela, salvaguardia, valorizzazione e trasformazione paesaggistiche); strumenti e metodi per la gestione del paesaggio culturale. Fattibilità sociale/economica della qualificazione delle dinamiche territoriali .
Ecologia del Paesaggio: Valutazione qualitativa e quantitativa dell'eterogeneità reale e potenziale del territorio attraverso la classificazione gerarchica del paesaggio ottenuta in maniera deduttiva dai Sistemi Informativi Territoriali (GIS) e dal dato induttivo dei Rilevamento di campo. Definizione di: Regioni, Sistemi, Sottosistemi, Unità e Settori di paesaggio. Definizione della rete ecologica locale (REL) attraverso l'individuazione dei gangli fondamentali della sua ossatura: "core areas "links" "buffer zones" "stepping stones". Carte di uso del suolo, significato dei diversi livelli della legenda del Co.Ri.Ne land-cover. Frammentazione e Connettività del paesaggio. Concetti di Patch, Corridor and Matrix. Vegetazione naturale potenziale come modello neutro di riferimento nell’analisi del Paesaggio. Definizione ed Utilizzo degli Indici di Conservazione del Paesaggio e Naturalità.

- ECOLOGIA DEL PAESAGGIO

- Iamonico Duilio (programma)
ECOLOGIA DEL PAESAGGIO: Definizione e concetto di paesaggio in Ecologia; componenti del paesaggio (matrix, patches, corridors); eterogeneità del pattern territoriale; determinismo antropico e naturale; uso del suolo, vegetazione (reale e potenziale). Classificazione gerarchica del territorio: Regioni, Sistemi, Sottosistemi, Unità e Settori di paesaggio; strumenti e metodi per la valutazione qualitativa e quantitativa dell’eterogeneità paesaggistica: GIS (Geographical Information System) e rilevamenti di campo. Rete ecologica territoriale: definizione, componenti (core areas, buffer zones, stepping stones) e funzioni. Frammentazione e Connettività del paesaggio: concetti, indici e indicatori. Cartografia in Ecologica del Paesaggio: vegetazione reale e potenziale, carta di uso del suolo e legenda del Co.Ri.Ne land cover, carte tematiche derivate.

TESTI DI APPROFONDIMENTO:

APAT 2005. La realizzazione in Italia del progetto europeo CORINE Land Cover 2000. Rapporti 36/2005.
Battisti, C. 2004. Frammentazione ambientale, connettività, reti ecologiche. Un contributo teorico e metodologico con particolare riferimento alla
fauna selvatica. Stilgrafica, Roma.
Blasi, C., Carranza, L., Frondoni, R., Di Marzio, P. 2000. Classificazione gerarchica del territorio e definizione della qualità ambientale. Documento IAED, Vol. 4: 29–39.
Forman, R.T.T. 1995. Land mosaics: the ecology of landscapes and regions.
Forman, R.T.T., Godron, M. 1986. Landscape Ecology. John Wiley & Sons, New York.
Gurugnanam, B. 2009. Geographical Information System. New India Publishing Agency, New Delhi
Pizzolotto, R., Brandmayr, P. 1996. An index to evaluate landscape conservation state based on land-use pattern analysis and Geographic Information System techniques. Coenoses, Vol. 11: 37‒44.

4 BIO/03 32 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- PIANIFICAZIONE DEL PAESAGGIO

- VALORANI CARLO (programma)
L'insegnamento ha come obiettivo l'armonizzazione della preparazione di base dei discenti in materia di paesaggio e pianificazione. Le comunicazioni muovono da un approccio sistemico, multiscalare e transdisciplinare alla conoscenza del territorio intesa come comprensione degli aspetti tangibili e intangibili del paesaggio.
L'insegnamento ha carattere teorico e applicato e si articola nelle seguenti linee di contributi formativi:
• fornire un inquadramento teorico sui metodi di lettura multidisciplinare e sulle principali questioni di pianificazione paesistica;
• presentazione di un metodo di lettura e di interpretazione territoriale focalizzato alla esplicitazione delle caratteristiche del paesaggio attraverso lezioni teoriche e l’applicazione del metodo ad un caso di studio. Tale metodo, organizzato in una matrice a due dimensioni delle conoscenze, tiene conto della lettura della “realtà fisica” (aspetti tangibili) così come della lettura della “realtà percepita” (particolarmente utile ai fini paesistici);
• costruzione di un quadro sintetico sui possibili strumenti e sulle azioni e le strategie di pianificazione del paesaggio attraverso l’esposizione di casi applicati;
• fornire elementi conoscitivi di base per l’utilizzo di sistemi GIS nella produzione di mappe tematiche.
Allo scopo di cogliere le ricadute applicate degli inquadramenti teorici è previsto un lavoro seminariale in aula finalizzato ad acquisire capacità d'interpretazione sintetica dei diversi tematismi territoriali e delle possibili azioni di pianificazione.
Il programma dettagliato e i materiali di supporto alla didattica sono pubblicati, ad inizio corso, sulla piattaforma E-learning della Sapienza.

