Corso di laurea: Scienze politiche e relazioni internazionali Programmazione per l'A.A. 2019/2020

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1013718 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi)
L'obiettivo principale del corso è quello di fornire allo studente un'adeguata padronanza dei principali strumenti metodologici necessari per la comprensione e l'analisi, anche critica, dell'organizzazione costituzionale e dell'evoluzione della forma di stato e di governo in Italia. Tali competenze saranno raggiunte attraverso la frequenza del corso articolato in lezioni frontali, esercitazioni e seminari volti ad affrontare le seguenti tematiche: forma di stato e di governo, organi costituzionali, autonomie territoriali, sistema giudiziario, diritti e libertà.

Canale: A - L
- Erogato presso 1013718 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 CARAVITA DI TORITTO BENIAMINO, MEZZANOTTE PAOLO (Date degli appelli d'esame)

Canale: M - Z
- RODOMONTE MARIA GRAZIA (programma)
Fenomenologia giuridica. Diritto e ordinamento giuridico.
Lo Stato e i suoi elementi costitutivi. Stato-comunità e Stato-persona. Le forme di Stato. Vicende storico-costituzionali dello Stato italiano. Rapporti con altri ordinamenti.
Le fonti del diritto. Pluralità e rapporti tra le fonti. Fonti-atto e fonti-fatto. La Costituzione. Fonti primarie e fonti secondarie.
Le figure giuridiche soggettive. Le situazioni giuridiche soggettive.
Le forme di governo. Gli strumenti di democrazia diretta e gli istituti rappresentanti. Partiti politici e sindacati.
Il Presidente della Repubblica: posizione giuridica e funzioni.
Il Parlamento: struttura e funzioni. Il Governo: struttura e funzioni. La pubblica amministrazione: principi costituzionali e attività.
Le autonomie territoriali della Costituzione. Le Regioni: attribuzioni e controlli. Gli enti locali infraregionali.
La magistratura.
La Corte Costituzionale I diritti di libertà

Un manuale a scelta tra:
1)A. PISANESCHI, Diritto costituzionale, Giappichelli, ultima edizione

OPPURE:

2)P. CARETTI - U. DE SIERVO, Diritto costituzionale e pubblico, Giappichelli, ultima edizione;

Si consiglia inoltre l’approfondimento della parte relativa alla giustizia costituzionale sul seguente volume:

- S. CICCONETTI, Lezioni di giustizia costituzionale, Giappichelli, ultima edizione

Per la preparazione dell’esame è necessaria la consultazione della Costituzione e delle leggi fondamentali di diritto pubblico. A tal fine si consiglia il volume edito da Giuffrè, Leggi Fondamentali del Diritto Pubblico e Costituzionale, ultima edizione.
(Date degli appelli d'esame)

6 IUS/09 48 - - - Attività formative di base

3 IUS/09 24 - - - Attività formative affini ed integrative

ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1018139 - STORIA MODERNA (obiettivi)
Fornire cognizioni di base, metodologiche e storiografiche, essenziali per la
conoscenza della storia come bussola culturale; acquisire attraverso le nozioni di base strumenti di analisi politica per il periodo storico preso in esame.

PROMUOVERE LA CONOSCENZA DELLA STORIA MODERNA ATTRAVERSO I CAMBIAMENTI DELLA POLITICA ESTERA DELLE POTENZE MEDITERRANEE (XVIII SECOLO- PRIMA META' DEL XIX SECOLO).
RISULTATI DI CONOSCENZA ATTESI:
1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
CONOSCENZA DEI FONDAMENTI DELLA STORIA MODERNA, CAPACITÀ DI COMPRENDERE I PRINCIPALI TEMI DELLA DISCIPLINA.
2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: CAPACITÀ DI APPLICARE LE CONOSCENZE ACQUISITE NEL CAMPO DELLA STORIA MODERNA PER ANALIZZARE, PORTANDOLE A SOLUZIONE, PROBLEMATICHE PIÙ PARTICOLARI.
3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: CAPACITÀ DI INTERPRETARE CRITICAMENTE I DATI E LE PROBLEMATICHE INERENTI ALLA MATERIA DI STUDIO E DI RIFLETTERE SUI TEMI PRINCIPALI, FORMANDO GIUDIZI AUTONOMI SU DI ESSI.
4. ABILITÀ COMUNICATIVE: CAPACITÀ DI COMUNICARE, CON PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, INFORMAZIONI E PROBLEMATICHE CONNESSE ALLA STORIA MODERNA A PUBBLICI DIFFERENZIATI, DI SPECIALISTI E DI NON SPECIALISTI.
5. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: ACQUISIZIONE DEI PRINCIPALI STRUMENTI DI BASE E DELLA CAPACITÀ DI FARNE USO IN MODO DA POTER AFFRONTARE AUTONOMAMENTE ULTERIORI STUDI NEL CAMPO DELLA STORIA MODERNA.

- DI RIENZO PIO EUGENIO (programma)
Il Regno delle due Sicilie terminò la sua esistenza a seguito di un processo di decomposizione interna accelerato dal moto risorgimentale che portò all’unificazione del nostro paese? Oppure a provocare il crollo del regime borbonico fu decisiva la pressione delle grandi «Potenze marittime» (Francia e Inghilterra)?.
Il corso intende rispondere a questi interrogativi, alla luce di una documentazione inedita, proveniente dagli archivi diplomatici francesi, inglesi, austriaci, russi, spagnoli, analizzando la lunga agonia del Regno di Napoli in una lunga durata che va dal conflitto commerciale ingaggiato con la Gran Bretagna nel 1840, ai riflessi internazionali della rivoluzione 1848, alla Guerra di Crimea, alla distruzione del vecchio equilibrio europeo, alla “rivoluzione italiana” del 1860.

E. Di Rienzo, Il Regno delle Due Sicilie e le Potenze europee, 1830-1861, Soveria Mannelli, Rubbettino, 2012
E. Di Rienzo, L’Europa e la “questione napoletana”. 1861-1870, Nocera Inferiore, D’Amico Editore, 2017 (http://www.damicoeditore.it/1155-eugenio-di-rienzo-l-europa-e-la-questione-napoletana-1861-1870.html)
A. Musi, Le vie della modernità. Manuale di storia moderna, Firenze, Sansoni, 2018
(Date degli appelli d'esame)

9 M-STO/02 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

98426 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi)
Il corso introduce gli studenti all’analisi delle economie di mercato. L'obiettivo è che gli studenti acquisiscano la conoscenza e la comprensione delle principali spiegazioni dei fenomeni economici (descrittore di Dublino 1).
La prima parte del corso (Microeconomia) tratta le teorie che spiegano i prezzi relativi dei beni, la distribuzione del reddito e le quantità prodotte sulla base di funzioni di domanda e di offerta.
La seconda parte (Macroeconomia) tratta le teorie che spiegano il volume del prodotto interno lordo e dell’occupazione e il livello generale dei prezzi.

- MAFFEO VINCENZO (programma)
1. Le principali grandezze che compaiono nei conti economici nazionali.
2. Il principio neoclassico della domanda e dell’offerta.
3. La teoria del comportamento del consumatore. La domanda individuale e la domanda di mercato.
4. La teoria dell’impresa. L’offerta individuale e l’offerta di mercato. L'equilibrio concorrenziale.
5. Le forme di mercato non concorrenziali.
6. La domanda e l’offerta dei fattori produttivi e l'equilibrio di piena occupazione.
7. Il principio keynesiano della domanda effettiva e l'equilibrio di sottoccupazione. La funzione del consumo e il moltiplicatore. L'investimento.
8. La politica fiscale. La domanda e l’offerta di moneta e la determinazione del saggio dell’interesse.
9. La "sintesi neoclassica" e il modello IS-LM.
10. La curva di Phillips e il saggio naturale di disoccupazione. Il modello AD-AS.
11. Disoccupazione e istituzioni del mercato del lavoro.
12. L’equilibrio dell'economia aperta.

● P. A. Samuelson, W. D. Nordhaus, C. A. Bollino, ECONOMIA, McGraw-Hill 2014 (XX edizione) – ISBN 978-88-386-6729-9.
● M. Pivetti, ECONOMIA POLITICA, Laterza 2010 (VI edizione) – ISBN 978-88-420-6530-2;
● eventuali altri materiali indicati o messi a disposizione dal docente.

GUIDA ALLO STUDIO DEI TESTI

Argomento 1:
LE PRINCIPALI GRANDEZZE CHE COMPAIONO NEI CONTI ECONOMICI
NAZIONALI
Si suggerisce di studiare innanzitutto i capitoli 1 (Le basi dell’economia) e 2 (Mercati e stato in un’economia moderna) del Samuelson et al., che hanno carattere introduttivo al corso. Per quanto riguarda, più specificamente, le grandezze principali che compaiono nei conti economici nazionali, studiare il paragrafo 18.2 (Misurazione dell’attività economica) del capitolo 18 del Samuelson et al.; nell’appendice del capitolo sono riportati i principali dati economici relativi agli Stati Uniti d’America e all’Italia. Studiare inoltre il paragrafo 28.1 (La bilancia dei pagamenti internazionali) del capitolo 28 del Samuelson et al.

Argomento 2: IL PRINCIPIO NEOCLASSICO DELLA DOMANDA E DELL’OFFERTA
E’ opportuno studiare innanzitutto l’Appendice 1 (Come leggere i grafici) del capitolo 1 del Samuelson et al. Studiare poi il capitolo 3 (Elementi fondamentali di domanda e offerta) del Samuelson et al., esclusa l’Appendice 3.

Argomento 3: LA TEORIA DEL COMPORTAMENTO DEL CONSUMATORE. LA DOMANDA INDIVIDUALE E LA DOMANDA DI MERCATO
Studiare il capitolo 4 (Le scelte del consumatore) del Samuelson et al., escluso il paragrafo 4.3.2.

Argomento 4: LA TEORIA DELL’IMPRESA. L’OFFERTA INDIVIDUALE E L’OFFERTA DI
MERCATO. L’EQUILIBRIO CONCORRENZIALE
Studiare i seguenti capitoli del Samuelson et al.: il capitolo 5 (Produzione e tecnologia), compresa l’Appendice 5; il capitolo 6 (Analisi dei costi), compresa l’Appendice 6; il capitolo 7 (Equilibrio nei mercati concorrenziali), escluso il paragrafo 7.3.

Argomento 5: LE FORME DI MERCATO NON CONCORRENZIALI
Studiare i seguenti capitoli del Samuelson et al.: il capitolo 8 (Il monopolio), esclusi i paragrafi 8.2.3 e 8.3; il capitolo 9 (Oligopolio e teoria dei giochi); il capitolo 10 (Concorrenza monopolistica, rischio e incertezza); il capitolo 15 (Politiche di regolazione e antitrust), esclusi i paragrafi 15.1.2 e 15.2.3. Quest’ultimo capitolo, il capitolo 15, va scaricato dal sito indicato a pag. 279 del Samuelson et al.

Argomento 6: LA DOMANDA E L’OFFERTA DEI FATTORI PRODUTTIVI E L’EQUILIBRIO DI PIENA OCCUPAZIONE
Con questo argomento si entra nell’analisi delle questioni che riguardano l’economia nel suo complesso (la cosiddetta macroeconomia). Si suggerisce quindi di studiare inizialmente i seguenti capitoli del Samuelson et al.: il paragrafo 18.1 (Concetti fondamentali della macroeconomia) del capitolo 18; il capitolo 14 (Sistema fiscale e spesa pubblica, che va scaricato dal sito indicato a p. 279 del Samuelson et al.), esclusi i paragrafi 14.1.2, 14.1.3, 14.2 e 14.3.3; il capitolo 17 (Reddito, disuguaglianza e povertà, anch’esso da scaricare dal medesimo sito), esclusi i paragrafi 17.1.3, 17.2.2, 17.2.3,
17.3 e 17.4; il paragrafo 20.1.1 (Il tasso di disoccupazione) del capitolo 20.
Per quanto riguarda, più specificamente, l’argomento di questa parte del corso, studiare il capitolo 1 (La teoria neoclassica e l’equilibrio di piena occupazione) del Pivetti, esclusi i paragrafi 11 e 12; studiare anche il capitolo 12 (Mercati dei fattori della produzione) del Samuelson et al., escluso il paragrafo 12.2.

Argomenti 7 e 8: IL PRINCIPIO KEYNESIANO DELLA DOMANDA EFFETTIVA E L’EQUILIBRIO DI SOTTOCCUPAZIONE. IL CONSUMO E L’INVESTIMENTO
LA POLITICA FISCALE. LA DOMANDA E L’OFFERTA DI MONETA E LA
DETERMINAZIONE DEL SAGGIO DELL’INTERESSE
Studiare il capitolo 2 (La “rivoluzione” keynesiana. L’indipendenza degli investimenti dai risparmi e il principio della domanda effettiva) del Pivetti, esclusi i paragrafi 7, 11 e 12 (di quest’ultimo vanno tuttavia studiate le prime 13 righe). Studiare anche i seguenti capitoli del Samuelson et al.: il capitolo 22 (Il consumo e l’investimento), esclusi i paragrafi 22.1.4 e 22.2; il capitolo 23 (Il modello del moltiplicatore), con l’esclusione della pag. 410 e del paragrafo 23.2.3; il capitolo 24 (Il sistema finanziario e la moneta), escluso il paragrafo 24.4; il capitolo 25 (Banca Centrale e stabilizzazione), limitatamente al paragrafo 25.2.2 e al sottoparagrafo “Analisi grafica della politica monetaria” del paragrafo 25.2.3.

