Corso di laurea: Archeologia Programmazione per l'A.A. 2020/2021

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Archeologia e civiltà del mondo classico

Primo anno

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia classica_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Storia antica e medievale - (visualizza) 12

1038385 - STORIA GRECA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA GRECA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondita lettura critica dei testi letterari ed epigrafici utili all'indagine storica. Acquisizione delle competenze tecniche e metodologiche per indagare fasi e problemi della storia greca, dall'età arcaica alla tarda antichità, dalla storia politica ed amministrativa alla storia economica e sociale, dalla storia della storiografia antica alla moderna storiografia sul mondo antico.

Canale: 2
- Erogato presso 1026642_2 STORIA GRECA III in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 NESSUNA CANALIZZAZIONE VANNICELLI PIETRO

Canale: 1
- GUIZZI FRANCESCO (programma)
Il corso verterà sulle attività economiche nel mondo greco antico. Gli studenti acquisiranno conoscenze nell'ambito della storia dell'economia greca, accrescendo la propria comprensione della documentazione antica, soprattutto dei testi letterari, delle iscrizioni, delle monete. Diventeranno capaci di interpretare e mettere fra loro in relazione i dati storici, studiando e discutendo il contenuto delle fonti e la bibliografia moderna. Il corso affronterà le questioni storiche applicando conoscenza e comprensione delle fonti antiche e condurrà gli studenti ad affinare la propria autonomia di giudizio e capacità critica analizzando e discutendo le fonti antiche. Gli studenti mostreranno anche le proprie capacità comunicative illustrando le nuove competenze acquisite attraverso la presentazione di un breve elaborato e la discussione della documentazione antica con il docente durante le lezioni.

1) Testi antichi disponibili a lezione.
2) D.Musti, L'economia in Grecia, Roma-Bari (Laterza) 1981.
3) A.Bresson, The making of the Ancient Greek Economy, Princeton (UP) 2016, pp. 118-380.

N.B.
Coloro che non avessero già sostenuto un esame di base porteranno il programma del modulo per la Laurea triennale (cod. 1044214).
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038389 - EPIGRAFIA GRECA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA GRECA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Si vuole fornire agli studenti un sintetico quadro metodologico per lo studio della disciplina e coinvolgerli in una ricerca tematica a cui ciascuno sia messo in grado di dare il proprio apporto.

- CAMIA FRANCESCO (programma)
Forme di culto del sovrano nel mondo greco tra età ellenistica ed età imperiale
Sul modello dei culti postumi offerti agli eroi e a personalità di spicco (fondatori di città, generali, benefattori) che con le proprie azioni si erano guadagnati una particolare riconoscenza, a partire dalla fine del V sec. a.C. le città greche cominciano a tributare onori divini anche a viventi. È l’inizio di un processo che sfocerà nella diffusione di forme di culto del sovrano, tra le quali un posto particolare è occupato dai culti dei re ellenistici e degli imperatori romani, noti da numerose testimonianze, sia scritte che monumentali.
Attraverso la lettura e l’analisi di importanti documenti epigrafici il corso illustrerà vari aspetti del culto del sovrano nel mondo greco, mostrando l’evoluzione dalle prime forme di culto di viventi all’affermarsi del culto imperiale, con particolare attenzione alla Grecia propria e alle iniziative delle singole poleis. Verranno analizzati gli elementi più caratteristici di tali culti, che erano amministrati da appositi sacerdoti e prevedevano la celebrazione di feste e rituali, spesso in associazione con le divinità tradizionali del pantheon greco.

Il corso seguirà la seguente articolazione tematica:
a) introduzione generale all'epigrafia greca (6 ore)
b) definizione e contestualizzazione della tematica oggetto del corso 'monografico' (4 ore)
c) lettura in lingua originale e analisi di una serie di iscrizioni greche inerenti la tematica in oggetto (26 ore)
Verranno anche presentati i principali strumenti bibliografici, sia cartacei che digitali, per lo studio delle iscrizioni greche (2 ore). Inoltre, parallelamente alle lezioni frontali, verranno svolte alcune esercitazioni a carattere pratico durante le quali gli studenti realizzeranno disegni (‘apografi’) e trascrizioni di iscrizioni greche a partire dai calchi in gesso conservati presso la Facoltà di Lettere (4 ore).

1) M. Guarducci, L’epigrafia greca dalle origini al tardo impero, Roma 1987.
2) L. Robert, “Les épigraphies et l’épigraphie grecque et romaine”, in L. Robert, Choix d’écrits, Paris 2007, p. 87-114.
3) A. Chaniotis, “The Divinity of Hellenistic Rulers”, in A. Erskine (ed.), A Companion to the Hellenistic World, Malden, MA 2003, p. 431-445.
4) Iscrizioni lette e commentate durante il corso.

Coloro che siano impossibilitati a frequentare leggeranno, oltre ai testi di cui ai punti 1-3:
5) B. Virgilio, “Il re dio presente”, in B. Virgilio, Lancia, Diadema e porpora. Il re e la regalità ellenistica, Studi Ellenistici 14, Pisa-Roma 1999 (2 ed. 2003), p. 83-115.
6) I. Gradel, “Roman Apotheosis”, in Thesaurus Cultus et Rituum Antiquorum. II: Purification, Initiation, Heroization, Apotheosis, Banquet, Dance, Music, Cult Images, Los Angeles 2004, p. 186‑199.
7) A. Momigliano, “How Roman emperors became gods”, The American Scholar 55.2 (1986), p. 181-193.
8) F. Lozano, “Divi Augusti and Theoi Sebastoi: Roman initiatives and Greek answers”, Classical Quarterly 57.1 (2007), p. 139-152.
9) F. Camia, “Theoi Olympioi e theoi Sebastoi: alcune considerazioni sull’associazione tra culto imperiale e culti tradizionali in Grecia”, in E. Franchi, G. Proietti (eds.), Forme della memoria e dinamiche identitarie nell’antichità greco-romana (Quaderni 2), Trento 2012, 93-110.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038387 - STORIA ROMANA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA ROMANA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondimento di testi letterari ed epigrafici utili all’indagine storica e ulteriore acquisizione di competenze tecniche e metodologiche di base per indagare fasi e problemi della storia e storiografia romana nonché della storiografia sul mondo antico.

- NONNIS DAVID (programma)
Roma e l'Etruria dall'età dei re ad Augusto
Il corso intende seguire, attraverso l’analisi integrata di diversificate fonti documentarie e l’esame di alcuni casi-studio, l’evoluzione dei rapporti tra Roma e l'Etruria dalla fase della monarchia dei Tarquini sino all'età augustea. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso della storia romana, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.
Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
I primi contatti tra Roma e gli Etruschi (4 ore)
Dalla "Grande Roma dei Tarquini" alla nascita della Repubblica (6 ore)
L’età delle conquiste: l’espansione di Roma in Etruria (6 ore)
Il consolidamento: dai foedera alle nuove fondazioni coloniarie (6 ore)
I mutamenti sociali, economici e culturali (6 ore)
L’integrazione (6 ore)
L’eredità etrusca (8 ore)

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale

A- Roma e l'Etruria dall'età dei re ad Augusto (silloge di articoli)
C. Ampolo, Presenze etrusche, koiné culturale o dominio etrusco a Roma e nel Latium vetus in età arcaica?, in Gli Etruschi e Roma. Fase monarchica e alto-repubblicana (Ann. Fond. Mus. Cl. Faina, XVI), Roma 2009, pp. 9-41;
D. Briquel, I Romani di fronte ai testi etruschi, in Gli Etruschi maestri di scrittura. Società e cultura nell’Italia antica (catalogo mostra), Cinisello Balsamo 2015, pp. 145-153;
G. Colonna, Il mito di Enea tra Veio e Roma, in Gli Etruschi e Roma. Fase monarchica e alto-repubblicana (Ann. Fond. Mus. Cl. Faina, XVI), Roma 2009, pp. 51-92;
A. Marcone, Romanization, in A. Naso (ed.), Etruscology, Berlin – New York 2017, pp. 665-683;
A. Marcone, Society, 250-89 BCE, in A. Naso (ed.), Etruscology, Berlin – New York 2017, pp. 1191-1201;
C.J. Smith, The Pyrgi Tablets and the View from Rome, in P. Xella, V. Bellelli (eds.), Le lamine di Pyrgi: Nuovi studi sulle iscrizioni in etrusco e in fenicio nel cinquantenario della scoperta (Studi epigrafici e linguistici sul Vicino Oriente antico, 32-33), Verona 2016, pp. 203-221;
G. Tagliamonte, Political organization and magistrates, in A. Naso (ed.), Etruscology, Berlin – New York 2017, pp. 121-141;
M. Torelli, Il destino di una polis etrusca. Caere dall’autonomia a municipium sine suffragio, in Ostraka, 24, 2015, p. 107-128 (= Idem, Opuscula etrusca, Pisa 2019, pp. 87-111);
M. Torelli, The Etruscan Legacy, in A. Naso (ed.), Etruscology, Berlin – New York 2017, pp. 685-720;
F. Zevi, Demarato e i re “corinzi” di Roma, in L’incidenza dell’antico. Studi in memoria di E. Lepore, Atti Convegno, Anacapri 1991, I, Napoli 1995, pp. 291-314.

B- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (oltre a quanto indicato al punto A) una lettura integrativa a scelta tra:
- A. Giardina, L'Italia romana. Storie di un'identità incompiuta, Laterza,Roma-Bari 2004 (2ed.), pp. 1-232 (saggi I-IV), 265-321 (saggio VI);
- J. Scheid, Quando fare è credere. I riti sacrificali dei Roma, Roma - Bari 2011;
- M. Manca, F. Rohr Vio, Introduzione alla storiografia romana. Nuova edizione, Carocci, Roma 2019;
- F. Santangelo, Roma repubblicana. Una storia in quaranta vite, Carocci, Roma 2019 (introduzione e venti profili biografici a scelta);
- D. Faoro (a cura di), L'amministrazione dell'Italia romana. Dal I secolo a.C. al III secolo d.C., Le Monnier Università, Firenze 2018.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/03 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038391 - EPIGRAFIA LATINA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA LATINA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è consentire il possesso di avanzate competenze scientifiche, teoriche, metodologiche ed operative nel settore della ricerca epigrafica e più generalmente della storia antica.

- CALDELLI MARIA LETIZIA (programma)
Syllabus:
Introduzione al culto (2 ore)
La forma che assume a Roma (2 ore)
Topografia dei luoghi di culto (8 ore)
Caratteristiche dei luoghi di culto romani (2 ore)
Il materiale epigrafico esaminato secondo I luoghi di culto (20 ore)
Forme del culto (2 ore)
I fedeli (4 ore)
Visita ad un sito archeologico (2 ore)

1) La biliografia verrà comunicata durante il corso.
2) Testi epigrafici letti e commentati a lezione.

Coloro che fossero impossibilitati a frequentare studieranno:
1) F. Jacques – J. Scheid, Roma e il suo impero. Istituzioni, economia, religione, Bari 1992, pp. 267-481;
2) AA.VV., Roma imperiale. Una metropoli antica, E. Lo Cascio (ed.), Roma 2000, pp. 73-102; 221-314;
3) H. Bloch, Ostia. Iscrizioni rinvenute tra il 1930 e il 1939, in Notizie delgi Scavi di Antichità, 7, 1953, pp. 239-306.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/03 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1047957 - ANTICHITA' E ISTITUZIONI ROMANE AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ANTICHITA' E ISTITUZIONI ROMANE AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Padronanza degli strumenti di base per la ricerca nel campo dell’epigrafia e delle antichità e istituzioni romane e conoscenza dei principali indirizzi di ricerca nel settore con approfondimento delle competenze metodologiche.

- GREGORI GIAN LUCA (programma)
Inscriptiones sacrae Urbis Romae. Templi, divinità, devoti e offerte votive nella documentazione epigrafica di Roma. Il culto di Minerva. Introduzione generale all'argomento (4 ore), lezioni di tipo seminariale con attribuzione agli studenti di iscrizioni latine da studiare e di cui redigere una scheda scientifica; discussione dei problemi e dei risultati dello studio durante le lezioni (26 ore). Visite della collezione epigrafica delle Terme di Diocleziano (12 ore).

1. E. Lo Cascio, Roma imperiale. Una metropoli antica, Carocci editore, Roma.
2. J. Scheid, La religione a Roma, Laterza oppure G. De Sanctis, La religione a Roma. Luoghi, culti, sacerdoti, dei, Carocci editore, Roma.

Programma per studenti non frequentanti:
1. E. Lo Cascio, Roma imperiale. Una metropoli antica, Carocci editore, Roma.
2. J. Scheid, La religione a Roma, Laterza oppure G. De Sanctis, La religione a Roma. Luoghi, culti, sacerdoti, dei, Carocci editore, Roma.
3.J. Scheid, Quando fare è credere. I riti sacrificali dei Romani, Laterza.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/03 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia classica_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Lingue e letterature antiche e medievali - (visualizza) 6

1038379 - LINGUA E LETTERATURA GRECA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della LINGUA E LETTERATURA GRECA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Attraverso la lettura di testi gli studenti verranno avviati ad approfondire le nozioni di lingua, grammatica e metrica, nonché le metodologie critiche e la consultazione e l’uso dei principali
strumenti di lavoro.

- BETTARINI LUCA (programma)
La poesia parodica greca

Attraverso la lettura (in originale) di testi di varie epoche della letteratura greca si esamineranno le caratteristiche della poesia parodica, con particolare attenzione per il suo sviluppo dall'età arcaica a quella ellenistica. Si intende, così, ampliare il bagaglio di conoscenze linguistiche e letterarie attraverso la lettura di testi altamente significativi della letteratura greca.

P. Brandt, Corpusculum poesis epicae ludibundae, Leipzig 1888

E. Degani (cur.) Poesia parodica greca, Bologna 1983

E. Degani, La poesia gastronomica greca, Bologna 1991

S.D. Olson-A- Sens, Archestratos of Gela, Oxford 2000

Altra bibliografia sarà formità nel corso delle lezioni
(Date degli appelli d'esame)

6 L-FIL-LET/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038376 - LINGUA E LETTERATURA LATINA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della LINGUA E LETTERATURA LATINA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è di consentire allo studente una conoscenza approfondita della lingua e della letteratura latina.

- Erogato presso 1035824 LETTERATURA LATINA in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 CUCCHIARELLI ANDREA

6 L-FIL-LET/04 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038383 - LETTERATURA CRISTIANA ANTICA AVANZATO I (obiettivi)
L’insegnamento si propone di presentare una
panoramica degli scritti della Letteratura cristiana antica e dei loro autori,
individuando la particolarità dei contenuti, la tecnica compositiva, il
rapporto di continuità e discontinuità con la produzione letteraria
dell'ambiente culturale in cui essi sono nati. Nel corso delle lezioni verranno
considerati alcuni testi che saranno oggetto di analisi letteraria,
linguistica, storica.

