Corso di laurea: Economia politica Programmazione per l'A.A. 2019/2020

 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Economia politica

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1036648 - ANALISI E POLITICHE MICROECONOMICHE (obiettivi) Obiettivo principale del corso è fornire agli studenti le nozioni e gli strumenti dell’analisi teorica dell’equilibrio economico generale, dell’economia del benessere e dei principali casi di inefficienza e fallimento del mercato. Lo svolgimento di esercizi relativi a tutti i principali argomenti richiede agli studenti di sviluppare le competenze per riconoscere e applicare le soluzioni appropriate a ciascun problema, oltre che utilizzare gli strumenti analitici necessari. La parte finale del corso consente agli studenti di utilizzare nel contesto specifico del mercato del lavoro le conoscenze teoriche acquisite. Più in dettaglio, seguendo i descrittori di Dublino, è possibile articolare gli obiettivi del corso nel seguente modo: A. Lo studente integra le conoscenze microeconomiche acquisite nel corso di laurea triennale con l’analisi relativa all’equilibrio economico generale e con il problema dell’efficienza riferito a una collettività di agenti. In questo modo comprende il significato delle affermazioni relative al benessere generato nei mercati così come dell’origine delle possibili cause di inefficienza. B. La base teorica e analitica acquisita mette lo studente in grado di analizzare il funzionamento di un concreto mercato, di riconoscere sia le condizioni e i benefici del suo corretto funzionamento sia le molteplici cause e le conseguenze di un suo allontanamento da quelle condizioni. Inoltre, su questa base sarà in grado di valutare le giustificazioni economiche e gli effetti delle politiche e delle istituzioni presenti in un mercato. C. Il corso, affiancando allo studio della teoria, lo svolgimento degli esercizi e l’approfondimento di argomenti scelti relativi al mercato del lavoro, richiede agli studenti di applicare le nozioni teoriche, stabilendo un legame diretto tra la teoria e la realtà economica. Questo legame consente agli studenti di verificare l’utilità della teoria e li aiuta a sviluppare una autonoma capacità di analisi. D. Lo studente acquisisce la capacità di comunicare le analisi economiche: questo risultato è garantito in primo luogo dal linguaggio formalizzato, in termini matematici e grafici, utilizzato per l’analisi teorica e nella soluzione degli esercizi, e in secondo luogo dalla presentazione finale mediante utilizzo di powerpoint che lo studente espone in classe, simulando quindi la comunicazione e la discussione in un ambiente professionale. E. Il corso si propone di far acquisire allo studente una capacità di studio autonoma, grazie all’avanzamento delle conoscenze teoriche ma anche grazie alla presentazione finale che richiede lo studio individuale di articoli e rapporti scientifici di natura non didattica. In questo modo lo studente sviluppa le competenze necessarie all’elaborazione della tesi finale, al proseguimento degli studi nei diversi campi dell’economia o nei diversi ambiti e posizioni professionali. - CROCE GIUSEPPE (programma) Il corso si compone di due parti. La prima parte approfondisce temi di analisi microeconomica con particolare attenzione alla teoria dell'equilibrio economico generale, all'economia del benessere, a esternalità, beni pubblici e informazione asimmetrica. Il programma comprende lo svolgimento di esercizi. La seconda parte presenta temi e sviluppi di analisi e di politica microeconomica applicati al mercato del lavoro.   Per la prima parte: H. Varian, Microeconomia, Cafoscarina (settima edizione italiana, 2011): capitoli 31, 32, 33 (esclusi 33.5 e 33.6), 34, 36 (esclusi 36.5 e da 36.8 a 36.11), 37. Per la seconda parte: saranno rese disponibili le slides durante il corso; inoltre, per alcuni argomenti si suggerisce il testo di T. Boeri e J. van Ours, Economia dei mercati del lavoro imperfetti, Egea, 2009, in particolare: cap. 1 (compreso box 1.3), 2, 3 (compreso box 3.4, esclusi 3.2.2 e 3.3.2) e 7 (tranne quando diversamente indicato sono esclusi box e appendici). (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/02	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1051799 - DIRITTO DELL'ECONOMIA CORSO AVANZATO (obiettivi) Gli studenti che abbiano superato l’esame di questo corso avanzato padroneggiano in modo approfondito le tematiche più attuali e complesse del rapporto tra pubblici poteri e mercati (e soggetti comunque operanti in campo economico). - SANASI D'ARPE VINCENZO FEDERICO (programma) - Regolamentazione pubblica delle attività economiche: aspetti introduttivi. - Il sistema delle partecipazioni statali: organizzazione, struttura e funzionamento. Profili storici. - Governo politico dell’economia. - Strutture e organismi pubblici per l’amministrazione e il controllo dell’economia [Ministero dell’Economia e delle Finanze, Ministero per lo Sviluppo Economico, Governo e Presidenza del Consiglio, Comitati tra Ministeri per fini economici (CIPE e CICR), Cassa depositi e prestiti, Enti nazionali per l’economia, Autorità indipendenti]. - Pubblici ausili e sostegni alle attività produttive. Il ruolo delle fondazioni di origine bancaria. Il settore dei servizi pubblici. - Le attività imprenditoriali “in mano pubblica” e la regolamentazione nazionale: le privatizzazioni, le liberalizzazioni, la partecipazione pubblica diretta e indiretta, le società miste, le società a prevalente capitale pubblico, le società a capitale pubblico minoritario, la disciplina della Golden Share. La regolamentazione comunitaria delle attività imprenditoriali: la disciplina della concorrenza, le liberalizzazioni in ambito comunitario, l'organizzazione e la governance europea (il Consiglio, la Commissione, la BCE, ESRB, ESM, il FMI, Banca Europea per gli investimenti, il Patto di stabilità e crescita). - Le partecipazioni locali: le società partecipate dagli enti pubblici locali. - Mercato e contratto: i contratti tra imprese, il formalismo negoziale protettivo, il collegamento negoziale nei contratti del consumatore, la trasparenza nei contratti bancari e finanziari.   - M. GIUSTI, Fondamenti di diritto pubblico dell’economia, Cedam, Padova, 3a ed., 2013 [limitatamente ai Capp. 1,2,4,5 (paragrafi 1,3,4,5,10), 6 (paragrafi 1,2,3), 7 (paragrafi 1,2,3,4). - V. SANASI D’ARPE, Studi di diritto dell’economia. Riflessioni sui temi scelti alla luce delle più recenti novità normative e giurisprudenziali, Jovene, Napoli, 2017, limitatamente ai saggi n. 4 (pp. 43-53), n. 5 (pp. 57-70), n. 7 (pp. 89-201), n. 9 (pp. 121-132). (Date degli appelli d'esame)	6	IUS/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1026555 - MACROECONOMIA CORSO AVANZATO (obiettivi) Il corso sarà centrato su temi avanzati di macroeconomia e teoria della crescita. L’obiettivo è quello di avvicinare lo studente allo studio della macroeconomia dinamica e dei più importanti modelli di crescita economica. L’analisi sarà sia teorica sia empirica, ed affronterà lo studio di alcuni casi concreti di crescita e sviluppo di alcune economie nazionali . Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di applicare le nozioni acquisite ai sempre più complessi fenomeni dinamici che caratterizzano tutte le moderne economie capitalistiche. Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di comprendere le moderne dinamiche macroeconomiche e le loro implicazioni di politica economica. - TANCIONI MASSIMILIANO (programma) ∙ Premessa - La teoria macroeconomica e la spiegazione dei fatti stilizzati - Coerenza interna di una teoria - Predizioni cruciali, verifica empirica, falsificabilità ∙ Il modello di crescita lineare - Il modello di crescita di Solow - Il modello di Solow "Ramseyficato" - scelte intertemporali e aspettative razionali - Contabilità della crescita: fatti stilizzati sul ruolo della tecnologia - Criticità empiriche del modello di crescita neoclassica ∙ Consumo, investimento , disoccupazione - Consumo: scelte sotto condizioni di certezza e incertezza. Equivalente di certezza e ipotesi del reddito permanente. Rischio e passeggiate aleatorie - Consumo: fatti stilizzati e verifiche empiriche - Investimento: la Q di Tobin, costi di aggiustamento nel capitale e investimento, mercati finanziari e investimento - Investimento: fatti stilizzati e verifiche empiriche - Disoccupazione: modelli di efficienza di contrattazione e di ricerca - Disoccupazione: fatti stilizzati e verifiche empiriche ∙ Equilibrio generale e modello del ciclo reale - Un modello di ciclo reale di base (Hansen): derivazione teorica, ricerca dello stato stazionario, linearizzazione, simulazione stocastica - Un modello di ciclo reale con moneta, ipotesi MIU: derivazione teorica, ricerca dello stato stazionario, linearizzazione, simulazione stocastica - Un modello di ciclo reale con moneta, ipotesi CIA: derivazione teorica, ricerca dello stato stazionario, linearizzazione, simulazione stocastica - Un modello di ciclo reale con non separabilità intertemporale, ipotesi di habits interni ed esterni: derivazione teorica, ricerca dello stato stazionario, linearizzazione, simulazione stocastica - Un modello di ciclo reale con utilizzo dei fattori variabile, ipotesi di tasso di utilizzo del capitale variabile: derivazione teorica, ricerca dello stato stazionario, linearizzazione, simulazione stocastica - Un modello di ciclo reale per mercati dei beni imperfetti, ipotesi di settore intermedio in concorrenza monopolistica: derivazione teorica, ricerca dello stato stazionario, linearizzazione, simulazione stocastica - Modelli con viscosità dei prezzi: strategie di implementazione del modello nuovo-Keynesiano ∙ Calibrazione dei parametri profondi dell'economia - Il ruolo dello stato stazionario e dei momenti statistici generati dal modello - Tecniche di base di calibrazione e confronto tra momenti teorici ed empirici - La tenuta empirica delle diverse varianti del modello di ciclo reale   David Romer - Advanced Macroeconomics - V edizione, McGraw Hill (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1026559 - MATEMATICA PER L'ECONOMIA E L'IMPRESA CORSO AVANZATO (obiettivi) Obiettivi: Il corso si prefigge di fornire allo studente le basi essenziali e imprescindibili di Algebra Lineare, Funzioni di piu' variabili, Ottimizzazione Statica e metodi risolutivi di Equazioni Differenziali. Risultati di Apprendimento: gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di studiare il segno di forme quadratiche di qualsiasi ordine, diagonalizzare matrici, analizzare le proprietà di funzioni di più variabili, massimizzare/minimizzare funzioni proprie della modellistica economico-finanziaria con o senza vincoli, risolvere equazioni e sistemi differenziali indispensabili per la modellistica delle dinamiche economiche e del loro controllo. - Erogato presso  1026559 MATEMATICA PER L'ECONOMIA E L'IMPRESA CORSO AVANZATO in Finanza e assicurazioni LM-16 NESSUNA CANALIZZAZIONE PALESTINI ARSEN (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/06	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1018037 - ECONOMIA DEI MERCATI E DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI INTERNAZIONALI (obiettivi) • Fornire gli elementi di teoria utili a comprendere l’affermarsi e l’evolversi di sistemi finanziari nei differenti sistemi economici. • Fornire gli elementi per l’analisi e il confronto dei principali sistemi finanziari internazionali ed il ruolo giocato nello sviluppo dell’economia. Alla fine del corso gli studenti avranno sviluppato le basi teoriche e la metodologia per procedere all'analisi comparata dei sistemi finanziari, le modalità di funzionamento nonché gli strumenti cognitivi per interpretarne le evoluzioni. Più in particolare gli studenti acquisiranno le seguenti capacità: • Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente al termine del corso avrà conoscenza delle principali componenti che caratterizzano il sistema finanziario dei principali paesi avanzati ed interpretare le possibili evoluzioni. • Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente sarà in grado di applicare i concetti appresi nell’analisi dei diversi modelli di business rinvenibili nel comparto dell’intermediazione finanziaria. • Autonomia di giudizio: lo studente sarà in grado di valutare un modello di un sistema finanziario in maniera tale da valutare le scelte più opportune in termini di miglioramento del funzionamento del sistema finanziario • Capacità di apprendere: Lo studente avrà appreso le interazioni tra le esigenze degli operatori economici e le performance che caratterizzano l’operare degli operatori finanziari - Erogato presso  1047601 ECONOMIA DEI MERCATI E DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI INTERNAZIONALI in Intermediari, finanza internazionale e risk management LM-77 PANETTA IDA CLAUDIA	6	SECS-P/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1026535 - Economia e politica monetaria corso avanzato (obiettivi) Il Corso Avanzato di Economia e Politica Monetaria mira a far conoscere agli studenti il dibattito recente di teoria della politica monetaria. A tal fine, vengono preliminarmente forniti i concetti, le metodologie e gli strumenti analitici necessari per apprendere gli impianti teorici avanzati esistenti in argomento. Particolare attenzione viene prestata all’analisi dei sistemi dinamici, ai metodi di formazione delle aspettative e ai fondamenti della teoria dei giochi. Sulla base di questi elementi concettuali ed analitici, il corso si pone l’obiettivo generale di approfondire le principali questioni teoriche che hanno contribuito a definire i regimi di politica monetaria realizzati nell’esperienza concreta degli ultimi anni. In tal modo, il corso vuole consentire agli studenti di comprendere il dibattito corrente sui successi conseguiti e sui limiti incontrati dall’operato delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Ciò richiede di dedicare una parte specifica del corso ai modelli teorici recentemente utilizzati per individuare il comportamento ottimale della banca centrale. In tal modo, si vuole offrire allo studente la possibilità di apprendere, sia elementi teorici avanzati utili per comprendere il mondo economico reale e indispensabili per chi voglia proseguire ulteriormente gli studi di economia, sia l’operare concreto delle autorità monetarie, di particolare interesse per chi fosse interessato a questioni monetarie e finanziarie e intendesse entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea magistrale. L’acquisizione di tutti gli strumenti necessari al conseguimento dei fini didattici viene garantita da specifiche sezioni del programma. Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame conoscono a un livello intermedio-avanzato la più recente teoria della politica monetaria e capiscono i più recenti modelli teorici sui quali si fonda il comportamento delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Questi studenti possiedono gli strumenti matematici ed economici avanzati richiesti a tal fine e hanno una conoscenza particolarmente apprezzabile della teoria dei giochi e della dinamica economica. Essi comprendono i problemi introdotti dalla presenza dell’incertezza moltiplicativa nella modellizzazione dell’economia monetaria. Conoscenze specifiche riguardano la teoria della politica monetaria, sia di tipo Nuovo Classico che di tipo Nuovo Keynesiano, la costruzione di vincoli all’agire delle banche centrali e il problema della trasparenza nella definizione della politica monetaria. La simulazione dei sistemi dinamici è nota a livello introduttivo. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame sono in grado di capire il dibattito corrente sulla teoria della politica monetaria e di leggere senza problemi i rapporti nazionali e internazionali sulla politica monetaria prodotti dalle principali istituzioni private e pubbliche (a partire dai bollettini e dai rapporti annuali delle banche centrali, della Banca dei Regolamenti Internazionali, del Fondo Monetario Internazionale e delle altre principali istituzioni internazionali). Possono anche leggere senza difficoltà articoli scientifici in materia fino a un livello intermedio-avanzato. Sanno inoltre costruire modelli di pari livello che utilizzano la teoria dei giochi e i metodi di ottimizzazione dinamica. Sono altresì in grado di simulare la risposta delle variabili economiche agli shock in modelli dinamici stocastici di equilibrio generale introduttivi, utilizzando il software Dynare, di pubblico dominio. Possono, infine, comprendere le motivazioni sottostanti le scelte effettuate dalle banche centrali e derivare i loro effetti sulle principali variabili economiche, correnti e attese. - DI PIETRO MARCO (programma) Il corso fornisce una panoramica dei recenti sviluppi in economia monetaria e dei moderni modelli macroeconomici utilizzati presso le banche centrali e le istituzioni di policy. In primis, verrà introdotto e derivato il modello di tipo Real Business Cycle (RBC). In seguito, verrà analizzato il modello di tipo New Keynesian che permette di studiare le implicazioni di politica monetaria derivanti dall’introduzione di concorrenza imperfetta nel mercato dei beni e del lavoro e il ruolo delle rigidità nominali. La seconda parte del corso studia la politica monetaria ottimale tra i diversi regimi di policy e i tassi ottimali di inflazione. La parte finale del corso si concentra sulla politica monetaria non convenzionale e il ruolo delle frizioni finanziarie nella trasmissione del ciclo economico. Referenze: - Galí, J. (2008), “Monetary Policy, Inflation and the Business Cycle. An Introduction to the New Keynesian Framework,” Princeton University Press, Princeton, NJ. - Walsh, C. E. (2010), “Monetary Theory and Policy,” MIT Press, Cambridge, MA.   - Galí, J. (2008), “Monetary Policy, Inflation and the Business Cycle. An Introduction to the New Keynesian Framework,” Princeton University Press, Princeton, NJ. - Walsh, C. E. (2010), “Monetary Theory and Policy,” MIT Press, Cambridge, MA. (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/02	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
