Corso di laurea: Economia, management e diritto d'impresa Programmazione per l'A.A. 2019/2020

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1055905 - DIRITTO DELLA CRISI DELLE IMPRESE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere la disciplina giuridica della crisi di impresa.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di conoscere la ratio dell’esecuzione collettiva, anche in chiave di analisi economica del diritto e comparativa rispetto all’esecuzione singolare.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di raccogliere ed interpretare il dato normativo, alla luce delle diverse interpretazioni giurisprudenziali che spesso evidenziano contrasti e lacune, per affrontare le richieste provenienti dal mondo professionale.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di esternare le conoscenze acquisite in forma orale.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di utilizzare le diverse procedure concorsuali (r.d. n. 267/1942 e l. n. 3 del 2012) e di individuare autonomamente una adeguata soluzione alle singole ipotesi di insolvenza.

- FARINA PASQUALINA (programma)
Origine storica del diritto della crisi di impresa. Il moderno diritto concorsuale. La stagione delle riforme. Fallimento. Concordato preventivo. Accordi di ristrutturazione dei debiti e piani di risanamento. Procedure da sovraindembitamento

NIGRO-VATTERMOLI, Diritto della crisi delle imprese. Le procedure concorsuali, IV ediz., Il Mulino, 2017, pp.1-454; 581-628 (capp. I-XVIII; XXII-XXIV)
(Date degli appelli d'esame)

6 IUS/04 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038269 - ECONOMIA PUBBLICA (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere l’impatto delle politiche pubbliche sull’allocazione delle risorse e la distribuzione del reddito.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti della microeconomia e dell’economia applicata nell’analisi degli effetti economici e sociali delle politiche fiscali, per confrontarsi sul tema generale dell’opportunità dell’intervento pubblico nell’economia.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di valutare criticamente alcuni elementi chiave del dibattito corrente di politica economica sul ruolo del settore pubblico, soprattutto in materia di tassazione (perché tassare, cosa tassare, chi tassare) e spesa pubblica (pensioni, sanità, istruzione, lotta alla povertà, ecc.) nell’ambito del processo di integrazione europea, e per valutare le singole azioni di politica pubblica. Inoltre, con l’assistenza del docente gli studenti svilupperanno la capacità di leggere e valutare criticamente un articolo scientifico sui temi trattati durante il corso.
Abilità comunicative: gli studenti sono invitati a presentare un articolo scientifico in aula e discuterne con la classe, con l’obiettivo non solo di raffinare il senso critico ma anche di parlare e dibattere in pubblico di un argomento complesso.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di interpretare i modelli economici per la spiegazione del funzionamento del settore pubblico e l’analisi delle conseguenze macroeconomiche e sociali delle politiche fiscali.

- Erogato presso 1017240 SCIENZA DELLE FINANZE in Economia, management e diritto d'impresa LM-77 VERASHCHAGINA ALINA

6 SECS-P/03 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035666 - PRINCIPI CONTABILI INTERNAZIONALI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti avranno la capacità, applicando le nozioni acquisite, di valutare, in base ai principi internazionali IAS/IFRS, le diverse voci di bilancio.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti acquisiranno conoscenza dei principi IAS/IFRS che presiedono alla redazione del bilancio, anche attraverso il confronto con le indicazioni date, in materia, dalla normativa nazionale e dai principi contabili nazionali. Gli studenti saranno in grado di collaborare attivamente a progetti, a matrice professionale.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno autonomo grado di giudizio rispetto al Financial Report loro presentato.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno autonome capacità comunicative, da implementare poi nel corso di un graduale ingresso nel mondo professionale.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di collocare il bagaglio di conoscenze acquisite nella Laurea Triennali ad un più elevato livello, funzionale alla loro proiezione lavorativa nello scenario professionale che li attende.

- Erogato presso 1035666 PRINCIPI CONTABILI INTERNAZIONALI in Economia, management e diritto d'impresa LM-77 (docente da definire) (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/07 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: 3 - (visualizza) 9

1038238 - ACCERTAMENTO E PROCESSO TRIBUTARIO (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti durante il corso analizzeranno i principi generali della materia tributaria, la disciplina dell’attuazione del tributo e la disciplina del processo tributario. Gli argomenti saranno trattati in una prospettiva nazionale ed europea. Gli studenti svilupperanno una ottima conoscenza del diritto tributario procedimentale e processuale.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti saranno in grado di individuare ed applicare le norme di diritto tributario, con particolare riferimento all’accertamento tributario, ai procedimenti di riscossione, al tema delle sanzioni e del processo tributario anche nella prospettiva europea ed internazionale.
Autonomia di giudizio: Gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio in una prospettiva teorica, critica e comparativa in relazione a tutti i temi del diritto tributario generale.
Abilità comunicative: Gli studenti, attraverso l’analisi delle norme e dei diversi istituti giuridici tributari, svilupperanno un ottimo linguaggio giuridico ed un’ottima capacità comunicativa in relazione al diritto in generale.
Capacità di apprendere: Gli studenti saranno in grado di espletare il percorso professionale per l’acquisizione del titolo di dottore commercialista, di lavorare come consulente fiscale presso le aziende, di preparare il concorso pubblico (periodicamente bandito) per l’accesso in Amministrazione finanziaria.

- MICELI ROSSELLA (programma)

(I) Il sistema tributario. I principi costituzionali. Le fonti. La norma tributaria. I soggetti. L’accertamento. Gli obblighi formali e la dichiarazioni. Istruttoria. Metodi di accertamento. Atto di accertamento. Il rimborso dei tributi. La riscossione. Il sistema sanzionatorio tributario.

(II) Il processo tributario.

(III) Diritto tributario europeo. Il ruolo della Corte di Giustizia. La cooperazione tra amministrazioni in tema di accertamento e riscossione. La tutela giurisdizionale dei diritti. La responsabilità per violazione di norme comunitarie.

P. Boria, Diritto tributario, Torino, 2016 (esclusi i capitoli n. 6, 7, 8, 24).

P. Boria, Diritto tributario europeo, Milano, 2018 (soltanto i capitoli n. 4, 18, 19, 20).

Le lezioni slides - pubblicate sul sito docente - non costituiscono materiale esclusivo per la preparazione dell’esame.

Per la preparazione dell’esame è consigliato l’acquisto di un Codice tributario (aggiornato al 2019).
(Date degli appelli d'esame)

- CARDELLA PIER LUCA (programma)
(I) Il sistema tributario. I principi costituzionali. Le fonti. La norma tributaria. I soggetti. L’accertamento. Gli obblighi formali e la dichiarazioni. Istruttoria. Metodi di accertamento. Atto di accertamento. Il rimborso dei tributi. La riscossione. Il sistema sanzionatorio tributario.
(II) Il processo tributario.
(III) Diritto tributario europeo. Il ruolo della Corte di Giustizia. La cooperazione tra amministrazioni in tema di accertamento e riscossione. La tutela giurisdizionale dei diritti. La responsabilità per violazione di norme comunitarie

P. Boria, Diritto tributario, Torino, 2016 (esclusi i capitoli n. 6, 7, 8, 24).
P. Boria, Diritto tributario europeo, Milano, 2018 (soltanto i capitoli n. 4, 18, 19, 20).
Per la preparazione dell’esame è consigliato l’acquisto di un Codice tributario (aggiornato al 2019).

