Corso di laurea: Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) Programmazione per l'A.A. 2020/2021

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Economia per l'impresa e le professioni (Percorso valido anche fini del conseguimento del doppio titolo italo-tedesco)

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1038116 - DIRITTO DEL LAVORO E DELLE RELAZIONI INDUSTRIALI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di conoscere le fonti che disciplinano: le relazioni industriali, il rapporto di lavoro, i rapporti del sistema di sicurezza sociale. Tale conoscenza si accompagna a quella delle fonti regolatrici di alcuni aspetti correlati in altre discipline giuridiche (diritto UE, diritto internazionale, diritto tributario, etc.).
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di conoscere: i fondamenti dell'ordinamento sindacale italiano e sovranazionale; il sostegno alla presenza del sindacato nei luoghi di lavoro; la repressione della condotta antisindacale; i contratti collettivi di lavoro; iI ruolo dei sindacati nella vita istituzionale e nella regolazione dei rapporti di lavoro; i fondamenti giuridici del rapporto di lavoro autonomo e subordinato; gli schemi contrattuali ed i contenuti; le garanzie del lavoratore nel rapporto di lavoro; le tutele contro i licenziamenti individuali e collettivi; gli ammortizzatoli sociali; le interazioni tra rapporto di lavoro e sistema di sicurezza sociale; i rapporti tra datori di lavoro ed istituzioni; le controversie sindacali, di lavoro e previdenziali. Ciascun istituto giuridico verrà illustrato anche nei suoi aspetti di interazione con altre discipline.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di individuare le fonti regolatrici (legge, contratto collettivo, contratto individuale. giurisprudenza) del rapporto di lavoro e di inquadrare correttamente problemi e soluzioni, ponendo in evidenza le implicazioni etiche e di responsabilità sociale delle diverse scelte.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento giuridico e la capacità di argomentazione sui fondamenti del diritto del lavoro italiano, mostrando la capacità di illustrare il percorso seguito nell’approccio alle varie questioni oggetto di studio.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di risolvere casi pratici di graduale complessità, in maniera autonoma/autogestita.

- PROIETTI FABRIZIO (programma)
I fondamenti dell'ordinamento sindacale italiano ed europeo.
Il sostegno alla presenza del sindacato nei luoghi di lavoro.
La repressione della condotta antisindacale.
I contratti collettivi di lavoro.
II ruolo dei sindacati nella vita istituzionale.
I fondamenti giuridici del rapporto di lavoro autonomo subordinato.
Gli schemi contrattuali ed i contenuti.
Le garanzie del lavoratore nel rapporto di lavoro.
Le tutele contro i licenziamenti individuali e collettivi.
Gli ammortizzatori sociali.
Rapporto di lavoro e sistema di sicurezza sociale.
Rapporti tra datori di lavoro ed istituzioni.
Le controversie di lavoro e previdenziali.

Vallebona, A. Breviario di diritto del lavoro, Giappichelli 2018.

Durante il corso verranno resi disponibili materiali didattici esplicativi dei percorsi di apprendimento.
(Date degli appelli d'esame)

9 IUS/07 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1017240 - SCIENZA DELLE FINANZE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti prima di tutto vengono a conoscenza dell’oggetto e degli strumenti dello studio dell’attività finanziaria pubblica. Saranno consapevoli dei pro e contro dei diversi metodi d’analisi usati in letteratura, impareranno ad interpretare i risultati e ad avere un modo critico di affrontare le problematiche di finanza pubblica.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di utilizzare i concetti principali di finanza pubblica, argomentare il loro giudizio riguardo l’intervento pubblico, effettivo o potenziale. Impareranno a ricostruire diversi scenari e a prevedere le possibili conseguenze dell’intervento pubblico, in modo da avere una posizione più consapevole riguardo alle loro scelte a supporto delle proposte in discussione (come per esempio ‘flat tax rate’, ‘reddito di cittadinanza’).
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno sia le capacità di esprimere la loro opinione riguardo i diversi argomenti della finanza pubblica in modo argomentato, che di affrontare le opinioni contrastanti.
Abilità comunicative: gli studenti impareranno a discutere su argomenti di finanza pubblica in modo costruttivo.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di orientarsi tra le diverse fonti dei dati che riguardano la finanza pubblica per poter portare avanti una ricerca secondo le loro esigenze future, ed anche per avere una visione più ampia ed aggiornata su quello che sta succedendo in questo campo.

- CORETTI SILVIA (programma)
1. Lo stato come meccanismo allocativo
1.1. L’origine dello Stato e la cornice istituzionale per il funzionamento delle economie di mercato
1.2. Le giustificazioni dell’intervento pubblico nell’ambito delle economie moderne a partire dai limiti del mercato: efficienza, equità, instabilità e sviluppo
1.3. Le scelte collettive e i limiti dell’intervento pubblico
2. La finanza pubblica in Italia
2.1. Il processo di decentramento regionale e il processo di accentramento verso l’Unione Europea
2.2. Evoluzione delle entrate, delle spese, del disavanzo e del debito delle Pubbliche Amministrazioni in confronto con i principali paesi europei
2.3. Il processo di bilancio e i diversi approcci alla gestione del ciclo economico
3. Analisi economica delle entrate pubbliche
3.1. La ripartizione del carico tributario
3.2. Gli effetti distorsivi in termini di efficienza
3.3. Tassonomia delle entrate pubbliche in Italia
3.4. L’IRPEF nell’ambito del sistema tributario italiano
4. Analisi economica delle spese pubbliche
4.1. Lo Stato Sociale

P. BOSI (a cura di), Corso di scienza delle finanze, Il Mulino.
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/03 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017274 - VALUTAZIONE D'AZIENDA (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti apprenderanno le metodologie elaborate dalla “Economia Aziendale” e applicate dalla prassi professionale per definire il modello teorico più indicato per la valutazione d’azienda rispetto al business case loro presentato.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di collaborare attivamente a progetti, a matrice professionale, in ordine alla valutazione economico di aziende/rami di aziende, nel più ampio contesto di operazioni di tipo straordinario.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno autonomo grado di giudizio rispetto al business case loro presentato.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno autonome capacità comunicative, da implementare poi nel corso di un graduale ingresso nel mondo professionale.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di collocare il bagaglio di conoscenze acquisite nella Laurea Triennali ad un più elevato livello, funzionale alla loro proiezione lavorativa nello scenario professionale che li attende.

- FONTANA STEFANO (programma)

1) Analisi di bilancio, riclassificazione dello Stato Patrimoniale e Conto Economico.
2) Varie configurazioni di capitale.
3) Scopi e posizioni soggettive nelle valutazioni di azienda.
4) Definizione di capitale economico.
5) Brevi note sulla teoria del valore.
6) I metodi diretti di valutazione del capitale economico.
7) Le metodologie indirette teoriche di stima.
8) Le metodologie indirette basate su grandezze stock.
9) Le metodologie indirette semplificate basate su grandezze flusso: i metodi reddituali.
10) Le metodologie indirette semplificate basate su grandezze flusso: i metodi finanziari.
11) Il tasso di sconto e le diverse metodologie per la sua determinazione.
12) La valutazione del merito creditizio in termini di probabilità di insolvenza: il credit rating.
13) La coerenza tra tassi e flussi nella stima del valore del capitale economico.
14) Le metodologie indirette basate su grandezze flusso-stock.
15) Le opzioni: brevi cenni.
16) Le opzioni reali. La valutazione d’azienda mediante la contingent claim analysis.
17) EVA (Economic Value Added) e il Residual income model.
18) Analisi comparativa dei metodi di valutazione.

G. ZANDA, M. LACCHINI, T. ONESTI, La valutazione delle aziende, VI edizione, 2013, Giappichelli, Torino. (CAP. 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 21; 22; 23; 24);
S. CORBELLA, G. LIBERATORE, R. TISCINI, Manuale di valutazione d’azienda 1ed, Mc-Graw Hill, Milano, 2020.
S. FONTANA, Le diverse metodologie per la stima del tasso di congrua remunerazione. Un confronto tra modelli basati su dati di mercato, Giappichelli, Torino, 2016.
Materiale distribuito dal docente
Altri testi consigliati
T. Koller, M. Goedhart , David Wessels Valuation: Measuring and Managing the Value of Companies, 6th Edition, John Wiley & Sons, New Jersey, 2015

In aggiunta per gli studenti non frequentanti (obbligatorio):
S. CORBELLA, G. LIBERATORE, R. TISCINI, Manuale di Valutazione d’azienda 1ed, Mc-Graw Hill, Milano, 2020.
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/07 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: professioni 2 - (visualizza) 18

1027102 - LINGUA INGLESE - C1 (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di analizzare (comprensione, interpretazione e discussione) un’ampia varietà di testi, scritti e orali, generati da e destinati a studiosi, professionisti ed esperti nelle discipline delle scienze sociali. In un contesto internazionale, la lingua inglese viene utilizzata come strumento per la disseminazione di conoscenza internazionale e per dibattere tematiche interdisciplinari e interculturali.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti saranno in grado di applicare questa conoscenza attraverso un’ampia gamma di esercitazioni in cui dibattano e discutono fluentemente e convincentemente. Saranno anche in grado di produrre testi scritti ben strutturati ed espressi con chiarezza dove esprimono un punto di vista o argomentano una posizione presa.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno una consapevolezza della lingua inglese come strumento della diffusione della conoscenza nel mondo. Capiranno l’importanza di essere in grado di partecipare e produrre nel “The Knowledge Society” di oggi.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno “skills” accademici e professionali rilevanti nei campi specializzati del corso di studio. Parleranno correttamente e con sicurezza usando un’ampio “range” di terminologia specialistica. Saranno anche in grado di scrivere correttamente, con chiarezza e concisione.
Capacità di apprendere: gli studenti acquisteranno “skills” estendibili, indispensabili per l’uso della lingua inglese per scopi accademici e professionali che consentiranno di operare competitivamente e con abilità nei futuri ambiti di lavoro o di studio in un contesto internazionale.

- Nizzolino Salvatore (programma)
Il corso non ha previsto la revisione di contenuti morfologico-sintattici e/o grammaticali preminenti nei percorsi scolastici pre-universitari.

AREE LESSICALI: IT, Economics, Social Networking, European Union, Reskilling & Upskilling; Labout Market; Cybersecurity, IoT-Internet of Things, Supply Chain, Logistics.

COMPRENSIONE SCRITTA: schede, testi, articoli opportunamente adattati.

ASCOLTO: visione di video sottotitolati, comparazione di diversi accenti (britannici maggiormente diffusi, statunitense standard, canadese) e relativi test di comprensione.

PRODUZIONE SCRITTA: lessico specifico delle aree pertinenti per produrre enunciati guidati o personali al fine di fornire informazioni coerenti con gli input ricevuti.

PRODUZIONE ORALE: descrizione di immagini associate ai temi affrontati, secondo le possibilità concesse dal collegamento in remoto.

Selezione di articoli accademici e video di supporto.
Il corso si è articolato sul consolidamento di lessico specifico e funzionale in macro-aree pertinenti.

(Date degli appelli d'esame)

9 L-LIN/12 72 - - - Attività formative affini ed integrative ENG

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

10592581 - ECONOMIA E FINANZA INTERNAZIONALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti avranno acquisito gli strumenti logici e analitici utili alla comprensione dei meccanismi che regolano i fenomeni concreti dello scambio internazionale e il funzionamento del sistema monetario internazionale nel suo complesso.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere nei suoi elementi fondamentali testi/documenti che affrontano questioni inerenti la specializzazione internazionale dei paesi e le loro politiche commerciali, nonché gli aspetti legati alla globalizzazione dei mercati finanziari e le connesse vulnerabilità e politiche macroeconomiche internazionali. Avranno altresì acquisito la capacità di comprendere le questioni legate alle aree valutarie e all’Euro.

Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva storica, teorica, critica e comparativa, sui temi delle relazioni commerciali e finanziarie internazionali.

Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento economico e la capacità di argomentazione sui temi del commercio internazionale e delle relazioni monetarie/finanziarie internazionali.

Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire in corsi di specializzazione/perfezionamento post lauream.

