Corso di laurea: Terapia della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva (abilitante alla professione sanitaria di Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva) Programmazione per l'A.A. 2019/2020

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034829 - BASI MOLECOLARI DELLA VITA (obiettivi)
Obiettivo del corso proposto l’acquisizione dei principi di fisica elementare e relative applicazioni in ambito sanitario. Conoscenza delle basi biochimiche e dei meccanismi di regolazione dei processi fisiopatologici, con particolare riguardo al Sistema Nervoso Centrale. Struttura e funzione della cellula. Specificità delle strutture cellulari eucariote, dei batteri e dei virus. Nozioni di base su temi di attualità biologica che rivestono particolare interesse scientifico.
L’informazione genetica nella cellula, la duplicazione cellulare e i modelli di trasmissione genetica.

- FISICA APPLICATA (obiettivi)
Acquisizione dei principi di fisica elementare e relative applicazioni in ambito sanitario.

- GIANCOLA STEFANO

2 FIS/07 20 - - - Attività formative di base ITA

- BIOCHIMICA (obiettivi)
Conoscenza delle basi biochimiche e dei meccanismi di regolazione dei processi fisiopatologici, con particolare riguardo al Sistema Nervoso Centrale. Struttura e funzione della cellula. Specificità delle strutture cellulari eucariote, dei batteri e dei virus.

- DI DOMENICO FABIO

2 BIO/10 20 - - - Attività formative di base ITA

- BIOLOGIA APPLICATA (obiettivi)
Struttura e funzione della cellula. Specificità delle strutture cellulari eucariote, dei batteri e dei virus. Nozioni di base su temi di attualità biologica che rivestono particolare interesse scientifico.
L’informazione genetica nella cellula, la duplicazione cellulare e i modelli di trasmissione genetica.

- LONDEI PAOLA (Date degli appelli d'esame)

1 BIO/13 10 - - - Attività formative di base ITA

- GENETICA MEDICA (obiettivi)

L’informazione genetica nella cellula, la duplicazione cellulare e i modelli di trasmissione genetica.

- LONDEI PAOLA

1 MED/03 10 - - - Attività formative di base ITA

1034830 - BASI ANATOMO-FISIOLOGICHE DEL CORPO UMANO (obiettivi)
Alla fine del corso gli studenti e le studentesse dovranno saper riferire i principi della Fisiologia generale, avere conoscenze relative alle caratteristiche morfologiche essenziali e relative modalità di funzionamento dei sistemi, apparati ed organi nell’uomo e le loro interazioni. Studio degli organi di senso, del Sistema Nervoso Centrale e Periferico, del sistema endocrino, dell’apparato scheletrico, muscolare, cardiovascolare, digerente, respiratorio e genitale. Caratteristiche istologiche dei tessuti: osseo, muscolare striato e del tessuto nervoso.

- FISIOLOGIA (obiettivi)
Alla fine del corso di insegnamento della Fisiologia umana, gli studenti e le studentesse dovranno:
• saper riferire i principi della Fisiologia generale (i.e. omeostasi, meccanismi di trasporto transmembrana, gradienti elettrici e chimici transmembrana, pressione osmotica, eccitabilità della membrana cellulare, trasmissione sinaptica, contrazione muscolare);
• descrivere i concetti generali della Fisiologia dei sistemi cardiovascolare, respiratorio, renale, nervoso ed endocrino.
• spiegare le basi neurali di movimento volontario, linguaggio e delle afasie

- BABILONI CLAUDIO (Date degli appelli d'esame)

3 BIO/09 30 - - - Attività formative di base ITA

- ANATOMIA UMANA (obiettivi)
Conoscenze relative alle caratteristiche morfologiche essenziali e relative modalità di funzionamento dei sistemi, apparati ed organi nell’uomo e le loro interazioni. Studio degli organi di senso, del Sistema Nervoso Centrale e Periferico, del sistema endocrino, dell’apparato scheletrico, muscolare, cardiovascolare, digerente, respiratorio e genitale. Caratteristiche istologiche dei tessuti: osseo, muscolare striato e del tessuto nervoso.

- FABRIZI CINZIA

3 BIO/16 30 - - - Attività formative di base ITA

- ISTOLOGIA (obiettivi)
Conoscenze relative alle caratteristiche morfologiche essenziali e relative modalità di funzionamento dei sistemi, apparati ed organi nell’uomo e le loro interazioni. Studio degli organi di senso, del Sistema Nervoso Centrale e Periferico, del sistema endocrino, dell’apparato scheletrico, muscolare, cardiovascolare, digerente, respiratorio e genitale. Caratteristiche istologiche dei tessuti: osseo, muscolare striato e del tessuto nervoso.

