Corso di laurea: Economia politica - Economics Programmazione per l'A.A. 2020/2021

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Economia politica

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
10596360 - MICROECONOMIA - ANALISI E POLITICHE (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio della macroeconomia a un livello avanzato. Lo studio di una molteplicità di modelli formali per analizzare le diverse teorie dovrebbe rendere in grado gli studenti di capire più in profondità come funzionano i moderni sistemi economici. Poiché ogni diverso modello circoscrive in genere l’attenzione su un aspetto in particolare, ciò consentirà agli studenti di comprendere meglio le interazioni esistenti tra i diversi aspetti del sistema economico. Si farà ampio uso di strumenti analitici e si porrà enfasi sull’evidenza empirica ricavata con i dati economici. Questo consentirà agli studenti di combinare una conoscenza approfondita sia dell’analisi economica sia dei diversi fenomeni osservati nei sistemi economici attraverso i dati Competenze acquisite Una volta superato l’esame, gli studenti saranno in grado di comprendere la produzione della ricerca moderna in macroeconomia. In particolare, saranno in grado di comprendere i principali modelli macroeconomici teorici ed empirici e utilizzare questi per analizzare e interpretare ad un livello avanzato le dinamiche osservate nella realtà economica, potendo anche partecipare attivamente al dibattito di politica economica. Conoscenze acquisite A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente su numerose tematiche e su numerosi strumenti di analisi potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore economico e finanziario. In particolare, gli studenti saranno in grado di preparare documenti di analisi economica presso le istituzioni di policy o nel settore privato. La conoscenza o almeno la possibilità di comprendere i lavori prodotti in campo macroeconomico di livello avanzato, sia teorici sia empirici, consentirà agli studenti di elaborare loro stessi ricerche e analisi di buon livello su tematiche macroeconomiche. - CROCE GIUSEPPE (programma) Il corso si compone di due parti. La prima parte approfondisce temi di analisi microeconomica con particolare attenzione alla teoria dell'equilibrio economico generale, all'economia del benessere, a esternalità, beni pubblici e informazione asimmetrica. Il programma comprende lo svolgimento di esercizi. La seconda parte presenta temi e sviluppi di analisi e di politica microeconomica applicati al mercato del lavoro.   Per la prima parte: H. Varian, Microeconomia, Cafoscarina (settima edizione italiana, 2011): capitoli 31, 32, 33 (esclusi 33.5 e 33.6), 34, 36 (esclusi 36.5 e da 36.8 a 36.11), 37. Per la seconda parte: saranno rese disponibili le slides durante il corso; inoltre, per alcuni argomenti si suggerisce il testo di T. Boeri e J. van Ours, Economia dei mercati del lavoro imperfetti, Egea, 2009, in particolare: cap. 1 (compreso box 1.3), 2, 3 (compreso box 3.4, esclusi 3.2.2 e 3.3.2) e 7 (tranne quando diversamente indicato sono esclusi box e appendici). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/02	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1026555 - MACROECONOMIA CORSO AVANZATO (obiettivi) Il corso sarà centrato su temi avanzati di macroeconomia e teoria della crescita. L’obiettivo è quello di avvicinare lo studente allo studio della macroeconomia dinamica e dei più importanti modelli di crescita economica. L’analisi sarà sia teorica sia empirica, ed affronterà lo studio di alcuni casi concreti di crescita e sviluppo di alcune economie nazionali . Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di applicare le nozioni acquisite ai sempre più complessi fenomeni dinamici che caratterizzano tutte le moderne economie capitalistiche. Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di comprendere le moderne dinamiche macroeconomiche e le loro implicazioni di politica economica. - CAVALLARO ELEONORA (programma) Parte A: Modelli teorici 1. I fatti stilizzati e gli enigmi della crescita economica 2. Il modello di Solow 3. Il modello di Cass-Koopmans-Ramsey 4. Il modello AK 5. La crescita endogena: varietà di prodotto (Romer, 1990) e modelli neo-Schumpeteriani 6. Sviluppo finanziario e crescita 7. Trasferimento tecnologico e convergenza Parte B: Metodi matematici per l’analisi dinamica e applicazioni 1. Analisi dinamica e calcolo integrale. Il modello di crescita di Domar 2. Tempo continuo: equazioni differenziali del primo ordine, lineari e nonlineari, analisi di stabilità. Il modello di Solow. Sistemi di equazioni differenziali, analisi della stabilità. Altre applicazioni. 3. Introduzione alla teoria del controllo ottimo. il modello di Cass-Koopmans-Ramsey.   Parte A Philippe Aghion and Peter Howitt, The Economics of Growth, The MIT Press 2009, (Capitoli 1-7); Oliver Blanchard and Stanley Fisher, Lectures on macroeconomics, The MIT Press 1993 (Capitolo 2) . Parte B Alpha Chiang, Fundamental Methods of Mathematical Economics, Alpha Chiang and Kevin Wainwright, McGraw Hill, 2005 (Capitoli 14-20). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1031400 - ECONOMETRIA CORSO AVANZATO (obiettivi) L'obiettivo del corso è far acquisire allo studente le competenze necessarie per svolgere accurate analisi econometriche, operando con dati sia cross sezionali sia in serie storiche. Particolare attenzione verrà posta sulla stima di effetti causali per la valutazione dell'efficacia delle politiche pubbliche. Al termine del corso lo studente sarà in grado, tra l'altro, di: a) costruire modelli econometrici per l'analisi economica; b) specificare modelli econometrici in presenza di serie storiche non stazionarie c) specificare modelli ditreatment per la verifica di efficacia delle politiche pubbliche. - VENTURA MARCO (programma) Elementi di algebra matriciale, modello classico di regressione lineare, lo stimatore OLS, proprietà dello stimatore OLS in campioni finiti, proprietà dello stimatore OLS in campioni asintotici, specificazione dle modello e test di selezione, disturbi non sferici, stimatore di massima verosimiglianza, serie storiche, variabili strumentali, modelli di treatment, dati discreti,   Angrist J.D., Pischke J.S., 2009. Mostly Harmless Econometrics: An Empiricist’s Companion. Princeton University Press, Princeton. Greene W.H., 2020. Econometric Analysis, 8th edition, Pearson Eds. Stock H.J., Watson M.W.: Introduzione all’Econometria, quarta edizione Pearson eds. (edizione italiana a cura di F. Peracchi) Verbeek M. A Guide to Modern Econometrics. Wiley Custom, 5th Eds. (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/05	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1018037 - ECONOMIA DEI MERCATI E DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI INTERNAZIONALI (obiettivi) • Fornire gli elementi di teoria utili a comprendere l’affermarsi e l’evolversi di sistemi finanziari nei differenti sistemi economici. • Fornire gli elementi per l’analisi e il confronto dei principali sistemi finanziari internazionali ed il ruolo giocato nello sviluppo dell’economia. Alla fine del corso gli studenti avranno sviluppato le basi teoriche e la metodologia per procedere all'analisi comparata dei sistemi finanziari, le modalità di funzionamento nonché gli strumenti cognitivi per interpretarne le evoluzioni. Più in particolare gli studenti acquisiranno le seguenti capacità: • Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente al termine del corso avrà conoscenza delle principali componenti che caratterizzano il sistema finanziario dei principali paesi avanzati ed interpretare le possibili evoluzioni. • Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente sarà in grado di applicare i concetti appresi nell’analisi dei diversi modelli di business rinvenibili nel comparto dell’intermediazione finanziaria. • Autonomia di giudizio: lo studente sarà in grado di valutare un modello di un sistema finanziario in maniera tale da valutare le scelte più opportune in termini di miglioramento del funzionamento del sistema finanziario • Capacità di apprendere: Lo studente avrà appreso le interazioni tra le esigenze degli operatori economici e le performance che caratterizzano l’operare degli operatori finanziari - Erogato presso  1047601 ECONOMIA DEI MERCATI E DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI INTERNAZIONALI in Intermediari, finanza internazionale e risk management - Financial institutions, international finance and risk management LM-77 PANETTA IDA CLAUDIA	6	SECS-P/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1026535 - Economia e politica monetaria corso avanzato (obiettivi) Il Corso Avanzato di Economia e Politica Monetaria mira a far conoscere agli studenti il dibattito recente di teoria della politica monetaria. A tal fine, vengono preliminarmente forniti i concetti, le metodologie e gli strumenti analitici necessari per apprendere gli impianti teorici avanzati esistenti in argomento. Particolare attenzione viene prestata all’analisi dei sistemi dinamici, ai metodi di formazione delle aspettative e ai fondamenti della teoria dei giochi. Sulla base di questi elementi concettuali ed analitici, il corso si pone l’obiettivo generale di approfondire le principali questioni teoriche che hanno contribuito a definire i regimi di politica monetaria realizzati nell’esperienza concreta degli ultimi anni. In tal modo, il corso vuole consentire agli studenti di comprendere il dibattito corrente sui successi conseguiti e sui limiti incontrati dall’operato delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Ciò richiede di dedicare una parte specifica del corso ai modelli teorici recentemente utilizzati per individuare il comportamento ottimale della banca centrale. In tal modo, si vuole offrire allo studente la possibilità di apprendere, sia elementi teorici avanzati utili per comprendere il mondo economico reale e indispensabili per chi voglia proseguire ulteriormente gli studi di economia, sia l’operare concreto delle autorità monetarie, di particolare interesse per chi fosse interessato a questioni monetarie e finanziarie e intendesse entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea magistrale. L’acquisizione di tutti gli strumenti necessari al conseguimento dei fini didattici viene garantita da specifiche sezioni del programma. Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame conoscono a un livello intermedio-avanzato la più recente teoria della politica monetaria e capiscono i più recenti modelli teorici sui quali si fonda il comportamento delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Questi studenti possiedono gli strumenti matematici ed economici avanzati richiesti a tal fine e hanno una conoscenza particolarmente apprezzabile della teoria dei giochi e della dinamica economica. Essi comprendono i problemi introdotti dalla presenza dell’incertezza moltiplicativa nella modellizzazione dell’economia monetaria. Conoscenze specifiche riguardano la teoria della politica monetaria, sia di tipo Nuovo Classico che di tipo Nuovo Keynesiano, la costruzione di vincoli all’agire delle banche centrali e il problema della trasparenza nella definizione della politica monetaria. La simulazione dei sistemi dinamici è nota a livello introduttivo. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame sono in grado di capire il dibattito corrente sulla teoria della politica monetaria e di leggere senza problemi i rapporti nazionali e internazionali sulla politica monetaria prodotti dalle principali istituzioni private e pubbliche (a partire dai bollettini e dai rapporti annuali delle banche centrali, della Banca dei Regolamenti Internazionali, del Fondo Monetario Internazionale e delle altre principali istituzioni internazionali). Possono anche leggere senza difficoltà articoli scientifici in materia fino a un livello intermedio-avanzato. Sanno inoltre costruire modelli di pari livello che utilizzano la teoria dei giochi e i metodi di ottimizzazione dinamica. Sono altresì in grado di simulare la risposta delle variabili economiche agli shock in modelli dinamici stocastici di equilibrio generale introduttivi, utilizzando il software Dynare, di pubblico dominio. Possono, infine, comprendere le motivazioni sottostanti le scelte effettuate dalle banche centrali e derivare i loro effetti sulle principali variabili economiche, correnti e attese. - CICCARONE GIUSEPPE (programma) Il programma si divide in due parti, una di teoria e una di policy. La prima parte affronta i seguenti argomenti: Aspettative razionali; mondi ergodici e mondi non ergodici; il modello delle isole di Lucas; il modello di Blanchard and Kiyotaki (1987); il modello NEK statico; la curva IS intertemporale nel modello NEK dinamico; la curva di Phillips nel modello NEK dinamico; principali problemi del modello NEK dinamico; habit formation; indeterminacy e condizioni di Blanchard e Kahn; politica ottima nel modello NEK dinamico; la divine coincidence e il cost channel of monetary policy; la disoccupazione involontaria e il serch and matching nel mercato del lavoro. Gli studenti imparano i metodi di simulazione dei modelli dinamici utilizzando il software Dynare per Matlab e la calibrazione degli stessi modelli. La seconda parte consiste in letture e discussioni seminariali su argomenti di politica monetaria concordati con gli studenti.   