- CAVALLARO ELEONORA (programma)
Parte 1) Teoria e politica del commercio internazionale
Produttività del lavoro e vantaggi comparati: il modello
ricardiano
Risorse e commercio: il modello di Heckscher-Ohlin
Il modello generale del commercio internazionale
Economie di scala esterne e localizzaione internazionale della produzione
Economie di scala interne,concorrenza monopolistica ed esportazioni
Gli strumenti della politica commerciale
L’economia politica della politica commerciale

Parte 2) Economia monetaria internazionale

Tassi di cambio e mercati valutari: un approccio di portafoglio
Moneta, tassi di interesse e tassi di cambio
Livello dei prezzi e tasso di cambio nel lungo periodo
Tassi di cambio fissi e interventi sul mercato delle valute
Il sistema monetario internazionale in prospettiva storica
La globalizzazione finanziaria: opportunità e crisi
Le aree monetarie ottimali e l’esperienza europea
I paesi in via di sviluppo: problemi dell'architettura finanziaria internazionale

Krugman, P – Obstfeld M. – Melitz M. (2019), Economia Internazionale, VOLL. 1 e 2, XI edizione, Pearson Italia
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: professioni 1 - (visualizza) 6

1038118 - FINANZIAMENTI PER L'IMPRESA (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: ciascuno studente, al termine del corso, sarà in possesso delle conoscenze relative alle forme di finanziamento di un’impresa, con particolare attenzione al ruolo recitato da parte delle banche.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite per fornire soluzioni adeguate alle più ricorrenti problematiche di finanziamento di un’impresa.
Autonomia di giudizio: le modalità di approccio ai temi del corso fanno sì che lo studente possa acquisire strumenti di analisi critica utili per interpretare autonomamente ed esprimere un proprio giudizio sulle problematiche di finanziamento dell’impresa.
Abilità comunicative: lo studente sarà in grado di interagire e comunicare, utilizzando una terminologia tecnica appropriata, con interlocutori che presentino gradi di conoscenza eterogenei sulle tematiche del finanziamento d’impresa.
Capacità di apprendere: lo studente disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi in materia di gestione d’impresa e di intermediazione finanziaria.

- Debilio Simone (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/11 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: professioni 2 - (visualizza) 18

10596237 - INNOVAZIONE E GESTIONE AMBIENTALE - ECOLOGIA INDUSTRIALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di conoscere le problematiche
ambientali nel loro complesso, le interazioni tra processi produttivi e ambiente, il ruolo dell’eco-
innovazione per un vantaggio competitivo sostenibile delle imprese.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di conoscere i metodi che
consentono di integrare il fattore risorse-ambiente nelle strategie di impresa. Tale orientamento consente
alle imprese di contribuire alla sostenibilità dello sviluppo e conseguire competitività e qualificazione
continua.
Autonomia di giudizio: gli studenti saranno in grado di valutare criticamente le analogie tra ecosistema
naturale ed ecosistema industriale, grazie anche allo studio di specifici strumenti di analisi (Eco-design, Life
Cycle Assessment, Material Flow Analysis)
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comprendere, analizzare e condividere le
dinamiche relative all’evoluzione del rapporto impresa-ambiente nell’ottica della sostenibilità
Capacità di apprendere: gli studenti acquisiranno conoscenze su modalità e strumenti che consentono alle
imprese di trasformare i vincoli ambientali in vantaggi competitivi e il rapporto tra produzione sostenibile
ed ecologia industriale sulla base di modelli teorici ed esempi pratici relativi a diversi settori industriali.

- TAROLA ANNA MARIA (programma)
Il problema ambientale. Alterazione degli equilibri naturali dell’ecosistema
Inquinamento atmosferico, idrico, inquinamento del suolo. I flussi di materia ed energia nei processi produttivi. Impatto ambientale dei processi produttivi
Eco-innovazione e competitività delle imprese
Processi produttivi ecocompatibili, eco-design
Le fasi del management ambientale e gli strumenti.
Regolamento EMAS, Norme ISO 14000
Analisi del ciclo di vita di prodotti e processi, Life-Cycle Assessment (LCA), Ecolabel
Gestione sostenibile e sistemi di imprese

Il processo innovativo nelle imprese
Innovazione verso la sostenibilità
Strategie dell'Unione Europea per lo sviluppo sostenibile e l'innovazione
Sviluppo sostenibile e SDGs
Green Economy e Circular Economy
Sistema di Gestione Ambientale (SGA) e Bilancio di Sostenibilità (o Bilancio Ambientale)
La gestione ambientale nelle piccole e medie imprese (PMI)
Procedure certificazione Ecolabel UE
Comunicazione ambientale d'impresa e CSR casi pratici
Ecologia Industriale parchi tecnologici

materiale didattico a cura della docente
Bibliografia
L. Gobbi, A. Grippa
Il Sistema Ambientale
Aracne editrice 2021
Cap. 1, 4, 9,9 10,11
(Date degli appelli d'esame)

- SAVASTANO MARCO (programma)
Il problema ambientale. Alterazione degli equilibri naturali dell’ecosistema
Inquinamento atmosferico, idrico, inquinamento del suolo. I flussi di materia ed energia nei processi produttivi. Impatto ambientale dei processi produttivi
Eco-innovazione e competitività delle imprese
Processi produttivi ecocompatibili, eco-design
Gestione sostenibile e sistemi di imprese: ecologia industriale.
Le fasi del management ambientale e gli strumenti.
Regolamento EMAS, Norme ISO 14000
Life-Cycle Assessment (LCA).

Il processo innovativo nelle imprese
Innovazione verso la sostenibilità
Strategie dell'Unione Europea per lo sviluppo sostenibile e l'innovazione
Sviluppo sostenibile e SDGs
Green Economy e Circular Economy
Sistema di Gestione Ambientale (SGA) e Bilancio di Sostenibilità (o Bilancio Ambientale)
La gestione ambientale nelle piccole e medie imprese (PMI)
Procedure certificazione Ecolabel UE
Comunicazione ambientale d'impresa e CSR (Corporate Social Responsibility) - casi pratici
Ecologia Industriale, parchi tecnologici

Materiale didattico a cura del docente (slide, case study, articoli accademici, ecc.)

9 SECS-P/13 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592583 - MANAGEMENT DELL'INNOVAZIONE E DEI PROGETTI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di decodificare e codificare
l’innovazione, compresa quella definita “Distruptive”

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di generare impatti positivi
sia di PIL sia di EBIDTA per le imprese

Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di elaborare unità informative e di giungere a
risultati autentici e autonomi utili a migliorare le performance delle imprese.

Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare con un pubblico non omogeneo,
in modo efficace ed efficiente, utilizzando i metodi, gli strumenti acquisiti.

Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di rielaborare e di utilizzare i metodi e gli strumenti
acquisiti in vista di un eventuale continuazione degli studi a livello superiore (dottorato) o nella prospettiva
dell'apprendimento permanente di ampliare la propria varietà informativa.

- PROIETTI LUCA (programma)
ATTENZIONE: INFORMAZIONE RIFERITA ALL'ANNO ACCADEMICO 2019-2020. NON VALIDE DAL 2021. ATTENDERE SUCCESSIVE INDICAZIONI DEL DOCENTE

Tema/argomento: innovazione aziendale e sua gestione, con particolare attenzione all’innovazione di prodotto e tenendo conto delle tendenze più recenti (digitalità e sostenibilità).
Obiettivi: trasferire conoscenze e sollecitare lo sviluppo di sensibilità e capacità sulla gestione dell’innovazione nelle imprese e nelle altre organizzazioni complesse, con particolare attenzione all’innovazione di prodotto e tenendo conto delle tendenze più recenti (digitalità e sostenibilità).
Programma di studio/Punti concettuali chiave:
1. Conoscenze, idee, prodotti, mercato
2. Innovazione ed evoluzione dell’impresa
3. L’innovazione dell’offerta
4. Innovation management
5. Le strategie innovative
6. Innovazione e creazione di nuovi mercati
7. Scienza, ricerca, tecnologia e innovazione
7.1 Scienza e tecnologia
8. Mercato e innovazione
9. Il processo innovativo e il lancio di un nuovo prodotto
10. Open innovation
11. L’innovazione nel mondo digitale e gli ambienti social.

ATTENZIONE: INFORMAZIONE RIFERITA ALL'ANNO ACCADEMICO 2019-2020. NON VALIDE DAL 2021. ATTENDERE SUCCESSIVE INDICAZIONI DEL DOCENTE

Testi e fonti per la preparazione all’esame:
1. Vicari S. (2016), Innovazione, Egea, Milano, 150 pagine, prezzo di copertina circa 9,50 Euro (da studiare integralmente);
2. Materiale didattico aggiuntivo a cura del o reso disponibile dal docente.
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035666 - PRINCIPI CONTABILI INTERNAZIONALI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti avranno la capacità, applicando le nozioni acquisite, di valutare, in base ai principi internazionali IAS/IFRS, le diverse voci di bilancio.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti acquisiranno conoscenza dei principi IAS/IFRS che presiedono alla redazione del bilancio, anche attraverso il confronto con le indicazioni date, in materia, dalla normativa nazionale e dai principi contabili nazionali. Gli studenti saranno in grado di collaborare attivamente a progetti, a matrice professionale.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno autonomo grado di giudizio rispetto al Financial Report loro presentato.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno autonome capacità comunicative, da implementare poi nel corso di un graduale ingresso nel mondo professionale.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di collocare il bagaglio di conoscenze acquisite nella Laurea Triennali ad un più elevato livello, funzionale alla loro proiezione lavorativa nello scenario professionale che li attende.

- RICCI FEDERICA (programma)
Il processo di armonizzazione contabile
Il framework dei principi contabili - le caratteristiche fondamentali - le caratteristiche migliorative
Lo IAS 1 e gli schemi di bilancio
Lo IAS 7
Lo IAS 8
Lo IAS 2: le rimanenze di magazzino
Lo IAS 16: le immobilizzazioni materiali
Lo IAS 38: le immobilizzazioni immateriali
Lo IAS 40
Lo IAS 37
Lo IAS 19
L'IFRS 15
L'IFRS 9
Il leasing e l'IFRS 16
l'impairment test e il fair value delle attività non finanziarie
Il principio delle imposte sul reddito

Fabrizio Di Lazzaro, Tommaso Fabi, Massimo Tezzon, Principi contabili tradizionali: temi e applicazioni, Giappichelli, Torino, 2018
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/07 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

6 48 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

10592586 - DIRITTO TRIBUTARIO EUROPEO E INTERNAZIONALE - ACCERTAMENTO E PROCESSO TRIBUTARIO (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di acquisire i principi generali europei ed internazionali della materia tributaria. Svilupperanno una buona conoscenza del sistema nazionale dei tributi e delle relazioni con le norme internazionali ed europee. Gli studenti analizzeranno inoltre le metodologie di accertamento tributario, gli istituti processuali e gli strumenti difensivi caratterizzanti il contenzioso tributario.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di individuare ed applicare le norme in materia di tributi, con particolare riferimento alla disciplina europea ed internazionale, nonché i principi e le fonti dell’accertamento e del processo tributario.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio in una prospettiva teorica, critica e comparativa di tipo europeo ed internazionale. Gli studenti acquisiranno altresì una adeguata comprensione delle problematiche connesse alla fase di accertamento fiscale e della successiva ed eventuale fase contenziosa.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno, attraverso l’analisi delle norme e dei diversi istituti giuridici tributari, un buon linguaggio giuridico ed una buona capacità comunicativa in relazione ai temi trattati ed al diritto in generale nonché rispetto alla terminologia propria dell’accertamento e del processo tributario.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire lo studio della materia tributaria ed affrontare specifici percorsi formativi post-laurea, specialmente in ambito europeo ed internazionale (master o dottorati).

- ACCERTAMENTO E PROCESSO TRIBUTARIO (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di acquisire i principi generali europei ed internazionali della materia tributaria. Svilupperanno una buona conoscenza del sistema nazionale dei tributi e delle relazioni con le norme internazionali ed europee.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di individuare ed applicare le norme in materia di tributi, con particolare riferimento alla disciplina europea ed internazionale.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio in una prospettiva teorica, critica e comparativa di tipo europeo ed internazionale.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno, attraverso l’analisi delle norme e dei diversi istituti giuridici tributari, un buon linguaggio giuridico ed una buona capacità comunicativa in relazione ai temi trattati ed al diritto in generale.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire lo studio della materia tributaria ed affrontare specifici percorsi formativi post laurea, specialmente in ambito europeo ed internazionale (master o dottorati).

- MICELI ROSSELLA (programma)
La fase di attuazione del tributo.
L'accertamento tributario: poteri di indagine, metodi ed atto di accertamento.
La fase di riscossione. Il rimborso. Le sanzioni tributarie. I metodi deflattivi del contenzioso.
La tutela del diritti in materia tributaria. Analisi del processo dinanzi alle Commissioni tributarie.

Materiale didattico pubblicato sul sito docente.

