Corso di laurea: Scienze economiche Programmazione per l'A.A. 2020/2021

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Economia politica

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1013710 - Economia aziendale (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI. Il corso si prefigge di fornire agli studenti la conoscenza dei concetti fondamentali di funzionamento dell’azienda, con particolare riferimento alle condizioni di economicità (aziendale e superaziendale), al governo aziendale, ai costi ed alle fonti di finanziamento. Il corso ha anche lo scopo di introdurre alle nozioni di reddito e capitale attraverso le tecniche di rilevazione quantitativa. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI. Conoscenze acquisite Gli studenti dovranno conoscere i principi che presiedono al funzionamento aziendale, le condizioni dell’economicità, la correlazione fini/bisogni, le problematiche connesse con il complesso fenomeno del finanziamento, nonché i principi e le tecniche della contabilità generale per la redazione del bilancio d’esercizio. Competenze acquisite Gli studenti si dovranno dotare degli strumenti tecnico scientifici che consentiranno loro di interpretare i fatti di gestione per “leggere” correttamente il comportamento dell’azienda e prevederne l’evoluzione, con riguardo tanto al ciclo economico che a quello finanziario. Gli studenti dovranno anche essere in grado di costruire il bilancio d’esercizio partendo dalla corretta rilevazione dei fatti di gestione. - COSENTINO ANTONIETTA (programma) 1) L’azienda come istituto economico - Caratteri generali: oggetto dell’azienda. Soggetti aziendali: “soggetto giuridico”e “soggetto economico”. Vari tipi di azienda: l’impresa e le aziende non profit (9 lezioni) 2) L’impresa – L’impresa e l’iniziativa individuale in campo economico: imprese private e imprese pubbliche. La logica delle scelte nell’impresa. La struttura decisionale ed il potere di controllo nell’impresa. L’economicità aziendale e super aziendale. L’efficienza e i costi di produzione (9 lezioni) 3) Il finanziamento d’impresa - Il fabbisogno finanziario e la sua determinazione. La copertura del fabbisogno: le fonti. La scelta delle diverse forme di finanziamento. La dinamica relazione tra “capitale proprio” e “capitale di credito” nella struttura finanziaria dell’impresa. Le fonti di finanziamento alla luce della riforma del diritto societario (D.Lgs. 6/2003)(6 lezioni) 4) Le determinazioni e le rilevazioni quantitative d’azienda come strumento d’informazione – Momenti logici. La natura del reddito e del capitale di impresa. Teoria e metodo della Partita Doppia. Il metodo della P.D. applicato al sistema del reddito nelle aziende di produzione. Le rilevazioni contabili delle operazioni di costituzione, acquisto, vendita, retribuzione dei dipendenti, riscossione e pagamento, finanziamento. La formazione del bilancio di esercizio e la determinazione del reddito. Scritture di assestamento, di chiusura e di riapertura dei conti. Destinazione del reddito d’esercizio. Capitale nominale e riserve nelle aziende di società commerciali (12 lezioni)   Per i punti 1) 2) e 3) del programma il testo prescritto come supporto all'apprendimento è: CAPALDO, P., L’azienda centro di produzione, Giuffrè, Milano 2013. Per il punto 4) del programma il testo prescritto è: ONIDA, P., La logica e il sistema delle rilevazioni quantitative d’azienda, Giuffrè, Milano. Per le applicazioni in tema di rilevazioni contabili, necessarie per mettere in pratica la conoscenza della tecnica contabile, si consiglia: COSENTINO, A., La rilevazione quantitativa delle operazioni di gestione. Principi, tecnica e fondamenti, Giappichelli Editore, Torino, 2020 (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/07	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1013718 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Conoscenza e capacità di comprensione: l’insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti che consentano loro di comprendere i fondamenti del diritto pubblico italiano, prendendo come punto di riferimento essenziale la vigente Costituzione repubblicana; poiché l’insegnamento è rivolto agli studenti di un corso di studio di economia, il tema dei diritti sociali sarà oggetto di particolare approfondimento nel corso delle lezioni e ai fini della preparazione dell’esame. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: l’insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti che consentano loro di leggere e comprendere nei suoi elementi fondamentali un testo normativo, una pronuncia giurisdizionale o un provvedimento amministrativo, nonché di risolvere nei suoi elementi fondamentali le questioni giuridiche sottese a tali atti. Autonomia di giudizio: l’insegnamento si propone di sviluppare negli studenti un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva storica, teorica, critica e comparativa, sui fondamenti del diritto pubblico italiano. Abilità comunicative: l’insegnamento si propone di sviluppare negli studenti l’attitudine al ragionamento giuridico e la capacità di argomentazione sui fondamenti del diritto pubblico italiano. Capacità di apprendere: l’insegnamento si propone di consentire agli studenti di proseguire nel loro percorso di studi e, in particolare, di affrontare gli altri insegnamenti dell’ambito disciplinare giuridico grazie alla conoscenza dei fondamenti del diritto pubblico italiano. - ANGELINI FRANCESCA FILOMENA (programma) 1. Programma del corso Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti che consentano loro di comprendere, anche in una prospettiva storica, teorica, critica e comparativa, i fondamenti del diritto pubblico italiano, prendendo come punto di riferimento essenziale la vigente Costituzione repubblicana. Poiché il corso è destinato agli studenti di un corso di studi economico, sarà oggetto di approfondimento, nel corso delle lezioni e ai fini della preparazione dell’esame, il tema dei diritti sociali. Oggetto delle lezioni: 1. Cos’è il diritto pubblico? - 2. Il potere politico e lo Stato. - 3. Cenni di storia costituzionale italiana. - 4. I soggetti giuridici e le situazioni giuridiche soggettive. - 5. Il popolo, la cittadinanza e la condizione giuridica dello straniero. - 6. Lo Stato e gli altri ordinamenti giuridici. - 7. L’Italia e il processo di integrazione europea. - 8. Forme di Stato e forme di governo. - 9. La partecipazione popolare. - 10. La rappresentanza politica. - 11. La Costituzione repubblicana e i suoi princìpi. - 12. I diritti e i doveri costituzionali in generale. - 13. I diritti civili. - 14. I diritti politici. - 15. I diritti sociali. - 16. I diritti economici. - 17. Stato ed economia. - 18. La forma di governo italiana in generale. - 19. I sistemi elettorali. - 20. Il Parlamento. - 21. Il Governo. - 22. Il Presidente della Repubblica. - 23. La pubblica amministrazione. - 24. Le Regioni e gli enti locali. - 25. La magistratura. - 26. La Corte costituzionale. - 27. Le fonti del diritto in generale. - 28. La Costituzione e le fonti equiordinate. - 29. La Costituzione tra revisione e riforma. - 30. La legge statale. - 31. Gli atti equiparati alla legge statale. - 32. La riserva di legge e le fonti secondarie. - 33. Le fonti di altri ordinamenti giuridici. - 34. Le fonti degli enti territoriali. - 35. Gli atti e i provvedimenti amministrativi. - 36. La tutela avverso la pubblica amministrazione. Il corso di insegnamento si propone di far conoscere le nozioni ed i concetti fondamentali del diritto pubblico in generale. Questi vengono esaminati in relazione tanto alle fonti normative quanto all'organizzazione dello Stato. A tale scopo vengono approfonditi gli aspetti inerenti al complessivo funzionamento dell'ordinamento, sia con riguardo alla comprensione dei processi normativi sia con riguardo all'analisi dei rapporti tra i soggetti istituzionali e tra questi e la società, anche alla luce del loro sviluppo in ambito europeo e delle implicazioni coinvolte in tale processo evolutivo. Per mezzo della puntuale analisi dei diversi profili ad oggetto del corso di insegnamento, e come conseguenza dell'approfondito esame del materiale normativo e giurisprudenziale che assuma rilevanza quale valido supporto didattico nelle diverse circostanze, gli studenti che avranno positivamente superato Tesarne acquisiranno la conoscenza di base (sia teorica che pratica) del diritto pubblico, ponendosi ulteriormente in grado di comprenderne le dinamiche implicite e gli sviluppi potenziali in una società in continua evoluzione.   Testi per la preparazione dell’esame Ai fini del superamento dell’esame, è necessario lo studio di un manuale, che potranno essere scelti tra quelli di seguito consigliati, e del testo di approfondimento di seguito indicato: - manuali consigliati: R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, XV ed., Giappichelli, 2020 o, in alternativa, C. Rossano, Manuale di diritto pubblico, V ed., Jovene, 2020; - testo di approfondimento: M. Benvenuti, Diritti sociali, Utet, 2013. Inoltre, per la preparazione dell’esame è necessaria la consultazione della Costituzione italiana, nonché di alcuni testi costituzionali stranieri, dei documenti fondamentali relativi all’Unione europea e delle più significative pronunce della Corte costituzionale. Tali materiali verranno forniti a lezione o, in alternativa, se ne consiglia il reperimento su www.cortecostituzionale.it, www.associazionedeicostituzionalisti.it, www.infoleges.it. (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/09	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1013719 - MATEMATICA CORSO BASE (obiettivi) Il corso ha come principale obiettivo quello di fornire le basi matematiche per la comprensione e formalizzazione delle materie economiche, finanziarie ed aziendali oggetto del corso di laurea nonché gli strumenti quantitativi necessari per lo sviluppo delle relative applicazioni. Il corso copre argomenti che solitamente fanno parte del programma di matematica svolto nei licei scientifici o negli istituiti sperimentali con indirizzo quantitativo ma ne arricchisce i contenuti con dimostrazioni e considerazioni teoriche atte a rendere la materia meno mnemonica e meno meccanica e nel contempo più facilmente accessibile anche a chi ha una diversa provenienza e formazione. Il corso presuppone la conoscenza di alcuni argomenti preliminari di insiemistica, algebra e geometria analitica e tratta invece in particolare i seguenti argomenti: risoluzione di sistemi di equazioni lineari; studio di funzione reale di una variabile reale; calcolo integrale; introduzione allo studio di funzioni reali di più variabili reali. A. Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti che supereranno l’esame conosceranno le definizioni, i concetti e i metodi di calcolo oggetto del programma, ma soprattutto i ragionamenti logico-intuitivi, le dimostrazioni e le interpretazioni geometriche necessarie per la comprensione del loro concreto significato e la loro applicazione. Conosceranno in particolare: la definizione di sistema di equazioni lineari e il teorema fondamentale per la loro soluzione; la definizione di funzione reale di una variabile reale e le caratteristiche delle diverse tipologie di funzioni; i concetti di limite, derivata e integrale e i relativi teoremi, proprietà e modalità di calcolo; la definizione di funzione reale di più variabili reali e il calcolo delle derivate parziali. B. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti che supereranno l’esame sapranno impostare e risolvere un sistema di equazioni lineari e sapranno discuterne il risultato al variare di un dato parametro; saranno in grado di studiare i principali “caratteri” di una funzione (quali, per esempio, esistenza, segno, comportamento agli estremi, continuità, derivabilità, crescenza e decrescenza, concavità e convessità, integrabilità), di rappresentarne graficamente il comportamento e di risolvere alcuni problemi geometrici collegati; saranno in grado infine di calcolare le derivate parziali di una funzione reale di più variabili reali. C. Autonomia di giudizio Gli studenti svilupperanno l'attitudine al ragionamento matematico, l'abilità nell'uso del linguaggio formale, la capacità di argomentare la validità di un risultato sulla base di una dimostrazione rigorosa e la capacità di interpretare e spiegare un fenomeno attraverso una rappresentazione grafica. D. Abilità comunicative L’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale. Gli studenti che supereranno l’esame sapranno quindi risolvere gli esercizi assegnati in sede di prova scritta ma anche discuterne all’orale il relativo svolgimento. Sapranno in particolare motivare i metodi di calcolo utilizzati e giustificare e interpretare i risultati ottenuti attraverso un esplicito richiamo agli argomenti teorici oggetto del programma. E. Capacità di apprendimento Gli studenti disporranno delle basi matematiche necessarie per sostenere gli altri esami di area quantitativa previsti dal corso di laurea triennale, ma anche gli strumenti utili per formalizzare, comprendere, spiegare e risolvere alcuni semplici problemi oggetto degli insegnamenti delle altre aree. - BRUNO MARIA GIUSEPPINA (programma) Durante il corso verranno trattati in maniera ampia e approfondita gli argomenti elencati di seguito. METODO MATEMATICO: postulati e conseguenze dei postulati – teorema e dimostrazione – dimostrazione diretta e dimostrazione per assurdo – principio di Induzione e dimostrazione per induzione [4 ore] ELEMENTI DI ALGEBRA LINEARE: vettori e matrici, operazioni con vettori e matrici – dipendenza e indipendenza lineare tra vettori e rango di un insieme di vettori – determinante di una matrice quadrata, caratteristica o rango di una matrice [8 ore]. SISTEMI DI EQUAZIONI LINEARI: Teorema di Rouché-Capelli e Teorema di Cramer – soluzione di sistemi numerici e parametrici – sistemi lineari omogenei [16 ore]. NUMERI: numeri reali e retta reale naturali, interi, razionali, irrazionali – natura e cardinalità degli insiemi –maggioranti, minoranti, massimi e minimi di un insieme – intervalli – distanza e proprietà della distanza – intorno di un punto, insiemi aperti e chiusi, punti interni, esterni, di frontiera, isolati, di accumulazione per un insieme [4 ore]. FUNZIONI REALI DI UNA SOLA VARIABILE REALE: funzione e rappresentazione cartesiana di una funzione – funzioni elementari (retta, parabola, cubica, iperbole, esponenziale, logaritmiche) – segno, monotonia e invertibilità delle funzioni – Funzioni potenza, polinomiali, razionali fratte – funzione valore assoluto – funzioni composte [8 ore]. STUDIO DI FUNZIONI: limiti, continuità, derivabilità, massimi e minimi di una funzione, punti di flesso, asintoti – differenziale – polinomio di Taylor e di Mc Laurin [24 ore]. INTEGRALI: definizione e proprietà, integrali definiti e indefiniti, significato geometrico, funzione integrale – calcolo di integrali, integrali immediati, metodi di integrazione [8 ore]. Se l’andamento delle lezioni e il livello generale della classe lo consentiranno, durante il corso verranno anche introdotti argomenti oggetto di futuri approfondimenti in altre materie quali: successioni, serie, funzioni in più variabili (curve di livello, derivate parziali, ottimi). Il programma dettagliato sarà pubblicato al termine delle lezioni.   M. Angrisani, Introduzione alla attività matematica, CISU Edizioni, Roma, 2015 A. Blasi, Matematica corso base – Teoria ed esercizi, Balzanelli Editore, 2012 A. Guerraggio Matematica, Pearson, 2015 A. Attias - P. Ferroni, Introduzione alla attività matematica. 700 esercizi svolti, CISU Edizioni, Roma, 2012 S. Bianchi, Appunti di Algebra lineare (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/06	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1013712 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi) Obiettivi generali. Il corso si propone di fornire agli studenti i concetti di base della moderna teoria economica. Nelle lezioni frontali, l'esposizione teorica è integrata dalla descrizione dei tratti più rilevanti dell'economia contemporanea in modo da pervenire a un'adeguata comprensione del funzionamento dei moderni sistemi economici. Nella prima parte del corso, vengono esaminate le scelte dei consumatori e delle imprese con l'obiettivo di illustrare le forze che determinano l’allocazione delle risorse e la determinazione delle quantità e dei prezzi nei singoli mercati. L’analisi si basa sullo studio dei comportamenti individuali di consumatori e imprese e dell’interazione tra agenti economici in diverse forme di mercato (concorrenza perfetta, monopolio). La seconda parte concentra l’attenzione sul funzionamento dell’economia nel suo complesso. L’obiettivo è di fornire gli strumenti per l’analisi e la spiegazione dell’andamento delle principali variabili macroeconomiche (produzione, occupazione, consumi, investimenti, tassi d’interesse, bilancio pubblico). Obiettivi specifici. Più in dettaglio, il corso si propone di consentire allo studente: A) di maturare adeguate conoscenze di base e capacità di comprensione nel campo dell’Economia politica; B) di saper applicare le competenze e i metodi acquisiti sia nello sviluppo di argomentazioni che nell’esame di problemi nel campo dell’Economia Politica; C) di iniziare a formarsi un’autonoma capacità di giudizio riguardo alle questioni economiche; D) di saper comunicare appropriatamente, anche a interlocutori non specialisti, informazioni, nozioni, problemi e relative soluzioni nel campo dell’Economia Politica; E) di sviluppare le conoscenze e il metodo di apprendimento necessari per affrontare autonomamente lo studio delle discipline economiche degli anni successivi. - BELLOC MARIANNA (programma) Microeconomia. Il mercato. La teoria del comportamento del consumatore e la curva di domanda. La teoria dell’impresa e la curva di offerta. La tecnologia e i costi di produzione. La teoria del mercato concorrenziale: i prodotti. La teoria del mercato concorrenziale: i fattori. L'equilibrio economico generale e la Pareto ottimalità. I mercati incompleti (accenni). Il monopolio e la concorrenza monopolistica. L'oligopolio (accenni). Macroeconomia. La contabilità nazionale e le principali grandezze macroeconomiche. Il ciclo economico, l'inflazione e la disoccupazione. Il principio della domanda effettiva. Gli investimenti e mercati finanziari: la curva IS. La moneta e i titoli: la curva LM. L'equilibrio di breve periodo: il modello IS-LM. I prezzi e la produzione nel medio periodo: keynesiani e neoclassici. Le rigidità reali e l'equilibrio di medio periodo.   E. Saltari, G. Di Bartolomeo, R. Tilli, Principi di economia politica, NUOVA EDIZIONE, Carocci Editore (2019). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1013717 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO (obiettivi) Obiettivi Formativi: Il corso di Istituzioni di Diritto Privato è volto a far apprendere agli studenti le nozioni fondamentali del diritto privato, ossia del complesso delle regole che governano i rapporti tra privati e tra privati e Pubblica Amministrazione nei casi in cui quest'ultima agisca iure privatorum, ossia come soggetto privato e senza l'esercizio dei poteri autoritativi che le sono propri. Il corso introduce alle nozioni istituzionali del diritto privato, dei soggetti di diritto, del rapporto giuridico e dell’autonomia privata, attraverso l'educazione metodologica ad una costante consultazione delle fonti normative e ad una prima analisi delle argomentazioni dottrinali e giurisprudenziali. La conoscenza degli istituti fondamentali del Diritto Privato suppone numerose scelte metodologiche, al compimento delle quali sarà dedicata la prima parte del corso, al fine di consentire l'acquisizione di tutti gli strumenti necessari per interpretare i testi di legge e comprendere il funzionamento del sillogismo giuridico. Il quale, secondo il percorso metodologico che viene suggerito, si articola in premessa maggiore, premessa minore e conclusione. Particolare attenzione sarà posta al diritto di diritto delle obbligazioni e dei contratti, determinanti istituti nella formazione sia del professionista con funzioni manageriali sia di coloro che, volendo proseguire gli studi, intendano acquisire competenze per lo svolgimento dell'attività di revisori contabili, dottori commercialisti e professionisti di impresa. Centrale, quindi, il ruolo della circolazione giuridica e degli strumenti mortis causa e inter vivos ai quali l'ordinamento affida la produzione e lo scambio di beni e servizi. Conoscenze acquisite: Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di applicare le nozioni istituzionali, di interpretare un testo di legge, di verificare quali siano le conseguenze giuridiche derivanti da una certa condotta dei privati, di distinguere i principali diritti sulle cose. Saranno, altresì, in grado di comprendere i principali strumenti di circolazione giuridica, valutando in relazione alle singole ipotesi di ciascun caso, quale degli strumenti debba considerarsi preferibile al fine di rispondere alle esigenze che, di volta in volta, si presentano, individuando, così, anche i tratti differenziali nella scelta di uno piuttosto che di altro strumento. Competenze acquisite: Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di comprendere e illustrare e impostare questioni tecniche attinenti, il diritto delle persone, il diritto della famiglia, il diritto delle successioni, il diritto sui beni, il diritto delle obbligazioni e dei contratti, fornendo. Saranno, altresì, in grado di condurre una istituzionale tecnica di negoziazione, valutandone l’impatto giuridico ed economico. Saranno, infine, in grado di redigere il testo di elementari contratti di scambio o associativi, di predisporre il testo dei principali atti giuridici unilaterali e di confezionare un elementare testamento olografo, nel rispetto della disciplina vigente. - ADDIS FABIO (programma) Le persone fisiche: la capacità giuridica, la capacità d’agire, gli strumenti di protezione dell’incapace; la tutela della personalità. Le persone giuridiche; “tipi” di persone giuridiche; soggetti collettivi non personificati. I beni e i diritti reali. La proprietà nella Costituzione, nel Codice, nelle leggi speciali, i diritti reali di godimento; la comunione; la tutela del possesso. La pubblicità immobiliare. Il rapporto obbligatorio, la responsabilità patrimoniale, le garanzie. Il contratto in generale con particolare attenzione ai problemi della conclusione, della interpretazione e della invalidità. I principali contratti nominati nel codice e nelle leggi speciali. Le fonti non contrattuali di obbligazione; gestione d’affari, indebito, ingiustificato arricchimento. Nozioni fondamentali in tema di titoli di credito. La responsabilità per fatto illecito. La famiglia, principi costituzionali e disciplina vigente. Le successioni per causa di morte, con particolare attenzione al rapporto tra regime della famiglia e sistema successorio. Le liberalità tra vivi.   testi consigliati per il corso di Istituzioni di diritto privato (CDL in Scienze economiche). A scelta dello studente: Nivarra, Ricciuto, Scognamiglio, Diritto privato, Giappichelli, ultima edizione (ISBN-10: 8892130048; ISBN-13: 978-8892130043) Torrente, Schlesinger, Manuale di diritto privato, Giuffrè, ultima edizione (ISBN-10: 8828809795; ISBN-13: 978-8828809791) CODICE CIVILE: è strumento di consultazione indispensabile e deve essere utilizzato da ogni singolo studente durante lo svolgimento delle lezioni, nel corso delle quali dovrà essere consultabile su supporto informatico o cartaceo. Testi consigliati. A scelta dello studente: De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima edizione (ISBN-10: 8808601595; ISBN-13: 978-8808601599) Di Majo, Codice civile, Giuffrè, ultima edizione (ISBN-10: 8828806362; ISBN-13: 978-8828806363) (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/01	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1013723 - RAGIONERIA (obiettivi) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire le conoscenze basilari relative alla redazione del bilancio di esercizio ai sensi della disciplina e dei principi contabili nazionali. Risultati di apprendimento previsti Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di saper interpretare le fonti normative e di saper redigere in maniera corretta il bilancio di esercizio. In particolar modo si richiede che lo studente sia in grado di: comprendere la logica della determinazione del reddito e del capitale; rilevare contabilmente le principali operazioni di gestione; effettuare le valutazioni delle poste di bilancio ai sensi della disciplina e dei principi contabili nazionali; predisporre i documenti che compongono il bilancio . - SANTOSUOSSO PIERLUIGI (programma) 1) Il capitale e il reddito nelle loro mutue relazioni. 2) Le norme che regolano la redazione del bilancio (la disciplina del bilancio, le clausole generali, i principi di redazione, la deroga generale). Codice civile aggiornato (artt.2423 – 2435 ter). 3) La forma del bilancio (forma, struttura e contenuto dello Stato patrimoniale, del Conto economico, del Rendiconto finanziario, della Nota integrativa, della Relazione sulla gestione e i bilanci semplificati). 4) La sostanza del bilancio (la valutazione degli elementi dell’attivo e del passivo patrimoniale: le immobilizzazioni materiali e immateriali, le rimanenze di magazzino e i lavori in corso su ordinazione, titoli e le partecipazioni, crediti e debiti, le attività e passività in moneta estera, le imposte e il reddito).   Parte 1): P. Capaldo, Reddito e capitale nell'economia dell'impresa. 1998, Giuffrè (capitolo 2, da §1 a §5). Parte 2) e 3): F. Giunta e M. Pisani, Il bilancio, terza edizione, Maggioli (esclusi tutti i riferimenti agli IAS-IFRS). OIC 10, Organismo Italiano di Contabilità (http://www.fondazioneoic.eu/). Parte 4): F. Giunta e M. Pisani, Il bilancio, quarta edizione, Maggioli (esclusi i tutti i riferimenti agli IAS-IFRS). C.T. Horngren, G. Foster, S.M. Datar, Contabilità per la direzione, 1998, Isedi (§4.1, §4.2, §4.3, §4.8, §4.9). OIC 9, Organismo Italiano di Contabilità (http://www.fondazioneoic.eu). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/07	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: Ulteriori attività formative - (visualizza) 3                AAF1149 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi) Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro. 3    -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)  ITA AAF1845 - LABORATORIO DI MATEMATICA FINANZIARIA CON EXCEL (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire le conoscenze di base della Matematica Finanziaria (classica). Seguendo un approccio teorico-pratico affianca a ciascuno degli argomenti trattati dei casi pratici che verranno risolti con l’impiego del programma di foglio elettronico Excel. Per questo motivo puo’ suddividersi logicamente in due parti: - una prima parte si occupa dei fondamentali del programma Excel e delle tecniche di utilizzo; - una seconda parte relativa ai concetti fondamentali della Matematica Finanziaria. Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di affrontare semplici problemi di matematica finanziaria (capitalizzazione, sconto, ammortamenti) impostando le relative formule sul foglio elettronico, ma anche utilizzando le funzioni già programmate nello stesso. Saranno anche in grado di generare una adeguata reportistica, e di interpretare correttamente i risultati delle elaborazioni eseguite. - DE MARCHIS ROBERTO (programma) una prima parte si occupa dei fondamentali del programma Excel e delle tecniche di utilizzo; una seconda parte relativa ai concetti fondamentali della Matematica Finanziaria.   