Corso di laurea: Terapia della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva (abilitante alla professione sanitaria di Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva) - Corso di laurea A -Roma Azienda Policlinico Umberto I Programmazione per l'A.A. 2020/2021

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034829 - BASI MOLECOLARI DELLA VITA

- FISICA APPLICATA

- GILIBERTI CLAUDIA

2 FIS/07 20 - - - Attività formative di base ITA

- BIOCHIMICA

- CAPUOZZO ELISABETTA (Date degli appelli d'esame)

2 BIO/10 20 - - - Attività formative di base ITA

- BIOLOGIA APPLICATA

- CANTERINI SONIA

1 BIO/13 10 - - - Attività formative di base ITA

- GENETICA MEDICA

- CANTERINI SONIA

1 MED/03 10 - - - Attività formative di base ITA

1034830 - BASI ANATOMO-FISIOLOGICHE DEL CORPO UMANO

- FISIOLOGIA

- PALMA ELEONORA (Date degli appelli d'esame)

3 BIO/09 30 - - - Attività formative di base ITA

- ANATOMIA UMANA

- VACCARO ROSA

3 BIO/16 30 - - - Attività formative di base ITA

- ISTOLOGIA

- MORESI VIVIANA

1 BIO/17 10 - - - Attività formative di base ITA

1034831 - SCIENZE SOCIO-PSICOPEDAGOGICHE

- SOCIOLOGIA GENERALE

- GRECO EMILIO

1 SPS/07 10 - - - Attività formative di base ITA

- LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA

- SOLDINI MAURIZIO

1 M-FIL/02 10 - - - Attività formative di base ITA

- PSICOLOGIA GENERALE

- PASCUCCI TIZIANA (Date degli appelli d'esame)

1 M-PSI/01 10 - - - Attività formative di base

1 M-PSI/01 10 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

- PEDOGOGIA GENERALE E SOCIALE

- CALABRESE BARBARA

2 M-PED/01 20 - - - Attività formative di base ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034832 - BASI FISIOPATOLOGICHE DELLE MALATTIE

- PATOLOGIA GENERALE

- COPPA ANNA (Date degli appelli d'esame)

2 MED/04 20 - - - Attività formative di base ITA

- PATOLOGIA CLINICA

- PASCALE ESTERINA

1 MED/05 10 - - - Attività formative di base ITA

- MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA

- TRANCASSINI MARIA

2 MED/07 20 - - - Attività formative di base ITA

1034900 - LO SVILUPPO FISICO E MENTALE DEL BAMBINO E DELL'ADOLESCENTE

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

- Nardecchia Francesca

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA

- Mastrangelo Mario

1 MED/38 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ED EDUCAZIONE

- CANNONI ELEONORA

2 M-PSI/04 20 - - - Attività formative di base ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE

- VALENTE DONATELLA (Date degli appelli d'esame)

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036395 - PROMOZIONE DELLA SALUTE E SICUREZZA

- MALATTIE INFETTIVE

- AJASSA CAMILLA

2 MED/17 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOPROTEZIONE

- CARAMIA FRANCESCA (Date degli appelli d'esame)

1 MED/36 10 - - - Attività formative caratterizzanti

1 MED/36 10 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE

- Di Feola Maria

2 MED/48 20 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

AAF1185 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA

- VALENTE DONATELLA (Date degli appelli d'esame)

3 30 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

1035523 - TNPEE TIROCINIO I

- GIANNINI MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)

16 MED/48 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034901 - ABILITAZIONE DEL NEONATO E DEL LATTANTE (obiettivi)
conoscere le patologie della gravidanza e del parto, del neonato a termine e del prematuro e i protocolli di valutazione neuro- comportamentale. Appropriarsi delle metodologie di cura e delle tecniche di intervento abilitativo per il neonato ricoverato in Terapia Intensiva Neonatale e/o per il bambino a rischio neuro-evolutivo.

- PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA (obiettivi)
conoscere le patologie della gravidanza e del parto, del neonato a termine e del prematuro e i protocolli di valutazione neuro- comportamentale. Appropriarsi delle metodologie di cura e delle tecniche di intervento abilitativo per il neonato ricoverato in Terapia Intensiva Neonatale e/o per il bambino a rischio neuro-evolutivo.

