Corso di laurea: Ingegneria dell'Informazione Programmazione per l'A.A. 2019/2020

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Elettronica - Telecomunicazioni (percorso valido per il conseguimento del doppio titolo italo-francese o italo-venezuelano)

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1015374 - ANALISI MATEMATICA I (obiettivi)
Lo scopo di questo corso è quello di approfondire la comprensione delle idee e delle tecniche di calcolo integrale e calcolo differenziale per funzioni di una variabile. Queste idee e tecniche sono fondamentali per la comprensione degli altri corsi di analisi, di calcolo delle probabilità, della meccanica, della fisica e di molti altri settori della matematica pura e applicata. L'enfasi è sulla comprensione di concetti fondamentali, sul ragionamento logico, sulla comprensione del testo e sull'acquisizione di capacità di risolvere problemi concreti. Gli studenti che frequentano questo corso dovranno
• sviluppare una comprensione delle idee principali del calcolo in una dimensione,
• sviluppare competenze nel risolvere esercizi e discutere esempi
• conoscere i concetti centrali di analisi matematica ed alcuni elementi di matematica applicata che saranno utilizzati negli anni successivi.
Attraverso la frequenza regolare alle lezioni e alle esercitazioni del docente e alle spiegazioni supplementari del tutore gli studenti potranno sviluppare competenze nella comprensione e nella esposizione, scritta e verbale, di concetti matematici e logici.
OBIETTIVI SPECIFICI.
CONOSCENZA E COMPRENSIONE.
Il corso permettera` la conoscenza e comprensione approfondita dei concetti e degli strumenti fondamentali dell'Analisi di funzioni di una variabile, in particolare l'uso della differenziazione e dell'integrazione; le successioni e serie numeriche; i numeri complessi; gli sviluppi asintotici; le Equazioni Differenziali Ordinarie.

CAPACITÀ APPLICATIVE.
Grazie al corso lo studente sarà in grado di applicare tali strumenti non solo allo studio dell'Analisi Matematica 2, ma anche allo studio di problemi pratici, che nascono dalla Fisica e dall'Ingegneria, che comportino la risoluzione di Equazioni Differenziali Ordinarie, lo studio del comportamento di funzioni e gli andamenti asintotici delle stesse, il calcolo di derivate e di integrali, indefiniti, definiti e impropri, lo studio di problemi nel campo complesso.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Il corso porrà lo studente in condizione di saper scegliere, dato un problema fisico o ingegneristico, la migliore metodologia risolutiva, attraverso la profonda comprensione dei requisiti e dei vincoli imposti dal contesto.

ABILITÀ DI COMUNICAZIONE.
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di illustrare l'importanza degli strumenti appresi nelle lezioni al fine della loro applicazione a problemi di Fisica e di Ingegneria; ad esempio, l'utilizzo degli esponenziali complessi nello studio delle onde e dei segnali, il calcolo di derivate e integrali, lo studio del comportamento asintotico di fenomeni fisici.

CAPACITÀ DI APPRENDERE.
Lo studente svilupperà capacità di studio autonome, per quel che riguarda lo studio teorico degli argomenti trattati e la loro applicazione allo studio dell'Analisi 2 e a problemi concreti di Fisica e Ingegneria.

- Erogato presso 1015374 ANALISI MATEMATICA I in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 BERSANI ALBERTO MARIA, CONTI ROBERTO (Date degli appelli d'esame)

9 MAT/05 36 54 - - Attività formative di base ITA

1015375 - GEOMETRIA (obiettivi)
Nozioni basilari di algebra lineare e geometria.
Risoluzione di sistemi lineari e interpretazione geometrica per 2 o 3 incognite.
Abitudine al ragionamento rigoroso, al calcolo numerico e simbolico, all'analisi dei
problemi ottimizzando la strategia risolutiva.
Familiarità con i vettori e con le matrici.
Familiarità con le entità geometriche del piano e dello spazio, relative ad equazioni di primo o secondo grado.
Comprensione delle applicazioni lineari e in particolare della diagonalizzazione.
Risultati di apprendimento attesi:
Ci si aspetta che l'apprendimento sia costante, in concomitanza con le lezioni, rinforzato da attività di ricevimento e da prove in itinere. Piccole difficoltà possono essere risolte anche via email.
L'inizio può eventualmente risultare difficile, soprattutto a causa di lacune degli anni di studio precedenti, ma dopo il primo impatto - in diversi casi, dopo il primo o il secondo esame scritto - ci si aspetta che le informazioni acquisite producano un miglioramento e un'abitudine ai temi.

- Erogato presso 1015375 GEOMETRIA in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 NESSUNA CANALIZZAZIONE Cifra Bruno Antonio (Date degli appelli d'esame)

9 MAT/03 36 54 - - Attività formative di base ITA

AAF1101 - LINGUA INGLESE (obiettivi)
Fornire
agli studenti le basi linguistiche più comuni per orientarsi nell'ambito della
comunicazione scientifica scritta.

- Erogato presso AAF1101 LINGUA INGLESE in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 Nizzolino Salvatore (Date degli appelli d'esame)

3 12 18 - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1035370 - TECNICHE DELLA PROGRAMMAZIONE (obiettivi)
Obiettivi generali:

Conoscenza elementare dell'architettura e organizzazione dell'elaboratore. Sviluppo della capacita' di definire algoritmi per la risoluzione di problemi. Acquisizione di conoscenze fondamentali sulla programmazione, con il C come linguaggio di riferimento.
Familiarizzazione con la definizione e uso di strutture dati elementari (quali gli array) e meno elementari (come tabelle, liste collegate ed alberi binari).
Sviluppo della capacita' di applicare le conoscenze menzionate sopra, nella soluzione di problemi di media complessita', implicanti la selezione e definizione di algoritmi e la programmazione di sistemi software di piccola-media dimensione.

Obiettivi specifici:

Conoscenza e comprensione:
Conoscenza della metodologia di programmazione strutturata
Capacita' di programmazione e di "problem solving", che permettano di definire le strutture dati necessarie a risolvere un problema, e a realizzare il relativo programma.
Conoscenza di algoritmi fondamentali e capacita' di definire e scegliere l'algoritmo piu' adatto al problema da risolvere.
Capacita' di gestire programmi modularizzati e strutture dati di progressiva crescente complessita' (dalle strutture di dati statiche a quelle dinamiche).
Visualizzazione e comprensione del modo di funzionamento dell'elaboratore e dell'esecuzione dei programmi.

Applicare conoscenza e comprensione:
Uso di ambienti di programmazione.
Definizione di algoritmi e di programmi modularizzati per la soluzione di problemi.
Poter progettare e realizzare un sistema software di piccole/medie dimensioni, orientandosi nelle fasi di progettazione, implementazione e test.
Capacita' di comprendere l'esecuzione di un programma e loro applicazione nella fase di test.

Capacità critiche e di giudizio:
Essere in grado di giudicare la appropriatezza e correttezza dell'implementazione di una funzione o di un programma costituito da moduli.
Queste capacita' vengono sviluppate sia durante il lavoro di approfondimento autonomo stimolato dal materiale didattico, sia durante le attivita' di laboratorio.
Queste capacita' vengono poi ulteriormente affinate durante la produzione dei compiti.

Capacità comunicative:
Poter descrivere e condividere le linee progettuali ed implementative di un programma, spiegando le decisioni prese riguardo alla rappresentazione dei dati del problema.
I compiti richiedono anche una breve descrizione della soluzione adottata, da includere all'inizio del programma, in modo che le capacita' esplicative dello studente vengano messe alla prova.

Capacità di apprendimento:
La metodologia di programmazione strutturata viene spiegata come un passo verso altre metodologie successive, in modo da far comprendere come sia importante imparare ulteriori aspetti della programmazione e mai smettere di aggiornare le proprie conoscenze.
L'attivita' di approfondimento autonomo e di progettazione ed realizzazione di programmi, come suggerita dagli esercizi proposti nelle esercitazioni guidate e dai compiti, consente di sviluppare la consapevolezza delle proprie conoscenze e della necessita' di mantenerle aggiornate.

- TEMPERINI MARCO (Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/05 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1008745 - RETI DI TELECOMUNICAZIONI (obiettivi)
Vengono introdotti i concetti di base sulla interconnessione mediante infrastrutture di rete, necessari per affrontare il tema del trasporto dell'informazione in una rete di telecomunicazione e per comprendere l'operatività di alcuni tipi di infrastrutture di particolare attualità, quali Internet, le reti in area locale e le reti mobili.
Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere i principi di funzionamento delle Reti di Telecomunicazione e saperli applicare sia a semplici casi teorici sia ad alcune delle attuali implementazioni di reti per dati
Conoscenza e comprensione:
Il corso permettera` la conoscenza e comprensione approfondita dei concetti e degli strumenti fondamentali delle Reti di Telecomunicazioni. Lo studente imparerà il funzionamento di una rete di telecomunicazioni e ad analizzarne le prestazioni.

CAPACITÀ APPLICATIVE.
Grazie al corso lo studente sarà in grado di utilizzare e configurare i dispositivi di rete. Inoltre saprà valutarne le prestazioni in base ai parametri progettuali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Il corso porrà lo studente in condizione di saper scegliere, dato un contesto applicativo, il migliore paradigma di comunicazione (client-server, protocollo di trasporto, commutazione, tecnologia trasmissiva)

ABILITÀ DI COMUNICAZIONE.
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di illustrare i concetti relativi alla pila protocollare TCP/IP, spiegando le relazioni che sussistono tra i vari livelli ed i servizi forniti da ciascuno di essi.

CAPACITÀ DI APPRENDERE.
Lo studente svilupperà capacità di studio autonome, di progettazione di topologie di rete e di valutazione di prestazioni.

- POLVERINI MARCO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/03 24 36 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017999 - FISICA GENERALE I (obiettivi)
Nel corso di Fisica I vengono spiegati e discussi i principi fondamentali
della fisica classica riguardanti: Meccanica e Termodinamica dei corpi/sistemi. Lo studente viene introdotto all’uso del metodo scientifico fino alla modellizzazione necessaria e alla risoluzione di problemi di interesse quotidiano.
Alla fine del corso lo studente dovrà:
1) conoscere e saper applicare le leggi e i principi fondamentali della meccanica e termodinamica classica.
2) essere in grado di analizzare un problema riguardante la meccanica e la termodinamica di un sistema di modo da poterne determinare l’evoluzione.
3) aver acquisito abilità nell’approccio e nella risoluzione di problemi di qualsivoglia natura.

- Erogato presso 1017999 FISICA GENERALE I in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 NESSUNA CANALIZZAZIONE PETRARCA MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

9 FIS/01 36 54 - - Attività formative di base ITA

1015376 - ANALISI MATEMATICA II (obiettivi)
Lo studente dovrà essere in grado di studiare e utilizzare
- curve e superfici,
- derivate parziali e direzionali di funzioni di più variabili
- domini bidimensionali e tridimensionali,
- coordinate curvilinee (polari, sferiche, cilindriche),
- integrali multipli, superficiali e di linea,
- esattezza di forme differenziali e loro potenziali, calcolando integrali di linea e circuitazioni,
- i vari operatori differenziali e applicare il Teorema della Divergenza e del Rotore al calcolo di flussi,
- serie di potenze, di Taylor, di Fourier.
OBIETTIVI SPECIFICI

CONOSCENZA E COMPRENSIONE.
Il corso permettera` la conoscenza e comprensione approfondita dei concetti e degli strumenti fondamentali dell'Analisi in piu' variabili, in particolare l'uso della differenziazione e dell'integrazione in piu' variabili; le curve e le superfici; gli operatori differenziali, quali il gradiente, la divergenza, il rotore, il laplaciano; le successioni e serie di funzioni, con particolare attenzione alle serie di Taylor e di Fourier.

CAPACITÀ APPLICATIVE.
Grazie al corso lo studente sarà in grado di applicare tali strumenti a problemi pratici, che nascono dalla Fisica e dall'Ingegneria, quali lo studio di Equazioni alle Derivate Parziali, lo studio di campi vettoriali, il calcolo di baricentri, momenti di inerzia, lavoro di forze, con conservative e non conservative, le applicazioni dei Teoremi di Guass e di Stokes e lo studio delle Equazioni di Maxwell.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Il corso porrà lo studente in condizione di saper scegliere, dato un problema fisico o ingegneristico, la migliore metodologia risolutiva, attraverso la profonda comprensione dei requisiti e dei vincoli imposti dal contesto.

ABILITÀ DI COMUNICAZIONE.
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di illustrare l'importanza degli strumenti appresi nelle lezioni, al fine della loro applicazione a problemi di Fisica e di Ingegneria, quali ad esempio la ricostruzione di segnali, lo studio di problemi di fluidodinamica, elettromagnetismo, idrodinamica e in generale problemi che comportino l'utilizzo degli strumenti del calcolo differenziale e integrale in piu' variabili.

CAPACITÀ DI APPRENDERE.
Lo studente svilupperà capacità di studio autonome, per quel che riguarda lo studio teorico degli argomenti trattati e la loro applicazione a problemi concreti di Fisica e Ingegneria.

- BERSANI ALBERTO MARIA (Date degli appelli d'esame)

- CONTI ROBERTO

9 MAT/05 36 54 - - Attività formative di base ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1019332 - FISICA GENERALE II (obiettivi)
Fornire i principi fondamentali dell'elettromagnetismo classico e dei
fenomeni ondulatori sia nel vuoto che in presenza di mezzi materiali,
accentuando l’aspetto sperimentale della materia. Insegnare a risolvere
ragionando semplici problemi sugli argomenti di cui sopra.Lo studente deve aver compreso i fenomeni relativi all’elettromagnetismo
classico e alla propagazione per onde. Deve aver capito quali leggi
sono state ottenute sperimentalmente e quali come deduzione matematica.
Infine deve saper utilizzare gli argomenti trattati per risolvere
semplici problemi.

- Erogato presso 1019332 FISICA GENERALE II in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 NESSUNA CANALIZZAZIONE Sciscione Letizia (Date degli appelli d'esame)

9 FIS/01 36 54 - - Attività formative di base ITA

1018706 - PROGETTAZIONE DEL SOFTWARE (obiettivi)
L'obiettivo del corso è lo studio e l'approfondimento degli aspetti fondamentali relativi alla progettazione del software quali la qualità del software; il concetto di modulo e la modularizzazione; la distinzione tra analisi, progetto e realizzazione di applicazioni; la nozione di specifica; ecc. Gli argomenti sono trattati dando enfasi ad aspetti metodologici e ad aspetti sperimentali utilizzando il linguaggio UML per la fase di analisi, e Java per la fase di realizzazione. L’introduzione ad ogni fase del processo di progettazione e realizzazione del software sarà seguita da esercitazioni guidate atte ad applicare in pratica quanto appreso.
Al termine del corso lo studente avrà acquisito: le competenze di base per lo sviluppo di progetti software anche complessi, familiarità con i principi di base della programmazione orientata agli oggetti, conoscenza del linguaggio Java e di avanzati ambienti di sviluppo.