P. Boria, Diritto tributario, Torino, 2019 (capitoli n. 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23).

3 IUS/12 24 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- DIRITTO TRIBUTARIO EUROPEO E INTERNAZIONALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti analizzeranno le metodologie di accertamento tributario, gli istituti processuali e gli strumenti difensivi caratterizzanti il contenzioso tributario ed acquisiranno una adeguata conoscenza delle problematiche annesse.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di individuare ed applicare i principi e le fonti in materia di accertamento e di processo tributario.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio ed una adeguata comprensione, in chiave critica, delle problematiche connesse alla fase di accertamento fiscale e della successiva ed eventuale fase contenziosa.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno, attraverso l’analisi delle norme e dei diversi istituti giuridici tributari, un buon linguaggio giuridico ed una buona capacità comunicativa in relazione alla terminologia propria dell’accertamento e del processo tributario.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire lo studio della materia tributaria ed affrontare specifici percorsi formativi post-laurea, specialmente in ambito tributario processuale (master o dottorati)

- CARDELLA PIER LUCA (programma)
Introduzione allo studio del diritto tributario internazionale e dell’Unione europea
Le fonti del diritto tributario internazionale
La doppia imposizione e la doppia non imposizione
Il modello di convenzione OCSE
Il credito per le imposte pagate all’estero
La stabile organizzazione
Il transfer pricing
Il regime CFC
La branch exemption
Il trasferimento della residenza
I disallineamenti da ibridi
Gli accordi preventivi delle imprese multinazionali
Le libertà fondamentali
Il divieto di aiuti di stato
Le direttive in materia di fiscalità diretta
L’Iva intracomunitaria

Contrino - Della Valle - Marini - Marcheselli - Marello - Messina - Trivellin, Fondamenti di diritto tributario, Wolters Kluwer, 2020
e
AA.VV., Elementi di diritto tributario internazionale e dell’Unione europea,a cura di Eugenio della Valle, in corso di pubblicazione per i tipi della Giappichelli
(Date degli appelli d'esame)

6 IUS/12 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10592587 - METODI STATISTICI PER LE ANALISI ECONOMICO-AZIENDALI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere gli strumenti matematici e statistici necessari ad effettuare un’analisi statistica di dati economici sezionali
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di interpretare i risultati di un’analisi statistica di dati economici sezionali
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di distinguere modelli che forniscono stime affidabili, coerenti e aderenti ai dati da modelli fallaci.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare i risultati di un modello statistico
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di apprendere il concetto di analisi degli effetti di una o più variabili su un fenomeno di interesse, e il problema della sua identificazione e stima.

- Erogato presso 10592603_2 METODI STATISTICI AVANZATI PER LE ANALISI ECONOMICO-AZIENDALI in Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) LM-77 PEZZULLI SERGIO

6 SECS-S/01 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: professioni 3 - (visualizza) 9

10592712 - MANAGEMENT DELLA PRODUZIONE E SISTEMI LOGISTICI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere gli elementi teorici e pragmatici per la conoscenza ed il governo della funzione di produzione nelle organizzazioni industriali complesse.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di applicare gli elementi succitati.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno capacità interpretative e decisorie relative al management d’impresa.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno gli studenti svilupperanno abilità nelle tecniche di comunicazione.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di apprendere le innovazioni sperimentali del settore imprenditoriale.

- QUATTROCIOCCHI BERNARDINO (programma)
Le tematiche trattate ed approfondite anche con lo studio di case history si articolano nei
seguenti moduli:
A) Modulo di produzione:
• Lo schema concettuale del sistema produttivo.
• La progettazione del prodotto.
• La programmazione della produzione.
• La ricerca dell’efficienza nella determinazione della capacità produttiva.
• La scelta della struttura tecnologica.
• La riduzione del tempo e il miglioramento della qualità.
• La scelta tra integrazione verticale ed outsourcing.
B) Modulo di logistica aziendale:
• Il processo logistico.
• La struttura specifica logistica.
• Il sub- sistema logistico.
• Il governo della logistica.
C) Modulo di organizzazione delle imprese multiplant:
• Il sito produttivo nell’economia della complessità.
• Il mercato delle capacità.
• Il posizionamento competitivo
• Il rapporto con il territorio.
Case history programmati (il materiale sarà distribuito a lezione dal Docente)
• Il caso del sito Glaxo Smith Kline di Verona.
• Il caso Bristol Mayer Squibb.
• Il caso Abbott dopo l’acquisizione di Basf Pharma

• MASSARONI E., La logistica nell’approccio sistemico al governo dell’impresa, Cedam,
2006.
• SILVESTRELLI S., Il vantaggio competitivo nella produzione industriale, Giappichelli,
2003
• QUATTROCIOCCHI B., Il sito produttivo tra gerarchia, mercato e territorio, Cedam,
2008.
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: professioni 4 - (visualizza) 6

10592589 - DIRITTO DEGLI APPALTI PUBBLICI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere i fondamenti del contrattualistica pubblica, prendendo come punto di riferimento essenziale il Codice dei contratti pubblici di lavori, servizi e forniture introdotto con D.Lgs. 12/04/2016 n. 50.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere nei suoi elementi fondamentali un testo normativo, e, segnatamente, la disciplina prevista nel Codice dei contratti, le pronunce giurisprudenziali e l’essenziale documentazione inerenti la materia (bando di gara, lettera di invito, offerta, DGUE, contratto di appalto).
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva teorica e pratica, sui fondamenti della contrattualistica pubblica e sui rapporti tra stazione appaltante, concorrenti e affidatario del contratto o della concessione.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento giuridico e la capacità di argomentazione sui fondamenti del contrattualistica pubblica.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire nel loro percorso di studi e, in particolare, di affrontare gli altri insegnamenti dell’ambito disciplinare giuridico grazie alla conoscenza dei fondamenti del diritto dei contratti della pubblica amministrazione.

- VINTI STEFANO (programma)
Programma del corso (2020/2021) 3 crediti (latina)

1
Principi generali che governano l’attività amministrativa

2
L’ambito soggettivo di applicazione
1. L’individuazione della stazione appaltante e la nozione di Amministrazione aggiudicatrice
1.1. Le Pubbliche Amministrazioni in senso soggettivo
1.2. Gli organismi di diritto pubblico
2. Gli enti aggiudicatori
3. I soggetti aggiudicatori
4. Le funzioni della stazione appaltante e la figura del responsabile del procedimento
5. Le centrali di committenza

3
L’ambito oggettivo di applicazione
1. Profili generali e cenni sull’evoluzione normativa
2. Le fattispecie contrattuali disciplinate dal Codice
3. I settori ordinari e i settori speciali
4. Le soglie di rilevanza comunitaria. La disciplina applicabile ai contratti sotto soglia
5. I contratti esclusi dall’ambito di applicazione del Codice. Cenni in relazione alle ipotesi di esclusione per ragioni soggettive
6. Ipotesi specifiche di contratti esclusi. Il settore delle telecomunicazioni. I contratti di sponsorizzazione. Il settore dei beni culturali. Il settore della difesa e della sicurezza. Gli appalti nei servizi sociali

4
I soggetti ammessi alle procedure di affidamento
1. Profili generali
2. I requisiti di ordine generale
3. I requisiti di ordine speciale negli appalti di servizi e di forniture
4. I requisiti di ordine speciale negli appalti di lavori pubblici
5. Il controllo sul possesso dei requisiti
6. I soggetti ammessi alle procedure di affidamento
7. I raggruppamenti temporanei di imprese e le altre forme di cooperazione tra gli operatori economici
8. L’avvalimento

Diritto e regolazione dei contratti pubblici di Alessandro Botto e Simone Castrovinci Zenna, Giqppichelli 2020.

Diritto dei contratti pubblici – Assetto e dinamiche evolutive alla luce del nuovo codice, del decreto correttivo 2017 e degli atti attuativi. Seconda edizione aggiornata di F. Mastragostino, Giappichelli Editore, 2019.

- VIRZI' FLAVIO VALERIO (programma)
Il corso verrà tenuto in codocenza dal prof. Stefano Vinti (per un equivalente di 3 CFU) e dal dott. Flavio Valerio Virzì (per un equivalente di 3 CFU). Di seguito il programma di insegnamento:

I principi comuni alle procedure comparative concorrenziali; il ruolo dell’ANAC e dell’AGCM; l’ambito soggettivo e oggettivo di applicazione del Codice dei contratti pubblici; i contratti “esclusi” e i settori “speciali”; il problema del cd. “in house providing”; le procedure aperte, ristrette e negoziate; il dialogo competitivo; i soggetti ammessi alle gare: ATI, Consorzi e Reti di imprese; i requisiti generali e speciali di qualificazione; l’AVC PASS; il sistema SOA; l’avvalimento; il subappalto; la tassatività delle ipotesi di esclusione e i bandi tipo dell’ANAC; i criteri di aggiudicazione (prezzo più basso/offerta economicamente più vantaggiosa); il procedimento di verifica dell’anomalia dell’offerta; il partenariato pubblico privato (PPP); il project financing, il leasing in costruendo, il contratto di disponibilità; le centrali di committenza e gli accordi quadro; le gare elettroniche; la tutela giurisdizionale dinanzi al g.a.; il diritto di accesso; la fase esecutiva dei contratti di appalto e il relativo contenzioso: accordo bonario e arbitrato.

Franco Mastragostino, Diritto dei contratti pubblici, Giappichelli Editore, 2017 (limitatamente agli argomenti oggetto di programma - complessivamente 227 pagine su 530); in alternativa, Alessandro Botto, Simone Castrovinni Zenna, Giappichelli Editore 2020 (limitatamente agli argomenti oggetto di programma - complessivamente 228 pagine su 405)
(Date degli appelli d'esame)

6 IUS/10 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592590 - DIRITTO DELLA CRISI DELLE IMPRESE E DEI DEBITORI CIVILI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere la disciplina giuridica della crisi di impresa.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di conoscere la ratio dell’esecuzione collettiva, anche in chiave di analisi economica del diritto e comparativa rispetto all’esecuzione singolare.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di raccogliere ed interpretare il dato normativo, alla luce delle diverse interpretazioni giurisprudenziali che spesso evidenziano contrasti e lacune, per affrontare le richieste provenienti dal mondo professionale.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di esternare le conoscenze acquisite in forma orale.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di utilizzare le diverse procedure concorsuali (r.d. n. 267/1942 e l. n. 3 del 2012) e di individuare autonomamente una adeguata soluzione alle singole ipotesi di insolvenza.

- FARINA PASQUALINA (programma)
Origine storica del diritto della crisi di impresa. Il moderno diritto concorsuale. La stagione delle riforme. Fallimento. Concordato preventivo. Accordi di ristrutturazione dei debiti e piani di risanamento. Procedure da sovraindembitamento

NIGRO-VATTERMOLI, Diritto della crisi delle imprese. Le procedure concorsuali, IV ediz., Il Mulino, 2017, pp.1-454; 581-628 (capp. I-XVIII; XXII-XXIV)
(Date degli appelli d'esame)

6 IUS/15 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: professioni 1 - (visualizza) 6

10592582 - BANKING AND FINANCIAL MARKETS (obiettivi)
Lo studente al termine del corso avrà conoscenza del ruolo delle banche e dei mercati all’interno del sistema finanziario, del bilancio delle banche, dell’operatività bancaria alla base del margine di interesse e
del margine di intermediazione, di Basilea 3, della vigilanza e della regolamentazione prudenziale e della corporate governance bancaria

Lo studente sarà in grado di analizzare una banca di importanza sistemica a livello globale e raccogliere la documentazione necessaria dalle fonti pubbliche disponibili (siti delle società, sito dell’Autorità di Vigilanza,
sito delle borse valori, siti società specializzate, ecc.).

Lo studente sarà in grado di applicare i concetti appresi per valutare la banca, il suo possibile percorso di crescita, la combinazione ideale delle fonti di finanziamento ed identificare i possibili scostamenti dalle best
practice e le possibili aree di rischio.

Lo studente avrà appreso i meccanismi di base del funzionamento del sistema finanziario e del sistema bancario, dei rischi delle banche e della regolamentazione prudenziale.

Lo studente acquisirà la capacità di fare una presentazione in pubblico di un lavoro relativo al posizionamento di una di importanza sistemica a livello globale.

- ARNONE MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/11 48 - - - Attività formative caratterizzanti ENG

Gruppo opzionale: professioni 2 - (visualizza) 18

10592584 - INNOVATION AND PROJECT MANAGEMENT (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di decodificare e codificare l’innovazione, compresa quella definita “Distruptive”.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di generare impatti positivi sia di PIL sia di EBIDTA per le imprese.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di elaborare unità informative e di giungere a risultati autentici e autonomi utili a migliorare le performance delle imprese.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare con un pubblico non omogeneo, in modo efficace ed efficiente, utilizzando i metodi, gli strumenti acquisiti.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di rielaborare e di utilizzare i metodi e gli strumenti acquisiti in vista di un eventuale continuazione degli studi a livello superiore (dottorato) o nella prospettiva
dell'apprendimento permanente di ampliare la propria varietà informativa.

- BATTAGLIA MASSIMO (programma)
Il corso mira a fornire agli studenti le competenze teoriche e le capacità di analisi fondamentali nell’ambito della gestione dell'innovazione d'impresa e del project management d'impresa. In modo specifico sono fornite indicazioni teoriche e applicative sui processi innovativi d'impresa (dalle fonti, allo sviluppo, alla realizzazione dell'innovazione e sua immissione sul mercato), modalità tecniche di project management, e indicazioni sul tema dell'innovazione sostenibile a livello organizzativo.