- Mastrangelo Mario

2 MED/38 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
conoscere le patologie della gravidanza e del parto, del neonato a termine e del prematuro e i protocolli di valutazione neuro- comportamentale. Appropriarsi delle metodologie di cura e delle tecniche di intervento abilitativo per il neonato ricoverato in Terapia Intensiva Neonatale e/o per il bambino a rischio neuro-evolutivo.

- BRINCIOTTI MARIO

1 MED/39 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE (obiettivi)
conoscere le patologie della gravidanza e del parto, del neonato a termine e del prematuro e i protocolli di valutazione neuro- comportamentale. Appropriarsi delle metodologie di cura e delle tecniche di intervento abilitativo per il neonato ricoverato in Terapia Intensiva Neonatale e/o per il bambino a rischio neuro-evolutivo.

- VALENTE DONATELLA (Date degli appelli d'esame)

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- GINECOLOGIA E OSTETRICIA (obiettivi)
conoscere le patologie della gravidanza e del parto, del neonato a termine e del prematuro e i protocolli di valutazione neuro- comportamentale. Appropriarsi delle metodologie di cura e delle tecniche di intervento abilitativo per il neonato ricoverato in Terapia Intensiva Neonatale e/o per il bambino a rischio neuro-evolutivo.

- CIOLLI PAOLA

2 MED/40 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1034902 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA IN AMBITO NEUROLOGICO (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite, comprese quelle a risoluzione neurochirurgica. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie neurologiche del bambino e dell’adolescente.

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite, comprese quelle a risoluzione neurochirurgica. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie neurologiche del bambino e dell’adolescente.

- LEUZZI VINCENZO (Date degli appelli d'esame)

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite, comprese quelle a risoluzione neurochirurgica. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie neurologiche del bambino e dell’adolescente.

- GIANNINI MARIA TERESA

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- NEUROCHIRURGIA (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite, comprese quelle a risoluzione neurochirurgica. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie neurologiche del bambino e dell’adolescente.

- LEUZZI VINCENZO

1 MED/27 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- NEUROLOGIA (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite, comprese quelle a risoluzione neurochirurgica. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie neurologiche del bambino e dell’adolescente.

- PAURI FLAVIA

- TRUINI ANDREA

2 MED/26 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036453 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA IN AMBITO ORTOPEDICO (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo dell’apparato locomotore. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie ortopediche pediatriche.

- MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo dell’apparato locomotore. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie ortopediche pediatriche.

- MURGIA MASSIMO

3 MED/34 30 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo dell’apparato locomotore. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie ortopediche pediatriche.

- Billi Mariangela

1 MED/45 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo dell’apparato locomotore. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie ortopediche pediatriche.

- Billi Mariangela

1 MED/48 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MALATTIA DELL'APPARATO LOCOMOTORE (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo dell’apparato locomotore. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito delle patologie ortopediche pediatriche.

- PERSIANI PIETRO (Date degli appelli d'esame)

1 MED/33 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034904 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA IN AMBITO COMUNICATIVO LINGUISTICO (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo comunicativo-linguistico con particolare riguardo a quelle causate da alterazioni anatomico-funzionali dell’apparato oro-faringeo e di quello uditivo. Conoscere le metodiche strumentali atte a valutare queste alterazioni.

- AUDIOLOGIA (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo comunicativo-linguistico con particolare riguardo a quelle causate da alterazioni anatomico-funzionali dell’apparato oro-faringeo e di quello uditivo. Conoscere le metodiche strumentali atte a valutare queste alterazioni.

- TURCHETTA ROSARIA (Date degli appelli d'esame)

1 MED/32 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- OTORINOLARINGOIATRIA (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo comunicativo-linguistico con particolare riguardo a quelle causate da alterazioni anatomico-funzionali dell’apparato oro-faringeo e di quello uditivo. Conoscere le metodiche strumentali atte a valutare queste alterazioni.

- TURCHETTA ROSARIA

1 MED/31 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo comunicativo-linguistico con particolare riguardo a quelle causate da alterazioni anatomico-funzionali dell’apparato oro-faringeo e di quello uditivo. Conoscere le metodiche strumentali atte a valutare queste alterazioni.

- SOGOS CARLA

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali alterazioni dello sviluppo comunicativo-linguistico con particolare riguardo a quelle causate da alterazioni anatomico-funzionali dell’apparato oro-faringeo e di quello uditivo. Conoscere le metodiche strumentali atte a valutare queste alterazioni.