Argomento 9: LA SINTESI NEOCLASSICA E IL MODELLO IS-LM
Studiare il capitolo 3 (La “sintesi neoclassica” ovvero il riassorbimento della critica di Keynes) del Pivetti, esclusi i paragrafi 7 e 8. Studiare anche il capitolo 26 (L’equilibrio macroeconomico nel modello IS-LM) del Samuelson et al., limitatamente al paragrafo 26.1.2.

Argomento 10: LA CURVA DI PHILLIPS E IL SAGGIO NATURALE DI DISOCCUPAZIONE. IL MODELLO AD-AS
Studiare il capitolo 4 (La restaurazione teorica di fine secolo. Monetarismo e “nuova macroeconomia classica”) del Pivetti, esclusi i paragrafi 11, 12 e 15.

Argomento 11: DISOCCUPAZIONE E ISTITUZIONI DEL MERCATO DEL LAVORO
Studiare il capitolo 5 (“Nuova economia keynesiana” e istituzioni del mercato del lavoro) del Pivetti, esclusi i paragrafi 5, 9, 11 e 12.

Argomento 12: L’EQUILIBRIO DELL’ECONOMIA APERTA
Studiare i seguenti capitoli del Samuelson et al.: il capitolo 28 (Tassi di cambio e settore estero), esclusi i paragrafi 28.2.3 e 28.3; il capitolo 30 (L’equilibrio dell’economia aperta), esclusi i paragrafi 30.2 e 30.3.

(Date degli appelli d'esame)

12 SECS-P/01 96 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017529 - SOCIOLOGIA (obiettivi)
Il corso si propone di far assimilare le categorie base per interpretare la società, ripercorrendo la storia della sociologia e degli istituti che hanno caratterizzato l’organizzazione sociale moderna.
Il corso intende inoltre stimolare la capacità di applicare tali conoscenze all'analisi della società contemporanea, comparando la prospettiva sociologica con quella delle altre discipline.
Saranno inoltre stimolate le abilità comunicative e la capacità di elaborare analisi e giudizi sui temi affrontati, favorendo la partecipazione attiva a dibattiti aperti e a momenti di confronto con ospiti esterni.
Attraverso queste occasioni di confronto il corso mira a offrire gli strumenti teorici e empirici per l'analisi dei mutamenti sociali, incoraggiando l'interesse per la sociologia, anche in vista dell'acquisizione di una maggiore consapevolezza dei processi in atto nelle società contemporanee.

Canale: A - L
- MARCI TITO (programma)
STORIA DELLA SOCIETÀ MODERNA E STORIA DELLA SOCIOLOGIA.
I CONCETTI FONDAMENTALI; FORME DI SOCIALIZZAZIONE; IL MUTAMENTO SOCIALE; LA FUNZIONE DELLA CULTURA; LA SOCIETÀ E IL CAPITALISMO; DIVISIONE DEL LAVORO; MONDO NORMATIVO E ANOMIA; IL PROCESSO DI RAZIONALIZZAZIONE; RAPPORTI ECONOMICI E RAPPORTI SOCIALI; RAPPORTI ISTITUZIONALI E RAPPORTI SOCIALI; LA FUNZIONE DEI RAPPORTI ETICO-RELIGIOSI. ILLUMINISMO E SOCIETÀ MODERNA.

Parte generale:
E. Rutigliano, Teorie sociologiche classiche, Bollati Boringhieri, 2001
A. Bixio, Profilo storico del pensiero sociologico, Giappichelli, 2014
N.B. L’acquisto di questo volume va effettuato on line, seguendo la seguente procedura:
Entrare nel sito www.giappichelli.it
Entrare nella sezione e book
Dall’elenco di testi che compare, selezionare quello del prof. Andrea Bixio
Cliccare sul campo “acquista volume”, procedere all’acquisto e quindi scaricare il testo stesso.
Approfondimenti:
T. Marci, Codificazione artistica e figurazione giuridica. Lo spazio prospettico , Giappichelli, 2014
T. Marci, La società degli altri. Ripensare l’ospitalità, Le Lettere, 2016.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: M - Z
- Erogato presso 1017530 SOCIOLOGIA in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 IANNONE ROBERTA

6 SPS/07 48 - - - Attività formative di base

3 SPS/07 24 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

1013717 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO (obiettivi)
L’obiettivo formativo principale è l'esame degli istituti di diritto privato e della teoria generale del diritto, al fine di fornire le relative conoscenze e gli opportuni strumenti anche ai non giuristi.
Al termine del corso lo studente conoscerà i principali istituti del diritto privato, i principali orientamenti giurisprudenziali, le teorie della dottrina più recente e i principali dibattiti, soprattutto nelle materie oggetto di interventi legislativi recenti.
Al completamento del Corso lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo; potrà articolare argomentazioni giuridiche e sarà in grado di risolvere problemi specifici della materia trattata.
Al completamento del Corso lo studente sarà in grado di svolgere compiute riflessioni su temi del diritto privato attinenti alla realtà sociale, di elaborare in maniera autonoma giudizi in ordine a temi che coinvolgono valutazioni etiche, come nel caso delle tecniche di maternità surrogata o delle direttive anticipate di trattamento.
Al completamento del Corso lo studente sarà in grado di esprimere i concetti appresi, comunicando anche a soggetti non operatori del diritto le conclusioni alle quali è pervenuto applicando i concetti appresi nell'ambito del Corso.
Al completamento del Corso lo studente sarà in grado di proseguire con un apprendimento specialistico, di grado superiore, avendo acquisito solide basi di preparazione ed elaborazione del materiale giuridico.

- PATTI SALVATORE (programma)
Il corso ha per oggetto i principali istituti del diritto privato, e in particolare, a titolo esemplificativo:
nozioni introduttive (capacità giuridica, capacità di agire, capacità naturale, limitazioni alla capacità di agire, amministrazione di sostegno, interdizione e inabilitazione, atti di disposizione del proprio corpo)
diritto delle persone (persone fisiche, diritti della personalità, enti)
diritto della famiglia (matrimonio, famiglia di fatto, convivenze omosessuali, filiazione, separazione, divorzio, affidamento dei figli)
diritto delle successioni a causa di morte (successione legittima, testamentaria, legittimari, forme del testamento, azioni)
diritto della proprietà (proprietà, diritti reali minori, possesso, azioni petitorie e possessorie, limiti alla proprietà e rapporti di vicinato)
diritto delle obbligazioni e dei contratti (disciplina generale delle obbligazioni, regole generali in materia di contratto, i contratti tipici, i contratti atipici, studio particolareggiato dei singoli contratti)
responsabilità civile (illecito, responsabilità indiretta, responsabilità oggettiva, indebito, obbligazioni naturali)
tutela dei diritti (trascrizione, garanzia patrimoniale generica, cause legittime di prelazione, prescrizione e decadenza, prove)

Da 9 cfu:
S. Patti (a cura di), Diritto privato, Cedam, 2016;
P. Rescigno – S. Patti, La genesi della sentenza, Il Mulino, Bologna, 2016.
Si consiglia la consultazione di S. Patti (a cura di), L’esame di diritto privato. Definizioni e questioni, Giappichelli, 2019.
Si raccomanda la consultazione di un codice civile aggiornato al 2019.
Da 6 cfu:
stesso programma, esclusi gli argomenti proprietà (e altri diritti reali) e successioni.
Se si possiedono già altri manuali vanno ancora bene Torrente/Roppo/Paradiso, purché pubblicati non prima del 2016.
(Date degli appelli d'esame)

9 IUS/01 56 24 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1010575 - STATISTICA (obiettivi)
Fornire i fondamenti teorici e gli strumenti essenziali dell'analisi statistica.
In particolare:
1) Conoscenza e comprensione: Lo studente che avrà superato l’esame con successo avrà acquisito la conoscenza degli strumenti chiave della statistica, dalle metodologie descrittive fino alle tecniche inferenziali di base, specificamente: nozioni introduttive; distribuzioni statistiche e rappresentazioni grafiche; caratteristiche di una distribuzione statistica: medie, variabilità, altri aspetti; analisi delle distribuzioni doppie: dipendenza, regressione, correlazione; teoria della probabilità: concetti base; variabili casuali e distribuzioni di probabilità; campionamento e distribuzioni campionarie; inferenza.
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente che avrà superato l’esame con successo sarà in grado di individuare, tra le metodologie presentate, gli strumenti più adeguati per effettuare un’analisi statistica orientata alle scienze politiche utilizzando strumenti quali sintesi tabellari e grafiche, indici statistici, procedure inferenziali.
3) Capacità critiche e di giudizio: lo studente che avrà superato l’esame con successo sarà in grado di interpretare i risultati ottenuti, effettuandone una valutazione critica. Lo sviluppo di questa particolare competenza deriva dalla presentazione degli esempi applicativi e dalle discussioni stimolate dal docente in aula a partire da tali esempi;
4) Abilità comunicative: lo studente che avrà superato l’esame con successo sarà in grado di comunicare con il dovuto rigore e con linguaggio scientifico adeguato le metodologie statistiche e i risultati ottenuti da analisi empiriche. Tale capacità verrà stimolata tramite lo svolgimento in aula di esercitazioni pratiche e la predisposizione di materiali supplementari, tra cui tracce di esercizi svolti.
5) Capacità di proseguire in modo autonomo lo studio: lo studente che avrà superato l’esame con successo sarà in grado di apprendere in modo autonomo nuove nozioni e concetti più avanzati, utilizzando materiali e bibliografia di approfondimento.

- D'URSO PIERPAOLO (programma)
1 Nozioni introduttive
2 Distribuzioni statistiche
3 Rappresentazioni grafiche
4 Medie
5 Indici di variabilità
6 Indici di forma
7 Uno sguardo d’insieme alle costanti caratteristiche
8 Numeri indici
9 Analisi delle distribuzioni doppie: dipendenza
10 Analisi delle distribuzioni doppie: regressione
11 Analisi delle distribuzioni doppie: correlazione
12 Probabilità
13 Variabili casuali
14 Alcune particolari distribuzioni di probabilità
15 Popolazione, campione, distribuzioni campionarie
16 Stima puntuale
17 Stima per intervallo

G. Cicchitelli, P. D'Urso, M. Minozzo - Statistica: principi e metodi. Terza edizione, 2017, Pearson.
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/01 72 - - - Attività formative di base ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1017545 - STORIA CONTEMPORANEA (obiettivi)
Il corso mira a fornire agli studenti una conoscenza articolata e critica delle vicende del mondo contemporaneo,
Intende favorire la comprensione delle radici della contemporaneità, la capacità di contestualizzazione degli eventi storici nel tempo e nello spazio.
La conoscenza della metodologia, delle fonti, della periodizzazione e dei temi principali del dibattito storiografico contemporaneo deve consentire allo studente di pervenire ad una competenza sufficiente a maturare autonomia di giudizio.
Lo studente dovrà acquisire la capacità di esposizione ragionata dei momenti e dei processi formativi della realtà contemporanea.
Attraverso il corso, gli studenti debbono acquisire le conoscenze essenziali e gli strumenti sufficienti per lo sviluppo di una lettura critica delle vicende dell'età contemporanea.

Canale: A - L
- TOSCANO MARIO (programma)
La prima parte del corso sarà dedicata all’illustrazione degli aspetti basilari della ricerca storica (fonti,periodizzazione, metodologia). Verranno successivamente illustrati i principali temi e problemi della storia dell'Ottocento e del Novecento. Nella parte conclusiva, verrà approfondita la storia dell'Italia dalla caduta del fascismo alla fine del XX secolo (modulo prof. Toscano 6 CFU)

- G. Sabbatucci, V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Laterza, Bari-Roma, 2018;
- G. Sabbatucci, V. Vidotto, Storia contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Laterza, Bari-Roma, 2019.
- G.L.Mosse, Le guerre mondiali. Dalla tragedia al mito dei caduti, Laterza, Roma-Bari, 2018
Testo integrativo per gli studenti non frequentanti:
- Calendario civile. Per una memoria laica, popolare e democratica degli italiani, a cura di A. Portelli, Donzelli, Roma, 2017.
(Date degli appelli d'esame)

- CONTI GIUSEPPE (programma)
Verranno inoltre analizzati gli aspetti e le conseguenze politiche, culturali e sociali delle due guerre mondiali (modulo prof. Conti 3 CFU).