Part 1 - Gestione dell'innovazione tecnologica
- Introduzione all'innovazione tecnologica
- Dinamiche dell'innovazione tecnologica: fonti e percorsi di innovazione
- Metodi per la formulazione di una strategica di innovazione tecnologica
- Implementare una strategia di innovazione tecnologica

Part 2 - Project Management
- Quadro di riferimento sul Project Management
- Breve descrizione del PM: ruolo del project manager e descrizione dei principali step (dalla pianificazione al controllo)

Part 3 - Innovazione in sostenibilità
- Introduzione all'innovazione sostenibile
- Gestione Ambientale: Innovazione per le organizzazioni e i prodotti

- Melissa Shilling (2019). Strategic management of Technoloigcal Innovation (6th edition) - McGraw Hill Education
- Joseph Heagney (2016). Fundamentals of Project Management (5th edition) - AMACOM
- Bart Bossink (2012). Eco-innovation and sustainability management - Routledge
- Daddi T., Iraldo F., Testa F. (2015). Environmental Certification for Organisations and Products - Routledge

Dettagli delle sezioni da studiare per l'esame saranno forniti a inizio corso e inseriti nel programma che sarà pubblicato sulla pagina web del docente
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative affini ed integrative ENG

10592585 - INTERNATIONAL ACCOUNTING (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti apprenderanno le metodologie elaborate dalla “Economia Aziendale” e applicate dalla prassi professionale per definire il modello teorico più indicato per la valutazione d’azienda rispetto al business case loro presentato.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di collaborare attivamente a progetti, a matrice professionale, in ordine alla valutazione economico di aziende/rami di aziende, nel più
ampio contesto di operazioni di tipo straordinario.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno autonomo grado di giudizio rispetto al business case loro presentato.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno autonome capacità comunicative, da implementare poi nel corso di un graduale ingresso nel mondo professionale.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di collocare il bagaglio di conoscenze acquisite nella Laurea Triennali ad un più elevato livello, funzionale alla loro proiezione lavorativa nello scenario
professionale che li attende.

- FONTANA STEFANO (programma)
1. I Principi contabili internazionali IAS/IFRS
2. Le differenti logiche valutative degli IAS rispetto agli Italian GAAP
3. Gli schemi di bilancio in base allo IAS 1 ed allo IAS 7
4. L’analisi di specifiche fattispecie contabili
5. Il bilancio consolidato e il bilancio separato
6. La convergenza tra IAS/IFRS e US GAA

Saudagaran S.M., Smith M., International accounting: a suser perspective, Carolina Academy Press, 2020.

Weygandt J.J., Kimmel, P.D., D.E. Kieso, Financial Accounting With International Financial Reporting Standards 2018, 4° ed., Wiley, 2018

Mark S. Bettner Jan R. Williams,Susan F. Haka Financial & Managerial Accounting : The Basis for Business Decisions, McGrawHill

CFA, International Financial Statement Analysis, Wiley

Dispense e altro materiale messo a disposizione dal docente
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/07 72 - - - Attività formative affini ed integrative ENG

Gruppo opzionale: professioni 3 - (visualizza) 9

10592713 - PRODUCTION MANAGEMENT AND LOGISTIC SYSTEMS (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere gli elementi teorici e pragmatici per la conoscenza ed il governo della funzione di produzione nelle organizzazioni industriali complesse.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di applicare gli elementi succitati.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno capacità interpretative e decisorie relative al management d’impresa
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno gli studenti svilupperanno abilità nelle tecniche di comunicazione.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di apprendere le innovazioni sperimentali del settore imprenditoriale.

- Mercuri Francesco (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative caratterizzanti ENG

Gruppo opzionale: professioni 4 - (visualizza) 6

10592591 - EUROPEAN AND INTERNATIONAL ECONOMIC LAW (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione:
Gli studenti saranno in grado di conoscere gli aspetti più significativi delle libertà e delle politiche economiche europee nonché delle principali regole che governano il Diritto internazionale dell’economia inteso come il sistema giuridico che governa le relazioni economiche intercorrenti tra gli Stati ed altre entità indipendenti.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Gli studenti saranno in grado di conoscere le principali regole che disciplinano: l’unione doganale europea e la libera circolazione dei fattori produttivi nel mercato interno europeo; il diritto della concorrenza nel mercato interno europeo: antitrust ed aiuti di Stato; la cooperazione internazionale allo sviluppo; la protezione degli investimenti; la disciplina degli scambi internazionali.

Autonomia di giudizio:
Gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, sul funzionamento del mercato interno europeo e sulla disciplina dei principali rapporti economici internazionali.

Abilità comunicative:
Gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento giuridico-economico e la capacità di argomentazione sul funzionamento delle regole economiche europee ed internazionali.

Capacità di apprendere:
Alla fine del corso gli studenti avranno familiarizzato con i principali strumenti che regolamentano la cooperazione economica europea ed internazionale.

- ORLANDI MAURIZIO (programma)
L’unione doganale europea e la libera circolazione dei fattori produttivi nel mercato interno europeo.
Il diritto della concorrenza nel mercato interno europeo. Antitrust ed aiuti di Stato
La cooperazione internazionale allo sviluppo.
La protezione degli investimenti
La disciplina degli scambi internazionali

The Max Planck Encyclopedia of public international Law, Oxford University press, Oxford 2015, solamente le seguenti voci:
C. SCHREURER, Investment, International Protection, p. 559.
C. SCHREURER, International Centre for Settlement of Investment Disputes (ICSID), p. 383.
S. SCHLEMMER-SCHULTE, International Monetary Fund, p. 472.
P.-T. STOLL, World Trade Organization (WTO), Oxford 2015.
W. BENEDEK, General Agreement on Tariffs and Trade (1947 and 1994), p. 302.
J.P. TERHECHTE, Non Tariff Barriers to Trade, p. 684.
G. MARCEAU, J. TRACHTMAN, Technical Barriers to Trade, p. 788.
K. ADAMANTOUPOLOS, J.P. BECK, Subsidies International Restrictions, p. 752.
E. VERMULST Anti-Dumping, in International Economic Law, p. 15.
P.-T. STOLL, World Trade Organization, Dispute Settlement, p. 931.

e

C.Barnard & Steve Peers European Union Law, Oxford University press, Oxford 2017
solamente i capitoli
11. J. SNELL, The Internal Market and the philosophies of market integration, p. 310-338.
12. P. OLIVER, M. MARTÍNEZ NAVARRO, Free Movement of goods, p. 339-368.
13. C. BARNARD, Free movement of natural person and citizenship of the Union, p. 369-408.
14. C. BARNARD, J. SNELL, Free movement of legal persons and the provision of services, p. 409-446.
15. L. FLYNN, Free movement of capital, p. 447-476
17. A. JONES, C TOWNLEY, Competition law, p. 509-542
19 A. HINAREJOS, Economic and Monetary Union . p. 573-597.

(Date degli appelli d'esame)

6 IUS/14 48 - - - Attività formative affini ed integrative ENG

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

6 48 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

AAF1149 - altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro

3 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1016 - PROVA FINALE (obiettivi)
La prova finale consiste nella predisposizione e nella discussione di un elaborato avente ad oggetto l'approfondimento, ad esempio tramite una ricerca bibliografica o un'elaborazione empirica, di un tema affrontato nel percorso formativo, in diretto collegamento con uno o più insegnamenti.

La prova finale consiste nell’elaborazione e nella discussione di una tesi redatta in modo originale dal laureando sotto la guida di uno o più docenti su di un tema affrontato nel percorso formativo, in diretto collegamento con uno o più insegnamenti.

18 - - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Economia digitale e dell'innovazione

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

10592592 - INNOVAZIONE E TECNOLOGIE SOSTENIBILI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione:
Gli studenti saranno in grado di valutare l’importanza dell’’innovazione, di individuare le opportunità e di ricercare con scelte strategiche di lungo periodo, il modello economico-sostenibile, per competere nei
mercati Europei e Internazionali.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Gli studenti saranno in grado di condurre un’analisi economica, riferita in particolare, ai costi energetici ed all’efficienza energetica. Potranno decidere il necessario investimento nell’applicazione di tecnologie da fonte pulita. Saranno in grado di valutare ed applicare un modello economico ed energetico-sostenibile.

Autonomia di giudizio:
Gli studenti svilupperanno una capacità di giudizio, in grado di comprendere gli effetti dell’innovazione tecnologia applicata al settore industriale ed in particolare il settore energetico.

Abilità comunicative:
Gli studenti svilupperanno l’attitudine alla valutazione del sistema energetico attuale, e alla capacità di ricerca di modelli economici-sostenibili

Capacità di apprendere:
Gli studenti acquisiranno un back Ground di base che li guiderà verso il loro percorso di studi, e gli conferirà la capacità di affrontare tutti gli insegnamenti in ambito economico-aziendale.

- CAMPANA PAOLA (programma)
Importanza dell’innovazione; effetti ed applicazione dell’innovazione; analisi di modelli economici-sostenibili.
Le tecnologie da fonte rinnovabile; il sistema energetico italiano, analisi dei costi, del rendimento e dell’efficienza di una tecnologia.
Le politiche europee a sostegno delle sostenibilità ambientale ed energetica
Il mercato delle tecnologie sostenibili; il suo funzionamento e i meccanismi incentivanti.

Testi per la preparazione dell’esame

Materiale didattico a cura del docente

P. CAMPANA, Il Sistema Energetico delle Fonti Rinnovabili tra Innovazione e Produzione, Cedam, 2013

Testi per la preparazione dell’esame

Materiale didattico a cura del docente

P. CAMPANA, Il Sistema Energetico delle Fonti Rinnovabili tra Innovazione e Produzione, Cedam, 2013
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/13 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1027102 - LINGUA INGLESE - C1 (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di analizzare (comprensione, interpretazione e discussione) un’ampia varietà di testi, scritti e orali, generati da e destinati a studiosi, professionisti ed esperti nelle discipline delle scienze sociali. In un contesto internazionale, la lingua inglese viene utilizzata come strumento per la disseminazione di conoscenza internazionale e per dibattere tematiche interdisciplinari e interculturali.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti saranno in grado di applicare questa conoscenza attraverso un’ampia gamma di esercitazioni in cui dibattano e discutono fluentemente e convincentemente. Saranno anche in grado di produrre testi scritti ben strutturati ed espressi con chiarezza dove esprimono un punto di vista o argomentano una posizione presa.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno una consapevolezza della lingua inglese come strumento della diffusione della conoscenza nel mondo. Capiranno l’importanza di essere in grado di partecipare e produrre nel “The Knowledge Society” di oggi.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno “skills” accademici e professionali rilevanti nei campi specializzati del corso di studio. Parleranno correttamente e con sicurezza usando un’ampio “range” di terminologia specialistica. Saranno anche in grado di scrivere correttamente, con chiarezza e concisione.
Capacità di apprendere: gli studenti acquisteranno “skills” estendibili, indispensabili per l’uso della lingua inglese per scopi accademici e professionali che consentiranno di operare competitivamente e con abilità nei futuri ambiti di lavoro o di studio in un contesto internazionale.

- Nizzolino Salvatore (programma)
Il corso non ha previsto la revisione di contenuti morfologico-sintattici e/o grammaticali preminenti nei percorsi scolastici pre-universitari.

AREE LESSICALI: IT, Economics, Social Networking, European Union, Reskilling & Upskilling; Labout Market; Cybersecurity, IoT-Internet of Things, Supply Chain, Logistics.

COMPRENSIONE SCRITTA: schede, testi, articoli opportunamente adattati.

ASCOLTO: visione di video sottotitolati, comparazione di diversi accenti (britannici maggiormente diffusi, statunitense standard, canadese) e relativi test di comprensione.

PRODUZIONE SCRITTA: lessico specifico delle aree pertinenti per produrre enunciati guidati o personali al fine di fornire informazioni coerenti con gli input ricevuti.

PRODUZIONE ORALE: descrizione di immagini associate ai temi affrontati, secondo le possibilità concesse dal collegamento in remoto.

Selezione di articoli accademici e video di supporto.
Il corso si è articolato sul consolidamento di lessico specifico e funzionale in macro-aree pertinenti.