- Erogato presso 10592972 GNOSTICISMO E MANICHEISMO DALL'EGITTO AL VICINO ORIENTE in Culture e Religioni LM-64 CAMPLANI ALBERTO

6 L-FIL-LET/06 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035802 - TESTI DEL MEDIOEVO GRECO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dei TESTI DEL MEDIOEVO GRECO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- approfondire la conoscenza di alcuni generi letterari significativi all’interno del quadro storico della letteratura del medioevo greco;
- conoscenza dei tratti distintivi del sistema dei generi letterari, collocati nella loro tradizione storica;
- capacità di comparare con altre tradizioni quella della letteratura greca medievale
- approfondire le conoscenze di ecdotica verificando l'applicazione dei suoi principi a tradizioni diverse da quella classica.

- Erogato presso 1025352 PROBLEMI DI FILOLOGIA BIZANTINA in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 NESSUNA CANALIZZAZIONE LUZZI ANDREA

6 L-FIL-LET/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia classica_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Archeologia e antichità classiche e medievali I - (visualizza) 12

1035752 - ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE A-B (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE A-B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L'insegnamento intende approfondire specifici aspetti della civiltà degli Etruschi tra l’età del ferro e l’epoca della romanizzazione, con particolare riferimento al rapporto tra città e territorio, all’ideologia funeraria, alla sfera del sacro, alla cultura materiale.

- ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L'insegnamento intende approfondire specifici aspetti della civiltà degli Etruschi tra l’età del ferro e l’epoca della romanizzazione, con particolare riferimento al rapporto tra città e territorio, all’ideologia funeraria, alla sfera del sacro, alla cultura materiale.

- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
La città e il sacro.
Il corso intende affrontare il problema della nascita delle prime aree sacre in Etruria, del loro sviluppo architettonico, della nascita del tempio come categoria planimetrica e strutturale autonoma, prendendo in esame una serie di casi particolarmente significativi sia per l'Etruria propria che per le aree padana e campana, esemplificativi delle diverse tipologie di santuario (urbano, suburbano, extraurbano, federale, di necropoli ecc.) identificate a suo tempo da G. Colonna nel Catalogo della mostra "Santuari d'Etruria" (1985). Particolare attenzione sarà data anche al regime delle offerte e a tutti quegli elementi rituali che contribuiscono alla ricostruzione dei culti e delle divinità venerate nelle diverse aree.
Il primo modulo (30 ore) sarà incentrato sulla presentazione generale del problema e sui principali santuari dell'Etruria meridionale; il secondo modulo (30 ore) estenderà l'analisi ad altre aree dell'Etruria propria, padana e campana.
Al corso si affiancheranno incontri seminariali (12 ore) che coinvolgeranno più direttamente gli studenti con approfondimenti specifici.
Le lezioni in aula saranno integrate da visite didattiche ad aree e musei archeologici (12 ore). La partecipazione alla visita del Museo Nazionale Etrusco di Villa Giulia è necessaria per poter sostenere l'esame.
Dati i contenuti del corso la frequenza è vivamente consigliata.
Al corso sono collegate una serie di Altre Attività Formative utili all’acquisizione dei cfu (scavo presso il santuario di Pyrgi e il quartiere artigianale di Veio-Piano di Comunità, laboratorio di schedatura di materiali archeologici dagli scavi di Veio e Pyrgi, laboratorio di documentazione grafica dei reperti di scavo, laboratorio sulle fonti greche e latine per la storia dei popoli dell’Italia preromana, tirocini formativi in convenzione con la Soprintendenza archeologica ecc.).

• G. BARTOLONI (a cura di), Introduzione all’Etruscologia, Ed. Hoepli, Roma 2012.
• M. PALLOTTINO, Etruscologia, Ed. Hoepli, Roma 1984, capitoli III e IV, pp. 111-260.
• E. BENELLI, Iscrizioni etrusche. Leggerle e capirle, Saci Edizioni, Ancona 2007, pp. 9-38, 213-226.
• G. COLONNA (a cura di), Santuari d'Etruria, Catalogo della Mostra (Arezzo 1985), Firenze 1985.
• G. COLONNA, Il santuario di Pyrgi dalle origini mitistoriche agli altorilievi frontonali dei Sette e di Leucothea, in Dei ed eroi greci in Etruria, Atti del Colloquio internazionale, Roma 1997, in Scienze dell’Antichità 10, 2000, pp. 251-336.
• E. GOVI (a cura di), La città etrusca e il sacro. Santuari e istituzioni politiche, Atti del Convegno (Bologna 2016), Bologna 2017, pp. 1-24, 51-317, 445-449.

I non frequentanti dovranno aggiungere:
• N. THOMSON DE GRUMMOND, E. SIMON (eds.), The Religion of the Etruscans, University of Texas Press, Austin 2006.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/06 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE B (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L'insegnamento intende approfondire specifici aspetti della civiltà degli Etruschi tra l’età del ferro e l’epoca della romanizzazione, con particolare riferimento al rapporto tra città e territorio, all’ideologia funeraria, alla sfera del sacro, alla cultura materiale.

- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
La città e il sacro.
Il corso intende affrontare il problema della nascita delle prime aree sacre in Etruria, del loro sviluppo architettonico, della nascita del tempio come categoria planimetrica e strutturale autonoma, prendendo in esame una serie di casi particolarmente significativi sia per l'Etruria propria che per le aree padana e campana, esemplificativi delle diverse tipologie di santuario (urbano, suburbano, extraurbano, federale, di necropoli ecc.) identificate a suo tempo da G. Colonna nel Catalogo della mostra "Santuari d'Etruria" (1985). Particolare attenzione sarà data anche al regime delle offerte e a tutti quegli elementi rituali che contribuiscono alla ricostruzione dei culti e delle divinità venerate nelle diverse aree.
Il primo modulo (30 ore) sarà incentrato sulla presentazione generale del problema e sui principali santuari dell'Etruria meridionale; il secondo modulo (30 ore) estenderà l'analisi ad altre aree dell'Etruria propria, padana e campana.
Al corso si affiancheranno incontri seminariali (12 ore) che coinvolgeranno più direttamente gli studenti con approfondimenti specifici.
Le lezioni in aula saranno integrate da visite didattiche ad aree e musei archeologici (12 ore). La partecipazione alla visita del Museo Nazionale Etrusco di Villa Giulia è necessaria per poter sostenere l'esame.
Dati i contenuti del corso la frequenza è vivamente consigliata.
Al corso sono collegate una serie di Altre Attività Formative utili all’acquisizione dei cfu (scavo presso il santuario di Pyrgi e il quartiere artigianale di Veio-Piano di Comunità, laboratorio di schedatura di materiali archeologici dagli scavi di Veio e Pyrgi, laboratorio di documentazione grafica dei reperti di scavo, laboratorio sulle fonti greche e latine per la storia dei popoli dell’Italia preromana, tirocini formativi in convenzione con la Soprintendenza archeologica ecc.).

• G. BARTOLONI (a cura di), Introduzione all’Etruscologia, Ed. Hoepli, Roma 2012.
• M. PALLOTTINO, Etruscologia, Ed. Hoepli, Roma 1984, capitoli III e IV, pp. 111-260.
• E. BENELLI, Iscrizioni etrusche. Leggerle e capirle, Saci Edizioni, Ancona 2007, pp. 9-38, 213-226.
• G. COLONNA (a cura di), Santuari d'Etruria, Catalogo della Mostra (Arezzo 1985), Firenze 1985.
• G. COLONNA, Il santuario di Pyrgi dalle origini mitistoriche agli altorilievi frontonali dei Sette e di Leucothea, in Dei ed eroi greci in Etruria, Atti del Colloquio internazionale, Roma 1997, in Scienze dell’Antichità 10, 2000, pp. 251-336.
• E. GOVI (a cura di), La città etrusca e il sacro. Santuari e istituzioni politiche, Atti del Convegno (Bologna 2016), Bologna 2017, pp. 1-24, 51-317, 445-449.

I non frequentanti dovranno aggiungere:
• N. THOMSON DE GRUMMOND, E. SIMON (eds.), The Religion of the Etruscans, University of Texas Press, Austin 2006.

6 L-ANT/06 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035757 - ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I A-B (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I A-B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondimento di monumenti, materiali e contesti delle culture greca e romana, partendo da casi di studio concreti nell’ambito delle manifestazioni rituali,
dell’architettura e dell’urbanistica, della cultura artistica e materiale.
Apprendimento dei sistemi di classificazione e dell’analisi filologica; i problemi del metodo: analisi quantitative e analisi qualitative.
La ricostruzione del fenomeno culturale sulla base degli specifici indicatori archeologici; il confronto con le altre forme di conoscenza. Esercitazioni pratiche.

- ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.Approfondimento di monumenti, materiali e contesti del mondo greco partendo da casi di studio concreti nell’ambito delle manifestazioni rituali, dell’architettura e dell’urbanistica, della cultura artistica e materiale. Apprendimento dei sistemi di classificazione e dell’analisi filologica; i problemi del metodo: analisi quantitative e analisi qualitative. La ricostruzione del fenomeno culturale sulla base degli specifici indicatori archeologici; il confronto con le altre forme di conoscenza. Esercitazioni pratiche.

Canale: 1
- PALOMBI DOMENICO (programma)
I Fori Imperiali.Il corso analizza il più grande e significativo complesso monumentale della Roma antica. Infatti, i Fori Imperiali - realizzati tra Cesare e Traiano in differenti contesti politici e con diverse motivazioni ideologiche cancellando ampi brani della città storica - hanno costituito, fino alla tarda antichità, lo scenario delle molteplici espressioni, materiali e simboliche, del potere imperiale.Dallo studio delle fonti letterarie, epigrafiche, iconografiche ed archeologiche e dalla valutazione critica dei più recenti risultati della ricerca archeologica urbana (parte I), si procederà alla analisi delle trasformazioni urbanistiche imposte al centro storico di Roma dalle nuove piazze forensi (parte II) per passare allo studio dei singoli monumenti nelle diverse componenti funzionali, architettoniche e decorative (parte III).

Testi d’esame: R. Meneghini, I Fori Imperiali e i Mercati di Traiano. Storia e descrizione dei monumenti alla luce degli studi e degli scavi, Roma 2010. D. Palombi, I Fori prima dei Fori. Storia urbana dei quartieri di Roma antica cancellati per la realizzazione dei Fori Imperiali, Roma 2016.Eventuale bibliografia specifica per i singoli temi affrontati verrà indicata nel corso delle lezioni.I non frequentanti devono contattare il docente per concordare una bibliografia specifica in grado di supplire alla mancata frequentazione del corso.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CARAFA PAOLO (programma)
Paesaggi e architetture di Roma antica. Tra la Via Lata e il Quirinale.Il corso intende approfondire la preparazione di base circa l'archeologia e la storia dell'arte romana affrontando il tema della città, dei paesaggi e delle architetture urbane con riferimento alla storia delle ricerche e a problemi metodologici.Si procederà ad analisi approfondite di monumenti, materiali e contesti del mondo romano partendo da casi di studio concreti nell’ambito delle manifestazioni rituali, dell’architettura e dell’urbanistica, della cultura artistica e materiale. Saranno considerati i sistemi di classificazione e dell’analisi filologica; problemi del metodo; analisi archeologiche quantitative e analisi qualitative. In particolare, il modulo esaminerà la successione dei paesaggi urbani tra la Via Lata e il Quirinale, approfondendo la conoscenza di reperti, opere d’arte e architetture di Roma dalla nascita della città alla fine dell’età imperiale. Una parte delle lezioni sarà dedicata anche alla conoscenza e all’utilizzo di sistemi informatici di classificazione e analisi, all’analisi filologica delle testimonianze e alla considerazione di problemi metodologici.Prima settimanaSi presenteranno le caratteristiche generali delle Regiones VI e VII, i loro limiti, la geomorfologia dei luoghi e si definirà un quadro complessivo dei contesti monumentali in esse presenti a partire dagli elenchi contenuti nei Cataloghi Regionari. Saranno, poi, illustrate le metodologie per l’analisi e ricomposizione dei paesaggi urbani antichi, a partire dai sistemi di classificazione e dall’analisi filologica delle testimonianze relative ai contesti architettonici e topografici e alla loro integrazione all’interno di un sistema informativo.Seconda settimanaSaranno approfondite le metodologie di analisi e ricostruzione dei paesaggi antichi, attraverso l’esame di alcuni specifici casi si studio. Attraverso la disamina delle fonti letterarie e l’analisi dei dati archeologici si ricostruirà la storia della Regiones VI e VII dall’età protourbana alla seconda epoca regia. Saranno così approfondite le caratteristiche dei differenti settori delle regioni, la loro natura e destinazione funzionale e le eventuali trasformazioni documentabili nel corso dei segmenti cronologici considerati, attraverso l’esame dei singoli contesti e i monumenti in essi presenti. Per ognuno di questi si presenterà il dossier informativo disponibile, composto dalle testimonianze letterarie, archeologiche e iconografiche (antiche e moderne).Terza settimanaLa narrazione della storia dei paesaggi urbani delle Regiones VI e VII continuerà affrontando la fase cronologica compresa tra la fine dell’epoca regia e la tarda età repubblicana. Il metodo di presentazione e analisi dei dati archeologici e delle fonti letterarie sarà il medesimo utilizzato nelle precedenti lezioni. Dopo una generale introduzione al periodo storico, saranno analizzati i corpora documentari relativi ai singoli monumenti e complessi per giungere a una proposta di ricostruzione delle architetture e dei contesti in cui erano inserite.Quarta settimanaSi continuerà la narrazione dell’evoluzione dei paesaggi urbani delle Regiones. Dalla fine della tarda età repubblicana si giungerà fino all’età degli Antonini. Il metodo di presentazione e analisi dei dati archeologici e delle fonti letterarie sarà il medesimo utilizzato nelle precedenti lezioni. Dopo una generale introduzione al periodo storico, saranno analizzati i corpora documentari relativi ai singoli monumenti e complessi per giungere a una proposta di ricostruzione delle architetture e dei contesti in cui erano inserite.Quinta settimanaIl racconto della storia del paesaggio delle regioni proseguirà fino a concludersi con l’età costantiniana e l’epoca tardo-antica. Il metodo di presentazione e analisi dei dati archeologici e delle fonti letterarie sarà il medesimo utilizzato nelle precedenti lezioni. Dopo una generale introduzione al periodo storico, saranno analizzati i corpora documentari relativi ai singoli monumenti e complessi per giungere a una proposta di ricostruzione delle architetture e dei contesti in cui erano inserite.Sesta settimanaSaranno considerati in dettaglio settori specifici delle Regiones VI e VII, in particolare approfondendo la metodologia di analisi e ricostruzione dei monumenti sorti al loro interno. Sarà valutata la natura e la valenza informativa delle fonti letterarie sull’aree e le relative problematiche interpretative. Saranno poi esaminate le evidenze archeologiche relative ai singoli contesti, anche alla luce delle modalità della loro edizione, e le restanti testimonianze utili all’integrazione delle architetture e alla comprensione delle implicazioni culturali, politiche e sociali a esse connesse.Settima settimanaIl corso terminerà con due visite guidate di durata di circa 5 ore ciascuna nella quale gli studenti saranno guidati attraverso i contesti compresi tra la Via Lata e il Quirinale così da riscontrare, carte alla mano, le evidenze materiali prese in considerazione durante le lezioni frontali.