- NICASTRI MARIA

2 MED/50 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1034905 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA IN AMBITO NEURO-COGNITIVO E NEURO-LINGUISTICO (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici della disabilità cognitiva e delle patologie neuro-linguistiche in età evolutiva. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito dei disturbi cognitivi e neuro-linguistici del bambino e dell’adolescente.

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici della disabilità cognitiva e delle patologie neuro-linguistiche in età evolutiva. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito dei disturbi cognitivi e neuro-linguistici del bambino e dell’adolescente..

- PENGE ROBERTA (Date degli appelli d'esame)

1 MED/39 10 - - - Attività formative caratterizzanti

1 MED/39 10 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

- PSICOLOGIA CLINICA (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici della disabilità cognitiva e delle patologie neuro-linguistiche in età evolutiva. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito dei disturbi cognitivi e neuro-linguistici del bambino e dell’adolescente.

- GIACOLINI TEODOSIO

1 M-PSI/08 10 - - - Attività formative di base ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE (obiettivi)
conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici della disabilità cognitiva e delle patologie neuro-linguistiche in età evolutiva. Conoscere i protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino e dell’adolescente. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo. Saper riconoscere e valutare l’efficacia dell’intervento riabilitativo nell’ambito dei disturbi cognitivi e neuro-linguistici del bambino e dell’adolescente..

- maggiore patrizia

1 MED/48 10 - - - Attività formative caratterizzanti

1 MED/48 10 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

1034840 - MANAGEMENT SANITARIO BIOETICA E DEONTOLOGIA (obiettivi)
Introduzione alla Medicina legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologia e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale

- ECONOMIA AZIENDALE (obiettivi)
Introduzione alla Medicina legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologia e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale

- david giancarlo

1 SECS-P/07 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- ORGANIZZAZIONE AZIENDALE (obiettivi)
Introduzione alla Medicina legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologia e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale

- david giancarlo

1 SECS-P/10 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE TECNICHE E RIABILITATIVE (obiettivi)
Introduzione alla Medicina legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologia e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale

- VALENTE DONATELLA (Date degli appelli d'esame)

1 MED/48 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- STORIA DELLA MEDICINA (obiettivi)
Introduzione alla Medicina legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologia e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale

- GAZZANIGA VALENTINA

1 MED/02 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- MEDICINA LEGALE (obiettivi)
Introduzione alla Medicina legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologia e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale

- ZAAMI SIMONA

1 MED/43 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035525 - TNPEE TIROCINIO II (obiettivi)
Frequenza di tirocinio presso i reparti di Neuropsichiatria Infantile, Neurologia pediatrica, Terapia Intensiva neonatale, Terapia Intensiva Pediatrica, Fibrosi Cistica del Policlinico Umberto I o di Strutture Sanitarie accreditate in convenzione con i seguenti obiettivi:

- Essere in grado di riconoscere le principali alterazioni dello sviluppo di competenza abi/riabilitativa.
- Aver acquisito le competenze tecnico-pratiche per elaborare una valutazione funzionale neuro-comportamentale e/o neuromotoria e/o neurolinguistica per fasce d’età utilizzando protocolli valutativi validati.
- Saper formulare un profilo di sviluppo e un profilo del disturbo sulla base dei dati raccolti.
- Aver acquisito l’atteggiamento operativo necessario per prendersi cura del bambino/adolescente.
- Essere in grado di approntare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione con il bambino/adolescente.
- Saper utilizzare, all’interno del setting, la dinamica corporea come integrazione delle funzioni mentali e delle relazioni interpersonali.

- GIANNINI MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)

20 MED/48 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034841 - BASI DI EMERGENZA E PRONTO SOCCORSO IN RIABILITAZIONE (obiettivi)
conoscere le generalità sulla medicina di emergenza e pronto soccorso: paziente acuto, supporto respiratorio, ventilazione assistita, funzione neurologica e rianimazione. Saper utilizzare protocolli per valutare il paziente in area critica e saper elaborare piani di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle condizioni critiche del paziente. Saper utilizzare strumenti e metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel piano di intervento riabilitativo. Appropriarsi di una terminologia adeguata.

- CHIRURGIA GENERALE (obiettivi)
Conoscere le generalità sulla medicina di emergenza e pronto soccorso: paziente acuto, supporto respiratorio, ventilazione assistita, funzione neurologica e rianimazione. Saper utilizzare protocolli per valutare il paziente in area critica e saper elaborare piani di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle condizioni critiche del paziente. Saper utilizzare strumenti e metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel piano di intervento riabilitativo. Appropriarsi di una terminologia adeguata.