1051800 - METODI STATISTICI PER L'ECONOMIA (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso ha l’obiettivo principale di approfondire gli aspetti fondamentali dell’inferenza statistica, con particolare attenzione al modello lineare e alle sue estensioni (modelli lineari con errori eteroschedastici e autocorrelati, modelli per dati panel, modelli lineari generalizzati e modelli per variabili qualitative). Il corso verrà preceduto da un breve richiamo dei concetti chiave di probabilità. Durante il corso verrà enfatizzato il ruolo della funzione di verosimiglianza come strumento chiave per l’analisi di qualsiasi modelli statistico. Altro obiettivo del corso è lo studio del software statistico R. Tale software verrà infatti utilizzato sia come aiuto didattico per l’effettiva comprensione del ragionamento inferenziale tramite l’utilizzo di dati simulati, sia come effettivo strumento di stima dei principali modelli statistici ed econometrici Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di analizzare teoricamente le relazioni esistenti tra due o più variabili di diverso tipo mediante l’uso di un appropriato modello statistico. Avranno acquisito la capacità di stimare i modelli mediante il metodo della massima verosimiglianza e di valutarne la significatività mediante opportuni test statistici. Altre competenze acquisite durante il corso saranno l’interpretazione delle stima del modello e la diagnostica del modello stesso. Attraverso il software R, gli studenti saranno in grado di effettuare manipolazioni di dati e sapranno stimare ed analizzare modelli di media complessità su insiemi reali di dati. - TANCREDI ANDREA (programma) Il programma è diviso in tre parti. Ad ogni parte corrispondono circa tre crediti. Prima parte Richiami di Probabilità Variabili aleatorie e principali distribuzioni di probabilità. Variabili casuali multiple e loro proprietà. Teoremi di convergenza. Seconda parte Introduzione ai modelli statistici e all'inferenza frequentista Inferenza per popolazioni normali La funzione di verosimiglianza Lo stimatore di massima verosimiglianza e le sue proprietà. Distribuzione asintotica dello stimatore di massima verosimiglianza Il test del rapporto delle verosimiglianze e la sua distribuzione asintotica Terza parte Il modello lineare. I minimi quadrati ordinari Il modello lineare normale. Proprietà degli stimatori e verifica delle ipotesi. Diagnostica del modello linerare I minimi quadrati generalizzati: modello lineare con errori eteroschedastici e autocorrelati Altre estensioni del modello lineare   Dispense fornite dal docente (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
Gruppo opzionale: 1. epo 1 - (visualizza) 6                1038332 - ECONOMIA PUBBLICA CORSO AVANZATO (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio dell’economia pubblica a un livello avanzato. In particolare, l’obiettivo del corso è approfondire alcune tematiche relative al ruolo del settore pubblico nell’economia e alle principali variabili di finanza pubblica oggetto di dibattito attuale. Lo sviluppo del programma consentirà agli studenti di acquisire le necessarie conoscenze teoriche sia per confrontarsi con cognizione sul tema generale dell’opportunità dell’intervento pubblico nell’economia sia per cogliere gli aspetti specifici del dibattito economico e politico sul ruolo del settore pubblico. A tale scopo, gli aspetti teorici (soprattutto in materia di spesa pubblica, saldi di bilancio, debito, lotta alla disuguaglianza e alla povertà, ecc.) saranno integrati dallo studio di alcune applicazioni pratiche degli strumenti di intervento pubblico sia nel contesto nazionale sia in quello internazionale, con particolare riferimento a quello europeo. Al termine del corso e una volta superato l’esame, gli studenti saranno in grado di comprendere la produzione della ricerca moderna in economia pubblica. In particolare, potranno valutare criticamente i principali modelli teorici ed empirici riguardo alla crescita della spesa pubblica, alla sostenibilità dei saldi di bilancio e alla formazione delle decisioni politiche, in seguito ai diversi sistemi di voto. Gli studenti potranno utilizzare questi modelli per analizzare e interpretare ad un livello avanzato le dinamiche osservate nella realtà economica, potendo partecipare attivamente all’analisi economica e al dibattito di politica economica. A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento dell’esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente su numerose tematiche e su alcuni strumenti di analisi potranno essere utilmente applicate in ambiti professionali nel settore pubblico ed economico. In particolare, gli studenti saranno in grado di preparare documenti di analisi economica con attenzione alle implicazioni di policy, di analizzare i dati di contabilità pubblica valutando in modo autonomo l’andamento delle principali variabili macroeconomiche legate al ruolo del settore pubblico nell’economia. La possibilità di comprendere i contributi prodotti, anche di recente, nell’area dell’economia pubblica di livello avanzato consentirà agli studenti di elaborare loro stessi ricerche teoriche e analisi empiriche di buon livello su queste tematiche. - SACCHI AGNESE (programma) Il programma del corso verte su questi argomenti: * Teorie del settore pubblico; scelte collettive e sistemi di voto * La spesa pubblica: teorie della crescita; fattori di domanda e di offerta; approccio di public choice * Sostenibilità dei saldi di bilancio e debito pubblico * Il federalismo fiscale * Disuguaglianza e povertà   Testi consigliati: * Intermediate Public Economics. Hindriks, J. e Myles, G.D. (2013). MIT Press (parti escluse: III, VI, VIII). * Public Choice III. Mueller, D.C. (2003). Cambridge University Press (capitoli inclusi: 21 e 22). (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/03  48  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA 1051802 - TEORIE ECONOMICHE COMPARATE (obiettivi) Il corso si propone di esaminare i due modi alternativi di affrontare il problema del valore e della distribuzione del reddito che si incontrano nella storia dell’analisi economica: quello proprio degli economisti classici, basato sulla nozione di ‘sovrappiù sociale’, e quello proprio della teoria marginalista, basato sulle funzioni di domanda e offerta dei prodotti e dei ‘fattori della produzione’. Per quanto riguarda le teorie del sovrappiù sociale, verranno considerati i contributi originari di F. Quesnay, A. Smith, D. Ricardo e K. Marx. Si esamineranno poi i problemi lasciati aperti da questi autori e le soluzioni proposte in anni più recenti da P. Sraffa nella sua opera Produzione di merci a mezzo di merci (1960). Per quanto riguarda la teoria marginalista del valore e della distribuzione, ci si concentrerà principalmente sulle sue versione tradizionale e sulle difficoltà che questa incontra a causa della trattazione del ‘capitale’ come singolo fattore produttivo. Nella parte finale del corso, tuttavia, si accennerà alla diversa versione proposta da L. Walras all’inizio del secolo scorso e ripresa dalla moderna teoria dell’equilibrio economico generale. Gli studenti che abbiano superato l’esame avranno acquisito una conoscenza più profonda della teoria marginalista tradizionale e, in particolare, dei fondamenti delle funzioni di domanda e offerta di ‘fattori produttivi’ poste alla base della determinazione delle variabili distributive. Lo studente, inoltre, avrà acquisito una buona conoscenza dell’evoluzione della teoria classica del valore e della distribuzione dalle formulazioni originarie del diciottesimo e diciannovesimo secolo fino alla versione moderna proposta da P. Sraffa. Gli studenti che abbiano superato l’esame avranno acquisito le basi per valutare criticamente i diversi approcci rintracciabili nell’evoluzione storica della teoria del valore e della distribuzione, e potranno perciò orientarsi autonomamente nel dibattito corrente su questi temi fondamentali dell’analisi economica. - RAVAGNANI FABIO (programma) 1. Un primo confronto tra teoria marginalista e teoria classica della distribuzione. (circa 12 ore) 2. L’evoluzione della teoria classica del valore e della distribuzione nel diciottesimo e diciannovesimo secolo. I problemi analitici lasciati aperti in questa prima fase della teoria e un primo sguardo alla loro possibile soluzione. (circa 18 ore) 3. Un approfondimento dei contributi di Smith, Ricardo e Marx. Passaggio da questi contributi originari alla moderna formulazione di Piero Sraffa. (circa 4 ore) 4. L’analisi della relazione tra variabili distributive e prezzi relativi condotta da P. Sraffa in 'Produzione di merci a mezzo di merci' e le sue conseguenze per la teorie marginaliste della distribuzione basate sulla trattazione del ‘capitale’ come singolo fattore produttivo. (circa 8 ore) 5. La teoria dell’equilibrio economico generale di Walras caratterizzata dalla trattazione del capitale come insieme di fattori. (4 ore) 6. Discussione degli aspetti caratteristici dell’analisi classica dei salari. (2 ore)   Testi e note didattiche per il corso (disponibili nella Biblioteca Federico Caffè del Dip. di Economia e Diritto): 1. Appunti sulla teoria del valore e della distribuzione – Parte introduttiva (dalle lezioni del prof. P. Garegnani, cura di A. Campus e T. Cavalieri). Ed. Galileo Galilei. 2. Appunti sulla teoria della distribuzione e del valore negli economisti classici (Dalle lezioni del prof. P. Garegnani, a cura di L. Capobianco e M. Pivetti). Ed. Galileo Galilei 3. P. Garegnani, Marx e gli economisti classici, Einaudi 1981. Parte Prima: Valore e distribuzione in Marx e negli economisti classici. Solo le sezioni 2-5 della parte prima (pp. 7-39) e il paragrafo 38 (pp. 39-40) 4. Nota sul Capitolo sesto di Produzione di merci a mezzo di merci: la riduzione dei mezzi di produzione a quantità di lavoro di epoche diverse e le sue implicazioni critiche. (Nota didattica curata da F. Ravagnani) 5. P. Garegnani, Valore e domanda effettiva, Einaudi, 1981. Parte Prima: Note su consumi, investimenti e domanda effettiva. Solo il paragrafo 7 (pp. 36-44) e la ‘Nota’ alle pp. 45-49. 6. Sul sistema di equilibrio economico generale di L. Walras, nota didattica curata dal prof. R. Ciccone. Solo i paragrafi 1-5 e il paragrafo 7. (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/01  48  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
Gruppo opzionale: 1. epo 3 - (visualizza) 18                1051803 - ECONOMIA E POLITICHE DEL LAVORO (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso si propone di sviluppare i principali e più recenti argomenti di Economia del Lavoro e dell’Istruzione, ad un livello intermedio/avanzato, tenendo conto del punto di vista dei principali paradigmi macroeconomici. Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di discutere e comprendere le conseguenze dei principali provvedimenti di Politica Economica in materia di lavoro e istruzione. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di leggere e comprendere articoli scientifici in materia di istruzione e lavoro. - GHIGNONI EMANUELA (programma) Offerta di lavoro Offerta di lavoro nel tempo, produzione familiare e natalità Domanda di lavoro L’equilibrio del mercato del lavoro I differenziali salariali compensativi Il capitale umano La distribuzione del salario La mobilità del lavoro La discriminazione del mercato del lavoro I sindacati Incentivi salariali Disoccupazione Esercitazioni STATA   Borjas G.J., Economia del Lavoro, Brioschi, 2010 (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1023971 - ECONOMIA INTERNAZIONALE CORSO AVANZATO (obiettivi) Gli studenti che abbiano superato l’esame conosceranno l’andamento dei principali flussi migratori internazionali. Conosceranno, inoltre, i modelli teorici principali che spiegano i vari aspetti legati al fenomeno migratorio. Sapranno quali possono essere i possibili effetti sul mercato del lavoro di entrambi i paesi interessati (origine e destinazione); il ruolo delle rimesse; gli effetti della migrazione altamente specializzata sulla crescita economica e sull’accumulazione del capitale umano. Conosceranno inoltre le più recenti legislazioni in tema di migrazione. - GIANNETTI MARIA MADDALENA (programma) PROGRAMMA ECONOMIA INTERNAZIONALE c.a. PROGRAMMA Dopo aver definito la figura dell’emigrante, dalle motivazioni sottostanti la scelta di emigrare e la scelta del paese di destinazione, si passerà allo studio degli effetti sul mercato del lavoro (del paese di origine e di destinazione) attraverso i vari canali diretti e indiretti. Si analizzerà poi un altro aspetto molto importante della migrazione: il ruolo delle rimesse. Seguendo le principali teorie che spiegano le motivazioni sottostanti la scelte di effettuare rimesse, l’impatto che il flusso di rimesse può avere sull’economia ricevente. Seguirà lo studio dell’impatto della migrazione altamente qualificata, fenomeno noto come “brain drain”, sull’accumulazione di capitale umano e sulla crescita del sistema economico del paese d’origine dell’emigrante. Infine, si accennerà al ruolo dell’immigrazione illegale. Facendo riferimenti ad articoli e dati di istituzioni nazionali ed internazionali (ISTAT; Eurostat; World Bank; OCSE; e altri) si analizzeranno casi reali relativamente a ciascun argomento   Libro di testo: • Bodvarsson, O.B. and H.Van den Berg, (2013): The Economics of Immigration. Springer. Parte I e II ; Parte III da leggere. Documenti di istituzioni nazionali e organizzazioni internazionali: OECD, (2018), International Migration Outlook. Part I. pp. 13-81; •World Bank , (2017), Migration and Development Brief No. 28; •World Bank , (2018), Migration and Development Brief No. 29; •Anderson, B and S., Blinder (2017), "Who Counts as a Migrants? Definitions and their Consequences." Migration Observatory Briefing, COMPAS, University of Oxford, UK. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1017228 - POLITICHE ECONOMICHE EUROPEE (obiettivi) Il corso ha come obiettivo principale quello di fornire agli studenti la conoscenza delle principali problematiche coinvolte nel processo di integrazione economica europea. In particolare, gli studenti saranno posti nella condizione di comprendere: - i principali fattori esplicativi della performance economica della Unione europea per quanto attiene alla stabilità macroeconomica, alla coesione ed alla crescita; - le minacce alla sostenibilità del cosiddetto ‘modello europeo’ provenienti dagli sviluppi demografici, dal progresso tecnologico e dalla globalizzazione; - le implicazioni di varia natura dell’allargamento dell’Unione europea sia per i vecchi paesi membri che per quelli nuovi. Le conoscenze acquisite nel corso sono principalmente finalizzate a dotare gli studenti delle competenze necessarie alla comprensione degli obiettivi, dei contenuti e degli effetti delle decisioni di politica economica adottate dai policy makers che operano ai vari livelli dell’Unione europea. Tali competenze sono utili soprattutto per coloro che mirano ad operare con successo: - all’interno delle istituzioni dell’Unione europea; - all’interno di istituzioni governative e di centri di ricerca economica; - all’interno di organizzazioni e di imprese operanti a livello internazionale. - Erogato presso  1017228 POLITICHE ECONOMICHE EUROPEE in Intermediari, finanza internazionale e risk management LM-77 NESSUNA CANALIZZAZIONE BEQIRAJ ELTON (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA 1055979 - STORIA ECONOMICA GLOBALE (obiettivi) Il corso è articolato in un modulo che comprende lezioni frontali e attività di gruppi di lavoro consistenti nella preparazione di presentazione, analisi e discussione di articoli, saggi e libri e elaborazione di data set e l’utilizzo di serie storiche che concorrono a formare le competenze dello studente. Quest’ultimo sarà in grado di applicare in maniera concreta le conoscenze acquisite, così da favorire l’autonomia di giudizio e raffinare la capacità di problem solving. Specificatamente, lo studente saprà:  Comprendere le teorie sul cambiamento e sulla trasformazione di un sistema economico nel lungo periodo;  Applicare le conoscenze acquisite sul sistema economico in riferimento ai differenti modelli nazionali e internazionali;  Comunicare e mettere in atto le competenze acquisite nell’analisi concreta di casi studio;  Proseguire e valorizzare, in maniera autonoma, nel corso della propria vita professionale gli strumenti di analisi e di comparazione in modo da avere un atteggiamento critico nei confronti della varietà e della dinamica dei modelli di sviluppo.  Il ruolo e l’impatto socio-economico delle istituzioni Tali obiettivi sono raggiunti partendo da una chiara definizione di Sistema economico che rappresenta il sistema di consuetudini, norme e regole. Durante il corso si approfondiranno dei casi studio legati a particolari aree regionali: Europa (Italia, Germania, Inghilterra, Francia, Spagna) Stati Uniti, Cina, Giappone, India, Russia e Asia. Durante il corso si approfondiranno anche gli aspetti legati al rapporto tra il contesto regionale e quello globale; in quest’ottica saranno approfondite le differenze tra l’impostazione Civil Law, quella Common Law e, soprattutto, i meccanismi della Path Dependance. Il corso si soffermerà poi su alcuni topics: le migrazioni internazionali; le crisi economiche; le disuguaglianze nel lungo periodo. Allo scopo di sviluppare capacità critiche e di giudizio e rendere di conseguenza gli studenti capaci di padroneggiare modelli di sviluppo economico, il corso farà riferimento a tecniche e strumenti in grado di favorire l’apprendimento e la conoscenza; in tale direzione durante il corso si svolgeranno alcune attività, quali:  Esercitazioni di natura teorica e pratica sulle tematiche affrontate durante il corso;  Presentazione di casi di studio e di relativi report scritti, anche con il supporto di testimonial esterni;  Testimonianze di eminenti studiosi in ambito socio- economico;  Lavori di gruppo consistenti in Presentazioni di project work e discussione di papers Al termine del corso lo studente avrà una buona conoscenza del contesto socio-economico globale e delle sue implicazioni nei vari periodi storici. Lo studente sarà in grado di conoscere ed interpretare in maniera critica i diversi modelli di sviluppo. Pertanto, lo studente sarà in grado di contribuire criticamente e con una propria capacità operativa all’analisi economica. - STRANGIO DONATELLA (programma) Il programma di studio analizza i fatti storici ed economici attraverso la caleidoscopica prospettiva del colonialismo e della decolonizzazione, sottolineando l'importanza che quest'ultima ricopre per la comprensione di fenomeni attuali quali migrazioni, scomposizione dei territori, disuguaglianze, terrorismo. Il corso offre una panoramica approfondita dei temi trattati - colonizzazione, decolonizzazione, globalizzazione -, esaminandoli dal punto di vista della storia economica implementandoli con molteplici riferimenti all'attualità, come la disuguaglianza tra Stati e regioni e le politiche migratorie. Si ricostruiscono così i cambiamenti a livello socioeconomico dei territori che, come in un gigantesco puzzle, compongono il globo, evidenziando i fattori che hanno influito sul consolidamento dell'attuale sistema economico mondiale e mostrando come, dopo la crisi del 2007, sia ormai necessario creare nuove regole e nuove istituzioni per i sempre più numerosi esclusi e naufraghi della globalizzazione. Specificatamente il corso si articolerà nell’affrontare: - Aspetti metodologici. I sistemi economici: tra storia economica e teoria economica; la popolazione mondiale. Le origini del sistema economico capitalistico. La periodizzazione della crescita. - L’evoluzione dello sviluppo economico dopo la fase di “decolonizzazione” – Analisi dei principali modelli di sviluppo (keynesiano, neoclassico, strutturale) - I paesi del “Terzo mondo” o "periferici" come risultato di un processo di secoli di egemonia europea e il loro ingresso sulla scena internazionale – - L’era della new economy e della transizione. Dagli aiuti allo sviluppo alla globalizzazione economica; povertà, crisi del debito, ruolo della cooperazione; migrazioni interne e internazionali. Decrescita e nuove regole per l’economia? - una parte del corso sarà dedicata anche alla economia italiana dal secondo dopoguerra a oggi e il suo ruolo all'interno del contesto globalizzato   D. Strangio, Globalizzazione, disuguaglianze, migrazioni. Introduzione alla storia economica contemporanea, Carocci editore, Roma 2017. Patrizia Battilani, Francesca Fauri, L'economia italiana dal 1945 a oggi, Il Mulino, Bologna 2019 Il docente metterà a disposizione degli studenti materiale didattico atto ad approfondire gli argomenti trattati nel programma (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	9		72	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