9 IUS/12 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038239 - I CONTRATTI NELLA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere i fondamenti del contrattualistica pubblica, prendendo come punto di riferimento essenziale il Codice dei contratti pubblici di lavori, servizi e forniture introdotto con D.Lgs. 12/04/2016 n. 50.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere nei suoi elementi fondamentali un testo normativo, e, segnatamente, la disciplina prevista nel Codice dei contratti, le pronunce giurisprudenziali e l’essenziale documentazione inerenti la materia (bando di gara, lettera di invito, offerta, DGUE, contratto di appalto).
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva teorica e pratica, sui fondamenti della contrattualistica pubblica e sui rapporti tra stazione appaltante, concorrenti e affidatario del contratto o della concessione.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento giuridico e la capacità di argomentazione sui fondamenti della contrattualistica pubblica.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire nel loro percorso di studi e, in particolare, di affrontare gli altri insegnamenti dell’ambito disciplinare giuridico grazie alla conoscenza dei fondamenti del diritto dei contratti della pubblica amministrazione.

- VINTI STEFANO (programma)
I principi comuni alle procedure comparative concorrenziali;
Il ruolo dell’AVCP e dell’AGCM;
L’ambito soggettivo e oggettivo di applicazione del Codice dei contratti pubblici;
I contratti “esclusi” e i settori “speciali”;
Il problema del cd. “in house providing”;
Procedure aperte, ristrette e negoziate;
Dialogo competitivo;
I soggetti ammessi alle gare: ATI, Consorzi e Reti di imprese;
I requisiti generali e speciali di qualificazione;
L’AVCP PASS;
Il sistema SOA;
L’avvalimento;
Antimafia e tracciabilità dei flussi finanziari;
Il subappalto;
La tassatività delle ipotesi di esclusione e i bandi tipo dell’AVCP;
I criteri di aggiudicazione (prezzo più basso/offerta economicamente più vantaggiosa);
Il procedimento di verifica dell’anomalia dell’offerta;
Concessione, project financing, leasing in costruendo, contratto di disponibilità;
Centrali di committenza e accordi quadro;
Le gare elettroniche;
La tutela giurisdizionale dinanzi al g.a.;
Il diritto di accesso;
La fase esecutiva dei contratti di appalto e il relativo contenzioso: accordo bonario e arbitrato.

Testi consigliati:

S.A. ROMANO, L'affidamento dei contratti pubblici di lavori, servizi e forniture, 2011, XII – 282;

IL NUOVO CODICE DEI CONTRATTI PUBBLICI (D.LGS. 18 APRILE 2016, N.50). IN VIGORE DAL 19 APRILE 2016- Officina del diritto - Giuffrè

- VIRZI' FLAVIO VALERIO (programma)
Il corso verrà tenuto in codocenza dal prof. Stefano Vinti (per un equivalente di 3 CFU) e dal dott. Flavio Valerio Virzì (per 6 CFU).

Programma del corso:

I principi comuni alle procedure comparative concorrenziali; Il ruolo dell’ANAC e dell’AGCM; L’ambito soggettivo e oggettivo di applicazione del Codice dei contratti pubblici; I contratti “esclusi” e i settori “speciali”; Il problema del cd. “in house providing”; Procedure aperte, ristrette e negoziate; Dialogo competitivo; I soggetti ammessi alle gare: ATI, Consorzi e Reti di imprese; I requisiti generali e speciali di qualificazione; L’AVC PASS; Il sistema SOA;
L’avvalimento; Antimafia e tracciabilità dei flussi finanziari; Il subappalto; La tassatività delle ipotesi di esclusione e i bandi tipo dell’ANAC; I criteri di aggiudicazione (prezzo più basso/offerta economicamente più vantaggiosa); Il procedimento di verifica dell’anomalia dell’offerta; Concessione, project financing, leasing in costruendo, contratto di disponibilità; Centrali di committenza e accordi quadro; Le gare elettroniche; La tutela giurisdizionale dinanzi al g.a.; Il diritto di accesso; La fase esecutiva dei contratti di appalto e il relativo contenzioso: accordo bonario e arbitrato.

Franco Mastragostino, Diritto dei contratti pubblici, Giappichelli Editore, 2017 (limitatamente agli argomenti oggetto di programma - complessivamente 227 pagine su 530).

(Date degli appelli d'esame)

9 IUS/10 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

6 48 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

6 48 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

AAF1016 - PROVA FINALE (obiettivi)
Il candidato dovrà produrre un elaborato originalea carattere preferibilmente sperimentale, supportato da adeguato corredo cartografico e iconografico, attraverso cui dimostri di aver acquisito la capacità di gestire ed elaborare autonomamente le competenze teoriche e metodologiche maturate nel corso di studio, con particolare riferimento alla ricerca delle fonti e delle informazioni bibliografiche e cartografiche, alla gestione ed elaborazione deidati statistici, all'esposizione di riflessioni critiche e personali, alla traduzione ed estensionedelle esperienze maturate nell'ambito degli stage e dei tirocini frequentati

18 450 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Economia digitale e dell'innovazione

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

10592581 - ECONOMIA E FINANZA INTERNAZIONALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti avranno acquisito gli strumenti logici e analitici utili alla comprensione dei meccanismi che regolano i fenomeni concreti dello scambio internazionale e il funzionamento del sistema monetario internazionale nel suo complesso.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere nei suoi elementi fondamentali testi/documenti che affrontano questioni inerenti la specializzazione internazionale dei paesi e le loro politiche commerciali, nonché gli aspetti legati alla globalizzazione dei mercati finanziari e le connesse vulnerabilità e politiche macroeconomiche internazionali. Avranno altresì acquisito la capacità di comprendere le questioni legate alle aree valutarie e all’Euro.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva storica, teorica, critica e comparativa, sui temi delle relazioni commerciali e finanziarie internazionali.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento economico e la capacità di argomentazione sui temi del commercio internazionale e delle relazioni monetarie/finanziarie internazionali.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire in corsi di specializzazione/perfezionamento post lauream.

- Erogato presso 10592581 ECONOMIA E FINANZA INTERNAZIONALE in Economia, management e diritto d'impresa LM-77 CAVALLARO ELEONORA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10592593 - REPORTING E COMUNICAZIONE D'AZIENDA (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno conoscenza dei modelli di governance aziendali e dei documenti che formano il sistema di reporting-comunicazione integrato dell’impresa; saranno, inoltre, in grado di comprendere le modalità attraverso le quali tali documenti vengono elaborati dal management aziendale e le finalità informative dei medesimi.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di individuare, analizzare e valutare i diversi modelli di rendicontazione delle performance economico-finanziarie dell’azienda.
Saranno, inoltre, in grado di strutturare un approccio integrato alla rendicontazione delle performance aziendali e di valutare la capacità dell’azienda di creare valore rispetto ad una strategia che guardi anche alla sostenibilità sociale-ambientale del business.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di valutare-giudicare le performance aziendali e di valutare-giudicare l’efficacia, sotto il profilo comunicativo, del sistema di reporting dell’azienda.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di definire e strutturare, rispetto alle caratteristiche dell’azienda e al proprio sistema di governance, l’approccio più efficace per comunicare le performance aziendali ai mercati.
Capacità di apprendere: gli studenti, attraverso l’analisi dei documenti che formano il sistema di reporting, saranno in grado di apprendere e valutare le dinamiche economico-finanziarie aziendali e la capacità dell’azienda di generare valore.