C. Capanna, “Region VI. Alta Semita” in A. Carandini, P. Carafa (a cura di), Atlas of Ancient Rome, Princeton Un. press 2018, pp. 446-476.C. Capanna, “Region VII. Via Lata” in A. Carandini, P. Carafa (a cura di), Atlas of Ancient Rome, Princeton Un. press 2018, pp. 477-492.F. Coarelli, “Collis”, Quasar 2014.Durante il corso sarà indicata anche bibliografia specifica.

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IB (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IB, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.Approfondimento di monumenti, materiali e contesti del mondo romano partendo da casi di studio concreti nell’ambito delle manifestazioni rituali, dell’architettura e dell’urbanistica, della cultura artistica e materiale. Apprendimento dei sistemi di classificazione e dell’analisi filologica; i problemi del metodo:analisi quantitative e analisi qualitative.La ricostruzione del fenomeno culturale sulla base degli specifici indicatori archeologici; il confronto con le altre forme di conoscenza. Esercitazioni pratiche.

Canale: 1
- Erogato presso 1023918 ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA in Storia dell'arte LM-89 1 PAPINI MASSIMILIANO

Canale: 2
- LO MONACO ANNALISA (programma)
Argomento del corso sarà il politeismo nella religione greca. Si affronteranno casi di santuari, templi e altari condivisi da più divinità, insieme alle forme materiali dei culti e della prassi rituale. Nel corso delle lezioni saranno prese in esame varie tipologie di santuari (panellenici, civici, federali), come pure vari raggruppamenti di divinità (dodekatheon, pantheon), cercando di offerire un quadro complessivo degli esiti fortemente differenziati dei panthea locali a seconda dei contesti.

Oltre a E. Lippolis, G. Rocco, Archeologia greca. Cultura, società, politica e produzione, Milano 2011 (manuale di base), saranno testi di approfondimento le seguenti letture:I. Polinskaya, A local history of Greek polytheism: gods, people, and the land of Aigina, 800-400 BCE, Leiden 2010, pp. 1-113;F. Graf, Gli dei greci e i loro santuari, in S. Settis (a cura di), I Greci, II. 1 Una Storia Greca. Formazione, 1996, pp. 343-380;W. Burkert, La religione greca (solo alle pp. 251-420);G. Pironti-M. Perfigli, Politeismo, in M. Bettini-W.M. Short (a cura di), Con i Romani. Un'antropologia della cultura antica, Bologna 2014, pp. 45-86.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia classica_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Archeologia e antichità classiche e medievali II - (visualizza) 6

1038418 - STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L’obiettivo è fornire gli strumenti critici per un approfondimento delle principali tematiche storiche dell’archeologia del mondo classico e dei più recenti indirizzi epistemologici.

- BARBANERA MARCELLO (programma)
EIDOLON. Figura, maschera e ritratto in Grecia

La maschera è un confine, una soglia tra il sé e l’altro. Indossandola si attua una sospensione della realtà oggettiva per aprire una porta su una dimensione immensurabile, di cui la figura dell’attore e l’arte del teatro hanno espresso nei secoli la potenza. Quale verità si nasconde dietro la maschera, vivente o soprannaturale che sia? Dietro la maschera ci sono il doppio, l’altro, ossia l’eidolon. A volte è chiamato fantasma, ed è creato da un dio con l’effigie di un mortale. Gli eroi nell’Ade talora tentano di abbracciare un caro scomparso, ritrovandosi a stringere il nulla. L’eidolon è l’Io profondo di ciascuno di noi, l’anima che vaga fuori dal corpo oltre la morte e lo governa in vita. Il corso parte dall'esame del desiderio di eternità degli antichi greci e rilegge i loro percorsi attraverso alcuni miti celebri, a dimostrare quanto profondo sia il solco che hanno lasciato nella nostra coscienza: la Gorgone, maschera pura, che dietro di sé nasconde il nulla, Artemide, la “signora del mondo selvaggio”, che vigila sul confine tra i due mondi, terreno e non, ma anche selvatico e civilizzato; Dioniso, il dio mascherato che ad alcuni porta la gioia, ad altri la distruzione.
Inoltre: c'è un rapporto tra maschera e ritratto? Come definire il ritratto in Grecia?

J.-P. Vernant, Figure, idoli, maschere, Il Saggiatore 2018
L. Giuliani, Il ritratto, in S. Settis, I Greci. Storia Cultura Arte Società, 2. Una storia greca, II. Definizione, a cura di Salvatore Settis, Einaudi, Torino 1997.
P. Zanker, La maschera di Socrate, Torino 1995.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10593162 - ARCHEOLOGIA DELLA PRODUZIONE E DEL COMMERCIO (obiettivi)
Nell’ambito dell’insegnamento verranno affrontate le tematiche connesse all’archeologia della produzione, del commercio e del consumo, ripercorrendo il cammino ideale compiuto dalle principali classi di manufatti dal momento della loro realizzazione a quello del definitivo seppellimento e trasformazione in reperto. Si analizzeranno i principali filoni di ricerca relativi alla storia della cultura materiale ed i cicli produttivi dei materiali con cui l’archeologo si confronta quotidianamente nel corso delle proprie ricerche (ceramica, vetro, metallo, pietra, legno, tessuti, ecc.), ripercorrendone le singole chaînes operatoires. Si passeranno inoltre in rassegna i sistemi utilizzati per la distribuzione delle merci dai centri di produzione a quelli di consumo, analizzando le vie di diffusione terrestri e marittime/fluviali, e i luoghi deputati allo stoccaggio e allo smercio dei beni. Verrà inoltre esaminata, come case study, la vita economica di un centro campione. Mettendo a frutto le competenze acquisite nella prima parte del modulo, si analizzeranno le principali tappe della storia della città analizzata, valutando in che misura – sul lungo periodo – le produzioni locali e le importazioni abbiano sopperito alle necessità dei suoi abitanti. Particolare attenzione sarà posta agli alle fonti, agli strumenti e ai metodi impiegati dei diversi studiosi (non solo archeologi, ma anche storici, epigrafisti, filologi, antropologi, etnologi) nella ricostruzione dell’economia in esame.

- FERRANDES ANTONIO FRANCESCO (programma)
All’interno del modulo verranno affrontate le tematiche connesse all’archeologia della produzione, del commercio e del consumo, ripercorrendo il cammino ideale compiuto dalle principali classi di manufatti dal momento della loro realizzazione a quello del definitivo seppellimento e trasformazione in reperto. Dopo una breve introduzione sui principali filoni di ricerca relativi alla storia della cultura materiale, verranno analizzati i cicli produttivi dei materiali con cui l’archeologo si confronta quotidianamente nel corso delle proprie ricerche (ceramica, vetro, metallo, pietra, legno, tessuti, ecc.), ripercorrendone le singole chaînes operatoires. Si passeranno quindi in rassegna i sistemi utilizzati per la distribuzione delle merci dai centri di produzione a quelli di consumo, analizzando le vie di diffusione terrestri e marittime/fluviali, e i luoghi deputati allo stoccaggio e allo smercio dei beni. Verrà infine esaminata, come case study, la vita economica di Roma tra l’età arcaica e la tardo-antichità. Mettendo a frutto le competenze acquisite nella prima parte del modulo, si analizzeranno le principali tappe della storia della città, valutando in che misura – sul lungo periodo – le produzioni locali e le importazioni abbiano sopperito alle necessità dei suoi abitanti. Particolare attenzione sarà posta alle fonti, agli strumenti e ai metodi impiegati dei diversi studiosi (non solo archeologi, ma anche storici, epigrafisti, filologi, antropologi, etnologi) nella ricostruzione della storia economica del più grande centro di consumo che il mondo antico abbia conosciuto.

Capitoli selezionati dai seguenti testi:

- N. Cuomo di Caprio, La ceramica in archeologia, Roma 2007.
- R. Francovich, D. Manacorda (a cura), Dizionario di Archeologia. Temi, concetti e metodi, Roma 2000.
- E. Giannichedda, Uomini e cose, Bari 2006.
- S. Levi, Dal coccio al vasaio, Bologna 2010.
- T. Mannoni, E. Giannichedda, Archeologia della produzione, Torino 1996.
- C. Renfrew, P. Bahn, Archaeology. Theories, Methods and Practice, London 20126.
- W. Scheidel (ed.), The Cambridge companion to Roman economy, Cambridge 2012.
- W. Scheidel, I. Morris, R. Saller (eds.),The Cambridge Economic History of the Greco-Roman World, Cambridge 2008.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035779 - URBANISTICA ANTICA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'URBANISTICA ANTICA IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Lo studente dovrà acquisire la conoscenza 1. delle cause originanti le fondazioni delle città coloniali nei differenti periodi; 2. degli elementi che concorrono a formare il quadro urbano; 3. del percorso“progetto/attuazione del piano urbano” fino alla realtà odierna attraverso le modifiche intervenute nei periodi successivi alla fondazione. Lo studente dovrà essere in grado di associare l’analisi dei dati archeologici alle fonti antiche e comprendere il processo evolutivo urbano; dovrà inoltre leggere e interpretare la cartografia tematica.
La ricerca individuale è volta a far acquisire allo studente il metodo della ricerca topografica urbana attraverso la ricerca bibliografica, l’uso dello strumento cartografico e l’analisi cartografica filologica a scala di dettaglio.

- Erogato presso 1035778_1 URBANISTICA ANTICA IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE MIGLIORATI LUISA

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1047925 - METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali posti da un contesto di ricerca, formulando giudizi, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Obiettivi specifici saranno: approfondimento nello studio di sistemi di classificazione; analisi filologica dei contesti archeologici pluristratificati del mondo classico; analisi quantitative e qualitative; processi di ricostruzione di fenomeni culturali in base a indicatori archeologici e altre forme di conoscenza.

- D'ALESSIO MARIA TERESA (programma)
Il corso intende fornire agli studenti concetti, principi e metodi per un approfondimento sulle procedure necessarie all’analisi e all’interpretazione dei contesti archeologici. Particolare attenzione sarà riservata all’integrazione ed elaborazione dei dati, alla periodizzazione e alla ricomposizione per fasi di sequenze stratigrafiche complesse per introdurre alla ricostruzione in chiave storica delle architetture e dei contesti analizzati. Una parte delle lezioni sarà dedicata anche alla conoscenza e all’utilizzo di sistemi informativi di classificazione e analisi dei dati.
- Parte I: Introduzione al corso.
- Parte II: Archeologia dei contesti.
- Parte III: Messa in fase e periodizzazione.
- Parte IV: Gestione dei dati.

Per gli argomenti affrontati a lezione sarà indicata bibliografia specifica durante il corso.
Gli studenti non frequentanti devono concordare il programma con la docente.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10592997 - TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della Metodologia della Ricerca archeologica, TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Il corso assume come punto di partenza che la ricerca archeologica ha bisogno di metodo, ma a sua volta il metodo è radicato nella teoria e si esplica nell'azione pratica. Lo studente verrà indirizzato a comprendere e coordinare tra loro questi tre momenti fondamentali del lavoro archeologico. Il corso comprende sia momenti di lezione frontale, sia fasi seminariali ed escursioni o esercitazioni, per stimolare un ruolo attivo nel processo di strutturazione della disciplina. Gli argomenti toccati spaziano dal paesaggio allo scavo, dallo studio tipologico a quello iconografico, dalle fonti materiali a quelle epigrafiche e testuali, dall'analisi genetica allo studio sociale, dalla valutazione politica a quella sociologica. Il corso si pone come ulteriore obbiettivo la conoscenza critica delle tendenze internazionali, non limitandosi alle prospettive italiane.

- Erogato presso 10592997 TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE in Archeologia LM-2 VANZETTI ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia classica_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Archeologia e antichità orientali - (visualizza) 6

1035812 - ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso analizza le forme, gli sviluppi e l’organizzazione della guerra nel mondo assiro, dal IX al VII secolo a.C. attraverso l’analisi di documenti scritti (in traduzione) e le raffigurazioni parietali. In particolare, il corso si sofferma sui seguenti aspetti: 1) la formazione e composizione degli eserciti; 2) la campagna militare; 3) le forme della battaglia; 4) la narrazione della guerra; 5) costi, impatto e gestione degli eserciti.

- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
Insediamento e mobilità umana nella Babilonia, nell’Assiria e nell’Arabia orientale durante il II e il I millennio a.C.

Il corso è incentrato sulla ricostruzione archeologica, storico-artistica ed epigrafica dell’insediamento e della mobilità umana in Babilonia, in Assiria e in Arabia orientale tra la fine del III millennio a.C. e la fine del I millennio a.C. In questo lungo arco temporale alcune trasformazioni culturali, politiche ed estetiche segnalano il formarsi di grandi stati territoriali che si fonderanno su modelli insediamentali, su alleanze tribali, su relazioni diplomatiche e su comunicazioni visive dialettiche prima di competere ed imporre una visione esclusiva e universale del potere. Il riconoscimento archeologico, figurativo e letterario di questi modelli, di queste alleanze, di questi contatti e di questo sistema comunicativo che hanno preceduto la formazione dei grandi imperi assiro e babilonese nella Mesopotamia antica passa anche per l'analisi degli arabi delle paludi, dei nomadi del deserto, dei pastori degli altipiani e dei pescatori adattati alla coste marine che hanno lasciato tracce archeologiche e figurative estremamente complesse oppure rilette dalle ideologie regali dell'urbanesimo, tracce che – in questo corso – vengono discusse e analizzate in quanto sostrato della Babilonia cosmopolita e multiculturale, e di Babilonia capace non solo di resistere ad invincibili nemici, ma di permanere nella storiografia e nell’arte dell'Asia Occidentale ‘al centro del potere’.

M. Liverani, Immaginare Babele. Due secoli di studi sulla città orientale antica, Roma - Bari 2013.
M. Ramazzotti, Eridu, Enki e l'ordine del mondo (in preparazione).

* altri testi e contributi verranno indicati durante il corso
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/05 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038410 - ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza specifica dell’archeologia di Mozia, come un caso di studi dell’archeologia fenicio-punica.