- DE MARINIS ELISABETTA

1 BIO/17 10 - - - Attività formative di base ITA

1034831 - SCIENZE SOCIO-PSICOPEDAGOGICHE (obiettivi)
Al termine del corso lo studente dovrà conoscere i principali modelli pedagogici, collocarli storicamente ed integrarli con i modelli sullo sviluppo fisiologico del bambino e quelli riabilitativi. Dovrà inoltre conoscere e saper utilizzare il modello di lavoro della didattica inclusiva, applicata ai disturbi del neurosviluppo e psicopatologici del bambino e dell’adolescente. Dovrà acquisire conoscenze sulla strutturazione di personalità dell’individuo e sulle sue strategie di adattamento. Dovrà conoscere i principali concetti di sociologia, applicata alla famiglia e all’ambiente.

- SOCIOLOGIA GENERALE (obiettivi)
Logica e Filosofia della Scienza: Definizione di sociologia; La formazione della società moderna; La trama del tessuto sociale; Cultura linguaggio e comunicazione; Controllo sociale, devianza e criminalità; La religione; Stratificazione, classi sociali e mobilità; Razze, etnie e nazioni; Famiglia e matrimonio; Educazione e istruzione; Economia e società; Lavoro, produzione, consumo; Politica e Amministrazione; Popolazione e organizzazione sociale nello spazio, verso la globalizzazione.

- GIOACCHINI ROSANNA

1 SPS/07 10 - - - Attività formative di base ITA

- LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA (obiettivi)
Logica e Filosofia della Scienza: Definizione di sociologia; La formazione della società moderna; La trama del tessuto sociale; Cultura linguaggio e comunicazione; Controllo sociale, devianza e criminalità; La religione; Stratificazione, classi sociali e mobilità; Razze, etnie e nazioni; Famiglia e matrimonio; Educazione e istruzione; Economia e società; Lavoro, produzione, consumo; Politica e Amministrazione; Popolazione e organizzazione sociale nello spazio, verso la globalizzazione.

- Grasso Giuseppe

1 M-FIL/02 10 - - - Attività formative di base ITA

- PSICOLOGIA GENERALE (obiettivi)
I metodi e le tecniche della ricerca psicologica; Cenni delle principali teorie psicologiche dello sviluppo della personalità; Organizzazione comportamentale e principali funzioni psicologiche, attraverso cui l’uomo si adatta all’ambiente e sviluppa interpretazioni concettuali di sé e dell’ambiente: area cognitiva e area affettiva.

- PULSONI RICCARDO

1 M-PSI/01 10 - - - Attività formative di base

1 M-PSI/01 10 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

- PEDOGOGIA GENERALE E SOCIALE (obiettivi)
Cenni della tradizione della pedagogia generale; Il ruolo della Pedagogia generale; Didattica speciale per l’Inclusione; Lo sviluppo cognitivo: Piaget, Bruner. Lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione

- EIANTI MARINA (Date degli appelli d'esame)

2 M-PED/01 20 - - - Attività formative di base ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034832 - BASI FISIOPATOLOGICHE DELLE MALATTIE (obiettivi)
Obiettivo del corso proposto è far conoscere agli studenti le principali cause di malattia e dei relativi meccanismi eziopatogenetici. I meccanismi fisiopatologici fondamentali dei principali apparati e sistemi. Inoltre, gli studenti alla fine del corso integrato conosceranno i principali microorganismi patogeni per l’uomo e i meccanismi di difesa dell’ospite, ed avranno una conoscenza delle delle principali analisi di laboratorio, chimico-cliniche, istologiche, ematologiche e microbiologiche. Al completamento del corso lo studente avrà appreso le conoscenze necessarie per la comprensione e lo studio dei fenomeni correlati allo sviluppo di malattie.

- PATOLOGIA GENERALE (obiettivi)
Obiettivo specifico dell'insegnamento di patologia generale è far conoscere agli studenti le principali cause di malattia e dei relativi meccanismi eziopatogenetici. Inoltre, verranno trattati I meccanismi fisiopatologici fondamentali dei principali apparati e sistemi. Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere e comprendere, ai vari livelli di complessità (molecole, cellule, tessuti, organismo), i fattori ezio-patogenetici alla base delle alterazioni strutturali e funzionali riscontrate nei processi patologici, nonché i meccanismi di risposta al danno ed i relativi disordini.
Lo studente dovrà essere altresì essere in grado di applicare le conoscenze derivate dall'insegnamento e dovrà essere in grado di integrarle con quelle derivanti dai corsi precedenti.

- SORIANI ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

2 MED/04 20 - - - Attività formative di base ITA

- PATOLOGIA CLINICA (obiettivi)
Lo studente dovrà conoscere le metodologie delle principali analisi di laboratorio, chimico-cliniche, istologiche, ematologiche e microbiologiche. Basi fisiopatologiche e principali indagini diagnostiche di laboratorio. Funzionalità epatica e malattie del fegato. Alterazioni dei parametri di laboratorio. Liquido cefalorachidiano e malattie del SNC. Alla fine del corso lo studente avrà competenze specifiche nel campo della diagnostica di laboratorio ed avrà acquisito nozioni che consentono di interpretare le varie funzioni organiche e altresì comprenderne gli aspetti patologici.

