Corso di laurea: Scienze delle professioni sanitarie tecniche assistenziali Programmazione per l'A.A. 2019/2020

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1036523 - PREVENZIONE PROGRAMMAZIONE E MANAGEMENT SANITARIO (obiettivi)
Obiettivi didattici generali: fornire conoscenze ed approfondimenti medico-legali e giuridici nell’ambito del Diritto Privato, Amministrativo e del Lavoro dirimenti per operare all’interno di strutture sanitarie del Servizio Sanitario Nazionale. Fornire, inoltre, le conoscenze gestionali che consentano di acquisire competenze inerenti i principi del management sanitario; i livelli di programmazione dell’assistenza sanitaria in Italia, riferiti al contesto nazionale, regionale e locale; gli strumenti per valutare l’efficacia e l’economicità degli interventi sanitari e di controllo di gestione e del controllo di qualità in sanità; i meccanismi di finanziamento delle aziende sanitarie ed ospedaliere. A tali obiettivi si aggiungono approfondimenti peculiari nell’ambito delle innovazioni tecnologiche e dei sistemi e dei protocolli di prevenzione dell’igiene sia generale che specifica.Programma:Scopo del corso è quello di fornire agli studenti una preparazione giuridica di base necessarie per operare all’interno di strutture sanitarie; inoltre si introduce un valido contributo di concetti di Medicina Legale e Medicina Sociale - affrontando in particolare temi come “ La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologica ed etica “

- DIRITTO DEL LAVORO (obiettivi)
Obiettivi Fornire un quadro generale delle nozioni del diritto del lavoro e del funzionamento del rapporto di lavoro privatoProgramma
Le fonti del diritto del lavoro: la legge e il Contratto Collettivo
Nazionale di Lavoro. Il lavoro subordinato. La prestazione di lavoro. La
retribuzione. L’estinzione del rapporto di lavoro. I diritti dei
lavoratori e le loro garanzie. La domanda di lavoro “flessibile”.

- VINCENTI PIETRO CESARE (programma)
Oggetto dell’esame di diritto del lavoro saranno i seguenti argomenti:
1. Le Fonti del diritto del lavoro
2. La classificazione dei rapporti di lavoro
3. Il contratto di lavoro
4. I poteri del datore di lavoro
5. La durata della prestazione lavorativa
6. La retribuzione
7. LE CAUSE DI SOSPENSIONE DEL RAPPORTO DI LAVORO
10 . I contratti di lavoro subordinato
11. L’ESTINZIONE DEL RAPPORTO DI LAVORO
12. La crisi dell’impresa
13. GARANZIE DEI DIRITTI E STRUMENTI DI TUTELA DEI LAVORATORI

Vincenti, Raimo, Compendio di diritto del lavoro, ultima edizione Dike Giuridica
Lo studio deve essere accompagnato dalla consultazione della normativa richiamata, tramite un codice del lavoro aggiornato o dai testi di legge.

2 IUS/07 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- DIRITTO AMMINISTRATIVO (obiettivi)
Obiettivi RomanoIl corso si propone di fornire le nozioni fondamentali della materia oggetto d’insegnamentoProgramma Romano
Le fonti del diritto amministrativo.
Le situazioni giuridiche soggettive.
Il procedimento amministrativo. Concetto e nozione.
La partecipazione nel procedimento amministrativo (Capo III della l. n. 241 del 1990).
Il diritto di accesso ai documenti amministrativi (articoli 22 ss della l. n. 241 del 1990).
L’organizzazione amministrativa.
Gli enti pubblici. Classificazione ed indici della pubblicità.

- IARICCI GIAN PIERO (programma)
Distinzione tra DIritto pubblico e diritto privato
Il diritto pubblico: diritto costituzionale e diritto amministrativo
Le componenti della nozione di Stato
Forme di Stato e forme di Governo
Le fonti del diritto (in particolare, Costituzione, leggi statali, atti aventi forza di legge, referendum abrogativo, Testi unici)
La Corte costituzionale
Il diritto amministrativo
I principi costituzionali dell'attività amministrativa
L'attività e gli atti della pubblica amministrazione
L'accesso ai documenti amministrativi
Le fasi del procedimento amministrativo
Il riparto di giurisdizione

Gian Piero Iaricci, Istituzioni di diritto pubblico, Maggioli, 2014.

2 IUS/10 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- ECONOMIA AZIENDALE (obiettivi)
Obiettivi AttanasioAcquisizione di competenze inerenti ai principi del management sanitario,Acquisizione degli strumenti di valutazione dell’efficacia e dell’economicità degli interventi sanitari.Programma Attanasio
Acquisizione di competenze inerenti ai principi del management
sanitario, alla programmazione dell’assistenza sanitaria in riferimento
sia al contesto nazionale sia a quello regionale e locale.
Acquisizione degli strumenti di valutazione dell’efficacia e
dell’economicità degli interventi sanitari e di quelli del controllo di
gestione e del controllo di qualità. Conoscenza dei meccanismi di
finanziamento delle aziende sanitarie ed ospedaliere.

- PELLEGRINI FULVIO (programma)
L'economia aziendale e suoi campi applicativi nel sistema sanitario
Le aziende di erogazione e le aziende di produzione, i soggetti d'impresa,
il capitale nelle aziende di produzione e sue parti, Le società di capitale e
società di persone
Gli aspetti monetario, finanziario ed economico della gestione d'impresa
Il principio della competenza con determinazione dei costi ed i ricavi di
competenza economica, Le condizioni di equilibrio del sistema aziendale
Equazioni: Economica, Equazione del fabbisogno finanziario, Equazione
del fabbisogno di capitale iniziale, Equazione giornaliera di cassa,
Equazione del reddito in un determinato periodo, Equazione del capitale
Diagramma di redditività, Circuiti della produzione, i linguaggi utilizzati in
economia aziendale;
Il modello contabile, Il metodo della partita doppia
Il funzionamento dei conti, logica e tecnica di rilevazione dei fatti di
gestione analizzati secondo il sistema del capitale e del risultato
economico
Il bilancio di esercizio, lo stato patrimoniale ed il Conto economico,
programmazione e pianificazione
Analisi delle variabili necessarie alla redazione di un business plan, la
redazione di un business plan
Il business plan nelle aziende sanitarie

ECONOMIA AZIENDALE

-Slide presenti sulla web cattedra;

-Enrico Cavalieri, Rosella Ferraris Franceschi “Economia Aziendale” vol.I Attività Aziendale e processi produttivi (a cura di Enrico Cavalieri) seconda Edizione. Giappichelli Editore – Torino.

- Pellegrini Fulvio:"ll Business Plan", Leone Editore Milano;

- Pellegrini Fulvio:"Gli Indici di Bilancio. Uno strumento di analisi economico-finanziaria", ISEDI 2015;

- Pellegrini Fulvio: Economia ed innovazione. Franco Angeli, 2016

-Dizionario di Economia e Gestione Aziendale, V edizione, Simone Editore.

3 SECS-P/07 30 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE (obiettivi)
Obiettivi NardiObiettivi: fornire nozioni e approfondimenti mirati nel settore della prevenzione nel contesto dell’interdisciplinarietà, con la conoscenza specifica dei protocolli aggiornati dell’igiene generale applicata.OBIETTIVI D'AMBROSIO

Il corso si propone
di approfondire le principali metodiche di programmazione ed economia sanitaria
con particolare attenzione alla gestione di strutture che comprendano
apparecchiature di Radiologia Medica

PROGRAMMA D'AMBROSIOTecnologie impiegate
in diagnostica per immagini:

Radiologia convenzionale

Produzione dei raggi
X; formazione dell'immagine radiografica; contrasto naturale ed artificiale;

le
pellicole radiografiche; schermi di rinforzo; immagine analogica e digitale.
Apparecchiature Stratigrafia
Ortopantomografia, cefalometria, esami endorali

Angiografia digitale

Tomografìa computerizzata Cone Beam

Ecografia

Risonanza magnetica

Medicina nucleare: SPECT PET

Radioprotezione

Valutazione
dell'esposizione;

dispositivi di
radioprotezione

rischi di danno
biologico;

Cenni di legislazione inerente della gestione
delle apparecchiature e del personale espostoProgramma La TorreScienze e tecniche mediche applicateEpidemiologia, Igiene generale e applicataObiettivi La TorreLo
studente deve acquisire tutti i concetti inseriti nel Core curriculum
al fine di adottare un comportamento professionale in linea con:- la metodologia epidemiologica;- la prevenzione delle malattie nei singoli individui, nelle comunità di vita e di lavoro.

- LA TORRE GIUSEPPE (programma)
PROGRAMMA
Lezione introduttiva: organizzazione e significato del corso.
Evoluzione del SSN; Principi del management; Appropriatezza, clinical governance e qualità in sanità; League tables e carte di controllo come strumenti di clinical governance; Il protocollo di revisione dell’uso dell’ospedale come strumento di valutazione dell’appropriatezza organizzativa; Risk management; Revisioni sistematiche della letteratura scientifica e metanalisi

La Torre G. Principi di Management sanitario – Un approccio metodologico. SEU, Roma 2018

- NARDI GIANNA MARIA (programma)
- La prevenzione nelle scienze mediche applicate
- Concetti di base per l'efficace management sanitario nella struttura pubblica e privata
- La comunicazione efficace
- Il lavoro in team
- Interdisciplinarietà tra le figure sanitarie
- La leadership
- Gestione e programmazione di progetti di prevenzione nelle strutture pubbliche e private

son previste 10 ore totali per lo svolgimento de programma

La pratica clinica dell'igienista dentale - Esther M. Wilkins, II Edizione italiana a cura di Gianna Maria Nardi - PICCIN
Per l’espletamento dell’esame si consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso.

- CAVARRETTA ELENA (programma)
1. Elementi di diritto sanitario: le leggi di interesse sanitario in italia
2. Le basi del management sanitario
3. Principi e metodologie di base della organizzazione e programmazione sanitaria
4. cenni di Epidemiologia per la programmazione sanitaria
5. Qualità in sanità
6. Organizzazione sanitaria: il sistema sanitario ed i servizi sanitari
7. Programmazione sanitaria a livello di azienda: gli strumenti della pianificazione strategica, del controllo di gestione e del controllo operativo
8. I sistemi informativi socio-sanitari

Titolo:Manuale di Programmazione e Organizzazione Sanitaria
Autore:Damiani
Editore:Idelson - Gnocchi
Volume:Unico
Edizione:II 2010
 Slides ppt/pdf consegnate agli studenti

3 MED/50 30 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MEDICINA LEGALE (obiettivi)
Obiettivi RinaldiAl termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere ed aver compreso totalmente gli aspetti medico-legali della professione, i doveri che discendono dal rapporto sanitario-utente, paziente, rapporto tra sanitario – struttura pubblica; rapporto tra sanitario e Stato, conseguenze giuridiche del suo operare.Programma Rinaldi
Definizione e partizione della medicina legale; cenni di imputabilità;
delitti contro la vita e l’incolumità individuale; obblighi di
informativa all’Autorità Giudiziaria (referto, denuncia di reato).
Obblighi di Denuncia di malattie infettive e diffusive; Cenni sulle
assicurazioni sociali; Medicina legale civilistica (capacità giuridica e
capacità di agire, interdizione, inabilitazione). Deontologia
professionale. Il Consenso dell’avente diritto; il segreto
professionale; l’omissione di soccorso; La cartella clinica; Gli
obblighi derivanti dalla legge sugli stupefacenti; TSO; Stato di
necessità; La responsabilità Professionale.

- RINALDI RAFFAELLA (programma)
Definizione e partizione della medicina legale. Rapporto di causalità. Medicina legale penalistica: delitti contro la vita e l’incolumità individuale. Obblighi di informativa all’Autorità Giudiziaria (referto, denuncia di reato). Obblighi di denuncia di malattie infettive e diffusive. Cenni sulle assicurazioni sociali. Medicina legale civilistica capacità giuridica e capacità di agire, interdizione, inabilitazione). Deontologia professionale. Il Consenso dell’avente diritto. il segreto professionale. L’ omissione di soccorso. La cartella clinica. La responsabilità professionale.