- ANGELINI MARCO

- VITALETTI ANDREA (Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/05 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041892 - TEORIA DEI SEGNALI (obiettivi)
Lo scopo del corso è quello di fornire alcuni concetti fondamentali di Probabilità, che sono alla base del ragionamento logico-matematico nelle situazioni di incertezza e casualità, caratterizzate da informazione incompleta. Lo studente è stimolato a sviluppare quelle capacità critiche che consentono dii affrontare anche problemi nuovi, oltre a quelli di routine, imparando a modellizzare diversi fenomeni in termini di "eventi" e "variabili aleatorie". In particolare, gli studenti devono impadronirsi di alcuni concetti di base relativi a calcolo delle probabilità, calcolo combinatorio, distribuzioni di probabilità discrete e continue. Tali conoscenze consentiranno di studiare i Segnali aleatori durante la seconda parte del corso.

- TEORIA DEI SEGNALI (obiettivi)
generali - Il corso di teoria dei segnali intende fornire al discente le basi del calcolo delle
probabilità e dell’analisi frequenziale di segnali certi e aleatori, assieme alle sue pratiche
applicazioni nel contesto del filtraggio, della trasmissione numerica e delle tecniche di
modulazione analogica.
specifici - Nello specifico, a seguito del superamento della prova di esame il discente avrà
acquisito la conoscenza e la comprensione degli aspetti riportati nella parte generale,
- ivi compresa la loro applicazione ai contesti realizzativi di un sistema di telecomunicazione.
- Il discente avrà dunque acquisito le competenze necessarie all’analisi frequenziale di
segnali certi ed aleatori, ed alla loro applicazione nell’ambito delle tecniche di trasmissione
numerica in banda base e di quelle di modulazione analogica, divenendo in grado di valutare
la qualità di un sistema di telecomunicazione nei termini del relativo rapporto segnale
rumore, e dei possibili peggioramenti introdotti dai dispositivi utilizzati e dal mezzo
trasmissivo adottato.
- Il superamento della prova di esame attesta il conseguimento da parte del discente di
capacità critiche e di giudizio a riguardo delle prestazioni di un sistema di
telecomunicazione, e lo svolgimento dell’elaborato di esame permette di valutare le sue
capacità di comunicare quanto appreso.
- Essendo un corso del secondo anno, si avvale delle competenze acquisite nel contesto
degli insegnamenti di base precedentemente impartiti, innestando su questi una nuova una
base comune di competenze di cui gli insegnamenti successivi possono trarre vantaggio.
Per questo motivo si ritiene adeguato il contributo dato dal corso alla capacità del discente di
proseguire lo studio in modo autonomo.

- RICCIUTI COSTANTINO (programma)
Assiomi della probabilità. Probabilità condizionata, indipendenza tra eventi. Legge delle alternative e teorema di Bayes.
Variabili aleatorie. Distribuzioni discrete e continue. Principali distribuzioni: binomiale, geometrica, esponenziale, normale. Variabili aleatorie multiple.

S. Ross "Calcolo delle probabilità"

3 MAT/06 12 18 - - Attività formative di base ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1022909 - TEORIA DEI CIRCUITI I (obiettivi)

CONOSCENZA E COMPRENSIONE.
Attraverso l’introduzione delle nozioni di base riguardanti l’analisi dei circuiti elettrici lineari e tempo-invarianti (permanenti), con particolare riferimento sia ai problemi di elaborazione di segnali e informazione sia all’elettrotecnica di potenza, lo studente acquisirà capacità di comprensione rispetto a temi d’avanguardia nel proprio campo di studio, relativamente ai circuiti e agli algoritmi in applicazioni industriali e ICT.

CAPACITÀ APPLICATIVE.
Al termine del corso lo studente sarà dotato di una preparazione di base che consentirà la comprensione dei fenomeni connessi alla modellistica circuitale e alla produzione, trasmissione e utilizzo dell’energia elettrica. Sarà dunque in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo adeguato per applicare tecniche e metodi di analisi e soluzione nell’ambito del proprio campo di studi con riferimento all’ingegneria dell’informazione.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Il corso mira a fornire la capacità di analisi dei circuiti elettrici lineari e permanenti, propedeutica alle successive tematiche riguardanti la teoria dei circuiti lineari e non lineari, l’elettronica e le telecomunicazioni. In questo modo lo studente raccoglierà e interpreterà le nozioni fornite al fine di determinare giudizi in forma autonoma anche per la prosecuzione del suo percorso di studi.

ABILITÀ DI COMUNICAZIONE.
Il corso illustra i metodi fondamentali per la modellistica e l’analisi dei circuiti elettrici lineari e tempo-invarianti (permanenti). Particolare risalto è dato agli aspetti applicativi e a quelli di intersezione con le tipiche attività professionali di un ingegnere dell’informazione. A valle di tale insegnamento, lo studente sarà pertanto in grado di comunicare le informazioni acquisite e la consapevolezza delle problematiche esistenti a interlocutori specialisti e non specialisti nel mondo della ricerca e del lavoro, in cui svilupperà le sue successive attività didattiche, scientifiche e professionali.

CAPACITÀ DI APPRENDERE.
La metodologia didattica implementata nell’insegnamento, basata sulla rigorosa definizione del modello di riferimento, richiede di affrontare in modo propositivo e con una metodologia solida e ben definita problematiche tecnico-scientifiche mai viste prima, così da riuscire a sviluppare le competenze necessarie per intraprendere gli studi successivi con un alto grado di autonomia. In particolare, l’uso di trasformazioni tra diversi domini (Trasformata di Laplace, Trasformata di Fourier, Fasori) migliora la capacità di comprensione e generalizzazione delle tematiche affrontate.

- FRATTALE MASCIOLI FABIO MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-IND/31 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1015384 - FONDAMENTI DI AUTOMATICA (obiettivi)
Scopo del corso è introdurre ai concetti di modellistica e ai principali metodi di studio dei sistemi dinamici orientati, con particolare riferimento alla classe dei sistemi lineari e stazionari, a tempo continuo e a tempo discreto, nonché illustrare le principali tecniche di sintesi di sistemi di controllo lineari per sistemi dinamici aventi modello lineare o linearizzabile mediante approssimazione. Le tecniche introdotte si riferiscono sia a sintesi di controllori continui, implementabili mediante semplici architetture elettroniche o elettro-meccaniche, che a controllori numerici ottenuti per via indiretta, ossia mediante approssimazione discreta di controllori continui, e per via diretta, a partire dalla rappresentazione esatta del sistema campionato.
Gli studenti, al superamento dell'esame, avranno acquisito sufficienti conoscenze per quanto concerne la modellistica di sistemi fisici da diversi settori disciplinari (elettrico, meccanico, elettronico, economico, ambientale, gestionale, ecc.), con particolare riferimento ai casi lineari e alla approssimazione lineare di sistemi non lineari, la loro analisi dinamica, con caratterizzazione delle evoluzioni libere e forzate, le relazioni ingresso-uscita e i tipi di comportamento, le proprietà strutturali per l'analisi delle relazioni ingresso-stato-uscita, la stabilità . Essi saranno in grado di ricavare il modello matematico di sistemi fisici da diversi settori disciplinari (elettrico, meccanico, elettronico, economico, ambientale, gestionale, ecc.) nella rappresentazione con lo spazio di stato o come relazione ingresso-uscita; saranno in grado di analizzarne le caratteristiche dinamiche, determinandone il comportamento in funzione degli ingressi e delle condizioni iniziali; sapranno studiarne la stabilità; potranno essere in grado di ricavare informazioni sul comportamento del sistema, effettuare previsioni, identificare parametri, migliorando la conoscenza del sistema modellato. Conosceranno le principali tecniche di sintesi di sistemi di controllo lineari, a tempo continuo e a tempo discreto e sapranno scegliere, in funzione del problema dato, delle informazioni disponibili e delle specifiche poste, la migliore tecnica che consente di giungere alla soluzione più efficiente. Saranno inoltre in grado di predisporre lo schema a blocchi del sistema controllato individuando le grandezze da misurare. In alcuni casi sapranno fare riferimento a schemi realizzativi, analogici o digitali, di implementazione. Essi, inoltre, saranno in grado di: analizzare le specifiche per un sistema di controllo; definire lo schema del controllore, dalla misura all'azione di controllo; progettare un controllore, secondo la procedura più opportuna in funzione dell'oggetto e degli obiettivi; scegliere il dominio del tempo più opportuno per una più semplice ed efficace implementazione; effettuare delle simulazioni numeriche per verificare la rispondenza ai requisiti; individuare i dispositivi che possono realizzare il controllore sintetizzato.

- DI GIAMBERARDINO PAOLO (Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/04 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1021955 - ELETTRONICA I (obiettivi)
Il corso intende fornire le conoscenze generali di un sistema elettronico inteso come
sistema di elaborazione di informazioni. Per i circuiti analogici l’attenzione viene posta sul concetto di guadagno per
i vari tipi di amplificatori, e sui limiti applicativi dovuti a banda passante, potenza e rumore. Per i circuiti digitali ci si
concentra sulle porte logiche fondamentali e sulle caratteristiche di robustezza, velocità di elaborazione e consumo
di potenza.
Capacità applicative. Gli studenti saranno in grado di analizzare sistemi elettronici semplici e di individuarne il
comportamento anche in presenza di elementi capacitivi. Saranno inoltre capaci di analizzare i blocchi costitutivi di
circuiti analogici integrati. Per quanto riguarda i sistemi digitali, gli studenti avranno gli elementi base per
progettare semplici sistemi digitali a vari livelli di astrazione (gate e circuito) e per identificare la tecnologia
implementativa più adatta al caso di progetto specifico
ABILITÀ DI COMUNICAZIONE. L’esame orale verifica lo sviluppo delle abilità comunicative e organizzative.
CAPACITÀ DI APPRENDERE. La prova scritta verifica la capacità degli studenti di estrarre dai testi di riferimento le
informazioni necessarie a svolgere un particolare problema di analisi o progetto di circuiti elettronici.

- SCOTTI GIUSEPPE (programma)
Struttura di un sistema elettronico
Evoluzione della microelettronica e dei suoi prodotti.
Approccio top-down: specifiche di un sistema elettronico.
Ingresso, uscita ed elaborazione, sincronizzazione ed alimentazione.
Concetto di: banda, dinamica, potenza dissipata, rumore.
Amplificatori e contro-reazione
Richiami ai circuiti lineari.
Amplificatori ideali e non ideali. Circuiti equivalenti. Reti a singola costante di tempo.
Amplificatori Operazionali: Schema a blocchi, Configurazione invertente e non invertente, Effetto del guadagno finito. Amplificatore differenziale, amplificatore per strumentazione, sommatore, integratore e derivatore.
Dispositivi e circuiti elettronici
Semiconduttori e loro drogaggio. Giunzione p-n: equazione della corrente.
Circuiti rettificatori e limitatori
Struttura e principio di funzionamento del transistore MOS.
Transistori MOS: polarizzazione e loro uso come amplificatori. Retta di carico statico e dinamica. Amplificatore a source comune. Amplificatori NMOS con carico ad arricchimento.
Specchio di corrente semplice con transistori MOS
Amplificatori CMOS.
Evoluzione e problematiche dell’elettronica digitale.
Fasi della progettazione digitale: specifica, disegno, sintesi, realizzazione, verifica, documentazione.
Metodi per la sintesi combinatoria e sequenziale
Segnali e variabili logiche, algebra di Boole, tavole di verità e forme canoniche delle funzioni logiche.
L'invertitore, le porte logiche fondamentali e il Teorema di De Morgan.
Funzioni digitali combinatorie, metodi per la sintesi combinatoria.
Componenti combinatori e sequenziali fondamentali: decoder, multiplexer, adder, latch, flip-flop, registro, RAM, ROM, trigger di Schmitt.
Macchine sequenziali sincrone: modelli, rappresentazioni e tecniche per la sintesi.
Esercizi di progetto ed esercitazioni
Sviluppo di un caso di studio sul progetto di componenti digitali.
Famiglie logiche
Modelli dei dispositivi MOSFET per applicazioni digitali.
Famiglie logiche NMOS e CMOS:
- Caratteristiche statiche;
- Caratteristiche dinamiche;
- Consumo di potenza;
- Gate fondamentali.

• Testo di riferimento: F. Centurelli, A. Ferrari, “Fondamenti di Elettronica”, Zanichelli 2016.
• Altri testi consigliati:
1. S. Sedra, K. Smith, “Circuiti per la Microelettronica”, Edizioni Ingegneria 2000
2. M. Olivieri, “Note sulla Progettazione dei Sistemi VLSI Digitali - Volume 1: Introduzione all'Elettronica Digitale”, Ed. EDISES, Napoli, 2004
3. M. Olivieri, “Note sulla Progettazione dei Sistemi VLSI Digitali - Volume 3: Esercizi”, Ed. EDISES, Napoli, 2008
4. P. Spirito, “Elettronica digitale”, Editore Mc Graw Hill
• Dispense e lucidi del corso disponibili presso il docente

(Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/01 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1022914 - TRASMISSIONE NUMERICA (obiettivi)
Al termine del corso lo studente è in grado di analizzare e progettare un sistema di trasmissione numerica nei suoi molteplici aspetti come modulazione, controllo di errore, e trasmissione a distanza, effettuata mediante i mezzi trasmissivi radio, cavo e fibra ottica, comprendendo altresì aspetti più generali come le tecniche di multiplazione, ed i fenomeni legati alla propagazione radiomobile, nonché gli aspetti teorici della teoria dell'informazione e del traffico, e quelli realizzativi inerenti alle reti cellulari, WiFi e digitale terrestre.

- SARDELLITTI STEFANIA (Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/03 24 36 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041892 - TEORIA DEI SEGNALI (obiettivi)
Lo scopo del corso è quello di fornire alcuni concetti fondamentali di Probabilità, che sono alla base del ragionamento logico-matematico nelle situazioni di incertezza e casualità, caratterizzate da informazione incompleta. Lo studente è stimolato a sviluppare quelle capacità critiche che consentono dii affrontare anche problemi nuovi, oltre a quelli di routine, imparando a modellizzare diversi fenomeni in termini di "eventi" e "variabili aleatorie". In particolare, gli studenti devono impadronirsi di alcuni concetti di base relativi a calcolo delle probabilità, calcolo combinatorio, distribuzioni di probabilità discrete e continue. Tali conoscenze consentiranno di studiare i Segnali aleatori durante la seconda parte del corso.