- PROVARONI LUCA (programma)
Il corso esamina i modelli di governance e i sistemi di reporting gestionali-direzionali anche in chiave innovativa (Parte I). Il corso si prefigge, inoltre, di condurre alla conoscenza degli strumenti di comunicazione dell’informazione economico-finanziaria e non finanziaria della gestione aziendale (Parte II). Particolare attenzione sarà riservata al reporting integrato, quale documento innovativo della disclosure aziendale, che si pone come obiettivo di comunicare agli stakeholder i processi e gli elementi attraverso i quali l’azienda è in grado di creare valore e di rinnovare il rapporto con il proprio mercato di riferimento.

Programma:

PARTE I
 i modelli di governance dell’impresa: sistema tradizionale, sistema monistico, sistema dualistico;
 il sistema di controllo interno e di gestione dei rischi;
 il reporting gestionale-direzionale come strumento di pianificazione-controllo e di misurazione delle performance;
 i sistemi di performance measurement e di reporting;
 dai sistemi tradizionali di financial planning al digital finance (misurazione bilanciata delle performance, monitoraggio ambientale e controllo strategico – integrazione interna-esterna delle misurazioni);
 il collegamento tra il reporting gestionale-direzionale e i sistemi informativi.

PARTE II
 rendicontazione economico-finanziaria e valore aziendale: il bilancio d’esercizio; il bilancio consolidato e gli altri strumenti tradizionali di comunicazione agli stake dell’informativa economico-finanziaria;
 rendicontazione di sostenibilità e valore aziendale: ruolo e modelli di riferimento nazionali e internazionali;
 rendicontazione integrata (integrated reporting) e valore aziendale: il framework di riferimento (l’International Integrated Reporting Council – IIRC); il legame tra strategie, performance economico-finanziarie e contesto socio-ambientale; la discolsure non finanziaria; la sostenibilità come elemento chiave della strategia e della competitività aziendali; il valore della responsabilità sociale dell’impresa (riflessi sullo shared value).

Risultati di apprendimento previsti:
Lo studente acquisirà conoscenza dei modelli di governance e dei sistemi di reporting gestionale-direzionale dell’azienda.
Lo studente acquisirà, altresì, la capacità di individuare, analizzare e valutare i diversi modelli di rendicontazione delle performance economico-finanziarie dell’azienda. Sarà, altresì, in grado di strutturare un approccio integrato alla rendicontazione delle performance aziendali e di valutare la capacità dell’azienda di creare valore rispetto ad una strategia che guardi anche alla sostenibilità sociale-ambientale del business.

– L. Marchi, S. Marasca, M.S. Chiucchi, “Controllo di Gestione”, Giappichelli Editore, 2018.

– S. Corbella, L. Marchi, F. Rossignoli “Nuove Frontiere del Reporting Aziendale. La comunicazione agli stakeholders tra vincoli normativi e attese informative”, Edizioni FrancoAngeli, 2018.

– V. Cantino, P. De Bernardi, A. Devalle "Sistemi di rilevazione e misurazione delle performance aziendali", Edizioni Giappichelli, 2015.

– F. Manes Rossi, R. Levy Orelli, C. del Sordo “Integrated Reporting e valore aziendale”, Edizioni FrancoAngeli, 2018.

(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/07 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: digital 1 - (visualizza) 6

10592594 - DIRITTO EUROPEO E INTERNAZIONALE DELL'ECONOMIA (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di conoscere gli aspetti più significativi delle libertà e delle politiche economiche europee nonché delle principali regole che governano il Diritto internazionale dell’economia inteso come il sistema giuridico che governa le relazioni economiche intercorrenti tra gli Stati ed altre entità indipendenti.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di conoscere le principali regole che disciplinano: l’unione doganale europea e la libera circolazione dei fattori produttivi nel mercato interno europeo; il diritto della concorrenza nel mercato interno europeo: antitrust ed aiuti di Stato; la cooperazione internazionale allo sviluppo; la protezione degli investimenti; la disciplina degli scambi internazionali.

Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, sul funzionamento del mercato interno europeo e sulla disciplina dei principali rapporti economici internazionali.

Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento giuridico-economico e la capacità di argomentazione sul funzionamento delle regole economiche europee ed internazionali.

Capacità di apprendere: alla fine del corso gli studenti avranno familiarizzato con i principali strumenti che regolamentano la cooperazione economica europea ed internazionale.

- ORLANDI MAURIZIO (programma)
L’unione doganale europea e la libera circolazione dei fattori produttivi nel mercato interno europeo.
Il diritto della concorrenza nel mercato interno europeo. Antitrust ed aiuti di Stato
La cooperazione internazionale allo sviluppo.
La protezione degli investimenti
La disciplina degli scambi internazionali

R. ADAM, A. TIZZANO, Manuale di diritto dell’Unione europea, Torino 2014, solamente i cap. indicati a lezione
e
M. ORLANDI, Lezioni di diritto internazionale dell’economia, ESI, Napoli 2010, solamente i cap. indicati a lezione
(Date degli appelli d'esame)

6 IUS/14 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1027102 - LINGUA INGLESE - C1 (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di analizzare (comprensione, interpretazione e discussione) un’ampia varietà di testi, scritti e orali, generati da e destinati a studiosi, professionisti ed esperti nelle discipline delle scienze sociali. In un contesto internazionale, la lingua inglese viene utilizzata come strumento per la disseminazione di conoscenza internazionale e per dibattere tematiche interdisciplinari e interculturali.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti saranno in grado di applicare questa conoscenza attraverso un’ampia gamma di esercitazioni in cui dibattano e discutono fluentemente e convincentemente. Saranno anche in grado di produrre testi scritti ben strutturati ed espressi con chiarezza dove esprimono un punto di vista o argomentano una posizione presa.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno una consapevolezza della lingua inglese come strumento della diffusione della conoscenza nel mondo. Capiranno l’importanza di essere in grado di partecipare e produrre nel “The Knowledge Society” di oggi.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno “skills” accademici e professionali rilevanti nei campi specializzati del corso di studio. Parleranno correttamente e con sicurezza usando un’ampio “range” di terminologia specialistica. Saranno anche in grado di scrivere correttamente, con chiarezza e concisione.
Capacità di apprendere: gli studenti acquisteranno “skills” estendibili, indispensabili per l’uso della lingua inglese per scopi accademici e professionali che consentiranno di operare competitivamente e con abilità nei futuri ambiti di lavoro o di studio in un contesto internazionale.

- BOWKER JANET (programma)
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE : ECONOMIA, FINANZA E DIRITTO D’IMPRESA, SEDE LATINA
PROF. JANET BOWKER A.A. 2019-2020
Programma di Lingua Inglese C1 – crediti 9 (con voto)

Advanced English Course for Academic and Professional Purposes

OBIETTIVI
Il programma del corso corrisponde agli obiettivi fissati nel livello C1 del Common European Framework of
Reference for Foreign Languages European Framework; pertanto al termine del corso lo studente ha sviluppato le seguenti abilità linguistiche:

Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognize implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for words. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices.

Con riferimento alle esigenze degli studenti dei Corsi di Laurea presso la Facoltà di Economia, le attività didattiche sono basate sull’analisi (comprensione, interpretazione e discussione) di un’ampia varietà di testi, scritti e orali, generati da e destinati a studiosi, professionisti ed esperti nelle discipline delle scienze sociali. In questo contesto la lingua inglese viene utilizzata come strumento per la letteratura scientifica internazionale e per dibattere tematiche interdisciplinari e interculturali.