Natale Mario di Luca Tommaso Feola "Manuale di Medicina legale" Edizioni Minerva Minerva 2017;
Angelo Fiori Daniela Marchetti "Medicina legale della responsabilità medica" Giuffrè Editore 2016;
Clemente Puccini "Istituzioni di Medicina Legale" Casa Editrice Ambrosiana 2003;

2 MED/43 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- IGIENE (obiettivi)
ObiettiviAcquisire le nozioni di base di statistica sanitaria descrittiva e saper applicare tali strumenti allo studio di problemi concreti (raccolta dati, rappresentazione sotto forma di tabelle e grafici e valutazione). Conoscere gli elementi fondamentali dell’epidemiologia e profilassi delle malattie cronico-degenerative ed infettive incluse quelle correlate all’assistenza.Programma

Metodologia epidemiologica: definizione ed obiettivi dell’epidemiologia;
misure di frequenza e di associazione; epidemiologia descrittiva;
epidemiologia analitica (studi di coorte, caso-controllo, trasversali);
epidemiologia sperimentale.
Epidemiologia e profilassi delle malattie cronico-degenerative: la
storia naturale delle malattie ed i livelli di prevenzione; i tests
diagnostici e gli screening.

- VILLARI PAOLO (programma)
La storia naturale delle malattie. Concetti di salute e malattia. Valutazione dell’efficacia dei test diagnostici: sensibilità, specificità e valori predittivi. I livelli di prevenzione. I grandi fattori di rischio. Gli screening.
Definizione ed obiettivi dell’epidemiologia. Classificazione degli studi epidemiologici. Metodologia e strumenti dell’epidemiologia descrittiva. Misure di frequenza di malattia.
Metodologie e strumenti dell’epidemiologia analitica. Le misure di associazione.
I bias negli studi epidemiologici. Elementi di statistica descrittiva ed inferenziale. L’epidemiologia sperimentale. Le revisioni sistematiche e la meta-analisi: concetti fondamentali.

Manzoli, Villari, Boccia. Epidemiologia e Management in Sanità. Edi-Ermes, Milano, 2015. Acquistabile anche in formato digitale:
http://www.ediermes.it/index.php/libri/1171-epidemiologia-e-management-in-sanita-edizione-digitale.html?keyword=epidemiologia+e+man

Materiale a disposizione dello studente:
Le dispense delle lezioni, gli esercizi e ulteriore materiale di studio fornito dal docente è a disposizione sulla piattaforma elearning del Corso di Studio.
(Date degli appelli d'esame)

2 MED/42 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

AAF1184 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA (obiettivi)
Obiettivi didattici generali: sviluppare specifiche abilità di lettura e comprensione di articoli scientifici, ricorrendo a reti internazionali, attraverso attività di laboratorio di lingua inglese, con l’interpretazione di studi scientifici inerenti, altresì, modelli gestionali dell’assistenza. Programma: Il Corso ha come principale scopo quello di consentire agli studenti (futuri operatori sanitari), attraverso anche attività di laboratorio di lingua inglese, di approfondire e di migliorare le abilità linguistiche necessarie per svolgere attività di formazione, di interpretazione degli studi scientifici di ricerca e educarli all’utilizzo di reti internazionali per l’acquisizione di modelli gestionali dell’assistenza. Lo studente sarà indirizzato nella conoscenza di termini inglesi relativi alla professione sanitaria in ambito gestionale, nel comprendere ed esprimersi in modo basilare in lingua inglese.obiettivi Ottolenghi miglioramento, rispetto alle conoscenze in entrata, della capacità di comprensione di un testo scientifico e di una conversazione in lingua inglesePROGRAMMA Ottolenghi
Reading comprehension di articoli scientifici di area specialistica
Conversazione base in inglese in area specialistica
Listening comprehension di conversazioni e filmati in lingua inglese

- OTTOLENGHI LIVIA (programma)
Reading comprehension di articoli scientifici di area specialistica
Conversazione base in inglese in area specialistica
Listening comprehension di conversazioni e filmati in lingua inglese

articoli scientifici di area specialistica
(Date degli appelli d'esame)

2 20 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1036524 - METODOLOGIA DELLA RICERCA (obiettivi)
Obiettivi didattici generali: acquisire procedure e metodi per la conoscenza quantitativa di fenomeni relativi a collettività osservate, attraverso una trattazione sistematica, unitaria e sufficientemente estesa, con la graduale acquisizione di concetti, terminologia e metodi specifici e lo svolgimento di appropriate applicazioni, anche al fine di abituare alla trattazione di problemi concreti e mettendo in pratica nozioni apprese teoricamente.Programma: Il corso ha come scopo principale quello di consentire agli studenti di acquisire i metodi fondamentali per la conoscenza quantitativa di fenomeni collettivi relativi a collettività che sono interamente osservate.Attraverso una trattazione sistematica, unitaria e sufficientemente estesa, lo studente è condotto con gradualità all'acquisizione dei concetti, della terminologia e dei metodi specifici. Viene anche addestrato a mettere in pratica le nozioni, apprese teoricamente, mediante lo svolgimento di appropriate applicazioni che hanno anche lo scopo di abituarlo alla trattazione di problemi concreti.

- STATISTICA MEDICA (obiettivi)
Programma Nofroniinferenza statistica, calcolo delle probabilita,’statistica di baseObiettivi NofroniCapacità di operare un’analisi statistica e saper distinguere le varie teorie sul calcolo della probabilità

- MONTANARI PAOLO

2 MED/01 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- INFORMATICA (obiettivi)
Programma ScaringellaARCHITETTURA HARDWARERAPPRESENTAZIONE DELLE INFORMAZIONIExcel BASI DI DATIobjectives SCARINGELLA The course aims to provide students with the fundamental principles of computer science and communications programs dell'utlizzo major technological

- FRANCIOSA PAOLO GIULIO (programma)
PROGRAMMA:
• Architettura hardware
• Rappresentazione delle informazioni
• Excel
• Basi di dati (cenni)

Appunti dalle lezioni

1 INF/01 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENTALE E TECNOLOGICA (obiettivi)
Programma VichiIntroduzione alla statistica • Statistica e fenomeni collettivi, l'unità statistica e i suoi caratteri, le modalità del carattere, i caratteri e il tempo, classificazione dei caratteri, relazioni tra caratteri• Fonti dei dati statistici• Definizione di statistica descrittiva e statistica inferenziale• Distribuzioni unitarie, di frequenza assoluta, relativa, percentuale e cumulate, distribuzioni di frequenza per caratteri quantitativi (suddivisione in classi).Sintesi della distribuzione di un carattere • Posizione: media aritmetica e sue proprietà, moda e mediana per distribuzioni unitarie, di frequenza e per caratteri suddivisi in classi• Variabilità: varianza e sue proprietà, coefficiente di variazione.Obiettivi VichiObiettivo del corso è l’acquisizione da parte dello studente degli elementi fondamentali della Statistica descrittiva e l’introduzione a livello elementare delle conoscenze di base sulla raccolta e la sintesi dei dati. Lo studente dovrebbe essere in grado di distinguere i diversi tipi di caratteri e saper calcolare e interpretare le sintesi appropriate di una distribuzione secondo un carattere.

- VICHI MAURIZIO (programma)
Introduzione alla statistica descrittiva ed inferenziale.
Le unità Statistiche e le variabili statistiche. Classificazione delle variabili.
Gli indici statistici: medie e misure di variabilità;
Le relazioni statistiche: connessione e correlazione;
Campione, variabile aleatoria, intervalli di confidenza e test statistici

I testi adottati saranno stabiliti con il docente
(Date degli appelli d'esame)

3 SECS-S/02 30 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036525 - SCIENZE PSICOPEDAGOGICHE E DELLA COMUNICAZIONE (obiettivi)
Obiettivi didattici generali: implementare conoscenze su aspetti delle scienze umane e psico-pedagogiche, con particolare attenzione all’analisi della tematica della relazione e comunicazione educativa e terapeutica, sia in relazione alla progettazione/realizzazione di un intervento di prevenzione, verso l'utenza e/o di formazione professionale, come risposta a nuovi fabbisogni professionali all'interno delle strutture sanitarie che in relazione alla realizzazione di interventi di accoglienza, informazione e counselling da parte degli operatori dei servizi sanitari verso i pazienti presi in carico da tali servizi.Programma: Il Corso si propone come obiettivo primario quello di aumentare le conoscenze degli allievi sugli aspetti delle scienze umane e psico-pedagogiche ponendo particolare rilievo ad analizzare la tematica della relazione e comunicazione educativa e terapeutica sia in relazione alla progettazione/realizzazione di un intervento di prevenzione verso l'utenza e/o di formazione professionale come risposta a nuovi fabbisogni professionali all'interno delle strutture sanitarie che in relazione alla realizzazione di interventi di accoglienza, informazione e counselling da parte degli operatori dei servizi sanitari verso i pazienti presi in carico da tali servizi.

- PSICOLOGIA GENERALE (obiettivi)

Obiettivi
formativi:

Il corso
si propone di far acquisire conoscenzedi base sulla psicologia e la promozione della
salute, con particolare riferimento alle seguenti tematiche: 1) Modello
biopsicosociale e psicologia della salute 2) Correlati neurali e modelli
psicologici delle emozioni e della disregolazione emozionale 3) Processi
attenzionali 4) Modello psicofisiologico dello stress 5) Burnout.

Competenze
acquisite:

Lo
studente dovrà essere in grado di: 1) leggere criticamente articoli scientifici
pertinenti alla materia; 2) eseguire delle presentazioni di risultati
scientifici e modelli teorici, mediante presentazione in power point; 3) orientarsi
nella progettazione di ricerche nell’ambito della psicologia della salute

- CASAGRANDE MARIA (programma)
Il corso tratterà: 1) I principali modelli psicologici e neuropsicologici delle emozioni e della (dis)regolazione emozionale, 2) Il modello psicofisiologico dello stress.
Il corso si propone di far acquisire alcune conoscenze teoriche sui modelli psicologici e neuropsicologici delle emozioni e della (dis)regolazione emozionale e sulla psicofisiologia dello stress.
Gli studenti dovranno acquisire la capacità di discutere criticamente alcuni aspetti teorici trattati e di realizzare delle presentazioni di articoli scientifici internazionali.

Articoli scientifici internazionali, che saranno indicati dal docente durante la prima lezione.

