Corso di laurea: Scienze dell'architettura - 15895 Programmazione per l'A.A. 2011/2012

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Scienze dell'architettura - Architettura

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1036296 - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE I (obiettivi) Finalità del corso. Il laboratorio di Progettazione 1 è basato su due corsi intergrati e complementari:il Corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano, 4 CFU, collocato al primo semestre dell’A.A.,ed Il corso di Progettazione Architettonica1, collocato al secondo semestre.
- ELEMENTI DI LETTURA DEL PAESAGGIO URBANO (obiettivi) Il corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano si propone di fornire allo studente del primo anno, nella prima fase di contatto con i problemi della progettazione, una panoramica essenziale ed intuitiva dei temi che concorrono alla disciplina del progetto architettonico e paesaggistico che verranno affrontati nel corso degli anni successivi di studio. Tale quadro generale sarà fornito allo studente in modo semplice e diretto, attraverso esemplificazioni scelte tra le più significative del dibattito contemporaneo. Canale: 1 - DELL'AIRA PAOLA VERONICA Canale: 2 - GIANCOTTI ALFONSO (programma) Tema affrontato dal corso Il tema compositivo del corso prevede l’elaborazione di una proposta progettuale per un edificio residenziale in un’area inserita all’interno di un impianto urbano immediatamente fuori le mura. Il nuovo piano regolatore individua comunque detto contesto di riferimento come città storica, classificandolo tra i tessuti di espansione otto-novecentesca a lottizzazione edilizia puntiforme, composti, pertanto, da edifici isolati nel lotto sulla base di impianti urbani pianificati. L’edifico che lo studente dovrà progettare sarà di tipo puntuale. Esso si configurerà di fatto come l’interpretazione e la rivisitazione di un organismo edilizio tipicamente romano quale quello della palazzina, intesa come tipo edilizio da recuperare per il disegno di un equilibrato e rinnovato significato dello spazio dell’abitare, misurato sulle esigenze e sulle attese prodotte dalla società contemporanea. L’obiettivo che il corso si propone è di accrescere la capacità dello studente di procedere alla lettura globale del progetto di architettura, favorendo l’acquisizione degli strumenti della composizione in rapporto alle tematiche dello scenario urbano, misurandoli con l’uso dei materiali, la consapevolezza della consistenza tecnologica e fisica degli elementi, la fattibilità tecnica e le tematiche legate ai principi di sostenibilità. Procedure e modalità di svolgimento del corso Nel primo semestre il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali; il secondo semestre, invece, sarà dedicato all’elaborazione del progetto attraverso l’attività di laboratorio. Il ciclo delle lezioni settimanali interesserà gli argomenti legati al tema dell’abitare, a partire dal senso del luogo e della storia, per arrivare allo studio dei caratteri tipologici, distributivi e morfologici degli edifici e all’approfondimento della dimensione tecnica della progettazione. Le esercitazioni, il cui scopo verrà chiarito dalla docenza nel corso del Laboratorio, consisteranno in semplici applicazioni delle nozioni acquisite a lezione e rappresentate con disegni o schizzi a mano libera su fogli di formato A4. Nel corso del secondo semestre le attività pratiche di laboratorio prenderanno avvio attraverso un sopralluogo collettivo all’area di intervento e da un successivo momento di analisi della stessa, finalizzato alla sensibilizzazione dello studente al tema del luogo. Nel rispetto dei criteri fondativi delle attività di laboratorio sarà, di seguito, favorito il lavoro in aula che si pone l’obiettivo di costruire un percorso che, a partire dalla definizione dell’idea centrale del progetto, conduca, nei successivi mesi, all’approfondimento della proposta. Sarà cura del corso fornire su supporto digitale tutta la cartografia e il materiale di base necessario all’elaborazione del progetto. Ciò che si richiede allo studente è di raggiungere un risultato conclusivo che, al di là della possibile valutazione, possa considerarsi quale esito di una ricerca personale, il più possibile incontaminata, alimentata dal continuo confronto con i colleghi di corso, mediante un processo dialettico insito nella struttura di un laboratorio di architettura, che comprima, nell’approccio tecnico e formale al progetto, la distanza tra il pensiero dell’architetto e il suo farsi materia. Per agevolare la riuscita di questo processo saranno previste consegne intermedie, ponderate sulla base delle possibili metodologie progettuali e della sensibilità architettonica dei singoli studenti.   BORGES J. L., L’aleph, 1952 CALVINO I., Le città invisibili, Milano, Arnaldo Mondadori Editori, 1983 CLEMENT G., Manifesto del terzo Paesaggio, Quodlibet, Macerata, 2005 GIEDION S., Spazio, Tempo, Architettura, Milano, Hoepli, 1984 LE CORBUSIER, Verso un’architettura, Milano, Longanesi, 1973 KANDINSKY W., Punto linea superficie, Milano, Adelphi, 1968 LYNCH K., L’immagine della città, Padova, Marsilio, 2004 KOOLHAAS R., Junkspace, Macerata, Quodlibet, 2006 MONEO R., La Solitudine degli edifici, Torino, Allemandi, 1985 NIEMEYER O., La forma nell’architettura, Milano, Mondadori, 1978 QUARONI L., Progettare un edificio, Milano, Mazzotta,1977 RODARI G., Grammatica della fantasia, Torino, Einaudi, 1973 ROSSI A., L’architettura della città, Macerata, Quodlibet, 2011 ROWE C., Collage city, Cambridge, MIT Press, 1983 PEREC G., Specie di spazi,Torino, Bollati Boringhieri, 1989 TSCHUMI B., Event- Cities, Cambridge, MIT Press ,1994 VENTURI R., Complessità e contraddizioni nell’architettura, Bari, Dedalo, 1980 ZEVI B., Saper vedere l’architettura, Torino, Einaudi, 1948 ZUMTHOR P., Pensare architettura, Milano, Electa, 2000 Canale: 3 - REALE LUCA (programma) Nel Laboratorio si propone la progettazione di un vuoto urbano a Roma localizzato nella città consolidata. La scelta del tema mira ad indirizzare gli studenti, fin dal primo anno, allo studio deltessuto urbano ragionando sulle tecniche di analisi ed intervento nel contesto fisico della città. Obiettivo del corso è portare lo studente al controllo di un limitato sistema architettonico, costituito da un unico edificio o da più edifici di dimensioni contenute, in adiacenza a delle preesistenze. La scelta di operare in un contesto con tratti tipologici e morfologici molto definiti e consolidati, dipende dal ritenere l’architettura della città come testo fondamentale per l’apprendimento di un metodo progettuale. Si esclude qualsiasi approccio storicista o nostalgico, stabilendo piuttosto una continuità tra progettazione architettonica e urbana, intendendo il progetto architettonico come processo di deformazione/trasformazione del luogo ma anche di deformazione/adattamento di una tipologia al contesto urbano.Programma del corsoIl programma edificatorio prevede la progettazione di un organismo architettonico che contenga residenze studentesche e strutture accessorie, anche a servizio della città. Le residenze universitarie non sono intese come semplice dormitorio, ma dovranno prevedere – come nei migliori esempi europei e internazionali – tutte le attività di supporto, di relazione e di socialità che qualificano la residenza. Nel programma funzionale previsto ci saranno dunque cucine, sale polivalenti, piccoli soggiorni comuni, roof garden, servizi culturali e didattici (postazioni studio, sale lettura, mediateca), caffetteria, lavanderia. Un dimensionamento analitico degli spazi e delle quantità sarà fornito dalla docenza durante lo svolgimento del Laboratorio nel secondo semestre. Per sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza del corso. 1° semestre - Elementi di lettura del paesaggio urbano Nel primo semestre si svolgerà il corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano in lezioni teoriche a cadenza settimanale. Gli argomenti trattati puntano a fornire allo studente la conoscenza delle principali questioni dell’architettura contemporanea, e a dotarlo degli strumenti necessari per affrontare la pratica del progetto. 2° semestre - Laboratorio di Progettazione Alle comunicazioni settimanali si alterneranno alcune esercitazioni ex-tempore allo scopo di abituare lo studente a lavorare in aula risolvendo problemi progettuali “semplici” in un tempo determinato, permettendo anche alla docenza di calibrare le comunicazioni sulle esigenze specifiche o le eventuali lacune più frequenti. Gli studenti dovranno quindi essere sempre muniti di materiale per disegnare e realizzare modelli di studio in aula. Nella prima fase si affronteranno i problemi legati al dimensionamento dell’alloggio, degli spazi d’uso, degli elementi di arredo.L’esame finale è individuale e consiste nell’illustrazione del progetto e degli elaborati preliminari svolti durante l’anno (ex-tempore, esercitazioni individuali o di gruppo). Durante il colloquio d’esame si dovrà inoltre dimostrare di aver assimilato i contenuti delle lezioni e di avere una conoscenza generale dei testi indicati nella bibliografia durante lo svolgimento del Laboratorio; di aver raggiunto insomma una sufficiente consapevolezza della materia. Il progetto dovrà mostrare con chiarezza il principio insediativo, le relazioni tra le parti ed il tutto e la configurazione architettonico – costruttiva dell’intero complesso attraverso: una planimetria generale della quota urbana che comprenda il disegno degli spazi aperti, piante, prospetti, sezioni, plastico del progetto ed eventuali viste tridimensionali.   Bibliografia generale L. Quaroni, Progettare un edificio. Otto lezioni di architettura, Mazzotta, Milano 1977 Le Corbusier, Verso un’architettura, Longanesi, Milano 1984 I. Calvino, Lezioni americane. Sei proposte per il prossimo millennio, Milano, Garzanti, 1988 A. Loos, Parole nel vuoto, Adelphi, Milano 1992 A. Siza, Scritti di architettura, Electa, Milano 1997 A. Rossi, Autobiografia scientifica, Nuova Pratiche Editrice, Milano 1999 L. I. Khan, Architettura è. Gli scritti, a cura di M. Bonaiuti, Electa, Milano 2002 V. Gregotti, Sulle orme di Palladio. Ragioni e pratica dell'architettura, Laterza, Roma-Bari 2003 P. Zumthor, Pensare architettura, Electa, Milano 2003	4	ICAR/14	50	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1026600 - STORIA DELL'ARCHITETTURA CONTEMPORANEA (obiettivi) Compito del corso di Storia dell'architettura contemporanea è quello di porre in evidenza e discutere le problematiche, i nodi teorici, i principali momenti e le figure del pensiero architettonico contemporaneo. Tale processo è necessario per addestrare lo studente alla comprensione dei problemi delhl'arcitettura nella loro determinazione storica e nell'indivisibile relazione con le altre componenti artistiche contemporanee e, dunque, per indurlo alla conoscenza sia dei protagonisti della cultura architettonica sia di quelli che fan loro corona; tutto questo al fine di fornire allo studente una conoscenza di base che si ritiene indispensabile riferimento per chi voglia svolgere consapevolmente il proprio ruolo di progettista. Canale: 1 - BARDATI FLAMINIA (programma) STORIA DELL’ARCHITETTURA CONTEMPORANEA Flaminia Bardati flaminia.bardati@uniroma1.it Obiettivi formativi Scopo generale del corso è fornire allo studente i caratteri principali del dibattito e delle realizzazioni architettoniche dalla fine del Settecento alla fine del Novecento. Verranno individuati, all'interno di un quadro di riferimento generale, figure, opere, luoghi e momenti particolarmente significativi per la messa a punto degli strumenti teorici e della metodologia progettuale che caratterizzano lo sviluppo dell'architettura contemporanea. Risultati di apprendimento previsti È richiesta l'acquisizione di un quadro generale della materia che permetta di orientarsi nel tempo e nello spazio, riconoscendo i protagonisti, i movimenti e le opere indicati nel programma dettagliato, essendo in grado di fornirne una lettura critica rispetto al contesto socio-culturale e di analizzarne le soluzioni spaziali e distributive e le caratteristiche materico-costruttive, anche grazie all'ausilio grafico. Modalità di svolgimento dell'attività didattica Il corso alternerà lezioni, esercitazioni e sopralluoghi, durante i quali sarà richiesto allo studente di produrre elaborati grafici. Modalità d'esame L'esame consiste in un colloquio individuale. Dopo la revisione degli elaborati prodotti durante il corso (esercitazioni e sopralluoghi) e l'esposizione di un argomento a scelta dello studente, si passerà alla verifica della preparazione relativa alle altre parti del programma.   Bibliografia di base • Muntoni, Lineamenti di storia dell’architettura contemporanea, Roma-Bari, 2010.. • K. Frampton, Storia dell’architettura moderna, Bologna, 1982. • L. Benevolo, Storia dell’architettura moderna, Roma-Bari 1960 e succ. ed. Sui movimenti e sui singoli architetti può essere utile la consultazione delle voci del Dizionario dell’architettura del XX secolo, a cura di C. Olmo, Torino-Londra 2000, 6 voll. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - ROMANO ANTONELLA (programma) Sapienza Università di Roma - Facoltà di ArchitetturaCorso di Laurea SA (Scienze dell’Architettura)Storia dell’architettura contemporanea(I anno – 8 CFU)a. a. 2011-2012prof. arch. Antonella RomanoObiettivi formativiIl corso si propone di contribuire alla formazione nello studente della capacità di lettura storico critica deifenomeni dell’architettura contemporanea, indispensabile per chi voglia svolgere consapevolmente ilproprio ruolo di progettista.Pertanto considererà con particolare attenzione le fabbriche architettoniche nella loro qualità didocumenti storici - tanto sotto il profilo della ricerca linguistica e figurativa, quanto sotto gli aspetticostruttivi e attuativi -, nonché le teorie e i progetti più significativi, con l’obiettivo di offrire dati estrumenti metodologici finalizzati alla comprensione dell’architettura e dell’indissolubile intreccio che lalega a tutti i piani della società e della cultura contemporanee.Argomenti1. Dalla metà del XVIII secolo alla fine del XIX- La crisi del classicismo e la formazione della città ottocentesca(Classicismo nel XVIII secolo: l’ambiente romano e Giovan Battista Piranesi; classicismo e pittoresco inGran Bretagna; neodorico tedesco e Karl Friedrich Schinkel; il neoclassicismo in Francia e l’architetturadell’Illuminismo da Marc-Antoine Laugier a Claude-Nicolas Ledoux; l’età napoleonica in Francia e in Italia,l’insegnamento dell’architettura: Jean Nicolas L. Durand. Rivoluzione industriale e architettura del ferro;razionalismo strutturale: H. Labrouste; eclettismo storicistico in Europa; Architettura e arti decorative,William Morris e le Arts & Crafts; trasformazioni delle metropoli europee; utopie sociali e utopie urbanenel vecchio e nel nuovo mondo; Louis Sullivan e la Scuola di Chicago; il mito della prateria e l’esordio diFrank Lloyd Wright)2. Dall’Art Nouveau alle Avanguardie- Art Nouveau: verso un nuovo linguaggio dell’architettura(la vicenda belga e quella francese; la scuola di Glasgow; il Modernismo Catalano; la Secessioneviennese; l’Esposizione Internazionale di Torino del 1902 e la diffusione del Liberty in Italia)- La ricerca architettonica oltre e contro l’Art Nouveau(Otto Wagner; Adolf Loos; Hendrik Petrus Berlage; Peter Behrens e il Deutscher Werkbund; AugustePerret; Tony Garnier)- Il ruolo delle avanguardie e la distruzione del linguaggio della tradizione(Espressionismo; Neoplasticismo; Suprematismo e Costruttivismo; Purismo; la vicenda dell’architetturadel Futurismo)3. L’architettura tra le due guerre mondiali- La stagione dei Maestri dell’architettura moderna(Walter Gropius e il Bauhaus; l’architettura Espressionista in Europa: B. Taut, H. Poelzig, E. Mendelsohn;Le Corbusier e l’Esprit Nouveau; Ludwig Mies van der Rohe tra costruzione e astrazione; l’opera di FrankLloyd Wright dopo la crisi del ‘29)- L’Olanda dalla scuola di Amsterdam al movimento De Stijl- L’architettura della rivoluzione: l’Unione Sovietica, 1918-1932- La diffusione e la crisi dell’«international style»(Gli incontri dei CIAM; i Concorsi internazionali; le riviste e le Mostre di architettura; i quartieri razionalisti: Germania, Olanda e altri paesi europei)- il Razionalismo italiano; protagonisti e luoghi della cultura architettonica italiana tra le due guerre(Il “gruppo 7” e il MIAR, Terragni, Persico, Pagano, Cattaneo, Michelucci, Ponti, De Renzi, Nervi, Libera,Figini, Pollini, Albini, Gardella, B.B.P.R., Ridolfi, Vaccaro, Moretti; Piacentini)4. Il secondo Novecento- I temi della ricostruzione postbellica(La città e le residenze in Italia, in Europa e in America; Le Corbusier, Frank Lloyd Wright, Alvar Aalto,Ludwig Mies van der Rohe, Hans Scharoun, nel secondo dopoguerra; il colloquio con la tradizionenell’architettura italiana)- Dalle neo-avanguardie degli anni Sessanta alle tendenze attuali(La sfida della grande dimensione; utopismo metropolitano; New-Brutalism; Louis Kahn; Five Architectsof New York; Neorazionalismo; Robert Venturi; Postmodern; High-tecnology; minimalismo;decostruttivismo; architettura ecologica; grandi trasformazioni urbane; nuova astrazione e tendenzerecenti)Articolazione dell’attività didatticaAlle lezioni si aggiungeranno esercitazioni seminariali o grafiche da effettuare in aula – allo scopo diesercitare lo studente al discernimento critico dell’esito architettonico conseguente al processo storico –nonché sopralluoghi presso monumenti architettonici.Prova d’esameLa prova d’esame consisterà in un colloquio sugli argomenti sopra elencati, trattati durante le lezioni econtenuti nei testi indicati in bibliografia. In sede d’esame lo studente dovrà dimostrare di conoscere gliargomenti compresi nel programma, anche tramite il riconoscimento di immagini (inquadramento storicoe individuazione dei tratti salienti) e tracciando schizzi e disegni esplicativi al fine di illustrare quanto saràinvitato a descrivere criticamente.   Bibliografia G. CIUCCI, Gli architetti e il fascismo. Architettura e città 1922-1944, Einaudi, Torino 2002. G. CIUCCI, F. DAL CÒ, Atlante dell‘architettura italiana del Novecento, Electa, Milano 1991. W.J.R. CURTIS, L’architettura moderna dal 1900, Phaidon Press Limited, Londra, 2006. K. FRAMPTON, Storia dell’architettura moderna, Zanichelli, Bologna 1982 o succ. edizioni. A. MUNTONI, Lineamenti di storia dell’architettura contemporanea, Laterza, Roma-Bari 2004 o succ. edizioni. D. WATKIN, Storia dell’architettura occidentale, Zanichelli, Bologna 2007, capitoli 8-9 (“Il Classicismo nel XVIII secolo”; “Il XIX secolo”). (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/18	100	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1007334 - ISTITUZIONI DI MATEMATICA I (obiettivi) Con il duplice scopo di sviluppare in modo rigoroso le capacità di astrazione e di fornire strumenti di base fondamentali per diversi esami scientifici, il corso prevede lo studio delle seguenti materie. In ambito algebrico geometrico: algebra lineare: studio di sistemi lineari e proprietà delle matrici; spazi vettoriali: operazioni di base sui vettori con le loro applicazioni; geometria analitica del piano e dello spazio: studio di piani e rette. In Analisi: calcolo differenziale e integrale per funzioni di una variabile reale: funzioni continue, funzioni derivabili, proprietà qualitative e Teoremi significativi, integrali definiti e indefiniti. Canale: 1 - BIRINDELLI ISABELLA (programma) Obiettivi formativi Gli obiettivi del corso consistono nel completare la formazione logico-matematica dello studente, nel fornire le basi fondamentali della matematica moderna e i concetti necessari alla comprensione dei metodi e degli strumenti matematici per le altre discipline tecnico-scientifiche. In particolare verranno affrontati i seguenti argomenti: fondamenti della matematica; teoria degli insiemi; strutture algebriche, topologiche e geometriche; sistemi d'equazioni lineari; funzioni di variabile reale; elementi di geometria analitica del piano. Contenuti Elementi di teoria degli insiemi. Nozioni fondamentali sugli insiemi. Operazioni sugli insiemi e relative proprietà. Gli insiemi numerici. Cenni di calcolo combinatorio. Disposizioni, permutazioni, combinazioni. Potenza del binomio. Matrici e determinanti. Matrici. Operazioni con le matrici. Definizione e proprietà dei determinanti. I teoremi di Laplace. Matrice inversa. Matrice aggiunta. Sistemi lineari. Definizioni generali. Regola di Cramer. Teorema di Rouchè-Capelli. Elementi di teoria dei vettori. Spazio vettoriale. Rappresentazione dei vettori. Componente di un vettore secondo una retta. Componenti cartesiane di un vettore. Somma e differenza di due vettori, con metodi grafici e analitici. Prodotto scalare di due vettori. Elementi di geometria analitica del piano. Coordinate di un punto su una retta. Coordinate cartesiane di un punto in un piano. Punto medio di un segmento. Distanza di due punti. Coseni direttori di una retta. Angolo di due rette. Equazioni della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità. Fasci di rette. Distanza di un punto da una retta. Trasformazioni delle coordinate. Le coniche: circonferenza, ellisse, iperbole, parabola. Intersezioni retta e conica. Retta tangente ad una conica. Funzioni reali di variabile reale. Intervalli e intorni. Estremo superiore, estremo inferiore per un insieme numerico. Punti di accumulazione. Concetto di funzione. Dominio e codominio. Funzioni monotone. Funzioni inverse. Funzioni composte. Funzioni trigonometriche, funzione esponenziale, funzione logaritmo, funzione potenza, funzione valore assoluto, funzioni trigonometriche inverse. Limiti. Limite di una successione. Limite di una funzione. Teoremi sui limiti. Operazioni sui limiti. Limiti notevoli. Calcoli di limiti. Funzioni continue. Continuità. Discontinuità. Teoremi sulle funzioni continue. Derivate. Definizione di derivata e significato geometrico. Derivate delle funzioni elementari. Derivate delle funzioni composte e delle funzioni inverse. Concetto di differenziale. Derivate di ordine superiore. Applicazioni delle derivate. Studio di funzioni. Massimi e minimi relativi. Condizione necessaria in un punto di massimo o minimo relativo per una funzione derivabile. Teorema di Rolle e teorema di Lagrange. Funzioni crescenti e decrescenti. Funzioni convesse e concave. Formule di Taylor e di Mac Laurin. Condizioni sufficienti per massimi e minimi relativi. Studio del grafico di una funzione. Il teorema di De L'Hopital. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - SIMOES MARILDA (programma) Obiettivi formativi Gli obiettivi del corso consistono nel completare la formazione logico-matematica dello studente, nel fornire le basi fondamentali della matematica moderna e i concetti necessari alla comprensione dei metodi e degli strumenti matematici per le altre discipline tecnico-scientifiche. In particolare verranno affrontati i seguenti argomenti: fondamenti della matematica; teoria degli insiemi; strutture algebriche, topologiche e geometriche; sistemi d'equazioni lineari; funzioni di variabile reale; elementi di geometria analitica del piano. Contenuti Elementi di teoria degli insiemi. Nozioni fondamentali sugli insiemi. Operazioni sugli insiemi e relative proprietà. Gli insiemi numerici. Cenni di calcolo combinatorio. Disposizioni, permutazioni, combinazioni. Potenza del binomio. Matrici e determinanti. Matrici. Operazioni con le matrici. Definizione e proprietà dei determinanti. I teoremi di Laplace. Matrice inversa. Matrice aggiunta. Sistemi lineari. Definizioni generali. Regola di Cramer. Teorema di Rouchè-Capelli. Elementi di teoria dei vettori. Spazio vettoriale. Rappresentazione dei vettori. Componente di un vettore secondo una retta. Componenti cartesiane di un vettore. Somma e differenza di due vettori, con metodi grafici e analitici. Prodotto scalare di due vettori. Elementi di geometria analitica del piano. Coordinate di un punto su una retta. Coordinate cartesiane di un punto in un piano. Punto medio di un segmento. Distanza di due punti. Coseni direttori di una retta. Angolo di due rette. Equazioni della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità. Fasci di rette. Distanza di un punto da una retta. Trasformazioni delle coordinate. Le coniche: circonferenza, ellisse, iperbole, parabola. Intersezioni retta e conica. Retta tangente ad una conica. Funzioni reali di variabile reale. Intervalli e intorni. Estremo superiore, estremo inferiore per un insieme numerico. Punti di accumulazione. Concetto di funzione. Dominio e codominio. Funzioni monotone. Funzioni inverse. Funzioni composte. Funzioni trigonometriche, funzione esponenziale, funzione logaritmo, funzione potenza, funzione valore assoluto, funzioni trigonometriche inverse. Limiti. Limite di una successione. Limite di una funzione. Teoremi sui limiti. Operazioni sui limiti. Limiti notevoli. Calcoli di limiti. Funzioni continue. Continuità. Discontinuità. Teoremi sulle funzioni continue. Derivate. Definizione di derivata e significato geometrico. Derivate delle funzioni elementari. Derivate delle funzioni composte e delle funzioni inverse. Concetto di differenziale. Derivate di ordine superiore. Applicazioni delle derivate. Studio di funzioni. Massimi e minimi relativi. Condizione necessaria in un punto di massimo o minimo relativo per una funzione derivabile. Teorema di Rolle e teorema di Lagrange. Funzioni crescenti e decrescenti. Funzioni convesse e concave. Formule di Taylor e di Mac Laurin. Condizioni sufficienti per massimi e minimi relativi. Studio del grafico di una funzione. Il teorema di De L'Hopital. (Date degli appelli d'esame)	8	MAT/05	100	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1026354 - DISEGNO (obiettivi) Principi teorici e procedimenti operativi dei modi tradizionali di rappresentazione. Comprensione delle leggi e dei metodi della geometria descrittiva per la rappresentazione e la concezione dello spazio e delle forme architettoniche. Metodi di rappresentazione alle varie scale, convenzioni grafiche, disegno dal vero. Canale: 1 - SINISGALLI ROCCO (programma) Corso di DisegnoProf. Marco Fasolo Finalità del Corso Il Corso di Disegno del primo anno intende formare la capacità di immaginare e controllare lo spazio mediante l’utilizzo di modelli intesi, sia come l’oggetto fisico rappresentazione di una realtà tridimensionale, cioè il plastico, sia il disegno intuitivo e, nell’ambito più specifico della Geometria Descrittiva, i metodi di rappresentazione. Alla fine degli anni Ottanta accanto a questi modelli si è largamente diffuso un altro strumento, il modello digitale, intendendo per esso, molto semplicemente, la rappresentazione dell’oggetto studiato in ambiente Cad. In particolare il Corso di Disegno utilizzerà i modelli grafici nelle loro espressioni a mano libera, come primo approccio alla comprensione di una architettura o a una parte di essa, il disegno tecnico grafico e informatico (2D) per la restituzione e la comunicazione di un organismo architettonico. Ampio spazio troveranno i fondamenti geometrici della rappresentazione grafica quali strumenti teorici e applicativi per il controllo formale dell’architettura indagata, intendendo per essi i metodi di rappresentazione in pianta e alzato, in prospettiva e in assonometria. Organizzazione del Corso Il Corso si serve del sistema di e-learning della ‘Sapienza’, basato su Moodle. Accanto alle lezioni ex cattedra saranno svolte in aula esercitazioni grafiche. Indirizzo mail del docente: marco.fasolo@uniroma1.itEsame: elaborati e prove L’esame consiste in una prova pratica di disegno e in una prova orale nella quale viene chiesto allo studente di giustificare, dal punto di vista teorico, le costruzioni che sono state illustrate nel corso delle lezioni. L’esame consiste anche nella valutazione della qualità e della correttezza geometrica degli elaborati grafici assegnati durante il corso. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - FASOLO MARCO (programma) L’architetto per ideare, comunicare un progetto o anche comprendere un’architettura che vuole indagare si serve di modelli. Per modello, in ambito architettonico, si intende sia l’oggetto fisico rappresentazione di una realtà tridimensionale, cioè il plastico utilizzato dai progettisti per controllare le loro idee, sia il disegno intuitivo e, nell’ambito più specifico della Geometria Descrittiva, il metodo di rappresentazione, capace di trasformare le tre dimensioni della realtà nelle due dimensioni del disegno tecnico, conservando i caratteri metrici dell’originale: rappresentazione in pianta e alzato, prospettica, assonometrica. Alla fine degli anni Ottanta accanto a questi modelli si è largamente diffuso un altro strumento, il modello digitale, intendendo per esso, molto semplicemente, la rappresentazione dell’oggetto studiato in ambiente Cad. Il modello è quell’insieme di operazioni atte a rappresentare in senso ampio un oggetto o un’idea, si manifesta come il connubio tra arte, scienza e tecnica e viene a rivestire quel ruolo atto a dialogare con l’architetto al fine di relazionarlo con la realtà sulla quale intende intervenire. Le espressioni o manifestazioni del modello sono i disegni a mano libera, i disegni tecnici di massima, i disegni esecutivi, le viste d’insieme, le elaborazioni informatiche statiche, dinamiche o interattive, i plastici. Il Corso di Disegno del primo anno intende formare la capacità di immaginare e controllare lo spazio mediante l’utilizzo dei modelli sopra elencati. In particolare il Corso di Disegno utilizzerà i modelli grafici nelle loro espressioni a mano libera, come primo approccio alla comprensione di una architettura o a una parte di essa, il disegno tecnico grafico e informatico (2D) per la restituzione e la comunicazione di un organismo architettonico. Ampio spazio troveranno i fondamenti geometrici della rappresentazione grafica quali strumenti teorici e applicativi per il controllo formale dell’architettura indagata, intendendo per essi i metodi di rappresentazione in pianta e alzato, in prospettiva e in assonometria.   Migliari Riccardo, Geometria dei modelli, Kappa editore, Roma 2003. Fasolo Orseolo, Fasolo Marco, L’esame di fondamenti e applicazioni della geometria descrittiva, voll. I e II, Kappa editore, Roma 1993. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/17	100	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1036296 - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE I (obiettivi) Finalità del corso. Il laboratorio di Progettazione 1 è basato su due corsi intergrati e complementari:il Corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano, 4 CFU, collocato al primo semestre dell’A.A.,ed Il corso di Progettazione Architettonica1, collocato al secondo semestre.
- PROGETTAZIONE I (obiettivi) Il corso di Progettazione Architettonica 1 si propone il conseguimento delle capacità di elaborazione di un progetto per un organismo semplice attraverso l’acquisizione di un elevato numero di conoscenze che concorrono all’idea complessiva. L’elaborazione delle informazioni di base, acquisite durante il primo semestre, si svilupperà all’interno di un’idea di integrazione tra le discipline, dove la dimensione dell’approccio intuitivo si associa al controllo razionale del processo progettuale, inteso come sintesi tra conoscenza ed espressione. Canale: 2 - GIANCOTTI ALFONSO (programma) Tema affrontato dal corso Il tema compositivo del corso prevede l’elaborazione di una proposta progettuale per un edificio residenziale in un’area inserita all’interno di un impianto urbano immediatamente fuori le mura. Il nuovo piano regolatore individua comunque detto contesto di riferimento come città storica, classificandolo tra i tessuti di espansione otto-novecentesca a lottizzazione edilizia puntiforme, composti, pertanto, da edifici isolati nel lotto sulla base di impianti urbani pianificati. L’edifico che lo studente dovrà progettare sarà di tipo puntuale. Esso si configurerà di fatto come l’interpretazione e la rivisitazione di un organismo edilizio tipicamente romano quale quello della palazzina, intesa come tipo edilizio da recuperare per il disegno di un equilibrato e rinnovato significato dello spazio dell’abitare, misurato sulle esigenze e sulle attese prodotte dalla società contemporanea. L’obiettivo che il corso si propone è di accrescere la capacità dello studente di procedere alla lettura globale del progetto di architettura, favorendo l’acquisizione degli strumenti della composizione in rapporto alle tematiche dello scenario urbano, misurandoli con l’uso dei materiali, la consapevolezza della consistenza tecnologica e fisica degli elementi, la fattibilità tecnica e le tematiche legate ai principi di sostenibilità. Procedure e modalità di svolgimento del corso Nel primo semestre il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali; il secondo semestre, invece, sarà dedicato all’elaborazione del progetto attraverso l’attività di laboratorio. Il ciclo delle lezioni settimanali interesserà gli argomenti legati al tema dell’abitare, a partire dal senso del luogo e della storia, per arrivare allo studio dei caratteri tipologici, distributivi e morfologici degli edifici e all’approfondimento della dimensione tecnica della progettazione. Le esercitazioni, il cui scopo verrà chiarito dalla docenza nel corso del Laboratorio, consisteranno in semplici applicazioni delle nozioni acquisite a lezione e rappresentate con disegni o schizzi a mano libera su fogli di formato A4. Nel corso del secondo semestre le attività pratiche di laboratorio prenderanno avvio attraverso un sopralluogo collettivo all’area di intervento e da un successivo momento di analisi della stessa, finalizzato alla sensibilizzazione dello studente al tema del luogo. Nel rispetto dei criteri fondativi delle attività di laboratorio sarà, di seguito, favorito il lavoro in aula che si pone l’obiettivo di costruire un percorso che, a partire dalla definizione dell’idea centrale del progetto, conduca, nei successivi mesi, all’approfondimento della proposta. Sarà cura del corso fornire su supporto digitale tutta la cartografia e il materiale di base necessario all’elaborazione del progetto. Ciò che si richiede allo studente è di raggiungere un risultato conclusivo che, al di là della possibile valutazione, possa considerarsi quale esito di una ricerca personale, il più possibile incontaminata, alimentata dal continuo confronto con i colleghi di corso, mediante un processo dialettico insito nella struttura di un laboratorio di architettura, che comprima, nell’approccio tecnico e formale al progetto, la distanza tra il pensiero dell’architetto e il suo farsi materia. Per agevolare la riuscita di questo processo saranno previste consegne intermedie, ponderate sulla base delle possibili metodologie progettuali e della sensibilità architettonica dei singoli studenti.   J. L. Borges, L’aleph, 1952 I. Calvino, Le città invisibili, 1972 S. Giedion, Spazio, Tempo, Architettura, 1984 Le Corbusier, Verso un architettura, 1923 W. Kandinsky, Punto linea superficie, 1968 K. Lynch, L’immagine della città, 2004 R. Moneo, La Solitudine degli edifici, 1985 O. Niemeyer, La forma nell’architettura, 1978 L. Quaroni, Progettare un edificio, 1977 G. Rodari, Grammatica della fantasia, 1973 A. Rossi, L’architettura della città, 2006 (1°ed. 1978) C. Rowe, Collage city , ed. , 1981 B. Tschumi, Event- Cities, 1996 R. Venturi, Complessità e contraddizioni nell’architettura, 1977 B. Zevi, Saper vedere l’architettura, 1948 P. Zumthor, Pensare architettura, 2003 (Date degli appelli d'esame) Canale: 3 - REALE LUCA (programma) Nel Laboratorio si propone la progettazione di un vuoto urbano a Roma localizzato nella città consolidata. La scelta del tema mira ad indirizzare gli studenti, fin dal primo anno, allo studio del tessuto urbano ragionando sulle tecniche di analisi ed intervento nel contesto fisico della città. Obiettivo del corso è portare lo studente al controllo di un limitato sistema architettonico, costituito da un unico edificio o da più edifici di dimensioni contenute, in adiacenza a delle preesistenze.La scelta di operare in un contesto con tratti tipologici e morfologici molto definiti e consolidati, dipende dal ritenere l’architettura della città come testo fondamentale per l’apprendimento di un metodo progettuale. Si esclude qualsiasi approccio storicista o nostalgico, stabilendo piuttosto una continuità tra progettazione architettonica e urbana, intendendo il progetto architettonico come processo di deformazione/trasformazione del luogo ma anche di deformazione/adattamento di una tipologia al contesto urbano.Programma del corsoIl programma edificatorio prevede la progettazione di un organismo architettonico che contenga residenze studentesche e strutture accessorie, anche a servizio della città. Le residenze universitarie non sono intese come semplice dormitorio, ma dovranno prevedere – come nei migliori esempi europei e internazionali – tutte le attività di supporto, di relazione e di socialità che qualificano la residenza. Nel programma funzionale previsto ci saranno dunque cucine, sale polivalenti, piccoli soggiorni comuni, roof garden, servizi culturali e didattici (postazioni studio, sale lettura, mediateca), caffetteria, lavanderia. Un dimensionamento analitico degli spazi e delle quantità sarà fornito dalla docenza durante lo svolgimento del Laboratorio nel secondo semestre. Per sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza del corso.1° semestre - Elementi di lettura del paesaggio urbanoNel primo semestre si svolgerà il corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano in lezioni teoriche a cadenza settimanale. Gli argomenti trattati puntano a fornire allo studente la conoscenza delle principali questioni dell’architettura contemporanea, e a dotarlo degli strumenti necessari per affrontare la pratica del progetto.2° semestre - Laboratorio di ProgettazioneAlle comunicazioni settimanali si alterneranno alcune esercitazioni ex-tempore allo scopo di abituare lo studente a lavorare in aula risolvendo problemi progettuali “semplici” in un tempo determinato, permettendo anche alla docenza di calibrare le comunicazioni sulle esigenze specifiche o le eventuali lacune più frequenti. Gli studenti dovranno quindi essere sempre muniti di materiale per disegnare e realizzare modelli di studio in aula. Nella prima fase si affronteranno i problemi legati al dimensionamento dell’alloggio, degli spazi d’uso, degli elementi di arredo.L’esame finale è individuale e consiste nell’illustrazione del progetto e degli elaborati preliminari svolti durante l’anno (ex-tempore, esercitazioni individuali o di gruppo). Durante il colloquio d’esame si dovrà inoltre dimostrare di aver assimilato i contenuti delle lezioni e di avere una conoscenza generale dei testi indicati nella bibliografia durante lo svolgimento del Laboratorio; di aver raggiunto insomma una sufficiente consapevolezza della materia. Il progetto dovrà mostrare con chiarezza il principio insediativo, le relazioni tra le parti ed il tutto e la configurazione architettonico – costruttiva dell’intero complesso attraverso: una planimetria generale della quota urbana che comprenda il disegno degli spazi aperti, piante, prospetti, sezioni, plastico del progetto ed eventuali viste tridimensionali.   Bibliografia specifica sul tema di progetto C. Chiarantoni, La residenza temporanea per studenti. Atlante italiano, Alinea, Firenze 2008 Manualistica L. Zevi (a cura di), Il nuovissimo manuale dell'architetto, Mancosu Editore, Roma 2003 M. RIDOLFI, Manuale dell’architetto, C.N.R. 1946 AA.VV, Manuale dell’Architetto, C.N.R. 1963 F. CELLINI, Manualetto, Cittàstudi 1991 E. NEUFERT, Enciclopedia pratica per progettare e costruire, Hoepli, Milano 1996. G. ARIE (a cura), Quaderni del manuale di progettazione edilizia - l'edilizia residenziale. Collana Tipologie, HOEPLI 2002 H. Engel, Atlante delle Strutture, UTET, Torino 2001 sull’housing B. Melotto, O. S. Pierini, Housing primer. Le forme della residenza nella città contemporanea, Milano 2012 L. Gelsomino e O. Marinoni (a cura di), Territori europei dell'abitare. 1990-2010, Editrice Compositori, 2009 J. Mozas, A., Fernandez Per, DENSIDAD / DENSITY, nueva vivienda colectiva / new collecting housing, a+t ediciones, Vitoria-Gasteiz 2004 A.F. Per, J. Mozas, J. Arpa, Dbook - density, data, diagrams, dwellings, a+t ediciones, Vitoria-Gasteiz 2007 “Lotus international”, n. 120, 2004, Urban housing “Lotus” n° 132, 2007, Housing differentiation “Lotus” n° 147, 2011, New Urban Housing I “Lotus” n° 148, 2011, New Urban Housing II per approfondire Lynch. K., L’immagine della città, Marsilio, Venezia 1984 M. De Benedetti, A. Pracchi, Antologia dell’architettura moderna. Testi, manifesti, utopie, Zanichelli, Bologna 1988 A. Rossi, L’architettura della città (1966), Città Studi Edizioni, Torino 1995 L. Quaroni, Il progetto per la città. Dieci Lezioni, Kappa, Roma 1996 P. O. Rossi, Roma. Guida all’architettura moderna 1909-2000, Laterza, Roma-Bari 2000 L. Reale, Densità, città, residenza. Tecniche di densificazione e strategie antisprawl, Gangemi, Roma 2008 Si consiglia inoltre la lettura e la consultazione delle seguenti riviste di architettura: a+t, a+u, Area, Casabella, Detail, L’Industria delle Costruzioni, El croquis, Lotus International, 2G (Date degli appelli d'esame) Canale: 1 - DELL'AIRA PAOLA VERONICA (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/14	100	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1036457 - TECNOLOGIA DEI MATERIALI (obiettivi) L’obiettivo del corso è di condurre lo studente, attraverso l’apprendimento teorico dei materiali, degli elementi, e delle tecnologie costruttive dell’architettura, alla conoscenza degli strumenti di riconoscimento, classificazione e gestione di tali elementi e delle principali caratteristiche qualitative, dimensionali, di assemblaggio e di compatibilità di materiali e componenti. Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di aver sviluppato la capacità di riconoscere e valutare le qualità specifiche dei singoli materiali ed elementi costruttivi che caratterizzano sistemi, tecniche e procedimenti costruttivi in relazione a contesti di complessità differente, riferiti a specifiche realizzazioni prese in esame in aula. Canale: 1 - CLEMENTE CAROLA (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - CLEMENTE CAROLA (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/12	100	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1036300 - FONDAMENTI DI URBANISTICA E GOVERNO DEL TERRITORIO (obiettivi) L' esame si compone di due insegnamenti. Il primo dedicato alla introduzione ai fondamenti dell'urbanistica, il secondo al diritto e alla normativa urbanistica ed edilizia.Si daranno le nozioni di base sui principi e la metodologia del progetto urbanistico e sulla normativa dei lavori pubblici. I principali argomenti saranno: nozioni di urbanistica,nozioni di lavori e opere pubbliche; cenni sulla evoluzione normativa italiana ed europea; l’organizzazione pubblica del settore; la programmazione e la progettazione delle trasformazioni territoriali; le modalità di affidamento dei lavori pubblici; i tipi di gara; i criteri di aggiudicazione; l’esecuzione dei lavori; la variazione delle opere; il termine dei lavori; la finanza di progetto; le controversie.
- LEGISLAZIONE EDILIZIA E GOVERNO DEL TERRITORIO Canale: 2 - DEL NORD AGNESE Canale: 1 - DELLA SCALA MARIA GRAZIA	4	IUS/10	50	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
- FONDAMENTI DI URBANISTICA Canale: 1 - DE PASCALI PAOLO (programma) Obiettivi formativi Lo svolgimento del corso intende perseguire due finalità, che tengono conto della collocazione delcorso stesso nel primo periodo dell'iter formativo dellostudente, ed esattamente:- Fornire gli elementi teorici introduttivi e fondativi della disciplina nei diversi aspetti storici, tecnici, normativi, nonché la conoscenza di base su alcuni dei principali temi del dibattito attuale;- Introdurre alla conoscenza del progetto urbanistico tramite l'analisi del nuovo PRG di Roma e la sperimentazione applicativa su una parte della città esistente. Contenuti Il corso si articolerà in lezioni ed esercitazioni. In termini orientativi, la prima metà del tempo diogni incontro sarà dedicata alle lezioni teoriche e l'altra alleesercitazioni.Le lezioni teoriche saranno organizzate per brevi cicli e tenderanno oltre che a contribuire allaformazione culturale di base dell'allievo in materiadi urbanistica, anche alla fornitura dei principaliindirizzi teorici di sostegno e impostazione della fase sperimentale. Riguarderanno i seguenti temi:-Riferimenti storici e fondativi;- Nozioni di urbanistica tecnica;- Indirizzi di normativa e strumentazione urbanistica;- Principali caratterizzazioni attuali delprogetto urbanistico dall'esame di alcuni casi studio;- Componenti emergenti nell'attuale contesto evolutivo della Progettazione urbanistica (energeticoambientale, economico-finanziaria, concertativa-partecipativa).Le esercitazioni riguarderanno una semplice sperimentazione di analisi e valutazione,impostata econdotta parzialmente in aula con la guida del corpo docente, da parte di piccoli gruppi di studenti(max 3 componenti). Gli elaboratidell'esercitazione potranno essere realizzati, secondo libera scelta da parte dei gruppi, sia mediante l'utilizzo di strumenti tradizionali di rappresentazione,siamediante l'impiego di strumenti CAD.L'esercitazione sarà indirizzata ad elementi preparatori per la sperimentazione progettuale sul temadellariqualificazione della periferia recente e riguarderà l'analisi e la valutazione della situazione urbana esistente per ciò che riguarda il sistema ambientale estorico-archeologico e le previsioni delnuovo PRG.La zona prescelta è quella di Centocelle-Alessandrino nella periferia orientale di Roma.Le tavole daelaborare riguarderanno: l'inquadramento territoriale e gli elementi principali del nuovo PRG, l'analisi conoscitiva del sistema ambientale estorico-archeologico, il carico insediativo, valutazioni di sintesi in merito agli elementi critici individuati.   Nella fase iniziale del corso verrà fornito il materiale didattico di supporto sia alle lezioni teoriche che all'esercitazione, realizzato dalla docenza e costituito da:1) Guida all'approfondimento dei temi teorici trattati nel corso stesso (Dispensa del corso), comprendente:- schede sui riferimenti storici e fondativi;-indicazioni bibliografiche sulle caratterizzazioni del progetto urbanistico;- elementi di urbanistica tecnica;- schede su tipologie edilizie;- schemi di normativa e strumentazione urbanistica- elementi sui temi del dibattito in corso.2) Dossier di supporto alla esercitazione, comprendente:- descrizione testuale dell'area;-cartografia di base in formato .dwg e .jpg;- foto aeree;- tavole di PRG in formati vari;- diagramma metodologico;La documentazione suddetta verrà fornita su supporto digitale in files di formati comuni. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - VENDITTELLI MANLIO (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/21	75	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	6		75	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
AAF1184 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA	2		25	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

1037399 - TEORIE DELL'ARCHITETTURA CONTEMPORANEA - STRAPPA GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/14	48	-	-	-		ITA
1005268 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA - FONTI DANIELA (Date degli appelli d'esame)	6	L-ART/03	48	-	-	-		ITA

Scienze dell'architettura - Paesaggio

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1036296 - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE I (obiettivi) Finalità del corso. Il laboratorio di Progettazione 1 è basato su due corsi intergrati e complementari:il Corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano, 4 CFU, collocato al primo semestre dell’A.A.,ed Il corso di Progettazione Architettonica1, collocato al secondo semestre.
