Corso di laurea: Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I Programmazione per l'A.A. 2020/2021

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1023805 - ANATOMIA UMANA (obiettivi) Obiettivi didattici generali: - Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo umano con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, a livello macroscopico, microscopico e ultrastrutturale, collegando l’organizzazione strutturale e le funzioni corrispondenti, nella prospettiva della professione medica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA I: Essere in grado di effettuare: ­ Studio e riconoscimento dei segmenti scheletrici, dei modelli anatomici e delle regioni muscolari al tavolo autoptico, ­ Studio e riconoscimento della morfologia macroscopica e della struttura del cuore, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA II: Essere in grado di effettuare: ­ Individuazione autoptica degli organi, ­ Diagnosi microscopica dell’architettura degli organi, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA III: Essere in grado di effettuare: ­ Sistema nervoso centrale: dissezione e riconoscimento strutture macroscopiche e microscopiche, ­ Sistema nervoso periferico, organi di senso e apparato tegumentario: dissezione e riconoscimento strutture macroscopiche e microscopiche, ­ Sistema endocrino: riconoscimento strutture microscopiche, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica.
- ANATOMIA UMANA I (obiettivi) Obiettivi didattici generali: - Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo umano con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, a livello macroscopico, microscopico e ultrastrutturale, collegando l’organizzazione strutturale e le funzioni corrispondenti, nella prospettiva della professione medica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA I: Essere in grado di effettuare: ­ Studio e riconoscimento dei segmenti scheletrici, dei modelli anatomici e delle regioni muscolari al tavolo autoptico, ­ Studio e riconoscimento della morfologia macroscopica e della struttura del cuore, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica. - GAUDIO EUGENIO - NOTTOLA STEFANIA ANNARITA - FRANCHITTO ANTONIO - ONORI PAOLO	5	BIO/16	60	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1023802 - BIOLOGIA E GENETICA (obiettivi) BIOLOGIA E GENETICA -Comprendere ed utilizzare i ragionamenti e le strategie sperimentali della ricerca scientifica. -Acquisire una visione generale ed integrata delle varie strutture e funzioni della cellula eucariote, delle basi molecolari di queste e dei meccanismi che le controllano. -Conoscere le basi molecolari del dialogo cellula/cellula e cellula/ambiente extracellulare e comprendere come la cellula sia in grado di rispondere a diversi stimoli ambientali in termini metabolici, differenziativi, proliferativi, apoptotici. -Conoscere le modalità di trasmissione ed espressione dell’informazione genetica. -Comprendere il significato eziopatologico delle malattie di cui si è descritto il meccanismo molecolare alterato o la base genetica, quindi saper associare le alterazioni dei meccanismi biologici ad altrettanti fenotipi patologici. -Risolvere semplici problemi di genetica medica in termini di modalità di trasmissione di caratteri ereditari e di calcolo di probabilità di espressione fenotipica nella progenie. -Conoscere e saper valutare criticamente le tecnologie di manipolazione e di studio del DNA e i principali strumenti biotecnologici allo scopo di impostare e risolvere problematiche diagnostiche e terapeutiche. Obiettivi del modulo di BIOLOGIA (I): Conoscere e comprendere la correlazione tra struttura e funzione delle principali molecole biologiche, con particolare riferimento alle proteine ed agli acidi nucleici. Conoscere i meccanismi che controllano l’acquisizione della conformazione funzionale delle proteine e comprendere l’importanza patogenetica della perdita di questo controllo. Conoscere i meccanismi molecolari alla base della replicazione del DNA e quelli in grado di indurre mutazioni della sua sequenza. Comprendere l’importanza patogenetica del malfunzionamento dei meccanismi di riparo del DNA. GENETICA (I) Conoscere e comprendere le caratteristiche del materiale genetico e le regole della sua trasmissione. Conoscere la genetica mendeliana e le basi cromosomiche dell’ereditarietà. Identificare le giuste procedure per risolvere semplici problemi di genetica e di formulare ipotesi sulle modalità di trasmissione di determinati caratteri in termini di dominanza e recessività. Comprendere le potenzialità ed i limiti delle nuove tecnologie di manipolazione del DNA e quelle correlate alle scienze –omiche (in particolare genomica, trascrittomica e proteomica). Conoscere le caratteristiche che definiscono le modalità di trasmissione delle malattie Mendeliane nell’uomo Descrivere i principali fenomeni che complicano la trasmissione di malattie Mendeliane Riconoscere la modalità di trasmissione di malattie Mendeliane in alberi genealogici Calcolare semplici rischi di ricorrenza per malattie Mendeliane in alberi genealogici BIOLOGIA (II) Conoscere e comprendere i meccanismi alla base del flusso delle informazioni, dalla trascrizione alla traduzione fino alle modifiche postraduzionali ed allo smistamento delle proteine. Comprendere le funzioni integrate delle varie strutture della cellula eucariote, dalla membrana plasmatica al citoscheletro fino alla membrana nucleare che controlla il traffico nucleo/citoplasma e agli organelli membranosi che controllano il traffico vescicolare. Conoscere e comprendere i meccanismi molecolari che controllano il ciclo cellulare, la morte cellulare ed il differenziamento. Acquisizione del concetto di protooncogene, oncogene e oncosoppressore. Conoscere le principali vie di comunicazione cellulare e comprendere come esse siano in grado di trasdurre segnali extracellulari di varia natura. GENETICA (II) Acquisire la capacità di giudizio critico sulla genetica formale, attraverso lo studio dell’evoluzione del concetto di gene da Mendel ai nostri giorni e di quelli di epistasi ed epigenetica. Conoscere le mutazioni geniche, genomiche e cromosomiche, i meccanismi della loro insorgenza ed esempi di malattie umane ad esse correlate. Acquisire la conoscenza del cancro come malattia genetica e la capacità di individuare possibili targets terapeutici. Conoscere i concetti principali di genetica di popolazione come l’equilibrio di Hardy-Weinberg Conoscere l’effetto della consanguineità sul rischio di malattie ereditarie Conoscere le caratteristiche che definiscono le malattie genetiche complesse Conoscere gli approcci di epidemiologia genetica che permettono di stabilire la presenza di fattori genetici di suscettibilità in malattie complesse Descrivere gli approcci principali che permettono di identificare i geni responsabili di malattie Mendeliane Descrivere i principi alla base degli studi di associazione genome-wide (GWAS) e i principali risultati ottenuti nello studio delle malattie complesse
- BIOLOGIA E GENETICA I - BIOLOGIA APPLICATA (obiettivi) BIOLOGIA E GENETICA -Comprendere ed utilizzare i ragionamenti e le strategie sperimentali della ricerca scientifica. -Acquisire una visione generale ed integrata delle varie strutture e funzioni della cellula eucariote, delle basi molecolari di queste e dei meccanismi che le controllano. -Conoscere le basi molecolari del dialogo cellula/cellula e cellula/ambiente extracellulare e comprendere come la cellula sia in grado di rispondere a diversi stimoli ambientali in termini metabolici, differenziativi, proliferativi, apoptotici. -Conoscere le modalità di trasmissione ed espressione dell’informazione genetica. -Comprendere il significato eziopatologico delle malattie di cui si è descritto il meccanismo molecolare alterato o la base genetica, quindi saper associare le alterazioni dei meccanismi biologici ad altrettanti fenotipi patologici. -Risolvere semplici problemi di genetica medica in termini di modalità di trasmissione di caratteri ereditari e di calcolo di probabilità di espressione fenotipica nella progenie. -Conoscere e saper valutare criticamente le tecnologie di manipolazione e di studio del DNA e i principali strumenti biotecnologici allo scopo di impostare e risolvere problematiche diagnostiche e terapeutiche. Obiettivi del modulo di BIOLOGIA (I): Conoscere e comprendere la correlazione tra struttura e funzione delle principali molecole biologiche, con particolare riferimento alle proteine ed agli acidi nucleici. Conoscere i meccanismi che controllano l’acquisizione della conformazione funzionale delle proteine e comprendere l’importanza patogenetica della perdita di questo controllo. Conoscere i meccanismi molecolari alla base della replicazione del DNA e quelli in grado di indurre mutazioni della sua sequenza. Comprendere l’importanza patogenetica del malfunzionamento dei meccanismi di riparo del DNA. GENETICA (I) Conoscere e comprendere le caratteristiche del materiale genetico e le regole della sua trasmissione. Conoscere la genetica mendeliana e le basi cromosomiche dell’ereditarietà. Identificare le giuste procedure per risolvere semplici problemi di genetica e di formulare ipotesi sulle modalità di trasmissione di determinati caratteri in termini di dominanza e recessività. Comprendere le potenzialità ed i limiti delle nuove tecnologie di manipolazione del DNA e quelle correlate alle scienze –omiche (in particolare genomica, trascrittomica e proteomica). Conoscere le caratteristiche che definiscono le modalità di trasmissione delle malattie Mendeliane nell’uomo Descrivere i principali fenomeni che complicano la trasmissione di malattie Mendeliane Riconoscere la modalità di trasmissione di malattie Mendeliane in alberi genealogici Calcolare semplici rischi di ricorrenza per malattie Mendeliane in alberi genealogici BIOLOGIA (II) Conoscere e comprendere i meccanismi alla base del flusso delle informazioni, dalla trascrizione alla traduzione fino alle modifiche postraduzionali ed allo smistamento delle proteine. Comprendere le funzioni integrate delle varie strutture della cellula eucariote, dalla membrana plasmatica al citoscheletro fino alla membrana nucleare che controlla il traffico nucleo/citoplasma e agli organelli membranosi che controllano il traffico vescicolare. Conoscere e comprendere i meccanismi molecolari che controllano il ciclo cellulare, la morte cellulare ed il differenziamento. Acquisizione del concetto di protooncogene, oncogene e oncosoppressore. Conoscere le principali vie di comunicazione cellulare e comprendere come esse siano in grado di trasdurre segnali extracellulari di varia natura. GENETICA (II) Acquisire la capacità di giudizio critico sulla genetica formale, attraverso lo studio dell’evoluzione del concetto di gene da Mendel ai nostri giorni e di quelli di epistasi ed epigenetica. Conoscere le mutazioni geniche, genomiche e cromosomiche, i meccanismi della loro insorgenza ed esempi di malattie umane ad esse correlate. Acquisire la conoscenza del cancro come malattia genetica e la capacità di individuare possibili targets terapeutici. Conoscere i concetti principali di genetica di popolazione come l’equilibrio di Hardy-Weinberg Conoscere l’effetto della consanguineità sul rischio di malattie ereditarie Conoscere le caratteristiche che definiscono le malattie genetiche complesse Conoscere gli approcci di epidemiologia genetica che permettono di stabilire la presenza di fattori genetici di suscettibilità in malattie complesse Descrivere gli approcci principali che permettono di identificare i geni responsabili di malattie Mendeliane Descrivere i principi alla base degli studi di associazione genome-wide (GWAS) e i principali risultati ottenuti nello studio delle malattie complesse - TRIPODI MARCO - AMICONE LAURA	4	BIO/13	48	12	-	-	Attività formative di base	ITA
- BIOLOGIA E GENETICA I - GENETICA MEDICA (obiettivi) BIOLOGIA E GENETICA -Comprendere ed utilizzare i ragionamenti e le strategie sperimentali della ricerca scientifica. -Acquisire una visione generale ed integrata delle varie strutture e funzioni della cellula eucariote, delle basi molecolari di queste e dei meccanismi che le controllano. -Conoscere le basi molecolari del dialogo cellula/cellula e cellula/ambiente extracellulare e comprendere come la cellula sia in grado di rispondere a diversi stimoli ambientali in termini metabolici, differenziativi, proliferativi, apoptotici. -Conoscere le modalità di trasmissione ed espressione dell’informazione genetica. -Comprendere il significato eziopatologico delle malattie di cui si è descritto il meccanismo molecolare alterato o la base genetica, quindi saper associare le alterazioni dei meccanismi biologici ad altrettanti fenotipi patologici. -Risolvere semplici problemi di genetica medica in termini di modalità di trasmissione di caratteri ereditari e di calcolo di probabilità di espressione fenotipica nella progenie. -Conoscere e saper valutare criticamente le tecnologie di manipolazione e di studio del DNA e i principali strumenti biotecnologici allo scopo di impostare e risolvere problematiche diagnostiche e terapeutiche. Obiettivi del modulo di BIOLOGIA (I): Conoscere e comprendere la correlazione tra struttura e funzione delle principali molecole biologiche, con particolare riferimento alle proteine ed agli acidi nucleici. Conoscere i meccanismi che controllano l’acquisizione della conformazione funzionale delle proteine e comprendere l’importanza patogenetica della perdita di questo controllo. Conoscere i meccanismi molecolari alla base della replicazione del DNA e quelli in grado di indurre mutazioni della sua sequenza. Comprendere l’importanza patogenetica del malfunzionamento dei meccanismi di riparo del DNA. GENETICA (I) Conoscere e comprendere le caratteristiche del materiale genetico e le regole della sua trasmissione. Conoscere la genetica mendeliana e le basi cromosomiche dell’ereditarietà. Identificare le giuste procedure per risolvere semplici problemi di genetica e di formulare ipotesi sulle modalità di trasmissione di determinati caratteri in termini di dominanza e recessività. Comprendere le potenzialità ed i limiti delle nuove tecnologie di manipolazione del DNA e quelle correlate alle scienze –omiche (in particolare genomica, trascrittomica e proteomica). Conoscere le caratteristiche che definiscono le modalità di trasmissione delle malattie Mendeliane nell’uomo Descrivere i principali fenomeni che complicano la trasmissione di malattie Mendeliane Riconoscere la modalità di trasmissione di malattie Mendeliane in alberi genealogici Calcolare semplici rischi di ricorrenza per malattie Mendeliane in alberi genealogici BIOLOGIA (II) Conoscere e comprendere i meccanismi alla base del flusso delle informazioni, dalla trascrizione alla traduzione fino alle modifiche postraduzionali ed allo smistamento delle proteine. Comprendere le funzioni integrate delle varie strutture della cellula eucariote, dalla membrana plasmatica al citoscheletro fino alla membrana nucleare che controlla il traffico nucleo/citoplasma e agli organelli membranosi che controllano il traffico vescicolare. Conoscere e comprendere i meccanismi molecolari che controllano il ciclo cellulare, la morte cellulare ed il differenziamento. Acquisizione del concetto di protooncogene, oncogene e oncosoppressore. Conoscere le principali vie di comunicazione cellulare e comprendere come esse siano in grado di trasdurre segnali extracellulari di varia natura. GENETICA (II) Acquisire la capacità di giudizio critico sulla genetica formale, attraverso lo studio dell’evoluzione del concetto di gene da Mendel ai nostri giorni e di quelli di epistasi ed epigenetica. Conoscere le mutazioni geniche, genomiche e cromosomiche, i meccanismi della loro insorgenza ed esempi di malattie umane ad esse correlate. Acquisire la conoscenza del cancro come malattia genetica e la capacità di individuare possibili targets terapeutici. Conoscere i concetti principali di genetica di popolazione come l’equilibrio di Hardy-Weinberg Conoscere l’effetto della consanguineità sul rischio di malattie ereditarie Conoscere le caratteristiche che definiscono le malattie genetiche complesse Conoscere gli approcci di epidemiologia genetica che permettono di stabilire la presenza di fattori genetici di suscettibilità in malattie complesse Descrivere gli approcci principali che permettono di identificare i geni responsabili di malattie Mendeliane Descrivere i principi alla base degli studi di associazione genome-wide (GWAS) e i principali risultati ottenuti nello studio delle malattie complesse - DEVOTO MARCELLA	1	MED/03	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1025530 - CHIMICA E PROPEDEUTICA BIOCHIMICA (obiettivi) Alla fine del corso lo studente deve avere una conoscenza di base della chimica e delle strutture di macromolecole biochimiche: glucidi, lipidi, proteine ed acidi nucleici • Saper conoscere le basi chimiche dei processi fisiopatologici. • Saper fare impostare, in termini molecolari, semplici tematiche di biomedicina. • Essere consapevole dell’importanza degli strumenti concettuali della chimica nella formazione culturale del medico. Lo studente dovrebbe imparare come risolvere i problemi di base, affrontando le soluzioni e le loro proprietà. Alla fine del corso lo studente deve avere una conoscenza di base della chimica e delle strutture di macromolecole biochimiche: glucidi, lipidi, proteine ed acidi nucleici. - VALLONE BEATRICE (Date degli appelli d'esame) - BAIOCCO PAOLA	9	BIO/10	108	6	-	-	Attività formative di base	ITA
97907 - FISICA MEDICA (obiettivi) Obiettivi didattici generali • Sapere: far apprendere alcuni fondamenti di Fisica generale; • Saper fare: rendere in grado lo studente di risolvere quantitativamente semplici problemi; • Conoscere: far comprendere la Fisica sottesa ad alcune tematiche di Fisica medica. NB: Per poter seguire questo corso è richiesta una conoscenza delle nozioni elementari di Fisica e Matematica. Rendere in grado lo studente sia di risolvere quantitativamente semplici problemi sia di comprendere alcune tematiche di Fisica Medica. - PARISI VALERIO (Date degli appelli d'esame)	6	FIS/07	72	6	-	-	Attività formative di base	ITA
1055687 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA DI BASE (obiettivi) MMS base (I) Al termine del corso lo studente deve: Sapere Acquisire un metodo ed una cultura appropriata ad una formazione teorico-pratica basata su basi scientifiche. Acquisire un metodo ed una cultura appropriata ad una formazione teorico-pratica basata su basi scientifiche e su un rapporto umano. Conoscere le principali tappe dell’evoluzione del pensiero medico anche in prospettiva di confronto multiculturale. Conoscere l’origine, l’evoluzione e l’uso corrente dei principali termini in uso in medicina e saperne spiegare le implicazioni concettuali. essere consapevole della variabilità insita nei dati biologici, clinici e strumentali e dell’utilità della metodologia statistica per la sintesi e la comprensione dei fenomeni bio-medici. Saper fare Stabilire una collaborazione con le diverse figure professionali nel lavoro di gruppo nel rispetto delle varie autonomie. Saper essere Instaurare un'alleanza terapeutica con il paziente e applicare il principio del "prendersi cura di". Instaurare una relazione con il paziente, i suoi familiari, il personale di assistenza e gli altri colleghi coinvolti nel programma diagnostico-terapeutico. MMS base (II) Al termine del Corso lo studente deve: Sapere le finalità e il ruolo del medico nell’ambito socio-culturale. Il concetto di stato di salute e di malattia del singolo cittadino in relazione all’ambiente in cui vive e la sua promozione e le basi per una corretta educazione sanitaria. Conoscere la storia naturale delle malattie ed i livelli possibili di intervento sanitario; le basi dell’organizzazione sanitaria in Italia. Apprendere i fondamenti essenziali della psicologia generale necessari per la conoscenza dei principi su cui si fonda l’analisi del comportamento della persona e della capacità di autovalutazione e di un’adeguata esperienza nel campo della relazione e della comunicazione. Saper utilizzare le metodologie orientate all’informazione, alla comunicazione e all’educazione sanitaria e saper riconoscere i principali fattori di rischio come causa di disagio sociale ed individuare le caratteristiche dei diversi gruppi umani. Saper essere studenti particolarmente attenti agli aspetti relazionali, educativi, sociali ed etici coinvolti nella prevenzione e futuri medici professionalmente coerenti con gli obiettivi da salute dell’OMS.
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA DI BASE I - STATISTICA MEDICA (obiettivi) L'obiettivo del corso è quello di permettere agli studenti di comprendere e sapere applicare in ambito medico, nella clinica e nella ricerca, i principali concetti e strumenti della statistica medica. Lo studente al termine del corso dovrà aver acquisito una buona padronanza della terminologia utilizzata in ambito statistico-epidemiologico, dovrà essere in grado di servirsi nel modo appropriato dei corretti strumenti metodologici e modelli statistici necessari a valutare l'attendibilità dei dati raccolti e a svolgere analisi di interesse, integrando l’acquisita esperienza clinica con un’analisi critica e attenta della letteratura medica. - VESTRI ANNA RITA (programma) Prof. Vestri Introduzione al corso e obiettivi specifici. Concetti e definizioni di Statistica medica; statistica descrittiva e inferenziale. Programmazione di un’indagine statistica: Disegno dello studio. Popolazione e campione. Definizione e tipi di variabili (qualitative e quantitative). Dati e misurazioni: scale di misura (nominale, ordinale, intervallare e di rapporti); frequenze assolute, relative, percentuali; errori di misura. Statistica descrittiva Sintesi e variabilità dei dati: indici di tendenza centrale (medie analitiche e di posizione, quantili) e indici di dispersione (intervallo di variazione, varianza, deviazione standard, intervallo interquartilico, coefficiente di variazione). Rappresentazione grafica ed analitica dei fenomeni: tabelle di contingenza e grafici. Rapporti statistici: composizione, coesistenza, derivazione. Statistiche demografiche. Indicatori dello stato di salute di una popolazione, trend nosografici. Analisi della dipendenza: correlazione e regressione lineare. Il calcolo delle probabilità: Insiemi, eventi, probabilità. Principali teoremi sulla probabilità. Distribuzioni di probabilità: distribuzione gaussiana. Inferenza statistica: Intervalli di confidenza di medie. Principi della verifica di ipotesi: ipotesi nulla; errori di I tipo e II; potenza del test e dimensione campionaria, test a una o due code Prof. Gazzaniga Le origini della medicina; la rivoluzione ippocratica; la medicina ellenistica; le scuole mediche nell’antica Roma; Galeno; la medicina medievale; la Scuola Salernitana; la rivoluzione anatomica: Vesalio; la rivoluzione fisiologica: Harvey e la scoperta della circolazione del sangue; iatrofisica e iatrochimica; il microscopio e le origini dell’anatomia patologica; l’evoluzione della chirurgia dal Cinquecento al Settecento; Giovan Battista Morgagni; la nascita della medicina anatomo-clinica; la teoria cellulare e l’emergere della patologia cellulare; Rudolph Virchow; la nascita della fisiologia sperimentale in Francia e in Germania; Claude Bernard; la rivoluzione microbiologica: Louis Pasteur; la logica dei postulati di Koch; l'evoluzione nella chirurgia: l’antisepsi e l’anestesia; l’evoluzione qualitativa e quantitativa della diagnostica medica; dalla patologia cellulare alla medicina molecolare; dalla medicina molecolare alla medicina genomica. Prof. Tonnarini Rapporto medico-paziente, rapporto medico-infermiere   Lantieri PB, Risso D, Ravera G. Statistica medica. Mc Graw Hill. 2004 Bland M. Statistica Medica APOGEO 2009 Norman GR, Streiner DL. Biostatistica. Tutto quello che avreste voluto sapere. Casa Editrice Ambrosiana 2015 Ripoli A. Statistica medica facile. Alice nel paese del p-value. Il Pensiero Scientifico. 2009 https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=50	1  MED/01  12  -  -  -  Attività formative di base  1  MED/01  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti							ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA DI BASE I - STORIA DELLA MEDICINA E BIOETICA (obiettivi) Sapere acquisire un metodo ed una cultura appropriata ad una formazione teorico-pratica basata su basi scientifiche e su un rapporto umano. Conoscere le principali tappe dell’evoluzione del pensiero medico anche in prospettiva di confronto multiculturale. Conoscere l’origine, l’evoluzione e l’uso corrente dei principali termini in uso in medicina e saperne spiegare le implicazioni concettuali. - GAZZANIGA VALENTINA (programma) Medicina come scienza e come cultura (4 ore) Lingua medica ed evoluzione dei concetti correlati (2 ore), anatomia e fisiologia (2 ore), clinica (2 ore), anamnesi, prognosi e diagnosi (2 ore); contagio (2 ore); terapia (2 ore), metodo in medicina (2 ore) evoluzione del concetto di malattia dall'antichità al medioevo (4 ore), evoluzione del concetto di malattia dal medioevo all'evo moderno (2 ore), evoluzione del concetto di malattia dal moderno al contemporaneo (2 ore) Elementi di antropologia medica, sickness, illness, disease (4 ore)   LR Angeletti, V Gazzaniga. Storia, filosofia ed etica generale della medicina. Milano, Masson 2011 (o ed. precedente, 2008) Conforti M., Corbellini G, Gazzaniga V. Dalla cura alla scienza. Milano, Encyclomedia, 2014 Corbellini G. Storia del concetto di salute e malattia. Roma, Carocci, 2011	2  MED/02  25  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/02  12,5  -  -  -  Attività formative affini ed integrative							ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA DI BASE I - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE (obiettivi) Saper essere Instaurare un'alleanza terapeutica con il paziente e applicare il principio del "prendersi cura di". Instaurare una relazione con il paziente, i suoi familiari, il personale di assistenza e gli altri colleghi coinvolti nel programma diagnostico-terapeutico. - DI MUZIO MARCO (programma) L’utilizzo delle Best Practice per promuovere l’integrazione multidisciplinare La forza dell’evidenza ed il grado di raccomandazione L'EBM e l’EBN come strategia e metodologia operativa per trovare le risposte ai bisogni di sapere che nascono dalla attività assistenziale Sicurezza: Prevenzione delle infezioni (EBN) Sicurezza: L'uso dei dispositivi di protezione individuale (EBN) Sicurezza: Gestione del catetere vescicale (Best Practice) Sicurezza: La gestione dei dispositivi intravascolari periferici (Best Practice)   1. Di Muzio M. Manuale di procedure infermieristiche basate sulle evidenze – Guida Essenziale; Casa Editrice EdiSES; 2018 Napoli	1	MED/45	12,5	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026626 - BIOCHIMICA (obiettivi) Obiettivi didattici generali • Far apprendere le basi biochimiche dei fenomeni vitali e fornire le conoscenze atte ad interpretare quelle patologie che hanno, come etiologia o patogenesi, alterazioni di processi biochimici. • Far acquisire conoscenze di Metodologia Biochimica relative ai principi su cui si basano le tecniche di uso comune nella ricerca biochimica e le metodiche sfruttate nel laboratorio di analisi clinica. BIOCHIMICA I Conoscenza della struttura e dei rapporti struttura-funzione delle principali biomolecole Conoscenza dei principi su cui si basano le tecniche di uso comune nella ricerca biochimica e le metodiche sfruttate nel laboratorio di analisi clinica BIOCHIMICA II Apprendere le basi biochimiche dei fenomeni vitali e fornire le conoscenze atte ad interpretare quelle patologie che hanno, come etiologia o patogenesi, alterazioni di processi biochimici.