Libro di Testo: Upper-Intermediate Market Leader, Business English Course Book, 3rd Edition, by D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. Pearson Publishers.

Supplementary material: Reading and Composition Resource Bank. Preparation for the written part of the final examination.

Prova di verifica
La prova finale consiste in:
1. Una prova scritta di comprensione di un testo e rielaborazione delle informazioni (short summary and a guided comment on the topic). La prova scritta è propedeutica all’orale;

2. Un colloquio in lingua inglese durante il quale il candidato espone:
Il risultato di una sua ricerca personale su argomento accademico e/o professionale attinente al Corso di Laurea. La presentazione (con o senza PowerPoint slides) deve avere una durata massima di 10 minuti.

Prenotazioni esami - Le prenotazioni per ogni appello si chiudono sette giorni prima della data di esame e sono effettuate esclusivamente per via telematica (infostud).

Libro di Testo: Upper-Intermediate Market Leader, Business English Course Book, 3rd Edition, by D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. Pearson Publishers.
(Date degli appelli d'esame)

9 L-LIN/12 72 - - - Attività formative affini ed integrative ENG

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

10592592 - INNOVAZIONE E TECNOLOGIE SOSTENIBILI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione:
Gli studenti saranno in grado di valutare l’importanza dell’’innovazione, di individuare le opportunità e di ricercare con scelte strategiche di lungo periodo, il modello economico-sostenibile, per competere nei
mercati Europei e Internazionali.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Gli studenti saranno in grado di condurre un’analisi economica, riferita in particolare, ai costi energetici ed all’efficienza energetica. Potranno decidere il necessario investimento nell’applicazione di tecnologie da fonte pulita. Saranno in grado di valutare ed applicare un modello economico ed energetico-sostenibile.

Autonomia di giudizio:
Gli studenti svilupperanno una capacità di giudizio, in grado di comprendere gli effetti dell’innovazione tecnologia applicata al settore industriale ed in particolare il settore energetico.

Abilità comunicative:
Gli studenti svilupperanno l’attitudine alla valutazione del sistema energetico attuale, e alla capacità di ricerca di modelli economici-sostenibili

Capacità di apprendere:
Gli studenti acquisiranno un back Ground di base che li guiderà verso il loro percorso di studi, e gli conferirà la capacità di affrontare tutti gli insegnamenti in ambito economico-aziendale.

- CAMPANA PAOLA (programma)
Importanza dell’innovazione; effetti ed applicazione dell’innovazione; analisi di modelli economici-sostenibili.
Le tecnologie da fonte rinnovabile; il sistema energetico italiano, analisi dei costi, del rendimento e dell’efficienza di una tecnologia.
Le politiche europee a sostegno delle sostenibilità ambientale ed energetica
Il mercato delle tecnologie sostenibili; il suo funzionamento e i meccanismi incentivanti.

Testi per la preparazione dell’esame

Materiale didattico a cura del docente

P. CAMPANA, Il Sistema Energetico delle Fonti Rinnovabili tra Innovazione e Produzione, Cedam, 2013

Testi per la preparazione dell’esame

Materiale didattico a cura del docente

P. CAMPANA, Il Sistema Energetico delle Fonti Rinnovabili tra Innovazione e Produzione, Cedam, 2013
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/13 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: digital 2 - (visualizza) 9

10592583 - MANAGEMENT DELL'INNOVAZIONE E DEI PROGETTI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di decodificare e codificare
l’innovazione, compresa quella definita “Distruptive”

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di generare impatti positivi
sia di PIL sia di EBIDTA per le imprese

Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di elaborare unità informative e di giungere a
risultati autentici e autonomi utili a migliorare le performance delle imprese.

Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare con un pubblico non omogeneo,
in modo efficace ed efficiente, utilizzando i metodi, gli strumenti acquisiti.

Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di rielaborare e di utilizzare i metodi e gli strumenti
acquisiti in vista di un eventuale continuazione degli studi a livello superiore (dottorato) o nella prospettiva
dell'apprendimento permanente di ampliare la propria varietà informativa.

- Erogato presso 10592583 MANAGEMENT DELL'INNOVAZIONE E DEI PROGETTI in Economia, management e diritto d'impresa LM-77 PROIETTI LUCA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: digital 3 - (visualizza) 6

10592595 - DEMOGRAFIA DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione:
Gli studenti saranno in grado di comprendere metodi e dati statistici, locali, nazionali e internazionali, per elaborazioni ed analisi legati alla struttura della popolazione; alla mortalità e alla salute; alla fecondità e riproduzione; ed ai movimenti di popolazione.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Gli studenti saranno in grado di utilizzare metodi e dati statistici, locali, nazionali e internazionali, per elaborazioni ed analisi legati alla struttura della popolazione; alla mortalità e alla salute; alla fecondità e riproduzione; ed ai movimenti di popolazione.

Autonomia di giudizio:
Gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva teorica e pratica, sull’analisi demografica.

Abilità comunicative:
Gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento demografico e la capacità di argomentazione sull’analisi demografica.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di affrontare altri insegnamenti dell’ambito disciplinare statistico demografico grazie alle nozioni fondamentali di analisi demografica.

- AMBROSETTI ELENA (programma)
Programma: Introduzione agli studi sulla popolazione. Fonti statistiche demografiche nazionali ed internazionali. Censimenti e rilevazioni anagrafiche; indagini campionarie Consistenza, incremento e distribuzione territoriale della popolazione. Stato e struttura della popolazione; rapporti demografici di struttura. Costruzione ed uso delle tavole di mortalità. Movimento naturale della popolazione: mortalità, fecondità, riproduzione. L'utilizzo delle fonti digitali per costruire gli indicatori demografici: stime della mortalità e della fecondità basate sulle fonti digitali.

Gustavo De Santis, Demografia, Il Mulino 2010.
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-S/04 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592596 - DIRITTO DEI CONTRATTI NELL'ECONOMIA DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere i principali istituti del diritto dei contratti, nonché di considerare criticamente tali istituti con riferimento alla moderna economia digitale la quale, tra l’altro, incide sulle modalità di conclusione del contratto, sul contenuto e sull’oggetto di questo.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di applicare le nozioni generali del diritto dei contratti e, in particolare, di distinguere le varie specie di contratti, nonché di valutare in sede applicativa le vicende dell’atto, come la conclusione, le invalidità e la inefficacia, la risoluzione.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno una prospettiva critica delle questioni giuridiche, riflettendo problematicamente sugli orientamenti di dottrina e giurisprudenza.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di esposizione dei problemi giuridici, attraverso le categorie concettuali e il linguaggio tecnico del settore.
Capacità di apprendere: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento giuridico e acquisiranno delle nozioni funzionali allo studio degli altri insegnamenti dell’ambito disciplinare aventi ad oggetto gli atti di natura negoziale.

