| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua | ||||||||||||||
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1027243 -
SCIENZA DELLA RAPPRESENTAZIONE I
(obiettivi)
Nel perseguire l’obiettivo generale di fornire una solida preparazione di base sugli elementi fondativi della scienza della rappresentazione, i tre corsi del settore si articolano nei primi tre anni integrando gli aspetti teorici ed applicativi.Il corso del primo anno fornisce i metodi e gli strumenti per l’apprendimento delle tecniche tradizionali del Disegno integrandole con quelle informatiche. Fornisce i fondamenti della Geometria descrittiva per la comprensione delle leggi e dei metodi per la rappresentazione e la concezione dello spazio e delle forme architettoniche. Tali strumenti permettono allo studente di affrontare, con adeguati strumenti di conoscenza, le prime esperienze di progettazione.
Canale: 1
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ALBISINNI PIERO
(programma)
Priority="67" Name=  Bibliografia di base
(Date degli appelli d'esame)
R. MAESTRO, Disegno per l'analisi e per il progetto. Guida alle esercitazioni di disegno di architettura, ed. Esculapio, Bologna 1991. M. DOCCI, Manuale di disegno architettonico, ed. Laterza, Roma/Bari 1999 R. MIGLIARI, Geometria dei modelli, ed. Kappa, Roma 2003.
Canale: 2
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CHIAVONI EMANUELA
(programma)
Scienza
della Rappresentazione 1 Corso IntegratoProf. Emanuela Chiavoni (responsabile)emanuela.chiavoni@uniroma1.it Prof. Mario Doccimario.docci@uniroma1.it Prof. Carlo Bianchinicarlo.bianchini@uniroma1.it PROGRAMMA DEL CORSO Obiettivi Formativi e risultati di apprendimento Scopo del Corso è di fornire allo studente i primi, essenziali, strumenti per leggere, rappresentare, manipolare lo spazio.Da un lato un intenso esercizio del disegno architettonico a mano libera (senza d’altronde tralasciare la rappresentazione a riga e squadra e l’uso del colore) consentirà allo studente di acquisire una sicura manualità nell’uso delle tecniche grafiche più semplici e dirette, dall’altro un ciclo parallelo di lezioni sui Fondamenti della Geometria della Rappresentazione sostanzierà e sosterrà l’attività di disegno rendendola sempre più consapevole e controllata.Una parte rilevante sarà infine dedicata alla modellazione 3D anche attraverso una serie di esercitazioni in aula. Modalità di svolgimento dell’attività didattica Lezioni ex cathedra tenute dai docenti, esercitazioni in aula o all’aperto, esercitazioni di modellazione 3D. Modalità di esame L’esame si prefigge di verificare il raggiungimento degli obiettivi didattici fissati dal corso. Esso è strettamente individuale e consiste in una prova orale e grafica ed è volto, principalmente, a verificare la capacità del candidato di immaginare e descrivere le forme dello spazio, avvalendosi del disegno, delle costruzioni geometriche e degli strumenti informatici. Bibliografia di base
(Date degli appelli d'esame)
Disegno dell’Architettura: • M. DOCCI – D. MAESTRI, Scienza del Disegno, UTET 2001 • M. DOCCI, Teoria e Tecnica del Disegno, Laterza 1996 • M. Morlacchi, Il libro del Disegno, Roma 2008, Gangemi editore Geometria della Rappresentazione: • M. DOCCI - R. MIGLIARI, Scienza della Rappresentazione, Roma 1992, e successive ristampe. • R. MIGLIARI, Fondamenti della Rappresentazione Geometrica e Informatica dell’Architettura, ed. Kappa. Rilievo: • M. Docci, D. Maestri, Manuale di rilevamento architettonico e urbano, Laterza 2009.
Canale: 3
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RIBICHINI LUCA
(programma)
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN ARCHITETTURA - 15893 SCIENZA DELLA RAPPRESENTAZIONE I (codice 1027243)(Modulo) -Canale : 3Semestre : 1Crediti 8Ore di lezione 100Supporto alla didattica in uso ProiettoreObiettivi dell’insegnamento Il corso di Scienza della Rappresentazione I è concepito e strutturato come base delle discipline della rappresentazione grafico-visuale e di tutte le altre in cui il disegno è mezzo espressivo e comunicativo del pensiero visivo in Architettura. La sua finalità è quella di fornire allo studente i primi ed essenziali strumenti per leggere, rappresentare, manipolare lo spazio.Programma L’architetto, nelle sue attività progettuali, utilizza i modelli in tutte le loro varianti con l’intento di poter controllare e verificare l’oggetto che dovrà essere realizzato. I modelli utilizzati possono essere di qualunque tipo: bidimensionali, come pianta e prospetto; tridimensionali, come modelli informatici (modelli 3D) o plastici (maquette). Naturalmente la possibilità di poter realizzare e costruire uno qualunque di questi modelli presuppone la capacità di poter proiettare la propria immaginazione e riuscire a concepire una qualsiasi forma tridimensionale.Per poter facilmente controllare e gestire qualsiasi forma immaginata è assolutamente necessario conoscere il linguaggio geometrico che permette di rappresentarla, studiarla e manipolarla, familiarizzando sempre più con quelle tecniche che permettono la rappresentazione delle varie tipologie di modelli: il disegno a mano libera; la rappresentazione a riga e squadra; la rappresentazione digitale.Il corso si propone pertanto di sviluppare tutte queste abilità mediante percorsi formativi che porteranno alla realizzazione di elaborati grafici atti a dare prova e dimostrazione degli obiettivi conseguiti. Al contempo, alle medesime tematiche saranno dedicate lezioni frontali ed esercitazioni, tenute dai docenti in aula o all’aperto, sul Disegno manuale (disegno a mano libera e disegno a riga e squadra), sui Fondamenti e Applicazioni di Geometria della Rappresentazione e sulla rappresentazione e modellazione Digitale.Modalità di esame L’esame è strettamente individuale e consiste in una prova orale e grafica. Attraverso l’esame si verificherà il raggiungimento degli obiettivi didattici e formativi fissati dal corso. Sarà mirato principalmente a verificare la capacità del candidato di immaginare e descrivere le forme dello spazio, avvalendosi del disegno, delle costruzioni geometriche e degli strumenti informatici. Nel colloquio si terrà naturalmente conto degli argomenti trattati e delle tavole; la valutazione terrà infine in dovuta considerazione la capacità di esposizione ed elaborazione teorica degli argomenti trattati.Bibliografia M. DOCCI – D. MAESTRI, Scienza del Disegno, UTET 2001M. DOCCI, Teoria e Tecnica del Disegno, Laterza 1996M. MORLACCHI, Il libro del Disegno, Roma 2008, Gangemi editoreL. RIBICHINI, Il volto e l’architetto, Gangemi Roma 2008.E. CHIAVONI, Il disegno di Oratori romani, Gangemi Roma 2008. Locked="false Bibliografia di base
(Date degli appelli d'esame)
M. DOCCI – D. MAESTRI, Scienza del Disegno, UTET 2001 M. DOCCI, Teoria e Tecnica del Disegno, Laterza 1996 M. MORLACCHI, Il libro del Disegno, Roma 2008, Gangemi editore M. DOCCI - R. MIGLIARI, Scienza della Rappresentazione, Roma 1992, e successive ristampe. R. MIGLIARI, Fondamenti della Rappresentazione Geometrica e Informatica dell’Architettura, ed. Kappa. R. MIGLIARI, Geometria descrittiva, CittàStudi 2009. A. Casale, Geometria Creativa, ed. Kappa 2010. L. RIBICHINI, Il volto e l’architetto, Gangemi Roma 2008. E. CHIAVONI, Il disegno di Oratori romani, Gangemi Roma 2008. - L. Ribichini, Il volto e l’architetto. Presentazione di M. Docci. Ed. Gangemi, Roma 2008, pag 189 ISBN 978-88-492-1487-1 - Mario Docci, Disegno e analisi grafica, ed. Laterza, Bari, 2009.ISBN 978-88-421-0915-0
Canale: 4
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8 | ICAR/17 | 100 | - | - | - | Attività formative di base | ITA | ||||||||||||||
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98749 -
STORIA DELL' ARCHITETTURA CONTEMPORANEA
(obiettivi)
Il corso garantisce gli elementi conoscitivi e strumenti critici per la comprensione dei processi architettonici ed urbanistici tra la fine del XIX secolo e il XX secolo con un'analisi del panorama architettonico e culturale europeo e d'oltre oceano (con riferimento al contesto storico, politico e socio-economico).
Canale: 1
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MURATORE GIORGIO
(programma)
Obiettivi formativi Il corso propone una lettura sintetica di alcuni aspetti della cultura architettonica ed artistica, italiana ed internazionale, a partire dalla seconda metà del secolo diciottesimo fino ai giorni nostri. Contenuti Nelle lezioni saranno affrontati, tra gli altri, i seguenti temi che costituiranno argomento d'esame:La cultura dell'Encyclopedie: Boullée, Ledoux, Lequeu, Quatremère de Quincy, Durand; Le trasformazioni della metropoli contemporanea: Londra, Parigi, Berlino, Barcellona; Londra: Nash e la nascita di una nuova forma per la metropoli; Parigi: Haussmann, Labrouste, Alphand, Hittorf per un nuovo decoro della città del capitale; Berlino: Schinkel e il problema del linguaggio della nuova architettura; Utopie sociali ed utopie urbane nel vecchio e nel nuovo mondo; Problemi economici e sociali: gli spazi della residenza per le classi subalterne; Nuove forme e nuovi luoghi per la città moderna: le infrastrutture e gli spazi pubblici; Architettura e Arti Decorative: progetto, produzione e consumo degli oggetti della produzione industriale, da Wedgwood a Morris; Le grandi Esposizioni Universali: la città come merce e come oggetto, da Paxton a Eiffel; Il problema della conoscenza e della conservazione dell'antico: Ruskin, Viollet-le-Duc, Boito, Rubbiani; Barcellona e la scuola catalana: Gaudì; Continuità nella tradizione del moderno: Muthesius e la cultura inglese; Mackintosh, Darmstadt, l'Esposizione di Torino del 1902; Raimondo D'Aronco; La nascita del Werkbund; Storicismo e funzionalismo nella cultura tedesca del Novecento; Le nuove tecnologie edilizie; Progettare per la nuova domanda sociale ed industriale: da Taut a Behrens, da Gropius ad Hilberseimer; I miti del macchinismo: dal futurismo al razionalismo; La mitologia metropolitana ed il modello americano, la Scuola di Chicago, Richardson, Sullivan, Wrigth; Tra secessione e socialdemocrazia: Vienna, da Wagner ad Hoffmann, da Olbrich a Loos; Il caso Olanda, la scuola di Amsterdam e quella di Rotterdam; Berlage; Oud; Mies van der Rohe; Avanguardie figurative ed avanguardie sociali; La Bauhaus; Utopia e progetto nella Germania di Weimar e nella Russia sovietica; L'ipotesi novecentista e la cultura della nuova città borghese: Garnier, Sauvage e Mallet-Stevens; Le avanguardie internazionali; I CIAM; Le Corbusier; Futurismo e neo-futurismo, da Sant'Elia a Prampolini; Tendenze nella cultura italiana del Novecento: tradizione e modernità, avanguardia, metafisica e classicismo; Giovanni Muzio; Marcello Piacentini; Giò Ponti; Adalberto Libera; Giuseppe Terragni; Il Fascismo: l'urbanistica, l'architettura e le arti decorative; La Triennale di Milano; Le città italiane di nuova fondazione; Protagonisti e luoghi della cultura architettonica tra le due guerre: Torino, Milano, Roma; Le riviste, i concorsi, le trasformazioni della città; Il dopoguerra: problemi dello sviluppo e della ricostruzione; Il rapporto con la storia, regionalismo e neorealismo; Foschini e l'INA-Casa; Il modernismo critico di Luigi Moretti; Pier Luigi Nervi e le nuove tecnologie; Gardella, Albini, BBPR, Figini e Pollini; Dall'INA-Casa alle Olimpiadi; L'Architettura italiana degli anni sessanta e settanta: culture, tendenze, miti e realtà; Le "nuove dimensioni" del progetto da Ernesto Rogers a Aldo Rossi; La città, l'ambiente, la casa; Le scuole, i linguaggi, i nuovi maestri; Dal boom economico a tangentopoli; James Stirling; Louis Kahn; Il Post-Moderno e le neo-avanguardie; Tendenze internazionali recenti. Le grandi trasformazioni urbane: Parigi, Londra, Berlino ... Roma? BIBLIOGRAFIAE. BONFANTI, Nuovo e moderno in architettura, Bruno Mondadori, Milano, 2001.M. BENEDETTI, A. PRACCHI, Antologia dell' architettura moderna, Zanichelli, Bologna, 1988.L. BENEVOLO, Storia dell' architettura moderna, Laterza, Bari, 196O.G. CIUCCI, Gli architetti e il Fascismo, Einaudi, Torino, 1989.I. DE GUTTRY, Guida di Roma Moderna, De Luca, Roma, 2001.K. FRAMPTON, Storia dell' architettura moderna, Zanichelli, Bologna , 1982.S. GIEDION, Spazio, tempo ed architettura, Hoepli, Milano, 1954.H.-R. HITCHCOCK, L'architettura dell'Ottocento e del Novecento, Einaudi, Torino, 1971.M. TAFURI, F. DAL CO', Architettura contemporanea, Electa, Milano 1976.D. WATKIN, Storia dell'architettura occidentale, Zanichelli, Bologna, 1990. (cap.7-10)B. ZEVI, Storia dell' architettura moderna, Einaudi, Torino, 195O. BIBLIOGRAFIA
(Date degli appelli d'esame)
E. BONFANTI, Nuovo e moderno in architettura, Bruno Mondadori, Milano, 2001. M. BENEDETTI, A. PRACCHI, Antologia dell' architettura moderna, Zanichelli, Bologna, 1988. L. BENEVOLO, Storia dell' architettura moderna, Laterza, Bari, 196O. G. CIUCCI, Gli architetti e il Fascismo, Einaudi, Torino, 1989. I. DE GUTTRY, Guida di Roma Moderna, De Luca, Roma, 2001. K. FRAMPTON, Storia dell' architettura moderna, Zanichelli, Bologna , 1982. S. GIEDION, Spazio, tempo ed architettura, Hoepli, Milano, 1954. H.-R. HITCHCOCK, L'architettura dell'Ottocento e del Novecento, Einaudi, Torino, 1971. M. TAFURI, F. DAL CO', Architettura contemporanea, Electa, Milano 1976. D. WATKIN, Storia dell'architettura occidentale, Zanichelli, Bologna, 1990. (cap.7-10) B. ZEVI, Storia dell' architettura moderna, Einaudi, Torino, 195O.
Canale: 2
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BARUCCI CLEMENTINA
(programma)
L Bibliografia essenziale
(Date degli appelli d'esame)
D. Watkin, Storia dell’architettura occidentale, Zanichelli, Bologna 2008, capitolo 8 Il Classicismo nel XVIII secolo e capitolo 9 Il XIX secolo. K. Frampton, Storia dell' architettura moderna (1980), Zanichelli, Bologna 1982 e ed. sgg. W. J.R. Curtis, L’architettura moderna dal 1900, Phaidon, Londra 2006. Altre letture consigliate R. Middleton, D. Watkin, Architettura dell’Ottocento, Electa, Milano 1980. H.-R. Hitchcock, L’architettura dell’Ottocento e del Novecento (1958), Edizioni di Comunità, Milano, 2000. S. Ciranna, G. Doti, M.L. Neri, Architettura e città nell’Ottocento, Roma, Carocci 2011. B. Zevi, Storia dell' architettura moderna (1950), ed. ampliata Einaudi, Torino 1996. L. Benevolo, Storia dell' architettura moderna (1960), Laterza, Roma-Bari 1968. M. Tafuri, F. Dal Co, Architettura contemporanea (1976), Electa, Milano 1976. M. Biraghi, Storia dell’architettura contemporanea, I 1760-1945, II 1945-2008, Einaudi, Torino 2008. G. Ciucci, Gli architetti e il fascismo. Architettura e città 1922-1944, Einaudi, Torino 2002. G. Ciucci, G. Muratore (a cura di), Storia dell’architettura italiana. Il primo Novecento, Electa, Milano 2004. M. Tafuri, Storia dell’architettura italiana 1944-1985, Einaudi, Torino 1998. A. Muntoni, Lineamenti di storia dell’architettura contemporanea, Laterza, Roma-Bari 1997. G. Montanari, A. Bruno jr., Architettura e città nel Novecento. I movimenti e i protagonisti, Carocci, Roma, 2009.
Canale: 3
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PORTOGHESI TUZI STEFANIA
(programma)
Obiettivi formativi
Il corso propone una lettura sintetica di alcuni aspetti della cultura architettonica ed artistica, italiana ed internazionale, a partire dalla seconda metà del secolo diciottesimo fino ai giorni nostri. Contenuti Nelle lezioni saranno affrontati, tra gli altri, i seguenti temi che costituiranno argomento d'esame:La cultura dell'Encyclopedie: Boullée, Ledoux, Lequeu, Quatremère de Quincy, Durand; Le trasformazioni della metropoli contemporanea: Londra, Parigi, Berlino, Barcellona; Londra: Nash e la nascita di una nuova forma per la metropoli; Parigi: Haussmann, Labrouste, Alphand, Hittorf per un nuovo decoro della città del capitale; Berlino: Schinkel e il problema del linguaggio della nuova architettura; Utopie sociali ed utopie urbane nel vecchio e nel nuovo mondo; Problemi economici e sociali: gli spazi della residenza per le classi subalterne; Nuove forme e nuovi luoghi per la città moderna: le infrastrutture e gli spazi pubblici; Architettura e Arti Decorative: progetto, produzione e consumo degli oggetti della produzione industriale, da Wedgwood a Morris; Le grandi Esposizioni Universali: la città come merce e come oggetto, da Paxton a Eiffel; Il problema della conoscenza e della conservazione dell'antico: Ruskin, Viollet-le-Duc, Boito, Rubbiani; Barcellona e la scuola catalana: Gaudì; Continuità nella tradizione del moderno: Muthesius e la cultura inglese; Mackintosh, Darmstadt, l'Esposizione di Torino del 1902; Raimondo D'Aronco; La nascita del Werkbund; Storicismo e funzionalismo nella cultura tedesca del Novecento; Le nuove tecnologie edilizie; Progettare per la nuova domanda sociale ed industriale: da Taut a Behrens, da Gropius ad Hilberseimer; I miti del macchinismo: dal futurismo al razionalismo; La mitologia metropolitana ed il modello americano, la Scuola di Chicago, Richardson, Sullivan, Wrigth; Tra secessione e socialdemocrazia: Vienna, da Wagner ad Hoffmann, da Olbrich a Loos; Il caso Olanda, la scuola di Amsterdam e quella di Rotterdam; Berlage; Oud; Mies van der Rohe; Avanguardie figurative ed avanguardie sociali; La Bauhaus; Utopia e progetto nella Germania di Weimar e nella Russia sovietica; L'ipotesi novecentista e la cultura della nuova città borghese: Garnier, Sauvage e Mallet-Stevens; Le avanguardie internazionali; I CIAM; Le Corbusier; Futurismo e neo-futurismo, da Sant'Elia a Prampolini; Tendenze nella cultura italiana del Novecento: tradizione e modernità, avanguardia, metafisica e classicismo; Giovanni Muzio; Marcello Piacentini; Giò Ponti; Adalberto Libera; Giuseppe Terragni; Il Fascismo: l'urbanistica, l'architettura e le arti decorative; La Triennale di Milano; Le città italiane di nuova fondazione; Protagonisti e luoghi della cultura architettonica tra le due guerre: Torino, Milano, Roma; Le riviste, i concorsi, le trasformazioni della città; Il dopoguerra: problemi dello sviluppo e della ricostruzione; Il rapporto con la storia, regionalismo e neorealismo; Foschini e l'INA-Casa; Il modernismo critico di Luigi Moretti; Pier Luigi Nervi e le nuove tecnologie; Gardella, Albini, BBPR, Figini e Pollini; Dall'INA-Casa alle Olimpiadi; L'Architettura italiana degli anni sessanta e settanta: culture, tendenze, miti e realtà; Le "nuove dimensioni" del progetto da Ernesto Rogers a Aldo Rossi; La città, l'ambiente, la casa; Le scuole, i linguaggi, i nuovi maestri; Dal boom economico a tangentopoli; James Stirling; Louis Kahn; Il Post-Moderno e le neo-avanguardie; Tendenze internazionali recenti. Le grandi trasformazioni urbane: Parigi, Londra, Berlino ... Roma? BIBLIOGRAFIAE. BONFANTI, Nuovo e moderno in architettura, Bruno Mondadori, Milano, 2001.M. BENEDETTI, A. PRACCHI, Antologia dell' architettura moderna, Zanichelli, Bologna, 1988.L. BENEVOLO, Storia dell' architettura moderna, Laterza, Bari, 196O.G. CIUCCI, Gli architetti e il Fascismo, Einaudi, Torino, 1989.I. DE GUTTRY, Guida di Roma Moderna, De Luca, Roma, 2001.K. FRAMPTON, Storia dell' architettura moderna, Zanichelli, Bologna , 1982.S. GIEDION, Spazio, tempo ed architettura, Hoepli, Milano, 1954.H.-R. HITCHCOCK, L'architettura dell'Ottocento e del Novecento, Einaudi, Torino, 1971.M. TAFURI, F. DAL CO', Architettura contemporanea, Electa, Milano 1976.D. WATKIN, Storia dell'architettura occidentale, Zanichelli, Bologna, 1990. (cap.7-10)B. ZEVI, Storia dell' architettura moderna, Einaudi, Torino, 195O. BIBLIOGRAFIAE. BONFANTI, Nuovo e moderno in architettura, Bruno Mondadori, Milano, 2001.M. BENEDETTI, A. PRACCHI, Antologia dell' architettura moderna, Zanichelli, Bologna, 1988.L. BENEVOLO, Storia dell' architettura moderna, Laterza, Bari, 196O.G. CIUCCI, Gli architetti e il Fascismo, Einaudi, Torino, 1989.I. DE GUTTRY, Guida di Roma Moderna, De Luca, Roma, 2001.K. FRAMPTON, Storia dell' architettura moderna, Zanichelli, Bologna , 1982.S. GIEDION, Spazio, tempo ed architettura, Hoepli, Milano, 1954.H.-R. HITCHCOCK, L'architettura dell'Ottocento e del Novecento, Einaudi, Torino, 1971.M. TAFURI, F. DAL CO', Architettura contemporanea, Electa, Milano 1976.D. WATKIN, Storia dell'architettura occidentale, Zanichelli, Bologna, 1990. (cap.7-10)B. ZEVI, Storia dell' architettura moderna, Einaudi, Torino, 195O.
(Date degli appelli d'esame)
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8 | ICAR/18 | 100 | - | - | - | ITA | |||||||||||||||
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1007334 -
ISTITUZIONI DI MATEMATICA I
(obiettivi)
Il corso si propone di introdurre alla logica e teoria degli insiemi; elementi di algebra lineare; elementi di geometria analitica nel piano; calcolo differenziale per funzioni di una variabile reale: limiti, funzioni continue, derivate, applicazioni.
Canale: 1
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GROSSI MASSIMO
(programma)
Obiettivi formativi Gli obiettivi del corso consistono nel completare la formazione logico-matematica dello studente, nel fornire le basi fondamentali della matematica moderna e i concetti necessari alla comprensione dei metodi e degli strumenti matematici per le altre discipline tecnico-scientifiche. In particolare verranno affrontati i seguenti argomenti: fondamenti della matematica; teoria degli insiemi; strutture algebriche, topologiche e geometriche; sistemi d'equazioni lineari; funzioni di variabile reale; elementi di geometria analitica del piano. Contenuti Elementi di teoria degli insiemi. Nozioni fondamentali sugli insiemi. Operazioni sugli insiemi e relative proprietà. Gli insiemi numerici. Cenni di calcolo combinatorio. Disposizioni, permutazioni, combinazioni. Potenza del binomio. Matrici e determinanti. Matrici. Operazioni con le matrici. Definizione e proprietà dei determinanti. I teoremi di Laplace. Matrice inversa. Matrice aggiunta. Sistemi lineari. Definizioni generali. Regola di Cramer. Teorema di Rouchè-Capelli. Elementi di teoria dei vettori. Spazio vettoriale. Rappresentazione dei vettori. Componente di un vettore secondo una retta. Componenti cartesiane di un vettore. Somma e differenza di due vettori, con metodi grafici e analitici. Prodotto scalare di due vettori. Elementi di geometria analitica del piano. Coordinate di un punto su una retta. Coordinate cartesiane di un punto in un piano. Punto medio di un segmento. Distanza di due punti. Coseni direttori di una retta. Angolo di due rette. Equazioni della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità. Fasci di rette. Distanza di un punto da una retta. Trasformazioni delle coordinate. Le coniche: circonferenza, ellisse, iperbole, parabola. Intersezioni retta e conica. Retta tangente ad una conica. Funzioni reali di variabile reale. Intervalli e intorni. Estremo superiore, estremo inferiore per un insieme numerico. Punti di accumulazione. Concetto di funzione. Dominio e codominio. Funzioni monotone. Funzioni inverse. Funzioni composte. Funzioni trigonometriche, funzione esponenziale, funzione logaritmo, funzione potenza, funzione valore assoluto, funzioni trigonometriche inverse. Limiti. Limite di una successione. Limite di una funzione. Teoremi sui limiti. Operazioni sui limiti. Limiti notevoli. Calcoli di limiti. Funzioni continue. Continuità. Discontinuità. Teoremi sulle funzioni continue. Derivate. Definizione di derivata e significato geometrico. Derivate delle funzioni elementari. Derivate delle funzioni composte e delle funzioni inverse. Concetto di differenziale. Derivate di ordine superiore. Applicazioni delle derivate. Studio di funzioni. Massimi e minimi relativi. Condizione necessaria in un punto di massimo o minimo relativo per una funzione derivabile. Teorema di Rolle e teorema di Lagrange. Funzioni crescenti e decrescenti. Funzioni convesse e concave. Formule di Taylor e di Mac Laurin. Condizioni sufficienti per massimi e minimi relativi. Studio del grafico di una funzione. Il teorema di De L'Hopital. Bibliografia:
(Date degli appelli d'esame)
• G CRASTA, A. MALUSA; MATEMATICA 1, ED. PITAGORA.