1 M-PSI/01 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- STORIA DELLA MEDICINA (obiettivi)
Programma GazzanigaStoria del concetto di salute e malattia – principali aspetti storici ed etici della relazione tra operatori sanitari e pazienti – Origini storiche della bioetica – Nascita e strutturazione della deontologia professionale. Obiettivi GazzanigaConoscere e saper discutere le principali tappe dell’evoluzione del concetto di salute e malattia – Conoscere e saper discutere i principi etici che regolano la relazione tra operatore sanitario e paziente – Conoscere le tappe storiche dell’evoluzione del pensiero bioetico, nonché i principali temi bioetici di interesse professionale

- GAZZANIGA VALENTINA (programma)
OBIETTIVI:
Conoscere e saper discutere le principali tappe dell’evoluzione del concetto di salute e malattia – Conoscere e saper discutere i principi etici che regolano la relazione tra operatore sanitario e paziente – Conoscere le tappe storiche dell’evoluzione del pensiero bioetico, nonché i principali temi bioetici

Programma: Medicina come scienza e come cultura (4 ore)
Origini storiche della bioetica (2 ore)
Documenti di bioetica (2 ore)
Evoluzione del concetto di malattia dall'antichità al medioevo (4 ore)
Evoluzione del concetto di malattia dall'evo moderno al contemporaneo (4 ore)
Storia degli oggetti e degli strumenti medici e storia del libro medico (4 ore)

M Conforti, G Corbellini, V Gazzaniga, Dalla cura alla scienza. Milano, Encyclomedia
(Date degli appelli d'esame)

2 MED/02 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE (obiettivi)
Programma Scalmato - Le parole”chiave” della didattica e della formazione (glossario)‏- I fondamenti della disciplina: il passaggio di paradigma dalla Pedagogia alle Scienze dell’educazione; - Animare e facilitare l’apprendimento attraverso la didattica attiva- Le teorie e classificazioni più importanti degli obiettivi formativi e principali elementi della teoria della valutazione degli apprendimenti- Le tecniche di didattica tradizionale e le tecniche di didattica attiva- Il ruolo del formatore come facilitatore dell’apprendimento nell’ottica della didattica non tradizionaleObiettivi Scalmato Saper usare correttamente la terminologia specifica della didattica- Saper definire il campo delle discipline pedagogiche e il fondamento epistemologico delle scienze dell’educazione - Conoscere e saper individuare gli elementi caratterizzanti le principali teorie e modelli di apprendimento basato sulla didattica attiva- Conoscere e saper descrivere la Teoria degli obiettivi formativi: cosa sono , come si distinguono, come , quando e in che modo si valutano-Saper rilevare e argomentare le differenze tra i metodi didattici tradizionali e le metodologie didattiche attive - Saper individuare le competenze del formatore nell’ottica della didattica attiva

- FAVA FRANCESCA (programma)
-le scienze psicopedagogiche, la pedagogia
-la pedagogia medica e l'allenaza terapepeutica
-Introduzione alla didattica e pedagogia speciale
-Cosa sono I bisogni educative speciali
-Nascita e storia della pedagogia speciale: Jan Marc Itard, Edouard Séguin, Maria Montessori
-Didattica dell’inclusione
-Metodologie: le pratiche della scoperta dell’identità e dell’ascolto
-Teatroterapia
-Disabilità cognitiva e narrazione
-Case Studies studenti attraverso lo studio del PEI
(Esercitazioni pratiche)

f.fava, Il teatro come metodo educativo. Una guida per educatori e professionisti socio-sanitari, Roma, Carocci, 2018
SLIDE (selezione) fornite a lezione
Bibliografia consigliata
1. Mura F., Pedagogia speciale. Riferimenti storici, temi, idee, Francoangeli, 2012
2. Goussot A., La pedagogia speciale come scienza delle mediazioni e delle differenza, Aras, 2015
3. Orioli W., Teatroterapia. Prevenzione, educazione e riabilitazione, Erikson, 2016
4. Salis F., Disabilità cognitiva e narrazione. Il contributo della pedagogia speciale, Anicia, 2016

2 M-PED/03 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI (obiettivi)
Programma CalabreseLa sociologia come scienza sociale, le sue implicazioni all’ambiente dal punto di vista socio-demografico ed ambientale con cenni di antropologia, etnologia.Obiettivi CalabreseIl corso si propone di far conoscere allo studente la sociologia come scienza sociale, le sue implicazioni all’ambiente dal punto di vista socio-demografico ed ambientale con cenni di antropologia, etnologia

- GRECO EMILIO (programma)
L’obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti gli strumenti concettuali e metodologici attraverso i quali accedere all’analisi del complesso intreccio socio-sanitario, utili a poter operare concretamente nel campo della comunicazione biomedica attraverso le sue molteplici applicazioni professionali. In particolare sarà approfondita una prospettiva interdisciplinare (attraverso la sociologia e le altre scienze sociali) per sviluppare modelli interpretativi più complessi e articolati

Sociologia della Salute. Prevenzione sociale e sanitaria delle malattie. vol. 1, p. 1-277, SOVERIA MANNELLI:RUBBETTINO EDITORE, ISBN: 9788849848670

3 SPS/08 30 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036298 - APPROFONDIMENTI MULTIDISCIPLINARI INTEGRATI (obiettivi)
Obiettivi didattici generali: affrontare, con approfondimenti specialistici, ambiti disciplinari inerenti gli aspetti tecnico-assistenziali orientando gli obiettivi formativi verso gli aspetti organizzativi propri della classe di laurea. Programma: Il corso si propone di aumentare le conoscenze degli operatori in ambito sanitario su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, in una valutazione mulitdisciplinare. In particolare verranno trattati argomenti inerenti la Medicina Interna, la Diagnostica per immagini, la Microbiologia Clinica e la Farmacologia quali:definizione e quadri clinici di insufficienza renale cronica, definizione e quadri clinici di insufficienza renale acuta-terapia nell’Insufficienza Renale Cronica-Terapia nell’Insufficienza Renale Acuta; istituzioni di radiologia indirizzata allo studio posturale, gestione della sezione di radiologia nei traumatismi ossei, organizzazione di un servizio per politraumatizzati, risonanza e TAC;concetti strutturali batteriologici,micologici e virologici, Implicazioni clinico-microbiologiche delle principali sindromi infettive;farmacocinetica, farmacodinamica, neurotrasmissione, principali classi di farmaci, principi di tossicologia, tossicodipendenze.

- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI (obiettivi)
Il corso di Diagnostica per Immagini ha i seguenti obiettivi:
1) Fornire nozioni sulla radioprotezione e sulla normativa vigente in merito alla radioprotezione dei lavoratori professionalmente esposti o occasionalmente esposti alle radiazioni ionizzanti allo scopo di tutelare la salute dei lavoratori e dei pazienti dalle esposizioni indebite;
2) Fornire nozioni sulla formazione dell'immagine radiologica, sulle apparecchiature radiologiche moderne, sulla esecuzione e sulla preparazione necessaria per effettuare esami radiologici convenzionali con indicazioni di limiti e possibilità diagnostica della radiologia convenzionale;
3) Fornire nozioni sulla formazione dell'immagine TC, sulle apparecchiature per tomografia computerizzata, sulla esecuzione dell'esame, sulle ricostruzioni 3 D e sulle tecniche di rendering, sulla preparazione necessaria per effettuare esami TC con indicazioni di limiti e possibilità diagnostica della TC;
4) Fornire nozioni sulla formazione dell'immagine RM, sulle apparecchiature per risonanza magnetica, sulla esecuzione dell'esame, sulle controindicazioni e le esclusioni all'esame di risonanza magnetica, sull'uso dei mezzi di contrasto paramagnetici ed organospecifici, con indicazioni di limiti e possibilità diagnostica della risonanza magnetica;
5) Fornire nozioni sulla formazione dell'immagine ecografica, sulle apparecchiature ecografiche moderne, sulla esecuzione e sulla preparazione necessaria per effettuare esami ecografici, sulle possibilità applicative della ecografia in interventistica, sulle nuove tecnologie in ecografia (3D, Doppler, elastosonografia) con indicazioni di limiti e possibilità diagnostica della ecografia.

- CARATOZZOLO MARCELLO (programma)
1) Unità di misura e legislazione della radioprotezione, la divisione in classi di rischio, tabelle di radiosensibilità dei tessuti, il medico autorizzato e l'esperto qualificato. Principi di funzionamento del tubo radiogeno, le fonti di radiazioni naturali, la radiobiologia, la medicina nucleare, misure di prevenzione in radiodiagnostica e in medicina nucleare, zone controllate e zone sorvegliate (procedure). Classificazione dei lavoratori esposti in classi di rischio A e B, limiti di dose, controlli della sorveglianza medica, protocolli per visite periodiche e visite eccezionali (6 ore)

2) La radiologia convenzionale, la mammografia, tecniche stratigrafiche: principi di funzionamento, indicazioni e limiti di dose. (2 ore)

3) La TC. Principi di funzionamento della TC ed evoluzione tecnologica nelle apparecchiature TC dalla TC singolo strato alla TC multistrato spirale, i mezzi di contrasto iodati in TC. Indicazioni agli esami TC spirale, follow-up e limite di dose. Ricostruzioni multiplanari e tecniche speciali in TC utilizzate nella diagnostica (colonscopia virtuale) (4 ore)

4) La RM: principi fisici di funzionamento, tecnologia costruttiva delle macchine RM, limiti di utilizzo, indicazioni e controindicazioni relative ed assolute. RM: tipi di sequenze e differenze. Sequenze in diffusione. Utilizzo del mezzo di contrasto paramagnetico e utilizzo delle ricostruzioni e delle sequenze in RM. (4 ore)

5) Gli ultrasuoni: principi fisici di utilizzo in medicina. Evoluzione tecnologica della diagnostica ecografica. Indicazioni della metodica e suoi limiti. L'ecografia: utilizzo in medicina, indicazioni, preparazioni dei pazienti, limiti e sviluppi tecnologici (Doppler, mezzi di contrasto, elastosonografia) con implicazioni nella diagnostica. (4 ore)

Il docente fornirà agli studenti copia integrale delle diapositive delle lezioni del corso, al termine di ogni lezione, e i concetti e le nozioni riportati nelle diapositive costituiranno oggetto della verifica scritta.
Non si ritiene opportuno indicare un libro di testo perché le nozioni spiegate durante le lezioni obbligherebbero all'acquisto di più libri di testo.
Le diapositive del corso andranno così a costituire il "libro di testo" su cui effettuare la preparazione all'esame scritto.

2 MED/36 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- FARMACOLOGIA (obiettivi)
Programma BadianiAnestetici localiFarmacocinetica:Farmacologia del S.N.A: Farmacodinamica: FarmacologiaObiettivi BadianiIl corso ha lo scopo di consentire allo studente di apprendere le basi biochimiche dei fenomeni vitali, al fine di acquisire conoscenze atte alla comprensione di patologie provocate da alterazioni di processi biochimici; apprendere le modalità di funzionamento e i meccanismi generali di controllo funzionale di diversi organi del corpo umano in condizioni fisiologiche; comprendere la farmacocinetica, la farmacodinamica e i meccanismi di tossicità da farmaci; acquisire conoscenze relative al trattamento di pazienti, da sottoporre ad intervento chirurgico.

- CAPRIOLI DANIELE (programma)
Farmacologia generale
- Aspetti di farmacocinetica: assorbimento, legame alle proteine plasmatiche, distribuzione,
metabolizzazione ed eliminazione dei farmaci. Concetti di biodisponibilità ed emivita.
- Aspetti di farmacodinamica: recettore, meccanismi, concetto di agonista e antagonista, potenza
ed efficacia di un farmaco, indice terapeutico.
Farmacologia speciale
- Farmaci antinfiammatori: glucocorticoidi e antinfiammatori non steroidei (FANS).
- Concetti di antibioticoterapia: tossicità selettiva, concentrazione minima inibente (MIC) o
battericida (MBC) di un antibiotico; meccanismi di resistenza agli antibiotici, meccanismo
d’azione delle principali classi di antibiotici di maggiore interesse in campo odontoiatrico e di
igiene dentale (Penicilline e Cefalosporine, Macrolidi, Fluorochinoloni).
- Cenni sui principali farmaci antifungini e antivirali
- Metabolismo del calcio e bifosfonati
- Principali agenti disinfettanti del cavo orale, delle superfici e delle attrezzature

Saranno fornite dispense e slides agli studenti

2 BIO/14 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA (obiettivi)
Programma Raponi1) Elementi di Microbiologia e Microbiologia Clinica con particolare riferimento a: Generalità batteri e virusInfezione e malattiaParete cellulare, colorazione GramFlagelli, pili, plasmidi, sporeAerobiosi anaerobiosiTrasferimento materiale geneticoAzione patogena, esotossine endotossineColtivazione ed antibiogrammaGram positivi: stafilococco, streptococco, BacillusMicobatteriVirus: azione patogena, moltiplicazione, Virus a DNA e RNAInfezioni cavo oraleInfezioni cardiache, profilassi in odontostomatologiaInfezioni basse vie aereeEpatiti virali2) Concetti organizzativi ed alle implicazioni applicative della diagnostica dei principali agenti infettivi.Obiettivi RaponiIl corso si propone di aumentare le conoscenze degli operatori in ambito sanitario su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, in una valutazione mulitdisciplinare. In particolare verranno trattati argomenti inerenti la Medicina Interna, la Diagnostica per immagini, la Microbiologia Clinica e la Farmacologia quali:definizione e quadri clinici di insufficienza renale cronica, definizione e quadri clinici di insufficienza renale acuta-terapia nell’Insufficienza Renale Cronica-Terapia nell’Insufficienza Renale Acuta; istituzioni di radiologia indirizzata allo studio posturale, gestione della sezione di radiologia nei traumatismi ossei, organizzazione di un servizio per politraumatizzati, risonanza e TAC;concetti strutturali batteriologici,micologici e virologici, Implicazioni clinico-microbiologiche delle principali sindromi infettive;farmacocinetica, farmacodinamica, neurotrasmissione, principali classi di farmaci, principi di tossicologia, tossicodipendenze

- RAPONI GIAMMARCO (programma)
PROGRAMMA:

1) Elementi di Microbiologia e Microbiologia Clinica con particolare riferimento a:
• Generalità batteri e virus
• Infezione e malattia
• Parete cellulare, colorazione Gram
• Flagelli, pili, plasmidi, spore
• Aerobiosi anaerobiosi
• Trasferimento materiale genetico
• Azione patogena, esotossine endotossine
• Coltivazione ed antibiogramma
• Gram positivi: stafilococco, streptococco, Bacillus
• Micobatteri
• Virus: azione patogena, moltiplicazione, Virus a DNA e RNA
• Infezioni cavo orale
• Infezioni cardiache, profilassi in odontostomatologia
• Infezioni basse vie aeree
• Epatiti virali

2) Concetti organizzativi ed alle implicazioni applicative della diagnostica dei principali agenti infettivi.