- CALOGERO ANTONELLA

1 MED/05 10 - - - Attività formative di base ITA

- MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA (obiettivi)
L'obiettivo specifico del corso di Microbiologia è quello di consentire allo studente di conoscere e di comprendere:le principali cause di malattia e dei principali microorganismi patogeni per l’uomo e meccanismi di difesa dell’ospite; le strutture fondamentali delle cellula eucariota e cellula procariote; la classificazione dei batteri e la loro genetica (mutazione ,ricombinazione, trasformazione, coniugazione e trasduzione); il concetto di malattia e di infezione; il laboratorio di microbiologia (raccolta del campione semina identificazione e antibiogramma, terreni di coltura, prove biochimiche colorazioni); la batteriologia clinica. L'obiettivo finale è quello di consentire allo studente di conoscere e comprendere i principali procedimenti di laboratorio per lo studio morfologico e colturale di batteri, miceti, parassiti e virus e della loro sensibilità in vitro a farmaci antimicrobici e antivirali. Il corso ha inoltre l’obiettivo di fornire la capacità di utilizzare nell’esercizio della professione la conoscenza e la comprensione acquisita nel campo della Microbiologia.

- MANTOVANO TIZIANA

2 MED/07 20 - - - Attività formative di base ITA

1034900 - LO SVILUPPO FISICO E MENTALE DEL BAMBINO E DELL'ADOLESCENTE (obiettivi)
Obiettivi generali del corso: l’obiettivo principale dell’insegnamento è quello di saper riconoscere lo sviluppo normotipico nelle diverse fasi della crescita, nelle diverse aree che compongono il profilo di sviluppo del bambino. Lo studio di modelli teorici dello sviluppo sarà affiancato da analisi di materiale testologico e videoregistrato, per favorire lo sviluppo delle abilità cliniche e osservative. Il corso fornirà allo studente una metodologia osservativa e una terminologia scientificamente appropriata per descrivere lo sviluppo del bambino, anche attraverso l’uso di schede osservative precostruite. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di analizzare e descrivere, sia oralmente che per iscritto, le funzioni emergenti della fase di sviluppo del bambino attraverso capacità osservative standardizzate e un vocabolario corretto. Tali conoscenze costituiscono la base per l’osservazione delle patologie del neurosviluppo.

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
Lo studente dovrà conoscere il concetto di norma e sviluppo normale. Cenni di embriogenesi del sistema nervoso. Conoscenza del substrato neurofisiologico dello sviluppo, dei fenomeni di plasticità nell’encefalo del bambino, delle funzioni corticali superiori e delle localizzazioni cerebrali nello sviluppo del bambino. Il neurosviluppo e le funzioni: linguaggio, movimento e prassie, sviluppo rappresentativo-simbolico, autonomie personali e sociali, socializzazione.

- CAMILLO ELEONORA (Date degli appelli d'esame)

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA (obiettivi)
Lo studente dovrà conoscere la nascita e le condizioni di rischio. Indice di Apgar. Ittero. L’alimentazione delneonato e del lattante. Lo svezzamento. Le vaccinazioni.

- PARISI PASQUALE

1 MED/38 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE (obiettivi)
Conoscere: i principali modelli teorici della psicologia dello sviluppo, i concetti generali del funzionamento psichico, dello sviluppo cognitivo secondo i principali modelli teorici, dello sviluppo del linguaggio e della comunicazione, dello sviluppo emotivo e i principali stili di attaccamento. Conoscere inoltre i processi psichici che caratterizzano l'adolescenza.

- Maietta Lina

2 M-PSI/04 20 - - - Attività formative di base ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE (obiettivi)
Il corso propone di raggiungere le conoscenze per determinare le tappe fondamentali nello sviluppo delle abilità motorie, percettive, ludiche e sociali, seguendo il bambino nel suo percorso verso l’autonomia. Vengono fornite le linee guida per una valutazione del bambino basata sull’osservazione e sull’interazione evidenziando i comportamenti che richiedono una consulenza specialistica.

- Putzu Maria Antonietta

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036395 - PROMOZIONE DELLA SALUTE E SICUREZZA (obiettivi)
acquisire il concetto di salute e di prevenzione in ambito riabilitativo. Imparare a raccogliere i dati epidemiologici ai fini del mantenimento della salute e della prevenzione della malattia. Analisi dei fattori di rischio biologici e ambientali. Modalità di trasmissione e prevenzione delle più comuni patologie infettive. Le procedure di sicurezza in ambito lavorativo. Fattori di rischio nelle professioni sanitarie dell’area riabilitativa e procedure di sicurezza in tema di radioprotezione.