- ONORATO MICHELE (programma)
Il corso ha ad oggetto lo studio della disciplina del contratto in generale contenuta nel libro quarto, titolo II del codice civile, nel quadro della moderna economia digitale e delle nuove tecniche di conclusione ed esecuzione dell’accordo.
In particolare, è richiesto lo studio dei seguenti temi:
 Nozione generale di contratto e autonomia privata.
 Responsabilità precontrattuale.
 Elementi essenziali del contratto.
 Modalità di conclusione dell’accordo.
 Contratti click-wrap e browse-wrap.
 Contratti conclusi dagli agenti elettronici.
 Firma digitale e altre modalità della dichiarazione telematica.
 Efficacia, interpretazione, integrazione del contratto.
 Condizioni.
 Clausola penale e caparra.
 Rappresentanza.
 Contratto per persona da nominare e contratto a favore di terzo.
 Cessione del contratto.
 Simulazione.
 Invalidità. Nullità e annullabilità.
 Rescissione e risoluzione del contratto.
 Impossibilità sopravvenuta ed eccessiva onerosità.
 Blockchain.
 Natura giuridica degli smart contracts.
 Esecuzione automatizzata del contratto
 Criptomonete.

Ai fini della preparazione dell’esame, è necessario lo studio dei seguenti testi:
1. A. CAUTADELLA, I contratti, Parte generale, Torino, 2019 (quinta edizione), pp. 1-422.
2. A. STAZI, Automazione contrattuale e “contratti intelligenti”. Gli smart contracts nel diritto comparato, Torino, 2019, pp. 56-70 e 99-168
3. M. CAMPAGNA, Criptomonete e obbligazioni pecuniarie, in Rivista di diritto civile, 2019, 1, pp. 183-221.
È inoltre indispensabile la consultazione assidua delle disposizioni del codice civile da 1321 a 1469.

1. A. CAUTADELLA, I contratti, Parte generale, Torino, 2019 (quinta edizione), pp. 1-422.
2. A. STAZI, Automazione contrattuale e “contratti intelligenti”. Gli smart contracts nel diritto comparato, Torino, 2019, pp. 56-70 e 99-168
3. M. CAMPAGNA, Criptomonete e obbligazioni pecuniarie, in Rivista di diritto civile, 2019, 1, pp. 183-221.
(Date degli appelli d'esame)

- GIANNINI MARISTELLA (programma)
Il corso ha ad oggetto lo studio della disciplina del contratto in generale contenuta nel libro quarto, titolo II del codice civile, nel quadro della moderna economia digitale e delle nuove tecniche di conclusione ed esecuzione dell’accordo. In particolare, è richiesto lo studio dei seguenti temi:  Nozione generale di contratto e autonomia privata.  Responsabilità precontrattuale.  Elementi essenziali del contratto.  Modalità di conclusione dell’accordo.  Contratti click-wrap e browse-wrap.  Contratti conclusi dagli agenti elettronici.  Firma digitale e altre modalità della dichiarazione telematica.  Efficacia, interpretazione, integrazione del contratto.  Condizioni.  Clausola penale e caparra.  Rappresentanza.  Contratto per persona da nominare e contratto a favore di terzo.  Cessione del contratto.  Simulazione.  Invalidità. Nullità e annullabilità.  Rescissione e risoluzione del contratto.  Impossibilità sopravvenuta ed eccessiva onerosità.  Blockchain.  Natura giuridica degli smart contracts.  Esecuzione automatizzata del contratto  Criptomonete.

Ai fini della preparazione dell’esame, è necessario lo studio dei seguenti testi: 1. A. CAUTADELLA, I contratti, Parte generale, Torino, 2019 (quinta edizione), pp. 1-422. 2. A. STAZI, Automazione contrattuale e “contratti intelligenti”. Gli smart contracts nel diritto comparato, Torino, 2019, pp. 56-70 e 99-168 3. M. CAMPAGNA, Criptomonete e obbligazioni pecuniarie, in Rivista di diritto civile, 2019, 1, pp. 183-221. È inoltre indispensabile la consultazione assidua delle disposizioni del codice civile da 1321 a 1469.

6 IUS/01 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592597 - INNOVAZIONE E GESTIONE AMBIENTALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di conoscere le problematiche ambientali nel loro complesso, gli aspetti legati all’evoluzione dell’approccio al problema ambientale,
e il ruolo dell’eco-innovazione per la competitività delle imprese.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di conoscere i metodi che consentono di integrare il fattore risorse-ambiente nelle strategie di impresa. Tale orientamento consente alle imprese di contribuire alla sostenibilità dello sviluppo e conseguire competitività e qualificazione continua.
Autonomia di giudizio: gli studenti saranno in grado di contribuire alla valutazione delle principali pressioni ambientali di una attività produttiva e concorrere alla formulazione di azioni di miglioramento.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comprendere l’evoluzione del rapporto impresa-ambiente verso la sostenibilità
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di conoscere modalità e strumenti che consentono alle imprese di trasformare i vincoli ambientali in vantaggi competitivi.

- TAROLA ANNA MARIA (programma)
Il problema ambientale. Alterazione degli equilibri naturali dell’ecosistema
Inquinamento atmosferico, idrico, inquinamento del suolo. I flussi di materia ed energia nei processi produttivi. Impatto ambientale dei processi produttivi
Eco-innovazione e competitività delle imprese
Processi produttivi ecocompatibili, eco-design
Gestione sostenibile e sistemi di imprese: ecologia industriale.
Le fasi del management ambientale e gli strumenti.
Regolamento EMAS, Norme ISO 14000
Life-Cycle Assessment (LCA), Ecolabel
Responsabilità sociale di impresa

L.Gobbi
Il Sistema Ambiente
Aracne Editore 2011

Materiale didattico integrativo

(Date degli appelli d'esame)

- SAVASTANO MARCO (programma)
Il presente corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze in ambito accademico/manageriale, sulla base dei modelli sviluppati in letteratura e delle evidenze empiriche provenienti dal mercato, necessarie a valutare e gestire i processi di innovazione e Gestione Ambientale di imprese operanti in settori dinamici ed in continua espansione (e.g. turismo, trasporti, manifattura, etc.).

L'approccio si avvarrà di lezioni frontali, esercitazioni in aula, project works e casi pratici, studio individuale.

In particolare, i temi trattati saranno i seguenti:
- Il processo innovativo nelle imprese
- Innovazione e dimensioni delle imprese
- Innovazione verso la sostenibilità
- Indicatori dell'innovazione tecnologica
- Evoluzione tecnologica e dimensioni della qualità
- Strategie dell'Unione Europea per lo sviluppo sostenibile e l'innovazione
- Procedure certificazione Ecolabel UE, il marchio di qualità ecologica dell’Unione Europea
- La gestione ambientale nelle piccole e medie imprese (PMI)
- Economia Circolare
- Comunicazione ambientale d'impresa e CSR (Corporate Social Responsibility) - casi pratici

Materiale didattico a cura del docente (slide, case study, articoli accademici, ecc.)

