Corso di laurea: Scienze dell'architettura e della città Programmazione per l'A.A. 2010/2011

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

SCIENZE DELL'ARCHITETTURA E DELLA CITTA' - Gestione del Processo Edilizio

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026337 - PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA II (obiettivi) ICAR 14 | Laboratorio di Progettazione II | 8 crediti Il corso di progettazione II (8 CFU), collocato al secondo semestre dell’a.a., fornisce allo studente gli strumenti per verificare ed applicare le premesse teoriche ed eseguire il progetto d’anno. Il fine del corso verrà perseguito attraverso lo studio dell'organismo edilizio nei suoi rapporti con le scale che immediatamente lo precedono: (elementi e loro rapporto con i materiali, sistemi costruttivi, distributivi, spaziali;) e quelle che immediatamente lo seguono, proprie degli insiemi aggregativi intesi nel loro senso di organismo a scala maggiore. Il corso pone quindi il problema della formazione dello spazio urbano inteso tanto nel suo aspetto “logico” di struttura di relazione (percorsi, nodalità e polarità urbane) quanto “estetico” .
- CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA Canale: 1 - CARLOTTI PAOLO (programma) CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA (4 CFU) CONTENUTI DISCIPLINARI Il corso si propone di fornire un metodo di lettura dei caratteri comuni degli organismi architettonici e dei tessuti urbani finalizzato all'azione progettuale.L'esame dei caratteri edilizi e architettonici sarà perseguito attraverso l'individuazioni storica e processuale del costruito urbano e il progressivoriconoscimento dei caratteri dell'organismo architettonico e del tipo edilizio. Il corso sarà concentrato sui processi di formazione e trasformazione, sulleregole invalse nel tessuto e nell'edificio nella produzione edilizia tanto storica che contemporanea. METODOLOGIA OPERATIVA La sequenza delle lezioni sarà organizzata attraverso: le lezioni teoriche: che forniranno le definizioni e gli strumenti interpretativi propedeutici all'esamecritico delle forme e delle strutture degli organismi architettonici esistenti tanto alla scala architettonica quanto alla scala edilizia; le esercitazioni intra moenia:che consisteranno nella lettura e nella riprogettazione di tessuti e organismi architettonici storici e contemporanei; nonchè la riprogettazione dei tipi edilizi.leesercitazioni extra moenia che invece saranno concentrate sullo studio del tessuto e del processo di trasformazione di un brano del tessuto storico di Roma alla scala urbana, del tessuto ed edilizia. ARGOMENTI E CICLI DELLE LEZIONI: 1. Definizione di organismo, sistema, struttura ed elemento componente. Coscienza critica e coscienza spontanea;2. Metodo didattico di lettura applicatoalla scala urbana, del tessuto e dell'organismo edilizio: Nodo – antinodo, asse – contro asse, dividente – accentrante, seriale e organico, plastico – murario,servito e servente;3. Tessuto edilizio, varianti d'angolo, tessuto d'intasamento. Organismo edilizio di base nel tessuto e nell'isolato;4. Tipo edilizio, tessuto eprocesso tipologico: Gesti fondamentali del costruire: recingere e coprire. Sequenza delle trasformazioni tettoniche Caratteri dei tipi edilizi di base a corte, apseudoschiera, a schiera e in linea; processo tipologico dell'edilizia di base. Rapporto tra tipo base e aggregato. Ordinamento logico-processuale dei tipiedilizi individuabili nella realtà costruita;5. Leggibilità dell'organismo architettonico. Regole compositive classiche, norme tradizionali e criteri del progettomoderno.6. Cenni sulla lettura dell'organismo territoriale. Canale: 2 - MARETTO MARCO (programma) CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA (4 CFU) CONTENUTI DISCIPLINARI Il corso si propone di fornire un metodo di lettura dei caratteri comuni degli organismi architettonici e dei tessuti urbani finalizzato all'azione progettuale.L'esame dei caratteri edilizi e architettonici sarà perseguito attraverso l'individuazioni storica e processuale del costruito urbano e il progressivoriconoscimento dei caratteri dell'organismo architettonico e del tipo edilizio. Il corso sarà concentrato sui processi di formazione e trasformazione, sulleregole invalse nel tessuto e nell'edificio nella produzione edilizia tanto storica che contemporanea. METODOLOGIA OPERATIVA La sequenza delle lezioni sarà organizzata attraverso: le lezioni teoriche: che forniranno le definizioni e gli strumenti interpretativi propedeutici all'esamecritico delle forme e delle strutture degli organismi architettonici esistenti tanto alla scala architettonica quanto alla scala edilizia; le esercitazioni intra moenia:che consisteranno nella lettura e nella riprogettazione di tessuti e organismi architettonici storici e contemporanei; nonchè la riprogettazione dei tipi edilizi.leesercitazioni extra moenia che invece saranno concentrate sullo studio del tessuto e del processo di trasformazione di un brano del tessuto storico di Roma alla scala urbana, del tessuto ed edilizia. ARGOMENTI E CICLI DELLE LEZIONI: 1. Definizione di organismo, sistema, struttura ed elemento componente. Coscienza critica e coscienza spontanea;2. Metodo didattico di lettura applicatoalla scala urbana, del tessuto e dell'organismo edilizio: Nodo – antinodo, asse – contro asse, dividente – accentrante, seriale e organico, plastico – murario,servito e servente;3. Tessuto edilizio, varianti d'angolo, tessuto d'intasamento. Organismo edilizio di base nel tessuto e nell'isolato;4. Tipo edilizio, tessuto eprocesso tipologico: Gesti fondamentali del costruire: recingere e coprire. Sequenza delle trasformazioni tettoniche Caratteri dei tipi edilizi di base a corte, apseudoschiera, a schiera e in linea; processo tipologico dell'edilizia di base. Rapporto tra tipo base e aggregato. Ordinamento logico-processuale dei tipiedilizi individuabili nella realtà costruita;5. Leggibilità dell'organismo architettonico. Regole compositive classiche, norme tradizionali e criteri del progettomoderno.6. Cenni sulla lettura dell'organismo territoriale.	4	ICAR/14	50	-	-	-		ITA
1025952 - URBANISTICA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è di formare nello studente la capacità di gestione delle problematiche urbanistiche ed ambientali per la realizzazione di un progetto urbanistico. Lo studente, nella prima parte del corso, dovrà dotarsi delle conoscenze richieste per affrontare tale attività. Nella seconda dovrà affrontare una esercitazione che porterà alla applicazione delle conoscenze acquisite ed alla redazione di un progetto. Canale: 1 - DE PASCALI PAOLO (programma) Obiettivi formativi Lo svolgimento del corso intende perseguire due finalità, che tengono conto della collocazione delcorso stesso nel primo periodo dell'iter formativo dellostudente, ed esattamente:- Fornire gli elementi teorici introduttivi e fondativi della disciplina nei diversi aspetti storici, tecnici, normativi, nonché la conoscenza di base su alcuni dei principali temi del dibattito attuale;- Introdurre alla conoscenza del progetto urbanistico tramite l'analisi del nuovo PRG di Roma e la sperimentazione applicativa su una parte della città esistente. Contenuti Il corso si articolerà in lezioni ed esercitazioni. In termini orientativi, la prima metà del tempo diogni incontro sarà dedicata alle lezioni teoriche e l'altra alleesercitazioni.Le lezioni teoriche saranno organizzate per brevi cicli e tenderanno oltre che a contribuire allaformazione culturale di base dell'allievo in materiadi urbanistica, anche alla fornitura dei principaliindirizzi teorici di sostegno e impostazione della fase sperimentale. Riguarderanno i seguenti temi:-Riferimenti storici e fondativi;- Nozioni di urbanistica tecnica;- Indirizzi di normativa e strumentazione urbanistica;- Principali caratterizzazioni attuali delprogetto urbanistico dall'esame di alcuni casi studio;- Componenti emergenti nell'attuale contesto evolutivo della Progettazione urbanistica (energeticoambientale, economico-finanziaria, concertativa-partecipativa).Le esercitazioni riguarderanno una semplice sperimentazione di analisi e valutazione,impostata econdotta parzialmente in aula con la guida del corpo docente, da parte di piccoli gruppi di studenti(max 3 componenti). Gli elaboratidell'esercitazione potranno essere realizzati, secondo libera scelta da parte dei gruppi, sia mediante l'utilizzo di strumenti tradizionali di rappresentazione,siamediante l'impiego di strumenti CAD.L'esercitazione sarà indirizzata ad elementi preparatori per la sperimentazione progettuale sul temadellariqualificazione della periferia recente e riguarderà l'analisi e la valutazione della situazione urbana esistente per ciò che riguarda il sistema ambientale estorico-archeologico e le previsioni delnuovo PRG.La zona prescelta è quella di Centocelle-Alessandrino nella periferia orientale di Roma.Le tavole daelaborare riguarderanno: l'inquadramento territoriale e gli elementi principali del nuovo PRG, l'analisi conoscitiva del sistema ambientale e storico-archeologico, il carico insediativo, valutazioni di sintesi in merito agli elementi critici individuati.   1) Guida all'approfondimento dei temi teorici trattati nel corso stesso (Dispensa del corso), comprendente:- schede sui riferimenti storici e fondativi;-indicazioni bibliografiche sulle caratterizzazioni del progetto urbanistico;- elementi di urbanistica tecnica;- schede su tipologie edilizie;- schemi di normativa estrumentazione urbanistica- elementi sui temi del dibattito in corso. 2) Dossier di supporto alla esercitazione, comprendente:- descrizione testuale dell'area;-cartografia di base in formato .dwg e .jpg;- foto aeree;- tavole di PRG in formati vari;- diagramma metodologico;La documentazione suddetta verrà fornita su supporto digitale in files di formati comuni. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - MANETTI MANUELA (programma) URBANISTICA I (6 CFU) Obiettivi formativi Lo svolgimento del corso intende perseguire due finalità, che tengono conto della collocazione delcorso stesso nel primo periodo dell'iter formativo dellostudente, ed esattamente:- Fornire gli elementi teorici introduttivi e fondativi della disciplina nei diversi aspetti storici, tecnici, normativi, nonché la conoscenza di base su alcuni dei principali temi del dibattito attuale;- Introdurre alla conoscenza del progetto urbanistico tramite l'analisi del nuovo PRG di Roma e la sperimentazione applicativa su una parte della città esistente. Contenuti Il corso si articolerà in lezioni ed esercitazioni. In termini orientativi, la prima metà del tempo diogni incontro sarà dedicata alle lezioni teoriche e l'altra alleesercitazioni.Le lezioni teoriche saranno organizzate per brevi cicli e tenderanno oltre che a contribuire allaformazione culturale di base dell'allievo in materiadi urbanistica, anche alla fornitura dei principaliindirizzi teorici di sostegno e impostazione della fase sperimentale. Riguarderanno i seguenti temi:-Riferimenti storici e fondativi;- Nozioni di urbanistica tecnica;- Indirizzi di normativa e strumentazione urbanistica;- Principali caratterizzazioni attuali delprogetto urbanistico dall'esame di alcuni casi studio;- Componenti emergenti nell'attuale contesto evolutivo della Progettazione urbanistica (energeticoambientale, economico-finanziaria, concertativa-partecipativa).Le esercitazioni riguarderanno una semplice sperimentazione di analisi e valutazione,impostata econdotta parzialmente in aula con la guida del corpo docente, da parte di piccoli gruppi di studenti(max 3 componenti). Gli elaboratidell'esercitazione potranno essere realizzati, secondo libera scelta da parte dei gruppi, sia mediante l'utilizzo di strumenti tradizionali di rappresentazione,siamediante l'impiego di strumenti CAD.L'esercitazione sarà indirizzata ad elementi preparatori per la sperimentazione progettuale sul temadellariqualificazione della periferia recente e riguarderà l'analisi e la valutazione della situazione urbana esistente per ciò che riguarda il sistema ambientale estorico-archeologico e le previsioni delnuovo PRG.La zona prescelta è quella di Centocelle-Alessandrino nella periferia orientale di Roma.Le tavole daelaborare riguarderanno: l'inquadramento territoriale e gli elementi principali del nuovo PRG, l'analisi conoscitiva del sistema ambientale estorico-archeologico, il carico insediativo, valutazioni di sintesi in merito agli elementi critici individuati. Materiale fornito Nella fase iniziale del corso verrà fornito il materiale didattico di supporto sia alle lezioni teoriche che all'esercitazione, realizzato dalla docenza e costituitoda:1) Guida all'approfondimento dei temi teorici trattati nel corso stesso (Dispensa del corso), comprendente:- schede sui riferimenti storici e fondativi;-indicazioni bibliografiche sulle caratterizzazioni del progetto urbanistico;- elementi di urbanistica tecnica;- schede su tipologie edilizie;- schemi di normativa estrumentazione urbanistica- elementi sui temi del dibattito in corso.2) Dossier di supporto alla esercitazione, comprendente:- descrizione testuale dell'area;-cartografia di base in formato .dwg e .jpg;- foto aeree;- tavole di PRG in formati vari;- diagramma metodologico;La documentazione suddetta verrà fornita susupporto digitale in files di formati comuni. Modalità d'esame La valutazione delle conoscenze acquisite dallo studente avverrà nell'esame finale e si baserà sulla discussione degli elaborati scaturiti dall'esercitazione esull'interrogazione individuale sugli argomenti teorici sviluppati durante il corso e/o riportati nei materiali didattici forniti (dispensa delcorso). (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/21	75	-	-	-		ITA
1025854 - FISICA TECNICA AMBIENTALE (obiettivi) Scopo del corso è di fornire all’allievo le nozioni di base riguardo i fenomeni fisici fondamentali che regolano il sistema edificio impianto, nonché l’interazione tra uomo, edificio ed ambiente; il tutto finalizzato ad una progettazione energeticamente consapevole e quanto più possibile ecocompatibile. Il programma rivolge la sua attenzione all’approfondimento dei principali fenomeni fisici ed alla definizione dei modelli matematici che li rappresentano, finalizzato all’acquisizione di nozioni che troveranno pratica applicazione negli approfondimenti previstiin successivi corsi, oltre che nelle discipline dell’area progettuale e tecnologica. Particolare attenzione sarà posta al legame tra i fenomeni fisici studiati e le loro applicazioni nel campo del risparmio energetico, del benessere globale degli occupanti e della qualità dell’ambiente costruito. Al termine del corso lo studente dovrà avere acquisito gli strumenti fondamentali per affrontare lo studio dei temi applicativi e una base fisico - tecnica che gli permetta di dialogare adeguatamente con gli operatori del settore per quanto riguarda i problemi connessi al progetto di architettura. Canale: 1 - CARUSO GIANFRANCO (programma) FISICA TECNICA AMBIENTALE (8 CFU) PROGRAMMA– Grandezze fondamentali ed unità di misura – Energia e Calore. Le trasformazioni termodinamiche ed il concetto di rendimento (SecondoPrincipio della Termodinamica).– Introduzione ai meccanismi di scambio termico e proprietà termofisiche dei materiali.– Conduzione termica in regimestazionario e condizioni di campo termico monodimensionale: Conduzione in una parete infinitamente estesa in due direzioni. Parete multistrato e profilo ditemperatura.– Il meccanismo di scambio termico per convezione: Convezione forzata e naturale - Determinazione del coefficiente di convezione - Numeriadimensionali e correlazioni nello scambio termico per convezione.– Il meccanismo di scambio termico per radiazione: Grandezze fondamentali - Laradiazione del corpo nero: Leggi fondamentali - Il comportamento dei corpi reali - Il corpo grigio - Legge di Kirchhoff - Approssimazione della radiazionemediante legge lineare.– Coefficiente globale di scambio termico e isolamento di una parete: Adduzione - Il coefficiente globale di scambio termico -Interventi di isolamento termico negli edifici - La conduttanza delle intercapedini d'aria - Ponti termici. Cenni sugli scambiatori di calore.– La radiazione solare- Effetto serra - Comportamento termico delle pareti esposte al sole: Pareti esterne opache - Temperatura fittizia al sole - Pareti esterne trasparenti - Bilanciotermico di una parete vetrata. Cenni sui vetri di tipo innovativo. Collettori solari.– Cenni sulla conduzione termica in regime variabile e condizione di campotermico monodimensionale (regime periodico applicato alla parete e variazione a gradino della temperatura) - Diffusività termica.– Aria umida:Termodinamica dell'aria umida e grandezze caratteristiche - Diagramma psicrometrico Mollier e ASHRAE. Trasformazioni dell'aria umida: Riscaldamento -Miscelamento - Raffreddamento con deumidificazione - Umidificazione adiabatica – Psicrometro. Bilanci di massa ed energia – Cicli invernale ed estivo nelleunità di trattamento aria. Formazione di condensa superficiale ed interstiziale. Diffusione dell'umidità nei materiali porosi e risalita per capillarità.– Qualitàdell'aria, sorgenti e inquinanti indoor, diluizione degli inquinanti. – Moto dell'aria: ventilazione naturale e forzata, differenze di pressione, Vento, effettocamino, ventilatori. – Benessere termoigrometrico: la termoregolazione del corpo umano. Il metabolismo del corpo umano. Il comfort termico e gli indici divalutazione.– Benessere acustico: Le onde sonore. grandezze acustiche fondamentali. campo sonoro e fenomeni di propagazione. Nozioni di psicoacustica.Audiogramma normale. Comportamento acustico delle strutture edilizie. Potere fonoisolante - Materiali fonoassorbenti.– Benessere visivo: L'occhio, lavisione, le grandezze fotometriche. La prestazione visiva. Parametri e indici illuminotecnici per la valutazione del comfort visivo. Illuminazione degli interni.Sorgenti luminose.– Strumenti e tecniche di misura nella fisica dell'edificio. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - CUMO FABRIZIO (programma) FISICA TECNICA AMBIENTALE (8 CFU) PROGRAMMA– Grandezze fondamentali ed unità di misura – Energia e Calore. Le trasformazioni termodinamiche ed il concetto di rendimento (SecondoPrincipio della Termodinamica).– Introduzione ai meccanismi di scambio termico e proprietà termofisiche dei materiali.– Conduzione termica in regimestazionario e condizioni di campo termico monodimensionale: Conduzione in una parete infinitamente estesa in due direzioni. Parete multistrato e profilo ditemperatura.– Il meccanismo di scambio termico per convezione: Convezione forzata e naturale - Determinazione del coefficiente di convezione - Numeriadimensionali e correlazioni nello scambio termico per convezione.– Il meccanismo di scambio termico per radiazione: Grandezze fondamentali - Laradiazione del corpo nero: Leggi fondamentali - Il comportamento dei corpi reali - Il corpo grigio - Legge di Kirchhoff - Approssimazione della radiazionemediante legge lineare.– Coefficiente globale di scambio termico e isolamento di una parete: Adduzione - Il coefficiente globale di scambio termico -Interventi di isolamento termico negli edifici - La conduttanza delle intercapedini d'aria - Ponti termici. Cenni sugli scambiatori di calore.– La radiazione solare- Effetto serra - Comportamento termico delle pareti esposte al sole: Pareti esterne opache - Temperatura fittizia al sole - Pareti esterne trasparenti - Bilanciotermico di una parete vetrata. Cenni sui vetri di tipo innovativo. Collettori solari.– Cenni sulla conduzione termica in regime variabile e condizione di campotermico monodimensionale (regime periodico applicato alla parete e variazione a gradino della temperatura) - Diffusività termica.– Aria umida:Termodinamica dell'aria umida e grandezze caratteristiche - Diagramma psicrometrico Mollier e ASHRAE. Trasformazioni dell'aria umida: Riscaldamento -Miscelamento - Raffreddamento con deumidificazione - Umidificazione adiabatica – Psicrometro. Bilanci di massa ed energia – Cicli invernale ed estivo nelleunità di trattamento aria. Formazione di condensa superficiale ed interstiziale. Diffusione dell'umidità nei materiali porosi e risalita per capillarità.– Qualitàdell'aria, sorgenti e inquinanti indoor, diluizione degli inquinanti. – Moto dell'aria: ventilazione naturale e forzata, differenze di pressione, Vento, effettocamino, ventilatori. – Benessere termoigrometrico: la termoregolazione del corpo umano. Il metabolismo del corpo umano. Il comfort termico e gli indici divalutazione.– Benessere acustico: Le onde sonore. grandezze acustiche fondamentali. campo sonoro e fenomeni di propagazione. Nozioni di psicoacustica.Audiogramma normale. Comportamento acustico delle strutture edilizie. Potere fonoisolante - Materiali fonoassorbenti.– Benessere visivo: L'occhio, lavisione, le grandezze fotometriche. La prestazione visiva. Parametri e indici illuminotecnici per la valutazione del comfort visivo. Illuminazione degli interni.Sorgenti luminose.– Strumenti e tecniche di misura nella fisica dell'edificio. (Date degli appelli d'esame)	8	ING-IND/11	100	-	-	-		ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
Le regole per l’acquisizione di 2 CFU relativi alle altre attività formative sono stabilite in relazione alla seguente offerta formativa (a scelta, fra le lettere a, b, c): a. tirocinio attivato dalla Facoltà; b. approfondimenti pratici di Facoltà; c. workshop, seminari, corsi istituzionali (maturazione di CFU strutturati dalla Facoltà o conseguiti e certificati da Istituzioni e Università italiane ed estere, di cui può essere richiesto il riconoscimento) Per il riconoscimento dei crediti previsti, saranno ammessi gli attestati per l’acquisizione di abilità informatiche, la conoscenza di una seconda lingua, partecipazione a stage o tirocini o altre attività formative dettagliatamente descritte e corredate di attestazioni che certifichino un impegno minimo di 50 ore. AAF1040 - TIROCINIO (obiettivi) Altre attività formative utili per l'inserimento nel mondo del lavoro	2		-	-	-	-		ITA
1026337 - PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA II (obiettivi) ICAR 14 | Laboratorio di Progettazione II | 8 crediti Il corso di progettazione II (8 CFU), collocato al secondo semestre dell’a.a., fornisce allo studente gli strumenti per verificare ed applicare le premesse teoriche ed eseguire il progetto d’anno. Il fine del corso verrà perseguito attraverso lo studio dell'organismo edilizio nei suoi rapporti con le scale che immediatamente lo precedono: (elementi e loro rapporto con i materiali, sistemi costruttivi, distributivi, spaziali;) e quelle che immediatamente lo seguono, proprie degli insiemi aggregativi intesi nel loro senso di organismo a scala maggiore. Il corso pone quindi il problema della formazione dello spazio urbano inteso tanto nel suo aspetto “logico” di struttura di relazione (percorsi, nodalità e polarità urbane) quanto “estetico” .
- LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II Canale: 1 - STRAPPA GIUSEPPE (programma) LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (8 CFU) Obiettivo generale condiviso da tutti i Laboratori di progettazione II è l'acquisizione, da parte degli studenti delle capacità di gestire un processo di ideazionee di progettazione di un aggregato edilizio. Progetto d'anno: Tema del progetto d'anno sarà un aggregato edilizio studiato nelle sue possibili trasformazioni.Gli studenti elaboreranno, in gruppi costituiti,al massimo, da tre studenti, una bozza di master plan. All'interno del piano generale (che avrà la definizione sintetica di griglia comune su cui elaborare gliapprofondimenti) gli studenti svilupperanno poi, singolarmente, un progetto di aggregato edilizio di limitate dimensioni. Il master plan ed il progetto diaggregato verranno elaborati come applicazione delle nozioni acquisite nel corso di Caratteri tipologici e Morfologia urbana del primo semestre (soprattuttonello studio del rapporto tra edifici e tessuti). Particolare attenzione verrà posta ai problemi costruttivi, per i quali si richiedono soluzioni aggiornate, semplicie concrete.Altre informazioni verranno fornite sul sito del corso (http://w3.uniroma1.it/strappa) dove verrà organizzato anche un forum per le comunicazioni ela discussione dei temi con gli studenti. Modalità di svolgimento del corso: Il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali e nell'elaborazione di un progetto d'anno Illaboratorio si svolgerà con il seguente programma- Presentazione del corso - Il progetto dell' unità abitativa: la formazione della casa a schiera- Il progettodell' unità abitativa: la formazione della casa in linea ESONERO– consegna esercitazioni: Tessuto- aggregato edilizio e spazio urbano; gerarchia dei percorsi- lettura di processi formativi degli aggregati edilizi -lettura di processi formativi degli aggregati edilizi (esempi di lettura e progetto)- Il tessuto come nozione tipica di aggregazione (applicazione alla lettura deltema d'anno) -ESONERO – extempore in aula: Edilizia specialistica- edificio specialistico- nodalità spaziali- Il progetto dello sp azio urbano ESONERO - consegna esercitazioni Modalità di svolgimento degli esami: Per essere ammessi a sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza ed il superamento delle prove di esonero. L'esameconsisterà in un colloquio su:- apprendimento degli argomenti trattati a lezione ed approfonditi attraverso le indicazioni bibliografiche (teoria);- discussionedegli elaborati progettuali (pratica).Le tavole relative al progetto d'anno verranno redatte nel formato unificato A1. Gli elaborati progettuali comprenderanno:-breve relazione introduttiva; - tavole di progetto con planimetria in scala 1:500 e disegni (piante, sezioni, prospetti) in scala 1:200, 1:100, 1:50 eseguite nelformato unificato;- assonometrie;- modello in scala opportuna o rendering 3D. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - FRANCHETTI PARDO ALESSANDRO (programma) LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (8 CFU) Obiettivo generale condiviso da tutti i Laboratori di progettazione II è l'acquisizione, da parte degli studenti delle capacità di gestire un processo di ideazionee di progettazione di un aggregato edilizio. Progetto d'anno: Tema del progetto d'anno sarà un aggregato edilizio studiato nelle sue possibili trasformazioni.Gli studenti elaboreranno, in gruppi costituiti,al massimo, da tre studenti, una bozza di master plan. All'interno del piano generale (che avrà la definizione sintetica di griglia comune su cui elaborare gliapprofondimenti) gli studenti svilupperanno poi, singolarmente, un progetto di aggregato edilizio di limitate dimensioni. Il master plan ed il progetto diaggregato verranno elaborati come applicazione delle nozioni acquisite nel corso di Caratteri tipologici e Morfologia urbana del primo semestre (soprattuttonello studio del rapporto tra edifici e tessuti). Particolare attenzione verrà posta ai problemi costruttivi, per i quali si richiedono soluzioni aggiornate, semplicie concrete.Altre informazioni verranno fornite sul sito del corso (http://w3.uniroma1.it/a.franchetti.pardo) dove verrà organizzato anche un forum per le comunicazioni ela discussione dei temi con gli studenti. Modalità di svolgimento del corso: Il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali e nell'elaborazione di un progetto d'anno Illaboratorio si svolgerà con il seguente programma- Presentazione del corso - Il progetto dell' unità abitativa: la formazione della casa a schiera- Il progettodell' unità abitativa: la formazione della casa in linea ESONERO– consegna esercitazioni: Tessuto- aggregato edilizio e spazio urbano; gerarchia dei percorsi- lettura di processi formativi degli aggregati edilizi -lettura di processi formativi degli aggregati edilizi (esempi di lettura e progetto)- Il tessuto come nozione tipica di aggregazione (applicazione alla lettura deltema d'anno) -ESONERO – extempore in aula: Edilizia specialistica- edificio specialistico- nodalità spaziali- Il progetto dello sp azio urbano ESONERO - consegna esercitazioni Modalità di svolgimento degli esami: Per essere ammessi a sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza ed il superamento delle prove di esonero. L'esameconsisterà in un colloquio su:- apprendimento degli argomenti trattati a lezione ed approfonditi attraverso le indicazioni bibliografiche (teoria);- discussionedegli elaborati progettuali (pratica).Le tavole relative al progetto d'anno verranno redatte nel formato unificato A1. Gli elaborati progettuali comprenderanno:-breve relazione introduttiva; - tavole di progetto con planimetria in scala 1:500 e disegni (piante, sezioni, prospetti) in scala 1:200, 1:100, 1:50 eseguite nelformato unificato;- assonometrie;- modello in scala opportuna o rendering 3D. (Date degli appelli d'esame) Canale: 3 - PUCCINI ENRICO (programma) LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (8 CFU) Articolazione della didattica Il laboratorio affronterà come tema il progetto dell'isolato urbano a San Lorenzo delimitato da gli assi stradali esistenti di via dei Volsci, via dei Sabelli e viadei Reti e da un quarto asse di progetto previsto dal vigente Prg (Sistema della mobilità Tav4). Attualmente parte dell'isolato è composto da un edificato discarsa entità in cui sono insediate attività artigianali connesse all'indotto cimiteriale del Verano, per la maggior parte marmisti. La saturazione dell'area cimiteriale del Verano ha avuto come ricaduta un graduale abbandono di queste attività produttive e, solo in alcuni casi, un avvicendamento con attivitàterziarie di diversa natura. L'ipotesi di intervento è una sostituzione di parte dell'isolato, in cui si denotano caratteri di edilizia frammentata e discontinua con ilsistema insediativo e l'elaborazione di un progetto che si ponga, invece, in continuità con lo sviluppo del quartiere. L'elaborato finale prodotto dagli studenti sarà una parcella dell'isolato, un cluster urbano, curato fino alla scala di dettaglio.MetodologiaLe lezioni introduttive daranno un ampio inquadramento storico del quartiere, delle dinamiche e delle trasformazioni in atto; un secondo momento saràcaratterizzato da comunicazioni di approfondimento sulle teorie architettoniche, e in ultimo verranno analizzati casi di studio che offrano analogie con il temadato. La selezione dei casi di studio verrà operata attingendo sia dai tipi storici, presenti sul territorio, che da recenti sperimentazioni operate in tutta Europa. Al tempo stesso gli studenti verranno coinvolti in ricerche sul campo ed in esercitazioni pratiche che consentano lo sviluppo di capacità critiche eprogettuali. Le esercitazioni avranno come temi il rapporto edificio-città (continuità e discontinuità nelle strutture urbane, la strada e l'isolato, il verde el'edificato), la residenza multifamigliare (il sistema aggregativo, il sistema distributivo, la cura degli spazi comuni) e l'alloggio ( attività che vi si svolgono,flessibilità - privacy e percezione dello spazio interno). Le ricerche critiche sviluppate dagli studenti affronteranno gli stessi temi e saranno operate siaattraverso indagini dirette sul tema, come collezioni di repertori iconografici, che da analisi di saggi critici, di cui dovranno elaborare degli abstract. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/14	100	-	-	-		ITA
Gruppo opzionale: SCIENZE DELL'ARCHITETTURA E DELLA CITTA' - Gestione del Processo Edilizio - Orientamento unico - 8 CFU a scelta dello studente, o tra gli insegnamenti suggeriti, o su tutta l'offerta didattica di Ateneo - (visualizza) 8                - - A scelta dello studente 8    150  150  -  -    ITA 1001510 - IMPIANTI ANTINCENDIO (obiettivi) L'obiettivo del corso è fornire agli studenti gli strumenti necessari per la comprensione delle caratteristiche dell’incendio e, mediante la determinazione del rischio, trattare i problemi della prevenzione, della protezione e della verifica dei sistemi antincendio. 8  ING-IND/10  100  -  -  -    ITA 1005285 - STORIA DELLA PRODUZIONE EDILIZIA (obiettivi) Il corso si avvale di apporti disciplinari diversi. Indagherà sui "processi" della produzione edilizia, mettendo in luce le relazioni che sussistono tra i vari operatori del processo edilizio nelle sue diverse fasi attuative, in relazione a diversi modelli procedurali, e sui "metodi" della produzione ovvero sulle tecnologie utilizzate assumendo quale chiave di lettura la triangolazione tra impresa, tecnologia e lavoro, che è quella che rende possibile la produzione edilizia stessa. L'obiettivo formativo generale, si articola in tanti sub-obiettivi didattici che ripercorrono le ragioni della costruzione di una disciplina di sintesi. 8  ICAR/12  100  -  -  -    ITA 1025935 - PROGRAMMAZIONE E PROGETTAZIONE PRELIMINARE (obiettivi) Il corso è finalizzato a fornire agli studenti un bagaglio di informazioni sistematizzate: sui contenuti e le elaborazioni relativi agli stadi di programmazione e progettazione preliminare degli interventi, sulle problematiche e le ricadute operative che si determinano, all'interno del processo edilizio, a seguito delle opzioni strategiche e degli approfondimenti effettuati in tali fasi, con particolare riferimento alla relazione operativa che deve essere connaturata fra programmazione, progettazione preliminare, stadi successivi di progettazione e momento esecutivo. Obiettivo fondamentale è quello di far acquisire agli studenti la consapevolezza dell'intervento realizzativo come prodotto di un processo progettuale ampio e complesso che parte dalla disciplina dei finanziamenti ed è caratterizzato da una sequenza di fasi, da differenti ruoli degli operatori e da metodologie e strumentazioni per il controllo preliminare qualitativo delle fasi successive. 8  ICAR/12  100  -  -  -    ITA
1025492 - SICUREZZA NEI CANTIERI (obiettivi) Il Corso è indirizzato alla formazione per la Direzione dei Lavori, per la Direzione di cantiere e per il ruolo di Coordinatore per la Sicurezza in fase di esecuzione, con particolare riguardo alla fase di produzione in cantiere. A tal fine il corso affronta i temi didattici, sviluppati in una parte di carattere teorico e in una parte applicativa dedicata alle figure e alle procedure del processo edilizio. Viene individuata una rappresentazione di insieme del processo edilizio che descrive le varie figure presenti (committente, progettista, costruttore ecc.) e la loro natura, le competenze che ognuna di esse deve possedere, le relazioni e le procedure individuate sia a livello normativo regolamentare e tecnico che consuetudinarie. Vengono presentate quindi le varie fasi che caratterizzano la realizzazione di un’opera pubblica: impianto del cantiere, uso delle macchine e dispositivi per la sicurezza. Con particolare riferimento al tema della sicurezza nel lavoro, sono studiati ed esemplificati, rispetto al cantiere preso in esame, i problemi connessi al layout e alla logistica del cantiere, all’esercizio delle macchine e degli attrezzi di produzione, ai ponteggi e opere provvisionali, agli impianti di cantiere, ai servizi igienico-assistenziali, alla segnaletica di sicurezza, ai dispositivi di protezione personali e collettivi. Le attività d’esercitazione sono relative, in questa fase, alla progettazione del cantiere nelle sue fasi evolutive. Riguardo alle tecniche analitiche per la gestione del processo produttivo, sono studiate le situazioni decisionali tipiche del management della produzione edilizia facendo in gran parte riferimento alle formalizzazioni analitiche della Ricerca Operativa e delle norme ISO 9000; in particolare sono affrontati argomenti quali le tecniche Pert di programmazione lavori e le tecniche di ottimizzazione dell’impiego delle risorse. L’insegnamento si propone quindi di fornire le conoscenze e le tecniche per progettare e gestire la sicurezza nei cantieri. Le materie trattate e la forte connotazione applicativa che lo caratterizzano lo rendono funzionale per consentire agli studenti il conseguimento di uno dei requisiti necessari per poter svolgere il ruolo di coordinatore per la sicurezza, sia in fase di progettazione che in fase di esecuzione delle opere.	10	ICAR/11	125	-	-	-		ITA
1025927 - MECCANICA DELLE STRUTTURE (obiettivi) Obiettivo principale del corso è di fornire le conoscenze di base della meccanica e della modellazione delle strutture, dai sistemi costituiti di continui rigidi ai sistemi costituiti di continui deformabili. Il corso intende fornire le basi per lo studio della resistenza e la stabilità delle strutture. I principali contenuti del corso sono: cinematica del corpo rigido; statica del corpo rigido; principio dei lavori virtuali; trave deformabile; geometria delle aree. Canale: 1 - PAU ANNAMARIA (programma) Cinematica Piana dei Sistemi di Corpi Rigidi Cinematica piana del punto materiale e del corpo rigido. I vincoli esterni. Sistemi di corpi rigidi vincolati. I vincoli interni. Il problema cinematico. Classificazione cinematica. Cinematica grafica. Classificazione diretta. Statica dei Sistemi di Corpi Rigidi Elementi di meccanica. Equilibrio del punto materiale e del corpo rigido libero e vincolato. Equilibrio di sistemi di corpi rigidi. Il problema statico. Classificazione statica. Dualità dei Problemi Statico e Cinematico e il Teorema dei Lavori Virtuali Dualità statica-cinematica. Il Teorema dei Lavori Virtuali e i suoi corollari per i sistemi di corpi rigidi. Applicazioni del Teorema dei Lavori Virtuali. Geometria delle Aree Calcolo delle proprietà geometriche di una sezione. Proprietà geometriche in alcuni casi notevoli: sezioni simmetriche, composte e in parete sottile. La Trave e i Sistemi di Travi La trave come corpo rigido. Vincolo di continuità e distorsioni. Caratteristiche della sollecitazione. Equazioni indefinite di equilibrio. Strutture reticolari. La trave deformabile di Eulero-Bernoulli. Il problema elastico, metodo degli spostamenti.   D. Capecchi, M. De Angelis, V. Sepe, Cinematica Piana dei Corpi Rigidi, CISU, Roma, 2005. D. Capecchi, M. De Angelis, L. Sorrentino, Statica Piana dei Corpi Rigidi, CISU, Roma, 2008. D. Capecchi, Teoria Tecnica della Trave Deformabile, CISU, Roma, 2007 (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - Erogato presso  1025927 MECCANICA DELLE STRUTTURE in Scienze dell'architettura e della città L-17 1 PAU ANNAMARIA	6	ICAR/08	75	-	-	-		ITA
1025945 - STORIA DELL'ARCHITETTURA E DELL'URBANISTICA MODERNA (obiettivi) Il corso intende ricostruire una storia dell’architettura e della città in Italia tra Quattrocento e Settecento attraverso la presentazione d'una serie di temi e problemi incentrati sulle capitali culturali o sui protagonisti o su alcune opere-chiave. Il fine didattico del saper vedere l’architettura verrà coniugato, per quanto possibile, col metodo del saper leggere l’architettura nel suo contesto storico (motivazioni legate alla committenza e alla cultura del tempo). - BENEDETTI SIMONA (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/18	100	-	-	-		ITA

SCIENZE DELL'ARCHITETTURA E DELLA CITTA' - Unione Europea

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026348 - TECNICHE DELLA RAPPRESENTAZIONE (obiettivi) Il corso si propone d'introdurre alla conoscenza del disegno come mezzo per la rappresentazione dell'architettura, individuando un quadro formativo articolato secondo teorie, tecniche e strumenti e finalizzato alla predisposizione degli elementi conoscitivi di base per l'allievo architetto. Gli argomenti trattati tendono a coprire l'ambito analitico relativo alla lettura della realtà dell'architettura, come strumento di analisi e d'interpretazione di tale realtà.