Eudes Lanciotti : “Biologia e Microbiologia sanitaria”, Zanichelli editore.
Madigan M.T. et al.: ”Brock. Biologia dei Microrganismi” vol. 2 Microbiologia Biomedica, Pearson ed.
Madigan M.T. et al.: ”Brock. Biologia dei Microrganismi” vol. 3 Microbiologia Biomedica, Pearson ed.
(Date degli appelli d'esame)

2 MED/07 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MEDICINA INTERNA (obiettivi)
Programma MitterhoferAnatomia e fisiologia del rene e delle vie urinarie. Gli alimenti ed il ruolo dei principali elementi costituenti, nella patologia: Na, K, Ca, glucosio, proteine, lipidi, urati.Cenni di patologia e relativa valutazione nutrizionale: insufficienza renale, ipertensione arteriosa, gotta, calcolosi renale, obesità, FR di mallattia CV e danno renale.Sindrome nefrosica, disprotidemia, e dislipidemia; nefropatia diabetica; iperomocisteinemia e trombofilia.Insufficienza renale terminale e trattamenti dialitici sostitutivi. La malnutrizione del paziente in dialisiObiettivi Mitterhofer Il corso si propone di far conoscere allo studente il ruolo dei principali elementi costituenti degli alimenti, nella patologia: Na, K, Ca, glucosio, proteine, lipidi, urati. Con riferimento a cenni di patologia e relativa valutazione nutrizionale

- MITTERHOFER ANNA PAOLA (programma)
Malattie internistiche multidisciplinari. Il diabete come esempio di malattia sistemica multidisciplinare e multiprofessionale. Diabete e danno: renale, micro e macrovascolare, neurologico, oculare, parodontale. Ipoacusia e diabete. Il piede diabetico

Bibliografia da Pub Med

2 MED/09 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036526 - TIROCINIO I (obiettivi)

OBIETTIVI DEL TIROCINIO

Il
tirocinio si propone di fornire agli studenti della laurea magistrale
opportunità per sviluppare competenze
nei processi professionali avanzati,
gestionali, formativi e di ricerca
nel proprio campo specifico e nell’area della classe di appartenenza.

Le attività di tirocinio si svolgono
presso strutture sanitarie Universitarie
e/o convenzionate.

Il Consiglio di corso può identificare altre strutture non
universitarie presso le quali può essere svolto il tirocinio, previa
valutazione della loro adeguatezza didattica e conseguente convenzione.

Le sedi devono essere pertinenti agli obiettivi della LM e
quindi non solo clinico-professionali, ma anche direzioni di servizi, centri di
formazione, centri di ricerca.

Per la supervisione
dei tirocini e le attività di laboratorio è attivato un sistema di tutorato finalizzato a sostenere i processi di
apprendimento sul campo e l’applicazione
delle metodologie gestionali, formative, professionali e di ricerca apprese.

Ogni CFU corrisponde a 25 ore,
quindi in totale sono previste 750 ore di tirocinio comprensive delle attività
di studio guidato.

Percorso formativo di
Tirocinio:

1-Elaborazione di progetti

per sviluppare competenze metodologiche applicate a
specifici contesti, per esempio:

-
a partire da un problema reale elaborare un progetto di miglioramento

-
collaborare ad
un progetto di ricerca

-
progettare e gestire
un percorso formativo, es. una
lezione o un seminario

-
progettare un percorso
evidence based (es.a partire da un problema/decisione, ricercare le evidenze,
ipotizzare le strategie di implementazione ad uno specifico contesto
pratico)

2-Esperienze sul campo presso un servizio a
carattere tecnico,gestionale, formativo, di ricerca.

Le
esperienze sul campo non possono essere effettuate nella
sede lavorativa dello studente .

Eventuali
assenze devono essere recuperate. L’orario di frequenza giornaliero è definito
con il Tutor professionale tenendo conto delle opportunità formative e delle
esigenze della sede di tirocinio.

La
frequenza deve essere certificata dal Tutor professionale su apposito modulo .

Al
termine di ciascun anno di corso si effettua un esame costituito da approcci
multi metodo come: elaborati,
report, progetti,diari, portfolio,colloquio

- SCIENZE E TECNICHE DIETETICHE APPLICATE (obiettivi)

OBIETTIVI DEL TIROCINIO

Il
tirocinio si propone di fornire agli studenti della laurea magistrale
opportunità per sviluppare competenze
nei processi professionali avanzati,
gestionali, formativi e di ricerca
nel proprio campo specifico e nell’area della classe di appartenenza.

Le attività di tirocinio si svolgono
presso strutture sanitarie Universitarie
e/o convenzionate.

Il Consiglio di corso può identificare altre strutture non
universitarie presso le quali può essere svolto il tirocinio, previa
valutazione della loro adeguatezza didattica e conseguente convenzione.

Le sedi devono essere pertinenti agli obiettivi della LM e
quindi non solo clinico-professionali, ma anche direzioni di servizi, centri di
formazione, centri di ricerca.

Per la supervisione
dei tirocini e le attività di laboratorio è attivato un sistema di tutorato finalizzato a sostenere i processi di
apprendimento sul campo e l’applicazione
delle metodologie gestionali, formative, professionali e di ricerca apprese.

Ogni CFU corrisponde a 25 ore,
quindi in totale sono previste 750 ore di tirocinio comprensive delle attività
di studio guidato.

Percorso formativo di
Tirocinio:

1-Elaborazione di progetti

per sviluppare competenze metodologiche applicate a
specifici contesti, per esempio:

-
a partire da un problema reale elaborare un progetto di miglioramento

-
collaborare ad
un progetto di ricerca

-
progettare e gestire
un percorso formativo, es. una
lezione o un seminario

-
progettare un percorso
evidence based (es.a partire da un problema/decisione, ricercare le evidenze,
ipotizzare le strategie di implementazione ad uno specifico contesto
pratico)

2-Esperienze sul campo presso un servizio a
carattere tecnico,gestionale, formativo, di ricerca.

Le
esperienze sul campo non possono essere effettuate nella
sede lavorativa dello studente .

Eventuali
assenze devono essere recuperate. L’orario di frequenza giornaliero è definito
con il Tutor professionale tenendo conto delle opportunità formative e delle
esigenze della sede di tirocinio.

La
frequenza deve essere certificata dal Tutor professionale su apposito modulo .

Al
termine di ciascun anno di corso si effettua un esame costituito da approcci
multi metodo come: elaborati,
report, progetti,diari, portfolio,colloquio

- SCAGNETTO ENRICA (programma)
PROGRAMMA DEL TIROCINIO:

Fornire agli
studenti le conoscenze e gli strumenti per formulare un questionario su tema scelto dalla commissione di tirocinio, relativo alle seguenti discipline
Metodologia di ricerca
Sociologia
Statistica ed Epidemiologia

CFU 30:
1° anno 15 CFU:
12 ore didattica frontale articolate in tre seminari da 4 ore per gruppi
di lavoro multidisciplinari (ogni gruppo 5 studenti).

Il lavoro consisterà nel:
- Stesura del progetto
- Realizzazione delle informazioni
- Rilevazione delle informazioni
- Analisi dei dati

Valutazione in itinere (formativa): I docenti valutano lo stato di apprendimento in
modalità collegiale, esponendo agli studenti eventuali errori di impostazione
e/o approfondimenti, per la compilazione definitiva del questionario.

Valutazione
certificativa con esame di idoneità in Ottobre.

2° anno 15 CFU attraverso l’applicazione, quindi la
somministrazione del questionario raccolta, analisi ed elaborazione dei dati
ottenuti.

Valutazione
certificativa con esame di idoneità in Ottobre.

Per il tirocinio non vengono utilizzati testi d'esame
(Date degli appelli d'esame)

1 MED/49 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE E TECNICHE MEDICHE APPLICATE (obiettivi)

OBIETTIVI DEL TIROCINIO

Il
tirocinio si propone di fornire agli studenti della laurea magistrale
opportunità per sviluppare competenze
nei processi professionali avanzati,
gestionali, formativi e di ricerca
nel proprio campo specifico e nell’area della classe di appartenenza.

Le attività di tirocinio si svolgono
presso strutture sanitarie Universitarie
e/o convenzionate.

Il Consiglio di corso può identificare altre strutture non
universitarie presso le quali può essere svolto il tirocinio, previa
valutazione della loro adeguatezza didattica e conseguente convenzione.

Le sedi devono essere pertinenti agli obiettivi della LM e
quindi non solo clinico-professionali, ma anche direzioni di servizi, centri di
formazione, centri di ricerca.

Per la supervisione
dei tirocini e le attività di laboratorio è attivato un sistema di tutorato finalizzato a sostenere i processi di
apprendimento sul campo e l’applicazione
delle metodologie gestionali, formative, professionali e di ricerca apprese.

Ogni CFU corrisponde a 25 ore,
quindi in totale sono previste 750 ore di tirocinio comprensive delle attività
di studio guidato.

Percorso formativo di
Tirocinio:

1-Elaborazione di progetti

per sviluppare competenze metodologiche applicate a
specifici contesti, per esempio:

-
a partire da un problema reale elaborare un progetto di miglioramento

-
collaborare ad
un progetto di ricerca

-
progettare e gestire
un percorso formativo, es. una
lezione o un seminario

-
progettare un percorso
evidence based (es.a partire da un problema/decisione, ricercare le evidenze,
ipotizzare le strategie di implementazione ad uno specifico contesto
pratico)

2-Esperienze sul campo presso un servizio a
carattere tecnico,gestionale, formativo, di ricerca.

Le
esperienze sul campo non possono essere effettuate nella
sede lavorativa dello studente .

Eventuali
assenze devono essere recuperate. L’orario di frequenza giornaliero è definito
con il Tutor professionale tenendo conto delle opportunità formative e delle
esigenze della sede di tirocinio.

La
frequenza deve essere certificata dal Tutor professionale su apposito modulo .

Al
termine di ciascun anno di corso si effettua un esame costituito da approcci
multi metodo come: elaborati,
report, progetti,diari, portfolio,colloquio

- SCAGNETTO ENRICA (programma)
PROGRAMMA DEL TIROCINIO:

Fornire agli
studenti le conoscenze e gli strumenti per formulare un questionario su tema scelto dalla commissione di tirocinio, relativo alle seguenti discipline
Metodologia di ricerca
Sociologia
Statistica ed Epidemiologia

CFU 30:
1° anno 15 CFU:
12 ore didattica frontale articolate in tre seminari da 4 ore per gruppi
di lavoro multidisciplinari (ogni gruppo 5 studenti).