AAF1149 - altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro (obiettivi) Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
Gruppo opzionale: 1. epo 3 - (visualizza) 18                1051804 - GEOGRAFIA ECONOMICA CORSO AVANZATO (obiettivi) Il corso offre ai partecipanti gli strumenti teorici, metodologici e tecnici utili per comprendere l’organizzazione dell’economia dal punto di vista spaziale e geografico. I principali temi trattati sono: le dinamiche di sviluppo economico regionale e di riproduzione degli squilibri alle diverse scale geografiche; le logiche e i modelli di localizzazione delle attività economiche e delle reti di imprese, a livello locale e globale; le relazioni tra innovazione, tecnologia e territorio; le politiche territoriali per lo sviluppo e l’innovazione. Il corso integra i contributi teorici più recenti della geografia economica, dell’economia spaziale e urbana, delle scienze regionali e della statistica spaziale. Il corso è costituito da lezioni frontali e alcune ore di laboratorio. Nel laboratorio, gli studenti acquisiranno familiarità con la cartografia digitale, i sistemi informativi geografici, il trattamento e l’elaborazione di dati spaziali e la produzione di carte tematiche. - GEMMITI ROBERTA (programma) Il corso ha l'obiettivo di far apprendere agli studenti le relazioni tra teoria economica e geografico-economica ed approcci di politica per lo sviluppo alle diverse scale geografiche. Esso si struttura in tre moduli, ciascuno dei quali occupa un terzo delle ore complessive del corso. Durante le prime quattro settimane, verranno ricostruito l'insieme delle conoscenze offerte dall'economia e dalla geografia economica mainstream, che in parte dovrebbero essere già acquisiti dagli studenti. A questo approccio verranno ricondotte le politiche nazionali dal secondo dopoguerra, nonché alcune linee guida internazionali molto recenti. Nelle secondo quattro settimane, la prima settimana verrà dedicato alle presentazioni richieste agli studenti frequentanti (cfr: programma dell'insegnamento); le successive settimane serviranno a ricostruire la geografia del capitalismo fordista e post- fordista, esplicitando le logiche spaziali della globalizzazione e del capitalismo attuale. Un focus particolare sarà dedicato alle questioni urbane. Le ultime settimane prevedono un corso di introduzione al GIS, che si terrà nella prima settimana; nelle restanti tre settimane si affronterà il tema delle policies, ricostruendo gli approcci non ortodossi che, a partire da J. Jacobs giunge alle letture proposte in anni recenti in percorsi non ortodossi, dalla critica marxista, all'ecologia politica, ai post-colonial studies.   Gli studenti che frequentano il corso sono invitati a studiare sugli appunti e sulle slides progressivamente caricate sulla pagina docente. Durante il corso verranno distribuiti paper e letture integrative. Gli studenti non frequentanti possono studiare alcuni (6) paper in lingua inglese. Gli stessi potrebbero variare per aderire a specifici interessi dello studente. (Date degli appelli d'esame) 9  M-GGR/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ITA
1018036 - ECONOMIA DEI GRUPPI E DELLE AGGREGAZIONI INDUSTRIALI (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI. Il corso si prefigge di fornire agli studenti la conoscenza dei concetti fondamentali di gruppo e di altre forme di cooperazione fra imprese, come possibili risposte al mercato globale. Verrà anche interpretata la normativa Antitrust in chiave economico aziendale. Si analizzerà altresì la capacità del gruppo di generare “valore sociale”. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI. Conoscenze acquisite Gli studenti dovranno conoscere i principi che presiedono al funzionamento dei gruppi di aziende ed alle altre forme di cooperazione fra imprese. Dovranno anche conoscere il concetto di mercato locale e globale e le regole da cui essi sono governati. Competenze acquisite Gli studenti si dovranno dotare degli strumenti tecnico scientifici che consentiranno loro di comprendere le strategie ed i comportamenti delle aziende nelle realtà di mercato in cui operano. Dovranno conoscere le attività delle Autorità Antitrust nazionale ed europea. Inoltre, dovranno essere in grado di analizzare, attraverso i dati tecnico contabili comunemente a disposizione, il valore sociale del gruppo. - Erogato presso  1018036 ECONOMIA DEI GRUPPI E DELLE AGGREGAZIONI INDUSTRIALI in Economia aziendale LM-77 BIANCHI MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/07	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
AAF1019 - PROVA FINALE (obiettivi) Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che costituisca la somma dei saperi specialistici raggiunta durante i due anni del corso.	21		525	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Macroeconomic policy and financial markets - in lingua inglese

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
Gruppo opzionale: 2. markets 1 - (visualizza) 18                1051843 - APPLIED MACROECONOMICS AND POLICIES (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno introdotti agli aspetti teorici ed empirici alla base delle principali tecniche dell'analisi macroeconomica strutturale e della valutazione delle politiche macroeconomiche. In particolare, gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per la costruzione, l'identificazione, la stima e la simulazione dei modelli strutturali ad equazioni simultanee (SEM), dei modelli vettoriali autoregressivi strutturali (SVAR), dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno in grado di costruire, stimare e simulare strutture SEM, SVAR e DSGE di piccola scala. Ciò implica l'acquisizione di competenze nella modellizazione econometrica di base, nelle tecniche di analisi delle serie storiche, nella modellizzazione dinamica di equilibrio generale, nei metodi di ottimizzazione, soluzione ed integrazione numerica. Tali competenze saranno applicate con il supporto di software econometrici e matematici standard.   - APPLIED MACROECONOMICS AND POLICIES 2 (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno introdotti agli aspetti teorici ed empirici alla base delle principali tecniche dell'analisi macroeconomica strutturale e della valutazione delle politiche macroeconomiche. In particolare, gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per la costruzione, l'identificazione, la stima e la simulazione dei modelli strutturali ad equazioni simultanee (SEM), dei modelli vettoriali autoregressivi strutturali (SVAR), dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno in grado di costruire, stimare e simulare strutture SEM, SVAR e DSGE di piccola scala. Ciò implica l'acquisizione di competenze nella modellizazione econometrica di base, nelle tecniche di analisi delle serie storiche, nella modellizzazione dinamica di equilibrio generale, nei metodi di ottimizzazione, soluzione ed integrazione numerica. Tali competenze saranno applicate con il supporto di software econometrici e matematici standard. - TANCIONI MASSIMILIANO (programma) Approccio SEM - elementi di base - Costruire un SEM Il ruolo della teoria e della statistica: forma VARDL - Problemi di identificazione Condizioni di ordine e di rango per l'identificazione - Stima e valutazione del modello Metodi ad informazione limitata e ad informazione completa (IV e FIML) Misure della stima, dentro e fuori dei campioni - Previsione e simulazione Simulazione statica v. dinamica - Applicazioni Costruzione, stima e simulazione di un SEM di piccola scala - Discussione L'approccio SEM e i suoi principali problemi: critiche di Lucas e Sims. Due direzioni nei metodi quantitativi in macroeconomia: VAR strutturali e modelli DSGE VAR strutturali - rappresentazione Vector Moving Average (VMA) di un VAR Funzione di risposta all'impulso (IRF) Scomposizione della varianza dell'errore predittivo (FEVD) - Startegie di identificazione dei VAR stazionari Feattorizzazione triangolare e scomposizione di Cholesky Modello A-B (Amisano and Giannini, 1992) Approccio Long-run exclusion restrictions (Blanchard and Quah, 1989) - Strategie di identificazione per VAR non stazionari CI: Rappresentazione VEC strutturale (SVEC) e sua rappresentazione VMA Approccio Common Trends (CTs): (King, Plosser, Stock and Watson, 1991) - Ulteriori argomenti Identificazione VAR e variabili strumentali (Shapiro and Watson, 1989) Vincoli di segno - cenni Time-varying coefficients SVAR - cenni Markov-switching SVARs - cenni - Applicazioni Identificazione di shock fiscali con vincoli contemporanei A-B (Blanchard and Perotti, 2002) Identificazione di shock tecnologici usando vincoli di lungo periodo (Blanchard and Quah, 1989) Identificazione di shock tecnologici usando vincoli contemporanei e di lungo periodo (CT approach) - Discussione SEMs and SVARs: quanto sono grandi le differenze? Modellizzazione DSGE, soluzione e stima - Soluzione e simulazione di modelli DSGE Regole di decisione ed equazioni di comportamento per modelli RBC e monetari NK di base Il sistema non lineare di equazioni alle differenze nelle aspettative Caratterizzazione dell'equilibrio Linearizzazione: Espansione di Taylor e approssimazioni logaritmiche Metodi di soluzione per il sistema linearizzato: metodo Blanchard and Kahn; metodo di Sims; metodo di Klein Soluzioni di sistemi non lineari in aspettativa razionale: Il caso deterministico e il metodo stacked-Newton Calibrazione e stima - Stima: metodi ad informazione limitata Generalized Method of Moments (GMM) Simulated Method of Moments (SMM), Impulse Response Matching (IRM) Inferenza indiretta - Stima: metodi ad informazione completa Stima Maximum-Likelihood e filtro di Kalman (FIML vincolata e non vincolata) Stima bayesiana Monte Carlo Markov Chain (MCMC): Gibbs sampler e algoritmo Metropolis-Hastings (MH) - Applicazioni Stima GMM Calibrare un modello DSGE attraverso SMM e IRM Stima del sistema completo simultaneo: FIML vincolata e stima bayesiana MCMC (MH) - Discussione SEM, SVAR and DSGE: di nuovo sul ruolo della teoria nella modellizazione macroeconomica   Testi SEM - Johnston and DiNardo (1996). Econometric Methods IV edition. McGraw-Hill. ch. 9.4, 9.5 and 9.6 SVAR - Lutkepohl, H. and Kratzig, M., (2004). Applied Time Series Econometrics, Cambridge, Cambridge University Press. ch. 4. TV/MS-SVAR -Canova, F. (2005). Methods for Applied Macroeconomic Research. Princeton University Press. ch. 10.4 and 11.3 DSGE - DeJong, D. and Dave, C. (2007). Structural Macroeconometrics. Princeton University Press. ch. 2, ch 4.3, ch 5, ch 6, ch 7, ch 8, ch 9 DSGE - Mancini Griffoli, T. Dynare User Guide (2007) - Dynare v4, 2013. Ulteriore materiale di studio sarà distribuito durante le lezioni Pacchetti econometrici, matematici e statistici E-views JMulTi SVAR, Malcolm for RATS Dynare-Matlab 3  SECS-P/02  24  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG - APPLIED MACROECONOMICS AND POLICIES 1 (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno introdotti agli aspetti teorici ed empirici alla base delle principali tecniche dell'analisi macroeconomica strutturale e della valutazione delle politiche macroeconomiche. In particolare, gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per la costruzione, l'identificazione, la stima e la simulazione dei modelli strutturali ad equazioni simultanee (SEM), dei modelli vettoriali autoregressivi strutturali (SVAR), dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno in grado di costruire, stimare e simulare strutture SEM, SVAR e DSGE di piccola scala. Ciò implica l'acquisizione di competenze nella modellizazione econometrica di base, nelle tecniche di analisi delle serie storiche, nella modellizzazione dinamica di equilibrio generale, nei metodi di ottimizzazione, soluzione ed integrazione numerica. Tali competenze saranno applicate con il supporto di software econometrici e matematici standard. - TANCIONI MASSIMILIANO (programma) Approccio SEM - elementi di base - Costruire un SEM Il ruolo della teoria e della statistica: forma VARDL - Problemi di identificazione Condizioni di ordine e di rango per l'identificazione - Stima e valutazione del modello Metodi ad informazione limitata e ad informazione completa (IV e FIML) Misure della stima, dentro e fuori dei campioni - Previsione e simulazione Simulazione statica v. dinamica - Applicazioni Costruzione, stima e simulazione di un SEM di piccola scala - Discussione L'approccio SEM e i suoi principali problemi: critiche di Lucas e Sims. Due direzioni nei metodi quantitativi in macroeconomia: VAR strutturali e modelli DSGE VAR strutturali - rappresentazione Vector Moving Average (VMA) di un VAR Funzione di risposta all'impulso (IRF) Scomposizione della varianza dell'errore predittivo (FEVD) - Startegie di identificazione dei VAR stazionari Feattorizzazione triangolare e scomposizione di Cholesky Modello A-B (Amisano and Giannini, 1992) Approccio Long-run exclusion restrictions (Blanchard and Quah, 1989) - Strategie di identificazione per VAR non stazionari CI: Rappresentazione VEC strutturale (SVEC) e sua rappresentazione VMA Approccio Common Trends (CTs): (King, Plosser, Stock and Watson, 1991) - Ulteriori argomenti Identificazione VAR e variabili strumentali (Shapiro and Watson, 1989) Vincoli di segno - cenni Time-varying coefficients SVAR - cenni Markov-switching SVARs - cenni - Applicazioni Identificazione di shock fiscali con vincoli contemporanei A-B (Blanchard and Perotti, 2002) Identificazione di shock tecnologici usando vincoli di lungo periodo (Blanchard and Quah, 1989) Identificazione di shock tecnologici usando vincoli contemporanei e di lungo periodo (CT approach) - Discussione SEMs and SVARs: quanto sono grandi le differenze? Modellizzazione DSGE, soluzione e stima - Soluzione e simulazione di modelli DSGE Regole di decisione ed equazioni di comportamento per modelli RBC e monetari NK di base Il sistema non lineare di equazioni alle differenze nelle aspettative Caratterizzazione dell'equilibrio Linearizzazione: Espansione di Taylor e approssimazioni logaritmiche Metodi di soluzione per il sistema linearizzato: metodo Blanchard and Kahn; metodo di Sims; metodo di Klein Soluzioni di sistemi non lineari in aspettativa razionale: Il caso deterministico e il metodo stacked-Newton Calibrazione e stima - Stima: metodi ad informazione limitata Generalized Method of Moments (GMM) Simulated Method of Moments (SMM), Impulse Response Matching (IRM) Inferenza indiretta - Stima: metodi ad informazione completa Stima Maximum-Likelihood e filtro di Kalman (FIML vincolata e non vincolata) Stima bayesiana Monte Carlo Markov Chain (MCMC): Gibbs sampler e algoritmo Metropolis-Hastings (MH) - Applicazioni Stima GMM Calibrare un modello DSGE attraverso SMM e IRM Stima del sistema completo simultaneo: FIML vincolata e stima bayesiana MCMC (MH) - Discussione SEM, SVAR and DSGE: di nuovo sul ruolo della teoria nella modellizazione macroeconomica   Testi SEM - Johnston and DiNardo (1996). Econometric Methods IV edition. McGraw-Hill. ch. 9.4, 9.5 and 9.6 SVAR - Lutkepohl, H. and Kratzig, M., (2004). Applied Time Series Econometrics, Cambridge, Cambridge University Press. ch. 4. TV/MS-SVAR -Canova, F. (2005). Methods for Applied Macroeconomic Research. Princeton University Press. ch. 10.4 and 11.3 DSGE - DeJong, D. and Dave, C. (2007). Structural Macroeconometrics. Princeton University Press. ch. 2, ch 4.3, ch 5, ch 6, ch 7, ch 8, ch 9 DSGE - Mancini Griffoli, T. Dynare User Guide (2007) - Dynare v4, 2013. Ulteriore materiale di studio sarà distribuito durante le lezioni Pacchetti econometrici, matematici e statistici E-views JMulTi SVAR, Malcolm for RATS Dynare-Matlab (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/02  48  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051810 - FINANCIAL ECONOMICS (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio dell’economia finanziaria a un livello avanzato. Si esporranno i principali modelli di economia delle scelte finanziarie e di portafoglio facendo uso delle principali nozioni di economia e finanza. Verranno considerati vari esempi empirici, con esplicito riferimento alla finanza. Una volta superato l’esame, gli studenti avranno un solida conoscenza della teoria delle scelte di portafoglio e di determinazione del prezzo delle attività finanziarie. Inoltre la teoria delle allocazione delle attività viene discussa con soluzioni analitiche e numeriche. Avranno una solida conoscenza delle bolle speculative e dei principali puzzle e anomalie oggetto di studio nell’economia finanziaria. A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente su numerose tematiche e su numerosi strumenti di analisi potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore finanziario e creditizio. Gli studenti inoltre saranno in grado anche di effettuare analisi empiriche nel campo della finanza. - DI PIETRO MARCO (programma) Main references: - Danthine and Donaldson (2014), Intermediate Financial Theory, 3rd Edition, Academic Press. - Bailey (2005), The Economics of Financial Markets, Cambridge University Press. - Bodie, Kane and Marcus (2018), Investments, 11th Edition, McGraw-Hill. Program: Part I - Introduction 1. On the role of financial markets and institutions (D&D, Ch.1) 2. Basic concepts in finance (D&D, Ch.2; Bailey, Ch. 1, 10, 12 and 13; BKM, Ch. 14 and 15) Part II - Decision-making under uncertainty 3. Making choices in risky situations (D&D, Ch.3; Bailey Ch. 4) 4. Measuring risk and risk aversion (D&D, Ch.4) Part III - The demand for financial assets 5. Risk aversion and investment decisions (D&D, Ch.5) 6. Modern Portfolio Theory (D&D, Ch.6; Bailey, Ch. 5; BKM, Ch. 7) Part IV - Classic asset pricing models 7. The Capital Asset Pricing Model (D&D, Ch.8; Bailey, Ch. 6 and 9; BKM, Ch. 9 and 13) 8. Arbitrage Pricing Theory (D&D, Ch.14; Bailey, Ch. 8 and 9; BKM, Ch. 10 and 13) Part V – Derivatives market 9. Options market (Bailey, Ch. 18 and 19; BKM, Ch. 20) 10. Futures market (Bailey, Ch. 14 and 15; BKM, Ch. 22)   Main references: - Danthine and Donaldson (2014), Intermediate Financial Theory, 3rd Edition, Academic Press. - Bailey (2005), The Economics of Financial Markets, Cambridge University Press. - Bodie, Kane and Marcus (2018), Investments, 11th Edition, McGraw-Hill. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051809 - ECONOMIC HISTORY (obiettivi) Gli obiettivi di questo corso sono quelli di fornire un'introduzione ai metodi della storia economica quantitativa insieme all’ analisi di alcuni dei principali risultati della ricerca storica di interesse per gli economisti. Anche se il corso è stato progettato in prospettiva europea, l'economia globale è presa in considerazione per confronto. - ROTA MAURO (programma) Topic 1- Divergence The historical background before 1850. The Great Divergence. When did Europe overtake China? The Malthusian economy. The effects of war, urbanization, plagues, and early market integration. The Little Divergence. When did England overtake the rest of Europe? The high wage hypothesis and its critiques. Alternative hypothesis: geography, institutions and market integration. Topic 2- Technology and growth The industrial revolution and the intellectual revolution in Europe. Theories of industrial revolution in England: exogenous or endogenous growth? Reviewing major contributions from economic growth. The enlightenment and the industrial revolutions. Technological change and persistence after the classical Industrial revolutions. The role of human capital, demography and culture. The spread of industrialization across XIX Century. Topic 3- Institutions and culture The role of institutions in long run economic development. Definition of institutions, institutional changes in early modern epoch and its effects. The interplay between institutions and culture. Topic 4- Globalization Market integration since 1870: trade, capitals and exchange rates mechanisms. Market disintegration after World War I: the interwar years and the 1929 crisis. Topic 5- Economic Growth and global challenges after World War II The Golden Age of growth, the new wave of globalization after 1971. European integration. Global imbalances in the European and World economy. The IT revolution in historical perspective. Secular stagnation   There is no handbook. A list of academic papers is provided instead. Here an indicative list: 1. Maddison, A. (2005), Measuring and Interpreting World Economic Performance 1500-2001, Review of Income and Wealth, 51, pp. 1-35. 2. Mokyr, J. and Voth, H.-J. (2007). Understanding growth in Europe, 1700-1870: Theory and evidence, in Broadberry S. and O'Rourke K. H., The Cambridge economic history of modern Europe - Cambridge : Cambridge University Press. 3. Crafts N., Exogenous or endogenous growth? The industrial revolution reconsidered, in The Journal of Economic History, (1995), 55(04), 745-772. 4. Nico Voigtländer e Hans-Joachim Voth, The three horsemen of riches: Plague, war, and urbanization in early modern Europe, in The Review of Economic Studies, (2013), 80 (2), pp. 774-811. 5. Allen, R. C. (2001) The great divergence in European wages and prices from the middle ages to the first world war. Explorations in Economic History, 38:411–447 6. Allen, R. C. (2012). Technology and the great divergence: Global economic development since 1820. Explorations in Economic History, 49(1), 1-16. 7. North, D. C. and Thomas, R. P. (1970). An economic theory of the growth of the western world. The Economic History Review, 23 (1), pp. 1–17 8. North, D. C. and Weingast, B. W. (1989). Constitutions and commitment: The evolution of institutions governing public choice in seventeenth-century England. Journal of Economic History, 49(4):803–32 9. Acemoglu, D., Johnson, S., and Robinson, J. (2005). The rise of Europe: Atlantic trade, institutional change, and economic growth. American Economic Review, 95(3):547–579. 10. Acemoglu, D., Johnson, S., and Robinson, J. A. (2001). The colonial origins of comparative development: An empirical investigation. American Economic Review, 91(5):1369–1401 11. Acemoglou, D. and Johnson, S. (2005), "Unbundling Institutions", Journal of Political Economy, 113, 949-995. 12. Crafts, N., O’Rourke K., Twentieth Century Growth. No. 152. Competitive Advantage in the Global Economy (CAGE), 2013. 13. Feinstein, Charles H., Peter Temin, and Gianni Toniolo. "The European economy between the wars." OUP Catalogue (1997). Selected Chapters 14. Crafts, N. and Fearon, P. (2010), “Lessons from the 1930s Great Depression”, Oxford Review of Economic Policy, 26, 285-317 15. Grossman, R. and Meissner, C. (2010), “International Aspects of the Great Depression and the Crisis of 2007: Similarities, Differences and Lessons”, Oxford Review of Economic Policy, 26, 318-338. 16. Crafts, N. F. R. "What does the 1930s’ experience tell us about the future of the Eurozone?." (2013). 17. Eichengreen B., The European Economy after 1945: Coordinated Capitalism and Beyond, Princeton University Press, 2008, selected chapters. 18. Crafts, N. and Toniolo, G. (2008), “European Economic Growth, 1950-2005: an Overview”, CEPR Discussion Paper No. 6863. 19. Nicoletti, G. and Scarpetta, S. (2003), "Regulation, Productivity and Growth: OECD Evidence", Economic Policy, 36, 11-72. 20. Inklaar, R., Timmer, M. P. and van Ark, B. (2008), “Market Services Productivity across Europe and the US”, Economic Policy, 53, 139-194 21. Gordon, Robert J. The demise of US economic growth: restatement, rebuttal, and reflections. No. w19895. National Bureau of Economic Research, 2014. 22. Crafts, Nicholas (2010) The contribution of new technology to economic growth : lessons from economic history. Working Paper. Coventry: Department of Economics, University of Warwick. (CAGE Online Working Paper Series, Vol.2010). 23. L. Mocarelli, G. Ongaro, Work in Early Modern Italy, 1500–1800, Palgrave Studies in Economic History book series, 2019. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051812 - WELFARE ECONOMICS AND INEQUALITY (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame di Welfare Economics and Inequality conoscono in dettaglio le problematicità legate alla misurazione e all’analisi della distribuzione del reddito e degli standard di vita e le principali teorie che ne spiegano le determinanti. Conoscono inoltre le caratteristiche e la struttura dei sistemi di welfare, in particolare di quelli previdenziali, e sono in grado di valutare in quale misura stato e mercato possono consentire di raggiungere determinati obiettivi di efficienza ed equità. Queste conoscenze sono utili sia a chi voglia proseguire gli studi di economia in percorsi di master e/o dottorato sia a chi intende entrare nel mercato del lavoro, anche in Centri Studi e Istituzioni di ricerca. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame di Welfare Economics and Inequality sono in grado di misurare, valutare e descrivere andamento e determinanti della distribuzione dei redditi. Sono inoltre in grado di valutare e comprendere le caratteristiche dei sistemi di welfare e di effettuare analisi sugli effetti (anche distributivi) di specifiche opzioni di riforma. Possono quindi comprendere i principali dibattiti in corso sull’andamento delle diseguaglianze economiche sul ruolo delle politiche distributive, valutando con competenza le scelte effettuate dai policy makers, e possono leggere e comprendere rapporti economici di istituzioni nazionali e internazionali ed articoli scientifici di media difficoltà relativi alle questioni trattate nel corso. - RAITANO MICHELE (programma) 1. Inequality concepts 2. Measures of inequality 3. Tendencies of inequality 4. Inequality and growth 5. Top incomes 6. Poverty 7. Wealth inequality 8. Intergenerational inequality 9. Education and inequality 10. Welfare state and redistribution 11. Pension systems   Nessun testo obbligatorio. E' presente una lista di pubblicazioni suggerite per approfondire i vari punti del programma (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG
Gruppo opzionale: 2. markets 2 - (visualizza) 6                1051813 - MONETARY POLICY (obiettivi) Il Corso mira a far conoscere agli studenti il dibattito recente di teoria della politica monetaria. A tal fine, vengono preliminarmente forniti i concetti, le metodologie e gli strumenti analitici necessari per apprendere gli impianti teorici avanzati esistenti in argomento. Particolare attenzione viene prestata all'analisi dei sistemi dinamici, ai metodi di formazione delle aspettative e ai fondamenti della teoria dei giochi. Sulla base di questi elementi concettuali ed analitici, il corso si pone l’obiettivo generale di approfondire le principali questioni teoriche che hanno contribuito a definire i regimi di politica monetaria realizzati nell'esperienza concreta degli ultimi anni. In tal modo, il corso vuole consentire agli studenti di comprendere il dibattito corrente sui successi conseguiti e sui limiti incontrati dall'operato delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Ciò richiede di dedicare una parte specifica del corso ai modelli teorici recentemente utilizzati per individuare il comportamento ottimale della banca centrale. In tal modo, si vuole offrire allo studente la possibilità di apprendere, sia elementi teorici avanzati utili per comprendere il mondo economico reale e indispensabili per chi voglia proseguire ulteriormente gli studi di economia, sia l’operare concreto delle autorità monetarie, di particolare interesse per chi fosse interessato a questioni monetarie e finanziarie e intendesse entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea magistrale. L’acquisizione di tutti gli strumenti necessari al conseguimento dei fini didattici viene garantita da specifiche sezioni del programma. Gli studenti che superano l’esame conoscono a un livello intermedio-avanzato la più recente teoria della politica monetaria e capiscono i più recenti modelli teorici sui quali si fonda il comportamento delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Questi studenti possiedono gli strumenti matematici ed economici avanzati richiesti a tal fine e hanno una conoscenza particolarmente apprezzabile della teoria dei giochi e della dinamica economica. Essi comprendono i problemi introdotti dalla presenza dell’incertezza moltiplicativa nella modellizzazione dell’economia monetaria. Conoscenze specifiche riguardano la teoria della politica monetaria, sia di tipo Nuovo Classico che di tipo Nuovo Keynesiano, la costruzione di vincoli all’agire delle banche centrali e il problema della trasparenza nella definizione della politica monetaria. La simulazione dei sistemi dinamici è nota a livello introduttivo. Gli studenti che superano l’esame sono in grado di capire il dibattito corrente sulla teoria della politica monetaria e di leggere senza problemi i rapporti nazionali e internazionali sulla politica monetaria prodotti dalle principali istituzioni private e pubbliche (a partire dai bollettini e dai rapporti annuali delle banche centrali, della Banca dei Regolamenti Internazionali, del Fondo Monetario Internazionale e delle altre principali istituzioni internazionali). Possono anche leggere senza difficoltà articoli scientifici in materia fino a un livello intermedio-avanzato. Sanno inoltre costruire modelli di pari livello che utilizzano la teoria dei giochi e i metodi di ottimizzazione dinamica. Sono altresì in grado di simulare la risposta delle variabili economiche agli shock in modelli dinamici stocastici di equilibrio generale introduttivi, utilizzando il software Dynare, di pubblico dominio. Possono, infine, comprendere le motivazioni sottostanti le scelte effettuate dalle banche centrali e derivare i loro effetti sulle principali variabili economiche, correnti e attese. - DI BARTOLOMEO GIOVANNI (programma) Il Corso mira a far conoscere agli studenti il dibattito recente di teoria della politica monetaria. A tal fine, vengono preliminarmente forniti i concetti, le metodologie e gli strumenti analitici necessari per apprendere gli impianti teorici avanzati esistenti in argomento. Particolare attenzione viene prestata all'analisi dei sistemi dinamici, ai metodi di formazione delle aspettative e ai fondamenti della teoria dei giochi. Sulla base di questi elementi concettuali ed analitici, il corso si pone l’obiettivo generale di approfondire le principali questioni teoriche che hanno contribuito a definire i regimi di politica monetaria realizzati nell'esperienza concreta degli ultimi anni. In tal modo, il corso vuole consentire agli studenti di comprendere il dibattito corrente sui successi conseguiti e sui limiti incontrati dall'operato delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Ciò richiede di dedicare una parte specifica del corso ai modelli teorici recentemente utilizzati per individuare il comportamento ottimale della banca centrale. In tal modo, si vuole offrire allo studente la possibilità di apprendere, sia elementi teorici avanzati utili per comprendere il mondo economico reale e indispensabili per chi voglia proseguire ulteriormente gli studi di economia, sia l’operare concreto delle autorità monetarie, di particolare interesse per chi fosse interessato a questioni monetarie e finanziarie e intendesse entrare nel mercato del lavoro al termine della laurea magistrale. L’acquisizione di tutti gli strumenti necessari al conseguimento dei fini didattici viene garantita da specifiche sezioni del programma. Conoscenze acquisite Gli studenti che superano l’esame conoscono a un livello intermedio-avanzato la più recente teoria della politica monetaria e capiscono i più recenti modelli teorici sui quali si fonda il comportamento delle banche centrali dei principali paesi industrializzati. Questi studenti possiedono gli strumenti matematici ed economici avanzati richiesti a tal fine e hanno una conoscenza particolarmente apprezzabile della teoria dei giochi e della dinamica economica. Essi comprendono i problemi introdotti dalla presenza dell’incertezza moltiplicativa nella modellizzazione dell’economia monetaria. Conoscenze specifiche riguardano la teoria della politica monetaria, sia di tipo Nuovo Classico che di tipo Nuovo Keynesiano, la costruzione di vincoli all’agire delle banche centrali e il problema della trasparenza nella definizione della politica monetaria. La simulazione dei sistemi dinamici è nota a livello introduttivo. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame sono in grado di capire il dibattito corrente sulla teoria della politica monetaria e di leggere senza problemi i rapporti nazionali e internazionali sulla politica monetaria prodotti dalle principali istituzioni private e pubbliche (a partire dai bollettini e dai rapporti annuali delle banche centrali, della Banca dei Regolamenti Internazionali, del Fondo Monetario Internazionale e delle altre principali istituzioni internazionali). Possono anche leggere senza difficoltà articoli scientifici in materia fino a un livello intermedio-avanzato. Sanno inoltre costruire modelli di pari livello che utilizzano la teoria dei giochi e i metodi di ottimizzazione dinamica. Sono altresì in grado di simulare la risposta delle variabili economiche agli shock in modelli dinamici stocastici di equilibrio generale introduttivi, utilizzando il software Dynare, di pubblico dominio. Possono, infine, comprendere le motivazioni sottostanti le scelte effettuate dalle banche centrali e derivare i loro effetti sulle principali variabili economiche, correnti e attese.   Macroeconomic paradigms and economic policy (Acocella, N., G. Di Bartolomeo, A. Hughes Hallett), Cambridge University Press, 2016. Monetary policy, inflation, and the business cycle (Galí J.), Princeton University Press, 2nd Edition, 2015 (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/02  48  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ENG 1051814 - PUBLIC FINANCE (obiettivi) Conoscenze acquisite Questo corso mira a far acquisire agli studenti conoscenze avanzate di teoria della finanza pubblica mediante l’applicazione degli strumenti della microeconomia. Il corso prepara gli studenti in aree che sono rilevanti per le esigenze dell’impresa e del governo. Il corso è finalizzato a fornire la conoscenza delle teorie, dei modelli e degli strumenti dell’economia pubblica con particolare riferimento alla realtà italiana. Gli studenti acquisiscono conoscenze nei seguenti campi: i processi decisionali e la teoria delle scelte collettive; i fallimenti del; i gruppi d’interesse, la burocrazia e la ricerca delle rendite fiscali; il processo del bilancio pubblico e le regole della costituzione fiscale; l’analisi della spesa pubblica; le teorie della tassazione; il finanziamento in disavanzo e il debito pubblico; l’analisi costi-benefici. Competenze acquisite L'acquisizione di tali conoscenze dovrebbe permettere agli studenti di interpretare fatti economici, politici, sociali e istituzionali rilevanti, non solo a livello nazionale, ma anche internazionale. - PALMISANO FLAVIANA (programma) Equilibrio ed efficienza dei mercati (2 lezioni) Criteri alternativi all'efficienza per la valutazione del benessere sociale (3 lezioni) Esternalità e beni pubblici (4 lezioni) Decisioni collettive (3 lezioni) Fornitura pubblica (3 lezioni) Teoria della tassazione (2 lezioni) Tassazione ottima dei beni (3 lezioni) Tassazione ottima del reddito (4 lezioni)   Public Finance and Public Choice: Analytical Perspectives. John Cullis and Philip Jones, third edition, Oxford University Press. Intermediate Public Economics. Jean Hindriks and Gareth D. Myles, second edition, The Mit Press. (Date degli appelli d'esame) 6  SECS-P/03  48  -  -  -  Attività formative caratterizzanti  ENG
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	9		72	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
AAF1339 - FURTHER FORMATIVE ACTIVITIES (obiettivi) Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
Gruppo opzionale: 2. markets 1 - (visualizza) 18                1051843 - APPLIED MACROECONOMICS AND POLICIES (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno introdotti agli aspetti teorici ed empirici alla base delle principali tecniche dell'analisi macroeconomica strutturale e della valutazione delle politiche macroeconomiche. In particolare, gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per la costruzione, l'identificazione, la stima e la simulazione dei modelli strutturali ad equazioni simultanee (SEM), dei modelli vettoriali autoregressivi strutturali (SVAR), dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame con successo (tesina scritta ed esame orale) saranno in grado di costruire, stimare e simulare strutture SEM, SVAR e DSGE di piccola scala. Ciò implica l'acquisizione di competenze nella modellizazione econometrica di base, nelle tecniche di analisi delle serie storiche, nella modellizzazione dinamica di equilibrio generale, nei metodi di ottimizzazione, soluzione ed integrazione numerica. Tali competenze saranno applicate con il supporto di software econometrici e matematici standard.   1055931 - INTERNATIONAL ECONOMICS (obiettivi) Gli studenti che abbiano superato l’esame conosceranno l’andamento dei principali flussi migratori internazionali. Conosceranno, inoltre, i modelli teorici principali che spiegano i vari aspetti legati al fenomeno migratorio. Sapranno quali possono essere i possibili effetti sul mercato del lavoro di entrambi i paesi interessati (origine e destinazione); il ruolo delle rimesse; gli effetti della migrazione altamente specializzata sulla crescita economica e sull’accumulazione del capitale umano. Conosceranno inoltre le più recenti legislazioni in tema di migrazione. Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di analizzare il possibile impatto del fenomeno migratorio sul mercato del lavoro di entrambi i paesi interessati, distinguendo per grado d’istruzione dei migranti e per maggiore/minore flessibilità del capitale fisico. Sapranno fare ipotesi, da testare empiricamente, riguardo al possibile impatto sull’accumulo di capitale umano e sulla crescita dovuti ai flussi di emigrazione e al fenomeno correlato delle rimesse. Saranno in grado di formulare possibili iniziative per una maggiore integrazione sociale ed economica della popolazione immigrata nel paese di destinazione. - VENTURA LUIGI (programma) A review of fundamental topics in International Economics. The gravity model. The changing pattern of world trade. Comparative advantage, a recall. Comparative advantage with many goods. Empirical evidence about the Ricardian model. Specific factors and income distribution. Income distribution and gains from trade. The Hecksher-Ohlin model: some theory and empirical evidence. The standard trade model. Using offer curves to represent international equilibrium. Growth in the standard trade model. International borrowing and lending. International transfers of income and the terms of trade. External economies of scale and the international location of production. Firms in the global economy. The monopolistic competition model. Basic concepts of trade policy. The political economy of trade policy. Trade policy in developing countries. Globalization, wages and the environment.   “International Trade: Theory and Policy, Global Edition”, by Krugman, Obstfeld and Melitz, Pearson, 11th edition (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/01  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG
1051815 - INTERNATIONAL BANKING AND CAPITAL MARKETS II (obiettivi) Lo studente al termine del corso avrà conoscenza: a. Delle teorie dell'intermediazione finanziaria e del ruolo che svolgono nei mercati dei capitali, con particolare attenzione per le prospettive della Banking Union e la Capital Market Union b. Dei business bancari (corporate, retail, wealth management, investment) e dei vincoli regolamentari e tecnologici che ne condizionano la redditività c. Dei rischi creditizi, finanziari e operativi che caratterizzano i business bancari e l'attività nei mercati d. Delle ruolo delle agenzie di rating e della loro regolamentazione e. Del risk appetite framework (RAF), dei controlli interni e del ruolo della compliance e del Risk management negli intermediari bancari e finanziari f. Del rischio sistemico e dei meccanismi di contagio finanziario L'utilizzo di case study sarà alla base dei metodi didattici per consentire di apprendere attraverso l'analisi di eventi reali e logiche manageriali di apprendimento. La documentazione a supporto del processo di apprendimento sarà incentrata sulla reportistica maggiormente diffusa a livello internazionale. Il corso consentirà di sviluppare le competenze tecniche e manageriali per affrontare i problemi creditizi e finanziari oggetti di studio. - ANDRIOLO RICCARDO (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
AAF1462 - DISSERTATION (obiettivi) Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che costituisca la somma dei saperi specialistici raggiunta durante i due anni del corso.	21		525	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG

Competition and market regulation - in lingua inglese

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1051468 - APPLIED STATISTICS (obiettivi) l corso ha l'obiettivo principale di approfondire gli aspetti fondamentali dell'inferenza statistica, con particolare attenzione al modello lineare e alle sue estensioni. Verrà enfatizzato il ruolo della funzione di verosimiglianza come strumento chiave per l'analisi di modelli statistici. Parte del corso verrà dedicata all'apprendimento del software statistico R, come strumento per meglio comprendere l'applicabilità dei modelli teorici a dati reali. Gli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di analizzare relazioni esistenti tra due o più varibili di diverso tipo mediante l'uso di un appropriato modello statistico. Avranno acquisito la capacità di stimare i modelli mediante il metodo della massima verosimiglianza e di valutarne la significatività mediante opportuni test statistici. Un ruolo chiave nel corso sarà l'interpretazione delle stima del modello e la diagnostica del modello stesso. Saranno inoltre in grado di effettuare manipolazioni di dati e applicare le metodologie illustrate in R. A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente sulle diverse metodologie statistiche potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore economico e finanziario. - Erogato presso  1051468 APPLIED STATISTICS in Economia politica LM-56 MOLLICA CRISTINA (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051821 - COMPETITION LAW AND MARKET REGULATION (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso è finalizzato a illustrare i fondamenti costituzionali, normativi e istituzionali del diritto della concorrenza e della regolazione dei mercati. Attraverso l'esame del contesto normativo e di casi pratici, il corso analizza il contesto costituzionale e legale nel quale operano i mercati, l'equilibrio tra libertà individuali e interessi pubblici, i principi normativi e istituzionali della regolazione e della concorrenza, il ruolo, i poteri e le forme di accountability delle autorità antitrust e di regolazione dei mercati, nell'ordinamento europeo e nazionale. Infine, verrà affrontata la complessa relazione tra concorrenza e regolazione e verranno illustrati i poteri di advocacy delle autorità antitrust e i principi che regolano l'attività di competition enforcement, al fine di preparare gli studenti allo studio di corsi più specifici che affrontano le singole procedure e i regimi regolatori di settore come quelli finanziari, dei servizi, dell'energia, delle telecomunicazioni, così come negli appalti pubblici. Competenze acquisite Lo studente che abbia superato l'esame avrà una buona conoscenza del contesto normativo e istituzionale in cui operano i mercati e una adeguata comprensione del quadro regolatorio applicabile alle attività economiche nell'ordinamento europeo e nazionale, nonché del contesto giuridico e istituzionale in cui operano l'autorità garante della concorrenza e le autorità di regolazione. Poichè il corso combina profili teorici e pratici, gli studenti, oltre ad acquisire le nozioni di base, svilupperanno la capacità di analizzare e discutere testi normativi, materiali e casi giurisprudenziali. - CHIRULLI PAOLA (programma) il corso viene impartito solo in lingua inglese: vedi sotto per dettagli.   Il corso viene impartito unicamente in lingua inglese: vedi sotto (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/05	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051807 - MICROECONOMICS (obiettivi) Conoscenze acquisite Lo studente che supera il corso avrà acuisito conoscenze riguardo la teoria delle scelte degli operatori economici singoli, le interazioni fra di esse, tipicamente gli operatori privati (i consumatori, i produttori) ed eventualmente l’operatore pubblico (lo Stato) e le interazioni fra la decisione del singolo operatore verso l’aggregato degli operatori sul lato opposto del mercato Competenze acquisite Lo studente che supera il corso avrà imparato a: (i) determinare il contesto/mercato in cui la decisione deve essere effettuata, sapendo imporre le ipotesi, (ii) modellare le preferenze degli agenti utilizzando le funzioni che meglio approssimino tali preferenze, secondo le ipotesi del contesto, (iii) calcolare le celte ottime al variare dei prezzi o altro:le funzioni di domanda e offerta di ciascun operatore, (iv) l’individuazione della soluzione più plausibile. - Erogato presso  1013712 ECONOMIA POLITICA in Management e diritto d'impresa L-18 ZAMPARELLI LUCA	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1047905 - STRATEGIC MANAGEMENT (obiettivi) Obiettivo del corso è di sviluppare approfondite conoscenze sui principi, i processi e gli strumenti finalizzati alla formulazione e all’implementazione delle strategie d’impresa. Agli studenti verranno forniti strumenti e modelli (Modello di business, posizionamento, forze competitive, vantaggio competitivo, risorse e capacità, sistema organizzativo interno) necessari per supportare il processo decisionale dell’impresa. Il corso analizza anche i problemi connessi alla implementazione della strategia, alla gestione delle imprese diversificate e alla organizzazione che opera in mercati soggetti ad economie di rete. Gli studenti apprenderanno l’uso di strumenti e modelli utili per individuare le variabili chiave dell’impresa, per comprendere l’evoluzione dell’impresa stessa, in relazione alle minacce ed opportunità di contesto, tenuto conto dei punti di forza e di debolezza. La conoscenza di strumenti e modelli sarà contestualizzata nell’ambito delle strategie delle imprese a livello sia di business che di corporate. Infine, gli studenti svilupperanno competenze utili per affrontare le seguenti problematiche: quali sono gli obiettivi dell’impresa e come vengono definiti e modificati nel tempo? Come l’impresa può competere in un determinato mercato? Come l’impresa può costruire un vantaggio competitivo durevole? Quali nuove opportunità vanno colte e come generare nuove opportunità di sviluppo? - Erogato presso  1038241 STRATEGIC MANAGEMENT in Management delle imprese LM-77 NESSUNA CANALIZZAZIONE VAGNANI GIANLUCA	6	SECS-P/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1051845 - ECONOMICS OF COMPETITION POLICY (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso si propone approfondire lo studio dell’economia industriale, concentrandosi sulle ICT, le reti e i mercati a due versanti. Il corso adotta una duplice prospettiva, positiva e normativa. Lo studente che supera l’esame acquisisce conoscenze nel campo della teoria dei giochi e segnatamente dei giochi statici e dinamici con informazione completa e incompleta. Le applicazioni su cui acquisirà conoscenze riguardano i seguenti aspetti: l’oligopolio, la ricerca e sviluppo e I brevetti; le reti e gli standard; i mercati a due versanti; le politiche per la concorrenza. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di risolvere semplici esercizi di teoria dei giochi, anche applicati all’economia delle ICT. Saranno inoltre in grado di applicare gli strumenti e la normativa antitrust all’analisi di situazioni reali.
- COMPETITION POLICY (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso si propone approfondire lo studio dell’economia industriale, concentrandosi sulle ICT, le reti e i mercati a due versanti. Il corso adotta una duplice prospettiva, positiva e normativa. Lo studente che supera l’esame acquisisce conoscenze nel campo della teoria dei giochi e segnatamente dei giochi statici e dinamici con informazione completa e incompleta. Le applicazioni su cui acquisirà conoscenze riguardano i seguenti aspetti: l’oligopolio, la ricerca e sviluppo e I brevetti; le reti e gli standard; i mercati a due versanti; le politiche per la concorrenza. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di risolvere semplici esercizi di teoria dei giochi, anche applicati all’economia delle ICT. Saranno inoltre in grado di applicare gli strumenti e la normativa antitrust all’analisi di situazioni reali. - BRANCATI EMANUELE (programma) Sulla base delle conoscenze acquisite nel modulo complementare di INDUSTRIAL ECONOMICS AND POLICY, questo modulo discuterà più in dettaglio: 1. Il razionale per la regolamentazione dei mercati (motivazioni di interesse pubblico per l'intervento, teoria economica della regolamentazione) 2. Politiche di prezzo ottime per il monopolio naturale (prezzo efficiente per un monopolio con un singolo prodotto, monopoli multi-product) 3. Questioni sulla regolamentazione (regolamentazione in presenza di asimmetrie informative, regolamentazione in pratica, riforme) (vedere dettaglio nella versione inglese)   Church, Jeffrey R and Ware, Roger (2000): “Industrial organization: a strategic approach”, Irwin McGraw Hill Boston. ISBN: 978-0071166454 (versione online scaricabile gratuitamente) https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/544042/mod_resource/content/1/ChurchWare.pdf (Date degli appelli d'esame)	3	SECS-P/02	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
- INDUSTRIAL ECONOMICS AND POLICY (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso si propone approfondire lo studio dell’economia industriale, concentrandosi sulle ICT, le reti e i mercati a due versanti. Il corso adotta una duplice prospettiva, positiva e normativa. Lo studente che supera l’esame acquisisce conoscenze nel campo della teoria dei giochi e segnatamente dei giochi statici e dinamici con informazione completa e incompleta. Le applicazioni su cui acquisirà conoscenze riguardano i seguenti aspetti: l’oligopolio, la ricerca e sviluppo e I brevetti; le reti e gli standard; i mercati a due versanti; le politiche per la concorrenza. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di risolvere semplici esercizi di teoria dei giochi, anche applicati all’economia delle ICT. Saranno inoltre in grado di applicare gli strumenti e la normativa antitrust all’analisi di situazioni reali. - Erogato presso  1044386 INDUSTRIAL ECONOMICS AND POLICY in Management delle imprese LM-77 BRANCATI EMANUELE	6	SECS-P/02	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1044389 - MANAGERIAL ECONOMICS (obiettivi) Il corso di Economia manageriale si propone di fornire agli studenti gli strumenti microeconomici e quantitativi essenziali per meglio comprendere e risolvere i problemi aziendali e gestionali. Ogni argomento sarà accompagnato da esercitazioni e per la discussione di un caso pratico , per una più profonda comprensione delle materie. - Erogato presso  1044389 MANAGERIAL ECONOMICS in Management delle imprese LM-77 NESSUNA CANALIZZAZIONE VENTURA MARCO (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
Gruppo opzionale: 3. competitions 1 - (visualizza) 9                1051819 - ECONOMIC GEOGRAPHY (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti acquisiranno gli strumenti teorici e metodologici utili alla comprensione dell’organizzazione e della dinamica spaziale dell’economia. In particolare, verrà loro fornito un approfondimento dei seguenti temi: crescita e sviluppo regionale; localizzazione di impresa e competitività regionale; ruolo delle città nell’economia letta alle diverse scale; principali approcci di politica per lo sviluppo regionale. Competenze acquisite Gli strumenti teorici e metodologici per comprendere l’organizzazione e la dinamica spaziale dell’economia forniranno agli studenti le capacità di leggere in modo integrato l’economia nella sua dimensione spaziale. - CELATA FILIPPO (programma) Il corso offre ai partecipanti gli strumenti teorici, metodologici e tecnici utili per comprendere l’organizzazione dell’economia dal punto di vista spaziale e geografico. I principali temi trattati sono: le dinamiche di sviluppo economico regionale e di riproduzione degli squilibri alle diverse scale geografiche; le logiche e i modelli di localizzazione delle attività economiche e delle reti di imprese, a livello locale e globale; le relazioni tra conoscenza, innovazione, tecnologia e territorio; le politiche territoriali per lo sviluppo e l’innovazione. Il corso integra i contributi teorici più recenti della geografia economica, dell’economia spaziale e urbana, delle scienze regionali e della statistica spaziale. Durante i laboratori, gli studenti acquisiranno familiarità con la cartografia digitale, i sistemi informativi geografici, il trattamento e l’elaborazione di dati spaziali e la produzione di carte tematiche. Unità didattiche: 1. Modelli classici di localizzazione. L’agglomerazione industriale. Le diverse tipologie di economie esterne. Distance decay, gravitazione e accessibilità. Gli indici di concentrazione e di polarizzazione. Localizzazione dei servizi al consumatore, aree di mercato e teoria delle località centrali. Rendita urbana e modelli di uso del suolo. 2. Modelli di agglomerazione e sviluppo regionale. Teoria delle interdipendenze e sviluppo polarizzato. La causazione circolare cumulativa. Convergenza e divergenza delle dinamiche di sviluppo regionale. La nuova geografia economica. Le politiche di industrializzazione e riduzione degli squilibri. L’approccio spatially-blind della Banca Mondiale. 3. I sistemi locali di produzione. Transizione post-fordista e specializzazione flessibile. La teoria dei costi di transazione. I "nuovi spazi industriali". Distretti industriali marshalliani e Terza Italia. La teoria dei cluster. Specializzazione, diversità e sviluppo regionale. 4. Le basi non economiche dello sviluppo regionale. La nuova economia istituzionalista. Il capitale sociale. Nuova sociologia economica e radicamento dell'agire economico. Il nuovo regionalismo. Le politiche di sviluppo locale. L'approccio place-based e le politiche europee di sviluppo regionale. 5. I sistemi regionali di innovazione. I cluster high-tech. Interdipendenze non di mercato e learning region. Conoscenze tacite e relazioni face-to-face. Creatività e sviluppo urbano. L'analisi dei knowledge spillover. Le "prossimità relazionali". La geografia economica evolutiva. Politiche territoriali per l'innovazione. 6. L’organizzazione globale delle reti di impresa. Imprese transnazionali: logiche organizzative e effetti regionali. Le reti transnazionali di produzione: global commodity chain, global value chain e industrial upgrading, global production network. I sistemi produttivi transfrontalieri. Globalizzazione, città e territorio. 7. Laboratorio di introduzione alla cartografia digitale e all’analisi dei dati spaziali. Il trattamento di dati spaziali e geodati con il software Esri ArcGIS. I sistemi di coordinate. Tecniche di georiferimento, geocodifica e geoprocessing. Associazioni e selezioni tabellari e spaziali. Mappe di densità. Indici di autocorrelazione e di clustering. Realizzazione e stampa di carte tematiche.   ATTENDING STUDENTS 1. A review of regional development theories: Pike A, Rodríguez-Pose A and Tomaney J (2017) Shifting horizons in local and regional development. Regional Studies 51(1). 2. Theories and models of polarized development (Myrdal, Perroux, Krugman): Meardon S J (2001) Modeling agglomeration and dispersion in city and country: Gunnar Myrdal, Francois Perroux and the new economic geography. American Journal of Economics and Sociology 60(1). 3. Post-Fordism and flexible specialization: Hirst P and Zeitlin J (1991) Flexible specialization versus post-Fordism: theory, evidence and policy implications. Economy and Society 20(1). 4. Marshallian industrial districts: Markusen A (1996) Sticky places in slippery space: A typology of industrial districts. Economic Geography 72(3). 5. Business clusters: Martin R, Sunley P (2003) Deconstructing clusters: chaotic concept or policy panacea? Journal of Economic Geography 3(1). 6. Institutional economic geography: Martin R (2000) Institutional approaches in economic geography. In: A companion to economic geography, Blackwell, pp. 77-94. 