- Erogato presso 1038410 ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE NIGRO LORENZO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/06 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035819 - ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è l’approfondimento dei dati archeologici e delle fonti relativi al primo periodo islamico ai fini di una ricostruzione delle destinazioni d’uso degli edifici e dei programmi
iconografici (monetazione compresa).

- Erogato presso 1035785_1 ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE DI CESARE MICHELINA

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1027479 - ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è una dettagliata conoscenza della cultura materiale e dell’espressione artisticadi un particolare periodo dell’archeologia dell’India e dell’Asia Centrale. L’indagine mirerà alla comprensione critica dei temi e dei problemi indagati ottenuta attraverso una estesa analisi dei materiali ed una ricostruzione della storia degli studi.

- Erogato presso 1055383 ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE A in Lingue e Civiltà Orientali - Oriental Languages and Cultures LM-36 LO MUZIO CIRO

6 L-OR/16 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038566 - ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso si propone di fornire un quadro delle principali tematiche relative all’archeologia del mondo iranico di epoca storica pre-islamica, illustrandone in una prospettiva storica le testimonianze architettoniche ed artistiche di maggiore rilevanza.

- Erogato presso 1038566 ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE MARESCA GIULIO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/16 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036472 - PALEOBOTANICA E ARCHEOLOGIA AMBIENTALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALEOBOTANICA E ARCHEOLOGIA AMBIENTALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscere vari aspetti della relazione tra comunità umane e piante utilizzate nel passato nell’area Mediterranea mediante l’identificazione e interpretazione di resti archeobotanici provenienti da siti archeologici diversi per contesto ambientale e cronologia.

- CELANT ALESSANDRA (programma)
La Paleobotanica e sue applicazioni nella interpretazione dello spazio sociale, nella ricostruzione di aree di attività domestiche e dell’economia di sussistenza. Resti vegetali e fossilizzazione. Tecniche di campionamento in contesti naturali ed antropici. Finalità delle ricerca archeobotaniche. Utilizzazione del legno in contesti archeologici: interpretazione spaziale e funzionale. Archeologia navale e ricerche paleobotaniche integrate. Studio di strutture abitative. Archeopalinologia: taxa sinantropici in diagrammi pollinici, influenza antropica sull’ambiente naturale. Archeocarpologia: semi e frutti. Classificazione. Caratteristiche morfologiche. Formazione dei depositi archeocarpologici, stato di conservazione, tecniche di campionamento ed estrazione dei reperti carpologici. Analisi carpologica. Elaborazione e presentazione dei dati carpologici. Recenti scoperte sulle prime forme di agricoltura nel Vicino Oriente. Core area. Il passaggio dalle piante selvatiche alle coltivate attraverso lo studio dei reperti carpologici. Importanza dei taxa infestanti. Riconoscimento pratico di alcuni resti vegetali provenienti da scavi archeologici.

Dispense delle lezioni fornite dalla docente durante lo svolgimento del corso, disponibili su elearning. Indicazioni per i non frequentanti: contattare tramite posta elettronica la docente (alessandra.celant@uniroma1.it) per concordare programma e testi nell’orario di ricevimento (lunedì ore 10-12, Dipartimento di Biologia Ambientale, Laboratorio di Paleobotanica e Palinologia, III piano, lab. n. 308).
(Date degli appelli d'esame)

6 BIO/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia classica_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Attività formative affini o integrative I - (visualizza) 6

1038422 - CIVILTA' DELL'ITALIA PREROMANA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della CIVILTA' DELL'ITALIA PREROMANA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è offrire un quadro del popolamento dell’Italia nel corso del primo millennio a.C., con particolare riguardo ai rapporti tra le diverse aree culturali della penisola, delle quali saranno trattati anche gli aspetti linguistici, e alle relazioni con le comunità allogene.

- MARAS DANIELE FEDERICO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/06 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038418 - STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L’obiettivo è fornire gli strumenti critici per un approfondimento delle principali tematiche storiche dell’archeologia del mondo classico e dei più recenti indirizzi epistemologici.

- Erogato presso 1038418 STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BARBANERA MARCELLO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035756 - ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondimento di monumenti, materiali e contesti del mondo romano partendo da casi di studio concreti nell’ambito delle manifestazioni rituali, dell’architettura e dell’urbanistica, della cultura artistica e materiale. Apprendimento dei sistemi di classificazione e dell’analisi filologica; i problemi del metodo: analisi quantitative e analisi qualitative.
La ricostruzione del fenomeno culturale sulla base degli specifici indicatori archeologici; il confronto con le altre forme di conoscenza. Esercitazioni pratiche.

Canale: 2
- Erogato presso 1035757_1 ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IA in Archeologia LM-2 2 CARAFA PAOLO

Canale: 1
- Erogato presso 1035757_1 ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IA in Archeologia LM-2 1 PALOMBI DOMENICO

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035758 - ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I B (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondimento di monumenti, materiali e contesti del mondo romano partendo da casi di studio concreti nell’ambito delle manifestazioni rituali, dell’architettura e dell’urbanistica, della cultura artistica e materiale. Apprendimento dei sistemi di classificazione e dell’analisi filologica; i problemi del metodo: analisi quantitative e analisi qualitative.
La ricostruzione del fenomeno culturale sulla base degli specifici indicatori archeologici; il confronto con le altre forme di conoscenza. Esercitazioni pratiche.

Canale: 2
- Erogato presso 1023918 ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA in Storia dell'arte LM-89 1 PAPINI MASSIMILIANO

Canale: 1
- Erogato presso 1035757_2 ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IB in Archeologia LM-2 2 LO MONACO ANNALISA

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10593162 - ARCHEOLOGIA DELLA PRODUZIONE E DEL COMMERCIO (obiettivi)
Nell’ambito dell’insegnamento verranno affrontate le tematiche connesse all’archeologia della produzione, del commercio e del consumo, ripercorrendo il cammino ideale compiuto dalle principali classi di manufatti dal momento della loro realizzazione a quello del definitivo seppellimento e trasformazione in reperto. Si analizzeranno i principali filoni di ricerca relativi alla storia della cultura materiale ed i cicli produttivi dei materiali con cui l’archeologo si confronta quotidianamente nel corso delle proprie ricerche (ceramica, vetro, metallo, pietra, legno, tessuti, ecc.), ripercorrendone le singole chaînes operatoires. Si passeranno inoltre in rassegna i sistemi utilizzati per la distribuzione delle merci dai centri di produzione a quelli di consumo, analizzando le vie di diffusione terrestri e marittime/fluviali, e i luoghi deputati allo stoccaggio e allo smercio dei beni. Verrà inoltre esaminata, come case study, la vita economica di un centro campione. Mettendo a frutto le competenze acquisite nella prima parte del modulo, si analizzeranno le principali tappe della storia della città analizzata, valutando in che misura – sul lungo periodo – le produzioni locali e le importazioni abbiano sopperito alle necessità dei suoi abitanti. Particolare attenzione sarà posta agli alle fonti, agli strumenti e ai metodi impiegati dei diversi studiosi (non solo archeologi, ma anche storici, epigrafisti, filologi, antropologi, etnologi) nella ricostruzione dell’economia in esame.

- Erogato presso 10593162 ARCHEOLOGIA DELLA PRODUZIONE E DEL COMMERCIO in Archeologia LM-2 FERRANDES ANTONIO FRANCESCO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035779 - URBANISTICA ANTICA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'URBANISTICA ANTICA IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Lo studente dovrà acquisire la conoscenza 1. delle cause originanti le fondazioni delle città coloniali nei differenti periodi; 2. degli elementi che concorrono a formare il quadro urbano; 3. del percorso“progetto/attuazione del piano urbano” fino alla realtà odierna attraverso le modifiche intervenute nei periodi successivi alla fondazione. Lo studente dovrà essere in grado di associare l’analisi dei dati archeologici alle fonti antiche e comprendere il processo evolutivo urbano; dovrà inoltre leggere e interpretare la cartografia tematica.
La ricerca individuale è volta a far acquisire allo studente il metodo della ricerca topografica urbana attraverso la ricerca bibliografica, l’uso dello strumento cartografico e l’analisi cartografica filologica a scala di dettaglio.

- Erogato presso 1035778_1 URBANISTICA ANTICA IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE MIGLIORATI LUISA

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1047925 - METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali posti da un contesto di ricerca, formulando giudizi, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Obiettivi specifici saranno: approfondimento nello studio di sistemi di classificazione; analisi filologica dei contesti archeologici pluristratificati del mondo classico; analisi quantitative e qualitative; processi di ricostruzione di fenomeni culturali in base a indicatori archeologici e altre forme di conoscenza.

- Erogato presso 1047925 METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO in Archeologia LM-2 D'ALESSIO MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592997 - TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della Metodologia della Ricerca archeologica, TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Il corso assume come punto di partenza che la ricerca archeologica ha bisogno di metodo, ma a sua volta il metodo è radicato nella teoria e si esplica nell'azione pratica. Lo studente verrà indirizzato a comprendere e coordinare tra loro questi tre momenti fondamentali del lavoro archeologico. Il corso comprende sia momenti di lezione frontale, sia fasi seminariali ed escursioni o esercitazioni, per stimolare un ruolo attivo nel processo di strutturazione della disciplina. Gli argomenti toccati spaziano dal paesaggio allo scavo, dallo studio tipologico a quello iconografico, dalle fonti materiali a quelle epigrafiche e testuali, dall'analisi genetica allo studio sociale, dalla valutazione politica a quella sociologica. Il corso si pone come ulteriore obbiettivo la conoscenza critica delle tendenze internazionali, non limitandosi alle prospettive italiane.

- Erogato presso 10592997 TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE in Archeologia LM-2 VANZETTI ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1036081 - FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza elementare dei metodi fisici maggiormente utilizzati attualmente in campo archeologico: metodi di datazione con radiocarbonio e termoluminescenza, tecniche spettroscopiche di caratterizzazione dei materiali, metodi diagnostici con l’utilizzo di immagini. La finalità è di fornire allo studente una conoscenza diretta dei metodi con discussioni sulla concreta possibilità di un loro impiego. L’obiettivo è di sviluppare una capacità critica nell’utilizzo di metodi fisici in contesti archeologici, anche sviluppando discussioni in aula e facendo svolgere agli studenti prove su casi di studio, anche proposti da loro.Altro obiettivo è di familiarizzare gli studenti con i principi della teoria della misura.

- Erogato presso 1041711 METODOLOGIE FISICHE PER I BENI CULTURALI in Tecnologie per la Conservazione e il Restauro dei Beni Culturali L-43 (docente da definire)

6 FIS/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

AAF1493 - TIROCINIO I A2 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- PALOMBI DOMENICO (programma)
Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità

Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità
Bibliografia verrà fornita
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CARAFA PAOLO (programma)
Scavo, Roma. Pendici settentrionali e meridionali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Nessuna bibliografia richiesta

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
Attività di scavo, laboratorio, ricognizione, rilievo tecnico dei monumenti, schedatura dei reperti di scavo, escursioni didattiche, viaggi d'istruzione

Eventuali testi saranno indicati nel corso del Tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- D'ALESSIO MARIA TERESA (programma)
Scavo, Roma. Pendici nord-orientali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: dal cad al gis e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Bibliografia specifica non richiesta. Eventuali letture consigliate saranno comunicate nel corso degli incontri.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- FERRANDES ANTONIO FRANCESCO (programma)
Nel corso del laboratorio dedicato al tema 'Conoscere la cultura materiale di Roma e del Mediterraneo. Archeologi all'opera tra teoria e prassi della ricerca', allo studio degli aspetti più strettamente teorici relativi ai cicli di vita dei manufatti e al loro uso nell’interpretazione di stratigrafie complesse, verranno affiancati la classificazione e lo studio di alcuni contesti dall’area archeologica centrale di Roma.

Capitoli selezionati dai seguenti testi:

- A. Gabucci, L’archeologia come mestiere. Dallo scavo al magazzino: i materiali, Trieste 2013.
- D. Gandolfi, La ceramica e i materiali di età romana, Bordighera 2005.
- C. Orton, M. Hughes, Pottery in Archaeology, Cambridge 2013 (2 ed.).
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- PAPINI MASSIMILIANO (programma)
Il tirocinio sarà basato sullo studio del ritratto greco e consisterà nell'organizzazione di un seminario con annesse visite didattiche. L'essenza del ritratto nel V sec. a.C. è stata vista nella fioritura delle immagini "ideali” degli uomini famosi, cui appartengono le statue dei tirannici o quella del poeta Anacraeonte: la figura, i gesti e il volto appaiono caratterizzati «secondo il canone di bellezza dello stile dell’epoca, non da tratti individuali» (Bernhard Schweitzer). Eppure, il percorso non fu troppo lineare, e il V sec. a.C. trasmette già plurimi esempi di volti più personalizzati: ma in che misura potevano riprodurre fedelmente i visi degli effigiati? Un maggiore avvicinamento alla aletheia/veritas si verificò nella seconda metà del IV sec. a.C., come chiaramente suggerito dalle testimonianze letterarie e confermato dalla documentazione archeologica. La similitudo è un criterio di valutazione fondamentale nella Storia naturale di Plinio il Vecchio: Apelle dipinse ritratti talmente simili all’originale (indiscreta similitudo) che un indovino in grado di predire il futuro guardando il viso avrebbe indovinato quanti anni avesse l’uomo rappresentato e dopo quanto tempo sarebbe morto. Lisistrato di Sicione, fratello di Lisippo, fu il primo a riprodurre il ritratto derivandolo dalla faccia stessa e, versata della cera nello stampo in gesso, a emendare l’immagine; fece anche ritratti al naturale, mentre prima si cercavano di renderli più belli possibile, conciso giudizio in cui si condensa una storia del ritratto greco che vale più di tante trattazioni moderne. Straordinario poi un epigramma compreso in un papiro dell’Università di Milano pubblicato nel 2001 e oggetto di numerosi studi, che ha restituito oltre cento nuovi testi del poeta Posidippo di Pella: la composizione celebra la capacità di un bronzista, Ecateo, di avere scolpito l’effigiato (Filita), proprio come un uomo, senza aggiungere nulla dell’aspetto degli eroi, avendo il «giusto canone della realtà», una delle diverse allusioni (per contrasto) al canone di Policleto.