Il lavoro consisterà nel:
- Stesura del progetto
- Realizzazione delle informazioni
- Rilevazione delle informazioni
- Analisi dei dati

Valutazione in itinere (formativa): I docenti valutano lo stato di apprendimento in
modalità collegiale, esponendo agli studenti eventuali errori di impostazione
e/o approfondimenti, per la compilazione definitiva del questionario.

Valutazione
certificativa con esame di idoneità in Ottobre.

2° anno 15 CFU attraverso l’applicazione, quindi la
somministrazione del questionario raccolta, analisi ed elaborazione dei dati
ottenuti.

Valutazione
certificativa con esame di idoneità in Ottobre.

Per il tirocinio non vengono utilizzati testi d'esame

14 MED/50 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1036088 - AGGIORNAMENTI IN SCIENZE DELLE TECNICHE DIETETICHE (obiettivi)
Obiettivi didattici generali: approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale del Tecnico Dietista. Implementare le conoscenze su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni nelle Scienze delle Tecniche Dietetiche, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, sotto il profilo della ricerca di base, per promuovere, organizzare e coordinare attività finalizzate all’adozione di corrette e sane abitudini alimentari, sia nell’età pediatria, che adulta, atte al mantenimento di uno stato di benessere ed alla prevenzione di patologie di particolare rilevanza sia per l’individuo, che per la collettività o gruppi specifici di popolazione.

- ENDOCRINOLOGIA (obiettivi)
Introduzione
all'endocrinologia

Patologie
della tiroide

Patologie
del surrene

Aspetti
endocrini della sindrome metabolica

- LOMBARDO FRANCESCO (programma)
Introduzione
all'endocrinologia

Patologie
della tiroide

Patologie
del surrene

Aspetti
endocrini della sindrome metabolica

F. LOMBARDO, A. LENZI: MANUALE DI ENDOCRINOLOGIA, EDISES, 2017

2 MED/13 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- BIOCHIMICA (obiettivi)

Core Curriculum.

Corso di Microbiologia e Microbiologia Clinica

Concetti strutturali
batteriologici,micologici e virologici. Implicazioni clinico-microbiologiche
delle principali sindromi infettive applicate alla gestione manageriale
dell’attività tecnico assistenziale con particolare rifermento ai concetti
organizzativi ed alle implicazioni applicative degli agenti infettivi.

Obiettivi didattici del corso.

Il corso ha lo scopo di consentire allo studente di apprendere le basi
biochimiche dei fenomeni vitali, al fine di acquisire conoscenze atte alla
comprensione di patologie provocate da alterazioni di processi biochimici.

Argomenti
del Corso

Glucidi:
monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi.

Amminoacidi e
polipeptidi. Struttura e funzione delle proteine.

Acidi Nucleici,
trascrizione e traduzione.

Lipidi: grassi neutri, fosfolipidi, steroidi. Membrane
biologiche. Struttura e meccanismi di trasporto, deficit nei sistemi di
trasporto, Fibrosi cistica, Diabete Mellito e Diabete Insipido.

Biosegnalazione:
ormoni steroidei, amminici e proteici, patologie da deficit ormonale. Cenni di
metabolismo, fosforilazione ossidativa, radicali liberi.

Enzimi,
patologie da deficit enzimatico. Attività delle fosfodiesterasi.

Vitamine
idrosolubili e liposolubili.

Mioglobine ed
Emoglobina, Anemia falciforme e Mediterranea.

- SCOTTO D'ABUSCO ANNA (programma)
Glucidi: monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi.
Amminoacidi e polipeptidi. Struttura e funzione delle proteine.
Acidi Nucleici, trascrizione e traduzione.
Lipidi: grassi neutri, fosfolipidi, steroidi. Membrane biologiche. Struttura e meccanismi di trasporto, deficit nei sistemi di trasporto, Fibrosi cistica, Diabete Mellito e Diabete Insipido.
Biosegnalazione: ormoni steroidei, amminici e proteici, patologie da deficit ormonale. Cenni di metabolismo, fosforilazione ossidativa, radicali liberi.
Enzimi, patologie da deficit enzimatico. Attività delle fosfodiesterasi.
Vitamine idrosolubili e liposolubili.
Mioglobine ed Emoglobina, Anemia falciforme e Mediterranea

-D.L. Nelson, M.M. Cox, INTRODUZIONE ALLA BIOCHIMICA DI LEHNINGER, ed Zanichelli
-D.L. Nelson, M.M. Cox, I PRINCIPI DELLA BIOCHIMICA DI LEHNINGER, ed Zanichelli
-M. Lieberman, A. Marks, MARKS BIOCHIMICA MEDICA Un approccio clinico
-Garrett, Grisham, BIOCHIMICA, ed Piccin
-Lange, HARPER-BIOCHIMICA, ed McGraw-Hill

2 BIO/10 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE (obiettivi)
Il programma verte su due argomenti base che vengono sviluppati: - la
complessità in medicina

-
organizzazione di un servizio di dietetica e di nutrizione clinica

- DONINI LORENZO MARIA (programma)
controllo qualità, valutazione della qualità di vita, complessità dei sistemi sanitari

Modern nutrition in health and disease. Shils, Maurice E (Maurice Edward), 1914-2015.
(Date degli appelli d'esame)

2 MED/49 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- PEDIATRIA (obiettivi)

·
Alimentazione
– accrescimento

·
Vaccinazioni

·
Intolleranze
alimentari

Celiachia

·
Fibrosi
cistica del pancreas

·
Infezioni
respiratorie

·
Infezioni
delle vie urinarie

- ANANIA CATERINA (programma)
Accrescimento e sviluppo del bambino sano, dentizione, parametri pediatrici normali, Alimentazione nel bambino sano (3 ore):
-allattamento materno
-allattamento artificiale
-divezzamento
Accrescimento patologico (3 ore):
-bassa statura
-denutrizione e malnutrizione
-obesità
Malattie genetiche e cromosomiche (1 ora)
Infezioni in gravidanza (1 ore)
Malattie infettive (2 ore)
Vaccinazioni (2 ore)
Febbre (1 ore)
Allergie (2 ore)
Malattie gastroenterologiche (4 ore):
-celiachia
-stipsi
-reflusso gastroesofageo
-infezione da Helicobacter pylori
Malattia Reumatica (1 ora)

Per l'espletamento dell'esame si consiglia l'approfondimento teorico già all'inizio della frequenza del corso.
Allo scopo di consultazione e di approfondimento il libro consigliato è: “Manuale di Pediatria” II edizione Castello, Duse – Piccin editore.
Verranno forniti agli studenti le diapositive utilizzate durante le lezioni e articoli scientifici aggiornati relativi agli argomenti trattati.

2 MED/38 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1051716 - AGGIORNAMENTI IN SCIENZE DELLE TECNICHE ORTOPEDICHE (obiettivi)
Approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale del Tecnico Ortopedico. Implementare le conoscenze su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni nelle Scienze delle Tecniche Ortopediche, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

- MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE (obiettivi)
Approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale del Tecnico Ortopedico. Implementare le conoscenze su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni nelle Scienze delle Tecniche Ortopediche, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

- DI PAOLO CARLO (programma)
PROGRAMMA SPECIFICO
- L’apparato stomatognatico: inquadramento nosologico ed evoluzione della interpretazione funzionale: sistemi semplici e sistemi complessi
- Principi base della occlusione e delle malocclusioni aspetti sociali ed epidemiologici
- I concetti di base della postura e i suoi rapporti con l’occlusione e l’apparato stomatognatico
- Elementi fondamentali delle funzioni stomatognatiche
- Aspetti di eziopatogenesi e di epidemiologia integrati dalla corrente letteratura delle funzioni e disfunzioni e dei dolori craniocervicomandibolari
- Gestire una cartella clinica specifica (compilazione e raccolta dati anamnestici) *
- Esami strumentali standard e complementari per impostare idoneo un percorso clinico idoneo*
- Esame elettrognatomiosonografico *
- La pedana baropodostabilometrica nelle patologie disfunzionali*
- Cenni in ottica gestionale ed organizzativa dei principali trattamenti conservativi e chirurgici *
- La gestione integrata e la progettazione di protocolli di ricerca e di ambulatori multidisciplinari*
- Il dolore oro-facciale: aspetti normativi, definizione, concetti di base sulla nocicezione, il dolore cronico, la multidimensionalità e concetti sull’interpretazione dello stato doloroso.
- Come si redige una tesi di laurea
- Leggere ed analizzare la letteratura scientifica.

Per i concetti generali e per la parte specifica:
Patologia dell’Articolazione Temporomandibolare. Dall’eziopatogenesi alla terapia. P. Cascone C. Di Paolo Ed. Utet Milano 2004
Esami strumentali nella pratica clinica odontostomatologica
C. Di Paolo; F. Panti Ed. CIC 2011

Dispense delle lezioni che sono fornite agli studenti in formato PDF
(Date degli appelli d'esame)

2 MED/28 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA (obiettivi)
Approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale del Tecnico della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare; implementare le conoscenze su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni nelle Tecniche della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

- PILLONI ANDREA (programma)
Durante l’anno accademico verrà affrontato il tema della ricerca traslazionale: il passaggio efficace dell’outcome del ricercatore dal laboratorio all’applicazione clinica. Il “modello” sarà la malattia parodontale e la gestione dei tessuti di supporto dei denti, oggi sempre più strumento di lavoro traslazionale.
Il discente verrà guidato nella conoscenza non solo dell’approccio scientifico di tipo traslazionale ma anche nel saper riconoscere e giudicare gli spunti più idonei per considerare una politica sanitaria sempre più vicina ai criteri moderni, quale, appunto, l’approccio traslazionale.

Ricerca su banche dati online.

2 MED/50 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE (obiettivi)
Approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale del Tecnico Ortopedico. Implementare le conoscenze su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni nelle Scienze delle Tecniche Ortopediche, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

- PERSIANI PIETRO (programma)
PIEDE TORTO CONGENITO
DISPLASIA DELL'ANCA
TRAUMATOLOGIA PEDIATRICA :DISTACCHI EPIFISARI E FR METADIAFISARIE
LA ZOPPIA IN ETA' PEDIATRICA
PATOLOGIE DELL'ANCA : DIAGNOSI DIFFERENZIALE
SCOLIOSI
IL DOLORE IN ETA' PEDIATRICA
OSTEOGENESI IMPERFETTA
PIEDE PIATTO GINOCCHIO VALGO

LEZIONI
ORTOPEDIA E TRAUMATOLOGIA MONDUZZI EDITORE VILLANI, SESSA

2 MED/33 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036092 - AGGIORNAMENTI IN SCIENZE DELLE TECNICHE AUDIOPROTESICHE (obiettivi)
Obiettivi didattici generali: approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale del Tecnico Audioprotesico; implementare le conoscenze su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni nelle Scienze delle Tecniche Audioprotesiche, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

- SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE (obiettivi)
Programma corso Prof. Gian Luca SfasciottiIl ruolo del medico così come dello specialista, consiste nel definire, progettare e realizzare i percorsi assistenziali;nell’ambito delle malattie rare questa esigenza è massima. Si tratta di individuare una figura di medico:• competente: la competenza significa conoscenza diretta della patologia;• motivato: l’attenzione alle patologie rare richiede una particolare disposizione mentale del medico il qualedeve concepire l’assistenza al malato di patologia rara come un’assistenza medica “allargata” che comporta spesso ilcarico di compiti non prettamente medici quali la soluzione di difficoltà di comunicazione.• disponibile: poiché la cura dei malati rari richiede un tempo superiore al normale standard dedicato ad altrepatologie per la necessità di documentazione.• innovativo: il medico deve essere pronto ad attivare comportamenti nuovi sotto il profilo diagnostico,terapeutico e gestionale.La salute del cavo orale in taluni pazienti assume una grandissima importanza e rappresenta una vera e propria sfida peril personale odontoiatrico; soprattutto stabilire delle linee guida semplici e ripetibili per poter meglio approcciare ecurare le affezioni orali ad essi correlati. L’immaginazione, l’ingegnosità e la flessibilità sono, quindi, necessarie percoloro che sono coinvolti nel trattamento delle persone disabili; la modificazione di procedure usuali associate apazienza, calma e gentilezza sono le chiavi di approccio per questi speciali pazienti. L’odontoiatra e il suo staff possonodare un contributo importante al benessere e al valore personale di un paziente disabile; egli deve avere degli obiettiviben precisi, che sono:• Motivare il paziente e colui che se ne occupa. Sviluppare, cioè, delle pratiche per la cura personale della cavitàorale, volte al mantenimento dei tessuti orali sani.• Contribuire alla salute generale del paziente, poiché la salute orale ne è parte integrante. La prevenzione dellaperdita degli elementi dentali giova alla masticazione, che, a sua volta, è essenziale per prevenire la malnutrizione eaumentare la resistenza alle infezioni.• Prevenire la necessità di grandi interventi, che il paziente non sia in grado di sopportare, a causa di unariduzione della resistenza fisica o per la poca collaborazione.• Ultimo scopo, ma non meno importante, aiutare a migliorare l’estetica e quindi contribuire all’accettazionesociale.La maggior parte dei pazienti disabili, o almeno coloro che presentano un grado di collaborazione accettabile, possonoessere curati in ambiente ambulatoriale in via del tutto sicura, sia per loro stessi, che per il professionista che li tratta. Igradi di collaborazione sono vari. Nella maggior parte dei casi risulta indispensabile, però, l’aiuto dei genitori, diulteriori operatori o di ausili particolari per aumentare il loro grado di collaborazione come farmaci sedativi. Tra glioperatori ausiliari ci avvaliamo anche di personale socio-sanitario professionale, il quale, attraverso la clown terapia,collabora nella gestione del paziente, distogliendo l’attenzione dalle pratiche sanitarie e dalle emozioni negative,mutandole verso positività e collaborazione. Il problema principale da affrontare è il mantenimento della stessa, legataovviamente alle mancanze del paziente, sia fisiche, che psichiche; in questo caso il ruolo dei genitori o di chi si occupadel paziente è fondamentale. Grande importanza, durante la prima visita, assume la capacità comunicativa nei confrontidei genitori. E’ bene porre loro delle questioni relative all’igiene orale e alle abitudini quotidiane e consigliare loro dellepratiche che possano giovare alla salute orale del paziente special need. E’ bene abituare il paziente special needall’utilizzo autonomo, laddove sia possibile, dello spazzolino affinchè i sentimenti di autostima e il raggiungimentodell’obiettivo costituiscano un netto vantaggio a livello psicologico. Questo è molto importante anche per ilprofessionista, perché il paziente raggiungendo l’autostima diviene più motivato ad eseguire qualsiasi trattamentoodontoiatrico. Vari sono i sussidi alternativi che tali pazienti possono utilizzare a casa loro in funzione delle capacitàmanuali che essi presentano.Quindi il primo passo, fondamentale, ai fini di una buona igiene orale è la rimozione del tartaro; essa può essere ancheutile come approccio al paziente stesso. Seduto in poltrona al paziente può essere illustrato e descritto ogni singolostrumento; il paziente venendo a conoscenza dello strumentario sarà senz’altro meno timoroso e più motivato. Questa èla cosiddetta tecnica del “TELL-SHOW-DO”, cioè dire-mostrare-fare. Tale tecnica consiste in una spiegazionepreliminare al piccolo paziente del funzionamento dello strumentario e delle sensazioni che potrebbe sentire, condimostrazione pratico-clinica. Dovranno essere utilizzati termini comprensibili e accettabili psicologicamente dalbambino. Nei casi di pazienti meno collaboranti, spesso risulta necessaria l’utilizzo di una sedazione farmacologica,

- SFASCIOTTI GIAN LUCA (programma)
PROGRAMMA E OBIETTIVI:
Il ruolo del medico così come dello specialista, consiste nel definire, progettare e realizzare i percorsi assistenziali; nell’ambito delle malattie rare questa esigenza è massima. Si tratta di individuare una figura di medico:
• competente: la competenza significa conoscenza diretta della patologia;
• motivato: l’attenzione alle patologie rare richiede una particolare disposizione mentale del medico il quale deve concepire l’assistenza al malato di patologia rara come un’assistenza medica “allargata” che comporta spesso il carico di compiti non prettamente medici quali la soluzione di difficoltà di comunicazione.
• disponibile: poiché la cura dei malati rari richiede un tempo superiore al normale standard dedicato ad altre patologie per la necessità di documentazione.
• innovativo: il medico deve essere pronto ad attivare comportamenti nuovi sotto il profilo diagnostico,
terapeutico e gestionale.
La salute del cavo orale in taluni pazienti assume una grandissima importanza e rappresenta una vera e propria sfida per il personale odontoiatrico; soprattutto stabilire delle linee guida semplici e ripetibili per poter meglio approcciare e curare le affezioni orali ad essi correlati. L’immaginazione, l’ingegnosità e la flessibilità sono, quindi, necessarie per coloro che sono coinvolti nel trattamento delle persone disabili; la modificazione di procedure usuali associate a pazienza, calma e gentilezza sono le chiavi di approccio per questi speciali pazienti. L’odontoiatra e il suo staff possono dare un contributo importante al benessere e al valore personale di un paziente disabile; egli deve avere degli obiettivi ben precisi, che sono:
• Motivare il paziente e colui che se ne occupa. Sviluppare, cioè, delle pratiche per la cura personale della cavità orale, volte al mantenimento dei tessuti orali sani.
• Contribuire alla salute generale del paziente, poiché la salute orale ne è parte integrante. La prevenzione della perdita degli elementi dentali giova alla masticazione, che, a sua volta, è essenziale per prevenire la malnutrizione e aumentare la resistenza alle infezioni.
• Prevenire la necessità di grandi interventi, che il paziente non sia in grado di sopportare, a causa di una
riduzione della resistenza fisica o per la poca collaborazione.
• Ultimo scopo, ma non meno importante, aiutare a migliorare l’estetica e quindi contribuire all’accettazione sociale.
La maggior parte dei pazienti disabili, o almeno coloro che presentano un grado di collaborazione accettabile, possono essere curati in ambiente ambulatoriale in via del tutto sicura, sia per loro stessi, che per il professionista che li tratta. I gradi di collaborazione sono vari. Nella maggior parte dei casi risulta indispensabile, però, l’aiuto dei genitori, di ulteriori operatori o di ausili particolari per aumentare il loro grado di collaborazione come farmaci sedativi. Tra gli operatori ausiliari ci avvaliamo anche di personale socio-sanitario professionale, il quale, attraverso la clown terapia, collabora nella gestione del paziente, distogliendo l’attenzione dalle pratiche sanitarie e dalle emozioni negative, mutandole verso positività e collaborazione. Il problema principale da affrontare è il mantenimento della stessa, legata ovviamente alle mancanze del paziente, sia fisiche, che psichiche; in questo caso il ruolo dei genitori o di chi si occupa del paziente è fondamentale. Grande importanza, durante la prima visita, assume la capacità comunicativa nei confronti dei genitori. E’ bene porre loro delle questioni relative all’igiene orale e alle abitudini quotidiane e consigliare loro delle pratiche che possano giovare alla salute orale del paziente special need. E’ bene abituare il paziente special need all’utilizzo autonomo, laddove sia possibile, dello spazzolino affinchè i sentimenti di autostima e il raggiungimento dell’obiettivo costituiscano un netto vantaggio a livello psicologico. Questo è molto importante anche per il professionista, perché il paziente raggiungendo l’autostima diviene più motivato ad eseguire qualsiasi trattamento odontoiatrico. Vari sono i sussidi alternativi che tali pazienti possono utilizzare a casa loro in funzione delle capacità manuali che essi presentano.
Quindi il primo passo, fondamentale, ai fini di una buona igiene orale è la rimozione del tartaro; essa può essere anche utile come approccio al paziente stesso. Seduto in poltrona al paziente può essere illustrato e descritto ogni singolo strumento; il paziente venendo a conoscenza dello strumentario sarà senz’altro meno timoroso e più motivato. Questa è la cosiddetta tecnica del “TELL-SHOW-DO”, cioè dire-mostrare-fare. Tale tecnica consiste in una spiegazione preliminare al piccolo paziente del funzionamento dello strumentario e delle sensazioni che potrebbe sentire, con dimostrazione pratico-clinica. Dovranno essere utilizzati termini comprensibili e accettabili psicologicamente dal bambino. Nei casi di pazienti meno collaboranti, spesso risulta necessaria l’utilizzo di una sedazione farmacologica, tramite benzodiazepine; oltre ad avere un effetto “calmante”, sul paziente, determina anche una riduzione della tonicità muscolare e amnesia post-intervento.

durante il corso verranno forniti articoli scientifici inerenti alle tematiche svolte

2 MED/50 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- AUDIOLOGIA (obiettivi)
Il corso ha come scopo principale quello di fornire elementi di conoscenze nel campo della fisiopatologia e clinica della comunicazione uditiva in età pediatrica ed adulta con particolare riferimento alla semeiotica funzionale e strumentale, alla metodologia, terapia e riabilitazione in audiologia e foniatria.Elementi di semeiotica dell’apparato uditivo e vestibolare. Malattie dell’apparato uditivo e vestibolare. Tecniche audiometriche. Lo screening infantile. Terapia protesica

- LONGO LUCIA (programma)
Anatomia dell’orecchio
Classificazione delle sordità
Otiti acute e croniche
Anatomia della laringe
Patologia della fonazione

Materiale didattico fornito durante le lezioni

2 MED/32 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- OTORINOLARINGOIATRIA (obiettivi)

Anatomia del naso e seni paranasali

Riniti e sinusiti acute e croniche

Rinite allergica

L’otite rinogena

Antibiotico profilassi ed antibioticoterapia

Allergia a materiale protesico orale ed auricolare

Danni provocati dall’impatto dell’acqua sulla membrana
timpanica

La funzionalità tubarica nei sommozzatori

- MASIERI SIMONETTA (programma)
Lo studente dovrà avere le conoscenze dei seguenti argomenti:
• Riniti e sinusiti acute e cronich
• Rinite allergici
• L’otite rinogena
• Antibiotico profilassi ed antibioticoterapia
• Allergia a materiale protesico orale ed auricolare

Le diapositive dell'insegnante
Testo di consultazione:
Trattato di otorinolaringoiatria di Giovanni Rossi Ed Minerva
(Date degli appelli d'esame)

2 MED/31 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1036224 - AGGIORNAMENTI IN SCIENZE DELLE TECNICHE DELL'IGIENE DENTALE (obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI
L’insegnamento ha l’obiettivo di approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale dell’Igienista Dentale, nel più ampio contesto normativo italiano ed europeo; implementare le conoscenze di elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti sia alle più recenti innovazioni nelle Scienze dell’Igiene Dentale, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, sia alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, delle scienze odontostomatologiche e maxillo facciali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI
A termine del corso lo studente deve dimostrare di conoscere e saper comprendere le diverse implicazioni del dettato normativo europeo relativo alla libera circolazione dei professionisti, alle implicazioni correlate alla figura dell’igienista dentale nell’evoluzione legislativa. I futuri operatori in ambito sanitario delle Tecniche Assistenziali devono dimostrare di conoscere e saper comprendere le peculiari conoscenze in merito ai principali patologie che coinvolgono i distretto della testa e del collo partendo dalla fisiologia, passando per la fisiopatologia e quindi nella loro declinazione anche in relazione alle loro caratteristiche patogenetiche ed epidemiologiche soprattutto in virtù dei fenomeni migratori che attualmente stanno interessando il territorio Nazionale ed Europeo. Il percorso formativo del corso intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici di base necessari per analizzare lo status formaivo del professionista europeo esercente una professione sanitaria.