6 SECS-P/13 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592598 - MARKETING E COMUNICAZIONE DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di conoscere e comprendere una sintesi dei principi e strumenti di marketing management, una sintesi delle teorie e pratiche di comunicazione efficace e aziendale, nonché i fondamenti e le applicazioni di marketing e comunicazione in ambienti e con strumenti digitali. Particolare attenzione sarà data alle dinamiche di comunicazione e di marketing in ambito “social”.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di orientarsi fra i tipi e gli approcci di marketing, di discernere le attività tipicamente diagnostiche, strategiche e tattico-operative del marketing management, di adottare idonee regole e pratiche di comunicazione efficace, di selezionare e impiegare in modo critico i principali strumenti digitali a fini di comunicazione di marketing. Sapranno inoltre coniugare un approccio principalmente qualitativo di analisi multicriteriale e d’indagine critica con un’analisi anche quantitativa per la soluzione ragionata di problemi e per la conseguente assunzione di decisioni e scelte di marketing.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno autonomia di giudizio in ordine all’analisi di problemi di marketing management, all’assunzione di decisioni di marketing, alla valutazione e impostazione di campagne di comunicazione e all’analisi e delineazione di iniziative di marketing e comunicazione in ambito digitale.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno capacità di rappresentazione – con chiarezza e proprietà di linguaggio – di questioni e soluzioni di marketing management, di comunicazione di marketing e di marketing in ambito digitale e “social”.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di assimilare la logica delle nuove e più moderne modalità di comunicazione di marketing in ambiente digitale e in ambito “social”. Tale apprendimento poggerà su un’adeguata sensibilità al mercato come qualità primaria di un moderno manager e decisore aziendale, unitamente alla consapevolezza circa l’uso adeguato dei linguaggi e dei mezzi di comunicazione.

- PROIETTI LUCA (programma)
Fondamenti di marketing management d'impresa
Marketing diagnostico, strategico e operativo
Azioni e strumenti di marketing operativo
Fondamenti di comunicazione d'impresa
Digitalità e trasformazione digitale
Marketing e comunicazione in ambienti digitali

ATTENZIONE: i testi sono in via di aggiornamento. NON COMPRARE I TESTI PRIMA DELL'INIZIO DELLE LEZIONI. ATTENDERE LE ISTRUZIONI DEL DOCENTE IN AULA.

J. Paul Peter , James H. jr. Donnelly , Carlo Alberto Pratesi, Marketing, McGraw Hill, Milano, 2017.
Poggiani A., Pratesi C.A., Marketing digitale, II ed., McGrawHill, Milano, 2016.
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/08 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592600 - TERRITORIO TURISMO E DIGITALIZZAZIONE (obiettivi)
Gli studenti al termine del corso saranno in grado di comprendere le più significative relazioni fra turismo, dimensione locale e digitalizzazione.
Saranno nella condizione di comprendere e verificare il ruolo del concetto di prossimità in relazione allo sviluppo locale ed alle strutture turistiche.
Conosceranno il ruolo essenziale delle piattaforme digitali e in relazione allo sviluppo dei sistemi economici locali.
Gli studenti saranno in grado di distinguere i principali effetti di interazione tra strutture turistiche ed economiche locali e forze economiche globali in relazione all’evoluzione economica dei diversi territori.
Saranno altresì in grado di comprendere le relazioni più significative tra le categorie spaziali e non spaziali del sistema turistico.

- MORETTI ALESSANDRO (programma)
Turismo: un evoluzione storica

Evoluzione del turismo nel mondo contemporaneo

Il turismo in una prospettiva geografica

Turismo e territorio

Turismo e modelli spaziali

Modelli di digitalizzazione

Digitalizzazione e mercati turistici

Turismo e digitalizzazione - Gli stakeholders -

Turismo e digitalizzazione - una filiera produttiva locale -

Turismo digitale e sostenibilità

A. Moretti

"Il turismo montano in Italia" - Dimensione strutturale ed evoluzione territoriale - Patron Editore - Bologna
(Date degli appelli d'esame)

6 M-GGR/02 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

6 48 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

Economia per l'impresa e le professioni (Percorso valido anche fini del conseguimento del doppio titolo italo-tedesco)

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1038116 - DIRITTO DEL LAVORO E DELLE RELAZIONI INDUSTRIALI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di conoscere le fonti che disciplinano: le relazioni industriali, il rapporto di lavoro, i rapporti del sistema di sicurezza sociale. Tale conoscenza si accompagna a quella delle fonti regolatrici di alcuni aspetti correlati in altre discipline giuridiche (diritto UE, diritto internazionale, diritto tributario, etc.).
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di conoscere: i fondamenti dell'ordinamento sindacale italiano e sovranazionale; il sostegno alla presenza del sindacato nei luoghi di lavoro; la repressione della condotta antisindacale; i contratti collettivi di lavoro; iI ruolo dei sindacati nella vita istituzionale e nella regolazione dei rapporti di lavoro; i fondamenti giuridici del rapporto di lavoro autonomo e subordinato; gli schemi contrattuali ed i contenuti; le garanzie del lavoratore nel rapporto di lavoro; le tutele contro i licenziamenti individuali e collettivi; gli ammortizzatoli sociali; le interazioni tra rapporto di lavoro e sistema di sicurezza sociale; i rapporti tra datori di lavoro ed istituzioni; le controversie sindacali, di lavoro e previdenziali. Ciascun istituto giuridico verrà illustrato anche nei suoi aspetti di interazione con altre discipline.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di individuare le fonti regolatrici (legge, contratto collettivo, contratto individuale. giurisprudenza) del rapporto di lavoro e di inquadrare correttamente problemi e soluzioni, ponendo in evidenza le implicazioni etiche e di responsabilità sociale delle diverse scelte.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento giuridico e la capacità di argomentazione sui fondamenti del diritto del lavoro italiano, mostrando la capacità di illustrare il percorso seguito nell’approccio alle varie questioni oggetto di studio.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di risolvere casi pratici di graduale complessità, in maniera autonoma/autogestita.

- PROIETTI FABRIZIO (programma)
I fondamenti dell'ordinamento sindacale italiano ed europeo. Il sostegno alla presenza del sindacato nei luoghi di lavoro. La repressione della condotta antisindacale I contratti collettivi di lavoro. II ruolo dei sindacati nella vita istituzionale. I fondamenti giuridici del rapporto di lavoro autonomo subordinato. Gli schemi contrattuali ed i contenuti. Le garanzie del lavoratore nel rapporto di lavoro Le tutele contro i licenziamenti individuali e collettivi. Gli ammortizzatoli sociali. Rapporto di lavoro e sistema di sicurezza sociale. Rapporti tra datori di lavoro ed istituzioni. Le controversie di lavoro e previdenziali

Vallebona. Breviario di diritto del lavoro, Giappichelli 2017. .

Durante il corso verranno costruiti materiali didattici esplicativi dei percorsi di apprendimento. Si consiglia di consultare la sezione del sito dedicata al docente.

(Date degli appelli d'esame)

9 IUS/07 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10592581 - ECONOMIA E FINANZA INTERNAZIONALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti avranno acquisito gli strumenti logici e analitici utili alla comprensione dei meccanismi che regolano i fenomeni concreti dello scambio internazionale e il funzionamento del sistema monetario internazionale nel suo complesso.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere nei suoi elementi fondamentali testi/documenti che affrontano questioni inerenti la specializzazione internazionale dei paesi e le loro politiche commerciali, nonché gli aspetti legati alla globalizzazione dei mercati finanziari e le connesse vulnerabilità e politiche macroeconomiche internazionali. Avranno altresì acquisito la capacità di comprendere le questioni legate alle aree valutarie e all’Euro.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva storica, teorica, critica e comparativa, sui temi delle relazioni commerciali e finanziarie internazionali.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento economico e la capacità di argomentazione sui temi del commercio internazionale e delle relazioni monetarie/finanziarie internazionali.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire in corsi di specializzazione/perfezionamento post lauream.