- ELEMENTI DI LETTURA DEL PAESAGGIO URBANO (obiettivi) Il corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano si propone di fornire allo studente del primo anno, nella prima fase di contatto con i problemi della progettazione, una panoramica essenziale ed intuitiva dei temi che concorrono alla disciplina del progetto architettonico e paesaggistico che verranno affrontati nel corso degli anni successivi di studio. Tale quadro generale sarà fornito allo studente in modo semplice e diretto, attraverso esemplificazioni scelte tra le più significative del dibattito contemporaneo. Canale: 1 - DELL'AIRA PAOLA VERONICA Canale: 2 - GIANCOTTI ALFONSO (programma) Tema affrontato dal corso Il tema compositivo del corso prevede l’elaborazione di una proposta progettuale per un edificio residenziale in un’area inserita all’interno di un impianto urbano immediatamente fuori le mura. Il nuovo piano regolatore individua comunque detto contesto di riferimento come città storica, classificandolo tra i tessuti di espansione otto-novecentesca a lottizzazione edilizia puntiforme, composti, pertanto, da edifici isolati nel lotto sulla base di impianti urbani pianificati. L’edifico che lo studente dovrà progettare sarà di tipo puntuale. Esso si configurerà di fatto come l’interpretazione e la rivisitazione di un organismo edilizio tipicamente romano quale quello della palazzina, intesa come tipo edilizio da recuperare per il disegno di un equilibrato e rinnovato significato dello spazio dell’abitare, misurato sulle esigenze e sulle attese prodotte dalla società contemporanea. L’obiettivo che il corso si propone è di accrescere la capacità dello studente di procedere alla lettura globale del progetto di architettura, favorendo l’acquisizione degli strumenti della composizione in rapporto alle tematiche dello scenario urbano, misurandoli con l’uso dei materiali, la consapevolezza della consistenza tecnologica e fisica degli elementi, la fattibilità tecnica e le tematiche legate ai principi di sostenibilità. Procedure e modalità di svolgimento del corso Nel primo semestre il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali; il secondo semestre, invece, sarà dedicato all’elaborazione del progetto attraverso l’attività di laboratorio. Il ciclo delle lezioni settimanali interesserà gli argomenti legati al tema dell’abitare, a partire dal senso del luogo e della storia, per arrivare allo studio dei caratteri tipologici, distributivi e morfologici degli edifici e all’approfondimento della dimensione tecnica della progettazione. Le esercitazioni, il cui scopo verrà chiarito dalla docenza nel corso del Laboratorio, consisteranno in semplici applicazioni delle nozioni acquisite a lezione e rappresentate con disegni o schizzi a mano libera su fogli di formato A4. Nel corso del secondo semestre le attività pratiche di laboratorio prenderanno avvio attraverso un sopralluogo collettivo all’area di intervento e da un successivo momento di analisi della stessa, finalizzato alla sensibilizzazione dello studente al tema del luogo. Nel rispetto dei criteri fondativi delle attività di laboratorio sarà, di seguito, favorito il lavoro in aula che si pone l’obiettivo di costruire un percorso che, a partire dalla definizione dell’idea centrale del progetto, conduca, nei successivi mesi, all’approfondimento della proposta. Sarà cura del corso fornire su supporto digitale tutta la cartografia e il materiale di base necessario all’elaborazione del progetto. Ciò che si richiede allo studente è di raggiungere un risultato conclusivo che, al di là della possibile valutazione, possa considerarsi quale esito di una ricerca personale, il più possibile incontaminata, alimentata dal continuo confronto con i colleghi di corso, mediante un processo dialettico insito nella struttura di un laboratorio di architettura, che comprima, nell’approccio tecnico e formale al progetto, la distanza tra il pensiero dell’architetto e il suo farsi materia. Per agevolare la riuscita di questo processo saranno previste consegne intermedie, ponderate sulla base delle possibili metodologie progettuali e della sensibilità architettonica dei singoli studenti.   BORGES J. L., L’aleph, 1952 CALVINO I., Le città invisibili, Milano, Arnaldo Mondadori Editori, 1983 CLEMENT G., Manifesto del terzo Paesaggio, Quodlibet, Macerata, 2005 GIEDION S., Spazio, Tempo, Architettura, Milano, Hoepli, 1984 LE CORBUSIER, Verso un’architettura, Milano, Longanesi, 1973 KANDINSKY W., Punto linea superficie, Milano, Adelphi, 1968 LYNCH K., L’immagine della città, Padova, Marsilio, 2004 KOOLHAAS R., Junkspace, Macerata, Quodlibet, 2006 MONEO R., La Solitudine degli edifici, Torino, Allemandi, 1985 NIEMEYER O., La forma nell’architettura, Milano, Mondadori, 1978 QUARONI L., Progettare un edificio, Milano, Mazzotta,1977 RODARI G., Grammatica della fantasia, Torino, Einaudi, 1973 ROSSI A., L’architettura della città, Macerata, Quodlibet, 2011 ROWE C., Collage city, Cambridge, MIT Press, 1983 PEREC G., Specie di spazi,Torino, Bollati Boringhieri, 1989 TSCHUMI B., Event- Cities, Cambridge, MIT Press ,1994 VENTURI R., Complessità e contraddizioni nell’architettura, Bari, Dedalo, 1980 ZEVI B., Saper vedere l’architettura, Torino, Einaudi, 1948 ZUMTHOR P., Pensare architettura, Milano, Electa, 2000 Canale: 3 - REALE LUCA (programma) Nel Laboratorio si propone la progettazione di un vuoto urbano a Roma localizzato nella città consolidata. La scelta del tema mira ad indirizzare gli studenti, fin dal primo anno, allo studio deltessuto urbano ragionando sulle tecniche di analisi ed intervento nel contesto fisico della città. Obiettivo del corso è portare lo studente al controllo di un limitato sistema architettonico, costituito da un unico edificio o da più edifici di dimensioni contenute, in adiacenza a delle preesistenze. La scelta di operare in un contesto con tratti tipologici e morfologici molto definiti e consolidati, dipende dal ritenere l’architettura della città come testo fondamentale per l’apprendimento di un metodo progettuale. Si esclude qualsiasi approccio storicista o nostalgico, stabilendo piuttosto una continuità tra progettazione architettonica e urbana, intendendo il progetto architettonico come processo di deformazione/trasformazione del luogo ma anche di deformazione/adattamento di una tipologia al contesto urbano.Programma del corsoIl programma edificatorio prevede la progettazione di un organismo architettonico che contenga residenze studentesche e strutture accessorie, anche a servizio della città. Le residenze universitarie non sono intese come semplice dormitorio, ma dovranno prevedere – come nei migliori esempi europei e internazionali – tutte le attività di supporto, di relazione e di socialità che qualificano la residenza. Nel programma funzionale previsto ci saranno dunque cucine, sale polivalenti, piccoli soggiorni comuni, roof garden, servizi culturali e didattici (postazioni studio, sale lettura, mediateca), caffetteria, lavanderia. Un dimensionamento analitico degli spazi e delle quantità sarà fornito dalla docenza durante lo svolgimento del Laboratorio nel secondo semestre. Per sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza del corso. 1° semestre - Elementi di lettura del paesaggio urbano Nel primo semestre si svolgerà il corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano in lezioni teoriche a cadenza settimanale. Gli argomenti trattati puntano a fornire allo studente la conoscenza delle principali questioni dell’architettura contemporanea, e a dotarlo degli strumenti necessari per affrontare la pratica del progetto. 2° semestre - Laboratorio di Progettazione Alle comunicazioni settimanali si alterneranno alcune esercitazioni ex-tempore allo scopo di abituare lo studente a lavorare in aula risolvendo problemi progettuali “semplici” in un tempo determinato, permettendo anche alla docenza di calibrare le comunicazioni sulle esigenze specifiche o le eventuali lacune più frequenti. Gli studenti dovranno quindi essere sempre muniti di materiale per disegnare e realizzare modelli di studio in aula. Nella prima fase si affronteranno i problemi legati al dimensionamento dell’alloggio, degli spazi d’uso, degli elementi di arredo.L’esame finale è individuale e consiste nell’illustrazione del progetto e degli elaborati preliminari svolti durante l’anno (ex-tempore, esercitazioni individuali o di gruppo). Durante il colloquio d’esame si dovrà inoltre dimostrare di aver assimilato i contenuti delle lezioni e di avere una conoscenza generale dei testi indicati nella bibliografia durante lo svolgimento del Laboratorio; di aver raggiunto insomma una sufficiente consapevolezza della materia. Il progetto dovrà mostrare con chiarezza il principio insediativo, le relazioni tra le parti ed il tutto e la configurazione architettonico – costruttiva dell’intero complesso attraverso: una planimetria generale della quota urbana che comprenda il disegno degli spazi aperti, piante, prospetti, sezioni, plastico del progetto ed eventuali viste tridimensionali.   Bibliografia generale L. Quaroni, Progettare un edificio. Otto lezioni di architettura, Mazzotta, Milano 1977 Le Corbusier, Verso un’architettura, Longanesi, Milano 1984 I. Calvino, Lezioni americane. Sei proposte per il prossimo millennio, Milano, Garzanti, 1988 A. Loos, Parole nel vuoto, Adelphi, Milano 1992 A. Siza, Scritti di architettura, Electa, Milano 1997 A. Rossi, Autobiografia scientifica, Nuova Pratiche Editrice, Milano 1999 L. I. Khan, Architettura è. Gli scritti, a cura di M. Bonaiuti, Electa, Milano 2002 V. Gregotti, Sulle orme di Palladio. Ragioni e pratica dell'architettura, Laterza, Roma-Bari 2003 P. Zumthor, Pensare architettura, Electa, Milano 2003	4	ICAR/14	50	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1026600 - STORIA DELL'ARCHITETTURA CONTEMPORANEA (obiettivi) Compito del corso di Storia dell'architettura contemporanea è quello di porre in evidenza e discutere le problematiche, i nodi teorici, i principali momenti e le figure del pensiero architettonico contemporaneo. Tale processo è necessario per addestrare lo studente alla comprensione dei problemi delhl'arcitettura nella loro determinazione storica e nell'indivisibile relazione con le altre componenti artistiche contemporanee e, dunque, per indurlo alla conoscenza sia dei protagonisti della cultura architettonica sia di quelli che fan loro corona; tutto questo al fine di fornire allo studente una conoscenza di base che si ritiene indispensabile riferimento per chi voglia svolgere consapevolmente il proprio ruolo di progettista. Canale: 1 - BARDATI FLAMINIA (programma) STORIA DELL’ARCHITETTURA CONTEMPORANEA Flaminia Bardati flaminia.bardati@uniroma1.it Obiettivi formativi Scopo generale del corso è fornire allo studente i caratteri principali del dibattito e delle realizzazioni architettoniche dalla fine del Settecento alla fine del Novecento. Verranno individuati, all'interno di un quadro di riferimento generale, figure, opere, luoghi e momenti particolarmente significativi per la messa a punto degli strumenti teorici e della metodologia progettuale che caratterizzano lo sviluppo dell'architettura contemporanea. Risultati di apprendimento previsti È richiesta l'acquisizione di un quadro generale della materia che permetta di orientarsi nel tempo e nello spazio, riconoscendo i protagonisti, i movimenti e le opere indicati nel programma dettagliato, essendo in grado di fornirne una lettura critica rispetto al contesto socio-culturale e di analizzarne le soluzioni spaziali e distributive e le caratteristiche materico-costruttive, anche grazie all'ausilio grafico. Modalità di svolgimento dell'attività didattica Il corso alternerà lezioni, esercitazioni e sopralluoghi, durante i quali sarà richiesto allo studente di produrre elaborati grafici. Modalità d'esame L'esame consiste in un colloquio individuale. Dopo la revisione degli elaborati prodotti durante il corso (esercitazioni e sopralluoghi) e l'esposizione di un argomento a scelta dello studente, si passerà alla verifica della preparazione relativa alle altre parti del programma.   Bibliografia di base • Muntoni, Lineamenti di storia dell’architettura contemporanea, Roma-Bari, 2010.. • K. Frampton, Storia dell’architettura moderna, Bologna, 1982. • L. Benevolo, Storia dell’architettura moderna, Roma-Bari 1960 e succ. ed. Sui movimenti e sui singoli architetti può essere utile la consultazione delle voci del Dizionario dell’architettura del XX secolo, a cura di C. Olmo, Torino-Londra 2000, 6 voll. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - ROMANO ANTONELLA (programma) Sapienza Università di Roma - Facoltà di ArchitetturaCorso di Laurea SA (Scienze dell’Architettura)Storia dell’architettura contemporanea(I anno – 8 CFU)a. a. 2011-2012prof. arch. Antonella RomanoObiettivi formativiIl corso si propone di contribuire alla formazione nello studente della capacità di lettura storico critica deifenomeni dell’architettura contemporanea, indispensabile per chi voglia svolgere consapevolmente ilproprio ruolo di progettista.Pertanto considererà con particolare attenzione le fabbriche architettoniche nella loro qualità didocumenti storici - tanto sotto il profilo della ricerca linguistica e figurativa, quanto sotto gli aspetticostruttivi e attuativi -, nonché le teorie e i progetti più significativi, con l’obiettivo di offrire dati estrumenti metodologici finalizzati alla comprensione dell’architettura e dell’indissolubile intreccio che lalega a tutti i piani della società e della cultura contemporanee.Argomenti1. Dalla metà del XVIII secolo alla fine del XIX- La crisi del classicismo e la formazione della città ottocentesca(Classicismo nel XVIII secolo: l’ambiente romano e Giovan Battista Piranesi; classicismo e pittoresco inGran Bretagna; neodorico tedesco e Karl Friedrich Schinkel; il neoclassicismo in Francia e l’architetturadell’Illuminismo da Marc-Antoine Laugier a Claude-Nicolas Ledoux; l’età napoleonica in Francia e in Italia,l’insegnamento dell’architettura: Jean Nicolas L. Durand. Rivoluzione industriale e architettura del ferro;razionalismo strutturale: H. Labrouste; eclettismo storicistico in Europa; Architettura e arti decorative,William Morris e le Arts & Crafts; trasformazioni delle metropoli europee; utopie sociali e utopie urbanenel vecchio e nel nuovo mondo; Louis Sullivan e la Scuola di Chicago; il mito della prateria e l’esordio diFrank Lloyd Wright)2. Dall’Art Nouveau alle Avanguardie- Art Nouveau: verso un nuovo linguaggio dell’architettura(la vicenda belga e quella francese; la scuola di Glasgow; il Modernismo Catalano; la Secessioneviennese; l’Esposizione Internazionale di Torino del 1902 e la diffusione del Liberty in Italia)- La ricerca architettonica oltre e contro l’Art Nouveau(Otto Wagner; Adolf Loos; Hendrik Petrus Berlage; Peter Behrens e il Deutscher Werkbund; AugustePerret; Tony Garnier)- Il ruolo delle avanguardie e la distruzione del linguaggio della tradizione(Espressionismo; Neoplasticismo; Suprematismo e Costruttivismo; Purismo; la vicenda dell’architetturadel Futurismo)3. L’architettura tra le due guerre mondiali- La stagione dei Maestri dell’architettura moderna(Walter Gropius e il Bauhaus; l’architettura Espressionista in Europa: B. Taut, H. Poelzig, E. Mendelsohn;Le Corbusier e l’Esprit Nouveau; Ludwig Mies van der Rohe tra costruzione e astrazione; l’opera di FrankLloyd Wright dopo la crisi del ‘29)- L’Olanda dalla scuola di Amsterdam al movimento De Stijl- L’architettura della rivoluzione: l’Unione Sovietica, 1918-1932- La diffusione e la crisi dell’«international style»(Gli incontri dei CIAM; i Concorsi internazionali; le riviste e le Mostre di architettura; i quartieri razionalisti: Germania, Olanda e altri paesi europei)- il Razionalismo italiano; protagonisti e luoghi della cultura architettonica italiana tra le due guerre(Il “gruppo 7” e il MIAR, Terragni, Persico, Pagano, Cattaneo, Michelucci, Ponti, De Renzi, Nervi, Libera,Figini, Pollini, Albini, Gardella, B.B.P.R., Ridolfi, Vaccaro, Moretti; Piacentini)4. Il secondo Novecento- I temi della ricostruzione postbellica(La città e le residenze in Italia, in Europa e in America; Le Corbusier, Frank Lloyd Wright, Alvar Aalto,Ludwig Mies van der Rohe, Hans Scharoun, nel secondo dopoguerra; il colloquio con la tradizionenell’architettura italiana)- Dalle neo-avanguardie degli anni Sessanta alle tendenze attuali(La sfida della grande dimensione; utopismo metropolitano; New-Brutalism; Louis Kahn; Five Architectsof New York; Neorazionalismo; Robert Venturi; Postmodern; High-tecnology; minimalismo;decostruttivismo; architettura ecologica; grandi trasformazioni urbane; nuova astrazione e tendenzerecenti)Articolazione dell’attività didatticaAlle lezioni si aggiungeranno esercitazioni seminariali o grafiche da effettuare in aula – allo scopo diesercitare lo studente al discernimento critico dell’esito architettonico conseguente al processo storico –nonché sopralluoghi presso monumenti architettonici.Prova d’esameLa prova d’esame consisterà in un colloquio sugli argomenti sopra elencati, trattati durante le lezioni econtenuti nei testi indicati in bibliografia. In sede d’esame lo studente dovrà dimostrare di conoscere gliargomenti compresi nel programma, anche tramite il riconoscimento di immagini (inquadramento storicoe individuazione dei tratti salienti) e tracciando schizzi e disegni esplicativi al fine di illustrare quanto saràinvitato a descrivere criticamente.   Bibliografia G. CIUCCI, Gli architetti e il fascismo. Architettura e città 1922-1944, Einaudi, Torino 2002. G. CIUCCI, F. DAL CÒ, Atlante dell‘architettura italiana del Novecento, Electa, Milano 1991. W.J.R. CURTIS, L’architettura moderna dal 1900, Phaidon Press Limited, Londra, 2006. K. FRAMPTON, Storia dell’architettura moderna, Zanichelli, Bologna 1982 o succ. edizioni. A. MUNTONI, Lineamenti di storia dell’architettura contemporanea, Laterza, Roma-Bari 2004 o succ. edizioni. D. WATKIN, Storia dell’architettura occidentale, Zanichelli, Bologna 2007, capitoli 8-9 (“Il Classicismo nel XVIII secolo”; “Il XIX secolo”). (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/18	100	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1007334 - ISTITUZIONI DI MATEMATICA I (obiettivi) Con il duplice scopo di sviluppare in modo rigoroso le capacità di astrazione e di fornire strumenti di base fondamentali per diversi esami scientifici, il corso prevede lo studio delle seguenti materie. In ambito algebrico geometrico: algebra lineare: studio di sistemi lineari e proprietà delle matrici; spazi vettoriali: operazioni di base sui vettori con le loro applicazioni; geometria analitica del piano e dello spazio: studio di piani e rette. In Analisi: calcolo differenziale e integrale per funzioni di una variabile reale: funzioni continue, funzioni derivabili, proprietà qualitative e Teoremi significativi, integrali definiti e indefiniti. Canale: 1 - BIRINDELLI ISABELLA (programma) Obiettivi formativi Gli obiettivi del corso consistono nel completare la formazione logico-matematica dello studente, nel fornire le basi fondamentali della matematica moderna e i concetti necessari alla comprensione dei metodi e degli strumenti matematici per le altre discipline tecnico-scientifiche. In particolare verranno affrontati i seguenti argomenti: fondamenti della matematica; teoria degli insiemi; strutture algebriche, topologiche e geometriche; sistemi d'equazioni lineari; funzioni di variabile reale; elementi di geometria analitica del piano. Contenuti Elementi di teoria degli insiemi. Nozioni fondamentali sugli insiemi. Operazioni sugli insiemi e relative proprietà. Gli insiemi numerici. Cenni di calcolo combinatorio. Disposizioni, permutazioni, combinazioni. Potenza del binomio. Matrici e determinanti. Matrici. Operazioni con le matrici. Definizione e proprietà dei determinanti. I teoremi di Laplace. Matrice inversa. Matrice aggiunta. Sistemi lineari. Definizioni generali. Regola di Cramer. Teorema di Rouchè-Capelli. Elementi di teoria dei vettori. Spazio vettoriale. Rappresentazione dei vettori. Componente di un vettore secondo una retta. Componenti cartesiane di un vettore. Somma e differenza di due vettori, con metodi grafici e analitici. Prodotto scalare di due vettori. Elementi di geometria analitica del piano. Coordinate di un punto su una retta. Coordinate cartesiane di un punto in un piano. Punto medio di un segmento. Distanza di due punti. Coseni direttori di una retta. Angolo di due rette. Equazioni della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità. Fasci di rette. Distanza di un punto da una retta. Trasformazioni delle coordinate. Le coniche: circonferenza, ellisse, iperbole, parabola. Intersezioni retta e conica. Retta tangente ad una conica. Funzioni reali di variabile reale. Intervalli e intorni. Estremo superiore, estremo inferiore per un insieme numerico. Punti di accumulazione. Concetto di funzione. Dominio e codominio. Funzioni monotone. Funzioni inverse. Funzioni composte. Funzioni trigonometriche, funzione esponenziale, funzione logaritmo, funzione potenza, funzione valore assoluto, funzioni trigonometriche inverse. Limiti. Limite di una successione. Limite di una funzione. Teoremi sui limiti. Operazioni sui limiti. Limiti notevoli. Calcoli di limiti. Funzioni continue. Continuità. Discontinuità. Teoremi sulle funzioni continue. Derivate. Definizione di derivata e significato geometrico. Derivate delle funzioni elementari. Derivate delle funzioni composte e delle funzioni inverse. Concetto di differenziale. Derivate di ordine superiore. Applicazioni delle derivate. Studio di funzioni. Massimi e minimi relativi. Condizione necessaria in un punto di massimo o minimo relativo per una funzione derivabile. Teorema di Rolle e teorema di Lagrange. Funzioni crescenti e decrescenti. Funzioni convesse e concave. Formule di Taylor e di Mac Laurin. Condizioni sufficienti per massimi e minimi relativi. Studio del grafico di una funzione. Il teorema di De L'Hopital. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - SIMOES MARILDA (programma) Obiettivi formativi Gli obiettivi del corso consistono nel completare la formazione logico-matematica dello studente, nel fornire le basi fondamentali della matematica moderna e i concetti necessari alla comprensione dei metodi e degli strumenti matematici per le altre discipline tecnico-scientifiche. In particolare verranno affrontati i seguenti argomenti: fondamenti della matematica; teoria degli insiemi; strutture algebriche, topologiche e geometriche; sistemi d'equazioni lineari; funzioni di variabile reale; elementi di geometria analitica del piano. Contenuti Elementi di teoria degli insiemi. Nozioni fondamentali sugli insiemi. Operazioni sugli insiemi e relative proprietà. Gli insiemi numerici. Cenni di calcolo combinatorio. Disposizioni, permutazioni, combinazioni. Potenza del binomio. Matrici e determinanti. Matrici. Operazioni con le matrici. Definizione e proprietà dei determinanti. I teoremi di Laplace. Matrice inversa. Matrice aggiunta. Sistemi lineari. Definizioni generali. Regola di Cramer. Teorema di Rouchè-Capelli. Elementi di teoria dei vettori. Spazio vettoriale. Rappresentazione dei vettori. Componente di un vettore secondo una retta. Componenti cartesiane di un vettore. Somma e differenza di due vettori, con metodi grafici e analitici. Prodotto scalare di due vettori. Elementi di geometria analitica del piano. Coordinate di un punto su una retta. Coordinate cartesiane di un punto in un piano. Punto medio di un segmento. Distanza di due punti. Coseni direttori di una retta. Angolo di due rette. Equazioni della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità. Fasci di rette. Distanza di un punto da una retta. Trasformazioni delle coordinate. Le coniche: circonferenza, ellisse, iperbole, parabola. Intersezioni retta e conica. Retta tangente ad una conica. Funzioni reali di variabile reale. Intervalli e intorni. Estremo superiore, estremo inferiore per un insieme numerico. Punti di accumulazione. Concetto di funzione. Dominio e codominio. Funzioni monotone. Funzioni inverse. Funzioni composte. Funzioni trigonometriche, funzione esponenziale, funzione logaritmo, funzione potenza, funzione valore assoluto, funzioni trigonometriche inverse. Limiti. Limite di una successione. Limite di una funzione. Teoremi sui limiti. Operazioni sui limiti. Limiti notevoli. Calcoli di limiti. Funzioni continue. Continuità. Discontinuità. Teoremi sulle funzioni continue. Derivate. Definizione di derivata e significato geometrico. Derivate delle funzioni elementari. Derivate delle funzioni composte e delle funzioni inverse. Concetto di differenziale. Derivate di ordine superiore. Applicazioni delle derivate. Studio di funzioni. Massimi e minimi relativi. Condizione necessaria in un punto di massimo o minimo relativo per una funzione derivabile. Teorema di Rolle e teorema di Lagrange. Funzioni crescenti e decrescenti. Funzioni convesse e concave. Formule di Taylor e di Mac Laurin. Condizioni sufficienti per massimi e minimi relativi. Studio del grafico di una funzione. Il teorema di De L'Hopital. (Date degli appelli d'esame)	8	MAT/05	100	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1026354 - DISEGNO (obiettivi) Principi teorici e procedimenti operativi dei modi tradizionali di rappresentazione. Comprensione delle leggi e dei metodi della geometria descrittiva per la rappresentazione e la concezione dello spazio e delle forme architettoniche. Metodi di rappresentazione alle varie scale, convenzioni grafiche, disegno dal vero. Canale: 1 - SINISGALLI ROCCO (programma) Corso di DisegnoProf. Marco Fasolo Finalità del Corso Il Corso di Disegno del primo anno intende formare la capacità di immaginare e controllare lo spazio mediante l’utilizzo di modelli intesi, sia come l’oggetto fisico rappresentazione di una realtà tridimensionale, cioè il plastico, sia il disegno intuitivo e, nell’ambito più specifico della Geometria Descrittiva, i metodi di rappresentazione. Alla fine degli anni Ottanta accanto a questi modelli si è largamente diffuso un altro strumento, il modello digitale, intendendo per esso, molto semplicemente, la rappresentazione dell’oggetto studiato in ambiente Cad. In particolare il Corso di Disegno utilizzerà i modelli grafici nelle loro espressioni a mano libera, come primo approccio alla comprensione di una architettura o a una parte di essa, il disegno tecnico grafico e informatico (2D) per la restituzione e la comunicazione di un organismo architettonico. Ampio spazio troveranno i fondamenti geometrici della rappresentazione grafica quali strumenti teorici e applicativi per il controllo formale dell’architettura indagata, intendendo per essi i metodi di rappresentazione in pianta e alzato, in prospettiva e in assonometria. Organizzazione del Corso Il Corso si serve del sistema di e-learning della ‘Sapienza’, basato su Moodle. Accanto alle lezioni ex cattedra saranno svolte in aula esercitazioni grafiche. Indirizzo mail del docente: marco.fasolo@uniroma1.itEsame: elaborati e prove L’esame consiste in una prova pratica di disegno e in una prova orale nella quale viene chiesto allo studente di giustificare, dal punto di vista teorico, le costruzioni che sono state illustrate nel corso delle lezioni. L’esame consiste anche nella valutazione della qualità e della correttezza geometrica degli elaborati grafici assegnati durante il corso. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - FASOLO MARCO (programma) L’architetto per ideare, comunicare un progetto o anche comprendere un’architettura che vuole indagare si serve di modelli. Per modello, in ambito architettonico, si intende sia l’oggetto fisico rappresentazione di una realtà tridimensionale, cioè il plastico utilizzato dai progettisti per controllare le loro idee, sia il disegno intuitivo e, nell’ambito più specifico della Geometria Descrittiva, il metodo di rappresentazione, capace di trasformare le tre dimensioni della realtà nelle due dimensioni del disegno tecnico, conservando i caratteri metrici dell’originale: rappresentazione in pianta e alzato, prospettica, assonometrica. Alla fine degli anni Ottanta accanto a questi modelli si è largamente diffuso un altro strumento, il modello digitale, intendendo per esso, molto semplicemente, la rappresentazione dell’oggetto studiato in ambiente Cad. Il modello è quell’insieme di operazioni atte a rappresentare in senso ampio un oggetto o un’idea, si manifesta come il connubio tra arte, scienza e tecnica e viene a rivestire quel ruolo atto a dialogare con l’architetto al fine di relazionarlo con la realtà sulla quale intende intervenire. Le espressioni o manifestazioni del modello sono i disegni a mano libera, i disegni tecnici di massima, i disegni esecutivi, le viste d’insieme, le elaborazioni informatiche statiche, dinamiche o interattive, i plastici. Il Corso di Disegno del primo anno intende formare la capacità di immaginare e controllare lo spazio mediante l’utilizzo dei modelli sopra elencati. In particolare il Corso di Disegno utilizzerà i modelli grafici nelle loro espressioni a mano libera, come primo approccio alla comprensione di una architettura o a una parte di essa, il disegno tecnico grafico e informatico (2D) per la restituzione e la comunicazione di un organismo architettonico. Ampio spazio troveranno i fondamenti geometrici della rappresentazione grafica quali strumenti teorici e applicativi per il controllo formale dell’architettura indagata, intendendo per essi i metodi di rappresentazione in pianta e alzato, in prospettiva e in assonometria.   Migliari Riccardo, Geometria dei modelli, Kappa editore, Roma 2003. Fasolo Orseolo, Fasolo Marco, L’esame di fondamenti e applicazioni della geometria descrittiva, voll. I e II, Kappa editore, Roma 1993. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/17	100	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1036296 - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE I (obiettivi) Finalità del corso. Il laboratorio di Progettazione 1 è basato su due corsi intergrati e complementari:il Corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano, 4 CFU, collocato al primo semestre dell’A.A.,ed Il corso di Progettazione Architettonica1, collocato al secondo semestre.
- PROGETTAZIONE I (obiettivi) Il corso di Progettazione Architettonica 1 si propone il conseguimento delle capacità di elaborazione di un progetto per un organismo semplice attraverso l’acquisizione di un elevato numero di conoscenze che concorrono all’idea complessiva. L’elaborazione delle informazioni di base, acquisite durante il primo semestre, si svilupperà all’interno di un’idea di integrazione tra le discipline, dove la dimensione dell’approccio intuitivo si associa al controllo razionale del processo progettuale, inteso come sintesi tra conoscenza ed espressione. Canale: 2 - GIANCOTTI ALFONSO (programma) Tema affrontato dal corso Il tema compositivo del corso prevede l’elaborazione di una proposta progettuale per un edificio residenziale in un’area inserita all’interno di un impianto urbano immediatamente fuori le mura. Il nuovo piano regolatore individua comunque detto contesto di riferimento come città storica, classificandolo tra i tessuti di espansione otto-novecentesca a lottizzazione edilizia puntiforme, composti, pertanto, da edifici isolati nel lotto sulla base di impianti urbani pianificati. L’edifico che lo studente dovrà progettare sarà di tipo puntuale. Esso si configurerà di fatto come l’interpretazione e la rivisitazione di un organismo edilizio tipicamente romano quale quello della palazzina, intesa come tipo edilizio da recuperare per il disegno di un equilibrato e rinnovato significato dello spazio dell’abitare, misurato sulle esigenze e sulle attese prodotte dalla società contemporanea. L’obiettivo che il corso si propone è di accrescere la capacità dello studente di procedere alla lettura globale del progetto di architettura, favorendo l’acquisizione degli strumenti della composizione in rapporto alle tematiche dello scenario urbano, misurandoli con l’uso dei materiali, la consapevolezza della consistenza tecnologica e fisica degli elementi, la fattibilità tecnica e le tematiche legate ai principi di sostenibilità. Procedure e modalità di svolgimento del corso Nel primo semestre il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali; il secondo semestre, invece, sarà dedicato all’elaborazione del progetto attraverso l’attività di laboratorio. Il ciclo delle lezioni settimanali interesserà gli argomenti legati al tema dell’abitare, a partire dal senso del luogo e della storia, per arrivare allo studio dei caratteri tipologici, distributivi e morfologici degli edifici e all’approfondimento della dimensione tecnica della progettazione. Le esercitazioni, il cui scopo verrà chiarito dalla docenza nel corso del Laboratorio, consisteranno in semplici applicazioni delle nozioni acquisite a lezione e rappresentate con disegni o schizzi a mano libera su fogli di formato A4. Nel corso del secondo semestre le attività pratiche di laboratorio prenderanno avvio attraverso un sopralluogo collettivo all’area di intervento e da un successivo momento di analisi della stessa, finalizzato alla sensibilizzazione dello studente al tema del luogo. Nel rispetto dei criteri fondativi delle attività di laboratorio sarà, di seguito, favorito il lavoro in aula che si pone l’obiettivo di costruire un percorso che, a partire dalla definizione dell’idea centrale del progetto, conduca, nei successivi mesi, all’approfondimento della proposta. Sarà cura del corso fornire su supporto digitale tutta la cartografia e il materiale di base necessario all’elaborazione del progetto. Ciò che si richiede allo studente è di raggiungere un risultato conclusivo che, al di là della possibile valutazione, possa considerarsi quale esito di una ricerca personale, il più possibile incontaminata, alimentata dal continuo confronto con i colleghi di corso, mediante un processo dialettico insito nella struttura di un laboratorio di architettura, che comprima, nell’approccio tecnico e formale al progetto, la distanza tra il pensiero dell’architetto e il suo farsi materia. Per agevolare la riuscita di questo processo saranno previste consegne intermedie, ponderate sulla base delle possibili metodologie progettuali e della sensibilità architettonica dei singoli studenti.   J. L. Borges, L’aleph, 1952 I. Calvino, Le città invisibili, 1972 S. Giedion, Spazio, Tempo, Architettura, 1984 Le Corbusier, Verso un architettura, 1923 W. Kandinsky, Punto linea superficie, 1968 K. Lynch, L’immagine della città, 2004 R. Moneo, La Solitudine degli edifici, 1985 O. Niemeyer, La forma nell’architettura, 1978 L. Quaroni, Progettare un edificio, 1977 G. Rodari, Grammatica della fantasia, 1973 A. Rossi, L’architettura della città, 2006 (1°ed. 1978) C. Rowe, Collage city , ed. , 1981 B. Tschumi, Event- Cities, 1996 R. Venturi, Complessità e contraddizioni nell’architettura, 1977 B. Zevi, Saper vedere l’architettura, 1948 P. Zumthor, Pensare architettura, 2003 (Date degli appelli d'esame) Canale: 3 - REALE LUCA (programma) Nel Laboratorio si propone la progettazione di un vuoto urbano a Roma localizzato nella città consolidata. La scelta del tema mira ad indirizzare gli studenti, fin dal primo anno, allo studio del tessuto urbano ragionando sulle tecniche di analisi ed intervento nel contesto fisico della città. Obiettivo del corso è portare lo studente al controllo di un limitato sistema architettonico, costituito da un unico edificio o da più edifici di dimensioni contenute, in adiacenza a delle preesistenze.La scelta di operare in un contesto con tratti tipologici e morfologici molto definiti e consolidati, dipende dal ritenere l’architettura della città come testo fondamentale per l’apprendimento di un metodo progettuale. Si esclude qualsiasi approccio storicista o nostalgico, stabilendo piuttosto una continuità tra progettazione architettonica e urbana, intendendo il progetto architettonico come processo di deformazione/trasformazione del luogo ma anche di deformazione/adattamento di una tipologia al contesto urbano.Programma del corsoIl programma edificatorio prevede la progettazione di un organismo architettonico che contenga residenze studentesche e strutture accessorie, anche a servizio della città. Le residenze universitarie non sono intese come semplice dormitorio, ma dovranno prevedere – come nei migliori esempi europei e internazionali – tutte le attività di supporto, di relazione e di socialità che qualificano la residenza. Nel programma funzionale previsto ci saranno dunque cucine, sale polivalenti, piccoli soggiorni comuni, roof garden, servizi culturali e didattici (postazioni studio, sale lettura, mediateca), caffetteria, lavanderia. Un dimensionamento analitico degli spazi e delle quantità sarà fornito dalla docenza durante lo svolgimento del Laboratorio nel secondo semestre. Per sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza del corso.1° semestre - Elementi di lettura del paesaggio urbanoNel primo semestre si svolgerà il corso di Elementi di lettura del paesaggio urbano in lezioni teoriche a cadenza settimanale. Gli argomenti trattati puntano a fornire allo studente la conoscenza delle principali questioni dell’architettura contemporanea, e a dotarlo degli strumenti necessari per affrontare la pratica del progetto.2° semestre - Laboratorio di ProgettazioneAlle comunicazioni settimanali si alterneranno alcune esercitazioni ex-tempore allo scopo di abituare lo studente a lavorare in aula risolvendo problemi progettuali “semplici” in un tempo determinato, permettendo anche alla docenza di calibrare le comunicazioni sulle esigenze specifiche o le eventuali lacune più frequenti. Gli studenti dovranno quindi essere sempre muniti di materiale per disegnare e realizzare modelli di studio in aula. Nella prima fase si affronteranno i problemi legati al dimensionamento dell’alloggio, degli spazi d’uso, degli elementi di arredo.L’esame finale è individuale e consiste nell’illustrazione del progetto e degli elaborati preliminari svolti durante l’anno (ex-tempore, esercitazioni individuali o di gruppo). Durante il colloquio d’esame si dovrà inoltre dimostrare di aver assimilato i contenuti delle lezioni e di avere una conoscenza generale dei testi indicati nella bibliografia durante lo svolgimento del Laboratorio; di aver raggiunto insomma una sufficiente consapevolezza della materia. Il progetto dovrà mostrare con chiarezza il principio insediativo, le relazioni tra le parti ed il tutto e la configurazione architettonico – costruttiva dell’intero complesso attraverso: una planimetria generale della quota urbana che comprenda il disegno degli spazi aperti, piante, prospetti, sezioni, plastico del progetto ed eventuali viste tridimensionali.   Bibliografia specifica sul tema di progetto C. Chiarantoni, La residenza temporanea per studenti. Atlante italiano, Alinea, Firenze 2008 Manualistica L. Zevi (a cura di), Il nuovissimo manuale dell'architetto, Mancosu Editore, Roma 2003 M. RIDOLFI, Manuale dell’architetto, C.N.R. 1946 AA.VV, Manuale dell’Architetto, C.N.R. 1963 F. CELLINI, Manualetto, Cittàstudi 1991 E. NEUFERT, Enciclopedia pratica per progettare e costruire, Hoepli, Milano 1996. G. ARIE (a cura), Quaderni del manuale di progettazione edilizia - l'edilizia residenziale. Collana Tipologie, HOEPLI 2002 H. Engel, Atlante delle Strutture, UTET, Torino 2001 sull’housing B. Melotto, O. S. Pierini, Housing primer. Le forme della residenza nella città contemporanea, Milano 2012 L. Gelsomino e O. Marinoni (a cura di), Territori europei dell'abitare. 1990-2010, Editrice Compositori, 2009 J. Mozas, A., Fernandez Per, DENSIDAD / DENSITY, nueva vivienda colectiva / new collecting housing, a+t ediciones, Vitoria-Gasteiz 2004 A.F. Per, J. Mozas, J. Arpa, Dbook - density, data, diagrams, dwellings, a+t ediciones, Vitoria-Gasteiz 2007 “Lotus international”, n. 120, 2004, Urban housing “Lotus” n° 132, 2007, Housing differentiation “Lotus” n° 147, 2011, New Urban Housing I “Lotus” n° 148, 2011, New Urban Housing II per approfondire Lynch. K., L’immagine della città, Marsilio, Venezia 1984 M. De Benedetti, A. Pracchi, Antologia dell’architettura moderna. Testi, manifesti, utopie, Zanichelli, Bologna 1988 A. Rossi, L’architettura della città (1966), Città Studi Edizioni, Torino 1995 L. Quaroni, Il progetto per la città. Dieci Lezioni, Kappa, Roma 1996 P. O. Rossi, Roma. Guida all’architettura moderna 1909-2000, Laterza, Roma-Bari 2000 L. Reale, Densità, città, residenza. Tecniche di densificazione e strategie antisprawl, Gangemi, Roma 2008 Si consiglia inoltre la lettura e la consultazione delle seguenti riviste di architettura: a+t, a+u, Area, Casabella, Detail, L’Industria delle Costruzioni, El croquis, Lotus International, 2G (Date degli appelli d'esame) Canale: 1 - DELL'AIRA PAOLA VERONICA (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/14	100	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1036457 - TECNOLOGIA DEI MATERIALI (obiettivi) L’obiettivo del corso è di condurre lo studente, attraverso l’apprendimento teorico dei materiali, degli elementi, e delle tecnologie costruttive dell’architettura, alla conoscenza degli strumenti di riconoscimento, classificazione e gestione di tali elementi e delle principali caratteristiche qualitative, dimensionali, di assemblaggio e di compatibilità di materiali e componenti. Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di aver sviluppato la capacità di riconoscere e valutare le qualità specifiche dei singoli materiali ed elementi costruttivi che caratterizzano sistemi, tecniche e procedimenti costruttivi in relazione a contesti di complessità differente, riferiti a specifiche realizzazioni prese in esame in aula. Canale: 1 - CLEMENTE CAROLA (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - CLEMENTE CAROLA (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/12	100	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1036300 - FONDAMENTI DI URBANISTICA E GOVERNO DEL TERRITORIO (obiettivi) L' esame si compone di due insegnamenti. Il primo dedicato alla introduzione ai fondamenti dell'urbanistica, il secondo al diritto e alla normativa urbanistica ed edilizia.Si daranno le nozioni di base sui principi e la metodologia del progetto urbanistico e sulla normativa dei lavori pubblici. I principali argomenti saranno: nozioni di urbanistica,nozioni di lavori e opere pubbliche; cenni sulla evoluzione normativa italiana ed europea; l’organizzazione pubblica del settore; la programmazione e la progettazione delle trasformazioni territoriali; le modalità di affidamento dei lavori pubblici; i tipi di gara; i criteri di aggiudicazione; l’esecuzione dei lavori; la variazione delle opere; il termine dei lavori; la finanza di progetto; le controversie.