Dispense a cura del docente (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/02	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1051800 - METODI STATISTICI PER L'ECONOMIA (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso ha l’obiettivo principale di approfondire gli aspetti fondamentali dell’inferenza statistica, con particolare attenzione al modello lineare e alle sue estensioni (modelli lineari con errori eteroschedastici e autocorrelati, modelli per dati panel, modelli lineari generalizzati e modelli per variabili qualitative). Il corso verrà preceduto da un breve richiamo dei concetti chiave di probabilità. Durante il corso verrà enfatizzato il ruolo della funzione di verosimiglianza come strumento chiave per l’analisi di qualsiasi modelli statistico. Altro obiettivo del corso è lo studio del software statistico R. Tale software verrà infatti utilizzato sia come aiuto didattico per l’effettiva comprensione del ragionamento inferenziale tramite l’utilizzo di dati simulati, sia come effettivo strumento di stima dei principali modelli statistici ed econometrici Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di analizzare teoricamente le relazioni esistenti tra due o più variabili di diverso tipo mediante l’uso di un appropriato modello statistico. Avranno acquisito la capacità di stimare i modelli mediante il metodo della massima verosimiglianza e di valutarne la significatività mediante opportuni test statistici. Altre competenze acquisite durante il corso saranno l’interpretazione delle stima del modello e la diagnostica del modello stesso. Attraverso il software R, gli studenti saranno in grado di effettuare manipolazioni di dati e sapranno stimare ed analizzare modelli di media complessità su insiemi reali di dati. - GERACI MARCO (programma) Il programma comprenderà i seguenti argomenti che vengono qui sotto elencati in ordine temporale: 1. Richiami di probabilità: probabilità classica, spazio campionario, eventi e spazio degli eventi, funzione di probabilità e sue proprietà, probabilità condizionata, teorema delle probabilità totali e teorema di Bayes 2. Variabili aleatorie: definizione, funzione di ripartizione, variabili discrete e continue, principali modelli parametrici (uniforme discreta, Bernoulli, binomiale, Poisson, ipergeometrica, uniforme continua, normale, esponenziale e gamma) 3. Valore atteso, momenti e loro proprietà 4. Distribuzioni congiunte, marginali e condizionate, principali modelli parametrici (multinomiale, normale multivariata) 5. Quantili, trasformazione integrale della probabilità, generazione pseudo-casuale di variabili aleatorie, trasformazioni di variabili aleatorie 6. Introduzione all’inferenza: popolazione obiettivo e popolazione campionata, campione casuale, definizione di statistica, momenti campionari, legge dei grandi numeri e teorema centrale del limite 7. Distribuzione della media campionaria e della varianza campionaria, la distribuzione t di Student, la distribuzione F di Fisher, statistiche d’ordine, distribuzione campionaria dei quantili 8. Stima puntuale: definizione di stimatore, bias e varianza, errore quadratico medio, efficienza relativa, consistenza in media quadratica, robustezza 9. Metodo dei momenti 10. Verosimiglianza: definizione, funzione punteggio (score), informazione di Fisher, stimatore di massima verosimiglianza e sue proprietà, metodo delta univariato e multivariato 11. Statistiche sufficienti e sufficienti minimali, sufficienza e massima verosimiglianza 12. Stimatori non distorti a varianza uniformemente minima (UMVUE), limite inferiore della varianza (diseguaglianza di Cramèr-Rao), sufficienza e UMVUE, teorema di Rao-Blackwell, completezza, famiglia esponenziale delle densità, teorema di Lehmann-Scheffe’ 13. Stima per intervalli: definizione, metodo delle quantità pivotali, inferenza per popolazioni normali 14. Test di verifica d’ipotesi: ipotesi statistica, definizione di test statistico e statistica test, tipi di errori, test sulla media e differenze tra medie, funzione potenza e grandezza del test, test più potente, lemma di Neyman-Pearson, test uniformemente più potente 15. Modelli lineari generalizzati: rappresentazione canonica, stima di massima verosimiglianza, modello normale e teorema di Gauss-Markov, regressione binomiale e funzioni link (logit, probit, cloglog), regressione di Poisson   • Slides a cura del docente • Held, Sabanés Bové. Applied statistical inference. Springer • Mood, Graybill, Boes. Introduzione alla statistica. McGraw-Hill • Piccolo. Statistica. Il Mulino • Crawley MJ. The R book. Wiley • Venables WN, Smith DM, and the R Core Team. An introduction to R. Available at: https://cran.r-project.org/manuals.html (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: 1. epo 1 - (visualizza) 6                1038332 - ECONOMIA PUBBLICA CORSO AVANZATO (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio dell’economia pubblica a un livello avanzato. In particolare, l’obiettivo del corso è approfondire alcune tematiche relative al ruolo del settore pubblico nell’economia e alle principali variabili di finanza pubblica oggetto di dibattito attuale. Lo sviluppo del programma consentirà agli studenti di acquisire le necessarie conoscenze teoriche sia per confrontarsi con cognizione sul tema generale dell’opportunità dell’intervento pubblico nell’economia sia per cogliere gli aspetti specifici del dibattito economico e politico sul ruolo del settore pubblico. A tale scopo, gli aspetti teorici (soprattutto in materia di spesa pubblica, saldi di bilancio, debito, lotta alla disuguaglianza e alla povertà, ecc.) saranno integrati dallo studio di alcune applicazioni pratiche degli strumenti di intervento pubblico sia nel contesto nazionale sia in quello internazionale, con particolare riferimento a quello europeo. Al termine del corso e una volta superato l’esame, gli studenti saranno in grado di comprendere la produzione della ricerca moderna in economia pubblica. In particolare, potranno valutare criticamente i principali modelli teorici ed empirici riguardo alla crescita della spesa pubblica, alla sostenibilità dei saldi di bilancio e alla formazione delle decisioni politiche, in seguito ai diversi sistemi di voto. Gli studenti potranno utilizzare questi modelli per analizzare e interpretare ad un livello avanzato le dinamiche osservate nella realtà economica, potendo partecipare attivamente all’analisi economica e al dibattito di politica economica. A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento dell’esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente su numerose tematiche e su alcuni strumenti di analisi potranno essere utilmente applicate in ambiti professionali nel settore pubblico ed economico. In particolare, gli studenti saranno in grado di preparare documenti di analisi economica con attenzione alle implicazioni di policy, di analizzare i dati di contabilità pubblica valutando in modo autonomo l’andamento delle principali variabili macroeconomiche legate al ruolo del settore pubblico nell’economia. La possibilità di comprendere i contributi prodotti, anche di recente, nell’area dell’economia pubblica di livello avanzato consentirà agli studenti di elaborare loro stessi ricerche teoriche e analisi empiriche di buon livello su queste tematiche. - Carnazza Giovanni (programma) 1) Teoria e pratica del debito pubblico e dei saldi di bilancio - Le principali funzioni del debito pubblico - Il teorema dell’equivalenza tra imposta straordinaria e prestito: da Ricardo a Barro - La dinamica del debito pubblico: il modello di Domar, l’ipotesi di auto-alimentazione del debito e il saldo primario stabilizzante - Le regole di finanza pubblica europee: dal Trattato di Maastricht al saldo di bilancio strutturale 2) Le ragioni dell’intervento pubblico e la crescita della spesa pubblica nel lungo periodo - La tripartizione di Musgrave - Le giustificazioni dell’intervento del settore pubblico: da Adam Smith ai giorni nostri - Il principio del beneficio e il principio della capacità contributiva - La crescita della spesa pubblica nel lungo periodo - Le osservazioni di Nitti e la legge di Wagner - L’effetto spiazzamento di Peacock e Wiseman - I fattori di domanda nella crescita della spesa pubblica: Un modello politico - I fattori di offerta nella crescita della spesa pubblica: “Il male di Baumol” (The Baumol disease) 3) Economia con beni pubblici e i meccanismi di decisione politica - Le caratteristiche dei beni pubblici - L’equilibrio concorrenziale con beni privati e beni pubblici a consumo non rivale: l’equilibrio parziale di Bowen e l’equilibrio generale di Samuelson - L’equilibrio concorrenziale con beni pubblici a consumo non escludibile - Il teorema dell’impossibilità di Arrow - Il principio di unanimità di Wicksell e il costo del consenso - La votazione a maggioranza (il paradosso della ciclicità del voto e il teorema dell’elettore mediano) 4) Approfondimento: La spesa per il Welfare State - Il Welfare State - Le pensioni   1) Teoria e pratica del debito pubblico e dei saldi di bilancio Riferimenti bibliografici (da studiare) - Bosi, P. (a cura di) (2020). Corso di Scienza delle Finanze (ottava edizione) Il Mulino [Capitolo 4; Capitolo 6]. - Cullis, J. e Jones, P. (2009). Public Finance and Public Choice: Analytical Perspectives, Oxford University Press [pp. 257-261]. - Matteuzzi, M. e Simonazzi, A. (a cura di) (1988). Il debito pubblico, Il Mulino [Introduzione – paragrafo 1]. - Ricardo, D. (1817). Principles of Political Economy and Taxation [estratto in italiano in Matteuzzi, M. e Simonazzi, A. (a cura di) (1988). Il Debito Pubblico, Il Mulino]. - Ricardo, D. (1820). Funding System [estratto in italiano in Matteuzzi, M. e Simonazzi, A. (a cura di) (1988). Il Debito Pubblico, Il Mulino]. 2) Le ragioni dell'intervento pubblico e la crescita della spesa pubblica nel lungo periodo Riferimenti bibliografici (da studiare) - Bosi, P. (a cura di) (2020). Corso di Scienza delle Finanze (ottava edizione) Il Mulino [Capitolo 1 – paragrafo 1.1; Capitolo 3 – paragrafo 4]. - Di Majo, A. (a cura di) (2013). Introduzione alla Scienza delle finanze, Edizioni Pigreco [Capitolo 1; Capitolo 3 – paragrafi 3.1, 3.2, 3.3 e 3.6]. - Hindriks, J. e Myles, G. D. (2013). Intermediate Public Economics, MIT Press [Capitolo 5 – paragrafo 5.3.4: A political model]. 3) Economia con beni pubblici e i meccanismi di decisione politica Riferimenti bibliografici (da studiare) - Bosi, P. (a cura di) (2020). Corso di Scienza delle Finanze (ottava edizione) Il Mulino [Capitolo 1 – paragrafo 2]. - Bises, B. (2012). Lezioni di Scienza delle Finanza – Parte I: L’intervento pubblico nel sistema economico, Giappichelli Editore [Capitolo 4 – paragrafo 6; Capitolo 5 – paragrafo 6; Capitolo 6 – paragrafi 1, 2]. 4) La spesa per il Welfare State - Il Welfare State - Le pensioni Riferimenti bibliografici (da studiare) - Bosi, P. (a cura di) (2020). Corso di Scienza delle Finanze (ottava edizione) Il Mulino [Capitolo 8 – paragrafi 1 e 2]. (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/03  48  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA 10596362 - ECONOMIA COMPORTAMENTALE - ATTANASI GIUSEPPE (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/01  48  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
Gruppo opzionale: 1. epo 2 - (visualizza) 18                1051803 - ECONOMIA E POLITICHE DEL LAVORO (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso si propone di sviluppare i principali e più recenti argomenti di Economia del Lavoro e dell’Istruzione, ad un livello intermedio/avanzato, tenendo conto del punto di vista dei principali paradigmi macroeconomici. Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di discutere e comprendere le conseguenze dei principali provvedimenti di Politica Economica in materia di lavoro e istruzione. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di leggere e comprendere articoli scientifici in materia di istruzione e lavoro. - GHIGNONI EMANUELA (programma) Offerta di lavoro Domanda di lavoro Equilibrio del mercato del lavoro Differenziali salariali compensativi Capitale umano Distribuzione del salario Mobilità del lavoro Discriminazione sul mercato del lavoro Sindacati Incentivi salariali Disoccupazione Esercitazioni STATA   Borjas G.J., Economia del Lavoro, Brioschi, 2010 (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1023971 - ECONOMIA INTERNAZIONALE CORSO AVANZATO (obiettivi) Obiettivi generali Il corso di ECONOMIA INTERNAZIONALE CA fornisce agli studenti le conoscenze necessarie per capire valutare e approfondire le implicazioni sociali, economiche e di policy che i flussi migratori, con particolare riguardo a quelli internazionali, hanno sulle economie dei paesi coinvolti. Attraverso la presentazione di dati, di modelli teorici e empirici in aula e con lavori individuali e di gruppo, gli studenti potranno acquisire la capacità di valutare fenomeni di migrazione e proporre interventi di policy Obiettivi specifici Conoscenze e capacità di comprensione: Il corso di Economia Internazionale C.A. fornisce agli studenti le conoscenze necessarie a comprendere i modelli di teoria economica per lo studio dei fenomeni migratori. Capacità applicative: Attraverso l’analisi in aula di studi empirici e lo svolgimento guidato di un lavoro di analisi di specifici aspetti legati al fenomeno migratorio, gli studenti apprenderanno ad utilizzare i modelli teorici ed empirici, per l’analisi dei fenomeni socioeconomici legati alla migrazione. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di navigare sui siti delle varie istituzioni nazionali ed internazionali per la ricerca di documenti e dati necessari all’analisi del fenomeno. Capacità critiche e di giudizio: I contenuti e le modalità di svolgimento del corso consentono allo studente di sviluppare una capacità di analisi critica dei fenomeni studiati e di sviluppare una capacità di giudizio degli effetti derivanti dai flussi migratori in entrata e in uscita da un paese, tenendo presente le caratteristiche proprie dei paesi coinvolti e le peculiarità del fenomeno specifico analizzato. Capacità comunicative: l’interazione tra studenti e con il docente durante il corso hanno lo scopo di rafforzare le capacità di esposizione orale di ogni studente Capacità di apprendimento: Il corso fornisce tutti gli strumenti per raggiungere un elevato livello di autonomia nella gestione dello studio e del proprio apprendimento. Gli studenti saranno in grado di affrontare studi più avanzati nel campo dell’economia internazionale. - GIANNETTI MARIA MADDALENA (programma) Dopo aver definito la figura dell’emigrante, dalle motivazioni sottostanti la scelta di emigrare e la scelta del paese di destinazione, si passerà allo studio degli effetti sul mercato del lavoro (del paese di origine e di destinazione) attraverso i vari canali diretti e indiretti. Si analizzerà poi un altro aspetto molto importante della migrazione: il ruolo delle rimesse. Seguendo le principali teorie che spiegano le motivazioni sottostanti la scelte di effettuare rimesse, l’impatto che il flusso di rimesse può avere sull’economia ricevente. Seguirà lo studio dell’impatto della migrazione altamente qualificata, fenomeno noto come “brain drain”, sull’accumulazione di capitale umano e sulla crescita del sistema economico del paese d’origine dell’emigrante. Infine, si accennerà al ruolo dell’immigrazione illegale. Facendo riferimenti ad articoli e dati di istituzioni nazionali ed internazionali (ISTAT; Eurostat; World Bank; OCSE; e altri) si analizzeranno casi reali relativamente a ciascun argomento   Libro di testo: • Bodvarsson, O.B. and H.Van den Berg, (2013): The Economics of Immigration. Springer. Parte I e II ; Parte III dipenderà da come si svolgerà il corso (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1017228 - POLITICHE ECONOMICHE EUROPEE (obiettivi) Il corso ha come obiettivo principale quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali problematiche coinvolte nel processo di integrazione economica europea. In particolare, gli studenti saranno posti nella condizione di comprendere: - i principali fattori esplicativi della performance economica della Unione europea per quanto attiene alla stabilità macroeconomica, alla coesione ed alla crescita; - le minacce alla sostenibilità del cosiddetto ‘modello europeo’ provenienti dagli sviluppi demografici, dal progresso tecnologico e dalla globalizzazione; - le implicazioni di varia natura dell’allargamento dell’Unione europea sia per i vecchi paesi membri che per quelli nuovi. Le conoscenze acquisite nel corso sono principalmente finalizzate a dotare gli studenti delle competenze necessarie alla comprensione degli obiettivi, dei contenuti e degli effetti delle decisioni di politica economica adottate dai policy makers che operano ai vari livelli dell’Unione europea. Tali competenze sono utili soprattutto per coloro che mirano ad operare con successo: - all’interno delle istituzioni dell’Unione europea; - all’interno di istituzioni governative e di centri di ricerca economica; - all’interno di organizzazioni e di imprese operanti a livello internazionale. - Erogato presso  1017228 POLITICHE ECONOMICHE EUROPEE in Intermediari, finanza internazionale e risk management - Financial institutions, international finance and risk management LM-77 NESSUNA CANALIZZAZIONE LUCCHESE MATTEO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1055979 - STORIA ECONOMICA GLOBALE (obiettivi) Il corso è articolato in un modulo che comprende lezioni frontali e attività di gruppi di lavoro consistenti nella preparazione di presentazione, analisi e discussione di articoli, saggi e libri e elaborazione di data set e l’utilizzo di serie storiche che concorrono a formare le competenze dello studente. Quest’ultimo sarà in grado di applicare in maniera concreta le conoscenze acquisite, così da favorire l’autonomia di giudizio e raffinare la capacità di problem solving. Specificatamente, lo studente saprà:  Comprendere le teorie sul cambiamento e sulla trasformazione di un sistema economico nel lungo periodo;  Applicare le conoscenze acquisite sul sistema economico in riferimento ai differenti modelli nazionali e internazionali;  Comunicare e mettere in atto le competenze acquisite nell’analisi concreta di casi studio;  Proseguire e valorizzare, in maniera autonoma, nel corso della propria vita professionale gli strumenti di analisi e di comparazione in modo da avere un atteggiamento critico nei confronti della varietà e della dinamica dei modelli di sviluppo.  