(Date degli appelli d'esame)

9 L-LIN/12 72 - - - Attività formative affini ed integrative ENG

10592593 - REPORTING E COMUNICAZIONE D'AZIENDA (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti acquisiranno conoscenza dei modelli di governance aziendali e dei documenti che formano il sistema di reporting-comunicazione integrato dell’impresa; saranno, inoltre, in grado di comprendere le modalità attraverso le quali tali documenti vengono elaborati dal management aziendale e le finalità informative dei medesimi.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di individuare, analizzare e valutare i diversi modelli di rendicontazione delle performance economico-finanziarie dell’azienda.
Saranno, inoltre, in grado di strutturare un approccio integrato alla rendicontazione delle performance aziendali e di valutare la capacità dell’azienda di creare valore rispetto ad una strategia che guardi anche alla sostenibilità sociale-ambientale del business.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di valutare-giudicare le performance aziendali e di valutare-giudicare l’efficacia, sotto il profilo comunicativo, del sistema di reporting dell’azienda.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di definire e strutturare, rispetto alle caratteristiche dell’azienda e al proprio sistema di governance, l’approccio più efficace per comunicare le performance aziendali ai mercati.
Capacità di apprendere: gli studenti, attraverso l’analisi dei documenti che formano il sistema di reporting, saranno in grado di apprendere e valutare le dinamiche economico-finanziarie aziendali e la capacità dell’azienda di generare valore.

- SOLIMENE SILVIA (programma)
 Sistemi di governance e sistema interno di controllo.
 Il processo di controllo interno e l'attività di reporting
 I sistemi informativi aziendali. Informativa interna ed esterna d’impresa.
 Il sistema di comunicazione finanziaria: la strategia della comunicazione economico-finanziaria; le funzioni e l'evoluzione della comunicazione economico finanziaria delle aziende, con particolare riferimento alle società quotate
 Strumenti di rendicontazione aziendale: diversi livelli di rendicontazione e diversi soggetti attori e destinatari dell’informativa
 Evoluzione degli strumenti di rendicontazione aziendale. Dalla informativa mandatory a quella voluntary e approccio integrato alla comunicazione aziendale.

S.Garzella, D.Mancini, L.Moschera, Sistemi di controllo interno e soluzioni organizzative, Giappichelli, 2010

V. Cantino, P. De Bernardi, A. Devalle "Sistemi di rilevazione e misurazione delle performance aziendali" Giappichelli, 2015.

F.Zona,Corporate disclosure, EGEA, 2015

A. Incollingo, Le prime esperienze di bilancio integrato: Analisi e riflessioni, Giappichelli 2015
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/07 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: digital 1 - (visualizza) 6

10592594 - DIRITTO EUROPEO E INTERNAZIONALE DELL'ECONOMIA (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di conoscere gli aspetti più significativi delle libertà e delle politiche economiche europee nonché delle principali regole che governano il Diritto internazionale dell’economia inteso come il sistema giuridico che governa le relazioni economiche intercorrenti tra gli Stati ed altre entità indipendenti.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di conoscere le principali regole che disciplinano: l’unione doganale europea e la libera circolazione dei fattori produttivi nel mercato interno europeo; il diritto della concorrenza nel mercato interno europeo: antitrust ed aiuti di Stato; la cooperazione internazionale allo sviluppo; la protezione degli investimenti; la disciplina degli scambi internazionali.

Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, sul funzionamento del mercato interno europeo e sulla disciplina dei principali rapporti economici internazionali.

Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento giuridico-economico e la capacità di argomentazione sul funzionamento delle regole economiche europee ed internazionali.

Capacità di apprendere: alla fine del corso gli studenti avranno familiarizzato con i principali strumenti che regolamentano la cooperazione economica europea ed internazionale.

- ORLANDI MAURIZIO (programma)
L’unione doganale europea e la libera circolazione dei fattori produttivi nel mercato interno europeo.
Il diritto della concorrenza nel mercato interno europeo. Antitrust ed aiuti di Stato
La cooperazione internazionale allo sviluppo.
La protezione degli investimenti
La disciplina degli scambi internazionali

R. ADAM, A. TIZZANO, Manuale di diritto dell’Unione europea, Torino 2014, solo le seguenti parti
Parte IV, Capp. I e II: Il mercato interno (pp. 451-474);
Parte IV, Cap. 4, I: La libera circolazione delle persone e dei lavoratori pp. 485-494
Parte IV, cap. 4, II: Il diritto di stabilimento e la libera prestazione dei servizi pp. 495-521;
Parte IV, cap. 4. III: Capitali e pagamenti
Parte IV Capitolo VII Concorrenza e ravvicinamento delle legislazioni pp. 613-637; 649-653
Parte IV, capitolo VIII Politica economica e monetaria.

and

M. ORLANDI, Lezioni di diritto internazionale dell’economia, ESI, Napoli 2010, solo i seguenti capitoli
Cap. 2, L’evoluzione della regolamentazione dei rapporti economici tra gli Stati: dal mercantilismo al liberismo
Cap. 3, L’evoluzione della regolamentazione dei rapporti economici tra gli Stati: dal disordine economico al liberismo regolamentato
Cap. 7, La tutela degli investimenti all’estero
Cap. 8, Gli organismi internazionali preposti a risolvere i problemi connessi alle nazionalizzazioni
Cap. 14, Il Fondo Monetario Internazionale (FMI)
Cap. 17, L’OMC
Cap. 18, La disciplina del commercio internazionale delle merci e le barriere tariffarie
Cap. 19, L’OMC e gli ostacoli non tariffari alla circolazione delle merci
Cap. 22, La disciplina delle sovvenzioni concesse dagli Stati nella normativa dell’OMC
Cap. 23. Il dumping e gli strumenti antidumping
Cap. 27, La risoluzione delle controversie nel quadro dell’OMC

(Date degli appelli d'esame)

6 IUS/14 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

10592581 - ECONOMIA E FINANZA INTERNAZIONALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti avranno acquisito gli strumenti logici e analitici utili alla comprensione dei meccanismi che regolano i fenomeni concreti dello scambio internazionale e il funzionamento del sistema monetario internazionale nel suo complesso.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di leggere e comprendere nei suoi elementi fondamentali testi/documenti che affrontano questioni inerenti la specializzazione internazionale dei paesi e le loro politiche commerciali, nonché gli aspetti legati alla globalizzazione dei mercati finanziari e le connesse vulnerabilità e politiche macroeconomiche internazionali. Avranno altresì acquisito la capacità di comprendere le questioni legate alle aree valutarie e all’Euro.

Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva storica, teorica, critica e comparativa, sui temi delle relazioni commerciali e finanziarie internazionali.

Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento economico e la capacità di argomentazione sui temi del commercio internazionale e delle relazioni monetarie/finanziarie internazionali.

Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire in corsi di specializzazione/perfezionamento post lauream.

- Erogato presso 10592581 ECONOMIA E FINANZA INTERNAZIONALE in Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) LM-77 CAVALLARO ELEONORA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: digital 2 - (visualizza) 9

10592583 - MANAGEMENT DELL'INNOVAZIONE E DEI PROGETTI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di decodificare e codificare
l’innovazione, compresa quella definita “Distruptive”

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di generare impatti positivi
sia di PIL sia di EBIDTA per le imprese

Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di elaborare unità informative e di giungere a
risultati autentici e autonomi utili a migliorare le performance delle imprese.

Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare con un pubblico non omogeneo,
in modo efficace ed efficiente, utilizzando i metodi, gli strumenti acquisiti.

Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di rielaborare e di utilizzare i metodi e gli strumenti
acquisiti in vista di un eventuale continuazione degli studi a livello superiore (dottorato) o nella prospettiva
dell'apprendimento permanente di ampliare la propria varietà informativa.

- PROIETTI LUCA (programma)
ATTENZIONE: INFORMAZIONE RIFERITA ALL'ANNO ACCADEMICO 2019-2020. NON VALIDE DAL 2021. ATTENDERE SUCCESSIVE INDICAZIONI DEL DOCENTE

Tema/argomento: innovazione aziendale e sua gestione, con particolare attenzione all’innovazione di prodotto e tenendo conto delle tendenze più recenti (digitalità e sostenibilità).
Obiettivi: trasferire conoscenze e sollecitare lo sviluppo di sensibilità e capacità sulla gestione dell’innovazione nelle imprese e nelle altre organizzazioni complesse, con particolare attenzione all’innovazione di prodotto e tenendo conto delle tendenze più recenti (digitalità e sostenibilità).
Programma di studio/Punti concettuali chiave:
1. Conoscenze, idee, prodotti, mercato
2. Innovazione ed evoluzione dell’impresa
3. L’innovazione dell’offerta
4. Innovation management
5. Le strategie innovative
6. Innovazione e creazione di nuovi mercati
7. Scienza, ricerca, tecnologia e innovazione
7.1 Scienza e tecnologia
8. Mercato e innovazione
9. Il processo innovativo e il lancio di un nuovo prodotto
10. Open innovation
11. L’innovazione nel mondo digitale e gli ambienti social.

ATTENZIONE: INFORMAZIONE RIFERITA ALL'ANNO ACCADEMICO 2019-2020. NON VALIDE DAL 2021. ATTENDERE SUCCESSIVE INDICAZIONI DEL DOCENTE

Testi e fonti per la preparazione all’esame:
1. Vicari S. (2016), Innovazione, Egea, Milano, 150 pagine, prezzo di copertina circa 9,50 Euro (da studiare integralmente);
2. Materiale didattico aggiuntivo a cura del o reso disponibile dal docente.
(Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: digital 3 - (visualizza) 6

10592595 - DEMOGRAFIA DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti saranno in grado di conoscere e valutare Il cambiamento dei modelli di business a seguito della trasformazione digitale, l’evoluzione della domanda e del mix dei canali attraverso i quali essa incontra l’offerta, le tecniche e gli indicatori per poter misurare la qualità dei servizi e dell’esperienza offerti, le dinamiche di business che coinvolgono i processi di innovazione e gestione della qualità in un'ottica sistemica.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti assimileranno conoscenze in ambito economico/manageriale, sulla base dei modelli sviluppati in letteratura e delle evidenze empiriche provenienti dal mercato, riguardo gli strumenti volti alla valutazione e alla gestione della qualità dei prodotti e servizi e delle dinamiche competitive tra le imprese operanti nei diversi settori di riferimento. Il tutto attraverso un approccio che prevede lezioni frontali, esercitazioni in aula mediante uso di software e piattaforme online, project works e casi pratici, studio individuale.
Autonomia di giudizio: sviluppando un pensiero critico e creativo, gli studenti saranno in grado di valutare le strategie di business orientate alla gestione del cambiamento, basate sullo sviluppo di competenze dinamiche e della qualità totale sotto forma di valore proposto ai consumatori.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno capacità di argomentare e condividere esperienze e conoscenze inerenti l’evoluzione dei modelli d’innovazione e di gestione all’interno di settori altamente dinamici.
Capacità di apprendere: gli studenti acquisiranno strumenti che permetteranno loro di analizzare e valutare criticamente approcci di gestione dell’innovazione e della qualità legate a realtà pratiche aziendali, in un contesto globale caratterizzato spesso da incertezza e ambiguità, in cui l’innovazione tecnologica e lo sviluppo di una cultura dell’innovazione rappresentano leve decisive del successo sostenibile e duraturo.

- AMBROSETTI ELENA (programma)
Programma: Introduzione agli studi sulla popolazione. Fonti statistiche demografiche nazionali ed internazionali. Censimenti e rilevazioni anagrafiche; indagini campionarie Consistenza, incremento e distribuzione territoriale della popolazione. Stato e struttura della popolazione; rapporti demografici di struttura. Costruzione ed uso delle tavole di mortalità. Movimento naturale della popolazione: mortalità, fecondità, riproduzione. L'utilizzo delle fonti digitali per costruire gli indicatori demografici: stime della mortalità e della fecondità basate sulle fonti digitali.

Gustavo De Santis, Demografia, Il Mulino 2010.
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-S/04 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10596219 - DIGITAL INNOVATION AND QUALITY MANAGEMENT (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti saranno in grado di conoscere e valutare Il cambiamento dei modelli di business a seguito della trasformazione digitale, l’evoluzione della domanda e del mix dei canali attraverso i quali essa incontra l’offerta, le tecniche e gli indicatori per poter misurare la qualità dei servizi e dell’esperienza offerti, le dinamiche di business che coinvolgono i processi di innovazione e gestione della qualità in un'ottica sistemica.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti assimileranno conoscenze in ambito economico/manageriale, sulla base dei modelli sviluppati in letteratura e delle evidenze empiriche provenienti dal mercato, riguardo gli strumenti volti alla valutazione e alla gestione della qualità dei prodotti e servizi e delle dinamiche competitive tra le imprese operanti nei diversi settori di riferimento. Il tutto attraverso un approccio che prevede lezioni frontali, esercitazioni in aula mediante uso di software e piattaforme online, project works e casi pratici, studio individuale.
Autonomia di giudizio: sviluppando un pensiero critico e creativo, gli studenti saranno in grado di valutare le strategie di business orientate alla gestione del cambiamento, basate sullo sviluppo di competenze dinamiche e della qualità totale sotto forma di valore proposto ai consumatori.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno capacità di argomentare e condividere esperienze e conoscenze inerenti l’evoluzione dei modelli d’innovazione e di gestione all’interno di settori altamente dinamici.
Capacità di apprendere: gli studenti acquisiranno strumenti che permetteranno loro di analizzare e valutare criticamente approcci di gestione dell’innovazione e della qualità legate a realtà pratiche aziendali, in un contesto globale caratterizzato spesso da incertezza e ambiguità, in cui l’innovazione tecnologica e lo sviluppo di una cultura dell’innovazione rappresentano leve decisive del successo sostenibile e duraturo.