- TEORIA DEI SEGNALI (obiettivi)
generali - Il corso di teoria dei segnali intende fornire al discente le basi del calcolo delle
probabilità e dell’analisi frequenziale di segnali certi e aleatori, assieme alle sue pratiche
applicazioni nel contesto del filtraggio, della trasmissione numerica e delle tecniche di
modulazione analogica.
specifici - Nello specifico, a seguito del superamento della prova di esame il discente avrà
acquisito la conoscenza e la comprensione degli aspetti riportati nella parte generale,
- ivi compresa la loro applicazione ai contesti realizzativi di un sistema di telecomunicazione.
- Il discente avrà dunque acquisito le competenze necessarie all’analisi frequenziale di
segnali certi ed aleatori, ed alla loro applicazione nell’ambito delle tecniche di trasmissione
numerica in banda base e di quelle di modulazione analogica, divenendo in grado di valutare
la qualità di un sistema di telecomunicazione nei termini del relativo rapporto segnale
rumore, e dei possibili peggioramenti introdotti dai dispositivi utilizzati e dal mezzo
trasmissivo adottato.
- Il superamento della prova di esame attesta il conseguimento da parte del discente di
capacità critiche e di giudizio a riguardo delle prestazioni di un sistema di
telecomunicazione, e lo svolgimento dell’elaborato di esame permette di valutare le sue
capacità di comunicare quanto appreso.
- Essendo un corso del secondo anno, si avvale delle competenze acquisite nel contesto
degli insegnamenti di base precedentemente impartiti, innestando su questi una nuova una
base comune di competenze di cui gli insegnamenti successivi possono trarre vantaggio.
Per questo motivo si ritiene adeguato il contributo dato dal corso alla capacità del discente di
proseguire lo studio in modo autonomo.

- DI LORENZO PAOLO (Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/03 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1022788 - COMPLEMENTI DI ELETTRONICA (obiettivi)
Obiettivo del corso è fornire allo studente, che ha già appreso i concetti di base dell’elettronica nel corso di Elettronica I, ulteriori strumenti necessari alla comprensione e all’analisi di sistemi elettronici complessi. In particolare, il corso intende approfondire le capacità di analisi di un sistema elettronico analogico, prendendo in considerazione stadi base composti da più transistor (cascode, cella differenziale), ed approfondendo le problematiche dell’interazione tra stadi in cascata, del comportamento in frequenza dei circuiti, e dell’applicazione della controreazione.

- CENTURELLI FRANCESCO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/01 24 36 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1021941 - CAMPI ELETTROMAGNETICI (obiettivi)
Conoscenza adeguata di alcuni argomenti fondamentali dell'elettromagnetismo applicato (proprietà fondamentali dei campi elettromagnetici nel dominio del tempo e della frequenza, onde piane, linee di trasmissione, riflessione e trasmissione di onde piane, propagazione guidata e radiazione).

- FREZZA FABRIZIO (programma)
Richiami di algebra e analisi vettoriale, operatori differenziali, principali teoremi.
Equazioni di Maxwell. Relazioni costitutive dei mezzi. Condizioni al contorno. Teorema di Poynting. Teorema di unicità.
Richiami sulle grandezze complesse, fasori, trasformata di Fourier. Polarizzazione dei vettori. Equazioni di Maxwell, relazioni costitutive e condizioni al contorno nel dominio della frequenza. Modello di Lorentz di dielettrico dispersivo. Teorema di Poynting e teorema di unicità nel dominio della frequenza, proprietà dei tensori caratteristici per mezzi anisotropi.

L'equazione delle onde. L'equazione di Helmholtz omogenea, soluzione per separazione delle variabili, funzioni d'onda, onde piane. Equazione di Helmholtz non omogenea, potenziali elettrodinamici.

Proprietà generali delle onde piane, onde piane in mezzi privi di perdite. Onde piane TEM, TE, TM, relazioni di impedenza, vettore di Poynting. Spettri di onde piane, radiazione da un'apertura. Onde piane non monocromatiche, velocità di battimento, velocità di gruppo di un pacchetto d'onde.

Riflessione e rifrazione di onde piane. Incidenza normale, coefficienti di riflessione e trasmissione per i campi elettrico e magnetico, riflessione da conduttore perfetto. Incidenza obliqua, scomposizione della polarizzazione. Polarizzazione orizzontale, coefficienti di riflessione e trasmissione. Polarizzazione verticale, coefficienti di riflessione e trasmissione, angolo di Brewster. Riflessione totale. Riflessione e rifrazione da mezzo buon conduttore.

Linee di trasmissione. Equazioni dei telegrafisti, costanti primarie e secondarie. Impedenza, ammettenza e coefficiente di riflessione. Rapporto d'onda stazionaria. Strati antiriflettenti.

Propagazione elettromagnetica guidata. Decomposizione delle equazioni di Maxwell e dell'equazione di Helmholtz in parti longitudinale e traversa. Onde TE, TM e TEM e relative condizioni al contorno. Equazione di Helmholtz bidimensionale come problema di autovalori, richiami di analisi funzionale, proprietà dell'operatore laplaciano trasverso. La guida d'onda metallica rettangolare, modi TE e TM, configurazione di campo del modo dominante. Guida d'onda circolare e cavo coassiale, modi TE e TM. Il modo TEM nel cavo coassiale. Risonatori a cavità, modi di risonanza, risonatore cilindrico. Campi elettromagnetici in strutture planari bidimensionali. Soluzioni dell'equazione di Helmholtz per strutture planari, equazione caratteristica, spettro discreto dei modi guidati, diagrammi di dispersione. Introduzione alle fibre ottiche.

Campo elettromagnetico prodotto da assegnate correnti impresse. Impostazione del problema, soluzione mediante funzione di Green. Calcolo della funzione di Green per l'equazione di Helmholtz nello spazio libero, condizioni al contorno all'infinito; presenza di corpi metallici. Campo elettromagnetico irradiato da un dipolo elementare, componenti del campo in zona lontana. Caso duale di dipolo magnetico elementare.

F. Frezza, Compendio di Campi elettromagnetici, Aracne, Roma, 2013.
F. Frezza, Lezioni di Campi elettromagnetici.
F. Frezza, Complementi di Campi elettromagnetici.
P. Burghignoli, Esercizi svolti di Campi elettromagnetici.
Materiale delle lezioni e delle esercitazioni distribuito dal docente.
(Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/02 36 54 - - Attività formative affini ed integrative ITA

Gruppo opzionale: Gruppo OPZIONALE ELT-TLC - (visualizza) 21

1022105 - LABORATORIO DI ELETTRONICA (obiettivi)
Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di utilizzare CAD per la simulazione di circuiti elettronici (in particolare OrCAD) e di progettare semplici circuiti elettronici basati su transistor e su amplificatori operazionali. Avranno acquisito familiarità con la strumentazione da laboratorio e saranno in grado di eseguire semplici misure sui circuiti. Tramite le esperienze di laboratorio, avranno avuto modo di rivedere ed approfondire i concetti di base dell’elettronica analogica.

- CENTURELLI FRANCESCO (programma)
Il CAD per la simulazione di circuiti elettronici SPICE: definizione dei componenti, tipi di analisi a disposizione, sintassi,
Modelli SPICE dei dispositiv elettronici.
Utilizzo del programma OrCAD.

Seguono una serie di esperienze di laboratorio in cui gli studenti in piccoli gruppi o individualmente progettano al simulatore, realizzano su millefori o su basetta di test, e misurano semplici circuiti elettronici basati su transistor o su amplificatori operazionali.

Centurelli, Ferrari, "Fondamenti di Elettronica", Zanichelli
Manuale OrCAD
(Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/01 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1022910 - TEORIA DEI CIRCUITI II (obiettivi)
L'insegnamento della disciplina Teoria dei Circuiti fornisce allo studente le nozioni di base riguardanti l'analisi dei circuiti elettrici lineari e permanenti con riferimento, in particolare, ai problemi di elaborazione dei segnali e agli aspetti legati all'ingegneria dell'informazione. In tale contesto, le varie tematiche saranno trattate con uno spettro piuttosto ampio, introducendo nozioni teoriche ed esempi pratici. Il Mod. II è dedicato al dominio del tempo-discreto.

- FRATTALE MASCIOLI FABIO MASSIMO (programma)
1) CIRCUITI E SEGNALI NEL DOMINIO DEL TEMPO-DISCRETO TD (6 ore)
Definizione di grandezze a tempo continuo (TC) e a tempo discreto (TD). Segnali digitali. Definizione di sequenza. Introduzione ai circuiti ed algoritmi per il trattamento dei segnali analogici e digitali. Cenni storici. Sequenze TD tipiche: sequenze impulso e gradino unitario, sequenze esponenziali reali e complesse, sequenze periodiche e loro proprietà. Primi esempi di circuiti TD: filtro in media mobile (versione non causale e causale), filtro in media mobile pesata. Cenni alle tecniche di simulazione di circuiti analogici.

2) CIRCUITI LINEARI E TEMPO-INVARIANTI TD-LTI NEL DOMINIO TD (6 ore)
Circuiti ad un ingresso ed una uscita. Proprietà generali: linearità, tempo-invarianza o stazionarietà, causalità e stabilità. Circuiti lineari e tempo-invarianti (LTI). Risposta impulsiva e proprietà. Somma di convoluzione. Definizione di circuiti FIR e IIR. Circuiti LTI tipici: ritardatori, accumulatori, differenziatori. Connessione di circuiti in cascata ed in parallelo. Circuiti LTI descritti da equazioni alle differenze, lineari e a coefficienti costanti. Componenti dei circuiti descritti da equazioni alle differenze: moltiplicatori, sommatori, ritardatori. Analisi di circuiti TD: tecniche di risoluzione di equazioni alle differenze. Risposta libera e risposta forzata. Corrispondenza con le tecniche di analisi di circuiti TC nel dominio TD.

3) CIRCUITI TD-LTI NEL DOMINIO DELLA FREQUENZA (8 ore)
Trasformata di Fourier a tempo discreto (DTFT: Discrete-Time Fourier Transform): spettri di ampiezza e fase di una sequenza. Condizioni di esistenza della DTFT. Proprietà della DTFT: linearità, traslazione, convoluzione, modulazione. Teorema di Parseval. Proprietà di simmetria per sequenze reali e complesse. Trasformate di sequenze tipiche. Risposta in frequenza di un circuito LTI e relazione con la DTFT della risposta impulsiva. Risposta in ampiezza e risposta in fase. Filtri ideali tipici: passa basso, passa alto, passa banda, elimina banda. Risposta impulsiva dei filtri ideali, problemi di troncamento della risposta, fenomeno di Gibbs. Esempi di filtri.

4) CAMPIONAMENTO E RICOSTRUZIONE (8 ore)
Campionamento: conversione continuo-discreta C/D, spettro del segnale campionato, filtro di ricostruzione, aliasing. Teorema del campionamento, conversione D/C. Elaborazione numerica di un segnale analogico. Cenni sui circuiti decimatori e interpolatori.

5) RAPPRESENTAZIONE NEL DOMINIO DELLA TRASFORMATA Z (10 ore)
Definizione di trasformata Z bilatera e monolatera. Regione di convergenza (ROC) e sue proprietà. Esempi di trasformate di sequenze. Proprietà principali della trasformata Z e relazione con la DTFT. Funzioni razionali in Z: poli e zeri, ROC. Antitrasformata di funzioni razionali. Risoluzione di equazioni alle differenze finite lineari tramite la trasformata Z. Risposta transitoria e risposta permanente. Corrispondenza con il metodo della trasformata di Laplace per i circuiti TC. Funzione di trasferimento di un circuito TD-LTI e relazione con la sua risposta in frequenza. Circuiti TD-LTI causali con funzione di trasferimento razionale in Z: proprietà della risposta impulsiva, condizioni di stabilità. Filtri inversi. Filtri FIR e IIR. Circuiti a fase minima e “passa tutto”. Circuiti FIR a fase lineare generalizzata.

6) ARCHITETTURE DI CIRCUITI TD (6 ore)
Definizione di “signal flow graph” (SFG). Teorema di Tellegen. Architetture di filtri IIR: forma diretta I normale e trasposta, forma diretta II normale e trasposta, forma in cascata, forma parallela. Architetture di circuiti FIR: forma diretta normale e trasposta, forma in cascata. Architetture di circuiti a fase lineare. Architetture a traliccio. Effetti della precisione numerica finita.

7) SINTESI DI CIRCUITI TD (CENNI) (6 ore)
Tecniche di sintesi di circuiti TD a partire da filtri analogici. Tecnica di invarianza della risposta impulsiva: distribuzione di poli e zeri, aliasing. Tecniche basate sulla soluzione numerica dell’equazione differenziale. Trasformazione bilineare (o metodo trapezoidale), distribuzione di poli e zeri, predistorsione della risposta in frequenza.

8) LA TRASFORMATA DI FOURIER DISCRETA (DFT: Discrete Fourier Transform) (10 ore)
La serie di Fourier discreta, rappresentazione di sequenze periodiche, la DFT e IDFT (Inverse DFT), proprietà della DFT, zero padding, l’algoritmo FFT (Fast Fourier Transform), la convoluzione circolare, approssimazione di una convoluzione lineare attraverso una convoluzione circolare, la convoluzione tra sequenza lunghe, overlap and add, overlap and save, cenni all'analisi tempo-frequenza (filtro a banchi e spettrogramma)

G. Martinelli, M. Salerno, "Fondamenti di elettrotecnica" Vol. I, e Vol. II, Ed. Siderea, Roma.
Dispense a cura del docente.
(Date degli appelli d'esame)

6 ING-IND/31 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035355 - RETI E SISTEMI OPERATIVI (obiettivi)
Conoscenza delle principali problematiche di gestione delle risorse da parte di un sistema di elaborazione, tenendo conto della varietà di contesti operativi e di dispositivi hardware. Conoscenza concettuale ed esperienza pratica basilare di problemi e tecniche di programmazione di sistema, di concorrenza, e su reti.

- NANNI UMBERTO (programma)
12 ore: Introduzione ai sistemi operativi; multiprogrammazione, time-sharing, realtime; periferiche e I/O; interruzioni e “system call”; integrazione di tecniche hardware e software; protezione.
12 ore: Architettura del S.O.: funzionalità e stratificazione; gestione delle risorse e virtualizzazione; gestione dei servizi; gestione dei processi.
12 ore: Politiche di scheduling della CPU e metriche di prestazione. Gestione della memoria centrale: tecniche fondamentali e supporto hardware; analisi delle prestazioni con il modello “working set”. Gestione della memoria secondaria: analisi delle prestazioni per unità a disco rigido.
12 ore: Programmazione concorrente: concetti fondamentali; modelli a memoria comune e a scambio di messaggi; comunicazione tra processi nei due modelli. Esempi di architetture e pattern concorrenti. Stallo: tecniche di prevenzione, individuazione e rimozione dello stallo.
12 ore: Internet. Protocolli. Aspetti strutturali della rete globale. Mezzi fisici. Ritardo e perdita nelle reti a pacchetto. Stratificazione dei protocolli e modelli di servizio. Livello applicativo. Principi. Protocolli: HTTP, FTP, Posta elettronica, accesso alla posta. Domain Name System. Subnetting e organizzazione di reti locali con VLSM.
12 ore: Programmazione di rete con TCP ed UDP. Stream. Multithreading. Programmazione di applicazioni client server in vari linguaggi di programmazione in ambiente Linux. Struttura di progetto ed esempi di project work.