- DISEGNO DELL'ARCHITETTURA Canale: 1 - IPPOLITI ELENA (programma) Obiettivi formativi Il corso è finalizzato al raggiungimento dei seguenti obiettivi formativi: - esercitare il controllo del modello mentale dello spazio attraverso il disegno. In particolare, saper descrivere esattamente le configurazioni spaziali tridimensionali per mezzo di figure piane e saper porre in relazione i caratteri geometrici e metrici delle forme spaziali con le corrispondenti rappresentazioni, - sviluppare una consapevolezza critica della storicità delle forme della rappresentazione architettonica, - saper condurre l’analisi grafica di un organismo architettonico, - sperimentare con consapevolezza la rappresentazione/costruzione logica della forma. - esercitare tutte le tecniche grafiche per raggiungere il pieno controllo degli strumenti della rappresentazione. Argomenti delle lezioni Il corso è strutturato attraverso una serie di lezioni frontali e di attività d’aula in cui gli studenti applicano le conoscenze acquisite. Un tema finale d'anno costituisce l'approfondimento e l'applicazione completa su un esempio specifico di edificio architettonico. Il disegno d’invenzione La finalità è quella di sviluppare una conoscenza analitica ed operativa della teoria della forma e dei suoi procedimenti genetici. I principali argomenti riguardano la rappresentazione/costruzione della forma di una superficie, a partire da elementi semplici ed operazioni elementari di composizione degli stessi, e la rappresentazione/costruzione di un modulo tridimensionale. Il disegno architettonico Le diverse forme e i diversi tipi di disegno si caratterizzano ognuna per una specifica finalità formativa, informativa e rappresentativa. Alcune lezioni sono finalizzate ad approfondire l’analisi storica del rapporto tra architettura e relativa rappresentazione. In particolare è approfondito il significato della rappresentazione bidimensionale (la pianta, la sezione, il prospetto) e della rappresentazione tridimensionale (prospettiva ed assonometria). Infine sono poi indagate le modalità espressive specifiche del linguaggio tecnico architettonico: convenzioni e norme grafiche (spessori del tratto, tipi di linee, simbologie, ecc.), la scala grafica di rappresentazione, la quotatura, ecc. Il disegno per l’analisi dell’architettura Obiettivo formativo di questa parte del corso è quello di sperimentare il disegno come uno strumento critico e operativo. La conoscenza e la comprensione dell'architettura viene così raggiunta attraverso l'esercizio dell'analisi grafica. Il disegno, modello grafico di comprensione, consente infatti di analizzare e controllare l’organismo architettonico operando un processo di riduzione della realtà. Per eventuali contatti: elena.ippoliti@uniroma1.it   Testi adottati R. DE RUBERTIS, Il disegno dell’architettura, Carocci, Roma 1998 M. DOCCI, D. MAESTRI, Scienza del disegno. Manuale per le Facoltà di Architettura e Ingegneria, UTET libreria, Roma 2000 ALESSANDRA MESCHINI, I modi del disegno, Palombi Editore, Roma, 2009 Canale: 2 - CAPO ADRIANO	6	ICAR/17	75	-	-	-		ITA
1025865 - LEGISLAZIONE EDILIZIA E GOVERNO DEL TERRITORIO (obiettivi) Il corso si compone di due moduli. Il primo (modulo A) dedicato alla introduzione al diritto, all’urbanistica e all’edilizia; il secondo (modulo B) dedicato alla normativa sui lavori pubblici. Si daranno le nozioni di base sulla normativa dei lavori pubblici. I principali argomenti saranno: nozioni di lavori e opere pubbliche; cenni sulla evoluzione normativa italiana ed europea; l’organizzazione pubblica del settore; la programmazione e la progettazione dei lavori pubblici; le modalità di affidamento dei lavori pubblici; i tipi di gara; i criteri di aggiudicazione; l’esecuzione dei lavori; la variazione delle opere; il termine dei lavori; la finanza di progetto; le controversie. Canale: 1 - GALLO CURCIO JACOPO (programma) LEGISLAZIONE EDILIZIA E GOVERNO DEL TERRITORIO (6 CFU) Nozioni critiche sui seguenti argomenti:- caratteri ed elementi della "norma giuridica";- fonti del diritto oggettivo: Costituzione, norme europee, leggi ordinarie, atti aventi forza di legge, leggi regionali, regolamenti, consuetudine;- antinomie e loro criteri risolutivi;- situazioni giuridiche soggettive (attive e passive): in particolare il diritto soggettivo e l'interesse legittimo;- il diritto di proprietà e la sua evoluzione storico-giuridica;- la pubblica amministrazione e la "funzione amministrativa": caratteri e funzionamento;- accordi di programma e conferenza di servizi;- valutazioni ambientali.   Fanno parte integrante del programma su cui verterà l’esame: 1. “Il governo del territorio – Analisi ragionata del diritto dell’urbanistica” (J. Gallo Curcio), Liguori edizioni - 2009; 2. Le sentenze della Corte Costituzionale (reperibili dal sito www.cortecostituzionale.it): - nn. 141/’72, 239/’82, 379/’94, 362/’03 e 232/’05 sui rapporti tra l’urbanistica, il paesaggio, l’ambiente, l’edilizia e i beni culturali; - nn. 6/’66, 55/’68, 575/’89 e 179/’99 sui vincoli; - n. 5/’80 sulla natura dello ius aedificandi e sull’indennità di esproprio; - n. 348/’07 sull’indennità di espropriazione, da studiare con la sentenza della Corte europea dei diritti dell’uomo 29 luglio 2004, Scordino c. Italia (reperibile dal sito: www.dirittiuomo.it/News/News2004/Scordinocommento4.pdf) (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - DEL NORD AGNESE (programma) LEGISLAZIONE EDILIZIA E GOVERNO DEL TERRITORIO (6 CFU) Obiettivi del corso Il corso è dedicato allo studio della normativa – comunitaria, statale e regionale – in materia di lavori pubblici.La realizzazione delle opere pubbliche risponde alle fondamentali esigenze della collettività mediante interventi che, vanno ad incidere profondamente sull'assetto urbano, infrastrutturale ed economico-sociale delle aree in cui si inseriscono. Le opere pubbliche, sempre di più, devono essere in grado di offrire soluzioni attuali, ma anche di mantenere – o riconvertire – la propria funzionalità nel tempo. Così come devono presentare caratteristiche di compatibilità rispetto al contesto, inteso sia come ambiente urbano o extra urbano, che come contesto normativo.Ed allora, obiettivo specifico del corso è quello di fornire gli strumenti tecnico-giuridici utili alla comprensione delle norme sui lavori pubblici, delle attività di programmazione e delle procedure di affidamento del relativi contratti. Con una particolare attenzione rivolta alla fase di progettazione, intesa come momento di sintesi degli interessi pubblici e privati, attuali e futuri. Argomenti del corso La prima parte del corso sarà dedicata ad una breve introduzione al diritto ed in particolare al diritto amministrativo e dei contratti pubblici. Seguirà la disamina dei contenuti generali della normativa – comunitaria, statale e regionale – in materia di lavori pubblici. Si prenderanno quindi in esame le norme che disciplinano i procedimenti di programmazione, le procedure di affidamento dei contratti per la realizzazione dei lavori pubblici, i contratti e l'esecuzione degli stessi. Gli argomenti che saranno trattati nella parte generale del corso avranno ad oggetto: Il diritto amministrativo e la gestione della res publica: evoluzione storico normativa. L'opera pubblica. L'attuale disciplina – comunitaria, statale e regionale – dei contratti pubblici e, in particolare, dei contratti di appalto per la realizzazione di lavori pubblici. Il codice dei contratti pubblici. L'organizzazione pubblica del settore. La programmazione e la progettazione dei lavori pubblici. Le modalità di affidamento dei contratti per la progettazione e la realizzazione dei lavori pubblici. Le tipologie di gara. I criteri di ammissione/esclusione e di aggiudicazione. Il R.U.P.. L'esecuzione dei lavori. Le varianti. I termini per l'esecuzione dei lavori. Il project financing. Le controversie. Approfondimenti tematici Gli approfondimenti tematici che saranno assegnati per la seconda parte del corso, oltre a quelli che saranno eventualmente individuati nel corso della prima parte, saranno i seguenti: I rapporti tra Progettista, Direttore dei Lavori e R.U.P.. L'offerta economicamente più vantaggiosa. La sostenibilità nella realizzazione delle opere pubbliche: Economy, Equity, Environment. La progettazione di opere pubbliche, impatto ambientale e tutela di paesaggio e beni culturali. La progettazione di opere pubbliche e fonti di energia rinnovabile. Percorso didattico Il corso semestrale sarà articolato in due parti. Nella prima parte si affronteranno gli istituti generali dell'urbanistica e del diritto urbanistico. La seconda parte vedrà sviluppare approfondimenti tematici mediante casi studio ed esempi tratti dall'esperienza professionale e scientifica. Nell'ambito dell'intero corso saranno possibili comunicazioni dirette tra il docente e gli studenti, e la partecipazione attiva di questi ultimi alle lezioni in aula, mediante le quali, tra l'altro, evidenziare casi e temi sui quali indirizzare approfondimenti tematici ulteriori rispetto a quelli indicati nel programma. A metà semestre, sarà assegnato a ciascuno studente -o gruppo di studenti- l'argomento sul quale approfondire lo studio. Durante la seconda parte del corso gli studenti -o gruppi di studenti- dovranno predisporre ciascuno il proprio elaborato scritto sugli approfondimenti tematici indicati e loro assegnati. Su tali temi, proseguiranno le lezioni ed il confronto in aula con il docente, anche ed in particolare utilizzando casi studio ed esempi concreti Lo svolgimento della prova finale di esame Prima degli esami finali del corso, nel termine che sarà indicato, gli studenti -o gruppi di studenti- dovranno consegnare al docente gli elaborati contenenti gli approfondimenti tematici loro assegnati. La prova finale di esame consisterà in una interrogazione orale individuale, nell'ambito della quale allo studente saranno poste domande relative e ai contenuti generali del corso e all'elaborato redatto dallo stesso.Ai fini della verifica finale di apprendimento dei contenuti disciplinari verranno operate tre valutazioni, rispettivamente: sull'elaborato di approfondimento allo stesso assegnato; sull'interrogazione in merito all'approfondimento medesimo; sull'interrogazione relativa ai contenuti generali del corso. La valutazione finale sarà determinato dalla media matematica tra le tre valutazioni.   Bibliografia essenziale e materiale didattico Gian Carlo Mengoli, Trattato dei contratti pubblici, Giuffré Editore. Elio Casetta, Manuale di Diritto Amministrativo, Giuffré Editore. Norme di legge e sentenze che saranno indicate/fornite dal docente. (Date degli appelli d'esame)	6	IUS/10	75	-	-	-		ITA
Lingua inglese con particolare riferimento al linguaggio tecnico in Architettura. AAF1100 - LINGUA INGLESE (obiettivi) Lingua inglese con particolare riferimento al linguaggio tecnico in Architettura. Canale: 1 - D'EZIO MARIANNA (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - ROCCO GIORGIA (programma) LINGUA INGLESE ( 2 CFU) Il corso è volto a fornire competenze linguistiche tali da permettere allo studente di esprimersi correttamente nella lingua oggetto di studio, di avere le conoscenze di base delle relative strutture grammaticali e di leggere con padronanza e autonomamente testi in lingua. Competenze grammaticali: I tempi verbali della lingua inglese a confronto: - Presente (analisi dell'utilizzo contestuale e pratico delle forme del Simple Present del Present Continuous). - Passato (analisi dell'utilizzo contestuale e pratico delle forme del Past Simple, Present e Past Perfect, Past continuous). Approccio contrastivo tra Simple Past e Present Perfect. - Futuro (le tre forme del futuro).- ImperativoCostruzione della forma interrogativa e negativa. I gruppi dei verbi irregolari. Ulteriori elementi: Pronomi e aggettivi (possessive, dimostrativi, etc...) I verbi modali (must /have to – can/may-might) Uso delle preposizioni. Preposizioni e Phrasal verbs. Parole abbinate ai tempi verbali Connettori di discorso per la lettura e la stesura di brevi testi accademici. Gradi dell'aggettivo. False friends. Countable and uncountable. Relative. Numeri. Aspetti sintetici del corso: Tutti gli elementi grammaticali di base analizzati verranno presentati nel loro contesto teorico di applicazione per poi essere empiricamente osservati all'interno di testi accademici selezionati (numero di testi da definire). Sono previste esercitazioni mirate agli specifici elementi grammaticali trattati che coinvolgeranno gli studenti in un approccio pratico per l'analisi e l'applicazione dei contenuti del corso.Il corso mira al raggiungimento di una comprensione dei testi accademici e al raggiungimento di un livello di competenze linguistiche relativo alle 4 capacità linguistiche fondamentali (listening, speaking, writing, reading ) previsti dal livello B1 del Quadro di Riferimento Europeo delle Lingue).   BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO (studenti frequentanti) Il materiale bibliografico è stato estratto dai seguenti testi. La dispensa risultante è disponibile presso il centro stampa della facoltà di Valle Giulia. Gli esercizi contrassegnati nelle fotocopie sono obbligatori ai fini dell’esame.  Murphy R. (2004) English Grammar In Use. A Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English, 3rd Edition, Cambridge: Cambridge University Press.  Murphy R. (1998) Essential Grammar in Use with Answers: A Self-Study Reference and Practice Book for Elementary Students of English, 2nd Edition, Cambridge: Cambridge University Press.  Crystal D. (2002) The English Language. A Guided Tour of the Language, 2nd Edition, London: Penguin.  Severgnini B. (1996) L’inglese. Lezioni semiserie, Milano: Rizzoli Selezione di testi accademici tratti The Official Guide to the new TOEFL IBT per la preparazione alla certificazione per l’inglese accademico. Presentazione dei più comuni ed utili risorse per la lingua inglese presenti su Internet: - Dizionari on-line - Siti che permetteranno agli studenti di continuare ad esercitarsi nella lingua inglese anche a seguito del corso. BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO (studenti non frequentanti)  Crystal D. (2002) The English Language. A Guided Tour of the Language, 2nd Edition, London: Penguin. - PARTE I - PARTE II - CAPITOLI 13-14-15 PARTE III Modalità di esame: Studenti frequentanti: verifica scritta degli elementi grammaticali e del materiale relativo alla dispensa. Studenti non frequentanti: verifica scritta sulle parti tratte dal libro di testo di cui sopra. (Date degli appelli d'esame)	2		25	-	-	-		ENG
1026348 - TECNICHE DELLA RAPPRESENTAZIONE (obiettivi) Il corso si propone d'introdurre alla conoscenza del disegno come mezzo per la rappresentazione dell'architettura, individuando un quadro formativo articolato secondo teorie, tecniche e strumenti e finalizzato alla predisposizione degli elementi conoscitivi di base per l'allievo architetto. Gli argomenti trattati tendono a coprire l'ambito analitico relativo alla lettura della realtà dell'architettura, come strumento di analisi e d'interpretazione di tale realtà.
- GEOMETRIA DESCRITTIVA Canale: 1 - SINISGALLI ROCCO (programma) TECNICHE DELLA RAPPRESENTAZIONE ( MODULO DI GEOMETRIA DESCRITTIVA) (6 CFU) Obiettivi formativi Il corso intende configurarsi come corso di teoria e tecnica grafica della rappresentazione architettonica. Esposizione secondo il linguaggio e nelle forme dei metodi proiettivi della geometria descrittiva, dei procedimenti geometrici e rappresentativi dell'architetto, visti nella loro attualità come strumenti di progettazione e di studio dell'opera di architettura, nonché nella loro formazione storica. II termine "rappresentazione" è inteso nel suo preciso significato geometrico come modello grafico-bidimensionale, operativamente sostituibile alla realtà architettonica tridimensionale, in modo da consentire di effettuare su di essa tutto l'insieme di scelte, modifiche e controlli sui quali è imperniata l'operazione progettuale. I modi, o codici logico-visivi secondo i quali vengono costruite le "rappresentazioni", sono chiamati "metodi di rappresentazione"; la cui esposizione, con particolare riferimento alla rappresentazione in architettura, costituisce il nucleo principale del Corso. Contenuti Finalità del Corso e "Metodo comparativo" di studio e di lavoro. Riconosciuto come obbiettivo di fondo della disciplina geometrica per l'architetto la creazione della facoltà del controllo, al tempo stesso razionale e visivo, dello spazio tridimensionale tramite lo strumento grafico bidimensionale e perciò la "misura" dello spazio, in senso intellettuale e in senso percettivo, "i metodi classici" della geometria descrittiva vengono esposti secondo il metodo comparativo e nell'ordine: 1) Prospettiva;2) Assonometria;3) Proiezioni ortogonali;4) Teoria comparata delle ombre.Questo è anche l'ordine della loro costituzione in rapporto alla loro intima aderenza al processo percettivo della visione, da cui trae origine il procedimento geometrico. Essi vengono introdotti sul piano teorico deducendo la loro struttura razionale da concrete esperienze visive della realtà tridimensionale a scala architettonica e a vari gradi di complessità stereometrica, più che come frutto di una operazione astratta data a priori. Vengono esaminati dal punto di vista della loro formulazione ed evoluzione storica in relazione all'ambiente di cultura scientifica, tecnica ed artistica da cui derivano e sul quale agiscono, adeguandoli alle esigenze tecniche del disegno di architettura, in modo da essere utilizzati per una globale analisi grafica dell'opera architettonica. Nel senso ora detto e nell'autonomia della sua struttura specifica, il Corso intende affiancare e collaborare con i contigui Corsi di Disegno, di Rilievo, di Composizione e di Storia dell'Architettura; ai quali si propone di apportare il contributo del controllo spaziale prima definito e della strumentalità grafico-rappresentativa. Da essi si attende di ricevere, a livello di singoli studenti o di gruppi, proposte di determinati temi di studio sui quali venga utilmente applicabile il metodo di lavoro proprio della disciplina.   Bibliografia necessaria * Sinisgalli R., Applicazioni di geometria prospettiva, Elementi di Assonometria, prospettiva e teoria comparata delle ombre, Edizioni Kappa, Roma 1988. * Sinisgalli R., Schede di esercitazione e d’esame: Prospettiva, Assonometria, Teoria comparata delle Ombre, Proiezioni Ortogonali, Edizioni Kappa, Roma 2000. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - CARRERAS CARLO (programma) TECNICHE DELLA RAPPRESENTAZIONE (MODULO DI GEOMETRIA DESCRITTIVA) (6 CFU) Premessa e obiettivi Gli architetti cosa intendono che si possa realizzare con i loro progetti ? Rispondendo in modo, forse, troppo riduttivo ma estremamente chiaro, volumi. Generalmente non sono volumi pieni ma vuoti perché debbono essere utilizzati per assolvere, sicuramente, alle esigenze primarie di riparare dagli agenti atmosferici e dalle intemperie. Questi spazi , quindi, non possono che essere definiti da superfici (di qualsiasi forma e materiale) le quali si devono intersecare in maniera precisa per proteggere l'uomo e le attività che in essi si possono svolgere. Per identificare i volumi in corpi utilizzabili e funzionali diviene quindi indispensabile prefigurare la futura realtà e per connotare gli stessi volumi anche di valori "estetici".Per fare questo diviene necessario controllare prima della realizzazione sia i volumi nella loro articolazione e complessità ( che costituiscono le forme) sia il modo in cui questi si realizzano tramite le superfici che li compongono. Ne consegue che devono essere tutte identificate per poterle definire nel loro assemblaggio; tale operazione può avvenire in due modi: a) con modellini, b) con disegni.a) I modellini hanno il pregio di controllare globalmente una strutturazione spaziale ma difficilmente possono entrare nel dettaglio e, soprattutto non possono essere riprodotti od usati con semplicità (operai, impiantisti, progettisti )b) I disegni devono dare la garanzia che le superfici che compongono i volumi siano individuate in modo preciso affinché il volume si realizzi sia nelle forme desiderate che nelle singole parti. Essi offrono sia la precisione sia la maneggevolezza e infine (cosa non di poco conto) la possibilità di riproduzione.Il problema quindi è far si che i disegni siano utili, comprensibili ed inequivocabili cioè debbono essere sempre capiti nello stesso modo da tutti gli utenti e, non è superfluo dirlo, in ogni parte del mondo. Il risultato può essere ottenuto anche con l'uso del computer, con il quale si lavora in modo diverso dal disegno "tradizionale", ma in entrambi i casi si deve avere la stessa chiarezza mentale per definire lo spazio che costituisce il tema del progetto. Non è quindi l'operazione di rappresentazione che struttura il volume architettonico ma l'elaborazione mentale che sottende la sua figurazione in qualsiasi maniera venga fatta. In altre parole si deve puntualizzare il pensiero di progetto con regole che descrivono la realtà ( esistente o di progetto) : queste regole derivano dalla geometria e pertanto per gli architetti e indispensabile ed obbligatorio lo studio della geometria descrittiva che consente di;a) trascrivere e comunicare tramite figure piane i dati necessari alla comprensione di forme tridimensionali;b) sostituire le considerazioni ed i problemi di carattere geometrico relativo alle forme spaziali con considerazioni e problemi relativi alle corrispondenti figure piane.organizzazione del corso Il corso si sviluppa in fasi :prima fase Avviamento allo studio delle superfici in maniera diretta ovvero attraverso la costruzione in aula di "modellini", affiancato da esposizioni teoriche con l'indicazione delle proprietà elementari delle stesse .Differenziazione tra superfici in piane e non; proprietà delle superfici piane individuazione di quelle non con loro suddivisione in regolari e irregolari.Scomposizione delle superfici in enti semplici.seconda faseRazionalizzazione del problema della rappresentazione di strutture tridimensionali in figure bidimensionali e breve storia della scienza della rappresentazione.Elementi di proiettiva.Metodi di rappresentazione (doppie proiezioni ortogonali o metodo di Monge, assonometria, prospettiva, quotate, superfici topografiche) e loro potenzialità di informazione. Utilità della rappresentazione della luce .In questa fase verranno indicate anche le esercitazioni pratiche(obbligatorie) da svolgere in aula su intersezioni tra superfici e applicazioni di sintesi con le ombre.Nel corso delle lezioni , in date da stabilire, verranno svolte delle prove intermedie sugli argomenti sviluppati nelle lezioni, prove la cui valutazione farà parte del giudizio d'esame.esamil'esame consiste in una prova grafica che consente, se superata, l'accesso alla discussione orale sugli argomenti sviluppati. Lavori da sviluppare Modellino in cartoncino : forma libera ma con almeno una superficie curva.Disegni su carta Fabriano F4 liscia a matita contenenti:- doppie proiezioni ortogonali : pianta ,sezioni e prospetti del modellino - assonometria : ortogonale e cavaliera del modellino- prospettiva del modellino- ombre, inserimento di ombre in una tavola di ogni gruppo   bibliografia essenziale R. Migliari Geometria dei modelli Kappa A. Pero Nullo Introduzione alla geometria descrittiva Medicea C.Pascucci Geometria descrittiva per il disegno industriale Gangemi M.Docci Manuale di disegno architettonico Laterza (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/17	75	-	-	-		ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1007336 - TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è di condurre lo studente, attraverso l’apprendimento teorico dei materiali, degli elementi, e delle tecnologie costruttive dell’architettura, alla conoscenza degli strumenti di riconoscimento, classificazione e gestione di tali elementi e delle principali caratteristiche qualitative, dimensionali, di assemblaggio e di compatibilità di materiali e componenti. Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di aver sviluppato la capacità di riconoscere e valutare le qualità specifiche dei singoli materiali ed elementi costruttivi che caratterizzano sistemi, tecniche e procedimenti costruttivi in relazione a contesti di complessità differente, riferiti a specifiche realizzazioni prese in esame in aula. Canale: 1 - MORLACCHI MARIA (programma) TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA T (8 CFU) Il Corso di "Tecnologia dell'architettura" intende avviare lo studente alla conoscenza dei materiali edilizi, dei problemi costruttivi e degli strumenti operativi utili alla progettazione, alla realizzazione ed alla riqualificazione dell'architettura contemporanea. Gli argomenti trattati nelle comunicazioni di carattere generale riguardano, pertanto: l'organizzazione strutturale dell'organismo architettonico; la suddivisione dell'organismo architettonico nei suoi componenti; le tecniche costruttive, i materiali, gli elementi e i componenti costruttivi e le loro prestazioni. Nel Corso saranno affrontate le questioni connesse alla definizione delle scelte tecnologiche appropriate al processo di costruzione edilizia che costituisce il tema d'anno, attraverso lo studio dei particolari costruttivi e del loro comportamento in opera mediante la definizione grafica dei nodi più significativi: attacco a terra, coperture, solai, tamponamenti e infissi. La direttrice didattica, di tipo analitico scompositivo, sarà articolata secondo un percorso che, partendo dallo studio dell'edificio, perviene a quello delle tecnologie realizzative attraverso l'analisi degli elementi componenti, collocando lo studio delle caratteristiche proprie e di impiego dei materiali da costruzione in relazione al ruolo loro attribuito nella concretizzazione dell'idea progettuale.In riferimento a quanto sopra, l'iter didattico del Corso sarà il seguente:1. Descrizione delle caratteristiche dei materiali e degli elementi costruttivi di base in rapporto ai problemi di stabilità, protezione e isolamento che i componenti edilizi sono chiamati a risolvere, mediante l'analisi delle relazioni esistenti tra l'organismo architettonico nel suo complesso, gli elementi componenti e gli aspetti del contesto circostante (geofisico, socioeconomico, produttivo).2. Definizione dell'edificio inteso come un insieme organizzato di parti dotate di caratteristiche sistemiche interagenti tra loro.3. Studio delle relazioni tra "forma architettonica" e "tecnica costruttiva".4. Valutazione e scelta tra le soluzioni alternative corrispondenti ad ogni problema costruttivo e, in genere, progettuale.Il programma didattico sarà quindi diretto alla guida, alla conoscenza, e alla scelta appropriata delle tecnologie, dei materiali e degli elementi costruttivi, mediante la descrizione tecnica dei parametri che li individuano, dal punto di vista: delle caratteristiche e proprietà (prove sperimentali); del rapporto requisiti/prestazioni; delle tecniche di lavorazione e costruzione, tradizionali e industrializzate; delle possibilità di reperimento e dei costi; del tipo di immagine architettonica ottenibile. Ad integrazione del programma di base verrà svolto un ulteriore ciclo di lezioni relativo ai seguenti argomenti: -Il processo edilizio -Il sistema edilizio -L'organismo edilizio Il tema dell'anno, costituito dall'analisi e dalla scomposizione analitica e tecnologica dell'architettura di un edificio, si svilupperà attraverso lo svolgimento di un'esercitazione che, utilizzando una metodologia illustrata e sperimentata nel Corso, ne individuerà gli elementi costruttivi principali, valutando, per ciascuno di essi, il corretto impiego dei materiali e delle tecnologie (rispetto a parametri di giudizio prefissati) nonché la possibilità e l'opportunità di varianti alternative rispetto alle soluzioni analizzate.La scelta dell'edificio dovrà essere concordata con la docenza.L'esame consiste in un colloquio individuale atto a verificare la conoscenza degli argomenti trattati attraverso l'illustrazione della esercitazione svolta.L'iscrizione all'appello di esami si effettua attraverso la consegna degli elaborati costituenti l'esercitazione (10 giorni prima dello svolgimento della prova orale).Gli studenti non ammessi alla prova orale o riprovati, non potranno sostenere l'esame all'appello successivo.   Bibliografia di base consigliata: • Morlacchi, M., Tecnologia dell’Architettura – Un metodo e la sua applicazione –, Edizioni Kappa, Roma, maggio 2006 • Morlacchi, M., Trenta ore di tecnologia dell’architettura, Edizioni Kappa, Roma, 1998 Durante lo svolgimento del Corso sarà fornita una bibliografia specifica, relativa ai singoli argomenti trattati nelle lezioni. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - CLEMENTE CAROLA (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/12	100	-	-	-		ITA
1022652 - ESTIMO E CRITERI DI VALUTAZIONE DEI PROGETTI (obiettivi) L’obiettivo del Corso è di fornire le nozioni economiche necessarie a conoscere, analizzare e razionalizzare i bisogni che sono a monte di ogni progetto, sia pubblico sia privato, e che devono essere alla base del piano d’intervento discusso e condiviso con il committente, prima di progettare il processo produttivo teso a trasformare un bene in uno ad utilità maggiore. Le esigenze espresse nel piano d’intervento, attraverso una serie di scelte di carattere tecnico, ambientale, finanziario, economico, sociale e procedurale si devono tradurre in un progetto che, simulando il manufatto edilizio o il piano d’interveto commissionato, combini i fattori della produzione conseguendo l’equilibrio ottimale fra il minimo costo dell’intervento ed il massimo valore di mercato del bene finale. A tal fine si presenteranno gli aspetti economici necessari a pianificare, progettare, valutare, realizzare, gestire ed eventualmente alienare un opera; si introdurrà lo studente alla logica e alla metodologia estimativa e si spiegheranno i criteri di stima necessari ad effettuare le scelte economiche sia di valore sia di convenienza, che permettono di sviluppare un progetto di intervento sostenibile nelle diverse fasi del suo ciclo di vita. Canale: 1 - GUARINI MARIA ROSARIA (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - SCHIRRU MARIA RITA (programma) ESTIMO E CRITERI DI VALUTAZIONE DEI PROGETTI (6 CFU) PROGRAMMA DEL CORSO Obiettivi formativi Introdurre alla conoscenza:- degli aspetti economici che caratterizzano il progetto in ogni fase del suo ciclo di vita partendo dalla razionalizzazione dei bisogni per progettare, attraverso scelte correlate, una ottimale combinazione dei fattori della produzione in un equilibrio fra minimo costo di intervento e massimo valore di mercato del bene;- della logica e metodologia estimativa, illustrando i criteri di stima necessari ad effettuare scelte sia di valore sia di convenienza, per sviluppare un progetto sostenibile.- delle modalità di: programmazione, finanziamento, progettazione delle opere. Articolazione della didattica I momenti di illustrazione teorica e metodologica saranno accompagnati dall'illustrazione di casi di analisi, conoscenza, prefigurazione delle dinamiche legate al territorio e alla governance degli interventi, di individuazione delle funzioni e delle domande connesse alla redazione di proposte progettuali sostenibili sia finanziariamente sia gestionalmente. Esperienze applicativeDurante lo svolgimento del Corso saranno presentati esempi di esperienze applicative connessi agli argomenti teorici trattati Modalità d'esame Lo studente sarà chiamato a sostenere l'esame di profitto individualmente, con prove teorico-applicative e pratiche. La verifica delle conoscenze e le abilità maturate durante la frequenza del corso sarà effettuata attraverso:- una o più prove intermedie consistenti in elaborati redatti singolarmente a casa o in aula su indicazione del docente (consigliati per sostenere la prova finale)- una prova finale orale sia di carattere sia teorico che applicativoContenuti Di seguito vengono elencati i principali argomenti che saranno trattati durante il Corso: FONDAMENTI DI ECONOMIA Principi di economiaEconomia momento fondante nella formazione dell'architetto. Teorie economiche; bisogni, utilità e beni economici; progetto come riposta a bisogni individuali e collettivi. Produzione e fattori del processo produttivo; Produttività; Prezzo dei fattori e costo di produzione; Teoria della rendita e rendita urbana; Il mercato e le sue forme; Il mercato dell'edilizia abitativa; Centralità del piano di intervento e delle scelte economiche da intraprendere per soddisfare bisogni, espressi dal committente, e mettere in atto il processo produttivo per realizzare il bene: investimento (individuale, imprenditoriale, pubblico) e scelta fra investimenti alternativi Elementi di macroeconomiaSistema economico e reddito nazionale; Funzione degli interventi di trasformazione insediativa nel sistema economico e correlazioni con il reddito nazionale. Lavoro, credito e progresso tecnico nei processi produttivi; Investimenti privati e pubblici, investimento sociale; Interventi dello Stato, programmazione economica, processi di sviluppo urbano e territoriale TEORIA E METODOLOGIA ESTIMATIVA (per la determinazione del valore del progetto) Principi dell'estimoIl principio di dipendenza del valore dallo scopo della stima; Unicità del metodo estimativo basato sulla comparazione; La previsione nel giudizio di stima; il prezzo quale fondamento del giudizio di stima; La teoria dell'ordinarietà Procedimenti di stima diretti (sintetici) e indiretti (analitici) Mercato immobiliare, mercato delle costruzioni e le relative fonti informative Elementi di matematica finanziaria Criteri di stima Stima del valore di mercato; Stima del costo di costruzione; Stima del valore di trasformazione e valutazione di fattibilità del progetto; Stima del valore di surrogazione; Stima del valore complementare ESTIMO ED ECONOMIA TERRITORIALE Razionalizzazione delle scelte del progetto per una trasformazione insediativa di qualitàIl documento preliminare alla progettazione, I diversi livelli del progetto come momenti di approfondimento di scelte già delineate, la progettazione come momento di sintesi del ciclo del progetto/intervento e di valutazione del suo ciclo di vita economico. Processi decisionali e complessità del progetto; La realizzazione del progetto; Gestione in fase di esercizio del progetto. Finanziamenti per realizzare le opere pubbliche Finanziamenti pubblici nazionali e finanziamenti europei; Partnership pubblico privato (PPP) nelle trasformazioni insediative Realizzazione delle opere pubbliche/privateAttuazione interventi edilizi; Programmazione triennale e annuale; Appalti pubblici, (Dlgs 163/2006 e ssm); Metodologie per la valutazione della convenienza del progettoTeoria della soglia, Studi di fattibilità (SDF); Analisi costi ricavi; Analisi costi benefici (ACB), Analisi multicriteri (AMC)   Bibliografia Libri di testo: • Forte F., De Rossi B. (1974), Principi di economia ed estimo, Etas, Milano • di Paola L. (2007), L’architetto e la produzione insediativa, Edizioni Kappa, Roma Libri per eventuali approfondimenti: - D’Agostino A. (2008), Estimo immobiliare urbano ed Elementi di Economia - Galbraith J. K. (2006), Storia dell’economia. Bur saggi, Milano - Mankiw N. G. (2002), Principi di economia, Zanichelli, Bologna - Mansfield E. (1988), Microeconomia, Il Mulino, Bologna - Orefice M. (1995), Estimo, volumi I e II, Utet, Torino - Pennisi G., a cura di, (1985), Tecniche di valutazione degli investimenti pubblici, Istituto Poligrafico e Zecca dello Stato, Roma - Polelli M. , (2008), Nuovo Trattato di Estimo, Maggioli editore, Rimini - Stiglitz J.E (1989), Economia del settore pubblico , Hoepli, Milano - Vinci S. (1998), Introduzione all’economia, Liguori editore, Napoli Ulteriori indicazioni bibliografiche (di testi stampati o reperibili su web) verranno fornite durante lo svolgimento del Corso a lezione o sul sito del Corso stesso al quale gli studenti sono invitati a registrarsi dopo l’iscrizione effettuata in aula (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/22	75	-	-	-		ITA
1025861 - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE I (obiettivi) Il corso si propone di far acquisire allo studente le capacità di elaborazione del progetto di un organismo semplice attraverso l’acquisizione delle relative conoscenze di base. L’elaborazione di tali informazioni, acquisite durante il primo semestre, si svilupperà integrando diverse discipline, dove la dimensione dell’approccio intuitivo si assocerà al controllo razionale del processo progettuale, inteso come sintesi tra conoscenza ed espressione. Il corso presenterà alcuni casi di studio esemplificativi dei problemi che l’architetto deve affrontare dimostrando come la progettazione architettonica sia sintesi di discipline diverse, quali la progettazione delle strutture, degli impianti, la storia e la critica dell’architettura contemporanea. Il corso affronterà poi il tema del progetto dell’organismo architettonico, esemplificato da temi non complessi come la casa unifamiliare isolata. Canale: 1 - REALE LUCA (programma) Nel Laboratorio si propone la progettazione di un vuoto urbano a Roma localizzato nella città consolidata. La scelta del tema mira ad indirizzare gli studenti, fin dal primo anno, allo studio del tessuto urbano ragionando sulle tecniche di analisi ed intervento nel contesto fisico della città. Obiettivo del corso è portare lo studente al controllo di un limitato sistema architettonico, costituito da un unico edificio o da più edifici di dimensioni contenute, in adiacenza a delle preesistenze.La scelta di operare in un contesto con tratti tipologici e morfologici molto definiti e consolidati, dipende dal ritenere l’architettura della città come testo fondamentale per l’apprendimento di un metodo progettuale. Si esclude qualsiasi approccio storicista o nostalgico, stabilendo piuttosto una continuità tra progettazione architettonica e urbana, intendendo il progetto architettonico come processo di deformazione/trasformazione del luogo ma anche di deformazione/adattamento di una tipologia al contesto urbano.Programma del corsoIl programma edificatorio prevede la progettazione di un organismo architettonico che contenga residenze studentesche e strutture accessorie, anche a servizio della città. Le residenze universitarie non sono intese come semplice dormitorio, ma dovranno prevedere – come nei migliori esempi europei e internazionali – tutte le attività di supporto, di relazione e di socialità che qualificano la residenza. Nel programma funzionale previsto ci saranno dunque cucine, sale polivalenti, piccoli soggiorni comuni, roof garden, servizi culturali e didattici (postazioni studio, sale lettura, mediateca), caffetteria, lavanderia. Un dimensionamento analitico degli spazi e delle quantità sarà fornito dalla docenza durante lo svolgimento del Laboratorio nel secondo semestre. Per sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza del corso.1° semestre - Elementi di lettura del paesaggio urbanoNel primo semestre si svolgerà il corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano in lezioni teoriche a cadenza settimanale. Gli argomenti trattati puntano a fornire allo studente la conoscenza delle principali questioni dell’architettura contemporanea, e a dotarlo degli strumenti necessari per affrontare la pratica del progetto.2° semestre - Laboratorio di ProgettazioneAlle comunicazioni settimanali si alterneranno alcune esercitazioni ex-tempore allo scopo di abituare lo studente a lavorare in aula risolvendo problemi progettuali “semplici” in un tempo determinato, permettendo anche alla docenza di calibrare le comunicazioni sulle esigenze specifiche o le eventuali lacune più frequenti. Gli studenti dovranno quindi essere sempre muniti di materiale per disegnare e realizzare modelli di studio in aula. Nella prima fase si affronteranno i problemi legati al dimensionamento dell’alloggio, degli spazi d’uso, degli elementi di arredo.L’esame finale è individuale e consiste nell’illustrazione del progetto e degli elaborati preliminari svolti durante l’anno (ex-tempore, esercitazioni individuali o di gruppo). Durante il colloquio d’esame si dovrà inoltre dimostrare di aver assimilato i contenuti delle lezioni e di avere una conoscenza generale dei testi indicati nella bibliografia durante lo svolgimento del Laboratorio; di aver raggiunto insomma una sufficiente consapevolezza della materia. Il progetto dovrà mostrare con chiarezza il principio insediativo, le relazioni tra le parti ed il tutto e la configurazione architettonico – costruttiva dell’intero complesso attraverso: una planimetria generale della quota urbana che comprenda il disegno degli spazi aperti, piante, prospetti, sezioni, plastico del progetto ed eventuali viste tridimensionali.   Bibliografia specifica sul tema di progetto C. Chiarantoni, La residenza temporanea per studenti. Atlante italiano, Alinea, Firenze 2008 Manualistica L. Zevi (a cura di), Il nuovissimo manuale dell'architetto, Mancosu Editore, Roma 2003 M. RIDOLFI, Manuale dell’architetto, C.N.R. 1946 AA.VV, Manuale dell’Architetto, C.N.R. 1963 F. CELLINI, Manualetto, Cittàstudi 1991 E. NEUFERT, Enciclopedia pratica per progettare e costruire, Hoepli, Milano 1996. G. ARIE (a cura), Quaderni del manuale di progettazione edilizia - l'edilizia residenziale. Collana Tipologie, HOEPLI 2002 H. Engel, Atlante delle Strutture, UTET, Torino 2001 sull’housing B. Melotto, O. S. Pierini, Housing primer. Le forme della residenza nella città contemporanea, Milano 2012 L. Gelsomino e O. Marinoni (a cura di), Territori europei dell'abitare. 