- BIOCHIMICA I - BIOCHIMICA (obiettivi) Struttura e funzione delle macromolecole proteiche. Principali tecniche per la separazione e lo studio delle proteine. Concetti chiave della catalisi e della cinetica delle reazioni enzimatiche e i meccanismi di controllo dell’attività enzimatica. Struttura e funzione di carboidrati e lipidi. - DI DOMENICO FABIO - BARONE EUGENIO	5	BIO/10	60	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- BIOCHIMICA I - BIOLOGIA MOLECOLARE (obiettivi) Basi molecolari dell’informazione genica e sue applicazioni biotecnologiche di interesse medico. Principali metodi per lo studio degli acidi nucleici. - DI DOMENICO FABIO	1	BIO/11	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1023802 - BIOLOGIA E GENETICA (obiettivi) BIOLOGIA E GENETICA -Comprendere ed utilizzare i ragionamenti e le strategie sperimentali della ricerca scientifica. -Acquisire una visione generale ed integrata delle varie strutture e funzioni della cellula eucariote, delle basi molecolari di queste e dei meccanismi che le controllano. -Conoscere le basi molecolari del dialogo cellula/cellula e cellula/ambiente extracellulare e comprendere come la cellula sia in grado di rispondere a diversi stimoli ambientali in termini metabolici, differenziativi, proliferativi, apoptotici. -Conoscere le modalità di trasmissione ed espressione dell’informazione genetica. -Comprendere il significato eziopatologico delle malattie di cui si è descritto il meccanismo molecolare alterato o la base genetica, quindi saper associare le alterazioni dei meccanismi biologici ad altrettanti fenotipi patologici. -Risolvere semplici problemi di genetica medica in termini di modalità di trasmissione di caratteri ereditari e di calcolo di probabilità di espressione fenotipica nella progenie. -Conoscere e saper valutare criticamente le tecnologie di manipolazione e di studio del DNA e i principali strumenti biotecnologici allo scopo di impostare e risolvere problematiche diagnostiche e terapeutiche. Obiettivi del modulo di BIOLOGIA (I): Conoscere e comprendere la correlazione tra struttura e funzione delle principali molecole biologiche, con particolare riferimento alle proteine ed agli acidi nucleici. Conoscere i meccanismi che controllano l’acquisizione della conformazione funzionale delle proteine e comprendere l’importanza patogenetica della perdita di questo controllo. Conoscere i meccanismi molecolari alla base della replicazione del DNA e quelli in grado di indurre mutazioni della sua sequenza. Comprendere l’importanza patogenetica del malfunzionamento dei meccanismi di riparo del DNA. GENETICA (I) Conoscere e comprendere le caratteristiche del materiale genetico e le regole della sua trasmissione. Conoscere la genetica mendeliana e le basi cromosomiche dell’ereditarietà. Identificare le giuste procedure per risolvere semplici problemi di genetica e di formulare ipotesi sulle modalità di trasmissione di determinati caratteri in termini di dominanza e recessività. Comprendere le potenzialità ed i limiti delle nuove tecnologie di manipolazione del DNA e quelle correlate alle scienze –omiche (in particolare genomica, trascrittomica e proteomica). Conoscere le caratteristiche che definiscono le modalità di trasmissione delle malattie Mendeliane nell’uomo Descrivere i principali fenomeni che complicano la trasmissione di malattie Mendeliane Riconoscere la modalità di trasmissione di malattie Mendeliane in alberi genealogici Calcolare semplici rischi di ricorrenza per malattie Mendeliane in alberi genealogici BIOLOGIA (II) Conoscere e comprendere i meccanismi alla base del flusso delle informazioni, dalla trascrizione alla traduzione fino alle modifiche postraduzionali ed allo smistamento delle proteine. Comprendere le funzioni integrate delle varie strutture della cellula eucariote, dalla membrana plasmatica al citoscheletro fino alla membrana nucleare che controlla il traffico nucleo/citoplasma e agli organelli membranosi che controllano il traffico vescicolare. Conoscere e comprendere i meccanismi molecolari che controllano il ciclo cellulare, la morte cellulare ed il differenziamento. Acquisizione del concetto di protooncogene, oncogene e oncosoppressore. Conoscere le principali vie di comunicazione cellulare e comprendere come esse siano in grado di trasdurre segnali extracellulari di varia natura. GENETICA (II) Acquisire la capacità di giudizio critico sulla genetica formale, attraverso lo studio dell’evoluzione del concetto di gene da Mendel ai nostri giorni e di quelli di epistasi ed epigenetica. Conoscere le mutazioni geniche, genomiche e cromosomiche, i meccanismi della loro insorgenza ed esempi di malattie umane ad esse correlate. Acquisire la conoscenza del cancro come malattia genetica e la capacità di individuare possibili targets terapeutici. Conoscere i concetti principali di genetica di popolazione come l’equilibrio di Hardy-Weinberg Conoscere l’effetto della consanguineità sul rischio di malattie ereditarie Conoscere le caratteristiche che definiscono le malattie genetiche complesse Conoscere gli approcci di epidemiologia genetica che permettono di stabilire la presenza di fattori genetici di suscettibilità in malattie complesse Descrivere gli approcci principali che permettono di identificare i geni responsabili di malattie Mendeliane Descrivere i principi alla base degli studi di associazione genome-wide (GWAS) e i principali risultati ottenuti nello studio delle malattie complesse
- BIOLOGIA E GENETICA II - BIOLOGIA APPLICATA (obiettivi) BIOLOGIA E GENETICA -Comprendere ed utilizzare i ragionamenti e le strategie sperimentali della ricerca scientifica. -Acquisire una visione generale ed integrata delle varie strutture e funzioni della cellula eucariote, delle basi molecolari di queste e dei meccanismi che le controllano. -Conoscere le basi molecolari del dialogo cellula/cellula e cellula/ambiente extracellulare e comprendere come la cellula sia in grado di rispondere a diversi stimoli ambientali in termini metabolici, differenziativi, proliferativi, apoptotici. -Conoscere le modalità di trasmissione ed espressione dell’informazione genetica. -Comprendere il significato eziopatologico delle malattie di cui si è descritto il meccanismo molecolare alterato o la base genetica, quindi saper associare le alterazioni dei meccanismi biologici ad altrettanti fenotipi patologici. -Risolvere semplici problemi di genetica medica in termini di modalità di trasmissione di caratteri ereditari e di calcolo di probabilità di espressione fenotipica nella progenie. -Conoscere e saper valutare criticamente le tecnologie di manipolazione e di studio del DNA e i principali strumenti biotecnologici allo scopo di impostare e risolvere problematiche diagnostiche e terapeutiche. Obiettivi del modulo di BIOLOGIA (I): Conoscere e comprendere la correlazione tra struttura e funzione delle principali molecole biologiche, con particolare riferimento alle proteine ed agli acidi nucleici. Conoscere i meccanismi che controllano l’acquisizione della conformazione funzionale delle proteine e comprendere l’importanza patogenetica della perdita di questo controllo. Conoscere i meccanismi molecolari alla base della replicazione del DNA e quelli in grado di indurre mutazioni della sua sequenza. Comprendere l’importanza patogenetica del malfunzionamento dei meccanismi di riparo del DNA. GENETICA (I) Conoscere e comprendere le caratteristiche del materiale genetico e le regole della sua trasmissione. Conoscere la genetica mendeliana e le basi cromosomiche dell’ereditarietà. Identificare le giuste procedure per risolvere semplici problemi di genetica e di formulare ipotesi sulle modalità di trasmissione di determinati caratteri in termini di dominanza e recessività. Comprendere le potenzialità ed i limiti delle nuove tecnologie di manipolazione del DNA e quelle correlate alle scienze –omiche (in particolare genomica, trascrittomica e proteomica). Conoscere le caratteristiche che definiscono le modalità di trasmissione delle malattie Mendeliane nell’uomo Descrivere i principali fenomeni che complicano la trasmissione di malattie Mendeliane Riconoscere la modalità di trasmissione di malattie Mendeliane in alberi genealogici Calcolare semplici rischi di ricorrenza per malattie Mendeliane in alberi genealogici BIOLOGIA (II) Conoscere e comprendere i meccanismi alla base del flusso delle informazioni, dalla trascrizione alla traduzione fino alle modifiche postraduzionali ed allo smistamento delle proteine. Comprendere le funzioni integrate delle varie strutture della cellula eucariote, dalla membrana plasmatica al citoscheletro fino alla membrana nucleare che controlla il traffico nucleo/citoplasma e agli organelli membranosi che controllano il traffico vescicolare. Conoscere e comprendere i meccanismi molecolari che controllano il ciclo cellulare, la morte cellulare ed il differenziamento. Acquisizione del concetto di protooncogene, oncogene e oncosoppressore. Conoscere le principali vie di comunicazione cellulare e comprendere come esse siano in grado di trasdurre segnali extracellulari di varia natura. GENETICA (II) Acquisire la capacità di giudizio critico sulla genetica formale, attraverso lo studio dell’evoluzione del concetto di gene da Mendel ai nostri giorni e di quelli di epistasi ed epigenetica. Conoscere le mutazioni geniche, genomiche e cromosomiche, i meccanismi della loro insorgenza ed esempi di malattie umane ad esse correlate. Acquisire la conoscenza del cancro come malattia genetica e la capacità di individuare possibili targets terapeutici. Conoscere i concetti principali di genetica di popolazione come l’equilibrio di Hardy-Weinberg Conoscere l’effetto della consanguineità sul rischio di malattie ereditarie Conoscere le caratteristiche che definiscono le malattie genetiche complesse Conoscere gli approcci di epidemiologia genetica che permettono di stabilire la presenza di fattori genetici di suscettibilità in malattie complesse Descrivere gli approcci principali che permettono di identificare i geni responsabili di malattie Mendeliane Descrivere i principi alla base degli studi di associazione genome-wide (GWAS) e i principali risultati ottenuti nello studio delle malattie complesse - TRIPODI MARCO (Date degli appelli d'esame) - AMICONE LAURA	5  BIO/13  60  -  -  -  Attività formative di base  1  BIO/13  12,5  -  -  -  Attività formative affini ed integrative							ITA
- BIOLOGIA E GENETICA II - GENETICA MEDICA (obiettivi) BIOLOGIA E GENETICA -Comprendere ed utilizzare i ragionamenti e le strategie sperimentali della ricerca scientifica. -Acquisire una visione generale ed integrata delle varie strutture e funzioni della cellula eucariote, delle basi molecolari di queste e dei meccanismi che le controllano. -Conoscere le basi molecolari del dialogo cellula/cellula e cellula/ambiente extracellulare e comprendere come la cellula sia in grado di rispondere a diversi stimoli ambientali in termini metabolici, differenziativi, proliferativi, apoptotici. -Conoscere le modalità di trasmissione ed espressione dell’informazione genetica. -Comprendere il significato eziopatologico delle malattie di cui si è descritto il meccanismo molecolare alterato o la base genetica, quindi saper associare le alterazioni dei meccanismi biologici ad altrettanti fenotipi patologici. -Risolvere semplici problemi di genetica medica in termini di modalità di trasmissione di caratteri ereditari e di calcolo di probabilità di espressione fenotipica nella progenie. -Conoscere e saper valutare criticamente le tecnologie di manipolazione e di studio del DNA e i principali strumenti biotecnologici allo scopo di impostare e risolvere problematiche diagnostiche e terapeutiche. Obiettivi del modulo di BIOLOGIA (I): Conoscere e comprendere la correlazione tra struttura e funzione delle principali molecole biologiche, con particolare riferimento alle proteine ed agli acidi nucleici. Conoscere i meccanismi che controllano l’acquisizione della conformazione funzionale delle proteine e comprendere l’importanza patogenetica della perdita di questo controllo. Conoscere i meccanismi molecolari alla base della replicazione del DNA e quelli in grado di indurre mutazioni della sua sequenza. Comprendere l’importanza patogenetica del malfunzionamento dei meccanismi di riparo del DNA. GENETICA (I) Conoscere e comprendere le caratteristiche del materiale genetico e le regole della sua trasmissione. Conoscere la genetica mendeliana e le basi cromosomiche dell’ereditarietà. Identificare le giuste procedure per risolvere semplici problemi di genetica e di formulare ipotesi sulle modalità di trasmissione di determinati caratteri in termini di dominanza e recessività. Comprendere le potenzialità ed i limiti delle nuove tecnologie di manipolazione del DNA e quelle correlate alle scienze –omiche (in particolare genomica, trascrittomica e proteomica). Conoscere le caratteristiche che definiscono le modalità di trasmissione delle malattie Mendeliane nell’uomo Descrivere i principali fenomeni che complicano la trasmissione di malattie Mendeliane Riconoscere la modalità di trasmissione di malattie Mendeliane in alberi genealogici Calcolare semplici rischi di ricorrenza per malattie Mendeliane in alberi genealogici BIOLOGIA (II) Conoscere e comprendere i meccanismi alla base del flusso delle informazioni, dalla trascrizione alla traduzione fino alle modifiche postraduzionali ed allo smistamento delle proteine. Comprendere le funzioni integrate delle varie strutture della cellula eucariote, dalla membrana plasmatica al citoscheletro fino alla membrana nucleare che controlla il traffico nucleo/citoplasma e agli organelli membranosi che controllano il traffico vescicolare. Conoscere e comprendere i meccanismi molecolari che controllano il ciclo cellulare, la morte cellulare ed il differenziamento. Acquisizione del concetto di protooncogene, oncogene e oncosoppressore. Conoscere le principali vie di comunicazione cellulare e comprendere come esse siano in grado di trasdurre segnali extracellulari di varia natura. GENETICA (II) Acquisire la capacità di giudizio critico sulla genetica formale, attraverso lo studio dell’evoluzione del concetto di gene da Mendel ai nostri giorni e di quelli di epistasi ed epigenetica. Conoscere le mutazioni geniche, genomiche e cromosomiche, i meccanismi della loro insorgenza ed esempi di malattie umane ad esse correlate. Acquisire la conoscenza del cancro come malattia genetica e la capacità di individuare possibili targets terapeutici. Conoscere i concetti principali di genetica di popolazione come l’equilibrio di Hardy-Weinberg Conoscere l’effetto della consanguineità sul rischio di malattie ereditarie Conoscere le caratteristiche che definiscono le malattie genetiche complesse Conoscere gli approcci di epidemiologia genetica che permettono di stabilire la presenza di fattori genetici di suscettibilità in malattie complesse Descrivere gli approcci principali che permettono di identificare i geni responsabili di malattie Mendeliane Descrivere i principi alla base degli studi di associazione genome-wide (GWAS) e i principali risultati ottenuti nello studio delle malattie complesse - TRIPODI MARCO - AMICONE LAURA	1  MED/03  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/03  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
97903 - ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA (obiettivi) Conoscere il rapporto tra struttura e funzione nei tessuti e nell’organogenesi. Saper riconoscere e descrivere la struttura istologica di un preparato microscopico. Essere consapevole dei percorsi metodologici e sperimentali alla base dei contenuti della disciplina, nonché del loro valore attuale e prospettico nelle applicazioni biomediche e nella fisiopatologia. Apprendere le caratteristiche morfologiche essenziali microscopiche e submicroscopiche delle cellule e dei tessuti dell'organismo umano. Apprendere i processi morfogenetici attraverso i quali si realizza l'organizzazione del corpo umano nel corso dello sviluppo embrionale. - VICINI ELENA (Date degli appelli d'esame) - FAZI FRANCESCO	7  BIO/17  84  -  -  -  Attività formative di base  1  BIO/17  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
1055687 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA DI BASE (obiettivi) MMS base (I) Al termine del corso lo studente deve: Sapere Acquisire un metodo ed una cultura appropriata ad una formazione teorico-pratica basata su basi scientifiche. Acquisire un metodo ed una cultura appropriata ad una formazione teorico-pratica basata su basi scientifiche e su un rapporto umano. Conoscere le principali tappe dell’evoluzione del pensiero medico anche in prospettiva di confronto multiculturale. Conoscere l’origine, l’evoluzione e l’uso corrente dei principali termini in uso in medicina e saperne spiegare le implicazioni concettuali. essere consapevole della variabilità insita nei dati biologici, clinici e strumentali e dell’utilità della metodologia statistica per la sintesi e la comprensione dei fenomeni bio-medici. Saper fare Stabilire una collaborazione con le diverse figure professionali nel lavoro di gruppo nel rispetto delle varie autonomie. Saper essere Instaurare un'alleanza terapeutica con il paziente e applicare il principio del "prendersi cura di". Instaurare una relazione con il paziente, i suoi familiari, il personale di assistenza e gli altri colleghi coinvolti nel programma diagnostico-terapeutico. MMS base (II) Al termine del Corso lo studente deve: Sapere le finalità e il ruolo del medico nell’ambito socio-culturale. Il concetto di stato di salute e di malattia del singolo cittadino in relazione all’ambiente in cui vive e la sua promozione e le basi per una corretta educazione sanitaria. Conoscere la storia naturale delle malattie ed i livelli possibili di intervento sanitario; le basi dell’organizzazione sanitaria in Italia. Apprendere i fondamenti essenziali della psicologia generale necessari per la conoscenza dei principi su cui si fonda l’analisi del comportamento della persona e della capacità di autovalutazione e di un’adeguata esperienza nel campo della relazione e della comunicazione. Saper utilizzare le metodologie orientate all’informazione, alla comunicazione e all’educazione sanitaria e saper riconoscere i principali fattori di rischio come causa di disagio sociale ed individuare le caratteristiche dei diversi gruppi umani. Saper essere studenti particolarmente attenti agli aspetti relazionali, educativi, sociali ed etici coinvolti nella prevenzione e futuri medici professionalmente coerenti con gli obiettivi da salute dell’OMS.
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA DI BASE II - INGLESE SCIENTIFICO (obiettivi) Uso delle banche dati mediche e lettura articoli scientifici. - Duscovich Daniele	2	L-LIN/12	25	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA DI BASE II - PSICOLOGIA GENERALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente deve conoscere e saper applicare i fondamenti della Psicologia generale necessari per l’ analisi del comportamento e della sue caratteristiche e deve conoscere gli elementi di base rilevanti circa le modalità con cui la persona si mette in relazione con gli altri ed il suo ambiente. - GIANNINI ANNA MARIA (programma) L'insegnamento avrà lo scopo di formare lo studente su aspetti di tipo cognitivo ed emotivo, utili alla professione medica e nello specifico verranno trattati i seguenti argomenti: -Psicologia come scienza -Apprendimento -Motivazione -Emozioni -Comunicazione (con un focus sulla comunicazione medico-paziente)   Non è previsto lo studio su uno specifico manuale, ma il materiale di studio sarà costituito da slide caricate sulla piattaforma e-learning, oltre ad eventuale materiale specifico fornito direttamente dal docente.	1	M-PSI/01	12	-	-	-	Attività formative di base	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA DI BASE II - IGIENE GENERALE E APPLICATA (obiettivi) Conoscere il concetto di salute e malattia in relazione all’ambiente di vita e di lavoro. Conoscere le basi degli interventi per la promozione della salute. Conoscere la storia naturale delle malattie e i livelli di prevenzione. Conoscere i modelli fondamentali di sistema sanitario e le basi dell’organizzazione sanitaria in Italia. Conoscere i principi di igiene ambientale. Conoscere le definizioni di ambiente e delle matrici ambientali. Conoscenza dei principali fattori di rischio di esposizione per l’uomo. - DEL CIMMUTO ANGELA (programma) GIANNINI – Psicologia generale: Programma del modulo: • Genesi e sviluppo del comportamento. L’adattamento psicologico. • I bisogni e le motivazioni. • Percezione, Rappresentazione, Memoria. • Linguaggio, Intelligenza, Stati di coscienza. • L’apprendimento secondo i principali modelli psicologici. • L’evoluzione dell’età. • Le emozioni. DE VITO – Igiene generale e applicata: Programma del modulo: Concetti di salute e malattia. La storia naturale delle malattie. I livelli di intervento: prevenzione primaria, prevenzione secondaria, prevenzione terziaria. L’educazione sanitaria e la promozione della salute. I modelli fondamentali di sistemi sanitari. Principi di organizzazione sanitaria riferiti al contesto italiano. Il sistema sanitario in Italia: organizzazione e funzionamento. Principi di Igiene ambientale. DEL CIMMUTO – Igiene generale e applicata: Programma del modulo: Definizione di ambiente e matrici ambientali. Normativa ambientale vigente. Le principali fonti di esposizione indoor e outdoor. RICCI – Medicina legale: Programma del modulo: la tutela dei valori dei principi e dei diritti inviolabili della persona; l’atto medico: evoluzione e valore sociale; definizione di malattia e disagio sociale; distinzione tra individuo, persona, gruppo, comunità, collettività; tutela al diritto alla riservatezza; la cartella clinica: aspetti relazionali e medico legali; metodologia della ricerca in medicina sociale.   L.Manzoli, P. Villari, A. Boccia:“Epidemiologia e Management in Sanità” Elementi di Metodologia Ed. Ermes, 2009  “Persona e diritti” – S. Ricci A. Miglino – Società Editrice Universo, 2009 “Atto medico e consenso informato”- S. Ricci A. Miglino – Società Editrice Universo, 2009 Dispense fornite dal docente (Date degli appelli d'esame) - DE VITO CORRADO (programma) Programma indicato dal coordinatore Prof.ssa Del Cimmuto   Libri di testo indicati dal coordinatore Prof.ssa Del Cimmuto	2	MED/42	25	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA DI BASE II - MEDICINA LEGALE (obiettivi) Al termine del corso lo studente deve saper utilizzare le metodologie orientate all’informazione, alla comunicazione ed all’educazione sanitaria e saper riconoscere i principali fattori di rischio come causa di disagio sociale ed individuare le caratteristiche dei diversi gruppi umani. Saper essere studenti particolarmente attenti agli aspetti relazionali, educativi, sociali ed etici coinvolti nella prevenzione e futuri medici professionalmente coerenti con gli obiettivi di salute dell’OMS. - RICCI SERAFINO (programma) la tutela dei valori dei principi e dei diritti inviolabili della persona; l’atto medico: evoluzione e valore sociale; definizione di malattia e disagio sociale; distinzione tra individuo, persona, gruppo, comunità, collettività; tutela al diritto alla riservatezza; la cartella clinica: aspetti relazionali e medico legali; metodologia della ricerca in medicina sociale.    - Ricci S, Miglino A. Atto medico e consenso informato. Roma: Società Editrice Universo, 2009.  - Ricci S, Miglino A. Il danno alla persona: tutela risarcitoria. Roma: Società Editrice Universo, 2009.  - Ricci S, Miglino A. Persona e diritto. Roma: Società Editrice Universo, 2009.  - Ricci S, Miglino A, Massoni F. Privacy e professione sanitaria. Roma: Società Editrice Universo, 2011. (è possible rivolgersi direttamente alla Società Editrice Universo, Via G.B. Morgagni 1 Roma tel. 06 4402054, 06 44231171 ovvero alle librerie universitarie)	1	MED/43	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1023805 - ANATOMIA UMANA (obiettivi) Obiettivi didattici generali: - Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo umano con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, a livello macroscopico, microscopico e ultrastrutturale, collegando l’organizzazione strutturale e le funzioni corrispondenti, nella prospettiva della professione medica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA I: Essere in grado di effettuare: ­ Studio e riconoscimento dei segmenti scheletrici, dei modelli anatomici e delle regioni muscolari al tavolo autoptico, ­ Studio e riconoscimento della morfologia macroscopica e della struttura del cuore, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA II: Essere in grado di effettuare: ­ Individuazione autoptica degli organi, ­ Diagnosi microscopica dell’architettura degli organi, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA III: Essere in grado di effettuare: ­ Sistema nervoso centrale: dissezione e riconoscimento strutture macroscopiche e microscopiche, ­ Sistema nervoso periferico, organi di senso e apparato tegumentario: dissezione e riconoscimento strutture macroscopiche e microscopiche, ­ Sistema endocrino: riconoscimento strutture microscopiche, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica.
- ANATOMIA UMANA II (obiettivi) Obiettivi didattici generali: - Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo umano con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, a livello macroscopico, microscopico e ultrastrutturale, collegando l’organizzazione strutturale e le funzioni corrispondenti, nella prospettiva della professione medica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA II: Essere in grado di effettuare: ­ Individuazione autoptica degli organi, ­ Diagnosi microscopica dell’architettura degli organi, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica. - NOTTOLA STEFANIA ANNARITA - GAUDIO EUGENIO - FRANCHITTO ANTONIO - ONORI PAOLO	5  BIO/16  60  -  -  -  Attività formative di base  2  BIO/16  20  5  -  -  Attività formative caratterizzanti							ITA
1026626 - BIOCHIMICA (obiettivi) Obiettivi didattici generali • Far apprendere le basi biochimiche dei fenomeni vitali e fornire le conoscenze atte ad interpretare quelle patologie che hanno, come etiologia o patogenesi, alterazioni di processi biochimici. • Far acquisire conoscenze di Metodologia Biochimica relative ai principi su cui si basano le tecniche di uso comune nella ricerca biochimica e le metodiche sfruttate nel laboratorio di analisi clinica. BIOCHIMICA I Conoscenza della struttura e dei rapporti struttura-funzione delle principali biomolecole Conoscenza dei principi su cui si basano le tecniche di uso comune nella ricerca biochimica e le metodiche sfruttate nel laboratorio di analisi clinica BIOCHIMICA II Apprendere le basi biochimiche dei fenomeni vitali e fornire le conoscenze atte ad interpretare quelle patologie che hanno, come etiologia o patogenesi, alterazioni di processi biochimici.
- BIOCHIMICA II - BIOCHIMICA (obiettivi) Basi molecolari dei processi biochimici coinvolti nel metabolismo energetico, dei glucidi e degli aminoacidi (e loro derivati). Basi molecolari del metabolismo dei lipidi e dell’eme e loro regolazione. - CUTRUZZOLA' FRANCESCA (Date degli appelli d'esame) - RINALDO SERENA	5  BIO/10  60  -  -  -  Attività formative di base  1  BIO/10  12,5  -  -  -  Attività formative affini ed integrative							ITA
- BIOCHIMICA II - BIOLOGIA MOLECOLARE (obiettivi) Meccanismi molecolari di segnalazione cellulare e di regolazione delle principali vie metaboliche. - CUTRUZZOLA' FRANCESCA	2	BIO/11	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1023806 - FISIOLOGIA UMANA (obiettivi) Lo studente deve conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni fisiologiche. Il Corso di Fisiologia si propone di fornire allo studente le premesse necessarie alla comprensione della fisiopatologia e della patologia.