- SAVASTANO MARCO (programma)
Il presente corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze in ambito accademico/manageriale, sulla base dei modelli sviluppati in letteratura e delle evidenze empiriche provenienti dal mercato, necessarie a comprendere, valutare e gestire i processi di innovazione legati al paradigma della trasformazione digitale e gestione della qualità all’interno di imprese operanti in settori dinamici ed in continua espansione (e.g. turismo, trasporti, manifattura, agroalimentare, etc.).

L'approccio si avvarrà di lezioni frontali, esercitazioni in aula, project works e casi pratici, oltre allo studio individuale.

Argomenti Principali:
 Paradigmi di innovazione in risposta alla trasformazione digitale: nuovi modelli di business e digital platforms; Indicatori e modelli dell'innovazione (tecnologica e organizzativa); Principali teorie sviluppate nel dominio dell'innovazione; Struttura di un paper scientifico, natura dei dati, approcci e metodologie di ricerca; Disruptive Innovation, core competencies, resource-based and dynamic capabilities view; L'evoluzione delle hard and soft skills per la trasformazione digitale; Gestione Multi/Omni-canale dei punti di contatto con il cliente; Innovazione sostenibile.
 Le dimensioni della Qualità all’interno delle imprese: integrazione del concetto di qualità nel design di prodotti e servizi; la qualità dei processi di business; la certificazione della qualità; indicatori e misure della qualità. La cultura della qualità e la qualità totale (TQM). Qualità sostenibile.

Materiale didattico a cura del docente (slide, case study, articoli accademici, ecc.)

(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/13 48 - - - Attività formative affini ed integrative ENG

10596218 - DIRITTO DEI CONTRATTI D'IMPRESA NELL'ECONOMIA DIGITALE

- DIRITTO DEI CONTRATTI D'IMPRESA NELL'ECONOMIA DIGITALE - B

- POSTIGLIONE ANNALISA

3 IUS/04 24 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- DIRITTO DEI CONTRATTI D'IMPRESA NELL'ECONOMIA DIGITALE - A

- ONORATO MICHELE (Date degli appelli d'esame)

3 IUS/01 24 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592597 - INNOVAZIONE E GESTIONE AMBIENTALE (obiettivi)

Knowledge and comprehension skills: Students will acquire an understanding of environmental topics in
their complexity, the relation between the environment and productive activities, and the role of eco-
innovation for a sustainable competitive advantage in business.
Applying knowledge and understanding: Students will become familiar with the methods and techniques
required to integrate the resources-environment variable into organizational strategies, which will enable
sustainable corporate development together with competitiveness and continuous qualification.
Autonomy of judgment: Students will be able to critically evaluate the analogies between natural and
industrial ecosystems by studying specific analytical tools (Eco-design, Life Cycle Assessment, Material Flow
Analysis)
Communication skills: Students will develop the ability to understand the evolution of the business-
environment relationship oriented towards sustainability. Students will develop the ability to analyse,
understand and share the dynamics behind the evolution of the business-environment relationship towards
sustainability
Learning skills: Students will acquire the methods and tools which provide the means for companies to
transform environmental constraints into competitive advantage, and understand the relationship between
cleaner production and industrial ecology based on theoretical models and practical examples relating to
different industrial sectors.

- Erogato presso 10596237 INNOVAZIONE E GESTIONE AMBIENTALE - ECOLOGIA INDUSTRIALE in Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) LM-77 TAROLA ANNA MARIA, SAVASTANO MARCO

6 SECS-P/13 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592598 - MARKETING E COMUNICAZIONE DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di conoscere e comprendere una sintesi dei principi e strumenti di marketing management, una sintesi delle teorie e pratiche di comunicazione efficace e aziendale, nonché i fondamenti e le applicazioni di marketing e comunicazione in ambienti e con strumenti digitali. Particolare attenzione sarà data alle dinamiche di comunicazione e di marketing in ambito “social”.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di orientarsi fra i tipi e gli approcci di marketing, di discernere le attività tipicamente diagnostiche, strategiche e tattico-operative del marketing management, di adottare idonee regole e pratiche di comunicazione efficace, di selezionare e impiegare in modo critico i principali strumenti digitali a fini di comunicazione di marketing. Sapranno inoltre coniugare un approccio principalmente qualitativo di analisi multicriteriale e d’indagine critica con un’analisi anche quantitativa per la soluzione ragionata di problemi e per la conseguente assunzione di decisioni e scelte di marketing.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno autonomia di giudizio in ordine all’analisi di problemi di marketing management, all’assunzione di decisioni di marketing, alla valutazione e impostazione di campagne di comunicazione e all’analisi e delineazione di iniziative di marketing e comunicazione in ambito digitale.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno capacità di rappresentazione – con chiarezza e proprietà di linguaggio – di questioni e soluzioni di marketing management, di comunicazione di marketing e di marketing in ambito digitale e “social”.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di assimilare la logica delle nuove e più moderne modalità di comunicazione di marketing in ambiente digitale e in ambito “social”. Tale apprendimento poggerà su un’adeguata sensibilità al mercato come qualità primaria di un moderno manager e decisore aziendale, unitamente alla consapevolezza circa l’uso adeguato dei linguaggi e dei mezzi di comunicazione.

- PROIETTI LUCA (programma)
ATTENZIONE: INFORMAZIONE RIFERITA ALL'ANNO ACCADEMICO 2019-2020. NON VALIDE DAL 2021. ATTENDERE SUCCESSIVE INDICAZIONI DEL DOCENTE

Vedere il dettagliato foglio informativo presente in:

https://corsidilaurea.uniroma1.it/it/users/lucaproiettiuniroma1it

e indicato con il nome "Programma AA2019-2020 Marketing Comunicazione Digitali 6cfu"

Programma di studio/Punti concettuali chiave:
0. Dal marketing in generale al digital marketing
1. Introduzione al digital marketing e alla trasformazione digitale nelle aziende
2. Abilitatori tecnologici e piattaforme a supporto
3. Strutture dati sottostanti e architetture di riferimento
4. Modelli analitici
5. Change management
6. Marketing, CRM e CVM
7. Monitoraggio e Reporting: ROI e monitoraggio conversione delle campagne
8. Strategia di contatto dei clienti
9. Comunicazione e creatività: best practice nel campo della creatività e comunicazione
10. Marketing automation e real-time decision management
11. Marketing mix modelling: come è possibile valutare il passato, prevedere il futuro e decidere come ottimizzare il marketing mix
12. E-commerce
13. Canali sociali e CRM
14. Nuovi trend di mercato: piattaforme emergenti e nuovi equilibri.

ATTENZIONE: INFORMAZIONE RIFERITA ALL'ANNO ACCADEMICO 2019-2020. NON VALIDE DAL 2021. ATTENDERE SUCCESSIVE INDICAZIONI DEL DOCENTE

Vedere il dettagliato foglio informativo presente in:

https://corsidilaurea.uniroma1.it/it/users/lucaproiettiuniroma1it

e indicato con il nome "Programma AA2019-2020 Marketing Comunicazione Digitali 6cfu"
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/08 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10596220 - MATEMATICA PER IL MACHINE LEARNING (obiettivi)
Requisiti: nozioni di Matematica Corso Base, Matematica finanziaria, Statistica di Base

Conoscenza e capacità di comprensione
Gli studenti che superano l’esame acquisiscono competenze sui concetti matematici fondamentali per il Machine Learning: Algebra Lineare, Analisi Multivariata, Probabilità, Ottimizzazione nel Continuo, Analisi delle Componenti Principali, Support Vector Machines. Il corso pone particolarmente in evidenza il significato logico-intuitivo degli argomenti svolti, con attenzione all'interpretazione geometrica ed alle relative tecniche di calcolo.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Le competenze acquisite permettono di analizzare semplici modelli economici, finanziari ed aziendali per i quali occorre utilizzare una ``grande’’ quantità di dati.

Autonomia di giudizio
Gli studenti svilupperanno la capacità di discutere gli argomenti svolti e saranno in grado di utilizzare e mettere a punto modelli di apprendimento automatico che meglio si adattano ai dati disponibili.

Abilità comunicative
Gli studenti svilupperanno l'attitudine al ragionamento matematico, l'abilità nell'uso del linguaggio formale e la capacità di tradurre un problema matematico in algoritmi e di argomentare la validità di un risultato sulla base di una dimostrazione rigorosa.

Capacità di apprendere
Gli studenti saranno in grado di proseguire nel loro percorso di studi o lavorativo e di affrontare nuovi problemi inerenti l’AI e in particolare l’economia digitale, avvalendosi delle conoscenze acquisite durante lo svolgimento del corso.

- PATRI' STEFANO (programma)
1) ALGEBRA LINEARE: spazi vettoriali, rappresentazione geometrica dei vettori e delle operazioni con vettori, insiemi di vettori linearmente dipendenti e indipendenti, rango di un insieme di vettori, dimensione e base di uno spazio vettoriale, sottospazi vettoriali, determinante di una matrice quadrata, caratteristica o rango di una matrice, Teorema di Rouché-Capelli e Teorema di Cramer, soluzione di sistemi numerici e parametrici, sistemi lineari omogenei, cambiamento di base in uno spazio vettoriale e sue conseguenze sulle componenti di un vettore [8 ore].
2) PROPRIETA' METRICHE DI UNO SPAZIO VETTORIALE: prodotto scalare di due vettori e norma di un vettore, basi ortonormali, complemento ortogonale di un sottospazio vettoriale, prodotto interno di due funzioni, proiezioni ortogonali [8 ore].
3) APPLICAZIONI LINEARI TRA DUE SPAZI VETTORIALI DI DIMENSIONE FINITA: concetti generali, nucleo e immagine, teorema sulla dimensione del nucleo e dell'immagine, associazione di una matrice ad un'applicazione lineare, effetto dei cambiamenti di base sulla matrice che rappresenta un'applicazione lineare, autovalori e autovettori, diagonalizzazione di un'applicazione lineare da uno spazio vettoriale in se stesso [10 ore].
4) CALCOLO VETTORIALE: derivate parziali e vettore gradiente, derivate parziali di ordine superiore al primo e matrice Hessiana, formula di Taylor per funzioni di n variabili [6 ore].
5) OTTIMIZZAZIONE STATICA NON LINEARE NEL CONTINUOUS: estremi relativi e selle di funzioni di n variabili, punti a gradiente nullo di funzioni di n variabili, matrice Hessiana e condizioni del secondo ordine, funzioni vincolate e moltiplicatori di Lagrange [8 ore].
6) ELEMENTI DI CALCOLO DELLE PROBABILITA': spazi di probabilità discreti e continui, probabilità di eventi indipendenti e probabilità condizionata, teorema di Bayes, variabili aleatorie discrete e continue, media e varianza di variabili aleatorie, funzioni generatrici dei momenti, funzioni di variabili aleatorie [8 ore].

Marc Peter Deisenroth, A. Aldo Faisal, Cheng Soon Ong, "Mathematics for Machine Learning", Cambridge University Press, 2020
R. K. Sundaram, " A First Course in Optimization Theory", Cambridge University Press, 1996
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-S/06 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592599 - PIANIFICAZIONE STRATEGICA E BUSINESS PLAN NELL'ECONOMIA DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere i fondamenti della pianificazione strategica e del business plan con particolare riferimento alle scelte di business aziendali, alle
decisioni strategiche, alla mappa strategica e agli indicatori di risultato aziendali.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di comprendere le nozioni di pianificazione strategica e di business plan anche mediante l’utilizzo di strumenti concettuali, tra cui la il
piano strategico.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno capacità tecniche nell’analisi della pianificazione strategica e del business plan, soprattutto con riferimento alle aziende del digitale.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine ad argomentare sui temi principali legati alla pianificazione strategica e al business plan.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire nel percorso di studi, specialmente con riferimento allo studio alla gestione aziendale.

- DE LUCA PASQUALE (programma)
Parte 1. – Analisi strategica
1.1. – La strategia aziendale e la pianificazione strategica;
1.2. – La formula strategica dell’azienda;
1.3. – La costruzione del business plan.
Parte 2. – Analisi economico-finanziaria
2.1. – Modelli di forecasting
2.2. – La dinamica economica-finanziaria prospettica dell’azienda
2.3. – La misurazione delle performance prospettica dell’azienda

Brusa L., Mappa Strategica e Business Plan, Giuffrè Editore, 2011
Galeotti M., Garzella S., Governo Strategico dell’azienda, Giappichelli, 2013
Materiale didattico
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/07 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592600 - TERRITORIO TURISMO E DIGITALIZZAZIONE (obiettivi)
Gli studenti al termine del corso saranno in grado di comprendere le più significative relazioni fra turismo, dimensione locale e digitalizzazione.
Saranno nella condizione di comprendere e verificare il ruolo del concetto di prossimità in relazione allo sviluppo locale ed alle strutture turistiche.
Conosceranno il ruolo essenziale delle piattaforme digitali e in relazione allo sviluppo dei sistemi economici locali.
Gli studenti saranno in grado di distinguere i principali effetti di interazione tra strutture turistiche ed economiche locali e forze economiche globali in relazione all’evoluzione economica dei diversi territori.
Saranno altresì in grado di comprendere le relazioni più significative tra le categorie spaziali e non spaziali del sistema turistico.