Canale: 3
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CAPITANELLI RAFFAELA
(programma)
Obiettivi formativi Gli obiettivi del corso consistono nel completare la formazione logico-matematica dello studente, nel fornire le basi fondamentali della matematica moderna e i concetti necessari alla comprensione dei metodi e degli strumenti matematici per le altre discipline tecnico-scientifiche. In particolare verranno affrontati i seguenti argomenti: fondamenti della matematica; teoria degli insiemi; strutture algebriche, topologiche e geometriche; sistemi d'equazioni lineari; funzioni di variabile reale; elementi di geometria analitica del piano. Contenuti Elementi di teoria degli insiemi. Nozioni fondamentali sugli insiemi. Operazioni sugli insiemi e relative proprietà. Gli insiemi numerici.Cenni di calcolo combinatorio. Disposizioni, permutazioni, combinazioni. Potenza del binomio. Matrici e determinanti. Matrici. Operazioni con le matrici. Definizione e proprietà dei determinanti. I teoremi di Laplace. Matrice inversa. Matrice aggiunta. Sistemi lineari. Definizioni generali. Regola di Cramer. Teorema di Rouchè-Capelli. Elementi di teoria dei vettori. Spazio vettoriale. Rappresentazione dei vettori. Componente di un vettore secondo una retta. Componenti cartesiane di un vettore. Somma e differenza di due vettori, con metodi grafici e analitici. Prodotto scalare di due vettori. Elementi di geometria analitica del piano. Coordinate di un punto su una retta. Coordinate cartesiane di un punto in un piano. Punto medio di un segmento. Distanza di due punti. Coseni direttori di una retta. Angolo di due rette. Equazioni della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità. Fasci di rette. Distanza di un punto da una retta. Trasformazioni delle coordinate. Le coniche: circonferenza, ellisse, iperbole, parabola. Intersezioni retta e conica. Retta tangente ad una conica.Funzioni reali di variabile reale. Intervalli e intorni. Estremo superiore, estremo inferiore per un insieme numerico. Punti di accumulazione. Concetto di funzione. Dominio e codominio. Funzioni monotone. Funzioni inverse. Funzioni composte. Funzioni trigonometriche, funzione esponenziale, funzione logaritmo, funzione potenza, funzione valore assoluto, funzioni trigonometriche inverse. Limiti. Limite di una successione. Limite di una funzione. Teoremi sui limiti. Operazioni sui limiti. Limiti notevoli. Calcoli di limiti.Funzioni continue. Continuità. Discontinuità. Teoremi sulle funzioni continue.Derivate. Definizione di derivata e significato geometrico. Derivate delle funzioni elementari. Derivate delle funzioni composte e delle funzioni inverse. Concetto di differenziale. Derivate di ordine superiore.Applicazioni delle derivate. Studio di funzioni. Massimi e minimi relativi. Condizione necessaria in un punto di massimo o minimo relativo per una funzione derivabile. Teorema di Rolle e teorema di Lagrange. Funzioni crescenti e decrescenti. Funzioni convesse e concave. Formule di Taylor e di Mac Laurin. Condizioni sufficienti per massimi e minimi relativi. Studio del grafico di una funzione. Il teorema di De L'Hopital. Bibliografia
(Date degli appelli d'esame)
Marcellini-Sbordone “Elementi di Calcolo” Liguori Editore. Marcellini-Sbordone “Esercitazioni di Matematica” Vol 1, parte 1 e 2, Liguori editore Bibliography Marcellini-Sbordone “Elementi di Calcolo” Liguori Editore. Marcellini-Sbordone “Esercitazioni di Matematica” Vol 1, parte 1 e 2, Liguori editore
Canale: 2
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ORSINA LUIGI
(programma)
Obiettivi formativi Gli obiettivi del corso consistono nel completare la formazione logico-matematica dello studente, nel fornire le basi fondamentali della matematica moderna e i concetti necessari alla comprensione dei metodi e degli strumenti matematici per le altre discipline tecnico-scientifiche. In particolare verranno affrontati i seguenti argomenti: fondamenti della matematica; teoria degli insiemi; strutture algebriche, topologiche e geometriche; sistemi d'equazioni lineari; funzioni di variabile reale; elementi di geometria analitica del piano. Contenuti Elementi di teoria degli insiemi. Nozioni fondamentali sugli insiemi. Operazioni sugli insiemi e relative proprietà. Gli insiemi numerici. Cenni di calcolo combinatorio. Disposizioni, permutazioni, combinazioni. Potenza del binomio. Matrici e determinanti. Matrici. Operazioni con le matrici. Definizione e proprietà dei determinanti. I teoremi di Laplace. Matrice inversa. Matrice aggiunta. Sistemi lineari. Definizioni generali. Regola di Cramer. Teorema di Rouchè-Capelli. Elementi di teoria dei vettori. Spazio vettoriale. Rappresentazione dei vettori. Componente di un vettore secondo una retta. Componenti cartesiane di un vettore. Somma e differenza di due vettori, con metodi grafici e analitici. Prodotto scalare di due vettori. Elementi di geometria analitica del piano. Coordinate di un punto su una retta. Coordinate cartesiane di un punto in un piano. Punto medio di un segmento. Distanza di due punti. Coseni direttori di una retta. Angolo di due rette. Equazioni della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità. Fasci di rette. Distanza di un punto da una retta. Trasformazioni delle coordinate. Le coniche: circonferenza, ellisse, iperbole, parabola. Intersezioni retta e conica. Retta tangente ad una conica. Funzioni reali di variabile reale. Intervalli e intorni. Estremo superiore, estremo inferiore per un insieme numerico. Punti di accumulazione. Concetto di funzione. Dominio e codominio. Funzioni monotone. Funzioni inverse. Funzioni composte. Funzioni trigonometriche, funzione esponenziale, funzione logaritmo, funzione potenza, funzione valore assoluto, funzioni trigonometriche inverse. Limiti. Limite di una successione. Limite di una funzione. Teoremi sui limiti. Operazioni sui limiti. Limiti notevoli. Calcoli di limiti. Funzioni continue. Continuità. Discontinuità. Teoremi sulle funzioni continue. Derivate. Definizione di derivata e significato geometrico. Derivate delle funzioni elementari. Derivate delle funzioni composte e delle funzioni inverse. Concetto di differenziale. Derivate di ordine superiore. Applicazioni delle derivate. Studio di funzioni. Massimi e minimi relativi. Condizione necessaria in un punto di massimo o minimo relativo per una funzione derivabile. Teorema di Rolle e teorema di Lagrange. Funzioni crescenti e decrescenti. Funzioni convesse e concave. Formule di Taylor e di Mac Laurin. Condizioni sufficienti per massimi e minimi relativi. Studio del grafico di una funzione. Il teorema di De L'Hopital. • Dispense e lucidi forniti dal docente online
(Date degli appelli d'esame)
Testi di buona veste editoriale: • BAROZZI, G.C. e S. MATARASSO (1986). Analisi matematica I. Bologna, Zanichelli. • THOMAS, G.B. e R.L. FINNEY (1997). Elementi di analisi matematica e geometria analitica. Bologna, Zanichelli. Testi economici: • BENENTI, S. e R. MONACO (1997). Calcolo differenziale per le scienze applicate. Torino, Celid. • REPACI, A. (1996). Vettori, matrici, applicazioni. Torino, Celid. Testo più avanzato: • CITRINI, C. (1993). Analisi matematica I. Torino, Bollati Boringhieri. Per gli esercizi: • CALVI, A. (1996). Complementi di Analisi Matematica. La Spiga Scuola. Marcellini, P. e C. Sbordone (1995). Esercitazioni di Matematica. I volume, parti prima e seconda. Napoli, Liguori. |
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ITA | ||||||||||||||||||||
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1016488 -
LEGISLAZIONE URBANISTICA ED EDILIZIA
(obiettivi)
Il Corso tratta le principali fonti normative e la giurisprudenza, con attenzione rivolta soprattutto al contesto europeo. La didattica si svolge prevalentemente attraverso l’analisi e la discussione di “casi”. Introduzione alle normative comunitarie e nazionali in materia edilizia, urbanistica ed ambientale
Canale: 1
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ITA | ||||||||||||||||||||
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AAF1102 -
LINGUA INGLESE
(obiettivi)
Lingua inglese con particolare riferimento al linguaggio tecnico in architettura
Canale: 1
Canale: 2
Canale: 3
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4 | 50 | - | - | - | ITA | ||||||||||||||||
| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua |
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1035630 -
LABORATORIO DI PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA I
(obiettivi)
Nel Laboratorio si elabora, prevalentemente in aula con attività individuale e seminariale, un progetto di un edificio a prevalente destinazione residenziale di piccola scala alla cui definizione concorrono insegnamenti di carattere teorico ed applicativo che affrontano gli aspetti tipologici, spaziali e formali proposti dal tema. Nel Laboratorio si utilizzano le conoscenze apprese negli altri Corsi con una particolare attenzione verso le innovazioni rivolte alla sostenibilità.
Canale: 1
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DE CESARIS ALESSANDRA
(programma)
Obiettivi del laboratorioIl laboratorio ha l'obiettivo di far acquisire allo studente nozioni e strumenti necessari alla elaborazione del progetto di architettura, mettendo in luce la complessità del procedimento progettuale. L'esperienza progettuale sarà indirizzata verso: - L'analisi delle tecniche del procedimento compositivo. Particolare importanza verrà data all'analisi del processo progettuale e dei vari passaggi logici, non sempre lineari, che orientano la soluzione architettonica.- L'approfondimento degli aspetti costruttivi e di linguaggio architettonico con alcuni accenni agli aspetti relativi alla sostenibilità ambientale del progetto .Modalità di svolgimento dell'attività didatticaTema dell’esercitazione progettuale è un piccolo nucleo di case a patio nell’area del Villaggio Olimpico. In particolare l’esercitazione progettuale verterà:- sull’analisi del tipo a patio e sulla sua trasformabilità;- sullo studio del carattere dello spazio aperto e dello spazio di soglia intesi come momenti di passaggio-dialogo tra differenti situazioni interno-esterno, pubblico-privato, aperto-coperto; - sulla riflessione dei requisiti di un alloggio, in grado di rispondere alle esigenze, della società contemporanea, tra questi requisiti verranno analizzati in modo particolare quelli relativi a flessibilità e trasformabilità dell’alloggio. Il laboratorio è organizzato in lezioni, esercitazioni e visite guidate.Durante il suo svolgimento sono previste alcune consegne e revisioni collettive che consentiranno di verificare lo stato d'avanzamento dei singoli progetti. Allo studente è inoltre richiesto di tenere un album di studio relativo alle varie fasi del progetto; un quaderno dove appuntare ragionamenti, riflessioni, idee disegnate e/o scritte, riferimenti ad altri progetti o espliciti riferimenti teorici.Il lavoro del Laboratorio sarà organizzato in due fasi.Prima fase: la raccolta dei dati e l'idea preliminare. fase di lavoro di gruppo 2/3 personeQuesta prima fase si concluderà con una sintetica illustrazione da parte dei singoli gruppi volta a chiarire alla docenza ed ai colleghi del laboratorio l'idea del progetto e i riferimenti assunti. Attraverso modelli di studio, disegni (piante, sezioni, schizzi) i vari gruppi dovranno formulare una prima idea progettuale, oggetto di valutazione e di osservazioni da parte della docenza.Seconda fase: la misura dello spazio e la composizione fase di lavoro individualeLa seconda fase del Laboratorio sarà interamente dedicata alla redazione del progetto. Ogni studente svilupperà singolarmente il proprio progetto sulla base dell'idea iniziale elaborata in gruppo e della propria personale idea di abitare. Per facilitare lo studente alla prima esperienza di progettazione verranno forniti degli esempi di opere realizzate e non da assumere come riferimenti. Un nucleo di lezioni teoriche tratterà, attraverso l'analisi di progetti e realizzazioni, temi più generali della progettazione quali: il rapporto con la storia, con il luogo, con le tecniche d'invenzione, con le materie che costruiscono il progetto.L'esameL'esame, da svolgere nella sessione estiva, verterà sulla illustrazione del lavoro attraverso tavole grafiche formato A3 (rapp. 1:200, 1:100), modelli di studio (rapp. 1:200, 1:100) e sulla discussione dell'iter progettuale. A tal fine viene richiesto allo studente:- due cartelle dattiloscritte in cui saranno descritte sinteticamente l'idea iniziale del progetto, la sua evoluzione ed i suoi riferimenti culturali;- un album di disegni ed appunti capace di ripercorrere, in modo consapevole, le varie fasi del progetto e le soluzioni adottate.Lo studente dovrà inoltre aver letto ed approfondito almeno uno dei libri sulla progettazione architettonica consigliati nella bibliografia. La discussione sugli argomenti trattati in questi/o volumi/e (a scelta dello studente) è parte integrante dell'esame.
Bibliografia
(Date degli appelli d'esame)
sulla progettazione architettonica: - H. Hertzberger, Lezioni di Architettura, Laterza, Roma-Bari 1996; - G. Ponti, Amate l’architettura, Milano 2004 (1957); - F. Purini, Comporre l'architettura, Laterza, Roma-Bari 2000; - L. Quaroni, Progettare un edificio; otto lezioni di architettura, Mazzotta, Milano 1977; - P. O. Rossi, La costruzione del progetto architettonico, Laterza, Roma-Bari 1996; - R. Venturi, Complessità e contraddizioni nell'architettura, Dedalo, Bari 1980 (New York 1966). sulla residenza, oltre agli esempi segnalati durante lo svolgimento del laboratorio vedi: - M. Calzolaretti (a cura di), Molteplice Modulare Flessibile. Tre progetti per la casa, Gangemi, Roma 2009. - M. Calzolaretti (a cura di), Abitare in città. Questioni architettoniche, sociali, ambientali, Gangemi, Roma 2006. - M. Gausa, Housing. New Alternatives New System, Actar, Barcelona; - A. De Cesaris. (a cura di), Ralph Erskine numero monografico de "l'industria delle costruzioni" 382, marzo-aprile 2005 - M. Zammerini, Edifici per abitare, Edilstampa, Roma 2004; - I. Abalos, La buena vida.Visita guiada a las casas de la modernidad, Editorial G. Gili, Barcelona 2000 - Case isolate, “l'industria delle costruzioni” 364, 2002; - “l'industria delle costruzioni” 373, 2003; - “Lotus” 94, 1997; - “Lotus” 120, 2004; - “Area” 68, 2003; - Verso una nuova qualità dell'abitare, Concorso di idee per la casa del futuro, Edilstampa, Roma 2005. Sul Quartiere Flaminio e il Villaggio Olimpico - P.O: Rossi, Roma. Guida all’architettura moderna1909-1984, Laterza, 1984 pp. 206-209; -“Edilizia Popolare” n 35, 1960; - “Costruire” 7,1961; - Adalberto Libera, Opera Completa, Electa, Milano 1989. - A. Vittorini ( a cura di), Dalle armi alle arti. Trasformazioni e nuove funzioni urbane nel quartiere flaminio, Gangemi, Roma 2004. Bibliographic references About architectural design: - H. Hertzberger, Lezioni di Architettura, Laterza, Roma-Bari 1996; - G. Ponti, Amate l’architettura, Milano 2004 (1957); - F. Purini, Comporre l'architettura, Laterza, Roma-Bari 2000; - L. Quaroni, Progettare un edificio; otto lezioni di architettura, Mazzotta, Milano 1977; - P. O. Rossi, La costruzione del progetto architettonico, Laterza, Roma-Bari 1996; - R. Venturi, Complessità e contraddizioni nell'architettura, Dedalo, Bari 1980 (New York 1966). About houses: in addition to the examples recomended during the lessons: - M. Calzolaretti (a cura di), Molteplice Modulare Flessibile. Tre progetti per la casa, Gangemi, Roma 2009. - M. Calzolaretti (a cura di), Abitare in città. Questioni architettoniche, sociali, ambientali, Gangemi, Roma 2006. - M. Gausa, Housing. New Alternatives New System, Actar, Barcelona; - A. De Cesaris. (a cura di), Ralph Erskine numero monografico de "l'industria delle costruzioni" 382, marzo-aprile 2005 - M. Zammerini, Edifici per abitare, Edilstampa, Roma 2004; - I. Abalos, La buena vida.Visita guiada a las casas de la modernidad, Editorial G. Gili, Barcelona 2000; - Case isolate, “l'industria delle costruzioni” 364, 2002; - “l'industria delle costruzioni” 373, 2003; - “Lotus” 94, 1997; - “Lotus” 120, 2004; - “Area” 68, 2003; - Verso una nuova qualità dell'abitare, Concorso di idee per la casa del futuro, Edilstampa, Roma 2005. About Flaminio district and Villaggio Olimpico - P.O. Rossi, Roma. Guida all’architettura moderna1909-1984, Laterza, 1984 pp. 206-209; -“Edilizia Popolare” 35, 1960; - “Costruire” 7,1961; -Adalberto Libera, Opera Completa Electa, Milano 1989. - A. Vittorini (a cura di), Dalle armi alle arti. Trasformazioni e nuove funzioni urbane nel quartiere flaminio, Gangemi, Roma 2004.
Canale: 2
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BRUSCHI ANDREA
(programma)
PROGRAMMA DEL LABORATORIO L’architettura è l’espressione materiale di una interpretazione della realtà, della società, della storia e dell’ambiente che circonda l’architetto e della sua traduzione in un insieme edificato. La sua essenza è nella costruzione, nella concreta resa dei suoi significati in un palinsesto abitato centrato su una spazialità tridimensionale. La casa è il primo atto progettuale dell’uomo, il segno primordiale della sua presenza nell’ambiente e la rappresentazione del suo modificarsi nel corso del tempo, adeguandosi e interagendo con i mutamenti delle necessità, delle tecnologie, degli usi, del costume e del gusto. La casa contemporanea affianca alla tradizionale dimensione privata, elemento cardine dell’organizzazione dell’alloggio, una nuova “apertura al pubblico”, una attitudine diffusa alla notorietà, espressa attraverso sensibili mutamenti nel tipo, nell’immagine esterna, nella forma e nell’uso dello spazio interno. Alla tradizionale domesticità dell’alloggio, alla intimità che ne contraddistingue le componenti essenziali, si accostano i temi dello spazio espanso e flessibile, reso fisicamente più ampio attraverso la riduzione del gradiente fra spazi serviti e spazi serventi. Insieme a un’idea di abitazione come sistema di spazi conclusi a destinazione fissa si riducono gli ambiti distributivi e la separazione fra le parti più private e quelle a vocazione collettiva. Queste tendono a esplodere da una forma e un contenuto preordinati per divenire spazi polifunzionali e cinetici dalla intensa carica espressiva. Nel contempo gli spazi di servizio si specializzano e divengono complessi, liberando ulteriormente le spazialità interne e aprendole a nuove possibilità d’uso e arredo. Svincolate dal peso della ripetizione, dai rapporti di fissità fra le parti tradizionalmente deputate ad usi specifici, e spesso addirittura dal concetto di “stanza”, le nuove spazialità si schiudono ai temi del lavoro in casa, della casa tecnologica e ecologica, della casa come rappresentazione coerente di chi la abita, e ai conseguenti effetti “pubblicitari” della residenza stessa. La casa mostra i segni di una rinnovata “dimensione sociale del privato” la quale, pur già presente nel passato e persistente nel tempo, tende oggi a divenire particolarmente popolare e geograficamente estesa. Insieme agli spazi dell’accoglienza – i cosiddetti saloni che divengono prima soggiorni poi spazi ibridi nei quali ricadono gran parte delle attività della casa – la casa specializza le sue parti più intime, le rende più confortevoli e attrezzate, le riveste di materiali lussuosi e ricercati, ne accentua la dimensione percettiva attraverso l’introduzione di imprevedibili relazioni fra forma, materia, luce e colore. L’arredo fisso diviene raffinato elemento di qualificazione e arricchimento di una spazialità di per se già complessa, legata a categorie dello spazio che rompono la tradizionale supremazia della pianta ripetuta piano per piano per esplorare, attraverso la sezione, inediti e sorprendenti rapporti fra le parti, sia dal punto di vista delle qualità psicologiche e relazionali della casa che da quelle simboliche e formali dello spazio tridimensionale.Il tema di questa nuova dimensione pubblica della residenza si assomma all’ancestrale ruolo costitutivo della casa nella costituzione dello spazio urbano. La residenza rappresenta la componente di base per la conformazione della città secondo i parametri tipici di ogni momento storico, quella che ne struttura il tessuto e i vuoti significativi. Lo studio del rapporto fra edificio e contesto è il momento nel quale il progetto entra in contatto con la sua natura più pubblica e civile rivelandosi atto sociale e collettivo.Il progetto di un edificio nel cuore di Roma rappresenta la realizzazione di un tassello delicato per la costruzione della città e, sul piano didattico, il momento chiave nel quale il sistema di regole che definisce l’assetto urbano diviene l’elemento essenziale di confronto e il principio di una scelta progettuale consapevole. Attraverso il confronto con la città e con le sue regole il progetto di architettura stabilisce un dialogo complesso che investe la relazione fra interno e esterno del fabbricato e struttura il senso della nuova costruzione all’interno della compagine urbana. Conoscere le regole dello spazio urbano e confrontarvisi attraverso il progetto, fare reagire edificio e luogo, rappresenta un passo essenziale per la comprensione della città antica e contemporanea e delle sue complessità e stratificazioni.Sulla base di queste sintetiche considerazioni il Laboratorio di Progettazione architettonica 1 indaga le potenzialità della relazione fra la casa contemporanea e la città tradizionale mettendo a confronto il tema della residenza con la complessità dello spazio urbano consolidato, alla ricerca di un sistema di coerenze fra cellula e tessuto, dimensione privata e dimensione pubblica del progetto con l’obiettivo di organizzare un rapporto costruttivo fra le regole della città e i contenuti disciplinari del progetto della residenza. OBIETTIVI FORMATIVIIl Laboratorio ha l’obiettivo di delineare un metodo per il progetto di architettura introducendo un consapevole processo di appropriazione dei passaggi necessari a strutturare un intervento edificatorio di piccola dimensione ma ragionevolmente esteso dalla problematica urbana a quella dello specifico tema residenziale. Per uno studente di architettura il progetto della casa rappresenta il primo passo per accedere alla complessità della composizione architettonica con un solido bagaglio formativo, quello che consente ulteriori e più complessi approfondimenti futuri. In questa prospettiva il Laboratorio attraversa le fasi essenziali dell’impostazione e della definizione senza approssimazioni del progetto di architettura, nella convinzione della sua scientificità, intendendolo come processo razionalmente riproponibile e trasmissibile e non come operazione estemporanea, improvvisata o peggio gestuale. Da questo punto di vista lo studente affronterà la sequenza disciplinare che vede una successione didattica fra la strumentazione di base per il disegno architettonico, le componenti e la struttura organizzativa della casa, la relazione fra uomo, spazio e edificio, fino al rapporto fra edificio e città. Obiettivi formativi: - fornire allo studente i materiali di base del progetto di architettura: il disegno per il progetto, lo spazio antropico tridimensionale, le misure dell’uomo;- sondare gli elementi di base per il progetto dell’alloggio contemporaneo: l’arredo, lo spazio della casa, le sue componenti, il dimensionamento dall’interno;- interpretare il tema della casa come sondaggio alla scala ravvicinata dell’alloggio in termini tecnologico-costruttivi, con particolare riferimento ai problemi di ordine strutturale, ai linguaggi, all’uso e al significato dei materiali e delle tecnologie contemporanee;- definire il rapporto fra architettura e città attraverso lo studio dell’ambiente urbano e l’estrapolazione del sistema di regole che ne definiscono senso e struttura al fine di consentirne appropriazione e reinterpretazione contemporanea;- definire la problematica del linguaggio architettonico, la costruzione dell’immagine dell’edificio fra composizione e tecnologia in rapporto al panorama della ricerca architettonica contemporanea;In particolare, al primo anno di corso, sono essenziali per una corretta preparazione le nozioni di base sull’organizzazione dell’alloggio, da quelle di ordine tipologico e distributivo a quelle connesse al rapporto fra spazio e uomo: misure antropometriche, arredi di base, concetto di spazio di uso, dimensionamento delle componenti dell’alloggio, problematiche di ordine distributivo.Di conseguenza sarà considerata centrale nel processo didattico del Laboratorio e fondamentale ai fini della valutazione del percorso di crescita di ciascuno studente, la qualità tecnica del progetto, ossia la sua coerente capacità di prefigurare con precisione ogni elemento architettonico che collabora alla definizione delle componenti l’organismo edilizio, espresso attraverso rappresentazioni esaustive e corrette. MODALITA’ D’ESAMESarà sviluppato individualmente un progetto architettura. Il tema d’anno è un edificio a destinazione mista con prevalenza residenziale nella Città storica di Roma. L’esame finale consiste in un breve colloquio sui temi teorico pratici trattati nel corso delle lezioni, nella presentazione degli elaborati con le esercitazioni svolte, nell’esposizione dei disegni del tema d’anno e in un plastico dell’edificio in scala 1:200.
B. Zevi, Storia dell’architettura moderna, Torino 1961;
(Date degli appelli d'esame)
Canale: 5
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TRASI NICOLETTA
(programma)
Finalità del Laboratorio è condurre gli studenti alla concezione e redazione di un progetto architettonico completo. Tema del progetto sarà un piccolo organismo architettonico isolato: una casa unifamiliare per il quale verranno forniti dalla docenza alcuni parametri dimensionali e di ubicazione. La consapevolezza della varietà e complessità, dei processi che conducono alla definizione del progetto, (in particolare rapporto col luogo e rapporto forma-funzione), avrà in questa prova compositiva una grande importanza.
In tal senso il progetto sarà inteso come applicazione pratica e verifica individuale di una serie di riflessioni a carattere teorico. Nella convinzione che teoria e pratica non siano, nel progetto architettonico, due elementi scindibili, lezioni ex cathedra fatte dal corpo docente, le esercitazioni e il tirocinio progettuale procederanno in parallelo e in modo alternato (vedere calendario lezioni che sarà dato al Corso). Saranno svolte dal docente del Laboratorio lezioni sui Caratteri distributivi degli Edifici, incentrate sullo studio dell’organismo architettonico isolato e sulle leggi che ne governano la progettazione, con esempi Moderni e Contemporanei messi a raffronto. Le esercitazioni saranno dedicate alla lettura analitica di alcuni edifici di residenze unifamiliari di architetti Moderni o contemporanei, che la docenza fornirà agli studenti. Il tirocinio progettuale in aula consisterà nel portare avanti il progetto (individuale e non di gruppo) della casa unifamiliare, seguiti dal corpo docente con revisioni settimanali. Inoltre le revisioni collettive in due momenti del corso, saranno uno strumento che servirà da verifica del lavoro man mano svolto sia sulle letture analitiche che sul progetto ex novo. Le revisioni in forma collettiva, consistono in una presentazione da parte dello studente, di un power point in cui saranno presenti tutte le riflessioni progettuali svolte sino a quel momento e il plastico di studio. Modalità di esame L’esame (da effettuarsi a fine corso quindi tra giugno e luglio) sarà costituito da una esposizione critica del progetto e da un colloquio sui temi trattati nel corso delle lezioni e sui testi indicati in bibliografia. Gli elaborati di progetto richiesti per sostenere l’esame sono 4 tavole A2(42,0x59,4): - planimetria generale con il contesto scala 1:500 e riferimenti concettuali - piante, prospetti, sezioni in scala 1:200 /1:100 - una assonometria o spaccato assonometrico di insieme - un plastico in scala 1:200 della casa Gli elaborati relativi alla lettura analitica: - una tavola A2 con tutte le riflessioni Il Laboratorio organizzerà specifiche iniziative per maturare 1 CFU per altre attività formative. Bibliografia
(Date degli appelli d'esame)
Sul progetto di abitazioni: - Jaime Salazar, Manuel Gausa, Singular housing, edizioni Actar, Barcellona, 1999. Su tematiche di composizione architettonica: - Nicoletta Trasi, André Wogensck. Les raisons profondes de la forme, Le Moniteur, Paris, 2000 - Nicoletta Trasi, Oscar Niemeyer. Permanence et invention, Le Moniteur, Paris, 2007 - Marcello Pazzaglini, La casa e i suoi mutamenti, Kappa edizioni, Roma, 1993 - Marcello Pazzaglini, Abitare l’architettura,edizioni Diagonale, Roma, 1993 Durante il Corso saranno consigliati anche altri testi.
Canale: 3
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BATTISTACCI ROSSANA
(programma)
La casa unifamiliare…gli spagnoli per dire casa, abitazione, dicono viviendanella parola casa è implicito un che, …_ d’architettonico, di teorico, di tecnico;… vivienda, è umano, tanto umano: non è ”La-Casa-Dell’Uomo”, ma – è la casa per i bambini, le donne, i vecchi, il sonno, il riposo, i sogni, le indulgenze, gli abbandoni, il dolore, le pigrizie, gli ozii, le passioni, l’amore, la nascita e la morte…Gio Ponti, Amate l’architettura - Il laboratorio di progettazione architettonica del primo anno ha due obiettivi prioritari: il primo è quello d’ introdurre lo studente nel complesso mondo dell’architettura e delle sue implicazioni teoriche intorno al tema della trasformazione che il suo fare implica basandosi dialetticamente tra procedimento creativo e ragionamento scientifico; il secondo è relativo al prodotto progettuale come risultato di un percorso inventivo aperto ma non casuale e/o arbitrario, al tempo stesso libero ma non privo di regole e soprattutto consapevole.Per condurre lo studente-architetto nel suo primo esercizio progettuale è stato scelto come tema d’anno quello della casa unifamiliare. Questo argomento pur complesso - i maestri dell’architettura hanno fondato su questo tema le loro teorie - consentirà di fondare al meglio il processo di apprendimento che ha come oggetto l’architettura. La casa unifamiliare pur presentando problemi quantitativi di facile gestione, ha in se sia gli elementi tecnici e formali della costruzione dello spazio che quelli più simbolici dell’abitare. A partire da concetti elementari, ma fortemente strutturanti, riguardanti la funzione, la tecnologia e quindi la forma, (utilitas, firmitas, venustas), il lavoro didattico sarà impostato attraverso esercitazioni successive e tappe di avvicinamento affinché sia affrontato il difficile passaggio da ciò che si pensa a ciò che si può fare… (F.Purini, conferenza del 30.05.2005 Ciascuno studente affronterà lo studio di una casa per narrare e illustrare le teorie espresse, attraverso la loro opera, da alcuni dei maestri dell’architettura moderna, anche italiana: G.Ponti, L.Cosenza, Figini-Pollini, Terragni, Marescotti, Ridolfi, Libera, De Renzi, ecc. Le Corbusier, Mies, L.Khan, P.Johnson, A.Aalto,Tadao Ando, Sejima, Alvaro Siza, Campo Baeza, ecc.A tal fine sarà dedicato un tempo congruo alla lettura di ‘modelli compositivi’ basilari: casa chiusa, casa aperta, casa centrica, casa policentrica, casa lunga, casa alta, casa bassa, ecc. presenti nelle le opere dei maestri e da queste letture lo studente proverà a definire alcune idee strumento per rendere visibile e realizzabile quell’idea che ciascuno insegue davanti ad un tema progettuale.L’esercitazione proposta dal laboratorio muoverà da schemi formali semplificati per meglio approfondire i rapporti fondamentali che sottostanno a qualsiasi atto progettuale come quello con il sito, il rapporto tra forma e funzione, tra forma e tecnologia, tra forma e programma progettuale.Le case unifamiliari da progettare hanno quindi come riferimento più schemi geometrici a scelta: la casa quadrata e/o centrica, la casa a sviluppo lineare, la casa alta, la casa policentrica da interpretare nella consapevolezza delle leggi che governano questi tipi spaziali.L’esercizio progettuale richiesto, individuale, seguito dal corpo docente sarà sviluppato attraverso schizzi, disegni e plastici di studio alle scale opportune, in aula. Sono previste almeno due consegne intermedie commentate collettivamente.Esercitazioni diverse, eseguite in aula e a casa, accompagneranno le diverse fasi della progettazione. L’EsameL’esame finale, da programmare entro la conclusione della sessione estiva, luglio 2012, prevede la discussione sul progetto, sulle esercitazioni e sugli argomenti (caratteri distributivi) trattati nel corso del laboratorio.Sono richieste almeno 5 tavole, tematiche, formato A2, con i seguenti elaborati:• Concept, riferimenti, programma progettuale• planimetria 1:500/200, ambientazione• Piante, prospetti e sezioni 1:100• Viste tridimensionali, assonometrie, prospettive• Indicazioni di materiali e dettagli costruttivi 1:50• Plastici di studio, plastico finale In sede d’esame è prevista la discussione su uno degli argomenti trattati nel testo Il buon abitare, Inaki Abalos - Christian Marinotti Edizioni
LsdE Bibliografia
(Date degli appelli d'esame)
Le Corbusier……………. Saper vedere l’architettura, Longanesi Editore Gio Ponti ……………….. Amate l’architettura, Rizzoli Ed. Vicenza 2008 Carlos Martì Aris……….. Le variazioni dell’identità Ludovico Quadroni ……. Progettare un edificio Giancarlo Mainini ……… La casa unifamiliare, Edizioni Scientifiche Italiane, 2002 Napoli Inaki Abalos……………. Il buon abitare, Christian Marinotti Edizioni Francesco Cellini ………. Manualetto, Cittàstudi Edizioni, 2007 Torino Bibliography Le Corbusier ................ Being able to see the architecture, Longanesi Publisher Gio Ponti ...................... Love the architecture, Rizzoli Ed Vicenza 2008 Carlos Marti Aris ...........The variations of the identity Ludovico squares ......... Designing a building Giancarlo Mainini ......... The family house, Scientific Editions Italian, Naples 2002 Inaki Abalos ................. Good living, Christian Marinotti Editions Francesco Cellini ......... Booklet, CittàStudi Editions, 2007 Turin
Canale: 4
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GIOVANNELLI ANNA
(programma)
COGNOME Nome Prof. GIOVANNELLI ANNAe-mail axrgio@tin.itCORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN ARCHITETTURA - 15893InsegnamentoLABORATORIO DI PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA I (codice 1035630)(Modulo) -Canale : 4Semestre : 2Crediti 10Ore di lezione 125 Supporto alla didattica in uso -Obiettivi dell’insegnamento Il Laboratorio di Progettazione Architettonica è l’ambito didattico entro il quale lo studente apprende progressivamente gli strumenti conoscitivi della composizione architettonica finalizzata al progetto di un organismo architettonico di dimensioni contenute, situato in un preciso contesto di riferimentoProgramma Il Laboratorio si articola in una prima fase di lettura delle forme dell’architettura, in cui si procede con un’analisi critica di esperienze affini al tema progettuale che verrà affrontato nel Laboratorio, ovvero il progetto di un’abitazione unifamiliare, alla cui definizione concorrono insegnamenti di carattere teorico ed applicativo che affrontano gli aspetti tipologici, spaziali e formali proposti dal tema. Il docente terrà lezioni che introdurranno i temi del progetto mediante l’analisi di opere che saranno poi il supporto e il riferimento per le esercitazioni della proposta progettuale. Scelte tra le opere più significative dell’architettura moderna e contemporanea e finalizzate ad una sintesi comparativa dei procedimenti compositivi, alcune esperienze ritenute paradigmatiche rappresentano la prima fase di studio, in cui lo studente elabora l’analisi degli organismi architettonici per ricomporli in una sintesi interpretativa declinata secondo alcuni temi progettuali.La sperimentazione progettuale inizia con lo studio dei caratteri fondativi delle forme nello spazio mediante un percorso parallelo tra lo studio di opere di architettura e l’esercizio compositivo. Nella fase successiva lo studente dovrà affrontare il progetto di tre case in tre luoghi differenti con lo studio di spazi minimi dell’abitare dotati di caratteri formali e funzionali tali da consentire una riflessione sulle qualità dello spazio interno. Il progetto delle tre abitazioni situate ciascuna in un luogo specifico dovrà affrontare, oltre ai temi della composizione di forme e spazi, i caratteri tipologici dell’interno debitamente configurato nei suoi elementi distributivi fino alla definizione del rapporto tra interno ed esterno, ovvero al rapporto con il luogo.Modalità di esame Attraverso la rappresentazione grafica da eseguirsi esclusivamente a mano con disegni a matita nelle scale opportune di piante, prospetti, sezioni e dettagli, nonché di assonometria e prospettiva, e mediante l’elaborazione di modelli di studio, lo studente dovrà essere in grado di esprimere in forma compiuta la propria sintesi progettuale.In tutta la sua durata il Laboratorio di Progettazione Architettonica 1 è il luogo dell’ applicazione, verifica e confronto dell’esercizio del progetto. Le valutazioni degli elaborati avverranno in itinere con discussione in forma di seminario didattico. L’esame rappresenta la verifica complessiva dell’intero percorso ordinato in una sintesi grafica omogenea e con la discussione dei temi affrontati sia in sede teorica che in fase di sperimentazione progettuale
Bibliografia
(Date degli appelli d'esame)
Le Corbusier Verso un'architettura, Longanesi, Milano 1973. Mies van der Rohe, Gli scritti e le parole, a cura di V. Pizzigoni, Einaudi, Torino 2010 Quaroni, L. Progettare un edificio, otto lezioni di architettura, Mazzotta, Milano 1977 Rogers, E. N. Gli elementi fondamentali del fenomeno architettonico, Guida ed, Milano, 1980 Rowe, C., La matematica della villa ideale, Zanichelli, Bologna 1990 Vitta, M. Dell’abitare. Corpi spazi oggetti immagini, Einaudi, Torino 2008 Giovannelli, A., Laboratori di Architettura. Conoscenza e pratica del progetto, Maggioli editore, 2008 Bibliography Le Corbusier Verso un'architettura, Longanesi, Milano 1973. Mies van der Rohe, Gli scritti e le parole, a cura di V. Pizzigoni, Einaudi, Torino 2010 Quaroni, L. Progettare un edificio, otto lezioni di architettura, Mazzotta, Milano 1977 Rogers, E. N. Gli elementi fondamentali del fenomeno architettonico, Guida ed, Milano, 1980 Rowe, C., La matematica della villa ideale, Zanichelli, Bologna 1990 Vitta, M. Dell’abitare. Corpi spazi oggetti immagini, Einaudi, Torino 2008 Giovannelli, A., Laboratori di Architettura. Conoscenza e pratica del progetto, Maggioli editore, 2008.