- FISIOLOGIA UMANA I (obiettivi) Lo studente deve conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni fisiologiche. Il Corso di Fisiologia si propone di fornire allo studente le premesse necessarie alla comprensione della fisiopatologia e della patologia. - FERRAINA STEFANO - BATTAGLIA MAYER ALESSANDRA	8	BIO/09	96	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1055688 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA (obiettivi) Lo studente deve sapere lo sviluppo del pensiero medico, scientifico e umanistico in relazione ad una medicina basata sul ragionamento e il metodo clinico. In particolare lo studente deve conoscere: l’epistemologia come fondamento della logica applicata ai casi clinici e correlata con la riflessione etica; l’anamnesi e l’esame obiettivo nell’approccio clinico in medicina; la raccolta e l’archiviazione dei dati nella cartella clinica; lo studio epidemiologico e statistico delle malattie; le malattie genetiche e le nuove frontiere della genetica in medicina; la bioetica clinica e le scienze umane in medicina; la salute come bene primario dell’uomo e della società; il rapporto medico-paziente e la medicina di narrazione. MMS Pre CLinica (II) • Primo soccorso: saper riconoscere i segni vitali. • Veder fare e fare la rianimazione cardio-respiratoria manuale. • Approccio all’esame obiettivo: vedere fare e fare le manovre più semplici dell’esame fisico cardiologico, del torace e dell’addome. • Veder fare e fare la medicazione e la sutura di una ferita cutanea
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA I - GENETICA MEDICA (obiettivi) Nel corso della genetica medica saranno analizzati Mendel e la nascita della genetica; gli approcci metodologici e sperimentali delle malattie genetiche; le malattie a trasmissione ereditaria e a carattere multifattoriale; i test genetici. - PIZZUTI ANTONIO (programma) Consulenza genetica Mendelismo Patologie mitocondriali Citogenetica Malattie epigenetiche malattie multifattoriali   Thompson and Thompson Genetica in Medicina 2018	1	MED/03	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA I - STORIA DELLA MEDICINA (obiettivi) Sapere acquisire un metodo ed una cultura appropriata ad una formazione teorico-pratica basata su basi scientifiche e su un rapporto umano. Conoscere le principali tappe dell’evoluzione del pensiero medico anche in prospettiva di confronto multiculturale. Conoscere l’origine, l’evoluzione e l’uso corrente dei principali termini in uso in medicina e saperne spiegare le implicazioni concettuali. - GAZZANIGA VALENTINA (programma) Storia e origini della bioetica. Principi e modelli di bioetica. Testi, documenti fondativi della bioetica. Origini storiche della deontologia, il Giuramento ippocratico e i suoi adattamenti ed evoluzioni.   Conforti M., Corbellini G, Gazzaniga V. Dalla cura alla scienza. Milano, Encyclomedia, 2014 G. Corbellini, C. Lalli, Bioetica per perplessi. Mondadori	2	MED/02	25	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA I - MEDICINA INTERNA (obiettivi) La capacità di ottenere una buona anamnesi medica e un buon esame fisico del malato è fondamentale per la diagnosi e la cura del paziente. E’ importante avere una adeguata capacità di relazione del medico con il malato e i familiari. E’ necessario valutare lo stretto rapporto tra persona , salute, bioetica, genetica, epidemiologia, anamnesi ed esame obiettivo del malato. E’ importante conoscere il metodo clinico e le modalità di scrivere la cartella clinica. - SOLDINI MAURIZIO	1	MED/09	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA I - STATISTICA (obiettivi) Utilizzare dati epidemiologici per la stima della probabilità a priori di malattia e per la corretta utilizzazione dei fattori di rischio. Utilizzare gli strumenti epidemiologici e statistici appropriati per ridurre l'area dell'incertezza nella rilevazione e nella interpretazione dei dati clinici e per valutare le decisioni diagnostiche, prognostiche e terapeutiche. - VESTRI ANNA RITA (programma) Introduzione al corso e obiettivi specifici. Concetti e definizioni di Statistica medica; statistica descrittiva e inferenziale. Programmazione di un’indagine statistica: Disegno dello studio. Popolazione e campione. Definizione e tipi di variabili (qualitative e quantitative). Dati e misurazioni: scale di misura (nominale, ordinale, intervallare e di rapporti); frequenze assolute, relative, percentuali; errori di misura. Statistica descrittiva Sintesi e variabilità dei dati: indici di tendenza centrale (medie analitiche e di posizione, quantili) e indici di dispersione (intervallo di variazione, varianza, deviazione standard, intervallo interquartilico, coefficiente di variazione). Rappresentazione grafica ed analitica dei fenomeni: tabelle di contingenza e grafici. Rapporti statistici: composizione, coesistenza, derivazione. Statistiche demografiche. Indicatori dello stato di salute di una popolazione, trend nosografici. Analisi della dipendenza: correlazione e regressione lineare. Il calcolo delle probabilità: Insiemi, eventi, probabilità. Principali teoremi sulla probabilità. Distribuzioni di probabilità: distribuzione gaussiana. Inferenza statistica: Intervalli di confidenza di medie. Principi della verifica di ipotesi: ipotesi nulla; errori di I tipo e II; potenza del test e dimensione campionaria, test a una o due code   Lantieri PB, Risso D, Ravera G. Statistica medica. Mc Graw Hill. 2004 Bland M. Statistica Medica APOGEO 2009 Norman GR, Streiner DL. Biostatistica. Tutto quello che avreste voluto sapere. Casa Editrice Ambrosiana 2015 Ripoli A. Statistica medica facile. Alice nel paese del p-value. Il Pensiero Scientifico. 2009	1	MED/01	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1023805 - ANATOMIA UMANA (obiettivi) Obiettivi didattici generali: - Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo umano con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, a livello macroscopico, microscopico e ultrastrutturale, collegando l’organizzazione strutturale e le funzioni corrispondenti, nella prospettiva della professione medica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA I: Essere in grado di effettuare: ­ Studio e riconoscimento dei segmenti scheletrici, dei modelli anatomici e delle regioni muscolari al tavolo autoptico, ­ Studio e riconoscimento della morfologia macroscopica e della struttura del cuore, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA II: Essere in grado di effettuare: ­ Individuazione autoptica degli organi, ­ Diagnosi microscopica dell’architettura degli organi, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA III: Essere in grado di effettuare: ­ Sistema nervoso centrale: dissezione e riconoscimento strutture macroscopiche e microscopiche, ­ Sistema nervoso periferico, organi di senso e apparato tegumentario: dissezione e riconoscimento strutture macroscopiche e microscopiche, ­ Sistema endocrino: riconoscimento strutture microscopiche, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica.
- ANATOMIA UMANA III (obiettivi) Obiettivi didattici generali: - Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo umano con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, a livello macroscopico, microscopico e ultrastrutturale, collegando l’organizzazione strutturale e le funzioni corrispondenti, nella prospettiva della professione medica. Obiettivi didattici specifici Corso ANATOMIA UMANA III: Essere in grado di effettuare: ­ Sistema nervoso centrale: dissezione e riconoscimento strutture macroscopiche e microscopiche, ­ Sistema nervoso periferico, organi di senso e apparato tegumentario: dissezione e riconoscimento strutture macroscopiche e microscopiche, ­ Sistema endocrino: riconoscimento strutture microscopiche, ­ Integrazione con l’Area Clinica mediante seminari di anatomia clinica e chirurgica. - GAUDIO EUGENIO (Date degli appelli d'esame) - FRANCHITTO ANTONIO - ONORI PAOLO - NOTTOLA STEFANIA ANNARITA	5  BIO/16  60  -  -  -  Attività formative di base  1  BIO/16  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  BIO/16  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
1023806 - FISIOLOGIA UMANA (obiettivi) Lo studente deve conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni fisiologiche. Il Corso di Fisiologia si propone di fornire allo studente le premesse necessarie alla comprensione della fisiopatologia e della patologia.
- FISIOLOGIA UMANA II (obiettivi) Lo studente deve conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni fisiologiche. Il Corso di Fisiologia si propone di fornire allo studente le premesse necessarie alla comprensione della fisiopatologia e della patologia. - BRUNAMONTI EMILIANO - DONINI LORENZO MARIA - PANI PIERPAOLO	7	BIO/09	84	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1016787 - MICROBIOLOGIA (obiettivi) Conoscenza dei microrganismi patogeni per l'uomo e loro classificazione. Conoscenza delle differenze tra i vari microrganismi in termini di: struttura e morfologia, metabolismo, meccanismi patogenetici, riproduzione e replicazione, epidemiologia. • Conoscenza dei rapporti che si stabiliscono tra ospite e microrganismi patogeni nelle infezioni umane e delle possibilità di trattamento, controllo e diagnosi delle infezioni. • Dopo aver seguito il corso lo studente deve dimostrare di conoscere i vari microrganismi patogeni per l’uomo in relazione alle loro caratteristiche strutturali, replicative, patogenetiche ed epidemiologiche. Lo studente dev'essere inoltre consapevole dei mezzi a disposizione per il controllo ed il trattamento delle malattie infettive e per la loro diagnosi. Conoscenza degli organismi patogeni (batteri, funghi, virus, protozoi, elminti e artropodi) per l'uomo e loro classificazione. Conoscenza delle differenze tra i vari organismi in termini di: struttura e morfologia, metabolismo, meccanismi patogenetici, riproduzione e replicazione, epidemiologia. Conoscenza dei rapporti che si stabiliscono tra ospite e patogeni nelle infezioni umane e delle possibilità di trattamento, controllo e diagnosi delle infezioni.
- MICROBIOLOGIA (obiettivi) Conoscenza delle specie batteriche e fungine di interesse clinico. Studio della morfologia , replicazione, fattori di virulenza e patogenesi, finalizzato alla comprensione dell’interazione ospite-microrganismo patogeno e alla conoscenza delle patologie correlate ai suddetti microrganismi. Comprendere come vengono classificati i virus animali (le famiglie più importanti), come funziona il loro apparato genetico e come interagiscono e influenzano l'ospite. I suddetti meccanismi molecolari e cellulari devono combinarsi con il concetto di patogenesi virale, epidemiologia, evoluzione e controllo. - ANTONELLI GUIDO (Date degli appelli d'esame) - ZAGAGLIA CARLO	5	MED/07	62,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PARASSITOLOGIA - D'AMELIO STEFANO	2	VET/06	25	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1055688 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA (obiettivi) Lo studente deve sapere lo sviluppo del pensiero medico, scientifico e umanistico in relazione ad una medicina basata sul ragionamento e il metodo clinico. In particolare lo studente deve conoscere: l’epistemologia come fondamento della logica applicata ai casi clinici e correlata con la riflessione etica; l’anamnesi e l’esame obiettivo nell’approccio clinico in medicina; la raccolta e l’archiviazione dei dati nella cartella clinica; lo studio epidemiologico e statistico delle malattie; le malattie genetiche e le nuove frontiere della genetica in medicina; la bioetica clinica e le scienze umane in medicina; la salute come bene primario dell’uomo e della società; il rapporto medico-paziente e la medicina di narrazione. MMS Pre CLinica (II) • Primo soccorso: saper riconoscere i segni vitali. • Veder fare e fare la rianimazione cardio-respiratoria manuale. • Approccio all’esame obiettivo: vedere fare e fare le manovre più semplici dell’esame fisico cardiologico, del torace e dell’addome. • Veder fare e fare la medicazione e la sutura di una ferita cutanea
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA II - INGLESE SCIENTIFICO (obiettivi) Uso delle banche dati mediche e lettura articoli scientifici. - Duscovich Daniele	4	L-LIN/12	50	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA II - ANESTESIOLOGIA (obiettivi) Il corso BLS fornisce le basi per salvare una persona nel caso si veerifcichi un arresto cardiaco. Insegna le abilità di supporto vitale di base sia come singolo-soccorritore che come team di rianimazione per essere applicate in ambienti extraospedalieri e nella struttura, con un focus sulla di RCP di alta qualità e sulle dinamiche di lavoro del team. - LUBRANO RICCARDO (programma) Programma indicato dal coordinatore Prof. Paravati   Libri di testo indicate dal coordinatore Prof. Paravati	1	MED/41	-	5	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA II - MEDICINA INTERNA (obiettivi) Approccio all’esame obiettivo: vedere fare e fare le manovre più semplici dell’esame obiettivo cardiologico, del torace e dell’addome. Approccio alla lettura dell’elettrocardiogramma. Approccio alla valutazione dell’emodinamica sistemica. Valutazione delle caratteristiche del respiro. - PARAVATI VINCENZO (programma) MEDICINA INTERNA: Veder fare e fare le manovre più semplici dell’esame obiettivo cardiologico, toracico e addominale. • EO cardiologico: Ispezione e palpazione della sede, estensione, ampiezza e durata dell’itto cardiaco e di eventuali pulsazioni ectopiche. Ispezione del livello della pressione venosa centrale e del polso giugulare e manovre per distinguerlo dal polso carotideo. Fremiti in aia cardiaca e percezione palpatoria dei toni cardiaci patologici. Delimitazione dell’aia cardiaca con la percussione. Sede sul torace dei focolai di auscultazione cardiaca e sede nel ciclo cardiaco dei due toni fisiologici e dei due toni aggiunti diastolici. Rinforzo, attenuazione e scomparsa dei toni cardiaci fisiologici. Variabilità fisiologica di intensità, frequenza e durata dei due toni cardiaci. Soffi sistolici e diastolici: basi fisiopatologiche delle patologie valvolari. Basi fisiopatologiche dall’ischemia miocardica. Sintomi e segni delle principali patologie cardiovascolari. Approccio alla lettura dell’elettrocardiogramma. • Valutazione dell’emodinamica sistemica: frequenza cardiaca e sua ritmicità, pressione arteriosa omerale e sua misurazione, caratteri del polso arterioso periferico. Emodinamica del piccolo circolo: edema alveolare, asma cardiaco. • Valutazione delle caratteristiche del respiro: frequenza, profondità. Dispnea, apnea, polipnea, bradipnea, ipo e iperpnea. EO torace: conformazione del torace, normale e patologica; palpazione e confronto della espansibilità dei due emitoraci e del FVT, normale, rinforzato, attenuato e assente. Delimitazione degli apici polmonari e delle basi polmonari e definizione della loro mobilità durante una inspirazione forzata. Percussione comparativa: suono chiaro polmonare, iperfonesi, ipofonesi, ottusità, in funzione della variazione del rapporto tra contenuto aereo e liquido-solido all’interno della cavità toracica. Auscultazione dei rumori ventilatori normali: il soffio bronchiale e il murmure vescicolare, sede e carattere patologico dei due rumori fisiologici. Rumori respiratori aggiunti patologici: secchi, umidi, sfregamenti, espirazione prolungata oppure sibilante. Sintomi e segni delle principali patologie polmonari. • EO addome: La conformazione normale e patologica dell’addome. Palpazione superficiale e profonda dell’addome. Delimitazione dei 9 quadranti addominali, della sede degli organi corrispondenti ai quadranti e definizione della sede dei principali punti di dolorabilità evocata dell’addome. Percussione e auscultazione dell’addome. CHIRURGIA: Tecnica ed apprendimento dei prelievi; la cartella chirurgica, gestione del paziente nel pre e post-operatorio; esame obiettivo del torace; esame obiettivo dell’addome; gestione delle ferite chirurgiche. ANESTESIOLOGIA : RCP per lattanti, bambini ed adulti (BLS)   G.Fradà & G.Fradà. Semeiotica Medica nell’adulto e nell’anziano. Piccin R.Nuti, A.Caniggia. Metodologia Clinica. Minerva Medica B.Tarquini. Il nuovo Rasario Semeiotica e Metodologia medica. Idelson-Gnicchi BLS - AHA (Date degli appelli d'esame)	1  MED/09  3  9,5  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/09  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA PRE CLINICA II - CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Approccio al paziente, alla cartella clinica, all’anamnesi e all’esame obiettivo con le manovre elementari di semeiotica fisica, alla medicazione delle ferite e alle tecniche di sutura cutanea. Metodologia della gestione del paziente chirurgico e della diagnostica per l’intervento e del post-operatorio; conoscenza e gestione dei prelievi e delle ferite chirurgiche; Semeiotica chirurgica del torace e dell’addome. - ASSENZA MARCO (programma) Programma indicato dal coordinatore Prof. Paravati   Libri di testo indicate dal coordinatore Prof. Paravati - D'AMBROSIO GIANCARLO (programma) Programma indicato dal coordinatore Prof. Paravati   Libri di testo indicate dal coordinatore Prof. Paravati - D'ERMO GIUSEPPE (programma) Obiettivi del modulo: Metodologia della gestione del paziente chirurgico e della diagnostica per l’intervento e del post-operatorio; conoscenza e gestione dei prelievi e delle ferite chirurgiche; Semeiotica chirurgica del torace e dell’addome Programma del modulo: Tecnica ed apprendimento dei prelievi; la cartella chirurgica, gestione del paziente nel pre e post-operatorio; esame obiettivo del torace; esame obiettivo dell’addome; gestione delle ferite chirurgiche Modalità di svolgimento del modulo: Tirocinio professionalizzante, Aula e Reparto; Prelievi e ferite chirurgiche Reparto e Ambulatorio   Libri di testo indicate dal coordinatore Prof. Paravati	1  MED/18  3  9,5  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/18  -  15  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1023806 - FISIOLOGIA UMANA (obiettivi) Lo studente deve conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni fisiologiche. Il Corso di Fisiologia si propone di fornire allo studente le premesse necessarie alla comprensione della fisiopatologia e della patologia.
- FISIOLOGIA UMANA III (obiettivi) Lo studente deve conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni fisiologiche. Il Corso di Fisiologia si propone di fornire allo studente le premesse necessarie alla comprensione della fisiopatologia e della patologia. - FERRAINA STEFANO (Date degli appelli d'esame) - BATTAGLIA MAYER ALESSANDRA	3	BIO/09	36	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1023807 - IMMUNOLOGIA E IMMUNOPATOLOGIA (obiettivi) Conoscere i meccanismi fondamentali della risposta immunitaria ed il loro ruolo nella difesa contro gli agenti infettivi, i tessuti allogenici, le cellule trasformate e nelle reazioni immunopatogene.
- PATOLOGIA GENERALE (obiettivi) Conoscere i meccanismi fondamentali della risposta immunitaria ed il loro ruolo nella difesa contro gli agenti infettivi, i tessuti allogenici, le cellule trasformate e nelle reazioni immunopatogene. Conoscere i meccanismi fondamentali della risposta immunitaria ed il loro ruolo nella difesa contro gli agenti infettivi, i tessuti allogenici, le cellule trasformate e nelle reazioni immunopatogene. - GALANDRINI RICCIARDA (Date degli appelli d'esame) - MOLFETTA ROSA	6	MED/04	75	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PATOLOGIA CLINICA (obiettivi) Conoscere i meccanismi fondamentali della risposta immunitaria ed il loro ruolo nella difesa contro gli agenti infettivi, i tessuti allogenici, le cellule trasformate e nelle reazioni immunopatogene. Conoscere i meccanismi fondamentali della risposta immunitaria ed il loro ruolo nella difesa contro gli agenti infettivi, i tessuti allogenici, le cellule trasformate e nelle reazioni immunopatogene. - SORIANI ALESSANDRA	1  MED/05  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/05  -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
1026303 - MEDICINA DI LABORATORIO (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve: Conoscere l’applicazione delle principali metodiche di biochimica clinica, patologia clinica, biologia molecolare, microbiologia e parassitologia. Saper formulare una richiesta corretta di indagine di laboratorio sotto l'aspetto sostanziale e formale. Saper interpretare i risultati delle principali indagini di laboratorio. Essere consapevole della potenzialità e dei limiti dell'informazione fornita dagli esami di laboratorio.
- MEDICINA DI LABORATORIO I - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA (obiettivi) Conoscere l’applicazione delle principali metodiche di biochimica clinica e biologia molecolare. Conoscere le caratteristiche delle fasi pre-analitica, analitica e post-analitica dei test di laboratorio. Conoscere la finalità, le caratteristiche e i limiti dei principali test di laboratorio di biochimica clinica e biologia molecolare. - LUCARELLI MARCO	1	BIO/12	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MEDICINA DI LABORATORIO I - MICROBIOLOGIA CLINICA (obiettivi) Conoscere l’applicazione delle principali metodiche di microbiologia. Conoscere la finalità, le caratteristiche e i limiti dei principali test di laboratorio di microbiologia. - SESSA ROSA	2	MED/07	25	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MEDICINA DI LABORATORIO I - SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO (obiettivi) Conoscere l’applicazione delle principali metodiche di patologia clinica ed ematologia. Conoscere la finalità, le caratteristiche e i limiti dei principali test di laboratorio di patologia clinica ed ematologia. - MARIANI PAOLA	1	MED/46	9,5	3	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MEDICINA DI LABORATORIO I - PARASSITOLOGIA E MAL. PAR. DEGLI ANIMALI (obiettivi) Conoscere l’applicazione delle principali metodiche di parassitologia. Conoscere la finalità, le caratteristiche e i limiti dei principali test di laboratorio di parassitologia. - D'AMELIO STEFANO	1	VET/06	12,5	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
1023809 - PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE (obiettivi) Obiettivi didattici generali Il corso integrato ha il fine di rendere lo studente in grado di:•Conoscerele basi eziologiche e i meccanismi patogenetici delle malattie umane, nonché i meccanismi fisiopatologici fondamentali dei principali organi ed apparati.•Interpretarei meccanismi patogenetici e fisiopatologici fondamentali delle malattie umane.•Saper farele operazioni rivolte all’analisi dei fondamentali meccanismi patogenetici e fisiopatologici delle malattie umane edinterpretare i loro risultati.•Essere consapevoleche la finalità della conoscenza delle basi eziopatogenetiche delle malattie e dei processi fisiopatologicicostituisce il substrato indispensabile per il successivo approccio clinico delle malattie umane. Il corso integrato di Patologia e Fisiopatologia ha come obiettivo quello di trasmettere le nozioni che riguardano i meccanismi che sono causa di malattie e i meccanismi molecolari che sono alla base di ogni patologia d’organo e di ogni patologia sistemica. Inoltre riguarda l’interpretazione dei meccanismi molecolari e cellulari che sono alla base delle diverse patologie. Gli studenti, a seguito del completamento del corso, dovranno esser in grado di riconoscere e interpretare i meccanismi patogenetici e le cause delle malattie. Dovranno inoltre esser in grado di correlare gli aspetti molecolari di danno e patologia con i segni e i sintomi di malattia e quindi con le manifestazioni cliniche di ciascuna patologia.
- PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE I - PATOLOGIA GENERALE (obiettivi) Il corso integrato di Patologia e Fisiopatologia ha come obiettivo quello di trasmettere le nozioni che riguardano i meccanismi che sono causa di malattie e i meccanismi molecolari che sono alla base di ogni patologia d’organo e di ogni patologie sistemica. Inoltre riguarda l’interpretazione dei meccanismi molecolari e cellulari che sono alla base delle diverse patologie. Gli studenti, a seguito del completamento del corso, dovranno esser in grado di riconoscere ed interpretare i meccanismi patogenetici e le cause delle malattie. Dovranno inoltre esser in grado di correlare gli aspetti molecolari di danno e patologia con i segni ed i sintomi di malattia e quindi con le manifestazioni cliniche di ciascuna patologia. - MAINIERO FABRIZIO - DI MARCOTULLIO LUCIA - MARODER MARELLA - VACCA ALESSANDRA - FERRETTI ELISABETTA - MASUELLI LAURA	6	MED/04	75	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE I - GENETICA MEDICA (obiettivi) Il corso integrato di Patologia e Fisiopatologia ha come obiettivo quello di trasmettere le nozioni che riguardano i meccanismi che sono causa di malattie e i meccanismi molecolari che sono alla base di ogni patologia d’organo e di ogni patologie sistemica. Inoltre riguarda l’interpretazione dei meccanismi molecolari e cellulari che sono alla base delle diverse patologie. Gli studenti, a seguito del completamento del corso, dovranno esser in grado di riconoscere ed interpretare i meccanismi patogenetici e le cause delle malattie. Dovranno inoltre esser in grado di correlare gli aspetti molecolari di danno e patologia con i segni ed i sintomi di malattia e quindi con le manifestazioni cliniche di ciascuna patologia. - DE SMAELE ENRICO	1	MED/03	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
1055690 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA (obiettivi) MMS CLINICA (I) Fornire allo studente le modalità per effettuare una attenta e dettagliata anamnesi ed un accurato esame clinico del paziente, con il rilevamento e la valutazione critica di sintomi e segni delle malattie e delle alterazioni fisiopatologiche. Conoscenza delle metodiche strumentali con le loro possibilità e limiti. MMS CLINICA (II) • Sapere individuare i reperti anamnestici, fisico-antropometrici, strumentali e laboratoristici del paziente e le metodologie atte a rilevarli, interpretare i reperti suddetti sotto il profilo fisiopatologico, e utilizzarli ai fini della diagnosi e della prognosi. Raccogliere e valutare i dati epidemiologici e statistici ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie. • Saper fare l'anamnesi e la compilazione della cartella clinica, l'esame obiettivo e le elementari tecniche diagnostico-terapeutiche. Utilizzare i dati epidemiologici ai fini della diagnosi e della prognosi. Utilizzare gli strumenti statistici, probabilistici ed informatici per gestire l’incertezza legata alla natura aleatoria del processo medico. • Saper essere consapevole che i dati raccolti siano utilizzati non solo ai fini di una corretta diagnosi ma anche per un adeguato rapporto medico-paziente.
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA I - PSICOLOGIA CLINICA (obiettivi) Colloquio clinico, basi teoriche, metodologia, ed elementi di semeiotica. - FERRACUTI STEFANO	1	M-PSI/08	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA I - MEDICINA INTERNA (obiettivi) Esecuzione di una corretta raccolta anamnestica e dell’esame obiettivo, con particolare riferimento alla semeiotica funzionale e strumentale. - PEPE JESSICA	1  MED/09  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  3  MED/09  37,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti							ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA I - CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Introduzione alla semeiotica e metodologia del paziente chirurgico. Riconoscere sintomi e segni obiettivi nel paziente affetto da patologia di interesse chirurgico; indirizzare la ricerca di esami di laboratorio, radiologici e strumentali al fine della diagnosi. - GOZZO PAOLO - BROZZETTI STEFANIA	1  MED/18  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  2  MED/18  25  -  -  -  Attività formative caratterizzanti							ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026303 - MEDICINA DI LABORATORIO (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve: Conoscere l’applicazione delle principali metodiche di biochimica clinica, patologia clinica, biologia molecolare, microbiologia e parassitologia. Saper formulare una richiesta corretta di indagine di laboratorio sotto l'aspetto sostanziale e formale. Saper interpretare i risultati delle principali indagini di laboratorio. Essere consapevole della potenzialità e dei limiti dell'informazione fornita dagli esami di laboratorio.