- MARTINO GIOVANNI (Date degli appelli d'esame)

2 MED/18 20 - - - Attività formative di base ITA

- ANESTESIOLOGIA (obiettivi)
Conoscere le generalità sulla medicina di emergenza e pronto soccorso: paziente acuto, supporto respiratorio, ventilazione assistita, funzione neurologica e rianimazione. Saper utilizzare protocolli per valutare il paziente in area critica e saper elaborare piani di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle condizioni critiche del paziente. Saper utilizzare strumenti e metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel piano di intervento riabilitativo. Appropriarsi di una terminologia adeguata.

- FATTORINI FABRIZIO

2 MED/41 20 - - - Attività formative di base ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE TECNICHE E RIABILITATIVE (obiettivi)
Conoscere le generalità sulla medicina di emergenza e pronto soccorso: paziente acuto, supporto respiratorio, ventilazione assistita, funzione neurologica e rianimazione. Saper utilizzare protocolli per valutare il paziente in area critica e saper elaborare piani di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle condizioni critiche del paziente. Saper utilizzare strumenti e metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel piano di intervento riabilitativo. Appropriarsi di una terminologia adeguata.

- alatri francesca

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1034906 - RIABILITAZIONE PEDIATRICA E PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO (obiettivi)
conoscere i principali quadri di interesse psichiatrico che possono associarsi alle disabilità dello sviluppo; saper individuare i sintomi relativi e saper modulare l’intervento riabilitativo con gli interventi paralleli effettuati dagli altri membri del team multidisciplinare.

- PSICOLOGIA CLINICA (obiettivi)
conoscere i principali quadri di interesse psichiatrico che possono associarsi alle disabilità dello sviluppo; saper individuare i sintomi relativi e saper modulare l’intervento riabilitativo con gli interventi paralleli effettuati dagli altri membri del team multidisciplinare.

- ROMA PAOLO

1 M-PSI/08 10 - - - Attività formative di base

1 M-PSI/08 10 - - - Attività formative caratterizzanti

ITA

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
conoscere i principali quadri di interesse psichiatrico che possono associarsi alle disabilità dello sviluppo; saper individuare i sintomi relativi e saper modulare l’intervento riabilitativo con gli interventi paralleli effettuati dagli altri membri del team multidisciplinare.

- FERRARA MAURO (Date degli appelli d'esame)

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE (obiettivi)
conoscere i principali quadri di interesse psichiatrico che possono associarsi alle disabilità dello sviluppo; saper individuare i sintomi relativi e saper modulare l’intervento riabilitativo con gli interventi paralleli effettuati dagli altri membri del team multidisciplinare.

- MIRAGLIA DANIELA

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1034907 - COMUNICAZIONE E INTERAZIONE IN RIABILITAZIONE PEDIATRICA (obiettivi)
padronanza di abilità relazionali e comportamentali per attivare la comunicazione verbale e non verbale con il bambino. Essere in grado di approntare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione con il bambino e con l’adolescente. Saper utilizzare la dinamica corporea come integrazione delle funzioni mentali e delle relazioni interpersonali. Essere consapevoli del proprio ruolo professionale nel lavoro di gruppo in collaborazione con le altre figure professionali che compongono il “team” riabilitativo.

- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi)
padronanza di abilità relazionali e comportamentali per attivare la comunicazione verbale e non verbale con il bambino. Essere in grado di approntare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione con il bambino e con l’adolescente. Saper utilizzare la dinamica corporea come integrazione delle funzioni mentali e delle relazioni interpersonali. Essere consapevoli del proprio ruolo professionale nel lavoro di gruppo in collaborazione con le altre figure professionali che compongono il “team” riabilitativo.

- ARDIZZONE IGNAZIO (Date degli appelli d'esame)

2 MED/39 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE RIABILITATIVE NEUROPSICHIATRICHE (obiettivi)
padronanza di abilità relazionali e comportamentali per attivare la comunicazione verbale e non verbale con il bambino. Essere in grado di approntare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione con il bambino e con l’adolescente. Saper utilizzare la dinamica corporea come integrazione delle funzioni mentali e delle relazioni interpersonali. Essere consapevoli del proprio ruolo professionale nel lavoro di gruppo in collaborazione con le altre figure professionali che compongono il “team” riabilitativo.