Canale: 6
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NENCINI DINA
(programma)
Il laboratorio si propone di far comprendere allo studente che affronta per la prima volta un tema progettuale le conoscenze primarie e distintive dell’architetto: il nesso tra bidimensionalità e tridimensionalità e la capacità di comprendere pienamente il senso della misura. La capacità di trascrivere lo spazio nel segno planimetrico e viceversa, il controllo metrico e della proporzione e dei rapporti tra le parti e gli elementi che costituiscono i materiali della composizione attraverso i quali definire il progetto architettonico.una CASA COLLETTIVA.Il tema che sarà svolto dal corso è la progettazione di una casa. Una casa che tuttavia pur essendo riconducibile alla dimensione primaria e essenziale dell’abitare ha caratteristiche specifiche e particolari. Tali caratteristiche che elencheremo sono rivolte essenzialmente all’esercizio ideativo ma anche a orientare lo studente alla riflessione sull’attualità, e quindi nel loro insieme a generare un processo di costruzione del pensiero architettonico teso tra dimensione poetica e politica.La casa. Il tema presuppone che la casa si configuri nella sua essenza elementare come un elemento fondativo, un mattone, della costruzione urbana in un contesto riferibile al modello della Broadacre city di Frank L. Wright. La casa-unità sarà progettata seguendo un procedimento di costruzione che ne strutturerà progressivamente le parti. Compiuta nella sua definizione unitaria, la casa costituirà il momento iniziale della riflessione sulla costruzione dell’insediamento umano, partendo dai cardini principali del pensiero compositivo che determina le ragioni del manufatto, per arrivare a quelle che governano la costruzione di una “parte urbana”. La dimensione di questa parte sarà conforme alla destinazione abitativa escludendo funzioni di altro tipo. In tal modo lo studente acquisirà capacità di controllo metrico e di misura sia alla scala del singolo manufatto che a quella di un piccolo insediamento urbano. Indagheremo attraverso la pratica progettuale le problematiche contenute nel tema stesso, da quelle relative alla definizione tipologica fino a quelle relative alle modificazioni e alle permanenze della struttura urbana che caratterizzano la nostra epoca. La casa collettiva. Il tema si completa della aggettivazione collettiva, il cui senso sarà declinato durante le lezioni secondo le modalità proprie di un laboratorio. È evidente che il tema verrà trattato a differenti livelli: quello connesso alla dimensione tipologica e funzionale e quello relativo alle ragioni formali, intese come l’insieme delle componenti culturali che influenzano le scelte dell’architetto.Come detto precedentemente, la motivazione deriva dalla precisa intenzione di sollecitare lo studente nelle differenti fasi dell’esercizio ideativo, a pervenire a sistemi sintetici di tutte le componenti che caratterizzano la molteplicità e la complessità del panorama contemporaneo facendo sempre riferimento alla specificità del codice architettonico. La rappresentazione dell’architettura attraverso il disegno (schizzi, disegni a china, montaggi, …) è fondamentale per comprendere a fondo e soprattutto esprimere i livelli sintetici successivi che saranno via via prodotti fino ad arrivare alla definizione finale del progetto.Il disegno. Lo studente dovrà attrezzarsi a produrre elaborati ad ogni incontro. Suggeriamo di portare fin dalla prima lezione, materiali a scelta che consentano allo studente di esprimersi nell’unico modo proprio per l’architetto: il disegno (sia esso manuale o digitale). (matite, pennarelli etc., righe e squadre, prallelografi, fogli cartoncino liscio formato A2 non squadrato! Laptop ) nel caso si proceda con l’uso del cad non si effettueranno revisioni ai singoli stati di avanzamento senza stampe.È obbligatorio un taccuino di viaggio, tipo moleskine del formato più congeniale allo studente. (no blocchi e spirali, no fogli volanti, no supporti casuali)Non sono richieste specifiche abilità, quanto piuttosto una disposizione a accogliere gli apporti della docenza, capacità critica e di partecipazione.Il laboratorio e l’esame. Durante il laboratorio la docente alternerà lezioni e esercitazioni. I testi di cui si tratterà durante il corso saranno oggetto di discussione durante l’esame oltre agli elaborati grafici dei quali verranno date precise indicazioni durante il corso.
Bibliografia
(Date degli appelli d'esame)
D. Nencini, La piazza. Ragioni e significati nell’architettura italiana, Marinotti editore, Milano, 2012 D. Nencini, Innovazione tradizione, osservatorio sull’architettura in Italia, under 50, Prospettive edizioni, 2012, F.Purini, Comporre l’architettura, Laterza, Bari 2000 |
10 | ICAR/14 | 125 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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1035626 -
MATERIALI E TECNOLOGIE DEGLI ELEMENTI COSTRUTTIVI
(obiettivi)
Rappresenta il primo approccio alle discipline dell'area della Tecnologia dell'architettura e della produzione edilizia e concorre alla formazione di una cultura tecnologica della progettazione. Il Corso fornisce gli strumenti teorici ed operativi per conoscere, comprendere e controllare le tecnologie ed i processi di trasformazione, recupero manutenzione e gestione dei sistemi edilizi e ambientali. Il Corso è svolto con lezioni teoriche e attività applicative finalizzate all’impiego consapevole delle diverse tecniche costruttive, tradizionali ed evolute, tenendo conto anche della sostenibilità del progetto di architettura. La conoscenza delle "regole" che intervengono nell'arco del processo edilizio, delle metodologie e degli strumenti finalizzati al controllo della qualità del progetto, rappresentano quindi lo scenario di riferimento nel quale si colloca lo studio dei principali sistemi e tecniche costruttive. Tale studio non vuole essere finalizzato all'individuazione di soluzioni tecniche predefinite ed univoche negli esiti realizzativi, bensì all'analisi ed all'interpretazione critica delle possibili scelte, che possono variare in relazione alla specificità del progetto. Il Corso prende in esame i materiali tradizionali del progetto e quelli più evoluti, la tipologia e la tecnica degli elementi costruttivi, il cantiere, il controllo della qualità dell’ambiente costruito.
Canale: 2
Canale: 1
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MORLACCHI MARIA
(programma)
La collocazione del corso di “MATERIALI E TECNOLOGIE DEGLI ELEMENTI COSTRUTTIVI ” al primo anno del percorso formativo degli studenti iscritti al Corso di Laurea , rappresenta l’iniziale approccio alle discipline dell’area della “Tecnologia dell’Architettura”: la prima opportunità, quindi, di entrare in rapporto con la fase della progettazione secondo una logica finalizzata a garantire il controllo della qualità tecnica e morfologica del progetto alle varie scale e sotto una pluralità di ottiche monitorando nel contempo le fasi della realizzazione e gestione di un intervento edilizio.
In un contesto operativo sempre più complesso, la conoscenza delle procedure, delle normative, del ruolo degli operatori e degli strumenti che intervengono durante l’intero processo edilizio rappresentano il quadro di riferimento che consente di valutare criticamente i materiali e sistemi costruttivi analizzati durante il corso che pertanto non è finalizzato all’individuazione di soluzioni tecniche già predefinite, bensì all’analisi e all’interpretazione delle esigenze da soddisfare e delle possibili soluzioni che le prestazioni dei singoli materiali offrono e che possono variare in relazione alle caratteristiche dell’intervento e del contesto in cui esso sarà inserito; soluzioni in grado comunque di garantire la adeguata corrispondenza tra esigenze e prestazioni relativamente agli aspetti della qualità architettonica, tecnica ed energetico - ambientale, rispettando i tempi ed i costi programmati. Obiettivi Obiettivo generale del corso è formare lo studente ad una cultura tecnologica che veda nella “centralità del progetto” le condizioni per “far capire” la oggettiva complessità di “come costruire” un bene edilizio e le puntuali ed irrinunciabili correlazioni fra le fasi di programmazione, progettazione, realizzazione ed esercizio. Obiettivo specifico è far acquisire allo studente le conoscenze di base in termini di requisiti e prestazioni dei singoli materiali, dei componenti e degli elementi tecnici edilizi ed impiantistici di un edificio, finalizzandole al controllo della qualità del prodotto architettonico ottenuto attraverso la selezione delle soluzioni più adeguate analizzate ognuna durante le fasi del processo edilizio, in modo da realizzare fra quest’ultime quei necessari raccordi che garantiscono una trasmissione corretta, consapevole e non acritica dell’informazione tecnica ed ambientale. Il tipo di lavoro proposto è connotato pertanto da una “metodologia operativa” che è utilizzabile per qualunque intervento, (edificazione ex novo, riqualificazione, in contesti economici, sociali e ambientali diversi, ecc). E’ una metodologia che in genere viene adottata in sedi professionali (sia private che di Pubbliche Amministrazioni) e che fornisce quindi allo studente i primi strumenti logici per operare correttamente nel mondo del lavoro. Contenuti Nel Corso saranno affrontate le questioni connesse alla definizione delle scelte tecnologiche appropriate al processo di costruzione edilizia che costituisce il tema d’anno, attraverso lo studio dei particolari costruttivi e del loro comportamento in opera mediante la definizione grafica dei nodi più significativi: attacco a terra, coperture, solai, tamponamenti e infissi. Gli argomenti trattati nelle comunicazioni di carattere generale riguarderanno, pertanto: • l'organizzazione strutturale dell'organismo architettonico; • la suddivisione dell'organismo architettonico nei suoi componenti; • le tecniche costruttive, i materiali, gli elementi e i componenti costruttivi e le loro prestazioni. La direttrice didattica, di tipo analitico scompositivo, sarà articolata secondo un percorso che, partendo dallo studio dell’edificio, perviene a quello delle tecnologie realizzative attraverso l’analisi degli elementi componenti, collocando lo studio delle caratteristiche proprie e di impiego dei materiali da costruzione in relazione al ruolo loro attribuito nella concretizzazione dell’idea progettuale. In riferimento a quanto sopra, l’iter didattico del Corso sarà il seguente: 1. Descrizione delle caratteristiche dei materiali e degli elementi costruttivi di base in rapporto ai problemi di stabilità, protezione e isolamento che i componenti edilizi sono chiamati a risolvere, mediante l’analisi delle relazioni esistenti tra l'organismo architettonico nel suo complesso, gli elementi componenti e gli aspetti del contesto circostante (geofisico, socioeconomico, produttivo). 1. Definizione dell’edificio inteso come un insieme organizzato di parti dotate di caratteristiche sistemiche interagenti tra loro. 2. Studio delle relazioni tra “forma architettonica” e “tecnica costruttiva”. 3. Valutazione e scelta tra le soluzioni alternative corrispondenti ad ogni problema costruttivo e, in genere, progettuale Il programma didattico sarà quindi diretto alla guida, alla conoscenza, e alla scelta appropriata delle tecnologie, dei materiali e degli elementi costruttivi, mediante la descrizione tecnica dei parametri che li individuano, dal punto di vista: • delle caratteristiche e proprietà (prove sperimentali); • del rapporto requisiti/prestazioni; • delle tecniche di lavorazione e costruzione, tradizionali e industrializzate; • delle possibilità di reperimento e dei costi; • del tipo di immagine architettonica ottenibile. I “moduli didattici” in cui si articolerà il Corso saranno quindi: “Cultura tecnologica della progettazione”: a) Approccio sistemico esigenziale b) Elementi di progettazione c) Efficienza energetica e sostenibilità d) Sistema ambientale sistema tecnologico e) Principi costruttivi e tecniche di produzione nella evoluzione storica Attraverso l’analisi di esempi di progettazione di edifici realizzati - recenti e anche storici - si stimola l’interesse ad una costante ricerca per l’innovazione di processo e di prodotto con riferimento al trasferimento tecnologico nei confronti della industria e delle piccole e medie imprese; in tale ricerca si privilegia l’interesse per una elevata qualità edilizia, certificata, ed ottenuta, attraverso un corretto utilizzo della informazione tecnica e nel rispetto delle vigenti normative, con un approccio esigenziale - prestazionale che favorisca il risparmio energetico e tuteli l’ambiente. “Processo edilizio”: a)Progettare per l'ambiente costruito b)Processo edilizio e ciclo di vita c)Operatori e strumenti per la gestione del progetto d) Sviluppo del processo progettuale In questo modulo si definisce il ruolo della committenza, dei progettisti e dell’imprenditoria (costruttori, produttori, ecc.) sottolineando le cause delle criticità che fra essi potrebbero insorgere; si illustrano poi sinteticamente le procedure tecnico-amministrative e le normative che si seguono all’interno del processo edilizio; si definiscono le connotazioni di un “progetto preliminare” (e/o studio di fattibilità); si delineano infine le prime indicazioni progettuali. “Materiali e progettazione degli elementi costruttivi”: a) Materiali da costruzione b) Principi costruttivi degli elementi tecnici c) Strutture di fondazione (UNI8290) d) Strutture di elevazione (continue e puntiformi) (UNI8290) e) Chiusure (orizzontali, verticali e inclinate) (UNI8290) f) Partizioni interne (orizzontali, verticali e inclinate) (UNI8290) Il modulo si svolgerà con una specifica attenzione alla qualità e prestazioni dei materiali e dei componenti proponendo una metodologia di lavoro che può essere utilizzata per studiare qualunque tipo di materiale, e che ne analizza le proprietà, le caratteristiche, le tecniche esecutive ed il comportamento nel tempo, sottolineando la assoluta necessità di utilizzare una informazione tecnica corretta, affidabile, validata da certificazioni di qualità sia tecnica che ambientale. Modalità di svolgimento del Corso: Attività applicative ed esperienze sul campo Durante il Corso sono previste attività di carattere teorico-pratico: valutazioni finalizzate a verificare la preparazione teorica dello studente ed esercitazioni, da effettuare durante il semestre, ove possibili anche visite in cantiere. La valutazione di tutte le attività concorrerà al voto finale d’esame. Esercitazione: Lettura in chiave tecnologica di un intervento edilizio Il tema dell’anno, costituito dall’analisi e dalla scomposizione analitica e tecnologica dell'architettura di un edificio, si svilupperà attraverso lo svolgimento di un’esercitazione che, utilizzando una metodologia illustrata e sperimentata nel Corso, ne individuerà gli elementi costruttivi principali, valutando, per ciascuno di essi, il corretto impiego dei materiali e delle tecnologie (rispetto a parametri di giudizio prefissati) nonché la possibilità e l'opportunità di varianti alternative rispetto alle soluzioni analizzate. L’ esercitazione è finalizzata a definire il contesto delle scelte progettuali volte ad analizzare un organismo edilizio rispetto alle fasi, agli operatori, alle attività, alle modalità, ai tempi, ai costi e alle procedure caratterizzanti il Processo Edilizio; con l’obiettivo di consolidare le nozioni acquisite attraverso un esempio concreto. La scelta dell’edificio dovrà essere concordata con la docenza. Esperienze sul campo casi di studio prodotti e produttori e/o indagini di mercato Indagine di mercato riferita a 2 materiali utilizzati nel progetto dell’intervento edilizio analizzato. Partendo dai dettagli studiati nell’intervento edilizio assegnato e dalle relative specifiche tecniche, ogni studente dovrà individuare 2 materiali che dovranno essere studiati attraverso un’indagine di mercato tra le aziende produttrici. Per ognuno di questi 2 prodotti dovrà essere elaborata una scheda in formato A4 contenente la raccolta, selezione e sistematizzazione delle informazioni tecniche desunte da depliant e/o opuscoli informativi che dovranno essere allegati in copia al proprio elaborato. Modalità di esame L’esame consiste in un colloquio individuale atto a verificare la conoscenza degli argomenti trattati attraverso l’illustrazione della esercitazione svolta. L’iscrizione all’appello di esami si effettua attraverso la consegna degli elaborati costituenti l’esercitazione (10 giorni prima dello svolgimento della prova orale). Gli studenti non ammessi alla prova orale o riprovati, non potranno sostenere l’esame all’appello successivo. Riferimenti bibliografici
(Date degli appelli d'esame)
Manuali - Neufert, E., (1999), Enciclopedia pratica per progettare e costruire, Hoepli, Milano. - Manuale dell’Architetto Libri - Arbizzani E., (2008), Tecnologia dei sistemi edilizi. Progetto e costruzione, Maggioli Editore. - Mutti A., Provenzani D.,(1989), Tecniche costruttive per l’architettura, Kappa, Roma. - Petrignani A., (1994), Tecnologie dell'architettura, Gorlich, De Agostini, Novara. - Reid, E., (1980), Capire gli edifici. Un approccio multidisciplinare, Zanichelli, Bologna. - Sinopoli N., (1997), La tecnologia invisibile, Franco Angeli, Milano. - Wienke U., (2000), Manuale di Bioedilizia, DEI, Roma. - Salvadori M., Heller R., Le strutture in architettura, Etas 1969 e successive ristampe - Morlacchi, M., Tecnologia dell’Architettura – Un metodo e la sua applicazione –, Edizioni Kappa, Roma, maggio 2006 - Morlacchi, M., Trenta ore di tecnologia dell’architettura, Edizioni Kappa, Roma, 1998 Ulteriore bibliografia specifica sarà indicata durante lo svolgimento delle lezioni.
Canale: 3
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SFERRA ADRIANA SCARLET
(programma)
Corso di Materiali e Tecnologie degli elementi costruttivi” (C)(CdL magistrale a ciclo unico Architettura U.E., I° anno)A.A. 2011-2012prof.ssa Adriana Scarlet SferraPremessaIl Corso di “Materiali e Tecnologie degli elementi costruttivi”, rappresenta nell’ambito del percorsoformativo degli studenti iscritti al Corso di Laurea a ciclo unico Architettura U.E., il primo approccioalle discipline dell’area della “Tecnologia dell’Architettura” e più specificatamente, la primaopportunità di avvicinarsi alla progettazione con un approccio tecnologico finalizzato a garantire ilcontrollo della qualità del progetto e la realizzazione di un intervento edilizio.In un contesto operativo sempre più complesso, la conoscenza delle procedure, degli operatoridella normativa, degli strumenti che intervengono durante l’intero Processo Edilizio(programmazione, progettazione, realizzazione e gestione) rappresentano il quadro di riferimentonel quale si colloca lo studio dei principali materiali e sistemi costruttivi.Il corso quindi non è finalizzato all’individuazione di soluzioni tecniche predefinite, bensì all’analisi eall’interpretazione critica delle possibili scelte, che possono variare in relazione alle caratteristichedell’intervento da realizzare, in grado comunque di garantire la corrispondenza tra le esigenzeespresse e le prestazioni fornite relativamente agli aspetti della qualità tecnica e ambientale e nelrispetto dei tempi e dei costi predeterminati.ObiettiviObiettivo generale del Corso è formare lo studente verso la cultura della realizzazione.Obiettivo specifico è far acquisire allo studente le conoscenze di base in termini di requisiti eprestazioni dei singoli materiali, dei componenti e degli elementi tecnici di un edificio, finalizzandotali contenuti al controllo e alla scelta più adeguata durante ognuna delle fasi del Processo Edilizio.All’interno di tale quadro collocano gli specifici argomenti oggetto delle singole lezioni e delleesercitazioni previste dal programma del corso in modo da realizzare fra esse quei necessariraccordi che garantiscono una trasmissione corretta, consapevole e non acritica, dell’informazionetecnica.2Programma1° Modulo didatticoIl processo edilizio: ruolo e significatività nella realizzazione di un’opera- Definizione del termine “processo”, correlazioni con la realtà operativa riferita allo specificosettore dell’edilizia;- Definizione di Processo Edilizio da norme UNI- Rapporto tra processo e progetto: l’approccio tecnologico anche in funzione della qualitàtecnica dell’edificio e delle dinamiche energetico-ambientali- Analisi del Processo Edilizio in chiave di sostenibilità ambientaleIl processo edilizio: le fasi- La fase di programmazione: definizione e correlazioni con altre fasi del processo- La fase di progettazione alle diverse scale (preliminare, definitiva, esecutiva): definizione ecorrelazioni con altre fasi del processo- La fase di realizzazione: definizione e correlazioni con altre fasi del processo- La fase di manutenzione: definizione e correlazioni con altre fasi del processo- La fase di gestione: definizione e correlazioni con altre fasi del processo- La fase di demolizione e di gestione dei rifiuti definizione e correlazioni con le altre fasi delprocesso- Citazioni ed esempiIl processo edilizio: operatori (ruoli e attività), procedure e normativa (il Codice degliappalti)- Identificazione e ruolo degli operatori coinvolti nella fase di programmazione- Importanza delle attività preliminari allo sviluppo del progetto (indagini specialistiche, studi difattibilità ambientale, attività metaprogettuali, ecc.)- Identificazione e ruolo degli operatori coinvolti nella fase di progettazione- Identificazione e ruolo degli operatori coinvolti nella fase di realizzazione: le impreseappaltatrici; le imprese produttrici di materiali e componenti edilizi e impiantistici- Il ruolo e le attività delle autorità di controllo nell’ambito del P.E.- Citazioni ed esempi (casi di studio)Lettura in chiave tecnologica di un edificio realizzatoLa qualità in edilizia- Definizioni di approccio esigenziale-prestazionale- Classificazione del sistema tecnologico (appendice UNI 8290)- La normativa tecnica e ambientale- Enti di normazione e di controllo di materiali, prodotti e forniture per l’edilizia- Certificazione di qualità (ISO 9000, ISO 14000)- L’informazione tecnica e l’uso delle risorse ambientali nella pratica della qualitàfase di Programmazione:− Il ruolo della Committenza− Lo studio di fattibilità, rapporto tra contesto e progetto: aspetti culturali, storici, politicoamministrativi,economici, tecnologici e ambientali− La proposta progettuale preliminare: il programma edilizio− Il controllo della qualità, dei costi e dei tempi preventivatifase di Progettazione:- Le successive fasi progettuali (definitiva ed esecutiva)- Il controllo della qualità, dei costi e dei tempi preventivati32° Modulo didatticoPietre naturali- Definizione, brevi cenni storici- Classificazione- Il processo di estrazione e lavorazione- Proprietà (fisiche, meccaniche, tecniche e tecnologiche, ambientali): requisiti e prestazioni- Le tipologie di prodotti presenti sul mercato- Il controllo per la certificazione della qualità dei prodotti- Principali impieghi in edilizia- Modalità di posa in opera- Le proprietà dei materiali lapidei a confronto con altri materiali da costruzioneLaterizi- Definizione, brevi cenni storici- Classificazione- Il processo di produzione lavorazione- Proprietà (fisiche, meccaniche, tecniche e tecnologiche, ambientali): requisiti e prestazioni- Le tipologie di prodotti presenti sul mercato- Il controllo per la certificazione della qualità dei prodotti- Impieghi in edilizia- Modalità di posa in opera- Le proprietà dei laterizi a confronto con altri materiali da costruzioneMalte- Definizione- Classificazione, composizione e tipi di impiego- Proprietà (fisiche, meccaniche, tecniche e tecnologiche, ambientali): requisiti e prestazioni- Il Controllo per la certificazione della qualità dei prodotti- Modalità di posa in operaSistemi e tecniche costruttive in muratura- Definizione- Classificazione- Requisiti e prestazioni- Principi di stabilità- Stabilità degli elementi portanti e sollecitazioni indotte dai carichi- Criteri di progettazione della maglia muraria: in elevazione e orizzontamento- Modalità di posa in operaElementi costruttivi in muratura- Muri portanti non armati- Muri portanti armati- Muri controterra- Cupole- Volte- Apertura di vani nelle murature (Tipologie, criteri da adottare)43° Modulo didatticoLeganti- Definizione- Classificazione: calce, gesso, cemento- Il processo di produzione- Proprietà (fisiche, meccaniche, tecniche e tecnologiche, ambientali): requisiti e prestazioni- Le tipologie di prodotti presenti sul mercato- Il controllo per la certificazione della qualità dei prodotti- Principali impieghi in ediliziaCalcestruzzi- Definizione, brevi cenni storici- Classificazione- Il processo di produzione lavorazione- Proprietà (fisiche, meccaniche, tecniche e tecnologiche, ambientali): requisiti e prestazioni- Le tipologie di prodotti presenti sul mercato- Il controllo per la certificazione della qualità dei prodotti- Impieghi in edilizia- Modalità di posa in opera- Le proprietà del materiale a confronto con altri materiali da costruzioneSistemi e tecniche costruttive in calcestruzzo armato- Definizione- Classificazione- Requisiti e prestazioni- Principi di stabilità- Stabilità degli elementi portanti e sollecitazioni e deformazioni indotte dai carichi- Criteri di progettazione della “gabbia strutturale”- Modalità di posa in opera- Il cls armato precompressoElementi costruttivi in calcestruzzo armatoStrutture in elevazione verticale: i pilastri- Disposizione e dimensione delle armatureStrutture in elevazione orizzontale: le travi- Disposizione e dimensione delle armature di una trave appoggiata, di una trave incastrata e diuna trave a sbalzoFondazioni- Classificazione: dirette; indirette- Criteri di scelta in rapporto alle caratteristiche meccaniche e natura del terreno4° Modulo didatticoAcciaio- Definizione, brevi cenni storici- Classificazione- Il processo di produzione lavorazione- Proprietà (fisiche, meccaniche, tecniche e tecnologiche, ambientali): requisiti e prestazioni- Le tipologie di prodotti presenti sul mercato- Il controllo per la certificazione della qualità dei prodotti- Impieghi in edilizia- Modalità di posa in opera5Sistemi e tecniche costruttive in acciaio- Definizione- Classificazione- Requisiti e prestazioni- Principi di stabilità- Stabilità degli elementi portanti e sollecitazioni e deformazioni indotte dai carichi- Criteri di progettazione della “gabbia strutturale”- Modalità di posa in operaElementi costruttivi in acciaio- Strutture in elevazione verticale: i pilastri- Strutture in elevazione orizzontale: le travi, travi reticolari- Le tecniche di connessione (saldatura, chiodatura, bullonatura)- Sistemi di controventamento-5° Modulo didatticoLegnami- Definizione, brevi cenni storici- Classificazione- Il processo di produzione lavorazione- Proprietà (fisiche, meccaniche, tecniche e tecnologiche, ambientali): requisiti e prestazioni- Le tipologie di prodotti presenti sul mercato- Il controllo per la certificazione della qualità dei prodotti- Impieghi in edilizia- Modalità di posa in opera- Le proprietà del materiale a confronto con altri materiali da costruzioneSistemi e tecniche costruttive in legno- Definizione- Classificazione- Requisiti e prestazioni- Principi di stabilità- Stabilità degli elementi portanti e sollecitazioni e deformazioni indotte dai carichi- Criteri di progettazione della “gabbia strutturale”- Modalità di posa in opera- Il legno lamellareElementi costruttivi in legno- Strutture in elevazione verticale: i pilastri- Strutture in elevazione orizzontale: le travi, travi reticolari- Le tecniche di connessione a tutto legno, a intaglio, con dispositivi metallici, incollate- Capriate6Organizzazione delle attività durante il CorsoDurante il Corso sono previsti esoneri ed esercitazioni grafiche da svolgere durante il semestre. Lavalutazione di tutte le attività concorrerà al voto d’esame.Modalità di esameLa prova d’esame è orale ed individuale. Consisterà nella verifica dell’apprendimento degliargomenti oggetto del programma del corso delle lezioni dei testi, degli estratti dai testi e da rivisteindicate nei riferimenti bibliografici.Il voto conseguito nella prova orale, farà media con le valutazioni precedentemente conseguitenelle attività previste dal Corso.Riferimenti bibliograficiAA.VV., Quaderni del Manuale di progettazione edilizia, Milano, Hoepli, 2003- I materiali tradizionali (2003)- I materiali e i manufatti in conglomerati cementizi (2004)- Le strutture (2003)- Le chiusure verticali (2003)- Le chiusure orizzontali (2006)- Le partizioni (2003)- Benedetti Cristina, Bacigalupi Vincenzo, (1996), Materiali e progetto, Kappa editore, Roma- Sasso Ugo (a cura di), (2008) Il nuovo manuale europeo di bioarchitettura, Mancosu Editore,Roma- Sinopoli N.,(1997), La tecnologia invisibile, Franco Angeli,Milano (cap.2, pp.20-45)a.s.S.