- MEDICINA DI LABORATORIO II - PATOLOGIA CLINICA (obiettivi) Conoscere l’applicazione delle principali metodiche di patologia clinica e molecolare. Conoscere la finalità, le caratteristiche e i limiti dei principali test di laboratorio di patologia clinica e molecolare. Interpretazione dei principali test di laboratorio di patologia clinica e molecolare, anche in relazione a specifici percorsi diagnostici. - ANGELONI ANTONIO - MARCHESE CINZIA - BIZZARRI MARIANO	2  MED/05  25  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/05  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- MEDICINA DI LABORATORIO II - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA (obiettivi) Conoscere l’applicazione delle principali metodiche di biochimica clinica e biologia molecolare. Conoscere la finalità, le caratteristiche e i limiti dei principali test di laboratorio di biochimica clinica e biologia molecolare. Interpretazione dei principali test di laboratorio di biochimica clinica e biologia molecolare clinica, anche in relazione a specifici percorsi diagnostici. - LUCARELLI MARCO (Date degli appelli d'esame) - CECI FABRIZIO	2	BIO/12	25	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MEDICINA DI LABORATORIO II - SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO (obiettivi) Conoscere l’applicazione delle principali metodiche di patologia clinica ed ematologia. Conoscere la finalità, le caratteristiche e i limiti dei principali test di laboratorio di patologia clinica ed ematologia. Interpretazione dei principali test di laboratorio di patologia clinica ed ematologia, anche in relazione a specifici percorsi diagnostici. - MARIANI PAOLA	1	MED/46	-	5	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
1023809 - PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE (obiettivi) Obiettivi didattici generali Il corso integrato ha il fine di rendere lo studente in grado di:•Conoscerele basi eziologiche e i meccanismi patogenetici delle malattie umane, nonché i meccanismi fisiopatologici fondamentali dei principali organi ed apparati.•Interpretarei meccanismi patogenetici e fisiopatologici fondamentali delle malattie umane.•Saper farele operazioni rivolte all’analisi dei fondamentali meccanismi patogenetici e fisiopatologici delle malattie umane edinterpretare i loro risultati.•Essere consapevoleche la finalità della conoscenza delle basi eziopatogenetiche delle malattie e dei processi fisiopatologicicostituisce il substrato indispensabile per il successivo approccio clinico delle malattie umane. Il corso integrato di Patologia e Fisiopatologia ha come obiettivo quello di trasmettere le nozioni che riguardano i meccanismi che sono causa di malattie e i meccanismi molecolari che sono alla base di ogni patologia d’organo e di ogni patologia sistemica. Inoltre riguarda l’interpretazione dei meccanismi molecolari e cellulari che sono alla base delle diverse patologie. Gli studenti, a seguito del completamento del corso, dovranno esser in grado di riconoscere e interpretare i meccanismi patogenetici e le cause delle malattie. Dovranno inoltre esser in grado di correlare gli aspetti molecolari di danno e patologia con i segni e i sintomi di malattia e quindi con le manifestazioni cliniche di ciascuna patologia.
- PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE II - PATOLOGIA GENERALE (obiettivi) Il corso integrato di Patologia e Fisiopatologia ha come obiettivo quello di trasmettere le nozioni che riguardano i meccanismi che sono causa di malattie e i meccanismi molecolari che sono alla base di ogni patologia d’organo e di ogni patologie sistemica. Inoltre riguarda l’interpretazione dei meccanismi molecolari e cellulari che sono alla base delle diverse patologie. Gli studenti, a seguito del completamento del corso, dovranno esser in grado di riconoscere ed interpretare i meccanismi patogenetici e le cause delle malattie. Dovranno inoltre esser in grado di correlare gli aspetti molecolari di danno e patologia con i segni ed i sintomi di malattia e quindi con le manifestazioni cliniche di ciascuna patologia. - VACCA ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame) - MARODER MARELLA - DI MARCOTULLIO LUCIA - MAINIERO FABRIZIO - MASUELLI LAURA - GIANNINI GIUSEPPE	7	MED/04	87,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE II - PATOLOGIA CLINICA (obiettivi) Il corso integrato di Patologia e Fisiopatologia ha come obiettivo quello di trasmettere le nozioni che riguardano i meccanismi che sono causa di malattie e i meccanismi molecolari che sono alla base di ogni patologia d’organo e di ogni patologia sistemica. Inoltre riguarda l’interpretazione dei meccanismi molecolari e cellulari che sono alla base delle diverse patologie. Gli studenti, a seguito del completamento del corso, dovranno esser in grado di riconoscere e interpretare i meccanismi patogenetici e le cause delle malattie. Dovranno inoltre esser in grado di correlare gli aspetti molecolari di danno e patologia con i segni e i sintomi di malattia e quindi con le manifestazioni cliniche di ciascuna patologia. - VACCA ALESSANDRA	1	MED/05	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE II - ENDOCRINOLOGIA (obiettivi) Il corso integrato di Patologia e Fisiopatologia ha come obiettivo quello di trasmettere le nozioni che riguardano i meccanismi che sono causa di malattie e i meccanismi molecolari che sono alla base di ogni patologia d’organo e di ogni patologia sistemica. Inoltre riguarda l’interpretazione dei meccanismi molecolari e cellulari che sono alla base delle diverse patologie. Gli studenti, a seguito del completamento del corso, dovranno esser in grado di riconoscere e interpretare i meccanismi patogenetici e le cause delle malattie. Dovranno inoltre esser in grado di correlare gli aspetti molecolari di danno e patologia con i segni e i sintomi di malattia e quindi con le manifestazioni cliniche di ciascuna patologia. - FERRETTI ELISABETTA	1	MED/13	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PATOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE II - SCIENZE TECNICHE DI MEDICINA DI LABORATORIO (obiettivi) Il corso integrato di Patologia e Fisiopatologia ha come obiettivo quello di trasmettere le nozioni che riguardano i meccanismi che sono causa di malattie e i meccanismi molecolari che sono alla base di ogni patologia d’organo e di ogni patologia sistemica. Inoltre riguarda l’interpretazione dei meccanismi molecolari e cellulari che sono alla base delle diverse patologie. Gli studenti, a seguito del completamento del corso, dovranno esser in grado di riconoscere e interpretare i meccanismi patogenetici e le cause delle malattie. Dovranno inoltre esser in grado di correlare gli aspetti molecolari di danno e patologia con i segni e i sintomi di malattia e quindi con le manifestazioni cliniche di ciascuna patologia. - DE SMAELE ENRICO	1	MED/46	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1055690 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA (obiettivi) MMS CLINICA (I) Fornire allo studente le modalità per effettuare una attenta e dettagliata anamnesi ed un accurato esame clinico del paziente, con il rilevamento e la valutazione critica di sintomi e segni delle malattie e delle alterazioni fisiopatologiche. Conoscenza delle metodiche strumentali con le loro possibilità e limiti. MMS CLINICA (II) • Sapere individuare i reperti anamnestici, fisico-antropometrici, strumentali e laboratoristici del paziente e le metodologie atte a rilevarli, interpretare i reperti suddetti sotto il profilo fisiopatologico, e utilizzarli ai fini della diagnosi e della prognosi. Raccogliere e valutare i dati epidemiologici e statistici ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie. • Saper fare l'anamnesi e la compilazione della cartella clinica, l'esame obiettivo e le elementari tecniche diagnostico-terapeutiche. Utilizzare i dati epidemiologici ai fini della diagnosi e della prognosi. Utilizzare gli strumenti statistici, probabilistici ed informatici per gestire l’incertezza legata alla natura aleatoria del processo medico. • Saper essere consapevole che i dati raccolti siano utilizzati non solo ai fini di una corretta diagnosi ma anche per un adeguato rapporto medico-paziente.
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA II - INGLESE SCIENTIFICO (obiettivi) Uso delle banche dati mediche e lettura articoli scientifici. - Duscovich Daniele	4	L-LIN/12	50	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA II - MEDICINA INTERNA (obiettivi) • Sapere individuare i reperti anamnestici, fisico-antropometrici, strumentali e laboratoristici del paziente e le metodologie atte a rilevarli, interpretare i reperti suddetti sotto il profilo fisiopatologico, e utilizzarli ai fini della diagnosi e della prognosi. Raccogliere e valutare i dati epidemiologici e statistici ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie. • Saper fare l'anamnesi e la compilazione della cartella clinica, l'esame obiettivo e le elementari tecniche diagnostico-terapeutiche. Utilizzare i dati epidemiologici ai fini della diagnosi e della prognosi. Utilizzare gli strumenti statistici, probabilistici ed informatici per gestire l’incertezza legata alla natura aleatoria del processo medico. • Saper essere consapevole che i dati raccolti siano utilizzati non solo ai fini di una corretta diagnosi ma anche per un adeguato rapporto medico-paziente. - CAVALLO MARIA GISELLA (programma) Programma dell'insegnamento indicato dal coordinatore   Testi adottati indicati dal coordinatore - DEL BEN MARIA - FERRI FLAMINIA (programma) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve: • Sapere individuare i reperti anamnestici, fisico-antropometrici, strumentali e laboratoristici del paziente e le metodologie atte a rilevarli, interpretare i reperti suddetti sotto il profilo fisiopatologico, e utilizzarli ai fini della diagnosi e della prognosi. Raccogliere e valutare i dati epidemiologici e statistici ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie. • Saper fare l'anamnesi e la compilazione della cartella clinica, l'esame obiettivo e le elementari tecniche diagnostico-terapeutiche. Utilizzare i dati epidemiologici ai fini della diagnosi e della prognosi. Utilizzare gli strumenti statistici, probabilistici ed informatici per gestire l’incertezza legata alla natura aleatoria del processo medico. • Saper essere consapevole che i dati raccolti siano utilizzati non solo ai fini di una corretta diagnosi ma anche per un adeguato rapporto medico-paziente. Obiettivi dell’APP • Significato dei principali termini medici. • Ruolo dell'epidemiologia e della statistica nella formulazione dell'ipotesi diagnostica. • Raccolta dei dati anamnestici e compilazione di una cartella clinica. • Utilizzazione dei dati raccolti per porre la diagnosi più probabile. • Esecuzione di un esame obiettivo (EO) comprendente : EO generale del paziente, descrizione in cartella clinica dei reperti individuati EO dell’apparato cardiovascolare e sua interpretazione generale EO dell’apparato respiratorio e sua interpretazione generale EO dell’addome e sua interpretazione generale Palpazione delle stazioni linfonodali • Apprendimento di tecniche elementari diagnostico-terapeutiche: misurazione pressione arteriosa, preparazione di fleboclisi, • Conoscenza delle principali metodiche diagnostiche strumentali impiegate in chirurgia e medicina interna. • Corretta gestione del rapporto medico-paziente   Testi consigliati G. Fradà & G. Fradà. Semeiotica Medica nell’adulto e nell’anziano. Piccined. R. Nuti, A. Caniggia. Metodologia Clinica. Minerva Medica A. Amoroso e F. Rossi Fanelli. Semeiotica Medica e Metodologia Clinica. Antonio Delfino Editore Amoroso A., Riggio O., Afeltra A., Costantino S., Picardi A., Vettore L. Semeiotica pratica II edizione , Antonio Delfino Editore R. Bellantone, G. De Toma, M. Montorsi Metodologia Chirurgica. Semeiotica e Sistematica. Minerva Medica Ed. Bates. Esame obiettivo e anamnesi di Lynn S. Bickley e N. Montano, Piccin ed Macleod Manuale di semeiotica e metodologia clinica. Edra Masson Ed. Minni, Chirurgia Generale, Casa editrice ambrosiana JF. Jekel, J.G. Elmore, D.L. Katz, Epidemiologia, Biostatistica e Medicina preventiva, Masson, 2009. Morabia A. L’epidemiologia clinica. Il pensiero scientifico editore, 1999 D.L. Sackett, R.B. Haynes, P. Tugwell, Epidemiologia Clinica. Scienza di base per la medicina. Centro Scientifico Torinese, Torino, 1988 R.H. Fletcher, S.W. Fletcher, E.H. Wagner, Epidemiologia Clinica, Edizioni Luigi Pozzi, 1987 Mele A, Spada E, Tosti ME. Epidemiologia per la clinica e per la sanità pubblica, Il pensiero scientifico editore 2009 - PASTORI DANIELE (programma) Raccolta di un’anamnesi completa Esecuzione di un esame obiettivo su soggetto normale Esecuzione di un esame obiettivo su paziente Misurazione della pressione arteriosa Colloquio medico-paziente   Bates - Esame obiettivo e anamnesi. Autori: Bickley – Bates. Editore: Piccin. Edizione: 2018. Semeiotica medica nell' adulto e nell' anziano - Metodologia clinica ed esplorazione morfofunzionale. Autori: Frada' - Frada'. Editore: Piccin. Edizione: VI 2018. Semeiotica Pratica - Sussidio multimediale per l' apprendimento e la verifica delle principali manovre semeiologiche - con CD Rom allegato. Autori: Amoroso - Riggio - Afeltra - Costantino - Picardi – Vettore. Editore: Delfino. Edizione:II 2013	1  MED/09  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/09  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA II - CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) • Sapere individuare i reperti anamnestici, fisico-antropometrici, strumentali e laboratoristici del paziente e le metodologie atte a rilevarli, interpretare i reperti suddetti sotto il profilo fisiopatologico, e utilizzarli ai fini della diagnosi e della prognosi. Raccogliere e valutare i dati epidemiologici e statistici ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie. • Saper fare l'anamnesi e la compilazione della cartella clinica, l'esame obiettivo e le elementari tecniche diagnostico-terapeutiche. Utilizzare i dati epidemiologici ai fini della diagnosi e della prognosi. Utilizzare gli strumenti statistici, probabilistici ed informatici per gestire l’incertezza legata alla natura aleatoria del processo medico. • Saper essere consapevole che i dati raccolti siano utilizzati non solo ai fini di una corretta diagnosi ma anche per un adeguato rapporto medico-paziente - PRONIO ANNAMARIA (Date degli appelli d'esame) - GAJ FABIO - FRATTAROLI FABRIZIO MARIA - GENCO ALFREDO - IAPPELLI MASSIMO	2  MED/18  25  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/18  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA II - GASTROENTEROLOGIA (obiettivi) • Sapere individuare i reperti anamnestici, fisico-antropometrici, strumentali e laboratoristici del paziente e le metodologie atte a rilevarli, interpretare i reperti suddetti sotto il profilo fisiopatologico, e utilizzarli ai fini della diagnosi e della prognosi. Raccogliere e valutare i dati epidemiologici e statistici ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie. • Saper fare l'anamnesi e la compilazione della cartella clinica, l'esame obiettivo e le elementari tecniche diagnostico-terapeutiche. Utilizzare i dati epidemiologici ai fini della diagnosi e della prognosi. Utilizzare gli strumenti statistici, probabilistici ed informatici per gestire l’incertezza legata alla natura aleatoria del processo medico. • Saper essere consapevole che i dati raccolti siano utilizzati non solo ai fini di una corretta diagnosi ma anche per un adeguato rapporto medico-paziente. - PALLOTTA NADIA - BADIALI DANILO (programma) Note introduttive su: anamnesi, esame obiettivo, definizione dei sintomi, esami diagnostici e algoritmi diagnostici, metodologia dei prelievi ematici e delle terapie infusionali   G.Fradà e G.Fradà. Semeiotica Medica nell'Adulto e nell'Anziano. ed Piccin	1	MED/12	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA CLINICA II - STATISTICA MEDICA (obiettivi) Utilizzare i dati epidemiologici ai fini della diagnosi e della prognosi. Utilizzare gli strumenti statistici, probabilistici ed informatici per gestire l’incertezza legata alla natura aleatoria del processo medico. Saper leggere e Interpretare i dati delle pubblicazioni scientifiche. - VESTRI ANNA RITA	1  MED/01  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/01  12,5  -  -  -  Attività formative affini ed integrative							ITA

Quarto anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1025576 - ANATOMIA PATOLOGICA E CORRELAZIONI ANATOMO CLINICHE (obiettivi) Il corso di Anatomia Patologica è annuale ed è organizzato in due semestri consecutivi (primo semestre: Anatomia Patologica IS; secondo semestre: Anatomia Patologica IIS). Alla fine del corso lo studente deve essere a conoscenza delle basi anatomo-patologiche delle malattie umane ed aver compreso i meccanismi eziologici e patogenetici alla base dello sviluppo e dell’espressione clinica di specifiche lesioni di organi e tessuti. Applicando le conoscenze acquisite con questo insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di stabilire il ruolo dell’Anatomia Patologica nel corretto inquadramento di una malattia, capire quando richiedere un esame istologico e come interpretarne il risultato, comprendere le implicazioni cliniche di una diagnosi anatomo- patologica e, quindi, correlare gli aspetti anatomo-patologici con specifici quadri clinici al fine di formulare una prognosi ed elaborare una specifica strategia terapeutica.
- ANATOMIA PATOLOGICA E CORRELAZIONI ANATOMO CLINICHE I - RIMINUCCI MARA - CORSI ALESSANDRO	6	MED/08	75	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
10596533 - PATOLOGIA INTEGRATA I (obiettivi) Obiettivi dell'insegnamento: Conoscenza delle principali malattie dell’apparato respiratorio e di quello cardiovascolare, indicazioni all’intervento chirurgico e la conoscenza delle principali procedure chirurgiche. Conoscenza delle manovre semeiologiche eseguite ai fini diagnostici e di indirizzo terapeutico. Conoscenza dei principali metodi correttivi dello stile di vita del paziente, ai fini preventivi.
- MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO (obiettivi) Conoscenza dell’anatomia, della fisiopatologia e della semeiotica dell’apparato respiratorio. Conoscenza delle principali malattie dell’apparato respiratorio e del loro inquadramento diagnostico e funzionale. - Erogato presso  1023940_1 MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 PALANGE PAOLO, D'ANTONI LETIZIA, Petroianni Angelo, GRAZIANI ELDA	1  MED/10  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  2  MED/10  -  10  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE (obiettivi) Conoscenza dell’anatomia, fisiopatologia e semeiotica dell’apparato cardio-vascolare. Conoscenzadell’epidemiologia, patogenesi e diagnosi delle patologie cardiache congenite e acquisite. - Erogato presso  1023940_2 MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 AGATI LUCIANO, FEDELE FRANCESCO, CALVIERI CAMILLA, VIZZA CARMINE DARIO	1  MED/11  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  2  MED/11  -  10  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- CHIRURGIA CARDIACA (obiettivi) Conoscenza delle principali malattie chirurgiche del cuore congenite ed acquisite, e delle principali indicazioni e tecniche chirurgiche. - MAZZESI GIUSEPPE	1	MED/23	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- CHIRURGIA VASCOLARE (obiettivi) Conoscenza della fisiopatologia del circolo vascolare e linfatico e delle principali malattie dei vasi venosi, arteriosi e linfatici ed indicazione al loro trattamento chirurgico. - ALUNNO ALESSIA - SIRIGNANO PASQUALINO	1	MED/22	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- CHIRURGIA TORACICA (obiettivi) Conoscenza delle principali malattie chirurgiche del torace (apparato respiratorio, parete toracica e mediastino) e delle principali procedure diagnostiche e terapeutiche in chirurgia toracica. - DE GIACOMO TIZIANO (Date degli appelli d'esame)	1	MED/21	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1023941 - PATOLOGIA INTEGRATA II (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve: Conoscere le malattie più rilevanti del rene, delle vie urinarie e dell’apparato genitale maschile sotto il profilo nosografico, eziopatogenetico, fisiopatologico e clinico. Conoscere le manovre semeiologiche cliniche e strumentali da eseguire ai fini diagnostici e gli indirizzi terapeutici delle principali patologie trattate. Saper fare l’anamnesi e l’esame obiettivo del paziente affetto da una patologia dell’apparato urinario e/o genitale maschile con cenni su le principali metodologie diagnostiche.
- NEFROLOGIA (obiettivi) Conoscere le cause, le manifestazioni cliniche e il trattamento delle patologie nefrologiche. - LAI SILVIA - MITTERHOFER ANNA PAOLA	2  MED/14  25  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/14  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- UROLOGIA (obiettivi) Obiettivi del modulo: Conoscenza delle principali Patologie dell’Apparato Genito-Urinario con aspetti Anatomo Patologici e funzionali, nonché l’approccio diagnostico e terapeutico ed esse connesse. Conoscenza Clinica e ragionata delle Patologie Uroncologiche. Conoscere le cause, le manifestazioni cliniche e il trattamento delle patologie dell’apparato genitale maschile, dell’infertilità e delle disfunzioni sessuali. - LEONARDO COSTANTINO (Date degli appelli d'esame) - MICHETTI PAOLO MARIA	1  MED/24  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/24  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
1055976 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA (obiettivi) MMS INTEGRATA (I) Attraverso seminari su Casi Clinici interdisciplinari gli studenti saranno guidati a saper valutare criticamente, attraverso un corretto ragionamento clinico, i sintomi e i segni clinici e a correlarli alle conoscenze fisiopatologiche relative alle malattie cardiovascolari, respiratorie e renali più frequenti nella pratica clinica quotidiana. Particolare importanza sarà data alla presentazione di Casi Clinici paradigmatici di pluripatologie sistemiche medico-chirurgiche. L’obiettivo finale sarà rappresentato dall’acquisizione di un’adeguata capacità diagnostica differenziale utile ad individuare gli esami strumentali più idonei alla risoluzione del caso clinico presentato. MMS INTEGRATA (II) Attraverso seminari interdisciplinari lo studente sarà guidato ad essere consapevole della rilevanza epidemiologica e socio-economica delle principali malattie endocrino-metaboliche e digestive previste nel corso integrato. Sarà portato a saper valutare criticamente e correlare i sintomi clinici, i segni fisici e le alterazioni funzionali con le cause patogenetiche. Inoltre sarà portato a conoscere l’iter clinico per porre una esatta diagnosi differenziale anche tramite l’impiego di tecniche strumentali. Non ultimo verrà considerato l’aspetto terapeutico. E’ universalmente riconosciuta l'importanza del metodo in medicina, sia per quanto riguarda la conoscenza della metodologia medica e delle sue regole, secondo i principi della medicina basata sulle evidenze, sia per la metodologia clinica applicata al singolo malato. Questo corso integrato si propone di orientare gli studenti verso una formazione e, avvalendosi delle singole e specifiche competenze in ambito clinico, chirurgico, radiologico, di guidarli nel percorso formativo scientifico-professionale. Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di saper individuare la corretta metodologia di studio utile all’inquadramento diagnostico e clinico di pazienti affetti dai principali quadri di dolore toracico ed addominale, epatopatie, dispnea, sincope, disordini metabolici e della nutrizione.
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I - MALATTIE APPARATO RESPIRATORIO (obiettivi) MMS INTEGRATA (I) Attraverso seminari su Casi Clinici interdisciplinari gli studenti saranno guidati a saper valutare criticamente, attraverso un corretto ragionamento clinico, i sintomi e i segni clinici e a correlarli alle conoscenze fisiopatologiche relative alle malattie cardiovascolari, respiratorie e renali più frequenti nella pratica clinica quotidiana. Particolare importanza sarà data alla presentazione di Casi Clinici paradigmatici di pluripatologie sistemiche medico-chirurgiche. L’obiettivo finale sarà rappresentato dall’acquisizione di un’adeguata capacità diagnostica differenziale utile ad individuare gli esami strumentali più idonei alla risoluzione del caso clinico presentato. - PALANGE PAOLO	1	MED/10	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I - MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE (obiettivi) Casi clinici paradigmatici finalizzati all'apprendimento della semeiotica fisica e di nozioni elementari di semeiotica strumentale. - PANNARALE GIUSEPPE (programma) Casi clinici interdisciplinari relativi alle più comuni patologie cardiovascolari.   Nessun testo di riferimento. Le diapositive delle lezioni sono disponibili per tutti gli studenti. - FEDELE FRANCESCO - VIZZA CARMINE DARIO	1	MED/11	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I - CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Casi clinici paradigmatici finalizzati all’apprendimento della semeiotica fisica e di nozioni elementari di semeiotica strumentale. - SBARIGIA ENRICO	1	MED/18	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA I - INGLESE SCIENTIFICO (obiettivi) Uso delle banche dati mediche e lettura articoli scientifici. - ANASTASIADOU ELENI	1	L-LIN/12	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1025576 - ANATOMIA PATOLOGICA E CORRELAZIONI ANATOMO CLINICHE (obiettivi) Il corso di Anatomia Patologica è annuale ed è organizzato in due semestri consecutivi (primo semestre: Anatomia Patologica IS; secondo semestre: Anatomia Patologica IIS). Alla fine del corso lo studente deve essere a conoscenza delle basi anatomo-patologiche delle malattie umane ed aver compreso i meccanismi eziologici e patogenetici alla base dello sviluppo e dell’espressione clinica di specifiche lesioni di organi e tessuti. Applicando le conoscenze acquisite con questo insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di stabilire il ruolo dell’Anatomia Patologica nel corretto inquadramento di una malattia, capire quando richiedere un esame istologico e come interpretarne il risultato, comprendere le implicazioni cliniche di una diagnosi anatomo- patologica e, quindi, correlare gli aspetti anatomo-patologici con specifici quadri clinici al fine di formulare una prognosi ed elaborare una specifica strategia terapeutica.
- ANATOMIA PATOLOGICA E CORRELAZIONI ANATOMO CLINICHE II - RIMINUCCI MARA (Date degli appelli d'esame) - CORSI ALESSANDRO - PECORELLA IRENE	4  MED/08  50  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/08  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
10596539 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI (obiettivi) Obiettivi didattici generali Apprendimento: • Delle conoscenze basilari, ad uso del medico di Medicina Generale delle caratteristiche fisiche delle diverse modalità in uso in Diagnostica per Immagini e in Radioterapia, nonché delle principali caratteristiche tecnologiche delle apparecchiature e del loro uso, per un'utile informazione del paziente. • Delle principali indicazioni delle indagini di Diagnostica per Immagini e di Radiologia Interventistica nonché delle procedure di Radioterapia Oncologica. • Dei principali elementi di semeiotica e diagnostica radiologica e medico nucleare e di utilizzazione delle modalità radioterapiche. • Dei criteri di radioprotezione nell'uso delle indagini e dei rischi legati all'uso dei mezzi di contrasto. Studio delle radiazioni ionizzanti e non ionizzanti. Comprensione delle tecniche di diagnostica per immagini. Ruolo delle diverse tecniche nella diagnostica per immagini dei diversi apparati ed organi. Indicazioni ed appropriatezza dei diversi esami. Radioprotezione e sicurezza. Radiologia Interventistica. Radioterapia oncologica. Imaging molecolare e medicina nucleare. Intelligenza artificiale in diagnostica per immagini.