Libro di testo: P. De Angelis, R. De Marchis,M. Marino;A. Martire - Lezioni di Matematica Finaniaria - G.Giappichelli EDITORE (Date degli appelli d'esame) 3    -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)  ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1017517 - POLITICA ECONOMICA (obiettivi) Obiettivi Formativi Il corso di Politica Economica mira a far apprendere le ragioni dell’intevento pubblico nell’economia nonché gli obiettivi che esso dovrebbe darsi e gli strumenti che dovrebbero essere utilizzati per conseguire tali obiettivi. A tal fine gli studenti vengono in primo luogo introdotti alla conoscenza delle ragioni per le quali il mercato può mancare di realizzare l’efficienza o può portare a risultati che contrastano con criteri di equità. Quindi, viene presentata la struttura logica di un modello di politica economica e, successivamente, gli studenti conosceranno interventi di politica economica che potrebbero correggere questi “fallimenti” del mercato, distinti in base alla loro natura micro o macroeconomica e al carattere di economia aperta o chiusa del contesto di riferimento. Infine, lo studente apprenderà le ragioni per le quali anche l’intervento pubblico può “fallire” sia per motivi dovuti al suo cattivo disegno sia per la possibilità di comportamenti opportunistici da parte dei burocrati e dei policy makers. Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame di Politica Economica conoscono il ruolo che lo Stato dovrebbe svolgere nei moderni sistemi economici; gli obiettivi che dovrebbe darsi in ogni circostanza e gli strumenti da utilizzare per raggiungere i diversi obiettivi in modo coerente e efficiente. Inoltre, essi conoscono, sotto diversi e importanti aspetti, il ruolo effettivamente svolto dall’intervento pubblico in Italia e nelle economie avanzate, i successi conseguiti e i problemi aperti. Gli studenti che superano l’esame, apprendono anche come la globalizzazione possa incidere sulla conduzione delle politiche economiche nazionali e i vantaggi del coordinamento internazionale delle politiche. Queste conoscenze sono utili sia a chi voglia proseguire gli studi di economia sia a chi intende entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea triennale. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame sono in grado di definire le caratteristiche di un intervento pubblico efficace ed efficiente; possono comprendere i principali dibattiti in corso sul ruolo dell’intervento pubblico in particolare in relazione alla politica fiscale; possono comprendere le scelte effettuate dai principali operatori della politica economica prevedendo i loro effetti sulle più importanti variabili economiche; possono leggere e comprendere molti rapporti economici di istituzioni nazionali e internazionali ( Banca d’Italia, Ministero dell’economia, Fondo Monetario internazionale, Ocse, ecc.). Essi sono anche in grado di comprendere articoli scientifici di media difficoltà. - TANCIONI MASSIMILIANO (programma) Il corso coprirà i seguenti argomenti ∙ Premessa - La politica economica nelle economie di mercato - Criteri di efficienza - Concetti di equità ∙ Le ragioni dell'intervento pubblico - Ipotesi di concorrenza perfetta e i due teoremi dell'economia del benessere - Le cause dei fallimenti del mercato: fallimenti microeconomici - Aspetti macroeconomici dei fallimenti del mercato: instabilità ciclica, inflazione, disoccupazione - Ciclo economico, inflazione e disoccupazione nelle diverse teorie economiche L'impostazione keynesiana La sintesi neokeynesiana e lo schema IS-LM-BB L'impostazione monetarista e la politica economica L'impostazione nuovo-classica e la politica economica La nuova sintesi e lo schema AD-AS L'impostazione nuovo-keynesiana e lo schema IS-AS dinamico (cenni) ∙ La teoria normativa della politica economica - Obiettivi e strumenti - Il modello teorico, il modello empirico, il suo utilizzo in previsione/simulazione di policy - Controllabilità e regola aurea della politica economica - Esempi di applicazione: la politica economica in azione - Limiti: la critica di Lucas - L'indagine empirico-econometrica e l'effettiva portata della critica di Lucas (cenni) ∙ Politiche pubbliche microeconomiche - Stato minimo e funzioni di garanzia per il mercato - Forme di mercato non concorrenziali e politiche antimonopolistiche - Esternalità e interventi di ripristino della completezza dei mercati - Beni pubblici e fornitura pubblica diretta - Asimmetrie informative e garanzie pubbliche - Beni meritori, paternalismo, welfare - Iniquità e redistribuzione ∙ Politiche Commerciali - Vantaggi comparati e il liberismo nel commercio internazionale - Giustificazioni del protezionismo - Limiti di liberismo e protezionismo - Gli strumenti della protezione commerciale - Effetti economici della protezione tariffaria e non tariffaria - Iniquità e redistribuzione ∙ Politiche pubbliche di stabilizzazione macroeconomica - La politica monetaria in tempi normali e in situazioni di trappola della liquidità - La politica fiscale in tempi normali e in situazione di trappola della liquidità - Poliche dei redditi e dei prezzi - Politiche per la bilancia dei pagamenti, controllabilità del cambio, condizioni di efficacia - Sostenibilità del debito pubblico: politiche di rientro, condizioni di efficacia, azione fiscale, sostegno monetario - Azione fiscale e politica monetaria - vantaggi e limiti dell'autonomia della banca centrale - Politica del cambio: il dibattito sull'euro - Motivazioni e implicazioni macroeconomiche del patto di stabilità e crescita europeo ∙ Politiche pubbliche strutturali - Politiche industriali - Politiche per la competitività di prezzo - Politiche per la competitività di prodotto - Politiche per la flessibilità del mercato del lavoro - La posizione europea sulle riforme strutturali   Nicola Acocella, Politica economica e strategie aziendali, 6a edizione, Carocci, Roma, 2018 (esclusi i paragrafi: 2.8; 3.4.4, 3.6; 4.8; tutto il cap. 5; 6.2, 6.3, 6.7, 6.9; 7.3, 7.5; tutto il cap. 8; 10.4.1, 10.4.2, 10.4.3, 10.5; 11.5; 12.9, 12.11; dal 14.4 al 14.8; 15.9; 16.2, 16.4, 16.6, 16.7; tutto il cap. 17; 18; 19; 20). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/02	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1006627 - SCIENZA DELLE FINANZE (obiettivi) Questo corso mira a far acquisire agli studenti solide basi di teoria della finanza pubblica mediante l’applicazione degli strumenti elementari della microeconomia. Il corso prepara gli studenti in aree che sono rilevanti per le esigenze dell’impresa e del governo, e fornisce il necessario riferimento di base indispensabile per studi avanzati. Gli argomenti trattati comprendono: i processi decisionali e la teoria delle scelte collettive (voto, paradosso di Condorcet e il teorema di Arrow, il modello dell’elettore mediano, le funzioni del benessere sociale); i fallimenti del mercato (i beni pubblici, i beni samuelsoniani, i beni meritori, i beni pubblici redistributivi, le esternalità, beni club e il federalismo fiscale, l'analisi dei problemi distributivi); i gruppi d’interesse, la burocrazia e la ricerca delle rendite fiscali; il processo del bilancio pubblico e le regole della costituzione fiscale; l’analisi della spesa pubblica; le teorie della tassazione (tassazione progressiva, regressiva e proporzionale; i problemi di efficienza, efficacia ed equità; ottima tassazione; tassazione delle merci e tassazione del reddito; la traslazione e l’incidenza dell’imposta; il sistema tributario italiano); il finanziamento in disavanzo e il debito pubblico (l’equivalenza ricardiana, il modello di Lucas e Barro, il trasferimento intergenerazionale dell’onere del debito, sostenibilità del debito pubblico e modello di Domar); l’analisi costi-benefici. - FEDELI SILVIA (programma) Programma del corso: La prima parte del corso affronta i seguenti argomenti: Scelte collettive e funzioni del benessere sociale. Fallimenti del mercato: esternalita’ e beni pubblici. Burocrazia e gruppi di interesse nei processi di decisione pubblici. Il bilancio pubblico e le regole della costituzione fiscale. Le pubbliche entrate: il sistema tributario italiano. Teoria del debito pubblico. Molteplicità dei livelli di governo e finanza locale La seconda parte affronta in modo seminariale alcuni argomenti di attualita’ dell’economia italiana. Tali argomenti verranno indicati a lezione   Testo consigliato: Francesco Forte, MANUALE DI SCIENZA DELLE FINANZE (seconda edizione), Giuffrè Francis Lefebre Ed., 2020 INTRODUZIONE CAPITOLO I CAPITOLO II (paragrafi 1-9 e 13-16) CAPITOLO III (Parte prima e parte terza) CAPITOLO IV CAPITOLO V (Parte prima, paragrafi 1-5 e 8-12; Parte seconda) CAPITOLO VI CAPITOLO VII (Parte prima e Parte seconda) CAPITOLO VIII CAPITOLO IX (Parte prima:, paragrafi, 2 e 2.1; Parte seconda: sezione I, sezione II paragrafi 1-5; Parte terza; Parte quarta: paragrafi 1-6 e 8-9; Parte quinta: paragrafo1; Appendice tavola 1) CAPITOLO 10 (Parte prima, paragrafi 1-4; Parte seconda, paragrafi 5-7) Il materiale integrativo per la seconda parte verra’ comunicato dal docente a lezione e reso disponibile nella pagina ATTIVITA' al link: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/silviafedeli/attivita-1 N.B. Per gli studenti che avessero già acquistato il libro resta valido anche il programma seguente: Francesco Forte, MANUALE DI SCIENZA DELLE FINANZE, Giuffre’, 2007 INTRODUZIONE Paragrafi: 1-6 CAPITOLO I: PARTE PRIMA PARTE SECONDA PARTE TERZA Paragrafi 1-9, 18 CAPITOLO II: PARTE PRIMA PARTE TERZA CAPITOLO III CAPITOLO IV: Paragrafi 1-6 e 8-12 CAPITOLO V: CAPITOLO VI: PARTE PRIMA Paragrafi 1-8, 11-15 PARTE SECONDA CAPITOLI da VIII a XI CAPITOLO XII: Paragrafi 1-21 CAPITOLO XIII: PARTE PRIMA Paragrafi 1-5 + TAVOLA 1 PARTE SECONDA Paragrafi 1-4 CAPITOLO XIV: Paragrafi 1-18 CAPITOLI da XV a XVII CAPITOLO XVIII: SOLO PARTE PRIMA Il materiale integrativo per la seconda parte verra’ comunicato dal docente a lezione e reso disponibile nella pagina ATTIVITA' al link: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/silviafedeli/attivita-1 (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/03	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1015450 - STATISTICA CORSO BASE (obiettivi) Fornire agli studenti le conoscenze di base della Statistica descrittiva ed inferenziale. Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di scegliere i più opportuni strumenti per le analisi statistiche di base in situazioni di diverso tipo, conoscendone le loro principali proprietà; dovrà altresì saperli applicare in modo corretto e dovrà essere in grado di leggere ed interpretare i risultati ottenuti. - ALLEVA GIORGIO (programma) Obiettivi del corso Fornire le metodologie statistiche essenziali di carattere esplorativo e inferenziale per l’analisi di fenomeni reali e delle loro interrelazioni. Utilità L’introduzione agli aspetti fondamentali dell'analisi dei dati, della probabilità e dell'inferenza statistica, consente di comprendere il ruolo della statistica come metodo per misurare e comprendere fenomeni reali e assumere decisioni. Le competenze acquisite consentiranno agli studenti di condurre analisi quantitative dei dati, misurando opportunamente l'incertezza delle proprie conclusioni. Programma del corso Concetti introduttivi e parole chiave della statistica. Fonti dei dati, indagini totali e parziali. La statistica ufficiale. Raccolta dei dati e loro organizzazione in forma tabellare e grafica; sintesi delle caratteristiche di un carattere statistico; rapporti statistici e numeri indice; indipendenza e misure della dipendenza tra due caratteri: dipendenza assoluta, parametrica e lineare; regressione lineare semplice e multipla, correlazione parziale; problematiche nella specificazione, elaborazione e valutazione di modelli statistici; basi di calcolo delle probabilità; teorema di Bayes; principali variabili casuali; teoremi limite; campionamento e distribuzioni campionarie; stima puntuale e intervallare; verifica delle ipotesi; test per medie, varianze e proporzioni.   Testi consigliati Giuseppe Cicchitelli, Pierpaolo D’Urso, Marco Minozzo, Statistica: principi e metodi, Editore Pearson, 3/Ed. con MyLab. Materiali didattici disponibili in rete, all’indirizzo https://web.uniroma1.it/memotef/statistica-di-base-scienze-economiche-g-alleva (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1016861 - COMPLEMENTI DI ECONOMIA POLITICA (obiettivi) Il corso si propone di trasmettere agli studenti adeguate conoscenze di teoria economica ad un livello intermedio, con riguardo sia alla micro sia alla macroeconomia. L’illustrazione dei modelli per spiegare il funzionamento dei sistemi economici avverrà anche mediante l’uso di strumenti analitici e particolare attenzione sarà rivolta alle evidenze empiriche ottenute sui dati economici. L’obiettivo è consentire agli studenti di comprendere, mediante l’analisi economica, ciò che avviene nei sistemi economici, individuando le determinanti dei diversi fenomeni e le interrelazioni esistenti tra le variabili economiche CONOSCENZE ACQUISITE: Una volta superato l’esame, gli studenti saranno in grado di comprendere i principali modelli microeconomici e macroeconomici e potranno utilizzare questi per interpretare la realtà economica, analizzare in modo approfondito le dinamiche osservate nei sistemi economici e discutere i temi rilevanti di politica economica. COMPETENZE ACQUISITE: A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze acquisite dallo studente sugli argomenti prima indicati potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore economico e finanziario. In particolare, gli studenti saranno in grado di comprendere i documenti di analisi economica delle istituzioni di policy nonché parte rilevante dei testi scientifici di economia, a carattere sia teorico sia applicato. Questo consentirà loro di elaborare analisi su tematiche economiche, anche con riferimento agli aspetti di politica economica. - NUCCI FRANCESCO (programma) Il corso sviluppa numerosi modelli di analisi economica offrendo una trattazione più approfondita rispetto al corso di Economia politica del primo anno. Il corso si articola in una parte di microeconomia e una di macroeconomia e vengono enfatizzate le interrelazioni tra di esse. Nella parte iniziale del corso, dedicata allo studio della microeconomia, si esamina prima l’equilibrio del consumatore, sviluppando le tematiche connesse alle preferenze degli individui, la massimizzazione della loro utilità subordinatamente al vincolo di bilancio e le scelte ottimali di consumo che danno luogo alla funzione di domanda. Altre questioni studiate in questo ambito riguardano i problemi di scelta intertemporale, le scelte in condizioni di incertezza e la misurazione del grado di avversione al rischio. Si studia poi l’equilibrio dell’impresa concorrenziale attraverso l’esame della massimizzazione del profitto sotto il vincolo di natura tecnologica, che si traduce nelle funzioni di offerta dei prodotti e di domanda dei fattori produttivi. Viene quindi analizzato l’equilibrio economico generale e la nozione di ottimo paretiano. Successivamente, si esaminano le forme di mercato non concorrenziali, quali il monopolio, l’oligopolio e la concorrenza monopolistica. Nella parte del corso relativa alla macroeconomia, l’analisi viene inizialmente sviluppata con riferimento al lungo periodo, studiando la crescita economica e l’analisi delle sue determinanti secondo i principali modelli di analisi. Viene poi studiato il mercato del lavoro ponendo l'enfasi sugli aspetti strutturali. Viene poi esaminato il mercato dei prodotti e il mercato finanziario attraverso il modello IS-LM; successivamente si incentra l’attenzione sul medio periodo considerando anche il mercato del lavoro con la formulazione del modello domanda e offerta aggregata, che può configurarsi in modo diverso a seconda di diverse ipotesi circa la presenza di rigidità nominali e(o informazione imperfetta nel sistema economico. Si studiano poi gli effetti della politica monetaria e di quella fiscale sotto queste diverse ipotesi. Varie teorie del meccanismo di trasmissione della politica monetaria sono esaminate. Viene anche studiata la curva di Phillips introducendo la nozione di tasso naturale di disoccupazione e considerando il ruolo delle aspettative. Dopo aver visto la politica economica nei modelli tradizionali, si introduce l’ipotesi di aspettative razionali e si studiano sia il modello della Nuova Macroeconomia Classica sia quello della Nuova Economia Keynesiana, nei quali viene posta l’enfasi sui fondamenti microeconomici della macroeconomia e sulla dinamica di equilibrio degli aggregati Successivamente, si affrontano altre tematiche di ampio rilievo all’interno dell’analisi economica. Una riguarda le decisioni di consumo e risparmio e un'altra quelle di investimento ed entrambe sono analizzate in una dimensione di scelte intertemporali in linea con l’orientamento prevalente nella teoria economica.   Libri di testo adottati: (A) Microeconomia: Varian, Hal, (2011) “Microeconomia”, (7° ediz.), Cafoscarina (B) Macroeconomia: Mankiw, Gregory, N. e Mark P. Taylor, (2015), “Macroeconomia”, (6° ediz.), Zanichelli (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1001651 - Diritto amministrativo (obiettivi) Il corso si propone di fornire, attraverso l'esposizione degli istituti più significativi e l'esame di casi pratici, le conoscenze fondamentali che consentano allo studente di orientarsi tra le fonti normative e giurisprudenziali del diritto amministrativo, acquisendo al contempo consapevolezza delle più recenti tendenze di sviluppo della materia. Il corso si intrattiene sui profili istituzionali del diritto amministrativo. Saranno trattati, in particolare, i seguenti argomenti: il diritto amministrativo e i suoi principi; le funzioni; l'organizzazione; il personale; il procedimento e il provvedimento; la finanza; i beni; i controlli; i contratti; la responsabilità della pubblica amministrazione; la giustizia amministrativa. Acquisizione da parte dello studente della conoscenza dei profili istituzionali della materia: principi del diritto amministrativo, situazioni giuridiche soggettive, organizzazione e attività delle pubbliche amministrazioni, con attenzione, in particolare, alle dinamiche relative al rapporto tra pubblica amministrazione e cittadini e tra amministrazione locale e amministrazione centrale, in modo da poter trattare le più rilevanti e attuali questioni oggetto di dibattito in dottrina ed in giurisprudenza, nel campo del diritto amministrativo sostanziale Capacità di applicare le conoscenze acquisite a questioni giuridiche di natura amministrativa, al fine di riuscire a formulare e argomentare giudizi autonomi e a individuare soluzioni appropriate con riguardo a casi concreti. - CHIRULLI PAOLA (programma) Il corso verrà tenuto in codocenza dalla prof.ssa Paola Chirulli (per un equivalente di 6 CFU)e dal dott. Flavio Valerio Virzì (per 3 CFU)e avrà ad oggetto il diritto amministrativo sostanziale e la giustizia amministrativa. Programma d'insegnamento: La pubblica amministrazione e il diritto amministrativo. I principi costituzionali. Le fonti del diritto amministrativo (in particolare la distribuzione del potere legislativo e di quello amministrativo tra i vari enti territoriali). Regolamenti e atti amministrativi generali. (circa 12 ore). Lineamenti dell’organizzazione amministrativa e delle sue più recenti riforme. L’attività amministrativa e i suoi principi. Il procedimento amministrativo e le sue fasi. Le garanzie procedimentali. La discrezionalità (circa 24 ore). Le modalità unilaterali e consensuali di conclusione del procedimento. Il silenzio. Il provvedimento e i suoi vizi. L’autotutela. L’attività di diritto privato (circa 12 ore). Il sistema di giustizia amministrativa: origini storiche e principali tappe della sua evoluzione. Principi costituzionali, riparto di giurisdizione, principi del processo amministrativo. I criteri di riparto della giurisdizione. L'individuazione del giudice competente (circa 8 ore). Azioni proponibili e termini. Situazioni soggettive, legittimazione e interesse a ricorrere. Le parti del processo amministrativo: ricorrente, amministrazione resistente, controinteressati e interventi (circa 8 ore). Ricorso, atti difensivi e poteri delle parti. Fase cautelare e istruttoria. Sentenze del giudice amministrativo e mezzi di impugnazione. Giudizio di ottemperanza.Ricorsi amministrativi (circa 8 ore).   Marcello Clarich, Manuale di diritto amministrativo, IV ed., 2019 Guido Corso, Manuale di diritto amministrativo, IX ed., 2019 (Date degli appelli d'esame) - VIRZI' FLAVIO VALERIO (programma) Il corso verrà tenuto in codocenza dalla prof.ssa Paola Chirulli (per un equivalente di 6 CFU) e dal dott. Flavio Valerio Virzì (per 3 CFU) e avrà ad oggetto il diritto amministrativo sostanziale e la giustizia amministrativa. La pubblica amministrazione e il diritto amministrativo. I principi costituzionali. Le fonti del diritto amministrativo (in particolare la distribuzione del potere legislativo e di quello amministrativo tra i vari enti territoriali). Regolamenti e atti amministrativi generali (circa 12 ore). Lineamenti dell’organizzazione amministrativa e delle sue più recenti riforme. L’attività amministrativa e i suoi principi. Il procedimento amministrativo e le sue fasi. Le garanzie procedimentali. La discrezionalità (circa 24 ore). Le modalità unilaterali e consensuali di conclusione del procedimento. Il silenzio. Il provvedimento e i suoi vizi. L’autotutela. L’attività di diritto privato (circa 12 ore). Il sistema di giustizia amministrativa: origini storiche e principali tappe della sua evoluzione. Principi costituzionali, riparto di giurisdizione, principi del processo amministrativo. I criteri di riparto della giurisdizione. L'individuazione del giudice competente (circa 8 ore). Azioni proponibili e termini. Situazioni soggettive, legittimazione e interesse a ricorrere. Le parti del processo amministrativo: ricorrente, amministrazione resistente, controinteressati e interventi (circa 8 ore). Ricorso, atti difensivi e poteri delle parti. Fase cautelare e istruttoria. Sentenze del giudice amministrativo e mezzi di impugnazione. Giudizio di ottemperanza. Ricorsi amministrativi (circa 8 ore).   Marcello Clarich, Manuale di diritto amministrativo, III ed., 2017 Guido Corso, Manuale di diritto amministrativo, VIII ed., 2017	9	IUS/10	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1017178 - METODI STATISTICI AVANZATI (obiettivi) Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti statistici teorici e pratici adeguati per modellare fenomeni reali. L’utilizzo del pacchetto statistico R sarà lo strumento principale con cui i fenomeni verranno analizzati Gli studenti saranno in grado di costruire un modello statistico ed effettuare inferenza - ALLEVA GIORGIO (programma) Finalità Il corso si propone di presentare allo studente i principali fondamenti teorici alla base dei metodi e modelli impiegati per la stima e la verifica delle ipotesi circa le caratteristiche d'interesse della popolazione indagata attraverso un campione. Oltre agli aspetti teorici verranno presentate le applicazioni dei metodi su dati reali attraverso l’utilizzo dell'applicativo statistico R. Gli studenti acquisiranno competenze e abilità nell’utilizzo di R per la costruzione di modelli interpretativi e predittivi delle relazioni tra fenomeni. Programma 1) Richiami di calcolo delle probabilità e delle principali variabili casuali semplici e doppie. 2) Funzione generatrice dei momenti e funzione caratteristica. Convergenza di successioni di variabili casuali e teoremi limite. Richiami sulle principali distribuzioni campionarie. 3) Teoria della stima. Caratteristiche degli stimatori e metodi di stima puntuale e intervallare dei parametri incogniti di una popolazione. Metodo dei minimi quadrati, metodo della massima verosimiglianza, stimatori BLU, metodo dei momenti e stimatori bayesiani. 4) La teoria dei test statistici. Approccio frequentista e bayesiano. Test parametrici sulla differenza tra le caratteristiche di due o più popolazioni. Analisi della varianza a uno e a più fattori. Test di indipendenza e test non parametrici. 5) Inferenza sul modello di regressione: Validazione del modello attraverso la verifica delle ipotesi deboli e forti, con test parametrici, non parametrici e analisi grafiche. Valutazione della bontà di adattamento. Variabili dummy e regressione stepwise. Il modello logit e probit.   I materiali didattici svolti a lezione sono pubblicati sistematicamente sulla pagine web del corso. Possibili testi di riferimento sono: Giuseppe Cicchitelli, Probabilità e statistica, Maggili Editore Luciano Pieraccini, Fondamenti di inferenza statistica, Giappichelli Editore Freud R.J e Wilson W.J., Metodi statistici, Piccin. (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: Aziendale - (visualizza) 9                1013711 - ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI (obiettivi) Il corso si prefigge di fornire allo studente gli elementi essenziali per una conoscenza del sistema finanziario e degli intermediari finanziari. Al termine del percorso, lo studente avrà acquisito gli strumenti utili ad analizzare con autonomo senso critico le dinamiche dei mercati finanziari e le politiche di offerta dei principali intermediari, con particolare riguardo alle banche, alle società finanziaria ed alle società di gestione del risparmio. - Erogato presso  1013711 ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI in Scienze aziendali L-18 N - Z LA TORRE MARIO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/11  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA 1017104 - Economia e gestione delle imprese (obiettivi) Il corso intende trattare l’impresa nella prospettiva sistemica, con particolare riferimento agli aspetti di governo e di creazione del valore, di progettazione della struttura e di gestione del rischio nelle sue dinamiche finanziarie. Il programma di studio prevedrà anche un approfondimento sulla specificità dell’impresa italiana e sul governo delle stesse. - IANDOLO FRANCESCA (programma) Parte Prima - Elementi di economia dell’impresa 1. L’impresa e il suo ruolo economico e sociale 2. L’interdipendenza tra l’impresa e il contesto socio-economico: micro e macro-ambiente 3. I partecipanti alla vita dell’impresa: l’imprenditore e gli «stakeholder» 4. Le finalità imprenditoriali e la teoria del «successo sociale» Parte Seconda - I comportamenti imprenditoriali e la gestione strategica 1. La gestione strategica dell’impresa 2. Le strategie competitive e i modelli di analisi di mercato 3. Le strategie di sviluppo dimensionale Parte Terza - Le funzioni di direzione aziendale 1. Il processo di direzione e l’organizzazione dell’impresa 2. La programmazione strategica e operativa della gestione 3. Il sistema di controllo direzionale 4. La funzione di direzione delle risorse umane e la «leadership» 5. Il sistema informativo e i processi di gestione della conoscenza Parte Quarta - Le funzioni operative di gestione 1. La gestione commerciale nell’ottica del marketing 2. Il processo di produzione e l’impianto 3. La gestione della finanza: aspetti strategici e operativi 4. Gli approvvigionamenti e il processo logistico 5. La funzione di Ricerca e Sviluppo 6. La gestione amministrativa del personale Parte Quinta - Applicazione delle tecniche di gestione   Sciarelli S. (2020). La gestione dell'impresa. Tra teoria e pratica aziendale. Editrice Wolters Kluwer Cedam, ISBN: 9788813372583. Materiale aggiuntivo fornito dalla docente. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/08  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1027102 - LINGUA INGLESE - C1 (obiettivi) l programma del corso corrisponde agli obiettivi fissati nel livello C1 del Common European Framework of Reference for Foreign Languages; pertanto al termine del corso lo studente ha sviluppato le seguenti abilità linguistiche: C1 - Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognize implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices. Con riferimento alle esigenze degli studenti dei Corsi di Studio presso la Facoltà di Economia, le attività didattiche sono basate sull’analisi (comprensione, interpretazione e discussione) di un’ampia varietà di testi, scritti e orali, generati da e destinati a studiosi, professionisti ed esperti nelle discipline delle scienze sociali. In questo contesto la lingua inglese viene utilizzata come strumento per la letteratura scientifica internazionale e per dibattere tematiche interdisciplinari e interculturali. - Erogato presso  1027102 LINGUA INGLESE - C1 in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE SALVI RITA (Date degli appelli d'esame)	9	L-LIN/12	72	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