I testi saranno annunciati a lezione
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 7
- JAIA ALESSANDRO MARIA (programma)
Altra Attività Formativa finalizzata all'addestramento pratico (scavo archeologico, attività di laboratorio, schedatura di materiali, ricognizioni archeologiche, rilievo dei monumenti)

Per questo modulo non è prevista la bibliografia di riferimento
(Date degli appelli d'esame)

2 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1494 - TIROCINIO I B2 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- PALOMBI DOMENICO (programma)
Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità

Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità
Bibliografia verrà fornita
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CARAFA PAOLO (programma)
Scavo, Roma. Pendici settentrionali e meridionali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Nessuna bibliografia richiesta
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
Attività di scavo, laboratorio, ricognizione, rilievo tecnico dei monumenti, schedatura dei reperti di scavo, escursioni didattiche, viaggi d'istruzione

Eventuali testi saranno indicati nel corso del Tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- D'ALESSIO MARIA TERESA (programma)
Scavo, Roma. Pendici nord-orientali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: dal cad al gis e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Bibliografia specifica non richiesta. Eventuali letture consigliate saranno comunicate nel corso degli incontri.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- FERRANDES ANTONIO FRANCESCO (programma)
Secondo l’attività svolta.

Eventuali testi saranno concordati sulla base delle attività svolte.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- PAPINI MASSIMILIANO (programma)
Il tirocinio sarà basato sullo studio del ritratto greco e consisterà nell'organizzazione di un seminario con annesse visite didattiche. L'essenza del ritratto nel V sec. a.C. è stata vista nella fioritura delle immagini "ideali” degli uomini famosi, cui appartengono le statue dei tirannici o quella del poeta Anacraeonte: la figura, i gesti e il volto appaiono caratterizzati «secondo il canone di bellezza dello stile dell’epoca, non da tratti individuali» (Bernhard Schweitzer). Eppure, il percorso non fu troppo lineare, e il V sec. a.C. trasmette già plurimi esempi di volti più personalizzati: ma in che misura potevano riprodurre fedelmente i visi degli effigiati? Un maggiore avvicinamento alla aletheia/veritas si verificò nella seconda metà del IV sec. a.C., come chiaramente suggerito dalle testimonianze letterarie e confermato dalla documentazione archeologica. La similitudo è un criterio di valutazione fondamentale nella Storia naturale di Plinio il Vecchio: Apelle dipinse ritratti talmente simili all’originale (indiscreta similitudo) che un indovino in grado di predire il futuro guardando il viso avrebbe indovinato quanti anni avesse l’uomo rappresentato e dopo quanto tempo sarebbe morto. Lisistrato di Sicione, fratello di Lisippo, fu il primo a riprodurre il ritratto derivandolo dalla faccia stessa e, versata della cera nello stampo in gesso, a emendare l’immagine; fece anche ritratti al naturale, mentre prima si cercavano di renderli più belli possibile, conciso giudizio in cui si condensa una storia del ritratto greco che vale più di tante trattazioni moderne. Straordinario poi un epigramma compreso in un papiro dell’Università di Milano pubblicato nel 2001 e oggetto di numerosi studi, che ha restituito oltre cento nuovi testi del poeta Posidippo di Pella: la composizione celebra la capacità di un bronzista, Ecateo, di avere scolpito l’effigiato (Filita), proprio come un uomo, senza aggiungere nulla dell’aspetto degli eroi, avendo il «giusto canone della realtà», una delle diverse allusioni (per contrasto) al canone di Policleto.

I testi verranno annunciati a lezione
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 7
- JAIA ALESSANDRO MARIA (programma)
Altra Attività Formativa finalizzata all'addestramento pratico (scavo archeologico, attività di laboratorio, schedatura di materiali, ricognizioni archeologiche, rilievo dei monumenti)

Per questo modulo non è prevista la bibliografia di riferimento
(Date degli appelli d'esame)

2 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1497 - TIROCINIO I E1 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- PALOMBI DOMENICO (programma)
Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità

Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità
Bibliografia verrà fornita
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- D'ALESSIO MARIA TERESA (programma)
Scavo, Roma. Pendici nord-orientali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: dal cad al gis e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Bibliografia specifica non richiesta. Eventuali letture consigliate saranno comunicate nel corso degli incontri.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CARAFA PAOLO (programma)
Scavo, Roma. Pendici settentrionali e meridionali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Nessuna bibliografia richiesta
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
Attività di scavo, laboratorio, ricognizione, rilievo tecnico dei monumenti, schedatura dei reperti di scavo, escursioni didattiche, viaggi d'istruzione

Eventuali testi saranno indicati nel corso del Tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- FERRANDES ANTONIO FRANCESCO (programma)
Secondo l’attività svolta.

Eventuali testi saranno concordati sulla base delle attività svolte.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- PAPINI MASSIMILIANO (programma)

Il tirocinio sarà basato sullo studio del ritratto greco e consisterà nell'organizzazione di un seminario con annesse visite didattiche. L'essenza del ritratto nel V sec. a.C. è stata vista nella fioritura delle immagini "ideali” degli uomini famosi, cui appartengono le statue dei tirannici o quella del poeta Anacraeonte: la figura, i gesti e il volto appaiono caratterizzati «secondo il canone di bellezza dello stile dell’epoca, non da tratti individuali» (Bernhard Schweitzer). Eppure, il percorso non fu troppo lineare, e il V sec. a.C. trasmette già plurimi esempi di volti più personalizzati: ma in che misura potevano riprodurre fedelmente i visi degli effigiati? Un maggiore avvicinamento alla aletheia/veritas si verificò nella seconda metà del IV sec. a.C., come chiaramente suggerito dalle testimonianze letterarie e confermato dalla documentazione archeologica. La similitudo è un criterio di valutazione fondamentale nella Storia naturale di Plinio il Vecchio: Apelle dipinse ritratti talmente simili all’originale (indiscreta similitudo) che un indovino in grado di predire il futuro guardando il viso avrebbe indovinato quanti anni avesse l’uomo rappresentato e dopo quanto tempo sarebbe morto. Lisistrato di Sicione, fratello di Lisippo, fu il primo a riprodurre il ritratto derivandolo dalla faccia stessa e, versata della cera nello stampo in gesso, a emendare l’immagine; fece anche ritratti al naturale, mentre prima si cercavano di renderli più belli possibile, conciso giudizio in cui si condensa una storia del ritratto greco che vale più di tante trattazioni moderne. Straordinario poi un epigramma compreso in un papiro dell’Università di Milano pubblicato nel 2001 e oggetto di numerosi studi, che ha restituito oltre cento nuovi testi del poeta Posidippo di Pella: la composizione celebra la capacità di un bronzista, Ecateo, di avere scolpito l’effigiato (Filita), proprio come un uomo, senza aggiungere nulla dell’aspetto degli eroi, avendo il «giusto canone della realtà», una delle diverse allusioni (per contrasto) al canone di Policleto.

I testi verranno comunicati durante il tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 7
- JAIA ALESSANDRO MARIA (programma)
Altra Attività Formativa finalizzata all'addestramento pratico (scavo archeologico, attività di laboratorio, schedatura di materiali, ricognizioni archeologiche, rilievo dei monumenti)

Per questo modulo non è prevista la bibliografia di riferimento
(Date degli appelli d'esame)

1 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1499 - TIROCINIO I F1 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- PALOMBI DOMENICO (programma)
Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità

Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità
Bibliografia verrà fornita
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CARAFA PAOLO (programma)
Scavo, Roma. Pendici settentrionali e meridionali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Nessuna bibliografia richiesta.

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
Attività di scavo, laboratorio, ricognizione, rilievo tecnico dei monumenti, schedatura dei reperti di scavo, escursioni didattiche, viaggi d'istruzione

Eventuali testi saranno indicati nel corso del tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- D'ALESSIO MARIA TERESA (programma)
Scavo, Roma. Pendici nord-orientali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: dal cad al gis e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Bibliografia specifica non richiesta. Eventuali letture consigliate saranno comunicate nel corso degli incontri.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- FERRANDES ANTONIO FRANCESCO (programma)
Secondo l’attività svolta.

Eventuali testi saranno concordati sulla base delle attività svolte.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- PAPINI MASSIMILIANO (programma)
Il tirocinio sarà basato sullo studio del ritratto greco e consisterà nell'organizzazione di un seminario con annesse visite didattiche. L'essenza del ritratto nel V sec. a.C. è stata vista nella fioritura delle immagini "ideali” degli uomini famosi, cui appartengono le statue dei tirannici o quella del poeta Anacraeonte: la figura, i gesti e il volto appaiono caratterizzati «secondo il canone di bellezza dello stile dell’epoca, non da tratti individuali» (Bernhard Schweitzer). Eppure, il percorso non fu troppo lineare, e il V sec. a.C. trasmette già plurimi esempi di volti più personalizzati: ma in che misura potevano riprodurre fedelmente i visi degli effigiati? Un maggiore avvicinamento alla aletheia/veritas si verificò nella seconda metà del IV sec. a.C., come chiaramente suggerito dalle testimonianze letterarie e confermato dalla documentazione archeologica. La similitudo è un criterio di valutazione fondamentale nella Storia naturale di Plinio il Vecchio: Apelle dipinse ritratti talmente simili all’originale (indiscreta similitudo) che un indovino in grado di predire il futuro guardando il viso avrebbe indovinato quanti anni avesse l’uomo rappresentato e dopo quanto tempo sarebbe morto. Lisistrato di Sicione, fratello di Lisippo, fu il primo a riprodurre il ritratto derivandolo dalla faccia stessa e, versata della cera nello stampo in gesso, a emendare l’immagine; fece anche ritratti al naturale, mentre prima si cercavano di renderli più belli possibile, conciso giudizio in cui si condensa una storia del ritratto greco che vale più di tante trattazioni moderne. Straordinario poi un epigramma compreso in un papiro dell’Università di Milano pubblicato nel 2001 e oggetto di numerosi studi, che ha restituito oltre cento nuovi testi del poeta Posidippo di Pella: la composizione celebra la capacità di un bronzista, Ecateo, di avere scolpito l’effigiato (Filita), proprio come un uomo, senza aggiungere nulla dell’aspetto degli eroi, avendo il «giusto canone della realtà», una delle diverse allusioni (per contrasto) al canone di Policleto.
Il tirocinio intende delineare gli svolgimenti della ritrattistica greca mediante lo studio di opere fondamentali, indagandone gli aspetti funzionali, iconografici e stilistici, con forte attenzione alle testimonianze antiche e al lessico critico impiegato nella trattatistica d’arte antica e ai luoghi di collocazione delle opere.

I titoli verranno comunicati a lezione
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 7
- JAIA ALESSANDRO MARIA (programma)
Altra Attività Formativa finalizzata all'addestramento pratico (scavo archeologico, attività di laboratorio, schedatura di materiali, ricognizioni archeologiche, rilievo dei monumenti)

Per questo modulo non è prevista la bibliografia di riferimento
(Date degli appelli d'esame)

1 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

Secondo anno

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia classica_SECONDO ANNO_Gruppo opzionale di Archeologia e antichità classiche e medievali III - (visualizza) 6

1038408 - NUMISMATICA ANTICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della NUMISMATICA ANTICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

La numismatica antica comprende sia la storia vera e propria dell’Oggetto Moneta, dal motivo della sua invenzione, sia la sua evoluzione rispetto alle varie culture del Mediterraneo Antico. Lo studio formale dell’oggetto, schedatura, e l’utilizzo della stessa come confronto dei ritrovamenti archeologici.

- POLOSA ANNALISA (programma)
Introduzione allo studio delle economie arcaiche e della moneta nel mondo antico. Lo sviluppo della moneta in Grecia e a Roma.
Caso di studio: questioni di tipologia monetale

Un manuale a scelta tra:
R. Cantilena, La moneta in Grecia e a Roma. Appunti di Numismatica antica, Bologna (Monduzzi) 2008.
F. Barello, Archeologia della moneta. Produzione e utilizzo nell'antichità, Roma (Carocci) 2006.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/04 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1044117 - ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è quello di fornire allo studente, attraverso casi significativi dell'archeologia provinciale, un'ampia visione con approfondimenti della cultura dell'impero romano, delle problematiche fra centro e periferia, un quadro delle principali dinamiche storiche, culturali e religiose delle province occidentali e orientali. Il corso approfondirà tematiche selezionate dell’impero romano, la cultura urbana e domestica, lo spazio sacro e funerario.

Canale: 1
- GALLI MARCO (programma)
Titolo del modulo: VENERATIO AUGUSTI: FORME E FUNZIONI DEL CULTO IMPERIALE NELL'IMPERO ROMANO.
In una continua tensione dialettica tra cultura delle province e quella della metropoli di Roma il culto riservato all’imperatore e ai membri della sua famiglia è considerato come catalizzatore dei processi di acculturazione e di formazione di un’identità collettiva. Il corso presenta casi studio di contesti urbani e santuariali particolarmente esemplificativi di questo fenomeno.
Il modulo consta di due parti.
I Parte generale. Introduzione al mondo provinciale: 1) il fenomeno dell’imperialismo romano e il dibattito attuale sulla c.d. “romanizzazione”, ovvero i processi di acculturazione-assimilazione-resistenza nella popolazioni e nei territori sottoposti al dominio di Roma 2) Formazione delle provinciae romanae: lineamenti storici della conquista romana e forme di gestione del potere nei diversi ambiti provinciali; il ruolo delle élites provinciali e il fenomeno dell’evergetismo nelle città provinciali 3) economia e tecnologia nell’impero romano.
II Parte monografica: L’esame della documentazione archeologica, epigrafica e letteraria è finalizzato all’identificazione di contesti emblematici per la ricostruzione dei rituali e delle forme concrete che il culto imperiale assume sia in Occidente che nell’Oriente greco dell’impero. Sullo sfondo del fenomeno della celebrazione in forma divina dei sovrani ellenistici, attraverso la fase di assimilazione del culto dinastico in età repubblicana il corso giunge ad analizzare monumenti e cicli scultorei riservati alla celebrazione dell’imperatore così come feste, processioni e rituali, sulla base di casi selezionati nel panorama delle diverse realtà urbane e di importanti contesti santuariali.

Per gli studenti frequentanti sono previsti i seguenti testi: 1. dispense finali del corso; 2. il manuale, G. Bejor-M.T.Grassi-S.Maggi-F.Slavazzi, Arte e archeologia della Province Romane, Mondadori-Milano 2011; 3. per la parte monografica "Veneratio Augusti" sarà indicata una selezione di alcuni articoli e saggi. Per gli studenti impossibilitati a frequentare, si prevede oltre alle dispense finali del corso la lettura integrale del manuale e una selezione di articoli e saggi: in ogni caso si prega di contattare direttamente il docente per definire meglio il programma alternativo da non frequentante a seconda delle esigenze e interessi dello studente.
1. Dispensa 2020-2021 docente con slides, documentazione fotografica e grafica, testi
2. G. Bejor-M.T.Grassi-S.Maggi-F.Slavazzi, Arte e archeologia della Province Romane, Milano 2011.