- G. Sabbatucci e V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Laterza, Roma-Bari, 2018, (con esclusione dei capitoli 1, 2, 3) .
- G. Sabbatucci, V. Vidotto, Storia contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Laterza, Bari-Roma, 2019.
- G.L.Mosse, Le guerre mondiali. Dalla tragedia al mito dei caduti, Laterza, Roma-Bari, 2018
Testo integrativo per gli studenti non frequentanti:
- Calendario civile. Per una memoria laica, popolare e democratica degli italiani, a cura di A. Portelli, Donzelli, Roma, 2017.

Canale: M - Z
- D'ANGELO AUGUSTO (programma)
La prima parte del corso sarà dedicata all’illustrazione degli aspetti basilari della ricerca storica (fonti,periodizzazione, metodologia). Verranno successivamente illustrati i principali temi e problemi della storia dell'Ottocento e del Novecento dal punto di vista della realtà internazionale e dal punto di vista della storia d'Italia.
Parte monografica:
Si analizzeranno in prospettiva comparativa alcuni aspetti dei rapporti tra potere politico e autorità religiose in Italia nella seconda metà del novecento.
Gli studenti potranno approfondire anche altri temi con letture specifiche.

Parte Istituzionale:
a) i seguenti manuali:
G. Sabbatucci, V. Vidotto, Storia contemporanea. L’Ottocento, Laterza, 2015, (a partire dal IV capitolo);
G. Sabbatucci, V. Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Laterza, 2016.

Parte monografica:
b) i seguenti volumi
- A. D’Angelo, De Gasperi, le destre e l’«operazione Sturzo», Studium, Roma 2002;
- A. D’Angelo, Moro i vescovi e l’apertura a sinistra, Studium, Roma 2011
(Date degli appelli d'esame)

6 M-STO/04 48 - - - Attività formative di base

3 M-STO/04 24 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

1017526 - SCIENZA POLITICA (obiettivi)
Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti metodologici, linguistici e concettuali di base della scienza politica contemporanea, con riferimento alle principali aree di studio del settore disciplinare e in una prospettiva comparata. L’obiettivo è di formare una coscienza critica dello studente di fronte alla complessità dei fenomeni politici.

Canale: A - L
- PASSARELLI GIANLUCA (programma)
La prima parte del corso tratterà l’analisi dei concetti fondamentali teorici e metodologici della scienza politica con particolare riferimento ai sistemi politici, al loro funzionamento e alla loro organizzazione. I temi trattati in questa prospettiva sono: 1) il concetto di politica e natura ed evoluzione della disciplina; 2) i metodi di analisi; 3) la partecipazione politica; 4) gruppi e movimenti; 5) partiti e sistemi di partito; 6) elezioni e sistemi elettorali; 7) rappresentanza politica e parlamenti; 8) i sistemi di governo; 9) le politiche pubbliche; 10) i regimi democratici; 11) i regimi non democratici; 12) l’evoluzione del sistema politico-istituzionale italiano; 13) l’Unione Europea e la dimensione internazionale. La seconda parte monografica tratterà il tema dei partiti politici nelle democrazie contemporanee.

1) S. Vassallo (2016) (a cura di), Sistemi politici comparati, Bologna, Il Mulino.
2) G. Passarelli (2010) (a cura di), Presidenti della Repubblica. Forme di governo a confronto. Torino: Giappichelli.

Un volume a scelta tra: A book choosen from among:
3) Bellucci, P., M. Barisione e C. Vezzoni (a cura di) (2018) Elezioni politiche 2018, Bologna, Il Mulino.
4) Ignazi P., (2018) I partiti in Italia dal 1945 al 2018 (Mulino).
5) Massari, O. (2004), I partiti politici nelle democrazie contemporanee, Roma-Bari, Laterza.
6) Natalizia, G. (2019), La connessione interno/esterno. Crisi dell'egemonia americana e rinascita autoritaria nello Spazio post-sovietico., Roma, Carocci.
7) Passarelli, G. e D. Tuorto (2018), La Lega di Salvini. Estrema destra di governo. Bologna: Il Mulino.
8) Serricchio, F. (2018) Gli italiani, l’Europa e la crisi. Torino: Giappichelli.

Tra letture a "scelta":
https://www.mulino.it/isbn/9788815272690

ERASMUS students: please contact the professor to have further information about teaching and program

N.B:

Chi deve sostenere l’esame da 9 crediti deve portare i primi 2 testi obbligatori più un terzo testo a scelta tra i volumi indicati.

Chi deve sostenere l’esame da 10 crediti deve aggiungere al programma da 9 crediti un ulteriore volume oppure un saggio da concordare con il docente durante il corso, come quello indicato sotto.

Per 6 crediti lo studente può portare i primi due testi.

Per 3 crediti un testo a scelta tra i due testi obbligatori.

In generale un testo/volume (di 200-300 pagine) corrisponde a 3 crediti. Per crediti inferiori applicare tale regola (ciò vale per esempio per l’integrazione da 3 crediti) autonomamente, evitando di scrivere al docente (sarebbe preferibile parlarne a lezione).

(Date degli appelli d'esame)

Canale: M - Z
- NATALIZIA GABRIELE (programma)
La prima parte del corso tratterà l’analisi dei concetti fondamentali teorici e metodologici della scienza politica con particolare riferimento ai sistemi politici, al loro funzionamento e alla loro organizzazione. I temi trattati in questa prospettiva sono: 1) il concetto di politica e natura ed evoluzione della disciplina; 2) i metodi di analisi; 3) la partecipazione politica; 4) gruppi e movimenti; 5) partiti e sistemi di partito; 6) elezioni e sistemi elettorali; 7) rappresentanza politica e parlamenti; 8) i sistemi di governo; 9) le politiche pubbliche; 10) i regimi democratici; 11) i regimi non democratici; 12) l’evoluzione del sistema politico-istituzionale italiano; 13) l’Unione Europea e la dimensione internazionale. La seconda parte monografica tratterà il tema dei partiti politici nelle democrazie contemporanee.

1) S. Vassallo (2016) (a cura di), Sistemi politici comparati, Bologna, Il Mulino.
2) G. Passarelli (2010) (a cura di), Presidenti della Repubblica. Forme di governo a confronto, Torino, Giappichelli.
Un volume a scelta tra (A book choosen from among):
3) Bellucci, P., M. Barisione e C. Vezzoni (a cura di) (2018) Elezioni politiche 2018, Bologna, Il Mulino.
4) Massari, O. (2004), I partiti politici nelle democrazie contemporanee, Roma-Bari, Laterza.
5) Passarelli, G. e D. Tuorto (2018), La Lega di Salvini. Estrema destra di governo, Bologna, Il Mulino.
6) Serricchio, F. (2018) Gli italiani, l’Europa e la crisi, Torino, Giappichelli.
ERASMUS students: please contact the professor to have further information about teaching and program
N.B:
Chi deve sostenere l’esame da 9 crediti deve portare i primi 2 testi obbligatori più un terzo testo a scelta tra i volumi indicati.
Chi deve sostenere l’esame da 10 crediti deve aggiungere al programma da 9 crediti un ulteriore volume oppure un saggio da concordare con il docente durante il corso, come quello indicato sotto.
(Date degli appelli d'esame)

9 SPS/04 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Una lingua a scelta fra - (visualizza) 6

1051458 - LINGUA INGLESE - B1 (obiettivi)
Sviluppare le competenze linguistiche orali e scritte richieste per un livello B2, con particolare attenzione all'estensione lessicale dell'area di studi (relazioni internazionali).

- GIGLIONI CINZIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/12 48 - - - Attività formative di base ITA

1017153 - LINGUA FRANCESE (obiettivi)
I. Corso monografico "Analisi del discorso politico e istituzionale francese" , obiettivi formativi:
il corso mira a fornire gli strumenti di base in lingua francese per l'analisi linguistica e argomentativa, a effettuare il commento e la valutazione critica, in chiave sincronica e diacronica, di testi istituzionali francesi e di discorsi a carattere socio-politico.
Questi obiettivi saranno perseguiti attraverso lezioni frontali, ascolto e comprensione di video originali, attività individuali assegnate agli studenti di traduzione, analisi relative a testi specialistici ed esposizioni individuali o in gruppo.

II. Lettorato: fornisce l'acquisizione di conoscenze e competenze relative all'espressione scritta e orale in lingua francese mediante l'avviamento e/o la revisione della fonetica e delle strutture sintattico-linguistiche: le produzioni e le abilità linguistiche corrisponderanno al livello B1/B2 del QCER in termini di comprensione (ascolto-lettura, traduzione), parlato (produzione orale), scritto (produzione scritta di dettati e testi semplici).

Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà dimostrare:
1) di essere in grado di leggere, comprendere e tradurre, attraverso gli strumenti analitici offerti, testi di tipo socio-politologico o internazionalistico in lingua francese,
2) di essere in grado di collocare storicamente, di commentare secondo l'analisi del discorso e linguistica i testi analizzati,
3) di possedere la conoscenza della lingua francese (livello B2 del QCER), con particolare riguardo ad alcune strutture linguistiche usate nella lingua scritta e orale, di comprendere le idee principali di testi complessi, riguardanti in particolare il lessico socio-politico contemporaneo,
4) di comprendere ed effettuare brani dettati, traduzioni di brani riferiti all'attualità politica francese.

- Erogato presso 1017153 Lingua francese in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 SALERNI PAOLA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/04 48 - - - Attività formative di base ITA

1017155 - LINGUA SPAGNOLA (obiettivi)
Il corso si propone di offrire agli studenti le conoscenze generali della lingua e della cultura spagnola e ispanoamericana e gli strumenti teorici ed empirici per approfondire, anche autonomamente, lo studio della lingua spagnola e dei fenomeni sociolinguistici contemporanei.

Obiettivi specifici
Il laboratorio linguistico, tenuto dai Collaboratori Esperti Linguistici mira a sviluppare le 4 abilità di base: produzione e comprensione scritta e orale definibili in termini di valori soglia (B1 del QCER) e intende presentare agli studenti gli aspetti fondamentali del sistema linguistico spagnolo (fonetica, morfologia, sintassi, lessico e pragmatica).
Il corso monografico, tenuto dalla docente titolare, intende invece stimolare la capacità di applicare le conoscenze linguistiche all'analisi dei contesti comunicativi, sociolinguistici e storico-culturali dei Paesi di lingua spagnola. Tali argomenti saranno introdotti attraverso una varietà di materiali e documenti nella LS, scritti e orali, per rafforzare la competenza comunicativa e stimolare la capacità di analisi.
Saranno favoriti lo scambio e la partecipazione attiva anche attraverso momenti di confronto con ospiti esterni.

- Erogato presso 1017155 LINGUA SPAGNOLA in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 MARIOTTINI LAURA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/07 48 - - - Attività formative di base ITA

1017156 - LINGUA TEDESCA (obiettivi)
L’insegnamento (6 CFU, articolato nei due moduli Corso e Esercitazioni) persegue tre obiettivi principali:
• formare studenti che, grazie alla propria curiosità e consapevolezza sulla natura e funzione delle lingue nonché sulle possibilità di apprenderle, sono capaci di divenire parte attiva in un mondo plurilingue e transnazionale
• raggiungere una competenza comunicativa e linguistica in lingua tedesca a livello base (A2 secondo rapporto ore/livello CEFR, B1 in caso di voto 28 o superiore)
• primi approcci alla lettura, traduzione e contestualizzazione di testi tedeschi dell’ambito scienze politiche

Nello specifico, al completamento del corso lo studente dovrà conoscere:
• alcuni elementari termini e principi di linguistica
• alcune tecniche efficaci di apprendimento linguistico (inclusa la ricerca nel web)
• il lessico base quotidiano e primi termini scientifico-politici della lingua tedesca
• le regole di grammatica base (inclusa pronuncia) della lingua tedesca
• nozioni base su politica e istituzioni tedesche
Dovrà saper:
• in generale, riconoscere e interpretare le lingue (inclusi dialetti, socioletti etc.) nella loro storicità e come espressioni di mondi possibili
• giudicare in modo consapevole il proprio grado di competenza linguistica
Dovrà essere in grado di:
• comunicare in lingua tedesca a livello base (A2) in ambito quotidiano
• leggere e tradurre testi tedeschi semplici anche in ambito scientifico politico
perfezionare le competenze in lingua tedesca nonché acquisire ulteriori varietà linguistiche in modo autonomo

- Erogato presso 1017156 LINGUA TEDESCA in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 SENF KURT JORG (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/14 48 - - - Attività formative di base ITA

98380 - DIRITTO INTERNAZIONALE (obiettivi)
Obiettivi generali e specifici. Gli obiettivi formativi del Corso mirano allo sviluppo delle competenze e della capacità di comprensione del diritto internazionale da parte degli studenti, al fine di formare persone in grado di interagire ai livelli richiesti (ricerca, studio, attività lavorative e professionali) sulle principali tematiche relative a questa disciplina, che caratterizza in modo determinante l'evoluzione del contesto internazionale contemporaneo. In tal senso, obiettivo principale dell’insegnamento è la comprensione e la conoscenza dei rapporti giuridici tra Stati, con riferimento ai caratteri strutturali del sistema giuridico internazionale, agli ambiti normativi in cui esso si articola, all’adattamento del diritto interno, alle organizzazioni internazionali, soprattutto l'ONU, agli aspetti giuridici dell'integrazione europea e alla tutela dei diritti umani.
Obiettivi specifici. Obiettivi specifici del Corso sono due. In primo luogo, il Corso consente l’apprendimento da parte degli studenti della metodologia da utilizzare per applicare le conoscenze del diritto internazionale come scienza giuridica e insegnamento universitario alla prassi internazionale contemporanea. Inoltre, il Corso fornisce agli studenti gli strumenti per sviluppare capacità autonome per la raccolta e l’interpretazione dei dati rilevanti, congiuntamente a un metodo critico utile per impostare correttamente i problemi internazionali rientranti nel proprio campo di studi, comprensivo delle altre materie che formano il percorso di studi individuale.