- LEGISLAZIONE EDILIZIA E GOVERNO DEL TERRITORIO Canale: 2 - DEL NORD AGNESE Canale: 1 - DELLA SCALA MARIA GRAZIA	4	IUS/10	50	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
- FONDAMENTI DI URBANISTICA Canale: 1 - DE PASCALI PAOLO (programma) Obiettivi formativi Lo svolgimento del corso intende perseguire due finalità, che tengono conto della collocazione delcorso stesso nel primo periodo dell'iter formativo dellostudente, ed esattamente:- Fornire gli elementi teorici introduttivi e fondativi della disciplina nei diversi aspetti storici, tecnici, normativi, nonché la conoscenza di base su alcuni dei principali temi del dibattito attuale;- Introdurre alla conoscenza del progetto urbanistico tramite l'analisi del nuovo PRG di Roma e la sperimentazione applicativa su una parte della città esistente. Contenuti Il corso si articolerà in lezioni ed esercitazioni. In termini orientativi, la prima metà del tempo diogni incontro sarà dedicata alle lezioni teoriche e l'altra alleesercitazioni.Le lezioni teoriche saranno organizzate per brevi cicli e tenderanno oltre che a contribuire allaformazione culturale di base dell'allievo in materiadi urbanistica, anche alla fornitura dei principaliindirizzi teorici di sostegno e impostazione della fase sperimentale. Riguarderanno i seguenti temi:-Riferimenti storici e fondativi;- Nozioni di urbanistica tecnica;- Indirizzi di normativa e strumentazione urbanistica;- Principali caratterizzazioni attuali delprogetto urbanistico dall'esame di alcuni casi studio;- Componenti emergenti nell'attuale contesto evolutivo della Progettazione urbanistica (energeticoambientale, economico-finanziaria, concertativa-partecipativa).Le esercitazioni riguarderanno una semplice sperimentazione di analisi e valutazione,impostata econdotta parzialmente in aula con la guida del corpo docente, da parte di piccoli gruppi di studenti(max 3 componenti). Gli elaboratidell'esercitazione potranno essere realizzati, secondo libera scelta da parte dei gruppi, sia mediante l'utilizzo di strumenti tradizionali di rappresentazione,siamediante l'impiego di strumenti CAD.L'esercitazione sarà indirizzata ad elementi preparatori per la sperimentazione progettuale sul temadellariqualificazione della periferia recente e riguarderà l'analisi e la valutazione della situazione urbana esistente per ciò che riguarda il sistema ambientale estorico-archeologico e le previsioni delnuovo PRG.La zona prescelta è quella di Centocelle-Alessandrino nella periferia orientale di Roma.Le tavole daelaborare riguarderanno: l'inquadramento territoriale e gli elementi principali del nuovo PRG, l'analisi conoscitiva del sistema ambientale estorico-archeologico, il carico insediativo, valutazioni di sintesi in merito agli elementi critici individuati.   Nella fase iniziale del corso verrà fornito il materiale didattico di supporto sia alle lezioni teoriche che all'esercitazione, realizzato dalla docenza e costituito da:1) Guida all'approfondimento dei temi teorici trattati nel corso stesso (Dispensa del corso), comprendente:- schede sui riferimenti storici e fondativi;-indicazioni bibliografiche sulle caratterizzazioni del progetto urbanistico;- elementi di urbanistica tecnica;- schede su tipologie edilizie;- schemi di normativa e strumentazione urbanistica- elementi sui temi del dibattito in corso.2) Dossier di supporto alla esercitazione, comprendente:- descrizione testuale dell'area;-cartografia di base in formato .dwg e .jpg;- foto aeree;- tavole di PRG in formati vari;- diagramma metodologico;La documentazione suddetta verrà fornita su supporto digitale in files di formati comuni. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - VENDITTELLI MANLIO (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/21	75	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	6		75	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
AAF1184 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA	2		25	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

1037399 - TEORIE DELL'ARCHITETTURA CONTEMPORANEA - STRAPPA GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/14	48	-	-	-		ITA
1005268 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA - FONTI DANIELA (Date degli appelli d'esame)	6	L-ART/03	48	-	-	-		ITA

SCIENZE DELL'ARCHITETTURA E DELLA CITTA' - Gestione del Processo Edilizio

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1025936 - PROJECT MANAGEMENT (obiettivi) L’insegnamento si articola per moduli, che seguono un processo iterativo, mirato alla cultura e all’utilizzo nella pratica del project management, delle sue componenti disciplinari chiave, come del suo processo d’insieme, così da facilitare ai laureandi l’inserimento nella professione, in conformità sia ai modelli ed alle leggi recentemente adottati in Italia, che alle teorie ed alle pratiche universalmente adottate in questo settore e meglio note come project management body of knowledge. - GIOVENALE ANNA MARIA (Date degli appelli d'esame)	10	ICAR/12	125	-	-	-		ITA
1026338 - PROGETTAZIONE E TECNICA DELLE COSTRUZIONI (obiettivi) ICAR 14 | PROGETTAZIONE III | 4 crediti Il corso intende sviluppare le capacità dello studente di gestire un progetto complesso affrontando il problema della forma di un organismo architettonico specializzato per uso pubblico. ICAR 09 | TECNICA DELLE COSTRUZIONI | 6 crediti Il Corso mira a formare tecnici in grado di dialogare in forma complementare con i progettisti strutturali. Particolare attenzione sarà perciò rivolta alla conoscenza delle norme tecniche per le costruzioni, illustrando la teoria che ispira le normative in questione, segnatamente per quanto attiene lo studio delle azioni, delle costruzioni in c.a., c.a.p., acciaio e muratura, nonché delle fondazioni. ICAR 12 | PROCESSI E METODI DI MANUTENZIONE EDILIZIA | 2 crediti Il corso si pone l’obiettivo di inquadrare le tematiche della riqualificazione tecnologica e della manutenzione edilizia all’interno del processo edilizio, sottolineando il ruolo che le stesse rivestono nel ciclo di vita utile di un bene patrimoniale immobile, sia esso di proprietà privata o pubblica. Verrà fornito un quadro di riferimento sulle principali tecniche, sugli strumenti e sui metodi della riqualificazione tecnologica, nonché sulle conoscenze teorico/pratiche, sui principi, sui metodi, sugli strumenti operativi/contrattuali della gestione e manutenzione dei patrimoni immobiliari. Al termine del corso lo studente avrà acquisito tutti gli strumenti necessari per valutare e definire una corretta politica gestionale del patrimonio immobiliare, individuare gli strumenti tecnici e contrattuali atti a configurare uno scenario assunto a riferimento, verificare l’efficienza e l’efficacia nel tempo degli strumenti tecnici e contrattuali messi in atto, apportare modifiche e correzioni in corso d’opera.
- TECNICA DELLE COSTRUZIONI - DONATO MARCO (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/09	75	-	-	-		ITA
- LABORATORIO DI PROGETTAZIONE III - CACCIAPUOTI BARBARA	4	ICAR/14	50	-	-	-		ITA
- PROCESSI E METODI DELLA MANUTENZIONE EDILIZIA - SFERRA ADRIANA SCARLET	2	ICAR/12	25	-	-	-		ITA
1025948 - TECNICHE DI RECUPERO E RESTAURO NELL'EDILIZIA (obiettivi) Il corso si propone lo studio analitico delle tecniche per il recupero e il restauro. Le tecniche sono intese come operazioni speciali coerenti alle procedure attuali del processo edilizio e aggiornate dal dibattito sulla conservazione dell’edilizia storica. Tecniche per assicurare la struttura: la struttura continua; la struttura a schema “trilitico”; la struttura a ”telaio”; le strutture composte; le strutture di ferro; il rudere archeologico. Tecniche per assicurare la copertura: coperture a falde; coperture a cupola e a volta; coperture piane. Tecniche per assicurare le fondazioni: natura del suolo; stato della consolidazione del suolo; tipologie di fondazioni. Tecniche per assicurare le superfici esterne e interne degli edifici. Tecniche per la conservazione dei materiali. Preconsolidare i materiali in funzione della loro pulitura. Come consolidare i materiali in funzione della loro conservazione: pietra naturale; intonaci; calcestruzzi; laterizio; adobe e terre; legno; metalli. Pulire le superfici: pietra naturale; intonaci; calcestruzzi; laterizio; legno; metalli. Integrare le lacune. Generalità sugli impianti tecnologici e la compatibilità con l’antico. Progetto di restauro architettonico come organizzazione di cantiere. I documenti di progetto. Il capitolato. Il progettista, i consulenti, il direttore dei lavori, il responsabile della sicurezza e l’impresa: ruoli, collaborazione e responsabilità. Progetto architettonico, le tecniche e il cantiere. - ESPOSITO DANIELA (programma) Il corso si propone lo studio analitico delle tecniche per il recupero e il restauro. Le tecniche sono intese come operazioni speciali coerenti alle procedure attuali del processo edilizio e aggiornate dal dibattito sulla conservazione dell’edilizia storica. Tecniche per assicurare la struttura: la struttura continua; la struttura a schema “trilitico”; la struttura a ”telaio”; le strutture composte; le strutture di ferro; il rudere archeologico. Tecniche per assicurare la copertura: coperture a falde; coperture a cupola e a volta; coperture piane. Tecniche per assicurare le fondazioni: natura del suolo; stato della consolidazione del suolo; tipologie di fondazioni. Tecniche per assicurare le superfici esterne e interne degli edifici. Tecniche per la conservazione dei materiali. Preconsolidare i materiali in funzione della loro pulitura. Come consolidare i materiali in funzione della loro conservazione: pietra naturale; intonaci; calcestruzzi; laterizio; adobe e terre; legno; metalli. Pulire le superfici: pietra naturale; intonaci; calcestruzzi; laterizio; legno; metalli. Integrare le lacune. Generalità sugli impianti tecnologici e la compatibilità con l’antico. Progetto di restauro architettonico come organizzazione di cantiere. I documenti di progetto. Il capitolato. Il progettista, i consulenti, il direttore dei lavori, il responsabile della sicurezza e l’impresa: ruoli, collaborazione e responsabilità. Progetto architettonico, le tecniche e il cantiere.   F. DE CESARIS, Gli elementi costruttivi tradizionali, in G. CARBONARA, Trattato di restauro architettonico, vol II, 1997, pp. 15-82; C. VARAGNOLI, La materia degli antichi edifici, in G. CARBONARA, Trattato di restauro architettonico, vol I, 1997. (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/19	75	-	-	-		ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026170 - SISTEMI IMPIANTISTICI NEGLI EDIFICI (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di inquadrare il ruolo degli impianti di climatizzazione, elettrici, acustici e di illuminazione all’interno del processo edilizio, in termini di installazione e di manutenzione. Saranno fornite nozioni preliminari sul benessere termo-igrometrico e qualità dell’aria interna (IAQ), sul benessere acustico e luminoso, che serviranno come quadro di riferimento per la conoscenza delle tematiche impiantistiche. La classificazione dei sistemi impiantistici di climatizzazione servirà, unitamente alla comprensione degli schemi funzionali, per comprendere sia i criteri sottesi dalla progettazione generale, che l’importanza della manutenzione impiantistica. Per quanto riguarda gli impianti elettrici verranno fornite nozioni sullo schema generale di un impianto a servizio di un edificio ad uso civile, partendo dalla cabina di trasformazione, dalle fonti di energia privilegiata, per arrivare alla distribuzione elettrica, agli impianti di illuminazione alle verifiche da effettuare su componenti e sistemi. - Erogato presso  1031705_1 GESTIONE ENERGETICA DEGLI EDIFICI in Gestione del Processo Edilizio - Project Management - 15323 L-23 NESSUNA CANALIZZAZIONE CUMO FABRIZIO	8	ING-IND/11	100	-	-	-		ITA
1008340 - CERTIFICAZIONE AMBIENTALE (obiettivi) Il corso intende fornire un quadro conoscitivo degli strumenti per la gestione ambientale messi in campo dalla Unione Europea e dagli organismi internazionali per attuare le più avanzate politiche ambientali. In particolare il corso fornisce metodologie e strumenti per l’apprendimento dei seguenti argomenti: le norme di certificazione ambientale ISO 14001 ed EMAS; l’implementazione, il mantenimento e la verifica dei Sistemi di Gestione Ambientale; la certificazione ambientale di prodotto (Ecolabel); la Qualità ambientale nel processo edilizio; la Valutazione Ambientale Strategica (VAS) e la Valutazione di impatto ambientale (VIA). Il programma del corso segue le indicazioni del Comitato Ecolabel Ecoaudit e dall’ANPA per la formazione del revisore ambientale ed è in linea con i corsi di formazione nazionali ed internazionali destinati alla preparazione delle figure di Progettista di sistemi di gestione ambientale, Auditor ambientale e Responsabile del sistema di gestione ambientale. - CASINI MARCO (Date degli appelli d'esame)	6	ING-IND/11	75	-	-	-		ITA
1025953 - URBANISTICA II (obiettivi) Obiettivo principale del corso è di fornire gli strumenti teorici e pratici per affrontare il problema della costruzione della forma urbana e della struttura funzionale della città contemporanea e di cimentarsi con una sperimentazione progettuale. Canale: 1 - VALORANI CARLO (programma) L'insegnamento è articolato in una parte teorica cui segue un'esperienza applicata. Le comunicazioni teoriche seguono un approccio sistemico, multiscalare e transdisciplinare alla conoscenza del territorio intesa come comprensione degli aspetti tangibili e intangibili del paesaggio. La parte teorica si articola nelle seguenti linee di contributi formativi: • fornire un inquadramento teorico sui metodi di lettura multidisciplinare e sulle principali questioni di pianificazione territoriale e paesistica; • presentazione di un metodo di lettura e di interpretazione territoriale focalizzato alla esplicitazione delle caratteristiche del paesaggio attraverso lezioni teoriche e l’applicazione del metodo ad un caso di studio. Tale metodo, organizzato in una matrice a due dimensioni delle conoscenze, tiene conto della lettura della “realtà fisica” (aspetti tangibili) così come della lettura della “realtà percepita” (particolarmente utile ai fini paesistici); • presentazione dei lineamenti dei principali strumenti operativi a servizio dei programmi di riqualificazione urbana; • L'esperienza applicata si confronterà con il tema della rigenerazione urbana applicato ad una parte urbana caratterizzata da densità insediative molto diversificate: dalle parti insediative dense fino alle aree di dispersione insediativa. Allo scopo di cogliere le ricadute applicate degli inquadramenti teorici è previsto un lavoro seminariale in aula finalizzato ad acquisire capacità d'interpretazione sintetica dei diversi tematismi territoriali e delle possibili azioni di pianificazione. Il programma dettagliato e i materiali di supporto alla didattica sono forniti ad inzio corso e durante il suo svolgimento.   Articoli e pagine scelte per sostenere l’esame: • CORBOZ A., (1995), "Il territorio come palinsesto" in "Casabella" n. 516. • LYNCH K., (1960), "L'immagine ambientale", pp. 23-35, in LYNCH K., (1960),"L'immagine della città", Marsilo, Venezia • MODIGLIANI D., (2017), L’area romana e le sue periferie. Un’analisi del contesto capitolino a partire dall’unificazione d’Italia, in “Periferia” AR n. 119 ottobre 2017 • NUNEZ J., (2010), "Paesaggi, passaggi" in "Lettera Internazionale" Numero 105 - III Trimestre. • TURRI E., (1995),"Il paesaggio oltre la geografia" in MUSCARÀ C. (a cura di) "Piani, parchi, paesaggi", Laterza, Bari. • SITTE C., L’arte di costruire le città. L’urbanistica secondo i suoi fondamenti artistici, Jaca book, Milano, 1984 • PRG ROMA (Vari articoli definiti nel corso delle lezioni) • CLEMENT G., Manifesto del Terzo paesaggio. Frammento indeciso del Giardino planetario, a cura di DE PIERI F., Quodlibet, Macerata, 2005 Strumenti di pianificazione da consultare: PTPR – Piano Territoriale Paesistico Regionale PTPG – Piano Territoriale Provinciale Generale (Provincia di Roma) PRG08 Roma Strumenti di tutela delle aree naturali protette (Riserva Naturale Valle dell’Aniene; Parco Regionale di Aguzzano (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - GIGLI FEDERICO (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/21	75	-	-	-		ITA
Gruppo opzionale: SCIENZE DELL'ARCHITETTURA E DELLA CITTA' - Gestione del Processo Edilizio - Orientamento unico - 6 CFU a scelta dello studente, o tra gli insegnamenti suggeriti, o su tutta l'offerta didattica di Ateneo - (visualizza) 6                - - A scelta dello studente 6    75  -  -  -    ITA 1025847 - DIRITTO DELL'ECONOMIA (obiettivi) L’obiettivo principale del corso è quello di consentire l’acquisizione dei principali fattori economici e giuridici che condizionano le scelte progettuali alla luce delle specifiche finalità per le quali il concreto intervento viene progettato e programmato. Le finalità primarie del corso sono quelle di delineare un quadro globale della disciplina vigente in modo da offrire conoscenze di base attraverso cui poter programmare e realizzare iniziative regolative avvalendosi dei numerosi strumenti, non solo contrattuali, a disposizione dell’operatore. 6  IUS/05  75  -  -  -    ITA 1025942 - SOCIOLOGIA DEL LAVORO E RELAZIONI INDUSTRIALI (obiettivi) L’insegnamento svilupperà nella prima parte l’argomento della sociologia del lavoro in relazione alle innovazioni del processo produttivo e alle conseguenti trasformazioni nel mercato del lavori. La seconda parte entrerà nel merito delle relazioni industriali e, trattandosi del corso di gestione del processo nel settore edile, quest’ultimo verrà trattato in maniera specifica e approfondita. Verranno forniti gli strumenti conoscitivi relativi alla legislazione e ai diritti universali dei lavoratori nonché quelli sulla contrattazione, con particolare riguardo ai temi dell’accesso al lavoro, della composizione del salario, del ruolo ricoperto dalla struttura degli enti bilaterali in edilizia. 6  SPS/07  75  -  -  -    ITA 1025954 - VALIDAZIONE DEL PROGETTO (obiettivi) La validazione consiste nell’attestare la conformità del progetto al documento preliminare della progettazione e alla normativa vigente, a seguito delle verifiche effettuate e delle eventuali correzioni ed integrazioni ritenute necessarie dal Responsabile del Procedimento. Il corso si pone l’obiettivo di fornire gli strumenti per effettuare la verifica del progetto, tenendo sempre presenti i seguenti obiettivi primari: -fattibilità tecnica dell’opera, intesa come assenza di errori od omissioni che possano pregiudicare, in tutto o in parte, la realizzazione dell’opera o la sua utilizzazione; -riduzione del rischio di riserve da parte dell’impresa appaltatrice e mantenimento dei costi entro i limiti prefissati; -immediata appaltabilità del progetto e ragionevole attendibilità delle tempistiche di realizzazione fissate dalla stazione appaltante; -rispetto dei requisiti fissati nel programma di intervento (documento preliminare alla progettazione); -rispetto della normativa cogente e contrattuale. 6  ICAR/12  75  -  -  -    ITA 1025931 - PROCEDURE E TECNICHE DI GESTIONE NELLA P.A. (obiettivi) Scopo del corso è fornire agli studenti gli strumenti idonei alla comprensione del sistema pubblico in materia di appalto dei servizi. 6  IUS/10  75  -  -  -    ITA 1025849 - ECONOMIA AZIENDALE E GESTIONE DELLE IMPRESE (obiettivi) Il Corso si articola per moduli, che seguono un processo iterativo di educazione alle componenti disciplinari chiave, dell’economia e della gestione aziendale, tessendo al contempo la trama conoscitiva ed operativa della gestione per progetto. Ogni modulo è costituito da lezioni teoriche e da esercitazioni pratiche. - Curcio Silvano (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/08  75  -  -  -    ITA
AAF1004 - PROVA FINALE (obiettivi) La tesi di laurea è un elaborato originale realizzato individualmente su temi scientifici e culturali concordati col relatore ed attinente, per contenuti e metodi al corso di laurea.Essa può esser parte di un lavoro più ampio realizzato in gruppo e presentato in comune da più laureandi (workshop organizzato dal Corso di Laurea) purché l’elaborazione individuale ne costituisca una parte compiuta, significativa e distinguibile tanto da consentirne una valutazione a sé stante.La tesi potrà anche prendere avvio e svilupparsi nell’ambito delle attività di uno dei corsi previsti al terzo anno, prevedendosi per il suo completamento il riconoscimento di6 CFU.	6		-	-	-	-		ITA

SCIENZE DELL'ARCHITETTURA E DELLA CITTA' - Unione Europea

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1020340 - ISTITUZIONI DI MATEMATICA II (obiettivi) Il corso, successivo a quello di "Istituzioni di matematica I" del primo anno, intende fornire allo studente un metodo logico-matematico per la sua futura attività di progettista e le basi di conoscenza necessarie per affrontare lo studio delle discipline scientifiche che si avvalgano di procedimenti matematici. In particolare saranno affrontati i seguenti temi: calcolo vettoriale e geometria analitica nello spazio; calcolo integrale per funzioni d’una variabile reale; principi di calcolo differenziale ed integrale in più variabili; equazioni differenziali - SICONOLFI ANTONIO (programma) Numeri complessi e loro proprietà. Serie nel campo complesso. La forma di Eulero. Spazi vettoriali finito e infinito dimensionali. Applicazioni lineari. Matrici. Sistemi lineari. Autovalori e autovettori. Forme quadratiche e loro classificazione. Prodotto scalare. Cenni su spazi metrici, normati e di Hilbert. Cenni sulle serie di Fourier. Equazioni differenzialiᙦ ordinarie. - Equazioni del primo ordine: a variabili separabili, omogenee di Manfredi, lineari, di Bernoulli. - Equazioni lineari:la struttura dell'integrale generale. Il caso dei coefficienti costanti. Curve regolari nel piano e nello spazio. Lunghezza di una curva, il parametro arco. Integrali di linea. Calcolo differenziale per funzioni reali di più variabili reali. - Limiti e continuità con teoremi fondamentali. - Derivate parziali e direzionali, gradiente, differenziale con teoremi fondamentali e applicazioni. - Derivate successive, differenziale secondo, formula di Taylor al secondo ordine, teoremi fondamentaliᙦ ed applicazioni. Estremi liberi. - Teorema di Dini in dimensione 2. Estremi vincolati, metodo dei moltiplicatori di Lagrange. Cenni di calcolo differenziale per funzioni reali di 3 o più variabili reali. Cenni sulle equazioni alle derivate parziali: equazioni del trasporto, di Laplace, del calore, delle onde. Funzioni di più variabili reali a valori vettoriali. Continuità, differenziabilità. La matrice Jacobiana. - Cambiamento di variabili nel piano e nello spazio. - Campi vettoriali. Lavoro di un campo lungo una curva. Campi conservativi. - Cenni su superfici in forma parametrica. Calcolo integrale per funzioni reali di più variabili reali.. - Integrali doppi e tripli. - Il teorema di Gauss- Green nel piano. - Cenni su integrali di superficie. I teoremi di Stokes e della divergenza (Date degli appelli d'esame)	6	MAT/05	75	-	-	-		ITA
1026337 - PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA II (obiettivi) ICAR 14 | Laboratorio di Progettazione II | 8 crediti Il corso di progettazione II (8 CFU), collocato al secondo semestre dell’a.a., fornisce allo studente gli strumenti per verificare ed applicare le premesse teoriche ed eseguire il progetto d’anno. Il fine del corso verrà perseguito attraverso lo studio dell'organismo edilizio nei suoi rapporti con le scale che immediatamente lo precedono: (elementi e loro rapporto con i materiali, sistemi costruttivi, distributivi, spaziali;) e quelle che immediatamente lo seguono, proprie degli insiemi aggregativi intesi nel loro senso di organismo a scala maggiore. Il corso pone quindi il problema della formazione dello spazio urbano inteso tanto nel suo aspetto “logico” di struttura di relazione (percorsi, nodalità e polarità urbane) quanto “estetico” .
- CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA Canale: 1 - STRAPPA GIUSEPPE (programma) CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA (4 CFU) CONTENUTI DISCIPLINARI Il corso si propone di fornire un metodo di lettura dei caratteri comuni degli organismi architettonici e dei tessuti urbani finalizzato all'azione progettuale.L'esame dei caratteri edilizi e architettonici sarà perseguito attraverso l'individuazioni storica e processuale del costruito urbano e il progressivoriconoscimento dei caratteri dell'organismo architettonico e del tipo edilizio. Il corso sarà concentrato sui processi di formazione e trasformazione, sulleregole invalse nel tessuto e nell'edificio nella produzione edilizia tanto storica che contemporanea. METODOLOGIA OPERATIVA La sequenza delle lezioni sarà organizzata attraverso: le lezioni teoriche: che forniranno le definizioni e gli strumenti interpretativi propedeutici all'esamecritico delle forme e delle strutture degli organismi architettonici esistenti tanto alla scala architettonica quanto alla scala edilizia; le esercitazioni intra moenia:che consisteranno nella lettura e nella riprogettazione di tessuti e organismi architettonici storici e contemporanei; nonchè la riprogettazione dei tipi edilizi.leesercitazioni extra moenia che invece saranno concentrate sullo studio del tessuto e del processo di trasformazione di un brano del tessuto storico di Roma alla scala urbana, del tessuto ed edilizia. ARGOMENTI E CICLI DELLE LEZIONI: 1. Definizione di organismo, sistema, struttura ed elemento componente. Coscienza critica e coscienza spontanea;2. Metodo didattico di lettura applicatoalla scala urbana, del tessuto e dell'organismo edilizio: Nodo – antinodo, asse – contro asse, dividente – accentrante, seriale e organico, plastico – murario,servito e servente;3. Tessuto edilizio, varianti d'angolo, tessuto d'intasamento. Organismo edilizio di base nel tessuto e nell'isolato;4. Tipo edilizio, tessuto eprocesso tipologico: Gesti fondamentali del costruire: recingere e coprire. Sequenza delle trasformazioni tettoniche Caratteri dei tipi edilizi di base a corte, apseudoschiera, a schiera e in linea; processo tipologico dell'edilizia di base. Rapporto tra tipo base e aggregato. Ordinamento logico-processuale dei tipiedilizi individuabili nella realtà costruita;5. Leggibilità dell'organismo architettonico. Regole compositive classiche, norme tradizionali e criteri del progettomoderno.6. Cenni sulla lettura dell'organismo territoriale. Canale: 2 - DE MATTEIS FEDERICO (programma) CARATTERI TIPOLOGICI E MORFOLOGIA URBANA (4 CFU) CONTENUTI DISCIPLINARI Il corso si propone di fornire un metodo di lettura dei caratteri comuni degli organismi architettonici e dei tessuti urbani finalizzato all'azione progettuale.L'esame dei caratteri edilizi e architettonici sarà perseguito attraverso l'individuazioni storica e processuale del costruito urbano e il progressivoriconoscimento dei caratteri dell'organismo architettonico e del tipo edilizio. Il corso sarà concentrato sui processi di formazione e trasformazione, sulleregole invalse nel tessuto e nell'edificio nella produzione edilizia tanto storica che contemporanea. METODOLOGIA OPERATIVA La sequenza delle lezioni sarà organizzata attraverso: le lezioni teoriche: che forniranno le definizioni e gli strumenti interpretativi propedeutici all'esamecritico delle forme e delle strutture degli organismi architettonici esistenti tanto alla scala architettonica quanto alla scala edilizia; le esercitazioni intra moenia:che consisteranno nella lettura e nella riprogettazione di tessuti e organismi architettonici storici e contemporanei; nonchè la riprogettazione dei tipi edilizi.leesercitazioni extra moenia che invece saranno concentrate sullo studio del tessuto e del processo di trasformazione di un brano del tessuto storico di Roma alla scala urbana, del tessuto ed edilizia. ARGOMENTI E CICLI DELLE LEZIONI: 1. Definizione di organismo, sistema, struttura ed elemento componente. Coscienza critica e coscienza spontanea;2. Metodo didattico di lettura applicatoalla scala urbana, del tessuto e dell'organismo edilizio: Nodo – antinodo, asse – contro asse, dividente – accentrante, seriale e organico, plastico – murario,servito e servente;3. Tessuto edilizio, varianti d'angolo, tessuto d'intasamento. Organismo edilizio di base nel tessuto e nell'isolato;4. Tipo edilizio, tessuto eprocesso tipologico: Gesti fondamentali del costruire: recingere e coprire. Sequenza delle trasformazioni tettoniche Caratteri dei tipi edilizi di base a corte, apseudoschiera, a schiera e in linea; processo tipologico dell'edilizia di base. Rapporto tra tipo base e aggregato. Ordinamento logico-processuale dei tipiedilizi individuabili nella realtà costruita;5. Leggibilità dell'organismo architettonico. Regole compositive classiche, norme tradizionali e criteri del progettomoderno.6. Cenni sulla lettura dell'organismo territoriale.	4	ICAR/14	50	-	-	-		ITA
1025927 - MECCANICA DELLE STRUTTURE (obiettivi) Obiettivo principale del corso è di fornire le conoscenze di base della meccanica e della modellazione delle strutture, dai sistemi costituiti di continui rigidi ai sistemi costituiti di continui deformabili. Il corso intende fornire le basi per lo studio della resistenza e la stabilità delle strutture. I principali contenuti del corso sono: cinematica del corpo rigido; statica del corpo rigido; principio dei lavori virtuali; trave deformabile; geometria delle aree. Canale: 1 - SORRENTINO LUIGI (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - MORELLI GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/08	75	-	-	-		ITA
1005258 - STORIA DELL'ARCHITETTURA E DELL'URBANISTICA ANTICA E MEDIEVALE (obiettivi) Il corso intende offrire agli studenti gli strumenti metodologici necessari alla comprensione storico-critica dell’architettura, nel quadro più generale della storia politica, economica e culturale, dall’antichità greca e romana al mondo tardo-antico e bizantino, e dal periodo carolingio agli inizi del XV secolo Canale: 1 - VISCOGLIOSI ALESSANDRO (programma) Titolo del Corso: STORIA DELL’ARCHITETTURA ANTICA E MEDIEVALE Titolare: Prof. Alessandro Viscogliosi Email: alessandro.viscogliosi@uniroma1.it Materia del corso è la Storia dell’Architettura Europea a partire dagli albori della civiltà greca (cenni su Creta e Micene), seguendone gli sviluppi attraverso il periodo Arcaico, Classico, Ellenistico, per passare quindi, dopo un rapido cenno sull’architettura Etrusca, a quella Romana, esaminata muovendo dalle fondamentali conquiste dell’età tardo Repubblicana, alla formazione di un linguaggio autonomo in età augustea, alle grandi realizzazioni di età imperiale, fino alla crisi della forma antica e alla nascita di un linguaggio alternativo paleocristiano. L’alto Medioevo viene indagato attraverso l’architettura bizantina e quella carolingia, per passare al secondo Millennio con l’architettura Ottoniana, che sarà alla base dell’affermarsi del caleidoscopico fenomeno del Romanico. La nascita di declinazioni locali, spesso totalmente indipendenti una dall’altra, non impedisce un arricchimento formale e tecnologico che sfocerà nel Gotico, inizialmente localizzato nell’Ile de France, ma destinato a permeare con straordinaria unitarietà buona parte dell’attuale Europa, fino alla nascita di un nuovo linguaggi Rinascimentale, nella Firenze di inizio XV secolo. Il corso intende caratterizzare storicamente i vari periodi, per esaminare i più importanti edifici che caratterizzano ognuno di essi. Organizzato cronologicamente, sarà introdotto da una introduzione generale volta a definire I concetti di spazialità, cultura architettonica, società e istituzioni, mecenatismo e, ovviamente, la figura dell’architetto nelle varie epoche. 1) Obiettivi e finalità formative Il corso tende ad offrire agli studenti gli strumenti metodologici necessari alla comprensione storica dell’architettura, nel quadro più generale della storia politica, economica e culturale, dall’antichità greca e romana al tardoantico e al bizantino, e dal carolingio agli inizi del XV secolo. 2) Articolazione dell’attività didattica Lo svolgimento del programma prevede lezioni in aula, nelle quali saranno esposte le linee guida per lo studio della materia e tutte le informazioni indispensabili alla preparazione della prova d’esame; nei limiti delle possibilità offerte dall’orario, le lezioni in aula saranno integrate da visite a monumenti e complessi monumentali, di cui si ritiene indispensabile la conoscenza diretta. 3) Organizzazione della prova d’esame L’esame consiste in un colloquio avente per oggetto gli argomenti svolti nelle lezioni. Sarà richiesto di dimostrare, anche graficamente con elementari disegni a mano libera (piante o sezioni), la conoscenza dei principali edifici presi in esame durante lo svolgimento del corso. 4) Materiali didattici e riferimenti bibliografici Alla conclusione delle lezioni sarà fornito agli studenti un elenco sintetico degli argomenti svolti nelle lezioni e necessari alla preparazione della prova d’esame. La bibliografia essenziale per lo per lo studio della materia è costituita dai seguenti volumi: BOZZONI C., FRANCHETTI PARDO V., ORTOLANI G., VISCOGLIOSI A, L’architettura del mondo antico , Bari 2006. BONELLI R., BOZZONI C., FRANCHETTI PARDO V., Storia dell’architettura medioevale, Bari 1997.   4) Materiali didattici e riferimenti bibliografici Alla conclusione delle lezioni sarà fornito agli studenti un elenco sintetico degli argomenti svolti nelle lezioni e necessari alla preparazione della prova d’esame. La bibliografia essenziale per lo per lo studio della materia è costituita dai seguenti volumi: BOZZONI C., FRANCHETTI PARDO V., ORTOLANI G., VISCOGLIOSI A, L’architettura del mondo antico , Bari 2006. BONELLI R., BOZZONI C., FRANCHETTI PARDO V., Storia dell’architettura medioevale, Bari 1997. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - VISCOGLIOSI ALESSANDRO (programma) itolo del Corso: STORIA DELL’ARCHITETTURA ANTICA E MEDIEVALE Titolare: Prof. Alessandro Viscogliosi Email: alessandro.viscogliosi@uniroma1.it Materia del corso è la Storia dell’Architettura Europea a partire dagli albori della civiltà greca (cenni su Creta e Micene), seguendone gli sviluppi attraverso il periodo Arcaico, Classico, Ellenistico, per passare quindi, dopo un rapido cenno sull’architettura Etrusca, a quella Romana, esaminata muovendo dalle fondamentali conquiste dell’età tardo Repubblicana, alla formazione di un linguaggio autonomo in età augustea, alle grandi realizzazioni di età imperiale, fino alla crisi della forma antica e alla nascita di un linguaggio alternativo paleocristiano. L’alto Medioevo viene indagato attraverso l’architettura bizantina e quella carolingia, per passare al secondo Millennio con l’architettura Ottoniana, che sarà alla base dell’affermarsi del caleidoscopico fenomeno del Romanico. La nascita di declinazioni locali, spesso totalmente indipendenti una dall’altra, non impedisce un arricchimento formale e tecnologico che sfocerà nel Gotico, inizialmente localizzato nell’Ile de France, ma destinato a permeare con straordinaria unitarietà buona parte dell’attuale Europa, fino alla nascita di un nuovo linguaggi Rinascimentale, nella Firenze di inizio XV secolo. Il corso intende caratterizzare storicamente i vari periodi, per esaminare i più importanti edifici che caratterizzano ognuno di essi. Organizzato cronologicamente, sarà introdotto da una introduzione generale volta a definire I concetti di spazialità, cultura architettonica, società e istituzioni, mecenatismo e, ovviamente, la figura dell’architetto nelle varie epoche. 1) Obiettivi e finalità formative Il corso tende ad offrire agli studenti gli strumenti metodologici necessari alla comprensione storica dell’architettura, nel quadro più generale della storia politica, economica e culturale, dall’antichità greca e romana al tardoantico e al bizantino, e dal carolingio agli inizi del XV secolo. 2) Articolazione dell’attività didattica Lo svolgimento del programma prevede lezioni in aula, nelle quali saranno esposte le linee guida per lo studio della materia e tutte le informazioni indispensabili alla preparazione della prova d’esame; nei limiti delle possibilità offerte dall’orario, le lezioni in aula saranno integrate da visite a monumenti e complessi monumentali, di cui si ritiene indispensabile la conoscenza diretta. 3) Organizzazione della prova d’esame L’esame consiste in un colloquio avente per oggetto gli argomenti svolti nelle lezioni. Sarà richiesto di dimostrare, anche graficamente con elementari disegni a mano libera (piante o sezioni), la conoscenza dei principali edifici presi in esame durante lo svolgimento del corso. 4) Materiali didattici e riferimenti bibliografici Alla conclusione delle lezioni sarà fornito agli studenti un elenco sintetico degli argomenti svolti nelle lezioni e necessari alla preparazione della prova d’esame. La bibliografia essenziale per lo per lo studio della materia è costituita dai seguenti volumi: BOZZONI C., FRANCHETTI PARDO V., ORTOLANI G., VISCOGLIOSI A, L’architettura del mondo antico , Bari 2006. BONELLI R., BOZZONI C., FRANCHETTI PARDO V., Storia dell’architettura medioevale, Bari 1997.   4) Materiali didattici e riferimenti bibliografici Alla conclusione delle lezioni sarà fornito agli studenti un elenco sintetico degli argomenti svolti nelle lezioni e necessari alla preparazione della prova d’esame. La bibliografia essenziale per lo per lo studio della materia è costituita dai seguenti volumi: BOZZONI C., FRANCHETTI PARDO V., ORTOLANI G., VISCOGLIOSI A, L’architettura del mondo antico , Bari 2006. BONELLI R., BOZZONI C., FRANCHETTI PARDO V., Storia dell’architettura medioevale, Bari 1997. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/18	100	-	-	-		ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026337 - PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA II (obiettivi) ICAR 14 | Laboratorio di Progettazione II | 8 crediti Il corso di progettazione II (8 CFU), collocato al secondo semestre dell’a.a., fornisce allo studente gli strumenti per verificare ed applicare le premesse teoriche ed eseguire il progetto d’anno. Il fine del corso verrà perseguito attraverso lo studio dell'organismo edilizio nei suoi rapporti con le scale che immediatamente lo precedono: (elementi e loro rapporto con i materiali, sistemi costruttivi, distributivi, spaziali;) e quelle che immediatamente lo seguono, proprie degli insiemi aggregativi intesi nel loro senso di organismo a scala maggiore. Il corso pone quindi il problema della formazione dello spazio urbano inteso tanto nel suo aspetto “logico” di struttura di relazione (percorsi, nodalità e polarità urbane) quanto “estetico” .
- LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II Canale: 1 - CARLOTTI PAOLO (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - DE MATTEIS FEDERICO (programma) LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (8 CFU) Obiettivo generale condiviso da tutti i Laboratori di progettazione II è l'acquisizione, da parte degli studenti delle capacità di gestire un processo di ideazionee di progettazione di un aggregato edilizio. Progetto d'anno: Tema del progetto d'anno sarà un aggregato edilizio studiato nelle sue possibili trasformazioni.Gli studenti elaboreranno, in gruppi costituiti,al massimo, da tre studenti, una bozza di master plan. All'interno del piano generale (che avrà la definizione sintetica di griglia comune su cui elaborare gliapprofondimenti) gli studenti svilupperanno poi, singolarmente, un progetto di aggregato edilizio di limitate dimensioni. Il master plan ed il progetto diaggregato verranno elaborati come applicazione delle nozioni acquisite nel corso di Caratteri tipologici e Morfologia urbana del primo semestre (soprattuttonello studio del rapporto tra edifici e tessuti). Particolare attenzione verrà posta ai problemi costruttivi, per i quali si richiedono soluzioni aggiornate, semplicie concrete.Altre informazioni verranno fornite sul sito del corso (http://w3.uniroma1.it/a.franchetti.pardo) dove verrà organizzato anche un forum per le comunicazioni ela discussione dei temi con gli studenti. Modalità di svolgimento del corso: Il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali e nell'elaborazione di un progetto d'anno Illaboratorio si svolgerà con il seguente programma- Presentazione del corso - Il progetto dell' unità abitativa: la formazione della casa a schiera- Il progettodell' unità abitativa: la formazione della casa in linea ESONERO– consegna esercitazioni: Tessuto- aggregato edilizio e spazio urbano; gerarchia dei percorsi- lettura di processi formativi degli aggregati edilizi -lettura di processi formativi degli aggregati edilizi (esempi di lettura e progetto)- Il tessuto come nozione tipica di aggregazione (applicazione alla lettura deltema d'anno) -ESONERO – extempore in aula: Edilizia specialistica- edificio specialistico- nodalità spaziali- Il progetto dello sp azio urbano ESONERO - consegna esercitazioni Modalità di svolgimento degli esami: Per essere ammessi a sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza ed il superamento delle prove di esonero. L'esameconsisterà in un colloquio su:- apprendimento degli argomenti trattati a lezione ed approfonditi attraverso le indicazioni bibliografiche (teoria);- discussionedegli elaborati progettuali (pratica).Le tavole relative al progetto d'anno verranno redatte nel formato unificato A1. Gli elaborati progettuali comprenderanno:-breve relazione introduttiva; - tavole di progetto con planimetria in scala 1:500 e disegni (piante, sezioni, prospetti) in scala 1:200, 1:100, 1:50 eseguite nelformato unificato;- assonometrie;- modello in scala opportuna o rendering 3D. (Date degli appelli d'esame) Canale: 3 - FRANCHETTI PARDO ALESSANDRO (programma) LABORATORIO DI PROGETTAZIONE II (8 CFU) Obiettivo generale condiviso da tutti i Laboratori di progettazione II è l'acquisizione, da parte degli studenti delle capacità di gestire un processo di ideazionee di progettazione di un aggregato edilizio. Progetto d'anno: Tema del progetto d'anno sarà un aggregato edilizio studiato nelle sue possibili trasformazioni.Gli studenti elaboreranno, in gruppi costituiti,al massimo, da tre studenti, una bozza di master plan. All'interno del piano generale (che avrà la definizione sintetica di griglia comune su cui elaborare gliapprofondimenti) gli studenti svilupperanno poi, singolarmente, un progetto di aggregato edilizio di limitate dimensioni. Il master plan ed il progetto diaggregato verranno elaborati come applicazione delle nozioni acquisite nel corso di Caratteri tipologici e Morfologia urbana del primo semestre (soprattuttonello studio del rapporto tra edifici e tessuti). Particolare attenzione verrà posta ai problemi costruttivi, per i quali si richiedono soluzioni aggiornate, semplicie concrete.Altre informazioni verranno fornite sul sito del corso (http://w3.uniroma1.it/a.franchetti.pardo) dove verrà organizzato anche un forum per le comunicazioni ela discussione dei temi con gli studenti. Modalità di svolgimento del corso: Il Laboratorio sarà articolato in un ciclo di lezioni ed esercitazioni settimanali e nell'elaborazione di un progetto d'anno Illaboratorio si svolgerà con il seguente programma- Presentazione del corso - Il progetto dell' unità abitativa: la formazione della casa a schiera- Il progettodell' unità abitativa: la formazione della casa in linea ESONERO– consegna esercitazioni: Tessuto- aggregato edilizio e spazio urbano; gerarchia dei percorsi- lettura di processi formativi degli aggregati edilizi -lettura di processi formativi degli aggregati edilizi (esempi di lettura e progetto)- Il tessuto come nozione tipica di aggregazione (applicazione alla lettura deltema d'anno) -ESONERO – extempore in aula: Edilizia specialistica- edificio specialistico- nodalità spaziali- Il progetto dello sp azio urbano ESONERO - consegna esercitazioni Modalità di svolgimento degli esami: Per essere ammessi a sostenere l'esame è obbligatoria la frequenza ed il superamento delle prove di esonero. L'esameconsisterà in un colloquio su:- apprendimento degli argomenti trattati a lezione ed approfonditi attraverso le indicazioni bibliografiche (teoria);- discussionedegli elaborati progettuali (pratica).Le tavole relative al progetto d'anno verranno redatte nel formato unificato A1. Gli elaborati progettuali comprenderanno:-breve relazione introduttiva; - tavole di progetto con planimetria in scala 1:500 e disegni (piante, sezioni, prospetti) in scala 1:200, 1:100, 1:50 eseguite nelformato unificato;- assonometrie;- modello in scala opportuna o rendering 3D. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/14	100	-	-	-		ITA
1025952 - URBANISTICA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è di formare nello studente la capacità di gestione delle problematiche urbanistiche ed ambientali per la realizzazione di un progetto urbanistico. Lo studente, nella prima parte del corso, dovrà dotarsi delle conoscenze richieste per affrontare tale attività. Nella seconda dovrà affrontare una esercitazione che porterà alla applicazione delle conoscenze acquisite ed alla redazione di un progetto. Canale: 1 - IMPERIO Maurizio Giovanni (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - MANETTI MANUELA (programma) URBANISTICA I (6 CFU) Obiettivi formativi Lo svolgimento del corso intende perseguire due finalità, che tengono conto della collocazione delcorso stesso nel primo periodo dell'iter formativo dellostudente, ed esattamente:- Fornire gli elementi teorici introduttivi e fondativi della disciplina nei diversi aspetti storici, tecnici, normativi, nonché la conoscenza di base su alcuni dei principali temi del dibattito attuale;- Introdurre alla conoscenza del progetto urbanistico tramite l'analisi del nuovo PRG di Roma e la sperimentazione applicativa su una parte della città esistente. Contenuti ᙦIl corso si articolerà in lezioni ed esercitazioni. In termini orientativi, la prima metà del tempo diogni incontro sarà dedicata alle lezioni teoriche e l'altra alleesercitazioni.Le lezioni teoriche saranno organizzate per brevi cicli e tenderanno oltre che a contribuire allaformazione culturale di base dell'allievo in materiadi urbanistica, anche alla fornitura dei principaliindirizzi teorici di sostegno e impostazione della fase sperimentale. Riguarderanno i seguenti temi:-Riferimenti storici e fondativi;- Nozioni di urbanistica tecnica;- Indirizzi di normativa e strumentazione urbanistica;- Principali caratterizzazioni attuali delprogetto urbanistico dall'esame di alcuni casi studio;- Componenti emergenti nell'attuale contesto evolutivo della Progettazione urbanistica (energeticoambientale, economico-finanziaria, concertativa-partecipativa).Le esercitazioni riguarderanno una semplice sperimentazione di analisi e valutazione,impostata econdotta parzialmente in aula con la guida del corpo docente, da parte di piccoli gruppi di studenti(max 3 componenti). Gli elaboratidell'esercitazione potranno essere realizzati, secondo libera scelta da parte dei gruppi, sia mediante l'utilizzo di strumenti tradizionali di rappresentazione,siamediante l'impiego di strumenti CAD.L'esercitazione sarà indirizzata ad elementi preparatori per la sperimentazione progettuale sul temadellariqualificazione della periferia recente e riguarderà l'analisi e la valutazione della situazione urbana esistente per ciò che riguarda il sistema ambientale estorico-archeologico e le previsioni delnuovo PRG.La zona prescelta è quella di Centocelle-Alessandrino nella periferia orientale di Roma.Le tavole daelaborare riguarderanno: l'inquadramento territoriale e gli elementi principali del nuovo PRG, l'analisi conoscitiva del sistema ambientale estorico-archeologico, il carico insediativo, valutazioni di sintesi in merito agli elementi critici individuati. Materiale fornito Nella fase iniziale del corso verrà fornito il materiale didattico di supporto sia alle lezioni teoriche che all'esercitazione, realizzato dalla docenza e costituitoda:1) Guida all'approfondimento dei temi teorici trattati nel corso stesso (Dispensa del corso), comprendente:- schede sui riferimenti storici e fondativi;-indicazioni bibliografiche sulle caratterizzazioni del progetto urbanistico;- elementi di urbanistica tecnica;- schede su tipologie edilizie;- schemi di normativa estrumentazione urbanistica- elementi sui temi del dibattito in corso.2) Dossier di supporto alla esercitazione, comprendente:- descrizione testuale dell'area;-cartografia di base in formato .dwg e .jpg;- foto aeree;- tavole di PRG in formati vari;- diagramma metodologico;La documentazione suddetta verrà fornita susupporto digitale in files di formati comuni. Modalità d'esame La valutazione delle conoscenze acquisite dallo studente avverrà nell'esame finale e si baserà sulla discussione degli elaborati scaturiti dall'esercitazione esull'interrogazione individuale sugli argomenti teorici sviluppati durante il corso e/o riportati nei materiali didattici forniti (dispensa delcorso). (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/21	75	-	-	-		ITA