Na Riferimenti bibliografici
(Date degli appelli d'esame)
AA.VV., Quaderni del Manuale di progettazione edilizia, Milano, Hoepli, 2003 - I materiali tradizionali (2003) - I materiali e i manufatti in conglomerati cementizi (2004) - Le strutture (2003) - Le chiusure verticali (2003) - Le chiusure orizzontali (2006) - Le partizioni (2003) - Benedetti Cristina, Bacigalupi Vincenzo, (1996), Materiali e progetto, Kappa editore, Roma - Sasso Ugo (a cura di), (2008) Il nuovo manuale europeo di bioarchitettura, Mancosu Editore, Roma - Sinopoli N.,(1997), La tecnologia invisibile, Franco Angeli,Milano (cap.2, pp.20-45)
Canale: 4
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8 | ICAR/12 | 100 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
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1036420 -
PROGETTAZIONE URBANISTICA I
(obiettivi)
Progettazione urbanistica I: Principi della progettazione contemporaneaIl corso fornisce gli strumenti per la comprensione dei nuovi
caratteri - nella forma dello spazio fisico, nella distribuzioni delle attività, nella struttura delle relazioni, nell’economia e negli stili di vità- che connotano la città contemporanea come una profonda rottura sia rispetto alla città del Moderno che a quella storica . Questo per comprendere il nuovo profilo dei problemi urbani e i temi strategici su cui la progettazione urbanistica sta elaborando, in Italia e in Europa, le risposte: il progetto fisico, la ricostruzione dello spazio pubblico,la riqualificazione delle periferie e la ridefinizione delle funzioni, la ricomposizione degli equilibri ambientali.Analisi e componenti del progettoIl corso sviluppa la capacità di riconoscere, comprendere e rappresentare i caratteri portanti degli assetti insediativi e territoriali nelle loro differenti forme, in relazione al contesto geografico alle dinamiche produttive e alla struttura sociale, con particolare attenzione alle caratteristiche spaziali del costruito e dei vuoti urbani,alla distribuzione delle funzioni e al sistema delle relazioni, al fine di acquisire in corpus tecnico di conoscenza e di rappresentazione della realtà urbana e territoriale , per padroneggiare la sequenza conoscenza, valutazione e progettazione. Fornisce inoltre la comprensione delle diverse scale e tematiche del progetto urbanistico e della loro interrelazione, dei metodi di quantificazione, nonché dell’apparato legislativo di riferimento. Ciò al fine di sviluppare la capacità di applicare queste conoscenze ad una prima esperienza di analisi di una realtà urbana e territoriale e di individuazione di ambiti critici a cui applicare le opportune strategie,o di riassetto funzionale, di rimodellamento dei tessuti urbani, di riorganizzazione degli spazi aperti |
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PRINCIPI DELLA PROGETTAZIONE CONTEMPORANEA
Canale: 1
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RICCI LAURA
(programma)
Progettazione
Architettonica prof. ssa Laura Ricci email:laura.ricci@uniroma1.it Collaboratori alle ricerche arch. Irene Poli e arch. Chiara Ravagnan PROGRAMMA DEL LABORATORIO Il corso si propone di fornire, attraverso un'intensa attività di sperimentazione, gli strumenti teorico-metodologici e operativi per la costruzione del progetto urbano, inteso come procedura finalizzata alla definizione progettuale e alla messa in coerenza di interventi di rilievo urbano, con riferimento a contesti delicati e potenzialmente sottoposti a consistenti trasformazioni. Tema del corso è la riqualificazione della periferia, attraverso la sperimentazione, oggetto dell’esercitazione, di un metodo di pianificazione che introduce, in una logica iterativa e interscalare, un percorso scandito da livelli e fasi di approfondimento successivi. L’area di studio coincide con il X Municipio del Comune di Roma. La struttura metodologica alla base dell’esercitazione configura un processo a tre livelli, cui corrispondono differenti scale di lettura e strumenti di intervento 1 lo schema direttore (lo scenario di riferimento territoriale a partire dalla pianificazione sovraordinata) 2 il piano locale 3 il progetto urbano L’iter metodologico assume, per ciascun livello, una suddivisione teorica in quattro fasi principali, anch’esse fortemente interattive: - l’approfondimento conoscitivo - l’interpretazione-valutazione - l’esplicitazione degli obiettivi (generali e specifici) - l’individuazione e messa in coerenza di strategie e azioni per il perseguimento degli obiettivi Ogni fase utilizza, inoltre, un approccio per sistemi, sistema ambientale, sistema insediativo-morfologico, sistema dei servizi e delle infrastrutture, sistema della pianificazione, a loro volta articolati in componenti. Tale articolazione ha un significato essenzialmente strumentale, che richiede pertanto, necessariamente, l’individuazione delle relazioni che intercorrono tra i diversi sistemi e tra le diverse componenti. Il corso prevede oltre alla parte sperimentale dell’esercitazione, comprensiva delle Comunicazioni metodologico-sperimentali finalizzate alla costruzione degli elaborati e delle legende, una parte teorico-definitoria e metodologica, sintetizzata in un programma di lezioni di supporto di tre tipi con differenti finalità: - Lezioni a carattere teorico-definitorio finalizzate all’inquadramento del tema del laboratorio nel dibattito teorico-disciplinare. - Comunicazioni a carattere teorico-metodologico che corrispondono a momenti nodali del programma e che hanno l’obiettivo di introdurre il tema nel dibattito disciplinare, evidenziandone i principali elementi di riflessione e i caratteri innovativi, motivando così le linee operative che saranno assunte nell’esercitazione. - Lezioni di approfondimento su temi specifici. Bibliografia
• L. Ricci, a cura di, Il nuovo Piano di Roma, Urbanistica n. 116 (numero monografico), gennaio-giugno 2001 • L. Ricci, Diffusione insediativa, Territorio, Paesaggio, Un progetto per il governo delle trasformazioni territoriali contemporanee, Carocci, 2005 • L. Ricci, a cura di, Piano locale e… Nuove regole, nuovi strumenti, nuovi meccanismi attuativi, FrancoAngeli, Milano, 2009 • L. Ricci, in P. Galuzzi, P. Vitillo, Rigenerare la città. La perequazione urbanistica come progetto, Maggioli, 2009 • L. Ricci, a cura di, Il progetto urbano nell'esperienza italiana ed europea, Quad. DPTU 7, Roma, 1998 • G. Campos Venuti, Dal piano unico, rigido, con varianti al piano triplice, flessibile con regole, in Urbanistica Informazioni n. 101/2008 • G. Campos Venuti, Una strategia per il riequilibrio delle trasformazioni territoriali, Urbanistica n.126/2005 • R. Gambino, Conservare, innovare. Paesaggio, ambiente, territorio, UTET, Torino, 1997 • R. Gambino, Le prospettive di riforma urbanistica dopo la svolta ambientalista, in La nuova legge urbanistica. I principi e le regole, XXI Congresso INU, Bologna, 23-25 novembre 1995 • S. Garano, a cura di, La riqualificazione della periferia nella città Europea, Kappa, Roma, 1990 • C. Gasparrini, Città contemporanea e progetto urbano in Italia, in Urbanistica n.126/2005 • C. Gasparrini, L’attualità dell’urbanistica. Dal piano al progetto e dal progetto al piano, Etaslibri, Milano, 1994 • C. Macchi Cassia, Nuovi, diffusi e senza storia, in Costruire n.133/1994 • C. Macchi Cassia, a cura di, Il grande progetto urbano, La nuova Italia scientifica, Roma, 1990 • F. Oliva, Città senza cultura. Intervista a G. Campos Venuti, Laterza, 2010 • F. Oliva, Il nuovo piano, in Urbanistica n.135/2008 • F. Oliva, Integrare urbanistica ed ecologia, in DST Territorio n.4/1997 • F. Oliva, P. Galuzzi, P. Vitillo, Progettazione urbanistica. Materiali e riferimenti per la costruzione del piano urbanistico comunale, Maggioli, 2002
Canale: 2
Canale: 3
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BELFIORE EMANUELA
(programma)
PROGRAMMA DEL
LABORATORIO DI URBANISTICA CORSO B ( Corso di Laurea Magistrale in Architettura UE, quarto anno, 10 CFU ) Ore totali in aula 125: lezioni teoriche 50, esercitazione progettuale 75 Prof. Arch. Emanuela BelfioreAssistente senior : Arch. Dott. di ricerca Paola ImbesiAssistente junior : Arch. Francesca Finocchiaro ,Arch. Giulia Menegotto,Fabrizio IggiottiObiettivi e finalità formative L’obiettivo principale del Laboratorio è quello di fornire gli strumenti teorici e pratici per la riorganizzazione e la riqualificazione della città contemporanea. Ciò al fine di sviluppare negli studenti l'attitudine a confrontarsi con una realtà urbana complessa ed in evoluzione e per fornire soluzioni nuove alla composizione dei “materiali” della città, soluzioni capaci di garantire qualità funzionale e formale e operatività rispetto alle economie e ai soggetti del processo di costruzione degli insediamenti. Queste tematiche e in particolare quella della costruzione e ricostruzione della formadello spazio fisico - delle relazioni tra forma complessiva e singole parti, tra regole e interventi, tra materiali urbani e loro strategie di integrazione - sono oggetto del corso teorico. Organizzazione dell'attività didattica Il Laboratorio si articola in due momenti fondamentali: corso teorico e progettazione in aula (svolta dagli studenti in gruppi da uno a tre , che collaborano tra di loro su un comune tema di indagine, e in équipe di quattro gruppi- per l’intero corpus delle analisi-).L’organizzazione del Laboratorio prevede una stretta relazione tra il corso teorico, volto all’acquisizione della conoscenza e dell’ elaborazione critica degli obiettivi e degli strumenti del fare urbanistico e la fase progettuale, volta alla valutazione del contesto urbano e alla sua progettazione spaziale( funzionale e formale) Corso teorico Il corso teorico si incentrerà su tre questioni fondamentali. La prima riguarderà l’analisi dei problemi della città contemporanea, attraverso l’esplorazione dei suoi caratteri spaziali, funzionali e ambientali, dei fattori della sua crisi e delle sue modalità di trasformazione. La seconda avrà per oggetto l’esame delle differenti strategie di recupero e di riqualificazione della città e del territorio, viste attraverso l’organizzazione dei differenti “materiali urbani”, in quanto componenti della struttura e della forma urbana. La terza, infine, riguarderà le politiche di ricomposizione spaziale della città contemporanea basate, su strategie di integrazione, di rete e di diversificazione formale. In particolare gli argomenti trattati seguiranno il seguente iter logico : Problemi innovativi della progettazione spaziale della città contemporanea ● I caratteri dominanti e i paesaggi della città contemporanea: un quadro dei fattori della sua crisi. ● L’urbanistica del riordino della città nella modernità e nella post modernità: dall’urbanistica delle trasformazioni a quella del rinnovo a quella attuale della riqualificazione. Obiettivi spaziali -funzionali e formali - strategie e tecniche. ● Lo spazio della modernità : lo spazio aperto, caratteri, fattori di crisi e linee di intervento ● Gli indirizzi attuali della trasformazione e della riqualificazione della città contemporanea. I caratteri, funzionali, formali e tecnici dei “materiali urbani“ e la loro composizione in un sistema unitario ● Le strade, come luogo urbano e struttura funzionale: regole organizzative. ● Le residenze: il loro rapporto con lo spazio pubblico, le modalità di formazione di tessuti. urbani e i loro codici compositivi. ● Le grandi attrezzature e i servizi : elementi polari, strutture lineari e complessi areali. ● Le strategie di organizzazione dei servizi: dal cuore della città al sistema delle centralità e le nuove modalità di integrazione funzionale. ● Il verde e la città: la stagione del verde come luogo urbano. ● Il verde: dalle aree verdi del Movimento moderno alla ripresa del verde come luogo urbano. I nuovi principi compositivi dei parchi urbani e le nuove tipologie verdi dagli anni ‘80 ad oggi. ● Il verde: la ricomposizione degli equilibri ambientali, dalle “aree libere” (il paesaggio in città) alla “trama verde”. Il problema della forma e della qualità urbana nelle strategie dei piani e dei progetti urbani contemporanei e il loro dimensionamento ● Il recupero della storia e la riflessione sulle componenti localistico-contestuali del progetto urbano. Il concetto di città compatta e le nuove politiche di densificazione. ● La progettazione integrata dei ‘materiali urbani’ in nuove tipologie urbanistiche: la costruzione di mix funzionali e l’elaborazione di forme urbane complesse. ● Lo spazio pubblico nella storia e la sua scomparsa nella città contemporanea: pratiche sociali, forme attuali e caratteri dei “non luoghi.” ● Lo spazio pubblico: nuovi tipi e la costruzione di un sistema di luoghi come una rete di usi e di legami all’interno della città frantumata attuale. ● Quantificazione, normativa tecnica e procedure di attuazione del piano. Esercitazione progettuale L'esercitazione progettuale avrà come tema un approccio innovativo all'elaborazione di un "Preliminare" di Piano Regolatore Generale per la riqualificazione e la riorganizzazione funzionale di una città media del Lazio: Sora. Il progetto dovrà fornire una risposta ai problemi della città contemporanea in un'ottica di riqualificazione formale ed ambientale-strutturale, dove il momento creativo di costruzione dello spazio e il momento scientifico di riorganizzazione delle funzioni si fondono in un progetto "fisico" urbanistico come punto di arrivo dell'intero processo di piano: quello in cui la progettualità coglie, circoscrive e disegna i caratteri fisici e strutturali di uno spazio di vita e di relazioni dalla "micro" scala locale a quella dell’insieme della città.L'esercitazione progettuale si articolerà in tre tappe. La prima ( prima consegna) è legata al processo di indagine e di rilevamento della struttura urbana e si incentra su quattro campi principali: ● il territorio e l'ambiente (componenti geomorfologiche, paesaggistiche e ambientali, uso del suolo e indirizzi della pianificazione preordinata), ● la forma urbana (evoluzione, struttura, tessuti, emergenze, spazi pubblici, verde e vuoti urbani, valutati secondo le potenzialità d’uso), ● la struttura funzionale (localizzazione, gerarchia e quantificazione dei servizi, delle strutture produttive e del sistema della mobilità e dei trasporti), ● la città e i piani (evoluzione ed efficacia dei piani nella costruzione della città).La seconda tappa (seconda consegna) è focalizzata, da un lato alla costruzione - con opportune tecniche grafiche - di una mappatura (Sintesi critica) delle problematiche funzionali, ambientali e formali della città, dei caratteri specifici, ora definiti ora aperti, dei tessuti urbani e della consistenza e delle carenze del sistema degli spazi pubblici, della rete mobilità e del sistema dei servizi, dall’altro alla definizione di obiettivi strategici di riorganizzazione della città (Schema del Preliminare di piano), che, sull’assunto generale del ricompattamento e della rifunzionalizzazione policentrica della città, individui e graficizzi aree, punti e linee portanti delle politiche di organizzazione dei diversi “materiali” urbani e delinei una prima ipotesi spaziale della loro composizione di insieme .La terza tappa (il progetto che rappresenta l’approdo finale del Corso) avrà come oggetto l'individuazione delle regole di organizzazione funzionale e formale dei tessuti urbani, sia nuovi che di completamento e di ristrutturazione, nonché la formalizzazione degli elementi strategici portanti della struttura urbana e degli spazi pubblici, basati su una quantificazione del piano rispetto alla popolazione, alla residenza, ai servizi pubblici e a quelli privati (Zonizzazione funzionale e Disegno di piano). Essa dovrà prevedere, secondo una modalità di integrazione non solo funzionale ma anche tipologica dei “materiali” urbani, la costruzione di un nuovo assetto di prospettiva, definito dalla messa in atto di una rinnovata pratica compositiva della città, fondato su: ● la localizzazione di “centralità” (urbane e locali) connesse a sistema con assi urbani o corridoi multifunzionali, ● la costruzione di una sistema di spazi pubblici (“trama grigia”) che innervi, connettendo i servizi pubblici e privati, i te Riferimenti Bibliografici
Testi di base • E. Belfiore, Il rimodellamento dello spazio urbano. Arte e tecnica della trasformazione, Gangemi, Roma 2001, ( cap. 2, La comprensione dei caratteri dei tipi di spazio urbano; cap. 3, Principi e archetipi della trasformazione della città cap. 8 La trasformazione dello spazio chiuso in età moderna; cap. 9 Lo spazio aperto e i fattori della sua crisi, cap.10 le trasformazioni dello spazio aperto, cap. 11 le esperienze di rimodellamento dello spazio aperto). • E.Belfiore, Il verde e la città. Idee e progetti dal Settecento ad oggi, Gangemi, Roma 2005, (cap. IX, Il verde come piano libero, cap. X La quantificazione del verde e l’introduzione del concetto di standard; cap. XI I nuovi valori della cultura ecologica, cap. XII Il verde come connettivo delle strutture insediative: la trama verde; cap XIII La riscoperta del parco come luogo urbano). • E. Belfiore, La progettazione del vuoto - dello spazio collettivo e degli spazi verdi - come elemento di ricomposizione della città attuale, in R. Cassetti, G. Spagnesi, Roma contemporanea. Storia e progetto, Gangemi, Roma 2006. • R. Cassetti, Roma e Lazio. L’Urbanistica. Idee e piani dall’Unità ad oggi, Gangemi, Roma 2006, (cap. VII per la conoscenza dei piani urbanistici attuali italiani e europei). Approfondimenti su temi specifici • Cagnardi, Un nuovo senso del piano, Etaslibri, Milano 1995 • F. Forte, Struttura e forma del Piano Comunale Perequativo, ESI, Napoli 2005 • P.Gabellini, Tecniche urbanistiche, Carocci, Roma 2001
Canale: 4
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4 | ICAR/21 | 50 | - | - | - | Attività formative caratterizzanti | ITA |
| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua |
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1005258 -
STORIA DELL'ARCHITETTURA E DELL'URBANISTICA ANTICA E MEDIEVALE
(obiettivi)
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Canale: 1
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MANNINO NATALINA
(programma)
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento previsti:
Obiettivo del corso è fornire gli strumenti critici necessari alla lettura e comprensione dei diversi periodi storici attraverso l’analisi dei valori architettonico-culturali, spaziali, costruttivi che li caratterizzano e lo studio di esempi e personalità artistiche significativi. Gli studenti si eserciteranno nella rappresentazione grafica degli organismi presi in esame, nella convinzione che il disegno rappresenti strumento di conoscenza e di comunicazione fondamentale per l’architetto, sia che esso operi nel campo delle preesistenze storiche sia che s’interessi di progettazione del nuovo. Sintesi degli argomenti trattati: ARCHITETTURA GRECA. Ambiti territoriali e cronologici. Premesse statico-costruttive. Architettura greca arcaica, Origini dell’architettura religiosa templare e architettura domestica. Ordini architettonici. Lessico e sintassi, proporzionamenti, logiche costruttive e formali. Correzioni ottico-percettive dei templi. Notazioni di carattere tecnico-costruttivo e tecnologico. Lavorazione dei materiali e tecniche esecutive. Architettura greca classica e tardo-classica, Architettura religiosa e civile pubblica: santuari, templi, teatri ecc. Città greca: impianti di matrice ippodamica e di tipo ‘organico’. ARCHITETTURA ELLENISTICA. Interventi a scala ‘territoriale’ e urbanistica. Architetture religiose, civili pubbliche e private. GEOMETRIA E NOZIONI INTUITIVE DELLA STATICA DELLE STRUTTURE VOLTATE (volte e cupole). ARCHITETTURA ROMANA Architettura tardo-repubblicana. Innovazioni statiche e tecnico-costruttive, linguistiche e formali Architettura religiosa: nuove tipologie templari. Urbanistica e architettura civile pubblica: curie, basiliche, teatri ecc. La città romana. Architettura romana imperiale, augustea, giulio-claudia, flavia, traianea, adrianea. Architettura religiosa e civile pubblica: fori imperiali, terme, anfiteatri ecc.. Architettura civile domestica. Architettura e urbanistica tardo-romane. Le capitali della Tetrarchia. Innovazioni del linguaggio architettonico. ARCHITETTURA PALEOCRISTIANA in Occidente e nel vicino Oriente. Basiliche, martyria, battisteri. ARCHITETTURA.BIZANTINA. Architettura religiosa in Italia e nel vicino Oriente. ARCHITETTURA PREROMANICA (carolingia, ottoniana). Architettura religiosa nord-europea. ARCHITETTURA ROMANICA in EUROPA (Francia, Spagna, Germania, Inghilterra) e in ITALIA. Architettura religiosa: Tipologie più significative, declinazioni regionali più importanti. Architettura cistercense. ARCHITETTURA GOTICA Architettura gotica in Europa. Primo Gotico, Gotico maturo, Gotico rayonnant. Architettura degli Ordini mendicanti. Architettura del Duecento e Trecento in Italia. Le grandi cattedrali e basiliche italiane del periodo. Cenni sulla cupola di S. Maria del Fiore a Firenze. Il programma dettagliato e corredato da più ampie indicazioni bibliografiche sarà reperibile al seguente indirizzo e-mail: W3.uniroma1.it/storiarch Bibliografia di base:
(Date degli appelli d'esame)
G. ROCCO, Introduzione agli ordini architettonici antichi, Roma 1995. C. BOZZONI., V. FRANCHETTI PARDO, G. ORTOLANI, A. VISCOGLIOSI, L’architettura del mondo antico, Bari 2006. H. BERVE.- G. GRUBEN, I templi greci, Firenze 1961. R. BONELLI, C. BOZZONI, V. FRANCHETTI PARDO, Storia dell’architettura medievale, Bari 2009. G. ZANDER, Nozioni elementari sugli archi e le volte. Loro forma geometrica. Rappresentazione grafica. Criteri intuitivi di stabilità. Nomenclatura, estratto da Appunti del corso di Storia dell’Architettura I dell’a.a. 1985-86. A. BRUSCHI, Introduzione alla storia dell’architettura. Considerazioni sul metodo e sulla storia degli studi, Milano 2009. Il programma dettagliato e corredato da più estese indicazioni bibliografiche sarà reperibile al seguente indirizzo e-mail: W3.uniroma1.it/storiarch
Canale: 2
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VILLA GUGLIELMO
(programma)
Obiettivi formativi
Il corso ha per oggetto l’evoluzione dell’architettura, della città e, più in generale, dello spazio costruito tra l’VIII secolo a.C. e il principio del XV secolo d.C. Le tematiche di studio saranno trattate per l’età antica con riferimento al bacino del mediterraneo e ai territori compresi nell’impero romano; mentre per quanto riguarda il Medioevo l’orizzonte culturale sarà costituito dell’Europa mediterranea e continentale. L’obiettivo è quello di fornire le conoscenze di base e gli strumenti metodologici necessari alla lettura e alla comprensione storico-critica dei manufatti architettonici, degli organismi urbani e delle loro trasformazioni, negli aspetti tipologici, tecnico-costruttivi, funzionali, linguistico-morfologici e simbolici, attraverso l’esame di esempi e personalità artistiche, anche con riferimento al contesto storico, politico, socio-economico e culturale. Modalità di svolgimento dell’attività didattica Il programma del corso sarà svolto attraverso lezioni ex cathedra, durante le quali, attraverso l’illustrazione degli argomenti saranno fornite le indicazioni necessarie allo studio della materia e le informazioni di volta in volta ritenute utili per la preparazione dell’esame. Nel corso delle lezioni verranno presentati anche specifici casi di studio, utili alla illustrazione dei principi e degli strumenti metodologici. Le lezioni saranno integrate da visite guidate a complessi monumentali, edifici e parti della città di Roma, finalizzate ad orientare gli studenti all’osservazione diretta dell’architettura e della città Modalità d’esame La prova d’esame consisterà in un colloquio, volto a verificare il grado di conoscenza delle opere e delle tematiche trattate durante il corso. Sono richieste, altresì, cognizioni di base sulle vicende storiche del periodo trattato e sulla evoluzione della cultura artistica nelle sue più eminenti espressioni. In sede d’esame lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti indicati nel programma, anche tracciando schizzi e disegni esplicativi utili ad illustrare quanto sarà invitato a descrivere criticamente. In particolare lo studente dovrà illustrare graficamente gli ordini e – con piante, sezioni e schemi geometrici – gli edifici e i temi indicati in grassetto nel sommario degli argomenti d'esame. Sommario degli argomenti d'esame La civiltà ellenica. § Dal Medioevo Ellenico all'Arcaismo. Origini del tempio greco: il megaron come modello per l’architettura religiosa: il tempio di Apollo a Thermos, l’Heraion a Olympia ed il problema dell’origine lignea degli ordini architettonici. § Le grandi realizzazioni architettoniche dell’arcaismo: il tempio di Apollo a Siracusa, la c.d. "basilica" a Paestum, il tempio G di Selinunte, il tempio di Aphaia a Egina, il tempio di Atena a Paestum. I grandi dipteri ionici: Artemis ad Efeso, Era a Samos, Apollo a Didima. § La colonizzazione greca del mediterraneo occidentale: dinamiche insediative e modelli urbanistici (Himera, Selinunte, Poseidonia, Metaponto) § L'Età Classica: il Tempio di Zeus a Olympia, il tempio c.d. “di Poseidone" a Paestum. L'Acropoli di Atene: storia e miti dell’Attica; Pericle ed i suoi architetti: Mnesicle ed i Propilei, (Filo)cle e l’Eretteo; Callicrate ed il Tempio di Atena Nike; Ictino e Callicrate e il Partenone. § L’urbanistica greca dell’età classica e il contributo di Ippodamo da Mileto: la fondazione di Thuri, la pianificazione del Pireo, Rodi. § Il problema delle attribuzioni ad Ictino: l’Ephaisteion, o Teseion nell'Agorà di Atene, il Telesterion di Eleusi, il tempio di Apollo Epikoùrios a Bassae. § Il IV secolo: il tempio di Zeus a Nemea; il tempio di Atena Alea a Tegèa; le tholoi a Delfi ed a Epidauro. Pitheos: il tempio di Atena Poliàs a Priene ed il Mausoleo di Alicarnasso. L’Ellenismo § Città, architettura e rappresentazione del potere: Dura Europos, Demetriade, Cassope, Alessandria, Antiochia, e Pergamo. § Le stoai come elemento costitutivo dell’urbanistica e dell’architettura: agorà di Assos, agorà di Priene, Sostrato di Knidos. § La ricostruzione dei grandi templi ionici arcaici: il nuovo Artemision a Efeso; il tempio di Artemis-Cybele a Sardi, il Didymaion presso Mileto. § Lo pseudodiptero: Hermòghenes ed il tempio di Artemis-Leukophriène a Magnesia sul Meandro. § I grandi santuari: l’altare di Pergamo, l’Asclepieion di Coo, il santuario di Atena Lindia a Rodi. § Roma in età ellenistica: varietà di influssi e di tendenze architettoniche (templi dell’area sacra di Largo Argentina); il tempio etrusco-italico, e la fortuna dello pseudoperiptero; l’esperienza magnogreca (il c.d. “Tempio della Pace“ a Paestum); “l’opzione greca” di Hermodoros di Salamina (templi del foro Boario).p Per la preparazione dell’esame si consiglia la lettura delle voci relative alle tematiche trattate nel corso delle seguenti opere di consultazione generale:
(Date degli appelli d'esame)
Enciclopedia Universale dell'Arte; Dizionario di Architettura e Urbanistica; l’Enciclopedia dell’Arte Medioevale; Architettura e urbanistica dell’età antica: H. BERVE, G. GRUBEN, H. HIRMER, I templi greci, Firenze 1962 R. KRAUTHEIMER, Early Christian and Byzantine Architecture, Harmondsworth 1965; ed. italiana aggiornata, Architettura paleocristiana e bizantina, Torino 1986 R. MARTIN, Architettura greca, Milano 1972 J.B. WARD PERKINS, Architettura romana, Milano 1974 C. MANGO, Architettura Bizantina, Milano 1977 E. GRECO, M. TORELLI, Storia dell’urbanistica. Il mondo greco, Roma-Bari 1983 H. LAUTER, Die Architektur des Hellenismus, Darmstadt 1986, ed. italiana L’architettura ellenistica, Milano 1999 P. GROS, M. TORELLI, Storia dell’urbanistica. Il mondo romano, Roma-Bari 1988 G. ROCCO, Introduzione allo studio degli ordini architettonici antichi, Roma 1995 P. GROS, L' architecture romaine, 1. Les monuments publics, Paris 1996, ed. italiana L' architettura romana. Dagli inizi del III secolo a. C. alla fine dell'alto impero. I monumenti pubblici, Milano 2001 C. BOZZONI, V. FRANCHETTI PARDO, G. ORTOLANI, A. Viscogliosi, L’architettura del mondo antico, Roma-Bari 2006. Architettura e urbanistica del Medioevo: L. GRODEKI, L'architecture ottonienne, Paris 1958 J.K. CONANT, Carolingian and Romanesque Architecture, Harmondswoth 1959 (1974) E. GUIDONI, Arte e urbanistica in Toscana 1000-1315, Roma 1970 H.E. KUBACH, L'architettura romanica, Milano 1972 L. GRODECKI, Architettura gotica, Milano 1976 E. GUIDONI, Storia dell’urbanistica. Il Duecento, Roma-Bari 1989 E. GUIDONI, Storia dell’urbanistica. Il Medioevo, Roma-Bari 1991 R. TOMAN, a cura di, Il Romanico, Colonia 1996 R. BONELLI, C. BOZZONI, V. FRANCHETTI PARDO, Storia dell’architettura medioevale, Bari 1997. |
8 | ICAR/18 | 100 | - | - | - | ITA | |
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1025928 -
MECCANICA DELLE STRUTTURE
(obiettivi)
Il corso introduce ai concetti di resistenza e stabilitàdelle strutture; meccanica del punto materiale; forze di contatto e vincoli;meccanica del corpo rigido; sistemi di travi; strutture reticolari;caratteristiche di sollecitazione; geometria delle masse; approccio storicocritico al problema dell'equilibrio; modelli di comportamento di struttureisostatiche; strumenti per l'analisi per strutture reali (travi e telai piani).