Lo studente deve dimostrare di essere in grado di saper progettare l’attività correlata al profilo professionale, concernente le tecniche dell’Igiene dentale, di inquadrare a livello normativo specifiche diverse implicazioni, concernenti la libera circolazione delle professioni. La capacità di inquadrare e contestualizzare le conoscenze acquisite nell’ambito delle scienze delle tecniche dell’igiene dentale, sia relativamente alla malattie odontostomatologiche che alla chruga maxillo-facciale. Il percorso formativo è orientato a trasmettere le capacità operative necessarie ad applicare concretamente le conoscenze e di favorire la capacità di utilizzare appieno gli strumenti metodologici trasmessi.
Lo studente dovrà essere in grado di spiegare a persone non esperte le conoscenze acquisite, utilizzando correttamente il linguaggio tecnico. Tuttavia, nel familiarizzare con i termini propri della disciplina potrà altresì trasmettere a non esperti i principi, i contenuti e le possibilità applicative con correttezza e semplicità.
La condivisone durante il corso degli strumenti normativi consentiranno allo studente di essere in grado di approfondire in autonomia quanto imparato, e possa utilizzare le conoscenze come base di partenza per il raggiungimento di ulteriori risultati di analisi critica ed elaborazione autonoma.

- CHIRURGIA MAXILLO FACCIALE (obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI
L’insegnamento ha l’obiettivo di approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale dell’Igienista Dentale, nel più ampio contesto normativo italiano ed europeo; implementare le conoscenze di elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti sia alle più recenti innovazioni nelle Scienze dell’Igiene Dentale, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, sia alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, delle scienze odontostomatologiche e maxillo facciali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI
A termine del corso lo studente deve dimostrare di conoscere e saper comprendere le diverse implicazioni del dettato normativo europeo relativo alla libera circolazione dei professionisti, alle implicazioni correlate alla figura dell’igienista dentale nell’evoluzione legislativa. I futuri operatori in ambito sanitario delle Tecniche Assistenziali devono dimostrare di conoscere e saper comprendere le peculiari conoscenze in merito ai principali patologie che coinvolgono i distretto della testa e del collo partendo dalla fisiologia, passando per la fisiopatologia e quindi nella loro declinazione anche in relazione alle loro caratteristiche patogenetiche ed epidemiologiche soprattutto in virtù dei fenomeni migratori che attualmente stanno interessando il territorio Nazionale ed Europeo. Il percorso formativo del corso intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici di base necessari per analizzare lo status formaivo del professionista europeo esercente una professione sanitaria.

Lo studente deve dimostrare di essere in grado di saper progettare l’attività correlata al profilo professionale, concernente le tecniche dell’Igiene dentale, di inquadrare a livello normativo specifiche diverse implicazioni, concernenti la libera circolazione delle professioni. La capacità di inquadrare e contestualizzare le conoscenze acquisite nell’ambito delle scienze delle tecniche dell’igiene dentale, sia relativamente alla malattie odontostomatologiche che alla chruga maxillo-facciale. Il percorso formativo è orientato a trasmettere le capacità operative necessarie ad applicare concretamente le conoscenze e di favorire la capacità di utilizzare appieno gli strumenti metodologici trasmessi.
Lo studente dovrà essere in grado di spiegare a persone non esperte le conoscenze acquisite, utilizzando correttamente il linguaggio tecnico. Tuttavia, nel familiarizzare con i termini propri della disciplina potrà altresì trasmettere a non esperti i principi, i contenuti e le possibilità applicative con correttezza e semplicità.
La condivisone durante il corso degli strumenti normativi consentiranno allo studente di essere in grado di approfondire in autonomia quanto imparato, e possa utilizzare le conoscenze come base di partenza per il raggiungimento di ulteriori risultati di analisi critica ed elaborazione autonoma.

- VALENTINI VALENTINO (programma)
Prof. Valentino Valentini [SSD MED 29]
[cfu 2 – ore 10 didattica frontale]

• Emergenze in chirurgia Maxillo-facciale
• Cenni di Traumatologia dento maxillo facciale
• Cenni di Patologie malformative: Malformazioni maxillo-mandibolari, Malformazioni cranio-facciali
• Inquadramento delle patologie neoplastiche benigne e neoformazioni cistiche dei mascellari
• Inquadramento delle patologie neoplastiche maligne del cavo orale, della cavità nasale e seni paranasali,
• Patologia delle ghiandole salivari maggiori
• Patologia dei nervi cranici
• Cenni di chirurgia demolitiva e ricostruttiva

Manuale di Patologia degli organi di senso
Polimeni - Filipo - Iannetti - Pezzi - AAVV , Editore: Edra - Masson , Edizione: ---2/2014 , Volume: Unico

2 MED/29 20 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE (obiettivi)
OBIETTIVI FORMATIVI
L’insegnamento ha l’obiettivo di approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale dell’Igienista Dentale, nel più ampio contesto normativo italiano ed europeo; implementare le conoscenze di elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti sia alle più recenti innovazioni nelle Scienze dell’Igiene Dentale, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, sia alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, delle scienze odontostomatologiche e maxillo facciali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI
A termine del corso lo studente deve dimostrare di conoscere e saper comprendere le diverse implicazioni del dettato normativo europeo relativo alla libera circolazione dei professionisti, alle implicazioni correlate alla figura dell’igienista dentale nell’evoluzione legislativa. I futuri operatori in ambito sanitario delle Tecniche Assistenziali devono dimostrare di conoscere e saper comprendere le peculiari conoscenze in merito ai principali patologie che coinvolgono i distretto della testa e del collo partendo dalla fisiologia, passando per la fisiopatologia e quindi nella loro declinazione anche in relazione alle loro caratteristiche patogenetiche ed epidemiologiche soprattutto in virtù dei fenomeni migratori che attualmente stanno interessando il territorio Nazionale ed Europeo. Il percorso formativo del corso intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici di base necessari per analizzare lo status formaivo del professionista europeo esercente una professione sanitaria.
Lo studente deve dimostrare di essere in grado di saper progettare l’attività correlata al profilo professionale, concernente le tecniche dell’Igiene dentale, di inquadrare a livello normativo specifiche diverse implicazioni, concernenti la libera circolazione delle professioni. La capacità di inquadrare e contestualizzare le conoscenze acquisite nell’ambito delle scienze delle tecniche dell’igiene dentale, sia relativamente alla malattie odontostomatologiche che alla chruga maxillo-facciale. Il percorso formativo è orientato a trasmettere le capacità operative necessarie ad applicare concretamente le conoscenze e di favorire la capacità di utilizzare appieno gli strumenti metodologici trasmessi.
Lo studente dovrà essere in grado di spiegare a persone non esperte le conoscenze acquisite, utilizzando correttamente il linguaggio tecnico. Tuttavia, nel familiarizzare con i termini propri della disciplina potrà altresì trasmettere a non esperti i principi, i contenuti e le possibilità applicative con correttezza e semplicità.
La condivisone durante il corso degli strumenti normativi consentiranno allo studente di essere in grado di approfondire in autonomia quanto imparato, e possa utilizzare le conoscenze come base di partenza per il raggiungimento di ulteriori risultati di analisi critica ed elaborazione autonoma.

- BARBATO ERSILIA (programma)
Prof. Ersilia Barbato [SSD MED 28]
[cfu 2 – ore 20 didattica frontale]

• La legislazione e il profilo normativo delle figure professionali del contesto delle scienze odontostomatologiche e del team odontoiatrico (8 ore);
• il dettato normativo europeo: le direttive comunitarie (6 ore)
• i riconoscimenti delle figure professionali nel contesto comunitario (2 ore)
• il diritto di stabilimento e la libera circolazione (2 ore)
• Gestione e integrazione delle varie figure nel sistema nazionale sanitario (2 ore)

Prof. Umberto Romeo, Prof. Fabrizio Guerra [SSD MED 28]
[cfu 4 – ore 40 didattica frontale]

o Approfondimenti inerenti la clinica del distretto testa e collo.
o anamnesi ed esame obbiettivo
o Aspetti clinici e terapia delle alterazioni dento-maxillo-facciali, le lesioni flogistiche dei mascellari
o Carie dentaria: eziopatogenesi e trattamento
o Malattie della mucosa orale
o Patologia cistica dei mascellari
o Tumori dei tessuti odontogeni

Prof. Valentino Valentini [SSD MED 29]
[cfu 2 – ore 10 didattica frontale]

• Emergenze in chirurgia Maxillo-facciale
• Cenni di Traumatologia dento maxillo facciale
• Cenni di Patologie malformative: Malformazioni maxillo-mandibolari, Malformazioni cranio-facciali
• Inquadramento delle patologie neoplastiche benigne e neoformazioni cistiche dei mascellari
• Inquadramento delle patologie neoplastiche maligne del cavo orale, della cavità nasale e seni paranasali,
• Patologia delle ghiandole salivari maggiori
• Patologia dei nervi cranici
• Cenni di chirurgia demolitiva e ricostruttiva

Per una maggiore comprensione dei contenuti del programma si consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso
Dettato Normativo Italiano inerente le Professioni Sanitarie.
Dettato Normativo Italiano inerente le Professioni Sanitarie.
Dettato normativo inerente i riconoscimento dei titoli delle qualifiche professionali
Direttive Comunitarie 2005/36/CE e 2013/55/UE
DPR 394/99
Informazioni relativi ai riferimenti normativi verranno fornite allo studente ad inizio delle lezioni
(Date degli appelli d'esame)

- GUERRA FABRIZIO (programma)
Prof. Umberto Romeo, Prof. Fabrizio Guerra [SSD MED 28]
[cfu 4 – ore 40 didattica frontale]

o Approfondimenti inerenti la clinica del distretto testa e collo.
o anamnesi ed esame obbiettivo
o Aspetti clinici e terapia delle alterazioni dento-maxillo-facciali, le lesioni flogistiche dei mascellari
o Carie dentaria: eziopatogenesi e trattamento
o Malattie della mucosa orale
o Patologia cistica dei mascellari
o Tumori dei tessuti odontogeni

Per l’espletamento dell’esame si consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso.
Allo scopo di consultazione e di approfondimento i libri consigliati sono: dispense, ad hoc per argomento, articoli scientifici, pubblicazioni dela WHO, ecc.

il docente utilizza piattaforma e-learning e streaming

- ROMEO UMBERTO (programma)
Prof. Umberto Romeo, Prof. Fabrizio Guerra [SSD MED 28]
[cfu 4 – ore 40 didattica frontale]

o Approfondimenti inerenti la clinica del distretto testa e collo.
o anamnesi ed esame obbiettivo
o Aspetti clinici e terapia delle alterazioni dento-maxillo-facciali, le lesioni flogistiche dei mascellari
o Carie dentaria: eziopatogenesi e trattamento
o Malattie della mucosa orale
o Patologia cistica dei mascellari
o Tumori dei tessuti odontogeni

Per l’espletamento dell’esame si consiglia l’approfondimento teorico già dall’inizio della frequenza al corso.
Allo scopo di consultazione e di approfondimento il libro consigliato è:
Patologia Orale. Ibsen OAC, PhelanJA. Edizione Italiana CIC

6 MED/28 60 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1051717 - AGGIORNAMENTI IN SCIENZE DELLE TECNICHE DI FISIOPATOLOGIA CARDIOCIRCOLATORIA E PERFUSIONE CARDIOVASCOLARE (obiettivi)
Approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale del Tecnico della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare; implementare le conoscenze su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni nelle Tecniche della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

- CHIRURGIA CARDIACA (obiettivi)
Approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale del Tecnico della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare; implementare le conoscenze su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni nelle Tecniche della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

- MACRINA FRANCESCO (programma)
CEC
Protezione miocardica
Rivascolarizzazione miocardica
Condotti venosi
Condotti arteriosi
Valvola mitralica
Valvola aortica
Aneurisma aorta ascendente
Aneurismi aorta toraco-addominale
Dissezione aortica
Arresto di circolo
Protezione cerebrale
Complicanze meccaniche postinfartuali
Tumori cardiaci
Traumi cardiaci

Cardiac Surgery, Kirklin/Barrat-Boyes, fourth edition. Elsevier.