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- BORGIA EMANUELA (programma)
Arte e architettura nell’Arabia romana

Il corso analizzerà inizialmente i principali aspetti della civiltà degli Arabi Nabatei, dalla formazione dello stato nabateo con capitale a Petra ai primi contatti con Roma e alla progressiva trasformazione della regione seguita alla deduzione della provincia romana d’Arabia. Seguirà l’analisi della produzione artistica e architettonica di centri urbani della provincia sviluppatisi in forme monumentali in epoca imperiale, quali Bosra, fondazione nabatea divenuta capitale della provincia romana con Traiano, e Gerasa, città ellenistica che ebbe una notevole espansione monumentale a partire dal I sec. d.C. Non saranno tuttavia tralasciati alcuni siti “minori” quali Hegra e Khirbet Tannur, che costituiscono fondamentali punti di riferimento per la comprensione della nascita dell’arte e dell’architettura nabatea e della sua evoluzione grazie alle contaminazioni con la tradizione ellenistico-romana.

Testi di base:
- S. Rinaldi Tufi, Archeologia delle Province Romane, Carocci editore, Roma 2012
- G. Bejor, M.T. Grassi, S. Maggi, F. Slavazzi, Arte e archeologia delle province romane, Milano 2011.
- C. Vismara, Il funzionamento dell'Impero. Roma, Museo della Civiltà romana, 1989.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1047925 - METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali posti da un contesto di ricerca, formulando giudizi, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Obiettivi specifici saranno: approfondimento nello studio di sistemi di classificazione; analisi filologica dei contesti archeologici pluristratificati del mondo classico; analisi quantitative e qualitative; processi di ricostruzione di fenomeni culturali in base a indicatori archeologici e altre forme di conoscenza.

- Erogato presso 1047925 METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO in Archeologia LM-2 D'ALESSIO MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia classica_SECONDO ANNO_Gruppo opzionale di Attività formative affini o integrative in Archeologia e antichità classiche e medievali - (visualizza) 6

1038447 - ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo
.
Il corso si propone di presentare in dettaglio gli aspetti metodologici della disciplina, il suo sviluppo e la sua diffusione in ambito accademico, le sue connessioni con le altre discipline dell’archeologia. Verrà dato ampio spazio alla spiegazione di cos’è un protocollo sperimentale e di come si applica per interpretare le evidenze archeologiche.

- Erogato presso 1038447 ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE AVANZATO IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE LEMORINI CRISTINA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1041967 - PALETNOLOGIA E PROTOSTORIA EUROPEA II (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALETNOLOGIA E PROTOSTORIA EUROPEA II, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Analisi di contesti dell'età del bronzo e del primo ferro anche secondo un'ottica antropologica.

- Erogato presso 10596631 PROTOSTORIA DELLA EUROPA MEDITERRANEA in Archeologia LM-2 CARDARELLI ANDREA

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038425 - PREISTORIA E PROTOSTORIA DEL VICINO E MEDIO ORIENTE AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PREISTORIA E PROTOSTORIA DEL VICINO E MEDIO ORIENTE AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza e comprensione dei processi di formazione delle prime società sedentarie e delle più antiche società gerarchiche pre-statuali nel Vicino Oriente. Analisi delle differenze regionali (culturali, sociali, ambientali ed economiche) che hanno portato alla costituzione delle prime società urbane e statuali. Le aree di pertinenza sono:Anatolia, Mesopotamia, Levante, Egitto e Iran.

- Erogato presso 1038425 PREISTORIA E PROTOSTORIA DEL VICINO E MEDIO ORIENTE AVANZATO IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BALOSSI RESTELLI FRANCESCA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038438 - ECOLOGIA PREISTORICA AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ECOLOGIA PREISTORICA AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Lo scopo del corso è quello di fornire una formazione specialistica e un adeguato spettro di competenze e di conoscenze nell’ambito dello studio della ricostruzione del rapporto uomo-ambiente nel
passato. Approfondire la conoscenza dei metodi e degli strumenti d’indagine relativi alla disciplina mediante l’analisi di specifici casi di studio nell’ambito della preistoria italiana, europea e del bacino del Mediterraneo. Il corso intende preparare gli studenti ad acquisire e analizzare i dati utilizzando la metodologia appropriata, a sviluppare la capacità di analisi critica delle tematiche affrontate, a migliorare le competenze orali e scritte e a presentare le ricerche effettuate secondo una rigorosa impostazione scientifica.

- Erogato presso 1038438 ECOLOGIA PREISTORICA AVANZATO IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CONATI BARBARO CECILIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038443 - ARCHEOLOGIA E CULTURE DEL PALEOLITICO AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA E CULTURE DEL PALEOLITICO AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso permetterà agli studenti di ottenere una conoscenza aggiornata e dettagliata delle modalità di acquisizione del cibo, e dello sfruttamento del territorio, durante il Paleolitico, anche attraverso lo studio dello sviluppo delle armi da caccia.

- Erogato presso 1038443 ARCHEOLOGIA E CULTURE DEL PALEOLITICO AVANZATO IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE SPINAPOLICE ENZA ELENA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038408 - NUMISMATICA ANTICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della NUMISMATICA ANTICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

La numismatica antica comprende sia la storia vera e propria dell’Oggetto Moneta, dal motivo della sua invenzione, sia la sua evoluzione rispetto alle varie culture del Mediterraneo Antico. Lo studio formale dell’oggetto, schedatura, e l’utilizzo della stessa come confronto dei ritrovamenti archeologici.

- Erogato presso 1038408 NUMISMATICA ANTICA AVANZATO in Archeologia LM-2 POLOSA ANNALISA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/04 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1047724 - ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L'insegnamento intende approfondire specifici aspetti della civiltà degli Etruschi tra l’età del ferro e l’epoca della romanizzazione, con particolare riferimento al rapporto tra città e territorio, all’ideologia funeraria, alla sfera del sacro, alla cultura materiale.

- Erogato presso 1035752_1 ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE A in Archeologia LM-2 MICHETTI LAURA MARIA

6 L-ANT/06 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044117 - ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è quello di fornire allo studente, attraverso casi significativi dell'archeologia provinciale, un'ampia visione con approfondimenti della cultura dell'impero romano, delle problematiche fra centro e periferia, un quadro delle principali dinamiche storiche, culturali e religiose delle province occidentali e orientali. Il corso approfondirà tematiche selezionate dell’impero romano, la cultura urbana e domestica, lo spazio sacro e funerario.

Canale: 1
- Erogato presso 1044117 ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO in Archeologia LM-2 1 GALLI MARCO (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- Erogato presso 1044117 ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO in Archeologia LM-2 2 BORGIA EMANUELA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038407 - ARCHEOLOGIA MEDIEVALE AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA MEDIEVALE AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Scopo del corso è il consolidamento di strumenti di analisi archeologica attraverso lo studio di complessi archeologici particolarmente significativi per la ricostruzione della società medievale.
Verranno approfonditi alcuni dei tematismi più importanti nella attuale ricerca archeologica italiana ed europea.

- Erogato presso 1027477 ARCHEOLOGIA CRISTIANA E MEDIEVALE: APPROFONDIMENTI in Storia dell'arte LM-89 1 STASOLLA FRANCESCA ROMANA

6 L-ANT/08 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038412 - RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito del RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Sistemi di rilievo grafico ed elaborazione vettoriale per lo studio e la ricostruzione virtuale degli edifici antichi.

- Erogato presso 1038412 RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE TEN ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038186 - AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Fotointerpretazione aerea e satellitare in archeologia, banche dati e sistemi informativi territoriali.

- Erogato presso 1038186 AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE JAIA ALESSANDRO MARIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia classica_SECONDO ANNO_Gruppo opzionale di Attività formative affini o integrative II - (visualizza) 6

1036081 - FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza elementare dei metodi fisici maggiormente utilizzati attualmente in campo archeologico: metodi di datazione con radiocarbonio e termoluminescenza, tecniche spettroscopiche di caratterizzazione dei materiali, metodi diagnostici con l’utilizzo di immagini. La finalità è di fornire allo studente una conoscenza diretta dei metodi con discussioni sulla concreta possibilità di un loro impiego. L’obiettivo è di sviluppare una capacità critica nell’utilizzo di metodi fisici in contesti archeologici, anche sviluppando discussioni in aula e facendo svolgere agli studenti prove su casi di studio, anche proposti da loro.Altro obiettivo è di familiarizzare gli studenti con i principi della teoria della misura.

- Erogato presso 1041711 METODOLOGIE FISICHE PER I BENI CULTURALI in Tecnologie per la Conservazione e il Restauro dei Beni Culturali L-43 (docente da definire)

6 FIS/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1025635 - GEOCHIMICA ED ARCHEOLOGIA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della GEOCHIMICA ED ARCHEOLOGIA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente nelle condizioni di affrontare tematiche originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Il corso prevede lezioni frontali ed approfondimenti in laboratorio microanalitico. L’obiettivo è di fornire agli studenti nozioni teoriche e pratiche allo scopo di saper affrontare autonomamente lo studio archeometrico di manufatti in terracotta, roccia e metallo con applicazioni all’identificazione della provenienza di materie prime (rocce lapidee, materiali di origine vulcanica, metalli) commercializzate in passato nel bacino del Mediterraneo. Inoltre è previsto un approfondimento sulle tecniche di datazioni radiometriche e sull’utilizzo della geochimica isotopica nello studio delle paleodiete.

- Erogato presso 1025635 GEOCHIMICA ED ARCHEOLOGIA in Archeologia LM-2 SOTTILI GIANLUCA (Date degli appelli d'esame)

6 GEO/08 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038385 - STORIA GRECA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA GRECA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondita lettura critica dei testi letterari ed epigrafici utili all'indagine storica. Acquisizione delle competenze tecniche e metodologiche per indagare fasi e problemi della storia greca, dall'età arcaica alla tarda antichità, dalla storia politica ed amministrativa alla storia economica e sociale, dalla storia della storiografia antica alla moderna storiografia sul mondo antico.

Canale: 1
- Erogato presso 1038385 STORIA GRECA AVANZATO I in Archeologia LM-2 1 GUIZZI FRANCESCO (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- Erogato presso 1026642_2 STORIA GRECA III in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 NESSUNA CANALIZZAZIONE VANNICELLI PIETRO

6 L-ANT/02 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038389 - EPIGRAFIA GRECA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA GRECA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Si vuole fornire agli studenti un sintetico quadro metodologico per lo studio della disciplina e coinvolgerli in una ricerca tematica a cui ciascuno sia messo in grado di dare il proprio apporto.

- Erogato presso 1038389 EPIGRAFIA GRECA AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CAMIA FRANCESCO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/02 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038387 - STORIA ROMANA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA ROMANA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondimento di testi letterari ed epigrafici utili all’indagine storica e ulteriore acquisizione di competenze tecniche e metodologiche di base per indagare fasi e problemi della storia e storiografia romana nonché della storiografia sul mondo antico.

- Erogato presso 1038387 STORIA ROMANA AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE NONNIS DAVID (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/03 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1047957 - ANTICHITA' E ISTITUZIONI ROMANE AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ANTICHITA' E ISTITUZIONI ROMANE AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Padronanza degli strumenti di base per la ricerca nel campo dell’epigrafia e delle antichità e istituzioni romane e conoscenza dei principali indirizzi di ricerca nel settore con approfondimento delle competenze metodologiche.

- Erogato presso 1047957 ANTICHITA' E ISTITUZIONI ROMANE AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE GREGORI GIAN LUCA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/03 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038391 - EPIGRAFIA LATINA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA LATINA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è consentire il possesso di avanzate competenze scientifiche, teoriche, metodologiche ed operative nel settore della ricerca epigrafica e più generalmente della storia antica.

- Erogato presso 1038391 EPIGRAFIA LATINA AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CALDELLI MARIA LETIZIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/03 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038422 - CIVILTA' DELL'ITALIA PREROMANA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della CIVILTA' DELL'ITALIA PREROMANA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è offrire un quadro del popolamento dell’Italia nel corso del primo millennio a.C., con particolare riguardo ai rapporti tra le diverse aree culturali della penisola, delle quali saranno trattati anche gli aspetti linguistici, e alle relazioni con le comunità allogene.

- Erogato presso 1038422 CIVILTA' DELL'ITALIA PREROMANA AVANZATO in Archeologia LM-2 MARAS DANIELE FEDERICO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/06 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1047925 - METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali posti da un contesto di ricerca, formulando giudizi, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Obiettivi specifici saranno: approfondimento nello studio di sistemi di classificazione; analisi filologica dei contesti archeologici pluristratificati del mondo classico; analisi quantitative e qualitative; processi di ricostruzione di fenomeni culturali in base a indicatori archeologici e altre forme di conoscenza.

- Erogato presso 1047925 METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO in Archeologia LM-2 D'ALESSIO MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035636 - CIVILTA' EGEE II (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della CIVILTA' EGEE II, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

In ambito archeologico: fornire agli studenti gli strumenti essenziali per l’approccio alla civiltà minoico-micenea considerata nel quadro generale delle civiltà mediterranee (Cipro, le Cicladi, la costa anatolica, quella siro-palestinese, la valle del Nilo, l’Italia meridionale); in ambito filologico: fornire agli studenti la chiave di lettura dei testi
greci del II millennio a.C. (micenei).

- Erogato presso 1035636 CIVILTA' EGEE II in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 NESSUNA CANALIZZAZIONE GRECO ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame)

6 L-FIL-LET/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038379 - LINGUA E LETTERATURA GRECA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della LINGUA E LETTERATURA GRECA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Attraverso la lettura di testi gli studenti verranno avviati ad approfondire le nozioni di lingua, grammatica e metrica, nonché le metodologie critiche e la consultazione e l’uso dei principali
strumenti di lavoro.

- Erogato presso 1038379 LINGUA E LETTERATURA GRECA AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BETTARINI LUCA (Date degli appelli d'esame)

6 L-FIL-LET/02 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038376 - LINGUA E LETTERATURA LATINA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della LINGUA E LETTERATURA LATINA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è di consentire allo studente una conoscenza approfondita della lingua e della letteratura latina.

- Erogato presso 1035824 LETTERATURA LATINA in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 CUCCHIARELLI ANDREA

6 L-FIL-LET/04 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1031889 - LETTERATURA ITALIANA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell'ambito della LETTERATURA ITALIANA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 1031889 Letteratura italiana in Gestione e valorizzazione del territorio LM-80 STORINI MONICA CRISTINA (Date degli appelli d'esame)

6 L-FIL-LET/10 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035927 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della LINGUISTICA ITALIANA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 1026668 STORIA DELLA LINGUA ITALIANA in Filologia moderna LM-14 CANNATA NADIA

6 L-FIL-LET/12 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035974 - GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 1035974 GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA AVANZATO in Lettere moderne L-10 BENVENUTO MARIA CARMELA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1023959 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 1023959 DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE in Linguistica LM-39 NESSUNA CANALIZZAZIONE ROCCAFORTE MARIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/02 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1041730 - STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso intende fornire agli studenti le competenze storiche di base necessarie ad affrontare la disciplina nei suoi sviluppi pluri-millenari e nei suoi ambiti geografici e linguistici compositi e differenziati, con analisi di casi studio esemplificativi.