1031664 - STORIA DELL'ANALISI ECONOMICA (obiettivi) Il corso propone una riflessione sulle nozioni di teoria economica acquisite negli anni precedenti, collocandole in una prospettiva storico-critica, non priva, tuttavia, di rilevanza pratica, dal momento che dalle diverse posizioni teoriche derivano diverse interpre­tazioni dei fatti e diverse linee d'azione. La novità non sta dunque nei contenuti (tranne in alcuni casi), ma nel punto di vista adottato. E una delle “novità” consiste proprio nel ristabilire nella sua integrità il pensiero di un autore, Keynes, su cui troppe “novità” si sono accumulate nel corso del tempo. Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di affrontare una trattazione non meramente manualistica di alcuni grandi temi di teoria economica. Avranno acquisito dimestichezza con alcune parti della Teoria generale di J. M. Keynes, con le posizioni teoriche cui Keynes si contrappone e che egli indica come “teoria classica”, e saranno in grado di analizzare criticamente, limitatamente ad alcuni aspetti, gli svolgimenti teorici più recenti (monetarismo, nuova macroeconomia classica, nuova economia keynesiana), nonché le domande poste dalla crisi attuale. Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di vagliare au­tonomamente, attraverso il riscontro testuale, le diverse inter­pretazioni che dell'opera di Keynes vengono avanzate (a cominciare da quella proposta nel corso). In un periodo in cui le politiche, se non il pensiero, keynesiane sembrano essere tornate in auge, gli studenti dovrebbero avere acquisito gli strumenti per inquadrare il dibattito economico attuale nella "lotta per sfuggire ai modi abituali di pensiero e di espressione". - RAVAGNANI FABIO (programma) 1. Un primo confronto tra teoria marginalista e teoria classica della distribuzione. (circa 12 ore) 2. L’evoluzione della teoria classica del valore e della distribuzione nel diciottesimo e diciannovesimo secolo. I problemi analitici lasciati aperti in questa prima fase della teoria e un primo sguardo alla loro possibile soluzione. (circa 18 ore) 3. Un approfondimento dei contributi di Smith, Ricardo e Marx. Passaggio da questi contributi originari alla moderna formulazione della teoria classica basata sul contributo di P. Sraffa (circa 6 ore) 4. L’analisi della relazione tra variabili distributive e prezzi relativi condotta da P. Sraffa in 'Produzione di merci a mezzo di merci' e le sue conseguenze per la teorie marginaliste della distribuzione basate sulla trattazione del ‘capitale’ come singolo fattore produttivo. (circa 12 ore)   Testi e note didattiche per il corso, disponibili sul sito web del docente: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/fabioravagnani/ 1. Appunti sulla teoria del valore e della distribuzione – Parte introduttiva (dalle lezioni del prof. P. Garegnani, cura di A. Campus e T. Cavalieri). Ed. Galileo Galilei. 2. Appunti sulla teoria della distribuzione e del valore negli economisti classici (Dalle lezioni del prof. P. Garegnani, a cura di L. Capobianco e M. Pivetti). Ed. Galileo Galilei 3. P. Garegnani, Marx e gli economisti classici, Einaudi 1981. Parte Prima: Valore e distribuzione in Marx e negli economisti classici. Solo le sezioni 2-5 della parte prima (pp. 7-39) e il paragrafo 38 (pp. 39-40) 4. Nota sul Capitolo sesto di Produzione di merci a mezzo di merci: la riduzione dei mezzi di produzione a quantità di lavoro di epoche diverse e le sue implicazioni critiche. (Nota didattica curata da F. Ravagnani) 5. P. Garegnani, Valore e domanda effettiva, Einaudi, 1981. Parte Prima: Note su consumi, investimenti e domanda effettiva. Solo il paragrafo 7 (pp. 36-44) e la ‘Nota’ alle pp. 45-49. (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: 2 epo - (visualizza) 9                1017492 - CONTABILITA' DI STATO (obiettivi) Il corso di Contabilità dello Stato, mediante lo studio critico della disciplina di diritto positivo dei diversi istituti rilevanti (e della loro genesi storico-normativa), si propone di offrire agli studenti gli strumenti per la comprensione delle funzioni e delle utilità del bilancio pubblico e, più in generale, della programmazione economico-finanziaria, e della loro particolare rilevanza nell’attuale sistema di pubblica amministrazione, fondato sui criteri di efficacia, efficienza ed economicità. Attraverso lo studio dei diversi strumenti della programmazione economico-finanziaria, dei principi e della disciplina di gestione del bilancio pubblico, e, quindi, delle pubbliche risorse, dei nuovi principi rendicontativi, delle rinnovate metodologie di controllo interno e gestionale, l’obiettivo è quello di dare agli studenti una formazione che permetta loro di avere accesso, con competenze specifiche, alla pubblica amministrazione (la Contabilità dello Stato è materia di esame in tutti i concorsi di accesso ai ruoli gestionali della P.A.); l’obiettivo è quello di concorrere a formare funzionari amministrativi che sappiano far funzionare la pubblica amministrazione in osservanza del principio di buon andamento di cui all’art. 97 della Costituzione. Conoscenze acquisite. Gli studenti che abbiano superato l’esame avranno acquisito conoscenze: in ordine alle finalità e al funzionamento dei bilanci pubblici, e, in particolare, degli strumenti di programmazione economico-finanziaria dello Stato, delle regioni e degli enti locali; in ordine ai principi che governano la gestione del bilancio, e, quindi, le modalità di acquisizione e di erogazione delle pubbliche risorse, ed alle responsabilità che ne conseguono; in ordine all’attuale sistema dei controlli amministrativi, alla loro funzionalità rispetto al miglioramento dei risultati della gestione. Competenze acquisite. Gli studenti che abbiano superato l’esame avranno padronanza della disciplina normativa di riferimento, e, quindi, sapranno orientarsi tra le diverse competenze che coinvolgono i ruoli gestionali nella pubblica amministrazione (funzioni che attengono alla definizione tecnica della programmazione economico-finanziaria, alla gestione, alla rendicontazione, ai controlli); saranno in grado di operare nella P.A. e di affrontare, con competenze di base, le problematiche di ordine gestionale, sapendo di avere i principi di buon andamento e di imparzialità, quali riferimenti generali della loro azione, ed i criteri di efficacia, efficienza ed economicità, quali riferimenti specifici. - SAMBUCCI LIO (programma) Riforma della pubblica amministrazione e riforma della contabilità pubblica: la legge 31 dicembre 2009, n. 196. Principi costituzionali della contabilità pubblica. Profili funzionali del bilancio pubblico e dei documenti di bilancio. La programmazione economico-finanziaria: la decisione di finanza pubblica; il bilancio. Le variazioni al bilancio. Il bilancio quale strumento per la gestione delle risorse pubbliche: esecuzione delle entrate e delle spese. Il sistema dei controlli amministrativi. La responsabilità nella pubblica amministrazione. Il sistema contabile degli enti locali.   Studi obbligatori: AA.VV., Contabilità di Stato e degli enti pubblici, Giappichelli, Torino, 2018; M.V. Lupò Avagliano, Il bilancio dello Stato tra ordinamento nazionale e vincoli europei, Giappichelli, Torino, 2017. Letture consigliate: L. Sambucci, La programmazione finanziaria negli enti locali, Jovene, Napoli, 2009; L. Sambucci, Studi sui controlli amministrativi, Giappichelli, Torino, 2005. (Date degli appelli d'esame) 9  IUS/10  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1017515 - DIRITTO PUBBLICO DELL'ECONOMIA (obiettivi) Il Corso si propone di analizzare le tematiche generali del Diritto pubblico dell’economia, come delineate a partire dal dettato costituzionale, e tra esse soffermandosi poi sui principi che regolano l’intervento dello Stato nell'economia; il corso ha perciò come finalità quella di fornire le nozioni fondamentali di Stato, di ordinamento giuridico locale, nazionale, europeo ed internazionale; i principi che regolano il funzionamento degli organi a rilevanza costituzionale ed il funzionamento della pubblica amministrazione all’interno del mercato, e tutto ciò anche con riguardo particolare all’intervento del pubblico potere nell’ordinamento bancario e finanziario. - ELEFANTE FABIO (programma) la Costituzione economica principi UE sull'intervento pubblico in economia storia dell'intervento pubblico nell'economia italiana gli aiuti di Stato la disciplina antitrust AGCM i servizi pubblici il public procurement la regolazione dei mercati e le autorità di regolazione ARERA e i mercati dell'elettricità, del gas, dell'acqua e dei rifiuti AGCOM e i mercati delle comunicazioni e della radiotelevisione Consob e Bankitala e il mercato di borsa e i mercati finanziari e bancari   Cassese: la Costituzione economica (ultima edizione) Cardi: Mercati e istituzioni in Italia. Diritto pubblico dell'economia (ultima edizione) (Date degli appelli d'esame) 9  IUS/05  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1018170 - ECONOMIA E POLITICA DEL WELFARE STATE (obiettivi) Il corso è finalizzato ad offrire la conoscenza della storia, delle teorie e dei modelli economici relativi al funzionamento delle istituzioni e dei sistemi di welfare state. La strumentazione fornita è particolarmente funzionale ad operare: - in istituzioni e centri di ricerca per la formazione, l'applicazione, la valutazione e il controllo delle politiche economico-sociali; - in enti privati e del terzo settore operanti nel campo finanziario, dei servizi e delle assicurazioni sociali; - nelle professioni operanti in campo sociale -a livello locale, nazionale e internazionale - e in connessione al funzionamento del mercato del lavoro. L'acquisizione di conoscenze rivolte ad approfondire le problematiche economiche, sociali e istituzionali presenti a livello locale, nazionale e internazionale. - PIZZUTI FELICE (programma) Prof. Felice Roberto Pizzuti Economia e Politica del Welfare State (EPoWS) 9/6 cfu A-A 2020-2021 Programma, testi e date esami A. PROGRAMMA E RIFERIMENTI AI TESTI 1. Introduzione alle tematiche del corso e organizzazione delle lezioni 2. L’insicurezza sociale, le politiche sociali, i modelli di WS (Girotti; Pizzuti, pp. 55) 2.1 Il problema storico dell’insicurezza individuale e sociale: (Girotti, parr. 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3. pp. 17-25) • fattori naturali e fattori economici e politici • I ruoli della famiglia, delle comunità e dello stato rispetto ai bisogni di sicurezza • le diverse motivazioni delle politiche sociali: etiche; di controllo sociale • le nuove cause d’insicurezza economiche e sociali poste dallo sviluppo capitalistico e dallo sviluppo degli stati nazionali: • diversi approcci alle politiche sociali; a) le idee: utilitarismo; diritti sociali e umanitarismo; marxismo. b) i “partiti”: liberali; conservatori; cattolici; movimento operaio. 2.2 L’evoluzione delle motivazioni delle politiche sociali: dagli anni ’80 dell’800 alla grande crisi; Beveridge e Keynes; dalla seconda guerra mondiale alla crisi del WS negli anni ’80 (Girotti, par. 1.1.4. pp 25-29) 2.3 I modelli di WS : una prima schematizzazione (Girotti, parr. 1.2.2, 1.3. pp.31-44) 2.4 La creazione delle assicurazioni sociali • Alle origini del WS industriale: conflitto e integrazione sociale (Girotti, parr. 5.1; pp.147-151) • Gli interessi e le motivazioni delle specifiche esigenze di sicurezza sociale generate dall’assetto produttivo capitalistico (pensioni, disoccupazione, assicurazione infortuni sul lavoro) (Girotti, parr. 5.2, 5.3. pp. 151-161) 2.5 Gli accresciuti compiti del WS e la neoglobalizzazione; (Pizzuti, G, WS e DS. pp. 103-120 + 122-126 + 128 -130) pp. 24 • Maggior bisogno di capitale umano (sanità, istruzione, formazione e aggiornamento professionale) richiesto dall’accelerazione dei processi d’innovazione; • Maggior bisogno di stabilizzazione socio-economica indotto dall'accresciuta variabilità del ciclo economico (connessa allo sviluppo dei mercati finanziari e alla globalizzazione ) • Maggior bisogno di sicurezza sociale a fronte dei maggiori rischi indotti dalla globalizzazione. 3. Lo stato sociale in Europa e in Italia (1) (RA19, pp.58) • Aspetti empirici (RA2019 , parr. 2.1 + 2.4, pp. 23 + 3.1. pp. 12; tot. pp. 35) • Le politiche sociali in EU (RA19, par. 2.5 , pp.6 + Consid. Sintesi, pp. 18-26) • Le politiche economico-sociali in Italia (RA19, Consid.Sintesi, pagg. 31-38. pp. 8 4. Lo stato sociale in Europa e in Italia (2) (RA07 e RA19, pp.43) • La flexicurity (RA 2007, par 2.3, pp.10 • Il reddito minimo ( RA19, parr. 2.7 + Consid. Sint. Pp. 26-28 + 3.9; tot. pp. 33) 5. Lo stato sociale in Europa e in Italia (3) (RA19, pp.44) • Le politiche del lavoro (RA19, par. 2.8 +3.7, + RA19, Consid. Sint. Pp.20-21 + pp. 44) 6. Lo stato sociale in Europa e in Italia (4) (RA19 e RA17) pp.51) • Gli ammortizzatori sociali (RA19 par. 3.8. pp.9) • L’istruzione (RA17, parr. 2.5, pp. 22 + RA19 par. 2.6 pp.20; tot. pp.42) 7. Il welfare occupazionale RA19, pp.50) Consid.Sintesi, pp. 11-18, + parr. 1.2, 1.3, 1.6, pp.42. 8. La previdenza (1) (Artoni, Pizzuti, pp.43) • Introduzione (Artoni pp. 261-264) • Evoluzione storico-quantitativa (Artoni pp.264-6) • Giustificazioni di un sistema pensionistico (Artoni pp.266-8) • Classificazione e caratteristiche dei sistemi pensionistici a ripartizione e a capitalizzazione: rendimenti; effetti sul risparmio; la determinazione delle prestazioni; la capacità di copertura dei rischi (Artoni 268-284) • La natura dei trasferimenti previdenziali. Capitalizzazione e Ripartizione (Pizz.EPoPrS pp.169-89) 9. La previdenza (2) (Artoni, Pizzuti-Raitano, pp.44) • Sistema pensionistico pubblico italiano (Artoni 284-303) • Gli interventi pensionistici complementari (Artoni pp. 303-308 • L’evoluzione del Sistema pensionistico italiano (Pizzuti-Raitano, pp.20) 10. La sanità ( (Artoni, pp.27) • Peculiarità del sistema sanitario ( pp.227-9) • Le ragioni dell'intervento pubblico: asimmetrie informative e ragioni etiche ( pp.229-31) • La disponibilità ad assicurarsi (pp. 231-33) • Limiti del mercato assicurativo: [rischi non indipendenti; eterogeneità della popolazione; selezione avversa e azzardo morale] (pp.240-48 • Comportamenti e modalità di pagamento dei medici (pp. 248-50) • Un sistema sanitario pubblico (pp.250-2) • Il SSN italiano (pp. 252-58) • Conclusioni (pp.258-60) 11. (Per programma 9cfu) Problematiche del sistema sanitario italiano ( RA15, RA17, RA19, pp. 50) • Squilibri regionali e diritto alla salute (RA15, par. 3.2, pp.18) • L’evoluzione del sistema sanitario italiano (costi, organizzazione e efficacia. (RA 17, par. 3.10, pp. 16) • Le agevolazioni fiscali ai fondi sanitari e alle spese sanitarie private (RA 19, par.3.12, pp. 16 12. (Per programma 9cfu) Le grandi crisi del 2008 e del 2019 lo stato sociale (RA10, parr. 1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 1.6, pp.50 + Raitano , il Mulino pp 10 e Italiani Europei, pp7) 13. (Solo per il programma da 9cfu) La condizione giovanile; la crisi e le politiche economico-sociali (RA11, RA15, RA 17. pp. 83) La questione giovanile (RA11, parr.1.1, 1.2; pp.40); La grande recessione (RA15, par.1.1, pp.31); Stagnazione secolare, produttività e benessere sociale; RA 17, par. 1.1, pp. 13   TESTI* E PAGINE INTERESSATE AL PROGRAMMA. F. Girotti, Welfare state, Carocci, 1998 : pp.31 F. R. Pizzuti, (G.WS.DS: pp.24) Globalizzazione, Welfare State e dumping sociale, in Felice Roberto Pizzuti (a cura di) Globalizzazione istituzioni e coesione sociale, Donzelli Editore , Roma, 1999 . F. R. Pizzuti (EPoSS: pp.20), Economia e politica della previdenza sociale, in O. Castellino (a cura di) Le pensioni difficili, il Mulino, Collana della Società Italiana degli economisti, 1995 R. Artoni, Elementi di scienza delle finanze, Il Mulino, Bologna, 2015: pp.75 RA 2007. F.R. Pizzuti (a cura di): Rapporto Annuale sullo stato sociale 2007: pp. 10 RA 2010. F.R. Pizzuti (a cura di): Rapporto Annuale sullo stato sociale 2010: cap 1 [pp.50, solo per l'esame da 9 crediti] RA 2011. F.R. Pizzuti (a cura di): Rapporto Annuale sullo stato sociale 2011: parr. 1.1, pp. 13, [solo per l'esame da 9 crediti] RA 2015, . F.R. Pizzuti (a cura di): Rapporto Annuale sullo stato sociale 2015: parr. 1.1, 3.2, pp. 50, [solo per l'esame da 9 crediti] RA17, F.R. Pizzuti (a cura di): Rapporto Annuale sullo stato sociale 2017 pp. 51 RA 2019, F.R. Pizzuti (a cura di): Rapporto Annuale sullo stato sociale 2019 pp. 252 L’evoluzione del Sistema pensionistico italiano (Pizzuti-Raitano, pp.20) M. Raitano, Mercato del lavoro e sistemi previdenziali. Le ricadute della crisi, il Mulino, fascicolo 3, 2020 pp10 e M. Raitano, Mercato del lavoro e assicurazione sociale: la lezione della pandemia, ItalianiEuropei, n. 3, 2020, pp.7) Tot. pp.17 * Tutti i testi da cui sono tratti i materiali per la preparazione dell’esame sono disponibili presso il Centro Copie Universitario, al piano -2 della palazzina della Presidenza della Facoltà. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 98431 - ECONOMIA INTERNAZIONALE (obiettivi) Obiettivi formativi Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di applicare le nozioni acquisite ai sempre più complessi fenomeni economici, sia reali sia finanziari, che caratterizzano tutte le economie aperte. Il corso sarà diviso in tre parti: nella prima parte gli studenti verranno introdotti ad alcune nozioni di base, quali il mercato dei cambi esteri, il sistema monetario internazionale, le condizioni di parità di interesse, la bilancia dei pagamenti internazionali; nella seconda parte verrà trattata l’economia internazionale monetaria e verranno presentati temi quali i meccanismi di aggiustamento della bilancia dei pagamenti, le teorie per la determinazione del tasso di cambio, i movimenti internazionali dei capitali, la speculazione, i problemi del sistema monetario internazionale; infine, nella terza parte verranno esplorati argomenti relativi alla teoria e all’analisi empirica del commercio internazionale, quali le determinanti dei flussi di commercio internazionale (teoria classica, teoria neoclassica, nuove teorie), le politiche commerciali, la globalizzazione e le imprese multinazionali. Risultati e apprendimento previsti Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di comprendere le cause e le conseguenze delle relazioni economiche internazionali, sia per quanto riguarda i flussi monetari e finanziari internazionali sia per quanto riguarda i flussi internazionali di merci e servizi. Gli studenti impareranno ad analizzare alcuni temi di attualità dell’economia internazionale quali la sostenibilità del debito estero, le ripercussioni internazionali, le relazioni fra crisi finanziarie e crisi di cambio, gli effetti dell’internazionalizzazione dei mercati, le politiche economiche in economia aperta, i meccanismi di aggiustamento della bilancia dei pagamenti. Gli studenti inoltre approfondiranno l’analisi delle determinanti internazionali delle dinamiche osservate delle principali variabili macroeconomiche, quali il tasso di cambio reale, il tasso di cambio nominale, il tasso dell’interesse, le partite correnti, i risparmi, gli investimenti e le loro interrelazioni. - BELLOC MARIANNA (programma) -- Programma da 6 CFU Nozioni di base. Mercato dei cambi esteri e regimi di cambi. Il sistema monetario internazionale. Condizioni di parità d’interesse. Bilancia dei pagamenti e conti nazionali. La teoria monetaria delle relazioni economiche internazionali. Prezzi e reddito nel meccanismo d’aggiustamento della bilancia dei pagamenti. Il modello Mundell-Fleming. Approccio monetario e approccio di portafoglio alla bilancia dei pagamenti. Movimenti di capitale, speculazione, crisi valutarie. Teorie della determinazione del tasso di cambio. Integrazione monetaria e unione monetaria europea. L’approccio intertemporale. Coordinamento internazionale delle politiche economiche e problemi del sistema monetario internazionale. La teoria del commercio internazionale e delle politiche commerciali. Teoria classica dei costi comparati. Teoria neoclassica. I quattro teoremi di base della teoria ortodossa: Heckscher-Ohlin, pareggiamento del prezzo dei fattori, Rybczynski, Stolper-Samuelson. Forme di mercato, differenziazione dei prodotti e nuove teorie del commercio internazionale. L’intervento dello Stato: dazi in equilibrio parziale, contingentamenti ed altre misure di intervento. Il dibattito protezionismo/¬libero scambio. Neoprotezionismo: VER ed altre misure. Protezione amministrata e contingente. Crescita e commercio. Globalizzazione. Imprese multinazionali, commercio internazionale e istituzioni. -- Programma da 9 CFU (studenti non frequentanti) Come programma da 6 crediti, più i seguenti argomenti: Approccio integrato moltiplicatore ed elasticità, Il tasso reale di equilibrio nell’approccio intertemporale, Estensioni della teoria di Heckscher-Ohlin, I raffinamenti della teoria ortodossa del commercio internazionale, Effetti del protezionismo in equilibrio economico generale, Concorrenza monopolistica e commercio internazionale, Approfondimenti su crescita e commercio internazionale. -- Programma da 9 CFU (studenti frequentanti) Come programma da 6 crediti, più materiale integrativo distribuito in un ciclo di lezioni seminariali integrative.   Gandolfo, G., Belloc, M. “Fondamenti di Economia Internazionale”, UTET – De Agostini, Torino (2009) (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 98453 - STORIA ECONOMICA (obiettivi) Il corso intende mettere a fuoco le principali trasformazioni dell’economia europea ed internazionale e di orientare gli studenti alla comprensione del processo di sviluppo economico. In particolare, lo studente di Economia, abituato a maneggiare modelli astratti, potrebbe essere indotto a semplificare la realtà mentre, ripercorrendo i diversi sentieri che hanno contraddistinto i processi di sviluppo dei vari paesi è stimolato a rifuggire dall’omologazione. Lo studio di questa materia consente agli studenti di acquisire gli strumenti necessari per analizzare l’evoluzione dell’economia nel lunghissimo periodo e di stabilire le necessarie interrelazioni tra le trasformazioni dei mercati e delle nuove tecnologie e le realtà economiche e sociali. Lo studente potrà, quindi, capire meglio l’origine e le conseguenze delle grandi disuguaglianze che presenta il mondo contemporaneo, della crescita delle capacità produttive delle economie occidentali più dinamiche e delle difficoltà di sviluppo di alcune parti del mondo. - TEODORI MARCO (programma) Parte generale: Introduzione alla storia economica mondiale (24 lezioni – prof. M. Teodori) - Caratteri delle economie preindustriali europee (3 lezioni); - Prima rivoluzione industriale, processi di industrializzazione, sviluppo economico moderno (8 lezioni); - Integrazione dei mercati mondiali nell'Ottocento e sistema internazionale dei pagamenti (3 lezioni); - L’economia mondiale nella prima metà del novecento: conseguenze della prima guerra mondiale, espansione negli anni Venti, crisi degli anni Trenta, secondo conflitto mondiale (5 lezioni); - L’economia mondiale nella seconda metà del novecento: ricostruzione, nuovo ordine economico mondiale, Golden age del capitalismo, parabola delle economie pianificate, esaurimento della crescita e shocks petroliferi, dinamiche delle economie avanzate negli ultimi decenni del secolo, successi e fallimenti nelle traiettorie dei paesi in via di sviluppo (5 lezioni). Parte speciale: Introduzione alla storia economica italiana dal secondo dopoguerra ad oggi (12 lezioni – prof. M. Rota) - Ricostruzione e nuovi assetti economici nel secondo dopoguerra; - Gli anni del “miracolo economico”; - La crisi degli anni Settanta e i suoi effetti; - L’economia italiana tra la fine del XX e l’inizio del XXI secolo.   Parte generale: G. Feliu, C. Sudrià, Introduzione alla Storia economica mondiale, Cedam, Padova, 2013. Parte speciale: P. Battilani, F. Fauri, L'economia italiana dal 1945 a oggi, Il Mulino, Bologna, 2019. (Date degli appelli d'esame) - ROTA MAURO (programma) Programma Parte generale: Introduzione alla storia economica mondiale (24 lezioni – prof. M. Teodori) - Caratteri delle economie preindustriali europee (3 lezioni); - Prima rivoluzione industriale, processi di industrializzazione, sviluppo economico moderno (8 lezioni); - Integrazione dei mercati mondiali nell'Ottocento e sistema internazionale dei pagamenti (3 lezioni); - L’economia mondiale nella prima metà del novecento: conseguenze della prima guerra mondiale, espansione negli anni Venti, crisi degli anni Trenta, secondo conflitto mondiale (5 lezioni); - L’economia mondiale nella seconda metà del novecento: ricostruzione, nuovo ordine economico mondiale, Golden age del capitalismo, parabola delle economie pianificate, esaurimento della crescita e shocks petroliferi, dinamiche delle economie avanzate negli ultimi decenni del secolo, successi e fallimenti nelle traiettorie dei paesi in via di sviluppo (5 lezioni). Parte speciale: Introduzione alla storia economica italiana nella seconda metà del novecento (12 lezioni – prof. M. Rota) - Ricostruzione e nuovi assetti economici nel secondo dopoguerra; - Gli anni del “miracolo economico”; - La crisi degli anni Settanta e i suoi effetti; - L’economia italiana tra la fine del XX e l’inizio del XXI secolo.   Testi adottati: Parte generale: G. Feliu, C. Sudrià, Introduzione alla Storia economica mondiale, Cedam, Padova, 2013. Parte speciale: P. Battilani, F. Fauri, L'economia italiana dal 1945 a oggi, Il Mulino, Bologna, 2019. 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	6		48	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
1017112 - ECONOMIA FINANZIARIA (obiettivi) Il corso fornisce i principi di base dell'economia finanziaria. Questo obiettivo è perseguito in due modi: attraverso una descrizione delle caratteristiche più rilevanti dei moderni sistemi finanziari; scaricando dati sui corsi azionari dal web e con la loro elaborazione al fine di fornire un approccio intuitivo ai modelli dell'economia finanziaria. Una volta completato il corso, gli studenti saranno in grado di: · conoscere il funzionamento dei moderni sistemi finanziari; · comprendere i principi di base dell'economia finanziaria; · applicare i modelli di base di valutazione delle attività finanziarie. - Erogato presso  1035358 ECONOMIA FINANZIARIA in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE BRANCATI EMANUELE	6	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1047804 - ECONOMETRIA (obiettivi) L’obiettivo formativo del corso consiste nel rendere lo studente capace di applicare i metodi di base dell’Econometria e di effettuare un’analisi econometrica dei più semplici fenomeni economici e finanziari. Questi possono riguardare sia l’intero sistema economico di un Paese, sia suoi particolari settori, merceologici o geografici.