- CAVALLARO ELEONORA (programma)
rogramma del corso

Parte 1:Teoria e politica del commercio internazionale

Produttività del lavoro e vantaggi comparati: il modello ricardiano
Dotazioni di risorse, vantaggio comparato e distribuzione del reddito
Un modello generale del commercio internazionale
Economie di scala, concorrenza imperfetta e commercio internazionale
Gli strumenti della politica commerciale
L’economia politica della politica commerciale
Controversie sulla politica commerciale

Parte 2: Economia monetaria e finanziaria internazionale

Tassi di cambio e mercati valutari: un approccio di portafoglio
Moneta, tassi di interesse e tassi di cambio
Livello dei prezzi e tasso di cambio nel lungo periodo
Tassi di cambio fissi e interventi sul mercato delle valute
Il sistema monetario internazionale in prospettiva storica
Politiche macroeconomiche e coordinamento in regime di cambi fissi e flessibili
Le aree monetarie ottimali e l’esperienza europea

Manuale:
Krugman, P – Obstfeld M. – Melitz M. (2019), Economia Internazionale, VOLL. 1 e 2, XI edizione.
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017240 - SCIENZA DELLE FINANZE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti prima di tutto vengono a conoscenza dell’oggetto e degli strumenti dello studio dell’attività finanziaria pubblica. Saranno consapevoli dei pro e contro dei diversi metodi d’analisi usati in letteratura, impareranno ad interpretare i risultati e ad avere un modo critico di affrontare le problematiche di finanza pubblica.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di utilizzare i concetti principali di finanza pubblica, argomentare il loro giudizio riguardo l’intervento pubblico, effettivo o potenziale. Impareranno a ricostruire diversi scenari e a prevedere le possibili conseguenze dell’intervento pubblico, in modo da avere una posizione più consapevole riguardo alle loro scelte a supporto delle proposte in discussione (come per esempio ‘flat tax rate’, ‘reddito di cittadinanza’).
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno sia le capacità di esprimere la loro opinione riguardo i diversi argomenti della finanza pubblica in modo argomentato, che di affrontare le opinioni contrastanti.
Abilità comunicative: gli studenti impareranno a discutere su argomenti di finanza pubblica in modo costruttivo.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di orientarsi tra le diverse fonti dei dati che riguardano la finanza pubblica per poter portare avanti una ricerca secondo le loro esigenze future, ed anche per avere una visione più ampia ed aggiornata su quello che sta succedendo in questo campo.

- VERASHCHAGINA ALINA (programma)

L’obiettivo di questo corso è di fornire agli studenti gli strumenti necessari per capire il ruolo dello Stato nelle economie di mercato. Saranno analizzate alcune sfere dell’intervento pubblico come, ad esempio, la tassazione e la ridistribuzione del reddito. Particolare attenzione sarà prestata alle differenze tra i paesi Europei, con il focus sull’Italia.

I temi principali del corso sono:
• I fallimenti del mercato e la teoria delle scelte collettive
• Il bilancio dello Stato e l’analisi della spesa pubblica
• L’analisi delle imposte
• Il sistema tributario italiano
• Il decentramento fiscale

Alla fine del corso, gli studenti saranno più consapevoli della presenza dello Stato nelle economie di mercato, in una prospettiva di comparazione internazionale. Saranno in grado di confrontarsi sull’opportunità dell’intervento pubblico nell’economia. Per superare l’esame lo studente dovrà essere in grado di applicare la teoria della finanza pubblica per valutare sia il design che gli esiti degli interventi dello Stato.

Rosen, H.S. e Gayer, T. (2018) Scienza delle finanze.
Bosi, P. e Guerra, M. C. (2018) I tributi nell'economia italiana, Mulino. [Non obbligatorio]

(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/03 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017274 - VALUTAZIONE D'AZIENDA (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti apprenderanno le metodologie elaborate dalla “Economia Aziendale” e applicate dalla prassi professionale per definire il modello teorico più indicato per la valutazione d’azienda rispetto al business case loro presentato.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di collaborare attivamente a progetti, a matrice professionale, in ordine alla valutazione economico di aziende/rami di aziende, nel più ampio contesto di operazioni di tipo straordinario.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno autonomo grado di giudizio rispetto al business case loro presentato.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno autonome capacità comunicative, da implementare poi nel corso di un graduale ingresso nel mondo professionale.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di collocare il bagaglio di conoscenze acquisite nella Laurea Triennali ad un più elevato livello, funzionale alla loro proiezione lavorativa nello scenario professionale che li attende.

- FONTANA STEFANO (programma)

1) Analisi di bilancio, riclassificazione dello Stato Patrimoniale e Conto Economico.
2) Varie configurazioni di capitale.
3) Scopi e posizioni soggettive nelle valutazioni di azienda.
4) Definizione di capitale economico.
5) Brevi note sulla teoria del valore.
6) I metodi diretti di valutazione del capitale economico.
7) Le metodologie indirette teoriche di stima.
8) Le metodologie indirette basate su grandezze stock.
9) Le metodologie indirette semplificate basate su grandezze flusso: i metodi reddituali.
10) Le metodologie indirette semplificate basate su grandezze flusso: i metodi finanziari.
11) Il tasso di sconto e le diverse metodologie per la sua determinazione.
12) La valutazione del merito creditizio in termini di probabilità di insolvenza: il credit rating.
13) La coerenza tra tassi e flussi nella stima del valore del capitale economico.
14) Le metodologie indirette basate su grandezze flusso-stock.
15) Le opzioni: brevi cenni.
16) Le opzioni reali. La valutazione d’azienda mediante la contingent claim analysis.
17) EVA (Economic Value Added) e il Residual income model.
18) Analisi comparativa dei metodi di valutazione.

G. ZANDA, M. LACCHINI, T. ONESTI, La valutazione delle aziende, VI edizione, 2013, Giappichelli, Torino. (CAP. 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 21; 22; 23; 24);
S. FONTANA, Le diverse metodologie per la stima del tasso di congrua remunerazione. Un confronto tra modelli basati su dati di mercato, Giappichelli, Torino, 2016.
Materiale distribuito dal docente

Altri testi consigliati
T. Koller, M. Goedhart , David Wessels Valuation: Measuring and Managing the Value of Companies, 6th Edition, John Wiley & Sons, New Jersey, 2015

In aggiunta per gli studenti non frequentanti (obbligatorio):

G. ZANDA (A CURA DI), Casi ed applicazioni di valutazione delle aziende, 1996, Giappichelli, Torino. (Introduzione fino a pagina 74; e i seguenti capitoli: Capitolo 2; Capitolo 8; Capitolo 10; Capitolo 12; Capitolo 15; Capitolo17).
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/07 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: professioni 2 - (visualizza) 18

1027102 - LINGUA INGLESE - C1 (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di analizzare (comprensione, interpretazione e discussione) un’ampia varietà di testi, scritti e orali, generati da e destinati a studiosi, professionisti ed esperti nelle discipline delle scienze sociali. In un contesto internazionale, la lingua inglese viene utilizzata come strumento per la disseminazione di conoscenza internazionale e per dibattere tematiche interdisciplinari e interculturali.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti saranno in grado di applicare questa conoscenza attraverso un’ampia gamma di esercitazioni in cui dibattano e discutono fluentemente e convincentemente. Saranno anche in grado di produrre testi scritti ben strutturati ed espressi con chiarezza dove esprimono un punto di vista o argomentano una posizione presa.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno una consapevolezza della lingua inglese come strumento della diffusione della conoscenza nel mondo. Capiranno l’importanza di essere in grado di partecipare e produrre nel “The Knowledge Society” di oggi.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno “skills” accademici e professionali rilevanti nei campi specializzati del corso di studio. Parleranno correttamente e con sicurezza usando un’ampio “range” di terminologia specialistica. Saranno anche in grado di scrivere correttamente, con chiarezza e concisione.
Capacità di apprendere: gli studenti acquisteranno “skills” estendibili, indispensabili per l’uso della lingua inglese per scopi accademici e professionali che consentiranno di operare competitivamente e con abilità nei futuri ambiti di lavoro o di studio in un contesto internazionale.