- Erogato presso 1041730 STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BIGA MARIA GIOVANNA (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038402 - EGITTOLOGIA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EGITTOLOGIA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Analisi di alcuni aspetti archeologici e linguistici della cultura egiziana.

- Erogato presso 10593055_2 EGITTOLOGIA E CIVILTA' COPTA A in Culture e Religioni LM-64 BUZI PAOLA

6 L-OR/02 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035812 - ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso analizza le forme, gli sviluppi e l’organizzazione della guerra nel mondo assiro, dal IX al VII secolo a.C. attraverso l’analisi di documenti scritti (in traduzione) e le raffigurazioni parietali. In particolare, il corso si sofferma sui seguenti aspetti: 1) la formazione e composizione degli eserciti; 2) la campagna militare; 3) le forme della battaglia; 4) la narrazione della guerra; 5) costi, impatto e gestione degli eserciti.

- Erogato presso 1035812 ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE RAMAZZOTTI MARCO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/05 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038410 - ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza specifica dell’archeologia di Mozia, come un caso di studi dell’archeologia fenicio-punica.

- Erogato presso 1038410 ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE NIGRO LORENZO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/06 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035819 - ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è l’approfondimento dei dati archeologici e delle fonti relativi al primo periodo islamico ai fini di una ricostruzione delle destinazioni d’uso degli edifici e dei programmi
iconografici (monetazione compresa).

- Erogato presso 1035785_1 ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE DI CESARE MICHELINA

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044227 - STORIA DELLE CIVILTA' DELL'IRAN ANTICO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DELLE CIVILTA' DELL'IRAN ANTICO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso offrirà una ricostruzione generale della storia dell’Iran dal periodo achemenide a quello sasanide. A tale scopo si farà l’uso più ampio delle documentazione disponibile con particolare attenzione alle fonti primarie.

- Erogato presso 1044227 STORIA DELLE CIVILTA' DELL'IRAN ANTICO in Scienze Archeologiche L-1 NESSUNA CANALIZZAZIONE CERETI CARLO GIOVANNI (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038566 - ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso si propone di fornire un quadro delle principali tematiche relative all’archeologia del mondo iranico di epoca storica pre-islamica, illustrandone in una prospettiva storica le testimonianze architettoniche ed artistiche di maggiore rilevanza.

- Erogato presso 1038566 ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE MARESCA GIULIO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/16 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1027479 - ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è una dettagliata conoscenza della cultura materiale e dell’espressione artisticadi un particolare periodo dell’archeologia dell’India e dell’Asia Centrale. L’indagine mirerà alla comprensione critica dei temi e dei problemi indagati ottenuta attraverso una estesa analisi dei materiali ed una ricostruzione della storia degli studi.

- Erogato presso 1055383 ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE A in Lingue e Civiltà Orientali - Oriental Languages and Cultures LM-36 LO MUZIO CIRO

6 L-OR/16 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044878 - ANTROPOLOGIA CULTURALE CORSO AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ANTROPOLOGIA CULTURALE CORSO AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Fornire una preparazione avanzata sulle civiltà del passato, teatro di significativi processi di trasformazione culturale e confronto politico.

- Erogato presso 1035879 DEA-M III in Discipline Etno-Antropologiche LM-1 1 LUPO ALESSANDRO

6 M-DEA/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1025186 - GEOGRAFIA CULTURALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della GEOGRAFIA CULTURALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Lo studente acquisisce i presupposti teorici e i metodi della nuova geografia culturale, intesa comemodalità di produzione di conoscenza innovativa,cheintegra, modificae sviluppale procedure di ricerca consolidate della disciplina, fungendo dachiave di lettura e interpretazionedei più rilevanti eventi e processi culturali, sociali ed economici in atto alle diverse scale territoriali.

- Erogato presso 1025186 GEOGRAFIA CULTURALE in Gestione e valorizzazione del territorio LM-80 BANINI TIZIANA (Date degli appelli d'esame)

6 M-GGR/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1036141 - PALEOGRAFIA LATINA A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALEOGRAFIA LATINA A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Si prevede che lo studente aquisisca una solida conoscenza di base dello sviluppo della scrittura in alfabeto latino nell’antichità e fino alla prima età moderna, e la capacità di contestualizzare storicamente e culturalmente i fenomeni grafici; che sia in grado di accedere alle fonti paleografiche primarie, di descriverle con strumenti storico-critici, di utilizzare mirati e aggiornati strumenti bibliografici.

- Erogato presso 1036106_2 PALEOGRAFIA LATINA A in Scienze storiche. Medioevo, età moderna, età contemporanea LM-84 NESSUNA CANALIZZAZIONE BISCHETTI SARA

6 M-STO/09 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

99783 - PEDAGOGIA SPERIMENTALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PEDAGOGIA SPERIMENTALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 99783 PEDAGOGIA SPERIMENTALE in Filologia moderna LM-14 1 BOTTA EMANUELA (Date degli appelli d'esame)

6 M-PED/04 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

12 84 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

AAF1496 - TIROCINIO II A2 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- PALOMBI DOMENICO (programma)
Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità

Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità
Bibliografia verrà fornita
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CARAFA PAOLO (programma)
Scavo, Roma. Pendici settentrionali e meridionali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Nessuna bibliografia richiesta
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- JAIA ALESSANDRO MARIA (programma)
Altra Attività Formativa finalizzata all'addestramento pratico (scavo archeologico, attività di laboratorio, schedatura di materiali, ricognizioni archeologiche, rilievo dei monumenti)

Per questo modulo non è prevista la bibliografia di riferimento
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
Attività di scavo, laboratorio, ricognizione, rilievo tecnico dei monumenti, schedatura dei reperti di scavo, escursioni didattiche, viaggi d'istruzione

Per conseguire l'idoneità occorre dimostrare di aver partecipato attivamente a tutte le fasi del tirocinio, dimostrando autonomia nello svolgimento delle varie attività e di aver acquisito le abilità e le competenze previste.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- D'ALESSIO MARIA TERESA (programma)
Scavo, Roma. Pendici nord-orientali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: dal cad al gis e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Bibliografia specifica non richiesta. Eventuali letture consigliate saranno comunicate nel corso degli incontri.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- PAPINI MASSIMILIANO (programma)
Il tirocinio sarà basato sullo studio del ritratto greco e consisterà nell'organizzazione di un seminario con annesse visite didattiche. L'essenza del ritratto nel V sec. a.C. è stata vista nella fioritura delle immagini "ideali” degli uomini famosi, cui appartengono le statue dei tirannici o quella del poeta Anacraeonte: la figura, i gesti e il volto appaiono caratterizzati «secondo il canone di bellezza dello stile dell’epoca, non da tratti individuali» (Bernhard Schweitzer). Eppure, il percorso non fu troppo lineare, e il V sec. a.C. trasmette già plurimi esempi di volti più personalizzati: ma in che misura potevano riprodurre fedelmente i visi degli effigiati? Un maggiore avvicinamento alla aletheia/veritas si verificò nella seconda metà del IV sec. a.C., come chiaramente suggerito dalle testimonianze letterarie e confermato dalla documentazione archeologica. La similitudo è un criterio di valutazione fondamentale nella Storia naturale di Plinio il Vecchio: Apelle dipinse ritratti talmente simili all’originale (indiscreta similitudo) che un indovino in grado di predire il futuro guardando il viso avrebbe indovinato quanti anni avesse l’uomo rappresentato e dopo quanto tempo sarebbe morto. Lisistrato di Sicione, fratello di Lisippo, fu il primo a riprodurre il ritratto derivandolo dalla faccia stessa e, versata della cera nello stampo in gesso, a emendare l’immagine; fece anche ritratti al naturale, mentre prima si cercavano di renderli più belli possibile, conciso giudizio in cui si condensa una storia del ritratto greco che vale più di tante trattazioni moderne. Straordinario poi un epigramma compreso in un papiro dell’Università di Milano pubblicato nel 2001 e oggetto di numerosi studi, che ha restituito oltre cento nuovi testi del poeta Posidippo di Pella: la composizione celebra la capacità di un bronzista, Ecateo, di avere scolpito l’effigiato (Filita), proprio come un uomo, senza aggiungere nulla dell’aspetto degli eroi, avendo il «giusto canone della realtà», una delle diverse allusioni (per contrasto) al canone di Policleto.
Il tirocinio intende delineare gli svolgimenti della ritrattistica greca mediante lo studio di opere fondamentali, indagandone gli aspetti funzionali, iconografici e stilistici, con forte attenzione alle testimonianze antiche e al lessico critico impiegato nella trattatistica d’arte antica e ai luoghi di collocazione delle opere.

I titoli verranno comunicati a lezione
(Date degli appelli d'esame)

2 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1495 - TIROCINIO II B2 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- PALOMBI DOMENICO (programma)
Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità

Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità
Bibliografia verrà fornita
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CARAFA PAOLO (programma)
Scavo, Roma. Pendici settentrionali e meridionali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Nessuna bibliografia richiesta

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- JAIA ALESSANDRO MARIA (programma)
Altra Attività Formativa finalizzata all'addestramento pratico (scavo archeologico, attività di laboratorio, schedatura di materiali, ricognizioni archeologiche, rilievo dei monumenti)

Per questo modulo non è prevista la bibliografia di riferimento
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
Attività di scavo, laboratorio, ricognizione, rilievo tecnico dei monumenti, schedatura dei reperti di scavo, escursioni didattiche, viaggi d'istruzione

Eventuali testi saranno indicati nel corso del Tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- D'ALESSIO MARIA TERESA (programma)
Scavo, Roma. Pendici nord-orientali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: dal cad al gis e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Bibliografia specifica non richiesta. Eventuali letture consigliate saranno comunicate nel corso degli incontri.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- PAPINI MASSIMILIANO (programma)
Il tirocinio sarà basato sullo studio del ritratto greco e consisterà nell'organizzazione di un seminario con annesse visite didattiche. L'essenza del ritratto nel V sec. a.C. è stata vista nella fioritura delle immagini "ideali” degli uomini famosi, cui appartengono le statue dei tirannici o quella del poeta Anacraeonte: la figura, i gesti e il volto appaiono caratterizzati «secondo il canone di bellezza dello stile dell’epoca, non da tratti individuali» (Bernhard Schweitzer). Eppure, il percorso non fu troppo lineare, e il V sec. a.C. trasmette già plurimi esempi di volti più personalizzati: ma in che misura potevano riprodurre fedelmente i visi degli effigiati? Un maggiore avvicinamento alla aletheia/veritas si verificò nella seconda metà del IV sec. a.C., come chiaramente suggerito dalle testimonianze letterarie e confermato dalla documentazione archeologica. La similitudo è un criterio di valutazione fondamentale nella Storia naturale di Plinio il Vecchio: Apelle dipinse ritratti talmente simili all’originale (indiscreta similitudo) che un indovino in grado di predire il futuro guardando il viso avrebbe indovinato quanti anni avesse l’uomo rappresentato e dopo quanto tempo sarebbe morto. Lisistrato di Sicione, fratello di Lisippo, fu il primo a riprodurre il ritratto derivandolo dalla faccia stessa e, versata della cera nello stampo in gesso, a emendare l’immagine; fece anche ritratti al naturale, mentre prima si cercavano di renderli più belli possibile, conciso giudizio in cui si condensa una storia del ritratto greco che vale più di tante trattazioni moderne. Straordinario poi un epigramma compreso in un papiro dell’Università di Milano pubblicato nel 2001 e oggetto di numerosi studi, che ha restituito oltre cento nuovi testi del poeta Posidippo di Pella: la composizione celebra la capacità di un bronzista, Ecateo, di avere scolpito l’effigiato (Filita), proprio come un uomo, senza aggiungere nulla dell’aspetto degli eroi, avendo il «giusto canone della realtà», una delle diverse allusioni (per contrasto) al canone di Policleto.
Il tirocinio intende delineare gli svolgimenti della ritrattistica greca mediante lo studio di opere fondamentali, indagandone gli aspetti funzionali, iconografici e stilistici, con forte attenzione alle testimonianze antiche e al lessico critico impiegato nella trattatistica d’arte antica e ai luoghi di collocazione delle opere.

I testi verranno comunicati durante il tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

2 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1498 - TIROCINIO II E1 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- PALOMBI DOMENICO (programma)
Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità

Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità
Bibliografia verrà fornita
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CARAFA PAOLO (programma)
Scavo, Roma. Pendici settentrionali e meridionali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Nessuna bibliografia richiesta.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- JAIA ALESSANDRO MARIA (programma)
attività di scavo archeologico, attività di laboratorio, schedatura di materiali, ricognizioni archeologiche, rilievo dei monumenti

Per questo modulo non è prevista la bibliografia di riferimento
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
Attività di scavo, laboratorio, ricognizione, rilievo tecnico dei monumenti, schedatura dei reperti di scavo, escursioni didattiche, viaggi d'istruzione

Eventuali testi saranno indicati nel corso del tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- D'ALESSIO MARIA TERESA (programma)
Scavo, Roma. Pendici nord-orientali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: dal cad al gis e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Bibliografia specifica non richiesta. Eventuali letture consigliate saranno comunicate nel corso degli incontri.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- PAPINI MASSIMILIANO (programma)
Il tirocinio sarà basato sullo studio del ritratto greco e consisterà nell'organizzazione di un seminario con annesse visite didattiche. L'essenza del ritratto nel V sec. a.C. è stata vista nella fioritura delle immagini "ideali” degli uomini famosi, cui appartengono le statue dei tirannici o quella del poeta Anacraeonte: la figura, i gesti e il volto appaiono caratterizzati «secondo il canone di bellezza dello stile dell’epoca, non da tratti individuali» (Bernhard Schweitzer). Eppure, il percorso non fu troppo lineare, e il V sec. a.C. trasmette già plurimi esempi di volti più personalizzati: ma in che misura potevano riprodurre fedelmente i visi degli effigiati? Un maggiore avvicinamento alla aletheia/veritas si verificò nella seconda metà del IV sec. a.C., come chiaramente suggerito dalle testimonianze letterarie e confermato dalla documentazione archeologica. La similitudo è un criterio di valutazione fondamentale nella Storia naturale di Plinio il Vecchio: Apelle dipinse ritratti talmente simili all’originale (indiscreta similitudo) che un indovino in grado di predire il futuro guardando il viso avrebbe indovinato quanti anni avesse l’uomo rappresentato e dopo quanto tempo sarebbe morto. Lisistrato di Sicione, fratello di Lisippo, fu il primo a riprodurre il ritratto derivandolo dalla faccia stessa e, versata della cera nello stampo in gesso, a emendare l’immagine; fece anche ritratti al naturale, mentre prima si cercavano di renderli più belli possibile, conciso giudizio in cui si condensa una storia del ritratto greco che vale più di tante trattazioni moderne. Straordinario poi un epigramma compreso in un papiro dell’Università di Milano pubblicato nel 2001 e oggetto di numerosi studi, che ha restituito oltre cento nuovi testi del poeta Posidippo di Pella: la composizione celebra la capacità di un bronzista, Ecateo, di avere scolpito l’effigiato (Filita), proprio come un uomo, senza aggiungere nulla dell’aspetto degli eroi, avendo il «giusto canone della realtà», una delle diverse allusioni (per contrasto) al canone di Policleto. Il tirocinio intende delineare gli svolgimenti della ritrattistica greca mediante lo studio di opere fondamentali, indagandone gli aspetti funzionali, iconografici e stilistici, con forte attenzione alle testimonianze antiche e al lessico critico impiegato nella trattatistica d’arte antica e ai luoghi di collocazione delle opere.