Canale: 1
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BERNARDINI DAVIDE
(programma)
Obiettivo: fornire i primi rudimenti dell’analisi delle strutture di interesse architettonico. Metodologia: si cerca di mettere in evidenza come, sebbene sotto forme piuttosto diverse, l'analisi strutturale sia riconducibile alla composizione di tre operazioni concettuali: Modellazione rappresentazione della realtà attraverso modelli Calcolo previsione del comportamento dei modelli attraverso la soluzione delle equazioni cinematiche, statiche e costitutive Interpretazione impiego delle informazioni ottenute nella fase di calcolo per la verifica di strutture esistenti o il progetto di strutture nuove Organizzazione: Il corso prevede 100 ore di lezione frontale, vale 8 crediti e si articola in due parti. Nella prima si illustra il processo di analisi strutturale per le strutture modellate come corpi rigidi e strutture reticolari elastico-lineari. Nella seconda si illustra lo stesso processo per le strutture modellate come travi deformabili elastico-lineari, isostatiche ed iperstatiche. La frequenza delle lezioni non è obbligatoria ma fortemente consigliata ed è attestata dalle firme raccolte durante le lezioni. Risultati attesi: Alla fine del corso lo studente dovrebbe conoscere i concetti fondamentali e la terminologia di base dell’analisi strutturale ed essere in grado di verificare o progettare semplici strutture realizzate in materiale omogeneo (ad es. acciaio, legno). Modalità d’esame: L’esame consiste in una prova scritta ed una orale. Per chi frequenta le lezioni con assiduità, la prova scritta può essere sostituita da prove di esonero svolte durante il semestre. Davide Bernardini
(Date degli appelli d'esame)
“Statica” Città Studi Edizioni, 2009
Canale: 2
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ROMEO FRANCESCO
(programma)
MECCANICA DELLE STRUTTURE (8 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
PROGRAMMA Prerequisiti : Elementi di Calcolo Vettoriale e MatricialeDefinizione di vettore. Prodotto di uno scalare per un vettore. Somma di vettori. Prodotto scalare. Prodotto vettoriale. Prodotto misto. Rappresentazione cartesiana dei vettori. Vettori algebrici. Matrici, operazioni sulle matrici, sistemi di equazioni lineari. Cinematica Piana dei Sistemi di Corpi Rigidi:Cinematica piana del punto materiale.Configurazione iniziale, variata e finale di un punto materiale nel piano. Vettore posizione e spostamento. Velocità di un punto materiale nel piano. Gradi di libertà e vincoli del punto materiale. Spostamenti infinitesimi.Cinematica del corpo rigido.Traslazione e rotazione. Il principio di sovrapposizione degli spostamenti rigidi. Formula generale dello spostamento rigido. I vincoli esterni.Sistemi di corpi rigidi vincolati.Vincoli interni tra due corpi rigidi. Vincoli tra n corpi. Cedimenti vincolari. La trave come corpo rigido. Vincolo di continuità e distorsioni.La forma algebrica del problema cinematico. Classificazione cinematica. Esempi di sistemi cinematicamente determinati, indeterminati, impossibili e degeneri.Cinematica grafica. Centri di rotazione assoluta e relativa e relativi teoremi. Alcuni sistemi notevoli: trave appoggiata, arco a tre cerniere, anello a tre cerniere. Esempi di applicazione del metodo grafico a sistemi costituiti da 1, 2 e 3 corpi. Statica dei Sistemi di Corpi Rigidi: Elementi di meccanica newtoniana. Grandezze fondamentali della meccanica: spazio, tempo, massa. Unità di misura e analisi dimensionale. Leggi di Newton. Il concetto di forza. La regola del parallelogramma. Lavoro, energia cinetica, energia potenziale. Moto del punto materiale libero. Equilibrio del punto materiale libero e vincolato nel piano.Equilibrio del corpo rigido.Equilibrio del corpo rigido libero. Criteri di equivalenza per le forze. Momento di una forza. Momento di una forza rispetto ad un asse. Coppia di forze. Riduzione di un sistema di forze ad una forza ed una coppia. Sistemi di forze parallele. Forze distribuite. Sistemi equivalenti a carichi rettangolari, triangolari e a trapezio. Baricentro di un corpo. Equazioni cardinali della statica. Equilibrio del corpo rigido piano vincolato. Caratterizzazione statica dei vincoli lisci bilaterali. Esempi di determinazione delle reazioni vincolari per sistemi semplici costituiti da un solo corpo rigido: trave appoggiata e mensola.Equilibrio di un sistema di corpi rigidiL'equilibrio di un sistema di corpi rigidi. Vincoli interni tra due corpi rigidi. Vincoli interni ed esterni che uniscono più corpi. Forze e momenti applicati su vincoli che uniscono più corpi. Calcolo delle reazioni vincolari per sistemi di corpi rigidi vincolati. Esempi di calcolo di reazioni vincolari: l'arco a tre cerniere.Classificazione staticaLa forma algebrica del problema statico. Classificazione statica. Esempi di sistemi staticamente determinati, indeterminati, impossibili e degeneri.La trave come corpo rigido.Vincolo di continuità e distorsioni. Le caratteristiche della sollecitazione. I diagrammi delle caratteristiche della sollecitazione. Equazioni indefinite di equilibrio. Tracciamento qualitativo dei diagrammi delle caratteristiche della sollecitazione. Dualità dei Problemi Statico e Cinematico e il Teorema dei Lavori Virtuali:Cenni sulle proprietà di dualità. Illustrazione della proprietà per ispezione delle matrici statica e cinematica. Le proprietà di dualità per i sistemi staticamente/cinematicamente indeterminati cinematicamente/staticamente impossibili.Il teorema dei lavori virtuali. I corollari del teorema dei lavori virtuali. Applicazione dei corollari del teorema dei lavori virtuali alla determinazione di reazioni vincolari e di spostamenti a un sistema staticamente determinato costituito da un solo corpo rigido.Applicazioni dei corollari del teorema dei lavori virtuali a più corpi rigidi. Determinazione delle reazioni vincolari mediante la risoluzione del problema cinematico duale. Determinazione del campo di spostamenti mediante la risoluzione del problema statico duale. Geometria Delle Aree: Baricentro e centro di distribuzione di area. Momenti statici. Momenti di inerzia: momento di inerzia assiale, momento di inerzia polare. Formule di trasporto e rotazione. Momenti principali e assi principali di inerzia. Applicazioni. Proprietà geometriche di sezioni elementari, sezioni simmetriche, composte, in parete sottile. Tipologie Strutturali: Strutture reticolari isostatiche. Il problema statico per strutture reticolari rigide: metodo dell'equilibrio dei nodi, metodo delle sezioni di Ritter. |
8 | ICAR/08 | 100 | - | - | - | ITA | |
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1026197 -
TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA - SISTEMI E COMPONENTI E TIROCINIO DI CANTIERE
(obiettivi)
@font-face { font-family: Cambria Math; } P.MsoNormal { MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman", "serif"; FONT-SIZE: 12pt; mso-style-qformat: yes; mso-style-parent: ""; mso-pagination: widow-orphan; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-style-unhide: no } LI.MsoNormal { MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman", "serif"; FONT-SIZE: 12pt; mso-style-qformat: yes; mso-style-parent: ""; mso-pagination: widow-orphan; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-style-unhide: no } DIV.MsoNormal { MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman", "serif"; FONT-SIZE: 12pt; mso-style-qformat: yes; mso-style-parent: ""; mso-pagination: widow-orphan; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-style-unhide: no } .MsoChpDefault { FONT-SIZE: 10pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-style-type: export-only; mso-default-props: yes; mso-ansi-font-size: 10.0pt } DIV.Section1 { page: Section1 } TECNOLOGIADELL'ARCHITETTURA (SISTEMI E COMPONENTI) Sistematica dei problemi posti dalla costruzione di unedificio, (relazione operativa tra progettazione e momento esecutivo.)Consapevolezza del progetto come "processo progettuale": capacità di lattura e di elaborazione di un progetto, attraversole tecniche costruttive, a livello esecutivo. Approccio esigenziale-prestazionale ; efficienza energetica. TIROCINIO DI CANTIERE Visite in cantiere: fondazioni;strutture portanti; chiusure ; partizioni |
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TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA - SISTEMI E COMPONENTI
Canale: 1
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ARBIZZANI EUGENIO
(programma)
TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA - SISTEMI E COMPONENTI (6 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
Obiettivi formativi del corso Nel corso gli studenti apprendono cognizioni sui sistemi e sulle tecniche costruttive, sui componenti e sui prodotti industriali da costruzione, sugli assemblaggi in opera; acquisiscono la consapevolezza del progetto di architettura come "processo progettuale", caratterizzato da sequenze, ruoli degli operatori e metodologie.Al termine del corso gli allievi dovranno avere raggiunto una preparazione generale sulle tecniche costruttive, sui componenti e sui prodotti industriali da costruzione; dovranno essere in grado di leggere un progetto nelle sue tecniche costruttive ed elaborare un progetto architettonico al livello di esecutivo; dovranno, infine, conoscere le principali fasi, procedure e strumenti operativi del processo edilizio. Contenuti Il corso è articolato in tre aree tematiche:a) lezioni di carattere generale sul processo edilizio e sulle tecniche di sviluppo della progettazione esecutiva;b) lezioni tematiche su approccio prestazionale, tecniche e sistemi costruttivi, prodotti e componenti, sistemi di assemblaggio;c) spazi di esercitazione su progetti elaborati dagli studenti nei precedenti Laboratori di Progettazione da sviluppare al livello esecutivo.La prima area tematica affronta alcuni argomenti di inquadramento del processo edilizio:- la definizione del sistema edilizio e la scomposizione del sistema tecnologico;- la classificazione delle fasi e degli operatori del processo di costruzione;- lo sviluppo del progetto, dal preliminare, al definitivo, all'esecutivo;- la progettazione del dettaglio costruttivo e l'affidamento dei lavori.La seconda area tematica approfondisce principi, caratteristiche e dettagli esecutivi delle tecniche di costruzione e dei sistemi industrializzati di produzione edilizia, articolati in:- fondazioni e strutture portanti;- partizioni orizzontali e sistemi di collegamento verticali;- chiusure verticali, opache e trasparenti;- coperture piane ed elementi di finitura.La terza area, infine, si articola in esercitazioni su "la progettazione esecutiva di un edificio".Ogni studente dovrà sviluppare nel corso delle esercitazioni - in forma esclusivamente individuale - una simulazione di un progetto architettonico esecutivo e uno studio dettagliato dei particolari costruttivi, a partire da un progetto preliminare di un edificio di semplice organizzazione planimetrica proposto dagli studenti sulla base dei risultati dei Laboratori di Progettazione e concordato con i tutor. Le esercitazioni grafiche saranno oggetto di tre consegne e la loro valutazione sarà considerata ai fini dell'esame finale. Supporti di comunicazione E' attivo il sito del corso all'indirizzo: "w3.uniroma1.it/arbizzani" dove è possibile prendere visione dei messaggi in bacheca, scaricare materiali e testi delle esercitazioni, visionare gli esiti dei lavori consegnati. Modalità per sostenere l'esame La prova di esame consiste in una prova grafica sulla progettazione di uno o più dettagli costruttivi; in un colloquio sugli argomenti delle lezioni e dei seminari; nella discussione relativa agli elaborati prodotti durante l'anno.E' previsto lo svolgimento in aula di una prova ex tempore avente ad oggetto gli argomenti già trattati a lezione e lo studio relativo sul libro di testo.Il risultato positivo della prova costituirà parte della valutazione dell'esame finale.
Canale: 2
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GIOFRE' FRANCESCA
(programma)
TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA - SISTEMI E COMPONENTI (6 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
Obiettivi formativi del corso Nel corso gli studenti apprendono cognizioni sui sistemi e sulle tecniche costruttive, sui componenti e sui prodotti industriali da costruzione, sugli assemblaggi in opera; acquisiscono la consapevolezza del progetto di architettura come "processo progettuale", caratterizzato da sequenze, ruoli degli operatori e metodologie.Al termine del corso gli allievi dovranno avere raggiunto una preparazione generale sulle tecniche costruttive, sui componenti e sui prodotti industriali da costruzione; dovranno essere in grado di leggere un progetto nelle sue tecniche costruttive ed elaborare un progetto architettonico al livello di esecutivo; dovranno, infine, conoscere le principali fasi, procedure e strumenti operativi del processo edilizio. Contenuti Il corso è articolato in tre aree tematiche:a) lezioni di carattere generale sul processo edilizio e sulle tecniche di sviluppo della progettazione esecutiva;b) lezioni tematiche su approccio prestazionale, tecniche e sistemi costruttivi, prodotti e componenti, sistemi di assemblaggio;c) spazi di esercitazione su progetti elaborati dagli studenti nei precedenti Laboratori di Progettazione da sviluppare al livello esecutivo.La prima area tematica affronta alcuni argomenti di inquadramento del processo edilizio:- la definizione del sistema edilizio e la scomposizione del sistema tecnologico;- la classificazione delle fasi e degli operatori del processo di costruzione;- lo sviluppo del progetto, dal preliminare, al definitivo, all'esecutivo;- la progettazione del dettaglio costruttivo e l'affidamento dei lavori.La seconda area tematica approfondisce principi, caratteristiche e dettagli esecutivi delle tecniche di costruzione e dei sistemi industrializzati di produzione edilizia, articolati in:- fondazioni e strutture portanti;- partizioni orizzontali e sistemi di collegamento verticali;- chiusure verticali, opache e trasparenti;- coperture piane ed elementi di finitura.La terza area, infine, si articola in esercitazioni su "la progettazione esecutiva di un edificio".Ogni studente dovrà sviluppare nel corso delle esercitazioni - in forma esclusivamente individuale - una simulazione di un progetto architettonico esecutivo e uno studio dettagliato dei particolari costruttivi, a partire da un progetto preliminare di un edificio di semplice organizzazione planimetrica proposto dagli studenti sulla base dei risultati dei Laboratori di Progettazione e concordato con i tutor. Le esercitazioni grafiche saranno oggetto di tre consegne e la loro valutazione sarà considerata ai fini dell'esame finale. Supporti di comunicazione E' attivo il sito del corso all'indirizzo: "w3.uniroma1.it/arbizzani" dove è possibile prendere visione dei messaggi in bacheca, scaricare materiali e testi delle esercitazioni, visionare gli esiti dei lavori consegnati. Modalità per sostenere l'esame La prova di esame consiste in una prova grafica sulla progettazione di uno o più dettagli costruttivi; in un colloquio sugli argomenti delle lezioni e dei seminari; nella discussione relativa agli elaborati prodotti durante l'anno.E' previsto lo svolgimento in aula di una prova ex tempore avente ad oggetto gli argomenti già trattati a lezione e lo studio relativo sul libro di testo.Il risultato positivo della prova costituirà parte della valutazione dell'esame finale.
Canale: 3
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ARBIZZANI EUGENIO
(programma)
TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA - SISTEMI E COMPONENTI (6 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
Obiettivi formativi del corso Nel corso gli studenti apprendono cognizioni sui sistemi e sulle tecniche costruttive, sui componenti e sui prodotti industriali da costruzione, sugli assemblaggi in opera; acquisiscono la consapevolezza del progetto di architettura come "processo progettuale", caratterizzato da sequenze, ruoli degli operatori e metodologie.Al termine del corso gli allievi dovranno avere raggiunto una preparazione generale sulle tecniche costruttive, sui componenti e sui prodotti industriali da costruzione; dovranno essere in grado di leggere un progetto nelle sue tecniche costruttive ed elaborare un progetto architettonico al livello di esecutivo; dovranno, infine, conoscere le principali fasi, procedure e strumenti operativi del processo edilizio. Contenuti Il corso è articolato in tre aree tematiche:a) lezioni di carattere generale sul processo edilizio e sulle tecniche di sviluppo della progettazione esecutiva;b) lezioni tematiche su approccio prestazionale, tecniche e sistemi costruttivi, prodotti e componenti, sistemi di assemblaggio;c) spazi di esercitazione su progetti elaborati dagli studenti nei precedenti Laboratori di Progettazione da sviluppare al livello esecutivo.La prima area tematica affronta alcuni argomenti di inquadramento del processo edilizio:- la definizione del sistema edilizio e la scomposizione del sistema tecnologico;- la classificazione delle fasi e degli operatori del processo di costruzione;- lo sviluppo del progetto, dal preliminare, al definitivo, all'esecutivo;- la progettazione del dettaglio costruttivo e l'affidamento dei lavori.La seconda area tematica approfondisce principi, caratteristiche e dettagli esecutivi delle tecniche di costruzione e dei sistemi industrializzati di produzione edilizia, articolati in:- fondazioni e strutture portanti;- partizioni orizzontali e sistemi di collegamento verticali;- chiusure verticali, opache e trasparenti;- coperture piane ed elementi di finitura.La terza area, infine, si articola in esercitazioni su "la progettazione esecutiva di un edificio".Ogni studente dovrà sviluppare nel corso delle esercitazioni - in forma esclusivamente individuale - una simulazione di un progetto architettonico esecutivo e uno studio dettagliato dei particolari costruttivi, a partire da un progetto preliminare di un edificio di semplice organizzazione planimetrica proposto dagli studenti sulla base dei risultati dei Laboratori di Progettazione e concordato con i tutor. Le esercitazioni grafiche saranno oggetto di tre consegne e la loro valutazione sarà considerata ai fini dell'esame finale. Supporti di comunicazione E' attivo il sito del corso all'indirizzo: "w3.uniroma1.it/arbizzani" dove è possibile prendere visione dei messaggi in bacheca, scaricare materiali e testi delle esercitazioni, visionare gli esiti dei lavori consegnati. Modalità per sostenere l'esame La prova di esame consiste in una prova grafica sulla progettazione di uno o più dettagli costruttivi; in un colloquio sugli argomenti delle lezioni e dei seminari; nella discussione relativa agli elaborati prodotti durante l'anno.E' previsto lo svolgimento in aula di una prova ex tempore avente ad oggetto gli argomenti già trattati a lezione e lo studio relativo sul libro di testo.Il risultato positivo della prova costituirà parte della valutazione dell'esame finale. |
6 | ICAR/12 | 75 | - | - | - | ITA | |
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TIROCINIO DI CANTIERE
Canale: 1
Canale: 2
Canale: 3
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2 | ICAR/12 | - | - | - | - | ITA | |
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1023902 -
LABORATORIO INTEGRATO DI PROGETTAZIONE II E CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA
(obiettivi)
Educa la logica tipo-forma dell'Architettura, con lo studio di edifici e porzioni di tessuti urbani delle città italiane e sugli interventi moderni e contemporanei (processo formativo, nozioni di organismo e tipo) cogliendo il ruolo dei materiali legati al processo formativo dei tipi edilizi.
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CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA
Canale: 1
Canale: 2
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4 | ICAR/14 | 50 | - | - | - | Attività formative affini ed integrative | ITA |
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1026336 -
PRINCIPI DI ECONOMIA ED ESTIMO E CRITERI DI VALUTAZIONE DEL PROGETTO
(obiettivi)
PRINCIPI DI ECONOMIA Il corso educa a considerare il progetto come strumento che realizza un bene economico atto a soddisfare bisogni individuali e collettivi della società,attraverso le teorie economiche, lo studio della rendita edilizia e del mercato immobiliare, fornendo elementi di macroeconomia. (Politiche/Risorse) e collegando progetto e gestione introducendo gli strumenti di programmazione negoziata, intesa istituzionale di programma; accordi di programma quadro; patto territoriale; contratto di programma e d'area. |
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ESTIMO E CRITERI DI VALUTAZIONE DEL PROGETTO
Canale: 1
Canale: 2
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BATTISTI FABRIZIO
(programma)
ESTIMO E CRITERI DI VALUTAZIONE DEL PROGETTO (2 CFU)
PROGRAMMA DEL CORSO Obiettivi formativi Introdurre alla conoscenza:- degli aspetti economici che caratterizzano il progetto in ogni fase del suo ciclo di vita partendo dalla razionalizzazione dei bisogni per progettare, attraverso scelte correlate, una ottimale combinazione dei fattori della produzione in un equilibrio fra minimo costo di intervento e massimo valore di mercato del bene;- della logica e metodologia estimativa, illustrando i criteri di stima necessari ad effettuare scelte sia di valore sia di convenienza, per sviluppare un progetto sostenibile.- delle modalità di: programmazione, finanziamento, progettazione delle opere. Articolazione della didattica I momenti di illustrazione teorica e metodologica saranno accompagnati dall'illustrazione di casi di analisi, conoscenza, prefigurazione delle dinamiche legate al territorio e alla governance degli interventi, di individuazione delle funzioni e delle domande connesse alla redazione di proposte progettuali sostenibili sia finanziariamente sia gestionalmente. Esperienze applicative Durante lo svolgimento del Corso saranno presentati esempi di esperienze applicative connessi agli argomenti teorici trattatiModalità d'esameLo studente sarà chiamato a sostenere l'esame di profitto individualmente, con prove teorico-applicative e pratiche. La verifica delle conoscenze e le abilità maturate durante la frequenza del corso sarà effettuata attraverso:- una o più prove intermedie consistenti in elaborati redatti singolarmente a casa o in aula su indicazione del docente (consigliati per sostenere la prova finale)- una prova finale orale sia di carattere sia teorico che applicativo Contenuti Di seguito vengono elencati i principali argomenti che saranno trattati durante il Corso: TEORIA E METODOLOGIA ESTIMATIVA Principi dell'estimoIl principio di dipendenza del valore dallo scopo della stima; Unicità del metodo estimativo basato sulla comparazione; La previsione nel giudizio di stima; il prezzo quale fondamento del giudizio di stima; La teoria dell'ordinarietà Procedimenti di stima diretti (sintetici) e indiretti (analitici) Mercato immobiliare, mercato delle costruzioni e le relative fonti informative Elementi di matematica finanziaria Criteri di stima Stima del valore di mercato; Stima del costo di costruzione; Stima del valore di trasformazione e valutazione di fattibilità del progetto; Stima del valore di surrogazione; Stima del valore complementare ESTIMO ED ECONOMIA TERRITORIALE Finanziamenti per realizzare le opere pubbliche Finanziamenti pubblici nazionali e finanziamenti europei; Partnership pubblico privato (PPP) nelle trasformazioni insediative Realizzazione delle opere pubbliche/privateAttuazione interventi edilizi; Programmazione triennale e annuale; Appalti pubblici, (Dlgs 163/2006 e ssm); Metodologie per la valutazione della convenienza del progettoTeoria della soglia, Studi di fattibilità (SDF); Analisi costi ricavi; Analisi costi benefici (ACB), Analisi multicriteri (AMC) Forte C., De Rossi B. (1979), Principi di economia ed estimo, Etas, Milano
(Date degli appelli d'esame)
Di Paola L. (2007), L’architetto e la produzione insediativa, Edizioni Kappa, Roma |
4 | ICAR/22 | 50 | - | - | - | ITA | |
| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua |
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1025940 -
SCIENZE DELLA RAPPRESENTAZIONE DELL'ARCHITETTURA II
(obiettivi)
Il corso offre gli strumenti di analisi e interpretazione dello spazio architettonico; (teoria della forma, morfogenesi); superficie e tridimensione; grammatica della forma; pensare lo spazio attraverso "moduli costruttivi" dell'architettura storica; il disegno per l'analisi del costruito (o di un modello interpretativo del reale); il disegno euristico o d'invenzione: sperimentazioni intorno e sulla forma (supporto logico).
Canale: 1
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ROMA BIAGIO
(programma)
SCIENZE DELLA RAPPRESENTAZIONE DELL'ARCHITETTURA II (8 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
OBIETTIVI DEL CORSO Il Corso introduce alla conoscenza del disegno come mezzo per la rappresentazione dello specifico dell' architettura , individuando un quadro formativo articolato secondo teorie, tecniche e strumenti e finalizzato alla predisposizione degli elementi conoscitivi di base dell' allievo architetto.Gli argomenti trattati tendono a coprire sia l'ambito analitico relativo alla lettura della realtà dell'architettura mediante il rilievo, che viene elaborato in modo approfondito facendo diretto riferimento ambientale nelle esercitazioni applicate sia in forma più elementare l'ambito interpretativo - propositivo delle tecniche di rappresentazione per la progettazione .ELENCO DEGLI ARGOMENTI DELLE LEZIONI - Lineamenti storici del disegno in architettura ( metodi , strumenti e tecniche );- Teorie e tecniche di rappresentazione grafica in architettura ,normative grafiche e codici di rappresentazione;- Teorie e tecniche del rilievo in architettura ,il rilievo tradizionale o diretto ,metodologie e tecniche del rilievo strumentale;- Teorie e tecniche per il rilevamento dei centri urbani . ESERCITAZIONI E TEMA APPLICATIVO D'ANNO - La rappresentazione grafica per la progettazione: studio e rappresentazione di un modulo elementare tridimensionale ad uso abitativo di ml 7 di lato.- Rilievo ed analisi grafica di un elemento architettonico di particolare interesse storico: le edicole votive del centro storico di Roma, le fontane di Roma, la facciata di un palazzo, etc. etc. La scelta del suddetto elemento architettonico varia allo scadere dell'anno accademico. ELABORATI RICHIESTI - Tutte le tavole grafiche dovranno essere della dimensione standard 100 x 70 e dovranno essere fornite della apposita testata predisposta dal Corso.- La prima esercitazione grafica sarà costituita da una o piu' tavole con la rappresentazione grafica completa dello studio di un modulo spaziale di ml 7 di lato: piante, sezioni, prospetti e assonometria (elaborati grafici in scala 1:100 – 1:50 ) .- La seconda esercitazione grafica sarà costituita da un numero di tavole adeguato per la documentazione del rilievo di un elemento architettonico di particolare interesse storico: piante, sezioni ,prospetti e dettagli (elaborati grafici in scala 1:20 – 1:10 – 1:2 ) . SCADENZE DI CONSEGNA DEL LAVORO D ÁNNO Non vengono fissate particolari scadenze per la consegna del lavoro, salvo che lo stesso deve essere completamente ultimato prima della prova di esame. Per la verifica di tale circostanza tutti gli allievi sono tenuti ad effettuare una revisione generale pre -esame del lavoro svolto. Al termine delle lezioni del corso è fissato l'incontro con gli studenti. MODALITA' DI ESAME - L'esame verterà sull'intero arco dei contenuti trattati nelle lezioni e nelle esercitazioni ,che potranno essere esposti secondo il metodo prescelto per lo svolgimento delle elaborazioni grafiche prodotte nel corso dell'anno.- L'esame è individuale. L'assegnazione dell'elemento architettonico è individuale ed avviene su indicazione del docente. - Nella valutazione d' esame la parte teorica risulta avere una importanza equivalente alla parte applicativa, ritenendosi fondamentale per lo sviluppo del programma e per l' elaborazione delle esercitazioni la conoscenza dei presupposti teorici e conoscitivi che sono alla base di tutte le diverse fasi applicative della rappresentazione grafica.
Canale: 2
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IPPOLITI ELENA
(programma)
Obiettivi formativi
Finalità principale del corso è quella di fornire agli studenti conoscenze, strumenti e metodi utili allo sviluppo delle abilità necessarie per il controllo del modello mentale dello spazio, reale o immaginario, e all’esercizio del disegno come una delle principali “forme-pensiero” dell'architettura. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di: - esercitare il controllo del modello mentale dello spazio attraverso il disegno. In particolare, saper descrivere esattamente le configurazioni spaziali tridimensionali per mezzo di figure piane e saper porre in relazione i caratteri geometrici e metrici delle forme spaziali con le corrispondenti rappresentazioni; - sviluppare una consapevolezza critica della storicità delle forme della rappresentazione architettonica; - saper condurre l’analisi grafica di un organismo architettonico; - sperimentare con consapevolezza la rappresentazione/costruzione logica della forma; - esercitare tutte le tecniche grafiche per raggiungere il pieno controllo degli strumenti della rappresentazione. Argomenti delle lezioni Il corso è strutturato attraverso una serie di lezioni frontali e di attività d’aula in cui gli studenti applicano le conoscenze acquisite. I principali temi ed argomenti affrontati, corrispondenti ad altrettante esercitazioni, possono essere così sintetizzati: Il disegno d’invenzione La finalità è quella di sviluppare una conoscenza analitica ed operativa della teoria della forma e dei suoi procedimenti genetici. I principali argomenti riguardano la rappresentazione/costruzione della forma di una superficie, a partire da elementi semplici ed operazioni elementari di composizione, e la rappresentazione/costruzione di un modulo tridimensionale. Il disegno architettonico Le diverse forme e i diversi tipi di disegno si caratterizzano ognuna per una specifica finalità formativa, informativa e rappresentativa. Alcune lezioni sono finalizzate ad approfondire l’analisi storica del rapporto tra architettura e relativa rappresentazione. In particolare è approfondito il significato della rappresentazione bidimensionale (la pianta, la sezione, il prospetto) e della rappresentazione tridimensionale (prospettiva ed assonometria). Infine sono poi indagate le modalità espressive specifiche del linguaggio tecnico architettonico: convenzioni e norme grafiche (spessori del tratto, tipi di linee, simbologie, ecc.), la scala grafica di rappresentazione, la quotatura, ecc. Il disegno per l’analisi dell’architettura Obiettivo formativo di questa parte del corso è quello di sperimentare il disegno come uno strumento critico e operativo. La conoscenza e la comprensione dell'architettura viene così raggiunta attraverso l'esercizio dell'analisi grafica. Il disegno, modello grafico di comprensione, consente infatti di analizzare e controllare l’organismo architettonico operando un processo di riduzione della realtà. Per eventuali contatti: elena.ippoliti@uniroma1.it Testi adottati
(Date degli appelli d'esame)
R. DE RUBERTIS, Il disegno dell’architettura, Carocci, Roma 1998 M. DOCCI, D. MAESTRI, Scienza del disegno. Manuale per le Facoltà di Architettura e Ingegneria, UTET libreria, Roma 2000 ALESSANDRA MESCHINI, I modi del disegno, Palombi Editore, Roma, 2009 |
8 | ICAR/17 | 100 | - | - | - | ITA | |
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1025933 -
PROGETTAZIONE URBANISTICA I
(obiettivi)
Il corso con lo studio della formazione e forma della città, introduce ai temi di urbanistica (tra tradizione ed innovazione) in riferimento alle leggi urbanistiche e agli strumenti del piano. Interpreta un brano di città (consistenza urbanistica, analisi quantitative e tematiche morfologiche, funzionali, simboliche, economiche e normative, di sostenibilità ambientali) e offre i criteri progettuali dello spazio urbano.