Il ruolo e l’impatto socio-economico delle istituzioni Tali obiettivi sono raggiunti partendo da una chiara definizione di Sistema economico che rappresenta il sistema di consuetudini, norme e regole. Durante il corso si approfondiranno dei casi studio legati a particolari aree regionali: Europa (Italia, Germania, Inghilterra, Francia, Spagna) Stati Uniti, Cina, Giappone, India, Russia e Asia. Durante il corso si approfondiranno anche gli aspetti legati al rapporto tra il contesto regionale e quello globale; in quest’ottica saranno approfondite le differenze tra l’impostazione Civil Law, quella Common Law e, soprattutto, i meccanismi della Path Dependance. Il corso si soffermerà poi su alcuni topics: le migrazioni internazionali; le crisi economiche; le disuguaglianze nel lungo periodo. Allo scopo di sviluppare capacità critiche e di giudizio e rendere di conseguenza gli studenti capaci di padroneggiare modelli di sviluppo economico, il corso farà riferimento a tecniche e strumenti in grado di favorire l’apprendimento e la conoscenza; in tale direzione durante il corso si svolgeranno alcune attività, quali:  Esercitazioni di natura teorica e pratica sulle tematiche affrontate durante il corso;  Presentazione di casi di studio e di relativi report scritti, anche con il supporto di testimonial esterni;  Testimonianze di eminenti studiosi in ambito socio- economico;  Lavori di gruppo consistenti in Presentazioni di project work e discussione di papers Al termine del corso lo studente avrà una buona conoscenza del contesto socio-economico globale e delle sue implicazioni nei vari periodi storici. Lo studente sarà in grado di conoscere ed interpretare in maniera critica i diversi modelli di sviluppo. Pertanto, lo studente sarà in grado di contribuire criticamente e con una propria capacità operativa all’analisi economica. - STRANGIO DONATELLA (programma) Il programma di studio analizza i fatti storici ed economici attraverso la caleidoscopica prospettiva del colonialismo e della decolonizzazione, sottolineando l'importanza che quest'ultima ricopre per la comprensione di fenomeni attuali quali migrazioni, scomposizione dei territori, disuguaglianze, terrorismo. Il corso offre una panoramica approfondita dei temi trattati - colonizzazione, decolonizzazione, globalizzazione -, esaminandoli dal punto di vista della storia economica implementandoli con molteplici riferimenti all'attualità, come la disuguaglianza tra Stati e regioni e le politiche migratorie. Si ricostruiscono così i cambiamenti a livello socioeconomico dei territori che, come in un gigantesco puzzle, compongono il globo, evidenziando i fattori che hanno influito sul consolidamento dell'attuale sistema economico mondiale e mostrando come, dopo la crisi del 2007 e ancora di più con la crisi pandemica del 2020, sia ormai necessario creare nuove regole e nuove istituzioni per i sempre più numerosi esclusi e naufraghi della globalizzazione. Specificatamente il corso si articolerà nell’affrontare: - Aspetti metodologici. I sistemi economici: tra storia economica e teoria economica; la popolazione mondiale. Le origini del sistema economico capitalistico. La periodizzazione della crescita. - L’evoluzione dello sviluppo economico dopo la fase di “decolonizzazione” – Analisi dei principali modelli di sviluppo (keynesiano, neoclassico, strutturale) - I paesi del “Terzo mondo” o "periferici" come risultato di un processo di secoli di egemonia europea e il loro ingresso sulla scena internazionale – - L’era della new economy e della transizione. Dagli aiuti allo sviluppo alla globalizzazione economica; povertà, crisi del debito, ruolo della cooperazione; migrazioni interne e internazionali. Decrescita e nuove regole per l’economia? Le pandemie nella storia - una parte del corso sarà dedicata anche alla economia italiana dal secondo dopoguerra a oggi e il suo ruolo all'interno del contesto globalizzato   D. Strangio, Globalizzazione, disuguaglianze, migrazioni. Introduzione alla storia economica contemporanea, Carocci editore, Roma 2017. Patrizia Battilani, Francesca Fauri, L'economia italiana dal 1945 a oggi, Il Mulino, Bologna 2019 Il docente metterà a disposizione degli studenti materiale didattico atto ad approfondire gli argomenti trattati nel programma durante il corso e per coloro che ne faranno espressa richiesta (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	9		72	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
AAF1149 - altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro (obiettivi) Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1018036 - ECONOMIA DEI GRUPPI E DELLE AGGREGAZIONI INDUSTRIALI (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI. Il corso si prefigge di fornire agli studenti la conoscenza dei concetti fondamentali di gruppo e di altre forme di cooperazione fra imprese, come possibili risposte al mercato globale. Verrà anche interpretata la normativa Antitrust in chiave economico aziendale. Si analizzerà altresì la capacità del gruppo di generare “valore sociale”. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI. Conoscenze acquisite Gli studenti dovranno conoscere i principi che presiedono al funzionamento dei gruppi di aziende ed alle altre forme di cooperazione fra imprese. Dovranno anche conoscere il concetto di mercato locale e globale e le regole da cui essi sono governati. Competenze acquisite Gli studenti si dovranno dotare degli strumenti tecnico scientifici che consentiranno loro di comprendere le strategie ed i comportamenti delle aziende nelle realtà di mercato in cui operano. Dovranno conoscere le attività delle Autorità Antitrust nazionale ed europea. Inoltre, dovranno essere in grado di analizzare, attraverso i dati tecnico contabili comunemente a disposizione, il valore sociale del gruppo. - Erogato presso  1018036 ECONOMIA DEI GRUPPI E DELLE AGGREGAZIONI INDUSTRIALI in Economia aziendale LM-77 BIANCHI MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/07	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: 1. epo 2 - (visualizza) 18                1051804 - GEOGRAFIA ECONOMICA CORSO AVANZATO (obiettivi) Il corso offre ai partecipanti gli strumenti teorici, metodologici e tecnici utili per comprendere l’organizzazione dell’economia dal punto di vista spaziale e geografico. I principali temi trattati sono: le dinamiche di sviluppo economico regionale e di riproduzione degli squilibri alle diverse scale geografiche; le logiche e i modelli di localizzazione delle attività economiche e delle reti di imprese, a livello locale e globale; le relazioni tra innovazione, tecnologia e territorio; le politiche territoriali per lo sviluppo e l’innovazione. Il corso integra i contributi teorici più recenti della geografia economica, dell’economia spaziale e urbana, delle scienze regionali e della statistica spaziale. Il corso è costituito da lezioni frontali e alcune ore di laboratorio. Nel laboratorio, gli studenti acquisiranno familiarità con la cartografia digitale, i sistemi informativi geografici, il trattamento e l’elaborazione di dati spaziali e la produzione di carte tematiche. - GEMMITI ROBERTA (programma) Il corso ha l'obiettivo di far apprendere agli studenti le relazioni tra teoria economica e geografico-economica ed approcci di politica per lo sviluppo alle diverse scale geografiche. Esso si struttura in tre moduli, ciascuno dei quali occupa un terzo delle ore complessive del corso. Durante le prime quattro settimane, verranno ricostruito l'insieme delle conoscenze offerte dall'economia e dalla geografia economica mainstream, che in parte dovrebbero essere già acquisiti dagli studenti. A questo approccio verranno ricondotte le politiche nazionali dal secondo dopoguerra, nonché alcune linee guida internazionali molto recenti. Nelle seconde quattro settimane verranno ricostruite le configurazioni spaziali dell’economia che sono seguite nella transizione dal fordismo al post-fordismo; verranno esplicitate le logiche spaziali della globalizzazione e del capitalismo attuale. Un focus particolare sarà dedicato alle questioni urbane. Le ultime quattro settimane prevedono la partecipazione attiva degli studenti frequentanti, i quali saranno chiamati a svolgere una presentazione su temi rilevanti nel corso, concordandoli con la docente. Saranno anche approfonditi aspetti di particolare interesse degli studenti, sempre d’accordo con la docente. Nell’ultima parte del corso, in poco più di due settimane, si affronterà il tema delle policies, ricostruendo gli approcci non ortodossi che, a partire da J. Jacobs giunge alle letture proposte in anni recenti. I percorsi più interessanti per gli studenti verranno scelti tra quelli non ortodossi che vanno dalla critica marxista, all'ecologia politica, ai post-colonial studies.   Gli studenti frequentanti preparano il loro esame sulle slide e sui paper forniti dalla docente durante il corso. Gli studenti non frequentanti devono concordare il programma di studio ( 6 paper) con la docente (Date degli appelli d'esame) 9  M-GGR/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA
AAF1019 - PROVA FINALE (obiettivi) Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che costituisca la somma dei saperi specialistici raggiunta durante i due anni del corso.	21		525	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Macroeconomic policy and financial markets (Percorso valido anche fini del conseguimento del doppio titolo italo-belga) - in lingua inglese

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1051807 - MICROECONOMICS (obiettivi) Conoscenze acquisite Lo studente che supera il corso avrà acuisito conoscenze riguardo la teoria delle scelte degli operatori economici singoli, le interazioni fra di esse, tipicamente gli operatori privati (i consumatori, i produttori) ed eventualmente l’operatore pubblico (lo Stato) e le interazioni fra la decisione del singolo operatore verso l’aggregato degli operatori sul lato opposto del mercato Competenze acquisite Lo studente che supera il corso avrà imparato a: (i) determinare il contesto/mercato in cui la decisione deve essere effettuata, sapendo imporre le ipotesi, (ii) modellare le preferenze degli agenti utilizzando le funzioni che meglio approssimino tali preferenze, secondo le ipotesi del contesto, (iii) calcolare le celte ottime al variare dei prezzi o altro:le funzioni di domanda e offerta di ciascun operatore, (iv) l’individuazione della soluzione più plausibile. - BRANCATI EMANUELE (programma) Libro di testo: Microeconomics, Hugh Gravelle and Ray Rees, 3rd ed., Pearson Education Limited 2004. Programma del corso I. Ottimizzazione. Appendice matematica (A-H till page 689) II. Consumo e domanda. III. Produzione and offerta. IV. Equilibrio economico generale e parziale V. Concetti di organizzazione industriiale e teoria dei giochi.   Microeconomics, Hugh Gravelle and Ray Rees, 3rd ed., Pearson Education Limited 2004. (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG
1051811 - MACROECONOMICS (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio della macroeconomia a un livello avanzato. Lo studio di una molteplicità di modelli formali per analizzare le diverse teorie dovrebbe rendere in grado gli studenti di capire più in profondità come funzionano i moderni sistemi economici. Poiché ogni diverso modello circoscrive in genere l’attenzione su un aspetto in particolare, ciò consentirà agli studenti di comprendere meglio le interazioni esistenti tra i diversi aspetti del sistema economico. Si farà ampio uso di strumenti analitici e si porrà enfasi sull’evidenza empirica ricavata con i dati economici. Questo consentirà agli studenti di combinare una conoscenza approfondita sia dell’analisi economica sia dei diversi fenomeni osservati nei sistemi economici attraverso i dati Competenze acquisite Una volta superato l’esame, gli studenti saranno in grado di comprendere la produzione della ricerca moderna in macroeconomia. In particolare, saranno in grado di comprendere i principali modelli macroeconomici teorici ed empirici e utilizzare questi per analizzare e interpretare ad un livello avanzato le dinamiche osservate nella realtà economica, potendo anche partecipare attivamente al dibattito di politica economica. Conoscenze acquisite A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente su numerose tematiche e su numerosi strumenti di analisi potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore economico e finanziario. In particolare, gli studenti saranno in grado di preparare documenti di analisi economica presso le istituzioni di policy o nel settore privato. La conoscenza o almeno la possibilità di comprendere i lavori prodotti in campo macroeconomico di livello avanzato, sia teorici sia empirici, consentirà agli studenti di elaborare loro stessi ricerche e analisi di buon livello su tematiche macroeconomiche. - NUCCI FRANCESCO (programma) Il corso introduce allo studio della macroeconomia a un livello avanzato. Il taglio del corso è sia teorico, con lo sviluppo di modelli formali e la discussione delle loro conclusioni, sia empirico, con l’attenzione rivolta ai fatti stilizzati dell’economia e a quanto affermano i dati circa la validità empirica dei principali modelli. Una parte significativa del corso riguarda le fluttuazioni economiche di breve periodo e si analizzano inizialmente le principali evidenze empiriche riguardanti il ciclo economico con l’alternarsi di fasi di espansione e di recessione. Successivamente, si esaminano i modelli teorici con l’equilibrio del breve periodo e l’interazione tra il lato della domanda aggregata e il lato dell’offerta. Viene quindi introdotto l’approccio metodologico, ora prevalente nella macroeconomia del breve periodo, dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale (modelli DSGE). In questi modelli le fluttuazioni del prodotto e degli altri aggregati macroeconomici discendono da shock stocastici di varia natura che si propagano nel sistema economico attraverso numerosi canali e meccanismi. Si studia inizialmente il modello del ciclo economico reale (Real business cycle model, RBC), ossia un modello di fluttuazioni dove non sono presenti né imperfezioni né esternalità. Quindi si studiano modelli di ciclo economico di tipo Keynesiano con presenza di elementi di rigidità nell’aggiustamento dei prezzi e/o dei salari. Si mostra che i modelli macroeconomici moderni conducono a conclusioni divergenti riguardo al modo con cui funzionano le economie. Tuttavia, come si diceva, l’approccio metodologico per analizzare i cicli economici è comune tra i diversi modelli e si basa sulla formulazione di un modello dinamico, di equilibrio generale in cui l’economia è soggetta a una molteplicità di shocks. Una parte rilevante del corso è poi dedicata alla teoria del consumo e del risparmio e alla teoria dell’investimento delle imprese. I modelli di base che consideriamo prevedono la scelta intertemporale da parte sia delle famiglie (nel caso del consumo e del risparmio) sia delle imprese (nel caso degli investimenti). In particolare, riguardo al consumo e al risparmio viene esaminata l’ipotesi del reddito permanente e l' evoluzione successiva di tale teoria con la considerazione dei vincoli finanziari all’indebitamento e la presenza del risparmio precauzionale. Riguardo agli investimenti viene esposta la teoria della q, ponendo anche attenzione al ruolo della capacità delle imprese di accedere alla finanza esterna nel momento in cui devono finanziare gli investimenti. Il punto di partenza è il teorema di Modigliani-Miller da cui poi ci si allontana allorché si considera la presenza di imperfezioni nel mercato finanziario. Un’altra area molto importante a cui sarà dedicata specifica attenzione è quella del mercato del lavoro, con riferimento in particolare alle principali teorie della disoccupazione e della presenza di rigidità dei salari.   