- GIOVANNONE FEDERICA

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- DISCIPLINE DELLO SPETTACOLO (obiettivi)
padronanza di abilità relazionali e comportamentali per attivare la comunicazione verbale e non verbale con il bambino. Essere in grado di approntare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione con il bambino e con l’adolescente. Saper utilizzare la dinamica corporea come integrazione delle funzioni mentali e delle relazioni interpersonali. Essere consapevoli del proprio ruolo professionale nel lavoro di gruppo in collaborazione con le altre figure professionali che compongono il “team” riabilitativo.

- FAVA FRANCESCA

2 L-ART/05 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1034844 - RIABILITAZIONE BASATA SULLE PROVE DI EFFICACIA (obiettivi)
conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di trovare e saper interpretare le migliori evidenze disponibili in letteratura.

- INFORMATICA (obiettivi)
conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di trovare e saper interpretare le migliori evidenze disponibili in letteratura.

- RAIMONDO DOMENICO

1 INF/01 10 - - - Attività formative di base

1 INF/01 10 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

- STATISTICA MEDICA (obiettivi)
conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di trovare e saper interpretare le migliori evidenze disponibili in letteratura.

- RAIMONDO DOMENICO

2 MED/01 20 - - - Attività formative di base ITA

- IGIENE GENERALE E APPLICATA (obiettivi)
conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di trovare e saper interpretare le migliori evidenze disponibili in letteratura.

- LA TORRE GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame)

1 MED/42 10 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- SCIENZE INFERMIERISTICHE TECNICHE E RIABILITATIVE (obiettivi)
conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di trovare e saper interpretare le migliori evidenze disponibili in letteratura.

- GRAZIANO LUIGI

2 MED/48 20 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035527 - TNPEE TIROCINIO III (obiettivi)
Frequenza di tirocinio presso i reparti di Neuropsichiatria Infantile, Neurologia pediatrica, Terapia Intensiva neonatale, Terapia Intensiva Pediatrica, Fibrosi Cistica del Policlinico Umberto I o di Strutture Sanitarie accreditate in convenzione con i seguenti obiettivi:
- Aver acquisito le competenze necessarie per elaborare un programma abi/riabilitativo mirato e individualizzato sulla base del profilo di sviluppo precedentemente formulato.
- Essersi appropriato delle metodologie di cura e delle tecniche abi/riabilitative e saperle applicare tenendo conto della variabilità dei quadri clinici e delle condizioni ambientali ed emotive del bambino/adolescente nel rispetto dello stile temperamentale del bambino/adolescente e delle caratteristiche del rapporto genitore/bambino-adolescente.
- Essere in grado di scegliere le metodologie e le tecniche abi/riabilitative più idonee per prevenire l’associazione di disturbi che si riferiscono ad altre aree dello sviluppo.
- Saper gestire in maniera autonoma l’intervento abi/riabilitativo dalla fase di elaborazione dei dati raccolti alla verifica del raggiungimento degli obiettivi terapeutici individuati.
- Saper riconoscere il modello organizzativo, i meccanismi operativi e le diverse competenze dei professionisti che operano nelle strutture di riabilitazione sede del tirocinio.
- Essere in grado di modulare l’intervento abi/riabilitativo con interventi paralleli effettuati da altri membri del team multidisciplinare.
- Aver raggiunto la consapevolezza del proprio ruolo professionale nel lavoro di gruppo in collaborazione con le altre figure professionali che compongono il team riabilitativo.

- GIANNINI MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)

24 MED/48 - - - - Attività formative caratterizzanti ITA

AAF1004 - PROVA FINALE (obiettivi)
La prova finale consiste nella stesura, nella presentazione e nella discussione di una dissertazione scritta, elaborata autonomamente dallo studente, che documenti in modo organico e dettagliato la valutazione neuropsicomotoria e la formulazione del relativo programma riabilitativo di un caso clinico, come verifica delle competenze acquisite nel corso degli anni di studio.

- VALENTE DONATELLA (Date degli appelli d'esame)

6 72 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

AAF1404 - LABORATORI PROFESSIONALI (obiettivi)

Al termine del laboratorio del 1° anno lo studente dovrà:

- Essere in grado di organizzare attività ludiche che consentano di osservare il bambino nelle fasi del gioco senso-motorio, simbolico, cognitivo, le competenze comunicativo-linguistiche e il grafismo nelle diverse fasce d’età.