- MORETTI ALESSANDRO (programma)
Turismo: un evoluzione storica

Evoluzione del turismo nel mondo contemporaneo

Il turismo in una prospettiva geografica

Turismo e territorio

Turismo e modelli spaziali

Modelli di digitalizzazione

Digitalizzazione e mercati turistici

Turismo e digitalizzazione - Gli stakeholders -

Turismo e digitalizzazione - una filiera produttiva locale -

Turismo digitale e sostenibilità

"Il turismo montano in Italia" A. Moretti; Patron, Bologna 2015.
(Date degli appelli d'esame)

6 M-GGR/02 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

6 48 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

10592601 - DIRITTO TRIBUTARIO EUROPEO E INTERNAZIONALE

- Erogato presso 10592586_2 DIRITTO TRIBUTARIO EUROPEO E INTERNAZIONALE in Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) LM-77 CARDELLA PIER LUCA

6 IUS/12 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10592602 - ECONOMIA DELL'INNOVAZIONE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione:
Il corso si prefigge l’obiettivo di fornire i concetti e gli elementi teorici fondamentali dell’Economia dell’Innovazione facendo riferimento sia al processo innovativo in quanto tale - enfatizzando le determinanti, gli ostacoli e la natura del processo di diffusione dell’innovazione tecnologica – sia alle implicazioni economiche dello stesso. Utilizzando gli elementi conoscitivi e gli strumenti analitici che riceveranno, gli studenti sapranno definire ed analizzare i fenomeni tecnologici ed innovativi, le loro conseguenze economiche e le politiche ad essi connesse.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Applicando gli strumenti teorici ed analitici forniti
durante il corso gli studenti saranno in grado di analizzare fenomeni chiave per l’Economia dell’Innovazione quale l’introduzione dell’innovazione di processo e di prodotto, il legame tra input e output innovativi, la
dinamica dei brevetti, l’impatto economico ed occupazionale dell’innovazione nonché il legame che intercorre tra quest’ultima e la struttura dei mercati.

Autonomia di giudizio:
Gli studenti svilupperanno autonomia di giudizio per quanto concerne l’analisi degli effetti economici dell’innovazione comprendendo le differenze tra le diverse tipologie di innovazione ed il legame tra le potenziali conseguenze economiche dell’innovazione ed il contesto strutturale e di mercato ove tali conseguenze si dispiegano.

Abilità comunicative:
Gli studenti svilupperanno la capacità di utilizzare gli strumenti analitici propri dell’analisi economica al fine di comprendere e di illustrare in forma scritta e orale le caratteristiche, le determinanti e le implicazioni economiche dell’innovazione tecnologica.

Capacità di apprendere:
Gli studenti saranno in grado di apprendere nozioni riguardanti le caratteristiche salienti ed il processo evolutivo che caratterizza il cambiamento tecnologico e l’innovazione riconoscendo le eterogeneità che caratterizzano il medesimo processo ed interpretando in modo critico le implicazioni economiche delle diverse forme di innovazione.

- GUARASCIO DARIO (programma)
Il corso intende affrontare, in maniera quanto più possibile approfondita ed esaustiva, le teorie che analizzano: i) il materializzarsi dell’innovazione tecnologica, prendendo in considerazione la moltitudine di forme che la stessa può assumere (i.e. Ricerca e Sviluppo, innovazione di processo, di prodotto, organizzativa e brevetti); ii) la natura del processo di diffusione dell’innovazione; iii) il legame tra innovazione e forme di mercato; iv) la relazione tra innovazione e performance economica analizzata a livello micro (impresa), meso (settore) e macro (nazione); v) la relazione tra innovazione tecnologica, dinamica del mercato del lavoro e distribuzione del reddito. Preliminarmente, verrà fornita una breve rassegna dei principali fatti stilizzati concernenti l’innovazione tecnologica e la sua dinamica così per come essa è osservabile nelle principali economie mondiali.

Il corso farà riferimento ad una pluralità di filoni di letteratura (classico, neoclassico ed evolutivo) e si caratterizzerà, a fianco ad una dettagliata illustrazione dei principali modelli teorici, per la presentazione e la discussione collegiale di contributi scientifici, di carattere sia teorico sia empirico, di alta rilevanza per l’economia dell’innovazione.

1. Cambiamento tecnologico e innovazione: cenni introduttivi, teorie economiche e fatti stilizzati
Cenni introduttivi: che cos’è l’innovazione tecnologia?
L’innovazione secondo i classici
Il contributo di Joseph Schumpeter
Alcuni fatti stilizzati

Franco Malerba (a cura di), Economia dell'innovazione, Carocci, Roma, 2002 (capitolo 1)
Jan Fagerberg, David Mowery e Richard Nelson (a cura di), Innovazione. Imprese, industrie, economie, Carocci, Roma, 2007 (capitolo 1 - par. 2, 3, 4 e 5).

2. La teoria ed i modelli evolutivi
Introduzione
Conoscenza, impresa e innovazione
Innovazione, dinamica industriale ed evoluzione delle industrie
Il modello di Nelson e Winter
I modelli ‘history fiendly’
Conoscenza, tecnologia e confini settoriali
Agenti, interazioni e network
Le istituzioni

Franco Malerba (a cura di), Economia dell'innovazione, Carocci, Roma, 2002 (capitolo 3 – par. 3.2 e 3.3; capitolo 4 – par. 4.1, 4.2, 4.3)
Jan Fagerberg, David Mowery e Richard Nelson (a cura di), Innovazione. Imprese, industrie, economie, Carocci, Roma, 2007 (capitolo 5 – esclusi par. 1, 2, 8 e 9).

3. Modelli neoclassici di R-S, strategia d’impresa e struttura di mercato
L’attività di R&S con approccio strategico
L’attività innovativa non cooperativa
L’attività innovativa cooperativa

Franco Malerba (a cura di), Economia dell'innovazione, Carocci, Roma, 2002 (capitolo 2)

4. L’impresa innovativa
Le condizioni sociali per un’impresa innovativa
La grande impresa manageriale
Routine a pattern organizzativi
Competenze e mutazione delle industrie
I confini delle imprese: coerenza, integrazione verticale, diversificazione e network

Franco Malerba (a cura di), Economia dell'innovazione, Carocci, Roma, 2002 (capitolo 3 – par. 3.2 e 3.3; capitolo 6 – esclusi par. 6.7, 6.8)
Jan Fagerberg, David Mowery e Richard Nelson (a cura di), Innovazione. Imprese, industrie, economie, Carocci, Roma, 2007 (capitolo 2 – par. 2, 4, 5 e 6).

5. Innovazione e performance economica
Crescita e tecnologia: gli approcci dell’economia tradizionale
Paradigmi in concorrenza sulla relazione tra crescita e tecnologia

Jan Fagerberg, David Mowery e Richard Nelson (a cura di), Innovazione. Imprese, industrie, economie, Carocci, Roma, 2007 (capitolo 8 – escluso par. 4).

6. Innovazione e mercato del lavoro
Gli effetti del cambiamento tecnologico sulla quantità di occupazione
Gli effetti del cambiamento tecnologico sulla qualità dell’occupazione
Gli effetti del cambiamento tecnologico sulla distribuzione del reddito

Jan Fagerberg, David Mowery e Richard Nelson (a cura di), Innovazione. Imprese, industrie, economie, Carocci, Roma, 2007 (capitolo 9 – escluso par. 5).
Guarascio, D., & Sacchi, S. (2017). Digitalizzazione, automazione e futuro del lavoro INAPP Paper
Guarascio, D., & Pianta, M. (2018). Tecnologia e disuguaglianze di reddito. In Franzini M., Raitano M. (a cura di), Il mercato rende diseguali, Bologna, Il Mulino, 231-253.

I riferimenti bibliografici si distinguono in materiali di studio obbligatori: capitoli dei volumi Economia dell’Innovazione di F. Malerba e Innovazione. Imprese, industrie e economie di J. Fagerberg, D. Mowery e R. Nelson entrambi di Carocci editore a cui si aggiungono gli articoli (forniti dal docente) Guarascio, D., & Sacchi, S. (2017). Digitalizzazione, automazione e futuro del lavoro INAPP Paper; e Guarascio, D., & Pianta, M. (2018). Tecnologia e disuguaglianze di reddito. Franzini M., Raitano M. (a cura di), Il mercato rende diseguali, Bologna, Il Mulino, 231-253. Il docente segnalerà e fornirà agli studenti letture aggiuntive da non considerarsi obbligatorie ai fini dell’esame ma utili per comprendere appieno i temi trattati durante il corso.

IMPORTANTE: per quanto riguarda il volume 'Economia dell’Innovazione' di F. Malerba (Carocci) si raccomanda di reperirlo per tempo poiché si tratta di un'edizione 'print on demand' che può richiedere qualche giorno per essere stampata e recapitata alla libreria. Per quanto riguarda il volume Innovazione. Imprese, industrie e economie di J. Fagerberg, D. Mowery e R. Nelson e gli altri materiali didattici si prega di contattare il docente al suo indirizzo email per indicazioni circa il reperimento degli stessi materiali.
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/02 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10592603 - METODI STATISTICI AVANZATI PER LE ANALISI ECONOMICO-AZIENDALI - STATISTICA APPLICATA ALL'ECONOMIA DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere gli strumenti di programmazione necessari ad effettuare un’analisi statistica di dati economici sezionali
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di effettuare alcune analisi dati in Excel ed R.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di interpretare i risultati dell’analisi.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare i risultati di un’analisi dei dati.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno introdotti a due strumenti di programmazione fondamentali per le applicazioni.

- STATISTICA APPLICATA ALL'ECONOMIA DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere gli strumenti di programmazione necessari ad effettuare un’analisi statistica di dati economici sezionali
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di effettuare alcune analisi dati in Excel ed R.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di interpretare i risultati dell’analisi.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare i risultati di un’analisi dei dati.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno introdotti a due strumenti di programmazione fondamentali per le applicazioni.

- PEZZULLI SERGIO (programma)
Lo scopo del corso è introdurre gli studenti all'uso di pacchetti statistici per l'analisi dei dati e l’inferenza altre procedure statistiche.
Nella prima parte gli studenti sono esposti alle tecniche di manipolazione dei dati e generazione di numeri casuali in Excel.
Nella seconda parte l'attenzione è rivolta al software R, che è un pacchetto statistico dedicato che consente procedure più sofisticate con minore sforzo e maggiore efficacia.
Le esercitazioni pratiche riguarderanno la simulazione di distribuzioni di probabilità, l’analisi dell’efficienza degli stimatori e la regressione.

Janhu Silvio Crispiatico. Manuale Excel 2016, versione 19.1.0.
https://www.ecommunication.it/sites/default/files/2019-04/Manuale-Excel-2016.19.1.0.pdf

W. N. Venables, D. M. Smith and the Core Team. An Introduction to R. A Programming Environment for Data Analysis and Graphics. ISBN 3-900051-12-7.
https://cran.r-project.org/doc/manuals/R-intro.pdf

3 SECS-S/03 24 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- METODI STATISTICI AVANZATI PER LE ANALISI ECONOMICO-AZIENDALI

- PEZZULLI SERGIO (programma)
Scopo del corso è di fornire agli studenti gli strumenti statistici necessari per l'analisi di dati socio-economici e delle relazioni causali tra di essi. Dopo una introduzione ai concetti fondamentali di calcolo delle probabilità e statistica, il programma si concentra sull'analisi degli effetti causali di una o più variabili su un fenomeno di interesse e, in particolare, sul modello di regressione lineare.
I concetti fondamentali si possono distinguere in tre parti:
1. Dati e Probabilità. Dati economici, fonti e tipi di dati. Probabilità, spazio campionario e variabili casuali univariate e multivariate. Distribuzioni di probabilità discrete e continue.
2. Inferenza. Campionamento casuale, distribuzione campionaria e grandi campioni. Stimatori e loro proprietà. Media campionaria come stimatore dei minimi quadrati. Verifica di Ipotesi e Intervalli di confidenza su medie.
3. Regressione. Regressione lineare semplice. Stime OLS: proprietà e distribuzione campionaria. Verifica delle Ipotesi e Intervalli di Confidenza sui coefficienti della regressione. Regressione multipla. Collinearità. Analisi della validità dei risultati.