- ECONOMETRIA II (obiettivi) L’obiettivo formativo del corso consiste nel rendere lo studente capace di applicare i metodi di base dell’Econometria e di effettuare un’analisi econometrica dei più semplici fenomeni economici e finanziari. Questi possono riguardare sia l’intero sistema economico di un Paese, sia suoi particolari settori, merceologici o geografici. - ZAFFARONI PAOLO (programma) Domande economiche e dati economici Richiami di probabilità Richiami di statistica Regressione lineare con un singolo regressore Regressione con un singolo regressore:verifica di ipotesi e intervalli di confidenza Regressione lineare con regressori multipli Verifica di ipotesi e intervalli di confidenza nella regressione multipla Funzioni di regressione non lineari Regressione con dati panel Regressione con variabile dipendente binaria   Stock and Watson Introduzione all Econometria	3	SECS-P/05	24	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
- ECONOMETRIA I (obiettivi) L’obiettivo formativo del corso consiste nel rendere lo studente capace di applicare i metodi di base dell’Econometria e di effettuare un’analisi econometrica dei più semplici fenomeni economici e finanziari. Questi possono riguardare sia l’intero sistema economico di un Paese, sia suoi particolari settori, merceologici o geografici. - VENTURA MARCO (programma) 1) domande economiche e dati economici; 2) richiami di probabilità; 3) richiami di statistica; 4) regressione lineare con un solo regressore; 5) regressione con un singolo regressore: verifica di ipotesi e intervalli di confidenza; 6) regressione lineare con regressori multipli; 7) verifica di ipotesi e intervalli di confidenza nella regressione multipla; 8) valutazione di studi basati sulla regressione multipla. 9) stima a variabili strumentali 10) esperimenti e quasi esperimenti   Stock H.J., Watson M.W.: Introduzione all’Econometria, quarta edizione Pearson eds. (edizione italiana a cura di F. Peracchi) cap. 1-9; 12-13 Angrist J.D., Pischke J.S., 2009. Mostly Harmless Econometrics: An Empiricist’s Companion. Princeton University Press, Princeton. cap 4 alcuni paragrafi (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/05	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
1017111 - ECONOMIA E POLITICA MONETARIA (obiettivi) Il corso di Economia e Politica Monetaria mira a far apprendere i principali elementi che compongono una economia monetaria contemporanea. Innanzi tutto, gli studenti vengono introdotti alle relazioni monetarie e finanziarie attraverso l’utilizzo di schemi contabili semplificati. Successivamente, apprendono le scelte individuali dei principali settori istituzionali dell’economia (famiglie, imprese, intermediari finanziari e settore pubblico) e i meccanismi di mercato attraverso i quali i comportamenti individuali vengono resi mutualmente compatibili. Infine, approfondiscono la politica monetaria e studiano il diverso comportamento delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. La conoscenza di una economia monetaria contemporanea richiede la comprensione del funzionamento di alcune importanti istituzioni (in primo luogo, banca centrale e mercati monetari e finanziari), la padronanza di strumenti analitici e l’approfondimento dell’effettivo operare di differenti regimi di politica monetaria. L’acquisizione di tutti gli strumenti necessari al conseguimento dei fini didattici viene garantita da specifiche sezioni del programma. Particolare attenzione viene posta sull’effettivo funzionamento dei mercati della moneta, della liquidità bancaria, dei titoli e del credito. Una parte specifica del corso viene dedicata alla concreta realizzazione della politica monetaria. In tal modo, si vuole offrire allo studente la possibilità di apprendere, sia le conoscenze teoriche di base, utili per comprendere il mondo economico reale e indispensabili per chi voglia proseguire gli studi di economia, sia il funzionamento concreto dei mercati monetari e finanziari, di particolare rilevanza per chi fosse interessato alla finanza e intendesse entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea triennale. Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame conoscono il funzionamento di una economia monetaria contemporanea. Ciò significa conoscere il modo in cui operano i mercati monetari e finanziari, nonché le banche centrali dei principali paesi industrializzati. Questi studenti padroneggiano la terminologia di base e la contabilità elementare di una economia monetaria; comprendono i comportamenti di allocazione del risparmio delle famiglie, le scelte di investimento delle imprese e il finanziamento dell’accumulazione, il modo in cui gli intermediari finanziari stabiliscono la composizione dell’attivo e del passivo dei propri bilanci, le variabili che spiegano il comportamento finanziario del governo e la concreta realizzazione della politica monetaria. Conoscenze specifiche riguardano gli elementi sottostanti la dinamica dei prezzi delle attività finanziarie, sia nei mercati a pronti che in quelli a termine, e la determinazione dei tassi di interesse, a breve e a lungo termine. I mercati dei titoli derivati sono noti a un livello elementare. Gli studenti conoscono la costruzione e il significato della curva dei rendimenti, i meccanismi di riequilibrio dei mercati monetari e finanziari, la relazione esistente tra equilibrio del sistema finanziario ed equilibrio macroeconomico. Conoscono, infine, i meccanismi di trasmissione della politica monetaria, in economia chiusa e in economia aperta, i diversi regimi di politica monetaria oggi esistenti e le dinamiche cumulative endogene innescate dai fenomeni finanziari. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame sono in grado di leggere la pubblicistica economica su questioni monetarie e finanziarie, nonché le parti principali di rapporti nazionali e internazionali di istituzioni private e pubbliche (a partire dai bollettini e dai rapporti annuali delle banche centrali, della Banca dei Regolamenti Internazionali, del Fondo Monetario Internazionale e delle altre principali istituzioni internazionali); possono anche comprendere senza difficoltà articoli scientifici fino a un livello intermedio. Sanno inoltre analizzare la dinamica delle variabili monetarie, dei prezzi delle attività finanziarie e dei tassi di interesse. Sono altresì in grado di ricavare i tassi a breve attesi impliciti nella curva dei rendimenti e possono risolvere semplici problemi di scelta di portafoglio. Possono, infine, comprendere le scelte effettuate dalle banche centrali e gli annunci di politica monetaria, derivando da essi gli effetti sulle principali variabili economiche, correnti e attese. - Erogato presso  1017110 ECONOMIA E POLITICA MONETARIA in Scienze aziendali L-18 DI PIETRO MARCO, CICCARONE GIUSEPPE	6	SECS-P/02	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	6		48	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
AAF1001 - prova finale (obiettivi) La prova finale consiste nella presentazionedi una relazione sullavoro svolto durante l'attivita' di stage/tesi. Nell'approssimarsi a queso cruciale appuntamento lo studente sviluppa abilita' di presentazione e difesa del proprio lavoro davanti ad un pubblico attento ed informato sugli argomenti in discussione.	3		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Economia e cooperazione internazionale

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1013710 - Economia aziendale (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI. Il corso si prefigge di fornire agli studenti la conoscenza dei concetti fondamentali di funzionamento dell’azienda, con particolare riferimento alle condizioni di economicità (aziendale e superaziendale), al governo aziendale, ai costi ed alle fonti di finanziamento. Il corso ha anche lo scopo di introdurre alle nozioni di reddito e capitale attraverso le tecniche di rilevazione quantitativa. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI. Conoscenze acquisite Gli studenti dovranno conoscere i principi che presiedono al funzionamento aziendale, le condizioni dell’economicità, la correlazione fini/bisogni, le problematiche connesse con il complesso fenomeno del finanziamento, nonché i principi e le tecniche della contabilità generale per la redazione del bilancio d’esercizio. Competenze acquisite Gli studenti si dovranno dotare degli strumenti tecnico scientifici che consentiranno loro di interpretare i fatti di gestione per “leggere” correttamente il comportamento dell’azienda e prevederne l’evoluzione, con riguardo tanto al ciclo economico che a quello finanziario. Gli studenti dovranno anche essere in grado di costruire il bilancio d’esercizio partendo dalla corretta rilevazione dei fatti di gestione. - Erogato presso  1013710 Economia aziendale in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE COSENTINO ANTONIETTA (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/07	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1013718 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Conoscenza e capacità di comprensione: l’insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti che consentano loro di comprendere i fondamenti del diritto pubblico italiano, prendendo come punto di riferimento essenziale la vigente Costituzione repubblicana; poiché l’insegnamento è rivolto agli studenti di un corso di studio di economia, il tema dei diritti sociali sarà oggetto di particolare approfondimento nel corso delle lezioni e ai fini della preparazione dell’esame. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: l’insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti che consentano loro di leggere e comprendere nei suoi elementi fondamentali un testo normativo, una pronuncia giurisdizionale o un provvedimento amministrativo, nonché di risolvere nei suoi elementi fondamentali le questioni giuridiche sottese a tali atti. Autonomia di giudizio: l’insegnamento si propone di sviluppare negli studenti un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva storica, teorica, critica e comparativa, sui fondamenti del diritto pubblico italiano. Abilità comunicative: l’insegnamento si propone di sviluppare negli studenti l’attitudine al ragionamento giuridico e la capacità di argomentazione sui fondamenti del diritto pubblico italiano. Capacità di apprendere: l’insegnamento si propone di consentire agli studenti di proseguire nel loro percorso di studi e, in particolare, di affrontare gli altri insegnamenti dell’ambito disciplinare giuridico grazie alla conoscenza dei fondamenti del diritto pubblico italiano. - Erogato presso  1013718 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE ANGELINI FRANCESCA FILOMENA (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/09	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1013719 - MATEMATICA CORSO BASE (obiettivi) Il corso ha come principale obiettivo quello di fornire le basi matematiche per la comprensione e formalizzazione delle materie economiche, finanziarie ed aziendali oggetto del corso di laurea nonché gli strumenti quantitativi necessari per lo sviluppo delle relative applicazioni. Il corso copre argomenti che solitamente fanno parte del programma di matematica svolto nei licei scientifici o negli istituiti sperimentali con indirizzo quantitativo ma ne arricchisce i contenuti con dimostrazioni e considerazioni teoriche atte a rendere la materia meno mnemonica e meno meccanica e nel contempo più facilmente accessibile anche a chi ha una diversa provenienza e formazione. Il corso presuppone la conoscenza di alcuni argomenti preliminari di insiemistica, algebra e geometria analitica e tratta invece in particolare i seguenti argomenti: risoluzione di sistemi di equazioni lineari; studio di funzione reale di una variabile reale; calcolo integrale; introduzione allo studio di funzioni reali di più variabili reali. A. Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti che supereranno l’esame conosceranno le definizioni, i concetti e i metodi di calcolo oggetto del programma, ma soprattutto i ragionamenti logico-intuitivi, le dimostrazioni e le interpretazioni geometriche necessarie per la comprensione del loro concreto significato e la loro applicazione. Conosceranno in particolare: la definizione di sistema di equazioni lineari e il teorema fondamentale per la loro soluzione; la definizione di funzione reale di una variabile reale e le caratteristiche delle diverse tipologie di funzioni; i concetti di limite, derivata e integrale e i relativi teoremi, proprietà e modalità di calcolo; la definizione di funzione reale di più variabili reali e il calcolo delle derivate parziali. B. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti che supereranno l’esame sapranno impostare e risolvere un sistema di equazioni lineari e sapranno discuterne il risultato al variare di un dato parametro; saranno in grado di studiare i principali “caratteri” di una funzione (quali, per esempio, esistenza, segno, comportamento agli estremi, continuità, derivabilità, crescenza e decrescenza, concavità e convessità, integrabilità), di rappresentarne graficamente il comportamento e di risolvere alcuni problemi geometrici collegati; saranno in grado infine di calcolare le derivate parziali di una funzione reale di più variabili reali. C. Autonomia di giudizio Gli studenti svilupperanno l'attitudine al ragionamento matematico, l'abilità nell'uso del linguaggio formale, la capacità di argomentare la validità di un risultato sulla base di una dimostrazione rigorosa e la capacità di interpretare e spiegare un fenomeno attraverso una rappresentazione grafica. D. Abilità comunicative L’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale. Gli studenti che supereranno l’esame sapranno quindi risolvere gli esercizi assegnati in sede di prova scritta ma anche discuterne all’orale il relativo svolgimento. Sapranno in particolare motivare i metodi di calcolo utilizzati e giustificare e interpretare i risultati ottenuti attraverso un esplicito richiamo agli argomenti teorici oggetto del programma. E. Capacità di apprendimento Gli studenti disporranno delle basi matematiche necessarie per sostenere gli altri esami di area quantitativa previsti dal corso di laurea triennale, ma anche gli strumenti utili per formalizzare, comprendere, spiegare e risolvere alcuni semplici problemi oggetto degli insegnamenti delle altre aree. - BRUNO MARIA GIUSEPPINA (programma) Durante il corso verranno trattati in maniera ampia e approfondita gli argomenti elencati di seguito. METODO MATEMATICO: postulati e conseguenze dei postulati – teorema e dimostrazione – dimostrazione diretta e dimostrazione per assurdo – principio di Induzione e dimostrazione per induzione [4 ore] ELEMENTI DI ALGEBRA LINEARE: vettori e matrici, operazioni con vettori e matrici – dipendenza e indipendenza lineare tra vettori e rango di un insieme di vettori – determinante di una matrice quadrata, caratteristica o rango di una matrice [8 ore]. SISTEMI DI EQUAZIONI LINEARI: Teorema di Rouché-Capelli e Teorema di Cramer – soluzione di sistemi numerici e parametrici – sistemi lineari omogenei [16 ore]. NUMERI: numeri reali e retta reale naturali, interi, razionali, irrazionali – natura e cardinalità degli insiemi –maggioranti, minoranti, massimi e minimi di un insieme – intervalli – distanza e proprietà della distanza – intorno di un punto, insiemi aperti e chiusi, punti interni, esterni, di frontiera, isolati, di accumulazione per un insieme [4 ore]. FUNZIONI REALI DI UNA SOLA VARIABILE REALE: funzione e rappresentazione cartesiana di una funzione – funzioni elementari (retta, parabola, cubica, iperbole, esponenziale, logaritmiche) – segno, monotonia e invertibilità delle funzioni – Funzioni potenza, polinomiali, razionali fratte – funzione valore assoluto – funzioni composte [8 ore]. STUDIO DI FUNZIONI: limiti, continuità, derivabilità, massimi e minimi di una funzione, punti di flesso, asintoti – differenziale – polinomio di Taylor e di Mc Laurin [24 ore]. INTEGRALI: definizione e proprietà, integrali definiti e indefiniti, significato geometrico, funzione integrale – calcolo di integrali, integrali immediati, metodi di integrazione [8 ore]. Se l’andamento delle lezioni e il livello generale della classe lo consentiranno, durante il corso verranno anche introdotti argomenti oggetto di futuri approfondimenti in altre materie quali: successioni, serie, funzioni in più variabili (curve di livello, derivate parziali, ottimi). Il programma dettagliato sarà pubblicato al termine delle lezioni.   M. Angrisani, Introduzione alla attività matematica, CISU Edizioni, Roma, 2015 A. Blasi, Matematica corso base – Teoria ed esercizi, Balzanelli Editore, 2012 A. Guerraggio Matematica, Pearson, 2015 A. Attias - P. Ferroni, Introduzione alla attività matematica. 700 esercizi svolti, CISU Edizioni, Roma, 2012 S. Bianchi, Appunti di Algebra lineare (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/06	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1013712 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi) Obiettivi generali. Il corso si propone di fornire agli studenti i concetti di base della moderna teoria economica. Nelle lezioni frontali, l'esposizione teorica è integrata dalla descrizione dei tratti più rilevanti dell'economia contemporanea in modo da pervenire a un'adeguata comprensione del funzionamento dei moderni sistemi economici. Nella prima parte del corso, vengono esaminate le scelte dei consumatori e delle imprese con l'obiettivo di illustrare le forze che determinano l’allocazione delle risorse e la determinazione delle quantità e dei prezzi nei singoli mercati. L’analisi si basa sullo studio dei comportamenti individuali di consumatori e imprese e dell’interazione tra agenti economici in diverse forme di mercato (concorrenza perfetta, monopolio). La seconda parte concentra l’attenzione sul funzionamento dell’economia nel suo complesso. L’obiettivo è di fornire gli strumenti per l’analisi e la spiegazione dell’andamento delle principali variabili macroeconomiche (produzione, occupazione, consumi, investimenti, tassi d’interesse, bilancio pubblico). Obiettivi specifici. Più in dettaglio, il corso si propone di consentire allo studente: A) di maturare adeguate conoscenze di base e capacità di comprensione nel campo dell’Economia politica; B) di saper applicare le competenze e i metodi acquisiti sia nello sviluppo di argomentazioni che nell’esame di problemi nel campo dell’Economia Politica; C) di iniziare a formarsi un’autonoma capacità di giudizio riguardo alle questioni economiche; D) di saper comunicare appropriatamente, anche a interlocutori non specialisti, informazioni, nozioni, problemi e relative soluzioni nel campo dell’Economia Politica; E) di sviluppare le conoscenze e il metodo di apprendimento necessari per affrontare autonomamente lo studio delle discipline economiche degli anni successivi. - BELLOC MARIANNA (programma) Microeconomia. Il mercato. La teoria del comportamento del consumatore e la curva di domanda. La teoria dell’impresa e la curva di offerta. La tecnologia e i costi di produzione. La teoria del mercato concorrenziale: i prodotti. La teoria del mercato concorrenziale: i fattori. L'equilibrio economico generale e la Pareto ottimalità. I mercati incompleti (accenni). Il monopolio e la concorrenza monopolistica. L'oligopolio (accenni). Macroeconomia. La contabilità nazionale e le principali grandezze macroeconomiche. Il ciclo economico, l'inflazione e la disoccupazione. Il principio della domanda effettiva. Gli investimenti e mercati finanziari: la curva IS. La moneta e i titoli: la curva LM. L'equilibrio di breve periodo: il modello IS-LM. I prezzi e la produzione nel medio periodo: keynesiani e neoclassici. Le rigidità reali e l'equilibrio di medio periodo.   E. Saltari, G. Di Bartolomeo, R. Tilli, Principi di economia politica, NUOVA EDIZIONE, Carocci Editore (2019). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1013717 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO (obiettivi) Obiettivi Formativi: Il corso di Istituzioni di Diritto Privato è volto a far apprendere agli studenti le nozioni fondamentali del diritto privato, ossia del complesso delle regole che governano i rapporti tra privati e tra privati e Pubblica Amministrazione nei casi in cui quest'ultima agisca iure privatorum, ossia come soggetto privato e senza l'esercizio dei poteri autoritativi che le sono propri. Il corso introduce alle nozioni istituzionali del diritto privato, dei soggetti di diritto, del rapporto giuridico e dell’autonomia privata, attraverso l'educazione metodologica ad una costante consultazione delle fonti normative e ad una prima analisi delle argomentazioni dottrinali e giurisprudenziali. La conoscenza degli istituti fondamentali del Diritto Privato suppone numerose scelte metodologiche, al compimento delle quali sarà dedicata la prima parte del corso, al fine di consentire l'acquisizione di tutti gli strumenti necessari per interpretare i testi di legge e comprendere il funzionamento del sillogismo giuridico. Il quale, secondo il percorso metodologico che viene suggerito, si articola in premessa maggiore, premessa minore e conclusione. Particolare attenzione sarà posta al diritto di diritto delle obbligazioni e dei contratti, determinanti istituti nella formazione sia del professionista con funzioni manageriali sia di coloro che, volendo proseguire gli studi, intendano acquisire competenze per lo svolgimento dell'attività di revisori contabili, dottori commercialisti e professionisti di impresa. Centrale, quindi, il ruolo della circolazione giuridica e degli strumenti mortis causa e inter vivos ai quali l'ordinamento affida la produzione e lo scambio di beni e servizi. Conoscenze acquisite: Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di applicare le nozioni istituzionali, di interpretare un testo di legge, di verificare quali siano le conseguenze giuridiche derivanti da una certa condotta dei privati, di distinguere i principali diritti sulle cose. Saranno, altresì, in grado di comprendere i principali strumenti di circolazione giuridica, valutando in relazione alle singole ipotesi di ciascun caso, quale degli strumenti debba considerarsi preferibile al fine di rispondere alle esigenze che, di volta in volta, si presentano, individuando, così, anche i tratti differenziali nella scelta di uno piuttosto che di altro strumento. Competenze acquisite: Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di comprendere e illustrare e impostare questioni tecniche attinenti, il diritto delle persone, il diritto della famiglia, il diritto delle successioni, il diritto sui beni, il diritto delle obbligazioni e dei contratti, fornendo. Saranno, altresì, in grado di condurre una istituzionale tecnica di negoziazione, valutandone l’impatto giuridico ed economico. Saranno, infine, in grado di redigere il testo di elementari contratti di scambio o associativi, di predisporre il testo dei principali atti giuridici unilaterali e di confezionare un elementare testamento olografo, nel rispetto della disciplina vigente. - ADDIS FABIO (programma) Le persone fisiche: la capacità giuridica, la capacità d’agire, gli strumenti di protezione dell’incapace; la tutela della personalità. Le persone giuridiche; “tipi” di persone giuridiche; soggetti collettivi non personificati. I beni e i diritti reali. La proprietà nella Costituzione, nel Codice, nelle leggi speciali, i diritti reali di godimento; la comunione; la tutela del possesso. La pubblicità immobiliare. Il rapporto obbligatorio, la responsabilità patrimoniale, le garanzie. Il contratto in generale con particolare attenzione ai problemi della conclusione, della interpretazione e della invalidità. I principali contratti nominati nel codice e nelle leggi speciali. Le fonti non contrattuali di obbligazione; gestione d’affari, indebito, ingiustificato arricchimento. Nozioni fondamentali in tema di titoli di credito. La responsabilità per fatto illecito. La famiglia, principi costituzionali e disciplina vigente. Le successioni per causa di morte, con particolare attenzione al rapporto tra regime della famiglia e sistema successorio. Le liberalità tra vivi.   testi consigliati per il corso di Istituzioni di diritto privato (CDL in Scienze economiche). A scelta dello studente: Nivarra, Ricciuto, Scognamiglio, Diritto privato, Giappichelli, ultima edizione (ISBN-10: 8892130048; ISBN-13: 978-8892130043) Torrente, Schlesinger, Manuale di diritto privato, Giuffrè, ultima edizione (ISBN-10: 8828809795; ISBN-13: 978-8828809791) CODICE CIVILE: è strumento di consultazione indispensabile e deve essere utilizzato da ogni singolo studente durante lo svolgimento delle lezioni, nel corso delle quali dovrà essere consultabile su supporto informatico o cartaceo. Testi consigliati. A scelta dello studente: De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima edizione (ISBN-10: 8808601595; ISBN-13: 978-8808601599) Di Majo, Codice civile, Giuffrè, ultima edizione (ISBN-10: 8828806362; ISBN-13: 978-8828806363) (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/01	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1013723 - RAGIONERIA (obiettivi) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire le conoscenze basilari relative alla redazione del bilancio di esercizio ai sensi della disciplina e dei principi contabili nazionali. Risultati di apprendimento previsti Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di saper interpretare le fonti normative e di saper redigere in maniera corretta il bilancio di esercizio. In particolar modo si richiede che lo studente sia in grado di: comprendere la logica della determinazione del reddito e del capitale; rilevare contabilmente le principali operazioni di gestione; effettuare le valutazioni delle poste di bilancio ai sensi della disciplina e dei principi contabili nazionali; predisporre i documenti che compongono il bilancio . - SANTOSUOSSO PIERLUIGI (programma) 1) Il capitale e il reddito nelle loro mutue relazioni. 2) Le norme che regolano la redazione del bilancio (la disciplina del bilancio, le clausole generali, i principi di redazione, la deroga generale). Codice civile aggiornato (artt.2423 – 2435 ter). 3) La forma del bilancio (forma, struttura e contenuto dello Stato patrimoniale, del Conto economico, del Rendiconto finanziario, della Nota integrativa, della Relazione sulla gestione e i bilanci semplificati). 4) La sostanza del bilancio (la valutazione degli elementi dell’attivo e del passivo patrimoniale: le immobilizzazioni materiali e immateriali, le rimanenze di magazzino e i lavori in corso su ordinazione, titoli e le partecipazioni, crediti e debiti, le attività e passività in moneta estera, le imposte e il reddito).   Parte 1): P. Capaldo, Reddito e capitale nell'economia dell'impresa. 1998, Giuffrè (capitolo 2, da §1 a §5). Parte 2) e 3): F. Giunta e M. Pisani, Il bilancio, terza edizione, Maggioli (esclusi tutti i riferimenti agli IAS-IFRS). OIC 10, Organismo Italiano di Contabilità (http://www.fondazioneoic.eu/). Parte 4): F. Giunta e M. Pisani, Il bilancio, quarta edizione, Maggioli (esclusi i tutti i riferimenti agli IAS-IFRS). C.T. Horngren, G. Foster, S.M. Datar, Contabilità per la direzione, 1998, Isedi (§4.1, §4.2, §4.3, §4.8, §4.9). OIC 9, Organismo Italiano di Contabilità (http://www.fondazioneoic.eu). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/07	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: Ulteriori attività formative - (visualizza) 3                AAF1149 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi) Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro. 3    -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)  ITA AAF1845 - LABORATORIO DI MATEMATICA FINANZIARIA CON EXCEL (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire le conoscenze di base della Matematica Finanziaria (classica). Seguendo un approccio teorico-pratico affianca a ciascuno degli argomenti trattati dei casi pratici che verranno risolti con l’impiego del programma di foglio elettronico Excel. Per questo motivo puo’ suddividersi logicamente in due parti: - una prima parte si occupa dei fondamentali del programma Excel e delle tecniche di utilizzo; - una seconda parte relativa ai concetti fondamentali della Matematica Finanziaria. Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di affrontare semplici problemi di matematica finanziaria (capitalizzazione, sconto, ammortamenti) impostando le relative formule sul foglio elettronico, ma anche utilizzando le funzioni già programmate nello stesso. Saranno anche in grado di generare una adeguata reportistica, e di interpretare correttamente i risultati delle elaborazioni eseguite. - DE MARCHIS ROBERTO (programma) una prima parte si occupa dei fondamentali del programma Excel e delle tecniche di utilizzo; una seconda parte relativa ai concetti fondamentali della Matematica Finanziaria.   