- MALATTIE INFETTIVE (obiettivi)
Concetti generali sulle malattie infettive, Epidemiologia e clinica delle principali malattie infettive, Infezioni nosocomiali, Infezioni a trasmissione parenterale, Tubercolosi, Infezioni osteoarticolari e protesiche, Cenni di profilassi delle malattie infettive. Diagnostica per Immagini e Radioprotezione La formazione dell’immagine. Principi fisici di radiologia, ecografia, tomografia computerizzata e risonanza magnetica. Principi di radioprotezione. Gli effetti biologici delle radiazioni ionizzanti.

- MASTROIANNI CLAUDIO MARIA (Date degli appelli d'esame)

2 MED/17 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOPROTEZIONE (obiettivi)
La formazione dell’immagine. Immagine analogica e immagine digitale. Principi fisici di radiologia. Principi fisici di ecografia. Principi fisici di tomografia computerizzata. Principi fisici di risonanza magnetica. Principi di radioprotezione. Gli effetti biologici delle radiazioni ionizzanti

- CARBONE IACOPO

1 MED/36 10 - - - Attività formative caratterizzanti

1 MED/36 10 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE (obiettivi)
Introduzione al corso; il quadro normativo; stili di vita salutari. Tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro; ruoli e responsabilità; rischi generici e specifici;misure di prevenzione e protezione; piani di miglioramento incrementale continuo; sorveglianza sanitaria; principali requisiti strutturali degli ambienti di lavoro; manutenzione ordinaria e straordinaria degli impianti ed attrezzature di lavoro

- LUCIANO CHIARA

2 MED/48 20 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

AAF1185 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA (obiettivi)
conosce i termini inglesi relativi all’ambito scientifico-sanitario, comprendere ed esprimersi in modo basilare in lingua inglese. Avvio alla tecnica di comprensione di un testo in lingua a scopo assistenziale e scientifico attraverso fasi di lettura e comprensione generale e specifica. Funzioni linguistiche di base per comunicare con il paziente.

- SORIANI ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

3 30 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

1035523 - TNPEE TIROCINIO I (obiettivi)
Frequenza di tirocinio presso asili-nido e scuole materne con i seguenti obiettivi:
essere in grado di formulare una osservazione delle competenze emergenti del bambino nelle aree motorio-prassica, comunicativo-linguistica, cognitiva e affettivo-relazionale utilizzando protocolli validati.
Riconoscere come le esperienze precoci influenzino lo sviluppo del bambino e saper individuare quelle funzionali alla promozione della massima autonomia e socializzazione per poter sviluppare una personalità equilibrata .
Aver preso atto della inscindibilità delle diverse aree prestazionali del bambino e della complessa interazione delle funzioni che la sottendono.
Avere acquisito padronanza di abilità e di tecniche relazionali e comportamentali per attivare la comunicazione verbale e non verbale con il bambino.

- MARROCCO GIUSEPPINA (Date degli appelli d'esame)

16 MED/48 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034901 - ABILITAZIONE DEL NEONATO E DEL LATTANTE (obiettivi)
Scopo dell’insegnamento è quello di far acquisire allo studente le nozioni fondamentali relative allo sviluppo del neonato e lattante dal punto di vista neuro-psicomotorio, emotivo, affettivo, relazionale;
Conoscere le basi dell’ostetricia e ginecologia e gli elementi teorici e pratici relativi all’ eziopatogenesi, diagnosi e clinica dei principali disturbi pediatrici e neuropsichiatrici del neonato, a termine e pretermine, e del lattante;
imparare le tecniche di osservazione del neonato e del lattante e l’uso delle principali scale di valutazione neurocomportamentale;
apprendere le modalità di assistenza allo sviluppo neuro--comportamentale del nato pretermine sulla base dei criteri dell’accudimento abilitativo;
sviluppare le conoscenze relative alla valutazione, alle metodologie di cura ed alle tecniche di intervento abilitativo/riabilitativo per il neonato, a termine e pretermine, ricoverato in Terapia Intensiva Neonatale e per il lattante a rischio neuro-evolutivo, di pertinenza del Terapista della Neuro-psicomotricità.

- PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA (obiettivi)
Conoscere gli aspetti fisiologici e patologici legati alla nascita e alla prematurità. Conoscere i rischi delle malattie infettive e dei dismetabolismi in epoca prenatale, neonatalee nel lattante

- SCAINI ALBERTO

2 MED/38 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
Imparare le tecniche di osservazione del neonato e del lattante e l’uso delle principali scale di valutazione neurocomportamentale;
apprendere le modalità di assistenza allo sviluppo neuro-comportamentale del nato pretermine sulla base dei criteri dell’accudimento abilitativo;

- CERQUIGLINI ANTONELLA (Date degli appelli d'esame)

1 MED/39 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE (obiettivi)
Sviluppare le conoscenze relative alla valutazione, alle metodologie di cura ed alle tecniche di intervento abilitativo/riabilitativo per il neonato, a termine e pretermine, ricoverato in Terapia Intensiva Neonatale e per il lattante a rischio neuro-evolutivo, di pertinenza del Terapista della Neuro-psicomotricità.