Canale: 1
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WALLACH RICCARDO
(programma)
CORSO DI
(Date degli appelli d'esame)
PROGETTAZIONE URBANISTICA I Prof. Arch. Paola Imbesi CdL Magistrale (quinquennale a ciclo unico) in Architettura - U.E. PROGRAMMA Il corso propone una conoscenza delle radici storiche e degli attuali processi sociali, politici, economici e amministrativi che sono alla base della costruzione del progetto urbano, inteso come strumento per la messa in atto e realizzazione di azioni complesse e integrate di trasformazione urbana (iniziative, piani, programmi, progetti). Ciò consente di analizzare e comprendere criticamente il contesto fisico, ambientale e sociale entro cui si collocano tali trasformazioni, nonché a progettare e valutare nuovi assetti con riguardo alle forme fisiche di organizzazione e alle modalità d'uso dello spazio urbano, e in particolare degli spazi pubblici e d'uso collettivo. Le lezioni si incentreranno sull’acquisizione del concetto di spazio - territoriale e urbano – e sull’esplorazione dei caratteri strutturali, dai materiali del progetto urbanistico e la loro composizione fino alla conoscenza dei caratteri della rappresentazione. Verrà così a delinearsi un approccio sistemico alla natura della città e del territorio, che faccia emergere le regole e le strumentazioni del loro governo e le forme di organizzazione spaziale e progettuale possibili. Le tematiche principali affrontate durante il corso teorico saranno: - Introduzione alla progettazione urbanistica Definizioni secondo diverse linee interpretative e angolazioni disciplinari. L’apporto di materie specialistiche: la geografia e l’economia urbana, la sociologia, la storia urbana, l’urbanistica “disciplinare”. I caratteri, i moventi economici, la morfologia, l'organizzazione, la pianificazione dello sviluppo urbano contemporaneo. La geografia e l'economia dello spazio urbano, il sistema infrastrutturale, la produzione, la residenza, le attività commerciali, direzionali, di servizio. Gli ambiti e i contenuti delle discipline urbanistiche, ovvero della progettazione urbanistica, della pianificazione territoriale, dell'urbanistica, della geografia urbana, della pianificazione economica. - Cenni di storia della rappresentazione della città e del territorio La cartografia e la rappresentazione del territorio, cenni di storia, La rappresentazione del territorio caratteristiche e limiti del disegno urbanistico, il disegno urbanistico automatico: limiti e potenzialità - I criteri per la costruzione della città e del territorio Aspetti morfologici (forma e struttura del territorio), Aspetti funzionali (produttivi e insediativi) Aspetti formali e progettuali, Aspetti di Valutazione degli effetti (VAS, fattibilità economica), Aspetti percettivi e di semiotica - Il progetto della città e del territorio Presentazione di casi di studio ed esperienze ( anche con seminari esterni): I nuovi strumenti di pianificazione comunale, i programmi e le politiche per la riqualificazione urbana, i progetti di trasformazione per la città contemporanea Esercitazione progettuale L’esercitazione progettuale avrà come tema una proposta di assetto strutturale e l’elaborazione di un Progetto urbanistico di assetto urbano ed ambientale. Tale progetto sarà inteso quale strumento innovativo e flessibile per elaborare strategie di riqualificazione e di riorganizzazione funzionale. Il progetto dovrà fornire una risposta ai problemi della città contemporanea in un’ottica di riqualificazione formale ed ambientale, dove il momento creativo di costruzione dello spazio e il momento scientifico di riorganizzazione delle funzioni si fondono in un processo ”fisico” urbanistico come punto di arrivo dell’intero processo di piano. L’esercitazione progettuale avrà due fasi La prima sarà legata al sistema delle conoscenze sintetiche (le tappe dell’iter conoscitivo come mappature oggettive e valutative di fenomeni selezionati inerenti lo stato strutturale e formale dei luoghi, l’organizzazione delle attività: i rischi e le opportunità dei processi in corso) . La seconda fase è legata al sistema delle strategie e delle scelte spaziali del progetto (i momenti dell’iter progettuale come passaggi successivi dalle strategie generali, alle scelte localizzative specifiche, agli assunti formali).
Canale: 2
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IMBESI PAOLA NICOLETTA
(programma)
CORSO DI
PROGETTAZIONE URBANISTICA I Prof. Arch. Paola Imbesi CdL Magistrale (quinquennale a ciclo unico) in Architettura - U.E. PROGRAMMA Il corso propone una conoscenza delle radici storiche e degli attuali processi sociali, politici, economici e amministrativi che sono alla base della costruzione del progetto urbano, inteso come strumento per la messa in atto e realizzazione di azioni complesse e integrate di trasformazione urbana (iniziative, piani, programmi, progetti). Ciò consente di analizzare e comprendere criticamente il contesto fisico, ambientale e sociale entro cui si collocano tali trasformazioni, nonché a progettare e valutare nuovi assetti con riguardo alle forme fisiche di organizzazione e alle modalità d'uso dello spazio urbano, e in particolare degli spazi pubblici e d'uso collettivo. Le lezioni si incentreranno sull’acquisizione del concetto di spazio - territoriale e urbano – e sull’esplorazione dei caratteri strutturali, dai materiali del progetto urbanistico e la loro composizione fino alla conoscenza dei caratteri della rappresentazione. Verrà così a delinearsi un approccio sistemico alla natura della città e del territorio, che faccia emergere le regole e le strumentazioni del loro governo e le forme di organizzazione spaziale e progettuale possibili. Le tematiche principali affrontate durante il corso teorico saranno: - Introduzione alla progettazione urbanistica Definizioni secondo diverse linee interpretative e angolazioni disciplinari. L’apporto di materie specialistiche: la geografia e l’economia urbana, la sociologia, la storia urbana, l’urbanistica “disciplinare”. I caratteri, i moventi economici, la morfologia, l'organizzazione, la pianificazione dello sviluppo urbano contemporaneo. La geografia e l'economia dello spazio urbano, il sistema infrastrutturale, la produzione, la residenza, le attività commerciali, direzionali, di servizio. Gli ambiti e i contenuti delle discipline urbanistiche, ovvero della progettazione urbanistica, della pianificazione territoriale, dell'urbanistica, della geografia urbana, della pianificazione economica. - Cenni di storia della rappresentazione della città e del territorio La cartografia e la rappresentazione del territorio, cenni di storia, La rappresentazione del territorio caratteristiche e limiti del disegno urbanistico, il disegno urbanistico automatico: limiti e potenzialità - I criteri per la costruzione della città e del territorio Aspetti morfologici (forma e struttura del territorio), Aspetti funzionali (produttivi e insediativi) Aspetti formali e progettuali, Aspetti di Valutazione degli effetti (VAS, fattibilità economica), Aspetti percettivi e di semiotica - Il progetto della città e del territorio Presentazione di casi di studio ed esperienze ( anche con seminari esterni): I nuovi strumenti di pianificazione comunale, i programmi e le politiche per la riqualificazione urbana, i progetti di trasformazione per la città contemporanea Esercitazione progettuale L’esercitazione progettuale avrà come tema una proposta di assetto strutturale e l’elaborazione di un Progetto urbanistico di assetto urbano ed ambientale. Tale progetto sarà inteso quale strumento innovativo e flessibile per elaborare strategie di riqualificazione e di riorganizzazione funzionale. Il progetto dovrà fornire una risposta ai problemi della città contemporanea in un’ottica di riqualificazione formale ed ambientale, dove il momento creativo di costruzione dello spazio e il momento scientifico di riorganizzazione delle funzioni si fondono in un processo ”fisico” urbanistico come punto di arrivo dell’intero processo di piano. L’esercitazione progettuale avrà due fasi La prima sarà legata al sistema delle conoscenze sintetiche (le tappe dell’iter conoscitivo come mappature oggettive e valutative di fenomeni selezionati inerenti lo stato strutturale e formale dei luoghi, l’organizzazione delle attività: i rischi e le opportunità dei processi in corso) . La seconda fase è legata al sistema delle strategie e delle scelte spaziali del progetto (i momenti dell’iter progettuale come passaggi successivi dalle strategie generali, alle scelte localizzative specifiche, agli assunti formali). INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE
(Date degli appelli d'esame)
• Balbo PP. (1992), Il progetto urbano, Gangemi Roma. • Belfiore E. (2001), Il rimodellamento dello spazio urbano, Gangemi Roma. • Belfiore E. (2009), Il verde e la città, Gangemi Roma. • Cervellati, P.L. (2000), L’arte di curare la città, Il Mulino, Bologna. • P. Colarossi, A. P. Latini (a cura di), “LA PROGETTAZIONE URBANA” • Gabellini Patrizia (1996), Il Disegno urbanistico, La Nuova Italia Scientifica Roma. • Macchi Cassia (1998), C., Il progetto del territorio urbano, Franco Angeli, Milano. • Piroddi E. (2000), Le regole della ricomposizione urbana, Franco Angeli, Milano. Verranno inoltre individuati testi di riferimento durante il corso al fine di evidenziare gli esempi di riferimento più interessanti sotto l’aspetto dei piani e progetti di trasformazione urbane recenti |
8 | ICAR/21 | 100 | - | - | - | ITA | |
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1020340 -
ISTITUZIONI DI MATEMATICA II
(obiettivi)
@font-face { font-family: Cambria Math; } P.MsoNormal { MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman", "serif"; FONT-SIZE: 12pt; mso-style-qformat: yes; mso-style-parent: ""; mso-pagination: widow-orphan; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-style-unhide: no } LI.MsoNormal { MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman", "serif"; FONT-SIZE: 12pt; mso-style-qformat: yes; mso-style-parent: ""; mso-pagination: widow-orphan; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-style-unhide: no } DIV.MsoNormal { MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman", "serif"; FONT-SIZE: 12pt; mso-style-qformat: yes; mso-style-parent: ""; mso-pagination: widow-orphan; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-style-unhide: no } .MsoChpDefault { FONT-SIZE: 10pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-style-type: export-only; mso-default-props: yes; mso-ansi-font-size: 10.0pt } DIV.Section1 { page: Section1 } Il corso introduce il calcolo differenziale per funzioni di più variabili reali; calcolo integrale per funzioni di una variabile reale; calcolo integrale per funzioni di più variabili reali; elementi di geometria analitica nello spazio; equazioni differenziali ordinarie.
Canale: 1
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ANSINI NADIA
(programma)
Numeri complessi e loro proprietà. Serie nel campo complesso. La forma di Eulero. Spazi vettoriali finito e infinito dimensionali. Applicazioni lineari. Matrici. Sistemi lineari. Autovalori e autovettori. Forme quadratiche e loro classificazione. Prodotto scalare. Cenni su spazi metrici, normati e di Hilbert. Cenni sulle serie di Fourier. Equazioni differenziali ordinarie. - Equazioni del primo ordine: a variabili separabili, omogenee di Manfredi, lineari, di Bernoulli. - Equazioni lineari:la struttura dell'integrale generale. Il caso dei coefficienti costanti. Curve regolari nel piano e nello spazio. Lunghezza di una curva, il parametro arco. Integrali di linea. Calcolo differenziale per funzioni reali di più variabili reali. - Limiti e continuità con teoremi fondamentali. - Derivate parziali e direzionali, gradiente, differenziale con teoremi fondamentali e applicazioni. - Derivate successive, differenziale secondo, formula di Taylor al secondo ordine, teoremi fondamentali ed applicazioni. Estremi liberi. - Teorema di Dini in dimensione 2. Estremi vincolati, metodo dei moltiplicatori di Lagrange. Cenni di calcolo differenziale per funzioni reali di 3 o più variabili reali. Cenni sulle equazioni alle derivate parziali: equazioni del trasporto, di Laplace, del calore, delle onde. Funzioni di più variabili reali a valori vettoriali. Continuità, differenziabilità. La matrice Jacobiana. - Cambiamento di variabili nel piano e nello spazio. - Campi vettoriali. Lavoro di un campo lungo una curva. Campi conservativi. - Cenni su superfici in forma parametrica. Calcolo integrale per funzioni reali di più variabili reali.. - Integrali doppi e tripli. - Il teorema di Gauss- Green nel piano. - Cenni su integrali di superficie. I teoremi di Stokes e della divergenza
Canale: 2
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COSIMI LANCIA LUIGINA
(programma)
Numeri Complessi Definizione. Piano di Gauss . Forma algebrica e forma trigonometrica . . Formule di Eulero Calcolo integrale per funzioni di una variabile Funzioni primitive .Integrali indefiniti . Metodi di integrazione per scomposizione , per parti, per sostituzione. Integrazione di funzioni razionali , trascendenti. Integrale definito secondo Mengoli-Cauchy . Proprietà . Somme integrali generalizzate . Teorema del valor medio. Teorema di Torricelli-Barrow . Integrazione definita . Calcolo di aree . Cenno sugli integrali impropri . Elementi di geometria analitica nello spazio Coordinate cartesiane nello spazio .Distanza fra due punti . Equazioni del piano . Equazione della retta nello spazio. Fascio di piani . Equazione ridotta della retta . Parametri direttori e coseni direttori della retta . Condizioni di parallelismo e di perpendicolarità tra piani e rette . Angolo di due rette . Angolo di due piani . Distanza punto-piano . Cambiamento di riferimento . Rappresentazione analitica delle superfici e delle curve nello spazio . Quadriche : sfera, ellissoide, iperboloidi, , paraboloidi . Coni e cilindri . Quadriche degeneri . Calcolo differenziale ed integrale per funzioni di due varabili reali Funzioni a più variabili . Funzioni reali di due variabili reali . Funzioni composte . Limiti di funzioni di due variabili . Continuità . Derivate parziali . Teorema del valor medio . Differenziabilità . Differenziale totale .Equazione del piano tangente ad una superficie . Massimi e minimi . Differenziali esatti . Integrali curvilinei . Integrali doppi : definizione, proprietà , formule di riduzione . Calcolo di volumi . Equazioni differenziali Generalità . Integrale generale , integrali particolari e singolari . Equazioni differenziali del primo ordine a variabili separabili . Equazioni differenziali lineari del primo ordine complete. Equazioni differenziali lineari di ordine superiore al primo a coefficienti costanti , omogenee e complete . Esami L’esame comprende una prova scritta avente per oggetto la risoluzione di alcuni esercizi e una prova orale . Sono previste prove di esonero per gli studenti frequentanti |
6 | MAT/05 | 75 | - | - | - | ITA | |
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1023902 -
LABORATORIO INTEGRATO DI PROGETTAZIONE II E CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA
(obiettivi)
Educa la logica tipo-forma dell'Architettura, con lo studio di edifici e porzioni di tessuti urbani delle città italiane e sugli interventi moderni e contemporanei (processo formativo, nozioni di organismo e tipo) cogliendo il ruolo dei materiali legati al processo formativo dei tipi edilizi.
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LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II
Canale: 1
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SCATENA DONATELLA
(programma)
LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (10 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
A1 Obiettivi formativi Il corso di Laboratorio di Progettazione II ha l'obiettivo primario di fornire agli studenti un metodo dianalisi e di sintesi per affrontare, gestire e controllare le diverse fasi dell'iter progettuale. Nel casospecifico il percorso riguarda la progettazione di un nucleo insediativo di nuovo impianto omediante la trasformazione di un ambito dismesso della città costruita.Le azioni che il corso intende mettere in atto sono: a) conoscenza e interpretazione dello spaziourbano, del rapporto tipo – morfologico, dei principi insediativi che hanno determinato laformazione e il consolidamento dei fenomeni urbani anche attraverso le trasformazioni temporali;b) conoscenza degli aspetti storici e socio-economici che hanno determinato gli insediamentiurbani;c) conoscenza della qualità dello spazio urbano e architettonico;d) perseguimento di norme, regole e procedure adeguate al contesto per la definizione di unsistema di apparati di progetto tale da fornire gli strumenti per la riqualificazione e ilrecupero/ricostruzione e la progettazione del nuovo anche attraverso l'impiego della filosofiastorica di progetto.Dal punto di vista pratico il programma si articola in tre fasi formative fondamentali: di conoscenzagenerale, di carattere disciplinare, di carattere specifico. Ad esse corrispondono altrettante fasistrutturate in attività didattica, attività seminariali, attività di laboratorio. A2 Contenuti L'insegnamento ha come oggetto un'area, preferibilmente in ambiente urbano, caratterizzata dallapresenza di emergenze architettoniche. Lo sviluppo del tema prevede la riqualificazione delrapporto tra nuovo e contesto, della interrelazione tra le componenti urbane esistenti e di nuovoimpianto, mediante un progetto che preveda l'introduzione di edifici residenziali, terziari ecommerciali, adeguati alle esigenze dell'uomo e della società contemporanei.
Canale: 2
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VIOLO RODOLFO
(programma)
LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (10 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
A1 Obiettivi formativi Il corso di Laboratorio di Progettazione II ha l'obiettivo primario di fornire agli studenti un metodo dianalisi e di sintesi per affrontare, gestire e controllare le diverse fasi dell'iter progettuale. Nel casospecifico il percorso riguarda la progettazione di un nucleo insediativo di nuovo impianto omediante la trasformazione di un ambito dismesso della città costruita.Le azioni che il corso intende mettere in atto sono: a) conoscenza e interpretazione dello spaziourbano, del rapporto tipo – morfologico, dei principi insediativi che hanno determinato laformazione e il consolidamento dei fenomeni urbani anche attraverso le trasformazioni temporali;b) conoscenza degli aspetti storici e socio-economici che hanno determinato gli insediamentiurbani;c) conoscenza della qualità dello spazio urbano e architettonico;d) perseguimento di norme, regole e procedure adeguate al contesto per la definizione di unsistema di apparati di progetto tale da fornire gli strumenti per la riqualificazione e ilrecupero/ricostruzione e la progettazione del nuovo anche attraverso l'impiego della filosofiastorica di progetto.Dal punto di vista pratico il programma si articola in tre fasi formative fondamentali: di conoscenzagenerale, di carattere disciplinare, di carattere specifico. Ad esse corrispondono altrettante fasistrutturate in attività didattica, attività seminariali, attività di laboratorio. A2 Contenuti L'insegnamento ha come oggetto un'area, preferibilmente in ambiente urbano, caratterizzata dallapresenza di emergenze architettoniche. Lo sviluppo del tema prevede la riqualificazione delrapporto tra nuovo e contesto, della interrelazione tra le componenti urbane esistenti e di nuovoimpianto, mediante un progetto che preveda l'introduzione di edifici residenziali, terziari ecommerciali, adeguati alle esigenze dell'uomo e della società contemporanei.
Canale: 3
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LESCHIUTTA FAUSTO
(programma)
LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (10 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
A1 Obiettivi formativi Il corso di Laboratorio di Progettazione II ha l'obiettivo primario di fornire agli studenti un metodo dianalisi e di sintesi per affrontare, gestire e controllare le diverse fasi dell'iter progettuale. Nel casospecifico il percorso riguarda la progettazione di un nucleo insediativo di nuovo impianto omediante la trasformazione di un ambito dismesso della città costruita.Le azioni che il corso intende mettere in atto sono: a) conoscenza e interpretazione dello spaziourbano, del rapporto tipo – morfologico, dei principi insediativi che hanno determinato laformazione e il consolidamento dei fenomeni urbani anche attraverso le trasformazioni temporali;b) conoscenza degli aspetti storici e socio-economici che hanno determinato gli insediamentiurbani;c) conoscenza della qualità dello spazio urbano e architettonico;d) perseguimento di norme, regole e procedure adeguate al contesto per la definizione di unsistema di apparati di progetto tale da fornire gli strumenti per la riqualificazione e ilrecupero/ricostruzione e la progettazione del nuovo anche attraverso l'impiego della filosofiastorica di progetto.Dal punto di vista pratico il programma si articola in tre fasi formative fondamentali: di conoscenzagenerale, di carattere disciplinare, di carattere specifico. Ad esse corrispondono altrettante fasistrutturate in attività didattica, attività seminariali, attività di laboratorio. A2 Contenuti L'insegnamento ha come oggetto un'area, preferibilmente in ambiente urbano, caratterizzata dallapresenza di emergenze architettoniche. Lo sviluppo del tema prevede la riqualificazione delrapporto tra nuovo e contesto, della interrelazione tra le componenti urbane esistenti e di nuovoimpianto, mediante un progetto che preveda l'introduzione di edifici residenziali, terziari ecommerciali, adeguati alle esigenze dell'uomo e della società contemporanei.
Canale: 4
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MALFONA LINA
(programma)
LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (10 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
A1 Obiettivi formativi Il corso di Laboratorio di Progettazione II ha l'obiettivo primario di fornire agli studenti un metodo dianalisi e di sintesi per affrontare, gestire e controllare le diverse fasi dell'iter progettuale. Nel casospecifico il percorso riguarda la progettazione di un nucleo insediativo di nuovo impianto omediante la trasformazione di un ambito dismesso della città costruita.Le azioni che il corso intende mettere in atto sono: a) conoscenza e interpretazione dello spaziourbano, del rapporto tipo – morfologico, dei principi insediativi che hanno determinato laformazione e il consolidamento dei fenomeni urbani anche attraverso le trasformazioni temporali;b) conoscenza degli aspetti storici e socio-economici che hanno determinato gli insediamentiurbani;c) conoscenza della qualità dello spazio urbano e architettonico;d) perseguimento di norme, regole e procedure adeguate al contesto per la definizione di unsistema di apparati di progetto tale da fornire gli strumenti per la riqualificazione e ilrecupero/ricostruzione e la progettazione del nuovo anche attraverso l'impiego della filosofiastorica di progetto.Dal punto di vista pratico il programma si articola in tre fasi formative fondamentali: di conoscenzagenerale, di carattere disciplinare, di carattere specifico. Ad esse corrispondono altrettante fasistrutturate in attività didattica, attività seminariali, attività di laboratorio. A2 Contenuti L'insegnamento ha come oggetto un'area, preferibilmente in ambiente urbano, caratterizzata dallapresenza di emergenze architettoniche. Lo sviluppo del tema prevede la riqualificazione delrapporto tra nuovo e contesto, della interrelazione tra le componenti urbane esistenti e di nuovoimpianto, mediante un progetto che preveda l'introduzione di edifici residenziali, terziari ecommerciali, adeguati alle esigenze dell'uomo e della società contemporanei. |
10 | ICAR/14 | 125 | - | - | - | ITA | |
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1023910 -
FISICA DELL'EDIFICIO
(obiettivi)
Sostenibilità Energetica e Ambientale
Il corso introduce il concetto di energia di produzione, di commercio, di benessere materiale e di risparmio energetico, applicato alle principali fonti energetiche, in particolare quelle rinnovabili. Esamina le problematiche ambientali, su macroscala: effetto serra, conseguenze sul clima, piogge acide; su microscala: ambiente urbano ed ambiente indoor. Il protocollo di Kyoto.
Canale: 1
Canale: 2
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FISICA DELL'EDIFICIO
Canale: 1
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CUMO FABRIZIO
(programma)
FISICA DELL'EDIFICIO (4 CFU)
(Date degli appelli d'esame)
PROGRAMMA– Grandezze fondamentali ed unità di misura – Energia e Calore. Le trasformazioni termodinamiche ed il concetto di rendimento (Secondo Principio della Termodinamica).– Introduzione ai meccanismi di scambio termico e proprietà termofisiche dei materiali.– Conduzione termica in regime stazionario e condizioni di campo termico monodimensionale: Conduzione in una parete infinitamente estesa in due direzioni. Parete multistrato e profilo di temperatura.– Il meccanismo di scambio termico per convezione: Convezione forzata e naturale - Determinazione del coefficiente di convezione - Numeri adimensionali e correlazioni nello scambio termico per convezione.– Il meccanismo di scambio termico per radiazione: Grandezze fondamentali - La radiazione del corpo nero: Leggi fondamentali - Il comportamento dei corpi reali - Il corpo grigio - Legge di Kirchhoff - Approssimazione della radiazione mediante legge lineare.– Coefficiente globale di scambio termico e isolamento di una parete: Adduzione - Il coefficiente globale di scambio termico - Interventi di isolamento termico negli edifici - La conduttanza delle intercapedini d'aria - Ponti termici. Cenni sugli scambiatori di calore.– La radiazione solare - Effetto serra - Comportamento termico delle pareti esposte al sole: Pareti esterne opache - Temperatura fittizia al sole - Pareti esterne trasparenti - Bilancio termico di una parete vetrata. Cenni sui vetri di tipo innovativo. Collettori solari.– Cenni sulla conduzione termica in regime variabile e condizione di campo termico monodimensionale (regime periodico applicato alla parete e variazione a gradino della temperatura) - Diffusività termica.– Aria umida: Termodinamica dell'aria umida e grandezze caratteristiche - Diagramma psicrometrico Mollier e ASHRAE. Trasformazioni dell'aria umida: Riscaldamento - Miscelamento - Raffreddamento con deumidificazione - Umidificazione adiabatica – Psicrometro. Bilanci di massa ed energia – Cicli invernale ed estivo nelle unità di trattamento aria. Formazione di condensa superficiale ed interstiziale. Diffusione dell'umidità nei materiali porosi e risalita per capillarità.
Canale: 2
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MANCINI FRANCESCO
(programma)
FISICA DELL'EDIFICIO(4 CFU)
PROGRAMMA– Grandezze fondamentali ed unità di misura – Energia e Calore. Le trasformazioni termodinamiche ed il concetto di rendimento (Secondo Principio della Termodinamica).– Introduzione ai meccanismi di scambio termico e proprietà termofisiche dei materiali.– Conduzione termica in regime stazionario e condizioni di campo termico monodimensionale: Conduzione in una parete infinitamente estesa in due direzioni. Parete multistrato e profilo di temperatura.– Il meccanismo di scambio termico per convezione: Convezione forzata e naturale - Determinazione del coefficiente di convezione - Numeri adimensionali e correlazioni nello scambio termico per convezione.– Il meccanismo di scambio termico per radiazione: Grandezze fondamentali - La radiazione del corpo nero: Leggi fondamentali - Il comportamento dei corpi reali - Il corpo grigio - Legge di Kirchhoff - Approssimazione della radiazione mediante legge lineare.– Coefficiente globale di scambio termico e isolamento di una parete: Adduzione - Il coefficiente globale di scambio termico - Interventi di isolamento termico negli edifici - La conduttanza delle intercapedini d'aria - Ponti termici. Cenni sugli scambiatori di calore.– La radiazione solare - Effetto serra - Comportamento termico delle pareti esposte al sole: Pareti esterne opache - Temperatura fittizia al sole - Pareti esterne trasparenti - Bilancio termico di una parete vetrata. Cenni sui vetri di tipo innovativo. Collettori solari.– Cenni sulla conduzione termica in regime variabile e condizione di campo termico monodimensionale (regime periodico applicato alla parete e variazione a gradino della temperatura) - Diffusività termica.– Aria umida: Termodinamica dell'aria umida e grandezze caratteristiche - Diagramma psicrometrico Mollier e ASHRAE. Trasformazioni dell'aria umida: Riscaldamento - Miscelamento - Raffreddamento con deumidificazione - Umidificazione adiabatica – Psicrometro. Bilanci di massa ed energia – Cicli invernale ed estivo nelle unità di trattamento aria. Formazione di condensa superficiale ed interstiziale. Diffusione dell'umidità nei materiali porosi e risalita per capillarità. • L. DE SANTOLI: Trasmissione del Calore -FISICA TECNICA AMBIENTALE -Volume II - CEA Editrice. 1999
(Date degli appelli d'esame)
• G. CARUSO: PSICROMETRIA – Teoria e Applicazioni - Ed. ARACNE, 2009 |
4 | ING-IND/11 | 50 | - | - | - | ITA | |
| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua |
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1023903 -
LABORATORIO INTEGRATO DI PROGETTAZIONE III E INTERNI
(obiettivi)
Il corso propone la progettazione di un organismo architettonico complesso specializzato (relazioni tra elementi edilizi, distributivi, tecnici impiantistici e strutturali, anche a livello di dettaglio) rappresentativo della sfera pubblica dell'architettura della città. |
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LABORATORIO DI PROGETTAZIONE III
Canale: 1
Canale: 2
Canale: 3
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10 | ICAR/14 | 125 | 125 | - | - | ITA | |
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1025845 -
CARATTERI COSTRUTTIVI DEGLI EDIFICI STORICI E PROBLEMI DI RESTAURO
(obiettivi)
Il corso, attraverso lo studio dei principali elementi delle fabbriche storiche e dei criteri costruttivi caratterizzanti l'architettura nel tempo, dall'antichità al'700 - ‘800; Nozione di preesistenza storica; tecniche costruttive e materiali dell'edilizia storica; indagini tematiche. Sintesi storico-critica delle fasi costruttive. Il degrado delle grandi masse e il quadro fessurativo. Elementi di restauro e storia.