Libro di testo: P. De Angelis, R. De Marchis,M. Marino;A. Martire - Lezioni di Matematica Finaniaria - G.Giappichelli EDITORE (Date degli appelli d'esame) 3    -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)  ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1017517 - POLITICA ECONOMICA (obiettivi) Obiettivi Formativi Il corso di Politica Economica mira a far apprendere le ragioni dell’intevento pubblico nell’economia nonché gli obiettivi che esso dovrebbe darsi e gli strumenti che dovrebbero essere utilizzati per conseguire tali obiettivi. A tal fine gli studenti vengono in primo luogo introdotti alla conoscenza delle ragioni per le quali il mercato può mancare di realizzare l’efficienza o può portare a risultati che contrastano con criteri di equità. Quindi, viene presentata la struttura logica di un modello di politica economica e, successivamente, gli studenti conosceranno interventi di politica economica che potrebbero correggere questi “fallimenti” del mercato, distinti in base alla loro natura micro o macroeconomica e al carattere di economia aperta o chiusa del contesto di riferimento. Infine, lo studente apprenderà le ragioni per le quali anche l’intervento pubblico può “fallire” sia per motivi dovuti al suo cattivo disegno sia per la possibilità di comportamenti opportunistici da parte dei burocrati e dei policy makers. Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame di Politica Economica conoscono il ruolo che lo Stato dovrebbe svolgere nei moderni sistemi economici; gli obiettivi che dovrebbe darsi in ogni circostanza e gli strumenti da utilizzare per raggiungere i diversi obiettivi in modo coerente e efficiente. Inoltre, essi conoscono, sotto diversi e importanti aspetti, il ruolo effettivamente svolto dall’intervento pubblico in Italia e nelle economie avanzate, i successi conseguiti e i problemi aperti. Gli studenti che superano l’esame, apprendono anche come la globalizzazione possa incidere sulla conduzione delle politiche economiche nazionali e i vantaggi del coordinamento internazionale delle politiche. Queste conoscenze sono utili sia a chi voglia proseguire gli studi di economia sia a chi intende entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea triennale. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame sono in grado di definire le caratteristiche di un intervento pubblico efficace ed efficiente; possono comprendere i principali dibattiti in corso sul ruolo dell’intervento pubblico in particolare in relazione alla politica fiscale; possono comprendere le scelte effettuate dai principali operatori della politica economica prevedendo i loro effetti sulle più importanti variabili economiche; possono leggere e comprendere molti rapporti economici di istituzioni nazionali e internazionali ( Banca d’Italia, Ministero dell’economia, Fondo Monetario internazionale, Ocse, ecc.). Essi sono anche in grado di comprendere articoli scientifici di media difficoltà. - Erogato presso  1017517 POLITICA ECONOMICA in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE TANCIONI MASSIMILIANO (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/02	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1015450 - STATISTICA CORSO BASE (obiettivi) Fornire agli studenti le conoscenze di base della Statistica descrittiva ed inferenziale. Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di scegliere i più opportuni strumenti per le analisi statistiche di base in situazioni di diverso tipo, conoscendone le loro principali proprietà; dovrà altresì saperli applicare in modo corretto e dovrà essere in grado di leggere ed interpretare i risultati ottenuti. - ALLEVA GIORGIO (programma) Obiettivi del corso Fornire le metodologie statistiche essenziali di carattere esplorativo e inferenziale per l’analisi di fenomeni reali e delle loro interrelazioni. Utilità L’introduzione agli aspetti fondamentali dell'analisi dei dati, della probabilità e dell'inferenza statistica, consente di comprendere il ruolo della statistica come metodo per misurare e comprendere fenomeni reali e assumere decisioni. Le competenze acquisite consentiranno agli studenti di condurre analisi quantitative dei dati, misurando opportunamente l'incertezza delle proprie conclusioni. Programma del corso Concetti introduttivi e parole chiave della statistica. Fonti dei dati, indagini totali e parziali. La statistica ufficiale. Raccolta dei dati e loro organizzazione in forma tabellare e grafica; sintesi delle caratteristiche di un carattere statistico; rapporti statistici e numeri indice; indipendenza e misure della dipendenza tra due caratteri: dipendenza assoluta, parametrica e lineare; regressione lineare semplice e multipla, correlazione parziale; problematiche nella specificazione, elaborazione e valutazione di modelli statistici; basi di calcolo delle probabilità; teorema di Bayes; principali variabili casuali; teoremi limite; campionamento e distribuzioni campionarie; stima puntuale e intervallare; verifica delle ipotesi; test per medie, varianze e proporzioni.   Testi consigliati Giuseppe Cicchitelli, Pierpaolo D’Urso, Marco Minozzo, Statistica: principi e metodi, Editore Pearson, 3/Ed. con MyLab. Materiali didattici disponibili in rete, all’indirizzo https://web.uniroma1.it/memotef/statistica-di-base-scienze-economiche-g-alleva (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1006627 - SCIENZA DELLE FINANZE (obiettivi) Questo corso mira a far acquisire agli studenti solide basi di teoria della finanza pubblica mediante l’applicazione degli strumenti elementari della microeconomia. Il corso prepara gli studenti in aree che sono rilevanti per le esigenze dell’impresa e del governo, e fornisce il necessario riferimento di base indispensabile per studi avanzati. Gli argomenti trattati comprendono: i processi decisionali e la teoria delle scelte collettive (voto, paradosso di Condorcet e il teorema di Arrow, il modello dell’elettore mediano, le funzioni del benessere sociale); i fallimenti del mercato (i beni pubblici, i beni samuelsoniani, i beni meritori, i beni pubblici redistributivi, le esternalità, beni club e il federalismo fiscale, l'analisi dei problemi distributivi); i gruppi d’interesse, la burocrazia e la ricerca delle rendite fiscali; il processo del bilancio pubblico e le regole della costituzione fiscale; l’analisi della spesa pubblica; le teorie della tassazione (tassazione progressiva, regressiva e proporzionale; i problemi di efficienza, efficacia ed equità; ottima tassazione; tassazione delle merci e tassazione del reddito; la traslazione e l’incidenza dell’imposta; il sistema tributario italiano); il finanziamento in disavanzo e il debito pubblico (l’equivalenza ricardiana, il modello di Lucas e Barro, il trasferimento intergenerazionale dell’onere del debito, sostenibilità del debito pubblico e modello di Domar); l’analisi costi-benefici. - FEDELI SILVIA (programma) Programma del corso: La prima parte del corso affronta i seguenti argomenti: Scelte collettive e funzioni del benessere sociale. Fallimenti del mercato: esternalita’ e beni pubblici. Burocrazia e gruppi di interesse nei processi di decisione pubblici. Il bilancio pubblico e le regole della costituzione fiscale. Le pubbliche entrate: il sistema tributario italiano. Teoria del debito pubblico. Molteplicità dei livelli di governo e finanza locale La seconda parte affronta in modo seminariale alcuni argomenti di attualita’ dell’economia italiana. Tali argomenti verranno indicati a lezione   Testo consigliato: Francesco Forte, MANUALE DI SCIENZA DELLE FINANZE (seconda edizione), Giuffrè Francis Lefebre Ed., 2020 INTRODUZIONE CAPITOLO I CAPITOLO II (paragrafi 1-9 e 13-16) CAPITOLO III (Parte prima e parte terza) CAPITOLO IV CAPITOLO V (Parte prima, paragrafi 1-5 e 8-12; Parte seconda) CAPITOLO VI CAPITOLO VII (Parte prima e Parte seconda) CAPITOLO VIII CAPITOLO IX (Parte prima:, paragrafi, 2 e 2.1; Parte seconda: sezione I, sezione II paragrafi 1-5; Parte terza; Parte quarta: paragrafi 1-6 e 8-9; Parte quinta: paragrafo1; Appendice tavola 1) CAPITOLO 10 (Parte prima, paragrafi 1-4; Parte seconda, paragrafi 5-7) Il materiale integrativo per la seconda parte verra’ comunicato dal docente a lezione e reso disponibile nella pagina ATTIVITA' al link: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/silviafedeli/attivita-1 N.B. Per gli studenti che avessero già acquistato il libro resta valido anche il programma seguente: Francesco Forte, MANUALE DI SCIENZA DELLE FINANZE, Giuffre’, 2007 INTRODUZIONE Paragrafi: 1-6 CAPITOLO I: PARTE PRIMA PARTE SECONDA PARTE TERZA Paragrafi 1-9, 18 CAPITOLO II: PARTE PRIMA PARTE TERZA CAPITOLO III CAPITOLO IV: Paragrafi 1-6 e 8-12 CAPITOLO V: CAPITOLO VI: PARTE PRIMA Paragrafi 1-8, 11-15 PARTE SECONDA CAPITOLI da VIII a XI CAPITOLO XII: Paragrafi 1-21 CAPITOLO XIII: PARTE PRIMA Paragrafi 1-5 + TAVOLA 1 PARTE SECONDA Paragrafi 1-4 CAPITOLO XIV: Paragrafi 1-18 CAPITOLI da XV a XVII CAPITOLO XVIII: SOLO PARTE PRIMA Il materiale integrativo per la seconda parte verra’ comunicato dal docente a lezione e reso disponibile nella pagina ATTIVITA' al link: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/silviafedeli/attivita-1 (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/03	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1016861 - COMPLEMENTI DI ECONOMIA POLITICA (obiettivi) Il corso si propone di trasmettere agli studenti adeguate conoscenze di teoria economica ad un livello intermedio, con riguardo sia alla micro sia alla macroeconomia. L’illustrazione dei modelli per spiegare il funzionamento dei sistemi economici avverrà anche mediante l’uso di strumenti analitici e particolare attenzione sarà rivolta alle evidenze empiriche ottenute sui dati economici. L’obiettivo è consentire agli studenti di comprendere, mediante l’analisi economica, ciò che avviene nei sistemi economici, individuando le determinanti dei diversi fenomeni e le interrelazioni esistenti tra le variabili economiche CONOSCENZE ACQUISITE: Una volta superato l’esame, gli studenti saranno in grado di comprendere i principali modelli microeconomici e macroeconomici e potranno utilizzare questi per interpretare la realtà economica, analizzare in modo approfondito le dinamiche osservate nei sistemi economici e discutere i temi rilevanti di politica economica. COMPETENZE ACQUISITE: A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze acquisite dallo studente sugli argomenti prima indicati potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore economico e finanziario. In particolare, gli studenti saranno in grado di comprendere i documenti di analisi economica delle istituzioni di policy nonché parte rilevante dei testi scientifici di economia, a carattere sia teorico sia applicato. Questo consentirà loro di elaborare analisi su tematiche economiche, anche con riferimento agli aspetti di politica economica. - NUCCI FRANCESCO (programma) Il corso sviluppa numerosi modelli di analisi economica offrendo una trattazione più approfondita rispetto al corso di Economia politica del primo anno. Il corso si articola in una parte di microeconomia e una di macroeconomia e vengono enfatizzate le interrelazioni tra di esse. Nella parte iniziale del corso, dedicata allo studio della microeconomia, si esamina prima l’equilibrio del consumatore, sviluppando le tematiche connesse alle preferenze degli individui, la massimizzazione della loro utilità subordinatamente al vincolo di bilancio e le scelte ottimali di consumo che danno luogo alla funzione di domanda. Altre questioni studiate in questo ambito riguardano i problemi di scelta intertemporale, le scelte in condizioni di incertezza e la misurazione del grado di avversione al rischio. Si studia poi l’equilibrio dell’impresa concorrenziale attraverso l’esame della massimizzazione del profitto sotto il vincolo di natura tecnologica, che si traduce nelle funzioni di offerta dei prodotti e di domanda dei fattori produttivi. Viene quindi analizzato l’equilibrio economico generale e la nozione di ottimo paretiano. Successivamente, si esaminano le forme di mercato non concorrenziali, quali il monopolio, l’oligopolio e la concorrenza monopolistica. Nella parte del corso relativa alla macroeconomia, l’analisi viene inizialmente sviluppata con riferimento al lungo periodo, studiando la crescita economica e l’analisi delle sue determinanti secondo i principali modelli di analisi. Viene poi studiato il mercato del lavoro ponendo l'enfasi sugli aspetti strutturali. Viene poi esaminato il mercato dei prodotti e il mercato finanziario attraverso il modello IS-LM; successivamente si incentra l’attenzione sul medio periodo considerando anche il mercato del lavoro con la formulazione del modello domanda e offerta aggregata, che può configurarsi in modo diverso a seconda di diverse ipotesi circa la presenza di rigidità nominali e(o informazione imperfetta nel sistema economico. Si studiano poi gli effetti della politica monetaria e di quella fiscale sotto queste diverse ipotesi. Varie teorie del meccanismo di trasmissione della politica monetaria sono esaminate. Viene anche studiata la curva di Phillips introducendo la nozione di tasso naturale di disoccupazione e considerando il ruolo delle aspettative. Dopo aver visto la politica economica nei modelli tradizionali, si introduce l’ipotesi di aspettative razionali e si studiano sia il modello della Nuova Macroeconomia Classica sia quello della Nuova Economia Keynesiana, nei quali viene posta l’enfasi sui fondamenti microeconomici della macroeconomia e sulla dinamica di equilibrio degli aggregati Successivamente, si affrontano altre tematiche di ampio rilievo all’interno dell’analisi economica. Una riguarda le decisioni di consumo e risparmio e un'altra quelle di investimento ed entrambe sono analizzate in una dimensione di scelte intertemporali in linea con l’orientamento prevalente nella teoria economica.   Libri di testo adottati: (A) Microeconomia: Varian, Hal, (2011) “Microeconomia”, (7° ediz.), Cafoscarina (B) Macroeconomia: Mankiw, Gregory, N. e Mark P. Taylor, (2015), “Macroeconomia”, (6° ediz.), Zanichelli (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1001651 - Diritto amministrativo (obiettivi) Il corso si propone di fornire, attraverso l'esposizione degli istituti più significativi e l'esame di casi pratici, le conoscenze fondamentali che consentano allo studente di orientarsi tra le fonti normative e giurisprudenziali del diritto amministrativo, acquisendo al contempo consapevolezza delle più recenti tendenze di sviluppo della materia. Il corso si intrattiene sui profili istituzionali del diritto amministrativo. Saranno trattati, in particolare, i seguenti argomenti: il diritto amministrativo e i suoi principi; le funzioni; l'organizzazione; il personale; il procedimento e il provvedimento; la finanza; i beni; i controlli; i contratti; la responsabilità della pubblica amministrazione; la giustizia amministrativa. Acquisizione da parte dello studente della conoscenza dei profili istituzionali della materia: principi del diritto amministrativo, situazioni giuridiche soggettive, organizzazione e attività delle pubbliche amministrazioni, con attenzione, in particolare, alle dinamiche relative al rapporto tra pubblica amministrazione e cittadini e tra amministrazione locale e amministrazione centrale, in modo da poter trattare le più rilevanti e attuali questioni oggetto di dibattito in dottrina ed in giurisprudenza, nel campo del diritto amministrativo sostanziale Capacità di applicare le conoscenze acquisite a questioni giuridiche di natura amministrativa, al fine di riuscire a formulare e argomentare giudizi autonomi e a individuare soluzioni appropriate con riguardo a casi concreti. - CHIRULLI PAOLA (programma) Il corso verrà tenuto in codocenza dalla prof.ssa Paola Chirulli (per un equivalente di 6 CFU)e dal dott. Flavio Valerio Virzì (per 3 CFU)e avrà ad oggetto il diritto amministrativo sostanziale e la giustizia amministrativa. Programma d'insegnamento: La pubblica amministrazione e il diritto amministrativo. I principi costituzionali. Le fonti del diritto amministrativo (in particolare la distribuzione del potere legislativo e di quello amministrativo tra i vari enti territoriali). Regolamenti e atti amministrativi generali. (circa 12 ore). Lineamenti dell’organizzazione amministrativa e delle sue più recenti riforme. L’attività amministrativa e i suoi principi. Il procedimento amministrativo e le sue fasi. Le garanzie procedimentali. La discrezionalità (circa 24 ore). Le modalità unilaterali e consensuali di conclusione del procedimento. Il silenzio. Il provvedimento e i suoi vizi. L’autotutela. L’attività di diritto privato (circa 12 ore). Il sistema di giustizia amministrativa: origini storiche e principali tappe della sua evoluzione. Principi costituzionali, riparto di giurisdizione, principi del processo amministrativo. I criteri di riparto della giurisdizione. L'individuazione del giudice competente (circa 8 ore). Azioni proponibili e termini. Situazioni soggettive, legittimazione e interesse a ricorrere. Le parti del processo amministrativo: ricorrente, amministrazione resistente, controinteressati e interventi (circa 8 ore). Ricorso, atti difensivi e poteri delle parti. Fase cautelare e istruttoria. Sentenze del giudice amministrativo e mezzi di impugnazione. Giudizio di ottemperanza.Ricorsi amministrativi (circa 8 ore).   Marcello Clarich, Manuale di diritto amministrativo, IV ed., 2019 Guido Corso, Manuale di diritto amministrativo, IX ed., 2019 (Date degli appelli d'esame) - VIRZI' FLAVIO VALERIO (programma) Il corso verrà tenuto in codocenza dalla prof.ssa Paola Chirulli (per un equivalente di 6 CFU) e dal dott. Flavio Valerio Virzì (per 3 CFU) e avrà ad oggetto il diritto amministrativo sostanziale e la giustizia amministrativa. La pubblica amministrazione e il diritto amministrativo. I principi costituzionali. Le fonti del diritto amministrativo (in particolare la distribuzione del potere legislativo e di quello amministrativo tra i vari enti territoriali). Regolamenti e atti amministrativi generali (circa 12 ore). Lineamenti dell’organizzazione amministrativa e delle sue più recenti riforme. L’attività amministrativa e i suoi principi. Il procedimento amministrativo e le sue fasi. Le garanzie procedimentali. La discrezionalità (circa 24 ore). Le modalità unilaterali e consensuali di conclusione del procedimento. Il silenzio. Il provvedimento e i suoi vizi. L’autotutela. L’attività di diritto privato (circa 12 ore). Il sistema di giustizia amministrativa: origini storiche e principali tappe della sua evoluzione. Principi costituzionali, riparto di giurisdizione, principi del processo amministrativo. I criteri di riparto della giurisdizione. L'individuazione del giudice competente (circa 8 ore). Azioni proponibili e termini. Situazioni soggettive, legittimazione e interesse a ricorrere. Le parti del processo amministrativo: ricorrente, amministrazione resistente, controinteressati e interventi (circa 8 ore). Ricorso, atti difensivi e poteri delle parti. Fase cautelare e istruttoria. Sentenze del giudice amministrativo e mezzi di impugnazione. Giudizio di ottemperanza. Ricorsi amministrativi (circa 8 ore).   Marcello Clarich, Manuale di diritto amministrativo, III ed., 2017 Guido Corso, Manuale di diritto amministrativo, VIII ed., 2017	9	IUS/10	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: Aziendale - (visualizza) 9                1013711 - ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI (obiettivi) Il corso si prefigge di fornire allo studente gli elementi essenziali per una conoscenza del sistema finanziario e degli intermediari finanziari. Al termine del percorso, lo studente avrà acquisito gli strumenti utili ad analizzare con autonomo senso critico le dinamiche dei mercati finanziari e le politiche di offerta dei principali intermediari, con particolare riguardo alle banche, alle società finanziaria ed alle società di gestione del risparmio. - Erogato presso  1013711 ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI in Scienze aziendali L-18 N - Z LA TORRE MARIO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/11  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA 1017104 - Economia e gestione delle imprese (obiettivi) Il corso intende trattare l’impresa nella prospettiva sistemica, con particolare riferimento agli aspetti di governo e di creazione del valore, di progettazione della struttura e di gestione del rischio nelle sue dinamiche finanziarie. Il programma di studio prevedrà anche un approfondimento sulla specificità dell’impresa italiana e sul governo delle stesse. - IANDOLO FRANCESCA (programma) Parte Prima - Elementi di economia dell’impresa 1. L’impresa e il suo ruolo economico e sociale 2. L’interdipendenza tra l’impresa e il contesto socio-economico: micro e macro-ambiente 3. I partecipanti alla vita dell’impresa: l’imprenditore e gli «stakeholder» 4. Le finalità imprenditoriali e la teoria del «successo sociale» Parte Seconda - I comportamenti imprenditoriali e la gestione strategica 1. La gestione strategica dell’impresa 2. Le strategie competitive e i modelli di analisi di mercato 3. Le strategie di sviluppo dimensionale Parte Terza - Le funzioni di direzione aziendale 1. Il processo di direzione e l’organizzazione dell’impresa 2. La programmazione strategica e operativa della gestione 3. Il sistema di controllo direzionale 4. La funzione di direzione delle risorse umane e la «leadership» 5. Il sistema informativo e i processi di gestione della conoscenza Parte Quarta - Le funzioni operative di gestione 1. La gestione commerciale nell’ottica del marketing 2. Il processo di produzione e l’impianto 3. La gestione della finanza: aspetti strategici e operativi 4. Gli approvvigionamenti e il processo logistico 5. La funzione di Ricerca e Sviluppo 6. La gestione amministrativa del personale Parte Quinta - Applicazione delle tecniche di gestione   Sciarelli S. (2020). La gestione dell'impresa. Tra teoria e pratica aziendale. Editrice Wolters Kluwer Cedam, ISBN: 9788813372583. Materiale aggiuntivo fornito dalla docente. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/08  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA
Gruppo opzionale: 2 cooperazione - (visualizza) 9                1017493 - Demografia (obiettivi) conoscenza dei principali strumenti dell’analisi demografica e delle politiche della popolazione e dello sviluppo dell’ONU , dei governi e delle autonomie locali, dal punto di vista teorico e pratico. - DE ROSE ALESSANDRA (programma) Contenuti del corso: Logica e tecniche di analisi demografica. Eventi, biografie, storie di vita. L’analisi del rinnovo ed estinzione delle generazioni. Le fonti dei dati. Consistenza, incremento e struttura di una popolazione. Natalità e fecondità. Mortalità e sopravvivenza. La famiglia e le sue trasformazioni. Previsione della popolazione. Implicazioni economiche e sociali dei fenomeni demografici. Invecchiamento demografico. Urbanizzazione. Migrazioni nazionali ed internazionali. Presenza degli stranieri in Italia. Popolazione e sviluppo. Popolazione e ambiente. Risultati di apprendimento attesi: Lo studente sarà in grado di leggere ed interpretare correttamente informazioni statistiche con contenuto demografico; di reperire i dati relativi attingendo alle fonti proprie e validate; di costruire i principali indicatori di trend e struttura della popolazione; di interpretare cause e conseguenza dei fenomeni demografici legandoli alle trasformazioni socio-economiche e relative politiche.   Testi di riferimento: - A. De Rose, “Introduzione alla Demografia”, Carocci, 2001 - A. Rosina, A. De Rose “Demografia”, Egea, 2014 - Guida allo svolgimento della prova scritta di Demografia, scaricabile dal sito. Una lettura a scelta tra le seguenti: AISP (2011), Rapporto sulla popolazione- L’Italia 150 anni dall'Unità, Il Mulino, Bologna. AISP (2013), Rapporto sulla popolazione – Sessualità e riproduzione nell’Italia contemporanea, Il Mulino, Bologna AISP (2015), Rapporto sulla popolazione- L’Italia nella crisi economica, Il Mulino, Bologna Angeli A., S. Salvini (2008), Popolazione e sviluppo nelle regioni del mondo, il Mulino, Bologna. Baldi S., Cagiano de Azevedo R. (2005), La popolazione italiana. Storia demografica dal dopoguerra ad oggi, Il Mulino, Bologna. Billari F. (2012), Teniamo famiglia, Egea, Milano. Billari F., Dalla Zuanna G. (2008), La rivoluzione nella culla. Il declino che non c’è., Egea, Milano. Bonifazi C. (2007), L'immigrazione straniera in Italia, il Mulino, Bologna. Dalla Zuanna G., Farina P., Strozza S. (2009), Nuovi italiani. I giovani immigrati cambieranno il nostro paese?, Il Mulino, Bologna. Del Boca, D., Rosina, A. (2009). Famiglie sole. Sopravvivere con un welfare insufficiente, Il Mulino, Bologna. Golini A., Rosina A. (2011), Il secolo degli anziani. Come cambierà l'Italia, Il Mulino, Bologna. Livi Bacci M. (2010), Demografia del capitale umano, Il Mulino, Bologna. Livi Bacci M. (2011), Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, Bologna. Zanatta A.L. (2008), Le nuove famiglie, Il Mulino, Bologna. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-S/04  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA 1017178 - METODI STATISTICI AVANZATI (obiettivi) Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti statistici teorici e pratici adeguati per modellare fenomeni reali. L’utilizzo del pacchetto statistico R sarà lo strumento principale con cui i fenomeni verranno analizzati Gli studenti saranno in grado di costruire un modello statistico ed effettuare inferenza - Erogato presso  1017178 METODI STATISTICI AVANZATI in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE ALLEVA GIORGIO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-S/01  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1017122 - ECONOMIA INTERNAZIONALE (obiettivi) Fornire allo studente l’apparato teorico necessario per comprendere il rapido e complesso processo di globalizzazione che ha interessato l’economia mondiale negli ultimi anni e valutare aspetti importanti della crisi attuale. Fornire la capacità di applicare gli strumenti analitici forniti dal corso ai numerosi esempi tratti dall’economia contemporanea che verranno discussi in classeRisultati di apprendimento atteso:Conoscenza delle principali teorie del commercio internazionale e dei meccanismi della politica commerciale. Conoscenza del ruolo delle imprese multinazionali (IM) e degli investimenti diretti esteri (IDE) nel processo di integrazione economica a livello internazionale. - Erogato presso  98431 ECONOMIA INTERNAZIONALE in Scienze economiche L-33 (docente da definire)	6	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1027102 - LINGUA INGLESE - C1 (obiettivi) l programma del corso corrisponde agli obiettivi fissati nel livello C1 del Common European Framework of Reference for Foreign Languages; pertanto al termine del corso lo studente ha sviluppato le seguenti abilità linguistiche: C1 - Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognize implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices. Con riferimento alle esigenze degli studenti dei Corsi di Studio presso la Facoltà di Economia, le attività didattiche sono basate sull’analisi (comprensione, interpretazione e discussione) di un’ampia varietà di testi, scritti e orali, generati da e destinati a studiosi, professionisti ed esperti nelle discipline delle scienze sociali. In questo contesto la lingua inglese viene utilizzata come strumento per la letteratura scientifica internazionale e per dibattere tematiche interdisciplinari e interculturali. - Erogato presso  1027102 LINGUA INGLESE - C1 in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE SALVI RITA (Date degli appelli d'esame)	9	L-LIN/12	72	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