Canale: A - L
- CADIN RAFFAELE (programma)
- La Comunità internazionale e il suo diritto
- L'evoluzione storica della comunità internazionale
- Il fondamento del Diritto internazionale
- Le varie categorie di fonti
- La consuetudine internazionale e la codificazione delle norme generali
- Le norme di jus cogens e le norme istitutive di obblighi erga omnes
- Il diritto dei trattati
- I trattati internazionali nell'ordinamento costituzionale italiano
- Principi generali, atti di organizzazioni internazionali, diritto debole, giurisprudenza e dottrina
- Gli atti unilaterali
- I rapporti tra il Diritto internazionale e il Diritto statuale
- L'adattamento dell'ordinamento italiano alle norme internazionali
- I soggetti nell'ordinamento internazionale
- Le immunità dei soggetti internazionali
- Le vicende dei soggetti internazionali: l'estinzione e la successione
- Il divieto dell'uso della forza nel Diritto internazionale
- La resonsabilità internazionale
- Le controversie internazionali e la loro soluzione
- La Corte internazionale di giustizia.

Uno a scelta tra i due seguenti manuali:
- Monaco R., Curti Gialdino C., Manuale di diritto internazionale pubblico. Parte generale, III edizione, Utet giuridica, Torino, 2009 (tutto);
- Marchisio S., Corso di diritto internazionale, II edizione, Giappichelli, Torino, 2017 (tutto).
(Date degli appelli d'esame)

Canale: M - Z
- BONAFE' BEATRICE ILARIA (programma)
Il corso illustra le nozioni basilari del diritto internazionale, quali: le fonti del diritto internazionale (consuetudine, principi generali, trattati e fonti derivate) e i loro rapporti, l’adattamento del diritto interno al diritto internazionale (teorie e principali problemi sollevati), i soggetti dell’ordinamento internazionale (Stati, organizzazioni internazionali, privati e altri attori), i regimi di responsabilità internazionale (degli Stati, delle organizzazioni internazionali, degli individui e altri regimi), la soluzione delle controversie internazionali in diversi contesti istituzionali. La parte di approfondimento sulle questioni di attualità riguarda in particolare situazioni che si impongono all’attenzione internazionale e sollevano specifiche problematiche concernenti l’applicazione del diritto internazionale.

Per gli studenti FREQUENTANTI:
- Materiali distribuiti durante il corso. Sono disponibili all’inizio del semestre.
Per gli studenti NON FREQUENTANTI un manuale a scelta tra i seguenti:
- Arcari, Scovazzi, Corso di diritto internazionale – Parte II, Giuffré, ultima edizione;
- Cannizzaro, Diritto internazionale, Giappichelli, ultima edizione;
- Conforti, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, ultima edizione;
- Marchisio, Corso di diritto internazionale, Giappichelli, ultima edizione.
(Date degli appelli d'esame)

9 IUS/13 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1017565 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE (obiettivi)
Obiettivo generale del corso è contribuire alla acquisizione delle previste conoscenze di base in ambito storico-politico, attraverso la ricostruzione delle principali linee di sviluppo del pensiero politico occidentale, dall’Antichità fino al XIX secolo con alcuni richiami alla contemporaneità. Le lezioni approfondiranno i temi classici dello Stato, della sovranità, del potere e della sua legittimità, in una prospettiva interdisciplinare che valorizzi le intersezioni con gli insegnamenti di taglio storico e politologico.
Nelle sue specifiche modalità di svolgimento, il corso intende stimolare la capacità di utilizzare tali conoscenze per un approccio più meditato e riflessivo alle complesse dinamiche politico-istituzionali dell’epoca contemporanea.
Il corso intende inoltre migliorare le abilità comunicative e la autonoma capacità di giudizio degli studenti, attraverso momenti di discussione collettiva sugli autori e i temi affrontati nel corso delle lezioni.

Canale: A - L
- SCUCCIMARRA LUCA (programma)
Il corso offrirà una ricostruzione delle principali linee di sviluppo del pensiero politico occidentale dall'Antichità al XIX secolo.
Il corso si concentrerà, in particolare, sui seguenti argomenti:
Il pensiero politico della Grecia classica: Platone; Aristotele;
Il laboratorio romano: Polibio; Cicerone; il tardo Stoicismo;
Il pensiero politico cristiano: Paolo di Tarso, Agostino; Tommaso;
La genesi della modernità politica: Machiavelli; Bodin;
Il moderno diritto delle genti: Vitoria; Grozio;
Giusnaturalismo e contrattualismo: Hobbes, Spinoza, Locke;
La filosofia dei Lumi;
Montesquieu;
Rousseau;
Smith;
Burke e il costituzionalismo settecentesco;
il pensiero rivoluzionario in Francia;
Kant e l’idealismo tedesco.
Libertà ed eguaglianza nel dibattito post-rivoluzionario: Constant; Tocqueville; Stuart Mill;
Marx e il materialismo storico

1) S. Petrucciani, Modelli di filosofia politica, Torino, Einaudi, 2003, pp. 33-163;

2) R. Gherardi (a cura di), La politica e gli Stati, Roma, Carocci, 2011, pp. 137-324;

3) Uno a scelta dei seguenti volumi:
N. Machiavelli, Il principe, Milano, Feltrinelli, 2008;
T. More, Utopia, Milano, Feltrinelli, 2016;
T. Hobbes, De cive, Roma, Editori Riuniti, 2016;
J. Locke, Secondo trattato sul governo, Milano, Rizzoli, 1998;
J.J. Rousseau, Il contratto sociale, Milano, Feltrinelli, Rizzoli, 2014;
E.-J. SIeyès, Che cos’è il terzo stato, Lecce, Gwynplaine, 2016;
B. Constant, La libertà degli antichi, paragonata a quella dei moderni, Torino, Einaudi, 2005;
A. de Tocqueville, La democrazia in America, Milano, Rizzoli, 1999;
J. Stuart Mill, Saggio sulla libertà, Milano, Il Saggiatore, 2014;
(Date degli appelli d'esame)

Canale: M - Z
- SAN MAURO CARLA (programma)
Autonomia dell'individuo e funzione dello Stato nel pensiero politico occidentale

Il fine dello Stato nel pensiero politico classico. Religione, Stato e ordine politico: da
sant'Agostino a Machiavelli. Sovranità, contrattualismo e Stato costituzionale: da
Bodin a Locke. Il cammino dell'umanità dalle origini alla nascita dello Stato: Vico.
Libertà, uguaglianza e sviluppo economico: da Montesquieu a Smith. Lo Stato e la
storia: tradizione storica e ordine politico nell'Ottocento. Religione e libertà: Rosmini. Il
dibattito politico post-rivoluzionario: dal liberalismo di Tocqueville al materialismo
storico di Marx.
Il corso si propone, nella parte generale, di fare acquisire allo studente la conoscenza
di base dei principali nuclei tematici del pensiero politico occidentale, dalle origini fino
al XIX secolo. Nella parte monografica sarà dedicata particolare attenzione
all'approfondimento dei concetti fondamentali, teoretici e politici, elaborati da
Gianvincenzo Gravina e al relativo dibattito storiografico. La terza, infine, si focalizzerà
sulle diverse articolazioni della riflessione politica di due autorevoli figure di riferimento
del pensiero politico contemporaneo, Robert Alan Dahl e Giuseppe Lazzati, a scelta
dello studente.

Parte generale:
- M. D’Addio, Storia delle dottrine politiche, Genova, ECIG, 2002 (esclusi i capitoli 1,
2, 6, 9, 12, 20, 25, 29 e 30).
In alternativa:
- Brani di classici del pensiero politico, a cura di Luigi Gambino, 2a edizione, Torino,
Giappichelli, 2007 (escluse pp. 67-69, 179-194, 363-396).

Parte monografica:
- C. San Mauro, Gianvincenzo Gravina giurista e politico. Con un' appendice di scritti
inediti, Milano, FrancoAngeli, 2006.

Un testo a scelta tra i seguenti:
- A.A. Andreozzi, La democrazia possibile. Processo democratico e poliarchia in
Robert Alan Dahl, Roma, Aracne, 2015.
- S. Fieni, Giuseppe Lazzati. Un laico fedele, Milano, FrancoAngeli, 2011 (esclusi i
capitoli 3 e 5).
(Date degli appelli d'esame)

9 SPS/02 72 - - - Attività formative di base ITA

1016018 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI (obiettivi)
Il corso si propone di fornire le chiavi di lettura della società contemporanea a partire dalle sue origini moderne. A tal fine punta a fornire le conoscenze di base su tre ambiti: concetti, teorie e metodologia.
Al termine del corso lo studente disporrà degli strumenti fondamentali di conoscenza analitica, teorica e metodologica per comprendere la società attorno a lui (tardo moderna e occidentale).
Costante attenzione verrà riservata, durante il corso, al raccordo con la storia, l'economia e la politica, al fine di rafforzare una lettura olistica dei fenomeni nelle sue varie dimensioni conoscitive ed esperenziali.
Durante le lezioni verrà costantemente stimolata la discussione, rendendo interattiva parte di essa, al fine di potenziare la capacità critica di lettura dei fenomeni al di là degli aspetti meramente descrittivi.

Canale: A - L
- MARCHETTI MARIA CRISTINA (programma)
Programma del corso

Il corso si focalizzerà sui seguenti temi:

La sociologia del potere e le teorie sul potere
- Georg Simmel e Il dominio come rapporto di interazione
- Max Weber: il carisma del capo
- Guglielmo Ferrero: la spirale della paura e l’illegittimità del potere
- Hannah Arendt: il potere totalitario
- Michel Foucault, la genealogia, il potere
- Antonio Gramsci: la costruzione del consenso e il concetto di egemonia
- Steven Lukes: la terza dimensione del potere

- La nascita dello Stato moderno e la crisi dello Stato-Nazione.
- Il sistema democratico e i regimi non democratici.
- Socializzazione politica, partecipazione politica e cultura politica.
- Partiti politici, gruppi di pressione, movimenti sociali.
- Opinione pubblica e comunicazione politica.

Il corso prevede un approfondimento sull’Unione europea:
- Il processo decisionale europeo: attori e istituzioni
- Lobbying e rappresentanza di interessi nell'Unione europea: il ruolo dei gruppi di pressione nel processo decisionale europeo

- R. Segatori, Sociologia dei fenomeni politici, Roma-Bari, Laterza, 2017.

- M. C. Marchetti (a cura di), Le dimensioni del potere, Roma, Bulzoni, 2018.

- G.Pirzio Ammassari, M.C.Marchetti, Lobbying e rappresentanza d'interessi nell'Unione Europea, Milano Franco Angeli, 2018.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: M - Z
- PUTINI ANTONIO (programma)
Il corso verrà suddiviso in due parti:

a. Descrizione, analisi e comparazione delle principali teorie sociologiche relative ai seguenti argomenti:

- Stato moderno;
- Potere;
- Teorie sulla distribuzione del potere;
- Modelli di democrazia;
- Partecipazione politica;
- Socializzazione politica;
- Cultura politica;
- Movimenti sociali;
- Partiti politici;
- Gruppi di interesse;

b. Descrizione e analisi dei concetti di "beni comuni" e di "partecipazione civica".
Approfondimento di teorie, modelli e casi di studio relativi ai cosiddetti "beni comuni urbani".

- R. Segatori, Sociologia dei fenomeni politici, Roma-Bari, Laterza, 2017.

- Materiali e articoli scientifici distribuiti durante il corso;

- PUTINI ANTONIO (programma)
Il corso verrà suddiviso in due parti:

a. Descrizione, analisi e comparazione delle principali teorie sociologiche relative ai seguenti argomenti:

- Stato moderno;
- Potere;
- Teorie sulla distribuzione del potere;
- Modelli di democrazia;
- Partecipazione politica;
- Socializzazione politica;
- Cultura politica;
- Movimenti sociali;
- Partiti politici;
- Gruppi di interesse;

b. Descrizione e analisi dei concetti di "beni comuni" e di "partecipazione civica".
Approfondimento di teorie, modelli e casi di studio relativi ai cosiddetti "beni comuni urbani".

- R. Segatori, Sociologia dei fenomeni politici, Roma-Bari, Laterza, 2017.