Canale: 1
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DAL MAS ROBERTA MARIA
(programma)
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento previsti.
Il corso si pone l’obbiettivo di stimolare negli studenti la lettura del monumento allo stato attuale per individuare le fasi del suo processo di trasformazione e i suoi valori storici. Modalita’ di svolgimento dell’attivita’ didattica. Il corso si articola in lezioni (analisi diretta dell’edificio, sopralluogo e rilievo; indagine storica e identificazione delle fasi di modifica; caratteri costruttivi; degrado delle strutture e dei materiali) e in sopralluoghi in stratificati complessi monumentali a Roma. Modalita’ d’esame. L’esame prevede un’esercitazione su un monumento di piccole dimensioni (con elaborati in numero e scala adeguati per la comprensione dello spazio architettonico e il riconoscimento dei valori storici) e un orale sugli argomenti delle lezioni. Bibliografia di base
(Date degli appelli d'esame)
MINNUCCI, G., Gli elementi costruttivi nell’edilizia, 3 voll., Roma 1945. BRUSCHI, A. Architettura come processo e trasformazione. Problemi metodologici e critici, in Architettura: processualità e trasformazione, Atti del Convegno internazionale di studi, Roma Castel Sant’Angelo, 24-27 novembre 1999, a cura di M. Caperna e G. Spagnesi, Roma 2002, pp. 29-32. DAL MAS, R. M., Progettazione ed esecuzione, in Restauro architettonico e impianti, a cura di G. Carbonara, Vol. III, Torino 2001, pp. 21-228. Roma – Chiesa di S. Francesca Romana di C. Manfredi e M. Montemurro, Università di Roma «La Sapienza», Materiali per la storia e il restauro dell’architettura, Laboratorio di Restauro Architettonico - Prof. G. Spagnesi, Scheda per le Esercitazioni n. 7 - A.A. 2001-2002. DAL MAS, R. M., Valore del monumento e progetto in tre edifici bellunesi. Collegio dei Gesuiti, “Crepadona”, Villa Doglioni-Dalmas, in «Dolomiti», 4, 2009, pp. 43-51.
Canale: 2
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ERCOLINO MARIA GRAZIA
(programma)
Locked="fals Bibliografia di base:
(Date degli appelli d'esame)
C. BRANDI, Teoria del restauro, Ediz.di Storia e Letteratura, Roma 1963; II ed. Einaudi, Torino 1977; G. CARBONARA, Avvicinamento al restauro, Liguori Editore, Napoli, 1997; P. FANCELLI, Il restauro dei monumenti, Nardini, Fiesole (FI) 1998, II. ed. Nardini, Firenze 2005 (print on demand) P. FANCELLI, Rilievo storico-critico delle fasi costruttive, in Manuale del Restauro architettonico, a cura di L. Zevi, Mancosu, Roma 2001, sez. E.2.1, p. 9-21 G. CARBONARA, Atlante del Restauro, 2 voll, Utet, Torino 2004. Ulteriori, mirati, suggerimenti bibliografici saranno via via forniti durante il Corso, in relazione alle specifiche ricerche.
Canale: 3
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MANCINI ROSSANA
(programma)
Il corso si avvarrà, per i contributi teorici su questioni generali e di metodo, di lezioni di tipo tradizionale e, per quelli applicativi (esercitazione), di un’attività seminariale di revisione da parte del docente, con discussione, in corso d’opera, degli elaborati relativi alle esercitazioni su monumenti o parti significative di essi che presentino problemi di conservazione.Le lezioni riguarderanno, in particolare, la terminologia di base, la metodologia d'indagine dell'opera architettonica (mirata alla conservazione dell'opera stessa, nelle sue valenze storico-estetiche).
SemiHidde A. Bruschi, Introduzione alla storia dell’architettura. Considerazioni sul metodo e sulla storia degli studi, Milano 2009.
(Date degli appelli d'esame)
G. Carbonara, Atlante del restauro, Utet, Torino 2004, vol. 1, paragrafi B1, B2, B3, C2, C3, C4, C5, C8.
Canale: 4
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SANTOPUOLI NICOLA
(programma)
Supporto alla didattica in uso:
web pages: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/santopuoli-nicola; http://elearning2.uniroma1.it/ Il corso si propone di fornire i criteri metodologici e gli strumenti operativi per la comprensione storica e la lettura del manufatto edilizio così pure per il riconoscimento delle diverse cause di degrado e dissesto dei materiali lapidei naturali e artificiali impiegati nell’architettura storica. Il processo di costruzione e di trasformazione degli edifici storici sarà affrontato all’interno del corso approfondendo in particolare il tema del cantiere (materiali da costruzione, tecniche costruttive delle murature, strutture orizzontali, volte e coperture, malte, intonaci, coloriture e finiture). Il tema d’esame dovrà riguardare lo studio d'un edificio storico che presenti problemi di conservazione e garantisca la possibilità di condurre, in modo efficace, gli approfondimenti necessari. Sintesi degli argomenti: • Richiami sui principi teorici e metodologici della conservazione con cenni sulle vicende storiche del restauro. La cultura del restauro e i diversi orientamenti di metodo. • Lettura diretta dell’edificio storico e rilevamento per il restauro. • Materiali storici da costruzione, tecniche costruttive e sistema strutturale. • Il cantiere dell’edilizia storica (fondazioni, pareti (murature verticali), orizzontamenti e volte. • Progetto delle indagini scientifiche: prediagnosi, progetto diagnostico, saggi e campionamenti. • Analisi visiva e fotointerpretazione per lo studio dei materiali e del degrado delle superfici architettoniche. Redazione delle tavole tematiche (normative e lessici). • Rilievo del colore, indagini multispettrali e scansione laser 3D per l’analisi dell’architettura (cenni). • Catalogazione dei “monumenti”: schede, ICCD, metodologie e standard (cenni). Bibliografia di base
(Date degli appelli d'esame)
• G. CARBONARA (a cura di), Trattato di restauro architettonico, 4 voll., Utet, Torino 1996 (con indice degli argomenti); • G. CARBONARA (a cura di), Atlante del restauro architettonico, 2 tomi, Utet, Torino 2004; G. CARBONARA, Avvicinamento al restauro, Liguori, Napoli 1997; • G. CARBONARA, Restauro dei monumenti, Guida agli elaborati grafici, Liguori, Napoli 1999; • S.A. CURUNI, Guida allo studio diretto dell’edificio storico. Appunti di anatomia dell’architettura per l’intervento di restauro, Plus, Pisa 2009; • S.A. CURUNI, Rilievo manuale e strumentale, in G. Carbonara (a cura di) Trattato di Restauro, a cura di, vol. VIII, tomo I, Sez. D, Utet, Torino 2004, pp. 397-430; • S.A. CURUNI, Creta Bizantina. Rilievi e Note critiche su ventisei edifici di culto in relazione all’opera di Giuseppe Gerola, Felice Editore, Pisa 2009; • G. DE ANGELIS D’OSSAT, Sul restauro dei monumenti architettonici, a cura di S.A.CURUNI, Scuola di specializzazione per lo studio ed il restauro dei monumenti, Università degli studi di Roma “La Sapienza”, Bonsignori, Roma 1995. |
6 | ICAR/19 | 75 | - | - | - | ITA | |
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1025639 -
SCIENZA DELLE COSTRUZIONI
(obiettivi)
Il corso approfondisce le teorie della deformabilità e stato tensionale; modello elasticolineare; teoria, tecnica della trave; resistenza per forma: (catenaria-arco); calcoloautomatico; analisi a collasso di strutture monumentali; modelli dicomportamento di strutture deformabili; meccanicadel continuo e teoria propedeutica all'analisi strutturale; comportamento distrutture deformabili; strumenti per l'analisi per strutture reali.
Canale: 1
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CAPECCHI DANILO
(programma)
Meccanica del continuo.
Analisi della tensione: Il tensore della tensione secondo Cauchy. Equazioni di equilibrio. Analisi della deformazione: Il vettore e il tensore della deformazione per piccoli spostamenti. Equazioni di congruenza implicite ed esplicite. Legame costitutivo dei materiali: Il concetto di legame costitutivo. La legge di Hooke generalizzata. La soluzione del problema elastico. Il solido di Saint-Venant: Sollecitazione di pressione e flessione. Il caso della flessione plastica. Sollecitazione di taglio secondo Jourawski. Sollecitazione di torsione: ingobbamento delle sezioni; teoria di Bredt. La torsione plastica. Le analogie. Sicurezza e criteri di resistenza: I criteri di resistenza, la tensione equivalente. Meccanica delle strutture. Teoria tecnica della trave. Equazione della linea elastica. Metodi delle forze e delle deformazioni. Metodi energetici nell'analisi delle strutture: Teorema dei lavori virtuali per i continui tridimensionali e monodimensionali. Formula generale dello spostamento e sue applicazioni. Teoremi di Maxwell e di Kirchhoff. Energia potenziale di un sistema di forze conservative. Teorema di minimo dell'energia potenziale totale. Teorema di minimo dell'energia complementare totale. Calcolo automatico delle strutture intelaiate. Matrici di rigidezza, assemblaggio delle matrici di rigidezza, codici di calcolo. Il SAP 2000. Stabilità dell'equilibrio elastico: Comportamento postcritico stabile e instabile, snapping. La trave caricata di punta; il metodo w. Cenni ad altri casi di instabilità. Articolazione didattica: Sono previste una prova scritta ed una prova orale alla fine del corso. Bibliografia consigliata
(Date degli appelli d'esame)
D. Capecchi. Elementi di scienza delle costruzioni, CISU, Roma, 2007. D. Capecchi. Complementi di scienza delle costruzioni, CISU, Roma, 2007. D. Capecchi, D. Rauso. Esercizi di scienza delle costruzioni. Meccanica del continuo e solido di Saint Venant, CISU, Roma, 2000; 2008. D. Capecchi, D. Rauso, A. Pau. Esercizi di scienza delle costruzioni. Meccanica delle strutture, CISU, Roma, 2009.
Canale: 2
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DONATO MARCO
(programma)
Meccanica del continuo.
Analisi della tensione: Il tensore della tensione secondo Cauchy. Equazioni di equilibrio. Analisi della deformazione: Il vettore e il tensore della deformazione per piccoli spostamenti. Equazioni di congruenza implicite ed esplicite. Legame costitutivo dei materiali: Il concetto di legame costitutivo. La legge di Hooke generalizzata. La soluzione del problema elastico. Il solido di Saint-Venant: Sollecitazione di pressione e flessione. Il caso della flessione plastica. Sollecitazione di taglio secondo Jourawski. Sollecitazione di torsione: ingobbamento delle sezioni; teoria di Bredt. La torsione plastica. Le analogie. Sicurezza e criteri di resistenza: I criteri di resistenza, la tensione equivalente. Meccanica delle strutture. Teoria tecnica della trave. Equazione della linea elastica. Metodi delle forze e delle deformazioni. Metodi energetici nell'analisi delle strutture: Teorema dei lavori virtuali per i continui tridimensionali e monodimensionali. Formula generale dello spostamento e sue applicazioni. Teoremi di Maxwell e di Kirchhoff. Energia potenziale di un sistema di forze conservative. Teorema di minimo dell'energia potenziale totale. Teorema di minimo dell'energia complementare totale. Calcolo automatico delle strutture intelaiate. Matrici di rigidezza, assemblaggio delle matrici di rigidezza, codici di calcolo. Il SAP 2000. Stabilità dell'equilibrio elastico: Comportamento postcritico stabile e instabile, snapping. La trave caricata di punta; il metodo w. Cenni ad altri casi di instabilità. Articolazione didattica: Sono previste una prova scritta ed una prova orale alla fine del corso. Bibliografia consigliata
(Date degli appelli d'esame)
D. Capecchi. Elementi di scienza delle costruzioni, CISU, Roma, 2007. D. Capecchi. Complementi di scienza delle costruzioni, CISU, Roma, 2007. D. Capecchi, D. Rauso. Esercizi di scienza delle costruzioni. Meccanica del continuo e solido di Saint Venant, CISU, Roma, 2000; 2008. D. Capecchi, D. Rauso, A. Pau. Esercizi di scienza delle costruzioni. Meccanica delle strutture, CISU, Roma, 2009. |
8 | ICAR/08 | 100 | - | - | - | ITA | |
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1025945 -
STORIA DELL'ARCHITETTURA E DELL'URBANISTICA MODERNA
(obiettivi)
Il corso offre una lettura storico-critica de imanufatti architettonici, degli organismi urbani e delle loro trasformazioni, negli aspetti tipologici, tecnico-costruttivi, funzionali, linguistici-morfologici e simbolici, (esempi e personalità artistiche significativi, tra il principiodel XV e la metà del XVIII secolo).
Canale: 1
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ROCA DE AMICIS AUGUSTO
(programma)
Storia
dell’Architettura Moderna Prof. Augusto Roca De Amicis augusto.roca@uniroma1.it Il corso si incentra sullo svolgersi dell’architettura in Italia, con particolare riferimento a Roma, nel periodo compreso tra l’esordio romano di Donato Bramante e le proposte di Giovanni Battista Piranesi, ossia nell’arco di tempo compreso tra il XVI secolo e la metà del XVIII. Verranno inoltre indicati alcuni riferimenti essenziali relativi all’architettura del Quattrocento per completare il panorama di un periodo in cui gli ordini architettonici, la spazialità derivata dalla prospettiva, il processo continuo di rielaborazione creativa dei modelli antichi rivestono un ruolo fondante nella progettazione. Linea portante del corso è la lettura dell’opera architettonica nella sua individualità: caratteri e tendenze generali, differenti scuole interpretative, corrispondenze con il contesto storico, mutamenti di concezione, verranno volta per volta evidenziati per via di deduzione dal costante esercizio di analisi delle singole opere. Il corso si articola in lezioni in aula e lezioni-esercitazioni con visite ai principali monumenti romani del periodo in esame. Nel programma analitico sono indicati alcuni libri di testo indispensabili alla preparazione generale, assieme a una bibliografia in cui lo studente possa trovare immagini di opere e argomenti affrontati nelle lezioni ma non trattati nei testi principali. L’esame consiste in un colloquio in cui lo studente deve mostrare di saper inquadrare storicamente, interpretare criticamente e confrontare i caratteri delle singole opere menzionate nel programma analitico; non sono invece richiesti elaborati scritti o grafici su argomenti particolari. Bibliografia di base:
(Date degli appelli d'esame)
• S. Benedetti, G. Zander, L'arte in Roma nel secolo XVI. L'architettura, Bologna, Cappelli, 1990 (ai fini del programma d’esame si vedano in particolare le pp. 61-85; 89-93; 111-130; 134-153; 157-162; 177-187; 201-205; 232-245; 264-287; 290-296; 333-338). • W. Lotz, Architettura in Italia 1500-1600, a cura di D. Howard, Milano, Rizzoli 1997. • R. Wittkower, Arte e architettura in Italia 1600-1750, Torino, Einaudi, 1993.
Canale: 2
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ROCA DE AMICIS AUGUSTO
(programma)
Storia dell’Architettura ModernaProf. Augusto Roca De Amicisaugusto.roca@uniroma1.itIl corso si incentra sullo svolgersi dell’architettura in Italia, con particolare riferimento a Roma, nel periodo compreso tra l’esordio romano di Donato Bramante e le proposte di Giovanni Battista Piranesi, ossia nell’arco di tempo compreso tra il XVI secolo e la metà del XVIII. Verranno inoltre indicati alcuni riferimenti essenziali relativi all’architettura del Quattrocento per completare il panorama di un periodo in cui gli ordini architettonici, la spazialità derivata dalla prospettiva, il processo continuo di rielaborazione creativa dei modelli antichi rivestono un ruolo fondante nella progettazione. Linea portante del corso è la lettura dell’opera architettonica nella sua individualità: caratteri e tendenze generali, differenti scuole interpretative, corrispondenze con il contesto storico, mutamenti di concezione, verranno volta per volta evidenziati per via di deduzione dal costante esercizio di analisi delle singole opere.Il corso si articola in lezioni in aula e lezioni-esercitazioni con visite ai principali monumenti romani del periodo in esame. Nel programma analitico sono indicati alcuni libri di testo indispensabili alla preparazione generale, assieme a una bibliografia in cui lo studente possa trovare immagini di opere e argomenti affrontati nelle lezioni ma non trattati nei testi principali.L’esame consiste in un colloquio in cui lo studente deve mostrare di saper inquadrare storicamente, interpretare criticamente e confrontare i caratteri delle singole opere menzionate nel programma analitico; non sono invece richiesti elaborati scritti o grafici su argomenti particolari.
Bibliografia di base:
(Date degli appelli d'esame)
• S. Benedetti, G. Zander, L'arte in Roma nel secolo XVI. L'architettura, Bologna, Cappelli, 1990 (ai fini del programma d’esame si vedano in particolare le pp. 61-85; 89-93; 111-130; 134-153; 157-162; 177-187; 201-205; 232-245; 264-287; 290-296; 333-338). • W. Lotz, Architettura in Italia 1500-1600, a cura di D. Howard, Milano, Rizzoli 1997. • R. Wittkower, Arte e architettura in Italia 1600-1750, Torino, Einaudi, 1993. |
8 | ICAR/18 | 100 | - | - | - | ITA | |
| Insegnamento | CFU | SSD | Ore Lezione | Ore Eserc. | Ore Lab | Ore Studio | Attività | Lingua |
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1023903 -
LABORATORIO INTEGRATO DI PROGETTAZIONE III E INTERNI
(obiettivi)
Il corso propone la progettazione di un organismo architettonico complesso specializzato (relazioni tra elementi edilizi, distributivi, tecnici impiantistici e strutturali, anche a livello di dettaglio) rappresentativo della sfera pubblica dell'architettura della città. |
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INTERNI
Canale: 1
Canale: 2
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4 | ICAR/16 | 50 | - | - | - | ITA | |
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1025939 -
SCIENZE DELLA RAPPRESENTAZIONE DELL'ARCHITETTURA III
(obiettivi)
Il corso offre gli elementi teorici ed operativi per ilrilievo scientifico e la rappresentazione grafica dell'Architettura per il restauro storico emonumentale e/o di recupero edilizio e funzionale; il rilievo dell'architetturae della città"pratica intellettuale" metrico-logico-analitica sullo "spazioesistente". Il metodo diretto: trilaterazione.Il metodo topografico: strumenti dimisura. Il metodo fotogrammetrico:fotogrammi multipli.
Canale: 1
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SBRANA STEFANO
(programma)
OBIETTIVI DEL CORSO
Il corso introduce alla conoscenza del disegno come mezzo per la rappresentazione dello specifico dell’architettura, individuando un quadro formativo (articolato secondo teorie, tecniche e strumenti) che è finalizzato alla predisposizione degli elementi conoscitivi di base interessanti in modo particolare il campo disciplinare dell’allievo architetto. Gli argomenti trattati riguarderanno l’ambito analitico relativo alla lettura della realtà dell’architettura mediante il rilievo, che viene elaborato in modo approfondito facendo diretto riferimento al contesto ambientale nelle esercitazioni applicate. ELENCO DEGLI ARGOMENTI DELLE LEZIONI - Lineamenti storici del rilievo in architettura (metodi, strumenti e tecniche); - Teorie e tecniche di rappresentazione grafica in architettura; normative grafiche e codici di rappresentazione. - Teorie e tecniche del rilievo in architettura: il rilievo tradizionale o diretto; - Metodologie e tecniche del rilievo strumentale; - Teorie e tecniche per il rilevamento dei centri urbani. ESERCITAZIONI E TEMA APPLICATIVO D’ANNO - Rilievo ed analisi grafica di un edificio di particolare interesse storico; - Rilievo ed analisi grafica di alcuni elementi architettonici significativi; - Rappresentazione grafica di un edificio nel suo contesto urbano. ELABORATI RICHIESTI Tutte le tavole grafiche dovranno essere della dimensione standard 70x100 e dovranno essere fornite della apposita testata predisposta dal corso. - La prima esercitazione sarà costituita da un numero di tavole adeguato alla rappresentazione grafica completa del rilievo del tema prescelto (piante, sezioni e prospetti. Scale grafiche indicative: 1:200 – 1:100 – 1:50). - La seconda esercitazione sarà costituita da una o più tavole con il rilievo di particolari architettonici (pianta, sezione e prospetto. Scale grafiche indicative: 1:20 – 1:10 – 1:5). - La terza esercitazione sarà costituita da una o più tavole per la rappresentazione grafica di un edificio nel contesto urbano (planimetria catastale, planivolumetria, prospetti di insieme o quinte stradali. Scale grafiche indicative: 1:2000 – 1:1000 – 1:500). SCADENZE DI CONSEGNA DEL LAVORO D’ANNO Non vengono fissate particolari scadenze per la consegna del lavoro, salvo che lo stesso deve essere completamente ultimato prima della prova di esame. Per la verifica di tale circostanza tutti gli allievi sono tenuti ad effettuare una revisione generale pre-esame del lavoro svolto che è propedeutica all’esame stesso. MODALITA’ D’ESAME - L’esame verterà sull’intero arco dei contenuti trattati nelle lezioni e nelle esercitazioni, che potranno essere esposti secondo il metodo prescelto per lo svolgimento delle elaborazioni grafiche prodotte nel corso dell’anno. - L’esame è individuale e la formazione dei gruppi (composta da un massimo di 3 persone) è consentita solo per lo svolgimento delle esercitazioni di rilievo. - Nella valutazione d’esame la parte teorica risulta avere una importanza almeno equivalente alla parte applicativa, ritenendosi fondamentale, al fine del superamento della prova d’esame, la conoscenza dei presupposti conoscitivi che debbono guidare lo svolgimento del lavoro. Bibliografia
(Date degli appelli d'esame)
- GUGGIA A., TOSETTI A.: “Il Disegno” - Libreria Cortina, Padova 1983 - MAESTRO R.: “Disegno per l’analisi e per il progetto” – Editrice Esculapio, Bologna 1991 - MIRRI F.: “La rappresentazione tecnica e progettuale” – Editrice Nuova Italia Scientifica, Roma 1992 - MORLACCHI M.: “ Il libro del Disegno”- Gangemi Editore, Roma 2008 - PORTER T., GOODMAN S.: “Basic design” – Editrice Clup, Milano 1991 - VALENTINIS M.: “Corso di disegno tecnico” – Editrice San Marco, Bergamo 1973
Canale: 2
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PAOLINI PRISCILLA
(programma)
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento previsti
Il disegno di rilievo quale risultato di un’operazione di lettura del manufatto che seleziona, registra e traduce in figura dal suo continuum gli elementi che lo caratterizzano, nel suo essere immagine e assieme “segno comunicante”ha il compito delicato di fornire elaborati che rispondano pienamente ad interrogazioni poste in ambiti disciplinari diversi. Obiettivo del corso è trasmettere le regole sintattiche per comporre un messaggio grafico che abbia questa, multi leggibilità, essendo il rilievo contemporaneamente: ” lettura pre-diagnostica, mezzo d’analisi e di controllo, efficacissima indagine non distruttiva, poderoso strumento di comprensione storico-critica”. Si seguirà un percorso itinerante che, sia osservando rilievi già eseguiti sia facendo esperienze dirette, renderà gli studenti competenti e aggiornati su tutte le procedure teoriche e tecnico-applicative all’origine di un Rilievo, sia esso a scala territoriale, sia urbano, sia architettonico-monumentale sia archeologico. Partendo dalla base delle indagini storica e filologica e dall’analisi territoriale, tramite esempi e applicazioni, si indicherà come si avvii un progetto di rilevamento, dove(biblioteche,archivi e banche dati digitali) e come(analisi storico-documentale e catalogazione) si indirizzi una ricerca affinché abbia caratteri di assoluta scientificità. Si continuerà con l’illustrazione teorica, l’applicazione pratica e la graficizzazione manuale e digitale delle procedure di analisi, sintesi, progetto, esecuzione e editing del modello di rilievo a tutte le scale normate. Sarà nostra cura, tramite verifiche periodiche, che ogni allievo acquisisca buona conoscenza teorica e praticità nell’uso di tutti gli strumenti utili per la misura e per la rappresentazione, dai più basici, ma non per questo trascurabili, del rilievo a vista e del proporzionamento e disegno a mano libera, a quelli man mano più complessi del rilievo diretto (filo a piombo, triplometro, longimetro, livella, squadro, profilometro, fettuccia, calibro), fino alle molte tecnologie e tecniche mensorie non distruttive e ai linguaggi del rilievo indiretto, nell’uso di strumenti sia passivi che attivi(fotocamera digitale, Disto, Stazione Totale con e senza prisma, GPS, Scanner Laser Long e Short Range,Georadar). Partendo dal rilievo fotogrammetrico applicato nel raddrizzamento geometrico e analitico di foto digitali di manufatti per la restituzione dei prospetti in scala, si studierà in seguito il procedimento che, dall’elaborazione di coppie stereo d’immagini da fotocamera digitale calibrata, genera un modello tridimensionale, come superficie mesh, testurizzata(mappato con i pixel colore delle foto digitali) e georiferita (se noti i riferimenti topografici e GPS di stazione). Lo studente, passando poi per lo studio e le esperienze di applicazioni no-contact, proprie del rilievo topografico e GPS, arriverà a quella conclusiva dei sistemi attivi dei laser scanner 3D a lungo e corto raggio, spaziando nella illustrazione e approfondimento di tutte le tipologie alternative di sensori, con esempi di loro applicazioni e analisi dei risultati. Fine ultimo dell’insegnamento, trasmesse queste conoscenze di base, sarà di attuare l’integrazione dei vari metodi d’indagine mensoria studiati, per la realizzazione del rilievo di un soggetto scelto a piacere dallo studente in ambito urbano, architettonico o archeologico anche in coordinamento con altre materie affini dello stesso anno. Modalità di svolgimento dell’attività didattica Lezioni frontali in aula si alterneranno a esperienze in campo, secondo le indicazioni del docente. Singole consegne e test periodici saranno per il docente di riferimento per una migliore conoscenza di ciascuno studente, al fine di una più equilibrata valutazione finale. Modalità d’esame La prova d’esame consiste in una verifica sulla conoscenza delle basi teoriche della materia, nella successiva discussione degli elaborati grafici individuali, eseguiti durante il corso conseguentemente alle diverse esperienze di rilievo(presentazione del taccuino o di tavole in formato A3), e nella ultima valutazione di quelli di gruppo(massimo 3 persone), risultato del rilevamento con tecnologie integrate del soggetto scelto. Un test di conoscenza teorico-funzionale e abilità pratica nell’utilizzo di strumenti di rilievo indiretto sarà parte della valutazione di ogni singolo studente. Bibliografia di base:
(Date degli appelli d'esame)
Rilievo dell’architettura, dei monumenti storici, delle opere d’arte, del territorio, il modello e la sua geometria - R. Migliari(a cura di), Disegno come Modello, Edizioni Kappa 2004 - R. Migliari, Geometria dei Modelli, Edizioni Kappa 2003 - M. Docci, D. Maestri, Manuale di rilevamento architettonico e urbano, Laterza, Roma-Bari 2009. - M. Fondelli, Trattato di fotogrammetria urbana e architettonica, Laterza, Roma-Bari 1992. - G. Guidi, M. Russo, J. A. Beraldin, Acquisizione 3D e modellazione poligonale, McGraw-Hill, 2010 - M. Morlacchi, Il libro del disegno, Gangemi, Roma 2008 Rilievo per l’Archeologia - A. Carandini, Storie della Terra, Manuale di scavo archeologico, Einaudi, Torino 1991, 1996, 2000 - M. Medri, Manuale di rilievo archeologico, Laterza, 2006 - R. Francovich, D. Manacorda (a cura di), Dizionario di archeologia, Laterza, 2009 Rilievo per il Restauro - G. Carbonara, Avvicinamento al restauro: teoria, storia, monumenti Ed Liguori, 1997 - G. Carbonara, Restauro dei monumenti. Guida agli elaborati grafici, Ed Liguori, 1990 - G. Carbonara (diretto da), Trattato di Restauro Architettonico, Vol. II, Utet, Torino, 1996 - S. Franceschi, L. Germani, Manuale operativo per il Restauro Architettonico, DEI, Roma 2010 Testi vari di approfondimento -.R. Chitam, Gli ordini classici in architettura, Ulrico Hoepli Editore, Milano 1987. - P. Rocchi, C. Piccirilli, Manuale del consolidamento, Dei, Roma, 1999 - P. Rocchi, C. Piccirilli, Manuale della diagnostica, Kappa, Roma, 1999. - F. Giovanetti (a cura di), Manuale del recupero del Comune di Roma, Dei, Roma, 2000.- M. Bianchini, Manuale di rilievo e di documentazione digitale in archeologia, Aracne, 2008 - D. Manacorda, Lezioni di archeologia, Laterza, 2008 - S. Franceschi, L. Germani, Linee guida per il recupero architettonico, DEI, Roma, 2004 - A. S. Curuni, N. Santuopoli, Pompei. Via dell'Abbondanza. Ricerche, restauri e nuove tecnologie, Skira, 2008 -.M..Morlacchi,.Colore e Architettura, Gangemi.,Roma, 2003 -.E. Ippoliti, Rilevare, Edizioni Kappa, Roma 2000. -.L. De Luca, La fotomodellazione architettonica, D.Flaccovio, Palermo 2011 -.L. Paris, Il problema inverso della prospettiva, Kappa, Roma,2000 -.M.Carpiceci, La fotografia per l’Architettura e l’ambiente, Fratelli Palombi,1997 |
8 | ICAR/17 | 100 | - | - | - | ITA | |
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1025934 -
PROGETTAZIONE URBANISTICA II
(obiettivi)
Il corso con lo studio dei caratteri della città contemporanea ne approfondisce le strategie di composizione formale e funzionale (schema direttore unitario) i riequilibri ambientali. Introduce ai concetti di rendita fondiaria nel mercato immobiliare. Esamina gli strumenti (piano strutturale, strategico e operativo) rivisti nell'obiettivo di ricomposizione per la qualità urbana nei sistemi: insediativo, della mobilità, trama degli spazi pubblici, sistema ambientale.