1990-2010, Editrice Compositori, 2009 J. Mozas, A., Fernandez Per, DENSIDAD / DENSITY, nueva vivienda colectiva / new collecting housing, a+t ediciones, Vitoria-Gasteiz 2004 A.F. Per, J. Mozas, J. Arpa, Dbook - density, data, diagrams, dwellings, a+t ediciones, Vitoria-Gasteiz 2007 “Lotus international”, n. 120, 2004, Urban housing “Lotus” n° 132, 2007, Housing differentiation “Lotus” n° 147, 2011, New Urban Housing I “Lotus” n° 148, 2011, New Urban Housing II per approfondire Lynch. K., L’immagine della città, Marsilio, Venezia 1984 M. De Benedetti, A. Pracchi, Antologia dell’architettura moderna. Testi, manifesti, utopie, Zanichelli, Bologna 1988 A. Rossi, L’architettura della città (1966), Città Studi Edizioni, Torino 1995 L. Quaroni, Il progetto per la città. Dieci Lezioni, Kappa, Roma 1996 P. O. Rossi, Roma. Guida all’architettura moderna 1909-2000, Laterza, Roma-Bari 2000 L. Reale, Densità, città, residenza. Tecniche di densificazione e strategie antisprawl, Gangemi, Roma 2008 Si consiglia inoltre la lettura e la consultazione delle seguenti riviste di architettura: a+t, a+u, Area, Casabella, Detail, L’Industria delle Costruzioni, El croquis, Lotus International, 2G (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - GIANCOTTI ALFONSO (programma) Tema affrontato dal corso Il tema compositivo del corso prevede l’elaborazione di una proposta progettuale per un edificio residenziale in un’area inserita all’interno di un impianto urbano immediatamente fuori le mura. Il nuovo piano regolatore individua comunque detto contesto di riferimento come città storica, classificandolo tra i tessuti di espansione otto-novecentesca a lottizzazione edilizia puntiforme, composti, pertanto, da edifici isolati nel lotto sulla base di impianti urbani pianificati. L’edificio che lo studente dovrà progettare sarà di tipo puntuale. Esso si configurerà di fatto come l’interpretazione e la rivisitazione di un organismo edilizio tipicamente romano quale quello della palazzina, intesa come tipo edilizio da recuperare per il disegno di un equilibrato e rinnovato significato dello spazio dell’abitare, misurato sulle esigenze e sulle attese prodotte dalla società contemporanea. L’obiettivo che il corso si propone è di indirizzare lo studente alla lettura globale del progetto di architettura, favorendo l’acquisizione degli strumenti della composizione in rapporto alle tematiche dello scenario urbano, misurandoli con l’uso dei materiali, la consapevolezza della consistenza tecnologica e fisica degli elementi, la fattibilità tecnica e le tematiche legate ai principi di sostenibilità. Procedure e modalità di svolgimento del corso Il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali accompagnati dall’elaborazione di un progetto all’interno delle attività di laboratorio. Il ciclo delle lezioni settimanali interesserà gli argomenti legati al tema dell’abitare, a partire dal senso del luogo e della storia, per arrivare allo studio dei caratteri tipologici, distributivi e morfologici degli edifici e all’approfondimento della dimensione tecnica della progettazione. Le esercitazioni, il cui scopo verrà chiarito dalla docenza nel corso del Laboratorio, consisteranno in semplici applicazioni delle nozioni acquisite a lezione e rappresentate con disegni o schizzi a mano libera su fogli di formato A4. Le attività pratiche di laboratorio prenderanno avvio attraverso un sopralluogo collettivo all’area di intervento e da un successivo momento di analisi della stessa, finalizzato alla sensibilizzazione dello studente al tema del luogo. Nel rispetto dei criteri fondativi delle attività di laboratorio sarà, di seguito, favorito il lavoro in aula che si pone l’obiettivo di costruire un percorso che, a partire dalla definizione dell’idea centrale del progetto, conduca, nei successivi mesi, all’approfondimento della proposta. Sarà cura del corso fornire su supporto digitale tutta la cartografia e il materiale di base necessario all’elaborazione del progetto. Ciò che si richiede allo studente è di raggiungere un risultato conclusivo che, al di là della possibile valutazione, possa considerarsi quale esito di una ricerca personale, il più possibile incontaminata, alimentata dal continuo confronto con i colleghi di corso, mediante un processo dialettico insito nella struttura di un laboratorio di architettura, che comprima, nell’approccio tecnico e formale al progetto, la distanza tra il pensiero dell’architetto e il suo farsi materia. Per agevolare la riuscita di questo processo saranno previste consegne intermedie, ponderate sulla base delle possibili metodologie progettuali e della sensibilità architettonica dei singoli studenti.   BORGES J. L., L’aleph, 1952 CALVINO I., Le città invisibili, Milano, Arnaldo Mondadori Editori, 1983 CLEMENT G., Manifesto del terzo Paesaggio, Quodlibet, Macerata, 2005 GIEDION S., Spazio, Tempo, Architettura, Milano, Hoepli, 1984 LE CORBUSIER, Verso un’architettura, Milano, Longanesi, 1973 KANDINSKY W., Punto linea superficie, Milano, Adelphi, 1968 LYNCH K., L’immagine della città, Padova, Marsilio, 2004 KOOLHAAS R., Junkspace, Macerata, Quodlibet, 2006 MONEO R., La Solitudine degli edifici, Torino, Allemandi, 1985 NIEMEYER O., La forma nell’architettura, Milano, Mondadori, 1978 QUARONI L., Progettare un edificio, Milano, Mazzotta,1977 RODARI G., Grammatica della fantasia, Torino, Einaudi, 1973 ROSSI A., L’architettura della città, Macerata, Quodlibet, 2011 ROWE C., Collage city, Cambridge, MIT Press, 1983 PEREC G., Specie di spazi,Torino, Bollati Boringhieri, 1989 TSCHUMI B., Event- Cities, Cambridge, MIT Press ,1994 VENTURI R., Complessità e contraddizioni nell’architettura, Bari, Dedalo, 1980 ZEVI B., Saper vedere l’architettura, Torino, Einaudi, 1948 ZUMTHOR P., Pensare architettura, Milano, Electa, 2000 (Date degli appelli d'esame) Canale: 3 - D'ONOFRIO ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame)	10	ICAR/14	125	-	-	-		ITA
1007334 - ISTITUZIONI DI MATEMATICA I (obiettivi) La matematica è un linguaggio formativo e strumentale indispensabile alla ricerca scientifica e tecnologica, fondamentale in ogni aspetto della società moderna. Anche l’architetto, sia per sua cultura generale che per le interazioni che la sua professione comporta, è obbligato a conoscerla ed integrarla nella sua pratica. Scopo del corso è quello di fornire le basi fondamentali della matematica moderna ed i concetti necessari alla comprensione dei metodi matematici utilizzati nei corsi successivi. In particolare verranno affrontati i seguenti argomenti: fondamenti della matematica (teorie logiche e quantificate); teoria degli insiemi; strutture algebriche, topologiche e geometriche; sistemi d’equazioni lineari; funzioni di variabile reale; elementi di geometria analitica del piano. Canale: 1 - DE SANCTIS LUCA - BIRINDELLI ISABELLA (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - CRISCUOLO ASSUNTA (programma) ISTITUZIONI DI MATEMATICA I (8 CFU) Elementi di teoria degli insiemi. Nozioni fondamentali sugli insiemi. Insiemi finiti ed infiniti. Operazioni sugli insiemi e relative proprietà: unione, intersezione, complementare, prodotto cartesiano. Gli insiemi numerici N, Z, Q, R. Cenni di calcolo combinatorio. Disposizioni, permutazioni, combinazioni. Potenza del binomio. Matrici e determinanti. Matrici: definizioni e proprietà. Operazioni con le matrici. Matrici quadrate. Definizione e proprietà dei determinanti. I teoremi di Laplace. Matrice inversa. Elementi di teoria del vettori. Spazio vettoriale. Rappresentazione dei vettori. Componente di un vettore secondo una retta. Componenti cartesiane di un vettore. Somma, differenza di due vettori e loro interpretazione geometrica. Prodotto scalare di due vettori di R2 e R3. Teorema di rappresentazione del prodotto scalare (con dimostrazione). Condizione di perpendicolarità tra vettori. Disuguaglianza di Cauchy-Schwarz. Disuguaglianza triangolare. Prodotto vettoriale. Definizione per vettori di R2 e R3: espressione tramite le coordinate e interpretazione geometrica. Condizione di parallelismo tra vettori. Sistemi lineari. Definizioni generali. Regola di Cramer. Teorema di Rouché-Capelli. Sistemi omogenei. Elementi di geometria analitica del piano. Equazioni della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità di due rette. Coseni direttori di una retta orientata. Angolo tra due rette. Fascio proprio e improprio di rette. Coniche: circonferenza, ellisse, iperbole, parabola. Intersezione di una retta con una conica. Funzioni reali di variabile reale. Concetto di funzione. Dominio e codominio. Funzioni monotone e inverse. Funzioni trigonometriche, funzione esponenziale, funzione logaritmo, funzione potenza, funzione valore assoluto. Intervalli, intorni. Estremo superiore, estremo inferiore per un insieme numerico. Punti di accumulazione. Funzioni composte. Limiti. Limiti di una successione. Limite di una funzione in un punto. Definizione di limite finito ed infinito per la variabile tendente a valore finito o infinito Teoremi sui limiti. Operazioni sui limiti. Limiti notevoli. Infinitesimi ed infiniti. Funzioni continue. Continuità di una funzione in un intervallo e in un punto. Dis¬continuità eliminabile e non. Massimi e minimi. Funzioni inverse. Derivate. Rapporto incrementale. Definizione di derivata e significato geometrico. Derivate delle funzioni elementari (costante, esponenziale, logaritmo, seno, coseno, tangente, cotangente, potenza). Derivate delle funzioni composte e delle funzioni inverse. Concetto di differenziale. Massimi e minimi relativi. Teorema di Rolle, Teorema di Lagrange e Cauchy. Il teorema di De L'Hôpital. Forme indeterminate. Condizioni sufficienti per massimi e minimi relativi. Concavità, convessità, flessi. Formule di Taylor e di Mac Laurin.   Bibliografia L. Cosimi, M. R. Lancia Matematica I, Progetto Leonardo Edizioni L. Cosimi, M. R. Lancia Complementi ed esercizi di Analisi Matematica e Geometria Analitica, Progetto Leonardo Edizioni - SIMOES MARILDA (programma) ISTITUZIONI DI MATEMATICA I (8 CFU) Elementi di teoria degli insiemi. Nozioni fondamentali sugli insiemi. Insiemi finiti ed infiniti. Operazioni sugli insiemi e relative proprietà: unione, intersezione, complementare, prodotto cartesiano. Gli insiemi numerici N, Z, Q, R. Cenni di calcolo combinatorio. Disposizioni, permutazioni, combinazioni. Potenza del binomio. Matrici e determinanti. Matrici: definizioni e proprietà. Operazioni con le matrici. Matrici quadrate. Definizione e proprietà dei determinanti. I teoremi di Laplace. Matrice inversa. Elementi di teoria del vettori. Spazio vettoriale. Rappresentazione dei vettori. Componente di un vettore secondo una retta. Componenti cartesiane di un vettore. Somma, differenza di due vettori e loro interpretazione geometrica. Prodotto scalare di due vettori di R2 e R3. Teorema di rappresentazione del prodotto scalare (con dimostrazione). Condizione di perpendicolarità tra vettori. Disuguaglianza di Cauchy-Schwarz. Disuguaglianza triangolare. Prodotto vettoriale. Definizione per vettori di R2 e R3: espressione tramite le coordinate e interpretazione geometrica. Condizione di parallelismo tra vettori. Sistemi lineari. Definizioni generali. Regola di Cramer. Teorema di Rouché-Capelli. Sistemi omogenei. Elementi di geometria analitica del piano. Equazioni della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità di due rette. Coseni direttori di una retta orientata. Angolo tra due rette. Fascio proprio e improprio di rette. Coniche: circonferenza, ellisse, iperbole, parabola. Intersezione di una retta con una conica. Funzioni reali di variabile reale. Concetto di funzione. Dominio e codominio. Funzioni monotone e inverse. Funzioni trigonometriche, funzione esponenziale, funzione logaritmo, funzione potenza, funzione valore assoluto. Intervalli, intorni. Estremo superiore, estremo inferiore per un insieme numerico. Punti di accumulazione. Funzioni composte. Limiti. Limiti di una successione. Limite di una funzione in un punto. Definizione di limite finito ed infinito per la variabile tendente a valore finito o infinito Teoremi sui limiti. Operazioni sui limiti. Limiti notevoli. Infinitesimi ed infiniti. Funzioni continue. Continuità di una funzione in un intervallo e in un punto. Dis¬continuità eliminabile e non. Massimi e minimi. Funzioni inverse. Derivate. Rapporto incrementale. Definizione di derivata e significato geometrico. Derivate delle funzioni elementari (costante, esponenziale, logaritmo, seno, coseno, tangente, cotangente, potenza). Derivate delle funzioni composte e delle funzioni inverse. Concetto di differenziale. Massimi e minimi relativi. Teorema di Rolle, Teorema di Lagrange e Cauchy. Il teorema di De L'Hôpital. Forme indeterminate. Condizioni sufficienti per massimi e minimi relativi. Concavità, convessità, flessi. Formule di Taylor e di Mac Laurin.   Bibliografia L. Cosimi, M. R. Lancia Matematica I, Progetto Leonardo Edizioni L. Cosimi, M. R. Lancia Complementi ed esercizi di Analisi Matematica e Geometria Analitica, Progetto Leonardo Edizioni (Date degli appelli d'esame)	8	MAT/05	100	-	-	-		ITA
98749 - STORIA DELL' ARCHITETTURA CONTEMPORANEA (obiettivi) Compito del corso di Storia dell'architettura contemporanea è quello di porre in evidenza e discutere le problematiche, i nodi teorici, i principali momenti e le figure del pensiero architettonico contemporaneo. Tale processo è necessario per addestrare lo studente alla comprensione dei problemi dell'architettura nella loro determinazione storica e nell'indivisibile relazione con le altre componenti artistiche contemporanee e, dunque, per indurlo alla conoscenza sia dei protagonisti della cultura architettonica sia di quelli che fan loro corona; tutto questo al fine di fornire allo studente una conoscenza di base che si ritiene indispensabile riferimento per chi voglia svolgere consapevolmente il proprio ruolo di progettista. Canale: 1 - BARUCCI CLEMENTINA (programma) STORIA DELL'ARCHITETTURA CONTEMPORANEA (8 CFU) Finalità formative Il corso tratterà la storia dell'architettura dall'età dell'Illuminismo settecentesco ai giorni nostri, con la finalità di fornire una conoscenza generale delle principali tematiche, dei movimenti e dei maggiori protagonisti della vicenda architettonica internazionale e in particolare italiana.I fenomeni analizzati saranno inquadrati nell'ambito delle grandi trasformazioni urbane e tecnologiche che hanno attraversato l'età contemporanea e nei relativi contesti istituzionali e culturali. Saranno illustrate le teorie e i progetti più significativi e analizzate le realizzazioni più emblematiche nei diversi momenti e ambiti, considerate tanto sotto il profilo della ricerca lessicale e figurativa quanto dal punto di vista degli aspetti costruttivi ed attuativi. Contenuti del Corso: I. Dal neoclassicismo all'eclettismo storicistico - Illuminismo e Neoclassicismo. La riscoperta dell'antico. L'ambiente romano e Piranesi.- La tradizione razionalista in Francia da Laugier a Ledoux. L'architettura di età napoleonica.- Classicismo e pittoresco in Gran Bretagna, da Adam a Soane. Il Nuovo Mondo.- Il neodorico tedesco, Schinkel a Berlino, Klenze a Monaco.- L'architettura del ferro: esposizioni universali, stazioni ferroviarie e gallerie- L'eclettismo storicistico nel secolo XIX. La questione dello ‘stile nazionale' e l'architettura delle nuove capitali: Parigi, Vienna, Berlino, Roma.- Il neomedievalismo internazionale. La riforma delle arti applicate, Ruskin e Morris. La garden city. II. Dall'Art Nouveau alle Avanguardie - La Scuola di Chicago, L. H. Sullivan e l'origine del grattacielo. - Il rinnovamento dei linguaggi architettonici tra XIX e XX secolo. Il razionalismo strutturale; l'Art Nouveau in Belgio e in Francia. - Vienna: la Secessione e Otto Wagner.- L'Esposizione torinese del 1902 e la diffusione della cultura liberty in Italia. Il cinquantenario dell'Unità (1911). - La Scuola di Glasgow. Il modernismo catalano.- L''architettura organica' di F.L. Wright.- Razionalismo classico e tecnica del cemento armato in A. Perret e T. Garnier. Adolf Loos.- L'influenza delle avanguardie storiche sulla cultura architettonica e l'esperienza futurista. III. L'architettura tra le due guerre mondiali- Architettura e industria: il Deutscher Werkbund. W. Gropius e la vicenda del Bauhaus (1919-1933).- Architettura e rivoluzione: la Russia tra le due guerre.- L'espressionismo tedesco. B. Taut, H. Poelzig, E. Mendelsohn.- L'architettura di Mies van der Rohe, costruzione e astrazione. - I concorsi, le esposizioni. I congressi CIAM. Il Weissenhof di Stoccarda. La Nuova Oggettività e la ricerca sulle tipologie abitative.- Le Corbusier, la ‘macchina per abitare'.- L'Olanda dalla Scuola di Amsterdam al movimento De Stijl.- Classicismi negli anni Trenta in Europa.- L'architettura in Italia tra le due guerre mondiali. Novecento e razionalismo.- Scuole e professione, l'architetto ‘integrale'. Barocchetto romano, Giovannoni e Piacentini.- Il Gruppo 7 e il MIAR. Le Esposizioni del 1928 e del 1931. le Triennali milanesi.- I protagonisti: Terragni, Libera, Ridolfi.- La nuova architettura di stato: edifici dell'Onb, Gil, Case del Fascio. l'E42. Le città di fondazione. IV. L'architettura del secondo Novecento- La ricostruzione postbellica in Europa. New Towns e Villes Nouvelles.- L'Italia del dopoguerra. Il neorealismo; l'APAO, "Metron", il piano INA-Casa.- La seconda produzione dei ‘maestri': Gropius, Mies, Le Corbusier, Wright, Aalto, Scharoun.- Il superamento del ‘moderno' e la riflessione sulla tradizione: Gardella, Scarpa, Albini, Moretti.- Gli anni Cinquanta. Il neoliberty e la problematica delle preesistenze ambientali. "Casabella-Continuità". Adriano Olivetti. - Louis Kahn, la riscoperta della geometria e della storia.- Conclusione dei CIAM, il Team X, il new brutalism e gli Smithson. De Carlo.- L'architettura nell'Italia del "miracolo economico" e della società dei consumi. Le grandi infrastrutture. La ricerca sul cemento armato e l'opera di Pier Luigi Nervi e di Riccardo Morandi. Le Olimpiadi del 1960.- Utopia tecnologica e megastrutture. Archigram, Friedman, Superstudio e Archizoom.- Stirling.- ‘Grande scala', centri direzionali e nuove forme della residenza. - Preesistenze e centri storici. ‘L'architettura della città', tipologia e morfologia.- La rimeditazione sul razionalismo. Aldo Rossi. I Five Architects di New York. - Il superamento del Movimento Moderno. Venturi. - Revival storicistico e Postmodern. La Biennale di Venezia del 1980. Gehry.- La nuova astrazione. Koolhaas, Tschumi.- L'High Tech, Foster, Rogers, Piano, Calatrava.- Decostruzione e nuovo espressionismo. Gehry, Libeskind.- Tendenze recenti.   Bibliografia essenziale D. WATKIN, Storia dell’architettura occidentale, Zanichelli, Bologna 2008, capitolo 8 Il Classicismo nel XVIII secolo e capitolo 9 Il XIX secolo. K. FRAMPTON, Storia dell' architettura moderna (1980), Zanichelli, Bologna 1982 e ed. sgg. W. J.R. CURTIS, L’architettura moderna del Novecento (1982), Mondadori, Milano 1999. Altre letture consigliate R. MIDDLETON, D. WATKIN, Architettura dell’Ottocento, Electa, Milano 1980. H.-R. HITCHCOCK, L’architettura dell’Ottocento e del Novecento (1958), Edizioni di Comunità. Milano, 2000. B. ZEVI, Storia dell' architettura moderna (1950), ed. ampliata Einaudi, Torino 1996. L. BENEVOLO, Storia dell' architettura moderna (1960), Laterza, Bari 1960. M. TAFURI, F. DAL CO, Architettura contemporanea (1976), Electa, Milano 1976. M. BIRAGHI, Storia dell’architettura contemporanea, Einaudi, Torino 2008, 2 voll. G. CIUCCI, Gli architetti e il fascismo. Architettura e città 1922-1944, Einaudi, Torino 2002. M. TAFURI, Storia dell’architettura italiana 1944-1985, Einaudi, Torino 1998. G. MONTANARI, A. BRUNO JR., Architettura e città nel Novecento. I movimenti e i protagonisti, Carocci, Roma, 2009. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - ROMANO ANTONELLA (programma) L’insegnamento, nell’anno accademico in oggetto, era disattivato, in quanto relativo ad ordinamento di Corso di Laurea disattivato.   L’insegnamento, nell’anno accademico in oggetto, era disattivato, in quanto relativo ad ordinamento di Corso di Laurea disattivato. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/18	100	-	-	-		ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026337 - PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA II (obiettivi) ICAR 14 | Laboratorio di Progettazione II | 8 crediti Il corso di progettazione II (8 CFU), collocato al secondo semestre dell’a.a., fornisce allo studente gli strumenti per verificare ed applicare le premesse teoriche ed eseguire il progetto d’anno. Il fine del corso verrà perseguito attraverso lo studio dell'organismo edilizio nei suoi rapporti con le scale che immediatamente lo precedono: (elementi e loro rapporto con i materiali, sistemi costruttivi, distributivi, spaziali;) e quelle che immediatamente lo seguono, proprie degli insiemi aggregativi intesi nel loro senso di organismo a scala maggiore. Il corso pone quindi il problema della formazione dello spazio urbano inteso tanto nel suo aspetto “logico” di struttura di relazione (percorsi, nodalità e polarità urbane) quanto “estetico” .
- CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA Canale: 1 - CARLOTTI PAOLO (programma) CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA (4 CFU) CONTENUTI DISCIPLINARI Il corso si propone di fornire un metodo di lettura dei caratteri comuni degli organismi architettonici e dei tessuti urbani finalizzato all'azione progettuale.L'esame dei caratteri edilizi e architettonici sarà perseguito attraverso l'individuazioni storica e processuale del costruito urbano e il progressivoriconoscimento dei caratteri dell'organismo architettonico e del tipo edilizio. Il corso sarà concentrato sui processi di formazione e trasformazione, sulleregole invalse nel tessuto e nell'edificio nella produzione edilizia tanto storica che contemporanea. METODOLOGIA OPERATIVA La sequenza delle lezioni sarà organizzata attraverso: le lezioni teoriche: che forniranno le definizioni e gli strumenti interpretativi propedeutici all'esamecritico delle forme e delle strutture degli organismi architettonici esistenti tanto alla scala architettonica quanto alla scala edilizia; le esercitazioni intra moenia:che consisteranno nella lettura e nella riprogettazione di tessuti e organismi architettonici storici e contemporanei; nonchè la riprogettazione dei tipi edilizi.leesercitazioni extra moenia che invece saranno concentrate sullo studio del tessuto e del processo di trasformazione di un brano del tessuto storico di Roma alla scala urbana, del tessuto ed edilizia. ARGOMENTI E CICLI DELLE LEZIONI: 1. Definizione di organismo, sistema, struttura ed elemento componente. Coscienza critica e coscienza spontanea;2. Metodo didattico di lettura applicatoalla scala urbana, del tessuto e dell'organismo edilizio: Nodo – antinodo, asse – contro asse, dividente – accentrante, seriale e organico, plastico – murario,servito e servente;3. Tessuto edilizio, varianti d'angolo, tessuto d'intasamento. Organismo edilizio di base nel tessuto e nell'isolato;4. Tipo edilizio, tessuto eprocesso tipologico: Gesti fondamentali del costruire: recingere e coprire. Sequenza delle trasformazioni tettoniche Caratteri dei tipi edilizi di base a corte, apseudoschiera, a schiera e in linea; processo tipologico dell'edilizia di base. Rapporto tra tipo base e aggregato. Ordinamento logico-processuale dei tipiedilizi individuabili nella realtà costruita;5. Leggibilità dell'organismo architettonico. Regole compositive classiche, norme tradizionali e criteri del progettomoderno.6. Cenni sulla lettura dell'organismo territoriale. Canale: 2 - MARETTO MARCO (programma) CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA (4 CFU) CONTENUTI DISCIPLINARI Il corso si propone di fornire un metodo di lettura dei caratteri comuni degli organismi architettonici e dei tessuti urbani finalizzato all'azione progettuale.L'esame dei caratteri edilizi e architettonici sarà perseguito attraverso l'individuazioni storica e processuale del costruito urbano e il progressivoriconoscimento dei caratteri dell'organismo architettonico e del tipo edilizio. Il corso sarà concentrato sui processi di formazione e trasformazione, sulleregole invalse nel tessuto e nell'edificio nella produzione edilizia tanto storica che contemporanea. METODOLOGIA OPERATIVA La sequenza delle lezioni sarà organizzata attraverso: le lezioni teoriche: che forniranno le definizioni e gli strumenti interpretativi propedeutici all'esamecritico delle forme e delle strutture degli organismi architettonici esistenti tanto alla scala architettonica quanto alla scala edilizia; le esercitazioni intra moenia:che consisteranno nella lettura e nella riprogettazione di tessuti e organismi architettonici storici e contemporanei; nonchè la riprogettazione dei tipi edilizi.leesercitazioni extra moenia che invece saranno concentrate sullo studio del tessuto e del processo di trasformazione di un brano del tessuto storico di Roma alla scala urbana, del tessuto ed edilizia. ARGOMENTI E CICLI DELLE LEZIONI: 1. Definizione di organismo, sistema, struttura ed elemento componente. Coscienza critica e coscienza spontanea;2. Metodo didattico di lettura applicatoalla scala urbana, del tessuto e dell'organismo edilizio: Nodo – antinodo, asse – contro asse, dividente – accentrante, seriale e organico, plastico – murario,servito e servente;3. Tessuto edilizio, varianti d'angolo, tessuto d'intasamento. Organismo edilizio di base nel tessuto e nell'isolato;4. Tipo edilizio, tessuto eprocesso tipologico: Gesti fondamentali del costruire: recingere e coprire. Sequenza delle trasformazioni tettoniche Caratteri dei tipi edilizi di base a corte, apseudoschiera, a schiera e in linea; processo tipologico dell'edilizia di base. Rapporto tra tipo base e aggregato. Ordinamento logico-processuale dei tipiedilizi individuabili nella realtà costruita;5. Leggibilità dell'organismo architettonico. Regole compositive classiche, norme tradizionali e criteri del progettomoderno.6. Cenni sulla lettura dell'organismo territoriale.	4	ICAR/14	50	-	-	-		ITA
1005258 - STORIA DELL'ARCHITETTURA E DELL'URBANISTICA ANTICA E MEDIEVALE (obiettivi) Il corso intende offrire agli studenti gli strumenti metodologici necessari alla comprensione storico-critica dell’architettura, nel quadro più generale della storia politica, economica e culturale, dall’antichità greca e romana al mondo tardo-antico e bizantino, e dal periodo carolingio agli inizi del XV secolo Canale: 1 - VISCOGLIOSI ALESSANDRO (programma) STORIA DELL'ARCHITETTURA E DELL'URBANISTICA ANTICA E MEDIEVALE (8 CFU) Il corso è costituito da lezioni, esercitazioni (grafiche), seminari, e sopralluoghi relativi ad alcuni edifici paradigmatici. L'esame é individuale e verte sugliargomenti elencati: lo studente dovrà anche illustrare con piante, sezioni e schemi geometrici, gli edifici indicati in grassetto nel programma e gli ordiniarchitettonici. Sommario degli argomenti d'esame Introduzione alla Storia dell'Architettura: lo spazio, la cultura architettonica, gli architetti, le Istituzioni, icommittenti, la società nella storia. Diversi approcci metodologici e interpretativi. Civiltà ellenica.Cenni sulle origini, mediante confronto con altre culturemediterranee (egiziana e minoica); breve excursus sull'architettura micenea: Micene, Tirinto, Pylos. Dal Medioevo Ellenico all'Arcaismo. Origini del tempiogreco: il megaron come nucleo del futuro tempio: il tempio di Apollo a Thermos, l'Heraion a Olympia ed il problema dell'origine lignea degli ordiniarchitettonici. Le grandi realizzazioni dell'arcaismo: il tempio di Apollo a Siracusa, la c.d. "basilica" a Paestum, il tempio G di Selinunte, il tempio di Aphaia aEgina, il tempio di Atena a Paestum. I grandi dipteri ionici: Artemis ad Efeso, Era a Samos, Apollo a Didima. L'Età Classica: il Tempio di Zeus a Olympia, iltempio c.d. "di Poseidone" a Paestum. L'Acropoli di Atene: storia e miti dell'Attica; Pericle ed i suoi architetti: Mnesicle ed i Propilei, (Filo)cle e l'Eretteo,Callicrate ed il Tempio di Atena Nike, Ictino e Callicrate e il Partenone. Il problema delle attribuzioni ad Ictino: l'Ephaisteion, o Teseion nell'Agorà di Atene, ilTelesterion di Eleusi, il tempio di Apollo Epikoùrios a Bassae. Il IV secolo: il tempio di Zeus a Nemea; il tempio di Atena Alea a Tegèa; le tholoi a Delfi ed a Epidauro. Pitheos: il tempio di Atena Poliàs a Priene ed il Mausoleo di Alicarnasso. L'Ellenismo. Alessandria e problemi di urbanistica: da Ippodamo aDinocrate, l'opzione pergamena. Le stoai come elemento costitutivo dell'urbanistica e dell'architettura: agorà di Assos, agorà di Piene, Sostrato di Knidos. Laricostruzione dei grandi templi ionici arcaici: il nuovo Artemision a Efeso; il tempio di Artemis-Cybele a Sardi, il Didymaion presso Mileto. Lo pseudodiptero:Hermòghenes ed il tempio di Artemis-Leukophriène a Magnesia sul Meandro. I grandi santuari: l'altare di Pergamo, l'Asclepieion di Coo, il santuario di AtenaLindia a Rodi.La penisola italica sullo scorcio del primo millennio a.C.: Etruschi, greci, Fenici ed Italici.Cenni di architettura etrusca, e la "Grande Roma deiTarquini". Roma in età ellenistica: varietà di influssi e di tendenze architettoniche (templi dell'area sacra di Largo Argentina): il tempio etrusco-italico, e lafortuna dello pseudoperiptero; l'esperienza magnogreca (il c.d. "Tempio della Pace" a Paestum), "l'opzione greca" di Hermodoros di Salamina (templi delforo Boario). Impiego su vasta scala dell'arco; la scoperta della concrezione cementizia e della volta: la porticus Aemilia a Roma. I grandi complessi delLazio repubblicano (Fortuna Primigenia a Palestrina, Ercole a Tivoli e Giove Anxur a Terracina; il mercato coperto di Ferentino, il Tabularium a Roma): l'arcoinquadrato dall'ordine, sostruzioni voltate, sistemi complessi di volte. L'architettura dei Dittatori: i1 Teatro di Pompeo, il foro di Cesare. L'architetturaaugustea: la basilica Aemilia e la Basilica Giulia; il tempio di Apollo Aziaco, il Tempio del Divo Giulio e il Tempio di Apollo Sosiano; il mausoleo di Augusto edilTeatro di Marcello. Il Foro di Augusto come prototipo dei Fori Imperiali, il Tempio di Marte Ultore e l'ordine corinzio. Baia e le prime grandi cupole di etàaugustea; Tiberio a Sperlonga e a Capri. Claudio ed il bugnato rustico (Porta Maggiore, Acquedotto Vergine, "docks" a Portus, sostruzioni del tempio delDivo Claudio al Celio); Nerone e la Domus Aurea. I Flavi: il Colosseo ed il tempio della Pace; Domiziano (e Rabirio?): il palazzo imperiale sul Palatino, il ForoTransitorio, l' Arco di Tito. Traiano e Apollodoro di Damasco. Il Foro ed i c.d. Mercati di Traiano, la basilica Ulpia, la Colonna traiana. Il problema delPantheon. L'età di Adriano: Villa Adriana presso Tivoli; il Tempio di Venere e Roma; le costruzioni di Adriano in tutto l'Impero. Età degli Antonini: Colonna diMarco Aurelio, Ostia e le insulae ostiensi: Diana, Serapide e Aurighi. Dai Severi a Diocleziano: Foro Severiano a Leptis Magna, Arco di Settimio Severo,terme di Caracalla, Ninfeo degli Orti Liciniani, Mura Aureliane e terme di Diocleziano, il Palazzo di Diocleziano a Spalato. Massenzio e Costantino: la BasilicaNova, l' Arco di Costantino, il Mausoleo di Costantina (Santa Costanza). Tipologie edilizie romane: edilizia residenziale, terme, luoghi di spettacolo.Culturatardoantica e cristianesimo; problemi di arte pagana e arte cristiana. Il cristianesimo dopo l'editto costantiniano di Milano: necessità di inventareun'architettura monumentale. La Basilica e il Battistero Lateranense, San Lorenzo f.l.m., la basilica di San Pietro in Vaticano, San Paolo Fuori le Mura, SantaMaria Maggiore, Santa Sabina, La pianta centrica: San Lorenzo a Milano, Santo Stefano Rotondo a Roma. Tra Occidente e Oriente: tipologie e sistemicostruttivi: triconchi e tetraconchi, l'antica cattedrale di Aleppo, la Basilica di S. Simeone Stilita (Qala'at Saman). Ravenna teodoriciana (Palazzo imperiale, S.Apollinare in Classe e S. Apollinare Nuovo, Battistero degli Ariani e Battistero degli Ortodossi) e giustinianea: S. Vitale. Splendore di Costantinopoli,Giustiniano e i suoi architetti: SS. Sergio e Bacco e S. Sofia a Costantinopoli, Zenobia e Qasr ibn Wardan sul limes orientale.Tra il settimo e l'ottavo secolo:architettura della Spagna visigotica e dell'Italia longobarda. Gli Arabi e la nascita di un'architettura degli Omayyadi: la grande moschea di Damasco, gliesempi di Kairouan e di Cordoba.Il nono secolo: architettura carolingia e "more romano" (la Cappella Palatina di Aquisgrana; l'abbazia di Seligenstadt, laTorhalle di Lorsch; importanza dell'ordine benedettino nell'ordinamento carolingio (pianta di monastero conservata nell'Abbazia di S. Gallo). Il Westwerk(abbazia di Corvey) ed il Westbau (Ottmarsheim, Essen, S. Gertrude a Nivelles).La crisi del Sacro Romano Impero Germanico e la paura dell'Anno Mille. Larinascita del periodo ottoniano: San Michele ad Hildesheim, San Pantaleone e Santa Maria in Kapitol a Colonia; San Ciriaco a Gernrode. Basiliche a coricontrapposti: le cattedrali di Spira, Worms e Magonza, il convento di S. Maria am Laach. L'esperienza francese fra il 900 e il 1050 (St. Martin a Tours; St.Philibert a Tournus; Cluny II) Significato e limiti del concetto di "romanico" in Europa. Le vie regionali al romanico: Borgogna e Provenza (cattedrale di Autun;St. Trophime a Arles); regione della Loira (St. Etienne a Nevers); Poitou ( Notre-Dame-la Grande a Poitiers); Perigord ( St.Front a Perigueux; cattedrale diAngouleme); Alvernia ( Notre-Dame-du-Port a Clermont- Ferrand); Normandia ( Mont-St.Michel; Notre Dame a Jumièges; S.te Trinité e St. Etienne a Caen)e Inghilterra normanna (Cattedrale di Gloucester, Peterborough, Ely; la Cattedrale di Durham). Architettura ìnterregionale: le chiese delle Crociate e lechiese sulla via di Pellegrinaggio a Santiago de Compostela ( St-Martial a Limoges; S.te -Foi a Conques; St- Sernin a Tolosa; Santiago de Compostela).Crisi dell'Ordine Benedettino: l'architettura cluniacense (Cluny II e Cluny III, Paray-le-Monial, cattedrale di Autun) e S.te Madeleine a Vézelay; i certosini; icistercensi. Gli orientamenti religiosi e filosofici di Bernardo di Chiaravalle: conferme di razionalismo. La prima architettura romanica cistercense (monasterodi Fontenay) e la sua diffusione, anche in forme gotiche, (monasteri di Pontigny, Clairvaux, Citeaux, Fossanova, Casamari). Modi e sistemi costruttivi.Spazialità e tipologia. La penisola italica. Architettura protoromanica Iombarda: i magistri comacini; tecnica muraria; rapporti con l'ambiente ravennate.Momenti dell'età romanica matura e architetti in Italia. Architettura in Lombardia ed Emilia (S. Abbondio a Como; S. Ambrogio a Milano; S. Michele a Pavia;cattedrale e battistero di Parma; cattedrali di Piacenza, Cremona, Modena (Lanfranco-Wiligelmo); Venezia e la sua laguna: S. Marco a Venezia (sul modellocostantiniano di Santi Apostoli a Costantinopoli e della basilica di S. Giovanni ad Efeso); S. Fosca a Torcello. Toscana: Pisa, (complesso della cattedralepisana; Lucca, S. Martino e S. Michele a Lucca, Sardegna e la Trinità di Saccargia); Firenze (S. Miniato al monte, Battistero di S. Giovanni). Roma:l'incendio normanno del 1084, rinascenza del XII secolo. Ripresa del modello basilicale: ricostruzione di S. Clemente e dei Santi Quattro Coronati, SantaMaria in Trastevere. I campanili romanici e le facciate a sguscio coperte di mosaici. L' opera dei Cosmati e di Vassalletto: Chiostri di San Lorenzo f.l.m., SanPaolo f.l.m; e S. Giovanni in Laterano. Diffusione nel Lazio: Civita Castellana, S. Giovanni in Argentella, Terracina.Montecassino e le cattedrali dellaCampania Felix: Salerno, Calvi, Sessa Aurunca, Capua, Caserta vecchia.I Normanni nell'Italia del sud: Venosa, le grandi cattedrali di Puglia (S. Nicola diBari; cattedrali di Bari, Molfetta, Barletta, Ruvo, Bitonto, Trani, Troia), il Regno di Sicilia: Cefalù e Monreale, Palermo (Palazzo dei Normanni, la Zisa, laCappella Palatina, la Martorana, S. Cataldo, S. Giovanni degli Eremiti.Dal Romanico al Gotico (1150-1500): caratteri generali delle tendenze culturali e dellaformazione dello spazio; cenni sull'architettura civile d'età romanica e gotica. Origine e limiti del concetto di gotico, utile a definire un sistema di elementiarchìtettonici e di loro rapporti ( analisi del sistema, e del suo sviluppo nel tempo; strutture murarie diverse: supporti, spessori, ossature, costoloni, nervature,volte a crociera, archi acuti o a tutto sesto, contrafforti e archi rampanti, finestre ecc.), ma ambiguo quanto alla distinzione di culture. Gli intenti dell'abateSuger per la ricostruzione di St-Denis a Parigi e l'avvento del gotico nell'Ile-de- France.Cultura gotica dell'Ile-de-France. Architettura protogotica (NotreDame a Parigi, cattedrali di Noyon, Laon, Soisson) e gotica matura (cattedrali di Chartres, Rouen, Reims, Amiens. Il problema di Beauvais; Sainte-Chapellea Parigi, Bourges). Il 'caso' di St~Urbain a Troyes. La diffusione del gotico in Francia: lo stile rayonnant. Cenni al gotico tedesco (cattedrale di Colonia)Cultura gotica inglese. Architettura protogotica e gotica matura: cenni (le Cattedrali di Canterbury, di Lincoln e Westminster Abbey). L'Italia nelDuecento-Trecento e sua originalità. I nuovi ordini religiosi e la loro influenza in architettura. I cistercensi e la diffusione del gotico in Italia; l'architettura laicadi Federico II: Castel del Monte, Castel Maniace a Siracusa, la porta di Capua. Gli ordini mendicanti (francescani e domenicani): (San Francesco e santaChiara in Assisi; San Fortunato a Todi; S. Maria Novella e S. Croce a Firenze). Le nuove cattedrali: il duomo di Orvieto e il duomo di Siena; piazze e palazzidel Popolo: a Todi; a Perugia; a Gubbio; piazza della Signoria a Firenze); cultura e architettura senese (fabbrica del Duomo; Palazzo Pubblico; S.Domenicoe S.Francesco); cultura e architettura veneziana (S.Maria Gloriosa dei Frari; SS.Giovanni e Paolo; palazzo ducale); Emilia e Lombardia (San Francesco aBologna, duomo di Milano). Arnolfo di Cambio e le sue opere (S.Maria del Fiore, Palazzo vecchio, a Firenze, i ciborii romani). Roma: l'Aracoeli e SantaMaria sopra Minerva. Napoli e il Meridione in età angioina: S. Lorenzo, San Pietro a Maiella, S.Chiara e S.Maria Donna Regina a Napoli; il duomo di Lucera;l'opera di Pierre d'Agincourt).L'Europa nel Tre-Quattrocento: Dissolvimento della logica costruttiva gotica- tardogotica e crisi. Sopravvivenza del gotico neltardogotico europeo (cenni). La cultura fiorentina verso l'esito rinascimentale: richiami delle tendenze già manifestate; coerenza di tradizione, culto dell'anticoe Umanesimo. Sinpatie e distinzioni tra cultura fiorentina e tardogotica. Filippo Brunelleschi: personalità e opere. 4, Roma Considerata la fondamentaleimportanza della conoscenza diretta delle opere e della mediazione del disegno, si consiglia lo studio, sul posto e documentato anche con materiale graficopersonale: disegni, schizzi, studi di piante, sezioni etc. dei seguenti edifici in Roma:Foro romano e Basilica Aemilia; Tempio detto della Fortuna Virile;Tabularium; Foro di Cesare e tempio di Venere Genitrice; Foro di Augusto e tempio di Marte Ultore; Teatro di Marcello; Porta Maggiore; Domus Aurea;Domus Flavia e Augustana; Anfiteatro Flavio, Foro Transitorio; Foro e Mercati di Traiano; Pantheon; Terme di Caracalla; Terme di Diocleziano; Ninfeo degliOrti Liciniani (c.d. tempio di Minerva medica); Basilica Nova o di Massenzio; Mausoleo di Costantina, poi Santa Costanza; S. Lorenzo fuori le mura, SanClemente (Basilica inferiore e superiore); Santa Sabina; Santa Maria Maggiore; Battistero lateranense; Santo Stefano Rotondo; Chiostri di San Giovanni inLaterano e di San Paolo f.l.m. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - BOZZONI CORRADO (programma) STORIA DELL'ARCHITETTURA E DELL'URBANISTICA ANTICA E MEDIEVALE (8 CFU) Il corso è costituito da lezioni, esercitazioni (grafiche), seminari, e sopralluoghi relativi ad alcuni edifici paradigmatici. L'esame é individuale e verte sugliargomenti elencati: lo studente dovrà anche illustrare con piante, sezioni e schemi geometrici, gli edifici indicati in grassetto nel programma e gli ordiniarchitettonici. Sommario degli argomenti d'esame Introduzione alla Storia dell'Architettura: lo spazio, la cultura architettonica, gli architetti, le Istituzioni, icommittenti, la società nella storia. Diversi approcci metodologici e interpretativi. Civiltà ellenica.Cenni sulle origini, mediante confronto con altre culturemediterranee (egiziana e minoica); breve excursus sull'architettura micenea: Micene, Tirinto, Pylos. Dal Medioevo Ellenico all'Arcaismo. Origini del tempiogreco: il megaron come nucleo del futuro tempio: il tempio di Apollo a Thermos, l'Heraion a Olympia ed il problema dell'origine lignea degli ordiniarchitettonici. Le grandi realizzazioni dell'arcaismo: il tempio di Apollo a Siracusa, la c.d. "basilica" a Paestum, il tempio G di Selinunte, il tempio di Aphaia aEgina, il tempio di Atena a Paestum. I grandi dipteri ionici: Artemis ad Efeso, Era a Samos, Apollo a Didima. L'Età Classica: il Tempio di Zeus a Olympia, iltempio c.d. "di Poseidone" a Paestum. L'Acropoli di Atene: storia e miti dell'Attica; Pericle ed i suoi architetti: Mnesicle ed i Propilei, (Filo)cle e l'Eretteo,Callicrate ed il Tempio di Atena Nike, Ictino e Callicrate e il Partenone. Il problema delle attribuzioni ad Ictino: l'Ephaisteion, o Teseion nell'Agorà di Atene, ilTelesterion di Eleusi, il tempio di Apollo Epikoùrios a Bassae. Il IV secolo: il tempio di Zeus a Nemea; il tempio di Atena Alea a Tegèa; le tholoi a Delfi ed a Epidauro. Pitheos: il tempio di Atena Poliàs a Priene ed il Mausoleo di Alicarnasso. L'Ellenismo. Alessandria e problemi di urbanistica: da Ippodamo aDinocrate, l'opzione pergamena. Le stoai come elemento costitutivo dell'urbanistica e dell'architettura: agorà di Assos, agorà di Piene, Sostrato di Knidos. Laricostruzione dei grandi templi ionici arcaici: il nuovo Artemision a Efeso; il tempio di Artemis-Cybele a Sardi, il Didymaion presso Mileto. Lo pseudodiptero:Hermòghenes ed il tempio di Artemis-Leukophriène a Magnesia sul Meandro. I grandi santuari: l'altare di Pergamo, l'Asclepieion di Coo, il santuario di AtenaLindia a Rodi.La penisola italica sullo scorcio del primo millennio a.C.: Etruschi, greci, Fenici ed Italici.Cenni di architettura etrusca, e la "Grande Roma deiTarquini". Roma in età ellenistica: varietà di influssi e di tendenze architettoniche (templi dell'area sacra di Largo Argentina): il tempio etrusco-italico, e lafortuna dello pseudoperiptero; l'esperienza magnogreca (il c.d. "Tempio della Pace" a Paestum), "l'opzione greca" di Hermodoros di Salamina (templi delforo Boario). Impiego su vasta scala dell'arco; la scoperta della concrezione cementizia e della volta: la porticus Aemilia a Roma. I grandi complessi delLazio repubblicano (Fortuna Primigenia a Palestrina, Ercole a Tivoli e Giove Anxur a Terracina; il mercato coperto di Ferentino, il Tabularium a Roma): l'arcoinquadrato dall'ordine, sostruzioni voltate, sistemi complessi di volte. L'architettura dei Dittatori: i1 Teatro di Pompeo, il foro di Cesare. L'architetturaaugustea: la basilica Aemilia e la Basilica Giulia; il tempio di Apollo Aziaco, il Tempio del Divo Giulio e il Tempio di Apollo Sosiano; il mausoleo di Augusto edilTeatro di Marcello. Il Foro di Augusto come prototipo dei Fori Imperiali, il Tempio di Marte Ultore e l'ordine corinzio. Baia e le prime grandi cupole di etàaugustea; Tiberio a Sperlonga e a Capri. Claudio ed il bugnato rustico (Porta Maggiore, Acquedotto Vergine, "docks" a Portus, sostruzioni del tempio delDivo Claudio al Celio); Nerone e la Domus Aurea. I Flavi: il Colosseo ed il tempio della Pace; Domiziano (e Rabirio?): il palazzo imperiale sul Palatino, il ForoTransitorio, l' Arco di Tito. Traiano e Apollodoro di Damasco. Il Foro ed i c.d. Mercati di Traiano, la basilica Ulpia, la Colonna traiana. Il problema delPantheon. L'età di Adriano: Villa Adriana presso Tivoli; il Tempio di Venere e Roma; le costruzioni di Adriano in tutto l'Impero. Età degli Antonini: Colonna diMarco Aurelio, Ostia e le insulae ostiensi: Diana, Serapide e Aurighi. Dai Severi a Diocleziano: Foro Severiano a Leptis Magna, Arco di Settimio Severo,terme di Caracalla, Ninfeo degli Orti Liciniani, Mura Aureliane e terme di Diocleziano, il Palazzo di Diocleziano a Spalato. Massenzio e Costantino: la BasilicaNova, l' Arco di Costantino, il Mausoleo di Costantina (Santa Costanza). Tipologie edilizie romane: edilizia residenziale, terme, luoghi di spettacolo.Culturatardoantica e cristianesimo; problemi di arte pagana e arte cristiana. Il cristianesimo dopo l'editto costantiniano di Milano: necessità di inventareun'architettura monumentale. La Basilica e il Battistero Lateranense, San Lorenzo f.l.m., la basilica di San Pietro in Vaticano, San Paolo Fuori le Mura, SantaMaria Maggiore, Santa Sabina, La pianta centrica: San Lorenzo a Milano, Santo Stefano Rotondo a Roma. Tra Occidente e Oriente: tipologie e sistemicostruttivi: triconchi e tetraconchi, l'antica cattedrale di Aleppo, la Basilica di S. Simeone Stilita (Qala'at Saman). Ravenna teodoriciana (Palazzo imperiale, S.Apollinare in Classe e S. Apollinare Nuovo, Battistero degli Ariani e Battistero degli Ortodossi) e giustinianea: S. Vitale. Splendore di Costantinopoli,Giustiniano e i suoi architetti: SS. Sergio e Bacco e S. Sofia a Costantinopoli, Zenobia e Qasr ibn Wardan sul limes orientale.Tra il settimo e l'ottavo secolo:architettura della Spagna visigotica e dell'Italia longobarda. Gli Arabi e la nascita di un'architettura degli Omayyadi: la grande moschea di Damasco, gliesempi di Kairouan e di Cordoba.Il nono secolo: architettura carolingia e "more romano" (la Cappella Palatina di Aquisgrana; l'abbazia di Seligenstadt, laTorhalle di Lorsch; importanza dell'ordine benedettino nell'ordinamento carolingio (pianta di monastero conservata nell'Abbazia di S. Gallo). Il Westwerk(abbazia di Corvey) ed il Westbau (Ottmarsheim, Essen, S. Gertrude a Nivelles).La crisi del Sacro Romano Impero Germanico e la paura dell'Anno Mille. Larinascita del periodo ottoniano: San Michele ad Hildesheim, San Pantaleone e Santa Maria in Kapitol a Colonia; San Ciriaco a Gernrode. Basiliche a coricontrapposti: le cattedrali di Spira, Worms e Magonza, il convento di S. Maria am Laach. L'esperienza francese fra il 900 e il 1050 (St. Martin a Tours; St.Philibert a Tournus; Cluny II) Significato e limiti del concetto di "romanico" in Europa. Le vie regionali al romanico: Borgogna e Provenza (cattedrale di Autun;St. Trophime a Arles); regione della Loira (St. Etienne a Nevers); Poitou ( Notre-Dame-la Grande a Poitiers); Perigord ( St.Front a Perigueux; cattedrale diAngouleme); Alvernia ( Notre-Dame-du-Port a Clermont- Ferrand); Normandia ( Mont-St.Michel; Notre Dame a Jumièges; S.te Trinité e St. Etienne a Caen)e Inghilterra normanna (Cattedrale di Gloucester, Peterborough, Ely; la Cattedrale di Durham). Architettura ìnterregionale: le chiese delle Crociate e lechiese sulla via di Pellegrinaggio a Santiago de Compostela ( St-Martial a Limoges; S.te -Foi a Conques; St- Sernin a Tolosa; Santiago de Compostela).Crisi dell'Ordine Benedettino: l'architettura cluniacense (Cluny II e Cluny III, Paray-le-Monial, cattedrale di Autun) e S.te Madeleine a Vézelay; i certosini; icistercensi. Gli orientamenti religiosi e filosofici di Bernardo di Chiaravalle: conferme di razionalismo. La prima architettura romanica cistercense (monasterodi Fontenay) e la sua diffusione, anche in forme gotiche, (monasteri di Pontigny, Clairvaux, Citeaux, Fossanova, Casamari). Modi e sistemi costruttivi.Spazialità e tipologia. La penisola italica. Architettura protoromanica Iombarda: i magistri comacini; tecnica muraria; rapporti con l'ambiente ravennate.Momenti dell'età romanica matura e architetti in Italia. Architettura in Lombardia ed Emilia (S. Abbondio a Como; S. Ambrogio a Milano; S. Michele a Pavia;cattedrale e battistero di Parma; cattedrali di Piacenza, Cremona, Modena (Lanfranco-Wiligelmo); Venezia e la sua laguna: S. Marco a Venezia (sul modellocostantiniano di Santi Apostoli a Costantinopoli e della basilica di S. Giovanni ad Efeso); S. Fosca a Torcello. Toscana: Pisa, (complesso della cattedralepisana; Lucca, S. Martino e S. Michele a Lucca, Sardegna e la Trinità di Saccargia); Firenze (S. Miniato al monte, Battistero di S. Giovanni). Roma:l'incendio normanno del 1084, rinascenza del XII secolo. Ripresa del modello basilicale: ricostruzione di S. Clemente e dei Santi Quattro Coronati, SantaMaria in Trastevere. I campanili romanici e le facciate a sguscio coperte di mosaici. L' opera dei Cosmati e di Vassalletto: Chiostri di San Lorenzo f.l.m., SanPaolo f.l.m; e S. Giovanni in Laterano. Diffusione nel Lazio: Civita Castellana, S. Giovanni in Argentella, Terracina.Montecassino e le cattedrali dellaCampania Felix: Salerno, Calvi, Sessa Aurunca, Capua, Caserta vecchia.I Normanni nell'Italia del sud: Venosa, le grandi cattedrali di Puglia (S. Nicola diBari; cattedrali di Bari, Molfetta, Barletta, Ruvo, Bitonto, Trani, Troia), il Regno di Sicilia: Cefalù e Monreale, Palermo (Palazzo dei Normanni, la Zisa, laCappella Palatina, la Martorana, S. Cataldo, S. Giovanni degli Eremiti.Dal Romanico al Gotico (1150-1500): caratteri generali delle tendenze culturali e dellaformazione dello spazio; cenni sull'architettura civile d'età romanica e gotica. Origine e limiti del concetto di gotico, utile a definire un sistema di elementiarchìtettonici e di loro rapporti ( analisi del sistema, e del suo sviluppo nel tempo; strutture murarie diverse: supporti, spessori, ossature, costoloni, nervature,volte a crociera, archi acuti o a tutto sesto, contrafforti e archi rampanti, finestre ecc.), ma ambiguo quanto alla distinzione di culture. Gli intenti dell'abateSuger per la ricostruzione di St-Denis a Parigi e l'avvento del gotico nell'Ile-de- France.Cultura gotica dell'Ile-de-France. Architettura protogotica (NotreDame a Parigi, cattedrali di Noyon, Laon, Soisson) e gotica matura (cattedrali di Chartres, Rouen, Reims, Amiens. Il problema di Beauvais; Sainte-Chapellea Parigi, Bourges). Il 'caso' di St~Urbain a Troyes. La diffusione del gotico in Francia: lo stile rayonnant. Cenni al gotico tedesco (cattedrale di Colonia)Cultura gotica inglese. Architettura protogotica e gotica matura: cenni (le Cattedrali di Canterbury, di Lincoln e Westminster Abbey). L'Italia nelDuecento-Trecento e sua originalità. I nuovi ordini religiosi e la loro influenza in architettura. I cistercensi e la diffusione del gotico in Italia; l'architettura laicadi Federico II: Castel del Monte, Castel Maniace a Siracusa, la porta di Capua. Gli ordini mendicanti (francescani e domenicani): (San Francesco e santaChiara in Assisi; San Fortunato a Todi; S. Maria Novella e S. Croce a Firenze). Le nuove cattedrali: il duomo di Orvieto e il duomo di Siena; piazze e palazzidel Popolo: a Todi; a Perugia; a Gubbio; piazza della Signoria a Firenze); cultura e architettura senese (fabbrica del Duomo; Palazzo Pubblico; S.Domenicoe S.Francesco); cultura e architettura veneziana (S.Maria Gloriosa dei Frari; SS.Giovanni e Paolo; palazzo ducale); Emilia e Lombardia (San Francesco aBologna, duomo di Milano). Arnolfo di Cambio e le sue opere (S.Maria del Fiore, Palazzo vecchio, a Firenze, i ciborii romani). Roma: l'Aracoeli e SantaMaria sopra Minerva. Napoli e il Meridione in età angioina: S. Lorenzo, San Pietro a Maiella, S.Chiara e S.Maria Donna Regina a Napoli; il duomo di Lucera;l'opera di Pierre d'Agincourt).L'Europa nel Tre-Quattrocento: Dissolvimento della logica costruttiva gotica- tardogotica e crisi. Sopravvivenza del gotico neltardogotico europeo (cenni). La cultura fiorentina verso l'esito rinascimentale: richiami delle tendenze già manifestate; coerenza di tradizione, culto dell'anticoe Umanesimo. Sinpatie e distinzioni tra cultura fiorentina e tardogotica. Filippo Brunelleschi: personalità e opere. 4, Roma Considerata la fondamentaleimportanza della conoscenza diretta delle opere e della mediazione del disegno, si consiglia lo studio, sul posto e documentato anche con materiale graficopersonale: disegni, schizzi, studi di piante, sezioni etc. dei seguenti edifici in Roma:Foro romano e Basilica Aemilia; Tempio detto della Fortuna Virile;Tabularium; Foro di Cesare e tempio di Venere Genitrice; Foro di Augusto e tempio di Marte Ultore; Teatro di Marcello; Porta Maggiore; Domus Aurea;Domus Flavia e Augustana; Anfiteatro Flavio, Foro Transitorio; Foro e Mercati di Traiano; Pantheon; Terme di Caracalla; Terme di Diocleziano; Ninfeo degliOrti Liciniani (c.d. tempio di Minerva medica); Basilica Nova o di Massenzio; Mausoleo di Costantina, poi Santa Costanza; S. Lorenzo fuori le mura, SanClemente (Basilica inferiore e superiore); Santa Sabina; Santa Maria Maggiore; Battistero lateranense; Santo Stefano Rotondo; Chiostri di San Giovanni inLaterano e di San Paolo f.l.m. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/18	100	-	-	-		ITA
1025952 - URBANISTICA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è di formare nello studente la capacità di gestione delle problematiche urbanistiche ed ambientali per la realizzazione di un progetto urbanistico. Lo studente, nella prima parte del corso, dovrà dotarsi delle conoscenze richieste per affrontare tale attività. Nella seconda dovrà affrontare una esercitazione che porterà alla applicazione delle conoscenze acquisite ed alla redazione di un progetto. Canale: 1 - DE PASCALI PAOLO (programma) Obiettivi formativi Lo svolgimento del corso intende perseguire due finalità, che tengono conto della collocazione delcorso stesso nel primo periodo dell'iter formativo dellostudente, ed esattamente:- Fornire gli elementi teorici introduttivi e fondativi della disciplina nei diversi aspetti storici, tecnici, normativi, nonché la conoscenza di base su alcuni dei principali temi del dibattito attuale;- Introdurre alla conoscenza del progetto urbanistico tramite l'analisi del nuovo PRG di Roma e la sperimentazione applicativa su una parte della città esistente. Contenuti Il corso si articolerà in lezioni ed esercitazioni. In termini orientativi, la prima metà del tempo diogni incontro sarà dedicata alle lezioni teoriche e l'altra alleesercitazioni.Le lezioni teoriche saranno organizzate per brevi cicli e tenderanno oltre che a contribuire allaformazione culturale di base dell'allievo in materiadi urbanistica, anche alla fornitura dei principaliindirizzi teorici di sostegno e impostazione della fase sperimentale. Riguarderanno i seguenti temi:-Riferimenti storici e fondativi;- Nozioni di urbanistica tecnica;- Indirizzi di normativa e strumentazione urbanistica;- Principali caratterizzazioni attuali delprogetto urbanistico dall'esame di alcuni casi studio;- Componenti emergenti nell'attuale contesto evolutivo della Progettazione urbanistica (energeticoambientale, economico-finanziaria, concertativa-partecipativa).Le esercitazioni riguarderanno una semplice sperimentazione di analisi e valutazione,impostata econdotta parzialmente in aula con la guida del corpo docente, da parte di piccoli gruppi di studenti(max 3 componenti). Gli elaboratidell'esercitazione potranno essere realizzati, secondo libera scelta da parte dei gruppi, sia mediante l'utilizzo di strumenti tradizionali di rappresentazione,siamediante l'impiego di strumenti CAD.L'esercitazione sarà indirizzata ad elementi preparatori per la sperimentazione progettuale sul temadellariqualificazione della periferia recente e riguarderà l'analisi e la valutazione della situazione urbana esistente per ciò che riguarda il sistema ambientale estorico-archeologico e le previsioni delnuovo PRG.La zona prescelta è quella di Centocelle-Alessandrino nella periferia orientale di Roma.Le tavole daelaborare riguarderanno: l'inquadramento territoriale e gli elementi principali del nuovo PRG, l'analisi conoscitiva del sistema ambientale e storico-archeologico, il carico insediativo, valutazioni di sintesi in merito agli elementi critici individuati.   1) Guida all'approfondimento dei temi teorici trattati nel corso stesso (Dispensa del corso), comprendente:- schede sui riferimenti storici e fondativi;-indicazioni bibliografiche sulle caratterizzazioni del progetto urbanistico;- elementi di urbanistica tecnica;- schede su tipologie edilizie;- schemi di normativa estrumentazione urbanistica- elementi sui temi del dibattito in corso. 2) Dossier di supporto alla esercitazione, comprendente:- descrizione testuale dell'area;-cartografia di base in formato .dwg e .jpg;- foto aeree;- tavole di PRG in formati vari;- diagramma metodologico;La documentazione suddetta verrà fornita su supporto digitale in files di formati comuni. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - MANETTI MANUELA (programma) URBANISTICA I (6 CFU) Obiettivi formativi Lo svolgimento del corso intende perseguire due finalità, che tengono conto della collocazione delcorso stesso nel primo periodo dell'iter formativo dellostudente, ed esattamente:- Fornire gli elementi teorici introduttivi e fondativi della disciplina nei diversi aspetti storici, tecnici, normativi, nonché la conoscenza di base su alcuni dei principali temi del dibattito attuale;- Introdurre alla conoscenza del progetto urbanistico tramite l'analisi del nuovo PRG di Roma e la sperimentazione applicativa su una parte della città esistente. Contenuti Il corso si articolerà in lezioni ed esercitazioni. In termini orientativi, la prima metà del tempo diogni incontro sarà dedicata alle lezioni teoriche e l'altra alleesercitazioni.Le lezioni teoriche saranno organizzate per brevi cicli e tenderanno oltre che a contribuire allaformazione culturale di base dell'allievo in materiadi urbanistica, anche alla fornitura dei principaliindirizzi teorici di sostegno e impostazione della fase sperimentale. Riguarderanno i seguenti temi:-Riferimenti storici e fondativi;- Nozioni di urbanistica tecnica;- Indirizzi di normativa e strumentazione urbanistica;- Principali caratterizzazioni attuali delprogetto urbanistico dall'esame di alcuni casi studio;- Componenti emergenti nell'attuale contesto evolutivo della Progettazione urbanistica (energeticoambientale, economico-finanziaria, concertativa-partecipativa).Le esercitazioni riguarderanno una semplice sperimentazione di analisi e valutazione,impostata econdotta parzialmente in aula con la guida del corpo docente, da parte di piccoli gruppi di studenti(max 3 componenti). Gli elaboratidell'esercitazione potranno essere realizzati, secondo libera scelta da parte dei gruppi, sia mediante l'utilizzo di strumenti tradizionali di rappresentazione,siamediante l'impiego di strumenti CAD.L'esercitazione sarà indirizzata ad elementi preparatori per la sperimentazione progettuale sul temadellariqualificazione della periferia recente e riguarderà l'analisi e la valutazione della situazione urbana esistente per ciò che riguarda il sistema ambientale estorico-archeologico e le previsioni delnuovo PRG.La zona prescelta è quella di Centocelle-Alessandrino nella periferia orientale di Roma.Le tavole daelaborare riguarderanno: l'inquadramento territoriale e gli elementi principali del nuovo PRG, l'analisi conoscitiva del sistema ambientale estorico-archeologico, il carico insediativo, valutazioni di sintesi in merito agli elementi critici individuati. Materiale fornito Nella fase iniziale del corso verrà fornito il materiale didattico di supporto sia alle lezioni teoriche che all'esercitazione, realizzato dalla docenza e costituitoda:1) Guida all'approfondimento dei temi teorici trattati nel corso stesso (Dispensa del corso), comprendente:- schede sui riferimenti storici e fondativi;-indicazioni bibliografiche sulle caratterizzazioni del progetto urbanistico;- elementi di urbanistica tecnica;- schede su tipologie edilizie;- schemi di normativa estrumentazione urbanistica- elementi sui temi del dibattito in corso.2) Dossier di supporto alla esercitazione, comprendente:- descrizione testuale dell'area;-cartografia di base in formato .dwg e .jpg;- foto aeree;- tavole di PRG in formati vari;- diagramma metodologico;La documentazione suddetta verrà fornita susupporto digitale in files di formati comuni. Modalità d'esame La valutazione delle conoscenze acquisite dallo studente avverrà nell'esame finale e si baserà sulla discussione degli elaborati scaturiti dall'esercitazione esull'interrogazione individuale sugli argomenti teorici sviluppati durante il corso e/o riportati nei materiali didattici forniti (dispensa delcorso). (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/21	75	-	-	-		ITA