- FISICA APPLICATA (obiettivi) Radiobiologia e radioprotezione. - PANEBIANCO VALERIA	1	FIS/07	15	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA (obiettivi) Comprensione delle diverse tecniche di diagnostica per immagini e loro indicazioni cliniche. Appropriatezza dei diversi esami. Radioprotezione e sicurezza. Radiologia interventistica vascolare ed extravascolare. Radiobiologia, tecniche di radioterapia. Indicazioni ai trattamenti radioterapici. Tecniche di medicina nucleare ed imaging molecolare. - Erogato presso  1025577_1 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 CATALANO CARLO, PANEBIANCO VALERIA, DE VINCENTIS GIUSEPPE, TOMBOLINI VINCENZO (Date degli appelli d'esame)	3  MED/36  37,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/36  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
1055976 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA (obiettivi) MMS INTEGRATA (I) Attraverso seminari su Casi Clinici interdisciplinari gli studenti saranno guidati a saper valutare criticamente, attraverso un corretto ragionamento clinico, i sintomi e i segni clinici e a correlarli alle conoscenze fisiopatologiche relative alle malattie cardiovascolari, respiratorie e renali più frequenti nella pratica clinica quotidiana. Particolare importanza sarà data alla presentazione di Casi Clinici paradigmatici di pluripatologie sistemiche medico-chirurgiche. L’obiettivo finale sarà rappresentato dall’acquisizione di un’adeguata capacità diagnostica differenziale utile ad individuare gli esami strumentali più idonei alla risoluzione del caso clinico presentato. MMS INTEGRATA (II) Attraverso seminari interdisciplinari lo studente sarà guidato ad essere consapevole della rilevanza epidemiologica e socio-economica delle principali malattie endocrino-metaboliche e digestive previste nel corso integrato. Sarà portato a saper valutare criticamente e correlare i sintomi clinici, i segni fisici e le alterazioni funzionali con le cause patogenetiche. Inoltre sarà portato a conoscere l’iter clinico per porre una esatta diagnosi differenziale anche tramite l’impiego di tecniche strumentali. Non ultimo verrà considerato l’aspetto terapeutico. E’ universalmente riconosciuta l'importanza del metodo in medicina, sia per quanto riguarda la conoscenza della metodologia medica e delle sue regole, secondo i principi della medicina basata sulle evidenze, sia per la metodologia clinica applicata al singolo malato. Questo corso integrato si propone di orientare gli studenti verso una formazione e, avvalendosi delle singole e specifiche competenze in ambito clinico, chirurgico, radiologico, di guidarli nel percorso formativo scientifico-professionale. Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di saper individuare la corretta metodologia di studio utile all’inquadramento diagnostico e clinico di pazienti affetti dai principali quadri di dolore toracico ed addominale, epatopatie, dispnea, sincope, disordini metabolici e della nutrizione.
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II - SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE - DONINI LORENZO MARIA (programma) valutazione dello stato di nutrizione, obesità, disturbi del comportamento alimentare, malnutrizione per difetto   - Alimentazione e nutrizione umana - A. Mariani-Costantini, C. Cannella, G. Tomassi - Il Pensiero Scientifico Editore - ISBN-10: 8849001118 ISBN-13: 978-8849001112 - Modern Nutrition in Health and Disease (Shils) 11th Edition - ISBN-13: 978-1605474618; ISBN-10: 1605474614	1	MED/49	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II - INGLESE SCIENTIFICO (obiettivi) Utilizzo di banche dati mediche e lettura di articoli scientifici. - Pietricola Pierluigi	1	L-LIN/12	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II - CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Presentare quadri generali e, attraverso il rilevamento dei segni e dei sintomi, guidare lo studente ad utilizzare gli esami e gli strumenti diagnostici più idonei ad analizzare e comprendere il processo morboso. - DE CESARE ALESSANDRO (programma) Dolore Toracico: cenni di anatomia chirurgica,trattamento delle varie patologie di interesse chirurgico che provocano dolore toracico,semeiotica del torace e diagnostica . Dolore Addominale: cenni di anatomia chirurgica, trattamento delle varie patologie di interesse chirurgico che provocano addominale, semeiotica dell'addome e diagnostica . Tiroide: cenni di anatomia chirurgica, trattamento delle varie patologie di interesse chirurgico, semeiotica e diagnostica. Mammella: cenni di anatomia chirurgica, trattamento delle varie patologie di interesse chirurgico, semeiotica e diagnostica. Linfonodo sentinella. Obesità: cenni sull'obesità, diagnostica riferita ai malati obesi e vari tipi di trattamento.   Sabiston. Trattato di chirurgia Il Collo. Anatomia Chirurgica e Tecniche operatorie. - BRUZZONE PAOLO (programma) Chirurgia Generale e Chirurgia della Parete Addominale con particolare riferimento alla presentazione e discussione di casi clinici   Qualsiasi testo di Chirurgia Generale pubblicato negli ultimi 5 anni - POLISTENA ANDREA (programma) Semeiotica chirurgica: anamnesi, esame obiettivo, valutazione di casi clinici   materiale didattico fornito durante il corso	1	MED/18	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA INTEGRATA II - MEDICINA INTERNA (obiettivi) Presentare quadri generali e, attraverso il rilevamento dei segni e dei sintomi, guidare lo studente ad utilizzare gli esami e gli strumenti diagnostici più idonei ad analizzare e comprendere il processo morboso. - IANNUCCI GINO (Date degli appelli d'esame)	1	MED/09	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
1023927 - FARMACOLOGIA E TOSSICOLOGIA (obiettivi) Farmacologia e Tossicologia I Apprendere e comprendere la farmacocinetica, la farmacodinamica e i meccanismi di tossicità da farmaci. Saper fare sulla base delle conoscenze di farmacocinetica e di farmacodinamica acquisite, una valutazione dei farmaci ed una scelta ragionata della via e dei tempi di somministrazione. Essere consapevole dei fattori che influenzano gli effetti farmacologici, delle reazioni avverse e delle interazioni fra farmaci, nonché delle implicazioni etiche e socio-economiche insite nella prescrizione dei farmaci. Farmacologia e Tossicologia II Conoscere gli effetti farmacodinamici delle varie classi di farmaci in rapporto al meccanismo d’azione, al destino nell’organismo e agli effetti avversi. Saper fare una scelta ragionata dei farmaci in rapporto alle diverse situazioni patologiche. Essere consapevole della possibile influenza di fattori individuali e di patologie concomitanti sull’effetto farmacologico e/o terapeutico ricercato, nonché del rapporto rischio-beneficio della terapia farmacologica.
- FARMACOLOGIA I (obiettivi) Implicazioni farmacocinetiche ai principi di terapia. Variabilità farmacodinamica-dipendente alla risposta all’azione dei farmaci. Variabilità genetica nell’azione dei farmaci. Inoltre, lo studente dovrà essere in grado di elaborare e comunicare il rapporto rischio/beneficio delle varie classi di farmaci e dei principi attivi più importanti all’interno delle singole classi di farmaci. Dovrà inoltre acquisire una capacità teorica di prescrivere farmaci secondo la medicina basata sull’evidenza. - CASOLINI PAOLA - SCACCIANOCE SERGIO	3  BIO/14  37,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  BIO/14  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti							ITA
10596559 - PATOLOGIA INTEGRATA III (obiettivi) Il corso intende, sulla base dei dati anamnestici, clinici, di laboratorio e strumentali, sviluppare nel contesto delle malattie gastroenterologiche, epatiche ed endocrine le competenze interdisciplinari necessarie per l’adeguato inquadramento clinico del paziente e per l’appropriato iter diagnostico. Alla fine del corso, lo studente deve essere in grado nell’ambito delle malattie epatiche e gastrointestinali, endocrine ed endocrinologiche di carattere metabolico di • riconoscere la malattia, conoscerne i principali meccanismi patogenetici, sapere identificare le cause e stadiare correttamente la malattia • apprendere la relazione tra danno, alterazione funzionale, sintomi e strategie terapeutiche • saper adottare comportamenti in linea con i principi della dimostrazione dell’efficacia e dell’appropriatezza dei metodi diagnostici utilizzati e delle strategie terapeutiche
- GASTROENTEROLOGIA (obiettivi) Riconoscere la presenza di malattia epatica, conoscere i principali meccanismi patogenetici, sapere identificar le cause e stadiare correttamente la malattia. Orientare gli studenti alla realizzazione di un adeguato inquadramento clinico del paziente e dell’appropriato iter diagnostico nel contesto delle malattie gastroenterologiche, sulla base dei dati anamnestici, clinici, di laboratorio e strumentali. Saper inquadrare clinicamente il paziente con diarrea ed i meccanismi patofisiologici implicati. Impostare correttamente l’iter diagnostico. - Erogato presso  1025578_1 GASTROENTEROLOGIA in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 FERRI FLAMINIA, ALVARO DOMENICO, PALLOTTA NADIA, MACCIONI FRANCESCA (Date degli appelli d'esame)	2  MED/12  25  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/12  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/12  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- CHIRURGIA GENERALE - APP. DIG. E ENDOCR. (obiettivi) Far conoscere agli studenti l’inquadramento e la gestione del paziente affetto da emorragia digestiva o da lesioni neoplastiche benigne e maligne del colon-retto. Definire le principali indicazioni e approcci alla chirurgia dell’apparato digerente. Definire le principali indicazioni e approcci alla chirurgia della tiroide, paratiroidi e surrene. - LAMAZZA ANTONIETTA - CAVALLARO GIUSEPPE - PONTONE STEFANO (programma) Indicazioni corrette e linee guida in endoscopia digestiva Emorragie digestive. Tumore dell'esofago e dello stomaco. Fistole anorettali e patologie benigne delle vie digestive inferiori. Cancro Colorettale.   Renzo Dionigi - Chirurgia - Elsevier	1  MED/18  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/18  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- ENDOCRINOLOGIA (obiettivi) Obiettivi del modulo: a) fornire conoscenze sulla epidemiologia, fisiopatologia, diagnosi e trattamento delle malattie endocrinologiche di carattere metabolico quali diabete mellito, obesità, dislipidemie; b) acquisire abilità nell’ apprendere la relazione tra danno, alterazione funzionale, sintomi e strategie terapeutiche; c) acquisire autonomia di giudizio e stabilire il corretto inquadramento clinico del paziente; stabilire un corretto iter diagnostico ed un piano terapeutico. Indirizzare gli studenti alla realizzazione di un adeguato inquadramento del paziente e del suo iter diagnostico nel contesto delle malattie endocrine, sulla base dei dati anamnestici, clinici e strumentali. - Erogato presso  1025578_2 ENDOCRINOLOGIA in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 GARGIULO PATRIZIA, BUZZETTI RAFFAELLA, ISIDORI ANDREA	1  MED/13  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  2  MED/13  25  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/13  -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA

Quinto anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1023927 - FARMACOLOGIA E TOSSICOLOGIA (obiettivi) Farmacologia e Tossicologia I Apprendere e comprendere la farmacocinetica, la farmacodinamica e i meccanismi di tossicità da farmaci. Saper fare sulla base delle conoscenze di farmacocinetica e di farmacodinamica acquisite, una valutazione dei farmaci ed una scelta ragionata della via e dei tempi di somministrazione. Essere consapevole dei fattori che influenzano gli effetti farmacologici, delle reazioni avverse e delle interazioni fra farmaci, nonché delle implicazioni etiche e socio-economiche insite nella prescrizione dei farmaci. Farmacologia e Tossicologia II Conoscere gli effetti farmacodinamici delle varie classi di farmaci in rapporto al meccanismo d’azione, al destino nell’organismo e agli effetti avversi. Saper fare una scelta ragionata dei farmaci in rapporto alle diverse situazioni patologiche. Essere consapevole della possibile influenza di fattori individuali e di patologie concomitanti sull’effetto farmacologico e/o terapeutico ricercato, nonché del rapporto rischio-beneficio della terapia farmacologica.
- FARMACOLOGIA II (obiettivi) Lo studente dovrà conoscere i fondamenti scientifici della Farmacologia e acquisire la capacità di applicare i principi generali della disciplina alla attività professionale quotidiana. In particolare, dovrà essere in grado di elaborare e comunicare il rapporto rischio/beneficio delle varie classi di farmaci e dei principi attivi più importanti all’interno delle singole classi di farmaci. Dovrà inoltre acquisire una capacità teorica di prescrivere farmaci secondo la medicina basata sull’evidenza. - CASOLINI PAOLA (Date degli appelli d'esame) - SCACCIANOCE SERGIO	3	BIO/14	37,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1025581 - MALATTIE DEL SISTEMA NERVOSO (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve: •Conoscere le principali funzioni delsistema nervoso centrale e periferico •Conoscere le caratteristiche cliniche delle malattie del sistema nervoso centrale e periferico •Conoscere la diagnostica clinica e strumentale dellemalattie del sistema nervoso. •Saper fare gli atti terapeutici idonei per le malattie del sistema nervoso. •Essere consapevole delle finalità e implicazioni medico-legali degli atti compiuti. Insegnare le caratteristiche cliniche e le tecniche diagnostiche (cliniche e strumentali) appropriate nelle malattie del sistema nervoso centrale e periferico. Saper fare gli atti terapeutici idonei nelle suddette condizioni patologiche. Essere consapevole delle finalità e implicazioni medico-legali degli atti compiuti.
- NEURORADIOLOGIA (obiettivi) Obiettivi del modulo: Insegnare le basi metodologiche delle tecniche di immagine applicate allo studio del sistema nervoso. Insegnare le indicazioni cliniche per queste tecniche diagnostiche. Essere consapevole delle implicazioni medico-legali dell’utilizzo di queste tecniche. - FIORELLI MARCO	1	MED/37	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- NEUROLOGIA (obiettivi) Insegnare l’organizzazione anatomo-funzionale del Sistema Nervoso Centrale e Periferico. Insegnare le caratteristiche cliniche delle seguenti condizioni patologiche: alterazioni dello stato di coscienza (coma); epilessia; malattie degenerative del sistema nervoso; malattie infiammatorie, autoimmunitarie e infettive del sistema nervoso; disordini neuromuscolari. Insegnare le opportune tecniche diagnostiche (cliniche e strumentali) utilizzate in queste malattie. Saper fare gli atti terapeutici idonei ed essere consapevole delle finalità e implicazioni medico-legali degli atti compiuti in pazienti affetti da queste malattie. Insegnare le caratteristiche cliniche delle cefalee e delle malattie infettive del sistema nervoso centrale. Insegnare la diagnostica clinica e strumentale utilizzata in queste malattie. Insegnare gli atti terapeutici idonei e le implicazioni medico-legali degli atti compiuti in pazienti affetti da queste malattie. Insegnare le caratteristiche cliniche delle malattie cerebrovascolari. Insegnare la diagnostica clinica e strumentale utilizzata in queste malattie. Saper fare gli atti terapeutici idonei ed essere consapevole delle finalità e implicazioni medico-legali degli atti compiuti in pazienti affetti da queste malattie. - BERARDELLI ALFREDO (Date degli appelli d'esame) - TONI DANILO - FABBRINI GIOVANNI	3	MED/26	32,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- NEUROCHIRURGIA (obiettivi) Insegnare le caratteristiche cliniche dei traumi cranici e vertebrali e dei tumori. Conoscere la diagnostica clinica e strumentale utilizzata in queste malattie. Saper fare gli atti terapeutici (chirurgici) idonei ed essere consapevole delle finalità e implicazioni medico-legali degli atti compiuti in pazienti affetti da queste malattie. - RACO ANTONINO	1	MED/27	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
10596540 - MEDICINA INTERNA E CHIRURGIA GENERALE I (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo Studente deve: •Sapere i principali argomenti clinici di ordine internistico, chirurgico e oncologico da un punto di vista preventivo, diagnostico e prognostico. •Saper programmare le pratiche diagnostiche tenendo presente il rapporto rischio –costo – beneficio. •Conoscere l’iter diagnostico-terapeutico delle più frequenti malattie neoplastiche di interesse chirurgico. Approccio al malato oncologico, includendo le caratteristiche molecolari della neoplasia, la diagnosi, le complicanze ed il loro trattamento. Integrare le proprie conoscenze con quelle degli altri specialisti, al fine di avere una visione globale del malato.
- MEDICINA INTERNA (obiettivi) Alla fine del modulo lo studente deve essere in grado di: sapere riconoscere la complessità del paziente oncologico in termini di complicanze metaboliche, infettive, ematologiche, neurologiche e cardiovascolari; sapere integrare le proprie conoscenze con quelle degli altri specialisti, attraverso un approccio multidisciplinare. Alla fine del corso lo studente deve: conoscere i sistemi classificativi e di stratificazione del rischio di persistenza/recidiva di malattia e mortalità delle neoplasie endocrine; l’utilità del test genetico in oncologia; gli strumenti per valutare l’efficacia e la sicurezza dei farmaci anti-tumorali; i protocolli di gestione delle complicanze dei farmaci anti-tumorali saper applicare le informazioni derivanti dalle analisi genetiche nella pratica clinica; saper leggere criticamente ed utilizzare i risultati degli studi clinici in oncologia saper adattare le scelte diagnostiche e terapeutiche in base alla stratificazione del rischio del paziente oncologico - MINISOLA SALVATORE (Date degli appelli d'esame) - PEPE JESSICA - DURANTE COSIMO	2  MED/09  25  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/09  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA (obiettivi) Fornire le basi fisiche e radiobiologiche della radioterapia; analizzare le fasi di trattamento (simulazione, contornazione, pianificazione, approvazione) e la gestione delle tossicità; affrontare le principali indicazioni nella gestione multidisciplinare delle patologie neoplastiche. - DE FELICE FRANCESCA	1	MED/36	-	5	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- ONCOLOGIA MEDICA (obiettivi) Approccio al malato oncologico, includendo le caratteristiche molecolari della neoplasia, la diagnosi, le complicanze ed il loro trattamento. Integrare le proprie conoscenze con quelle degli altri specialisti, al fine di avere una visione globale del malato. - BOTTICELLI ANDREA	1	MED/06	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Alla fine del corso lo studente deve: -Conoscere i sistemi di classificazione in stadio delle principali neoplasie solide di interesse chirurgico -Conoscere la classificazione istologica delle principali neoplasie solide di interesse chirurgico e interpretarne il significato prognostico alla luce della strategia terapeutica -Conoscere alla luce del trattamento multidisciplinare delle neoplasie solide, i tempi e le modalità strategiche di utilizzazione dei trattamenti chemioterapici e radioterapici rispetto alla chirurgia -Conoscere le possibilità terapeutiche del malato oncologico in fase metastatica e le più moderne strategie attualmente utilizzate nell’ambito delle neoplasie solide di interesse chirurgico - Erogato presso  1023926_2 CHIRURGIA GENERALE in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 SAMMARTINO PAOLO, BIACCHI DANIELE, SAPIENZA PAOLO	1  MED/18  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/18  3  9,5  -  -  Attività formative caratterizzanti							ITA
1025582 - PATOLOGIA INTEGRATA IV (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve: •Aver acquisito delle conoscenze essenziali per l’approccio al malato reumatologico, con particolare riferimento alle patologie reumatiche ad impronta degenerativa e flogistica (sistemiche e non). •Aver acquisito delle conoscenze essenziali per l’inquadramento diagnostico e l’approccio terapeutico nelle principali patologie del sistema immunitario, con particolare riferimento alle immunodeficienze, alle malattie autoimmuni, alle vasculiti ed alle allergopatie. •Aver acquisito delle conoscenze essenziali per l’approccio al malato ematologico, con particolare riferimento alle anemie, alle patologie oncoematologiche ed ai disordini dell’emostasi. Diagnosi e terapia delle principali patologie del sistema immunitario, con particolare riferimento alle immunodeficienze (esclusa la malattia da HIV), alle malattie autoimmuni, alle vasculiti ed alle allergopatie. Approccio al malato ematologico, con particolare riferimento alle anemie, alle patologie oncoematologiche ed ai disordini dell’emostasi. Approccio al malato reumatologico, con particolare riferimento alle patologie reumatiche ad impronta flogistica (sistemiche e non).
- REUMATOLOGIA (obiettivi) Approccio generale al malato reumatologico. Diagnosi e terapia delle patologie reumatiche ad impronta flogistica sistemiche e non sistemiche. - SCRIVO ROSSANA	1  MED/16  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/16  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- MEDICINA INTERNA (obiettivi) Conoscenze per la diagnosi e terapia delle principali malattie da immunodeficienza (esclusa la malattia da HIV), malattie autoimmuni sistemiche e malattoe allergiche. Diagnosi e terapia delle principali vasculiti. - CASATO MILVIA - VISENTINI MARCELLA	2	MED/09	25	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DEL SANGUE (obiettivi) Diagnosi e terapia delle principali malattie onco-ematologiche. Diagnosi e terapia delle malattie dell’eritropoiesi, delle anemie e dei disturbi della coagulazione. - PULSONI ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame) - DI ROCCO ALICE	1  MED/15  12,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/15  9,5  3  -  -  Attività formative affini ed integrative							ITA
1026328 - PATOLOGIA INTEGRATA V (obiettivi) Obiettivi didattici generali Obiettivo generale del Corso è fornire gli strumenti conoscitivi e la metodologia per un corretto approccio alla patologia infettiva e alla riproduzione umana. In particolare: un approccio patogenetico, con specifici riferimenti alle nozioni di epidemiologia, microbiologia, patologia generale, immunologia ed endocrinologia già in possesso dello studente; un approccio clinico che faciliti i collegamenti con le altre materie del Corso e permetta allo studente di acquisire una metodologia comportamentale in ambito clinico; un approccio terapeutico ragionato in funzione della eziologia accertata o presunta; un approccio di medicina preventiva individuale e collettiva. Il corso si articola in lezioni frontali e in didattica interattiva anche con l’ausilio di strumenti didattici al fine di permettere allo studente al termine del corso di affrontare un percorso diagnostico sia clinico che di laboratorio della riproduzione umana e delle forme infettive più comuni e di impostare una terapia antibiotica, un trattamento medico generale nonché di mettere in atto le profilassi e i provvedimenti di Sanità Pubblica richiesti.
- MALATTIE INFETTIVE (obiettivi) Obiettivi didattici generali Obiettivo generale del Corso è fornire gli strumenti conoscitivi e la metodologia per un corretto approccio alla patologia infettiva e alla riproduzione umana. In particolare: un approccio patogenetico, con specifici riferimenti alle nozioni di epidemiologia, microbiologia, patologia generale, immunologia ed endocrinologia già in possesso dello studente; un approccio clinico che faciliti i collegamenti con le altre materie del Corso e permetta allo studente di acquisire una metodologia comportamentale in ambito clinico; un approccio terapeutico ragionato in funzione della eziologia accertata o presunta; un approccio di medicina preventiva individuale e collettiva. Il corso si articola in lezioni frontali e in didattica interattiva anche con l’ausilio di strumenti didattici al fine di permettere allo studente al termine del corso di affrontare un percorso diagnostico sia clinico che di laboratorio della riproduzione umana e delle forme infettive più comuni e di impostare una terapia antibiotica, un trattamento medico generale nonché di mettere in atto le profilassi e i provvedimenti di Sanità Pubblica richiesti. - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA (Date degli appelli d'esame) - MASSETTI ANNA PAOLA - D'ETTORRE GABRIELLA	3  MED/17  37,5  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/17  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- ENDOCRINOLOGIA (obiettivi) Obiettivi didattici generali Obiettivo generale del Corso è fornire gli strumenti conoscitivi e la metodologia per un corretto approccio alla patologia infettiva e alla riproduzione umana. In particolare: un approccio patogenetico, con specifici riferimenti alle nozioni di epidemiologia, microbiologia, patologia generale, immunologia ed endocrinologia già in possesso dello studente; un approccio clinico che faciliti i collegamenti con le altre materie del Corso e permetta allo studente di acquisire una metodologia comportamentale in ambito clinico; un approccio terapeutico ragionato in funzione della eziologia accertata o presunta; un approccio di medicina preventiva individuale e collettiva. Il corso si articola in lezioni frontali e in didattica interattiva anche con l’ausilio di strumenti didattici al fine di permettere allo studente al termine del corso di affrontare un percorso diagnostico sia clinico che di laboratorio della riproduzione umana e delle forme infettive più comuni e di impostare una terapia antibiotica, un trattamento medico generale nonché di mettere in atto le profilassi e i provvedimenti di Sanità Pubblica richiesti. - GIANFRILLI DANIELE	1	MED/13	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- GINECOLOGIA E OSTETRICIA (obiettivi) Obiettivi didattici generali Obiettivo generale del Corso è fornire gli strumenti conoscitivi e la metodologia per un corretto approccio alla patologia infettiva e alla riproduzione umana. In particolare: un approccio patogenetico, con specifici riferimenti alle nozioni di epidemiologia, microbiologia, patologia generale, immunologia ed endocrinologia già in possesso dello studente; un approccio clinico che faciliti i collegamenti con le altre materie del Corso e permetta allo studente di acquisire una metodologia comportamentale in ambito clinico; un approccio terapeutico ragionato in funzione della eziologia accertata o presunta; un approccio di medicina preventiva individuale e collettiva. Il corso si articola in lezioni frontali e in didattica interattiva anche con l’ausilio di strumenti didattici al fine di permettere allo studente al termine del corso di affrontare un percorso diagnostico sia clinico che di laboratorio della riproduzione umana e delle forme infettive più comuni e di impostare una terapia antibiotica, un trattamento medico generale nonché di mettere in atto le profilassi e i provvedimenti di Sanità Pubblica richiesti. - MUZII LUDOVICO	1	MED/40	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- FARMACOLOGIA (obiettivi) Obiettivi didattici generali Obiettivo generale del Corso è fornire gli strumenti conoscitivi e la metodologia per un corretto approccio alla patologia infettiva e alla riproduzione umana. In particolare: un approccio patogenetico, con specifici riferimenti alle nozioni di epidemiologia, microbiologia, patologia generale, immunologia ed endocrinologia già in possesso dello studente; un approccio clinico che faciliti i collegamenti con le altre materie del Corso e permetta allo studente di acquisire una metodologia comportamentale in ambito clinico; un approccio terapeutico ragionato in funzione della eziologia accertata o presunta; un approccio di medicina preventiva individuale e collettiva. Il corso si articola in lezioni frontali e in didattica interattiva anche con l’ausilio di strumenti didattici al fine di permettere allo studente al termine del corso di affrontare un percorso diagnostico sia clinico che di laboratorio della riproduzione umana e delle forme infettive più comuni e di impostare una terapia antibiotica, un trattamento medico generale nonché di mettere in atto le profilassi e i provvedimenti di Sanità Pubblica richiesti. - SCACCIANOCE SERGIO	1	BIO/14	12,5	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1026657 - DERMATOLOGIA E CHIRURGIA PLASTICA (obiettivi) Il Corso integrato di Clinica delle Malattie Cutanee si ripropone di fornire agli studenti gli strumenti cognitivi e pratico-dimostrativi per inquadrare le malattie cutanee e veneree che più frequentemente s’incontrano nella pratica medica; riconoscere le manifestazioni cutanee che con maggiore frequenza possono accompagnare patologie internistiche; distinguere le condizioni dermatologiche che necessitano di un apporto diagnostico e/o terapeutico dello specialista da quelle che non lo richiedono. Il Corso integrato di Clinica delle Malattie Cutanee si ripropone inoltre di fornire agli studenti le nozioni di base in tema di: cicatrizzazione della cute e principi teorici delle tecniche utilizzate in chirurgia plastica; patologie traumatiche, oncologiche e malformative che richiedono interventi di chirurgia ricostruttiva; cenni di chirurgia estetica.