- Avere appreso le abilità tecnico-pratiche per elaborare una osservazione del bambino nel contesto educativo utilizzando specifiche metodiche di osservazione e protocolli validati.

- Avere acquisito la padronanza di abilità necessarie a stabilire l’interazione con il bambino in una dimensione ludica che favorisca la comprensione e la verifica di quanto appreso sullo sviluppo sociale e affettivo-relazionale in età evolutiva.

Al termine del laboratorio del 2° anno lo studente dovrà:

- Avere acquisito le conoscenze tecniche per elaborare una sintesi della cartella clinica, per svolgere una valutazione funzionale del profilo di sviluppo del bambino.

- Aver appreso i principi fondamentali per la somministrazione di protocolli e test validati e saper eseguire lo scoring delle prove relative alla valutazione funzionale neuro-comportamentale e/o neuromotoria e/o neurolinguistica nelle diverse fasce d’età.

- Aver acquisito quelle abilità relazionali e comportamentali necessarie per costruire un linguaggio condiviso col bambino/adolescente e per promuovere e favorire l’interazione all’interno del setting riabilitativo.

Al termine del laboratorio del 3° anno lo studente dovrà:

- Dimostrare di aver acquisito le conoscenze tecnico-pratiche delle più importanti metodiche riabilitative neuro e psicomotorie necessarie per elaborare e attuare un programma di intervento riabilitativo globale e integrato per il bambino/adolescente affetto da patologie dello sviluppo.

- Aver acquisito l’atteggiamento operativo necessario per prendersi cura del bambino/adolescente con problemi di sviluppo.

- Saper utilizzare, all’interno del setting, la dinamica corporea come integrazione delle funzioni mentali e delle relazioni interpersonali.

- Aver acquisito le competenze relazionali e comportamentali necessarie per intraprendere rapporti professionali con le diverse figure operative sanitarie che compongono il team riabilitativo e con i genitori che afferiscono al servizio di riabilitazione.

- GIANNINI MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)

3 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1398 - ATTIVITA' SEMINARIALE (obiettivi)
Partecipazione a seminari che permettano approfondimenti di conoscenze e competenze nei diversi settori disciplinari del percorso formativo.

- VALENTE DONATELLA

- alatri francesca

- PAURI FLAVIA (Date degli appelli d'esame)

- TRUINI ANDREA

4 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1433 - ADE (obiettivi)
Gli studenti potranno approfondire temi di interesse specifico per acquisire maggiori competenze nel loro ambito di studio. A questo scopo sono stati individuate tematiche specifiche per ogni anno del corso attinenti alle discipline curriculari.

- VALENTE DONATELLA (programma)
Nel corso del triennio vengono fornite agli studenti opportunità di approfondire argomenti di particolare interesse per la formazione dei TNPEE sia attraverso la partecipazione a convegni e congressi, sia attraverso la programmazione di attività didattiche elettive specifiche. Per il primo anno le offerte formative riguardano le discipline di base, per il secondo anno argomenti di semeiotica, per il terzo anno metodi e tecniche riabilitative specifiche.

l materiale di studio verrà fornito d nel corso delle attività proposte
(Date degli appelli d'esame)

- MARTINO GIOVANNI (programma)
attività didattica elettiva

testi specifici e dispense disponibili su richiesta degli studenti

- VACCARO ROSA (programma)
Approfondimento di argomenti di Anatomia Umana

Analoghi a quelli descritti per il modulo di Anatomia Umana

- CANTERINI SONIA (programma)
Meccanismi epigenetici nei disturbi dello spettro autistico e nei disturbi in generale dell'apprendimento

Somministrazione di articoli scientifici in ambito neurobiologico

- COPPA ANNA (programma)
Approfondimenti di patologia generale, patologia clinica e microbiologia

G.M. Pontieri: Elementi di Patologia Generale, IV Edizione Piccin, Padova.
Eudes Lanciotti: Introduzione alla microbiologia. Terza Edizione, Zanichelli
S.De Grazia, D.Ferraro, G.Giammanco: Microbiologia e microbiologia clinica. Per le professioni sanitarie e odontoiatria. Pearson Education Italiaì
M.Ciaccio, G.Lippi " Biochimica clinica e medicina di laboratorio. Ed EDISES 2017.

6 - - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

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