Gruppo opzionale: 3 Cooperazione - (visualizza) 9                98380 - DIRITTO INTERNAZIONALE (obiettivi) La crescente globalizzazione delle norme e degli ordinamenti determina una nuova domanda di formazione giuridica. Per aiutare gli studenti a studiare e comprendere il diritto in un contesto globale, il corso di diritto internazionale integra curricula introduttivi e specialistici nelle aree istituzionale, dei diritti umani (con specifico riferimento ai diritti fondamentali scaturiti dall’avvento delle nuove tecnologie), dell’ambiente e del commercio internazionale. Risultati di apprendimento previsti Gli studenti che superino l’esame saranno in grado di cogliere la dimensione politica delle problematiche giuridiche internazionali e di individuare gli strumenti in grado di agevolare la risoluzione delle controversie internazionali. - MARINI LUCA (programma) Parte generale: Soggetti e fonti del diritto internazionale. I contenuti del diritto internazionale. La violazione delle norme internazionali. Soluzione delle controversie nel sistema giuridico internazionale. Parte speciale: I diritti dell’uomo: fonti e protezione. Procedure di tutela a livello universale e regionale. La tutela internazionale dei diritti dell’uomo nei riguardi delle applicazioni delle biotecnologie.   B. Conforti, Diritto internazionale, ultima edizione. (Date degli appelli d'esame) 9  IUS/13  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1018170 - ECONOMIA E POLITICA DEL WELFARE STATE (obiettivi) Il corso è finalizzato ad offrire la conoscenza della storia, delle teorie e dei modelli economici relativi al funzionamento delle istituzioni e dei sistemi di welfare state. La strumentazione fornita è particolarmente funzionale ad operare: - in istituzioni e centri di ricerca per la formazione, l'applicazione, la valutazione e il controllo delle politiche economico-sociali; - in enti privati e del terzo settore operanti nel campo finanziario, dei servizi e delle assicurazioni sociali; - nelle professioni operanti in campo sociale -a livello locale, nazionale e internazionale - e in connessione al funzionamento del mercato del lavoro. L'acquisizione di conoscenze rivolte ad approfondire le problematiche economiche, sociali e istituzionali presenti a livello locale, nazionale e internazionale. - Erogato presso  1018170 ECONOMIA E POLITICA DEL WELFARE STATE in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE PIZZUTI FELICE (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1035358 - ECONOMIA FINANZIARIA (obiettivi) Il corso fornisce i principi di base dell'economia finanziaria. Questo obiettivo è perseguito in due modi: attraverso una descrizione delle caratteristiche più rilevanti dei moderni sistemi finanziari; scaricando dati sui corsi azionari dal web e con la loro elaborazione al fine di fornire un approccio intuitivo ai modelli dell'economia finanziaria. Una volta completato il corso, gli studenti saranno in grado di: • conoscere il funzionamento dei moderni sistemi finanziari; • comprendere i principi di base dell'economia finanziaria; • applicare i modelli di base di valutazione delle attività finanziarie. - BRANCATI EMANUELE (programma) Il programma è composto da due moduli principali. Un primo modulo affronterà tematiche di più ampio respiro sul funzionamento dei mercati finanziari. Testo di riferimento: Mishkin, Eakins e Forestieri, “Istituzioni e Mercati Finanziari” (ISBN: 9788865188989)(Cap. 1, 2, 3, 5, 6, 12, 18, 19, 21, 22, 23). Si discuteranno in dettaglio i seguenti temi: Introduzione all’economia finanziaria (Cap 1, 2, 3) Crisi finanziarie (Cap 5 e 6) Relationship lending e il ruolo del rapporto banca-impresa Tassi di interesse e mercati finanziari (Cap 12 e 18) Efficienza mercati finanziari (Cap 19) Mercato obbligazionario (Cap 21) Mercato azionario (Cap 22) Mercato dei Cambi (Cap 23) Un secondo modulo avrà un focus più specifico sulle scelte finanziarie a livello individuale. Testo di riferimento: Saltari e Di Pietro, “Introduzione all’Economia Finanziaria” (ISBN: 8893851024)(Cap 1, 2, 3, 4, 5). Verranno affrontati i seguenti temi: La teoria dell’utilità attesa Rischio e avversione al rischio Scelte in condizioni di incertezza Mercato dei titoli e scelta di portafoglio Il criterio media-varianza e la frontiera efficiente.   Mishkin, Eakins e Forestieri, “Istituzioni e Mercati Finanziari” (ISBN: 9788865188989) Saltari e Di Pietro, “Introduzione all’Economia Finanziaria” (ISBN: 8893851024) (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1010052 - LINGUA FRANCESE (obiettivi) Il corso ha lo scopo di condurre lo studente ai seguenti obiettivi previsti dai livelli del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCERL) • comprensione di messaggi scritti B2 • comprensione di messaggi orali B2 • produzione di messaggi scritti B1 • produzione di messaggi orali B1 (per accedere al contenuto descrittivo delle competenze previste per i vari livelli consultare il sito Europass, disponibile nelle varie lingue della UE: http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/fr (français) http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/it (italiano) Il corso si pone gli obiettivi di portare lo studente 1) ad acquisire le competenze necessarie per comunicare comodamente durante un periodo di mobilità studentesca in un paese di lingua francese o in situazioni lavorative concrete nell’ambito economico generale e turistico in particolare; 2) ad approfondire aspetti di civiltà e cultura dei paesi di lingua francese anche da un punto di vista interculturale francese – italiano; 3) ad acquisire parte della terminologia degli ambiti turistici ed economici, sociali, giuridici attraverso la lettura della stampa internazionale di lingua francese e di testi tecnici provenienti dai suddetti ambienti professionali; 4) a sviluppare delle strategie di apprendimento per il rafforzamento delle abilità linguistiche, anche in vista di poter continuare a praticare autonomamente lo studio della lingua. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di • padroneggiare in lingua francese le situazioni comunicative più frequenti della vita quotidiana, dello studio e della professione; • conoscere determinanti fatti culturali dei paesi di lingua francese ; • essere in possesso di strategie di apprendimento individuali che permettono di continuare lo studio della lingua francese orale e scritta per la comunicazione pubblica e in ambito professionale in modo autonomo; - Erogato presso  1010052 LINGUA FRANCESE in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE LEONCINI BARTOLI ANTONELLA (Date degli appelli d'esame) 9  L-LIN/04  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  FRA 1010053 - LINGUA SPAGNOLA (obiettivi) Risultati conseguiti dagli studenti frequentanti secondo il “Quadro di Riferimento Europeo delle Lingue” Comprensione: ascolto e lettura (livello B2/C1). Parlato: interazione orale, produzione orale (livello B2). Produzione scritta: (livello B1/B2). - Erogato presso  1010053 LINGUA SPAGNOLA in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE RUGGERI ALESSIA ANNA SERENA (Date degli appelli d'esame) 9  L-LIN/07  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  SPA 1018159 - LINGUA TEDESCA (obiettivi) Il corso si pone gli obiettivi formativi di portare lo studente 1. ad acquisire le competenze necessarie per comunicare comodamente durante un periodo di mobilità studentesca in un paese di lingua tedesca o in situazioni lavorative concreti nell’ambito economico generale e turistico in particolare; 2. ad approfondire aspetti di civiltà e cultura dei paesi di lingua tedesca anche da un punto di vista interculturale tedesco – italiano; 3. a familiarizzare lo studente con il lessico dell’ambito socio-economico attraverso la lettura della stampa internazionale di lingua tedesca; 4. a sviluppare delle strategie di apprendimento per il rafforzamento delle abilità linguistiche, anche in vista di poter continuare a praticare autonomamente lo studio della lingua. Gli obiettivi previsti corrispondono ai seguenti livelli del Quadro Comune Europeo di Referenza (QCER): · comprensione di messaggi scritti: B1/B2 · comprensione di messaggi orali: B1 · produzione di messaggi scritti: B1 · produzione di messaggi orali: B1 (per accedere al contenuto descrittivo delle competenze previste per i vari livelli consultare i siti: in lingua tedesca (http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/de), in lingua italiana (http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/it). RISULTATI DI APPRENDIMNTO PREVISTI Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di · padroneggiare in lingua tedesca le situazioni comunicative più frequenti della vita quotidiana, dello studio e della professione; · conoscere la maggior parte dei fatti culturali dei paesi di lingua tedesca; · essere in possesso di strategie di apprendimento individuali che permettono di continuare lo studio della lingua tedesca in modo autonomo. - Erogato presso  1018159 LINGUA TEDESCA in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE Scotto Giuliana (Date degli appelli d'esame) 9  L-LIN/14  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  DEU 98453 - STORIA ECONOMICA (obiettivi) Il corso intende mettere a fuoco le principali trasformazioni dell’economia europea ed internazionale e di orientare gli studenti alla comprensione del processo di sviluppo economico. In particolare, lo studente di Economia, abituato a maneggiare modelli astratti, potrebbe essere indotto a semplificare la realtà mentre, ripercorrendo i diversi sentieri che hanno contraddistinto i processi di sviluppo dei vari paesi è stimolato a rifuggire dall’omologazione. Lo studio di questa materia consente agli studenti di acquisire gli strumenti necessari per analizzare l’evoluzione dell’economia nel lunghissimo periodo e di stabilire le necessarie interrelazioni tra le trasformazioni dei mercati e delle nuove tecnologie e le realtà economiche e sociali. Lo studente potrà, quindi, capire meglio l’origine e le conseguenze delle grandi disuguaglianze che presenta il mondo contemporaneo, della crescita delle capacità produttive delle economie occidentali più dinamiche e delle difficoltà di sviluppo di alcune parti del mondo. - Erogato presso  98453 STORIA ECONOMICA in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE TEODORI MARCO, ROTA MAURO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	6		48	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
S10179 - ECONOMIA DELLO SVILUPPO (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire una introduzione ai problemi dello sviluppo a studenti con una formazione di base nell’economia politica. Il corso si propone di fornire degli strumenti teorici e analitici per consentire agli studenti una comprensione dei processi economici e politici che influenzano i processi di sviluppo. In particolare, il corso intende formare gli studenti alla conoscenza dello sviluppo e del sottosviluppo sia in una prospettiva storica che economica. Gli studenti che abbiano superato l'esame avranno acquisito una conoscenza di base: i) sugli strumenti teorici per l’analisi dei problemi dello sviluppo e del sottosviluppo; ii) sulle traiettorie di evoluzione economico-sociale dei paesi in via di sviluppo e dei paesi emergenti; iii) sui principali problemi associati allo sviluppo economico e alle trasformazioni sociali a esso collegate. - DI MAIO MICHELE (programma) Caratteri strutturali dei paesi in via di sviluppo Il problema dello sviluppo nella storia del pensiero economico Teorie della crescita e dello sviluppo economico Accumulazione del capitale e finanziamelo dello sviluppo Popolazione e sviluppo economico Commercio internazionale e sviluppo economico Povertà: definizione misurazione e fatti stilizzati Disuguaglianza e sviluppo economico Istruzione, capitale umano e sviluppo economico Topics in economics of conflict Valutazione di impatto in teoria e in pratica   Testi consigliati 1) Franco Volpi (2007). Lezioni di Economia dello sviluppo (seconda edizione). Franco Angeli, Milano 2) Michael P. Todaro e Stephen C. Smith (2014). Economic Development (12ma edizione). Pearson (Harrow, UK). Parti 1, 2 e 3 (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/06	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1017137 - GEOGRAFIA ECONOMICA (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di conoscere e comprendere i processi che hanno contribuito all’odierna configurazione delle relazioni sociali, economiche e territoriali dei diversi Paesi del mondo. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di riconoscere le configurazioni territoriali dei grandi settori dell’economia, da cui derivano importanti processi di integrazione tra Paesi e regioni del mondo e, al contempo, vistose differenziazioni dello sviluppo economico. Avranno, inoltre, competenze riguardanti la complessità urbana, la problematica ambientale, la pianificazione territoriale e conoscenze sui principali aspetti della cartografia geoeconomica. - Erogato presso  1017137 GEOGRAFIA ECONOMICA in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE GEMMITI ROBERTA (Date degli appelli d'esame)	9	M-GGR/02	72	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1017111 - ECONOMIA E POLITICA MONETARIA (obiettivi) Il corso di Economia e Politica Monetaria mira a far apprendere i principali elementi che compongono una economia monetaria contemporanea. Innanzi tutto, gli studenti vengono introdotti alle relazioni monetarie e finanziarie attraverso l’utilizzo di schemi contabili semplificati. Successivamente, apprendono le scelte individuali dei principali settori istituzionali dell’economia (famiglie, imprese, intermediari finanziari e settore pubblico) e i meccanismi di mercato attraverso i quali i comportamenti individuali vengono resi mutualmente compatibili. Infine, approfondiscono la politica monetaria e studiano il diverso comportamento delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. La conoscenza di una economia monetaria contemporanea richiede la comprensione del funzionamento di alcune importanti istituzioni (in primo luogo, banca centrale e mercati monetari e finanziari), la padronanza di strumenti analitici e l’approfondimento dell’effettivo operare di differenti regimi di politica monetaria. L’acquisizione di tutti gli strumenti necessari al conseguimento dei fini didattici viene garantita da specifiche sezioni del programma. Particolare attenzione viene posta sull’effettivo funzionamento dei mercati della moneta, della liquidità bancaria, dei titoli e del credito. Una parte specifica del corso viene dedicata alla concreta realizzazione della politica monetaria. In tal modo, si vuole offrire allo studente la possibilità di apprendere, sia le conoscenze teoriche di base, utili per comprendere il mondo economico reale e indispensabili per chi voglia proseguire gli studi di economia, sia il funzionamento concreto dei mercati monetari e finanziari, di particolare rilevanza per chi fosse interessato alla finanza e intendesse entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea triennale. Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame conoscono il funzionamento di una economia monetaria contemporanea. Ciò significa conoscere il modo in cui operano i mercati monetari e finanziari, nonché le banche centrali dei principali paesi industrializzati. Questi studenti padroneggiano la terminologia di base e la contabilità elementare di una economia monetaria; comprendono i comportamenti di allocazione del risparmio delle famiglie, le scelte di investimento delle imprese e il finanziamento dell’accumulazione, il modo in cui gli intermediari finanziari stabiliscono la composizione dell’attivo e del passivo dei propri bilanci, le variabili che spiegano il comportamento finanziario del governo e la concreta realizzazione della politica monetaria. Conoscenze specifiche riguardano gli elementi sottostanti la dinamica dei prezzi delle attività finanziarie, sia nei mercati a pronti che in quelli a termine, e la determinazione dei tassi di interesse, a breve e a lungo termine. I mercati dei titoli derivati sono noti a un livello elementare. Gli studenti conoscono la costruzione e il significato della curva dei rendimenti, i meccanismi di riequilibrio dei mercati monetari e finanziari, la relazione esistente tra equilibrio del sistema finanziario ed equilibrio macroeconomico. Conoscono, infine, i meccanismi di trasmissione della politica monetaria, in economia chiusa e in economia aperta, i diversi regimi di politica monetaria oggi esistenti e le dinamiche cumulative endogene innescate dai fenomeni finanziari. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame sono in grado di leggere la pubblicistica economica su questioni monetarie e finanziarie, nonché le parti principali di rapporti nazionali e internazionali di istituzioni private e pubbliche (a partire dai bollettini e dai rapporti annuali delle banche centrali, della Banca dei Regolamenti Internazionali, del Fondo Monetario Internazionale e delle altre principali istituzioni internazionali); possono anche comprendere senza difficoltà articoli scientifici fino a un livello intermedio. Sanno inoltre analizzare la dinamica delle variabili monetarie, dei prezzi delle attività finanziarie e dei tassi di interesse. Sono altresì in grado di ricavare i tassi a breve attesi impliciti nella curva dei rendimenti e possono risolvere semplici problemi di scelta di portafoglio. Possono, infine, comprendere le scelte effettuate dalle banche centrali e gli annunci di politica monetaria, derivando da essi gli effetti sulle principali variabili economiche, correnti e attese. - Erogato presso  1017110 ECONOMIA E POLITICA MONETARIA in Scienze aziendali L-18 DI PIETRO MARCO, CICCARONE GIUSEPPE	6	SECS-P/02	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	6		48	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
AAF1001 - prova finale (obiettivi) La prova finale consiste nella presentazionedi una relazione sullavoro svolto durante l'attivita' di stage/tesi. Nell'approssimarsi a queso cruciale appuntamento lo studente sviluppa abilita' di presentazione e difesa del proprio lavoro davanti ad un pubblico attento ed informato sugli argomenti in discussione.	3		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Economia del turismo

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1013710 - Economia aziendale (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI. Il corso si prefigge di fornire agli studenti la conoscenza dei concetti fondamentali di funzionamento dell’azienda, con particolare riferimento alle condizioni di economicità (aziendale e superaziendale), al governo aziendale, ai costi ed alle fonti di finanziamento. Il corso ha anche lo scopo di introdurre alle nozioni di reddito e capitale attraverso le tecniche di rilevazione quantitativa. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI. Conoscenze acquisite Gli studenti dovranno conoscere i principi che presiedono al funzionamento aziendale, le condizioni dell’economicità, la correlazione fini/bisogni, le problematiche connesse con il complesso fenomeno del finanziamento, nonché i principi e le tecniche della contabilità generale per la redazione del bilancio d’esercizio. Competenze acquisite Gli studenti si dovranno dotare degli strumenti tecnico scientifici che consentiranno loro di interpretare i fatti di gestione per “leggere” correttamente il comportamento dell’azienda e prevederne l’evoluzione, con riguardo tanto al ciclo economico che a quello finanziario. Gli studenti dovranno anche essere in grado di costruire il bilancio d’esercizio partendo dalla corretta rilevazione dei fatti di gestione. - Erogato presso  1013710 Economia aziendale in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE COSENTINO ANTONIETTA (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/07	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1013718 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Conoscenza e capacità di comprensione: l’insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti che consentano loro di comprendere i fondamenti del diritto pubblico italiano, prendendo come punto di riferimento essenziale la vigente Costituzione repubblicana; poiché l’insegnamento è rivolto agli studenti di un corso di studio di economia, il tema dei diritti sociali sarà oggetto di particolare approfondimento nel corso delle lezioni e ai fini della preparazione dell’esame. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: l’insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti che consentano loro di leggere e comprendere nei suoi elementi fondamentali un testo normativo, una pronuncia giurisdizionale o un provvedimento amministrativo, nonché di risolvere nei suoi elementi fondamentali le questioni giuridiche sottese a tali atti. Autonomia di giudizio: l’insegnamento si propone di sviluppare negli studenti un’autonoma capacità di giudizio, in una prospettiva storica, teorica, critica e comparativa, sui fondamenti del diritto pubblico italiano. Abilità comunicative: l’insegnamento si propone di sviluppare negli studenti l’attitudine al ragionamento giuridico e la capacità di argomentazione sui fondamenti del diritto pubblico italiano. Capacità di apprendere: l’insegnamento si propone di consentire agli studenti di proseguire nel loro percorso di studi e, in particolare, di affrontare gli altri insegnamenti dell’ambito disciplinare giuridico grazie alla conoscenza dei fondamenti del diritto pubblico italiano. - ANGELINI FRANCESCA FILOMENA (programma) 1. Programma del corso Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti che consentano loro di comprendere, anche in una prospettiva storica, teorica, critica e comparativa, i fondamenti del diritto pubblico italiano, prendendo come punto di riferimento essenziale la vigente Costituzione repubblicana. Poiché il corso è destinato agli studenti di un corso di studi economico, sarà oggetto di approfondimento, nel corso delle lezioni e ai fini della preparazione dell’esame, il tema dei diritti sociali. Oggetto delle lezioni: 1. Cos’è il diritto pubblico? - 2. Il potere politico e lo Stato. - 3. Cenni di storia costituzionale italiana. - 4. I soggetti giuridici e le situazioni giuridiche soggettive. - 5. Il popolo, la cittadinanza e la condizione giuridica dello straniero. - 6. Lo Stato e gli altri ordinamenti giuridici. - 7. L’Italia e il processo di integrazione europea. - 8. Forme di Stato e forme di governo. - 9. La partecipazione popolare. - 10. La rappresentanza politica. - 11. La Costituzione repubblicana e i suoi princìpi. - 12. I diritti e i doveri costituzionali in generale. - 13. I diritti civili. - 14. I diritti politici. - 15. I diritti sociali. - 16. I diritti economici. - 17. Stato ed economia. - 18. La forma di governo italiana in generale. - 19. I sistemi elettorali. - 20. Il Parlamento. - 21. Il Governo. - 22. Il Presidente della Repubblica. - 23. La pubblica amministrazione. - 24. Le Regioni e gli enti locali. - 25. La magistratura. - 26. La Corte costituzionale. - 27. Le fonti del diritto in generale. - 28. La Costituzione e le fonti equiordinate. - 29. La Costituzione tra revisione e riforma. - 30. La legge statale. - 31. Gli atti equiparati alla legge statale. - 32. La riserva di legge e le fonti secondarie. - 33. Le fonti di altri ordinamenti giuridici. - 34. Le fonti degli enti territoriali. - 35. Gli atti e i provvedimenti amministrativi. - 36. La tutela avverso la pubblica amministrazione. Il corso di insegnamento si propone di far conoscere le nozioni ed i concetti fondamentali del diritto pubblico in generale. Questi vengono esaminati in relazione tanto alle fonti normative quanto all'organizzazione dello Stato. A tale scopo vengono approfonditi gli aspetti inerenti al complessivo funzionamento dell'ordinamento, sia con riguardo alla comprensione dei processi normativi sia con riguardo all'analisi dei rapporti tra i soggetti istituzionali e tra questi e la società, anche alla luce del loro sviluppo in ambito europeo e delle implicazioni coinvolte in tale processo evolutivo. Per mezzo della puntuale analisi dei diversi profili ad oggetto del corso di insegnamento, e come conseguenza dell'approfondito esame del materiale normativo e giurisprudenziale che assuma rilevanza quale valido supporto didattico nelle diverse circostanze, gli studenti che avranno positivamente superato Tesarne acquisiranno la conoscenza di base (sia teorica che pratica) del diritto pubblico, ponendosi ulteriormente in grado di comprenderne le dinamiche implicite e gli sviluppi potenziali in una società in continua evoluzione.   Testi per la preparazione dell’esame Ai fini del superamento dell’esame, è necessario lo studio di un manuale, che potranno essere scelti tra quelli di seguito consigliati, e del testo di approfondimento di seguito indicato: - manuali consigliati: R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, XV ed., Giappichelli, 2020 o, in alternativa, C. Rossano, Manuale di diritto pubblico, V ed., Jovene, 2020; - testo di approfondimento: M. Benvenuti, Diritti sociali, Utet, 2013. Inoltre, per la preparazione dell’esame è necessaria la consultazione della Costituzione italiana, nonché di alcuni testi costituzionali stranieri, dei documenti fondamentali relativi all’Unione europea e delle più significative pronunce della Corte costituzionale. Tali materiali verranno forniti a lezione o, in alternativa, se ne consiglia il reperimento su www.cortecostituzionale.it, www.associazionedeicostituzionalisti.it, www.infoleges.it. (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/09	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1013719 - MATEMATICA CORSO BASE (obiettivi) Il corso ha come principale obiettivo quello di fornire le basi matematiche per la comprensione e formalizzazione delle materie economiche, finanziarie ed aziendali oggetto del corso di laurea nonché gli strumenti quantitativi necessari per lo sviluppo delle relative applicazioni. Il corso copre argomenti che solitamente fanno parte del programma di matematica svolto nei licei scientifici o negli istituiti sperimentali con indirizzo quantitativo ma ne arricchisce i contenuti con dimostrazioni e considerazioni teoriche atte a rendere la materia meno mnemonica e meno meccanica e nel contempo più facilmente accessibile anche a chi ha una diversa provenienza e formazione. Il corso presuppone la conoscenza di alcuni argomenti preliminari di insiemistica, algebra e geometria analitica e tratta invece in particolare i seguenti argomenti: risoluzione di sistemi di equazioni lineari; studio di funzione reale di una variabile reale; calcolo integrale; introduzione allo studio di funzioni reali di più variabili reali. A. Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti che supereranno l’esame conosceranno le definizioni, i concetti e i metodi di calcolo oggetto del programma, ma soprattutto i ragionamenti logico-intuitivi, le dimostrazioni e le interpretazioni geometriche necessarie per la comprensione del loro concreto significato e la loro applicazione. Conosceranno in particolare: la definizione di sistema di equazioni lineari e il teorema fondamentale per la loro soluzione; la definizione di funzione reale di una variabile reale e le caratteristiche delle diverse tipologie di funzioni; i concetti di limite, derivata e integrale e i relativi teoremi, proprietà e modalità di calcolo; la definizione di funzione reale di più variabili reali e il calcolo delle derivate parziali. B. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti che supereranno l’esame sapranno impostare e risolvere un sistema di equazioni lineari e sapranno discuterne il risultato al variare di un dato parametro; saranno in grado di studiare i principali “caratteri” di una funzione (quali, per esempio, esistenza, segno, comportamento agli estremi, continuità, derivabilità, crescenza e decrescenza, concavità e convessità, integrabilità), di rappresentarne graficamente il comportamento e di risolvere alcuni problemi geometrici collegati; saranno in grado infine di calcolare le derivate parziali di una funzione reale di più variabili reali. C. Autonomia di giudizio Gli studenti svilupperanno l'attitudine al ragionamento matematico, l'abilità nell'uso del linguaggio formale, la capacità di argomentare la validità di un risultato sulla base di una dimostrazione rigorosa e la capacità di interpretare e spiegare un fenomeno attraverso una rappresentazione grafica. D. Abilità comunicative L’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale. Gli studenti che supereranno l’esame sapranno quindi risolvere gli esercizi assegnati in sede di prova scritta ma anche discuterne all’orale il relativo svolgimento. Sapranno in particolare motivare i metodi di calcolo utilizzati e giustificare e interpretare i risultati ottenuti attraverso un esplicito richiamo agli argomenti teorici oggetto del programma. E. Capacità di apprendimento Gli studenti disporranno delle basi matematiche necessarie per sostenere gli altri esami di area quantitativa previsti dal corso di laurea triennale, ma anche gli strumenti utili per formalizzare, comprendere, spiegare e risolvere alcuni semplici problemi oggetto degli insegnamenti delle altre aree. - BRUNO MARIA GIUSEPPINA (programma) Durante il corso verranno trattati in maniera ampia e approfondita gli argomenti elencati di seguito. METODO MATEMATICO: postulati e conseguenze dei postulati – teorema e dimostrazione – dimostrazione diretta e dimostrazione per assurdo – principio di Induzione e dimostrazione per induzione [4 ore] ELEMENTI DI ALGEBRA LINEARE: vettori e matrici, operazioni con vettori e matrici – dipendenza e indipendenza lineare tra vettori e rango di un insieme di vettori – determinante di una matrice quadrata, caratteristica o rango di una matrice [8 ore]. SISTEMI DI EQUAZIONI LINEARI: Teorema di Rouché-Capelli e Teorema di Cramer – soluzione di sistemi numerici e parametrici – sistemi lineari omogenei [16 ore]. NUMERI: numeri reali e retta reale naturali, interi, razionali, irrazionali – natura e cardinalità degli insiemi –maggioranti, minoranti, massimi e minimi di un insieme – intervalli – distanza e proprietà della distanza – intorno di un punto, insiemi aperti e chiusi, punti interni, esterni, di frontiera, isolati, di accumulazione per un insieme [4 ore]. FUNZIONI REALI DI UNA SOLA VARIABILE REALE: funzione e rappresentazione cartesiana di una funzione – funzioni elementari (retta, parabola, cubica, iperbole, esponenziale, logaritmiche) – segno, monotonia e invertibilità delle funzioni – Funzioni potenza, polinomiali, razionali fratte – funzione valore assoluto – funzioni composte [8 ore]. STUDIO DI FUNZIONI: limiti, continuità, derivabilità, massimi e minimi di una funzione, punti di flesso, asintoti – differenziale – polinomio di Taylor e di Mc Laurin [24 ore]. INTEGRALI: definizione e proprietà, integrali definiti e indefiniti, significato geometrico, funzione integrale – calcolo di integrali, integrali immediati, metodi di integrazione [8 ore]. Se l’andamento delle lezioni e il livello generale della classe lo consentiranno, durante il corso verranno anche introdotti argomenti oggetto di futuri approfondimenti in altre materie quali: successioni, serie, funzioni in più variabili (curve di livello, derivate parziali, ottimi). Il programma dettagliato sarà pubblicato al termine delle lezioni.   