Avi Silberschatz, Greg Gagne, Peter Baer Galvin. Operating System Concepts (10th ed), John Wiley & sons, 2018.
Umberto Nanni. Sistemi Operativi - Alcune tecniche per lo Stallo con due esercizi svolti, dispensa didattica, 2016
(Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/05 36 54 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1021844 - MISURE ELETTRICHE (obiettivi)
Il corso si prefigge lo scopo di fare acquisire allo studente le conoscenze di base necessarie all'esecuzione di misure elettriche ed elettroniche. Particolare enfasi viene posta sulle problematiche di metrologia e sulla valutazione dell'incertezza di misura.La parte di teoria è completata da una serie di esperienze di laboratorio in cui lo studente può mettere in pratica i concetti teorici appresi e acquisire le competenze di base per l'esecuzione delle misure fondamentali per un ingegnere elettronico.Risultati di apprendimento attesi: Al termine del corso lo studente sarà in grado di condurre le misure di base di tensione e corrente, sia in continua che in alternata. Avrà inoltre acquisito le competenze per effettuare alcune elementari analisi di segnali nel dominio del tempo mediante l'utilizzo dell'oscilloscopio. Per ciascuna misura, sarà in grado di fornire la corrispondente valutazione di incertezza. Avrà infine appreso i fondamenti per la programmazione e gestione della strumentazione virtuale.

- Pittella Erika (Date degli appelli d'esame)

- MONSURRO' PIETRO

6 ING-INF/07 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1002027 - RICERCA OPERATIVA (obiettivi)
Il modulo ha l’obiettivo di introdurre lo studente alla formulazione e soluzione di problemi di ottimizzazione e di decisione che richiedano l’utilizzo di metodi quantitativi. Al termine del corso lo studente avrà sviluppato la capacità di riconoscere, formulare e risolvere tali problemi mediante un approccio modellistico, utilizzando quindi una serie di tecniche di modellazione e di algoritmi di soluzione, ed impiegando anche specifici strumenti software.
The module aims at teaching the basic tools for mathematical modeling and solving decision and optimization problems using quantitative methods. At the end of the lectures, students should be able to recognize such problems, build mathematical models for them and solve them using a number of modeling techniques and solution algorithms, also by means of specific software tools.

Risultati di apprendimento attesi:
Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di riconoscere e formulare problemi di ottimizzazione e di decisione, con particolare attenzione alla formulazione di modelli lineari, lineari interi, e di problemi su grafi. Avranno inoltre conoscenze di base per quanto riguarda aspetti algoritmici, comprenderanno le differenze tra metodi esatti ed euristici, e i principi di funzionamento dei solutori commerciali più diffusi.
Successful students will be able to tackle decision and optimization problems, that is they will learn the basic tools of mathematical modeling and the fundamental features of solution methods. Particular attention will be focused on linear programming problems, integer linear programming problems, and problems on graphs. As regards the solution methods, the students will be able to understand the main algorithmic features, differences between exact and heuristic approaches, working principles of the most representative commercial solvers.

- SAGRATELLA SIMONE (programma)
Parte 1: Programmazione matematica
Cose da sapere:
- struttura di un problema di ottimizzazione
- ammissibilità, illimitatezza e soluzione ottima
- vincoli attivi, soddisfatti, violati o ridondanti
Cose da saper fare:
- riformulare i modelli in forma generale
- classificare i modelli in PL, PLI o PNL

Parte 2: Programmazione Lineare
Cose da sapere:
- proprietà delle funzioni lineari
- definizione di insieme convesso e dimostrazione che un poliedro è convesso
- definizione, caratterizzazione, esistenza e upper bound dei vertici
- teorema fondamentale della PL
- caratterizzazione dell’insieme delle soluzioni
Cose da saper fare:
- soluzione grafica
- calcolo dei vertici di un poliedro
- metodo del simplesso in forma grafica

Parte 3: Programmazione Lineare Intera
Cose da sapere:
- formulazioni lineari e proprietà
- formulazione ottima
Cose da saper fare:
- definire la formulazione ottima per via grafica
- branch and bound su knapsack e con metodo grafico

Parte 4: Programmazione Non Lineare
Cose da sapere:
- ottimalità locale e globale
- ammissibilità, illimitatezza e soluzione ottima nel caso non lineare
- problemi convessi e proprietà
Cose da saper fare:
- riconoscere un problema convesso e strettamente convesso

dispense del docente
(Date degli appelli d'esame)

6 MAT/09 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1022907 - TELERILEVAMENTO (obiettivi)
Obiettivi FormativiIl corso mira a fornire allo studente la conoscenza dei principi di funzionamento di un radar e la capacità di analizzare un sistema di telerilevamento nelle sue componenti fondamentali. Con particolare riferimento ad un radar ad impulsi, si introducono le tecniche di misura della distanza, dell’angolo e della velocità e i relativi poteri risolutori. Si descrivono i criteri di dimensionamento dei principali parametri operativi del radar e delle forme d’onda utilizzate. Si introducono le principali tecniche di elaborazione del segnale per la rivelazione dei target e la cancellazione dei disturbi e se ne valutano i limiti prestazionali.

Risultati di apprendimento attesi:Al termine del corso lo studente conosce i principi di funzionamento di un radar ad impulsi ed ha acquisito la capacità di analizzare i principali blocchi della catena di elaborazione, di dimensionarne i parametri fondamentali e di valutare il loro impatto sulle prestazioni.

- PASTINA DEBORA (programma)
Parte 1: TELERILEVAMENTO RADAR
• Principio di funzionamento del radar ad impulsi (sensori per il telerilevamento, il radar, principio di funzionamento, misure di distanza ed angolo, caratteristiche d’antenna)
• Equazione radar (rumore termico, equazione radar, portata, propagazione, fattori di perdita e orizzonte radar)
• Rivelazione su singolo impulso di bersaglio fisso (richiami di teoria della decisione, descrizione statistica del segnale ricevuto, probabilità di falso allarme e probabilità di rivelazione, il filtro adattato)
• Forme d’onda: il chirp (caratterizzazione nel dominio del tempo e della frequenza, filtro adattato al chirp, reti di pesatura per il controllo dei lobi laterali)

Parte 2: RADIOLOCALIZZAZIONE SATELLITARE
• Sistemi per la radiolocalizzazione satellitare (principio di funzionamento, esempi: GPS, GLONASS E GALILEO)
• La soluzione navigazionale (misura della distanza ed errori, pseudo-range e soluzione del sistema non lineare)
• Il segnale Galileo e il messaggio di navigazione (frequenze operative, modulazioni e codici, il messaggio di navigazione)

G. Picardi, “Elaborazione del segnale radar”, Franco Angeli, 1991.

E.D. Kaplan, "Understanding GPS: principles and applications", Artech House, 2006
(Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/03 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: Gruppo OPZIONALE ELT-TLC - (visualizza) 21

1021956 - ELETTRONICA II (obiettivi)
Il corso di Elettronica II insegna ad analizzare e progettare circuiti e sistemi analogici, e fornisce gli strumenti teorici necessari: controreazione, stabilità e compensazione, efficienza energetica, dinamica di segnale, rumore. Si analizzano inoltre varie topologie circuitali per stabilizzatori di tensione, amplificatori audio, amplificatori integrati, e convertitori analogico-digitali e digitale-analogici. Si forniscono infine elementi di progettazione di circuiti integrati, come le tecniche fully-differential o current-mode.

- TRIFILETTI ALESSANDRO (programma)
RICHIAMI DI ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA
Modelli dei dispositivi attivi, modelli di dispositivi passivi (R, L, C, XFER), potenza a regime sinusoidale, configurazioni di base (CE, CB, CC, CD), OPA, distorsioni non lineari negli amplificatori elettronici.
LA CONTROREAZIONE A LIVELLO DI SISTEMA
Definizioni e calcolo delle principali funzioni di trasferimento. Richiami sul comportamento dinamico dei sistemi in CR. Richiami sul tracciamento dei diagrammi di Bode e Nyquist, tecnica del luogo delle radici. Verifiche di stabilità tramite Nyquist. Definizione dei margini di stabilità. Legami fra fedeltà e stabilità. Compensazione.
CONTROREAZIONE NEI CIRCUITI ELETTRONICI
La controreazione nelle configurazioni fondamentali (Av, Ai, Tz, Ty), principali figure di merito, esempi di amplificatori in CR (Av, Ai, Tz, Ty). Altre configurazioni circuitali in CR: NCS, Balun, stadio ingresso uA741. Effetto della CR sulle NLD. Esercitazioni con tool: Spice, Matlab. Compensazione.
STADI FINALI E AMPLIFICATORI AUDIO BF
Configurazioni fondamentali: classe A, B, AB, calcolo del rendimento per classe A e B, dimensionamento termico, stadi amplificatori audio a componenti discreti. Bootstrap.
RUMORE NEI DISPOSITIVI E NEI CIRCUITI ELETTRONICI
Sorgenti elementari di rumore nei dispostivi elettronici: shot noise, rumore termico e rumore flicker. Modelli lineari di dispositivi attivi rumorosi: diodo, BJT, MOS. Operatori per il trattamento analitico di circuiti in presenza di rumore: equivalenti di rumore, figura di rumore. Formula di Friis per il calcolo della NF di cascate di reti 2p. Effetti della CR sulla figura di rumore, Trasformazioni di circuiti rumorosi. Minimizzazione della figura di rumore rispetto all’impedenza di sorgente.
INTRODUZIONE ALLA PROGETTAZIONE INTEGRATA
Tecniche di progetto per IC, gradi di libertà e vincoli per il progettista di IC. Sorgenti di tensione e di corrente, specchi di corrente: specchio semplice, cascode, Widlar, Wilson. Coppia differenziale con carico attivo a specchio. OPA 2S BJT, OPA 2S MOS.
AMPLIFICATORI INTEGRATI ED APPLICAZIONI
Analisi di stadi OPA: uA741, LM723, LM384.
CONVERSIONE AD E DA
Definizioni, l’errore di quantizzazione e suo modello statistico, altre non idealità dei processi di conversione. Convertitori AD: flash, half-flash, Doppia rampa, approssimazioni successive. Circuiti Sample and hold. Convertitori DA: Da resistori pesati, DA R2R, correnti pesate.
BLOCCHI DI ELABORAZIONE NON LINEARE
Moltiplicatore analogico a quattro quadranti basato su cella di Gilbert, Moltiplicatore analogico a quattro quadranti.
LABORATORIO DI SIMULAZIONE SPICE
Richiami sull'utilizzo del simulatore Spice Orcad. Simulazione Spice delle curve di ingresso e di uscita di un BJT. Amplificatore CE: simulazione della transcaratteristica, analisi di piccolo segnale, simulazioni in transiente e FFT. Simulazione cella differenziale con carico attivo e resistivo: curve di uscita e dinamica, inserimento della degenerazione di emettitore. Dimensionamento e simulazione di un amplificatore con controreazione V-V. Dimensionamento e simulazione amplificatore di potenza audio.

1 Gray, Hurst, Lewis, Meyer: “Analysis and design of analog integrated circuits”, Wiley, 5ed.
2 Palmisano, Palumbo, Pennisi: “CMOS Current Amplifier” Kluwer Academic Pub
3 Materiale integrativo (lucidi/diapositive del corso, articoli) disponibili sul sito web: https://web.uniroma1.it/dip_diet/users/trifiletti.
(Date degli appelli d'esame)

- MONSURRO' PIETRO

9 ING-INF/01 36 54 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035360 - ANTENNE (obiettivi)
Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di: interpretare i parametri fondamentali di antenna e i collegamenti tra antenne introdotti in modo sistematico; conoscere la teoria della radiazione elettromagnetica esposta in modo rigoroso; analizzare le antenne lineari e ad apertura come dipoli, antenne a tromba e a riflettore; conoscere i principali metodi di misura di antenne insieme a elementi di propagazione elettromagnetica libera.

- PAJEWSKI LARA (programma)
Parte I: Caratterizzazione di antenne (capitolo 1 di [1])
Concetto di antenna e applicazioni (1.1 di [1], tranne il paragrafo 1.1.3).
Tipologie di antenne (1.2 di [1]).
Campi elettromagnetici irradiati da antenne (1.3 di [1]).
Parametri di antenne in trasmissione (1.4 di [1], tranne i paragrafi 1.4.2, 1.4.4, 1.4.7).
Parametri di antenne in ricezione (solo la definizione di area equivalente (formula 1.53 in 1.5.5 di [1]), la definizione di efficienza di apertura (formula 1.54 in 1.5.5 di [1]), il legame tra area equivalente e direttività (formula 1.56 in 1.5.5 di [1]) ed il concetto di banda di frequenza (1.5.6 in 1.5.5 di [1])).
Radiocollegamento tra antenne (1.6 di [1] tranne i paragrafi 1.6.3 e 1.6.5; in 1.6.1, la parte "Meccanismi di radio-propagazione per banda di frequenza" è esclusa; in 1.6.2, le dimostrazioni sono escluse; per la formula di Friis, vedere anche la versione più completa della formula nelle dispense [2]).
Misure su antenne (dispense [3] tranne il paragrafo 2.5 e i paragrafi 2.8-2.12).

Parte II: Radiazione elettromagnetica (capitolo 2 di [1])
Equazioni di Maxwell del campo elettromagnetico (richiami del corso di campi elettromagnetici) (2.1 di [1], tranne le "osservazioni").
Equazioni di Helmholtz (richiami del corso di campi elettromagnetici) (2.2 di [1], tranne le "osservazioni").
Radiazione elettromagnetica in spazio libero (2.3 di [1], tranne 2.3.1: è stata trattata solo la soluzione tramite potenziali elettrodinamici).
Regioni di campo vicino e lontano (2.4 di [1] tranne la dimostrazione a pag. 126).
Integrale di radiazione in campo lontano (2.5 di [1], tranne la dimostrazione "Dimostrazione di campo in regione di Fraunhofer) alle pagine 133-135 e tranne l'osservazione n. 2.6).
Teoremi fondamentali per le antenne (2.6 di [1] tranne 2.6.5, 2.6.6 e 2.6.7; in 2.6.3 e 2.6.4 le dimostrazioni sono escluse).

Parte III: Antenne lineari (capitolo 3 di [1])
Radiazione elettromagnetica da sorgenti lineari sottili (3.1 di [1], tranne la dimostrazione in 3.1.1).
Dipolo di Hertz (3.2 di [1], tranne la "Dimostrazione legame tra corrente e carica nel dipolo Hertziano" e tranne il paragrafo 3.2.3).
Spira elettrica elementare (3.3 di [1]: solo i concetti generali a pag. 184 e le formule 3.27).
Equazione integrale di Hallen per dipoli cilindrici (3.4 di [1]; per la soluzione dell'equazione di Hallen con il Metodo dei Momenti vedi anche gli appunti [4]).