1025854 - FISICA TECNICA AMBIENTALE (obiettivi) Scopo del corso è di fornire all’allievo le nozioni di base riguardo i fenomeni fisici fondamentali che regolano il sistema edificio impianto, nonché l’interazione tra uomo, edificio ed ambiente; il tutto finalizzato ad una progettazione energeticamente consapevole e quanto più possibile ecocompatibile. Il programma rivolge la sua attenzione all’approfondimento dei principali fenomeni fisici ed alla definizione dei modelli matematici che li rappresentano, finalizzato all’acquisizione di nozioni che troveranno pratica applicazione negli approfondimenti previstiin successivi corsi, oltre che nelle discipline dell’area progettuale e tecnologica. Particolare attenzione sarà posta al legame tra i fenomeni fisici studiati e le loro applicazioni nel campo del risparmio energetico, del benessere globale degli occupanti e della qualità dell’ambiente costruito. Al termine del corso lo studente dovrà avere acquisito gli strumenti fondamentali per affrontare lo studio dei temi applicativi e una base fisico - tecnica che gli permetta di dialogare adeguatamente con gli operatori del settore per quanto riguarda i problemi connessi al progetto di architettura. Canale: 1 - CARUSO GIANFRANCO (programma) FISICA TECNICA AMBIENTALE (8 CFU) PROGRAMMA– Grandezze fondamentali ed unità di misura – Energia e Calore. Le trasformazioni termodinamiche ed il concetto di rendimento (SecondoPrincipio della Termodinamica).– Introduzione ai meccanismi di scambio termico e proprietà termofisiche dei materiali.– Conduzione termica in regimestazionario e condizioni di campo termico monodimensionale: Conduzione in una parete infinitamente estesa in due direzioni. Parete multistrato e profilo ditemperatura.– Il meccanismo di scambio termico per convezione: Convezione forzata e naturale - Determinazione del coefficiente di convezione - Numeriadimensionali e correlazioni nello scambio termico per convezione.– Il meccanismo di scambio termico per radiazione: Grandezze fondamentali - Laradiazione del corpo nero: Leggi fondamentali - Il comportamento dei corpi reali - Il corpo grigio - Legge di Kirchhoff - Approssimazione della radiazionemediante legge lineare.– Coefficiente globale di scambio termico e isolamento di una parete: Adduzione - Il coefficiente globale di scambio termico -Interventi di isolamento termico negli edifici - La conduttanza delle intercapedini d'aria - Ponti termici. Cenni sugli scambiatori di calore.– La radiazione solare- Effetto serra - Comportamento termico delle pareti esposte al sole: Pareti esterne opache - Temperatura fittizia al sole - Pareti esterne trasparenti - Bilanciotermico di una parete vetrata. Cenni sui vetri di tipo innovativo. Collettori solari.– Cenni sulla conduzione termica in regime variabile e condizione di campotermico monodimensionale (regime periodico applicato alla parete e variazione a gradino della temperatura) - Diffusività termica.– Aria umida:Termodinamica dell'aria umida e grandezze caratteristiche - Diagramma psicrometrico Mollier e ASHRAE. Trasformazioni dell'aria umida: Riscaldamento -Miscelamento - Raffreddamento con deumidificazione - Umidificazione adiabatica – Psicrometro. Bilanci di massa ed energia – Cicli invernale ed estivo nelleunità di trattamento aria. Formazione di condensa superficiale ed interstiziale. Diffusione dell'umidità nei materiali porosi e risalita per capillarità.– Qualitàdell'aria, sorgenti e inquinanti indoor, diluizione degli inquinanti. – Moto dell'aria: ventilazione naturale e forzata, differenze di pressione, Vento, effettocamino, ventilatori. – Benessere termoigrometrico: la termoregolazione del corpo umano. Il metabolismo del corpo umano. Il comfort termico e gli indici divalutazione.– Benessere acustico: Le onde sonore. grandezze acustiche fondamentali. campo sonoro e fenomeni di propagazione. Nozioni di psicoacustica.Audiogramma normale. Comportamento acustico delle strutture edilizie. Potere fonoisolante - Materiali fonoassorbenti.– Benessere visivo: L'occhio, lavisione, le grandezze fotometriche. La prestazione visiva. Parametri e indici illuminotecnici per la valutazione del comfort visivo. Illuminazione degli interni.Sorgenti luminose.– Strumenti e tecniche di misura nella fisica dell'edificio. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - Habib Emanuele (programma) FISICA TECNICA AMBIENTALE (8 CFU) PROGRAMMA– Grandezze fondamentali ed unità di misura – Energia e Calore. Le trasformazioni termodinamiche ed il concetto di rendimento (SecondoPrincipio della Termodinamica).– Introduzione ai meccanismi di scambio termico e proprietà termofisiche dei materiali.– Conduzione termica in regimestazionario e condizioni di campo termico monodimensionale: Conduzione in una parete infinitamente estesa in due direzioni. Parete multistrato e profilo ditemperatura.– Il meccanismo di scambio termico per convezione: Convezione forzata e naturale - Determinazione del coefficiente di convezione - Numeriadimensionali e correlazioni nello scambio termico per convezione.– Il meccanismo di scambio termico per radiazione: Grandezze fondamentali - Laradiazione del corpo nero: Leggi fondamentali - Il comportamento dei corpi reali - Il corpo grigio - Legge di Kirchhoff - Approssimazione della radiazionemediante legge lineare.– Coefficiente globale di scambio termico e isolamento di una parete: Adduzione - Il coefficiente globale di scambio termico -Interventi di isolamento termico negli edifici - La conduttanza delle intercapedini d'aria - Ponti termici. Cenni sugli scambiatori di calore.– La radiazione solare- Effetto serra - Comportamento termico delle pareti esposte al sole: Pareti esterne opache - Temperatura fittizia al sole - Pareti esterne trasparenti - Bilanciotermico di una parete vetrata. Cenni sui vetri di tipo innovativo. Collettori solari.– Cenni sulla conduzione termica in regime variabile e condizione di campotermico monodimensionale (regime periodico applicato alla parete e variazione a gradino della temperatura) - Diffusività termica.– Aria umida:Termodinamica dell'aria umida e grandezze caratteristiche - Diagramma psicrometrico Mollier e ASHRAE. Trasformazioni dell'aria umida: Riscaldamento -Miscelamento - Raffreddamento con deumidificazione - Umidificazione adiabatica – Psicrometro. Bilanci di massa ed energia – Cicli invernale ed estivo nelleunità di trattamento aria. Formazione di condensa superficiale ed interstiziale. Diffusione dell'umidità nei materiali porosi e risalita per capillarità.– Qualitàdell'aria, sorgenti e inquinanti indoor, diluizione degli inquinanti. – Moto dell'aria: ventilazione naturale e forzata, differenze di pressione, Vento, effettocamino, ventilatori. – Benessere termoigrometrico: la termoregolazione del corpo umano. Il metabolismo del corpo umano. Il comfort termico e gli indici divalutazione.– Benessere acustico: Le onde sonore. grandezze acustiche fondamentali. campo sonoro e fenomeni di propagazione. Nozioni di psicoacustica.Audiogramma normale. Comportamento acustico delle strutture edilizie. Potere fonoisolante - Materiali fonoassorbenti.– Benessere visivo: L'occhio, lavisione, le grandezze fotometriche. La prestazione visiva. Parametri e indici illuminotecnici per la valutazione del comfort visivo. Illuminazione degli interni.Sorgenti luminose.– Strumenti e tecniche di misura nella fisica dell'edificio. (Date degli appelli d'esame)	8	ING-IND/11	100	-	-	-		ITA
- - A scelta dello studente	12		150	150	-	-		ITA
Le regole per l’acquisizione di 2 CFU relativi alle altre attività formative sono stabilite in relazione alla seguente offerta formativa (a scelta, fra le lettere a, b, c): a. tirocinio attivato dalla Facoltà; b. approfondimenti pratici di Facoltà; c. workshop, seminari, corsi istituzionali (maturazione di CFU strutturati dalla Facoltà o conseguiti e certificati da Istituzioni e Università italiane ed estere, di cui può essere richiesto il riconoscimento) Per il riconoscimento dei crediti previsti, saranno ammessi gli attestati per l’acquisizione di abilità informatiche, la conoscenza di una seconda lingua, partecipazione a stage o tirocini o altre attività formative dettagliatamente descritte e corredate di attestazioni che certifichino un impegno minimo di 50 ore. AAF1148 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO	2		-	-	-	-		ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1015386 - SCIENZA DELLE COSTRUZIONI (obiettivi) Il corso offre le nozioni fondamentali di meccanica del continuo e di teoria delle strutture per consentire un facile accesso al mondo dell'analisi strutturale. Nel corso verranno trattate, con lezioni ed esercitazioni, le seguenti tematiche: analisi della tensione; analisi della deformazione; legami costitutivi; criteri di resistenza; solido di Saint-Venant; teoria tecnica della trave; stabilità equilibrio elastico. Canale: 1 - PAU ANNAMARIA (programma) Analisi della Tensione Definizione della tensione secondo Cauchy. Analisi quantitativa della tensione. Componenti del vettore della tensione. Tensore della tensione. Teorema fondamentale di Cauchy. Tensioni principali. Equazioni indefinite di equilibrio. Equazioni di equilibro al contorno. Il problema statico. Tensioni principali. Stato di tensione piano. Analisi della Deformazione Descrizione della deformazione. Le deformazioni infinitesime e il loro significato geometrico. Tensore della deformazione. Deformazioni principali. Stato piano di deformazione. Legame Costitutivo Il legame tensioni-deformazioni. Modelli di legame nel caso monodimensionale. Legge di Hooke generalizzata. Legame elastico lineare isotropo. Il Problema Elastico Posizione del problema. Unicità della soluzione. Formulazione agli sforzi e agli spostamenti. La trave deformabile. Il problema elastico per la trave, metodo delle forze e degli spostamenti. Criteri di Resistenza Criteri di resistenza per stati pluriassiali di tensione. Criteri della massima tensione normale, della massima tensione tangenziale e della massima tensione tangenziale ottaedrica. Il Solido di De Saint Venant Azione normale, flessione e pressoflessione. Taglio. Torsione. Stabilità dell'Equilibrio Stabilità dell'equilibrio elastico. Carico di punta e instabilità euleriana. Snellezza e metodo omega.   D. Capecchi, Elementi di Scienza delle Costruzioni, CISU, Roma, 2007. D. Capecchi, Complementi di Scienza delle Costruzioni, CISU, Roma, 2007. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - PAU ANNAMARIA (programma) Analisi della Tensione Definizione della tensione secondo Cauchy. Analisi quantitativa della tensione. Componenti del vettore della tensione. Tensore della tensione. Teorema fondamentale di Cauchy. Tensioni principali. Equazioni indefinite di equilibrio. Equazioni di equilibro al contorno. Il problema statico. Tensioni principali. Stato di tensione piano. Analisi della Deformazione Descrizione della deformazione. Le deformazioni infinitesime e il loro significato geometrico. Tensore della deformazione. Deformazioni principali. Stato piano di deformazione. Legame Costitutivo Il legame tensioni-deformazioni. Modelli di legame nel caso monodimensionale. Legge di Hooke generalizzata. Legame elastico lineare isotropo. Il Problema Elastico Posizione del problema. Unicità della soluzione. Formulazione agli sforzi e agli spostamenti. La trave deformabile. Il problema elastico per la trave, metodo delle forze e degli spostamenti. Criteri di Resistenza Criteri di resistenza per stati pluriassiali di tensione. Criteri della massima tensione normale, della massima tensione tangenziale e della massima tensione tangenziale ottaedrica. Il Solido di De Saint Venant Azione normale, flessione e pressoflessione. Taglio. Torsione. Stabilità dell'Equilibrio Stabilità dell'equilibrio elastico. Carico di punta e instabilità euleriana. Snellezza e metodo omega.   D. Capecchi, Elementi di Scienza delle Costruzioni, CISU, Roma, 2007. D. Capecchi, Complementi di Scienza delle Costruzioni, CISU, Roma, 2007. (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/08	75	-	-	-		ITA
1025862 - LABORATORIO DI PROGETTAZIONE III (obiettivi) Il corso intende sviluppare le capacità dello studente di gestire un progetto complesso affrontando il problema della forma di un organismo architettonico specializzato per uso pubblico. Tale obiettivo prevede anche lo studio dello spazio interno nelle sue componenti estetiche, tecniche (materiali, strutture ecc.) e tecnologiche (illuminazione, acustica ecc.) Lo studente avrà così modo di affrontare la definizione dell’organismo architettonico a partire dall’interno e dalla sua struttura, oltre che dalla definizione della sua forma in rapporto al contesto urbano. Il rapporto con la storia, con la fruizione contemporanea della scena urbana, insieme al dominio espressivo delle tecniche, saranno altri problemi importanti con cui lo studente dovrà confrontarsi. Inoltre il corso fornirà le conoscenze per affrontare il tema del progetto per l’utilizzo dell’esistente, proponendo temi progettuali strettamente connessi con le trasformazioni del tessuto urbano. Il corso si concluderà con un workshop nel quale lo studente concentrerà i propri sforzi per ottenere la sintesi progettuale finale. Canale: 1 - STRAPPA GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - DEL MONACO ANNA (Date degli appelli d'esame) Canale: 3 - D'AQUINO RICCARDO (programma) CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELL'ARCHITETTURA E DELLA CITTA'LABORATORIO III – 2011 / 2012PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO1. Tematiche“Le città, allora, si vanno facendo tutte eguali, anzi identiche; e respingono quanto più èpossibile lontano il paesaggio …. uguali, identici gli edifici … e uguali, identici i mobili negliedifici …. Progettare, organizzare funzionalizzare a proprio vantaggio questa generaleidentità moltiplicata “n” volte per sé stessa: che è necessaria ad una condizione umanarenitente all’idea stessa di infinito, desiderosa di fuggire dall’affascinante pericolositàdell’infinito verso la rassicurante ripetizione della molteplicità finita. All’infinito si preferiscel’indefinito, la molteplicità che cresce continuamente”. Rosario AssuntoLa scelta di progettare all’interno di un contesto, contrapposto ai tanti non-luoghiattraverso i quali si può descrivere la nostra esistenza quotidiana, riafferma il valore delluogo come l’indispensabile informazione per un consapevole atto progettuale per lacostruzione di una città vivibile e capace di stabilire un positivo rapporto col suo territorio.Una osservazione razionale e sensibile che permette di risalire dalla complessità dei datiinsiti nello spazio urbano ed in un edificio alla essenza dei principi, agli archetipi deglielementi della composizione, a quello che Mies van der Rohe chiamava “less is more”; lasemplicità del progetto - il meno - è una lenta e faticosa conquista.E questa ricerca, se intende realizzare uno spazio, definisce le modalità di costruzionedella forma, stabilisce regole, gerarchie, proporzioni, misure, relazioni tra le parti checompongono un’architettura : ovvero la relazione tra spazio architettonico e principiocostruttivo che costituiscono l’obiettivo dell’azione cosciente definita progetto.2. ObiettiviOggetto dello studio, quindi, è la ricerca e la definizione di quegli elementi primariirrinunciabili - e per questo mai ideologici -che costituiscono il vocabolario fondamentaledel progetto e le componenti necessarie di un edificio; la definizione delle loro relazionipercettive costituisce la grammatica compositiva dell’organismo architettonico, la suacoerenza progettuale.La catalogazione e l’ordinamento in sequenza di queste componenti fondamentalidefinisce un itinerario del progetto – o dell’analisi di un progetto – che esprime il controllodidattico delle diverse fasi compositive, dall’immagine primigenia alla sua compiutarealizzazione.Scopo del Corso sarà quello di coniugare la scala urbanistica con la progettazione ediliziadegli edifici e di evidenziare, nelle diverse fasi di elaborazione del progetto, gli elementidella forma e dello spazio architettonico che ne costituiscono i principi fondativi, il suosignificato spaziale in armonia con la qualità dell’intuizione che esprime la “tendenziosità”insita nell’atto stesso di progettare, ben oltre la effimera consistenza del linguaggio.3. Temi di progettoIl Laboratorio propone la risoluzione di un sistema di vuoti urbano, all'interno della cittàconsolidata, mediante la realizzazione di spazi pubblici ed edifici: l'area individuata e'l'ambito urbano di Casal Bertone, connotato da un perimetro riconoscibile eppuresbilanciato, al suo interno, da una serie di interventi, recenti e vecchi che non risolvono iltema di un brano di citta' potenzialmente omogeneo e che rischia una trasformazionearchitettonica anonima.Le nuove architetture pubbliche dovranno dare risposta alle necessità tipologiche emorfologiche del luogo ed alle carenze funzionali del tessuto urbano, costruendo frontiurbani, funzioni aggreganti, piazze di quartiere.4. Organizzazione del corsoIl Corso è inteso come un vero e proprio laboratorio inteso come “lavoro comune” di ungruppo: tale fase sarà accentuata nella prima fase del lavoro, tesa a fornire informazioni atutti ed a tracciare un piano generale (masterplan) condiviso:fase laboratorio analisi del contesto, strumenti urbanistici, storia e memoria,individuazione delle immagini/segno, dei tessuti e dei tracciatiprincipali, individuazione degli elementi del progetto urbano.Nel corso della prima fase saranno realizzati una serie dipiccoli plastici di studio del territorio.LETTURA DEL PALINSESTO(ottobre – novembre 2011)DATI FISICI1. definizione dei margini dell'area di intervento;2. orografia ed altimetrie;3. pieni e vuoti (densità);4. volumetrie (tessuti ed emergenze)CARATTERI URBANI1. cronologia del costruito (storia della forma urbana);2. spazi collettivi – spazi verdi;3. aree residue non utilizzateCARATTERI EDILIZI1. tipologia delle residenze;2. edifici pubblici;3. morfologie architettoniche (caratteri della forma)ANALISI ED INTERPRETAZIONE1. accessi e soglie;2. assi e tracciati;3. marginalità e centralitàfase individuale scelta del sito, immagine, orientamento, materiali e tecnologie,sistema geometrico e proporzionale, campata strutturale,campata funzionale, gerarchia degli affacci.Nella seconda fase saranno realizzati una serie di piccoliplastici di studio dell’edificio e degli spazi di progetto.COSTRUZIONE DEL PROGETTO( novembre – dicembre 2011)in questa fase verranno inseriti due interventi per lasostenibilità dell'edificio (sistema LEED) ed la sua accessibilitàMASTERPLAN1. relazioni con il luogo;2. caratteri dello spazio urbano (soglie, quinte, fondali );3. programma funzionalePROGETTO DELL'EDIFICIO1. condizioni di accesso;2. gerarchia degli affacci;3. schemi funzionali e distributivi;4. schemi della struttura;5. spazi interniWORKSHOP (gennaio 2012)1. revisione e sintesi delle informazioni;2. disegno ed organizzazione delle tavole;LA VALUTAZIONE FINALE SARA' COSI' DETERMINATA10% consegne in itinere10% letture e ricerca degli argomenti presentati10% blocco degli schizzi, appunti, disegni70% Presentazione finaleSi ricorda che le presenze sono OBBLIGATORIE nella misura minima del 70 %PROGRAMMA DELLE LEZIONI3 ottobre lun. Prolusione al corso10 ottobre lun. Strumenti e metodi12 ottobre merc. Sopralluogo 117 ottobre lun. Analisi del palinsesto: dati fisici19 ottobre merc. Analisi del palinsesto: dati funzionali24ottobre lun. Analisi del palinsesto: caratteri tipo morfologici26 ottobre merc. lezione Annalaura Spalla – spazio urbano e funzione pubblicaProposta di progetto urbano31 ottobre lun. Proposta di progetto urbano2 novembre merc. Sopralluogo 27 novembre lun. Masterplan ed individuazione siti di progetto9 novembre merc. Ore 17,30 lez. Francesco Bedeschi – sistema LEEDMasterplan ed siti di progetto (scelta delle aree)14 novembre lun. Luogo e programma funzionale16 novembre merc. Condizioni di accesso21novembre lun. lezione Fabrizio Vescovo – accessibilità della cittàGerarchia degli affacci: spazi esterni - materialiGerarchia degli affacci: spazi interni - luci23 novembre merc. Schemi tipologici e distributivi – percorsi, collegamenti verticali28 novembre lun. . Schemi tipologici e distributivi – percorsi, collegamenti verticali30 novembre merc. Fissazione dell'immagine virtuale5 dicembre lun. Fissazione dell'immagine virtuale7 dicembre merc. Schemi strutturali12 dicembre lun. Schemi funzionali14 dicembre merc. Progetto19 dicembre lun. Progetto21 dicembre merc. Progetto16/17/18 gennaio Workshop   Bibliografia di riferimento La bibliografia qui riportata costituisce un primo riferimento: ovviamente sarà sviluppata ed integrata dallo svolgersi delle lezioni e delle esercitazioni. Lo studente sarà tenuto a leggere ciò che verrà proprosto ed a sintetizzarne i contenuti. Potrà, a sua volta, offrire un contributo di ricerca proponendo ed esponendo, nel corso del laboratorio, altre informazioni acquisite nel corso degli studi. In ogni caso lo studio della letteratura relativa ai fatti urbani costituisce un punto irrinunciabile della coerenza didattica e del novero delle informazioni del Corso . Le variazioni dell’identità: - il tipo in architettura C. M. Aris, Città Studi 1980 - Il Paesaggio e l’Estetica Rosario Assunto, Ed. Novecento 1994 - Una confessione a mo’ di postilla Rosario Assunto, Rassegna di Architettura ed Urbanistica n°47/48, 19 - Il territorio come palinsesto A. Corboz, Casabella n°516, 1986 - Note sul paesaggio antropogeografico Crotti – Battisti, Edilizia Modernan° 87/88,1970 - Junker space Rem Koolhas, Quodlibet 2006 - L’immagine della città K. Lynch, Marsilio 2006 - Idea ed immagine Louis Kahn C. Norberg-Schultz,Officina 1980 - Genius Loci C. Norberg-Schultz, Electa 1979 - Luogo e progetto Franco Purini, Ed. Kappa 1976 - Pensare Architettura Peter Zumthor, Electa 2003 (Date degli appelli d'esame)	10	ICAR/14	125	-	-	-		ITA
1022703 - TECNOLOGIA E SICUREZZA NEI CANTIERI (obiettivi) st1\:* { BEHAVIOR: url(#ieooui) } @font-face { font-family: Cambria Math; } @font-face { font-family: Times; } @page Section1 {size: 612.0pt 792.0pt; margin: 70.85pt 2.0cm 2.0cm 2.0cm; mso-header-margin: 36.0pt; mso-footer-margin: 36.0pt; mso-paper-source: 0; } P.MsoNormal { MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times","serif"; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Times; mso-style-qformat: yes; mso-style-parent: ""; mso-pagination: widow-orphan; mso-style-unhide: no } LI.MsoNormal { MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times","serif"; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: Times; mso-style-qformat: yes; mso-style-parent: ""; mso-pagination: widow-orphan; mso-style-unhide: no } DIV.MsoNormal { MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times","serif"; FONT-SIZE: 12pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; 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mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-bidi } TECNOLOGIA DELL’ARCHITETTURA II | 6 crediti L’obiettivo specifico del corso è quello di fornire le metodologie e gli strumenti critici necessari per la comprensione della tematiche della Tecnologia dell’Architettura con particolare riferimento alla realizzabilità del manufatto edilizio, affinché si verifichi una coerente continuità operativa tra il momento delle scelte decisionali proprie della “progettazione” ed il momento della “realizzazione tecnica” dell’organismo edilizio. La difficoltà di disporre e gestire informazioni complete sulle tecnologie che continuamente sono immesse sul mercato, la difficoltà di conoscere a fondo le condizioni che vincolano e determinano il modo di realizzazione delle opere, spesso ostacolano una visione sistemica delle relazioni che intercorrono tra materiali e tecnologie costruttive. Alla luce di tali presupposti, il corso tende a concentrare l’attenzione sulle tematiche atte a garantire la formazione di una cultura tecnologica, orientata verso la capacità di lettura, controllo e gestione della strumentazione guida delle scelte progettuali di carattere tecnologico, e a fornire i primi strumenti necessari per un corretto approccio all’interno dell’iter decisionale, che parte dalla comprensione di “che cosa” realizzare, fino al “come”, ovvero alla sua materiale esecuzione e gestione. SICUREZZA NEI CANTIERI | 10 crediti Il Corso è indirizzato alla formazione per la Direzione dei Lavori, per la Direzione di cantiere e per il ruolo di Coordinatore per la Sicurezza in fase di esecuzione, con particolare riguardo alla fase di produzione in cantiere. A tal fine il corso affronta i temi didattici, sviluppati in una parte di carattere teorico e in una parte applicativa dedicata alle figure e alle procedure del processo edilizio. Viene individuata una rappresentazione di insieme del processo edilizio che descrive le varie figure presenti (committente, progettista, costruttore ecc.) e la loro natura, le competenze che ognuna di esse deve possedere, le relazioni e le procedure individuate sia a livello normativo regolamentare e tecnico che consuetudinarie. Vengono presentate quindi le varie fasi che caratterizzano la realizzazione di un’opera pubblica: impianto del cantiere, uso delle macchine e dispositivi per la sicurezza. Con particolare riferimento al tema della sicurezza nel lavoro, sono studiati ed esemplificati, rispetto al cantiere preso in esame, i problemi connessi al layout e alla logistica del cantiere, all’esercizio delle macchine e degli attrezzi di produzione, ai ponteggi e opere provvisionali, agli impianti di cantiere, ai servizi igienico-assistenziali, alla segnaletica di sicurezza, ai dispositivi di protezione personali e collettivi. Le attività d’esercitazione sono relative, in questa fase, alla progettazione del cantiere nelle sue fasi evolutive. Riguardo alle tecniche analitiche per la gestione del processo produttivo, sono studiate le situazioni decisionali tipiche del management della produzione edilizia facendo in gran parte riferimento alle formalizzazioni analitiche della Ricerca Operativa e delle norme ISO 9000; in particolare sono affrontati argomenti quali le tecniche Pert di programmazione lavori e le tecniche di ottimizzazione dell’impiego delle risorse. L’insegnamento si propone quindi di fornire le conoscenze e le tecniche per progettare e gestire la sicurezza nei cantieri. Le materie trattate e la forte connotazione applicativa che lo caratterizzano lo rendono funzionale per consentire agli studenti il conseguimento di uno dei requisiti necessari per poter svolgere il ruolo di coordinatore per la sicurezza, sia in fase di progettazione che in fase di esecuzione delle opere.
- TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA II - CAMAITI SAVERIO (programma) SAPIENZA UNIVERSITA’ DI ROMAFacoltà di ArchitetturaCORSO DI TECNOLOGIA DELL’ARCHITETTURA IICORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELL’ARCHITETTURA E DELLA CITTA’A.A. 2011-2012Professore Saverio CamaitiPROGRAMMA DEL CORSO CORREDATO DA BREVE BIBLIOGRAFIA1. OBIETTIVI FORMATIVIL’obiettivo generale del Corso di Tecnologia dell’Architettura II è quello di trasmettere allo studente del terzo anno un bagaglio di informazioni sistematizzate sui problemi posti dalla costruzione di un edificio, con particolare riferimento alla relazione operativa che esiste fra progettazione e realizzazione. Dopo aver assimilato, al primo anno, le conoscenze di base sui materiali e gli elementi costruttivi, gli studenti apprenderanno le nozioni sui sistemi e sulle tecniche costruttive, sui componenti e sui prodotti da costruzione, acquisendo, inoltre, la consapevolezza del progetto di architettura come “processo progettuale”, caratterizzato da sequenze, ruoli degli operatori e metodologie. Al termine del Corso gli studenti dovranno aver raggiunto una preparazione generale sulle tecniche costruttive, sui componenti e sui prodotti industriali da costruzione; dovranno essere in grado di leggere un progetto nelle sue tecniche costruttive ed elaborare un progetto esecutivo architettonico; dovranno, infine, conoscere le principali fasi, procedure e strumenti operativi del processo edilizio. 2. CONTENUTI E ARGOMENTI DEL CORSO Il Corso è articolato in tre aree tematiche:a. lezioni teoriche di carattere generale sul processo edilizio, sull’approccio esigenziale – prestazionale, sullo sviluppo della progettazione preliminare, definitiva e esecutiva, sulle modalità e sui criteri di affidamento dei lavori di realizzazione;b. lezioni tematiche su tecniche e sistemi costruttivi, prodotti e componenti, sistemi di assemblaggio;c. elaborazione in gruppo di massimo 3 persone per la fase preliminare e individuale per le successive fasi definitiva ed esecutiva, da parte dello studente di un progetto architettonico definitivo ed esecutivo e uno studio dettagliato dei particolar i costruttivi, a partire da un progetto sviluppato nei precedenti laboratori e selezionato dal docente del corso. Durante l’anno saranno previsti prove scritte e consegne intermedie degli elaborati di esercitazione, con relative valutazioni, in modo da monitorare lo stato di apprendimento dei temi sviluppati 3. MODALITÀ D'ESAMELa provadi esame consisterà in una prova grafica sulla progettazione di uno o più dettagli costruttivi, in un colloquio sugli argomenti delle lezioni e dei seminari, e nella discussione degli elaborati prodotti durante l'anno.   4. RIFERIMENTO BIBLIOGRAFICI 1. Bibliografia obbligatoria per il superamento dell'esame del Corso: • E. Arbizzani, “Tecnologia dei sistemi edilizi”, Maggioli Editore, Milano 2. Bibliografia consigliata per approfondimenti specifici: • M.C. Torricelli, R. Del Nord, P. Felli, Materiali e tecnologie dell'architettura, Roma-Bari, Editori Laterza, 2001. • C. Benedetti, V. Bacigalupi, Materiali & Progetto, Roma, Edizioni Kappa, 1996. • M. Monanni, Tecnologia delle costruzioni, Edilprom, 2004 • AA.VV., a cura di F. Landini e R. Roda, Costruire a regola d'arte, voll. 1-6, Milano, Be-Ma Editrice, 1989-1992. • AA.VV., Le guide alla progettazione, voll. 1-10, Be-Ma Editrice, 1988-1990. • A.M. Giovenale, Il progetto preliminare nell'edilizia ospedaliera, (parte prima), Roma, Edizioni Kappa, 1998. • C. Molinari, Elementi di cultura tecnica, Maggioli Rimini, 1996 • M. C. Torricelli, Normazione, qualità, processo edilizio, Alinea editrice, Firenze 1990 • U. Sasso, Isolanti si isolanti no, Alinea editrice, 2004 • AA.VV., Manuale di progettazione edilizia, Vol. 4 Tecnologie: requisiti, soluzioni, esecuzione, prestazioni, Hoepli, Milano, 1995 3. Riviste utili da consultare per la parte applicativa: The Plan, Detail, Materia, Modulo, (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/12	75	-	-	-		ITA
- SICUREZZA NEI CANTIERI - MANCINI SILVIO	10	ICAR/11	125	-	-	-		ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1025945 - STORIA DELL'ARCHITETTURA E DELL'URBANISTICA MODERNA (obiettivi) Il corso intende ricostruire una storia dell’architettura e della città in Italia tra Quattrocento e Settecento attraverso la presentazione d'una serie di temi e problemi incentrati sulle capitali culturali o sui protagonisti o su alcune opere-chiave. Il fine didattico del saper vedere l’architettura verrà coniugato, per quanto possibile, col metodo del saper leggere l’architettura nel suo contesto storico (motivazioni legate alla committenza e alla cultura del tempo). Canale: 1 - BENEDETTI SIMONA (programma) Name="Medium Grid 3 Acce   Bibliografia: - *L.H. Heydenreich, Il primo rinascimento. Arte italiana 1400-1460, Milano, Rizzoli, 1979 (Parte dedicata all’architettura). - *A. Bruschi, Brunelleschi e la nuova architettura fiorentina in: Storia dell’Architettura italiana- Il Quattrocento, Milano 1998, pp. 38-112 - *H.Burns, Leon Battista Alberti, in: Storia dell’Architettura italiana- Il Quattrocento, Milano 1998, pp. 114-164. - *G. Simoncini, Roma. Le trasformazioni urbane nel ‘400 – Topografia e Urbanistica da Bonifacio IX ad Alessandro VI, vol. I, Città di Castello (PG) 2004 - Sa. Benedetti - G. Zander, L’Arte in Roma nel XVI secolo- L’Architettura, Cappelli, Bologna 2003. - *W. Lotz, Architettura in Italia 1500-1600, a cura di D. Haward, Milano 1997. - *G. Simoncini, Roma. Le trasformazioni urbane nel ‘500 - Topografia e Urbanistica da Giulio II a Clemente VIII, vol. I, Città di Castello (PG) 2008; vol. II, Città di Castello (PG) 2011. - Si. Benedetti, Il Palazzo Nuovo nella piazza del Campidoglio a Roma, Roma 2001. - *R. Wittkower, Arte e Architettura in Italia 1600-1750, Torino 1993. - *P. Portoghesi, Roma Barocca, Bari 1992. - Sa. Benedetti, L’architettura dell’Arcadia nel Settecento romano, Roma 1997. *Testi fondamentali. Ulteriori indicazioni bibliografiche e articoli saranno distribuiti durante il corso per un maggiore approfondimento su temi specifici. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - ZAMPA PAOLA   Bibliografia di base Storia dell’architettura italiana. Il Quattrocento, a cura di F. P. Fiore, Milano 1998. Storia dell’architettura italiana. Il primo Cinquecento, a cura di A. Bruschi, Milano 2002Storia dell’architettura italiana. Il secondo Cinquecento, a cura di C. Conforti, R. Tuttle, Milano 2001. W. LOTZ, Architettura in Italia. 1500-1600, a cura di D. Howard, (1995) Milano 1997. R. WITTKOWER, Arte e Architettura in Italia. 1600-1750, Torino 1972 (in particolare i capitoli dedicati all'architettura). Storia dell’architettura italiana. Il Seicento, a cura di A. Scotti Tosini, Milano 2003. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/18	100	-	-	-		ITA
1025846 - CARATTERI COSTRUTTIVI DEGLI EDIFICI STORICI E PROBLEMI DI RESTAURO (obiettivi) Il corso si propone di garantire competenze nell'analisi visiva e grafica dei monumenti e nel loro studio storico-critico, con particolare attenzione agli elementi costruttivi, in vista dell'elaborazione di opportune proposte di restauro. L’indagine sugli aspetti costruttivi delle fabbriche storiche si connette alle componenti espressive del linguaggio architettonico e riguarda, inoltre, aspetti specifici come le strutture, la ricerca metrologica, proporzionale e quella dei tracciati geometrici ordinatori. Una parte del corso è dedicata all'analisi delle diverse posizioni teoriche, articolate nel tempo, nei confronti delle preesistenze, svolta soprattutto in relazione al concetto di 'restauro' (e, con esso, di manutenzione, conservazione, recupero, ripristino), letto in una prospettiva storica e fino al suo attuale sviluppo. Canale: 1 - ESPOSITO DANIELA (programma) Il corso fornisce competenze nell'analisi diretta dei monumenti e nel loro studio storico-critico, con particolare attenzione agli elementi costruttivi, in vista dell'elaborazione del progetto di restauro.Una parte del corso è dedicata all'analisi delle posizioni teoriche nei confronti delle preesistenze articolate nel tempo fino al loro attuale sviluppo, svolta soprattutto in relazione al concetto di 'restauro' (e, con esso, di manutenzione, conservazione, recupero, ripristino).   CARBONARA Giovanni, Restauro dei monumenti. Guida agli elaborati grafici, Napoli, Liguori, 1990; CARBONARA Giovanni, Avvicinamento al restauro, Napoli, Liguori, 1997, pp. 49-324; GIULIANI Fulvio Cairoli, L'edilizia nell'antichità. Nuova edizione con CD-ROM, Roma, Carocci 2006. (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - BARELLI LIA (programma) Sem   Bibliografia di base BARELLI Lia, La diffusione e il significato dell'opus quadratum a Roma nei secoli VIII e IX, in Saggi in onore di Gaetano Miarelli Mariani (a cura di Maria Piera Sette, Maurizio Caperna, Marina Docci, Maria Grazia Turco), in «Quaderni dell'Istituto di Storia dell'Architettura», n.s., fascc. 44-50 (2004-2007), Roma, Bonsignori, 2007, pp. 67-74; BIANCHI Giovanna, Trasmissione dei saperi tecnici e analisi dei procedimenti tecnici, in “Archeologia dell’Architettura”, I, 1996, n. 1, pp. 53-64; BRUSCHI Arnaldo, Indicazioni metodologiche per lo studio storico dell'architettura, in *Lineamenti di storia dell'architettura, Roma, Carucci, 1978, pp.13-29; CARBONARA Giovanni, Restauro dei monumenti. Guida agli elaborati grafici, Napoli, Liguori, 1990; CARBONARA Giovanni, Avvicinamento al restauro, Napoli, Liguori, 1997, pp. 49-324; CASTAGNOLI Ferdinando, Appunti di tecnica edilizia del Corso di Topografia di Roma e dell'Italia antica, a.a. 1980-81; DE ANGELIS D'OSSAT Guglielmo, Studio dei monumenti dal punto di vista storico, artistico e tecnico, in IDEM, Sul restauro dei monumenti architettonici. Concetti, operatività, didattica, Scuola di Specializzazione in Restauro dei monumenti, Strumenti 13, Roma, Bonsignori, 1995, pp. 59-62; DOGLIONI Francesco, La descrizione stratigrafica della costruzione, in IDEM, Stratigrafia e restauro, Trieste, Lint, 1997, pp. 53-64; DOGLIONI Francesco, Intonaci e autenticità per relazione, in IDEM, Stratigrafia e restauro, Trieste, Lint,1997, pp. 241-254; ESCH Arnold, Reimpiego, in Enciclopedia dell'Arte Medievale, vol. IX, Roma, Istituto dell'Enciclopedia Treccani, 1998, pp. 876- 883; ESPOSITO Daniela, Murature ‘a tufelli’ nel tardo medioevo: metrologia e procedimenti costruttivi, in Metrologia e tecniche costruttive. Atti della Giornata di Studio. Facoltà di Architettura di Pescara, 3 marzo 1998, in «Contributi», 1998, n. 5, pp. 45-52; FIORANI Donatella, Ordine e casualità negli apparecchi murari bassolaziali del XII-XV secolo. Annotazioni su alcuni dati di rilevamento, in Metrologia cit., pp. 69-78; GIULIANI Fulvio Cairoli, L'edilizia nell'antichità. Nuova edizione con CD-ROM, Roma, Carocci 2006; MANNONI Tiziano – Marco MILANESE, Mensiocronologia, in *Archeologia e restauro dei monumenti (a cura di R. Francovich e R. Parenti), Firenze, All'Insegna del Giglio, 1988, pp.383-402; PAGLIARA Pier Nicola, Antico e Medioevo in alcune tecniche costruttive del XV e XVI secolo, in particolare a Roma, in «Annali di architettura. Rivista del Centro internazionale di Studi di Architettura Andrea Palladio di Vicenza», 1998-99, nn. 10-11, pp. 223-260; PARENTI Roberto, Sulle possibilità di datazione e di classificazione delle murature, in *Archeologia e restauro dei monumenti (a cura di R. Francovich e R. Parenti), Firenze, All'Insegna del Giglio, 1988, pp.280-304; QUARONI Ludovico, Progettare un edificio. Otto lezioni di architettura, Milano, Mazzotta, 1977, pp. 173-194; SALVATORI Marcello, Introduzione: interesse degli studi metrologici ai fini della storia dell'architettura, in Metrologia e Tecniche Costruttive. Atti della giornata di studio, Facoltà di Architettura di Pescara, 3 marzo 1998 (a cura di S. D'Avino e M. Salvatori), in "Contributi", 1998, n. 5, pp. 5-8. (Date degli appelli d'esame)	8	ICAR/19	100	-	-	-		ITA
1025953 - URBANISTICA II (obiettivi) Obiettivo principale del corso è di fornire gli strumenti teorici e pratici per affrontare il problema della costruzione della forma urbana e della struttura funzionale della città contemporanea e di cimentarsi con una sperimentazione progettuale. Canale: 1 - VALORANI CARLO (programma) L'insegnamento è articolato in una parte teorica cui segue un'esperienza applicata. Le comunicazioni teoriche seguono un approccio sistemico, multiscalare e transdisciplinare alla conoscenza del territorio intesa come comprensione degli aspetti tangibili e intangibili del paesaggio. La parte teorica si articola nelle seguenti linee di contributi formativi: • fornire un inquadramento teorico sui metodi di lettura multidisciplinare e sulle principali questioni di pianificazione territoriale e paesistica; • presentazione di un metodo di lettura e di interpretazione territoriale focalizzato alla esplicitazione delle caratteristiche del paesaggio attraverso lezioni teoriche e l’applicazione del metodo ad un caso di studio. Tale metodo, organizzato in una matrice a due dimensioni delle conoscenze, tiene conto della lettura della “realtà fisica” (aspetti tangibili) così come della lettura della “realtà percepita” (particolarmente utile ai fini paesistici); • presentazione dei lineamenti dei principali strumenti operativi a servizio dei programmi di riqualificazione urbana; • L'esperienza applicata si confronterà con il tema della rigenerazione urbana applicato ad una parte urbana caratterizzata da densità insediative molto diversificate: dalle parti insediative dense fino alle aree di dispersione insediativa. Allo scopo di cogliere le ricadute applicate degli inquadramenti teorici è previsto un lavoro seminariale in aula finalizzato ad acquisire capacità d'interpretazione sintetica dei diversi tematismi territoriali e delle possibili azioni di pianificazione. Il programma dettagliato e i materiali di supporto alla didattica sono forniti ad inzio corso e durante il suo svolgimento.   Articoli e pagine scelte per sostenere l’esame: • CORBOZ A., (1995), "Il territorio come palinsesto" in "Casabella" n. 516. • LYNCH K., (1960), "L'immagine ambientale", pp. 23-35, in LYNCH K., (1960),"L'immagine della città", Marsilo, Venezia • MODIGLIANI D., (2017), L’area romana e le sue periferie. Un’analisi del contesto capitolino a partire dall’unificazione d’Italia, in “Periferia” AR n. 119 ottobre 2017 • NUNEZ J., (2010), "Paesaggi, passaggi" in "Lettera Internazionale" Numero 105 - III Trimestre. • TURRI E., (1995),"Il paesaggio oltre la geografia" in MUSCARÀ C. (a cura di) "Piani, parchi, paesaggi", Laterza, Bari. • SITTE C., L’arte di costruire le città. L’urbanistica secondo i suoi fondamenti artistici, Jaca book, Milano, 1984 • PRG ROMA (Vari articoli definiti nel corso delle lezioni) • CLEMENT G., Manifesto del Terzo paesaggio. Frammento indeciso del Giardino planetario, a cura di DE PIERI F., Quodlibet, Macerata, 2005 Strumenti di pianificazione da consultare: PTPR – Piano Territoriale Paesistico Regionale PTPG – Piano Territoriale Provinciale Generale (Provincia di Roma) PRG08 Roma Strumenti di tutela delle aree naturali protette (Riserva Naturale Valle dell’Aniene; Parco Regionale di Aguzzano (Date degli appelli d'esame) Canale: 2 - GIGLI FEDERICO (Date degli appelli d'esame)	6	ICAR/21	75	-	-	-		ITA
AAF1004 - PROVA FINALE (obiettivi) La tesi di laurea è un elaborato originale realizzato individualmente su temi scientifici e culturali concordati col relatore ed attinente, per contenuti e metodi al corso di laurea.Essa può esser parte di un lavoro più ampio realizzato in gruppo e presentato in comune da più laureandi (workshop organizzato dal Corso di Laurea) purché l’elaborazione individuale ne costituisca una parte compiuta, significativa e distinguibile tanto da consentirne una valutazione a sé stante.La tesi potrà anche prendere avvio e svilupparsi nell’ambito delle attività di uno dei corsi previsti al terzo anno, prevedendosi per il suo completamento il riconoscimento di6 CFU.	6		-	-	-	-		ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

1026193 - STORIA DELL'ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA (obiettivi) Il corso di storia dell'arte moderna e contemporanea si propone d'indagare e approfondire argomenti e movimenti artistici esemplari, dal Neoclassicismo ai giorni nostri, con particolare attenzione alle problematiche connesse alla rappresentazione spaziale, non trascurando un approccio propedeutico ai vari temi trattati e un'analisi delle tecniche impiegate dai singoli artisti. A riguardo le lezioni di didattica frontale sono intervallate da incontri con curatori e artisti, e visite a luoghi romani rappresentativi della contemporaneità.
- STORIA DELL'ARTE MODERNA (obiettivi)	3	L-ART/02	-	-	-	-		ITA
- STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA (obiettivi)	3	L-ART/03	-	-	-	-		ITA
1025843 - ASSETTO E PROGETTAZIONE DEL PAESAGGIO (obiettivi) Il corso si propone di affrontare la conoscenza critica della struttura e dei caratteri naturalistici e antropici del paesaggio nelle loro reciproche interazioni, al fine definire obiettivi e modalità di intervento all'interno di un processo di pianificazione e, più in generale, di governo del territorio.	6	ICAR/21	-	-	-	-		ITA
1025929 - ORGANIZZAZIONE DEL CANTIERE DI RESTAURO (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di fornire agli studenti le competenze di base relative alle diverse fasi ed aspetti  dell'organizzazione di un cantiere di restauro. In particolare andranno messe in evidenza le diverse esigenze che convivono nel cantiere di restauro: esigenze di produttività e di ottimizzazione delle lavorazioni, da un lato, ed esigenze di comprensione storico-critica della fabbrica oggetto d'intervento, dall'altro. Chiarite tali premesse, il corso dovrà affrontare le tematiche e gli schemi propri non solo del cantiere edilizio, ma anche quelli legati al particolare carattere che il cantiere di restauro comporta (soprattutto in riferimento alla concatenazione delle operazioni che si prevede di dover eseguire  e alle contemporanee esigenze di conoscenza del m Il corso si pone l'obiettivo di fornire agli studenti le competenze di base relative alle diverse fasi ed aspetti dell'organizzazione di un cantiere di restauro. In particolare andranno messe in evidenza le diverse esigenze che convivono nel cantiere di restauro: esigenze di produttività e di ottimizzazione delle lavorazioni, da un lato, ed esigenze di comprensione storico-critica della fabbrica oggetto d'intervento, dall'altro. Chiarite tali premesse, il corso dovrà affrontare le tematiche e gli schemi propri non solo del cantiere edilizio, ma anche quelli legati al particolare carattere che il cantiere di restauro comporta (soprattutto in riferimento alla concatenazione delle operazioni che si prevede di dover eseguire e alle contemporanee esigenze di conoscenza del manufatto).	6	ICAR/19	-	-	-	-		ITA

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