Advanced Macroeconomics, David Romer (2019), McGraw-Hill, 5th Edition. (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051468 - APPLIED STATISTICS (obiettivi) l corso ha l'obiettivo principale di approfondire gli aspetti fondamentali dell'inferenza statistica, con particolare attenzione al modello lineare e alle sue estensioni. Verrà enfatizzato il ruolo della funzione di verosimiglianza come strumento chiave per l'analisi di modelli statistici. Parte del corso verrà dedicata all'apprendimento del software statistico R, come strumento per meglio comprendere l'applicabilità dei modelli teorici a dati reali. Gli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di analizzare relazioni esistenti tra due o più varibili di diverso tipo mediante l'uso di un appropriato modello statistico. Avranno acquisito la capacità di stimare i modelli mediante il metodo della massima verosimiglianza e di valutarne la significatività mediante opportuni test statistici. Un ruolo chiave nel corso sarà l'interpretazione delle stima del modello e la diagnostica del modello stesso. Saranno inoltre in grado di effettuare manipolazioni di dati e applicare le metodologie illustrate in R. A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente sulle diverse metodologie statistiche potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore economico e finanziario. - MOLLICA CRISTINA (programma) 1. Nozioni di base di matematica e teoria della probabilità 2. Introduzione ai modelli statistici • Variabilità dei dati: variabilità sistematica e casuale • L'esperimento • Campione casuale e campione osservato • Statistiche campionarie ed esempi correlati • Valore atteso e varianza • Momenti • Funzione generatrice dei momenti e sue proprietà • Covarianza e correlazione 3. Distribuzione normale • Parametri, densità e funzione di ripartizione • Standardizzazione e funzione generatrice di momenti 4. Distribuzioni derivate dalla distribuzione normale • Distribuzione chi-quadro • Distribuzione Student-T • Distribuzione Fisher-F 5. La distribuzione normale multivariata • Alcune proprietà • Distribuzioni marginali e condizionate 6. Tipi di convergenza • Convergenza in distribuzione • Teorema del limite centrale • Convergenza in probabilità • Legge debole di grandi numeri 7. Teoria della verosimiglianza • Modello parametrico probabilistico • Funzione di verosimiglianza: caso discreto e continuo • Proprietà della verosimiglianza • Verosimiglianza binomiale: calcolo ed esempi • Verosimiglianza normale: calcolo ed esempi • Statistiche sufficienti • Stima di massima verosimiglianza (MLE): caso parametro scalare • MLE per il modello Bernoulli • MLE per il modello normale con varianza nota • Funzione di verosimiglianza relativa • Misure di informazione: informazione di Fisher, informazione osservata e attesa • Stima di massima verosimiglianza (MLE): caso parametro vettoriale • Approssimazione Normale della probabilità • Proprietà dello stimatore di massima verosimiglianza • Uso inferenziale dello stimatore di massima verosimiglianza • Statistica del rapporto di verosimiglianza • 􏰀 Homework #1 8. Modello di regressione lineare semplice • Introduzione all'analisi di regressione • Definizione e conseguenze delle ipotesi • Stima dei minimi quadrati ordinari (OLS) • Esempi di rette di regressione stimate • Interpretazione dei coefficienti di regressione • Valori stimati e residui • Proprietà degli stimatori OLS • Stimatore distorto e non distorto della varianza della popolazione • Decomposizione di devianza • Coefficiente di determinazione • Assunzione della normalità e MLE dei parametri di regressione • Intervalli di confidenza e verifica delle ipotesi per i parametri di regressione • Previsione dei valori previsti ed esatti della variabile risposta con relativi intervalli di confidenza 9. Modello di regressione lineare multipla • Introduzione ai modelli di regressione multipla • Definizione e ipotesi di Gauss-Markov • Stima dei minimi quadrati ordinari (OLS) • Esempi di modelli di regressione multipla stimati • Interpretazione dei coefficienti di regressione • Proprietà degli stimatori OLS • Stimatore distorto e non distorto della varianza della popolazione • Decomposizione di devianza • Assunzione di normalità e MLE dei parametri di regressione • Intervalli di confidenza e verifica delle ipotesi per i parametri di regressione • Bontà di adattamento: coefficiente di determinazione R2 e R2 aggiustato • F -statistic: test di significatività globale e caso generale • Multicollinearità: conseguenze e diagnostiche • Predizione 10. Analisi dei residui • Conseguenze delle violazioni delle condizioni di Gauss-Markov sullo stimatore OLS • Eteroschedasticità • Test e diagnostica dell'eteroschedasticità • Test di Breusch-Pagan • Test di White • Autocorrelazione • Test e diagnostiche dell'autocorrelazione • Test asintotici per l'autocorrelazione del primo ordine • Test di Durbin-Watson • Test di normalità: test di Shapiro-Wilk e Jarque-Bera • QQplot per la distribuzione normale • Homework 2 11. Modelli a scelta binaria • Introduzione ai modelli per risposta binaria • Modello Logit • Modello Probit • Modello di probabilità lineare • Modello con sola intercetta • Stima • Esempi e interpretazioni • Misure di bontà di adattamento • Test di significatività   1. A Guide to model econometrics, M. Verbeek, Wiley. 2. Statistical models, A.C. Davinson, Cambridge University Press. - MOLLICA CRISTINA (programma) 1. Nozioni di base di matematica e teoria della probabilità 2. Introduzione ai modelli statistici • Variabilità dei dati: variabilità sistematica e casuale • L'esperimento • Campione casuale e campione osservato • Statistiche campionarie ed esempi correlati • Valore atteso e varianza • Momenti • Funzione generatrice dei momenti e sue proprietà • Covarianza e correlazione 3. Distribuzione normale • Parametri, densità e funzione di ripartizione • Standardizzazione e funzione generatrice di momenti 4. Distribuzioni derivate dalla distribuzione normale • Distribuzione chi-quadro • Distribuzione Student-T • Distribuzione Fisher-F 5. La distribuzione normale multivariata • Alcune proprietà • Distribuzioni marginali e condizionate 6. Tipi di convergenza • Convergenza in distribuzione • Teorema del limite centrale • Convergenza in probabilità • Legge debole di grandi numeri 7. Teoria della verosimiglianza • Modello parametrico probabilistico • Funzione di verosimiglianza: caso discreto e continuo • Proprietà della verosimiglianza • Verosimiglianza binomiale: calcolo ed esempi • Verosimiglianza normale: calcolo ed esempi • Statistiche sufficienti • Stima di massima verosimiglianza (MLE): caso parametro scalare • MLE per il modello Bernoulli • MLE per il modello normale con varianza nota • Funzione di verosimiglianza relativa • Misure di informazione: informazione di Fisher, informazione osservata e attesa • Stima di massima verosimiglianza (MLE): caso parametro vettoriale • Approssimazione Normale della probabilità • Proprietà dello stimatore di massima verosimiglianza • Uso inferenziale dello stimatore di massima verosimiglianza • Statistica del rapporto di verosimiglianza • 􏰀 Homework #1 8. Modello di regressione lineare semplice • Introduzione all'analisi di regressione • Definizione e conseguenze delle ipotesi • Stima dei minimi quadrati ordinari (OLS) • Esempi di rette di regressione stimate • Interpretazione dei coefficienti di regressione • Valori stimati e residui • Proprietà degli stimatori OLS • Stimatore distorto e non distorto della varianza della popolazione • Decomposizione di devianza • Coefficiente di determinazione • Assunzione della normalità e MLE dei parametri di regressione • Intervalli di confidenza e verifica delle ipotesi per i parametri di regressione • Previsione dei valori previsti ed esatti della variabile risposta con relativi intervalli di confidenza 9. Modello di regressione lineare multipla • Introduzione ai modelli di regressione multipla • Definizione e ipotesi di Gauss-Markov • Stima dei minimi quadrati ordinari (OLS) • Esempi di modelli di regressione multipla stimati • Interpretazione dei coefficienti di regressione • Proprietà degli stimatori OLS • Stimatore distorto e non distorto della varianza della popolazione • Decomposizione di devianza • Assunzione di normalità e MLE dei parametri di regressione • Intervalli di confidenza e verifica delle ipotesi per i parametri di regressione • Bontà di adattamento: coefficiente di determinazione R2 e R2 aggiustato • F -statistic: test di significatività globale e caso generale • Multicollinearità: conseguenze e diagnostiche • Predizione 10. Analisi dei residui • Conseguenze delle violazioni delle condizioni di Gauss-Markov sullo stimatore OLS • Eteroschedasticità • Test e diagnostica dell'eteroschedasticità • Test di Breusch-Pagan • Test di White • Autocorrelazione • Test e diagnostiche dell'autocorrelazione • Test asintotici per l'autocorrelazione del primo ordine • Test di Durbin-Watson • Test di normalità: test di Shapiro-Wilk e Jarque-Bera • QQplot per la distribuzione normale • Homework 2 11. Modelli a scelta binaria • Introduzione ai modelli per risposta binaria • Modello Logit • Modello Probit • Modello di probabilità lineare • Modello con sola intercetta • Stima • Esempi e interpretazioni • Misure di bontà di adattamento • Test di significatività   1. A Guide to model econometrics, M. Verbeek, Wiley. 2. Statistical models, A.C. Davinson, Cambridge University Press. (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051827 - INTERNATIONAL BANKING AND CAPITAL MARKETS I (obiettivi) - Lo studente al termine del corso avrà conoscenza: a. Del ruolo delle banche e dei mercati all’interno del sistema finanziario b. Del bilancio delle banche c. Dell’operatività bancaria alla base del margine di interesse e del margine di intermediazione d. Della regolamentazione e della vigilanza prudenziale sulle banche e. Della regolamentazione e della vigilanza sui mercati dei capitali (europei) f. Della corporate governance bancaria - Lo studente sarà in grado di analizzare una banca di importanza sistemica a livello globale e raccogliere la documentazione necessaria dalle fonti pubbliche disponibili (siti delle società, sito dell’Autorità di Vigilanza, sito delle borse valori, siti società specializzate, ecc.). - Lo studente sarà in grado di applicare i concetti appresi per valutare la banca, il suo possibile percorso di crescita, la combinazione ideale delle fonti di finanziamento ed identificare i possibili scostamenti dalle best practice e le possibili aree di rischio. - Lavorando in piccoli gruppi, lo studente acquisirà la capacità di fare una presentazione in pubblico (in inglese) relativamente ad un approfondimento su rilevanti articoli della letteratura scientifica in materia di banche e mercati finanziari. - Lo studente avrà appreso i meccanismi di base del funzionamento del sistema finanziario e del sistema bancario, dei rischi delle banche e della regolamentazione prudenziale. - Erogato presso  1044460 INTERNATIONAL BANKING AND CAPITAL MARKETS in Intermediari, finanza internazionale e risk management - Financial institutions, international finance and risk management LM-77 NESSUNA CANALIZZAZIONE LAGASIO VALENTINA	6	SECS-P/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
Gruppo opzionale: 2. markets 1 - (visualizza) 9                10596365 - DYNAMIC MACROECONOMICS (obiettivi) Il corso fornisce una sintesi dei principali concetti e delle tecniche più comunemente usate per studiare argomenti avanzati di Macroeconomia dinamica. In particolare, il corso tratterà tematiche attinenti: (a) il consumo, gli investimenti e di risparmio intertemporale; (b) la Teoria della crescita; (c) la dinamica del debito pubblico e la politica fiscale. Il corso pone particolare attenzione sullo sviluppo dei principali metodi matematici più comunemente usati dagli economisti per lo studio dei fenomeni economici lungo periodo, e presenta una panoramica dei più importanti modelli sviluppati della moderna teoria macroeconomica, come, ad es., il modello di Solow-Swan di crescita esogena, il modello Ramsey-Cass-Koopmans con consumatori ottimizzanti a vita infinita, e il modello a generazioni sovrapposte di Samualson e Diamond con consumatori a vita finita. Lo scopo del corso è di fornire strumenti metodologici adeguati per lo studio delle dinamiche economiche, e per risolvere problemi di ottimizzazione dinamica sia in tempo continuo che in tempo discreto. Dispense ed esercitazioni verranno fornite durante il corso. Tutto il materiale necessario sarà reso disponibile sulla pagina web del corso: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/macrodynamics/ Acquisire la conoscenza e la comprensione riguardo: (a) la natura dinamica delle decisioni economiche; (b) le tecniche matematiche da usare per introdurre dinamica all’interno di modelli standard come il modello IS-LM e AD-AS; (c) la risoluzione dei problemi di massimizzazione intertemporale del consumo e del risparmio; (d) la soluzione dei modelli di equilibrio economico generale sia a livello centralizzato che decentralizzato; (e) le tecniche di linearizzazione del modelli non lineari; (f) Soluzione dei modelli a generazioni sovrapposte. - PARELLO CARMELO PIERPAOLO (programma) PARTE PRIMA: metodi dinamici 1. Equazioni differenziali ordinarie (EDO) del 1° ordine- (rif .: Boyce e DiPrima, Ch.1) - EDO lineari a coefficienti costanti: metodi di soluzione e analisi della stabilità - EDO lineari a coefficienti variabili: metodi di linearizzazione e analisi della stabilità - Gli “Initial value problems”: l'approccio di Cauchy APPLICAZIONI - Dinamica del debito pubblico e politica fiscale - Il vincolo di bilancio intertemporale del risparmiatore - Il modello di Solow-Swan di crescita esogena (rif.: Barro e Sala-i-Martin, Ch.2) 2. equazioni alle differenze del 1° ordine (ED) - (rif .: Neusser, Sezioni 2.1-2.3) - ED del 1° ordine lineari a coefficienti costanti: metodi di soluzione e analisi della stabilità - ED del 1° ordine lineari a coefficienti variabili: i metodi di linearizzazione e analisi della stabilità - Gli “Initial value problems” nel caso di ED. APPLICAZIONI - I modelli di asset pricing - Diamond (1965) modello OLG 3. EDO e ED del 2° ordine - (Rif .: Boyce e DiPrima, Ch.2 & Neusser, Sezioni 2.5) - EDO lineari del 2° ordine a coefficienti costanti: lo studio del polinomio caratteristico e analisi della stabilità - ED lineari del 2° ordine a coefficienti costanti: lo studio del polinomio caratteristico e analisi della stabilità - EDO lineari del 2° ordine a coefficienti variabili: metodi di linearizzazione e analisi della stabilità - ED lineari del 2° ordine a coefficienti variabili: metodi di linearizzazione e analisi della stabilità - Gli “Initial value problems” e condizioni al contorno 4. Sistemi di EDO e di ED del 1° ordine (Neusser, cap. 3) - Variabili predeterminate Vs. variabili non predeterminate - metodi di soluzione per sistemi 2x2 - Il diagramma di fase 2x2 e analisi di stabilità - operatori “Lag” per ED APPLICAZIONI - Le proprietà dinamiche del modello IS-LM in tempo continuo PARTE SECONDA: ottimizzazione dinamica 1. Ottimizzazione dinamica in tempo discreto - Il metodo dei moltiplicatori di Lagrange - Programmazione dinamica ed equazione di Jacobi-Bellman APPLICAZIONI - Il modello di crescita ottimale di Ramsey 2. Ottimizzazione dinamica in tempo continuo - Controllo ottimo e principio del massimo di Pontriagyn APPLICAZIONI - Il modello di crescita esogena con consumatore ottimizzante di Ramsey-Cass-Koopmans   REFERENCES - Boyce, W.E. and R.C. DiPrima. "Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems", John Wiley, 7h Edition, 2001 - Barro, R.J and X. Sala-i-Martin. "Economic Growth", MIT press, 2nd Edition, 2003 - Klaus Neusser. "Difference Equations for Economists", University of Bern, Mimeo (last verstion: March 21 2016) Dispense ed esercitazioni saranno forniti durante il corso. Tutto il materiale necessario sarà reso disponibile sulla pagina web del corso: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/macrodynamics/ (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ENG 1055931 - INTERNATIONAL ECONOMICS (obiettivi) Gli studenti che abbiano superato l’esame conosceranno l’andamento dei principali flussi migratori internazionali. Conosceranno, inoltre, i modelli teorici principali che spiegano i vari aspetti legati al fenomeno migratorio. Sapranno quali possono essere i possibili effetti sul mercato del lavoro di entrambi i paesi interessati (origine e destinazione); il ruolo delle rimesse; gli effetti della migrazione altamente specializzata sulla crescita economica e sull’accumulazione del capitale umano. Conosceranno inoltre le più recenti legislazioni in tema di migrazione. Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di analizzare il possibile impatto del fenomeno migratorio sul mercato del lavoro di entrambi i paesi interessati, distinguendo per grado d’istruzione dei migranti e per maggiore/minore flessibilità del capitale fisico. Sapranno fare ipotesi, da testare empiricamente, riguardo al possibile impatto sull’accumulo di capitale umano e sulla crescita dovuti ai flussi di emigrazione e al fenomeno correlato delle rimesse. Saranno in grado di formulare possibili iniziative per una maggiore integrazione sociale ed economica della popolazione immigrata nel paese di destinazione. - VENTURA LUIGI (programma) A review of fundamental topics in International Economics. The gravity model. The changing pattern of world trade. Comparative advantage, a recall. Comparative advantage with many goods. Empirical evidence about the Ricardian model. Specific factors and income distribution. Income distribution and gains from trade. The Hecksher-Ohlin model: some theory and empirical evidence. The standard trade model. Using offer curves to represent international equilibrium. Growth in the standard trade model. International borrowing and lending. International transfers of income and the terms of trade. External economies of scale and the international location of production. Firms in the global economy. The monopolistic competition model. Basic concepts of trade policy. The political economy of trade policy. Trade policy in developing countries. Globalization, wages and the environment. National income accounting and the balance of payments Exchange rate and foreign exchange markets Money, interest rates, and exchange rates Prices and exchange rates in the long run Output and exchange rate in the short run Foreign exchange intervention International monetary systems Financial globalization Optimum currency areas Developing countries: growth, crisis and reforms. Essential reference for most topics is be the textbook “International Trade: Theory and Policy, Global Edition”, by Krugman, Obstfeld and Melitz, Pearson, 11th edition.   “International Trade: Theory and Policy, Global Edition”, by Krugman, Obstfeld and Melitz, Pearson, 11th edition (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ENG
10592892 - ECONOMETRICS (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di offrire una formazione di livello avanzato delle metodologie in campo econometrico con enfasi sia sugli aspetti teorici e computazionali sia su quelli empirici - ZAFFARONI PAOLO (programma) modello lineare massima verosimiglianza GMM test di ipotesi stima nonparametrica   Johnston Di Nardo Econometrics (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/05	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051808 - BANKING AND FINANCIAL REGULATION (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di apprezzare le modifiche strutturali del sistema di regolamentazione bancaria e finanziaria dopo la crisi finanziaria del 2007. Saranno quindi in grado di conoscere gli attuali principi della regolamentazione bancaria e dei mercati finanziari, stabiliti a livello europeo e a livello nazionale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di riconoscere, individuare e applicare principi e regole della regolamentazione bancaria e dei mercati finanziari, stabilita a livello europeo e a livello nazionale, anche con riferimento a casi concreti. - SICLARI DOMENICO (programma) 1. Context, Specific Features and Potential Evolution of the European and Italian Banking and Financial Law. – 2. Supervision Purposes in Banking, Finance and Insurance Regulation. – 3. Supervision Forms: Obligation to Provide Information, Powers of Investigation and Intervention, Regulatory Powers. – 4. Prevention and Countering of Money Laundering and Terrorism Financing. – 5. Intermediaries and Markets. – 6. Banks, Financial Intermediaries in Investment Services or Activities, Electronic Money Institutions and Payment Institutions, Insurance Companies. – 7. Regulation of Markets in Financial Instruments in Italy and in the European Union: General Principles. – 8. Regulated Markets and unregulated Markets. – 9. Regulation of Banking Activities. – 10. Investment Services or Activities. – 11. Collective Portfolio Management. – 12. Rules Regarding Relations Between Intermediaries and Customers. – 13. Public Offer. – 14. Public Takeover Bids. – 15. Listed Companies. – 16. Reinsurance Business. – 17. Bank and Financial Intermediaries crisis management. – 18. Payment System Oversight and Regulation.   D. SICLARI (ed.), Italian Banking and Financial Law: Intermediaries and Markets, Palgrave Macmillan, 2015, ISBN978-1-137-50755-6 D. SICLARI (ed.), Italian Banking and Financial Law: Regulating Activities, Palgrave Macmillan, 2015, ISBN978-1-137-50758-7 (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/05	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
Gruppo opzionale: 2. markets 1 - (visualizza) 18                1051843 - APPLIED MACROECONOMICS AND POLICIES (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno introdotti agli aspetti teorici ed empirici alla base delle principali tecniche dell'analisi macroeconomica strutturale e della valutazione delle politiche macroeconomiche. In particolare, gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per la costruzione, l'identificazione, la stima e la simulazione dei modelli strutturali ad equazioni simultanee (SEM), dei modelli vettoriali autoregressivi strutturali (SVAR), dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno in grado di costruire, stimare e simulare strutture SEM, SVAR e DSGE di piccola scala. Ciò implica l'acquisizione di competenze nella modellizazione econometrica di base, nelle tecniche di analisi delle serie storiche, nella modellizzazione dinamica di equilibrio generale, nei metodi di ottimizzazione, soluzione ed integrazione numerica. Tali competenze saranno applicate con il supporto di software econometrici e matematici standard.   - APPLIED MACROECONOMICS AND POLICIES 2 (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno introdotti agli aspetti teorici ed empirici alla base delle principali tecniche dell'analisi macroeconomica strutturale e della valutazione delle politiche macroeconomiche. In particolare, gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per la costruzione, l'identificazione, la stima e la simulazione dei modelli strutturali ad equazioni simultanee (SEM), dei modelli vettoriali autoregressivi strutturali (SVAR), dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno in grado di costruire, stimare e simulare strutture SEM, SVAR e DSGE di piccola scala. Ciò implica l'acquisizione di competenze nella modellizazione econometrica di base, nelle tecniche di analisi delle serie storiche, nella modellizzazione dinamica di equilibrio generale, nei metodi di ottimizzazione, soluzione ed integrazione numerica. Tali competenze saranno applicate con il supporto di software econometrici e matematici standard. - TANCIONI MASSIMILIANO (programma) Approccio SEM - elementi di base - Costruire un SEM Il ruolo della teoria e della statistica: forma VARDL - Problemi di identificazione Condizioni di ordine e di rango per l'identificazione - Stima e valutazione del modello Metodi ad informazione limitata e ad informazione completa (IV e FIML) Misure della stima, dentro e fuori dei campioni - Previsione e simulazione Simulazione statica v. dinamica - Applicazioni Costruzione, stima e simulazione di un SEM di piccola scala - Discussione L'approccio SEM e i suoi principali problemi: critiche di Lucas e Sims. Due direzioni nei metodi quantitativi in macroeconomia: VAR strutturali e modelli DSGE VAR strutturali - rappresentazione Vector Moving Average (VMA) di un VAR Funzione di risposta all'impulso (IRF) Scomposizione della varianza dell'errore predittivo (FEVD) - Startegie di identificazione dei VAR stazionari Feattorizzazione triangolare e scomposizione di Cholesky Modello A-B (Amisano and Giannini, 1992) Approccio Long-run exclusion restrictions (Blanchard and Quah, 1989) - Strategie di identificazione per VAR non stazionari CI: Rappresentazione VEC strutturale (SVEC) e sua rappresentazione VMA Approccio Common Trends (CTs): (King, Plosser, Stock and Watson, 1991) - Ulteriori argomenti Identificazione VAR e variabili strumentali (Shapiro and Watson, 1989) Vincoli di segno - cenni Time-varying coefficients SVAR - cenni Markov-switching SVARs - cenni - Applicazioni Identificazione di shock fiscali con vincoli contemporanei A-B (Blanchard and Perotti, 2002) Identificazione di shock tecnologici usando vincoli di lungo periodo (Blanchard and Quah, 1989) Identificazione di shock tecnologici usando vincoli contemporanei e di lungo periodo (CT approach) - Discussione SEMs and SVARs: quanto sono grandi le differenze? Modellizzazione DSGE, soluzione e stima - Soluzione e simulazione di modelli DSGE Regole di decisione ed equazioni di comportamento per modelli RBC e monetari NK di base Il sistema non lineare di equazioni alle differenze nelle aspettative Caratterizzazione dell'equilibrio Linearizzazione: Espansione di Taylor e approssimazioni logaritmiche Metodi di soluzione per il sistema linearizzato: metodo Blanchard and Kahn; metodo di Sims; metodo di Klein Soluzioni di sistemi non lineari in aspettativa razionale: Il caso deterministico e il metodo stacked-Newton Calibrazione e stima - Stima: metodi ad informazione limitata Generalized Method of Moments (GMM) Simulated Method of Moments (SMM), Impulse Response Matching (IRM) Inferenza indiretta - Stima: metodi ad informazione completa Stima Maximum-Likelihood e filtro di Kalman (FIML vincolata e non vincolata) Stima bayesiana Monte Carlo Markov Chain (MCMC): Gibbs sampler e algoritmo Metropolis-Hastings (MH) - Applicazioni Stima GMM Calibrare un modello DSGE attraverso SMM e IRM Stima del sistema completo simultaneo: FIML vincolata e stima bayesiana MCMC (MH) - Discussione SEM, SVAR and DSGE: di nuovo sul ruolo della teoria nella modellizazione macroeconomica   Testi SEM - Johnston and DiNardo (1996). Econometric Methods IV edition. McGraw-Hill. ch. 9.4, 9.5 and 9.6 SVAR - Lutkepohl, H. and Kratzig, M., (2004). Applied Time Series Econometrics, Cambridge, Cambridge University Press. ch. 4. TV/MS-SVAR -Canova, F. (2005). Methods for Applied Macroeconomic Research. Princeton University Press. ch. 10.4 and 11.3 DSGE - DeJong, D. and Dave, C. (2007). Structural Macroeconometrics. Princeton University Press. ch. 2, ch 4.3, ch 5, ch 6, ch 7, ch 8, ch 9 DSGE - Mancini Griffoli, T. Dynare User Guide (2007) - Dynare v4, 2013. Ulteriore materiale di studio sarà distribuito durante le lezioni Pacchetti econometrici, matematici e statistici E-views JMulTi SVAR, Malcolm for RATS Dynare-Matlab 3  SECS-P/02  24  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG - APPLIED MACROECONOMICS AND POLICIES 1 (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno introdotti agli aspetti teorici ed empirici alla base delle principali tecniche dell'analisi macroeconomica strutturale e della valutazione delle politiche macroeconomiche. In particolare, gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per la costruzione, l'identificazione, la stima e la simulazione dei modelli strutturali ad equazioni simultanee (SEM), dei modelli vettoriali autoregressivi strutturali (SVAR), dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno in grado di costruire, stimare e simulare strutture SEM, SVAR e DSGE di piccola scala. Ciò implica l'acquisizione di competenze nella modellizazione econometrica di base, nelle tecniche di analisi delle serie storiche, nella modellizzazione dinamica di equilibrio generale, nei metodi di ottimizzazione, soluzione ed integrazione numerica. Tali competenze saranno applicate con il supporto di software econometrici e matematici standard. - TANCIONI MASSIMILIANO (programma) Approccio SEM - elementi di base - Costruire un SEM Il ruolo della teoria e della statistica: forma VARDL - Problemi di identificazione Condizioni di ordine e di rango per l'identificazione - Stima e valutazione del modello Metodi ad informazione limitata e ad informazione completa (IV e FIML) Misure della stima, dentro e fuori dei campioni - Previsione e simulazione Simulazione statica v. dinamica - Applicazioni Costruzione, stima e simulazione di un SEM di piccola scala - Discussione L'approccio SEM e i suoi principali problemi: critiche di Lucas e Sims. Due direzioni nei metodi quantitativi in macroeconomia: VAR