Parte IV: Antenne ad apertura (dispense [5], tutte le pagine)
Radiazione dall'apertura planare di uno schermo metallico.
Metodo della trasformata di Fourier.
Antenne ad apertura. Aperture rettangolari. Antenne a tromba.

[1] F. S. Marzano e N. Pierdicca, "Fondamenti di Antenne - Radiazione elettromagnetica e applicazioni", Carocci Editore, Roma, 2011.
[2] Formula di Friis - dispense.
[3] Misure su antenne - dispense.
[4] Metodo dei Momenti - appunti che possono essere richiesti al docente del corso via email.
[5] Antenne ad apertura, metodo della trasformata di Fourier, aperture rettangolari, antenne a tromba - dispense.
(Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/02 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1001984 - ECONOMIA ED ORGANIZZAZIONE AZIENDALE (obiettivi)
IL CORSO FORNISCE IN PRIMO LUOGO UNA DESCRIZIONE DEL BILANCIO D’IMPRESA, VISTO COME MODELLO ATTO A RAPPRESENTARE ALCUNE IMPORTANTI DINAMICHE AZIENDALI. IN SECONDO LUOGO, IL CORSO PRESENTA ALCUNI STRUMENTI INTERPRETATIVI CHE, A PARTIRE DALLE INFORMAZIONI CONTENUTE NEL BILANCIO, PERMETTANO DI VALUTARE LA SITUAZIONE ECONOMICA E FINANZIARIA DEL SISTEMA IMPRESA. INFINE, VENGONO INTRODOTTI IL CONCETTO DI DECISIONE ECONOMICAMENTE RAZIONALE, I PRINCIPI FONDAMENTALI DELLA FINANZA E GLI STRUMENTI METODOLOGICI PER IMPOSTARE LA VALUTAZIONE ECONOMICO-FINANZIARIA DEI PROGETTI DI INVESTIMENTO.

- SCHETTINO FULVIO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-IND/35 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1022857 - LABORATORIO INTERNET (obiettivi)
- Acquisizione delle competenze necessarie per capire l’architettura interna di Internet (nozioni)
- Conoscenza degli strumenti utilizzati per gestire la rete (programmi)
- Acquisire dele competenze per usare gli strumenti di rete in un sistema operativo (linguaggi di scripting)
- Acquisizione delle informazioni dei casi di studio tratti da operatori (scenari)
- Sviluppo della relazione di laboratorio (elaborazione e scrittura)
- Acquisizione delle compentenze per fare una presentazione finale (comunicazione)

- Conte Giuseppa (Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/03 36 54 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1023155 - INFORMATICA TEORICA (obiettivi)
Il corso ha come scopo principale quello di determinare che cosa puo’ essere calcolato e che cosa non puo’ esserlo, con quale modello di calcolo e quanto velocemente. A tale scopo, il corso fornira’ principi teorici, rilevanti anche nella pratica, per la progettazione, lo sviluppo e la gestione di sistemi informatici. Verranno presentate le idee fondamentali dell’informatica teorica relative ai linguaggi formali, alla teoria della calcolabilita’ e a quella della complessita’.

- Erogato presso 1023155 INFORMATICA TEORICA in Ingegneria dell'Informazione L-8 FORTE PAOLO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/05 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

12 120 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

AAF1376 - LINGUA INGLESE ADVANCED (obiettivi)
Sviluppo/rinforzo di un livello intermedio di competenza linguistica, ulteriore rispetto ai raggiungimenti del modulo di base. Verranno acquisite ulteriori abilità di ricezione scritta ed orale, in base al Quadro Comune di Riferimento Europeo, e di un vocabolario essenziale relativo all’inglese specifico per ambiti lavorativi tecnici e scientifici quali produzione, planning, manutenzione, acquisti, testing, project work,lab work, qualità/sicurezza.

- Erogato presso AAF1376 LINGUA INGLESE ADVANCED in Ingegneria dell'Informazione L-8 Nizzolino Salvatore (Date degli appelli d'esame)

3 12 18 - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1001 - PROVA FINALE (obiettivi)
La prova finale consiste nella presentazionedi una relazione sullavoro svolto durante l'attivita' di stage/tesi.
Nell'approssimarsi a queso cruciale appuntamento lo studente sviluppa abilita' di presentazione e difesa del proprio lavoro davanti ad un pubblico attento ed informato sugli argomenti in discussione.

3 12 18 - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

AAF1050 - TIROCINIO (obiettivi)
Per tutti gli studenti è obbligatorio al terzo anno un tirocinio
formativo. Esso è svolto sotto la guida di un responsabile e può essere
esterno (svolto presso aziende o enti esterni) o interno (svolto
nell’ambito del corso di laurea). In entrambi i casi il tirocinio ha una
durata di circa tre mesi e prevede che allo studente sia proposto un
problema del mondo reale, che egli deve risolvere attraverso
l’elaborazione di un progetto sviluppato con un approccio professionale.

- NANNI UMBERTO (programma)
Il responsabile proporrà un programma del tirocinio. Questo sarà verificato in sede di approvazione del tirocinio.

Ogni tirocinio avrà una documentazione indicata dal responsabile del tirocinio.
(Date degli appelli d'esame)

12 - - 120 - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

Informatica - Gestionale (percorso valido per il conseguimento del doppio titolo italo-francese o italo-venezuelano)

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1015374 - ANALISI MATEMATICA I (obiettivi)
Lo scopo di questo corso è quello di approfondire la comprensione delle idee e delle tecniche di calcolo integrale e calcolo differenziale per funzioni di una variabile. Queste idee e tecniche sono fondamentali per la comprensione degli altri corsi di analisi, di calcolo delle probabilità, della meccanica, della fisica e di molti altri settori della matematica pura e applicata. L'enfasi è sulla comprensione di concetti fondamentali, sul ragionamento logico, sulla comprensione del testo e sull'acquisizione di capacità di risolvere problemi concreti. Gli studenti che frequentano questo corso dovranno
• sviluppare una comprensione delle idee principali del calcolo in una dimensione,
• sviluppare competenze nel risolvere esercizi e discutere esempi
• conoscere i concetti centrali di analisi matematica ed alcuni elementi di matematica applicata che saranno utilizzati negli anni successivi.
Attraverso la frequenza regolare alle lezioni e alle esercitazioni del docente e alle spiegazioni supplementari del tutore gli studenti potranno sviluppare competenze nella comprensione e nella esposizione, scritta e verbale, di concetti matematici e logici.
OBIETTIVI SPECIFICI.
CONOSCENZA E COMPRENSIONE.
Il corso permettera` la conoscenza e comprensione approfondita dei concetti e degli strumenti fondamentali dell'Analisi di funzioni di una variabile, in particolare l'uso della differenziazione e dell'integrazione; le successioni e serie numeriche; i numeri complessi; gli sviluppi asintotici; le Equazioni Differenziali Ordinarie.

CAPACITÀ APPLICATIVE.
Grazie al corso lo studente sarà in grado di applicare tali strumenti non solo allo studio dell'Analisi Matematica 2, ma anche allo studio di problemi pratici, che nascono dalla Fisica e dall'Ingegneria, che comportino la risoluzione di Equazioni Differenziali Ordinarie, lo studio del comportamento di funzioni e gli andamenti asintotici delle stesse, il calcolo di derivate e di integrali, indefiniti, definiti e impropri, lo studio di problemi nel campo complesso.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Il corso porrà lo studente in condizione di saper scegliere, dato un problema fisico o ingegneristico, la migliore metodologia risolutiva, attraverso la profonda comprensione dei requisiti e dei vincoli imposti dal contesto.

ABILITÀ DI COMUNICAZIONE.
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di illustrare l'importanza degli strumenti appresi nelle lezioni al fine della loro applicazione a problemi di Fisica e di Ingegneria; ad esempio, l'utilizzo degli esponenziali complessi nello studio delle onde e dei segnali, il calcolo di derivate e integrali, lo studio del comportamento asintotico di fenomeni fisici.

CAPACITÀ DI APPRENDERE.
Lo studente svilupperà capacità di studio autonome, per quel che riguarda lo studio teorico degli argomenti trattati e la loro applicazione allo studio dell'Analisi 2 e a problemi concreti di Fisica e Ingegneria.

- Erogato presso 1015374 ANALISI MATEMATICA I in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 BERSANI ALBERTO MARIA, CONTI ROBERTO

9 MAT/05 36 54 - - Attività formative di base ITA

1015375 - GEOMETRIA (obiettivi)
Nozioni basilari di algebra lineare e geometria.
Risoluzione di sistemi lineari e interpretazione geometrica per 2 o 3 incognite.
Abitudine al ragionamento rigoroso, al calcolo numerico e simbolico, all'analisi dei
problemi ottimizzando la strategia risolutiva.
Familiarità con i vettori e con le matrici.
Familiarità con le entità geometriche del piano e dello spazio, relative ad equazioni di primo o secondo grado.
Comprensione delle applicazioni lineari e in particolare della diagonalizzazione.
Risultati di apprendimento attesi:
Ci si aspetta che l'apprendimento sia costante, in concomitanza con le lezioni, rinforzato da attività di ricevimento e da prove in itinere. Piccole difficoltà possono essere risolte anche via email.
L'inizio può eventualmente risultare difficile, soprattutto a causa di lacune degli anni di studio precedenti, ma dopo il primo impatto - in diversi casi, dopo il primo o il secondo esame scritto - ci si aspetta che le informazioni acquisite producano un miglioramento e un'abitudine ai temi.

- Erogato presso 1015375 GEOMETRIA in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 NESSUNA CANALIZZAZIONE Cifra Bruno Antonio

9 MAT/03 36 54 - - Attività formative di base ITA

AAF1101 - LINGUA INGLESE (obiettivi)
Fornire
agli studenti le basi linguistiche più comuni per orientarsi nell'ambito della
comunicazione scientifica scritta.

- Erogato presso AAF1101 LINGUA INGLESE in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 Nizzolino Salvatore

3 12 18 - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1008745 - RETI DI TELECOMUNICAZIONI (obiettivi)
Vengono introdotti i concetti di base sulla interconnessione mediante infrastrutture di rete, necessari per affrontare il tema del trasporto dell'informazione in una rete di telecomunicazione e per comprendere l'operatività di alcuni tipi di infrastrutture di particolare attualità, quali Internet, le reti in area locale e le reti mobili.
Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere i principi di funzionamento delle Reti di Telecomunicazione e saperli applicare sia a semplici casi teorici sia ad alcune delle attuali implementazioni di reti per dati
Conoscenza e comprensione:
Il corso permettera` la conoscenza e comprensione approfondita dei concetti e degli strumenti fondamentali delle Reti di Telecomunicazioni. Lo studente imparerà il funzionamento di una rete di telecomunicazioni e ad analizzarne le prestazioni.

CAPACITÀ APPLICATIVE.
Grazie al corso lo studente sarà in grado di utilizzare e configurare i dispositivi di rete. Inoltre saprà valutarne le prestazioni in base ai parametri progettuali.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Il corso porrà lo studente in condizione di saper scegliere, dato un contesto applicativo, il migliore paradigma di comunicazione (client-server, protocollo di trasporto, commutazione, tecnologia trasmissiva)

ABILITÀ DI COMUNICAZIONE.
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di illustrare i concetti relativi alla pila protocollare TCP/IP, spiegando le relazioni che sussistono tra i vari livelli ed i servizi forniti da ciascuno di essi.

CAPACITÀ DI APPRENDERE.
Lo studente svilupperà capacità di studio autonome, di progettazione di topologie di rete e di valutazione di prestazioni.

- POLVERINI MARCO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/03 24 36 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017999 - FISICA GENERALE I (obiettivi)
Nel corso di Fisica I vengono spiegati e discussi i principi fondamentali
della fisica classica riguardanti: Meccanica e Termodinamica dei corpi/sistemi. Lo studente viene introdotto all’uso del metodo scientifico fino alla modellizzazione necessaria e alla risoluzione di problemi di interesse quotidiano.
Alla fine del corso lo studente dovrà:
1) conoscere e saper applicare le leggi e i principi fondamentali della meccanica e termodinamica classica.
2) essere in grado di analizzare un problema riguardante la meccanica e la termodinamica di un sistema di modo da poterne determinare l’evoluzione.
3) aver acquisito abilità nell’approccio e nella risoluzione di problemi di qualsivoglia natura.

- Erogato presso 1017999 FISICA GENERALE I in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 NESSUNA CANALIZZAZIONE PETRARCA MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

9 FIS/01 36 54 - - Attività formative di base ITA

1015376 - ANALISI MATEMATICA II (obiettivi)
Lo studente dovrà essere in grado di studiare e utilizzare
- curve e superfici,
- derivate parziali e direzionali di funzioni di più variabili
- domini bidimensionali e tridimensionali,
- coordinate curvilinee (polari, sferiche, cilindriche),
- integrali multipli, superficiali e di linea,
- esattezza di forme differenziali e loro potenziali, calcolando integrali di linea e circuitazioni,
- i vari operatori differenziali e applicare il Teorema della Divergenza e del Rotore al calcolo di flussi,
- serie di potenze, di Taylor, di Fourier.
OBIETTIVI SPECIFICI

CONOSCENZA E COMPRENSIONE.
Il corso permettera` la conoscenza e comprensione approfondita dei concetti e degli strumenti fondamentali dell'Analisi in piu' variabili, in particolare l'uso della differenziazione e dell'integrazione in piu' variabili; le curve e le superfici; gli operatori differenziali, quali il gradiente, la divergenza, il rotore, il laplaciano; le successioni e serie di funzioni, con particolare attenzione alle serie di Taylor e di Fourier.

CAPACITÀ APPLICATIVE.
Grazie al corso lo studente sarà in grado di applicare tali strumenti a problemi pratici, che nascono dalla Fisica e dall'Ingegneria, quali lo studio di Equazioni alle Derivate Parziali, lo studio di campi vettoriali, il calcolo di baricentri, momenti di inerzia, lavoro di forze, con conservative e non conservative, le applicazioni dei Teoremi di Guass e di Stokes e lo studio delle Equazioni di Maxwell.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Il corso porrà lo studente in condizione di saper scegliere, dato un problema fisico o ingegneristico, la migliore metodologia risolutiva, attraverso la profonda comprensione dei requisiti e dei vincoli imposti dal contesto.

ABILITÀ DI COMUNICAZIONE.
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di illustrare l'importanza degli strumenti appresi nelle lezioni, al fine della loro applicazione a problemi di Fisica e di Ingegneria, quali ad esempio la ricostruzione di segnali, lo studio di problemi di fluidodinamica, elettromagnetismo, idrodinamica e in generale problemi che comportino l'utilizzo degli strumenti del calcolo differenziale e integrale in piu' variabili.

CAPACITÀ DI APPRENDERE.
Lo studente svilupperà capacità di studio autonome, per quel che riguarda lo studio teorico degli argomenti trattati e la loro applicazione a problemi concreti di Fisica e Ingegneria.