J.H. Stock e M.W.Watson. Introduzione all'Econometria. Ed. Pearson (edizione italiana Franco Petracchi).
(Date degli appelli d'esame)

6 SECS-S/01 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: digital 4 - (visualizza) 9

10592712 - MANAGEMENT DELLA PRODUZIONE E SISTEMI LOGISTICI (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere gli elementi teorici e pragmatici per la conoscenza ed il governo della funzione di produzione nelle organizzazioni industriali complesse.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di applicare gli elementi succitati.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno capacità interpretative e decisorie relative al management d’impresa.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno gli studenti svilupperanno abilità nelle tecniche di comunicazione.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di apprendere le innovazioni sperimentali del settore imprenditoriale.

- Erogato presso 10592712 MANAGEMENT DELLA PRODUZIONE E SISTEMI LOGISTICI in Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) LM-77 QUATTROCIOCCHI BERNARDINO (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: digital 1 - (visualizza) 6

10592591 - EUROPEAN AND INTERNATIONAL ECONOMIC LAW (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione:
Gli studenti saranno in grado di conoscere gli aspetti più significativi delle libertà e delle politiche economiche europee nonché delle principali regole che governano il Diritto internazionale dell’economia inteso come il sistema giuridico che governa le relazioni economiche intercorrenti tra gli Stati ed altre entità indipendenti.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Gli studenti saranno in grado di conoscere le principali regole che disciplinano: l’unione doganale europea e la libera circolazione dei fattori produttivi nel mercato interno europeo; il diritto della concorrenza nel mercato interno europeo: antitrust ed aiuti di Stato; la cooperazione internazionale allo sviluppo; la protezione degli investimenti; la disciplina degli scambi internazionali.

Autonomia di giudizio:
Gli studenti svilupperanno un’autonoma capacità di giudizio, sul funzionamento del mercato interno europeo e sulla disciplina dei principali rapporti economici internazionali.

Abilità comunicative:
Gli studenti svilupperanno l’attitudine al ragionamento giuridico-economico e la capacità di argomentazione sul funzionamento delle regole economiche europee ed internazionali.

Capacità di apprendere:
Alla fine del corso gli studenti avranno familiarizzato con i principali strumenti che regolamentano la cooperazione economica europea ed internazionale.

- ORLANDI MAURIZIO (programma)
L’unione doganale europea e la libera circolazione dei fattori produttivi nel mercato interno europeo.
Il diritto della concorrenza nel mercato interno europeo. Antitrust ed aiuti di Stato
La cooperazione internazionale allo sviluppo.
La protezione degli investimenti
La disciplina degli scambi internazionali

The Max Planck Encyclopedia of public international Law, Oxford University press, Oxford 2015, solamente le seguenti voci:
C. SCHREURER, Investment, International Protection, p. 559.
C. SCHREURER, International Centre for Settlement of Investment Disputes (ICSID), p. 383.
S. SCHLEMMER-SCHULTE, International Monetary Fund, p. 472.
P.-T. STOLL, World Trade Organization (WTO), Oxford 2015.
W. BENEDEK, General Agreement on Tariffs and Trade (1947 and 1994), p. 302.
J.P. TERHECHTE, Non Tariff Barriers to Trade, p. 684.
G. MARCEAU, J. TRACHTMAN, Technical Barriers to Trade, p. 788.
K. ADAMANTOUPOLOS, J.P. BECK, Subsidies International Restrictions, p. 752.
E. VERMULST Anti-Dumping, in International Economic Law, p. 15.
P.-T. STOLL, World Trade Organization, Dispute Settlement, p. 931.

e

C.Barnard & Steve Peers European Union Law, Oxford University press, Oxford 2017
solamente i capitoli
11. J. SNELL, The Internal Market and the philosophies of market integration, p. 310-338.
12. P. OLIVER, M. MARTÍNEZ NAVARRO, Free Movement of goods, p. 339-368.
13. C. BARNARD, Free movement of natural person and citizenship of the Union, p. 369-408.
14. C. BARNARD, J. SNELL, Free movement of legal persons and the provision of services, p. 409-446.
15. L. FLYNN, Free movement of capital, p. 447-476
17. A. JONES, C TOWNLEY, Competition law, p. 509-542
19 A. HINAREJOS, Economic and Monetary Union . p. 573-597.

(Date degli appelli d'esame)

6 IUS/14 48 - - - Attività formative caratterizzanti ENG

Gruppo opzionale: digital 2 - (visualizza) 9

10592584 - INNOVATION AND PROJECT MANAGEMENT (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di decodificare e codificare l’innovazione, compresa quella definita “Distruptive”.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di generare impatti positivi sia di PIL sia di EBIDTA per le imprese.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di elaborare unità informative e di giungere a risultati autentici e autonomi utili a migliorare le performance delle imprese.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno la capacità di comunicare con un pubblico non omogeneo, in modo efficace ed efficiente, utilizzando i metodi, gli strumenti acquisiti.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di rielaborare e di utilizzare i metodi e gli strumenti acquisiti in vista di un eventuale continuazione degli studi a livello superiore (dottorato) o nella prospettiva
dell'apprendimento permanente di ampliare la propria varietà informativa.

- Erogato presso 10592584 INNOVATION AND PROJECT MANAGEMENT in Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) LM-77 BATTAGLIA MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative caratterizzanti ENG

Gruppo opzionale: digital 3 - (visualizza) 6

10592582 - BANKING AND FINANCIAL MARKETS (obiettivi)
Lo studente al termine del corso avrà conoscenza del ruolo delle banche e dei mercati all’interno del sistema finanziario, del bilancio delle banche, dell’operatività bancaria alla base del margine di interesse e
del margine di intermediazione, di Basilea 3, della vigilanza e della regolamentazione prudenziale e della corporate governance bancaria

Lo studente sarà in grado di analizzare una banca di importanza sistemica a livello globale e raccogliere la documentazione necessaria dalle fonti pubbliche disponibili (siti delle società, sito dell’Autorità di Vigilanza,
sito delle borse valori, siti società specializzate, ecc.).

Lo studente sarà in grado di applicare i concetti appresi per valutare la banca, il suo possibile percorso di crescita, la combinazione ideale delle fonti di finanziamento ed identificare i possibili scostamenti dalle best
practice e le possibili aree di rischio.

Lo studente avrà appreso i meccanismi di base del funzionamento del sistema finanziario e del sistema bancario, dei rischi delle banche e della regolamentazione prudenziale.

Lo studente acquisirà la capacità di fare una presentazione in pubblico di un lavoro relativo al posizionamento di una di importanza sistemica a livello globale.

- Erogato presso 10592582 BANKING AND FINANCIAL MARKETS in Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) LM-77 ARNONE MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/11 48 - - - Attività formative affini ed integrative ENG

10592599 - PIANIFICAZIONE STRATEGICA E BUSINESS PLAN NELL'ECONOMIA DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere i fondamenti della pianificazione strategica e del business plan con particolare riferimento alle scelte di business aziendali, alle
decisioni strategiche, alla mappa strategica e agli indicatori di risultato aziendali.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di comprendere le nozioni di pianificazione strategica e di business plan anche mediante l’utilizzo di strumenti concettuali, tra cui la il
piano strategico.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno capacità tecniche nell’analisi della pianificazione strategica e del business plan, soprattutto con riferimento alle aziende del digitale.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’attitudine ad argomentare sui temi principali legati alla pianificazione strategica e al business plan.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di proseguire nel percorso di studi, specialmente con riferimento allo studio alla gestione aziendale.

- Erogato presso 10592599 PIANIFICAZIONE STRATEGICA E BUSINESS PLAN NELL'ECONOMIA DIGITALE in Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) LM-77 DE LUCA PASQUALE (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/07 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Gruppo opzionale: digital 4 - (visualizza) 9

10592713 - PRODUCTION MANAGEMENT AND LOGISTIC SYSTEMS (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di comprendere gli elementi teorici e pragmatici per la conoscenza ed il governo della funzione di produzione nelle organizzazioni industriali complesse.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di applicare gli elementi succitati.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno capacità interpretative e decisorie relative al management d’impresa
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno gli studenti svilupperanno abilità nelle tecniche di comunicazione.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di apprendere le innovazioni sperimentali del settore imprenditoriale.

- Erogato presso 10592713 PRODUCTION MANAGEMENT AND LOGISTIC SYSTEMS in Economia, management e diritto d’impresa (sede di Latina) LM-77 Mercuri Francesco (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/08 72 - - - Attività formative caratterizzanti ENG

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

6 48 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

AAF1945 - ABILITA' INFORMATICHE PER L'ECONOMIA DIGITALE (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti saranno in grado di conoscere il funzionamento di computer e devices, conoscere i componenti dei pc e le nozioni base dei linguaggi di programmazione, comprendere il funzionamento delle banche dati e degli operatori booleani, utilizzare gli strumenti informatici ed i servizi web, conoscere il funzionamento (ed i pericoli) dei social network e social media, conoscere il funzionamento di malware e antivirus, riconoscere i differenti tipi di documento informatico, conoscere il funzionamento delle criptovalute, conoscere le partizioni del web (superficie, deep e dark), conoscere il funzionamento della profilazione per fini economici ed investigativi, conoscere le principali problematiche giuridiche ed economiche e conoscere le basi della cybersecurity.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di effettuare la navigazione internet, utilizzare la posta elettronica e la PEC, utilizzare programmi applicativi word, excel e powerpoint,
maneggiare correttamente i documenti informatici, saper analizzare e comprendere i più comuni problemi informatici e riconoscere ed evitare le più rilevanti minacce informatiche.
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di analizzare le differenti dotazioni tecnologiche e di risolvere problemi con strumenti informatici.
Abilità comunicative: gli studenti svilupperanno l’approfondimenti di tecniche per l’utilizzo dei social media e cenni alle dinamiche di marketing e profilazione on-line degli utenti.
Capacità di apprendere: gli studenti saranno in grado di utilizzare correttamente gli strumenti informatici, scegliere coerentemente i differenti servizi offerti dagli internet service provider, utilizzare le firme elettroniche e la PEC e applicare le abilità acquisite.

- PELUSO FLAVIANO (programma)
Programma Abilità informatiche per l’economia digitale
Prof. Flaviano Peluso

Parte I – Gli strumenti per gli operatori economici La rivoluzione digitale e l’informatica in azienda Base dati (operatori logici booleani e banche dati) Funzionalità di base del pacchetto office
Parte II – I principali servizi digitali
Domini e siti internet
Gli access provider, gli internet service provider ed i content provider I cloud
Le firme elettroniche semplici, avanzate, qualificate e la firma digitale Social network e social media (forum, blog e social network e social media) Parte III - Aspetti economici e giuridici
L’e-commerce ed i contratti informatici IA e robotica
Le criptovalute
La profilazione ai fini commerciali
I cookie (tecnici, di profilazione di terze parti) La privacy ed il GDPR
La tutela del diritto d’autore Le frodi informatiche
L’accesso abusivo a sistema informatico Il danneggiamento a sistema informatico il cyberterrorismo
Il cyberbullismo, cyberstalking e l’Hate speach; Il cyberlaundering

Testi consigliati:
- L’informatica per il giurista, Cassano G. (a cura di), Contaldo A., Iaselli M., Onera R., Peluso F., Tucci E., Vaciago G., Maggioli, 2019, (limitatamente ai capitoli 3, 6 e 7).
- I reati in internet, i nuovi reati digitali e le metodologie investigative, Peluso F. (a cura di), Cavaceppi C., Cavaceppi F. S., Cavallaro D., Coletti R., Contaldo A., Cortese A., Maggioli, 2019 (limitatamente ai capitoli 2, 3, 4 e 5).

Testi consigliati:
- L’informatica per il giurista, Cassano G. (a cura di), Contaldo A., Iaselli M., Onera R., Peluso F., Tucci E., Vaciago G., Maggioli, 2019, (limitatamente ai capitoli 3, 6 e 7).
- I reati in internet, i nuovi reati digitali e le metodologie investigative, Peluso F. (a cura di), Cavaceppi C., Cavaceppi F. S., Cavallaro D., Coletti R., Contaldo A., Cortese A., Maggioli, 2019 (limitatamente ai capitoli 2, 3, 4 e 5).
(Date degli appelli d'esame)

3 24 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1016 - PROVA FINALE (obiettivi)
La prova finale consiste nella predisposizione e nella discussione di un elaborato avente ad oggetto l'approfondimento, ad esempio tramite una ricerca bibliografica o un'elaborazione empirica, di un tema affrontato nel percorso formativo, in diretto collegamento con uno o più insegnamenti.

La prova finale consiste nell’elaborazione e nella discussione di una tesi redatta in modo originale dal laureando sotto la guida di uno o più docenti su di un tema affrontato nel percorso formativo, in diretto collegamento con uno o più insegnamenti.

18 - - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

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Obiettivi formativi