7. New regionalism: Hadjimichalis C (2006) Non‐economic factors in economic geography and in ‘new regionalism’: a sympathetic critique. International Journal of Urban and Regional Research 30(3). 8. Place-based vs. spatially-neutral approaches: Barca F, McCann P, Rodríguez‐Pose A (2012) The case for regional development intervention: place‐based versus place‐neutral approaches. Journal of regional science 52(1). 9. High-tech clusters: Saxenian A (1996) Inside-out: regional networks and industrial adaptation in Silicon Valley and Route 128. Cityscape 2(2). 10. Tacit knowledge: Storper M, Venables A J (2004), Buzz: face-to-face contact and the urban economy. Journal of Economic Geography 4(4). 11. Creativity and urban development: Florida R (2003) Cities and the creative class. City & community 2(1). 12. Knowledge spill-overs: Boschma R (2005) Proximity and innovation: A critical assessment. Regional Studies 39(1). 13. Transnational enterprises: Dicken (2015), Global shift, 7th edition: Chapters 5 and 8 (extracts; pages: 114-135, 142-159 + 251-277). 14. Global value chains: Gereffi G et al (2005) The Governance of Global Value Chains. Review of International Political Economy 12(1). 15. Globalization and cities: Sassen S (2005) The Global City: Introducing a Concept. Brown Journal of World Affairs 11(2). NON ATTENDING STUDENTS 1. Pike A, Rodríguez-Pose A, Tomaney J (2016) Local and regional development. Routledge, 2nd edition: Section 2.1 (pages 18-39) and Chapter 3 (pages 60-150). 2. Dicken P (2015) Global Shift: Mapping the Changing Contours of the World Economy. Guilford Press, 7th edition: Chapters 2, 3, 4, 5, 8 (13-170 + 251-277). 3. Fotheringham A S, Rogerson P A (2008) The SAGE handbook of spatial analysis. Sage: Chapters 6 and 7. (Date degli appelli d'esame) 9  M-GGR/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051822 - ECONOMICS AND POLICY OF NETWORKS (obiettivi) Conoscenze acquisite Lo studente che abbia superato l’esame avrà: 1) Conoscenza e comprensione dello stato dell’arte nella ricerca economica (e non solo) sulle reti sociali ed economiche, con particolare attenzione per il ruolo delle reti nelle attività economiche. 2) Capacità di leggere e comprendere articoli scientifici sull’argomento. 3) Capacità di presentare e discutere criticamente in pubblico articoli scientifici sull’argomento. 4) Capacità di formulare nuove domande di ricerca sul tema. Competenze acquisite Lo studente che abbia superato l’esame avrà: 1) Capacità di svolgere ricerche bibliografiche su questioni scientificamente rilevanti nell’ambito dell’economia e delle altre scienze sociali. 2) Capacità di leggere e comprendere articoli scientifici sulle reti economiche e sociali. 3) Capacità di presentare e discutere in pubblico articoli scientifici sull’argomento. 4) Capacità di formulare e sviluppare nuove domande di ricerca sull’argomento. - SABATINI FABIO (programma) Part A - Basic concepts. Networks, social interaction, relational goods, trust 2. Brief introduction to networks. Main references: • Jackson, M. O., Rogers, B., Zenou, Y. (2016). Networks: an economic perspective. In R. Light and J. Moody (Eds.). The Oxford Handbook of Social Network Analysis. Oxford: Oxford University Press. Free download here: https://goo.gl/1c1LV4. • Jackson, M.O., Rogers, B.W. and Y. Zenou (2017). The economic consequences of social network structure. Journal of Economic Literature 55(1): 1-47. Free download here: https://goo.gl/Lt0hiF. 3. Networks as a form of capital. Pierre Bourdieu: the critique to mainstream economics and a theory of social networks as social capital. Main references • Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In: Richardson, J. (Ed.), Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education. Westport, CT: Greenwood: 241–58. Free download here: https://goo.gl/IHY7uD. • Christoforou, A., Lainé, M. (Eds.) (2014). Re-Thinking Economics: Exploring the Work of Pierre Bourdieu. London and New York: Routledge. Available in the Department’s library. 4. Networks and human capital. Gary Becker: the approach of neoclassical economics and a theory of social networks as human capital. James Coleman: the approach of rational choice sociology to social networks. Main references • Becker, G. (1974). A theory of social interactions. Journal of Political Economy 82(6), 1063-1093. Free download here: https://goo.gl/3EesDg. • Christoforou, A. (2013). On the identity of social capital and the social capital of identity. Cambridge Journal of Economics 37, 719–736. Free download here: https://goo.gl/V8ZriW. • Coleman, J. S. (1988). Social Capital in the Creation of Human Capital. The American Journal of Sociology 94, S95-S120. Free download here: https://goo.gl/Fecje6. • Fine, B. (2001). Social Capital versus Social Theory. London and New York: Routledge. Available in the Department’s library (a Pdf copy for personal use can be provided by the professor by request). Part B – Networks, norms and their economic outcomes 5. Networks and norms. Robert Putnam and the “Italian job”. The study of networks enters the realm of economics. An introduction to the problems of defining and measuring networks (and some related concepts) in empirical studies. Main references • Putnam, R. D., Leonardi, R., Nanetti, R. Y. (1993). Making Democracy Work: Civic Traditions in Modern Italy. Princeton: Princeton University Press. Available in the Department’s library (a Pdf copy for personal use can be provided by the professor by request). • Putnam, R. D. (2000). Bowling Alone: The Collapse and Revival of the American Community. New York: Simon & Schuster. Available in the Department’s library (a Pdf copy for personal use can be provided by the professor by request). 6. The long term effects of networks and some methodological issues. The limitations of Putnam’s work. The issue of identifying networks’ effects on economic outcomes. Introduction to instrumental variables and natural experiments. Main references • Guiso, L., Sapienza, P., Zingales, L. (2010). Civic capital as the missing link. NBER Working paper 15845. Free download here: https://goo.gl/lMHt8s. • Guiso, L., Sapienza, P., Zingales, L. (2016). Long term persistence. Journal of the European Economic Association 14(6): 1401–1436. Free download here: https://goo.gl/x6ChvB. • Nunn N, Wantchekon L. (2011). The Slave Trade and the Origins of Mistrust in Africa. American Economic Review 101 (7): 3221-3252. Free download here: https://goo.gl/CWXcwz. • Putnam, R. D., Leonardi, R., Nanetti, R. Y. (1993). Making Democracy Work: Civic Traditions in Modern Italy. Princeton: Princeton University Press. Available in the Department’s library (a Pdf copy for personal use can be provided by the professor by request). • Tabellini, G. (2010). Culture and institutions: Economic Development in the Regions of Europe. Journal of the European Economic Association 8(4), 677–716. Free download here: https://goo.gl/d0Y1tR. Econometric suggestions (not part of the course’s bibliography). • Angrist, J. D., Pischke, J. S. (2008). Mostly Harmless Econometrics: An Empiricist’s Companion. Chapter 4: 83-164. • Greene, W. H. (2003). Econometric Analysis. Upper Saddle River: Prentice Hall. Chapter 5: 65-90. • Stock, J. H., Watson, M. W. (2011). Introduction to Econometrics. Boston: Pearson. Chapter 10: 331-366. • Wooldridge, J. M. (2002). Econometric Analysis of Cross Section and Panel Data. Cambridge, MA: MIT Press. Chapter 8: 183-205. 7. Networks, culture and growth, seminal studies Presentation of two seminal studies assessing the relationship between networks – and some related phenomena, such as trust – and growth. Main references • Helliwell, J., Putnam, R. D. (1995). Economic growth and social capital in Italy. Eastern Economic Journal 21(3): 295-307. Free download here: https://goo.gl/P0x5Fu. • Knack, P., Keefer, P. (1997). Does social capital have an economic payoff? Quarterly Journal of Economics 112 (4): 1251-1288. Free download here: https://goo.gl/zz6sSV. 8. Networks, culture and growth, recent studies Presentation of the current frontier of the empirical research on networks and growth. Main references • Acemoglu, D., Johnson, S., Robinson, J. A. (2001). The colonial origins of comparative development: an empirical investigation. American Economic Review 91: 1369-1401. Free download here: https://goo.gl/5R8RVj. • Algann, Y., Cahuc, P. (2010). Inherited Trust and Growth. American Economic Review 100(5): 2060–92. Free download here: https://goo.gl/EV7o0B. • Algan, Y., Cahuc, P. (2014). Trust, Growth and Well-being: New Evidence and Policy Implications. IZA Discussion Paper No. 7464. Free download here: https://goo.gl/pXTpXy. • Akçomak, S., ter Weel, B. (2009). Social capital, innovation and growth: Evidence from Europe. European Economic Review, 53 (5), 544-567. Free download here: https://goo.gl/kMHk0A. • Berggren, N., Elinder, T. (2012). Is tolerance good or bad for growth? Publich Choice 150(1): 283-308. Free download here: https://goo.gl/s52X9D. • Beugelsdijk, S., Van Schaik, T. (2005). Social capital and growth in European regions: an empirical test. European Journal of Political Economy 21 (2), 301-324. Free download here: https://goo.gl/WpKsO3. • Guiso, L., Sapienza, P., Zingales, L. (2016). Long term persistence. Journal of the European Economic Association 14-6, 1401–1436. Free download here: https://goo.gl/MT2UjG. 9. Networks, culture, entrepreneurship and organization How networks work at the micro level. Presentation of empirical studies on their effects on entrepreneurship and organization. Main references • Guiso, L., Sapienza, P-, Zingales, L. (2006). Does Culture Affect Economic Outcomes? Journal of Economic Perspectives 20(2): 23-48. Free download here: https://goo.gl/6MxYUn. • Guiso, L. Sapienza, P., Zingales, L. (2009). Cultural biases in Economic Exchange? Quarterly Journal of Economics 124 (3): 1095-1131. Free download here: https://goo.gl/WKDurW. • Guiso, L., Sapienza, P., Zingales, L. (2015). The value of corporate culture. Journal of Financial Economics 117(1): 60-76. Free download here: https://goo.gl/IcB8Oq. 10. Research seminar - Marianna Belloc (Sapienza University of Rome and CESifo): Culture, religion, and institutions. Reference: Belloc, M., Drago, F., Galbiati, R. (2016). Earthquakes, Religion, and Transition to Self-Government in Italian Cities. Quarterly Journal of Economics 131 (4): 1875-1926. Free download here: https://goo.gl/KMdQ8H. 11. Research seminar - Mauro Rota (Sapienza University of Rome): Culture, justice, and development. Reference: Rota, M., Palestini, A., Bramati, M. C. (2017). Hey judge: how cultural traits affect efficiency of justice and development across regions. Sapienza University of Rome, mimeo. Free download here: https://goo.gl/AYXjns. 12. Networks and the labour market The effect of social networks on labour market regulation and employment. Main references • Alesina, A., Giuliano, P. (2014). Family ties. In S. Durlauf and P. Aghion (Eds). Handbook of Economic Growth. Amsterdam: Elsevier. Free download here: https://goo.gl/FMvCxL. • Alesina, A., Algan, Y., Cahuc, P., Giuliano, P. (2015). Family values and the regulation of labor. Journal of the European Economic Association 13(4), 599-630. Free download here: https://goo.gl/U1sAEi. • Bauernschuster, S., Falck, O., Heblich, S. (2010). Social capital access and entrepreneurship. Journal of Economic Behavior & Organization 76(3): 821–833. Free download here: https://goo.gl/aNeqH7. • Bowles, S., Carpenter, J., Gintis, H., Sung-Ha, H. (2009). Strong Reciprocity and Team Production: Theory and Evidence. Journal of Economic Behavior & Organization 71(2): 221-232. Free download here: https://goo.gl/IB1Un0. • Calvo-Armengol, A., Jackson, M. O. (2004). The Effects of Social Networks on Employment and Inequality. American Economic Review 94(3): 426-454. Free download here: https://goo.gl/Yn6CeH. • Cingano, F., Rosolia, A. (2012). People I Know: Job Search and Social Networks. Journal of Labor Economics 30(2): 291-332. Free download here: https://goo.gl/cu9IPt. • Kunze, L., Suppa, N. (2017). Bowling alone or bowling at all? The effect of unemployment on social participation. Journal of Economic Behavior & Organization 133: 213–235. Free download here: https://goo.gl/0OkYle. 13. Research seminar - Emanuele Felice (University of Chieti-Pescara): Human capital, social capital and regional imbalances in Italy. Reference: Felice, E. (2011). The determinants of Italy’s regional imbalances in the long run: the role of human and social capital. University of Oxford Discussion Papers in Economic and Social History, N. 88/2011. Free download here: https://goo.gl/85XkaN. 14. Research seminar - Nicola Lacetera (University of Toronto and NBER): to be announced. 15. Networks, culture, and redistribution How networks and culture shape citizens’ support for income redistribution and the welfare state. Theory and evidence. Main references • Alesina, A., Angeletos, G. M. (2005). Fairness and redistribution. American Economic Review 95(4): 960-980. Free download here: https://goo.gl/Df7OSF. • Algan, Y., Cahuc, P., Sangnier, M. (2016). Trust and the Welfare State: The Twin Peaks Curve. The Economic Journal, 126(593): 861-883. Free download here: https://goo.gl/nIj4Cf. • Benabou, R., Ok, E. A. (2001). Social mobility and the demand for redistribution. Quarterly Journal of Economics 116 (2): 447-487. Free download here: https://goo.gl/smphUr. • Cerqueti, R., Sabatini, F., Ventura, M. (2016). Civic capital and support for the welfare state. MPRA Paper 71566. Free download here: https://goo.gl/C3BRzj. • Sabatini, F., Ventura, M., Yamamura, E., Zamparelli, L. (2017). Civic capital and redistribution. Sapienza University of Rome, mimeo. • Yamamura, E. (2012). Social capital, household income, and preferences for income redistribution. European Journal of Political Economy, 28(4), 498-511. Free download here: https://goo.gl/TuV1QB. 16. Networks and well-being: Health The empirical studies assessing the role of networks and culture in individual health Main references • Costa, D. L., Kahn, M. (2007). Surviving Andersonville: The Benefits of Social Networks in POW Camps. American Economic Review 97(4): 1467-1489. Free download here: https://goo.gl/lxpjFk. • Costa, D., L. Kahn, M., Roudiez, C., Wilson, S. (2016). Persistent Social Networks: Civil War Veterans who Fought Together Co-Locate in Later Life. NBER Working Paper No. 22397. Free download here: https://goo.gl/PWxkwF. • D’Hombres R., Rocco L., Shurcke M., Mckee M., (2010). Does social capital determine health? Evidence from eight transition countries. Health Economics 19, 56-74. Free download here: https://goo.gl/Y32m8U. • Fumagalli, E., Rocco, L., Shurcke M. (2014). From Social Capital to Health - and Back. Health Economics 23(5): 586–605. Free download here: https://goo.gl/24eXfX. 17. Networks and well-being: happiness The empirical studies assessing the role of networks in subjective well-being. Main references • Bartolini, S. and Sarracino, F. (2015). The dark side of Chinese growth: declining social capital and well-being in times of economic boom. World Development 74: 333-351. Free download here: https://goo.gl/o0DMuw. • Becchetti, L., Pelloni, A., Rossetti, F. (2008). Relational Goods, Sociability, and Happiness. Kyklos 61 (3), 343-363. Free download here: https://goo.gl/7P6lz7. • Bruni, L., Stanca, L. (2008). Watching alone: Relational goods, television and happiness. Journal of Economic Behavior and Organization 65 (3-4), 506-528. Free download here: https://goo.gl/YqCjx3. • Diener, E., Heliwell, J. F., Kanheman, D. (2010). International Differences in Well-Being. New York: Oxford University Press. (a Pdf copy for personal use can be provided by the professor by request). 18. Research seminars – Arsen Palestini (Sapienza University of Rome): - Random Graph-Based Models of Networks. - Graph models of Economic Inequality. References: to be defined. 19. Research seminar – Marcella Nicolini (University of Pavia): Investigating terrorist networks. Part C - Online networks 20. Online networks and political participation The role of the Internet and online social networks in political participation and voting behavior. Main references • Campante, F. R., Durante, R., and Sobbrio, F. (2013). Politics 2.0: The multifaceted effect of broadband Internet on political participation. NBER Working Paper w19029. Free download here: https://goo.gl/PM8xMr. • Czernich, N. (2012). Broadband Internet and political participation: Evidence for Germany. Kyklos, 65(1): 35–52. Free download here: https://goo.gl/CjZJ7g. • Falck, O., Gold, R., and Heblich, S. (2014). E-lections: Voting behavior and the Internet. American Economic Review 104 (7): 2238-2265. Free download here: https://goo.gl/fYF4GN. 21. Online networks and trust How online networks can destroy and create trust: empirical and experimental studies. Main references • Antoci, A., Delfino, A., Paglieri, F., Panebianco, F., Sabatini, F. (2016). Civility vs. Incivility in Online Social Interactions: An Evolutionary Approach. PLoS ONE 11(11): e0164286. Free download here: https://goo.gl/197mY9. • Sabatini, F., Antoci, A., Paglieri, F., Reggiani, T., Bonelli, L. (2015). The effects of online interaction on trust. An experimental study with Facebook primes. Proceedings of the Conference “Language, Cognition, Society”, Genova, Italy, December 10, 2015. • Sabatini, F., Sarracino, F. (2015). Online social networks and trust. MPRA Paper 62506. • Valenzuela, S., Park, N., Kee, K. F. (2009). Is There Social Capital in a Social Network Site?: Facebook Use and College Students' Life Satisfaction, Trust, and Participation. Journal of Computer-Mediated Communication 4 (4): 875-901. Free download here: https://goo.gl/iYKomA. 22. Online networks and social participation Theoretical and empirical studies on the role of online networks in social participation and social isolation. • Antoci, A., Sabatini, F., Sodini, M. (2012). The Solaria Syndrome: Social Capital in a Hypertechnological Growing Economy. Journal of Economic Behavior and Organization 81 (3), 802-814. Free download here: https://goo.gl/sToluM. • Antoci, A., Sabatini, F., Sodini, M. (2015). Online and offline social participation and social povert traps. Journal of Mathematical Sociology 39 (4), 229-256. Free download here: https://goo.gl/E2M2Jp. • Bauernschuster, S., Falck, O., Wößmann, L. (2014), Surfing Alone? The Internet and Social Capital: Quasi-Experimental Evidence from an Unforeseeable Technological Mistake. Journal of Public Economics 117, 73-89. Free download here: https://goo.gl/fPA9z0. • Sabatini, F., Sarracino, F. (2014). E-participation: Social Capital and the Internet. FEEM Working Paper 2014.081. Free download here: https://goo.gl/ztEwqe. 