- BERSANI ALBERTO MARIA (Date degli appelli d'esame)

- CONTI ROBERTO

9 MAT/05 36 54 - - Attività formative di base ITA

1035370 - TECNICHE DELLA PROGRAMMAZIONE (obiettivi)
Obiettivi generali:

Conoscenza elementare dell'architettura e organizzazione dell'elaboratore. Sviluppo della capacita' di definire algoritmi per la risoluzione di problemi. Acquisizione di conoscenze fondamentali sulla programmazione, con il C come linguaggio di riferimento.
Familiarizzazione con la definizione e uso di strutture dati elementari (quali gli array) e meno elementari (come tabelle, liste collegate ed alberi binari).
Sviluppo della capacita' di applicare le conoscenze menzionate sopra, nella soluzione di problemi di media complessita', implicanti la selezione e definizione di algoritmi e la programmazione di sistemi software di piccola-media dimensione.

Obiettivi specifici:

Conoscenza e comprensione:
Conoscenza della metodologia di programmazione strutturata
Capacita' di programmazione e di "problem solving", che permettano di definire le strutture dati necessarie a risolvere un problema, e a realizzare il relativo programma.
Conoscenza di algoritmi fondamentali e capacita' di definire e scegliere l'algoritmo piu' adatto al problema da risolvere.
Capacita' di gestire programmi modularizzati e strutture dati di progressiva crescente complessita' (dalle strutture di dati statiche a quelle dinamiche).
Visualizzazione e comprensione del modo di funzionamento dell'elaboratore e dell'esecuzione dei programmi.

Applicare conoscenza e comprensione:
Uso di ambienti di programmazione.
Definizione di algoritmi e di programmi modularizzati per la soluzione di problemi.
Poter progettare e realizzare un sistema software di piccole/medie dimensioni, orientandosi nelle fasi di progettazione, implementazione e test.
Capacita' di comprendere l'esecuzione di un programma e loro applicazione nella fase di test.

Capacità critiche e di giudizio:
Essere in grado di giudicare la appropriatezza e correttezza dell'implementazione di una funzione o di un programma costituito da moduli.
Queste capacita' vengono sviluppate sia durante il lavoro di approfondimento autonomo stimolato dal materiale didattico, sia durante le attivita' di laboratorio.
Queste capacita' vengono poi ulteriormente affinate durante la produzione dei compiti.

Capacità comunicative:
Poter descrivere e condividere le linee progettuali ed implementative di un programma, spiegando le decisioni prese riguardo alla rappresentazione dei dati del problema.
I compiti richiedono anche una breve descrizione della soluzione adottata, da includere all'inizio del programma, in modo che le capacita' esplicative dello studente vengano messe alla prova.

Capacità di apprendimento:
La metodologia di programmazione strutturata viene spiegata come un passo verso altre metodologie successive, in modo da far comprendere come sia importante imparare ulteriori aspetti della programmazione e mai smettere di aggiornare le proprie conoscenze.
L'attivita' di approfondimento autonomo e di progettazione ed realizzazione di programmi, come suggerita dagli esercizi proposti nelle esercitazioni guidate e dai compiti, consente di sviluppare la consapevolezza delle proprie conoscenze e della necessita' di mantenerle aggiornate.

- TEMPERINI MARCO (Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/05 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1018706 - PROGETTAZIONE DEL SOFTWARE (obiettivi)
L'obiettivo del corso è lo studio e l'approfondimento degli aspetti fondamentali relativi alla progettazione del software quali la qualità del software; il concetto di modulo e la modularizzazione; la distinzione tra analisi, progetto e realizzazione di applicazioni; la nozione di specifica; ecc. Gli argomenti sono trattati dando enfasi ad aspetti metodologici e ad aspetti sperimentali utilizzando il linguaggio UML per la fase di analisi, e Java per la fase di realizzazione. L’introduzione ad ogni fase del processo di progettazione e realizzazione del software sarà seguita da esercitazioni guidate atte ad applicare in pratica quanto appreso.
Al termine del corso lo studente avrà acquisito: le competenze di base per lo sviluppo di progetti software anche complessi, familiarità con i principi di base della programmazione orientata agli oggetti, conoscenza del linguaggio Java e di avanzati ambienti di sviluppo.

- ANGELINI MARCO

- VITALETTI ANDREA (Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/05 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1019332 - FISICA GENERALE II (obiettivi)
Fornire i principi fondamentali dell'elettromagnetismo classico e dei
fenomeni ondulatori sia nel vuoto che in presenza di mezzi materiali,
accentuando l’aspetto sperimentale della materia. Insegnare a risolvere
ragionando semplici problemi sugli argomenti di cui sopra.Lo studente deve aver compreso i fenomeni relativi all’elettromagnetismo
classico e alla propagazione per onde. Deve aver capito quali leggi
sono state ottenute sperimentalmente e quali come deduzione matematica.
Infine deve saper utilizzare gli argomenti trattati per risolvere
semplici problemi.

- Erogato presso 1019332 FISICA GENERALE II in Ingegneria civile e industriale/L-7 L-7 NESSUNA CANALIZZAZIONE Sciscione Letizia (Date degli appelli d'esame)

9 FIS/01 36 54 - - Attività formative di base ITA

1041892 - TEORIA DEI SEGNALI (obiettivi)
Lo scopo del corso è quello di fornire alcuni concetti fondamentali di Probabilità, che sono alla base del ragionamento logico-matematico nelle situazioni di incertezza e casualità, caratterizzate da informazione incompleta. Lo studente è stimolato a sviluppare quelle capacità critiche che consentono dii affrontare anche problemi nuovi, oltre a quelli di routine, imparando a modellizzare diversi fenomeni in termini di "eventi" e "variabili aleatorie". In particolare, gli studenti devono impadronirsi di alcuni concetti di base relativi a calcolo delle probabilità, calcolo combinatorio, distribuzioni di probabilità discrete e continue. Tali conoscenze consentiranno di studiare i Segnali aleatori durante la seconda parte del corso.

- TEORIA DEI SEGNALI (obiettivi)
generali - Il corso di teoria dei segnali intende fornire al discente le basi del calcolo delle
probabilità e dell’analisi frequenziale di segnali certi e aleatori, assieme alle sue pratiche
applicazioni nel contesto del filtraggio, della trasmissione numerica e delle tecniche di
modulazione analogica.
specifici - Nello specifico, a seguito del superamento della prova di esame il discente avrà
acquisito la conoscenza e la comprensione degli aspetti riportati nella parte generale,
- ivi compresa la loro applicazione ai contesti realizzativi di un sistema di telecomunicazione.
- Il discente avrà dunque acquisito le competenze necessarie all’analisi frequenziale di
segnali certi ed aleatori, ed alla loro applicazione nell’ambito delle tecniche di trasmissione
numerica in banda base e di quelle di modulazione analogica, divenendo in grado di valutare
la qualità di un sistema di telecomunicazione nei termini del relativo rapporto segnale
rumore, e dei possibili peggioramenti introdotti dai dispositivi utilizzati e dal mezzo
trasmissivo adottato.
- Il superamento della prova di esame attesta il conseguimento da parte del discente di
capacità critiche e di giudizio a riguardo delle prestazioni di un sistema di
telecomunicazione, e lo svolgimento dell’elaborato di esame permette di valutare le sue
capacità di comunicare quanto appreso.
- Essendo un corso del secondo anno, si avvale delle competenze acquisite nel contesto
degli insegnamenti di base precedentemente impartiti, innestando su questi una nuova una
base comune di competenze di cui gli insegnamenti successivi possono trarre vantaggio.
Per questo motivo si ritiene adeguato il contributo dato dal corso alla capacità del discente di
proseguire lo studio in modo autonomo.

- RICCIUTI COSTANTINO (programma)
Assiomi della probabilità. Probabilità condizionata, indipendenza tra eventi. Legge delle alternative e teorema di Bayes.
Variabili aleatorie. Distribuzioni discrete e continue. Principali distribuzioni: binomiale, geometrica, esponenziale, normale. Variabili aleatorie multiple.

S. Ross "Calcolo delle probabilità"

3 MAT/06 12 18 - - Attività formative di base ITA

1022760 - ALGORITMI E STRUTTURE DATI (obiettivi)
Il corso, attraverso lo studio di algoritmi e strutture dati di rilevante importanza applicativa, mira a fonire allo studente la capacità di analizzare problemi e progettare soluzioni algoritmiche corrette ed efficienti.

L’obiettivo è quello di mostrare diverse tecniche utili per l'analisi delle prestazioni di un algoritmo e dimostrarne limitazioni e complessità.

Nel percorso formativo sono presentati algoritmi per risolvere alcuni problemi fondamentali (come l’ordinamento e la selezione), strutture dati elementari ed avanzate e le metodologie di progettazione di algoritmi.

- PATRIZI FABIO (programma)
Algoritmi e strutture dati: generalità ed esempi. Introduzione alla nozione di costo (tempo e spazio di memoria).
Notazioni asintotiche per le funzioni di costo e metodi di analisi (caso peggiore, medio, migliore).
Metodi di analisi di algoritmi ricorsivi: iterativo, sostituzione, relazione di ricorrenza, Master Theorem.
Tipi di dato astratto (pile, code, alberi) e loro implementazioni. Algoritmi di visita di un albero.
Algoritmi di ordinamento incrementali (descrizione, implementazione e analisi): SelectionSort, InsertionSort, BubbleSort, HeapSort, MergeSort, QuickSort. Lower bound sul costo dell'ordinamento per modello basato su confronti.
Algoritmi di ordinamento lineari (descrizione, implementazione e analisi): IntegerSort, BucketSort, RadixSort.
Tipo di dato Dizionario. Alberi di ricerca binari. Alberi AVL.
Tabelle di Hash.
Grafi e loro rappresentazione. Algoritmi di visita (descrizione, implementazione e costo).
Tecnica algoritmica golosa (greedy). Minimo albero ricoprente e rispettivo calcolo basato su algoritmo greedy. Algoritmi di Kruskal, di Prim e di Boruvka.
Cammini minimi su grafi e relativi algoritmi (descrizione, implementazione e analisi): calcolo delle distanze, algoritmo di Bellman e Ford, calcolo dei cammini minimi a sorgente singola su grafi aciclici, algoritmo di Dijkstra.
Esercizi su tutti gli argomenti in programma.

C. Demetrescu, I. Finocchi, G. F. Italiano: Algoritmi e strutture dati, McGraw-Hill, seconda edizione
(Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/05 24 36 - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1022909 - TEORIA DEI CIRCUITI I (obiettivi)

CONOSCENZA E COMPRENSIONE.
Attraverso l’introduzione delle nozioni di base riguardanti l’analisi dei circuiti elettrici lineari e tempo-invarianti (permanenti), con particolare riferimento sia ai problemi di elaborazione di segnali e informazione sia all’elettrotecnica di potenza, lo studente acquisirà capacità di comprensione rispetto a temi d’avanguardia nel proprio campo di studio, relativamente ai circuiti e agli algoritmi in applicazioni industriali e ICT.

CAPACITÀ APPLICATIVE.
Al termine del corso lo studente sarà dotato di una preparazione di base che consentirà la comprensione dei fenomeni connessi alla modellistica circuitale e alla produzione, trasmissione e utilizzo dell’energia elettrica. Sarà dunque in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo adeguato per applicare tecniche e metodi di analisi e soluzione nell’ambito del proprio campo di studi con riferimento all’ingegneria dell’informazione.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Il corso mira a fornire la capacità di analisi dei circuiti elettrici lineari e permanenti, propedeutica alle successive tematiche riguardanti la teoria dei circuiti lineari e non lineari, l’elettronica e le telecomunicazioni. In questo modo lo studente raccoglierà e interpreterà le nozioni fornite al fine di determinare giudizi in forma autonoma anche per la prosecuzione del suo percorso di studi.

ABILITÀ DI COMUNICAZIONE.
Il corso illustra i metodi fondamentali per la modellistica e l’analisi dei circuiti elettrici lineari e tempo-invarianti (permanenti). Particolare risalto è dato agli aspetti applicativi e a quelli di intersezione con le tipiche attività professionali di un ingegnere dell’informazione. A valle di tale insegnamento, lo studente sarà pertanto in grado di comunicare le informazioni acquisite e la consapevolezza delle problematiche esistenti a interlocutori specialisti e non specialisti nel mondo della ricerca e del lavoro, in cui svilupperà le sue successive attività didattiche, scientifiche e professionali.

CAPACITÀ DI APPRENDERE.
La metodologia didattica implementata nell’insegnamento, basata sulla rigorosa definizione del modello di riferimento, richiede di affrontare in modo propositivo e con una metodologia solida e ben definita problematiche tecnico-scientifiche mai viste prima, così da riuscire a sviluppare le competenze necessarie per intraprendere gli studi successivi con un alto grado di autonomia. In particolare, l’uso di trasformazioni tra diversi domini (Trasformata di Laplace, Trasformata di Fourier, Fasori) migliora la capacità di comprensione e generalizzazione delle tematiche affrontate.

- FRATTALE MASCIOLI FABIO MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-IND/31 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1015384 - FONDAMENTI DI AUTOMATICA (obiettivi)
Scopo del corso è introdurre ai concetti di modellistica e ai principali metodi di studio dei sistemi dinamici orientati, con particolare riferimento alla classe dei sistemi lineari e stazionari, a tempo continuo e a tempo discreto, nonché illustrare le principali tecniche di sintesi di sistemi di controllo lineari per sistemi dinamici aventi modello lineare o linearizzabile mediante approssimazione. Le tecniche introdotte si riferiscono sia a sintesi di controllori continui, implementabili mediante semplici architetture elettroniche o elettro-meccaniche, che a controllori numerici ottenuti per via indiretta, ossia mediante approssimazione discreta di controllori continui, e per via diretta, a partire dalla rappresentazione esatta del sistema campionato.
Gli studenti, al superamento dell'esame, avranno acquisito sufficienti conoscenze per quanto concerne la modellistica di sistemi fisici da diversi settori disciplinari (elettrico, meccanico, elettronico, economico, ambientale, gestionale, ecc.), con particolare riferimento ai casi lineari e alla approssimazione lineare di sistemi non lineari, la loro analisi dinamica, con caratterizzazione delle evoluzioni libere e forzate, le relazioni ingresso-uscita e i tipi di comportamento, le proprietà strutturali per l'analisi delle relazioni ingresso-stato-uscita, la stabilità . Essi saranno in grado di ricavare il modello matematico di sistemi fisici da diversi settori disciplinari (elettrico, meccanico, elettronico, economico, ambientale, gestionale, ecc.) nella rappresentazione con lo spazio di stato o come relazione ingresso-uscita; saranno in grado di analizzarne le caratteristiche dinamiche, determinandone il comportamento in funzione degli ingressi e delle condizioni iniziali; sapranno studiarne la stabilità; potranno essere in grado di ricavare informazioni sul comportamento del sistema, effettuare previsioni, identificare parametri, migliorando la conoscenza del sistema modellato. Conosceranno le principali tecniche di sintesi di sistemi di controllo lineari, a tempo continuo e a tempo discreto e sapranno scegliere, in funzione del problema dato, delle informazioni disponibili e delle specifiche poste, la migliore tecnica che consente di giungere alla soluzione più efficiente. Saranno inoltre in grado di predisporre lo schema a blocchi del sistema controllato individuando le grandezze da misurare. In alcuni casi sapranno fare riferimento a schemi realizzativi, analogici o digitali, di implementazione. Essi, inoltre, saranno in grado di: analizzare le specifiche per un sistema di controllo; definire lo schema del controllore, dalla misura all'azione di controllo; progettare un controllore, secondo la procedura più opportuna in funzione dell'oggetto e degli obiettivi; scegliere il dominio del tempo più opportuno per una più semplice ed efficace implementazione; effettuare delle simulazioni numeriche per verificare la rispondenza ai requisiti; individuare i dispositivi che possono realizzare il controllore sintetizzato.