- Materiali e articoli scientifici distribuiti durante il corso;
(Date degli appelli d'esame)

9 SPS/11 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017497 - DIRITTO COSTITUZIONALE ITALIANO E COMPARATO (obiettivi)
Fornire allo studente gli indispensabili strumenti metodologici e fattuali per analizzare le forme di Stato, i regimi, i tipi di Stato e le forme di governo contemporanee nell’ambito della prospettiva giuridico comparatistica che tenga conto dell’indispensabile interdisciplinarietà del corso di studio . Gli studenti, attraverso l’analisi sincronica e diacronica, avranno la possibilità di comprendere il passaggio dallo Stato di diritto oligarchico legislativo allo Stato di diritto democratico e costituzionale di massa, tenendo conto anche dei modelli autoritari e /o totalitari.

Canale: A - L
- LANCHESTER FULCO (programma)
I. Alcuni concetti fondamentali; II. I caratteri fondamentali del modello
democratico ; III. Gli strumenti della democrazia; IV - Le forme di
governo(classificazioni); V Alcuni ordinamenti di democrazia
pluralista: (Gran Bretagna; altri ordinamenti del Commonwealth:
Canada. - Irlanda. -Australia. La Nuova Zelanda; Stati Uniti; Francia;
Germania; Giappone; le nuove democrazie del sud-Europa: Spagna;
Grecia; Portogallo; gli ordinamenti dell’Europa orientale e gli eredi
dell’Impero sovietico; India e Cina

A- Programma per gli studenti del corso triennale Programme for the three year course
1-Parte istituzionale(CFU 5) Main part of the course :
F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia. Lezioni di diritto
costituzionale comparato, Milano, Giuffrè, 2004 (con le integrazioni
recuperabili sul sito www.parlalex .it e sulla rivista www.nomosleattualitaneldiritto.it in
attesa della pubblicazione del nuovo manuale per i tipi della Cedam di Padova including
the supplements available on www.parlalex.it as well as on the magazine
www.nomosleattualitaneldiritto.it while the new Cedam essay has not been published yet)
2-Parte speciale (CFU 4): More detailed studies
F. Lanchester, Le istituzioni costituzionali italiane tra globalizzazione, integrazione
europea e crisi di regime; Milano, Giuffrè, 2014 oppure F. Lanchester,Il Diritto
costituzionale e l oStato fascista per i tipi di Cedam
3- Letture di aggiornamento- Update to systematic literature
AA.VV., La costituzione degli altri. Dieci anni di trasformazioni in alcuni
ordinamenti costituzionali stranieri, a cura di F. Lanchester, Milano, Giuffrè, 2012
B- Programma per gli studenti Erasmus e per studenti che
vogliano superare l’esame con un programma in lingua inglese
For Eramus students and for those who wish to prepare for the exam in English
1-A.A.W.Heringa- P. Kiiver ,Constitutions Compared : an Introduction to
Comparative Constitutional Law, Oxford,Intersentia, 2009 oppure or
E. Zoller, Introduction to Public Law: a Comparative Study, Leiden,
Martinus Nijhoff,2008;
2-J. M. Magone, Contemporary European Politics: A Comparative
Introduction, London, Routledge, 2011.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: M - Z
- Erogato presso 1017497 DIRITTO COSTITUZIONALE ITALIANO E COMPARATO in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 CARAVALE GIULIA (Date degli appelli d'esame)

9 IUS/21 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

12 96 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

Gruppo opzionale: Una seconda lingua a scelta fra - (visualizza) 6

1051458 - LINGUA INGLESE - B1 (obiettivi)
Sviluppare le competenze linguistiche orali e scritte richieste per un livello B2, con particolare attenzione all'estensione lessicale dell'area di studi (relazioni internazionali).

- GIGLIONI CINZIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/12 48 - - - Attività formative di base ITA

1017153 - LINGUA FRANCESE (obiettivi)
I. Corso monografico "Analisi del discorso politico e istituzionale francese" , obiettivi formativi:
il corso mira a fornire gli strumenti di base in lingua francese per l'analisi linguistica e argomentativa, a effettuare il commento e la valutazione critica, in chiave sincronica e diacronica, di testi istituzionali francesi e di discorsi a carattere socio-politico.
Questi obiettivi saranno perseguiti attraverso lezioni frontali, ascolto e comprensione di video originali, attività individuali assegnate agli studenti di traduzione, analisi relative a testi specialistici ed esposizioni individuali o in gruppo.

II. Lettorato: fornisce l'acquisizione di conoscenze e competenze relative all'espressione scritta e orale in lingua francese mediante l'avviamento e/o la revisione della fonetica e delle strutture sintattico-linguistiche: le produzioni e le abilità linguistiche corrisponderanno al livello B1/B2 del QCER in termini di comprensione (ascolto-lettura, traduzione), parlato (produzione orale), scritto (produzione scritta di dettati e testi semplici).

Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà dimostrare:
1) di essere in grado di leggere, comprendere e tradurre, attraverso gli strumenti analitici offerti, testi di tipo socio-politologico o internazionalistico in lingua francese,
2) di essere in grado di collocare storicamente, di commentare secondo l'analisi del discorso e linguistica i testi analizzati,
3) di possedere la conoscenza della lingua francese (livello B2 del QCER), con particolare riguardo ad alcune strutture linguistiche usate nella lingua scritta e orale, di comprendere le idee principali di testi complessi, riguardanti in particolare il lessico socio-politico contemporaneo,
4) di comprendere ed effettuare brani dettati, traduzioni di brani riferiti all'attualità politica francese.

- Erogato presso 1017153 Lingua francese in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 SALERNI PAOLA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/04 48 - - - Attività formative di base ITA

1017155 - LINGUA SPAGNOLA (obiettivi)
Il corso si propone di offrire agli studenti le conoscenze generali della lingua e della cultura spagnola e ispanoamericana e gli strumenti teorici ed empirici per approfondire, anche autonomamente, lo studio della lingua spagnola e dei fenomeni sociolinguistici contemporanei.

Obiettivi specifici
Il laboratorio linguistico, tenuto dai Collaboratori Esperti Linguistici mira a sviluppare le 4 abilità di base: produzione e comprensione scritta e orale definibili in termini di valori soglia (B1 del QCER) e intende presentare agli studenti gli aspetti fondamentali del sistema linguistico spagnolo (fonetica, morfologia, sintassi, lessico e pragmatica).
Il corso monografico, tenuto dalla docente titolare, intende invece stimolare la capacità di applicare le conoscenze linguistiche all'analisi dei contesti comunicativi, sociolinguistici e storico-culturali dei Paesi di lingua spagnola. Tali argomenti saranno introdotti attraverso una varietà di materiali e documenti nella LS, scritti e orali, per rafforzare la competenza comunicativa e stimolare la capacità di analisi.
Saranno favoriti lo scambio e la partecipazione attiva anche attraverso momenti di confronto con ospiti esterni.

- Erogato presso 1017155 LINGUA SPAGNOLA in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 MARIOTTINI LAURA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/07 48 - - - Attività formative di base ITA

1017156 - LINGUA TEDESCA (obiettivi)
L’insegnamento (6 CFU, articolato nei due moduli Corso e Esercitazioni) persegue tre obiettivi principali:
• formare studenti che, grazie alla propria curiosità e consapevolezza sulla natura e funzione delle lingue nonché sulle possibilità di apprenderle, sono capaci di divenire parte attiva in un mondo plurilingue e transnazionale
• raggiungere una competenza comunicativa e linguistica in lingua tedesca a livello base (A2 secondo rapporto ore/livello CEFR, B1 in caso di voto 28 o superiore)
• primi approcci alla lettura, traduzione e contestualizzazione di testi tedeschi dell’ambito scienze politiche

Nello specifico, al completamento del corso lo studente dovrà conoscere:
• alcuni elementari termini e principi di linguistica
• alcune tecniche efficaci di apprendimento linguistico (inclusa la ricerca nel web)
• il lessico base quotidiano e primi termini scientifico-politici della lingua tedesca
• le regole di grammatica base (inclusa pronuncia) della lingua tedesca
• nozioni base su politica e istituzioni tedesche
Dovrà saper:
• in generale, riconoscere e interpretare le lingue (inclusi dialetti, socioletti etc.) nella loro storicità e come espressioni di mondi possibili
• giudicare in modo consapevole il proprio grado di competenza linguistica
Dovrà essere in grado di:
• comunicare in lingua tedesca a livello base (A2) in ambito quotidiano
• leggere e tradurre testi tedeschi semplici anche in ambito scientifico politico
perfezionare le competenze in lingua tedesca nonché acquisire ulteriori varietà linguistiche in modo autonomo

- Erogato presso 1017156 LINGUA TEDESCA in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 SENF KURT JORG (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/14 48 - - - Attività formative di base ITA

Gruppo opzionale: Un modulo a scelta fra: - (visualizza) 9

1047597 - DIRITTO E ISTITUZIONI DELL'UNIONE EUROPEA (obiettivi)
Il corso costituisce una introduzione al diritto costituzionale dell'Unione europea, di cui intende approfondire l'apparato istituzionale-organizzativo, le competenze, le fonti e i rapporti con l'ordinamento interno, in particolare quello italiano. A conclusione del corso, gli studenti avranno acquisito gli strumenti necessari per comprendere ed utilizzare in maniera appropriata le fonti del diritto dell'Unione europea, primarie e secondarie, ed il loro rapporto con l'ordinamento italiano.

Tra gli obiettivi specifici sono ricompresi:

1) la conoscenza e la comprensione:

a) dell'evoluzione del processo di integrazione europea;
b) dell'apparato istituzionale-organizzativo;
c) del sistema delle competenze dell'UE;
d) delle fonti;
e) dei rapporti con l'ordinamento giuridico interno;
f) dei meccanismi di tutela dei diritti.

2) la capacità di applicare la conoscenza e la comprensione, mediante l'acquisizione di competenze volte ad analizzare ed interpretare l'attività delle istituzioni europee e gli sviluppi del diritto dell'UE.

3) la capacità di esercizio del pensiero critico, tramite la continua la sollecitazione di riflessioni e discussioni sugli aspetti più attuali legati al diritto dell'Unione europea.

- BATTAGLIA FRANCESCO (programma)
L'insegnamento non prevede una rigida ripartizione in moduli o unità didattiche. Tuttavia, il programma del corso può essere suddiviso in 4 principali nuclei tematici: 1) l'ordinamento giuridico dell'Unione (circa 4 CFU); 2) la tutela dei diritti (circa 3 CFU); 3) obiettivi e competenze (circa 1 CFU) ; 4) la partecipazione dell'Italia al processo di integrazione (circa 1 CFU).
La prima parte è articolata nei seguenti argomenti: origini e sviluppi del processo di integrazione europea; l’ordinamento giuridico dell’Unione; il quadro istituzionale; le fonti; il processo decisionale.
Nella seconda parte, invece, gli argomenti trattati saranno: aspetti generali sulla tutela dei diritti nell'Unione europea; organizzazione e funzionamento della Corte di giustizia dell'Unione europea; il giudizio sul comportamento degli Stati membri; il giudizio sul comportamento delle istituzioni; la competenza pregiudiziale; le competenze minori; la tutela giudiziaria in ambito nazionale.
La terza parte, sugli obiettivi e le competenza, prenderà in esame i seguenti aspetti: i valori e gli obiettivi dell'Unione; la cittadinanza europea; il sistema di attribuzione delle competenze.
Infine, nell'ultima parte, verranno presi in esame: gli aspetti generale del rapporto fra gli ordinamenti dell'Unione e italiano; il diritto dell’Unione europea e l’ordinamento giuridico italiano.

R. Adam, A. Tizzano, Manuale di diritto dell'Unione europea, seconda edizione, Giappichelli editore, Torino, 2017 (Parte prima, seconda, terza e sesta).

Allo studio del manuale deve assolutamente affiancarsi la consultazioni delle rilevanti fonti normative (trattati e normativa secondaria istituzionale, pertinenti disposizioni del diritto italiano). Fra le raccolte aggiornate all'Atto di adesione della Croazia si segnala: C. CURTI GIALDINO (a cura di), Codice breve dell'Unione europea (Editio minor), X ed., Gruppo editoriale Simone, Napoli, 2017.

Inoltre, per la ricerca di giurisprudenza rilevante, si consiglia: B. Nascimbene, M. Condinanzi, Giurisprudenza di diritto dell'Unione europea - casi scelti. Disponibile gratuitamente on line, al sito http://libreria.eurojus.it/prodotto/giurisprudenza-di-diritto-dellunione-europea-casi-scelti/.
(Date degli appelli d'esame)

9 IUS/14 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017463 - FILOSOFIA POLITICA (obiettivi)
Obiettivo del corso è l'avvicinamento degli studenti ad una prospettiva teorica e teoretica all'ambito politico, in modo da offrire loro la possibilità di sviluppare uno sguardo critico in proposito. Anche coloro che non hanno mai avvicinato lo studio della filosofia e della teoria generale trarranno giovamento dall'accostarsi ad una diversa e più generale prospettiva che consenta loro di accostarsi con più consapevolezza ad altri e diversi approcci epistemici nell'ambito degli studi politici riuscendo così a stabilire con essi utili correlazioni.
Essenziale per ogni corso in ambito filosofico e di teoria generale è la discussione e la partecipazione attiva degli studenti, cui sarà offerta la possibilità di elaborare, su autonoma proposta, papers di approfondimento.
Al termine del corso lo studente avrà acquisito conoscenze non solo storico-politico-filosofiche, ma anche una maggiore capacità di inquadramento di quanto già acquisito nei precedenti studi e una più spiccata capacità critica non solo riguardo alla lettura delle vicende politiche passate, ma anche degli eventi attuali e più salienti della vita politica italiana, europea, mondiale.