- MASIERO ROBERTO

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- GINECOLOGIA E OSTETRICIA (obiettivi)
Conoscere le basi dell’ostetricia e ginecologia e gli elementi teorici e pratici relativi all’eziopatogenesi, diagnosi e clinica dei principali disturbi pediatrici e neuropsichiatrici del neonato, a termine e pretermine, e del lattante;

- Di Troia Luciana

2 MED/40 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1034902 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA IN AMBITO NEUROLOGICO (obiettivi)
Obiettivo del corso è di:
• avere padronanza sui sintomi clinici, sulle alterazioni funzionali e su i meccanismi patogenetici delle principali malattie del sistema nervoso centrale e neuromuscolare congenite ed acquisite dalla prima infanzia all’adolescenza; conoscerne la prognosi e la terapia riabilitativa, farmacologica e chirurgica;
• saper riconoscere un evento parossistico di natura epilettica; saper affrontare una crisi epilettica ed in particolare una convulsione e praticare il corretto intervento sulla base delle linee guida dell’epilessia;
• avere conoscenza degli strumenti, dei protocolli valutativi ed essersi appropriati della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati;
• acquisire competenze che permettano di verificare il raggiungimento degli obiettivi ipotizzati nel programma di intervento riabilitativo;
• tenere conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente;
• saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie neurologiche del bambino e dell’adolescente

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
Conoscere in modo approfondito le principali patologie neurologiche dell'età evolutiva: paralisi cerebrali infantili, disturbi minori dello sviluppo motorio, malattie degenerative, malattie neuromuscolari, epilessia

- LEUZZI VINCENZO

- CERQUIGLINI ANTONELLA

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE (obiettivi)
Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie neurologiche del bambino e dell’adolescente.

- Pontecorvo Vincenzo

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- NEUROCHIRURGIA (obiettivi)
Conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite, comprese quelle a risoluzione neurochirurgica. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie neurologiche del bambino e dell’adolescente.

- MISCUSI MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

1 MED/27 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- NEUROLOGIA (obiettivi)
Conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite.

- SCARPELLINO ANGELO

2 MED/26 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036453 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA IN AMBITO ORTOPEDICO (obiettivi)
Conoscenza dei sintomi clinici, delle anormalità funzionali e dei meccanismi patogenetici delle principali anomalie dello sviluppo dell'apparato muscolo-scheletrico. Conoscere i protocolli di valutazione e la metodologia appropriata per sviluppare interventi mirati e individualizzati in riabilitazione che considerino la variabilità delle condizioni cliniche ed ambientali ed emotive di bambini e adolescenti. Conoscere metodi finalizzati al raggiungimento degli obiettivi specifici nel programma di riabilitazione. Saper riconoscere e valutare l'efficacia della riabilitazione nelle malattie ortopediche nei bambini.

- MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo dell’apparato locomotore. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie ortopediche pediatriche.

- Tozzi Roberto

3 MED/34 30 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE (obiettivi)
Conoscenza dei protocolli di valutazione e metodologia appropriata per sviluppare un trattamento individualizzato e funzione-focalizzato tenendo conto della variabilità clinica, ambientale e delle condizioni emotive. Conoscenza dei metodi volti a conseguire gli obiettivi specifici del programma di riabilitazione. Valutazione dell'efficacia di riabilitazione nei disturbi ortopedici di bambini e adolescenti.

- Giona Alberto (Date degli appelli d'esame)

1 MED/45 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE (obiettivi)
Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie ortopediche pediatriche.

- Giona Alberto

1 MED/48 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MALATTIA DELL'APPARATO LOCOMOTORE (obiettivi)
Conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo dell’apparato locomotore.

- CELENTANO Matilde Eleonora

1 MED/33 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034904 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA IN AMBITO COMUNICATIVO LINGUISTICO (obiettivi)
Obiettivo del corso è l’acquisizione di conoscenze sulla compromissione della comunicazione e linguaggio dell’età evolutiva, dall’infanzia all’adolescenza, secondaria a malattie dell’apparato uditivo, orecchio, naso e gola, a patologia neurologica congenita, particolarmente su base genetica, ed acquisita.
Conoscere le ricadute negative del deficit della comunicazione e linguaggio sulle funzioni neuropsicologiche quali attenzione, concentrazione, sviluppo cognitivo, apprendimenti scolastici, comportamento, in particolare socio-relazionale, e sfera emotivo-affettiva.
Identificare i disturbi dello spettro autistico e saperli differenziare dagli altri disturbi della comunicazione.
Acquisire esperienza sui processi biologici che sottendono la compromissione dell’eloquio, del linguaggio e della comunicazione
Apprendere il metodo, gli strumenti di valutazione, le tecniche e gli orientamenti riabilitativi di pertinenza del Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva
Conoscere i vari test uditivi ed il loro uso, le diverse opzioni di trattamento del bambino con ipoacusia e le prognosi
Essere in grado di effettuare una valutazione funzionale neuropsicomotoria mirata al linguaggio, alla comunicazione ed ai comportamenti socio-relazionali

- AUDIOLOGIA (obiettivi)
Le principali patologie dell’orecchio, del naso e della gola congenite ed acquisite. La definizione di difetto uditivo, le indagini strumentali e la diagnosi di sordità, L’ipoacusia trasmissiva e neurosensoriale. Interventi per difetto uditivo, decorso e prognosi.