- DI GIAMBERARDINO PAOLO (Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/04 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1021955 - ELETTRONICA I (obiettivi)
Il corso intende fornire le conoscenze generali di un sistema elettronico inteso come
sistema di elaborazione di informazioni. Per i circuiti analogici l’attenzione viene posta sul concetto di guadagno per
i vari tipi di amplificatori, e sui limiti applicativi dovuti a banda passante, potenza e rumore. Per i circuiti digitali ci si
concentra sulle porte logiche fondamentali e sulle caratteristiche di robustezza, velocità di elaborazione e consumo
di potenza.
Capacità applicative. Gli studenti saranno in grado di analizzare sistemi elettronici semplici e di individuarne il
comportamento anche in presenza di elementi capacitivi. Saranno inoltre capaci di analizzare i blocchi costitutivi di
circuiti analogici integrati. Per quanto riguarda i sistemi digitali, gli studenti avranno gli elementi base per
progettare semplici sistemi digitali a vari livelli di astrazione (gate e circuito) e per identificare la tecnologia
implementativa più adatta al caso di progetto specifico
ABILITÀ DI COMUNICAZIONE. L’esame orale verifica lo sviluppo delle abilità comunicative e organizzative.
CAPACITÀ DI APPRENDERE. La prova scritta verifica la capacità degli studenti di estrarre dai testi di riferimento le
informazioni necessarie a svolgere un particolare problema di analisi o progetto di circuiti elettronici.

- SCOTTI GIUSEPPE (programma)
Struttura di un sistema elettronico
Evoluzione della microelettronica e dei suoi prodotti.
Approccio top-down: specifiche di un sistema elettronico.
Ingresso, uscita ed elaborazione, sincronizzazione ed alimentazione.
Concetto di: banda, dinamica, potenza dissipata, rumore.
Amplificatori e contro-reazione
Richiami ai circuiti lineari.
Amplificatori ideali e non ideali. Circuiti equivalenti. Reti a singola costante di tempo.
Amplificatori Operazionali: Schema a blocchi, Configurazione invertente e non invertente, Effetto del guadagno finito. Amplificatore differenziale, amplificatore per strumentazione, sommatore, integratore e derivatore.
Dispositivi e circuiti elettronici
Semiconduttori e loro drogaggio. Giunzione p-n: equazione della corrente.
Circuiti rettificatori e limitatori
Struttura e principio di funzionamento del transistore MOS.
Transistori MOS: polarizzazione e loro uso come amplificatori. Retta di carico statico e dinamica. Amplificatore a source comune. Amplificatori NMOS con carico ad arricchimento.
Specchio di corrente semplice con transistori MOS
Amplificatori CMOS.
Evoluzione e problematiche dell’elettronica digitale.
Fasi della progettazione digitale: specifica, disegno, sintesi, realizzazione, verifica, documentazione.
Metodi per la sintesi combinatoria e sequenziale
Segnali e variabili logiche, algebra di Boole, tavole di verità e forme canoniche delle funzioni logiche.
L'invertitore, le porte logiche fondamentali e il Teorema di De Morgan.
Funzioni digitali combinatorie, metodi per la sintesi combinatoria.
Componenti combinatori e sequenziali fondamentali: decoder, multiplexer, adder, latch, flip-flop, registro, RAM, ROM, trigger di Schmitt.
Macchine sequenziali sincrone: modelli, rappresentazioni e tecniche per la sintesi.
Esercizi di progetto ed esercitazioni
Sviluppo di un caso di studio sul progetto di componenti digitali.
Famiglie logiche
Modelli dei dispositivi MOSFET per applicazioni digitali.
Famiglie logiche NMOS e CMOS:
- Caratteristiche statiche;
- Caratteristiche dinamiche;
- Consumo di potenza;
- Gate fondamentali.

• Testo di riferimento: F. Centurelli, A. Ferrari, “Fondamenti di Elettronica”, Zanichelli 2016.
• Altri testi consigliati:
1. S. Sedra, K. Smith, “Circuiti per la Microelettronica”, Edizioni Ingegneria 2000
2. M. Olivieri, “Note sulla Progettazione dei Sistemi VLSI Digitali - Volume 1: Introduzione all'Elettronica Digitale”, Ed. EDISES, Napoli, 2004
3. M. Olivieri, “Note sulla Progettazione dei Sistemi VLSI Digitali - Volume 3: Esercizi”, Ed. EDISES, Napoli, 2008
4. P. Spirito, “Elettronica digitale”, Editore Mc Graw Hill
• Dispense e lucidi del corso disponibili presso il docente

(Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/01 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041892 - TEORIA DEI SEGNALI (obiettivi)
Lo scopo del corso è quello di fornire alcuni concetti fondamentali di Probabilità, che sono alla base del ragionamento logico-matematico nelle situazioni di incertezza e casualità, caratterizzate da informazione incompleta. Lo studente è stimolato a sviluppare quelle capacità critiche che consentono dii affrontare anche problemi nuovi, oltre a quelli di routine, imparando a modellizzare diversi fenomeni in termini di "eventi" e "variabili aleatorie". In particolare, gli studenti devono impadronirsi di alcuni concetti di base relativi a calcolo delle probabilità, calcolo combinatorio, distribuzioni di probabilità discrete e continue. Tali conoscenze consentiranno di studiare i Segnali aleatori durante la seconda parte del corso.

- TEORIA DEI SEGNALI (obiettivi)
generali - Il corso di teoria dei segnali intende fornire al discente le basi del calcolo delle
probabilità e dell’analisi frequenziale di segnali certi e aleatori, assieme alle sue pratiche
applicazioni nel contesto del filtraggio, della trasmissione numerica e delle tecniche di
modulazione analogica.
specifici - Nello specifico, a seguito del superamento della prova di esame il discente avrà
acquisito la conoscenza e la comprensione degli aspetti riportati nella parte generale,
- ivi compresa la loro applicazione ai contesti realizzativi di un sistema di telecomunicazione.
- Il discente avrà dunque acquisito le competenze necessarie all’analisi frequenziale di
segnali certi ed aleatori, ed alla loro applicazione nell’ambito delle tecniche di trasmissione
numerica in banda base e di quelle di modulazione analogica, divenendo in grado di valutare
la qualità di un sistema di telecomunicazione nei termini del relativo rapporto segnale
rumore, e dei possibili peggioramenti introdotti dai dispositivi utilizzati e dal mezzo
trasmissivo adottato.
- Il superamento della prova di esame attesta il conseguimento da parte del discente di
capacità critiche e di giudizio a riguardo delle prestazioni di un sistema di
telecomunicazione, e lo svolgimento dell’elaborato di esame permette di valutare le sue
capacità di comunicare quanto appreso.
- Essendo un corso del secondo anno, si avvale delle competenze acquisite nel contesto
degli insegnamenti di base precedentemente impartiti, innestando su questi una nuova una
base comune di competenze di cui gli insegnamenti successivi possono trarre vantaggio.
Per questo motivo si ritiene adeguato il contributo dato dal corso alla capacità del discente di
proseguire lo studio in modo autonomo.

- DI LORENZO PAOLO (Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/03 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

1001984 - ECONOMIA ED ORGANIZZAZIONE AZIENDALE (obiettivi)
IL CORSO FORNISCE IN PRIMO LUOGO UNA DESCRIZIONE DEL BILANCIO D’IMPRESA, VISTO COME MODELLO ATTO A RAPPRESENTARE ALCUNE IMPORTANTI DINAMICHE AZIENDALI. IN SECONDO LUOGO, IL CORSO PRESENTA ALCUNI STRUMENTI INTERPRETATIVI CHE, A PARTIRE DALLE INFORMAZIONI CONTENUTE NEL BILANCIO, PERMETTANO DI VALUTARE LA SITUAZIONE ECONOMICA E FINANZIARIA DEL SISTEMA IMPRESA. INFINE, VENGONO INTRODOTTI IL CONCETTO DI DECISIONE ECONOMICAMENTE RAZIONALE, I PRINCIPI FONDAMENTALI DELLA FINANZA E GLI STRUMENTI METODOLOGICI PER IMPOSTARE LA VALUTAZIONE ECONOMICO-FINANZIARIA DEI PROGETTI DI INVESTIMENTO.

- SCHETTINO FULVIO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-IND/35 36 24 - - Attività formative affini ed integrative ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: Gruppo OPZIONALE INF-GES - (visualizza) 21

1035355 - RETI E SISTEMI OPERATIVI (obiettivi)
Conoscenza delle principali problematiche di gestione delle risorse da parte di un sistema di elaborazione, tenendo conto della varietà di contesti operativi e di dispositivi hardware. Conoscenza concettuale ed esperienza pratica basilare di problemi e tecniche di programmazione di sistema, di concorrenza, e su reti.

- NANNI UMBERTO (programma)
12 ore: Introduzione ai sistemi operativi; multiprogrammazione, time-sharing, realtime; periferiche e I/O; interruzioni e “system call”; integrazione di tecniche hardware e software; protezione.
12 ore: Architettura del S.O.: funzionalità e stratificazione; gestione delle risorse e virtualizzazione; gestione dei servizi; gestione dei processi.
12 ore: Politiche di scheduling della CPU e metriche di prestazione. Gestione della memoria centrale: tecniche fondamentali e supporto hardware; analisi delle prestazioni con il modello “working set”. Gestione della memoria secondaria: analisi delle prestazioni per unità a disco rigido.
12 ore: Programmazione concorrente: concetti fondamentali; modelli a memoria comune e a scambio di messaggi; comunicazione tra processi nei due modelli. Esempi di architetture e pattern concorrenti. Stallo: tecniche di prevenzione, individuazione e rimozione dello stallo.
12 ore: Internet. Protocolli. Aspetti strutturali della rete globale. Mezzi fisici. Ritardo e perdita nelle reti a pacchetto. Stratificazione dei protocolli e modelli di servizio. Livello applicativo. Principi. Protocolli: HTTP, FTP, Posta elettronica, accesso alla posta. Domain Name System. Subnetting e organizzazione di reti locali con VLSM.
12 ore: Programmazione di rete con TCP ed UDP. Stream. Multithreading. Programmazione di applicazioni client server in vari linguaggi di programmazione in ambiente Linux. Struttura di progetto ed esempi di project work.

Avi Silberschatz, Greg Gagne, Peter Baer Galvin. Operating System Concepts (10th ed), John Wiley & sons, 2018.
Umberto Nanni. Sistemi Operativi - Alcune tecniche per lo Stallo con due esercizi svolti, dispensa didattica, 2016
(Date degli appelli d'esame)

- Conte Giuseppa

9 ING-INF/05 36 54 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1002027 - RICERCA OPERATIVA (obiettivi)
Il modulo ha l’obiettivo di introdurre lo studente alla formulazione e soluzione di problemi di ottimizzazione e di decisione che richiedano l’utilizzo di metodi quantitativi. Al termine del corso lo studente avrà sviluppato la capacità di riconoscere, formulare e risolvere tali problemi mediante un approccio modellistico, utilizzando quindi una serie di tecniche di modellazione e di algoritmi di soluzione, ed impiegando anche specifici strumenti software.
The module aims at teaching the basic tools for mathematical modeling and solving decision and optimization problems using quantitative methods. At the end of the lectures, students should be able to recognize such problems, build mathematical models for them and solve them using a number of modeling techniques and solution algorithms, also by means of specific software tools.

Risultati di apprendimento attesi:
Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di riconoscere e formulare problemi di ottimizzazione e di decisione, con particolare attenzione alla formulazione di modelli lineari, lineari interi, e di problemi su grafi. Avranno inoltre conoscenze di base per quanto riguarda aspetti algoritmici, comprenderanno le differenze tra metodi esatti ed euristici, e i principi di funzionamento dei solutori commerciali più diffusi.
Successful students will be able to tackle decision and optimization problems, that is they will learn the basic tools of mathematical modeling and the fundamental features of solution methods. Particular attention will be focused on linear programming problems, integer linear programming problems, and problems on graphs. As regards the solution methods, the students will be able to understand the main algorithmic features, differences between exact and heuristic approaches, working principles of the most representative commercial solvers.

- SAGRATELLA SIMONE (programma)
Parte 1: Programmazione matematica
Cose da sapere:
- struttura di un problema di ottimizzazione
- ammissibilità, illimitatezza e soluzione ottima
- vincoli attivi, soddisfatti, violati o ridondanti
Cose da saper fare:
- riformulare i modelli in forma generale
- classificare i modelli in PL, PLI o PNL

Parte 2: Programmazione Lineare
Cose da sapere:
- proprietà delle funzioni lineari
- definizione di insieme convesso e dimostrazione che un poliedro è convesso
- definizione, caratterizzazione, esistenza e upper bound dei vertici
- teorema fondamentale della PL
- caratterizzazione dell’insieme delle soluzioni
Cose da saper fare:
- soluzione grafica
- calcolo dei vertici di un poliedro
- metodo del simplesso in forma grafica

Parte 3: Programmazione Lineare Intera
Cose da sapere:
- formulazioni lineari e proprietà
- formulazione ottima
Cose da saper fare:
- definire la formulazione ottima per via grafica
- branch and bound su knapsack e con metodo grafico

Parte 4: Programmazione Non Lineare
Cose da sapere:
- ottimalità locale e globale
- ammissibilità, illimitatezza e soluzione ottima nel caso non lineare
- problemi convessi e proprietà
Cose da saper fare:
- riconoscere un problema convesso e strettamente convesso

dispense del docente
(Date degli appelli d'esame)

6 MAT/09 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1022833 - FONDAMENTI DI CAMPI ELETTROMAGNETICI (obiettivi)
Conoscenza adeguata di alcuni argomenti fondamentali dell'elettromagnetismo applicato (proprietà fondamentali dei campi elettromagnetici nel dominio del tempo e della frequenza, onde piane, linee di trasmissione, riflessione e trasmissione di onde piane, propagazione guidata e radiazione).