- MALATTIE CUTANEE E VENEREE (obiettivi) Fornire agli studenti gli strumenti cognitivi e pratico-dimostrativi per inquadrare le malattie cutanee e veneree che più frequentemente s’incontrano nella pratica medica; riconoscere le manifestazioni cutanee che con maggiore frequenza possono accompagnare patologie internistiche; distinguere le condizioni dermatologiche che necessitano di un apporto diagnostico e/o terapeutico dello specialista da quelle che non lo richiedono. Fornire agli studenti la capacità di riconoscere le lesioni cutanee elementari primitive e secondarie; fornire loro gli strumenti cognitivi e pratico-dimostrativi per associare le lesioni elementari con le principali patologie cutanee immunomediate; identificare le manifestazioni cutanee che accompagnano le patologie virali, batteriche e micotiche sistemiche o con esclusivo coinvolgimento cutaneo. - CARLESIMO MARTA - GIUSTINI SANDRA (programma) Le più frequenti malattie cutanee e veneree con i principali indirizzi terapeutici. Lesioni elementari primitive, secondarie, patognomoniche Caratteristiche principali dell’approccio metodico (raccolta dell’anamnesi ed esame obiettivo) nei pazienti con malattie cutanee e veneree, con un appropriato uso della terminologia relativa alle lesioni elementari cutanee. Significato diagnostico dei sintomi: prurito, parestesia, iperestesia, bruciore, dolore. Malattie cutanee virali, parassitarie, micotiche, batteriche, protozoarie. Cenni sulle Malattie Rare ed in particolare Neurofibromatosi e Sclerosi Tuberosa. Nevi, precancerosi, tumori cutanei, Linfomi. Patologia immunomediata a carattere bolloso (Pemfigo, Pemfigoidi, Dermatite erpetiforme, etc.). Psoriasi, Acne, Alopecia, Lichen Planus. Dermatite atopica, Dermatite seborroica. Connettivopatie. Chirurgia Plastica Le principali patologie esterne passibili di trattamento chirurgico, medicazioni; indicazioni e limiti della chirurgia plastica; trattamento delle ustioni. Tecniche di base in chirurgia plastica. Innesti. Cicatrici normali e patologiche. Ferite e medicazioni. Ustioni. Terapia chirurgica dei tumori. Principali malformazioni congenite esterne. Cenni di chirurgia estetica.   M. Pippione et al., Dermatologia e Venereologia, III° Edizione Ed. Minerva Medica	1  MED/35  7  3,5  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/35  7  3,5  -  -  Attività formative affini ed integrative							ITA
- CHIRURGIA PLASTICA (obiettivi) Lo studente dovrà aver acquisito, al completamento del modulo, le nozioni di base della Chirurgia Plastica, sapendo discernere ad esempio fra lembi ed innesti, sapere quando applicare i primi od i secondi, e conoscere i molteplici campi di interesse della Disciplina. Anche se non viene richiesta la conoscenza delle varie tecniche chirurgiche, argomento questo proprio del Corso di Specializzazione, lo studente dovrà dimostrare di conoscerne le indicazioni. - Erogato presso  1023931_1 CHIRURGIA PLASTICA in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 RIBUFFO DIEGO (Date degli appelli d'esame)	1	MED/19	12,5	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
1023930 - PATOLOGIA DEGLI ORGANI DI SENSO (obiettivi) Alla fine del corso lo studente deve: - Conoscere le più frequenti malattie otorinolaringoiatriche, odontostomatologiche, maxillo-facciali e dell’apparato visivo, con i principali indirizzi terapeutici. - Saper fare la diagnosi delle più frequenti malattie oculari, otorinolaringoiatriche, odontoiatriche e maxillo-facciali. - Essere cosciente di quali patologie potrà affrontare come medico non specialista e quali invece richiederanno l’intervento del medico specialista
- MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE (obiettivi) Conoscere l’eziopatogenesi, i fattori di rischio e la profilassi della carie dentale. Conoscere le anomalie di crescita e lo sviluppo dei mascellari: l’occlusione normale e le malocclusioni dento-scheletriche Conoscere i principali tumori dei tessuti odontogeni e inquadrare il più corretto iter terapeutico. Conoscere le patologie ed i tumori dei tessuti molli del cavo orale al fine di attuare una corretta prevenzione, diagnosi e terapia. Conoscere l’eziopatogenesi, la semeiotica clinica e radiologica, le possibili complicanze, e i cenni di terapia chirurgica della disodontiasi dei terzi molari. Conoscere la classificazione, l’eziopatogenesi, la semeiotica clinica e radiologica e i cenni di terapia chirurgica delle cisti dei mascellari. - POLIMENI ANTONELLA (Date degli appelli d'esame) - PACIFICI LUCIANO - DE BIASE ALBERTO	2	MED/28	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- CHIRURGIA MAXILLO FACCIALE (obiettivi) Rendere edotti gli studenti delle principali patologie di interesse maxillo – facciale, saperne riconoscere i sintomi ed i segni ed inquadrare il più corretto iter terapeutico. - VALENTINI VALENTINO	1	MED/29	9,5	3	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
- MALATTIE APPARATO VISIVO (obiettivi) Alla fine del corso lo studente deve: - Conoscere le più frequenti malattie otorinolaringoiatriche, odontostomatologiche, maxillo-facciali e dell’apparato visivo, con i principali indirizzi terapeutici. - Saper fare la diagnosi delle più frequenti malattie oculari, otorinolaringoiatriche, odontoiatriche e maxillo-facciali. - Essere cosciente di quali patologie potrà affrontare come medico non specialista e quali invece richiederanno l’intervento del medico specialista - MIGLIORINI RAFFAELE - PACELLA ELENA - ARRICO LOREDANA	2	MED/30	20	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- OTORINOLARINGOIATRIA (obiettivi) Alla fine del corso lo studente deve: - Conoscere le più frequenti malattie otorinolaringoiatriche, odontostomatologiche, maxillo-facciali e dell’apparato visivo, con i principali indirizzi terapeutici. - Saper fare la diagnosi delle più frequenti malattie oculari, otorinolaringoiatriche, odontoiatriche e maxillo-facciali. - Essere cosciente di quali patologie potrà affrontare come medico non specialista e quali invece richiederanno l’intervento del medico specialista - GRECO ANTONIO - CIOFALO ANDREA	1	MED/31	9,5	3	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- AUDIOLOGIA (obiettivi) Alla fine del corso lo studente deve: - Conoscere le più frequenti malattie otorinolaringoiatriche, odontostomatologiche, maxillo-facciali e dell’apparato visivo, con i principali indirizzi terapeutici. - Saper fare la diagnosi delle più frequenti malattie oculari, otorinolaringoiatriche, odontoiatriche e maxillo-facciali. - Essere cosciente di quali patologie potrà affrontare come medico non specialista e quali invece richiederanno l’intervento del medico specialista. - RUOPPOLO GIOVANNI	1	MED/32	9,5	3	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE (obiettivi) Conoscere le malattie flogistiche ed infettive delle ossa mascellari. Conoscere l’eziopatogenesi, i fattori di rischio e la profilassi delle patologie del parodonto. - BRUGNOLETTI ORLANDO	1	MED/50	12,5	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
1023928 - PSICHIATRIA E PSICOLOGIA CLINICA (obiettivi) Conoscenza delle modalità di colloquio clinico in psichiatria e psicologia clinica, dell’uso e della funzione dei test mentali. Nozioni di psicopatologia. La normalità in ambito della salute mentale. La classificazione in psichiatria e in psicologia clinica. Il DSM-5. Descrizione clinica, decorso ed epidemiologia dei disturbi d’ansia, dei disturbi dell'umore, dei disturbi psicotici, dei disturbi da trauma e dissociativi, dei disturbi somatoformi. del disturbo ossessivo-compulsivo. I disturbi associati a sostanze d'abuso. I disturbi di personalità. Le sindromi psicorganiche. La disabilità intellettiva. Psicofarmacologia clinica. Terapie fisiche. Le psicoterapie. L’organizzazione dei Dipartimenti di Salute Mentale. Il Trattamento Sanitario Obbligatorio. Le neuroscienze in psichiatria e psicologia clinica e le basi biologiche dei disturbi mentali.
- PSICHIATRIA (obiettivi) Diagnosi clinica, diagnosi differenziale e classificazione dei disturbi mentali. Le basi cerebrali e neurobiologiche dei disturbi mentali. Psicofarmacologia generale e clinica. Trattamenti farmacologici, fisici e psicoterapeutici dei disturbi mentali. Essere in grado di effettuate diagnosi di disturbo mentale, anche in rapporto a diagnosi differenziale con disturbi mentali in corso di patologie somatiche. Essere in grado di impostare una strategia di trattamento e di valutare il possibile ruolo di diverse competenze specialistiche. Essere competenti nel campo delle terapie psichiatriche, con particolare riferimento a quelle psicofarmacologiche. - BERSANI GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame) - BERARDELLI ISABELLA	3	MED/25	37,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- PSICOLOGIA CLINICA (obiettivi) Comprensione del concetto di disturbo mentale in medicina e in psicologia clinica. Il concetto di Normalità. La valutazione psicologica dei disturbi mentali. Saper valutare i disturbi mentali anche in una prospettiva psicologica. La comprensione della persona nei momenti di crisi all’interno del ciclo di vita. Lo sviluppo della personalità e le disarmonie personologiche. I metodi in psicologia clinica. - FERRACUTI STEFANO	1	M-PSI/08	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1023929 - MALATTIE DELL'APPARATO LOCOMOTORE E REUMATOLOGIA (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve: • Saper fare diagnosi corrette e dare indicazioni di trattamento nelle affezioni ortopediche e traumatologiche. • Conoscere le possibilità terapeutiche, mediche, chirurgiche e riabilitative delle principali patologie ortopediche e traumatologiche. •Conoscere elementi diagnostici e terapeutici delle principali malattie reumatiche, che rivestono maggiore rilevanza per gli aspetti epidemiologici: reumatismi infiammatori (artriti primarie e reattive), malattie reumatiche sistemiche o connettiviti, artropatie da microcristalli e degenerative, reumatismi extrarticolari generalizzati e distrettuali. Conoscere e descrivere le principali caratteristiche delle malattie dell’apparato locomotore di tipo reumatologico, ortopedico e traumatologico indicandone gli indirizzi terapeutici. Comprendere i principi della riabilitazione e conoscere le condizioni che necessitano dell’intervento dello specialista in Medicina Fisica e Riabilitativa.
- REUMATOLOGIA (obiettivi) Conoscere e descrivere le principali caratteristiche delle malattie dell’apparato locomotore di tipo reumatologico indicandone gli indirizzi terapeutici. - SCRIVO ROSSANA (Date degli appelli d'esame)	1	MED/16	-	5	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE (obiettivi) Conoscere e descrivere le principali caratteristiche delle malattie dell’apparato locomotore di tipo ortopedico e traumatologico indicandone gli indirizzi terapeutici. - CINOTTI GIANLUCA	1	MED/33	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA (obiettivi) Comprendere i principi della riabilitazione e conoscere le condizioni che necessitano dell’intervento dello specialista in Medicina Fisica e Riabilitativa. - ALVITI FEDERICA	1	MED/34	12,5	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
10596575 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA: SANITA' PUBBLICA (obiettivi) METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA SANITA' PUBBLICA (IX) Sapere: gli elementi fondamentali dell’epidemiologia etiologica e valutativa, della promozione della salute e della prevenzione delle malattie infettive e cronico-degenerative applicati alle realtà dell’ambiente, dei luoghi e delle aggregazioni di vita e di lavoro, della scuola, della sanità, degli alimenti ( sicurezza d’uso e qualità nutrizionale); le modalità efficaci dell’educazione sanitaria applicata all’attività medica preventiva e curativa; i rapporti dell’attività di promozione della salute e della prevenzione delle malattie con le strutture organizzative della sanità Saper essere: saper adottare comportamenti professionali coerenti con i principi della promozione della salute e prevenzione delle malattie nei singoli individui e nelle comunità di vita e di lavoro. Saper fare: avere acquisito e saper utilizzare ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie le competenze in tema di rischio individuale e collettivo in ambienti di vita e di lavoro e degli stili di vita; aver acquisito e saper utilizzare gli strumenti dell’organizzazione del lavoro in sanità per raggiungere predeterminati obiettivi di salute. METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA SANITA' PUBBLICA (X) Il corso intende sviluppare competenze interdisciplinari necessarie ai medici, che vanno da conoscenze ed abilità manageriali ed economiche a metodi epidemiologici per valutare l’efficacia, la sicurezza e l’economicità degli interventi sanitari. Alla fine del corso lo studente deve: • conoscere le principali tipologie di sistemi sanitari nel mondo, con i loro punti di forza e debolezza; l’organizzazione del sistema sanitario in Italia e i livelli di programmazione dell’assistenza sanitaria; i livelli essenziali di assistenza; gli strumenti per valutare l’efficacia e l’economicità degli interventi sanitari; i meccanismi di finanziamento della sanità a livello macro (sistemi sanitari) e a livello micro (ospedali e organizzazioni sanitarie territoriali); gli strumenti del controllo di gestione e del controllo di qualità in sanità; le tematiche principali relative alla salute globale (Global Health); • saper leggere criticamente ed utilizzare studi epidemiologici, revisioni sistematiche e le meta-analisi, nonché le valutazioni economiche degli interventi sanitari; saper utilizzare le basi del controllo di gestione e del controllo di qualità in sanità; • saper adottare comportamenti professionali in linea con i principi di equità, efficacia ed economicità ed in accordo con gli obiettivi della programmazione nazionale, regionale e locale; saper ragionare in termini di salute globale tenendo conto che molti problemi di salute trascendono i confini nazionali.
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA: SANITA' PUBBLICA I - IGIENE GENERALE E APPLICATA (obiettivi) Sapere gli elementi fondamentali dell’epidemiologia etiologica e valutativa, della promozione della salute e della prevenzione delle malattie infettive applicati alle realtà dell’ambiente, dei luoghi e delle aggregazioni di vita e di lavoro, della sanità, degli alimenti (Analisi dei Pericoli e Controllo dei Punti Critici), degli ambienti indoor (scuole, ospedali etc.); le modalità efficaci dell’educazione sanitaria applicata all’attività medica preventiva. I rapporti dell’attività di promozione della salute e della prevenzione delle malattie con le strutture organizzative della moderna sanità. Sapersi essere: saper adottare comportamenti professionali coerenti con i principi della promozione della salute e prevenzione delle malattie nei singoli individui e nelle comunità di vita e di lavoro. Saper Fare: Analisi dei Rischi (Valutazione, Gestione e Comunicazione) in contesti ambientali , nei luoghi di vita e di lavoro, dell’assistenza e degli alimenti. - Erogato presso  1023932_1 METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA SANITA' PUBBLICA IX - IGIENE GENERALE E APPLICATA in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 LA TORRE GIUSEPPE, Sabatini Massimo, DE GIUSTI MARIA, SOLIMINI ANGELO GIUSEPPE	1  MED/42  13  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/42  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA: SANITA' PUBBLICA I - MEDICINA DEL LAVORO (obiettivi) Sapere gli elementi fondamentali della promozione della salute e della prevenzione delle patologie applicati alle realtà dell’ambiente e dei luoghi e di lavoro. Saper essere: saper adottare comportamenti professionali in linea con i principi della prevenzione delle malattie e della promozione della salute negli ambienti di lavoro. Saper fare: avere acquisito e saper utilizzare ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie le competenze in tema di rischio individuale e collettivo nei confronti degli ambienti di vita e di lavoro e degli stili di vita. Medicina di Base Saper adottare e comunicare comportamenti idonei alla promozione degli stili di vita ed alla prevenzione e trattamento delle malattie cronico degenerative- Saper adottare e comunicare adeguati comportamenti professionali nei riguardi della popolazione sana: le vaccinazioni e gli screening. Saper dare una giusta risposta alle fake news. - LA TORRE GIUSEPPE - Sabatini Massimo	1  MED/44  13  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/44  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
TPVES100 - TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO - AREA MEDICA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività)
- MEDICINA INTERNA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - ALOI MARINA - ARCA MARCELLO - BERARDELLI ALFREDO - BERTAZZONI GIULIANO - BOLOGNA MATTEO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - FABBRINI GIOVANNI - GIUSTINI SANDRA (programma) Le più frequenti malattie cutanee e veneree con i principali indirizzi terapeutici. Lesioni elementari primitive, secondarie, patognomoniche Caratteristiche principali dell’approccio metodico (raccolta dell’anamnesi ed esame obiettivo) nei pazienti con malattie cutanee e veneree, con un appropriato uso della terminologia relativa alle lesioni elementari cutanee. Significato diagnostico dei sintomi: prurito, parestesia, iperestesia, bruciore, dolore. Malattie cutanee virali, parassitarie, micotiche, batteriche, protozoarie. Cenni sulle Malattie Rare ed in particolare Neurofibromatosi e Sclerosi Tuberosa. Nevi, precancerosi, tumori cutanei, Linfomi. Patologia immunomediata a carattere bolloso (Pemfigo, Pemfigoidi, Dermatite erpetiforme, etc.). Psoriasi, Acne, Alopecia, Lichen Planus. Dermatite atopica, Dermatite seborroica. Connettivopatie. Chirurgia Plastica Le principali patologie esterne passibili di trattamento chirurgico, medicazioni; indicazioni e limiti della chirurgia plastica; trattamento delle ustioni. Tecniche di base in chirurgia plastica. Innesti. Cicatrici normali e patologiche. Ferite e medicazioni. Ustioni. Terapia chirurgica dei tumori. Principali malformazioni congenite esterne. Cenni di chirurgia estetica.   M. Pippione et al., Dermatologia e Venereologia, III° Edizione Ed. Minerva Medica - GRANI GIORGIO - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin (Date degli appelli d'esame) - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PASTORI DANIELE (programma) Lo studente frequenterà gli ambulatori e i reparti di medicina al fin di acquisite abilità riguardanti: - impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico - riconoscimento della priorità e appropriatezza negli interventi diagnostico-terapeutici - interpretazione degli esami strumentali - gestione del paziente   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018. - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - PALANGE PAOLO - Petroianni Angelo - D'ANTONI LETIZIA - GRAZIANI ELDA - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie di interesse internistico. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   Harrison text book of Medicine - ISIDORI ANDREA - ALVARO DOMENICO (programma) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) CLINICA DELLE PATOLOGIE INTERNISTICHE   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - PALLOTTA NADIA - BADIALI DANILO (programma) Esecuzione di anamnesi di pazienti ricoverati e/o ambulatoriali e indicazioni dei relativi algoritmi diagnostico terapeutici. Elaborazione di richieste motivate di esami diagnostici. Elaborazione di indicazioni al personale infermieristico di prescrizioni terapeutiche e di preparazione per esami diagnostici   Testi di medicina e chirurgia del corso di laurea - FERRI FLAMINIA - PANNARALE GIUSEPPE (programma) casi clinici in corsia e ambulatorio   nessun testo di referimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO - PETRAMALA LUIGI (programma) Clinica delle patologie internistiche   Harrison 2021 - Principi di Medicina Interna Manuale di medicina interna vol.8 – Larizza	1	MED/09	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - PALANGE PAOLO - Petroianni Angelo - D'ANTONI LETIZIA - GRAZIANI ELDA - ALOI MARINA - ARCA MARCELLO - BERARDELLI ALFREDO - BERTAZZONI GIULIANO - BOLOGNA MATTEO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - FABBRINI GIOVANNI - GIUSTINI SANDRA - GRANI GIORGIO - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PASTORI DANIELE (programma) Lo studente frequenterà gli ambulatori e i reparti di medicina al fin di acquisite abilità riguardanti: - impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico - riconoscimento della priorità e appropriatezza negli interventi diagnostico-terapeutici - interpretazione degli esami strumentali - gestione del paziente   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018. - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie dell'apparato respiratorio. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   Harrison text book of Medicine - ISIDORI ANDREA - ALVARO DOMENICO (programma) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) CLINICA DELLE PATOLOGIE INTERNISTICHE   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - PALLOTTA NADIA - BADIALI DANILO - FERRI FLAMINIA - PANNARALE GIUSEPPE (programma) Casi clinici in corsia e in ambulatorio   nessun testo di riferimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO	1	MED/10	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- ENDOCRINOLOGIA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie di interesse endocrinologico. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   Williams Textbook of Endocrinology 14th edition (2019) - ISIDORI ANDREA - ALOI MARINA - ARCA MARCELLO - BERARDELLI ALFREDO - BERTAZZONI GIULIANO - BOLOGNA MATTEO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA   Nessun testo specifico adottato - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - FABBRINI GIOVANNI - GIUSTINI SANDRA - GRANI GIORGIO - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PASTORI DANIELE (programma) Frequentazione di ambulatori e reparti di medicina   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018. - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - PALANGE PAOLO - Petroianni Angelo - D'ANTONI LETIZIA - GRAZIANI ELDA - ALVARO DOMENICO (programma) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) CLINICA DELLE PATOLOGIE INTERNISTICHE   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - BADIALI DANILO - FERRI FLAMINIA (programma) Esame obiettivo, overview delle principali patologie, casi clinici   Harrison's Principi di medicina interna J. Larry Jameson, Anthony S. Fauci, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, Joseph Loscalzo - PALLOTTA NADIA - PANNARALE GIUSEPPE (programma) Casi clinici in reparto e in ambulatorio   nessun testo di riferimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO	1	MED/13	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- GASTROENTEROLOGIA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - ALVARO DOMENICO (programma) - anamnesi ed esame obiettivo in un contesto ambulatoriale o di degenza - Iter diagnostico delle malattie gastroenterologiche - interpretazione degli esami di laboratorio . Interpretazione dei referti degli esami di diagnostica per immagini - processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non - compilazione del rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e della lettera di dimissione   Manuale Malattie Digestive, Unigastro Edizione 2019-2022 - PALLOTTA NADIA - BADIALI DANILO (programma) Esecuzione di anamnesi di pazienti ricoverati e/o ambulatoriali e indicazioni dei relativi algoritmi diagnostico terapeutici. Elaborazione di richieste motivate di esami diagnostici. Elaborazione di indicazioni al personale infermieristico di prescrizioni terapeutiche e di preparazione per esami diagnostici   Testi di medicina e chirurgia del corso di laurea - FERRI FLAMINIA   Harrison's Principi di medicina interna J. Larry Jameson, Anthony S. Fauci, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, Joseph Loscalzo - ALOI MARINA - ARCA MARCELLO - BERARDELLI ALFREDO - BERTAZZONI GIULIANO - BOLOGNA MATTEO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - GIUSTINI SANDRA - FABBRINI GIOVANNI - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - PALANGE PAOLO - Petroianni Angelo - D'ANTONI LETIZIA - GRAZIANI ELDA - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie di interesse gastroenterologico. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   3.Harrison text book of Medicine - ISIDORI ANDREA - PANNARALE GIUSEPPE (programma) Casi clinici in corsia e in ambulatorio   nessun testo di riferimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO - GRANI GIORGIO - PASTORI DANIELE (programma) Lo studente frequenterà gli ambulatori e i reparti di medicina al fin di acquisite abilità riguardanti: - impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico - riconoscimento della priorità e appropriatezza negli interventi diagnostico-terapeutici - interpretazione degli esami strumentali - gestione del paziente   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018.	1	MED/12	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - PANNARALE GIUSEPPE (programma) Casi clinici in reparto e in ambulatorio.   Nessun testo specifico di riferimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO - ALOI MARINA - BERARDELLI ALFREDO - ARCA MARCELLO - BERTAZZONI GIULIANO - BOLOGNA MATTEO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - FABBRINI GIOVANNI - GIUSTINI SANDRA - GRANI GIORGIO - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PASTORI DANIELE (programma) Lo studente frequenterà gli ambulatori e i reparti di medicina al fin di acquisite abilità riguardanti: - impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico - riconoscimento della priorità e appropriatezza negli interventi diagnostico-terapeutici - interpretazione degli esami strumentali - gestione del paziente   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018. - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - PALANGE PAOLO - Petroianni Angelo - D'ANTONI LETIZIA - GRAZIANI ELDA - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie di interesse cardiovascolare. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   3.Harrison text book of Medicine - ISIDORI ANDREA - ALVARO DOMENICO (programma) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) CLINICA DELLE PATOLOGIE INTERNISTICHE   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - BADIALI DANILO - PALLOTTA NADIA - FERRI FLAMINIA	1	MED/11	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
TPVES101 - TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO - AREA CHIRURGICA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività)
- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - PANEBIANCO VALERIA - CATALANO CARLO - MACCIONI FRANCESCA - DE VINCENTIS GIUSEPPE (programma) applicazioni chirurgiche in medicina nucleare   Materiale didattico fornito dal docente - DRUDI FRANCESCO MARIA (programma) apparecchiature di DI   libri e pubblicazioni sull DI - ARRICO LOREDANA (programma) Lezioni in reparto della cartella clinico-chirurgica e Consenso Informato Preparazione del paziente all'intervento secondo la tipologia dell'intervento Lezioni su farmacologia dell'anestesia topica o locale Interventi di trapianto cornea lamellare e a tutto spessore Interventi cataratta Interventi Glaucoma Interventi sul distacco di retina: Vitrectomia e ab-exsterno Interventi di Strabismo Terapia post-chirurgica   Interventi chirurgici propri e filmati - ASSENZA MARCO - BIACCHI DANIELE - BIFFONI MARCO - BONONI MARCO - BROZZETTI STEFANIA - CATANI MARCO - CAVALLARO GIUSEPPE - CINOTTI GIANLUCA - CIOFALO ANDREA - D'AMBROSIO GIANCARLO - D'ANDREA VITO - D'ERMO GIUSEPPE - DE GIACOMO TIZIANO - DI MARZO LUCA - FIORI ENRICO - FRATTAROLI FABRIZIO MARIA - GAJ FABIO - GENCO ALFREDO - GIANCOTTI ANTONELLA - GIANNICOLA GIUSEPPE (programma) Conoscenza delle principali patologie ortopediche e traumatologiche: Gestione del paziente, diagnosi, trattamento, riabilitazione. - Traumi: Fratture e lussazioni, lesioni dei legamenti e dei tessuti molli. - Patologia degenerativa postraumatica - Patologia degenerativa degli arti e del rachide, sindromi radicolari - Epicondilite, Epitrocleite, Sindrome del tunnel carpale   Postacchini, Ippolito, Ferretti - Ortopedia e traumatologia - GOZZO PAOLO - GRECO ANTONIO (programma) compilazione cartelle cliniche, anamnesi pazienti, valutazione esami clinici per diagnosi   Dispense fornite dal coordinatore del corso di laurea - LAMAZZA ANTONIETTA - LEONARDO COSTANTINO - MAZZESI GIUSEPPE - MICHETTI PAOLO MARIA - MUZII LUDOVICO - PACELLA ELENA - PALAIA INNOCENZA (programma) discussione di casi clinici in reparto ed in sala operatoria   discussione di casi clinici - PERNIOLA GIORGIA (programma) come indicato dal coordinatore   ginecologia e Ostetricia- Bolis - PONTONE STEFANO (programma) Indicazioni corrette e linee guida in endoscopia digestiva. Valutazione del paziente digestivo. Screening. Follow-up delle patologie digestive. Preparazione del paziente al trattamento chirurgico. Gestione del post-operatorio.   Non adottati - PRONIO ANNAMARIA - PROPOSITO DELIA - RIBUFFO DIEGO - ROSSI MASSIMO - RUOPPOLO GIOVANNI - SAMMARTINO PAOLO - SAPIENZA PAOLO - SBARIGIA ENRICO - VALENTINI VALENTINO	1	MED/36	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - ARRICO LOREDANA (programma) Lezioni in reparto della cartella clinico-chirurgica e Consenso Informato Preparazione del paziente all'intervento secondo la tipologia dell'intervento Lezioni su farmacologia dell'anestesia topica o locale Interventi di trapianto cornea lamellare e a tutto spessore Interventi cataratta Interventi Glaucoma Interventi sul distacco di retina: Vitrectomia e ab-exsterno Interventi di Strabismo Terapia post-chirurgica   Interventi chirurgici propri e filmati - ASSENZA MARCO - BIACCHI DANIELE - BIFFONI MARCO - BONONI MARCO - BROZZETTI STEFANIA - BRUZZONE PAOLO (programma) chirurgia della parete addominale   qualsiasi testo di chirurgia - CATANI MARCO - CAVALLARO GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame) - CINOTTI GIANLUCA - CIOFALO ANDREA - D'AMBROSIO GIANCARLO - D'ANDREA VITO - D'ERMO GIUSEPPE - DE GIACOMO TIZIANO - DI MARZO LUCA - FIORI ENRICO - FRATTAROLI FABRIZIO MARIA - GAJ FABIO - GENCO ALFREDO - GIANCOTTI ANTONELLA - GIANNICOLA GIUSEPPE (programma) Conoscenza delle principali patologie ortopediche e traumatologiche: Gestione del paziente, diagnosi, trattamento, riabilitazione. - Traumi: Fratture e lussazioni, lesioni dei legamenti e dei tessuti molli. - Patologia degenerativa postraumatica - Patologia degenerativa degli arti e del rachide, sindromi radicolari - Epicondilite, Epitrocleite, Sindrome del tunnel carpale   Postacchini, Ippolito, Ferretti - Ortopedia e traumatologia - GOZZO PAOLO - GRECO ANTONIO (programma) compilazione cartelle cliniche, anamnesi pazienti, valutazione esami clinici per diagnosi   Dispense fornite dal coordinatore del corso di laurea - LAMAZZA ANTONIETTA - LEONARDO COSTANTINO - MAZZESI GIUSEPPE - MICHETTI PAOLO MARIA - MUZII LUDOVICO - PACELLA ELENA - PALAIA INNOCENZA (programma) discussione di casi clinici in reparto ed in sala operatoria   discussione di casi clinici - PERNIOLA GIORGIA (programma) come indicato dal coordinatore   ginecologia e Ostetricia- Bolis - PONTONE STEFANO (programma) Indicazioni corrette e linee guida in endoscopia digestiva. Valutazione del paziente digestivo. Screening. Follow-up delle patologie digestive. Preparazione del paziente al trattamento chirurgico. Gestione del post-operatorio.   Non adottati - PRONIO ANNAMARIA - PROPOSITO DELIA - RIBUFFO DIEGO - ROSSI MASSIMO - RUOPPOLO GIOVANNI - SAMMARTINO PAOLO - SAPIENZA PAOLO - SBARIGIA ENRICO - VALENTINI VALENTINO - PANEBIANCO VALERIA - CATALANO CARLO - MACCIONI FRANCESCA - DE VINCENTIS GIUSEPPE (programma) applicazioni chirurgiche in medicina nucleare   Materiale didattico fornito dal docente - DRUDI FRANCESCO MARIA (programma) conoscenze delle apparecchiature   testi e pubblicazioni sull'argomento	4	MED/18	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA

Sesto anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1023935 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve: Sapere le forme più frequenti di patologia ginecologica, con l'indicazione delle misure preventive e terapeutiche fondamentali; le problematiche fisiopatologiche, psicologiche e cliniche (sotto il profilo preventivo, diagnostico e terapeutico) riguardanti la fertilità, la procreazione, la gravidanza , la morbilità prenatale, il parto, lo sviluppo e lo stato di salute del feto e del neonato. Saper fare la diagnosi delle principali affezioni ostetriche e ginecologiche. Essere consapevole delle condizioni che necessitano della consulenza specialistica ostetrica.