Canale: A - L
- COTTA GABRIELLA (programma)
La tematica del corso si svolge attraverso il seguente percorso:
1 - Introduzione: analisi dei fattori di crisi del pensiero e della prassi politica
2 - Analisi delle istanze universalistiche e particolaristiche -comunitarie, identitarie- nel pensiero politico e loro confronto:
2.1 - Pensiero neoliberale e comunitario
2.2 - Pluralismo e multiculturalismo
2.3 - Globalizzazione e richiesta di identità comunitaria
2.4 - Comunità, essere in comune, dialogo
3 - Soggetto e relazione
3.1 - Beni comuni/bene comune

I

- Universale, plurale, comune. Percorsi di filosofia sociale, F. Botturi, Vita e Pensiero, Milano 2018
- Storia del pensiero politico contemporaneo. Il Novecento e l'età globale, C. Galli, E. Greblo, S. Mezzadra, Il Mulino Bologna 2011 - Solo per gli autori presenti nel testo fondamentale, ad integrazione delle conoscenze degli autori quivi trattati.
- Storia della filosofia di C. Esposito e P. Porro: Le avventure della ragione, voll. 2 e 3, Laterza - Solo per gli autori presenti nel testo fondamentale, ad integrazione delle conoscenze degli autori quivi trattati.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: M - Z
- GRAZIANI ENRICO (programma)
Il corso intende focalizzare il tema della felicità attraverso la lettura complementare che
nel concetto di felicità viene data nella tradizione filosofica continentale e statunitense.
Nella prima parte del corso si approfondirà il tema della felicità nel pensiero
filosofico-politico nord americano. Nella seconda si affronterà la filosofia kantiana
intorno al concetto di felicità. Sarà oggetto del corso la lettura del dialogo
filosofico-politico del "Nipote di Rameau" di Diderot, nel quale si ha un contributo tra la
mentalità pre-moderna e quella moderna intorno al concetto di soggettività.

- E. GRAZIANI, Giudice del proprio benessere. Happiness and Wretchdness: Thomas
Jefferson, David Walker, Edizioni Nuova Cultura, 2015 (il volume costituisce l'aspetto
comparativo del rapporto happiness/wretchdness. CFU 4. Testo obbligatorio per
frequentanti e non).
- I. KANT, Sul detto comune: questo può essere giusto in teoria, ma non vale per la
pratica in 'Sette scritti politici lilberi' (a cura di M. C. PIOVATO), Firenze University Press,
2011 (obbligatorio per i frequentanti e non. CFU 3. Per la comprensione del saggio si
consiglia L. SCUCCIMARRA, Kant e il diritto alla felicità, Editori Riuniti, 1997 - disponibile
nella biblioteca del dipartimento -).
- D. DIDEROT, Il nipote di Rameau (qualsiasi edizione). CFU 2. Testo obbligatorio. Per la
comprensione del dialogo si consiglia E. GRAZIANI, L'erosione del paradigma della
soggettività tra individualità e singolarità. Rameau e la filosofia dell'accettazione incerta
(in corso di pubblicazione sulla rivista: La Società degli Individui).
(Date degli appelli d'esame)

9 SPS/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Un modulo a scelta fra: - (visualizza) 6

1009300 - DIRITTO DEL LAVORO (obiettivi)
Il corso si propone di fornire un'adeguata conoscenza delle problematiche riguardanti la regolazione dei rapporti di lavoro nella dimensione individuale e collettiva, e del complesso sistema di fonti in materia a livello nazionale e sovranazionale. Particolare attenzione sarà dedicata alle fonti internazionali ed europee e al ruolo svolto dalle organizzazioni rappresentative delle parti sociali.
Il corso muove dal fondamento costituzionale della protezione dei lavoratori, come individui e nell’ambito delle organizzazioni di rappresentanza professionale, analizzando dapprima il ruolo del sindacato e delle relazioni industriali in una prospettiva storica e giuridico-economica; per passare poi ad esaminare i momenti peculiari del rapporto di lavoro (costituzione, svolgimento, estinzione) e le principali tipologie contrattuali, sì da fornire le conoscenze di base per la comprensione delle dinamiche lavorative.
Al termine del corso, gli studenti acquisiranno gli strumenti giuridici necessari per comprendere l'essenza di un diritto in continua evoluzione, per effetto delle trasformazioni tecnologiche in atto all'interno di contesti produttivi ed economici sempre più dinamici. In particolare, lo studente dovrà essere in grado di analizzare le problematiche applicative del diritto del lavoro sostanziale e di valutare in maniera autonoma gli interventi legislativi volti a bilanciare la tutela dei lavoratori e il buon funzionamento del mercato.
Con riguardo alle peculiarità del corso di laurea cui il presente insegnamento afferisce, la finalità perseguita è quella di fornire le conoscenze e le competenze necessarie per la formazione di figure professionali destinate ad operare in contesti economico-produttivi (amministrazioni pubbliche, imprese, associazioni, istituzioni politiche, amministrative ed economiche a livello centrale e locale, istituti di ricerca, organizzazioni ed istituzioni internazionali) in cui la gestione del personale riveste un rilievo di primaria importanza.

- Erogato presso 1017498 DIRITTO DEL LAVORO in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 BOZZAO PAOLA

6 IUS/07 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1047551 - GIUSTIZIA COSTITUZIONALE (obiettivi)
L'obiettivo principale del corso è quello di fornire agli studenti una conoscenza sufficientemente approfondita dei modelli di giustizia costituzionale oggi esistenti nonché delle caratteristiche e delle trasformazioni della giustizia costituzionale in Italia. In particolare il corso, anche in collegamento con le nozioni fornite nell'ambito dell'insegnamento di istituzioni di diritto pubblico, provvederà ad analizzare la giustizia costituzionale sotto il profilo della sua collocazione nel panorama dell'organizzazione costituzionale del potere, delle funzioni specificamente esercitate e dell'impatto della giustizia costituzionale sull'ordinamento giuridico italiano.
Oltre a fornire conoscenze approfondite relative alla giustizia costituzionale il corso si prefigge l'obiettivo di consentire allo studente di applicare tali conoscenze ai casi concreti che verranno affrontati nel corso delle lezioni.
Tutti gli obiettivi formativi previsti potranno essere raggiunti attraverso la frequenza del corso articolato in lezioni frontali, seminari ed esercitazioni ed attraverso lavori scritti (tesine) preparati dallo studente su uno o più casi giurisprudenziali.

- RODOMONTE MARIA GRAZIA (Date degli appelli d'esame)

6 IUS/09 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

98096 - DIRITTO AMMINISTRATIVO (obiettivi)
Il corso mira a fornire conoscenze approfondite relative all'amministrazione pubblica italiana, intendendo con questa sia la conoscenza della plurale articolazione delle amministrazioni, sia il complesso delle regole che amministrano il rapporto tra amministrazioni e privati. Lo studio è finalizzato a far comprendere la funzione strumentale delle regole, dell'amministrazione e dell'organizzazione dei pubblici poteri all'esercizio dei diritti dei cittadini, sia come singoli sia come associati. Al termine del corso lo studente sarà in grado di svolgere attività di ricerca sui diversi temi del diritto amministrativo, sviluppando ulteriormente profili di indagine derivanti anche da spunti di attualità. Il corso permetterà allo studente di applicare strumenti di interpretazione critica giuridica per comprendere e valutare il contesto istituzionale, normativo ed amministrativo dell'intero sistema dei pubblici poteri.

- GIGLIONI FABIO (Date degli appelli d'esame)

6 IUS/10 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1023473 - STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (obiettivi)
L’obiettivo del corso è di fornire le conoscenze di base per l’analisi e la
comprensione dell'evoluzione del sistema politico internazionale dalla
conferenza della pace di Parigi del 1919-20 alla dissoluzione dell’URSS.

- Erogato presso 1017569 STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI in Cooperazione internazionale e sviluppo L-37 MICHELETTA LUCA

6 SPS/06 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1017240 - SCIENZA DELLE FINANZE (obiettivi)
Gli obiettivi del corso consistono in:
a) Illustrazione delle ragioni e degli strumenti dell’intervento pubblico nell’economia, con particolare riferimento alla logica delle scelte collettive di finanza pubblica.
b) Conoscenza degli aspetti metodologici alla base dell’analisi delle politiche di finanza pubblica.
c) Applicazione delle teorie economiche alla comprensione delle questioni di finanza pubblica nazionali.
d) Sviluppo di autonomia di giudizio e una capacità di valutazione critica per comprendere i fenomeni fiscali.
e) Sviluppo di un linguaggio tecnico adeguato a esprimere i concetti economici acquisiti.
f) Sviluppo delle capacità di apprendimento necessarie ad approfondire e ad aggiornarsi sui temi trattati, anche attingendo a diverse fonti bibliografiche, e ad intraprendere studi successivi.

- Erogato presso 1006627 SCIENZA DELLE FINANZE in Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione L-16 GALLI EMMA

6 SECS-P/03 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1017101 - ECONOMIA DELLO SVILUPPO (obiettivi)
Il corso fornisce un'introduzione generale ai temi, gli strumenti e le politiche per lo sviluppo economico.
Verranno esaminati gli argomenti principali dell'economia dello sviluppo, le caratteristiche del paesi meno avanzati, le loro peculiarità in termini di funzionamento del sistema economico, dell'analisi delle determinanti dello sviluppo e delle precondizioni necessarie, delle cause e caratteristiche delle disuguaglianze economiche e sociali, delle implicazioni della globalizzazione dei mercati.
Un particolare attenzione sarà posta all'analisi della povertà, le sue cause e la relativa misurazione.

Alla fine del corso lo studente avrà acquisito i concetti e gli strumenti propri della disciplina utili a leggere, interpretare ed approfondire le tematiche dello sviluppo economico e sociale e sarà in grado di comprendere le analisi contenute nei documenti programmatici dei principali organismi/Agenzie di sviluppo nazionali (Ministero dell'Economia, Agenzia per la Coesione Territoriale, etc..) ed internazionali: es Banca Mondiale, FMI, OCSE, UE, etc..

- BILLI ANDREA (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/01 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1017474 - LINGUA ARABA (obiettivi)
Il corso coniuga un aspetto teorico e uno pratico: nozioni teoriche di grammatica elementare e di sintassi della lingua araba saranno integrate da esercitazioni pratiche, di lettura di testi e conversazione, con un lettore madre lingua.

- Erogato presso 1055365 LINGUA E TRADUZIONE ARABA I in Lingue e civiltà orientali L-11 D'OTTONE ARIANNA

6 L-OR/12 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1017475 - LINGUA CINESE (obiettivi)
Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di condurre una elementare conversazione in lingua cinese standard e di legere testi elementari, raggiungendo un livello pari a quello della certificazione ufficiale cinese HSK 1 , compatibile con il livello del Quadro Europeo A1.

- Erogato presso 1055366 LINGUA E TRADUZIONE CINESE I in Lingue e civiltà orientali L-11 MASINI FEDERICO

6 L-OR/21 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1017482 - LINGUA RUSSA (obiettivi)
Il corso tende a consolidare le basi acquisite di lessico e grammatica. Lettura e traduzione di testi scientifici e letterari. Traduzione audiovisiva.

- Erogato presso 1025769 LINGUA RUSSA I in Mediazione linguistica e interculturale L-12 NESSUNA CANALIZZAZIONE TOSCANO SILVIA

6 L-LIN/21 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Gruppo opzionale: Un modulo a scelta fra: - (visualizza) 9

1010513 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA (obiettivi)
Fornire gli strumenti interpretativi spaziali utili alla comprensione dell’azione dei
soggetti che operano nel campo della politica e dell'economia al fine di permettere di cogliere la complessità e le interrelazioni tra i diversi fenomeni geopolitici e geoeconomici sul territorio. Il quadro teorico sarà applicato a concreti casi di instabilità geopolitica alle diverse scale di analisi.

- SELLARI PAOLO (Date degli appelli d'esame)

9 M-GGR/02 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: Un modulo a scelta fra: - (visualizza) 9

1017490 - ORGANIZZAZIONE INTERNAZIONALE (obiettivi)
Il corso si prefigge l’obiettivo generale di fornire conoscenze sulla disciplina giuridica internazionale delle organizzazioni internazionali. L’analisi si concentra su aspetti relativi al funzionamento interno e alle relazioni internazionali delle organizzazioni internazionali. Il corso ha l’obiettivo specifico di fornire conoscenze specifiche sul diritto delle Nazioni Unite. In entrambi i casi, il corso intende sviluppare la capacità dei frequentanti di applicare tali conoscenze generali e specifiche in contesti concreti. La parte del corso dedicata a approfondimenti seminariali mira a sviluppare tale capacità così come l’autonomia di giudizio dei frequentanti.