- Erogato presso 1021941 CAMPI ELETTROMAGNETICI in Ingegneria dell'Informazione L-8 FREZZA FABRIZIO

6 ING-INF/02 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1022910 - TEORIA DEI CIRCUITI II (obiettivi)
L'insegnamento della disciplina Teoria dei Circuiti fornisce allo studente le nozioni di base riguardanti l'analisi dei circuiti elettrici lineari e permanenti con riferimento, in particolare, ai problemi di elaborazione dei segnali e agli aspetti legati all'ingegneria dell'informazione. In tale contesto, le varie tematiche saranno trattate con uno spettro piuttosto ampio, introducendo nozioni teoriche ed esempi pratici. Il Mod. II è dedicato al dominio del tempo-discreto.

- FRATTALE MASCIOLI FABIO MASSIMO (programma)
1) CIRCUITI E SEGNALI NEL DOMINIO DEL TEMPO-DISCRETO TD (6 ore)
Definizione di grandezze a tempo continuo (TC) e a tempo discreto (TD). Segnali digitali. Definizione di sequenza. Introduzione ai circuiti ed algoritmi per il trattamento dei segnali analogici e digitali. Cenni storici. Sequenze TD tipiche: sequenze impulso e gradino unitario, sequenze esponenziali reali e complesse, sequenze periodiche e loro proprietà. Primi esempi di circuiti TD: filtro in media mobile (versione non causale e causale), filtro in media mobile pesata. Cenni alle tecniche di simulazione di circuiti analogici.

2) CIRCUITI LINEARI E TEMPO-INVARIANTI TD-LTI NEL DOMINIO TD (6 ore)
Circuiti ad un ingresso ed una uscita. Proprietà generali: linearità, tempo-invarianza o stazionarietà, causalità e stabilità. Circuiti lineari e tempo-invarianti (LTI). Risposta impulsiva e proprietà. Somma di convoluzione. Definizione di circuiti FIR e IIR. Circuiti LTI tipici: ritardatori, accumulatori, differenziatori. Connessione di circuiti in cascata ed in parallelo. Circuiti LTI descritti da equazioni alle differenze, lineari e a coefficienti costanti. Componenti dei circuiti descritti da equazioni alle differenze: moltiplicatori, sommatori, ritardatori. Analisi di circuiti TD: tecniche di risoluzione di equazioni alle differenze. Risposta libera e risposta forzata. Corrispondenza con le tecniche di analisi di circuiti TC nel dominio TD.

3) CIRCUITI TD-LTI NEL DOMINIO DELLA FREQUENZA (8 ore)
Trasformata di Fourier a tempo discreto (DTFT: Discrete-Time Fourier Transform): spettri di ampiezza e fase di una sequenza. Condizioni di esistenza della DTFT. Proprietà della DTFT: linearità, traslazione, convoluzione, modulazione. Teorema di Parseval. Proprietà di simmetria per sequenze reali e complesse. Trasformate di sequenze tipiche. Risposta in frequenza di un circuito LTI e relazione con la DTFT della risposta impulsiva. Risposta in ampiezza e risposta in fase. Filtri ideali tipici: passa basso, passa alto, passa banda, elimina banda. Risposta impulsiva dei filtri ideali, problemi di troncamento della risposta, fenomeno di Gibbs. Esempi di filtri.

4) CAMPIONAMENTO E RICOSTRUZIONE (8 ore)
Campionamento: conversione continuo-discreta C/D, spettro del segnale campionato, filtro di ricostruzione, aliasing. Teorema del campionamento, conversione D/C. Elaborazione numerica di un segnale analogico. Cenni sui circuiti decimatori e interpolatori.

5) RAPPRESENTAZIONE NEL DOMINIO DELLA TRASFORMATA Z (10 ore)
Definizione di trasformata Z bilatera e monolatera. Regione di convergenza (ROC) e sue proprietà. Esempi di trasformate di sequenze. Proprietà principali della trasformata Z e relazione con la DTFT. Funzioni razionali in Z: poli e zeri, ROC. Antitrasformata di funzioni razionali. Risoluzione di equazioni alle differenze finite lineari tramite la trasformata Z. Risposta transitoria e risposta permanente. Corrispondenza con il metodo della trasformata di Laplace per i circuiti TC. Funzione di trasferimento di un circuito TD-LTI e relazione con la sua risposta in frequenza. Circuiti TD-LTI causali con funzione di trasferimento razionale in Z: proprietà della risposta impulsiva, condizioni di stabilità. Filtri inversi. Filtri FIR e IIR. Circuiti a fase minima e “passa tutto”. Circuiti FIR a fase lineare generalizzata.

6) ARCHITETTURE DI CIRCUITI TD (6 ore)
Definizione di “signal flow graph” (SFG). Teorema di Tellegen. Architetture di filtri IIR: forma diretta I normale e trasposta, forma diretta II normale e trasposta, forma in cascata, forma parallela. Architetture di circuiti FIR: forma diretta normale e trasposta, forma in cascata. Architetture di circuiti a fase lineare. Architetture a traliccio. Effetti della precisione numerica finita.

7) SINTESI DI CIRCUITI TD (CENNI) (6 ore)
Tecniche di sintesi di circuiti TD a partire da filtri analogici. Tecnica di invarianza della risposta impulsiva: distribuzione di poli e zeri, aliasing. Tecniche basate sulla soluzione numerica dell’equazione differenziale. Trasformazione bilineare (o metodo trapezoidale), distribuzione di poli e zeri, predistorsione della risposta in frequenza.

8) LA TRASFORMATA DI FOURIER DISCRETA (DFT: Discrete Fourier Transform) (10 ore)
La serie di Fourier discreta, rappresentazione di sequenze periodiche, la DFT e IDFT (Inverse DFT), proprietà della DFT, zero padding, l’algoritmo FFT (Fast Fourier Transform), la convoluzione circolare, approssimazione di una convoluzione lineare attraverso una convoluzione circolare, la convoluzione tra sequenza lunghe, overlap and add, overlap and save, cenni all'analisi tempo-frequenza (filtro a banchi e spettrogramma)

G. Martinelli, M. Salerno, "Fondamenti di elettrotecnica" Vol. I, e Vol. II, Ed. Siderea, Roma.
Dispense a cura del docente.
(Date degli appelli d'esame)

6 ING-IND/31 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1052231 - BASI DI DATI

- NANNI UMBERTO (programma)
LEZIONI
1. Introduzione al corso, programma, esami, libri di testo [2 ore]
2. Concetti di Base: Basi di Dati, Sistemi informativi, Modelli dei dati, Metadati, Indipendenza fisica, DBMS [4 ore]
3. Basi di dati relazionali: concetti di base, schemi e istanze; linguaggi, algebra relazionale, SQL; vincoli di unicità, chiave primaria; interrogazioni semplici; manipolazione dei dati [12 ore]
4. Strutturazione delle Basi di dati: chiavi esterne e vincoli di integrità referenziale; composizione di interrogazioni con più tabelle; indipendenza logica e viste [8 ore]
5. Progetto di Basi di Dati: ciclo di vita, fasi del progetto; Modello Entità-Relazione e progetto Concettuale; Progetto logico ER-relazionale; Gerarchie di generalizzazione e modello EER; Ridondanza dei dati ed anomalie; Dipendenze funzionali; Indicizzazione [16 ore]
6. Interrogazioni complesse: operatori aggregativi; interrogazioni nidificate; funzioni di manipolazione [4 ore]
7. Sistemi di Gestione di Basi di Dati: generalità; utenti e linguaggi di accesso; funzionalità, moduli e servizi di un DBMS; consistenza; backup; sicurezza; concorrenza e transazioni; la base di dati in architetture applicative; evoluzione dei DBMS [4 ore]
8. Introduzione alla normalizzazione [4 ore]
9. Progetto di avanzato di BD: discretizzazione di domini; rappresentazione di alberi e grafi/reti nelle BD [2 ore]
10. Progetto di applicazioni: Requisiti software e dati; Diagramma degli stati e progetto di GUI; Applicazioni Client-Server con GUI su DBMS. [4 ore]
ESERCITAZIONI
11. Utilizzo pratico di un sistema di gestione di Basi di Dati (postgres): istallazione, elementi base di amministrazione, interfacce grafiche, inserimento ed esecuzione di codice [4 ore]
12. Esercitazioni SQL: creazione di basi di dati, tipi di dato, definizione di tabelle, vincoli di integrità, inserimento e modifica dati, interrogazioni, utilizzo funzioni, costruzione interrogazioni complesse [18 ore]
13. Configurazione client-server (es.: ODBC) e sviluppo di applicazioni con ambienti distinti per client e server; analisi casi di studio [8 ore]

Testi:
L. Allulli, U. Nanni, Basi di Dati - Progetto, sviluppo ed utilizzo pratico, Hoepli, Settembre 2017.
U. Nanni, Un esercizio sulla Normalizzazione (Dispensa didattica per il corso di Basi di Dati), Dicembre 2019.
U. Nanni, Slides usate nelle lezioni.
Materiale aggiuntivo:
U. Nanni, Esercizi su Progetto di Basi di Dati ed SQL (Dispensa didattica per il corso di Basi di Dati), Settembre 2017.
U. Nanni, esempi di codice e soluzione commentata di esercizi.
(Date degli appelli d'esame)

9 ING-INF/05 36 54 - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: Gruppo OPZIONALE INF-GES - (visualizza) 21

1018705 - LINGUAGGI PER IL WEB (obiettivi)
Acquisizione di conoscenze sulle tecniche ed i linguaggi per la realizzazione di applicazioni web non banali, in particolare con un punto di vista di rispetto ed utilizzo degli standard: presentazione di risorse web, sviluppo di applicazioni web, rappresentazione e gestione dei dati rilevanti per un'applicazione web, mediante basi di dati e tecnologia XML Capacita' di usare le conoscenze suddette, dimostrata durante le attivita' pratiche e lo svolgimento della tesina.

- TEMPERINI MARCO (programma)
- Introduzione alla comunicazione via web.
- Presentazione di risorse: XHTML
- Presentazione di risorse: CSS
- CGI e Programmazione CGI;
- Introduzione alla programmazione del web in PHP: principi di base; cenni sulla programmazione orientata agli oggetti in PHP, autenticazione, variabili di sesssione e cookie, php e mysql.
- introduzione al linguaggio XML; nozioni di base, buona formazione e validita', DTD, Namespaces, XML Schema, programmazione XML: DOM, SAX
- Sessioni di laboratorio, su ciascuna area del programma, con sviluppo di soluzioni agli esercizi suggeriti nelle slide della lezione e produzione degli esercizi individuali obbligatori

- documentazione del W3C su specifiche XHTML, CSS, XML
- raccolta di slides del corso, comprendente anche una parte di esercitazione: disponibile attraverso il sito web del corso
- sitografia indicata nelle slide (aggiornata anno per anno)
(Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/05 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1023155 - INFORMATICA TEORICA (obiettivi)
Il corso ha come scopo principale quello di determinare che cosa puo’ essere calcolato e che cosa non puo’ esserlo, con quale modello di calcolo e quanto velocemente. A tale scopo, il corso fornira’ principi teorici, rilevanti anche nella pratica, per la progettazione, lo sviluppo e la gestione di sistemi informatici. Verranno presentate le idee fondamentali dell’informatica teorica relative ai linguaggi formali, alla teoria della calcolabilita’ e a quella della complessita’.

- FORTE PAOLO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/05 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1022770 - ARCHITETTURA DEI CALCOLATORI ELETTRONICI (obiettivi)
L'obiettivo del corso è fornire le conoscenze fondamentali dell'architettura di un processore del computer .

- BERALDI ROBERTO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/05 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1041893 - COMPLEMENTI DI INGEGNERIA GESTIONALE (obiettivi)
Il corso presenta una panoramica introduttiva della gestione aziendale analizzando i rapporti tra problemi e decisioni delle diverse aree funzionali dell'impresa (ricerca e sviluppo, progettazione, marketing e vendite, produzione e logistica, gestione delle risorse umane, tecnologiche, informative e finanziarie) e i modi in cui i processi di pianificazione (formulazione di strategie per le unità di business e le funzioni, budgeting, gestione dei processi e delle attività operative) riconducono ad una sintesi coerente con gli obiettivi aziendali i punti di vista che emergono in queste aree.

- SCHETTINO FULVIO (Date degli appelli d'esame)

6 ING-IND/35 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

1022914 - TRASMISSIONE NUMERICA (obiettivi)
Al termine del corso lo studente è in grado di analizzare e progettare un sistema di trasmissione numerica nei suoi molteplici aspetti come modulazione, controllo di errore, e trasmissione a distanza, effettuata mediante i mezzi trasmissivi radio, cavo e fibra ottica, comprendendo altresì aspetti più generali come le tecniche di multiplazione, ed i fenomeni legati alla propagazione radiomobile, nonché gli aspetti teorici della teoria dell'informazione e del traffico, e quelli realizzativi inerenti alle reti cellulari, WiFi e digitale terrestre.

- SARDELLITTI STEFANIA (Date degli appelli d'esame)

6 ING-INF/03 24 36 - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

12 120 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

AAF1376 - LINGUA INGLESE ADVANCED (obiettivi)
Sviluppo/rinforzo di un livello intermedio di competenza linguistica, ulteriore rispetto ai raggiungimenti del modulo di base. Verranno acquisite ulteriori abilità di ricezione scritta ed orale, in base al Quadro Comune di Riferimento Europeo, e di un vocabolario essenziale relativo all’inglese specifico per ambiti lavorativi tecnici e scientifici quali produzione, planning, manutenzione, acquisti, testing, project work,lab work, qualità/sicurezza.

- Nizzolino Salvatore (Date degli appelli d'esame)

3 12 18 - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1001 - PROVA FINALE (obiettivi)
La prova finale consiste nella presentazionedi una relazione sullavoro svolto durante l'attivita' di stage/tesi.
Nell'approssimarsi a queso cruciale appuntamento lo studente sviluppa abilita' di presentazione e difesa del proprio lavoro davanti ad un pubblico attento ed informato sugli argomenti in discussione.

3 12 18 - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

AAF1050 - TIROCINIO (obiettivi)
Per tutti gli studenti è obbligatorio al terzo anno un tirocinio
formativo. Esso è svolto sotto la guida di un responsabile e può essere
esterno (svolto presso aziende o enti esterni) o interno (svolto
nell’ambito del corso di laurea). In entrambi i casi il tirocinio ha una
durata di circa tre mesi e prevede che allo studente sia proposto un
problema del mondo reale, che egli deve risolvere attraverso
l’elaborazione di un progetto sviluppato con un approccio professionale.

- NANNI UMBERTO (programma)
Il responsabile proporrà un programma del tirocinio. Questo sarà verificato in sede di approvazione del tirocinio.

Ogni tirocinio avrà una documentazione indicata dal responsabile del tirocinio.
(Date degli appelli d'esame)

12 - - 120 - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

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