strutturali e modelli DSGE VAR strutturali - rappresentazione Vector Moving Average (VMA) di un VAR Funzione di risposta all'impulso (IRF) Scomposizione della varianza dell'errore predittivo (FEVD) - Startegie di identificazione dei VAR stazionari Fattorizzazione triangolare e scomposizione di Cholesky Modello A-B (Amisano and Giannini, 1992) Approccio Long-run exclusion restrictions (Blanchard and Quah, 1989) - Strategie di identificazione per VAR non stazionari CI: Rappresentazione VEC strutturale (SVEC) e sua rappresentazione VMA Approccio Common Trends (CTs): (King, Plosser, Stock and Watson, 1991) - Ulteriori argomenti Identificazione VAR e variabili strumentali (Shapiro and Watson, 1989) Vincoli di segno Time-varying coefficients SVAR - cenni Markov-switching SVARs - cenni - Applicazioni Identificazione di shock fiscali con vincoli contemporanei A-B (Blanchard and Perotti, 2002) Identificazione di shock tecnologici usando vincoli di lungo periodo (Blanchard and Quah, 1989) Identificazione di shock tecnologici usando vincoli contemporanei e di lungo periodo (CT approach) - Discussione SEMs and SVARs: quanto sono grandi le differenze? Modellizzazione DSGE, soluzione e stima - Soluzione e simulazione di modelli DSGE Regole di decisione ed equazioni di comportamento per modelli RBC e monetari NK di base Il sistema non lineare di equazioni alle differenze nelle aspettative Caratterizzazione dell'equilibrio Linearizzazione: Espansione di Taylor e approssimazioni logaritmiche Metodi di soluzione per il sistema linearizzato: metodo Blanchard and Kahn; metodo di Sims; metodo di Klein Soluzioni di sistemi non lineari in aspettativa razionale: Il caso deterministico e il metodo stacked-Newton Calibrazione e stima - Stima: metodi ad informazione limitata Generalized Method of Moments (GMM) Simulated Method of Moments (SMM), Impulse Response Matching (IRM) Inferenza indiretta - Stima: metodi ad informazione completa Stima Maximum-Likelihood e filtro di Kalman (FIML vincolata e non vincolata) Stima bayesiana Monte Carlo Markov Chain (MCMC): Gibbs sampler e algoritmo Metropolis-Hastings (MH) - Applicazioni Stima GMM Calibrare un modello DSGE attraverso SMM e IRM Stima del sistema completo simultaneo: FIML vincolata e stima bayesiana MCMC (MH) - Discussione SEM, SVAR and DSGE: di nuovo sul ruolo della teoria nella modellizazione macroeconomica   Testi SEM - Johnston and DiNardo (1996). Econometric Methods IV edition. McGraw-Hill. ch. 9.4, 9.5 and 9.6 SVAR - Lutkepohl, H. and Kratzig, M., (2004). Applied Time Series Econometrics, Cambridge, Cambridge University Press. ch. 4. TV/MS-SVAR -Canova, F. (2005). Methods for Applied Macroeconomic Research. Princeton University Press. ch. 10.4 and 11.3 DSGE - DeJong, D. and Dave, C. (2007). Structural Macroeconometrics. Princeton University Press. ch. 2, ch 4.3, ch 5, ch 6, ch 7, ch 8, ch 9 DSGE - Mancini Griffoli, T. Dynare User Guide (2007) - Dynare v4, 2013. Ulteriore materiale di studio sarà distribuito durante le lezioni Pacchetti econometrici, matematici e statistici E-views JMulTi SVAR, Malcolm for RATS Dynare-Matlab (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/02  48  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051810 - FINANCIAL ECONOMICS (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio dell’economia finanziaria a un livello avanzato. Si esporranno i principali modelli di economia delle scelte finanziarie e di portafoglio facendo uso delle principali nozioni di economia e finanza. Verranno considerati vari esempi empirici, con esplicito riferimento alla finanza. Una volta superato l’esame, gli studenti avranno un solida conoscenza della teoria delle scelte di portafoglio e di determinazione del prezzo delle attività finanziarie. Inoltre la teoria delle allocazione delle attività viene discussa con soluzioni analitiche e numeriche. Avranno una solida conoscenza delle bolle speculative e dei principali puzzle e anomalie oggetto di studio nell’economia finanziaria. A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente su numerose tematiche e su numerosi strumenti di analisi potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore finanziario e creditizio. Gli studenti inoltre saranno in grado anche di effettuare analisi empiriche nel campo della finanza. - DI PIETRO MARCO (programma) Main references: - Danthine and Donaldson (2014), Intermediate Financial Theory, 3rd Edition, Academic Press. - Bailey (2005), The Economics of Financial Markets, Cambridge University Press. - Bodie, Kane and Marcus (2018), Investments, 11th Edition, McGraw-Hill. Program: Part I - Introduction 1. On the role of financial markets and institutions (D&D, Ch.1) 2. Basic concepts in finance (D&D, Ch.2; Bailey, Ch. 1, 10, 12 and 13; BKM, Ch. 14 and 15) Part II - Decision-making under uncertainty 3. Making choices in risky situations (D&D, Ch.3; Bailey Ch. 4) 4. Measuring risk and risk aversion (D&D, Ch.4) Part III - The demand for financial assets 5. Risk aversion and investment decisions (D&D, Ch.5) 6. Modern Portfolio Theory (D&D, Ch.6; Bailey, Ch. 5; BKM, Ch. 7) Part IV - Classic asset pricing models 7. The Capital Asset Pricing Model (D&D, Ch.8; Bailey, Ch. 6 and 9; BKM, Ch. 9 and 13) 8. Arbitrage Pricing Theory (D&D, Ch.14; Bailey, Ch. 8 and 9; BKM, Ch. 10 and 13) Part V – Derivatives market 9. Options market (Bailey, Ch. 18 and 19; BKM, Ch. 20) 10. Futures market (Bailey, Ch. 14 and 15; BKM, Ch. 22)   Main references: - Danthine and Donaldson (2014), Intermediate Financial Theory, 3rd Edition, Academic Press. - Bailey (2005), The Economics of Financial Markets, Cambridge University Press. - Bodie, Kane and Marcus (2018), Investments, 11th Edition, McGraw-Hill. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051809 - ECONOMIC HISTORY (obiettivi) Gli obiettivi di questo corso sono quelli di fornire un'introduzione ai metodi della storia economica quantitativa insieme all’ analisi di alcuni dei principali risultati della ricerca storica di interesse per gli economisti. Anche se il corso è stato progettato in prospettiva europea, l'economia globale è presa in considerazione per confronto. - WEISDORF JACOB LOUIS (programma) This course introduces students to economic history. It takes students from the pre-industrial era via the first, second, and third industrial revolutions up to the present day. The course considers why some countries are poor and others rich; how this divergence happened; and what the barriers to economic development might be. Students will be made familiar with the major theories and evidence describing the long historical road to riches, as well as how globalisation and economic integration formed shifting economic regimes and leaderships. The course discusses the roles in this played by geography, culture, institutions, innovations, infrastructure, colonialism, inequality, epidemics, and economic policy. The focus is the European economy, but the course also considers Europe’s position vis-à-vis other world regions. Students will learn how economic growth first emerged; what its driving forces were; and how economic growth might be sustained also in the future. They will understand the sometimes long legacies of past developments and how to potentially break with these. They will see how historical data – even very distant ones – offer a laboratory for understanding central economic phenomena. This way students will get a sense of how economic history is able to inform contemporary economic debates and policy decisions.   Inspirational reading: Robert C. Allen (2011), Global Economic History: A Very Short Introduction, Oxford University Press (any edition). (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051812 - WELFARE ECONOMICS AND INEQUALITY (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame di Welfare Economics and Inequality conoscono in dettaglio le problematicità legate alla misurazione e all’analisi della distribuzione del reddito e degli standard di vita e le principali teorie che ne spiegano le determinanti. Conoscono inoltre le caratteristiche e la struttura dei sistemi di welfare, in particolare di quelli previdenziali, e sono in grado di valutare in quale misura stato e mercato possono consentire di raggiungere determinati obiettivi di efficienza ed equità. Queste conoscenze sono utili sia a chi voglia proseguire gli studi di economia in percorsi di master e/o dottorato sia a chi intende entrare nel mercato del lavoro, anche in Centri Studi e Istituzioni di ricerca. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame di Welfare Economics and Inequality sono in grado di misurare, valutare e descrivere andamento e determinanti della distribuzione dei redditi. Sono inoltre in grado di valutare e comprendere le caratteristiche dei sistemi di welfare e di effettuare analisi sugli effetti (anche distributivi) di specifiche opzioni di riforma. Possono quindi comprendere i principali dibattiti in corso sull’andamento delle diseguaglianze economiche sul ruolo delle politiche distributive, valutando con competenza le scelte effettuate dai policy makers, e possono leggere e comprendere rapporti economici di istituzioni nazionali e internazionali ed articoli scientifici di media difficoltà relativi alle questioni trattate nel corso. - RAITANO MICHELE (programma) 1. Inequality concepts 2. Measures of inequality 3. Tendencies of inequality 4. Inequality and growth 5. Top incomes 6. Poverty 7. Wealth inequality 8. Intergenerational inequality 9. Education and inequality 10. Welfare state and redistribution 11. Pension systems Lessons about each topic will last approximately one week (i.e. 6 hours). Furthermore, some applied lessons using the software STATA will be delivered.   Nessun testo obbligatorio. E' presente una lista di pubblicazioni suggerite per approfondire i vari punti del programma (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG
Gruppo opzionale: 2. markets 2 - (visualizza) 6                1051813 - MONETARY POLICY (obiettivi) Il Corso mira a far conoscere agli studenti il dibattito recente di teoria della politica monetaria. A tal fine, vengono preliminarmente forniti i concetti, le metodologie e gli strumenti analitici necessari per apprendere gli impianti teorici avanzati esistenti in argomento. Particolare attenzione viene prestata all'analisi dei sistemi dinamici, ai metodi di formazione delle aspettative e ai fondamenti della teoria dei giochi. Sulla base di questi elementi concettuali ed analitici, il corso si pone l’obiettivo generale di approfondire le principali questioni teoriche che hanno contribuito a definire i regimi di politica monetaria realizzati nell'esperienza concreta degli ultimi anni. In tal modo, il corso vuole consentire agli studenti di comprendere il dibattito corrente sui successi conseguiti e sui limiti incontrati dall'operato delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Ciò richiede di dedicare una parte specifica del corso ai modelli teorici recentemente utilizzati per individuare il comportamento ottimale della banca centrale. In tal modo, si vuole offrire allo studente la possibilità di apprendere, sia elementi teorici avanzati utili per comprendere il mondo economico reale e indispensabili per chi voglia proseguire ulteriormente gli studi di economia, sia l’operare concreto delle autorità monetarie, di particolare interesse per chi fosse interessato a questioni monetarie e finanziarie e intendesse entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea magistrale. L’acquisizione di tutti gli strumenti necessari al conseguimento dei fini didattici viene garantita da specifiche sezioni del programma. Gli studenti che superano l’esame conoscono a un livello intermedio-avanzato la più recente teoria della politica monetaria e capiscono i più recenti modelli teorici sui quali si fonda il comportamento delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Questi studenti possiedono gli strumenti matematici ed economici avanzati richiesti a tal fine e hanno una conoscenza particolarmente apprezzabile della teoria dei giochi e della dinamica economica. Essi comprendono i problemi introdotti dalla presenza dell’incertezza moltiplicativa nella modellizzazione dell’economia monetaria. Conoscenze specifiche riguardano la teoria della politica monetaria, sia di tipo Nuovo Classico che di tipo Nuovo Keynesiano, la costruzione di vincoli all’agire delle banche centrali e il problema della trasparenza nella definizione della politica monetaria. La simulazione dei sistemi dinamici è nota a livello introduttivo. Gli studenti che superano l’esame sono in grado di capire il dibattito corrente sulla teoria della politica monetaria e di leggere senza problemi i rapporti nazionali e internazionali sulla politica monetaria prodotti dalle principali istituzioni private e pubbliche (a partire dai bollettini e dai rapporti annuali delle banche centrali, della Banca dei Regolamenti Internazionali, del Fondo Monetario Internazionale e delle altre principali istituzioni internazionali). Possono anche leggere senza difficoltà articoli scientifici in materia fino a un livello intermedio-avanzato. Sanno inoltre costruire modelli di pari livello che utilizzano la teoria dei giochi e i metodi di ottimizzazione dinamica. Sono altresì in grado di simulare la risposta delle variabili economiche agli shock in modelli dinamici stocastici di equilibrio generale introduttivi, utilizzando il software Dynare, di pubblico dominio. Possono, infine, comprendere le motivazioni sottostanti le scelte effettuate dalle banche centrali e derivare i loro effetti sulle principali variabili economiche, correnti e attese. - DI BARTOLOMEO GIOVANNI (programma) Il Corso mira a far conoscere agli studenti il dibattito recente di teoria della politica monetaria. A tal fine, vengono preliminarmente forniti i concetti, le metodologie e gli strumenti analitici necessari per apprendere gli impianti teorici avanzati esistenti in argomento. Particolare attenzione viene prestata all'analisi dei sistemi dinamici, ai metodi di formazione delle aspettative e ai fondamenti della teoria dei giochi. Sulla base di questi elementi concettuali ed analitici, il corso si pone l’obiettivo generale di approfondire le principali questioni teoriche che hanno contribuito a definire i regimi di politica monetaria realizzati nell'esperienza concreta degli ultimi anni. In tal modo, il corso vuole consentire agli studenti di comprendere il dibattito corrente sui successi conseguiti e sui limiti incontrati dall'operato delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Ciò richiede di dedicare una parte specifica del corso ai modelli teorici recentemente utilizzati per individuare il comportamento ottimale della banca centrale. In tal modo, si vuole offrire allo studente la possibilità di apprendere, sia elementi teorici avanzati utili per comprendere il mondo economico reale e indispensabili per chi voglia proseguire ulteriormente gli studi di economia, sia l’operare concreto delle autorità monetarie, di particolare interesse per chi fosse interessato a questioni monetarie e finanziarie e intendesse entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea magistrale. L’acquisizione di tutti gli strumenti necessari al conseguimento dei fini didattici viene garantita da specifiche sezioni del programma. Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame conoscono a un livello intermedio-avanzato la più recente teoria della politica monetaria e capiscono i più recenti modelli teorici sui quali si fonda il comportamento delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Questi studenti possiedono gli strumenti matematici ed economici avanzati richiesti a tal fine e hanno una conoscenza particolarmente apprezzabile della teoria dei giochi e della dinamica economica. Essi comprendono i problemi introdotti dalla presenza dell’incertezza moltiplicativa nella modellizzazione dell’economia monetaria. Conoscenze specifiche riguardano la teoria della politica monetaria, sia di tipo Nuovo Classico che di tipo Nuovo Keynesiano, la costruzione di vincoli all’agire delle banche centrali e il problema della trasparenza nella definizione della politica monetaria. La simulazione dei sistemi dinamici è nota a livello introduttivo. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame sono in grado di capire il dibattito corrente sulla teoria della politica monetaria e di leggere senza problemi i rapporti nazionali e internazionali sulla politica monetaria prodotti dalle principali istituzioni private e pubbliche (a partire dai bollettini e dai rapporti annuali delle banche centrali, della Banca dei Regolamenti Internazionali, del Fondo Monetario Internazionale e delle altre principali istituzioni internazionali). Possono anche leggere senza difficoltà articoli scientifici in materia fino a un livello intermedio-avanzato. Sanno inoltre costruire modelli di pari livello che utilizzano la teoria dei giochi e i metodi di ottimizzazione dinamica. Sono altresì in grado di simulare la risposta delle variabili economiche agli shock in modelli dinamici stocastici di equilibrio generale introduttivi, utilizzando il software Dynare, di pubblico dominio. Possono, infine, comprendere le motivazioni sottostanti le scelte effettuate dalle banche centrali e derivare i loro effetti sulle principali variabili economiche, correnti e attese.   Macroeconomic paradigms and economic policy (Acocella, N., G. Di Bartolomeo, A. Hughes Hallett), Cambridge University Press, 2016. Monetary policy, inflation, and the business cycle (Galí J.), Princeton University Press, 2nd Edition, 2015 (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/02  48  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ENG 1051814 - PUBLIC FINANCE (obiettivi) Conoscenze acquisite Questo corso mira a far acquisire agli studenti conoscenze avanzate di teoria della finanza pubblica mediante l’applicazione degli strumenti della microeconomia. Il corso prepara gli studenti in aree che sono rilevanti per le esigenze dell’impresa e del governo. Il corso è finalizzato a fornire la conoscenza delle teorie, dei modelli e degli strumenti dell’economia pubblica con particolare riferimento alla realtà italiana. Gli studenti acquisiscono conoscenze nei seguenti campi: i processi decisionali e la teoria delle scelte collettive; i fallimenti del; i gruppi d’interesse, la burocrazia e la ricerca delle rendite fiscali; il processo del bilancio pubblico e le regole della costituzione fiscale; l’analisi della spesa pubblica; le teorie della tassazione; il finanziamento in disavanzo e il debito pubblico; l’analisi costi-benefici. Competenze acquisite L'acquisizione di tali conoscenze dovrebbe permettere agli studenti di interpretare fatti economici, politici, sociali e istituzionali rilevanti, non solo a livello nazionale, ma anche internazionale. - PALMISANO FLAVIANA (programma) Equilibrio ed efficienza dei mercati (2 lezioni) Criteri alternativi all'efficienza per la valutazione del benessere sociale (3 lezioni) Esternalità e beni pubblici (3 lezioni) Decisioni collettive (1 lezioni) Fornitura pubblica (3 lezioni) Teoria della tassazione (2 lezioni) Tassazione ottima dei beni (3 lezioni) Tassazione ottima del reddito (3 lezioni) Tassazione ottima e criteri non welfaristici (1 lezione) Metodologie di valutazione della spesa pubblica (2 lezioni)   Public Finance and Public Choice: Analytical Perspectives. John Cullis and Philip Jones, third edition, Oxford University Press. Intermediate Public Economics. Jean Hindriks and Gareth D. Myles, second edition, The Mit Press. (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/03  48  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ENG
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	9		72	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
AAF1339 - FURTHER FORMATIVE ACTIVITIES (obiettivi) Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1051815 - INTERNATIONAL BANKING AND CAPITAL MARKETS II (obiettivi) Lo studente al termine del corso avrà conoscenza: a. Delle teorie dell'intermediazione finanziaria e del ruolo che svolgono nei mercati dei capitali, con particolare attenzione per le prospettive della Banking Union e la Capital Market Union b. Dei business bancari (corporate, retail, wealth management, investment) e dei vincoli regolamentari e tecnologici che ne condizionano la redditività c. Dei rischi creditizi, finanziari e operativi che caratterizzano i business bancari e l'attività nei mercati d. Delle ruolo delle agenzie di rating e della loro regolamentazione e. Del risk appetite framework (RAF), dei controlli interni e del ruolo della compliance e del Risk management negli intermediari bancari e finanziari f. Del rischio sistemico e dei meccanismi di contagio finanziario L'utilizzo di case study sarà alla base dei metodi didattici per consentire di apprendere attraverso l'analisi di eventi reali e logiche manageriali di apprendimento. La documentazione a supporto del processo di apprendimento sarà incentrata sulla reportistica maggiormente diffusa a livello internazionale. Il corso consentirà di sviluppare le competenze tecniche e manageriali per affrontare i problemi creditizi e finanziari oggetti di studio. - ANDRIOLO RICCARDO (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
Gruppo opzionale: 2. markets 1 - (visualizza) 18                1051843 - APPLIED MACROECONOMICS AND POLICIES (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno introdotti agli aspetti teorici ed empirici alla base delle principali tecniche dell'analisi macroeconomica strutturale e della valutazione delle politiche macroeconomiche. In particolare, gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per la costruzione, l'identificazione, la stima e la simulazione dei modelli strutturali ad equazioni simultanee (SEM), dei modelli vettoriali autoregressivi strutturali (SVAR), dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno in grado di costruire, stimare e simulare strutture SEM, SVAR e DSGE di piccola scala. Ciò implica l'acquisizione di competenze nella modellizazione econometrica di base, nelle tecniche di analisi delle serie storiche, nella modellizzazione dinamica di equilibrio generale, nei metodi di ottimizzazione, soluzione ed integrazione numerica. Tali competenze saranno applicate con il supporto di software econometrici e matematici standard.   1055931 - INTERNATIONAL ECONOMICS (obiettivi) Gli studenti che abbiano superato l’esame conosceranno l’andamento dei principali flussi migratori internazionali. Conosceranno, inoltre, i modelli teorici principali che spiegano i vari aspetti legati al fenomeno migratorio. Sapranno quali possono essere i possibili effetti sul mercato del lavoro di entrambi i paesi interessati (origine e destinazione); il ruolo delle rimesse; gli effetti della migrazione altamente specializzata sulla crescita economica e sull’accumulazione del capitale umano. Conosceranno inoltre le più recenti legislazioni in tema di migrazione. Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di analizzare il possibile impatto del fenomeno migratorio sul mercato del lavoro di entrambi i paesi interessati, distinguendo per grado d’istruzione dei migranti e per maggiore/minore flessibilità del capitale fisico. Sapranno fare ipotesi, da testare empiricamente, riguardo al possibile impatto sull’accumulo di capitale umano e sulla crescita dovuti ai flussi di emigrazione e al fenomeno correlato delle rimesse. Saranno in grado di formulare possibili iniziative per una maggiore integrazione sociale ed economica della popolazione immigrata nel paese di destinazione. - Erogato presso  1055931 INTERNATIONAL ECONOMICS in Economia politica - Economics LM-56 VENTURA LUIGI (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG
AAF1462 - DISSERTATION (obiettivi) Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che costituisca la somma dei saperi specialistici raggiunta durante i due anni del corso.	21		525	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG

Competition and market regulation - in lingua inglese

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1051807 - MICROECONOMICS (obiettivi) Conoscenze acquisite Lo studente che supera il corso avrà acuisito conoscenze riguardo la teoria delle scelte degli operatori economici singoli, le interazioni fra di esse, tipicamente gli operatori privati (i consumatori, i produttori) ed eventualmente l’operatore pubblico (lo Stato) e le interazioni fra la decisione del singolo operatore verso l’aggregato degli operatori sul lato opposto del mercato Competenze acquisite Lo studente che supera il corso avrà imparato a: (i) determinare il contesto/mercato in cui la decisione deve essere effettuata, sapendo imporre le ipotesi, (ii) modellare le preferenze degli agenti utilizzando le funzioni che meglio approssimino tali preferenze, secondo le ipotesi del contesto, (iii) calcolare le celte ottime al variare dei prezzi o altro:le funzioni di domanda e offerta di ciascun operatore, (iv) l’individuazione della soluzione più plausibile. - Erogato presso  1051807 MICROECONOMICS in Economia politica - Economics LM-56 BRANCATI EMANUELE (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051468 - APPLIED STATISTICS (obiettivi) l corso ha l'obiettivo principale di approfondire gli aspetti fondamentali dell'inferenza statistica, con particolare attenzione al modello lineare e alle sue estensioni. Verrà enfatizzato il ruolo della funzione di verosimiglianza come strumento chiave per l'analisi di modelli statistici. Parte del corso verrà dedicata all'apprendimento del software statistico R, come strumento per meglio comprendere l'applicabilità dei modelli teorici a dati reali. Gli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di analizzare relazioni esistenti tra due o più varibili di diverso tipo mediante l'uso di un appropriato modello statistico. Avranno acquisito la capacità di stimare i modelli mediante il metodo della massima verosimiglianza e di valutarne la significatività mediante opportuni test statistici. Un ruolo chiave nel corso sarà l'interpretazione delle stima del modello e la diagnostica del modello stesso. Saranno inoltre in grado di effettuare manipolazioni di dati e applicare le metodologie illustrate in R. A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente sulle diverse metodologie statistiche potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore economico e finanziario. - Erogato presso  1051468 APPLIED STATISTICS in Economia politica - Economics LM-56 MOLLICA CRISTINA (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1047905 - STRATEGIC MANAGEMENT (obiettivi) Obiettivo del corso è di sviluppare approfondite conoscenze sui principi, i processi e gli strumenti finalizzati alla formulazione e all’implementazione delle strategie d’impresa. Agli studenti verranno forniti strumenti e modelli (Modello di business, posizionamento, forze competitive, vantaggio competitivo, risorse e capacità, sistema organizzativo interno) necessari per supportare il processo decisionale dell’impresa. Il corso analizza anche i problemi connessi alla implementazione della strategia, alla gestione delle imprese diversificate e alla organizzazione che opera in mercati soggetti ad economie di rete. Gli studenti apprenderanno l’uso di strumenti e modelli utili per individuare le variabili chiave dell’impresa, per comprendere l’evoluzione dell’impresa stessa, in relazione alle minacce ed opportunità di contesto, tenuto conto dei punti di forza e di debolezza. La conoscenza di strumenti e modelli sarà contestualizzata nell’ambito delle strategie delle imprese a livello sia di business che di corporate. Infine, gli studenti svilupperanno competenze utili per affrontare le seguenti problematiche: quali sono gli obiettivi dell’impresa e come vengono definiti e modificati nel tempo? Come l’impresa può competere in un determinato mercato? Come l’impresa può costruire un vantaggio competitivo durevole? Quali nuove opportunità vanno colte e come generare nuove opportunità di sviluppo? - Erogato presso  1038241 STRATEGIC MANAGEMENT in Management delle imprese - Business Management LM-77 VAGNANI GIANLUCA	6	SECS-P/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
10596369 - COMPETITION LAW (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso è finalizzato a illustrare i fondamenti costituzionali, normativi e istituzionali del diritto della concorrenza e della regolazione dei mercati. Attraverso l'esame del contesto normativo e di casi pratici, il corso analizza il contesto costituzionale e legale nel quale operano i mercati, l'equilibrio tra libertà individuali e interessi pubblici, i principi normativi e istituzionali della regolazione e della concorrenza, il ruolo, i poteri e le forme di accountability delle autorità antitrust e di regolazione dei mercati, nell'ordinamento europeo e nazionale. Infine, verrà affrontata la complessa relazione tra concorrenza e regolazione e verranno illustrati i poteri di advocacy delle autorità antitrust e i principi che regolano l'attività di competition enforcement, al fine di preparare gli studenti allo studio di corsi più specifici che affrontano le singole procedure e i regimi regolatori di settore come quelli finanziari, dei servizi, dell'energia, delle telecomunicazioni, così come negli appalti pubblici. Competenze acquisite Lo studente che abbia superato l'esame avrà una buona conoscenza del contesto normativo e istituzionale in cui operano i mercati e una adeguata comprensione del quadro regolatorio applicabile alle attività economiche nell'ordinamento europeo e nazionale, nonché del contesto giuridico e istituzionale in cui operano l'autorità garante della concorrenza e le autorità di regolazione. Poichè il corso combina profili teorici e pratici, gli studenti, oltre ad acquisire le nozioni di base, svilupperanno la capacità di analizzare e discutere testi normativi, materiali e casi giurisprudenziali. - CHIRULLI PAOLA (programma) il corso viene impartito solo in lingua inglese: vedi sotto per dettagli.   Il corso viene impartito unicamente in lingua inglese: vedi sotto (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/05	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