1025854 - FISICA TECNICA AMBIENTALE (obiettivi) Scopo del corso è di fornire all’allievo le nozioni di base riguardo i fenomeni fisici fondamentali che regolano il sistema edificio impianto, nonché l’interazione tra uomo, edificio ed ambiente; il tutto finalizzato ad una progettazione energeticamente consapevole e quanto più possibile ecocompatibile. Il programma rivolge la sua attenzione all’approfondimento dei principali fenomeni fisici ed alla definizione dei modelli matematici che li rappresentano, finalizzato all’acquisizione di nozioni che troveranno pratica applicazione negli approfondimenti previstiin successivi corsi, oltre che nelle discipline dell’area progettuale e tecnologica. Particolare attenzione sarà posta al legame tra i fenomeni fisici studiati e le loro applicazioni nel campo del risparmio energetico, del benessere globale degli occupanti e della qualità dell’ambiente costruito. Al termine del corso lo studente dovrà avere acquisito gli strumenti fondamentali per affrontare lo studio dei temi applicativi e una base fisico - tecnica che gli permetta di dialogare adeguatamente con gli operatori del settore per quanto riguarda i problemi connessi al progetto di architettura. Canale: 1 - CARUSO GIANFRANCO (programma) FISICA TECNICA AMBIENTALE (8 CFU) PROGRAMMA– Grandezze fondamentali ed unità di misura – Energia e Calore. Le trasformazioni termodinamiche ed il concetto di rendimento (SecondoPrincipio della Termodinamica).– Introduzione ai meccanismi di scambio termico e proprietà termofisiche dei materiali.– Conduzione termica in regimestazionario e condizioni di campo termico monodimensionale: Conduzione in una parete infinitamente estesa in due direzioni. Parete multistrato e profilo ditemperatura.– Il meccanismo di scambio termico per convezione: Convezione forzata e naturale - Determinazione del coefficiente di convezione - Numeriadimensionali e correlazioni nello scambio termico per convezione.– Il meccanismo di scambio termico per radiazione: Grandezze fondamentali - Laradiazione del corpo nero: Leggi fondamentali - Il comportamento dei corpi reali - Il corpo grigio - Legge di Kirchhoff - Approssimazione della radiazionemediante legge lineare.– Coefficiente globale di scambio termico e isolamento di una parete: Adduzione - Il coefficiente globale di scambio termico -Interventi di isolamento termico negli edifici - La conduttanza delle intercapedini d'aria - Ponti termici. Cenni sugli scambiatori di calore.– La radiazione solare- Effetto serra - Comportamento termico delle pareti esposte al sole: Pareti esterne opache - Temperatura fittizia al sole - Pareti esterne trasparenti - Bilanciotermico di una parete vetrata. Cenni sui vetri di tipo innovativo. Collettori solari.– Cenni sulla conduzione termica in regime variabile e condizione di campotermico monodimensionale (regime periodico applicato alla parete e variazione a gradino della temperatura) - Diffusività termica.– Aria umida:Termodinamica dell'aria umida e grandezze caratteristiche - Diagramma psicrometrico Mollier e ASHRAE. Trasformazioni dell'aria umida: Riscaldamento -Miscelamento - Raffreddamento con deumidificazione - Umidificazione adiabatica – Psicrometro. Bilanci di massa ed energia – Cicli invernale ed estivo nelleunità di trattamento aria. Formazione di condensa superficiale ed interstiziale. Diffusione dell'umidità nei materiali porosi e risalita per capillarità.– Qualitàdell'aria, sorgenti e inquinanti indoor, diluizione degli inquinanti. – Moto dell'aria: ventilazione naturale e forzata, differenze di pressione, Vento, effettocamino, ventilatori. – Benessere termoigrometrico: la termoregolazione del corpo umano. Il metabolismo del corpo umano. Il comfort termico e gli indici divalutazione.– Benessere acustico: Le onde sonore. grandezze acustiche fondamentali. campo sonoro e fenomeni di propagazione. Nozioni di psicoacustica.Audiogramma normale. Comportamento acustico delle strutture edilizie. Potere fonoisolante - Materiali fonoassorbenti.– Benessere visivo: L'occhio, lavisione, le grandezze fotometriche. La prestazione visiva. Parametri e indici illuminotecnici per la valutazione del comfort visivo. Illuminazione degli interni.Sorgenti luminose.– Strumenti e tecniche di misura nella fisica dell'edificio. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - CUMO FABRIZIO (programma) FISICA TECNICA AMBIENTALE (8 CFU) PROGRAMMA– Grandezze fondamentali ed unità di misura – Energia e Calore. Le trasformazioni termodinamiche ed il concetto di rendimento (SecondoPrincipio della Termodinamica).– Introduzione ai meccanismi di scambio termico e proprietà termofisiche dei materiali.– Conduzione termica in regimestazionario e condizioni di campo termico monodimensionale: Conduzione in una parete infinitamente estesa in due direzioni. Parete multistrato e profilo ditemperatura.– Il meccanismo di scambio termico per convezione: Convezione forzata e naturale - Determinazione del coefficiente di convezione - Numeriadimensionali e correlazioni nello scambio termico per convezione.– Il meccanismo di scambio termico per radiazione: Grandezze fondamentali - Laradiazione del corpo nero: Leggi fondamentali - Il comportamento dei corpi reali - Il corpo grigio - Legge di Kirchhoff - Approssimazione della radiazionemediante legge lineare.– Coefficiente globale di scambio termico e isolamento di una parete: Adduzione - Il coefficiente globale di scambio termico -Interventi di isolamento termico negli edifici - La conduttanza delle intercapedini d'aria - Ponti termici. Cenni sugli scambiatori di calore.– La radiazione solare- Effetto serra - Comportamento termico delle pareti esposte al sole: Pareti esterne opache - Temperatura fittizia al sole - Pareti esterne trasparenti - Bilanciotermico di una parete vetrata. Cenni sui vetri di tipo innovativo. Collettori solari.– Cenni sulla conduzione termica in regime variabile e condizione di campotermico monodimensionale (regime periodico applicato alla parete e variazione a gradino della temperatura) - Diffusività termica.– Aria umida:Termodinamica dell'aria umida e grandezze caratteristiche - Diagramma psicrometrico Mollier e ASHRAE. Trasformazioni dell'aria umida: Riscaldamento -Miscelamento - Raffreddamento con deumidificazione - Umidificazione adiabatica – Psicrometro. Bilanci di massa ed energia – Cicli invernale ed estivo nelleunità di trattamento aria. Formazione di condensa superficiale ed interstiziale. Diffusione dell'umidità nei materiali porosi e risalita per capillarità.– Qualitàdell'aria, sorgenti e inquinanti indoor, diluizione degli inquinanti. – Moto dell'aria: ventilazione naturale e forzata, differenze di pressione, Vento, effettocamino, ventilatori. – Benessere termoigrometrico: la termoregolazione del corpo umano. Il metabolismo del corpo umano. Il comfort termico e gli indici divalutazione.– Benessere acustico: Le onde sonore. grandezze acustiche fondamentali. campo sonoro e fenomeni di propagazione. Nozioni di psicoacustica.Audiogramma normale. Comportamento acustico delle strutture edilizie. Potere fonoisolante - Materiali fonoassorbenti.– Benessere visivo: L'occhio, lavisione, le grandezze fotometriche. La prestazione visiva. Parametri e indici illuminotecnici per la valutazione del comfort visivo. Illuminazione degli interni.Sorgenti luminose.– Strumenti e tecniche di misura nella fisica dell'edificio. (Date degli appelli d'esame)	8	ING-IND/11	100	-	-	-		ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026337 - PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA II (obiettivi) ICAR 14 | Laboratorio di Progettazione II | 8 crediti Il corso di progettazione II (8 CFU), collocato al secondo semestre dell’a.a., fornisce allo studente gli strumenti per verificare ed applicare le premesse teoriche ed eseguire il progetto d’anno. Il fine del corso verrà perseguito attraverso lo studio dell'organismo edilizio nei suoi rapporti con le scale che immediatamente lo precedono: (elementi e loro rapporto con i materiali, sistemi costruttivi, distributivi, spaziali;) e quelle che immediatamente lo seguono, proprie degli insiemi aggregativi intesi nel loro senso di organismo a scala maggiore. Il corso pone quindi il problema della formazione dello spazio urbano inteso tanto nel suo aspetto “logico” di struttura di relazione (percorsi, nodalità e polarità urbane) quanto “estetico” .
- LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II Canale: 1 - STRAPPA GIUSEPPE (programma) LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (8 CFU) Obiettivo generale condiviso da tutti i Laboratori di progettazione II è l'acquisizione, da parte degli studenti delle capacità di gestire un processo di ideazionee di progettazione di un aggregato edilizio. Progetto d'anno: Tema del progetto d'anno sarà un aggregato edilizio studiato nelle sue possibili trasformazioni.Gli studenti elaboreranno, in gruppi costituiti,al massimo, da tre studenti, una bozza di master plan. All'interno del piano generale (che avrà la definizione sintetica di griglia comune su cui elaborare gliapprofondimenti) gli studenti svilupperanno poi, singolarmente, un progetto di aggregato edilizio di limitate dimensioni. Il master plan ed il progetto diaggregato verranno elaborati come applicazione delle nozioni acquisite nel corso di Caratteri tipologici e Morfologia urbana del primo semestre (soprattuttonello studio del rapporto tra edifici e tessuti). Particolare attenzione verrà posta ai problemi costruttivi, per i quali si richiedono soluzioni aggiornate, semplicie concrete.Altre informazioni verranno fornite sul sito del corso (http://w3.uniroma1.it/strappa) dove verrà organizzato anche un forum per le comunicazioni ela discussione dei temi con gli studenti. Modalità di svolgimento del corso: Il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali e nell'elaborazione di un progetto d'anno Illaboratorio si svolgerà con il seguente programma- Presentazione del corso - Il progetto dell' unità abitativa: la formazione della casa a schiera- Il progettodell' unità abitativa: la formazione della casa in linea ESONERO– consegna esercitazioni: Tessuto- aggregato edilizio e spazio urbano; gerarchia dei percorsi- lettura di processi formativi degli aggregati edilizi -lettura di processi formativi degli aggregati edilizi (esempi di lettura e progetto)- Il tessuto come nozione tipica di aggregazione (applicazione alla lettura deltema d'anno) -ESONERO – extempore in aula: Edilizia specialistica- edificio specialistico- nodalità spaziali- Il progetto dello sp azio urbano ESONERO - consegna esercitazioni Modalità di svolgimento degli esami: Per essere ammessi a sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza ed il superamento delle prove di esonero. L'esameconsisterà in un colloquio su:- apprendimento degli argomenti trattati a lezione ed approfonditi attraverso le indicazioni bibliografiche (teoria);- discussionedegli elaborati progettuali (pratica).Le tavole relative al progetto d'anno verranno redatte nel formato unificato A1. Gli elaborati progettuali comprenderanno:-breve relazione introduttiva; - tavole di progetto con planimetria in scala 1:500 e disegni (piante, sezioni, prospetti) in scala 1:200, 1:100, 1:50 eseguite nelformato unificato;- assonometrie;- modello in scala opportuna o rendering 3D. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - FRANCHETTI PARDO ALESSANDRO (programma) LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (8 CFU) Obiettivo generale condiviso da tutti i Laboratori di progettazione II è l'acquisizione, da parte degli studenti delle capacità di gestire un processo di ideazionee di progettazione di un aggregato edilizio. Progetto d'anno: Tema del progetto d'anno sarà un aggregato edilizio studiato nelle sue possibili trasformazioni.Gli studenti elaboreranno, in gruppi costituiti,al massimo, da tre studenti, una bozza di master plan. All'interno del piano generale (che avrà la definizione sintetica di griglia comune su cui elaborare gliapprofondimenti) gli studenti svilupperanno poi, singolarmente, un progetto di aggregato edilizio di limitate dimensioni. Il master plan ed il progetto diaggregato verranno elaborati come applicazione delle nozioni acquisite nel corso di Caratteri tipologici e Morfologia urbana del primo semestre (soprattuttonello studio del rapporto tra edifici e tessuti). Particolare attenzione verrà posta ai problemi costruttivi, per i quali si richiedono soluzioni aggiornate, semplicie concrete.Altre informazioni verranno fornite sul sito del corso (http://w3.uniroma1.it/a.franchetti.pardo) dove verrà organizzato anche un forum per le comunicazioni ela discussione dei temi con gli studenti. Modalità di svolgimento del corso: Il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali e nell'elaborazione di un progetto d'anno Illaboratorio si svolgerà con il seguente programma- Presentazione del corso - Il progetto dell' unità abitativa: la formazione della casa a schiera- Il progettodell' unità abitativa: la formazione della casa in linea ESONERO– consegna esercitazioni: Tessuto- aggregato edilizio e spazio urbano; gerarchia dei percorsi- lettura di processi formativi degli aggregati edilizi -lettura di processi formativi degli aggregati edilizi (esempi di lettura e progetto)- Il tessuto come nozione tipica di aggregazione (applicazione alla lettura deltema d'anno) -ESONERO – extempore in aula: Edilizia specialistica- edificio specialistico- nodalità spaziali- Il progetto dello sp azio urbano ESONERO - consegna esercitazioni Modalità di svolgimento degli esami: Per essere ammessi a sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza ed il superamento delle prove di esonero. L'esameconsisterà in un colloquio su:- apprendimento degli argomenti trattati a lezione ed approfonditi attraverso le indicazioni bibliografiche (teoria);- discussionedegli elaborati progettuali (pratica).Le tavole relative al progetto d'anno verranno redatte nel formato unificato A1. Gli elaborati progettuali comprenderanno:-breve relazione introduttiva; - tavole di progetto con planimetria in scala 1:500 e disegni (piante, sezioni, prospetti) in scala 1:200, 1:100, 1:50 eseguite nelformato unificato;- assonometrie;- modello in scala opportuna o rendering 3D. (Date degli appelli d'esame) Canale: 3 - PUCCINI ENRICO (programma) LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (8 CFU) Articolazione della didattica Il laboratorio affronterà come tema il progetto dell'isolato urbano a San Lorenzo delimitato da gli assi stradali esistenti di via dei Volsci, via dei Sabelli e viadei Reti e da un quarto asse di progetto previsto dal vigente Prg (Sistema della mobilità Tav4). Attualmente parte dell'isolato è composto da un edificato discarsa entità in cui sono insediate attività artigianali connesse all'indotto cimiteriale del Verano, per la maggior parte marmisti. La saturazione dell'area cimiteriale del Verano ha avuto come ricaduta un graduale abbandono di queste attività produttive e, solo in alcuni casi, un avvicendamento con attivitàterziarie di diversa natura. L'ipotesi di intervento è una sostituzione di parte dell'isolato, in cui si denotano caratteri di edilizia frammentata e discontinua con ilsistema insediativo e l'elaborazione di un progetto che si ponga, invece, in continuità con lo sviluppo del quartiere. L'elaborato finale prodotto dagli studenti sarà una parcella dell'isolato, un cluster urbano, curato fino alla scala di dettaglio.MetodologiaLe lezioni introduttive daranno un ampio inquadramento storico del quartiere, delle dinamiche e delle trasformazioni in atto; un secondo momento saràcaratterizzato da comunicazioni di approfondimento sulle teorie architettoniche, e in ultimo verranno analizzati casi di studio che offrano analogie con il temadato. La selezione dei casi di studio verrà operata attingendo sia dai tipi storici, presenti sul territorio, che da recenti sperimentazioni operate in tutta Europa. Al tempo stesso gli studenti verranno coinvolti in ricerche sul campo ed in esercitazioni pratiche che consentano lo sviluppo di capacità critiche eprogettuali. Le esercitazioni avranno come temi il rapporto edificio-città (continuità e discontinuità nelle strutture urbane, la strada e l'isolato, il verde el'edificato), la residenza multifamigliare (il sistema aggregativo, il sistema distributivo, la cura degli spazi comuni) e l'alloggio ( attività che vi si svolgono,flessibilità - privacy e percezione dello spazio interno). Le ricerche critiche sviluppate dagli studenti affronteranno gli stessi temi e saranno operate siaattraverso indagini dirette sul tema, come collezioni di repertori iconografici, che da analisi di saggi critici, di cui dovranno elaborare degli abstract. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/14	100	-	-	-		ITA
Gruppo opzionale: SCIENZE DELL'ARCHITETTURA E DELLA CITTA' - Unione Europea - Orientamento unico - 12 CFU a scelta dello studente, o tra gli insegnamenti suggeriti, o su tutta l'offerta didattica di Ateneo - (visualizza) 12                - - A scelta dello studente 12    150  150  -  -    ITA 1025929 - ORGANIZZAZIONE DEL CANTIERE DI RESTAURO (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di fornire agli studenti le competenze di base relative alle diverse fasi ed aspetti dell'organizzazione di un cantiere di restauro. In particolare andranno messe in evidenza le diverse esigenze che convivono nel cantiere di restauro: esigenze di produttività e di ottimizzazione delle lavorazioni, da un lato, ed esigenze di comprensione storico-critica della fabbrica oggetto d'intervento, dall'altro. Chiarite tali premesse, il corso dovrà affrontare le tematiche e gli schemi propri non solo del cantiere edilizio, ma anche quelli legati al particolare carattere che il cantiere di restauro comporta (soprattutto in riferimento alla concatenazione delle operazioni che si prevede di dover eseguire e alle contemporanee esigenze di conoscenza del manufatto). - SCOPPOLA FRANCESCO (Date degli appelli d'esame) 6  ICAR/19  75  -  -  -    ITA 1025843 - ASSETTO E PROGETTAZIONE DEL PAESAGGIO (obiettivi) Il corso si propone di affrontare la conoscenza critica della struttura e dei caratteri naturalistici e antropici del paesaggio nelle loro reciproche interazioni, al fine definire obiettivi e modalità di intervento all’interno di un processo di pianificazione e, più in generale, di governo del territorio. 6  ICAR/21  75  -  -  -    ITA 1026193 - STORIA DELL'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA (obiettivi) Il corso di storia dell’arte moderna e contemporanea si propone d’indagare e approfondire argomenti e movimenti artistici esemplari, dal Neoclassicismo ai giorni nostri, con particolare attenzione alle problematiche connesse alla rappresentazione spaziale, non trascurando un approccio propedeutico ai vari temi trattati e un'analisi delle tecniche impiegate dai singoli artisti. A riguardo le lezioni di didattica frontale sono intervallate da incontri con curatori e artisti, e visite a luoghi romani rappresentativi della contemporaneità.   - STORIA DELL'ARTE MODERNA - CARUSO ROSSELLA 3  L-ART/02  37,5  -  -  -    ITA - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA - CARUSO ROSSELLA (Date degli appelli d'esame) 3  L-ART/03  37,5  -  -  -    ITA
Le regole per l’acquisizione di 2 CFU relativi alle altre attività formative sono stabilite in relazione alla seguente offerta formativa (a scelta, fra le lettere a, b, c): a. tirocinio attivato dalla Facoltà; b. approfondimenti pratici di Facoltà; c. workshop, seminari, corsi istituzionali (maturazione di CFU strutturati dalla Facoltà o conseguiti e certificati da Istituzioni e Università italiane ed estere, di cui può essere richiesto il riconoscimento) Per il riconoscimento dei crediti previsti, saranno ammessi gli attestati per l’acquisizione di abilità informatiche, la conoscenza di una seconda lingua, partecipazione a stage o tirocini o altre attività formative dettagliatamente descritte e corredate di attestazioni che certifichino un impegno minimo di 50 ore. AAF1040 - TIROCINIO (obiettivi) Altre attività formative utili per l'inserimento nel mondo del lavoro	2		-	-	-	-		ITA
1020340 - ISTITUZIONI DI MATEMATICA II (obiettivi) Il corso, successivo a quello di "Istituzioni di matematica I" del primo anno, intende fornire allo studente un metodo logico-matematico per la sua futura attività di progettista e le basi di conoscenza necessarie per affrontare lo studio delle discipline scientifiche che si avvalgano di procedimenti matematici. In particolare saranno affrontati i seguenti temi: calcolo vettoriale e geometria analitica nello spazio; calcolo integrale per funzioni d’una variabile reale; principi di calcolo differenziale ed integrale in più variabili; equazioni differenziali Canale: 1 - BIRINDELLI ISABELLA (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - Erogato presso  1020340 ISTITUZIONI DI MATEMATICA II in Scienze dell'architettura e della città L-17 1 BIRINDELLI ISABELLA	6	MAT/05	75	-	-	-		ITA
1025927 - MECCANICA DELLE STRUTTURE (obiettivi) Obiettivo principale del corso è di fornire le conoscenze di base della meccanica e della modellazione delle strutture, dai sistemi costituiti di continui rigidi ai sistemi costituiti di continui deformabili. Il corso intende fornire le basi per lo studio della resistenza e la stabilità delle strutture. I principali contenuti del corso sono: cinematica del corpo rigido; statica del corpo rigido; principio dei lavori virtuali; trave deformabile; geometria delle aree. Canale: 1 - PAU ANNAMARIA (programma) Cinematica Piana dei Sistemi di Corpi Rigidi Cinematica piana del punto materiale e del corpo rigido. I vincoli esterni. Sistemi di corpi rigidi vincolati. I vincoli interni. Il problema cinematico. Classificazione cinematica. Cinematica grafica. Classificazione diretta. Statica dei Sistemi di Corpi Rigidi Elementi di meccanica. Equilibrio del punto materiale e del corpo rigido libero e vincolato. Equilibrio di sistemi di corpi rigidi. Il problema statico. Classificazione statica. Dualità dei Problemi Statico e Cinematico e il Teorema dei Lavori Virtuali Dualità statica-cinematica. Il Teorema dei Lavori Virtuali e i suoi corollari per i sistemi di corpi rigidi. Applicazioni del Teorema dei Lavori Virtuali. Geometria delle Aree Calcolo delle proprietà geometriche di una sezione. Proprietà geometriche in alcuni casi notevoli: sezioni simmetriche, composte e in parete sottile. La Trave e i Sistemi di Travi La trave come corpo rigido. Vincolo di continuità e distorsioni. Caratteristiche della sollecitazione. Equazioni indefinite di equilibrio. Strutture reticolari. La trave deformabile di Eulero-Bernoulli. Il problema elastico, metodo degli spostamenti.   D. Capecchi, M. De Angelis, V. Sepe, Cinematica Piana dei Corpi Rigidi, CISU, Roma, 2005. D. Capecchi, M. De Angelis, L. Sorrentino, Statica Piana dei Corpi Rigidi, CISU, Roma, 2008. D. Capecchi, Teoria Tecnica della Trave Deformabile, CISU, Roma, 2007 (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - Erogato presso  1025927 MECCANICA DELLE STRUTTURE in Scienze dell'architettura e della città L-17 1 PAU ANNAMARIA	6	ICAR/08	75	-	-	-		ITA

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