- GALLO ANDREA

1 MED/32 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- OTORINOLARINGOIATRIA (obiettivi)
Conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni anatomico-funzionali dell’apparato oro-faringeo

- GALLO ANDREA

1 MED/31 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
Conoscere i principali quadri clinici di compromissione della comunicazione linguistica e non: problemi neuropsichiatrici nelle ipoacusie congenite e acquisite e disturbi generalizzati dello sviluppo

- CERQUIGLINI ANTONELLA (Date degli appelli d'esame)

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE (obiettivi)
Valutazione funzionale logopedica deI disturbi del linguaggio e dei disturbi oro-motori. ll trattamento dei disturbi del linguaggio: metodiche e tecniche logopediche di riabilitazione del linguaggio. La riabilitazione della funzione alimentare. La condivisione dei trattamenti riabilitativi con il Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva

- MARROCCO GIUSEPPINA

2 MED/50 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1034905 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA IN AMBITO NEURO-COGNITIVO E NEURO-LINGUISTICO (obiettivi)
Obiettivo generale del corso è saper identificare i principali disturbi specifici del neurosviluppo, conoscere le classificazioni nosografiche, gli strumenti di valutazione cognitiva, neurolinguistica e neuropsicomotoria, i principali modelli di intervento riabilitativo. Lo studente dovrà comprendere i meccanismi della comorbidità e della continuità dei disturbi e saper identificare i principali fattori di rischio e di resilience. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di applicare tali conoscenze all’analisi di profili di sviluppo di bambini di età prescolare e scolare; dovrà essere in grado di elaborare una relazione neuropsicomotoria e neurolinguistica, e dovrà essere in grado di leggere criticamente relazioni cliniche.

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
Conoscere in maniera approfondita la nosografia e i modelli di intervento dei disturbi del neurosviluppo: disturbi di linguaggio, della coordinazione, disabillità intellettiva, ADHD

- CAMILLO ELEONORA (Date degli appelli d'esame)

1 MED/39 10 - - - Attività formative caratterizzanti

1 MED/39 10 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

- PSICOLOGIA CLINICA (obiettivi)
La valutazione cognitiva nei disturbi del neurosviluppo: strumenti e interpretazione clinica, in fasce d’età differenziate e a diversa comorbidità psicopatologica.

- Maietta Lina

1 M-PSI/08 10 - - - Attività formative di base ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE (obiettivi)
Conoscere I protocolli valutativi e la metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie del neurosviluppo del bambino e dell’adolescente.

- MACONE CIVITA

1 MED/48 10 - - - Attività formative caratterizzanti

1 MED/48 10 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

1034840 - MANAGEMENT SANITARIO BIOETICA E DEONTOLOGIA (obiettivi)
Introduzione alla medicina forense. I diritti della persona. Fonti di diritto. La professione medica: deontologia e bioetica. Obblighi e responsabilità. Responsabilità. Segreto professionale. Sistema sanitario in Italia. Evoluzione delle professioni dei concetti di riabilitazione e qualità. Struttura organizzativa della riabilitazione all'interno delle autorità sanitarie locali, ruolo e funzione dei diversi livelli, analisi organizzativa e di lavoro, gestione del personale.

- ECONOMIA AZIENDALE (obiettivi)
Il corso di Economia si propone di illustrare i meccanismi di funzionamento dell'impresa individuale e collettiva, sottolineando le ragioni che stanno alla base delle scelte operate dal legislatore e verificando in che misura esse diano luogo ad un contemperamento efficiente degli interessi coinvolti. Nell'insegnamento verranno anche approfonditi i modelli di analisi economica del diritto, con particolare riguardo alla disciplina della concorrenza e del mercato e alle forme di tutela dell’innovazione tecnologica.

- SCHIAVONE MILENA

1 SECS-P/07 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- ORGANIZZAZIONE AZIENDALE (obiettivi)
Introduzione alla Medicina legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologia e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale

- SCHIAVONE MILENA

1 SECS-P/10 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE TECNICHE E RIABILITATIVE (obiettivi)
Introduzione alla Medicina legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologia e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale

- PROIETTI AURELIO

1 MED/48 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- STORIA DELLA MEDICINA (obiettivi)
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere ed aver compreso totalmente gli aspetti medico-legali della professione, i doveri che discendono dal rapporto sanitario-utente, paziente, rapporto tra sanitario – struttura pubblica; rapporto tra sanitario e Stato, conseguenze giuridiche del suo operare.