- Erogato presso 1027102 LINGUA INGLESE - C1 in Economia, management e diritto d'impresa LM-77 BOWKER JANET (Date degli appelli d'esame)

9 L-LIN/12 72 - - - Attività formative affini ed integrative ENG

1035666 - PRINCIPI CONTABILI INTERNAZIONALI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti avranno la capacità, applicando le nozioni acquisite, di valutare, in base ai principi internazionali IAS/IFRS, le diverse voci di bilancio.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti acquisiranno conoscenza dei principi IAS/IFRS che presiedono alla redazione del bilancio, anche attraverso il confronto con le indicazioni date, in materia, dalla normativa nazionale e dai principi contabili nazionali. Gli studenti saranno in grado di collaborare attivamente a progetti, a matrice professionale.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno autonomo grado di giudizio rispetto al Financial Report loro presentato.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno autonome capacità comunicative, da implementare poi nel corso di un graduale ingresso nel mondo professionale.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di collocare il bagaglio di conoscenze acquisite nella Laurea Triennali ad un più elevato livello, funzionale alla loro proiezione lavorativa nello scenario professionale che li attende.

- RICCI FEDERICA (programma)
Programma del corso
1. Il processo di armonizzazione contabile a livello europeo: direttive contabili e IFRS.
2. L’International Accounting Standard Board.
3. Il Framework dello IASB.
4. La struttura del bilancio IAS/IFRS.
5. I principi relativi alle più importanti classi di valori di bilancio IAS/IFRS. In particolare,
a. IAS 1, 2, 7 8, 10, 11,12, 16, 27, 28 36, 37, 38, 39, 40, 41
b. IFRS 1, 3, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 15, 16

Testi di riferimento:
- Il bilancio secondo i principi contabili internazionali IFRS-IAS, AA.VV., con introduzione di L. Potito, Giappichelli, ultima edizione.
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/07 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: professioni 1 - (visualizza) 6

1038118 - FINANZIAMENTI PER L'IMPRESA (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: ciascuno studente, al termine del corso, sarà in possesso delle conoscenze relative alle forme di finanziamento di un’impresa, con particolare attenzione al ruolo recitato da parte delle banche.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite per fornire soluzioni adeguate alle più ricorrenti problematiche di finanziamento di un’impresa.
Autonomia di giudizio: le modalità di approccio ai temi del corso fanno sì che lo studente possa acquisire strumenti di analisi critica utili per interpretare autonomamente ed esprimere un proprio giudizio sulle problematiche di finanziamento dell’impresa.
Abilità comunicative: lo studente sarà in grado di interagire e comunicare, utilizzando una terminologia tecnica appropriata, con interlocutori che presentino gradi di conoscenza eterogenei sulle tematiche del finanziamento d’impresa.
Capacità di apprendere: lo studente disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi in materia di gestione d’impresa e di intermediazione finanziaria.

- Debilio Simone (programma)
Introduzione del sistema finanziario
Rapporto banca-impresa
Struttura finanziaria ottimale
Fonti di finanziamento: Capitale di rischio
Fonti di finanziamento: Ricorso al debito
Gestione dei rischi
Bilancio di impresa (analisi per margini, flussi e indici)
Strumenti di Corporate Banking
Progettazione e finanziamento delle Start-up
Continuità aziendale: riflessi sulla scelta e sul dimensionamento delle fonti di finanziamento aziendali
Lavori di gruppo

- Finanza di impresa-Alberto Minelli Roberta Pace - ISEDI 2009
- Corporate Banking e finanza straordinaria di Impresa - Francesco Minnetti - Bancaria Editrice – 2011
- Progettazione e Finanziamento delle Imprese Start- Up - Loris Nadotti - ISEDI 2014
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/11 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: professioni 2 - (visualizza) 18

10592583 - MANAGEMENT DELL'INNOVAZIONE E DEI PROGETTI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di decodificare e codificare
l’innovazione, compresa quella definita “Distruptive”

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di generare impatti positivi
sia di PIL sia di EBIDTA per le imprese

Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di elaborare unità informative e di giungere a
risultati autentici e autonomi utili a migliorare le performance delle imprese.

Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare con un pubblico non omogeneo,
in modo efficace ed efficiente, utilizzando i metodi, gli strumenti acquisiti.

Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di rielaborare e di utilizzare i metodi e gli strumenti
acquisiti in vista di un eventuale continuazione degli studi a livello superiore (dottorato) o nella prospettiva
dell'apprendimento permanente di ampliare la propria varietà informativa.

- PROIETTI LUCA (programma)

Tema/argomento: innovazione aziendale e sua gestione, con particolare attenzione all’innovazione di prodotto e tenendo conto delle tendenze più recenti (digitalità e sostenibilità).
Obiettivi: trasferire conoscenze e sollecitare lo sviluppo di sensibilità e capacità sulla gestione dell’innovazione nelle imprese e nelle altre organizzazioni complesse, con particolare attenzione all’innovazione di prodotto e tenendo conto delle tendenze più recenti (digitalità e sostenibilità).
Programma di studio/Punti concettuali chiave:
1. Conoscenze, idee, prodotti, mercato
2. Innovazione ed evoluzione dell’impresa
3. L’innovazione dell’offerta
4. Innovation management
5. Le strategie innovative
6. Innovazione e creazione di nuovi mercati
7. Scienza, ricerca, tecnologia e innovazione
7.1 Scienza e tecnologia
8. Mercato e innovazione
9. Il processo innovativo e il lancio di un nuovo prodotto
10. Open innovation
11. L’innovazione nel mondo digitale e gli ambienti social.

Main Topic: business innovation and business innovation management, with a particular focus on product innovation, coupled with the most recent trends (digitalisation; sustainability).
Main Objectives: developing knoweldge and soliciting capabilities about business innovation generation and management in firms and other complex organizations.
Study program - Syllabus:
1. Knowledge, ideas, products, market
2. Innovation and firm evolution
3. Innovation of the supply/product offering
4. Innovation management
5. Innovation strategies/approaches
6. Innovation and the creation of new markets
7. Science, research, technology and innovation
8. Market and innovation
9. Business innovation process and the introduction of a new product
10. Open innovation
11. Digital innovation and social environments

Testi e fonti per la preparazione all’esame:
1. Vicari S. (2016), Innovazione, Egea, Milano, 150 pagine, prezzo di copertina circa 9,50 Euro (da studiare integralmente);
2. Materiale didattico aggiuntivo a cura del o reso disponibile dal docente.

Texts/books to be studied:
1. Vicari S. (2016), Innovazione, Egea, Milano, 150 pagine, prezzo di copertina circa 9,50 Euro (da studiare integralmente);
2. Additional documentation sent by the teacher/professor via email (contact him at prodidattica@libero.it)

(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

6 48 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

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