- MANCA LUIGINO (programma)
La prima parte del corso è dedicata all'esame del diritto delle Organizzazioni internazionali (modalità di costituzione, struttura organica, funzioni, atti, ordinamento interno, personalità giuridica, privilegi e immunità, relazioni esterne). La seconda parte ha per oggetto il diritto delle Nazioni Unite (in particolare, origini e fasi di creazione dell'ONU, la Carta delle Nazioni Unite, l'appartenenza degli Stati all'ONU, gli organi), nonché il regionalismo internazionale.

- U. DRAETTA, Principi di diritto delle organizzazioni internazionali, Milano, 2010.
- S. MARCHISIO, L'ONU. Il diritto delle Nazioni Unite, Bologna, 2012.
(Date degli appelli d'esame)

9 IUS/13 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Un modulo a scelta fra: - (visualizza) 6

1041503 - DIRITTO REGIONALE (obiettivi)
Conoscenza dell’organizzazione e delle funzioni normative ed amministrative delle Regioni italiane con particolare riguardo alle modifiche intervenute dopo la revisione del titolo V della Costituzione e le riforme in corso.

- LAVAGNA GAVINA (Date degli appelli d'esame)

6 IUS/09 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1041504 - DIRITTO TRIBUTARIO ITALIANO E INTERNAZIONALE (obiettivi)
Sono obiettivi del corso:
a) Fornire le conoscenze necessarie ad affrontare lo studio del diritto tributario italiano, internazionale ed europeo.
b) Affrontare gli aspetti metodologici posti alla base dell’analisi dei singoli ordinamenti tributari.
c) Sviluppare autonomia di giudizio e capacità di valutazione critica per comprendere i fenomeni fiscali non solo nazionali.
d) Sviluppo di un linguaggio tecnico adeguato a esprimere i concetti acquisiti.
e) Sviluppo delle capacità di apprendimento necessarie ad approfondire e ad aggiornarsi sui temi trattati, anche attingendo a diverse fonti bibliografiche, e ad intraprendere studi successivi.

- Erogato presso 1017455 DIRITTO TRIBUTARIO ITALIANO ED INTERNAZIONALE in Relazioni Economiche Internazionali L-33 MICELI ROSSELLA

6 IUS/12 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1013722 - POLITICA ECONOMICA (obiettivi)
Il corso mira a fornire agli studenti le seguenti competenze:

- conoscenza e comprensione: lo studente acquisisce una conoscenza di base dei principali temi della politica economica, con particolare attenzione ai temi dell’economia aperta, nonché dei concetti di base relativi ai fallimenti del mercato, ai principali modelli di riferimento nel breve e nel lungo periodo ed al problema dell'interdipendenza internazionale della politica economica;

- capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente sarà in grado di seguire il dibattito contemporaneo sui principali temi della politica economica, con particolare attenzione ai temi dell'economia aperta, e di sviluppare un'adeguata comprensione dei nessi logici fra le diverse politiche economiche e fra gli esiti attesi e le ipotesi delle diverse scuole di pensiero;

- capacità critiche e di giudizio: attraverso l'acquisizione dei principali concetti e strumenti della politica economica, con particolare attenzione ai temi dell'economia aperta, lo studente svilupperà un approccio critico al dibattito contemporaneo sul coordinamento delle politiche economiche ed agli impatti di scelte alternative di policy;

- capacità di comunicare quanto si è appreso: durante il corso gli studenti saranno stimolati a partecipare attivamente al dibattito in classe per ognuna delle politiche economiche internazionali oggetto di studio così da favorire competenze adeguate per ideare e sostenere argomentazioni nei confronti di persone non specialiste;

- capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita: grazie agli strumenti conoscitivi acquisiti durante il corso lo studente possiede competenze adeguate sia per applicare autonomamente tecniche e metodi di base per interpretare al meglio i principali temi della politica economica internazionale, nonché per intraprendere studi avanzati di economia con un sufficiente grado di autonomia;

- Erogato presso 1017220 POLITICA ECONOMICA INTERNAZIONALE in Cooperazione internazionale e sviluppo L-37 NESSUNA CANALIZZAZIONE MONTALBANO PIERLUIGI

6 SECS-P/02 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1047569 - STORIA DELL'EUROPA (obiettivi)
Promuovere la riflessione sulla contemporaneita' partendo dalle sostanziali mutazioni dei rapporti tra gli stati nonche' della vita sociale tra 500 e 800.
risultati di conoscenza attesi: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza dei fondamenti della storia d'europa, capacità di comprendere i principali temi della disciplina. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare le conoscenze acquisite nel campo della storia contemporanea per analizzare, portandole a soluzione, problematiche più particolari. 3. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare criticamente i dati e le problematiche inerenti alla materia di studio e di riflettere sui temi principali, formando giudizi autonomi su di essi. 4. Abilità comunicative: capacità di comunicare, con proprietà di linguaggio, informazioni e problematiche connesse alla storia contemporanea a pubblici differenziati, di specialisti e di non specialisti. 5. Capacità di apprendimento: acquisizione dei principali strumenti di base e della capacità di farne uso in modo da poter affrontare autonomamente ulteriori studi nel campo della storia moderna.

- GUERRA ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame)

6 M-STO/02 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1022572 - STORIA DELL'EUROPA ORIENTALE (obiettivi)
1989-2019: l’Europa orientale oltre la fine della storia. Due casi emblematici: l’Urss-Russia e l’ex Jugoslavia.

Nel trentennale della caduta del muro di Berlino, il corso si incentra su una disamina delle complesse vicende storiche e geopolitiche della Russia, dello spazio sovietico, post-sovietico e della jugosfera, considerate sia nel contesto della guerra fredda, sia nel contesto del mondo attuale, alla ricerca di un Nuovo Ordine Mondiale. Il corso intende offrire una panoramica dei diversi paradigmi sui quali si è fondato l'ordine internazionale nel XX secolo (Versailles e l'insorgenza dei totalitarismi, la guerra fredda) e nel primo ventennio del XXI secolo. Tali paradigmi sono inseriti in una prospettiva di lunga durata che comprende la storia evenemenziale, la storia concettuale, la storia delle idee, la storia delle relazioni interazionali, quale conformità agli orientamenti interdisciplinari della Facoltà. Tra gli obiettivi specifici della disciplina figurano:
1) la conoscenza e la comprensione
- dei processi storici. ideologici e internazionali che hanno condotto alla formazione dell'Urss e della prima Jugoslavia nel contesto dell'ordine internazionale stabilito a Versailles
-dei processi storici, ideologici e internazionali che hanno caratterizzato le vicende storico-politiche dell'Urss e della Jugoslavia socialista nel contesto della guerra fredda
.- dei processi, storici, ideologici e e internazionali che hanno condotto alla disintegrazione dell'Urss della Jugoslavia dopo il 1989 - la collocazione internazionale della Russia post-sovietica e della jugosfera del contesto dell'ordine internazionale del XXI secolo.

2) la capacità di esercizio del pensiero critico e di comunicazione di quanto si è appreso, tramite la continua sollecitazione di riflessioni e discussioni sulle tematiche affrontate, con particolare riferimento alla possibilità di contestualizzarle in riferimento alla propria esperienza personale ed eventualmente professionale;

3) la capacità di proseguire lo studio in modo autonomo, tramite l'illustrazione e la trasmissione di un metodo di lavoro imperniato sulla coltivazione della curiosità intellettuale e dell'approfondimento sistematico.

- VALLE ROBERTO (programma)
L’Europa orientale dopo il 1989: fine della storia o restaurazione del passato? Il 1989 e l’Occidente planetario: ; il dibattito sulla fine della storia in Occidente e in Russia. L’ex Jugoslavia tra fine della storia e scontro di civiltà. Kojève versus Fukuyama. L’Unione Europea e la Nuova Europa. Le catastrofi geopolitiche di fine secolo: Urss e Jugoslavia. I paradossi della transizione: la Russia perduta nella transizione; transizione guerriera e scontri di civiltà nell’ex Jugoslavia. L’Unione Europea e lo spazio ex jugoslavo: un impero coloniale? L’immagine della Russia e dell’Urss in Europa e in Occidente: un’eterotopia catastrofica. L’Occidente e la russofobia (dal XIX al XXI secolo). La fine della storia nel pensiero politico russo contemporaneo: 1909-2009 il centenario di Vechi (Pietre miliari); rivoluzione e Apocalisse; il marxismo-leninismo e il crollo del capitalismo; l’idea russa nel XXI secolo e la globalizzazione come tramonto dell’Occidente. La Russia del XXI secolo: la nazionalizzazione del passato e del futuro. La Russia del Novecento tra due catastrofi geopolitiche: il crollo dell’impero autocratico e il crollo dell’impero ideocratico. La rivoluzione di febbraio. La rivoluzione d’ottobre: interpretazioni della rivoluzione d’ottobre. Lenin, Stalin e il bolscevismo. La guerra civile e il comunismo di guerra. La formazione dell’Urss: L’ideocrazia sovietica e l’impero eurasiatico. La Nep (1921-1928). La Grande Svolta: Stalin, il socialismo in un solo Paese e la Terza Internazionale; il Grande Terrore e l’universo concentrazionario. L’Urss in guerra (1941-1945): il mito della Grande Guerra Patriottica da Stalin a Putin. Lo stalinismo compiuto (1946-1953) e l’Europa orientale. La Jugoslavia di Tito e Stalin. L’Urss e l’Europa orientale nella guerra fredda. L'Urss sull'orlo delle riforme: Chruščëv e il XX Congresso del Pcus; il popolo sovietico; il disgelo e la coesistenza pacifica. Il socialismo reale : l’ homo sovieticus e il consenso organizzato. Brežnev e l’Europa orientale: la sovranità limitata. La distensione da Helsinki a Kabul. La seconda guerra fredda. Gorbačëv e la ristrutturazione dell'Urss: perestrojka e glasnost’. La casa comune europea e l’interdipendenza sovietico-statunitense. La questione delle nazionalità e la parata delle sovranità. La sovranità della Russia e la dissoluzione dell’Urss. La Federazione Russa dal bolscevismo di mercato di El’cin alla democrazia sovrana di Putin: la transizione istituzionale ed economica degli anni Novanta; la costituzione del 1993; consenso patriottico e ortodossia; la questione cecena; la verticale del potere (siloviki e liberal-patrioti). Da Putin a Medvedev. Vladislav Surkov e la cultura politica russa: la democrazia sovrana come idea russa del XXI secolo. La Russia come Stato-civiltà: eclisse e rinascita della grande potenza. La Russia come superpotenza energetica. La Russia, l’Europa e l’ Occidente : geopolitica e ideologia. La Russia e l’Eurasia. Geostoria e geopolitica della Russia tra Great Game e New Great Game. L’iconografia regionale dello spazio russo. Fine dell’Eurasia? La Federazione Russa e lo spazio post-sovietico: la dottrina del vicino estero. Eurasismo e neoeurasismo. Putin e i vostočniki. La Russia e l’Islam. L’Asia centrale e il Caucaso. Islam e islamismo in Asia centrale e nel Caucaso. Geoeconomia della Russia: le risorse energetiche russe e la globalizzazione. La collocazione geopolitica della Russia tra rappresentazione e realtà. Modelli di egemonia: Gran Bretagna, Stati Uniti e Russia. Il Great Game tra impero russo e impero britannico. Il New Great Game tra Russia e Stati Uniti. Gli Stati Uniti e la geopolitica della rivoluzione di velluto (Georgia, Ucraina e Kirghizistan). La presenza militare statunitense in Asia centrale dopo l’11 settembre 2001 (Afghanistan e Uzbekistan). Le vie del petrolio. Il New Great Game e il terrorismo internazionale. Le prospettive orientali della geopolitica russa: Russia, Cina, India, Iran. I paradossi geopolitici della Russia. New Great Game o nuova guerra fredda? Lega dei dittatori (Russia e Cina) e lega delle democrazie. La Russia del XXI secolo: un impero del XIX secolo? Età globale e ritorno della sovranità: il caso dell’ex Jugoslavia. I Balcani come regione storica dell’Europa. Sovrapposizioni di civiltà e scontri di civiltà nei Balcani. L’ Islam balcanico. Vita e morte della Jugoslavia. Le guerre jugoslave. La guerra in Bosnia e in Erzegovina (1992-1995) come continuazione e compimento delle rivolte ottocentesche: mitopoiesi e dibattito storiografico. L'archetipo dell' ustanak (rivolta) e l’idea serba nel XXI secolo. Il Montenegro paese di frontiera tra Adriatico e Balcani. Albania e Grande Albania. La questione del Kosovo: la Serbia tra Russia ed Europa.