23. Online networks, relative deprivation and well-being Empirical studies investigating how online networks can boost social comparisons causing dissatisfaction with income in their members. Main references • Lohmann, S. (2015). Information technologies and subjective well-being: does the Internet raise material aspirations? Oxford Economic Papers 67(3): 740-759. Free download here: https://goo.gl/o9QTA8. • Sabatini, F., Sarracino, F. (2016). Keeping up with the e-Joneses: Do Online Social Networks Raise Social Comparisons? FEEM Working Paper 2016.32. Free download here: https://goo.gl/EMs1wd. • Sabatini, F., Sarracino, F. (2017). Online networks and well-being. Kyklos, forthcoming. 24. Online networks and misinformation Online networks allow for the rapid dissemination of unsubstantiated rumors and conspiracy theories that often elicit rapid, large, but naive social responses. A presentation of some experimental studies. Main references • Bessi, A., Zollo, F., Del Vicario, M., Scala, A., Caldarelli, G., Quattrociocchi, W. (2015) Trend of Narratives in the Age of Misinformation. PLoS ONE 10(8): e0134641. Free download here: https://goo.gl/52cjFP. • Del Vicario, M., Bessi, A., Zollo, F., Petroni, F., Scala, A., Caldarelli, G. Stanley, H. E., Quattrociocchi, W. (2016). The spreading of misinformation online. Proceedings of the National Academy of Science 113(3): 554–559. Free download here: https://goo.gl/z9huyN. • Quattrociocchi, W., Caldarelli, G., Scala, A. (2014). Opinion dynamics on interacting networks: media competition and social influence. Scientific Reports 4, Article number: 4938. Free download here: https://goo.gl/0arraE.   Non sono adottati dei manuali. La bibliografia di riferimento è costituita dalle slides distribute dal docente durante le lezioni e dagli articoli scientifici sotto elencati. (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/02  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1051823 - ECONOMICS OF INSTITUTIONS (obiettivi) Il corso di Economia delle istituzioni mira a far apprendere, sulla base di un approccio analitico, il ruolo che le istituzioni possono svolgere nei moderni sistemi economici e la loro influenza sul funzionamento del mercato e sui risultati ai quali esso conduce. L’attenzione dello studente viene richiamata, in primo luogo, sulle caratteristiche distintive delle istituzioni economiche, sulla loro capacità di risolvere problemi di coordinamento che il mercato da solo non è in grado di portare a soluzione e su alcune conseguenze dell’abbandono dell’ipotesi che gli individui abbiano preferenze strettamente auto-interessate. Successivamente si analizza, anche sulla base di un approccio evolutivo, come le istituzioni si affermano illustrando la possibilità di equilibri multipli e i problemi a spostarsi verso gli equilibri più efficienti. Viene quindi esaminato il ruolo delle norme sociali e il loro rapporto con la tradizionale analisi del funzionamento dei mercati decentralizzati. Si analizza poi in modo specifico l’influenza che le istituzioni possono avere sul funzionamento del mercato del lavoro in una moderna economia capitalistica. Infine si mostra la possibilità di applicare gli strumenti dell’analisi delle istituzioni all’impresa capitalistica. Gli studenti che superano l’esame acquistano conoscenza degli strumenti analitici utilizzati da una parte della più recente ricerca economica e in particolare di quella che fa uso di modelli evolutivi; conoscono aree di ricerca in cui confluiscono l’economia e altre discipline; acquisiscono una visione più ampia e critica della teoria economica e della sua capacità di interpretare i problemi e di proporre soluzioni; sono in grado di valutare a fondo le potenzialità del mercato e l’importanza, in molti casi, della sua integrazione con altre istituzioni. Gli studenti che superano l’esame sono in grado di utilizzare strumenti di analisi avanzati per interpretare situazioni complesse e, soprattutto, per dare soluzione a problemi di coordinamento; possono affrontare numerosi temi di carattere interdisciplinare; sono in grado di disegnare interventi di policy considerandone il loro impatto anche sulle norme sociali e le istituzioni; possono leggere e comprendere saggi scientifici anche avanzati e, su alcune tematiche, acquisiscono le competenze di base richieste per svolgere attività di ricerca. - FRANZINI MAURIZIO (programma) Introduzione: le istituzioni e il funzionamento del sistema economico Interazioni sociali e disegno istituzionale L'auto-organizzazione della vita economica Preferenze e comportamenti Fallimenti del coordinamento e risposte istituzionali Il coordinamento decentralizzato Contratti, norme e potere Occupazione, disoccupazione e salari   S. Bowles, Microeconomics - Behaviour, institutions and evolutions, Princeton University Press 2004; (Prologue, Ch. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8) (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/02	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
Gruppo opzionale: 3. competitions 2 - (visualizza) 18                1051846 - COMPETITION LAW AND ENFORCEMENT (obiettivi) Obiettivo formativo primario del corso è quello di fornire agli studenti una conoscenza adeguata dei meccanismi istituzionali che regolano i mercati in regime di concorrenza. Particolare risalto verrà dato alla legislazione antitrust dell’Unione europea, soprattutto per quello che riguarda le ricadute sugli ordinamenti interni, le reti delle agenzie indipendenti e i meccanismo giudiziali. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI: Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di acquisire le nozioni di base della normativa interna ed europea sulla concorrenza, soprattutto nella prospettiva della governance economica dell’Ue, oltre che dei principi fondamentali che ne sono alla base. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di individuare le principali direttive in materia di regolazione dei mercati competitivi, anche nell’ottica della giurisprudenza nazionale e sovranazionale, interpretativa e applicativa della normativa sulla concorrenza. Inoltre saranno in grado di inquadrare le modalità di controllo e regolazione dei mercati effettuato dalle agenzie indipendenti.   - COMPETITION ENFORCEMENT (obiettivi) Obbiettivi formativiObiettivo formativo primario del corso è quello di fornire agli studenti una conoscenza adeguata dei meccanismi istituzionali che regolano i mercati in regime di concorrenza. Particolare risalto verrà dato alla legislazione antitrust dell’Unione europea, soprattutto per quello che riguarda le ricadute sugli ordinamenti interni, le reti delle agenzie indipendenti e i meccanismo giudiziali. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI:Conoscenze acquisiteGli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di acquisire le nozioni di base della normativa interna ed europea sulla concorrenza, soprattutto nella prospettiva della governance economica dell’Ue, oltre che dei principi fondamentali che ne sono alla base. Competenze acquisiteGli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di individuare le principali direttive in materia di regolazione dei mercati competitivi, anche nell’ottica della giurisprudenza nazionale e sovranazionale, interpretativa e applicativa della normativa sulla concorrenza. Inoltre saranno in grado di inquadrare le modalità di controllo e regolazione dei mercati effettuato dalle agenzie indipendenti. - ORLANDO SALVATORE (programma) Diritto delle pratiche commerciali scorrette. La direttiva 2005/29 CE.Competenze della autorita' antitrust italiana in materia di pratiche commerciali scorrette.Rapporti con il diritto dei contratti.   S. Orlando, The use of unfair contractual terms as an unfair commercial practice, in European Review of Contract Law, 2011, pp. 25–56. (European Review of Contract Law, Volume 7, Issue 1, Pages 25–56, ISSN (Online) 1614-9939, ISSN (Print) 1614-9920, DOI: https://doi.org/10.1515/ercl.2011.25) 3  IUS/10  24  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG - COMPETITION LAW (obiettivi) Obbiettivi formativiObiettivo formativo primario del corso è quello di fornire agli studenti una conoscenza adeguata dei meccanismi istituzionali che regolano i mercati in regime di concorrenza. Particolare risalto verrà dato alla legislazione antitrust dell’Unione europea, soprattutto per quello che riguarda le ricadute sugli ordinamenti interni, le reti delle agenzie indipendenti e i meccanismo giudiziali. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PREVISTI:Conoscenze acquisiteGli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di acquisire le nozioni di base della normativa interna ed europea sulla concorrenza, soprattutto nella prospettiva della governance economica dell’Ue, oltre che dei principi fondamentali che ne sono alla base. Competenze acquisiteGli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di individuare le principali direttive in materia di regolazione dei mercati competitivi, anche nell’ottica della giurisprudenza nazionale e sovranazionale, interpretativa e applicativa della normativa sulla concorrenza. Inoltre saranno in grado di inquadrare le modalità di controllo e regolazione dei mercati effettuato dalle agenzie indipendenti. - ORLANDI MAURIZIO (programma) Il divieto di accordi e pratiche concordate (art. 101 par 1 TFUE)Le deroghe al divieto di accordi e pratiche concordate (art. 101, par. 3 TFUE)L'abuso di posizione dominante (art. 102 TFUE)Il Regolamento 1/2003 e le procedure applicative degli articoli 101 and 102 TFUEIl regolamento sulle concentrazioniL'applicazione del Regolamento sulle concentrazioniL'Applicazione diretta degli articoli 101 e 102 TFUE.Le azioni per danno per la violazione del diritto antitrust.Le azioni per danno per la violazione del diritto antitrust.La disciplina degli aiuti di StatoLe procedure in materia di aiuti di Stato   R. WHISH, D. BAILEY, Competition Law, Oxford University Press, Oxford. Eighth edition, Chapters 3, 4, 5, 7, 8, 21 e letture selezionate in materia di aiuti di Stato che verranno indicate a lezione. (Date degli appelli d'esame) 6  IUS/10  48  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051809 - ECONOMIC HISTORY (obiettivi) Gli obiettivi di questo corso sono quelli di fornire un'introduzione ai metodi della storia economica quantitativa insieme all’ analisi di alcuni dei principali risultati della ricerca storica di interesse per gli economisti. Anche se il corso è stato progettato in prospettiva europea, l'economia globale è presa in considerazione per confronto. - Erogato presso  1051809 ECONOMIC HISTORY in Economia politica LM-56 NESSUNA CANALIZZAZIONE ROTA MAURO (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/12  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051869 - ECONOMICS OF MARKET REGULATION (obiettivi) Conoscenze acquisite Il corso si propone di fornire agli studenti una panoramica dei presidi e degli obiettivi di politica della regolazione e gli elementi di politica della concorrenza a questi più interrelati. Lo scopo è duplice: definire da un lato la cornice teorica entro cui analizzare i rapporti delle istituzioni di governo con le imprese che operano nei settori economici caratterizzati da fallimenti di mercato; dall’altro individuare gli strumenti di intervento pubblico di volta in volta idonei a correggere tali fallimenti. Competenze acquisite Gli studenti che superano l’esame possiedono gli strumenti necessari per comprendere e approfondire temi di attualità legati al ruolo del settore pubblico nell’economia. Essi approfondiscono l’analisi teorica sottostante e le metodologie da utilizzare per valutare l’efficacia degli strumenti. Gli studenti acquisiscono altresì familiarità con temi propri del dibattito politico-istituzionale - PALMISANO FLAVIANA (programma) Introduzione all'economia della regolamentazione (2 lezioni) Fallimenti di mercato e regolamentazione (3 lezioni) Efficienza e progresso tecnologico (4 lezioni) Teoria del monopolio naturale (4 lezioni) Regolamentazione dei prezzi in monopolio naturale (4 lezioni) Franchise Bidding (2 lezioni) Impresa pubblica (2 lezioni) Alcuni casi studio italiani (elettricità, autostrade, ferrovie, trasporto pubblico locale) (3 lezioni) Aspetti dinamici della regolamentazione del monopolio naturale (3 lezioni) La regolamentazione di mercati potenzialmente competitivi (2 lezioni) Elementi introduttivi alla regolamentazione sociale (3 lezioni) Regolamentazione ambientale (2 lezioni) Regolamentazione in ambito di sicurezza e brevetti (2 lezioni)   Economics of Regulation and Antitrust, W. Kip Viscussi, Joseph E. Harrington and John M. Vermon, Fourth Edition, MIT Press (Date degli appelli d'esame) 9  SECS-P/03  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG 1051825 - MARKET REGULATION (obiettivi) Obiettivi formativi: Conoscenze ed abilità acquisite Il corso avrà ad oggetto l’analisi della disciplina nazionale e comunitaria inerente al diritto della concorrenza e della regolazione. Mediante l’approfondimento di casistiche giurisprudenziali ed istituzionali, saranno esaminati i processi socio politici relativi alla formazione dei sistemi giuridici di controllo e regolamentazione del mercato con particolare riferimento all’offerta dei servizi di interesse economico generale. Al termine dell’insegnamento, gli studenti acquisiranno una conoscenza critica delle questioni giuridiche relative ai processi di evoluzione ed organizzazione dei mercati nonché dei rapporti economici tra i vari operatori coinvolti negli stessi. - CRISCI STEFANO (programma) Il corso avrà ad oggetto l’analisi della disciplina nazionale e comunitaria inerente al diritto della concorrenza e della regolazione. Attraverso l’approfondimento di casistiche giurisprudenziali ed istituzionali, saranno esaminati i processi socio politici relativi alla formazione dei sistemi giuridici di controllo e regolamentazione del mercato con particolare riferimento all'offerta dei servizi di interesse economico generale. Al termine dell’insegnamento, gli studenti avranno acquisito una conoscenza critica delle questioni giuridiche relative ai processi di evoluzione ed organizzazione dei mercati nonché dei rapporti economici tra i vari operatori coinvolti negli stessi.   Tony Prosser "The economic constitution" Oxford edizioni Baldwin, Cave, Lodge "Understanding regulation - Theory, Strategy and Practice" Oxford edizioni (Date degli appelli d'esame) 9  IUS/10  72  -  -  -  Attività formative affini ed integrative  ENG
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	9		72	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ENG
AAF1339 - FURTHER FORMATIVE ACTIVITIES (obiettivi) Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.	3		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1044391 - INTERNATIONAL MARKETING MANAGEMENT (obiettivi) Questo corso è un'introduzione ai principali approcci teorici e problemi pratici nella gestione del marketing internazionale. L'accento è posto sugli aspetti culturali e le implicazioni strategiche di concorrenza nei mercati dei diversi paesi. Anche se il corso è animato da un orientamento globale, l'esportazione di marketing e le operazioni delle aziende più piccole non sono trascurati. L'obiettivo finale del corso è quello di aiutare gli studenti a diventare saggi decisori di business in un ambiente internazionale / globale. - Erogato presso  1044391 INTERNATIONAL MARKETING MANAGEMENT in Management delle imprese LM-77 NESSUNA CANALIZZAZIONE SIMONE CRISTINA (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
AAF1462 - DISSERTATION (obiettivi) Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che costituisca la somma dei saperi specialistici raggiunta durante i due anni del corso.	21		525	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ENG

Macroeconomic policy and financial markets (Percorso valido anche fini del conseguimento del doppio titolo italo-belga) - in lingua inglese

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1051468 - APPLIED STATISTICS (obiettivi) l corso ha l'obiettivo principale di approfondire gli aspetti fondamentali dell'inferenza statistica, con particolare attenzione al modello lineare e alle sue estensioni. Verrà enfatizzato il ruolo della funzione di verosimiglianza come strumento chiave per l'analisi di modelli statistici. Parte del corso verrà dedicata all'apprendimento del software statistico R, come strumento per meglio comprendere l'applicabilità dei modelli teorici a dati reali. Gli studenti che abbiano superato l'esame saranno in grado di analizzare relazioni esistenti tra due o più varibili di diverso tipo mediante l'uso di un appropriato modello statistico. Avranno acquisito la capacità di stimare i modelli mediante il metodo della massima verosimiglianza e di valutarne la significatività mediante opportuni test statistici. Un ruolo chiave nel corso sarà l'interpretazione delle stima del modello e la diagnostica del modello stesso. Saranno inoltre in grado di effettuare manipolazioni di dati e applicare le metodologie illustrate in R. A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente sulle diverse metodologie statistiche potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore economico e finanziario. - MOLLICA CRISTINA (programma) 1. Nozioni di base di matematica e teoria della probabilità 2. Introduzione ai modelli statistici • Variabilità dei dati: variabilità sistematica e casuale • L'esperimento • Campione casuale e campione osservato • Statistiche campionarie ed esempi correlati • Valore atteso e varianza • Momenti • Funzione generatrice dei momenti e sue proprietà • Covarianza e correlazione 3. Distribuzione normale • Parametri, densità e funzione di ripartizione • Standardizzazione e funzione generatrice di momenti 4. Distribuzioni derivate dalla distribuzione normale • Distribuzione chi-quadro • Distribuzione Student-T • Distribuzione Fisher-F 5. La distribuzione normale multivariata • Alcune proprietà • Distribuzioni marginali e condizionate 6. Tipi di convergenza • Convergenza in distribuzione • Teorema del limite centrale • Convergenza in probabilità • Legge debole di grandi numeri 7. Teoria della verosimiglianza • Modello parametrico probabilistico • Funzione di verosimiglianza: caso discreto e continuo • Proprietà della verosimiglianza • Verosimiglianza binomiale: calcolo ed esempi • Verosimiglianza normale: calcolo ed esempi • Statistiche sufficienti • Stima di massima verosimiglianza (MLE): caso parametro scalare • MLE per il modello Bernoulli • MLE per il modello normale con varianza nota • Funzione di verosimiglianza relativa • Misure di informazione: informazione di Fisher, informazione osservata e attesa • Stima di massima verosimiglianza (MLE): caso parametro vettoriale • Approssimazione Normale della probabilità • Proprietà dello stimatore di massima verosimiglianza • Uso inferenziale dello stimatore di massima verosimiglianza • Statistica del rapporto di verosimiglianza • 􏰀 Homework #1 8. Modello di regressione lineare semplice • Introduzione all'analisi di regressione • Definizione e conseguenze delle ipotesi • Stima dei minimi quadrati ordinari (OLS) • Esempi di rette di regressione stimate • Interpretazione dei coefficienti di regressione • Valori stimati e residui • Proprietà degli stimatori OLS • Stimatore distorto e non distorto della varianza della popolazione • Decomposizione di devianza • Coefficiente di determinazione • Assunzione della normalità e MLE dei parametri di regressione • Intervalli di confidenza e verifica delle ipotesi per i parametri di regressione • Previsione dei valori previsti ed esatti della variabile risposta con relativi intervalli di confidenza 9. Modello di regressione lineare multipla • Introduzione ai modelli di regressione multipla • Definizione e ipotesi di Gauss-Markov • Stima dei minimi quadrati ordinari (OLS) • Esempi di modelli di regressione multipla stimati • Interpretazione dei coefficienti di regressione • Proprietà degli stimatori OLS • Stimatore distorto e non distorto della varianza della popolazione • Decomposizione di devianza • Assunzione di normalità e MLE dei parametri di regressione • Intervalli di confidenza e verifica delle ipotesi per i parametri di regressione • Bontà di adattamento: coefficiente di determinazione R2 e R2 aggiustato • F -statistic: test di significatività globale e caso generale • Multicollinearità: conseguenze e diagnostiche • Predizione 10. Analisi dei residui • Conseguenze delle violazioni delle condizioni di Gauss-Markov sullo stimatore OLS • Eteroschedasticità • Test e diagnostica dell'eteroschedasticità • Test di Breusch-Pagan • Test di White • Autocorrelazione • Test e diagnostiche dell'autocorrelazione • Test asintotici per l'autocorrelazione del primo ordine • Test di Durbin-Watson • Test di normalità: test di Shapiro-Wilk e Jarque-Bera • QQplot per la distribuzione normale • Homework 2 11. Modelli a scelta binaria • Introduzione ai modelli per risposta binaria • Modello Logit • Modello Probit • Modello di probabilità lineare • Modello con sola intercetta • Stima • Esempi e interpretazioni • Misure di bontà di adattamento • Test di significatività   1. A Guide to model econometrics, M. Verbeek, Wiley. 