- RINALDI RAFFAELLA (Date degli appelli d'esame)

1 MED/02 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MEDICINA LEGALE (obiettivi)
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere ed aver compreso totalmente gli aspetti medico-legali della professione, i doveri che discendono dal rapporto sanitario-utente, paziente, rapporto tra sanitario – struttura pubblica; rapporto tra sanitario e Stato, conseguenze giuridiche del suo operare.

- RINALDI RAFFAELLA (Date degli appelli d'esame)

1 MED/43 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035525 - TNPEE TIROCINIO II (obiettivi)
Al termine del 2° anno lo studente dovrà: - Essere in grado di riconoscere le principali alterazioni dello sviluppo di competenza abi/riabilitativa.- Aver acquisito le competenze tecnico-pratiche per elaborare una valutazione funzionale neuro-comportamentale e/o neuromotoria e/o neurolinguistica per fasce d’età utilizzando protocolli valutativi validati.- Saper formulare un profilo di sviluppo e un profilo del disturbo sulla base dei dati raccolti.- Aver acquisito l’atteggiamento operativo necessario per prendersi cura del bambino/adolescente.- Essere in grado di approntare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione con il bambino/adolescente. - Saper utilizzare, all’interno del setting, la dinamica corporea come integrazione delle funzioni mentali e delle relazioni interpersonali.

- MARROCCO GIUSEPPINA (Date degli appelli d'esame)

20 MED/48 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034841 - BASI DI EMERGENZA E PRONTO SOCCORSO IN RIABILITAZIONE (obiettivi)
nozioni generali sulla medicina di emergenza e l'assistenza primaria: supporto respiratorio acuto del paziente, ventilazione assistita, assistenza intensiva e funzione neurologica. Protocolli per valutare il paziente in assistenza critica e programmi per interventi riabilitativi, tenendo conto della condizione critica del paziente. Conoscere come utilizzare metodi specifici per raggiungere gli obiettivi fissati nel piano di riabilitazione. Possesso di terminologia appropriata

- CHIRURGIA GENERALE

- D'AMBROSIO GIANCARLO (Date degli appelli d'esame)

2 MED/18 20 - - - Attività formative di base ITA

- ANESTESIOLOGIA

- Riccio Luciana

2 MED/41 20 - - - Attività formative di base ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE TECNICHE E RIABILITATIVE

- DI LELIO ANNA

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1034906 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA E PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO (obiettivi)
knowledge of the main mental diseases that may be associated with developmental disabilities, identification of symptoms and ability to modulate the rehabilitative intervention with assistance from other members of the multidisciplinary team.

- PSICOLOGIA CLINICA (obiettivi)
Conoscere gli aspetti fisiologici e psicopatologici caratteristici dell'adolescenza.

- Grasso Giuseppe

1 M-PSI/08 10 - - - Attività formative di base

1 M-PSI/08 10 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
Conoscere i principali quadri psicopatologici dell'età evolutiva. Comprendere il concetto di rischio psicopatogico nei disturbi dello sviluppo

- CAMILLO ELEONORA (Date degli appelli d'esame)

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

- MACONE CIVITA

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034907 - COMUNICAZIONE E INTERAZIONE IN RIABILITAZIONE PEDIATRICA (obiettivi)
Comprendere il peso della diagnosi neuropediatrica nelle diverse fasce di età , le implicazioni psicologiche della disabilità e handicap. Conoscere le basi per una corretta comunicazione e interazione con il bambino/adolescente disabile e la sua famiglia relative al l’intervento riabilitativo. Le basi dell ‘intervento multimodale.

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
Aver acquisito nozioni relative alle implicazioni psicologiche della disabilità. Conoscere le basi per una corretta comunicazione e interazione con il bambino disabile e la sua famiglia.

- CERQUIGLINI ANTONELLA (Date degli appelli d'esame)

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

- MARROCCO GIUSEPPINA

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- DISCIPLINE DELLO SPETTACOLO

- EIANTI MARINA

2 L-ART/05 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1034844 - RIABILITAZIONE BASATA SULLE PROVE DI EFFICACIA (obiettivi)
Basic knowledge of the epidemiological, descriptive, analytical- experimental studies, association measures and risk assessment, screening tests, the national and regional guidelines, quality indicators. Acquiring the basic methodology of computerization in the medical and scientific field, know how to use popular search engines, access to databases, be able to find and interpret the best available evidence in the literature.