Canale: 1
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CASSETTI ROBERTO
(programma)
L'obiettivo del Corso Obiettivo del Corso è quello di fornire gli strumenti concettuali e tecnici per affrontare il problema della riqualificazione della città contemporanea, ossia della ricomposizione della forma e della struttura funzionale degli insediamenti, e di cimentarsi, padroneggiando sia le soluzioni che l’impalcatura concettuale, con una sperimentazione progettuale. Ciò al fine di consentire di apprendere i principi e le strategie di progettazione dello spazio a scala urbana e capire la composizione delle sue componenti (ambienti insediativi e tessuti urbani, centralità ed emergenze, assi multifunzionali e reti degli spazi pubblici, ecc.). La struttura del Corso Il corso è organizzato in lezioni e seminari. Le lezioni forniranno le basi culturali e teoriche per la comprensione dei principi e delle strategie della progettazione urbanistica contemporanea e delle loro motivazioni e indicheranno altresì, per grandi linee, un metodo di progettazione. I seminari garantiranno, attraverso l’analisi collettiva dei lavori dei diversi studenti, l’elaborazione di un percorso di analisi e di progettazione della città, al contempo comune (nei passaggi logici) e personale (nelle interpretazioni, nelle strategie spaziali, negli esiti finali). La partecipazione a tali seminari (che si protrarranno ben oltre la fine del Corso, fino all’ultimo esame della prima sessione) e la consegna degli elaborati richiesti alle diverse scadenze è condizione indispensabile per poter affrontare l’esame, non essendo previste revisioni individuali. L’impianto teorico Il corso teorico fornirà l’impianto concettuale indispensabile per il progetto. Poiché, come in tutti i periodi di grande trasformazione della città, si sta sgretolando l’impianto concettuale e operativo consolidato della pianificazione urbanistica, il corso teorico si incentrerà soprattutto sul problema della definizione di un nuovo corpus organico di principi e di strategie spaziali per la progettazione della città contemporanea, tratteggiando, attraverso alcuni esempi di piani e progetti urbani recenti del nord Europa, le possibili soluzioni spaziali, il cui approfondimento tecnico e operativo verrà demandato allo studio e alla ricerca individuale effettuata nel seminario. A tal fine, il filo logico che guiderà il corso teorico sarà quello di indagare i principi e le strategie spaziali della prassi urbanistica ereditata dal Movimento moderno, dominante fino agli anni Settanta, in relazione al contesto che l’ha generata; di approfondire i caratteri della nuova grande ondata di cambiamenti insediativi in corso; e di cercare di individuare, in relazione ad essi, le direzioni lungo cui si stanno snodando e lungo cui si devono snodare i principi e le strategie di pianificazione della città contemporanea: di riorganizzazione delle funzioni nello spazio e di composizione della forma urbana. La successione dei tempi affrontati nelle lezioni sarà la seguente. I principi teorici: · La grande ondata di trasformazioni del secondo dopoguerra e l’epopea del Movimento moderno come orizzonte di pianificazione della città. · Un esempio di costruzione del piano modernista. · La nuova, grande, ondata di trasformazioni dell’ultimo quarto di secolo e l’uscita dalla modernità. · Verso un nuovo corpus disciplinare dell’urbanistica contemporanea: la costruzione di un nuovo ordine funzionale. · Verso un nuovo corpus disciplinare dell’urbanistica contemporanea: la ricomposizione della forma urbana. · Verso un nuovo corpus disciplinare dell’urbanistica contemporanea: la ricostruzione del rapporto con l’ambiente. Un’analisi comparata: Regno Unito, Francia, Olanda, Germania · La sistematizzazione di un quadro di principi e di strategie spaziali: il libro di R. Rogers del 1999 e il piano di Londra del 2004 · Un grande progetto urbano interregionale: il London Thames Gateway. · Due successive tappe di sviluppo dei nuovi codici compositivi – rete delle polarità urbane e trama verde - in una grande metropoli: i piani dell’Ile de France del 1994 e del 2008. · Le strategie di ricomposizione – un tessuto compatto, ricco di funzioni - di un’area centrale: Paris Rive Gauche. · Le strategie di ricomposizione – immissione di nuovi volumi e di nuove funzioni e ricostruzione di una rete di spazi collettivi - di un’area periferica: Paris Seine Arche. · Due successive tappe di elaborazione dei nuovi codici compositivi – ambienti insediativi, sistema delle polarità urbane - in una grande città: i piani di Amsterdam del 1996 e del 2003. · La ricomposizione – un “centro” metropolitano compatto, funzionalmente misto, in continuità con i tessuti urbani contigui - di un’area di frattura nella città: Amsterdam Zuidas. · La riconquista – tessuti edilizi diversificati unificati da alcune emergenze – di un’area portuale dismessa: Amsterdam Docklands. · I nuovi codici compositivi – corridoi multifunzionali, programmi per un città sostenibile – nei piani di una metropoli: i piani di Berlino del 2004 e del 2008, a confronto con i piani degli anni Sessanta. · La ricostruzione – un tessuto urbano compatto e multifunzionale - di un’area centrale in abbandono: Berlin Potsdamerplatz. · La ricomposizione – un tessuto urbano compatto, strutturato dagli spazi pubblici e dal verde - di un’area periferica: Berlin Hellersdorf-Marzhan. · Riferimenti bibliografici
(Date degli appelli d'esame)
Testo di base - R. Cassetti, Dopo l’urbanistica moderna. L’idea di città del XXI secolo, Gangemi, Roma 2011 Testi di approfondimento - R. Cassetti, Roma e Lazio 1945-2007. La formazione di una regione urbana, Gangemi, Roma 2008 (capp.I-II-III-V-VI, per un'analisi dell’evoluzione della struttura funzionale e della forma urbana della capitale dal secondo dopoguerra ai giorni nostri) - R. Cassetti, Roma e Lazio. L’urbanistica. Idee e piani dall’ Unità ad oggi, Gangemi, Roma 2006 (capp. III-VI-VII-IX, per un’analisi della pianificazione di Roma dagli anni Sessanta agli anni Duemila) - R. Cassetti, Roma e Lazio 1870 – 1945. La costruzione della capitale e della sua regione, Gangemi, Roma 2005 (capp.I-II- III-IV-V, per un’analisi dell'evoluzione della forma urbana e della struttura funzionale di Roma dall'Ottocento alla seconda guerra mondiale) - E. Belfiore, Il verde e la città. Idee e progetti dal Settecento ad oggi, Gangemi, Roma 2005 (capp.IX-X-XI-XII-XIII, per un esame dei principi e delle realizzazioni del verde urbano dall’urbanistica moderna a quella contemporanea)
Canale: 2
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MARI MARIANO
(programma)
L'obiettivo del Corso Obiettivo del Corso è quello di fornire gli strumenti concettuali e tecnici per affrontare il problema della riqualificazione della città contemporanea, ossia della ricomposizione della forma e della struttura funzionale degli insediamenti, e di cimentarsi, padroneggiando sia le soluzioni che l’impalcatura concettuale, con una sperimentazione progettuale. Ciò al fine di consentire di apprendere i principi e le strategie di progettazione dello spazio a scala urbana e capire la composizione delle sue componenti (ambienti insediativi e tessuti urbani, centralità ed emergenze, assi multifunzionali e reti degli spazi pubblici, ecc.). La struttura del Corso Il corso è organizzato in lezioni e seminari. Le lezioni forniranno le basi culturali e teoriche per la comprensione dei principi e delle strategie della progettazione urbanistica contemporanea e delle loro motivazioni e indicheranno altresì, per grandi linee, un metodo di progettazione. I seminari garantiranno, attraverso l’analisi collettiva dei lavori dei diversi studenti, l’elaborazione di un percorso di analisi e di progettazione della città, al contempo comune (nei passaggi logici) e personale (nelle interpretazioni, nelle strategie spaziali, negli esiti finali). La partecipazione a tali seminari (che si protrarranno ben oltre la fine del Corso, fino all’ultimo esame della prima sessione) e la consegna degli elaborati richiesti alle diverse scadenze è condizione indispensabile per poter affrontare l’esame, non essendo previste revisioni individuali. L’impianto teorico Il corso teorico fornirà l’impianto concettuale indispensabile per il progetto. Poiché, come in tutti i periodi di grande trasformazione della città, si sta sgretolando l’impianto concettuale e operativo consolidato della pianificazione urbanistica, il corso teorico si incentrerà soprattutto sul problema della definizione di un nuovo corpus organico di principi e di strategie spaziali per la progettazione della città contemporanea, tratteggiando, attraverso alcuni esempi di piani e progetti urbani recenti del nord Europa, le possibili soluzioni spaziali, il cui approfondimento tecnico e operativo verrà demandato allo studio e alla ricerca individuale effettuata nel seminario. A tal fine, il filo logico che guiderà il corso teorico sarà quello di indagare i principi e le strategie spaziali della prassi urbanistica ereditata dal Movimento moderno, dominante fino agli anni Settanta, in relazione al contesto che l’ha generata; di approfondire i caratteri della nuova grande ondata di cambiamenti insediativi in corso; e di cercare di individuare, in relazione ad essi, le direzioni lungo cui si stanno snodando e lungo cui si devono snodare i principi e le strategie di pianificazione della città contemporanea: di riorganizzazione delle funzioni nello spazio e di composizione della forma urbana. La successione dei tempi affrontati nelle lezioni sarà la seguente. I principi teorici: · La grande ondata di trasformazioni del secondo dopoguerra e l’epopea del Movimento moderno come orizzonte di pianificazione della città. · Un esempio di costruzione del piano modernista. · La nuova, grande, ondata di trasformazioni dell’ultimo quarto di secolo e l’uscita dalla modernità. · Verso un nuovo corpus disciplinare dell’urbanistica contemporanea: la costruzione di un nuovo ordine funzionale. · Verso un nuovo corpus disciplinare dell’urbanistica contemporanea: la ricomposizione della forma urbana. · Verso un nuovo corpus disciplinare dell’urbanistica contemporanea: la ricostruzione del rapporto con l’ambiente. Un’analisi comparata: Regno Unito, Francia, Olanda, Germania · La sistematizzazione di un quadro di principi e di strategie spaziali: il libro di R. Rogers del 1999 e il piano di Londra del 2004 · Un grande progetto urbano interregionale: il London Thames Gateway. · Due successive tappe di sviluppo dei nuovi codici compositivi – rete delle polarità urbane e trama verde - in una grande metropoli: i piani dell’Ile de France del 1994 e del 2008. · Le strategie di ricomposizione – un tessuto compatto, ricco di funzioni - di un’area centrale: Paris Rive Gauche. · Le strategie di ricomposizione – immissione di nuovi volumi e di nuove funzioni e ricostruzione di una rete di spazi collettivi - di un’area periferica: Paris Seine Arche. · Due successive tappe di elaborazione dei nuovi codici compositivi – ambienti insediativi, sistema delle polarità urbane - in una grande città: i piani di Amsterdam del 1996 e del 2003. · La ricomposizione – un “centro” metropolitano compatto, funzionalmente misto, in continuità con i tessuti urbani contigui - di un’area di frattura nella città: Amsterdam Zuidas. · La riconquista – tessuti edilizi diversificati unificati da alcune emergenze – di un’area portuale dismessa: Amsterdam Docklands. · I nuovi codici compositivi – corridoi multifunzionali, programmi per un città sostenibile – nei piani di una metropoli: i piani di Berlino del 2004 e del 2008, a confronto con i piani degli anni Sessanta. · La ricostruzione – un tessuto urbano compatto e multifunzionale - di un’area centrale in abbandono: Berlin Potsdamerplatz. · La ricomposizione – un tessuto urbano compatto, strutturato dagli spazi pubblici e dal verde - di un’area periferica: Berlin Hellersdorf-Marzhan. ·
Canale: 3
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Crupi Francesco
(programma)
Obiettivi
Il Corso di Progettazione urbanistica II affronta lo studio dei caratteri della città contemporanea, le strategie di composizione formale e funzionale, i riequilibri ambientali approfondendo le conoscenze di base relative alle teorie, alle tecniche e agli strumenti progettuali della disciplina nella sua recente evoluzione in senso urbanistico-ecologico. Introduce ai concetti di rendita fondiaria nel mercato immobiliare, esamina gli strumenti (piano strutturale, strategico e operativo) rivisti nell'obiettivo di ricomposizione per la qualità urbana nei sistemi: insediativo, della mobilità, trama degli spazi pubblici, sistema ambientale. Il corso affronta il tema degli strumenti cui fare riferimento per un efficace governo delle trasformazioni in atto nella città e nei territori contemporanei e dei contenuti disciplinari indispensabili cui tali strumenti debbano farsi portatori. Negli ultimi decenni i modelli insediativi, morfologici e funzionali, la tendenza alla metropolizzazione del territorio, le problematiche relative alle dinamiche di trasformazione economiche e sociali, presentano una complessità ed una frammentazione tale da richiedere un approccio innovativo interscalare e integrato capace di cogliere le specificità proprie di un determinato territorio e restituire efficacia ed efficienza alle scelte di pianificazione. Partendo da queste premesse l’obiettivo generale del corso è quello di fornire, gli strumenti teorico-metodologici e operativi per la costruzione del progetto urbano, inteso come procedura finalizzata alla definizione progettuale e alla messa in coerenza di interventi di rilievo urbano, con riferimento a contesti potenzialmente sottoposti a consistenti trasformazioni. Questo, sia attraverso una verifica della fattibilità ambientale, morfologica e normativa, sia mediante l'individuazione del contributo dei soggetti e degli operatori coinvolti. Articolazione e contenuti Il corso prevede, sia delle lezioni a carattere teorico-definitorio che hanno l’obiettivo di introdurre il tema nel dibattito teorico-disciplinare in corso evidenziandone i principali elementi di riflessione e i caratteri innovativi, sia delle comunicazioni a carattere metodologico-operativo che corrispondono a momenti nodali del metodo di pianificazione assunto come riferimento, sia una parte di esercitazione progettuale finalizzata all’applicazione delle conoscenze acquisite nell’ambito di una specifica area di studio. I temi trattati nelle lezioni a carattere teorico-definitorio daranno particolare rilievo agli aspetti fondanti della disciplina con particolare riferimento ai temi attinenti il processo di mutamento del contesto politico-istituzionale e dell’evoluzione del quadro giuridico-normativo, i nuovi strumenti di governo del territorio introdotti da alcune leggi regionali, le interrelazioni tra il piano locale (riformato), i nuovi contenuti disciplinari (la sostenibilità ecologico-ambientale, la riqualificazione della città esistente, ecc) e il regime immobiliare (perequazione e compensazione). Nel corso delle lezioni saranno analizzate oltre alle più significative esperienze di pianificazione sviluppate in altri paesi, alcune esperienze di pianificazione locale maturate negli ultimi 15 anni nel nostro Paese fortemente connotate sotto il profilo dell’avanzamento disciplinare, della significatività del metodo e della struttura progettuale, mediante la proiezione in aula di immagini e/o documenti filmati. Il tema della riqualificazione della periferia sarà affrontato attraverso la sperimentazione di un metodo di pianificazione che introduce, in una logica iterativa e interscalare, un percorso scandito da livelli e fasi di approfondimento successivi. L’area di studio coincide con il X Municipio del Comune di Roma. La struttura metodologica alla base dell’esercitazione configura un processo a tre livelli, cui corrispondono differenti scale di lettura e strumenti di intervento. 1. lo schema direttore 2. il piano locale 3. il progetto urbano L’iter metodologico assume, per ciascun livello, una suddivisione teorica in due fasi principali, anch’esse fortemente interattive: l’approfondimento conoscitivo e l’individuazione e messa in coerenza di strategie e azioni per il perseguimento degli obiettivi. Ogni fase utilizza, inoltre, un approccio per sistemi, sistema ambientale, sistema insediativo-morfologico, sistema dei servizi e delle infrastrutture, sistema della pianificazione, a loro volta articolati in componenti. Il corso svilupperà in modo specifico il terzo livello della struttura metodologica. Elaborati d’esame Gli elaborati necessari per il superamento dell’esame, in coerenza con i criteri informatori del corso, sono strettamente correlate alle differenti fasi della struttura metodologica, segnando il passo metodologico nei vari momenti analitici-conoscitivi e progettuali. In particolare: I livello – lo Schema direttore (scala 1:100.000, 1:25.000, 1:20.0000) 1. Carta dell’inquadramento territoriale. Strumentazione sovraordinata e strumentazione locale II livello – il Piano locale (scala 1:20.000 e 1:10.000) Approfondimento conoscitivo 2. Carta del sistema della pianificazione 3. Carta del sistema ambientale e del sistema insediativo-morfologico 4. Carta del sistema dei servizi e delle infrastrutture 5. Carta del sistema insediativo-morfologico III livello – Il Progetto urbano (scala 1:5.000 1:2.000) 6. Carta dello schema preliminare di assetto 7. Azzonamento Bibliografia
(Date degli appelli d'esame)
Alexander C. (1964), Notes on the Synthesis of Form , Cambridge, Mass., (trad. it. Note sulla sintesi della forma, Il Saggiatore, Milano, 1967). Balbo P.P. (1992), Il progetto Urbano, Gangemi, Roma, 1992. Barbieri C. A. e Oliva F. (a cura di) (1995), Le prospettive perequative per un nuovo regime immobiliare e per la riforma urbanistica, Inu – Commissione nazionale Regime immobiliare, in Urbanistica quaderni n. 7, Inu, Roma. Benevolo L (2005), Le origini dell’urbanistica moderna, Laterza Bari-Roma Bernoulli H. (1946), Die Stadt und ihr Boden, Erlenbach, Zürich. (trad. it. La città e il suolo urbano, a cura di L. Dodi, Vallardi, Milano, 1951). Campos Venuti G. (1987), La terza generazione dell’urbanistica, FrancoAngeli, Milano. Campos Venuti G. e Oliva F. (a cura di) (1992), Cinquant’anni di urbanistica in Italia 1942-1992, Laterza, Bari. Comune di Roma (2007), Conferenza di Copianificazione, Relazione tecnica. Corboz A. (1985), Il territorio come palinsesto, in Casabella, n. 516. Crupi F. (2009), “Modelli perequativi e meccanismi attuativi. Perequazione e innovazione nel piano locale”, in Laura Ricci (a cura di), Il piano locale e… , FrancoAngeli, Milano. Cullen G. (1961), Townscape, The Architectural Press, London. (trad. it. Il paesaggio urbano. Morfologia e progettazione, Calderini Editore, Bologna, 1976). Gabellini P. (2001), Tecniche urbanistiche, Carocci, Roma. Gabrielli B. (1993), Il recupero della città esistente, Etaslibri Torino. Galluzzi P. e Vitillo P. (a cura di) (2008), Rigenerare le città. La perequazione urbanistica come progetto, Maggioli, Rimini. Gambino R. (1997), Conservare, innovare. Paesaggio, ambiente, territorio, UTET, Torino. Garano S. (1990), La riqualificazione delle periferie della città europea, Edizioni Kappa, Roma. Geddes P. (1915), Cities in Evolution, Williams & Norgate Ltd, London 1949 (nuova ed. riv.). Giedion S.(1965), Spazio, tempo e architettura, Hoepli, Milano 1965 Hall P. (1988), The cities of tomorrow, Basil Blackwell, Oxford. Howard E. (1898), Tomorrow, a peaceful path to real reform, Swan Sonnenschein, London. Il testo è stato ristampato nel 1902 con il titolo Garden Cities of to-morrow; (trad. it. L'idea della città giardino, Calderini, Bologna, 1962). Inu (1995), “La nuova legge urbanistica: i principi e le regole”, XXI Congresso, documento preliminare, Urbanistica Dossier, suppl. a Urbanistica informazioni n. 141. Le Corbusier (1946), Manière de penser l’urbanisme, Editions de l’Architecture d’Aujourd’hui, Paris, (trad. it. Maniera di pensare l'urbanistica, Roma-Bari, Laterza, 1965). Lynch K. (1960), The Image of the City, Mit Press, Cambrige-London, (trad. it. L’immagine della città, Marsilio, Padova, 1964, traduzione di C.G. Guarda). Lynch K. (1996), Progettare la città. La qualità della forma urbana, Etas, Milano. Macchi Cassia C. (1991), Il grande progetto urbano, NIS, Roma. Marcelloni M. (2003), Pensare la città contemporanea. Il nuovo piano regolatore di Roma, Editori Laterza, Bari. Mc Loughlin J.B. (1973), La pianificazione urbana e regionale, Marsilio, Padova. Moroni S. (a cura di) (1994), Territorio e giustizia distributiva, FrancoAngeli, Milano. Mumford L. (1961), The city in History, Harcourt, Brace & Co, New York (trad. it. La città nella storia, comunità, Milano, 1963). Nigro G. (a cura di) (1997), Urbanistica innovazione possibile, Gangemi Editore, Roma. Nigro G. (a cura di) (1999), Piani regolatori generali di ultima generazione. Argomenti di riflessioni e letture di piani locali, Gangemi, Roma. Oliva F. Galluzzi P. Vitillo P. (2002), Progettazione urbanistica, materiali e riferimenti per la costruzione del piano comunale, Maggioli, Rimini. Oliva F. (2010), Città senza cultura. Intervista a G. Campos Venuti, Laterza, Bari-Roma. Piccinato L. (1947-1988), La progettazione urbanistica, Marsilio, Venezia. Poëte M. (1929), Introduction à l'urbanisme. L'évolution des villes. La leçon de l’antiquité, Boivin Paris, (trad. it. La città antica. Introduzione all’urbanistica, Einaudi, Torino 1958). Ricci L. (a cura di) (1998), Il progetto urbano nell’esperienza italiana ed europea, Quaderni DPTU n. 7, Roma. Ricci L. (2001) (a cura di), Urbanistica n. 116, numero monografico sul nuovo piano di Roma, gennaio-giugno, Inu, Roma. Ricci L. (2005), Diffusione insediativa territorio e paesaggio. Un progetto per il governo delle trasformazioni territoriali contemporanee, Carocci Editore, Roma. Ricci L. (2009) (a cura di), Il piano locale e… , FrancoAngeli, Milano. Rodwin L. (1964), Le città nuove inglesi, Marsilio, Padova. Salzano E. (2003), Fondamenti di urbanistica, Laterza, Bari-Roma. Sica P. (1981), Storia dell’urbanistica, (Ottocento I e II e Novecento), Laterza, Bari. Sitte C. (1889), Der Städtebau nach seinen künstlerischen Grundsatzen, Carl Graeser Verlag, Wien, (trad. it. L'arte di costruire le città, L'urbanistica secondo i suoi fondamenti estetici, Vallardi, Milano, 1953). Unwin R. (1909-1971), La pratica della progettazione urbanistica, Il Saggiatore, Milano. Urbani P. (2000), Urbanistica consensuale. La disciplina degli usi del territorio tra liberalizzazione, programmazione e tutele differenziate, Bollati Boringhieri, Torino. Filmografia Vittorio De sica, Il tetto, 1956 Francesco Rosi, Le mani sulla città, 1963 Sitografia www.inu.it www.istat.it www.planum.net www.ptpg.provincia.roma.it/ www.pusania.it www.regione.lazio.it/web2/contents/ptpr/ www.urbanistica.comune.roma.it/ www.elearning.uniroma1.it |
8 | ICAR/21 | 100 | - | - | - | ITA | |
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1025857 -
IMPIANTI TECNICI
(obiettivi)
IMPIANTI TECNICI Il corso offre le soluzioni tecniche per il comfort abitativo nell'edilizia. Benessere termico-acustico e visivo (Trasmittanza delle pareti; isolamento; ponti termici; intercapedini. Impianti di climatizzazione: caratteristiche energetiche degli edifici; carichi termici estivi ed invernali; schemi funzionali; filtrazione dell'aria; moto dei fluidi; tubazioni per la distribuzione dell'acqua.)
Canale: 1
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DE SANTOLI LIVIO
(programma)
1. Analisi della normativa vigente nell’ambito del risparmio energetico
2. Le caratteristiche termofisiche dell’involucro edilizio 3. Benessere e risparmio energetico nella progettazione degli edifici Il clima - L'uomo - L'involucro - L'impianto 4. Richiami: le grandezze fisico-tecniche: unità di misura e tecniche di misura 5. Carichi termici invernali ed estivi - Fabbisogno di energia primaria 6. Gli impianti di Climatizzazione e le tipologie edilizie. Classificazione (Sistemi a tutt’aria a portata costante, Sistemi a tutt’aria a portata variabile, Sistemi misti aria-acqua) 7. Il diagramma psicrometrico 8. Moto dei fluidi (Tubazioni per la distribuzione dell’acqua, Canalizzazioni per la distribuzione dell’aria, Esempio di dimensionamento dei sistemi a tutt’aria e ad aria-acqua) 9. Centrali e sottocentrali termiche e frigorifere - Schemi funzionali, Criteri di progettazione e manutenzione 10. Filtrazione dell’aria - Caratteristiche dei sistemi filtranti, criteri di scelta ed applicazioni 11. Impianti ad energie rinnovabili 12. Acustica: grandezze fondamentali, acustica dei suoni desiderati e indesiderati 13. Illuminotecnica: grandezze fondamentali, progettazione illuminotecnica di un ambiente interno. TESTI DI RIFERIMENTO Benessere termico, acustico, luminoso (G. Moncada lo Giudice, L. de Santoli), CEA editrice, 1999 Progettazione di impianti tecnici (G. Moncada lo Giudice, L. de Santoli), Masson, 1995 Le Comunità dell’energia (L. de Santoli), Quod Libet, 2011 Territorio Zero (L. de Santoli, Angelo Consoli), Minimum Fax, 2013. MODALITA’ DI ESAME L’esame è orale. A supporto dell’esame è prevista un’esercitazione avente come oggetto la progettazione di un impianto di climatizzazione al servizio di un edificio scelto dallo studente. Gli argomenti dell’esercitazione sono: 1. Calcolo dei carichi termici sensibili invernali 2. Calcolo dei carichi termici sensibili estivi 3. Calcolo dei carichi latenti, invernali ed estivi 4. Calcolo delle portate di aria esterna di ventilazione 5. Scelta dell’impianto di climatizzazione 6. Schema di principio dell’impianto di climatizzazione scelto 7. Dimensionamento di massima dell’impianto In aggiunta, per un singolo ambiente si dovrà calcolare: 1. Il tempo di riverberazione con eventuale correzione se il valore non è ottimale 2. Il numero di apparecchi illuminanti per garantire il giusto valore di illuminamento TESTI DI RIFERIMENTO - REFERENCE BOOKS
(Date degli appelli d'esame)
Benessere termico, acustico, luminoso (G. Moncada lo Giudice, L. de Santoli), CEA editrice, 1999 Progettazione di impianti tecnici (G. Moncada lo Giudice, L. de Santoli), Masson, 1995 Le Comunità dell’energia (L. de Santoli), Quod Libet, 2011 Territorio Zero (L. de Santoli, Angelo Consoli), Minimum Fax, 2013.
Canale: 2
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DE SANTOLI LIVIO
(programma)
1. Analisi della normativa vigente nell’ambito del risparmio energetico
2. Le caratteristiche termofisiche dell’involucro edilizio 3. Benessere e risparmio energetico nella progettazione degli edifici Il clima - L'uomo - L'involucro - L'impianto 4. Richiami: le grandezze fisico-tecniche: unità di misura e tecniche di misura 5. Carichi termici invernali ed estivi - Fabbisogno di energia primaria 6. Gli impianti di Climatizzazione e le tipologie edilizie. Classificazione (Sistemi a tutt’aria a portata costante, Sistemi a tutt’aria a portata variabile, Sistemi misti aria-acqua) 7. Il diagramma psicrometrico 8. Moto dei fluidi (Tubazioni per la distribuzione dell’acqua, Canalizzazioni per la distribuzione dell’aria, Esempio di dimensionamento dei sistemi a tutt’aria e ad aria-acqua) 9. Centrali e sottocentrali termiche e frigorifere - Schemi funzionali, Criteri di progettazione e manutenzione 10. Filtrazione dell’aria - Caratteristiche dei sistemi filtranti, criteri di scelta ed applicazioni 11. Impianti ad energie rinnovabili 12. Acustica: grandezze fondamentali, acustica dei suoni desiderati e indesiderati 13. Illuminotecnica: grandezze fondamentali, progettazione illuminotecnica di un ambiente interno. TESTI DI RIFERIMENTO Benessere termico, acustico, luminoso (G. Moncada lo Giudice, L. de Santoli), CEA editrice, 1999 Progettazione di impianti tecnici (G. Moncada lo Giudice, L. de Santoli), Masson, 1995 Le Comunità dell’energia (L. de Santoli), Quod Libet, 2011 Territorio Zero (L. de Santoli, Angelo Consoli), Minimum Fax, 2013. MODALITA’ DI ESAME L’esame è orale. A supporto dell’esame è prevista un’esercitazione avente come oggetto la progettazione di un impianto di climatizzazione al servizio di un edificio scelto dallo studente. Gli argomenti dell’esercitazione sono: 1. Calcolo dei carichi termici sensibili invernali 2. Calcolo dei carichi termici sensibili estivi 3. Calcolo dei carichi latenti, invernali ed estivi 4. Calcolo delle portate di aria esterna di ventilazione 5. Scelta dell’impianto di climatizzazione 6. Schema di principio dell’impianto di climatizzazione scelto 7. Dimensionamento di massima dell’impianto In aggiunta, per un singolo ambiente si dovrà calcolare: 1. Il tempo di riverberazione con eventuale correzione se il valore non è ottimale 2. Il numero di apparecchi illuminanti per garantire il giusto valore di illuminamento TESTI DI RIFERIMENTO - REFERENCE BOOKS
(Date degli appelli d'esame)
Benessere termico, acustico, luminoso (G. Moncada lo Giudice, L. de Santoli), CEA editrice, 1999 Progettazione di impianti tecnici (G. Moncada lo Giudice, L. de Santoli), Masson, 1995 Le Comunità dell’energia (L. de Santoli), Quod Libet, 2011 Territorio Zero (L. de Santoli, Angelo Consoli), Minimum Fax, 2013. |
8 | ING-IND/11 | 100 | - | - | - | ITA | |
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1025641 -
TECNOLOGIE PER LA PROGETTAZIONE AMBIENTALE
(obiettivi)
Progettazionea basso consumo energetico (certificazione energetica). recupero energetico dell' Utilizzo di risorse rinnovabili per un nuovo linguaggio architettonico, per il raggiungimento di idonei standard di comfort, e per lacostruzione in senso fisico e tecnologico. Principi di climatologia e meteorologia; principi della progettazione; i nuovi materiali;e coperture a verde e il verde parietale.
Canale: 1
Canale: 2
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6 | ICAR/12 | 75 | - | - | - | ITA | |