2. Statistical models, A.C. Davinson, Cambridge University Press. (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-S/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051827 - INTERNATIONAL BANKING AND CAPITAL MARKETS I (obiettivi) - Lo studente al termine del corso avrà conoscenza: a. Del ruolo delle banche e dei mercati all’interno del sistema finanziario b. Del bilancio delle banche c. Dell’operatività bancaria alla base del margine di interesse e del margine di intermediazione d. Della regolamentazione e della vigilanza prudenziale sulle banche e. Della regolamentazione e della vigilanza sui mercati dei capitali (europei) f. Della corporate governance bancaria - Lo studente sarà in grado di analizzare una banca di importanza sistemica a livello globale e raccogliere la documentazione necessaria dalle fonti pubbliche disponibili (siti delle società, sito dell’Autorità di Vigilanza, sito delle borse valori, siti società specializzate, ecc.). - Lo studente sarà in grado di applicare i concetti appresi per valutare la banca, il suo possibile percorso di crescita, la combinazione ideale delle fonti di finanziamento ed identificare i possibili scostamenti dalle best practice e le possibili aree di rischio. - Lavorando in piccoli gruppi, lo studente acquisirà la capacità di fare una presentazione in pubblico (in inglese) relativamente ad un approfondimento su rilevanti articoli della letteratura scientifica in materia di banche e mercati finanziari. - Lo studente avrà appreso i meccanismi di base del funzionamento del sistema finanziario e del sistema bancario, dei rischi delle banche e della regolamentazione prudenziale. - Erogato presso  1044460 INTERNATIONAL BANKING AND CAPITAL MARKETS in Economics and communication for management and innovation LM-77 BROGI MARINA	6	SECS-P/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051807 - MICROECONOMICS (obiettivi) Conoscenze acquisite Lo studente che supera il corso avrà acuisito conoscenze riguardo la teoria delle scelte degli operatori economici singoli, le interazioni fra di esse, tipicamente gli operatori privati (i consumatori, i produttori) ed eventualmente l’operatore pubblico (lo Stato) e le interazioni fra la decisione del singolo operatore verso l’aggregato degli operatori sul lato opposto del mercato Competenze acquisite Lo studente che supera il corso avrà imparato a: (i) determinare il contesto/mercato in cui la decisione deve essere effettuata, sapendo imporre le ipotesi, (ii) modellare le preferenze degli agenti utilizzando le funzioni che meglio approssimino tali preferenze, secondo le ipotesi del contesto, (iii) calcolare le celte ottime al variare dei prezzi o altro:le funzioni di domanda e offerta di ciascun operatore, (iv) l’individuazione della soluzione più plausibile. - ZAMPARELLI LUCA (programma) Microeconomics, Hugh Gravelle and Ray Rees, 3rd ed., Pearson Education Limited 2004. Course Program (tentative, the final program will be available after the end of lectures) I. Consumption and Demand. Chs: 2 (without Appendix 1 and 2); 3 A, 3 B (without quasi-convexity of indirect utility function); 4 B; 11 B, Problem set 1. II. Production and Supply. Chs: 5; 6 A, 6 B (without alternative proof of Shephard’s Lemma), 6 C (without formal analysis), 6 D; 7 A, 7 B, 7 C, 7 D (without taxes); 10 (A), Problem set 2. III. Competitive Partial and General Equilibrium. Chs: 8 A, 8 B (without expectations), 8 C (without stability); 12 A, 12 B, 12 C, 12 D, 12 E, 12 F (till p.271); Problem set 3. IV. Industrial Organization and Game Theory. Ch. 9 A, 9 B, 9 C (till p. 202), 15 A, 15 B, 15 D, 16 A, 16 B (without B.4), 16 C (till p. 424). Problem set 4. V. Optimization. Mathematical Appendices (A-K)   Microeconomics, Hugh Gravelle and Ray Rees, 3rd ed., Pearson Education Limited 2004 (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ENG

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
1051808 - BANKING AND FINANCIAL REGULATION (obiettivi) Conoscenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di apprezzare le modifiche strutturali del sistema di regolamentazione bancaria e finanziaria dopo la crisi finanziaria del 2007. Saranno quindi in grado di conoscere gli attuali principi della regolamentazione bancaria e dei mercati finanziari, stabiliti a livello europeo e a livello nazionale. Competenze acquisite Gli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di riconoscere, individuare e applicare principi e regole della regolamentazione bancaria e dei mercati finanziari, stabilita a livello europeo e a livello nazionale, anche con riferimento a casi concreti. - SICLARI DOMENICO (programma) Evoluzione dell'ordinamento bancario e finanziario. Vigilanza bancaria e finanziaria. Normativa antiriciclaggio. Sorveglianza sul sistema dei pagamenti. Regolazione dei mercati finanziari. Gestione delle crisi degli intermediari.   D. Siclari (ed.), Italian Banking and Financial Law: Intermediaries and Markets, Palgrave Macmillan, 2015 D. Siclari (ed.), Italian Banking and Financial Law: Regulating Activities, Palgrave Macmillan, 2015 Testi raccomandati: A.N. Berger – P. Molyneux – J.O.S. Wilson, The Oxford Handbook of Banking, Oxford University Press, 2015 M. Haentjens – P. de Gioia-Carabellese, European Banking and Financial Law, Routledge, 2015 (Date degli appelli d'esame)	9	IUS/05	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
10592892 - ECONOMETRICS (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di offrire una formazione di livello avanzato delle metodologie in campo econometrico con enfasi sia sugli aspetti teorici e computazionali sia su quelli empirici - ZAFFARONI PAOLO (programma) modello lineare massima verosimiglianza GMM test di ipotesi stima nonparametrica   Johnston Di Nardo Econometrics (Date degli appelli d'esame) - ZANETTI CHINI EMILIO (programma) Il programma del corso prevede i seguenti argomenti (tra parentesi il numero di ore previste): 1) Processi stazionari di tipo ARMA (4h); 2) Previsione nelle serie temporali (4h); 3) Analisi spettrale (2h); 4) Processi vettoriali stazionari (2h); 5) Autoregressioni vettoriali (4h); 6) Il filtro di Kalman (4h); 7) Modelli per serie non-stazionarie (4h); 8) Processi con radici unitarie (4h); 9) Cointegrazione (4h);   Il manuale di riferimento (Hamilton, 1994) è il principale sussidiario per lo studio della materia oggetto del Corso di studio. I criteri di scelta di tale testo sono: 1) chiarezza espositiva: le principali formule matematiche presenti nel testo sono svolte in tutti i passaggi; 2) flessibilità negli argomenti trattati: il programma del corso prevede una selezione dei 22 capitoli a disposizione; 3) e auto-referenzialità: l'elevato numero di appendici, sia a fine capitolo, sia a fine testo, rendono superfluo l'uso di altri eventuali manuali specializzati in Algebra Lineare ovvero di Statistica Matematica. Il manuale è anche disponibile in traduzione italiana a cura di B. Stizia. Il capitoli trattati nel corso delle lezioni sono i seguenti: 1) Processi stazionari di tipo ARMA: CH. 3; 2) Previsione nelle serie temporali: CH. 4; 3) Analisi spettrale: CH 6; 4) Processi vettoriali stazionari: CH. 10; 5) Autoregressioni vettoriali: CH. 11; 6) Il filtro di Kalman: CH. 13; 7) Modelli per serie non-stazionarie: CH. 15; 8) Processi con radici unitarie: CH. 17-18; 9) Cointegrazione: CH. 19;	9	SECS-P/05	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051806 - INTRODUCTION TO DYNAMIC MACROECONOMICS (obiettivi) Il corso fornisce una sintesi dei principali concetti e delle tecniche più comunemente usate per studiare argomenti avanzati di Macroeconomia dinamica. In particolare, il corso tratterà tematiche attinenti: (a) il consumo, gli investimenti e di risparmio intertemporale; (b) la Teoria della crescita; (c) la dinamica del debito pubblico e la politica fiscale. Il corso pone particolare attenzione sullo sviluppo dei principali metodi matematici più comunemente usati dagli economisti per lo studio dei fenomeni economici lungo periodo, e presenta una panoramica dei più importanti modelli sviluppati della moderna teoria macroeconomica, come, ad es., il modello di Solow-Swan di crescita esogena, il modello Ramsey-Cass-Koopmans con consumatori ottimizzanti a vita infinita, e il modello a generazioni sovrapposte di Samualson e Diamond con consumatori a vita finita. Lo scopo del corso è di fornire strumenti metodologici adeguati per lo studio delle dinamiche economiche, e per risolvere problemi di ottimizzazione dinamica sia in tempo continuo che in tempo discreto. Dispense ed esercitazioni verranno fornite durante il corso. Tutto il materiale necessario sarà reso disponibile sulla pagina web del corso: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/macrodynamics/ Acquisire la conoscenza e la comprensione riguardo: (a) la natura dinamica delle decisioni economiche; (b) le tecniche matematiche da usare per introdurre dinamica all’interno di modelli standard come il modello IS-LM e AD-AS; (c) la risoluzione dei problemi di massimizzazione intertemporale del consumo e del risparmio; (d) la soluzione dei modelli di equilibrio economico generale sia a livello centralizzato che decentralizzato; (e) le tecniche di linearizzazione del modelli non lineari; (f) Soluzione dei modelli a generazioni sovrapposte. - PARELLO CARMELO PIERPAOLO (programma) PARTE PRIMA: metodi dinamici 1. Equazioni differenziali ordinarie (EDO) del 1° ordine- (rif .: Boyce e DiPrima, Ch.1) - EDO lineari a coefficienti costanti: metodi di soluzione e analisi della stabilità - EDO lineari a coefficienti variabili: metodi di linearizzazione e analisi della stabilità - Gli “Initial value problems”: l'approccio di Cauchy APPLICAZIONI - Dinamica del debito pubblico e politica fiscale - Il vincolo di bilancio intertemporale del risparmiatore - Il modello di Solow-Swan di crescita esogena (rif.: Barro e Sala-i-Martin, Ch.2) 2. equazioni alle differenze del 1° ordine (ED) - (rif .: Neusser, Sezioni 2.1-2.3) - ED del 1° ordine lineari a coefficienti costanti: metodi di soluzione e analisi della stabilità - ED del 1° ordine lineari a coefficienti variabili: i metodi di linearizzazione e analisi della stabilità - Gli “Initial value problems” nel caso di ED. APPLICAZIONI - I modelli di asset pricing - Diamond (1965) modello OLG 3. EDO e ED del 2° ordine - (Rif .: Boyce e DiPrima, Ch.2 & Neusser, Sezioni 2.5) - EDO lineari del 2° ordine a coefficienti costanti: lo studio del polinomio caratteristico e analisi della stabilità - ED lineari del 2° ordine a coefficienti costanti: lo studio del polinomio caratteristico e analisi della stabilità - EDO lineari del 2° ordine a coefficienti variabili: metodi di linearizzazione e analisi della stabilità - ED lineari del 2° ordine a coefficienti variabili: metodi di linearizzazione e analisi della stabilità - Gli “Initial value problems” e condizioni al contorno 4. Sistemi di EDO e di ED del 1° ordine (Neusser, cap. 3) - Variabili predeterminate Vs. variabili non predeterminate - metodi di soluzione per sistemi 2x2 - Il diagramma di fase 2x2 e analisi di stabilità - operatori “Lag” per ED APPLICAZIONI - Le proprietà dinamiche del modello IS-LM in tempo continuo PARTE SECONDA: ottimizzazione dinamica 1. Ottimizzazione dinamica in tempo discreto - Il metodo dei moltiplicatori di Lagrange - Programmazione dinamica ed equazione di Jacobi-Bellman APPLICAZIONI - Il modello di crescita ottimale di Ramsey 2. Ottimizzazione dinamica in tempo continuo - Controllo ottimo e principio del massimo di Pontriagyn APPLICAZIONI - Il modello di crescita esogena con consumatore ottimizzante di Ramsey-Cass-Koopmans   REFERENCES - Boyce, W.E. and R.C. DiPrima. "Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems", John Wiley, 7h Edition, 2001 - Barro, R.J and X. Sala-i-Martin. "Economic Growth", MIT press, 2nd Edition, 2003 - Klaus Neusser. "Difference Equations for Economists", University of Bern, Mimeo (last verstion: March 21 2016) Dispense ed esercitazioni saranno forniti durante il corso. Tutto il materiale necessario sarà reso disponibile sulla pagina web del corso: https://sites.google.com/a/uniroma1.it/macrodynamics/ (Date degli appelli d'esame)	9	SECS-P/01	72	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG
1051811 - MACROECONOMICS (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio della macroeconomia a un livello avanzato. Lo studio di una molteplicità di modelli formali per analizzare le diverse teorie dovrebbe rendere in grado gli studenti di capire più in profondità come funzionano i moderni sistemi economici. Poiché ogni diverso modello circoscrive in genere l’attenzione su un aspetto in particolare, ciò consentirà agli studenti di comprendere meglio le interazioni esistenti tra i diversi aspetti del sistema economico. Si farà ampio uso di strumenti analitici e si porrà enfasi sull’evidenza empirica ricavata con i dati economici. Questo consentirà agli studenti di combinare una conoscenza approfondita sia dell’analisi economica sia dei diversi fenomeni osservati nei sistemi economici attraverso i dati Competenze acquisite Una volta superato l’esame, gli studenti saranno in grado di comprendere la produzione della ricerca moderna in macroeconomia. In particolare, saranno in grado di comprendere i principali modelli macroeconomici teorici ed empirici e utilizzare questi per analizzare e interpretare ad un livello avanzato le dinamiche osservate nella realtà economica, potendo anche partecipare attivamente al dibattito di politica economica. Conoscenze acquisite A seguito della frequenza delle lezioni del corso e al superamento del relativo esame, le conoscenze di livello avanzato acquisite dallo studente su numerose tematiche e su numerosi strumenti di analisi potranno essere utilmente applicate in numerosi ambiti professionali nel settore economico e finanziario. In particolare, gli studenti saranno in grado di preparare documenti di analisi economica presso le istituzioni di policy o nel settore privato. La conoscenza o almeno la possibilità di comprendere i lavori prodotti in campo macroeconomico di livello avanzato, sia teorici sia empirici, consentirà agli studenti di elaborare loro stessi ricerche e analisi di buon livello su tematiche macroeconomiche. - NUCCI FRANCESCO (programma) Il corso introduce allo studio della macroeconomia a un livello avanzato. Il taglio del corso è sia teorico, con lo sviluppo di modelli formali e la discussione delle loro conclusioni, sia empirico, con l’attenzione rivolta ai fatti stilizzati dell’economia e a quanto affermano i dati circa la validità empirica dei principali modelli. Una parte significativa del corso riguarda le fluttuazioni economiche di breve periodo e si analizzano inizialmente le principali evidenze empiriche riguardanti il ciclo economico con l’alternarsi di fasi di espansione e di recessione. Successivamente, si esaminano i modelli teorici con l’equilibrio del breve periodo e l’interazione tra il lato della domanda aggregata e il lato dell’offerta. Viene quindi introdotto l’approccio metodologico, ora prevalente nella macroeconomia del breve periodo, dei modelli dinamici stocastici di equilibrio generale (modelli DSGE). In questi modelli le fluttuazioni del prodotto e degli altri aggregati macroeconomici discendono da shock stocastici di varia natura che si propagano nel sistema economico attraverso numerosi canali e meccanismi. Si studia inizialmente il modello del ciclo economico reale (Real business cycle model, RBC), ossia un modello di fluttuazioni dove non sono presenti né imperfezioni né esternalità. Quindi si studiano modelli di ciclo economico di tipo Keynesiano con presenza di elementi di rigidità nell’aggiustamento dei prezzi e/o dei salari. Si mostra che i modelli macroeconomici moderni conducono a conclusioni divergenti riguardo al modo con cui funzionano le economie. Tuttavia, come si diceva, l’approccio metodologico per analizzare i cicli economici è comune tra i diversi modelli e si basa sulla formulazione di un modello dinamico, di equilibrio generale in cui l’economia è soggetta a una molteplicità di shocks. Una parte rilevante del corso è poi dedicata alla teoria del consumo e del risparmio e alla teoria dell’investimento delle imprese. I modelli di base che consideriamo prevedono la scelta intertemporale da parte sia delle famiglie (nel caso del consumo e del risparmio) sia delle imprese (nel caso degli investimenti). In particolare, riguardo al consumo e al risparmio viene esaminata l’ipotesi del reddito permanente e l' evoluzione successiva di tale teoria con la considerazione dei vincoli finanziari all’indebitamento e la presenza del risparmio precauzionale. Riguardo agli investimenti viene esposta la teoria della q, ponendo anche attenzione al ruolo della capacità delle imprese di accedere alla finanza esterna nel momento in cui devono finanziare gli investimenti. Il punto di partenza è il teorema di Modigliani-Miller da cui poi ci si allontana allorché si considera la presenza di imperfezioni nel mercato finanziario. Un’altra area molto importante a cui sarà dedicata specifica attenzione è quella del mercato del lavoro, con riferimento in particolare alle principali teorie della disoccupazione e della presenza di rigidità dei salari.   Advanced Macroeconomics, David Romer (2012), McGraw-Hill, 4th Edition. (Date degli appelli d'esame)	6	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ENG

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