Principi di Cardiochirurgia
Autore: Giovanni Ruvolo
Editore: Poletto

Trattato di Chirurgia Cardiaca
Autore: Luigi Chiariello
Editore: Società Editrice Universo

2 MED/23 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE (obiettivi)
Approfondire elementi normativi inerenti la figura professionale del Tecnico della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare; implementare le conoscenze su elementi di gestione clinica e manageriale con riferimenti alle più recenti innovazioni nelle Tecniche della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare, in considerazione, altresì, della rilevanza degli aspetti epidemiologici, dell’impatto sociale e del coinvolgimento del Sistema Nazionale Sanitario, con riferimenti alle più recenti innovazioni tecnico-professionali, sotto il profilo della ricerca di base, nosografico, etiopatogenetico, fisiopatologico e clinico.

- CAVALLETTI CRISTINA (programma)
Richiami di anatomia funzionale del cuore e della circolazione; il ciclo cardiaco; concetti di compenso e scompenso cardiocircolatorio; la legge del cuore di Frank-Starling; valvulopatie mitraliche ed aortiche; la cardiopatia ischemica; le cardiomiopatie; la fibrillazione atriale; principali terapie in cardiologia; elettrocardiogramma e tecniche correlate (ECG Holter, loop recorder); la terapia anticoagulante orale.

Non vengono indicati libri di testo. Gli studenti potranno far riferimento a qualsiasi buon manuale in loro possesso o alla rete. Saranno fornite dispense originali su tutti gli argomenti trattati a lezione, allo scopo di focalizzare gli argomenti principali e guidare l'organizzazione del discorso in vista dell'esame.

2 MED/11 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE

- FRATI GIACOMO (programma)
Studio delle principali malattie cardiovascolari suscettibili di trattamento medico, chirurgico e bioingegneristico quali: scompenso cardiaco end-stage, l'infarto del miocardio, le cardiomiopatie, le patologie valvolari, le patologie dei vasi arteriosi e venosi. Tecniche bioingegneristiche, terapia cellulare, ingegneria tissutale, devices di assistenza al circolo, cuore artificiale totale. Clinical managment con un focus all'integrazione trasversale delle diverse figure professionali.

Verrà fornito materiale didattico.
(Date degli appelli d'esame)

2 MED/50 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036527 - TIROCINIO II (obiettivi)

OBIETTIVI DEL TIROCINIO

Il
tirocinio si propone di fornire agli studenti della laurea magistrale
opportunità per sviluppare competenze
nei processi professionali avanzati,
gestionali, formativi e di ricerca
nel proprio campo specifico e nell’area della classe di appartenenza.

Le attività di tirocinio si svolgono
presso strutture sanitarie Universitarie
e/o convenzionate.

Il Consiglio di corso può identificare altre strutture non
universitarie presso le quali può essere svolto il tirocinio, previa
valutazione della loro adeguatezza didattica e conseguente convenzione.

Le sedi devono essere pertinenti agli obiettivi della LM e
quindi non solo clinico-professionali, ma anche direzioni di servizi, centri di
formazione, centri di ricerca.

Per la supervisione
dei tirocini e le attività di laboratorio è attivato un sistema di tutorato finalizzato a sostenere i processi di
apprendimento sul campo e l’applicazione
delle metodologie gestionali, formative, professionali e di ricerca apprese.

Ogni CFU corrisponde a 25 ore,
quindi in totale sono previste 750 ore di tirocinio comprensive delle attività
di studio guidato.

Percorso formativo di
Tirocinio:

1-Elaborazione di progetti

per sviluppare competenze metodologiche applicate a
specifici contesti, per esempio:

-
a partire da un problema reale elaborare un progetto di miglioramento

-
collaborare ad
un progetto di ricerca

-
progettare e gestire
un percorso formativo, es. una
lezione o un seminario

-
progettare un percorso
evidence based (es.a partire da un problema/decisione, ricercare le evidenze,
ipotizzare le strategie di implementazione ad uno specifico contesto
pratico)

2-Esperienze sul campo presso un servizio a
carattere tecnico,gestionale, formativo, di ricerca.

Le
esperienze sul campo non possono essere effettuate nella
sede lavorativa dello studente .

Eventuali
assenze devono essere recuperate. L’orario di frequenza giornaliero è definito
con il Tutor professionale tenendo conto delle opportunità formative e delle
esigenze della sede di tirocinio.

La
frequenza deve essere certificata dal Tutor professionale su apposito modulo .

Al
termine di ciascun anno di corso si effettua un esame costituito da approcci
multi metodo come: elaborati,
report, progetti,diari, portfolio,colloquio

- SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE (obiettivi)
Obiettivo

fornire agli studenti le conoscenze e gli
strumenti per formulare un questionario su tema scelto dalla commissione di tirocinio
relativo alle seguenti discipline:

Metodologia
di ricerca, Sociologia , Statistica ed Epidemiologia

- SCAGNETTO ENRICA (programma)
PROGRAMMA DEL TIROCINIO:

Fornire agli
studenti le conoscenze e gli strumenti per formulare un questionario su tema scelto dalla commissione di tirocinio, relativo alle seguenti discipline
Metodologia di ricerca
Sociologia
Statistica ed Epidemiologia

CFU 30:
1° anno 15 CFU:
12 ore didattica frontale articolate in tre seminari da 4 ore per gruppi
di lavoro multidisciplinari (ogni gruppo 5 studenti).

Il lavoro consisterà nel:
- Stesura del progetto
- Realizzazione delle informazioni
- Rilevazione delle informazioni
- Analisi dei dati

Valutazione in itinere (formativa): I docenti valutano lo stato di apprendimento in
modalità collegiale, esponendo agli studenti eventuali errori di impostazione
e/o approfondimenti, per la compilazione definitiva del questionario.

Valutazione
certificativa con esame di idoneità in Ottobre.

2° anno 15 CFU attraverso l’applicazione, quindi la
somministrazione del questionario raccolta, analisi ed elaborazione dei dati
ottenuti.

Valutazione
certificativa con esame di idoneità in Ottobre.

Per il tirocino non vengono utilizzati testi
(Date degli appelli d'esame)

14 MED/50 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE (obiettivi)
Obiettivo

fornire agli studenti le conoscenze e gli
strumenti per formulare un questionario su tema scelto dalla commissione di tirocinio
relativo alle seguenti discipline:

Metodologia
di ricerca, Sociologia , Statistica ed Epidemiologia

- SCAGNETTO ENRICA (programma)
PROGRAMMA DEL TIROCINIO:

Fornire agli
studenti le conoscenze e gli strumenti per formulare un questionario su tema scelto dalla commissione di tirocinio, relativo alle seguenti discipline
Metodologia di ricerca
Sociologia
Statistica ed Epidemiologia

CFU 30:
1° anno 15 CFU:
12 ore didattica frontale articolate in tre seminari da 4 ore per gruppi
di lavoro multidisciplinari (ogni gruppo 5 studenti).

Il lavoro consisterà nel:
- Stesura del progetto
- Realizzazione delle informazioni
- Rilevazione delle informazioni
- Analisi dei dati

Valutazione in itinere (formativa): I docenti valutano lo stato di apprendimento in
modalità collegiale, esponendo agli studenti eventuali errori di impostazione
e/o approfondimenti, per la compilazione definitiva del questionario.

Valutazione
certificativa con esame di idoneità in Ottobre.

2° anno 15 CFU attraverso l’applicazione, quindi la
somministrazione del questionario raccolta, analisi ed elaborazione dei dati
ottenuti.

Valutazione
certificativa con esame di idoneità in Ottobre.

Per il tirocino non vengono utilizzati testi
(Date degli appelli d'esame)

1 MED/49 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

AAF1433 - ADE (obiettivi)
COMPETENZE ATTESE

A completamento del percorso professionalizzante dello studente, dopo
aver atteso alla mission affidataci dal
vigente Ordinamento Didattico, questa sede intende caratterizzare l’offerta formativa proponendo
ai propri studenti lo studio privilegiato di discipline fondamentali a
realizzare un rafforzamento delle competenze tecniche, relazionali ed educative tale da consegnare, al
professionista infermiere laureato presso la sede ASL Roma D, una chiave di
lettura privilegiata delle dinamiche cliniche, psicologiche, sociologiche e
pedagogiche dei propri assistiti e delle loro famiglie al fine di rendere
sempre più dinamica e pertinente la presa in carico ed il prendersi cura
proprio della professione infermieristica.

Per la realizzazione di tali
obiettivi vengono attivate le seguenti discipline:

PSICOLOGIA DELLA SALUTE CFU
1PSICOLOGIA DELLE FRAGILITA’ CFU
1PSICOLOGIA DEL LAVORO CFU
1PSICOLOGIA DELL’EMERGENZA CFU 1CARDIOLOGIA
INTERVENTISTICA ED EMODINAMICA CFU
1INFERMIERISTICA FORENSE CFU
1INFERMIERISTICA DEL TERRITORIO CFU
1ODONTOSTOMATOLOGIA CFU
1OCULISTICA CFU
1OTORINO CFU
1DERMATOLOGIA CFU
1NEUROCHIRURGIA CFU
1

- DI PAOLO CARLO (Date degli appelli d'esame)

6 60 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

AAF1414 - Laboratorio Professionale (obiettivi)
Nel percorso formativo gli studenti devono
svolgere le attività seminariali e di laboratorio. Tali attività promuovono
aggiornamenti professionali specifici volti all'acquisizione delle abilità
pratiche ed organizzative tramite il coinvolgimento nella pianificazione di
progetti e ricerche. Lo studente al termine di ogni percorso, per ottenere i
CFU, deve affrontare una prova di verifica dell’acquisizione delle conoscenze,
tale esame viene svolto secondo le modalità proposte dal singolo Docente nel
rispetto delle indicazioni dei Regolamenti interni al Corso e di quelli di
Ateneo.

- DI PAOLO CARLO (Date degli appelli d'esame)

5 - - 50 - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1005 - PROVA FINALE (obiettivi)
Gli studenti possono accedere all’esame finale dopo aver superato tutti gli esami
previsti nel piano di studi ed aver ottenuto le idoneità di ciascuno dei due
anni di tirocinio. L’esame finale è sostenuto dinanzi ad una Commissione nominata
dalla competente Autorità accademica e composta a norma di legge.

L'esame finale verte
sulla discussione di una tesi elaborata e redatta in modo originale dallo
studente sotto la guida di un relatore. La discussione della tesi avverrà di
fronte ad una Commissione nominata dalla competente Autorità Accademica e
composta a norma di legge, in ottemperanza del Regolamento didattico di Ateneo
e dei Regolamenti didattici di Facoltà e di Corso di Studio Magistrale.

La tesi sperimentale di
natura teorico-applicativa, preferibilmente con implicazioni
valutative-organizzative-gestionali, nel contesto tecnico della prevenzione,
viene discussa davanti alla Commissione, con un supporto informatico. Tale
presentazione - dissertazione rappresenta il momento di verifica finale
dell’acquisizione delle abilità di analisi, progettazione gestione di processi lavorativi di tipo
dirigenziale e comunicazione in ambito tecnico della prevenzione con assunzione
di responsabilità e di autonomia professionale.

L’esame
finale, è organizzato in due sessioni in periodi concordati su base nazionale
(ottobre e marzo).

L'esame finale non
può essere ripetuto più di una volta nella stessa sessione; potrà essere quindi
risostenuto nella sessione successiva.

Le
Commissioni giudicatrici per la prova finale esprimono la loro votazione in
centodecimi e possono, all’unanimità in
maniera sovrana, concedere al candidato il massimo dei voti con lode.

I membri
della Commissione esprimono la loro valutazione tenendo conto, per ogni
candidato, del curriculum didattico, del rispetto degli anni di corso, della
partecipazione alle attività didattiche e formative, della tipologia di tesi,
dell'esposizione e della qualità della presentazione.

- DI PAOLO CARLO (Date degli appelli d'esame)

7 70 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

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