R. Valle, L’Europa orientale oltre la fine della storia (dispense a disposizione presso la biblioteca del Dipartimento di Studi Politici)
Per gli studenti che scelgono il programma di storia russa, testi obbligatori (FOR STUDENTS WHO CHOOSE HISTORY OF RUSSIA'S PROGRAM, COMPULSORY TEXTS):

R. Valle, Le metamorfosi dello Stato russo e del suoi imperi. Dalla Rus’ di Kiev alla Federazione Russa(dispense a disposizione presso la biblioteca del Dipartimento di Studi Politici)
R. Valle, L’idea russa e il culto della personalità, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2012

Per gli studenti che scelgono il programma di storia balcanico-jugoslava, testi obbligatori (FOR STUDENTS WHO CHOOSE HISTORY OF BALKANS, COMPULSORY TEXTS):

J. Pirijevec, Serbi, croati, sloveni. Storia di tre nazioni, Il Mulino, Bologna, 2002
E. Ivetic, I Balcani dopo i Balcani, Salerno, Roma, 2015 The evaluation consists of an oral test aimed at evaluating the comprehension and learning ability of the topics covered during the course and the exam texts. An average duration of half an hour is foreseen for the oral exam.

E a scelta uno dei seguenti testi (AND, ANOTHER AMONG THE TEXT LIST BELOW) :
R. Valle, Genealogia della russofobia,. Custine, Donoso Cortés e il dispotismo russo, Roma, Lithos, 2012

R. Valle, Voci dal panopticon russo: la glasnost’ nel “mondo delle tenebre” dell’utopia, in Conoscenza e potere. Le illusioni della trasparenza, a cura di F. Rimoli e G.M. Salerno, Carocci, Roma 2006, pp. 83-108 (saggio a disposizione presso la biblioteca del Dipartimento di Studi Politici)
R. Valle, Le illusioni perdute e le illusioni ritrovate del populismo russo. Dal narodničestvo al populizm, “Filosofia Politica”, a. XVIII, n. 3 – dicembre 2004, pp. 391-409 (saggio a disposizione presso la biblioteca del Dipartimento di Studi Politici.
R. Valle, I “bagliori acherontici” della guerra civile europea. Il 1914 di Lenin, in Anni di svolta. Crisi e trasformazioni nel pensiero politico della prima età contemporanea, a cura di F.M. Di Sciullo , Rubbettino, Soveria Mannelli, 2007, pp. 143-167 (saggio a disposizione presso la biblioteca del Dipartimento di Studi Politici)
R. Valle, Il “federalismo introvabile”. Formazione e crisi di compagini federaliste: Urss/Federazione Russa, Jugoslavia/Serbia e Montenegro, in Globalizzazione federalismo e cittadinanza europea. Prospettive teoriche e istituzionali, a cura di P.Armellini, G.Cotta, B. Pisa, Franco Angeli, Milano, 2007, ), pp. 91-119 (saggio a disposizione presso la biblioteca del Dipartimento di Studi Politici)
R. Valle, “Ombre russe”. Considerazioni su Mazzini, Bakunin e la russofobia, in Dalla Giovine Europa alla Grande Europa, a cura di F. Guida, Carocci, Roma, 2007, pp. 163-203 (saggio a disposizione presso la biblioteca del Dipartimento di Studi Politici)
R. Valle, "Despotismo bosnese" e "anarchia perfetta". La rivolte in Bosnia e in Erzegovina nelle corrispondenze alla "Propaganda Fide"(1831-1878), Unicopli, Milano, 2003 (Introduzione e I° capitolo)
R. Valle, Mitopoeisi e antropologia della finis Juoslaviae, “Civiltà del Mediterraneo”, 2008 (saggio a disposizione presso la biblioteca del Dipartimento di Studi Politici)
A. Biagini, Storia dell’Albania contemporanea, Bompiani, Milano, 2005
N. Malcom, Storia del Kosovo, Bompiani, Milano, 1999
A. Sbutega, Storia del Montenegro, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2006 (da p. 253 a p. 512)

J. Krulic, Storia della Jugoslavia dal 1945 ai nostri giorni, Bompiani, Milano, 1999
F. Fukuyama, La fine della storia e l’ultimo uomo, Rizzoli, Milano, 1992
S. P. Huntington, Lo scontro delle civiltà e il nuovo ordine mondiale, Garzanti, Milano, 1997
Z. Brzezinski, La Grande Scacchiera, Longanesi, Milano, 1998
J. Patočka, Saggi eretici sulla filosofia della storia, Einaudi, Torino, 2008
N.A. Berdjaev, Le fonti e il significato del comunismo russo, La Casa di Matriona, Milano, 1985
N.A. Berdjaev, L’idea russa. I problemi fondamentali del pensiero russo (XIX e inizio del XX secolo), Mursia, Milano, 1992
V. Soloviev, I tre dialoghi e il Racconto dell’Anticristo, Marietti, Genova-Milano, 2002
A. Besançon, La Falsificazione del bene. Solov’ëv e Orwell, Il Mulino, Bologna, 1987
N. Berdjaev-S.Bulgakov-M. Geršenson, A.S. Izgoev-B.A. Kistjakovskij-P.B. Struve- S.L. Frank, La svolta. Vechi. L’”intelligencija” russa tra il 1905 e il ’17, Jaca Book, Milano, 1990
V. Strada, La rivoluzione svelata. Una lettura nuova dell’Ottobre 1917, Liberal, Roma, 2007
A. Solženicyn, La questione russa alla fine del XX secolo, Einaudi, Torino, 1995
A. Solženicyn, Arcipelago Gulag, Mondadori, Milano, 2001
V. Šalamov, I racconti della Kolyma, Adelphi, Milano, 1999
B. Souvarine, Stalin, Adelphi, Milano, 2003
V. Putin, Memorie d’oltrecortina, Carocci, Roma, 2000
A. Politikovskaja, La Russia di Putin, Adelphi, Milano, 2005
V. Pelevin, Babylon, Mondadori, Milano, 2000
V. Pelevin, Dialettica di un Periodo di Transizione dal Nulla al Niente, Mondadori, Milano, 2007
M. Selimović, Il derviscio e la morte, Baldini Castoldi Dalai, Milano, 2008
I. Kadaré, Tre canti funebri per il Kosovo, Longanesi, Milano, 1999
I. Andrić, Il ponte sulla Drina, Mondadori, Milano, 2001

(Date degli appelli d'esame)

6 M-STO/03 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1018505 - STORIA DEL GIORNALISMO (obiettivi)
Fornire conoscenze circa il sistema dei moderni mezzi di comunicazione di massa delineati nel loro sviluppo storico in Europa e negli USA dalla fine dell'Ottocento sino ai nostri giorni; offrire un panorama dello sviluppo del giornalismo in Italia, con speciale riguardo ai periodi liberale e fascista.

- ALLOTTI PIERLUIGI (Date degli appelli d'esame)

6 M-STO/04 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1056050 - SOCIETA E POLITICA DI MASSA NELL'ITALIA DEL 900 (obiettivi)
Il corso vuole fornire una conoscenza approfondita della società di massa, una realtà complessa risultante dall'intreccio di una serie di processi economici, di trasformazioni politiche, di mutamenti culturali, il suo avvento tra la fine del XIX sec. e gli inizi del XX sec. ha caratterizzato tutto il Novecento.
Di questo fenomeno cercheremo di cogliere le componenti principali quali l'espansione economica, l’aumento demografico, l’urbanizzazione, la diffusione della scolarità e l’estendersi del diritto di voto, che ha favorito una maggiore partecipazione politica delle masse. La stessa crescita economica e l’estendersi del mercato dei consumi di massa hanno fatto sì che alle differenze economiche e sociali abbia corrisposto una graduale omogeneizzazione di costumi, stili di vita e modelli culturali, delineando la società dei consumi. L’uso dei moderni mezzi di comunicazione come stampa e televisione ha costituito un’ulteriore importante componente di tale processo, accrescendo le possibilità di manipolazione dell’opinione pubblica e dei comportamenti sociali.

- MASUTTI MONICA (Date degli appelli d'esame)

6 M-STO/04 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1017246 - STATISTICA ECONOMICA (obiettivi)
L’obiettivo formativo del corso è fornire allo studente un set di competenze base in tema di misurazione ed analisi statistica dei fenomeni economici, con particolare riferimento al livello macro.

Al termine del corso, lo studente disporrà di un'adeguata conoscenza delle principali metodologie statistiche adottate per l’indagine quantitativa dei fenomeni economici, sia dal punto di vista teorico, sia dal punto di vista della loro applicazione pratica.

In particolare, lo studente conseguirà una buona padronanza del metodo della ricerca e delle tecniche abitualmente adottate per l’analisi quantitativa dei fenomeni economici, nonché delle connesse competenze pratiche ed operative, relative alla misura, al rilevamento ed al trattamento dei dati, migliorando la sua capacità di comprensione del funzionamento del sistema economico.

Infine, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze conseguite in contesti lavorativi concreti, sia per affrontare situazioni di problem solving, sia per la conduzione di indagini e la preparazione di report in vari ambiti applicativi (tra cui ricerca di mercato, advertising, web analytics).

- POLLI ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-S/03 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Gruppo opzionale: Un modulo a scelta fra: - (visualizza) 9

1017567 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE (obiettivi)
Obiettivi generali:

Il corso si propone di illustrare la genesi e lo sviluppo delle istituzioni politiche in
Europa occidentale nell’età moderna e di analizzare i principali modelli
costituzionali affermatisi in Europa e negli Stati Uniti d’America fra il XVIII e il
XIX secolo.

Obiettivi specifici:

Stimolare la capacità di cogliere le dinamiche che, in Occidente, hanno guidato l'evoluzione dallo Stato feudale a quello assoluto fra i secoli XVI e XVII approdando, infine, al costituzionalismo del XIX secolo. Promuovere negli studenti, mediante l'analisi comparata, l'autonoma capacità di riflessione sulle modalità e sulle specificità del lungo e complesso percorso verso l'affermazione della democrazia e del pluralismo nei vari Stati europei e negli Stati Uniti d'America.

- GUERRIERI SANDRO (Date degli appelli d'esame)

9 SPS/03 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Gruppo opzionale: Nuovo gruppo OPZIONALE - (visualizza) 6

AAF1044 - TIROCINIO (obiettivi)
“Seminari, tirocini, stage”:
I 6 cfu relativi ai Seminari, Tirocini, stages, potranno essere acquisiti o tutti per attività di stage o tirocinio di almeno 150 ore di durata oppure da un seminario di 3 cfu ed un tirocinio o stage di durata almeno pari a 75 ore per i restanti 3 cfu o, infine, da due seminari di almeno 6 cfu totali. Il riconoscimento di suddette attività avverrà consegnando presso la segreteria studenti, fra settembre e dicembre di ogni anno, i relativi attestati. Tale riconoscimento potrà essere richiesto dallo studente già dal primo anno di corso. Il riconoscimento potrà avvenire solo consegnando contestualmente in Segreteria tutti i documenti relativi alla totalità dei 6 cfu.

6 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1349 - SEMINARI CON PROVA FINALE (obiettivi)
“Seminari, tirocini, stage”:
I 6 cfu relativi ai Seminari, Tirocini, stages, potranno essere acquisiti o tutti per attività di stage o tirocinio di almeno 150 ore di durata oppure da un seminario di 3 cfu ed un tirocinio o stage di durata almeno pari a 75 ore per i restanti 3 cfu o, infine, da due seminari di almeno 6 cfu totali. Il riconoscimento di suddette attività avverrà consegnando presso la segreteria studenti, fra settembre e dicembre di ogni anno, i relativi attestati. Tale riconoscimento potrà essere richiesto dallo studente già dal primo anno di corso. Il riconoscimento potrà avvenire solo consegnando contestualmente in Segreteria tutti i documenti relativi alla totalità dei 6 cfu.

4 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1347 - SEMINARI CON PROVA FINALE (obiettivi)
“Seminari, tirocini, stage”:
I 6 cfu relativi ai Seminari, Tirocini, stages, potranno essere acquisiti o tutti per attività di stage o tirocinio di almeno 150 ore di durata oppure da un seminario di 3 cfu ed un tirocinio o stage di durata almeno pari a 75 ore per i restanti 3 cfu o, infine, da due seminari di almeno 6 cfu totali. Il riconoscimento di suddette attività avverrà consegnando presso la segreteria studenti, fra settembre e dicembre di ogni anno, i relativi attestati. Tale riconoscimento potrà essere richiesto dallo studente già dal primo anno di corso. Il riconoscimento potrà avvenire solo consegnando contestualmente in Segreteria tutti i documenti relativi alla totalità dei 6 cfu.

2 16 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1004 - PROVA FINALE (obiettivi)
La prova finale consiste nella discussione di un tema interdisciplinare, assegnato due mesi prima, davanti ad una commissione composta secondo le normative vigenti. Il laureando dovrà presentare un breve elaborato sulla tematica oggetto di discussione

6 - - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

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