- INFORMATICA

- VISCIDO FABIO

1 INF/01 10 - - - Attività formative di base

1 INF/01 10 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

- STATISTICA MEDICA

- BOVE SIMONA

2 MED/01 20 - - - Attività formative di base ITA

- IGIENE GENERALE E APPLICATA

- TORNESE DANIELA

1 MED/42 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE TECNICHE E RIABILITATIVE

- Giona Alberto (Date degli appelli d'esame)

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035527 - TNPEE TIROCINIO III (obiettivi)
Al termine del 3° anno lo studente dovrà: - Aver acquisito le competenze necessarie per elaborare un programma abi/riabilitativo mirato e individualizzato sulla base del profilo di sviluppo precedentemente formulato.- Essersi appropriato delle metodologie di cura e delle tecniche abi/riabilitative e saperle applicare tenendo conto della variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino/adolescente nel rispetto dello stile temperamentale del bambino/adolescente e delle caratteristiche del rapporto genitore/bambino-adolescente.- Essere in grado di scegliere le metodologie e le tecniche abi/riabilitative più idonee per prevenire l’associazione di disturbi che si riferiscono ad altre aree dello sviluppo.- Saper gestire in maniera autonoma l’intervento abi/riabilitativo dalla fase di elaborazione dei dati raccolti alla verifica del raggiungimento degli obiettivi terapeutici individuati.- Saper riconoscere il modello organizzativo, i meccanismi operativi e le diverse competenze dei professionisti che operano nelle strutture di riabilitazione sede del tirocinio.- Essere in grado di modulare l’intervento abi/riabilitativo con interventi paralleli effettuati da altri membri del team multidisciplinare. - Aver raggiunto la consapevolezza del proprio ruolo professionale nel lavoro di gruppo in collaborazione con le altre figure professionali che compongono il team riabilitativo.

- MARROCCO GIUSEPPINA (Date degli appelli d'esame)

24 MED/48 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

AAF1004 - PROVA FINALE (obiettivi)
La prova finale consiste nella stesura, nella presentazione e nella discussione di una dissertazione scritta, elaborata autonomamente dallo studente, che documenti in modo organico e dettagliato il problema affrontato nell'ambito del tirocinio formativo e tutte le attività compiute per pervenire alla soluzione.

- SORIANI ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

6 72 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

AAF1404 - LABORATORI PROFESSIONALI (obiettivi)
Al termine del laboratorio del 1° anno lo studente dovrà:- Essere in grado di organizzare attività ludiche che consentano di osservare il bambino nelle fasi del gioco senso-motorio, simbolico, cognitivo, le competenze comunicativo-linguistiche e il grafismo nelle diverse fasce d’età. - Avere appreso le abilità tecnico-pratiche per elaborare una osservazione del bambino nel contesto educativo utilizzando specifiche metodiche di osservazione e protocolli validati. - Avere acquisito la padronanza di abilità necessarie a stabilire l’interazione con il bambino in una dimensione ludica che favorisca la comprensione e la verifica di quanto appreso sullo sviluppo sociale e affettivo-relazionale in età evolutiva. Al termine del laboratorio del 2° anno lo studente dovrà:- Avere acquisito le conoscenze tecniche per elaborare una sintesi della cartella clinica, per svolgere una valutazione funzionale del profilo di sviluppo del bambino.- Aver appreso i principi fondamentali per la somministrazione di protocolli e test validati e saper eseguire lo scoring delle prove relative alla valutazione funzionale neuro-comportamentale e/o neuromotoria e/o neurolinguistica nelle diverse fasce d’età. - Aver acquisito quelle abilità relazionali e comportamentali necessarie per costruire un linguaggio condiviso col bambino/adolescente e per promuovere e favorire l’interazione all’interno del setting riabilitativo. Al termine del laboratorio del 3° anno lo studente dovrà:- Dimostrare di aver acquisito le conoscenze tecnico-pratiche delle più importanti metodiche riabilitative neuro e psicomotorie necessarie per elaborare e attuare un programma di intervento riabilitativo globale e integrato per il bambino/adolescente affetto da patologie dello sviluppo.- Aver acquisito l’atteggiamento operativo necessario per prendersi cura del bambino/adolescente con problemi di sviluppo.- Saper utilizzare, all’interno del setting, la dinamica corporea come integrazione delle funzioni mentali e delle relazioni interpersonali.- Aver acquisito le competenze relazionali e comportamentali necessarie per intraprendere rapporti professionali con le diverse figure operative sanitarie che compongono il team riabilitativo e con i genitori che afferiscono al servizio di riabilitazione.

- MARROCCO GIUSEPPINA (Date degli appelli d'esame)

3 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1398 - ATTIVITA' SEMINARIALE (obiettivi)
Partecipazione a seminari che permettano approfondimenti di conoscenze e competenze
nei diversi settori disciplinari del percorso formativo.

- SORIANI ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

4 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1433 - ADE (obiettivi)
Gli studenti potranno approfondire temi di
interesse
specifico per acquisire maggiori competenze nel loro ambito di studio.
Potranno acquisire tali crediti anche con seminari organizzati dalla
Facoltà ma per un massimo di 3 cfu.

- CAMILLO ELEONORA (Date degli appelli d'esame)

6 60 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

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