- GINECOLOGIA E OSTETRICIA (obiettivi) Sapere le forme più frequenti di patologia ginecologica, con l'indicazione delle misure preventive e terapeutiche fondamentali; le problematiche fisiopatologiche e cliniche (sotto il profilo preventivo, diagnostico e terapeutico) riguardanti la fertilità, la gravidanza, il parto. Conoscere la fisiologia del ciclo mestruale, la clinica del ciclo mestruale regolare e irregolare, inquadrare le principali patologie del ciclo mestruale, saper impostare la diagnostica di base dell’infertilità, riconoscere la patologia endometriosica e saperne impostare diagnosi e terapia. Acquisizione delle informazioni di base sulla gravidanza fisiologica, le patologie gravidiche e le tecniche diagnostiche prenatali. Screening delle malattie ginecologiche e ostetriche/ acquisizione elementi di base della ginecologia oncologica/screening. Trasmettere i principi della prevenzione in ginecologia e ginecologia oncologica. - GIANCOTTI ANTONELLA (Date degli appelli d'esame) - MUZII LUDOVICO - PALAIA INNOCENZA - PERNIOLA GIORGIA	4  MED/40  50  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/40  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA (obiettivi) Lo scopo delle lezioni di Neonatologia nel Corso di Ginecologia e Ostetricia è di fornire una conoscenza di base sulle più frequenti problematiche cliniche che riguardano le infezioni perinatali che possono essere presenti alla nascita e nelle prime epoche della vita. - DI DONATO VIOLANTE	1	MED/38	13	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1023934 - PEDIATRIA (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve: - Sapere le patologie più frequenti dell'infanzia, le più gravi e quelle che richiedono l'intervento urgente. - Saper fare un corretto approccio diagnostico e terapeutico delle stesse. - Essere consapevole che un corretto sviluppo psico-fisico del bambino è la base del benessere dell'adulto. Obiettivi dell’ADF Bambino sano: alimentazione, crescita e sviluppo psicofisico. Neonatologia: assistenza del neonato sano, pretermine e dismaturo. Aspetti pediatrici della patologia d'organo/sistema: Cardiovascolare, respiratorio, digerente, urinario, endocrino-metabolico, immunologico. Malattie infettive e vaccinazioni. Oncologia ed ematologia pediatrica. Urgenze in pediatria. Neuropsichiatria infantile. Chirurgia pediatrica. Pediatria preventiva e sociale. Genetica clinica pediatrica (malformazioni congenite, anomalie cromosomiche e malattie ereditarie).
- PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA (obiettivi) Gli studenti dovranno avere un corretto approccio clinico al paziente pediatrico dimostrando di essere in grado di saper effettuare i percorsi diagnostico terapeutici più adeguati nelle malattie pneumologiche, allergologiche, immunologiche e nefrologiche. Lo scopo delle lezioni di Neonatologia è quello di fornire una conoscenza di base sulle più frequenti problematiche cliniche che possono essere presenti alla nascita e nelle prime epoche della vita. Gli studenti dovranno essere consapevoli dei più frequenti tumori solidi infantili ed essere in grado di effettuare un preliminare approccio diagnostico. Gli studenti dovranno saper distinguere il reflusso gastroesofageo fisiologico della malattia da reflusso gastroesofageo in età pediatrica. Valutare la patofisiologia, i sintomi e le opzioni terapeutiche della malattia da reflusso gastroesofageo in età pediatrica. Gli studenti dovranno avere un corretto approccio clinico al paziente pediatrico dimostrando di essere in grado di saper effettuare i percorsi diagnostico terapeutici più adeguati nelle malattie cardiologiche pediatriche. Gli studenti dovranno avere un corretto approccio clinico al paziente pediatrico dimostrando di essere in grado di saper effettuare i percorsi diagnostico terapeutici più adeguati nelle patologie endocrinologiche pediatriche. Conoscere e distinguere i principali segni di patologia del neonato. - Erogato presso  1023934_1 PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 ZICARI ANNA MARIA, MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO, SEGNI MARIA, TERRIN GIANLUCA (Date degli appelli d'esame)	4  MED/38  50  6  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/38  -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (obiettivi) Gli studenti dovranno avere un corretto approccio clinico al paziente pediatrico dimostrando di essere in grado di saper effettuare i percorsi diagnostico terapeutici più adeguati nelle patologie neurologiche e psichiatriche. - LEUZZI VINCENZO	1	MED/39	13	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
10596556 - MEDICINA INTERNA E CHIRURGIA GENERALE II (obiettivi) Alla fine del corso lo studente deve sapere i principali problemi clinici di ordine internistico, chirurgico ed oncologico e sapere impostare le procedure diagnostiche e terapeutiche con la consapevolezza dei rapporti tra benefici, rischi e costi. Conoscere l’iter diagnostico ed i principi di terapia delle malattie di interesse medico-chirurgico particolarmente frequenti nella popolazione generale.
- CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Orientamento diagnostico- terapeutico nelle tireopatie di interesse chirurgico, dalle line guida al caso clinico: inquadramento, sintomatologia, procedure diagnostiche e percorsi diagnostici, terapia medica, terapia chirurgica e gestione post operatoria Approfondire lo studio dei tumori del pancreas esocrino, con l’obiettivo di imparare ad interpretare i segni clinici premonitori per una diagnosi precoce. Identificare un algoritmo diagnostico-terapeutico. Definire le indicazioni e le controindicazioni chirurgiche. Illustrare i tempi chirurgici delle principali metodiche resettive pancreatiche. Presentando casi clinici analizzare il percorso diagnostico terapeutico dei tumori primitivi e secondari del fegato con particolare riguardo alle integrazioni multidisciplinari. Tumori dello stomaco con la stessa metodologia. Valutazione sulla base di casi clinici del paziente in valutazione per trapianto di fegato e rene. Indicazioni al trapianto di fegato e rene. Tecniche chirurgiche. - Erogato presso  1023933_2 CHIRURGIA GENERALE in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 ROSSI MASSIMO, PROPOSITO DELIA, D'ANDREA VITO, ARRICO LOREDANA, ASSENZA MARCO, BIACCHI DANIELE, BIFFONI MARCO, BROZZETTI STEFANIA, CATANI MARCO, CAVALLARO GIUSEPPE, CIOFALO ANDREA, D'AMBROSIO GIANCARLO, D'ERMO GIUSEPPE, DE GIACOMO TIZIANO, DI MARZO LUCA, FIORI ENRICO, FRATTAROLI FABRIZIO MARIA, GAJ FABIO, GENCO ALFREDO, BONONI MARCO, DRUDI FRANCESCO MARIA, BRUZZONE PAOLO, PONTONE STEFANO, CATALANO CARLO, PANEBIANCO VALERIA, DE VINCENTIS GIUSEPPE, RIBUFFO DIEGO, GOZZO PAOLO	1  MED/18  13  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/18  13  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/18  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- MEDICINA INTERNA (obiettivi) 1) Acquisire le conoscenze fondamentali per la definizione e classificazione del rischio di sviluppare malattie cardiovascolari su base ischemica. 2) Essere in grado di identificare e trattare in modo appropriato il rischio cardiovascolare individuale in pazienti in prevenzione primaria e secondaria. 3) Essere in grado di formulare la diagnosi differenziale delle principali alterazioni del metabolismo lipidico associate ad un aumentato rischio cardiovascolare. 4) Acquisire elementi di farmacologia clinica per il trattamento del rischio cardiovascolare. Alla fine del corso lo studente deve avere imparato a formulare il ragionamento clinico che porta dal singolo paziente alla diagnosi, prognosi e terapia della patologia che ha colpito il singolo paziente. Questo vuole che il ragionamento sia improntato sul singolo paziente e non sulla nosografia di una data malattia, in quanto la patologia del paziente è unica e individuale. Il ragionamento clinico può essere sviluppato attraverso un procedimento induttivo o un procedimento ipotetico-deduttivo. Durante il corso delle lezioni sono stati illustrati diversi casi clinici che suffragavano il procedimento ipotetico deduttivo come quello più vantaggioso per arrivare alla diagnosi e alla conseguente terapia. Infatti, il metodo induttivo, poichè non seleziona ipotesi e pone sullo stesso piano sintomi e segni, si configura con indagini multiple, “unbiased” che rendono molto più complicato il raggiungimento di una diagnosi. Al contrario, il procedimento ipotetico deduttivo pone il medico a formulare una o più ipotesi sulla scorta del sintomo/i che ritiene più rilevante/i (sintomo/i guida). Tale/i sintomo/i guida diventano targets di indagini diagnostiche e di collegamenti con gli altri sintomi meno rilevanti che il paziente presenterà, attraverso la ragione, la dottrina e l’esperienza. In sintesi, il procedimento ipotetico deduttivo si configura attraverso un’indagine step-by step: a) Identificazione del problema; b) Comportamento finalizzato; c) Riconoscimento di una gerarchia dei dati desumibili dall’esame clinico; d) Verifica continua delle ipotesi formulate; e) Consapevolezza della possibilità di errori di riconoscimento e di attribuzione. Approfondire lo studio delle ipertensioni secondarie con l’obiettivo di imparare ed interpretare i segni clinici e laboratoristici per una diagnosi precoce nei pazienti con ipertensione arteriosa. Definire le forme più frequenti di ipertensione secondaria attraverso algoritmi diagnostici e terapeutici - Erogato presso  1023933_1 MEDICINA INTERNA in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 LETIZIA CLAUDIO, AGATI LUCIANO, ALVARO DOMENICO, BADIALI DANILO, BERARDELLI ALFREDO, BERTAZZONI GIULIANO, BOLOGNA MATTEO, BOTTICELLI ANDREA, BUZZETTI RAFFAELLA, CARLESIMO MARTA, CASATO MILVIA, CAVALLO MARIA GISELLA, CIPRIANI CRISTIANA, CONTE ANTONELLA, D'ETTORRE GABRIELLA, DEL BEN MARIA, DI ROCCO ALICE, DONINI LORENZO MARIA, DURANTE COSIMO, ETTORRE EVARISTO, FEDELE FRANCESCO, GARGIULO PATRIZIA, FABBRINI GIOVANNI, CARTONI CLAUDIO, ALOI MARINA, LUCIA PIERNATALE, PALANGE PAOLO, ARCA MARCELLO (Date degli appelli d'esame)	1  MED/09  13  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/09  13  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/09  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
10596575 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA: SANITA' PUBBLICA (obiettivi) METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA SANITA' PUBBLICA (IX) Sapere: gli elementi fondamentali dell’epidemiologia etiologica e valutativa, della promozione della salute e della prevenzione delle malattie infettive e cronico-degenerative applicati alle realtà dell’ambiente, dei luoghi e delle aggregazioni di vita e di lavoro, della scuola, della sanità, degli alimenti ( sicurezza d’uso e qualità nutrizionale); le modalità efficaci dell’educazione sanitaria applicata all’attività medica preventiva e curativa; i rapporti dell’attività di promozione della salute e della prevenzione delle malattie con le strutture organizzative della sanità Saper essere: saper adottare comportamenti professionali coerenti con i principi della promozione della salute e prevenzione delle malattie nei singoli individui e nelle comunità di vita e di lavoro. Saper fare: avere acquisito e saper utilizzare ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie le competenze in tema di rischio individuale e collettivo in ambienti di vita e di lavoro e degli stili di vita; aver acquisito e saper utilizzare gli strumenti dell’organizzazione del lavoro in sanità per raggiungere predeterminati obiettivi di salute. METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA SANITA' PUBBLICA (X) Il corso intende sviluppare competenze interdisciplinari necessarie ai medici, che vanno da conoscenze ed abilità manageriali ed economiche a metodi epidemiologici per valutare l’efficacia, la sicurezza e l’economicità degli interventi sanitari. Alla fine del corso lo studente deve: • conoscere le principali tipologie di sistemi sanitari nel mondo, con i loro punti di forza e debolezza; l’organizzazione del sistema sanitario in Italia e i livelli di programmazione dell’assistenza sanitaria; i livelli essenziali di assistenza; gli strumenti per valutare l’efficacia e l’economicità degli interventi sanitari; i meccanismi di finanziamento della sanità a livello macro (sistemi sanitari) e a livello micro (ospedali e organizzazioni sanitarie territoriali); gli strumenti del controllo di gestione e del controllo di qualità in sanità; le tematiche principali relative alla salute globale (Global Health); • saper leggere criticamente ed utilizzare studi epidemiologici, revisioni sistematiche e le meta-analisi, nonché le valutazioni economiche degli interventi sanitari; saper utilizzare le basi del controllo di gestione e del controllo di qualità in sanità; • saper adottare comportamenti professionali in linea con i principi di equità, efficacia ed economicità ed in accordo con gli obiettivi della programmazione nazionale, regionale e locale; saper ragionare in termini di salute globale tenendo conto che molti problemi di salute trascendono i confini nazionali.
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA: SANITA' PUBBLICA II - ECONOMIA APPLICATA (obiettivi) Alla fine del corso, lo studente deve: • conoscere le principali tipologie di sistemi sanitari nel mondo, con i loro punti di forza e debolezza; i meccanismi di finanziamento della sanità a livello macro (sistemi sanitari) e a livello micro (ospedali e organizzazioni sanitarie territoriali); gli strumenti del controllo di gestione nelle organizzazioni sanitarie; • saper utilizzare le basi del controllo di gestione nelle organizzazioni sanitarie; • saper adottare comportamenti professionali in linea con i principi di equità, efficacia ed economicità ed in accordo con gli obiettivi della programmazione nazionale, regionale e locale; saper ragionare in termini di salute globale tenendo conto che molti problemi di salute trascendono i confini nazionali. - CITONI GUIDO	1	SECS-P/06	13	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA: SANITA' PUBBLICA II - IGIENE GENERALE E APPLICATA (obiettivi) Alla fine del corso, lo studente deve: • conoscere le principali tipologie di sistemi sanitari nel mondo, con i loro punti di forza e debolezza; l’organizzazione del sistema sanitario in Italia e i livelli di programmazione dell’assistenza sanitaria; i livelli essenziali di assistenza; gli strumenti per valutare l’efficacia e l’economicità degli interventi sanitari; gli strumenti del controllo di gestione e del controllo di qualità in sanità; le tematiche principali relative alla salute globale (Global Health); • saper leggere criticamente ed utilizzare gli studi epidemiologici, le revisioni sistematiche e le meta-analisi, nonché le valutazioni economiche degli interventi sanitari; • saper adottare comportamenti professionali in linea con i principi di equità, efficacia ed economicità ed in accordo con gli obiettivi della programmazione nazionale, regionale e locale; saper ragionare in termini di salute globale tenendo conto che molti problemi di salute trascendono i confini nazionali. - VILLARI PAOLO (Date degli appelli d'esame) - Bottari Carlo	1  MED/42  13  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/42  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1027684 - EMERGENZE MEDICO-CHIRURGICHE (obiettivi) Obiettivi didattici generali Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di: • Identificare il paziente critico e valutare le priorità; conoscere il “triage”; • Riconoscere le più comuni patologie critiche, sia mediche che chirurgiche, a carico dei diversi apparati e le insufficienze; d’organo (encefalo, cuore, torace, addome, vasi) e effettuare un primo trattamento; • Conoscere l’approccio al paziente con trauma (del capo e collo, colonna, torace, addome e arti) e politrauma; • Conoscere l’approccio al paziente con dolore toracico, addominale e la terapia del dolore acuto e cronico; • Conoscere l’approccio al paziente con vari tipi di intossicazione acuta (da alcol, farmaci e sostanze) e le alterazioni dello stato di coscienza; • Essere in grado di compiere le manovre di Rianimazione Cardio Polmonare nell’adulto e nel bambino; • Riconoscere e saper utilizzare presidi e dispositivi per le emergenze / urgenze (per la ventilazione e gestione delle vie aeree; per il monitoraggio e trattamento delle aritmie; per gli accessi vascolari); • Conoscere i principi dell’Anestesia generale e periferica e della fluidoterapia;
- MEDICINA INTERNA (obiettivi) Lo studente acquisisce conoscenze relative alle principali emergenze nel settore della medicina d’urgenza e sviluppa abilità e competenze. - BERTAZZONI GIULIANO - MORELLI SERGIO	1	MED/09	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Essere in grado di compiere gli atti terapeutici in emergenza. - CATANI MARCO - ASSENZA MARCO	1  MED/18  13  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/18  -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- CHIRURGIA VASCOLARE (obiettivi) Acquisizione di conoscenze relative alla gestione delle principali emergenze vascolari - DI MARZO LUCA	1	MED/22	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI (obiettivi) Raggiungere un livello di conoscenza delle indicazioni e dei limiti della diangostica per immagini nelle urgenze. - DRUDI FRANCESCO MARIA	1	MED/36	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- ANESTESIOLOGIA (obiettivi) Fornire agli studenti elementi di diagnostica differenziale delle principali situazioni cliniche di emergenza rianimatoria e le conseguenti strategie terapeutiche. - MORELLI ANDREA (Date degli appelli d'esame) - TRITAPEPE LUIGI - BERTAZZONI GIULIANO	2	MED/41	25	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO LOCOMOTORE (obiettivi) Identificazione del paziente critico e valutazione delle priorità: approccio, gestione e suo trattamento. Conoscenza delle patologie critiche e del loro trattamento. Essere in grado di compiere gli atti terapeutici in emergenza. - GIANNICOLA GIUSEPPE	2	MED/33	25	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- NEUROLOGIA (obiettivi) Acquisizione di conoscenze relative alla gestione delle principali emergenze neurologiche. - TONI DANILO	1	MED/26	13	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
10596557 - MEDICINA INTERNA E CHIRURGIA GENERALE III (obiettivi) Obiettivi didattici generali L’obiettivo del corso è quello di fornire allo studente le basi una corretta metodologia di approccio diagnostico e terapeutico alle principali patologie di interesse comune medico e chirurgico. Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di prendere decisioni terapeutiche nelle patologie di grande rilevanza statistica. Dovrà inoltre acquisire nozioni generali sulla nutrizione enterale e parenterale, sulle trasfusioni, sulla prevenzione cardiovascolare, sulla preparazione all’intervento chirurgico, sulle complicanze post operatorie con particolare attenzione alle infezioni e al trattamento antibiotico.
- CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) Obiettivi didattici generali L’obiettivo del corso è quello di fornire allo studente le basi una corretta metodologia di approccio diagnostico e terapeutico alle principali patologie di interesse comune medico e chirurgico. Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di prendere decisioni terapeutiche nelle patologie di grande rilevanza statistica. Dovrà inoltre acquisire nozioni generali sulla nutrizione enterale e parenterale, sulle trasfusioni, sulla prevenzione cardiovascolare, sulla preparazione all’intervento chirurgico, sulle complicanze post operatorie con particolare attenzione alle infezioni e al trattamento antibiotico. - Erogato presso  1023936_2 CHIRURGIA GENERALE in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 GOZZO PAOLO, BIFFONI MARCO, FIORI ENRICO, GIANCOTTI ANTONELLA, GIANNICOLA GIUSEPPE, GRECO ANTONIO, LAMAZZA ANTONIETTA, LEONARDO COSTANTINO, MACCIONI FRANCESCA, MAZZESI GIUSEPPE, MICHETTI PAOLO MARIA, MUZII LUDOVICO, PACELLA ELENA, PALAIA INNOCENZA, PERNIOLA GIORGIA, PRONIO ANNAMARIA, PROPOSITO DELIA, RIBUFFO DIEGO, ROSSI MASSIMO, RUOPPOLO GIOVANNI, SAMMARTINO PAOLO, SAPIENZA PAOLO, SBARIGIA ENRICO, VALENTINI VALENTINO, CINOTTI GIANLUCA, BONONI MARCO, D'ANDREA VITO	1  MED/18  13  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/18  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
- MEDICINA INTERNA (obiettivi) Obiettivi didattici generali L’obiettivo del corso è quello di fornire allo studente le basi una corretta metodologia di approccio diagnostico e terapeutico alle principali patologie di interesse comune medico e chirurgico. Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di prendere decisioni terapeutiche nelle patologie di grande rilevanza statistica. Dovrà inoltre acquisire nozioni generali sulla nutrizione enterale e parenterale, sulle trasfusioni, sulla prevenzione cardiovascolare, sulla preparazione all’intervento chirurgico, sulle complicanze post operatorie con particolare attenzione alle infezioni e al trattamento antibiotico. - Erogato presso  1023936_1 MEDICINA INTERNA in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 MORELLI SERGIO, GIANFRILLI DANIELE, ARCA MARCELLO, ETTORRE EVARISTO, LUCIA PIERNATALE, PALANGE PAOLO, DURANTE COSIMO, GIUSTINI SANDRA, GRANI GIORGIO, IANNUCCI GINO, ISIDORI ANDREA, LAI SILVIA, LETIZIA CLAUDIO, LEUZZI VINCENZO, MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO, MASSETTI ANNA PAOLA, MASTROIANNI CLAUDIO MARIA, MINISOLA SALVATORE, MITTERHOFER ANNA PAOLA, MORELLI ANDREA, OLIVA ALESSANDRA, PALLOTTA NADIA, PANNARALE GIUSEPPE, PARAVATI VINCENZO, PASTORI DANIELE, PEPE JESSICA, PULSONI ALESSANDRO, SEGNI MARIA, SUPPA ANTONIO, TERRIN GIANLUCA, TONI DANILO, VISENTINI MARCELLA, VIZZA CARMINE DARIO, ZICARI ANNA MARIA (Date degli appelli d'esame)	2  MED/09  25  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  2  MED/09  -  10  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
10596558 - METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA MEDICINA LEGALE - (obiettivi) Obiettivi didattici generali Al termine del corso lo studente deve: • Sapere le principali norme legislative che regolano l'organizzazione sanitaria e i fondamenti della riflessione bioetica nell’ambito delle problematiche attualmente dibattute. • Saper effettuare le principali procedure medico-legali. • Essere consapevole degli obblighi deontologici e giuridici nella pratica medica e nell'ambito del sistema nazionale di sicurezza sociale. Analisi di un caso clinico e una valutazione del comportamento professionale da tenersi in situazioni critiche secondo i principi giuridici e deontologici. • Saper essere un medico che, nel rispetto della dignità della persona, agisca a tutela della salute e del bene del paziente e della comunità, utilizzando secondo il diritto le risorse disponibili nell’interesse del paziente e della sua autonomia decisionale. Acquisizione di elementi teorici e pratici relativi alle problematiche inerenti la tanatologia ed alla patologia forense. Acquisizione di elementi teorici e pratici relativi alle problematiche connesse al danno alla persona in sede penale, civile, previdenziale e assicurativo. Acquisizione di elementi teorici e pratici relativi alle problematiche connesse ai rapporti tra medicina e diritto, con particolare riguardo a quelle inerenti il diritto penale, il diritto civile e la corretta modalità di svolgimento dei trattamenti sanitari. Acquisizione di elementi teorici e pratici relativi alle problematiche connesse alle assicurazioni private. - Erogato presso  1025485 METODOLOGIA MEDICO SCIENTIFICA MEDICINA LEGALE in Medicina e chirurgia "A" - Roma Azienda Policlinico Umberto I LM-41 RALLO GIUSEPPE, BOLINO GIORGIO	3  MED/43  38  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  1  MED/43  -  5  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)							ITA
AAF1016 - PROVA FINALE (obiettivi) Obiettivi didattici generali Al termine del corso lo studente deve: • Sapere le principali norme legislative che regolano l'organizzazione sanitaria e i fondamenti della riflessione bioetica nell’ambito delle problematiche attualmente dibattute. • Saper effettuare le principali procedure medico-legali. • Essere consapevole degli obblighi deontologici e giuridici nella pratica medica e nell'ambito del sistema nazionale di sicurezza sociale. Analisi di un caso clinico e una valutazione del comportamento professionale da tenersi in situazioni critiche secondo i principi giuridici e deontologici. • Saper essere un medico che, nel rispetto della dignità della persona, agisca a tutela della salute e del bene del paziente e della comunità, utilizzando secondo il diritto le risorse disponibili nell’interesse del paziente e della sua autonomia decisionale.	18		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
1 CFU AAF1368 - ADE (obiettivi) Gli studenti potranno approfondire temi di interesse specifico per acquisire maggiori competenze nel loro ambito di studio.	8		200	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
TPVES100 - TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO - AREA MEDICA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività)
- MEDICINA INTERNA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - ALOI MARINA - ARCA MARCELLO - BERARDELLI ALFREDO - BERTAZZONI GIULIANO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - FABBRINI GIOVANNI - GIUSTINI SANDRA (programma) Le più frequenti malattie cutanee e veneree con i principali indirizzi terapeutici. Lesioni elementari primitive, secondarie, patognomoniche Caratteristiche principali dell’approccio metodico (raccolta dell’anamnesi ed esame obiettivo) nei pazienti con malattie cutanee e veneree, con un appropriato uso della terminologia relativa alle lesioni elementari cutanee. Significato diagnostico dei sintomi: prurito, parestesia, iperestesia, bruciore, dolore. Malattie cutanee virali, parassitarie, micotiche, batteriche, protozoarie. Cenni sulle Malattie Rare ed in particolare Neurofibromatosi e Sclerosi Tuberosa. Nevi, precancerosi, tumori cutanei, Linfomi. Patologia immunomediata a carattere bolloso (Pemfigo, Pemfigoidi, Dermatite erpetiforme, etc.). Psoriasi, Acne, Alopecia, Lichen Planus. Dermatite atopica, Dermatite seborroica. Connettivopatie. Chirurgia Plastica Le principali patologie esterne passibili di trattamento chirurgico, medicazioni; indicazioni e limiti della chirurgia plastica; trattamento delle ustioni. Tecniche di base in chirurgia plastica. Innesti. Cicatrici normali e patologiche. Ferite e medicazioni. Ustioni. Terapia chirurgica dei tumori. Principali malformazioni congenite esterne. Cenni di chirurgia estetica.   M. Pippione et al., Dermatologia e Venereologia, III° Edizione Ed. Minerva Medica - GRANI GIORGIO - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin (Date degli appelli d'esame) - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PASTORI DANIELE (programma) Lo studente frequenterà gli ambulatori e i reparti di medicina al fin di acquisite abilità riguardanti: - impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico - riconoscimento della priorità e appropriatezza negli interventi diagnostico-terapeutici - interpretazione degli esami strumentali - gestione del paziente   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018. - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - BOLOGNA MATTEO - Petroianni Angelo - PALANGE PAOLO - D'ANTONI LETIZIA - GRAZIANI ELDA - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie di interesse internistico. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   Harrison text book of Medicine - ISIDORI ANDREA - ALVARO DOMENICO (programma) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) CLINICA DELLE PATOLOGIE INTERNISTICHE   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - PALLOTTA NADIA - BADIALI DANILO (programma) Esecuzione di anamnesi di pazienti ricoverati e/o ambulatoriali e indicazioni dei relativi algoritmi diagnostico terapeutici. Elaborazione di richieste motivate di esami diagnostici. Elaborazione di indicazioni al personale infermieristico di prescrizioni terapeutiche e di preparazione per esami diagnostici   Testi di medicina e chirurgia del corso di laurea - FERRI FLAMINIA - PANNARALE GIUSEPPE (programma) casi clinici in corsia e ambulatorio   nessun testo di referimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO - PETRAMALA LUIGI (programma) Clinica delle patologie internistiche   Harrison 2021 - Principi di Medicina Interna Manuale di medicina interna vol.8 – Larizza	1	MED/09	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - PALANGE PAOLO - Petroianni Angelo - D'ANTONI LETIZIA - GRAZIANI ELDA - ALOI MARINA - ARCA MARCELLO - BERARDELLI ALFREDO - BERTAZZONI GIULIANO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - FABBRINI GIOVANNI - GIUSTINI SANDRA - GRANI GIORGIO - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PASTORI DANIELE (programma) Lo studente frequenterà gli ambulatori e i reparti di medicina al fin di acquisite abilità riguardanti: - impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico - riconoscimento della priorità e appropriatezza negli interventi diagnostico-terapeutici - interpretazione degli esami strumentali - gestione del paziente   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018. - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - BOLOGNA MATTEO - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie dell'apparato respiratorio. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   Harrison text book of Medicine - ISIDORI ANDREA - ALVARO DOMENICO (programma) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) CLINICA DELLE PATOLOGIE INTERNISTICHE   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - PALLOTTA NADIA - BADIALI DANILO - FERRI FLAMINIA - PANNARALE GIUSEPPE (programma) Casi clinici in corsia e in ambulatorio   nessun testo di riferimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO - PETRAMALA LUIGI (programma) Clinica delle patologie respiratorie   Harrison 2021 - Principi di Medicina Interna Manuale di medicina interna vol.8 – Larizza	1	MED/10	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- ENDOCRINOLOGIA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie di interesse endocrinologico. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   Williams Textbook of Endocrinology 14th edition (2019) - ISIDORI ANDREA - ALOI MARINA - ARCA MARCELLO - BERARDELLI ALFREDO - BERTAZZONI GIULIANO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA   Nessun testo specifico adottato - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - FABBRINI GIOVANNI - GIUSTINI SANDRA - GRANI GIORGIO - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PASTORI DANIELE (programma) Frequentazione di ambulatori e reparti di medicina   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018. - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - BOLOGNA MATTEO - Petroianni Angelo - PALANGE PAOLO - D'ANTONI LETIZIA - GRAZIANI ELDA - ALVARO DOMENICO (programma) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) CLINICA DELLE PATOLOGIE INTERNISTICHE   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - BADIALI DANILO - PALLOTTA NADIA - FERRI FLAMINIA (programma) Esame obiettivo, overview delle principali patologie, casi clinici   Harrison's Principi di medicina interna J. Larry Jameson, Anthony S. Fauci, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, Joseph Loscalzo - PANNARALE GIUSEPPE (programma) Casi clinici in reparto e in ambulatorio   nessun testo di riferimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - PETRAMALA LUIGI (programma) Clinica delle patologie endocrine   Harrison 2021 - Principi di Medicina Interna Manuale di medicina interna vol.8 – Larizza	1	MED/13	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- GASTROENTEROLOGIA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - ALVARO DOMENICO (programma) - anamnesi ed esame obiettivo in un contesto ambulatoriale o di degenza - Iter diagnostico delle malattie gastroenterologiche - interpretazione degli esami di laboratorio . Interpretazione dei referti degli esami di diagnostica per immagini - processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non - compilazione del rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e della lettera di dimissione   Manuale Malattie Digestive, Unigastro Edizione 2019-2022 - BADIALI DANILO (programma) Esecuzione di anamnesi di pazienti ricoverati e/o ambulatoriali e indicazioni dei relativi algoritmi diagnostico terapeutici. Elaborazione di richieste motivate di esami diagnostici. Elaborazione di indicazioni al personale infermieristico di prescrizioni terapeutiche e di preparazione per esami diagnostici   Testi di medicina e chirurgia del corso di laurea - FERRI FLAMINIA   Harrison's Principi di medicina interna J. Larry Jameson, Anthony S. Fauci, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, Joseph Loscalzo - PALLOTTA NADIA - ALOI MARINA - ARCA MARCELLO - BERARDELLI ALFREDO - BERTAZZONI GIULIANO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - FABBRINI GIOVANNI - GIUSTINI SANDRA - GRANI GIORGIO - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PASTORI DANIELE (programma) Lo studente frequenterà gli ambulatori e i reparti di medicina al fin di acquisite abilità riguardanti: - impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico - riconoscimento della priorità e appropriatezza negli interventi diagnostico-terapeutici - interpretazione degli esami strumentali - gestione del paziente   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018. - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - BOLOGNA MATTEO - Petroianni Angelo - D'ANTONI LETIZIA - PALANGE PAOLO - GRAZIANI ELDA - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie di interesse gastroenterologico. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   3.Harrison text book of Medicine - ISIDORI ANDREA - PANNARALE GIUSEPPE (programma) Casi clinici in corsia e in ambulatorio   nessun testo di riferimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO - PETRAMALA LUIGI (programma) Clinica delle patologie gastro-enterologiche   Harrison 2021 - Principi di Medicina Interna Manuale di medicina interna vol.8 – Larizza	1	MED/12	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - PANNARALE GIUSEPPE (programma) Casi clinici in reparto e in ambulatorio.   Nessun testo specifico di riferimento - VIZZA CARMINE DARIO - FEDELE FRANCESCO - AGATI LUCIANO - ALOI MARINA - ARCA MARCELLO - BERARDELLI ALFREDO - BERTAZZONI GIULIANO - BOTTICELLI ANDREA - CARLESIMO MARTA - CASATO MILVIA - CAVALLO MARIA GISELLA - CIPRIANI CRISTIANA - CONTE ANTONELLA - D'ETTORRE GABRIELLA (programma) Durante il TPVES si provvederà a seguire il percorso diagnostico e terapeutico delle M. Infettive: Polmoniti Meningiti Infezioni osteoarticolare e tessuti molli IST Parassitosi Arbovirosi Infezioni gastrointestinali M. esantematiche   Manuale di Malattie Infettive Moroni-Antinori-Mastroianni-Vullo Edra - DEL BEN MARIA - DI ROCCO ALICE - DONINI LORENZO MARIA - DURANTE COSIMO - ETTORRE EVARISTO - FABBRINI GIOVANNI - GIUSTINI SANDRA - GRANI GIORGIO - IANNUCCI GINO - LAI SILVIA - LETIZIA CLAUDIO (programma) pratica clinica   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - LEUZZI VINCENZO - LUCIA PIERNATALE - MARINO TAUSSIG DE BODONIA BRUNO - MASSETTI ANNA PAOLA - MASTROIANNI CLAUDIO MARIA - MINISOLA SALVATORE - MORELLI ANDREA - MORELLI SERGIO - OLIVA ALESSANDRA (programma) Obiettivi irrinunciabili del tirocinio: l'attività professionalizzante deve mettere lo studente in condizione di affrontare i problemi dei pazienti affetti dalle più comuni patologie di interesse delle Malattie Infettive, sia nella corsia di reparto sia nell’ambito della attività delle consulenze infettivologiche. Tale abilità dovrà consistere in: acquisire la metodologia per inquadrare la sindrome e comprendere se essa sia di possibile pertinenza infettiva; essere in grado di predisporre un piano di indagini per l’accertamento diagnostico; essere in grado di valutare in senso diagnostico differenziale i dati clinici e strumentali evidenziati; porre l’indicazione all’approccio chirurgico nelle condizioni che lo richiedono (ad es source control); conoscere le caratteristiche principali degli agenti patogeni possibilmente causa della sindrome infettiva; predisporre un piano terapeutico, farmacologico e non farmacologico per la fase acuta di malattia e per l’eventuale fase di cronicità; conoscere e sapere applicare le misure preventive, ad esempio le misure di isolamento (contatto, respiratorio, droplets) in caso di malattie infettive contagiose o causate da microrganismi antibiotico resistenti. Il corso sarà svolto attraverso attività seminariali di vario genere e frequenza nei reparti di Malattie Infettive, day-hospital/ambulatori e consulenze specialistiche sia presso i reparti di Medicina, sia presso i reparti di Chirurgia, sia presso le Terapie Intensive che presso il Dipartimento di Emergenza. In tal modo, lo studente avrà modo di comprendere le diverse intensità di cura e le diverse tipologie di sindromi infettive (ad esempio, infezioni nosocomiali quali le polmoniti associate alla ventilazione meccanica nei reparti di Terapia Intensiva; infezioni delle vie urinarie complicate e non nei vari reparti di Medicina e in Pronto Soccorso; osteomielite e infezioni dell’osso; meningiti e infezioni del SNC in Pronto Soccorso; sindrome settica comunitaria e nosocomiale; differenze negli agenti patogeni in caso di infezione nosocomiale o comunitaria). Inoltre, lo studente avrà modo di comprendere la base del ragionamento clinico per impostare una terapia antibiotica empirica o mirata. Durante le attività di Ambulatorio/Day Hospital, lo studente potrà confrontarsi con pazienti con infezioni croniche, tra cui HIV, infezioni endovascolari, infezioni di protesi ortopediche, tubercolosi in trattamento.   Testi e bibliografia di riferimento - dispense del docente - Mandell, Douglas, and Bennett's Principles and Practice of Infectious Diseases Autori John E. Bennett, Raphael Dolin, Martin J. Blaser Editore Elsevier - Health Sciences Division 2019 -Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017 Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison ISBN: 9788808680006 - PARAVATI VINCENZO - PASTORI DANIELE (programma) Lo studente frequenterà gli ambulatori e i reparti di medicina al fin di acquisite abilità riguardanti: - impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico - riconoscimento della priorità e appropriatezza negli interventi diagnostico-terapeutici - interpretazione degli esami strumentali - gestione del paziente   Harrison - Manuale di Medicina interna - Edizione 2017. Autori: Fauci - Kasper - Hauser - Longo - Jameson - Loscalzo - Harrison. Editore:Casa Editrice Ambrosiana.Volume:Unico. Edizione:XIX 2017 Manuale - prontuario di diagnostica e terapia medica 2020. Autori:Potesta'. Editore:Verduci. Volume:Unico. Edizione:X 2019. Algoritmi diagnostico - terapeutici in medicina interna. Autori:Violi. Editore:Edra - Masson. Volume:Unico. Edizione:2018. - PEPE JESSICA - PULSONI ALESSANDRO - SEGNI MARIA - SUPPA ANTONIO - TERRIN GIANLUCA - TONI DANILO - VISENTINI MARCELLA - ZICARI ANNA MARIA - BOLOGNA MATTEO - Petroianni Angelo - D'ANTONI LETIZIA - PALANGE PAOLO - GRAZIANI ELDA - GIANFRILLI DANIELE - GARGIULO PATRIZIA - BUZZETTI RAFFAELLA (programma) Durante il tirocinio verranno presentati e discussi casi clinici per introdurre lo studente alla metodologia del ragionamento clinico e della diagnostica in generale. Le attività verranno svolte sia in ambulatorio che in day hospital e gli studenti avranno modo di venire a contatto con pazienti affetti dalle patologie di interesse cardiovascolare. Lo studente diverrà cosi partecipe al percorso diagnostico terapeutico.   3.Harrison text book of Medicine - ISIDORI ANDREA - ALVARO DOMENICO (programma) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) CLINICA DELLE PATOLOGIE INTERNISTICHE   Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin - BADIALI DANILO - FERRI FLAMINIA - PALLOTTA NADIA - PETRAMALA LUIGI (programma) Clinica delle patologie cardiovascolari   Harrison 2021 - Principi di Medicina Interna Manuale di medicina interna vol.8 – Larizza	1	MED/11	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
TPVES101 - TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO - AREA CHIRURGICA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività)
- DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - PANEBIANCO VALERIA - CATALANO CARLO - MACCIONI FRANCESCA - DE VINCENTIS GIUSEPPE (programma) applicazioni chirurgiche in medicina nucleare   Materiale didattico fornito dal docente - DRUDI FRANCESCO MARIA (programma) apparecchiature di DI   libri e pubblicazioni sull DI - ARRICO LOREDANA (programma) Lezioni in reparto della cartella clinico-chirurgica e Consenso Informato Preparazione del paziente all'intervento secondo la tipologia dell'intervento Lezioni su farmacologia dell'anestesia topica o locale Interventi di trapianto cornea lamellare e a tutto spessore Interventi cataratta Interventi Glaucoma Interventi sul distacco di retina: Vitrectomia e ab-exsterno Interventi di Strabismo Terapia post-chirurgica   Interventi chirurgici propri e filmati - ASSENZA MARCO - BIACCHI DANIELE - BIFFONI MARCO - BONONI MARCO - BROZZETTI STEFANIA - BRUZZONE PAOLO (programma) chirurgia della parete addominale   qualunque testo di chirurgia - CATANI MARCO - CAVALLARO GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame) - CINOTTI GIANLUCA - CIOFALO ANDREA - D'AMBROSIO GIANCARLO - D'ANDREA VITO - D'ERMO GIUSEPPE - DE GIACOMO TIZIANO - DI MARZO LUCA - FIORI ENRICO - FRATTAROLI FABRIZIO MARIA - GAJ FABIO - GENCO ALFREDO - GIANCOTTI ANTONELLA - GIANNICOLA GIUSEPPE (programma) Conoscenza delle principali patologie ortopediche e traumatologiche: Gestione del paziente, diagnosi, trattamento, riabilitazione. - Traumi: Fratture e lussazioni, lesioni dei legamenti e dei tessuti molli. - Patologia degenerativa postraumatica - Patologia degenerativa degli arti e del rachide, sindromi radicolari - Epicondilite, Epitrocleite, Sindrome del tunnel carpale   Postacchini, Ippolito, Ferretti - Ortopedia e traumatologia - GOZZO PAOLO - GRECO ANTONIO (programma) compilazione cartelle cliniche, anamnesi pazienti, valutazione esami clinici per diagnosi   Dispense fornite dal coordinatore del corso di laurea - LAMAZZA ANTONIETTA - LEONARDO COSTANTINO - MAZZESI GIUSEPPE - MICHETTI PAOLO MARIA - MUZII LUDOVICO - PACELLA ELENA - PALAIA INNOCENZA (programma) discussione di casi clinici in reparto ed in sala operatoria   discussione di casi clinici - PERNIOLA GIORGIA (programma) come indicato dal coordinatore   ginecologia e Ostetricia- Bolis - PONTONE STEFANO (programma) Indicazioni corrette e linee guida in endoscopia digestiva. Valutazione del paziente digestivo. Screening. Follow-up delle patologie digestive. Preparazione del paziente al trattamento chirurgico. Gestione del post-operatorio.   Non adottati - PRONIO ANNAMARIA - PROPOSITO DELIA - RIBUFFO DIEGO - ROSSI MASSIMO - RUOPPOLO GIOVANNI - SAMMARTINO PAOLO - SAPIENZA PAOLO - SBARIGIA ENRICO - VALENTINI VALENTINO - BRUZZONE PAOLO (programma) chirurgia della parete addominale   qualunque testo di chirurgia	1	MED/36	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- CHIRURGIA GENERALE (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - ARRICO LOREDANA (programma) Lezioni in reparto della cartella clinico-chirurgica e Consenso Informato Preparazione del paziente all'intervento secondo la tipologia dell'intervento Lezioni su farmacologia dell'anestesia topica o locale Interventi di trapianto cornea lamellare e a tutto spessore Interventi cataratta Interventi Glaucoma Interventi sul distacco di retina: Vitrectomia e ab-exsterno Interventi di Strabismo Terapia post-chirurgica   Interventi chirurgici propri e filmati - ASSENZA MARCO - BIACCHI DANIELE - BIFFONI MARCO - BONONI MARCO - BROZZETTI STEFANIA - BRUZZONE PAOLO (programma) chirurgia della parete addominale   qualsiasi testo di chirurgia - CATANI MARCO - CAVALLARO GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame) - CINOTTI GIANLUCA - CIOFALO ANDREA - D'AMBROSIO GIANCARLO - D'ANDREA VITO - D'ERMO GIUSEPPE - DE GIACOMO TIZIANO - DI MARZO LUCA - FIORI ENRICO - FRATTAROLI FABRIZIO MARIA - GAJ FABIO - GENCO ALFREDO - GIANCOTTI ANTONELLA - GIANNICOLA GIUSEPPE (programma) Conoscenza delle principali patologie ortopediche e traumatologiche: Gestione del paziente, diagnosi, trattamento, riabilitazione. - Traumi: Fratture e lussazioni, lesioni dei legamenti e dei tessuti molli. - Patologia degenerativa postraumatica - Patologia degenerativa degli arti e del rachide, sindromi radicolari - Epicondilite, Epitrocleite, Sindrome del tunnel carpale   Postacchini, Ippolito, Ferretti - Ortopedia e traumatologia - GOZZO PAOLO - GRECO ANTONIO (programma) compilazione cartelle cliniche, anamnesi pazienti, valutazione esami clinici per diagnosi   Dispense fornite dal coordinatore del corso di laurea - LAMAZZA ANTONIETTA - LEONARDO COSTANTINO - MAZZESI GIUSEPPE - MICHETTI PAOLO MARIA - MUZII LUDOVICO - PACELLA ELENA - PALAIA INNOCENZA (programma) discussione di casi clinici in reparto ed in sala operatoria   discussione di casi clinici - PERNIOLA GIORGIA (programma) come indicato dal coordinatore   ginecologia e Ostetricia- Bolis - PONTONE STEFANO (programma) Indicazioni corrette e linee guida in endoscopia digestiva. Valutazione del paziente digestivo. Screening. Follow-up delle patologie digestive. Preparazione del paziente al trattamento chirurgico. Gestione del post-operatorio.   Non adottati - PRONIO ANNAMARIA - PROPOSITO DELIA - RIBUFFO DIEGO - ROSSI MASSIMO - RUOPPOLO GIOVANNI - SAMMARTINO PAOLO - SAPIENZA PAOLO - SBARIGIA ENRICO - VALENTINI VALENTINO - PANEBIANCO VALERIA - CATALANO CARLO - MACCIONI FRANCESCA - DE VINCENTIS GIUSEPPE (programma) applicazioni chirurgiche in medicina nucleare   Materiale didattico fornito dal docente - DRUDI FRANCESCO MARIA (programma) conoscenze delle apparecchiature   testi e pubblicazioni sull'argomento	4	MED/18	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
TPVES102 - TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO - MEDICINA GENERALE (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività)
- MEDICINA INTERNA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - Sabatini Massimo (Date degli appelli d'esame)	2	MED/09	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- MEDICINA LEGALE (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - Sabatini Massimo	1	MED/43	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- IGIENE GENERALE E APPLICATA (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - Sabatini Massimo	1	MED/42	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
- MALATTIE APPARATO CARDIOVASCOLARE (obiettivi) TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO PER L'ESAME DI STATO (TPVES) Al termine del tirocinio pratico-valutativo lo studente: Mette in atto le buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza, acquisizione del consenso) Ha la capacità di raccogliere l’anamnesi e di eseguire un esame obiettivo in un contesto ambulatoriale Conosce e sa applicare il ragionamento clinico: la capacità di individuare i problemi prioritari o urgenti e quelli secondari e la capacità di proporre ipotesi diagnostiche e di individuare gli accertamenti diagnostici dotati di maggiore sensibilità e specificità per confermare o meno le ipotesi È in grado di interpretare gli esami di laboratorio È in grado di interpretare i referti degli esami di diagnostica per immagini Si orienta sui processi decisionali relativi al trattamento farmacologico e non È in grado di compilare il rapporto di accettazione/dimissione del ricovero e in grado di compilare la lettera di dimissione È in grado di valutare l’appropriatezza dell’indicazione al ricovero e indicare percorsi di riabilitazione o di ricovero protetto in altre strutture Si dimostra capace di inquadrare il motivo del ricovero nel complesso delle eventuali cronicità, altre criticità e fragilità dei pazienti Sa indicare azioni di prevenzione e di educazione sanitaria Dimostra conoscenza e consapevolezza circa l’organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e del Servizio Sanitario Regionale Rispetta gli orari di inizio e fine turno, veste in maniera adeguata al ruolo, porta con sé tutto il necessario Dimostra conoscenza e consapevolezza delle regole del reparto (o ambulatorio) Interagisce correttamente col personale medico, infermieristico e tecnico del reparto Dimostra conoscenza e consapevolezza dei diversi ruoli e compiti dei membri dell’equipe Dimostra un atteggiamento attivo (fa domande, si propone per svolgere attività) - Sabatini Massimo	1	MED/11	-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA

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