Articoli e pagine scelte per sostenere l’esame:
• ASSUNTO R., (1976), "Paesaggio, Ambiente, Territorio: un tentativo di precisazione concettuale" in "Bollettino del Centro Internazionale di Studi di Architettura A. Palladio", XVIII.
• CORBOZ A., (1995), "Il territorio come palinsesto" in "Casabella" n. 516.
• LUGINBÜHL Y., (2009), "Rappresentazioni sociali del paesaggio ed evoluzione della domanda sociale", in CASTIGLIONI B., DE MARCHI M., "Di chi è il paesaggio?", Cluep, Padova.
• LYNCH K., (1960), "L'immagine ambientale", pp. 23-35, in LYNCH K., (1960),"L'immagine della città", Marsilo, Venezia
• NUNEZ J., (2010), "Paesaggi, passaggi" in "Lettera Internazionale" Numero 105 - III Trimestre.
• SESTINI A., (1963), "Il paesaggio", Touring Club Italiano, Milano, pp 9-12
• TURRI E., (1995),"Il paesaggio oltre la geografia" in MUSCARÀ C. (a cura di) "Piani, parchi, paesaggi", Laterza, Bari.
• VALLEGA A., (2008), "Il paesaggio nella prospettiva scientifica", pp. 35-50 ,in VALLEGA A., (2008), "Indicatori per il paesaggio", Franco angeli, Milano
• VALORANI C., (2014),"Lecture 5. Paesaggio e nuovi paradigmi per il territorio" in BAIANI B., CRISTALLO V., SANTANGELO S., (a cura di), "Lectures #3 design, pianificazione, tecnologia dell’architettura", Rdesignpress, Roma.

Strumenti di pianificazione da consultare:
PTPR – Piano Territoriale Paesistico Regionale
PTPG – Piano Territoriale Provinciale Generale (Provincia di Roma)
PSR - Programmazione dello Sviluppo Rurale 2014-2020 del Lazio
PRG dei Comuni interessati;
Strumenti di tutela delle aree naturali protette
(Date degli appelli d'esame)

5 ICAR/21 40 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038286 - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE DEL PAESAGGIO (obiettivi)
Sperimento di strategie complesse di miglioramento paesaggistico della qualità insediativa ed ambientale dei territori antropizzati (azioni integrate per compensare e mitigare l’impatto delle trasformazioni territoriali con accorgimenti paesaggistici). Ascolto dei caratteri del paesaggio (e delle sue dinamiche di trasformazione) e proposte di modificazioni qualitative dei caratteri morfologici (scritture paesaggistiche nell’insieme e nei dettagli), con tutti gli strumenti (arte e tecnica di architettura e urbanistica, scienze ecologiche, storiche, antropologiche e sociologiche); indirizzi partecipati conformativi / identitari per integrare sviluppo economico sociale, tutela storico identitaria, sostenibilità ecologica in programmi concreti di controllo degli spazi naturali ed artificiali, agendo sul sistema insediativo infrastrutturale (urbano / rurale, produttivo industriale ed agricolo) e sul sistema ecologico ambientale, per: punti di valore (luoghi di attenzione), linee di reti (da mitigare, compensare, esaltare), superfici lavorate del disegno antropico e geo morfologico (dei tessuti rurali urbani naturali).

- CARBONARA LUCIO (Date degli appelli d'esame)

- BALBO DI VINADIO PIER PAOLO (programma)
Programma italiano
Proposta di una progettazione interlocutoria dell’Agro Romano, interattiva tra pianificazione e gestione. La ipotesi provocatoria è immaginare un parco avvolgente della Capitale, un “Anello verde” che riprende gli indirizzi del PRG (ruota di Cunei verdi e dei corridoi ecologici), ma sia critica attiva alla frammentazione pianificatoria, in termini di (a) restauro ambientale ecologico e (b) riabilitazione insediativa.
La “capacità di cura” dei paesaggi dell’Agro si sviluppa a partire da una capacità di ascolto (sintesi dei caratteri e delle dinamiche di trasformazione) a una capacità modificativa qualitativa partecipata, per sperimentare strategie di miglioramento della qualità insediativa ed ambientale dei (azioni complesse integrate di compensazione e mitigazione dell’impatto delle trasformazioni territoriali). La integrazione tra le ottiche disciplinari (arte e tecnica di architettura e urbanistica, scienze ecologiche, storiche, antropologiche e sociologiche),mira ad una convergenza operativa per difendere, migliorare o riscattare i luoghi / paesaggi, con indirizzi conformativi identitari, integrando sviluppo economico sociale, tutela storico identitaria, sostenibilità ecologica in programmi concreti (tecnici ed artistici) di controllo degli spazi naturali ed artificiali, incidenti sul sistema insediativo infrastrutturale (urbano e rurale, e produttivo industriale ed agricolo) e sul sistema ecologico ambientale.

Roma Capitale nel XXI secolo, la città metropolitana policentrica, Palombi Editore, Roma 2005; Molise un paesaggio letterario, Gangemi Editore, Roma 2002; Dal Governo della sosta ad una strategia per Roma, Palombi Editore, Roma 1999; Il progetto urbano, Gangemi Editore, Roma 1992; “Per un Atlante della Calabria. Gangemi editore. L’architettura del paesaggio dei Colli Albani Officina Edizioni, Roma 1989

9 ICAR/15 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

AAF1147 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi)
Oltre ai 12
insegnamenti previsti nel manifesto degli studi del CdLM AP, lo studente è
chiamato a fare esperienza integrative, quali ad esempio fare uno stage presso
un ente pubblico o privato, partecipare ad un concorso di progettazione,
collaborare a sperimentazioni progettuali, assistere a convegni, conferenze,
seminari o workshop, partecipare a mostre, ecc.

- DI CARLO FABIO (Date degli appelli d'esame)

1 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1010 - PROVA FINALE (obiettivi)
Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che
costituisca la somma dei saperi raggiunta durante i tre anni del
corso.

12 - - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

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