10596425 - GAME AND CONTRACT THEORY (obiettivi) Il processo decisionale in un mondo interconnesso è raramente ormai una decisione individuale. Le decisioni corrette in materia di domanda e offerta sono il risultato di interazioni strategiche, in cui quantità e prezzi proposti sono il risultato di meccanismi complessi che includono comportamenti cooperativi o non cooperativi, potere di mercato, informazioni, timing e incentivi, solo per citare i fattori più importanti. In generale, gli sviluppi di Internet hanno creato una crescente interazione fra gli agenti e ciò induce a riflettere sul come non solo le aziende, ma anche le persone, reagiscono su piattaforme con condivisione di informazioni positive o negative (ad esempio problemi di privacy) e come i loro interessi personali possano guidare i loro comportamenti. Questo corso ha lo scopo di insegnare agli studenti i processi decisionali complessi utilizzando gli strumenti di interazione strategica dalla teoria dei giochi e dei contratti con livelli decrescenti di informazione e condivisione delle informazioni, laddove siano eventualmente rispettati i vincoli di incentivazione. Applicazioni importanti cui si farà cenno, sono naturalmente le decisioni di economia industriale, la formazione dei prezzi e gli incentivi della politica fiscale. Per superare l’esame, gli studenti devono padroneggiare i principali pilastri della teoria dei giochi, dei contratti e delle aste, ed essere in grado di inquadrare i diversi problemi in termini quantitativi, per saper tradurre la soluzione di un problema in una decisione "numerica" in base al contesto dato. Il corso sarà quantitativo e così gli esami. Seguendo i criteri di Dublino, lo studente dovrà dimostrare: A) la capacità di utilizzare gli strumenti quantitativi utilizzati nell’industria finanziaria, per prezzare le attività finanziarie. B) conoscere il contesto e le ipotesi necessarie per usare ciascun strumento valutativo e la loro debolezza in contesti ed ipotesi diversi ed essere dunque capace di proporre metodi di valutazione diversi a secpnda delle situazioni, C) autonomia di giudizio nello scegliere i metodi di valutazione, compresa un’analisi soggettiva delle conseguenze, D) saper spiegare il materiale quantitativo e le proprie valutazioni sia agli specialisti e che ai non addetti ai lavori (clientela), E) capacità di apprendimento indipendente per intraprendere studi successivi. Considerando i vincoli di ore, gli argomenti verranno trattati in modo sintetico. L’obiettivo è rendere lo studente in grado di tradurre i diversi problemi in termini quantitativi ed imparare a risolverli e tradurre la decisione in un "prezzo numerico" in base al contesto dato. Informazioni e dettagli aggiornati sono al link: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/mariaaugustamiceli/insegnamenti - MICELI MARIA AUGUSTA (programma) 1. Teoria dei Giochi Statici con Informazione Completa Definizioni. Equilibrio con strategie strettamente non dominate (SD). Strategie ed equilibrio di Nash. Strategie ed esiti Maximin e Minimax. Strategie ed Equilibri in Strategie Miste. Regret Strategy 2. Teoria dei Giochi Dinamici con Informazione Completa Perfetta e Imperfetta 3. Giochi Statici con Informazione Incompleta:Giochi Bayesiani 4. Teoria delle Aste a. Aste al I prezzo b. Aste al II prezzo c. Equivalenze 5. Teoria dei Contratti. Informazione completa: puro scambio. Scatola di Edgeworth. Miglioramenti Paretiani. Bargaining. Informazione completa: scambio con produzione. Contratti con Informazione Completa: Azione dell’Agente osservabile. Azione nascosta: Azzardo Morale Informazione Nascosta: Selezione Avversa e Contratti Principale-Agente 6. Teoria dei giochi algoritmica Aggregazione delle Preferenze: : scelta sociale Protocolli per agenti strategici: mechanism design. Protocolli per allocazione di risorse multiagente: aste. Squadre di agenti egoisti: un'introduzione alla teoria del gioco di coalizione Differenza fra conoscenza e aspettative. Al di là delle Credenze: Probabilità, Dinamica e Intenzioni Informazioni aggiornate sul sito: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/mariaaugustamiceli/insegnamenti   Miceli M.A. Lecture Notes on Game and Contract Theory Teoria dei Giochi Estratti da: Gibbons, R. (1992). A Primer in Game Theory. Leyton-Brown, K., & Shoham, Y. (2008). Essentials of game theory: A concise multidisciplinary introduction. Synthesis lectures on artificial intelligence and machine learning, 2(1), 1-88. Maschler M., E. Solan and S. Zamir (2013) Game Theory, Cambridge Univ Press. Osborne, M. (2009) Osborne, An introduction to game theory. Oxford University Press. Algoritmic Game Theory Estratti da: Roughgarden, T. (2016). Twenty lectures on algorithmic game theory. Cambridge University Press. Shoham, Y., & Leyton-Brown, K. (2008). Multiagent systems: Algorithmic, game-theoretic, and logical foundations. Cambridge University Press. (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/02	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
10592892 - ECONOMETRICS (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di offrire una formazione di livello avanzato delle metodologie in campo econometrico con enfasi sia sugli aspetti teorici e computazionali sia su quelli empirici - Erogato presso  10592892 ECONOMETRICS in Economia politica - Economics LM-56 ZAFFARONI PAOLO (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/05	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051822 - ECONOMICS AND POLICY OF NETWORKS (obiettivi) Conoscenze acquisite Lo studente che abbia superato l’esame avrà: 1) Conoscenza e comprensione dello stato dell’arte nella ricerca economica (e non solo) sulle reti sociali ed economiche, con particolare attenzione per il ruolo delle reti nelle attività economiche. 2) Capacità di leggere e comprendere articoli scientifici sull’argomento. 3) Capacità di presentare e discutere criticamente in pubblico articoli scientifici sull’argomento. 4) Capacità di formulare nuove domande di ricerca sul tema. Competenze acquisite Lo studente che abbia superato l’esame avrà: 1) Capacità di svolgere ricerche bibliografiche su questioni scientificamente rilevanti nell’ambito dell’economia e delle altre scienze sociali. 2) Capacità di leggere e comprendere articoli scientifici sulle reti economiche e sociali. 3) Capacità di presentare e discutere in pubblico articoli scientifici sull’argomento. 4) Capacità di formulare e sviluppare nuove domande di ricerca sull’argomento. - SABATINI FABIO (programma) 1. Introduzione alle reti 2. Reti e capitale sociale 3. Reti e capitale umano 4. Gli outcome economici delle reti 5. La persistenza delle reti 6. Questioni metodologiche per l'identificazione dell'effetto delle reti 7. Esperimenti naturali 8. Reti e crescita: seminal studies 9. Reti e crescita: frontiera 10. Reti, cultura e imprenditorialità 11. Reti, cultura e redistribuzione 12. Reti, equità e redistribuzione 13. Reti e mercato del lavoro 14. Social media, disinformazione e fiducia 15. Reti, attività economica ed epidemie   Dispense fornite dal docente durante il corso. In aggiunta, gli studenti dovranno studiare due paper a scelta nella bibliografia di riferimento. (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/02	72	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1051823 - ECONOMICS OF INSTITUTIONS (obiettivi) Il corso di Economia delle istituzioni mira a far apprendere, sulla base di un approccio analitico, il ruolo che le istituzioni possono svolgere nei moderni sistemi economici e la loro influenza sul funzionamento del mercato e sui risultati ai quali esso conduce. L’attenzione dello studente viene richiamata, in primo luogo, sulle caratteristiche distintive delle istituzioni economiche, sulla loro capacità di risolvere problemi di coordinamento che il mercato da solo non è in grado di portare a soluzione e su alcune conseguenze dell’abbandono dell’ipotesi che gli individui abbiano preferenze strettamente auto-interessate. Successivamente si analizza, anche sulla base di un approccio evolutivo, come le istituzioni si affermano illustrando la possibilità di equilibri multipli e i problemi a spostarsi verso gli equilibri più efficienti. Viene quindi esaminato il ruolo delle norme sociali e il loro rapporto con la tradizionale analisi del funzionamento dei mercati decentralizzati. Si analizza poi in modo specifico l’influenza che le istituzioni possono avere sul funzionamento del mercato del lavoro in una moderna economia capitalistica. Infine si mostra la possibilità di applicare gli strumenti dell’analisi delle istituzioni all’impresa capitalistica. Gli studenti che superano l’esame acquistano conoscenza degli strumenti analitici utilizzati da una parte della più recente ricerca economica e in particolare di quella che fa uso di modelli evolutivi; conoscono aree di ricerca in cui confluiscono l’economia e altre discipline; acquisiscono una visione più ampia e critica della teoria economica e della sua capacità di interpretare i problemi e di proporre soluzioni; sono in grado di valutare a fondo le potenzialità del mercato e l’importanza, in molti casi, della sua integrazione con altre istituzioni. Gli studenti che superano l’esame sono in grado di utilizzare strumenti di analisi avanzati per interpretare situazioni complesse e, soprattutto, per dare soluzione a problemi di coordinamento; possono affrontare numerosi temi di carattere interdisciplinare; sono in grado di disegnare interventi di policy considerandone il loro impatto anche sulle norme sociali e le istituzioni; possono leggere e comprendere saggi scientifici anche avanzati e, su alcune tematiche, acquisiscono le competenze di base richieste per svolgere attività di ricerca. - FRANZINI MAURIZIO (programma) Introduzione: le istituzioni e il funzionamento del sistema economico Interazioni sociali e disegno istituzionale L'auto-organizzazione della vita economica Preferenze e comportamenti Fallimenti del coordinamento e risposte istituzionali Il coordinamento decentralizzato Contratti, norme e potere Occupazione, disoccupazione e salari   S. Bowles, Microeconomics - Behaviour, institutions and evolutions, Princeton University Press 2004; (Prologue, Ch. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8) (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/02	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
Gruppo opzionale: 3. competitions 2 - (visualizza) 18                1051809 - ECONOMIC HISTORY (obiettivi) Gli obiettivi di questo corso sono quelli di fornire un'introduzione ai metodi della storia economica quantitativa insieme all’ analisi di alcuni dei principali risultati della ricerca storica di interesse per gli economisti. Anche se il corso è stato progettato in prospettiva europea, l'economia globale è presa in considerazione per confronto. - Erogato presso  1051809 ECONOMIC HISTORY in Economia politica - Economics LM-56 NESSUNA CANALIZZAZIONE WEISDORF JACOB LOUIS (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051869 - ECONOMICS OF MARKET REGULATION (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso si propone di fornire agli studenti una panoramica dei presidi e degli obiettivi di politica della regolazione e gli elementi di politica della concorrenza a questi più interrelati. Lo scopo è duplice: definire da un lato la cornice teorica entro cui analizzare i rapporti delle istituzioni di governo con le imprese che operano nei settori economici caratterizzati da fallimenti di mercato; dall’altro individuare gli strumenti di intervento pubblico di volta in volta idonei a correggere tali fallimenti. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame possiedono gli strumenti necessari per comprendere e approfondire temi di attualità legati al ruolo del settore pubblico nell’economia. Essi approfondiscono l’analisi teorica sottostante e le metodologie da utilizzare per valutare l’efficacia degli strumenti. Gli studenti acquisiscono altresì familiarità con temi propri del dibattito politico-istituzionale - PALMISANO FLAVIANA (programma) Introduzione all'economia della regolamentazione (2 lezioni) Fallimenti di mercato e regolamentazione (3 lezioni) Efficienza e progresso tecnologico (4 lezioni) Teoria del monopolio naturale (4 lezioni) Regolamentazione dei prezzi in monopolio naturale (4 lezioni) Franchise Bidding (2 lezioni) Impresa pubblica (2 lezioni) Alcuni casi studio italiani (elettricità, autostrade, ferrovie, trasporto pubblico locale) (3 lezioni) Aspetti dinamici della regolamentazione del monopolio naturale (3 lezioni) La regolamentazione di mercati potenzialmente competitivi (2 lezioni) Elementi introduttivi alla regolamentazione sociale (3 lezioni) Regolamentazione ambientale (2 lezioni) Regolamentazione in ambito di sicurezza e brevetti (2 lezioni)   Economics of Regulation and Antitrust, W. Kip Viscussi, Joseph E. Harrington and John M. Vermon, Fourth Edition, MIT Press (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/03  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051825 - MARKET REGULATION (obiettivi) Obiettivi formativi: Conoscenze ed abilità acquisite Il corso avrà ad oggetto l’analisi della disciplina nazionale e comunitaria inerente al diritto della concorrenza e della regolazione. Mediante l’approfondimento di casistiche giurisprudenziali ed istituzionali, saranno esaminati i processi socio politici relativi alla formazione dei sistemi giuridici di controllo e regolamentazione del mercato con particolare riferimento all’offerta dei servizi di interesse economico generale. Al termine dell’insegnamento, gli studenti acquisiranno una conoscenza critica delle questioni giuridiche relative ai processi di evoluzione ed organizzazione dei mercati nonché dei rapporti economici tra i vari operatori coinvolti negli stessi. - CRISCI STEFANO (programma) Il corso avrà ad oggetto l’analisi della disciplina nazionale e comunitaria inerente al diritto della concorrenza e della regolazione. Attraverso l’approfondimento di casistiche giurisprudenziali ed istituzionali, saranno esaminati i processi socio politici relativi alla formazione dei sistemi giuridici di controllo e regolamentazione del mercato con particolare riferimento all'offerta dei servizi di interesse economico generale. Al termine dell’insegnamento, gli studenti avranno acquisito una conoscenza critica delle questioni giuridiche relative ai processi di evoluzione ed organizzazione dei mercati nonché dei rapporti economici tra i vari operatori coinvolti negli stessi.   Tony Prosser "The economic constitution" Oxford edizioni Baldwin, Cave, Lodge "Understanding regulation - Theory, Strategy and Practice" Oxford edizioni (Date degli appelli d'esame) 9  IUS/10  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	9		72	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
AAF1339 - FURTHER FORMATIVE ACTIVITIES (obiettivi) Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1044391 - INTERNATIONAL MARKETING MANAGEMENT (obiettivi) Questo corso è un'introduzione ai principali approcci teorici e problemi pratici nella gestione del marketing internazionale. L'accento è posto sugli aspetti culturali e le implicazioni strategiche di concorrenza nei mercati dei diversi paesi. Anche se il corso è animato da un orientamento globale, l'esportazione di marketing e le operazioni delle aziende più piccole non sono trascurati. L'obiettivo finale del corso è quello di aiutare gli studenti a diventare saggi decisori di business in un ambiente internazionale / globale. - Erogato presso  1044391 INTERNATIONAL MARKETING MANAGEMENT in Management delle imprese - Business Management LM-77 BUCCI ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
AAF1462 - DISSERTATION (obiettivi) Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che costituisca la somma dei saperi specialistici raggiunta durante i due anni del corso.	21		525	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG

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