M. Angrisani, Introduzione alla attività matematica, CISU Edizioni, Roma, 2015 A. Blasi, Matematica corso base – Teoria ed esercizi, Balzanelli Editore, 2012 A. Guerraggio Matematica, Pearson, 2015 A. Attias - P. Ferroni, Introduzione alla attività matematica. 700 esercizi svolti, CISU Edizioni, Roma, 2012 S. Bianchi, Appunti di Algebra lineare (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/06	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1013712 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi) Obiettivi generali. Il corso si propone di fornire agli studenti i concetti di base della moderna teoria economica. Nelle lezioni frontali, l'esposizione teorica è integrata dalla descrizione dei tratti più rilevanti dell'economia contemporanea in modo da pervenire a un'adeguata comprensione del funzionamento dei moderni sistemi economici. Nella prima parte del corso, vengono esaminate le scelte dei consumatori e delle imprese con l'obiettivo di illustrare le forze che determinano l’allocazione delle risorse e la determinazione delle quantità e dei prezzi nei singoli mercati. L’analisi si basa sullo studio dei comportamenti individuali di consumatori e imprese e dell’interazione tra agenti economici in diverse forme di mercato (concorrenza perfetta, monopolio). La seconda parte concentra l’attenzione sul funzionamento dell’economia nel suo complesso. L’obiettivo è di fornire gli strumenti per l’analisi e la spiegazione dell’andamento delle principali variabili macroeconomiche (produzione, occupazione, consumi, investimenti, tassi d’interesse, bilancio pubblico). Obiettivi specifici. Più in dettaglio, il corso si propone di consentire allo studente: A) di maturare adeguate conoscenze di base e capacità di comprensione nel campo dell’Economia politica; B) di saper applicare le competenze e i metodi acquisiti sia nello sviluppo di argomentazioni che nell’esame di problemi nel campo dell’Economia Politica; C) di iniziare a formarsi un’autonoma capacità di giudizio riguardo alle questioni economiche; D) di saper comunicare appropriatamente, anche a interlocutori non specialisti, informazioni, nozioni, problemi e relative soluzioni nel campo dell’Economia Politica; E) di sviluppare le conoscenze e il metodo di apprendimento necessari per affrontare autonomamente lo studio delle discipline economiche degli anni successivi. - BELLOC MARIANNA (programma) Microeconomia. Il mercato. La teoria del comportamento del consumatore e la curva di domanda. La teoria dell’impresa e la curva di offerta. La tecnologia e i costi di produzione. La teoria del mercato concorrenziale: i prodotti. La teoria del mercato concorrenziale: i fattori. L'equilibrio economico generale e la Pareto ottimalità. I mercati incompleti (accenni). Il monopolio e la concorrenza monopolistica. L'oligopolio (accenni). Macroeconomia. La contabilità nazionale e le principali grandezze macroeconomiche. Il ciclo economico, l'inflazione e la disoccupazione. Il principio della domanda effettiva. Gli investimenti e mercati finanziari: la curva IS. La moneta e i titoli: la curva LM. L'equilibrio di breve periodo: il modello IS-LM. I prezzi e la produzione nel medio periodo: keynesiani e neoclassici. Le rigidità reali e l'equilibrio di medio periodo.   E. Saltari, G. Di Bartolomeo, R. Tilli, Principi di economia politica, NUOVA EDIZIONE, Carocci Editore (2019). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1013717 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PRIVATO (obiettivi) Obiettivi Formativi: Il corso di Istituzioni di Diritto Privato è volto a far apprendere agli studenti le nozioni fondamentali del diritto privato, ossia del complesso delle regole che governano i rapporti tra privati e tra privati e Pubblica Amministrazione nei casi in cui quest'ultima agisca iure privatorum, ossia come soggetto privato e senza l'esercizio dei poteri autoritativi che le sono propri. Il corso introduce alle nozioni istituzionali del diritto privato, dei soggetti di diritto, del rapporto giuridico e dell’autonomia privata, attraverso l'educazione metodologica ad una costante consultazione delle fonti normative e ad una prima analisi delle argomentazioni dottrinali e giurisprudenziali. La conoscenza degli istituti fondamentali del Diritto Privato suppone numerose scelte metodologiche, al compimento delle quali sarà dedicata la prima parte del corso, al fine di consentire l'acquisizione di tutti gli strumenti necessari per interpretare i testi di legge e comprendere il funzionamento del sillogismo giuridico. Il quale, secondo il percorso metodologico che viene suggerito, si articola in premessa maggiore, premessa minore e conclusione. Particolare attenzione sarà posta al diritto di diritto delle obbligazioni e dei contratti, determinanti istituti nella formazione sia del professionista con funzioni manageriali sia di coloro che, volendo proseguire gli studi, intendano acquisire competenze per lo svolgimento dell'attività di revisori contabili, dottori commercialisti e professionisti di impresa. Centrale, quindi, il ruolo della circolazione giuridica e degli strumenti mortis causa e inter vivos ai quali l'ordinamento affida la produzione e lo scambio di beni e servizi. Conoscenze acquisite: Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di applicare le nozioni istituzionali, di interpretare un testo di legge, di verificare quali siano le conseguenze giuridiche derivanti da una certa condotta dei privati, di distinguere i principali diritti sulle cose. Saranno, altresì, in grado di comprendere i principali strumenti di circolazione giuridica, valutando in relazione alle singole ipotesi di ciascun caso, quale degli strumenti debba considerarsi preferibile al fine di rispondere alle esigenze che, di volta in volta, si presentano, individuando, così, anche i tratti differenziali nella scelta di uno piuttosto che di altro strumento. Competenze acquisite: Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di comprendere e illustrare e impostare questioni tecniche attinenti, il diritto delle persone, il diritto della famiglia, il diritto delle successioni, il diritto sui beni, il diritto delle obbligazioni e dei contratti, fornendo. Saranno, altresì, in grado di condurre una istituzionale tecnica di negoziazione, valutandone l’impatto giuridico ed economico. Saranno, infine, in grado di redigere il testo di elementari contratti di scambio o associativi, di predisporre il testo dei principali atti giuridici unilaterali e di confezionare un elementare testamento olografo, nel rispetto della disciplina vigente. - ADDIS FABIO (programma) Le persone fisiche: la capacità giuridica, la capacità d’agire, gli strumenti di protezione dell’incapace; la tutela della personalità. Le persone giuridiche; “tipi” di persone giuridiche; soggetti collettivi non personificati. I beni e i diritti reali. La proprietà nella Costituzione, nel Codice, nelle leggi speciali, i diritti reali di godimento; la comunione; la tutela del possesso. La pubblicità immobiliare. Il rapporto obbligatorio, la responsabilità patrimoniale, le garanzie. Il contratto in generale con particolare attenzione ai problemi della conclusione, della interpretazione e della invalidità. I principali contratti nominati nel codice e nelle leggi speciali. Le fonti non contrattuali di obbligazione; gestione d’affari, indebito, ingiustificato arricchimento. Nozioni fondamentali in tema di titoli di credito. La responsabilità per fatto illecito. La famiglia, principi costituzionali e disciplina vigente. Le successioni per causa di morte, con particolare attenzione al rapporto tra regime della famiglia e sistema successorio. Le liberalità tra vivi.   testi consigliati per il corso di Istituzioni di diritto privato (CDL in Scienze economiche). A scelta dello studente: Nivarra, Ricciuto, Scognamiglio, Diritto privato, Giappichelli, ultima edizione (ISBN-10: 8892130048; ISBN-13: 978-8892130043) Torrente, Schlesinger, Manuale di diritto privato, Giuffrè, ultima edizione (ISBN-10: 8828809795; ISBN-13: 978-8828809791) CODICE CIVILE: è strumento di consultazione indispensabile e deve essere utilizzato da ogni singolo studente durante lo svolgimento delle lezioni, nel corso delle quali dovrà essere consultabile su supporto informatico o cartaceo. Testi consigliati. A scelta dello studente: De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli, ultima edizione (ISBN-10: 8808601595; ISBN-13: 978-8808601599) Di Majo, Codice civile, Giuffrè, ultima edizione (ISBN-10: 8828806362; ISBN-13: 978-8828806363) (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/01	72	-	-	-	Attività formative di base	ITA
1013723 - RAGIONERIA (obiettivi) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire le conoscenze basilari relative alla redazione del bilancio di esercizio ai sensi della disciplina e dei principi contabili nazionali. Risultati di apprendimento previsti Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di saper interpretare le fonti normative e di saper redigere in maniera corretta il bilancio di esercizio. In particolar modo si richiede che lo studente sia in grado di: comprendere la logica della determinazione del reddito e del capitale; rilevare contabilmente le principali operazioni di gestione; effettuare le valutazioni delle poste di bilancio ai sensi della disciplina e dei principi contabili nazionali; predisporre i documenti che compongono il bilancio . - SANTOSUOSSO PIERLUIGI (programma) 1) Il capitale e il reddito nelle loro mutue relazioni. 2) Le norme che regolano la redazione del bilancio (la disciplina del bilancio, le clausole generali, i principi di redazione, la deroga generale). Codice civile aggiornato (artt.2423 – 2435 ter). 3) La forma del bilancio (forma, struttura e contenuto dello Stato patrimoniale, del Conto economico, del Rendiconto finanziario, della Nota integrativa, della Relazione sulla gestione e i bilanci semplificati). 4) La sostanza del bilancio (la valutazione degli elementi dell’attivo e del passivo patrimoniale: le immobilizzazioni materiali e immateriali, le rimanenze di magazzino e i lavori in corso su ordinazione, titoli e le partecipazioni, crediti e debiti, le attività e passività in moneta estera, le imposte e il reddito).   Parte 1): P. Capaldo, Reddito e capitale nell'economia dell'impresa. 1998, Giuffrè (capitolo 2, da §1 a §5). Parte 2) e 3): F. Giunta e M. Pisani, Il bilancio, terza edizione, Maggioli (esclusi tutti i riferimenti agli IAS-IFRS). OIC 10, Organismo Italiano di Contabilità (http://www.fondazioneoic.eu/). Parte 4): F. Giunta e M. Pisani, Il bilancio, quarta edizione, Maggioli (esclusi i tutti i riferimenti agli IAS-IFRS). C.T. Horngren, G. Foster, S.M. Datar, Contabilità per la direzione, 1998, Isedi (§4.1, §4.2, §4.3, §4.8, §4.9). OIC 9, Organismo Italiano di Contabilità (http://www.fondazioneoic.eu). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/07	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: Ulteriori attività formative - (visualizza) 3                AAF1149 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi) Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro. 3    -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)  ITA AAF1845 - LABORATORIO DI MATEMATICA FINANZIARIA CON EXCEL (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire le conoscenze di base della Matematica Finanziaria (classica). Seguendo un approccio teorico-pratico affianca a ciascuno degli argomenti trattati dei casi pratici che verranno risolti con l’impiego del programma di foglio elettronico Excel. Per questo motivo puo’ suddividersi logicamente in due parti: - una prima parte si occupa dei fondamentali del programma Excel e delle tecniche di utilizzo; - una seconda parte relativa ai concetti fondamentali della Matematica Finanziaria. Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di affrontare semplici problemi di matematica finanziaria (capitalizzazione, sconto, ammortamenti) impostando le relative formule sul foglio elettronico, ma anche utilizzando le funzioni già programmate nello stesso. Saranno anche in grado di generare una adeguata reportistica, e di interpretare correttamente i risultati delle elaborazioni eseguite. - DE MARCHIS ROBERTO (programma) una prima parte si occupa dei fondamentali del programma Excel e delle tecniche di utilizzo; una seconda parte relativa ai concetti fondamentali della Matematica Finanziaria.   Libro di testo: P. De Angelis, R. De Marchis,M. Marino;A. Martire - Lezioni di Matematica Finaniaria - G.Giappichelli EDITORE (Date degli appelli d'esame) 3    -  -  -  -  Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)  ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1017517 - POLITICA ECONOMICA (obiettivi) Obiettivi Formativi Il corso di Politica Economica mira a far apprendere le ragioni dell’intevento pubblico nell’economia nonché gli obiettivi che esso dovrebbe darsi e gli strumenti che dovrebbero essere utilizzati per conseguire tali obiettivi. A tal fine gli studenti vengono in primo luogo introdotti alla conoscenza delle ragioni per le quali il mercato può mancare di realizzare l’efficienza o può portare a risultati che contrastano con criteri di equità. Quindi, viene presentata la struttura logica di un modello di politica economica e, successivamente, gli studenti conosceranno interventi di politica economica che potrebbero correggere questi “fallimenti” del mercato, distinti in base alla loro natura micro o macroeconomica e al carattere di economia aperta o chiusa del contesto di riferimento. Infine, lo studente apprenderà le ragioni per le quali anche l’intervento pubblico può “fallire” sia per motivi dovuti al suo cattivo disegno sia per la possibilità di comportamenti opportunistici da parte dei burocrati e dei policy makers. Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame di Politica Economica conoscono il ruolo che lo Stato dovrebbe svolgere nei moderni sistemi economici; gli obiettivi che dovrebbe darsi in ogni circostanza e gli strumenti da utilizzare per raggiungere i diversi obiettivi in modo coerente e efficiente. Inoltre, essi conoscono, sotto diversi e importanti aspetti, il ruolo effettivamente svolto dall’intervento pubblico in Italia e nelle economie avanzate, i successi conseguiti e i problemi aperti. Gli studenti che superano l’esame, apprendono anche come la globalizzazione possa incidere sulla conduzione delle politiche economiche nazionali e i vantaggi del coordinamento internazionale delle politiche. Queste conoscenze sono utili sia a chi voglia proseguire gli studi di economia sia a chi intende entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea triennale. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame sono in grado di definire le caratteristiche di un intervento pubblico efficace ed efficiente; possono comprendere i principali dibattiti in corso sul ruolo dell’intervento pubblico in particolare in relazione alla politica fiscale; possono comprendere le scelte effettuate dai principali operatori della politica economica prevedendo i loro effetti sulle più importanti variabili economiche; possono leggere e comprendere molti rapporti economici di istituzioni nazionali e internazionali ( Banca d’Italia, Ministero dell’economia, Fondo Monetario internazionale, Ocse, ecc.). Essi sono anche in grado di comprendere articoli scientifici di media difficoltà. - Erogato presso  1017517 POLITICA ECONOMICA in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE TANCIONI MASSIMILIANO (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/02	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1015450 - STATISTICA CORSO BASE (obiettivi) Fornire agli studenti le conoscenze di base della Statistica descrittiva ed inferenziale. Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di scegliere i più opportuni strumenti per le analisi statistiche di base in situazioni di diverso tipo, conoscendone le loro principali proprietà; dovrà altresì saperli applicare in modo corretto e dovrà essere in grado di leggere ed interpretare i risultati ottenuti. - ALLEVA GIORGIO (programma) Obiettivi del corso Fornire le metodologie statistiche essenziali di carattere esplorativo e inferenziale per l’analisi di fenomeni reali e delle loro interrelazioni. Utilità L’introduzione agli aspetti fondamentali dell'analisi dei dati, della probabilità e dell'inferenza statistica, consente di comprendere il ruolo della statistica come metodo per misurare e comprendere fenomeni reali e assumere decisioni. Le competenze acquisite consentiranno agli studenti di condurre analisi quantitative dei dati, misurando opportunamente l'incertezza delle proprie conclusioni. Programma del corso Concetti introduttivi e parole chiave della statistica. Fonti dei dati, indagini totali e parziali. La statistica ufficiale. Raccolta dei dati e loro organizzazione in forma tabellare e grafica; sintesi delle caratteristiche di un carattere statistico; rapporti statistici e numeri indice; indipendenza e misure della dipendenza tra due caratteri: dipendenza assoluta, parametrica e lineare; regressione lineare semplice e multipla, correlazione parziale; problematiche nella specificazione, elaborazione e valutazione di modelli statistici; basi di calcolo delle probabilità; teorema di Bayes; principali variabili casuali; teoremi limite; campionamento e distribuzioni campionarie; stima puntuale e intervallare; verifica delle ipotesi; test per medie, varianze e proporzioni.   Testi consigliati Giuseppe Cicchitelli, Pierpaolo D’Urso, Marco Minozzo, Statistica: principi e metodi, Editore Pearson, 3/Ed. con MyLab. Materiali didattici disponibili in rete, all’indirizzo https://web.uniroma1.it/memotef/statistica-di-base-scienze-economiche-g-alleva (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1017137 - GEOGRAFIA ECONOMICA (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di conoscere e comprendere i processi che hanno contribuito all’odierna configurazione delle relazioni sociali, economiche e territoriali dei diversi Paesi del mondo. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di riconoscere le configurazioni territoriali dei grandi settori dell’economia, da cui derivano importanti processi di integrazione tra Paesi e regioni del mondo e, al contempo, vistose differenziazioni dello sviluppo economico. Avranno, inoltre, competenze riguardanti la complessità urbana, la problematica ambientale, la pianificazione territoriale e conoscenze sui principali aspetti della cartografia geoeconomica. - GEMMITI ROBERTA (programma) Il corso si propone di fornire agli studenti la prospettiva geografico-economica nella comprensione del tema dell'organizzazione economica e delle determinanti dello sviluppo. Nella prima parte del corso verranno ricostruiti i concetti base della disciplina (spazio, regione, ambiente, paesaggio, territorio) e i diversi periodi di evoluzione della disciplina con i relativi approcci e strumenti. Gli studenti verranno così progressivamente avvicinati alla prospettiva geografica e al modo con cui la geografia osserva il mondo, soprattutto sotto gli aspetti descrittivo, interpretativo, critico. Questa prima parte occuperà prevedibilmente 16 ore. Si dedicherà attenzione poi ai settori dell'economia, ai principi della loro organizzazione spaziale, con particolare attenzione all'agricoltura, attività manifatturiere, ai servizi, al terziario avanzato e al quaternario. Dei grandi processi economici, particolare risalto verrà dato al turismo e al ruolo del settore nel determinare occasioni di sviluppo come forme di snaturamento dei luoghi. La trattazione dei settori economici e dei processi ad essi correlati costituisce la parte centrale del corso, laddove si cerca di discutere i fattori determinanti la loro localizzazione e distribuzione dell’apparato produttivo e le diverse griglie di lettura del rapporto sviluppo/sottosviluppo. Questa seconda parte occuperà prevedibilmente 34 ore. Particolare attenzione verrà poi dedicata alla geografia urbana e ai rapporti tra economia e città, guardando alle condizioni con cui attualmente si articola il processo di urbanizzazione e approfondendo il ruolo della città come motore dello sviluppo e luogo di enormi contraddizioni. I rapporti tra urbanizzazione e globalizzazione saranno approfonditi. Questa terza parte occuperà si suppone circa 22 ore.   Gli studenti non frequentanti possono studiare sul volume P. Morelli, Geografia Economica, McGraw Hill. (Date degli appelli d'esame)	9	M-GGR/02	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1001651 - Diritto amministrativo (obiettivi) Il corso si propone di fornire, attraverso l'esposizione degli istituti più significativi e l'esame di casi pratici, le conoscenze fondamentali che consentano allo studente di orientarsi tra le fonti normative e giurisprudenziali del diritto amministrativo, acquisendo al contempo consapevolezza delle più recenti tendenze di sviluppo della materia. Il corso si intrattiene sui profili istituzionali del diritto amministrativo. Saranno trattati, in particolare, i seguenti argomenti: il diritto amministrativo e i suoi principi; le funzioni; l'organizzazione; il personale; il procedimento e il provvedimento; la finanza; i beni; i controlli; i contratti; la responsabilità della pubblica amministrazione; la giustizia amministrativa. Acquisizione da parte dello studente della conoscenza dei profili istituzionali della materia: principi del diritto amministrativo, situazioni giuridiche soggettive, organizzazione e attività delle pubbliche amministrazioni, con attenzione, in particolare, alle dinamiche relative al rapporto tra pubblica amministrazione e cittadini e tra amministrazione locale e amministrazione centrale, in modo da poter trattare le più rilevanti e attuali questioni oggetto di dibattito in dottrina ed in giurisprudenza, nel campo del diritto amministrativo sostanziale Capacità di applicare le conoscenze acquisite a questioni giuridiche di natura amministrativa, al fine di riuscire a formulare e argomentare giudizi autonomi e a individuare soluzioni appropriate con riguardo a casi concreti. - CHIRULLI PAOLA (programma) Il corso verrà tenuto in codocenza dalla prof.ssa Paola Chirulli (per un equivalente di 6 CFU)e dal dott. Flavio Valerio Virzì (per 3 CFU)e avrà ad oggetto il diritto amministrativo sostanziale e la giustizia amministrativa. Programma d'insegnamento: La pubblica amministrazione e il diritto amministrativo. I principi costituzionali. Le fonti del diritto amministrativo (in particolare la distribuzione del potere legislativo e di quello amministrativo tra i vari enti territoriali). Regolamenti e atti amministrativi generali. (circa 12 ore). Lineamenti dell’organizzazione amministrativa e delle sue più recenti riforme. L’attività amministrativa e i suoi principi. Il procedimento amministrativo e le sue fasi. Le garanzie procedimentali. La discrezionalità (circa 24 ore). Le modalità unilaterali e consensuali di conclusione del procedimento. Il silenzio. Il provvedimento e i suoi vizi. L’autotutela. L’attività di diritto privato (circa 12 ore). Il sistema di giustizia amministrativa: origini storiche e principali tappe della sua evoluzione. Principi costituzionali, riparto di giurisdizione, principi del processo amministrativo. I criteri di riparto della giurisdizione. L'individuazione del giudice competente (circa 8 ore). Azioni proponibili e termini. Situazioni soggettive, legittimazione e interesse a ricorrere. Le parti del processo amministrativo: ricorrente, amministrazione resistente, controinteressati e interventi (circa 8 ore). Ricorso, atti difensivi e poteri delle parti. Fase cautelare e istruttoria. Sentenze del giudice amministrativo e mezzi di impugnazione. Giudizio di ottemperanza.Ricorsi amministrativi (circa 8 ore).   Marcello Clarich, Manuale di diritto amministrativo, IV ed., 2019 Guido Corso, Manuale di diritto amministrativo, IX ed., 2019 (Date degli appelli d'esame) - VIRZI' FLAVIO VALERIO (programma) Il corso verrà tenuto in codocenza dalla prof.ssa Paola Chirulli (per un equivalente di 6 CFU) e dal dott. Flavio Valerio Virzì (per 3 CFU) e avrà ad oggetto il diritto amministrativo sostanziale e la giustizia amministrativa. La pubblica amministrazione e il diritto amministrativo. I principi costituzionali. Le fonti del diritto amministrativo (in particolare la distribuzione del potere legislativo e di quello amministrativo tra i vari enti territoriali). Regolamenti e atti amministrativi generali (circa 12 ore). Lineamenti dell’organizzazione amministrativa e delle sue più recenti riforme. L’attività amministrativa e i suoi principi. Il procedimento amministrativo e le sue fasi. Le garanzie procedimentali. La discrezionalità (circa 24 ore). Le modalità unilaterali e consensuali di conclusione del procedimento. Il silenzio. Il provvedimento e i suoi vizi. L’autotutela. L’attività di diritto privato (circa 12 ore). Il sistema di giustizia amministrativa: origini storiche e principali tappe della sua evoluzione. Principi costituzionali, riparto di giurisdizione, principi del processo amministrativo. I criteri di riparto della giurisdizione. L'individuazione del giudice competente (circa 8 ore). Azioni proponibili e termini. Situazioni soggettive, legittimazione e interesse a ricorrere. Le parti del processo amministrativo: ricorrente, amministrazione resistente, controinteressati e interventi (circa 8 ore). Ricorso, atti difensivi e poteri delle parti. Fase cautelare e istruttoria. Sentenze del giudice amministrativo e mezzi di impugnazione. Giudizio di ottemperanza. Ricorsi amministrativi (circa 8 ore).   Marcello Clarich, Manuale di diritto amministrativo, III ed., 2017 Guido Corso, Manuale di diritto amministrativo, VIII ed., 2017	9	IUS/10	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1018175 - ECONOMIA DEL TURISMO (obiettivi) Il corso ha una natura squisitamente teorica e fornisce agli studenti gli strumenti per applicare le nozioni economiche all’analisi del comportamento del consumatore e delle imprese turistiche e della loro interazione nel mercato. Una particolare enfasi è dedicata alle modalità di definizione e di regolamentazione del turismo sostenibile. Nella parte conclusiva del corso si prevede l’apprendimento delle modalità di regolamentazione del mercato turistico ai diversi livelli di intervento: locale, nazionale, internazionale. - SCARPELLI LIDIA (programma) Il turismo e i modelli dell'economia del turismo. Misura del fenomeno turistico. Il turismo nel sistema economico e nella contabilità nazionale. Economia delle destinazioni. Le fasi dello sviluppo delle destinazioni. Il turista come consumatore: le scelte, l'acquisto del viaggio. Tassonomia della produzione turistica. La produzione nel turismo. I mercati turistici: differenziazione del prodotto, informazione asimmetrica, pubblicità. L'ICT ed il turismo. Il moltiplicatore della spesa turistica. Turismo e sviluppo regionale. Lo spiazzamento causato dal turismo. La specializzazione. Il turismo internazionale: flussi reali e flussi monetari. L'intervento dello Stato. Il turismo sostenibile: turismo e ambiente, capacità di carico.   Guido CANDELA e Paolo FIGINI, Economia del turismo e delle destinazioni, Milano, McGraw-Hill, 2010, relativamente ai capp. 1, 2, 3, 4, 6, 9, 11, 12, 13, 14, 15 (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/06	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1004755 - ECONOMIA DELL'AMBIENTE (obiettivi) Il modulo si propone di introdurre la conoscenza sulla dimensione economica dei problemi legati alla gestione dell’ambiente e delle risorse naturali. Conoscenza delle basi scientifiche per l’analisi economica dell’impatto dell’azione umana sull’ambiente. Gli studenti che hanno superato l’esame sapranno individuare la componente economica dei problemi ambientali e sapranno come cercare i necessari approfondimenti documentali e scientifici - MATANO ALESSIA (programma) 1. Economia e ambiente: - Economia estesa - Ambiente e etica - Crescita economica, aumento della popolazione e ambiente - Sviluppo sostenibile 2. Le cause del degrado ambientale: - il funzionamento dei mercati e le cause del loro fallimento - il fallimento dell'intervento pubblico 3. L'analisi costi benefici: - L'analisi costi-benefici - Valutazione dell'interesse per la natura 4. Il controllo economico dell'ambiente: - Il ricorso al mercato per proteggere l'ambiente - Le imposte ecologiche - Il commercio dei permessi ambientali 5. Le risorse naturali: - Le risorse rinnovabili - Le risorse non rinnovabili 6. Temi scelti di economia ambientale tra cui: - L'economia del cambiamento climatico - Ambiente e paesi in via di sviluppo   - Economia ambientale, di R. Kerry Turner, David W. Pearce, Ian Bateman. Il Mulino, Bologna - Materiale didattico fornito dal docente durante il corso. Il materiale didattico sarà disponibile online per tutti gli studenti (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/06	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: Aziendale - (visualizza) 9                1013711 - ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI (obiettivi) Il corso si prefigge di fornire allo studente gli elementi essenziali per una conoscenza del sistema finanziario e degli intermediari finanziari. Al termine del percorso, lo studente avrà acquisito gli strumenti utili ad analizzare con autonomo senso critico le dinamiche dei mercati finanziari e le politiche di offerta dei principali intermediari, con particolare riguardo alle banche, alle società finanziaria ed alle società di gestione del risparmio. - Erogato presso  1013711 ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI in Scienze aziendali L-18 N - Z LA TORRE MARIO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/11  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA 1017104 - Economia e gestione delle imprese (obiettivi) Il corso intende trattare l’impresa nella prospettiva sistemica, con particolare riferimento agli aspetti di governo e di creazione del valore, di progettazione della struttura e di gestione del rischio nelle sue dinamiche finanziarie. Il programma di studio prevedrà anche un approfondimento sulla specificità dell’impresa italiana e sul governo delle stesse. - IANDOLO FRANCESCA (programma) Parte Prima - Elementi di economia dell’impresa 1. L’impresa e il suo ruolo economico e sociale 2. L’interdipendenza tra l’impresa e il contesto socio-economico: micro e macro-ambiente 3. I partecipanti alla vita dell’impresa: l’imprenditore e gli «stakeholder» 4. Le finalità imprenditoriali e la teoria del «successo sociale» Parte Seconda - I comportamenti imprenditoriali e la gestione strategica 1. La gestione strategica dell’impresa 2. Le strategie competitive e i modelli di analisi di mercato 3. Le strategie di sviluppo dimensionale Parte Terza - Le funzioni di direzione aziendale 1. Il processo di direzione e l’organizzazione dell’impresa 2. La programmazione strategica e operativa della gestione 3. Il sistema di controllo direzionale 4. La funzione di direzione delle risorse umane e la «leadership» 5. Il sistema informativo e i processi di gestione della conoscenza Parte Quarta - Le funzioni operative di gestione 1. La gestione commerciale nell’ottica del marketing 2. Il processo di produzione e l’impianto 3. La gestione della finanza: aspetti strategici e operativi 4. Gli approvvigionamenti e il processo logistico 5. La funzione di Ricerca e Sviluppo 6. La gestione amministrativa del personale Parte Quinta - Applicazione delle tecniche di gestione   Sciarelli S. (2020). La gestione dell'impresa. Tra teoria e pratica aziendale. Editrice Wolters Kluwer Cedam, ISBN: 9788813372583. Materiale aggiuntivo fornito dalla docente. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/08  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA
Gruppo opzionale: 2 turismo - (visualizza) 9                1017178 - METODI STATISTICI AVANZATI (obiettivi) Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti statistici teorici e pratici adeguati per modellare fenomeni reali. L’utilizzo del pacchetto statistico R sarà lo strumento principale con cui i fenomeni verranno analizzati Gli studenti saranno in grado di costruire un modello statistico ed effettuare inferenza - Erogato presso  1017178 METODI STATISTICI AVANZATI in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE ALLEVA GIORGIO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-S/01  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA 98457 - STATISTICA ECONOMICA (obiettivi) Obiettivo del corso è fornire allo studente un set di competenze base in tema di misurazione ed analisi statistica dei fenomeni economici, con particolare riferimento al livello macro. - CANDILA VINCENZO (programma) Il corso si divide in due parti. Nella prima parte, vengono introdotti i concetti relativi alla domanda di statistiche economiche, si illustrano gli strumenti metodologici necessari per leggere le statistiche economiche e si descrivono le caratteristiche istituzionali ed organizzative dei principali produttori di statistiche economiche. Nella seconda parte, si forniscono gli strumenti base per l'interpretazione e l'analisi di serie storiche economiche: approccio classico e moderno, stima delle componenti, medie mobili, exponential smoothing, processi stocastici e procedura di Box e Jenkins. Durante tutto il corso ci saranno applicazioni con R.   - Enrico Giovannini (2015), Le statistiche economiche, Il Mulino editore - Tommaso Di Fonzo, Francesco Lisi (2015), Serie storiche economiche. Analisi statistiche e applicazioni, Carocci editore (Cap. 1, 2, 3, 4, 5 e 6) (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-S/03  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
98431 - ECONOMIA INTERNAZIONALE (obiettivi) Obiettivi formativi Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di applicare le nozioni acquisite ai sempre più complessi fenomeni economici, sia reali sia finanziari, che caratterizzano tutte le economie aperte. Il corso sarà diviso in tre parti: nella prima parte gli studenti verranno introdotti ad alcune nozioni di base, quali il mercato dei cambi esteri, il sistema monetario internazionale, le condizioni di parità di interesse, la bilancia dei pagamenti internazionali; nella seconda parte verrà trattata l’economia internazionale monetaria e verranno presentati temi quali i meccanismi di aggiustamento della bilancia dei pagamenti, le teorie per la determinazione del tasso di cambio, i movimenti internazionali dei capitali, la speculazione, i problemi del sistema monetario internazionale; infine, nella terza parte verranno esplorati argomenti relativi alla teoria e all’analisi empirica del commercio internazionale, quali le determinanti dei flussi di commercio internazionale (teoria classica, teoria neoclassica, nuove teorie), le politiche commerciali, la globalizzazione e le imprese multinazionali. Risultati e apprendimento previsti Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di comprendere le cause e le conseguenze delle relazioni economiche internazionali, sia per quanto riguarda i flussi monetari e finanziari internazionali sia per quanto riguarda i flussi internazionali di merci e servizi. Gli studenti impareranno ad analizzare alcuni temi di attualità dell’economia internazionale quali la sostenibilità del debito estero, le ripercussioni internazionali, le relazioni fra crisi finanziarie e crisi di cambio, gli effetti dell’internazionalizzazione dei mercati, le politiche economiche in economia aperta, i meccanismi di aggiustamento della bilancia dei pagamenti. Gli studenti inoltre approfondiranno l’analisi delle determinanti internazionali delle dinamiche osservate delle principali variabili macroeconomiche, quali il tasso di cambio reale, il tasso di cambio nominale, il tasso dell’interesse, le partite correnti, i risparmi, gli investimenti e le loro interrelazioni. - Erogato presso  98431 ECONOMIA INTERNAZIONALE in Scienze economiche L-33 (docente da definire) (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1017240 - SCIENZA DELLE FINANZE (obiettivi) Questo corso mira a far acquisire agli studenti solide basi di teoria della finanza pubblica mediante l’applicazione degli strumenti elementari della microeconomia. Il corso prepara gli studenti in aree che sono rilevanti per le esigenze dell’impresa e del governo, e fornisce il necessario riferimento di base indispensabile per studi avanzati. Gli argomenti trattati comprendono: i processi decisionali e la teoria delle scelte collettive (voto, paradosso di Condorcet e il teorema di Arrow, il modello dell’elettore mediano, le funzioni del benessere sociale); i fallimenti del mercato (i beni pubblici, i beni samuelsoniani, i beni meritori, i beni pubblici redistributivi, le esternalità, beni club e il federalismo fiscale, l'analisi dei problemi distributivi); i gruppi d’interesse, la burocrazia e la ricerca delle rendite fiscali; il processo del bilancio pubblico e le regole della costituzione fiscale; l’analisi della spesa pubblica; le teorie della tassazione (tassazione progressiva, regressiva e proporzionale; i problemi di efficienza, efficacia ed equità; ottima tassazione; tassazione delle merci e tassazione del reddito; la traslazione e l’incidenza dell’imposta; il sistema tributario italiano); il finanziamento in disavanzo e il debito pubblico (l’equivalenza ricardiana, il modello di Lucas e Barro, il trasferimento intergenerazionale dell’onere del debito, sostenibilità del debito pubblico e modello di Domar); l’analisi costi-benefici. - Erogato presso  1006627 SCIENZA DELLE FINANZE in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE FEDELI SILVIA	6	SECS-P/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1027102 - LINGUA INGLESE - C1 (obiettivi) l programma del corso corrisponde agli obiettivi fissati nel livello C1 del Common European Framework of Reference for Foreign Languages; pertanto al termine del corso lo studente ha sviluppato le seguenti abilità linguistiche: C1 - Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognize implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices. Con riferimento alle esigenze degli studenti dei Corsi di Studio presso la Facoltà di Economia, le attività didattiche sono basate sull’analisi (comprensione, interpretazione e discussione) di un’ampia varietà di testi, scritti e orali, generati da e destinati a studiosi, professionisti ed esperti nelle discipline delle scienze sociali. In questo contesto la lingua inglese viene utilizzata come strumento per la letteratura scientifica internazionale e per dibattere tematiche interdisciplinari e interculturali. - Erogato presso  1027102 LINGUA INGLESE - C1 in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE SALVI RITA (Date degli appelli d'esame)	9	L-LIN/12	72	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
Gruppo opzionale: 3 Turismo - (visualizza) 9                1010052 - LINGUA FRANCESE (obiettivi) Il corso ha lo scopo di condurre lo studente ai seguenti obiettivi previsti dai livelli del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCERL) • comprensione di messaggi scritti B2 • comprensione di messaggi orali B2 • produzione di messaggi scritti B1 • produzione di messaggi orali B1 (per accedere al contenuto descrittivo delle competenze previste per i vari livelli consultare il sito Europass, disponibile nelle varie lingue della UE: http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/fr (français) http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/it (italiano) Il corso si pone gli obiettivi di portare lo studente 1) ad acquisire le competenze necessarie per comunicare comodamente durante un periodo di mobilità studentesca in un paese di lingua francese o in situazioni lavorative concrete nell’ambito economico generale e turistico in particolare; 2) ad approfondire aspetti di civiltà e cultura dei paesi di lingua francese anche da un punto di vista interculturale francese – italiano; 3) ad acquisire parte della terminologia degli ambiti turistici ed economici, sociali, giuridici attraverso la lettura della stampa internazionale di lingua francese e di testi tecnici provenienti dai suddetti ambienti professionali; 4) a sviluppare delle strategie di apprendimento per il rafforzamento delle abilità linguistiche, anche in vista di poter continuare a praticare autonomamente lo studio della lingua. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di • padroneggiare in lingua francese le situazioni comunicative più frequenti della vita quotidiana, dello studio e della professione; • conoscere determinanti fatti culturali dei paesi di lingua francese ; • essere in possesso di strategie di apprendimento individuali che permettono di continuare lo studio della lingua francese orale e scritta per la comunicazione pubblica e in ambito professionale in modo autonomo; - Erogato presso  1010052 LINGUA FRANCESE in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE LEONCINI BARTOLI ANTONELLA (Date degli appelli d'esame) 9  L-LIN/04  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  FRA 1010053 - LINGUA SPAGNOLA (obiettivi) Risultati conseguiti dagli studenti frequentanti secondo il “Quadro di Riferimento Europeo delle Lingue” Comprensione: ascolto e lettura (livello B2/C1). Parlato: interazione orale, produzione orale (livello B2). Produzione scritta: (livello B1/B2). - Erogato presso  1010053 LINGUA SPAGNOLA in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE RUGGERI ALESSIA ANNA SERENA (Date degli appelli d'esame) 9  L-LIN/07  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  SPA 1018159 - LINGUA TEDESCA (obiettivi) Il corso si pone gli obiettivi formativi di portare lo studente 1. ad acquisire le competenze necessarie per comunicare comodamente durante un periodo di mobilità studentesca in un paese di lingua tedesca o in situazioni lavorative concreti nell’ambito economico generale e turistico in particolare; 2. ad approfondire aspetti di civiltà e cultura dei paesi di lingua tedesca anche da un punto di vista interculturale tedesco – italiano; 3. a familiarizzare lo studente con il lessico dell’ambito socio-economico attraverso la lettura della stampa internazionale di lingua tedesca; 4. a sviluppare delle strategie di apprendimento per il rafforzamento delle abilità linguistiche, anche in vista di poter continuare a praticare autonomamente lo studio della lingua. Gli obiettivi previsti corrispondono ai seguenti livelli del Quadro Comune Europeo di Referenza (QCER): · comprensione di messaggi scritti: B1/B2 · comprensione di messaggi orali: B1 · produzione di messaggi scritti: B1 · produzione di messaggi orali: B1 (per accedere al contenuto descrittivo delle competenze previste per i vari livelli consultare i siti: in lingua tedesca (http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/de), in lingua italiana (http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/it). RISULTATI DI APPRENDIMNTO PREVISTI Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di · padroneggiare in lingua tedesca le situazioni comunicative più frequenti della vita quotidiana, dello studio e della professione; · conoscere la maggior parte dei fatti culturali dei paesi di lingua tedesca; · essere in possesso di strategie di apprendimento individuali che permettono di continuare lo studio della lingua tedesca in modo autonomo. - Erogato presso  1018159 LINGUA TEDESCA in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE Scotto Giuliana (Date degli appelli d'esame) 9  L-LIN/14  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  DEU 98453 - STORIA ECONOMICA (obiettivi) Il corso intende mettere a fuoco le principali trasformazioni dell’economia europea ed internazionale e di orientare gli studenti alla comprensione del processo di sviluppo economico. In particolare, lo studente di Economia, abituato a maneggiare modelli astratti, potrebbe essere indotto a semplificare la realtà mentre, ripercorrendo i diversi sentieri che hanno contraddistinto i processi di sviluppo dei vari paesi è stimolato a rifuggire dall’omologazione. Lo studio di questa materia consente agli studenti di acquisire gli strumenti necessari per analizzare l’evoluzione dell’economia nel lunghissimo periodo e di stabilire le necessarie interrelazioni tra le trasformazioni dei mercati e delle nuove tecnologie e le realtà economiche e sociali. Lo studente potrà, quindi, capire meglio l’origine e le conseguenze delle grandi disuguaglianze che presenta il mondo contemporaneo, della crescita delle capacità produttive delle economie occidentali più dinamiche e delle difficoltà di sviluppo di alcune parti del mondo. - Erogato presso  98453 STORIA ECONOMICA in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE TEODORI MARCO, ROTA MAURO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1038371 - Gestione sostenibile delle risorse (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI (ITA) ITA - Il corso fornisce allo studente le conoscenze fondamentali relative al rapporto uomo-ambiente, alle risorse naturali e alla loro gestione dal punto di vista tecnologico, economico ed ambientale al fine di comprendere l’importanza della tutela dei beni comuni nel contesto di uno sviluppo sostenibile nei diversi settori produttivi e l’evoluzione dei sistemi economici in presenza di esternalità ambientali. Al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito conoscenza delle relazioni esistenti tra risorse naturali e sviluppo delle attività produttive e saper valutare l’importanza e gli effetti delle politiche poste in essere dai vari operatori che operano nella gestione sostenibile delle risorse nel breve e lungo periodo. Le competenze acquisite riguardano: il sistema ambiente, la qualità e la sicurezza alimentare, la gestione della risorsa idrica, dei rifiuti, delle fonti energetiche e dei minerali (i c.d. green elements). Gli obiettivi formativi possono altresì essere declinabili in base ai cinque Descrittori di Dublino, secondo il seguente schema: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscenza dei concetti fondamentali relativi al sistema ambiente, alle risorse naturali (idriche, energetiche, minerarie e biologiche) e alla loro gestione per comprendere l’importanza della tutela dei sistemi naturali nell’ambito dei processi di globalizzazione e nell’ottica dello sviluppo sostenibile. Conoscenza del quadro normativo in tema di ambiente, delle strategie internazionali e comunitarie in materia di sviluppo sostenibile, degli strumenti di politica ambientale e degli indicatori di contabilità ambientale che hanno caratterizzato l’evoluzione del rapporto ambiente-sviluppo. Comprensione delle interconnessioni che strutturano le relazioni uomo-ambiente nei diversi macro contesti: sociale, economico, culturale. Conoscenza delle nozioni fondamentali in tema di sostenibilità e innovazione in agricoltura, sicurezza e qualità alimentare, gestione sostenibile della risorsa idrica e dei rifiuti urbani. Conoscenza dei concetti fondamentali per comprendere l’evoluzione del sistema energetico mondiale alla luce della transizione verso un’economia sempre più orientata ai servizi e verso un mix energetico più sostenibile. Conoscenza delle relazioni esistenti tra le differenti risorse naturali analizzate per comprendere l’evoluzione green dei sistemi produttivi verso un’economia circolare. Capacità di utilizzare il linguaggio specifico proprio dei temi d’attualità trattati dalla disciplina. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in ambito di sostenibilità in modo competente e riflessivo. Saper intraprendere e sostenere argomentazioni adeguate finalizzate all’attivazione di comportamenti di tutela dell’ambiente e delle risorse naturali. Capacità di analisi delle questioni salienti del rapporto uomo-ambiente: crisi ecologica, rischio ambientale, conservazione della biodiversità, gestione dei rifiuti, ecc. Capacità di applicare le conoscenze acquisite in interventi socio-territoriali, educativi o formativi come per esempio progetti, ricerche, studi. 3. Autonomia di giudizio: Essere in grado di raccogliere ed analizzare dati per lo studio dei processi ecologici (in ambito ambientale, economico e sociale) e per la realizzazione di azioni in materia di sviluppo sostenibile. Capacità di lettura critica di documenti, rapporti, testi e di valutazione dei risultati di studi, ricerche, progetti riguardanti la disciplina. Capacità d’identificazione delle metodologie appropriate di studio e ricerca in relazione ai diversi contesti d’applicazione. 4. Abilità comunicative: Capacità di esporre le principali problematiche riguardanti la questione ambientale e i concetti salienti in tema di gestione sostenibile delle risorse naturali. Capacità di espressione linguistica che tenga conto della terminologia della disciplina. Capacità di comunicare, a interlocutori specialisti e non, i punti di forza e gli elementi di debolezza, così come i problemi e le soluzioni riguardanti il mantenimento dei complessi e dinamici equilibri naturali per il miglioramento sociale ed economico della qualità della vita. Gli studenti saranno invitati e stimolati ad intervenire in classe esponendo le proprie idee sugli argomenti trattati, motivandole e sostenendole attraverso discussioni critiche con gli altri colleghi, in modo da imparare ad articolare e strutturare con precisione un ragionamento su tematiche economico-ambientali. 5. Capacità di apprendimento: Capacità di provvedere all’aggiornamento continuo delle conoscenze attraverso la consultazione di report e pubblicazioni scientifiche proprie di questi temi. Essere in grado di seguire l’attualità in tema di politiche ambientali europee e nazionali in continuo divenire. Comprensione dell’importanza dell’osservazione sul campo e dell’esperienza diretta dei processi in studio. Sviluppare le competenze necessarie per intraprendere ulteriori studi volti all’approfondimento della conoscenza della disciplina. - GIANNETTI VANESSA (programma) PROGRAMMA: Ambiente e sviluppo sostenibile. Sostenibilità e sicurezza alimentare. Gestione sostenibile della risorsa idrica. Gestione integrata dei rifiuti e dei rifiuti d’imballaggio. Terre rare (c.d. green elements). Questione energetica e fonti rinnovabili. SCOMPOSIZIONE DEL PROGRAMMA IN NUCLEI TEMATICI: 1 Lezione introduttiva - Strategia Europa 2020: obiettivi dell’UE alla luce dei numerosi fattori che hanno grande risonanza nell’epoca attuale (cambiamenti sociali, globalizzazione, innovazione tecnologica, pressione sulle risorse e preoccupazioni ambientali, ecc.). 10 Lezioni - Risorse naturali e capitale naturale; le relazioni tra società e ambiente; il concetto di metabolismo sociale; il sistema agro-industriale e i suoi impatti socio-ambientali; il rapporto industria-ambiente e il sistema urbano. I fenomeni di degradazione ambientale e il cambiamento climatico. L’evoluzione del rapporto ambiente-sviluppo: dal Protocollo di Kyoto all’Accordo di Parigi. Lo sviluppo sostenibile e la nuova teoria dei confini planetari. Le politiche per l’ambiente e gli strumenti di politica ambientale. 8 Lezioni - Sostenibilità e innovazione in agricoltura; approccio alla sicurezza alimentare; l’evoluzione dei consumi alimentari; il Made in Italy e la qualità agroalimentare; la regolamentazione e l’etichettatura alimentare. Il sistema agroalimentare e l’andamento dei prezzi delle materie prime agricole. 3 Lezioni - Disponibilità e consumi idrici; cause dell’aumento della domanda di acqua e quelle della riduzione della disponibilità della risorsa idrica; efficienza nella gestione della risorsa idrica; acqua virtuale e water footprint. 6 lezioni - La filiera della raccolta differenziata e indifferenziata; il trattamento dei rifiuti urbani; la gestione dei rifiuti d’imballaggio; il packaging alimentare. 2 Lezioni - Il mercato mondiale delle terre rare e la sicurezza degli approvvigionamenti; le problematiche ambientali e il riciclaggio. 3 Lezioni - Il sistema energetico: Le fonti energetiche rinnovabili e non; la questione energetica globale. 1 Lezione conclusiva - L’evoluzione green del sistema produttivo verso un’economia circolare. 2 Lezioni riservate a chiarire/approfondire argomenti, a richiesta degli studenti, trattati durante il corso.   Le dispense a cura del docente, disponibili presso il Centro Copie Universitario della Facoltà di Economia, sono sufficienti per il sostenimento dell’esame. (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/13	72	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
Gruppo opzionale: 3 Turismo - (visualizza) 9                1010052 - LINGUA FRANCESE (obiettivi) Il corso ha lo scopo di condurre lo studente ai seguenti obiettivi previsti dai livelli del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCERL) • comprensione di messaggi scritti B2 • comprensione di messaggi orali B2 • produzione di messaggi scritti B1 • produzione di messaggi orali B1 (per accedere al contenuto descrittivo delle competenze previste per i vari livelli consultare il sito Europass, disponibile nelle varie lingue della UE: http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/fr (français) http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/it (italiano) Il corso si pone gli obiettivi di portare lo studente 1) ad acquisire le competenze necessarie per comunicare comodamente durante un periodo di mobilità studentesca in un paese di lingua francese o in situazioni lavorative concrete nell’ambito economico generale e turistico in particolare; 2) ad approfondire aspetti di civiltà e cultura dei paesi di lingua francese anche da un punto di vista interculturale francese – italiano; 3) ad acquisire parte della terminologia degli ambiti turistici ed economici, sociali, giuridici attraverso la lettura della stampa internazionale di lingua francese e di testi tecnici provenienti dai suddetti ambienti professionali; 4) a sviluppare delle strategie di apprendimento per il rafforzamento delle abilità linguistiche, anche in vista di poter continuare a praticare autonomamente lo studio della lingua. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di • padroneggiare in lingua francese le situazioni comunicative più frequenti della vita quotidiana, dello studio e della professione; • conoscere determinanti fatti culturali dei paesi di lingua francese ; • essere in possesso di strategie di apprendimento individuali che permettono di continuare lo studio della lingua francese orale e scritta per la comunicazione pubblica e in ambito professionale in modo autonomo; - Erogato presso  1010052 LINGUA FRANCESE in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE LEONCINI BARTOLI ANTONELLA (Date degli appelli d'esame) 9  L-LIN/04  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  FRA 1010053 - LINGUA SPAGNOLA (obiettivi) Risultati conseguiti dagli studenti frequentanti secondo il “Quadro di Riferimento Europeo delle Lingue” Comprensione: ascolto e lettura (livello B2/C1). Parlato: interazione orale, produzione orale (livello B2). Produzione scritta: (livello B1/B2). - Erogato presso  1010053 LINGUA SPAGNOLA in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE RUGGERI ALESSIA ANNA SERENA (Date degli appelli d'esame) 9  L-LIN/07  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  SPA 1018159 - LINGUA TEDESCA (obiettivi) Il corso si pone gli obiettivi formativi di portare lo studente 1. ad acquisire le competenze necessarie per comunicare comodamente durante un periodo di mobilità studentesca in un paese di lingua tedesca o in situazioni lavorative concreti nell’ambito economico generale e turistico in particolare; 2. ad approfondire aspetti di civiltà e cultura dei paesi di lingua tedesca anche da un punto di vista interculturale tedesco – italiano; 3. a familiarizzare lo studente con il lessico dell’ambito socio-economico attraverso la lettura della stampa internazionale di lingua tedesca; 4. a sviluppare delle strategie di apprendimento per il rafforzamento delle abilità linguistiche, anche in vista di poter continuare a praticare autonomamente lo studio della lingua. Gli obiettivi previsti corrispondono ai seguenti livelli del Quadro Comune Europeo di Referenza (QCER): · comprensione di messaggi scritti: B1/B2 · comprensione di messaggi orali: B1 · produzione di messaggi scritti: B1 · produzione di messaggi orali: B1 (per accedere al contenuto descrittivo delle competenze previste per i vari livelli consultare i siti: in lingua tedesca (http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/de), in lingua italiana (http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/it). RISULTATI DI APPRENDIMNTO PREVISTI Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di · padroneggiare in lingua tedesca le situazioni comunicative più frequenti della vita quotidiana, dello studio e della professione; · conoscere la maggior parte dei fatti culturali dei paesi di lingua tedesca; · essere in possesso di strategie di apprendimento individuali che permettono di continuare lo studio della lingua tedesca in modo autonomo. - Erogato presso  1018159 LINGUA TEDESCA in Turismo e gestione delle risorse ambientali LM-76 NESSUNA CANALIZZAZIONE Scotto Giuliana (Date degli appelli d'esame) 9  L-LIN/14  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  DEU 98453 - STORIA ECONOMICA (obiettivi) Il corso intende mettere a fuoco le principali trasformazioni dell’economia europea ed internazionale e di orientare gli studenti alla comprensione del processo di sviluppo economico. In particolare, lo studente di Economia, abituato a maneggiare modelli astratti, potrebbe essere indotto a semplificare la realtà mentre, ripercorrendo i diversi sentieri che hanno contraddistinto i processi di sviluppo dei vari paesi è stimolato a rifuggire dall’omologazione. Lo studio di questa materia consente agli studenti di acquisire gli strumenti necessari per analizzare l’evoluzione dell’economia nel lunghissimo periodo e di stabilire le necessarie interrelazioni tra le trasformazioni dei mercati e delle nuove tecnologie e le realtà economiche e sociali. Lo studente potrà, quindi, capire meglio l’origine e le conseguenze delle grandi disuguaglianze che presenta il mondo contemporaneo, della crescita delle capacità produttive delle economie occidentali più dinamiche e delle difficoltà di sviluppo di alcune parti del mondo. - Erogato presso  98453 STORIA ECONOMICA in Scienze economiche L-33 NESSUNA CANALIZZAZIONE TEODORI MARCO, ROTA MAURO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	6		48	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	6		48	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
AAF1001 - prova finale (obiettivi) La prova finale consiste nella presentazionedi una relazione sullavoro svolto durante l'attivita' di stage/tesi. Nell'approssimarsi a queso cruciale appuntamento lo studente sviluppa abilita' di presentazione e difesa del proprio lavoro davanti ad un pubblico attento ed informato sugli argomenti in discussione.	3		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

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