I titoli verranno comunicati durante il tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

1 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1500 - TIROCINIO II F1 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- PALOMBI DOMENICO (programma)
Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità

Contenuti, referenti, modalità e tempi come da tabella nel sito del Dipartimento di Scienze dell'Antichità
Bibliografia verrà fornita
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CARAFA PAOLO (programma)
Scavo, Roma. Pendici settentrionali e meridionali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Nessuna bibliografia richiesta.

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- JAIA ALESSANDRO MARIA (programma)
Altra Attività Formativa finalizzata all'addestramento pratico (scavo archeologico, attività di laboratorio, schedatura di materiali, ricognizioni archeologiche, rilievo dei monumenti)

Per questo modulo non è prevista la bibliografia di riferimento
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- MICHETTI LAURA MARIA (programma)
Attività di scavo, laboratorio, ricognizione, rilievo tecnico dei monumenti, schedatura dei reperti di scavo, escursioni didattiche, viaggi d'istruzione

Eventuali testi saranno indicati nel corso del tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- D'ALESSIO MARIA TERESA (programma)
Scavo, Roma. Pendici nord-orientali del Palatino e/o Laboratorio di analisi e elaborazione della documentazione di scavo e/o Laboratorio di catalogazione e studio dei reperti ceramici e/o Laboratorio: dal cad al gis e/o Laboratorio: analisi architettonica e cartografia preliminari all’indagine stratigrafica o registrazione di attività svolte in collaborazione con o presso enti esterni.

Bibliografia specifica non richiesta. Eventuali letture consigliate saranno comunicate nel corso degli incontri.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- PAPINI MASSIMILIANO (programma)

Il tirocinio sarà basato sullo studio del ritratto greco e consisterà nell'organizzazione di un seminario con annesse visite didattiche. L'essenza del ritratto nel V sec. a.C. è stata vista nella fioritura delle immagini "ideali” degli uomini famosi, cui appartengono le statue dei tirannici o quella del poeta Anacraeonte: la figura, i gesti e il volto appaiono caratterizzati «secondo il canone di bellezza dello stile dell’epoca, non da tratti individuali» (Bernhard Schweitzer). Eppure, il percorso non fu troppo lineare, e il V sec. a.C. trasmette già plurimi esempi di volti più personalizzati: ma in che misura potevano riprodurre fedelmente i visi degli effigiati? Un maggiore avvicinamento alla aletheia/veritas si verificò nella seconda metà del IV sec. a.C., come chiaramente suggerito dalle testimonianze letterarie e confermato dalla documentazione archeologica. La similitudo è un criterio di valutazione fondamentale nella Storia naturale di Plinio il Vecchio: Apelle dipinse ritratti talmente simili all’originale (indiscreta similitudo) che un indovino in grado di predire il futuro guardando il viso avrebbe indovinato quanti anni avesse l’uomo rappresentato e dopo quanto tempo sarebbe morto. Lisistrato di Sicione, fratello di Lisippo, fu il primo a riprodurre il ritratto derivandolo dalla faccia stessa e, versata della cera nello stampo in gesso, a emendare l’immagine; fece anche ritratti al naturale, mentre prima si cercavano di renderli più belli possibile, conciso giudizio in cui si condensa una storia del ritratto greco che vale più di tante trattazioni moderne. Straordinario poi un epigramma compreso in un papiro dell’Università di Milano pubblicato nel 2001 e oggetto di numerosi studi, che ha restituito oltre cento nuovi testi del poeta Posidippo di Pella: la composizione celebra la capacità di un bronzista, Ecateo, di avere scolpito l’effigiato (Filita), proprio come un uomo, senza aggiungere nulla dell’aspetto degli eroi, avendo il «giusto canone della realtà», una delle diverse allusioni (per contrasto) al canone di Policleto.
Il tirocinio intende delineare gli svolgimenti della ritrattistica greca mediante lo studio di opere fondamentali, indagandone gli aspetti funzionali, iconografici e stilistici, con forte attenzione alle testimonianze antiche e al lessico critico impiegato nella trattatistica d’arte antica e ai luoghi di collocazione delle opere.

I titoli verranno comunicati durante il tirocinio
(Date degli appelli d'esame)

1 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1022 - PROVA FINALE (obiettivi)
Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che costituisca la somma dei saperi specialistici raggiunta durante i due anni del corso.

24 - - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Archeologia orientale

Primo anno

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia orientale_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Storia antica e medievale - (visualizza) 12

1038385 - STORIA GRECA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA GRECA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondita lettura critica dei testi letterari ed epigrafici utili all'indagine storica. Acquisizione delle competenze tecniche e metodologiche per indagare fasi e problemi della storia greca, dall'età arcaica alla tarda antichità, dalla storia politica ed amministrativa alla storia economica e sociale, dalla storia della storiografia antica alla moderna storiografia sul mondo antico.

Canale: 2
- Erogato presso 1026642_2 STORIA GRECA III in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 NESSUNA CANALIZZAZIONE VANNICELLI PIETRO

Canale: 1
- Erogato presso 1038385 STORIA GRECA AVANZATO I in Archeologia LM-2 1 GUIZZI FRANCESCO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038387 - STORIA ROMANA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA ROMANA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondimento di testi letterari ed epigrafici utili all’indagine storica e ulteriore acquisizione di competenze tecniche e metodologiche di base per indagare fasi e problemi della storia e storiografia romana nonché della storiografia sul mondo antico.

- Erogato presso 1038387 STORIA ROMANA AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE NONNIS DAVID (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/03 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1047957 - ANTICHITA' E ISTITUZIONI ROMANE AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ANTICHITA' E ISTITUZIONI ROMANE AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Padronanza degli strumenti di base per la ricerca nel campo dell’epigrafia e delle antichità e istituzioni romane e conoscenza dei principali indirizzi di ricerca nel settore con approfondimento delle competenze metodologiche.

- Erogato presso 1047957 ANTICHITA' E ISTITUZIONI ROMANE AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE GREGORI GIAN LUCA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/03 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041730 - STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso intende fornire agli studenti le competenze storiche di base necessarie ad affrontare la disciplina nei suoi sviluppi pluri-millenari e nei suoi ambiti geografici e linguistici compositi e differenziati, con analisi di casi studio esemplificativi.

- BIGA MARIA GIOVANNA (programma)
Lo studio di molti testi degli archivi di Ebla ancora inediti consente di accrescere enormemente le nostre conoscenze sulla storia del regno di Ebla e della Mesopotamia e Siria nel III millennio a.C.
Si esamineranno molte nuove evidenze emerse in anni recentissimi sulla storia politica, sociale, economica e religiosa di Ebla e della Siria del III millennio a.C.

M.G.Biga, Ebla, Alle origini della civiltà urbana in Siria, Lecce 2020.
Altri articoli recenti e recentissimi saranno forniti nel corso delle lezioni.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/01 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038402 - EGITTOLOGIA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EGITTOLOGIA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Analisi di alcuni aspetti archeologici e linguistici della cultura egiziana.

- Erogato presso 10593055_2 EGITTOLOGIA E CIVILTA' COPTA A in Culture e Religioni LM-64 BUZI PAOLA

6 L-OR/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1044133 - ANTICHITA' COPTE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito delle ANTICHITA' COPTE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Acquisire la conoscenza di base della cultura materiale e artistica della società che si è sviluppata presso i Copti d'Egitto.

- Erogato presso 1023852 LINGUA COPTA in Culture e Religioni LM-64 BUZI PAOLA

6 L-OR/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038395 - STORIA MEDIEVALE AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA MEDIEVALE AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è studiare in modo approfondito e con ampio e diretto ricorso alle fonti un tema significativo della storia medievale.

- Erogato presso 1052085 STORIA MEDIEVALE IV A-B in Scienze storiche. Medioevo, età moderna, età contemporanea LM-84 1 LONGO UMBERTO

6 M-STO/01 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041597 - STORIA DELLE RELIGIONI AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DELLE RELIGIONI AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza approfondita e applicazione della metodologia storico-religiosa.

- Erogato presso 1026984 Storia delle religioni in Scienze storiche. Medioevo, età moderna, età contemporanea LM-84 NESSUNA CANALIZZAZIONE SAGGIORO ALESSANDRO

6 M-STO/06 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia orientale_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Lingue e letterature antiche e medievali - (visualizza) 6

1038379 - LINGUA E LETTERATURA GRECA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della LINGUA E LETTERATURA GRECA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Attraverso la lettura di testi gli studenti verranno avviati ad approfondire le nozioni di lingua, grammatica e metrica, nonché le metodologie critiche e la consultazione e l’uso dei principali
strumenti di lavoro.

- Erogato presso 1038379 LINGUA E LETTERATURA GRECA AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BETTARINI LUCA (Date degli appelli d'esame)

6 L-FIL-LET/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038376 - LINGUA E LETTERATURA LATINA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della LINGUA E LETTERATURA LATINA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è di consentire allo studente una conoscenza approfondita della lingua e della letteratura latina.

- Erogato presso 1035824 LETTERATURA LATINA in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 CUCCHIARELLI ANDREA

6 L-FIL-LET/04 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035802 - TESTI DEL MEDIOEVO GRECO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dei TESTI DEL MEDIOEVO GRECO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- approfondire la conoscenza di alcuni generi letterari significativi all’interno del quadro storico della letteratura del medioevo greco;
- conoscenza dei tratti distintivi del sistema dei generi letterari, collocati nella loro tradizione storica;
- capacità di comparare con altre tradizioni quella della letteratura greca medievale
- approfondire le conoscenze di ecdotica verificando l'applicazione dei suoi principi a tradizioni diverse da quella classica.

- Erogato presso 1025352 PROBLEMI DI FILOLOGIA BIZANTINA in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 NESSUNA CANALIZZAZIONE LUZZI ANDREA

6 L-FIL-LET/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1055042 - EPIGRAFIA E FILOLOGIA SEMITICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA E FILOLOGIA SEMITICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza della documentazione epigrafica e delle sue problematiche storico filologiche nel contesto del Vicino Oriente antico. Capacità di analisi di tale documentazione.

- AGOSTINI ALESSIO (programma)
Percorsi di epigrafia aramaica, dall’Iran all’Egitto

Prima parte: introduzione allo studio delle lingue semitiche attestate epigraficamente e loro classificazione linguistica. Sistemi di scrittura utilizzati nell’ambito del Semitico, loro origine e diffusione. Gli sviluppi della linguistica semitica comparata. Analisi dei principali problemi di fonologia e morfologia del Semitico, con particolare attenzione alla situazione dell’Aramaico.
Seconda parte: lettura, analisi e commento filologico di alcuni documenti in Aramaico antico e d’Impero di varia provenienza, dall’Iran fino all’Egitto achemenide. Discussione dei problemi paleografici, fonologici e morfologici di questa documentazione.

Bibliografia di base:
1. A scelta tra:
a. Moscati, S. (a cura di), An introduction to the comparative grammar of the Semitic Languages: phonology and morphology. Wiesbaden. 1964 (pp. 3-63 e 71-147);
b. Haelewyck, J-C., Grammaire comparée des langues sémitiques. Bruxelles. 2016 (parti 1-3);
c. Rubin, A.D. A Brief Introduction to the Semitic Languages. Piscataway. 2010.
2. Daniels, P.T. “The study of writing systems”, in Daniels, P.T. & Bright, W. (eds.) The World’s Writing Systems. Oxford. 1996 (pp. 3-17).
3. Huehnergard, J. - Rubin, A.D. “Phyla and Waves: Models of Classification of the Semitic Languages”, in Weninger, S. (ed.), The. Semitic Languages: An International Handbook. Berlin-Boston. 2011 (pp. 259-278).

Ulteriore materiale per lo studio dei testi sarà fornito durante il corso.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1031527 - ARABO PER ARCHEOLOGI (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARABO PER ARCHEOLOGI, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è fornire lo studente iscritto a un corso di archeologia orientale degli strumenti linguistici primari della lingua araba finalizzati alla migliore attuazione del suo lavoro sul campo.

- Erogato presso 1055365 LINGUA E TRADUZIONE ARABA I in Lingue e civiltà orientali L-11 D'OTTONE ARIANNA

6 L-OR/12 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia orientale_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Archeologia e antichità orientali I - (visualizza) 12

1035775 - ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A-B (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A-B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso si propone di analizzare la nascita e lo sviluppo della narrazione del potere in Mesopotamia e in Siria, dall’età di Uruk al primo millennio a.C., temi che lo/a studente/ssa dovrà poi approfondire su testi, forniti dal docente, prevalentemente in lingua inglese. Attraverso le lezioni frontali e lo studio del materiale didattico, lo/a studente/ssa analizzerà modi diversi di studiare la documentazione archeologica e storico-artistica e il modo in cui utilizzare anche l’eventuale documentazione epigrafica per la ricostruzione della struttura sociale degli stati del Vicino Oriente pre-classico; verrà messo al corrente delle principali correnti di pensiero che oggi regolano gli studi di Storia dell’Arte del Vicino Oriente antico e verrà stimolato ad analizzare somiglianze e differenze tra le culture e le rappresentazioni delle elites in due importanti regioni del Vicino Oriente antico.

- ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A-B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.Il corso intende presentare, in maniera diacronica, a partire dall'età del Calcolitico Medio, la conformazione del paesaggio della Mezzaluna Fertile, con particolare riguardo alla questione idrica e alle diverse forme del paesaggio acquatico nel Vicino Oriente. In tal senso, verranno messi in risalto gli aspetti relativi all'occupazione e gestione del territorio nonché alle implicazioni socio-economiche e culturali di questi ambiente in relazione allo sviluppo urbano.

Canale: 1
- NIGRO LORENZO (programma)
Gerico dal Neolitico al Bronzo Antico IIl corso prevede una prima parte introduttiva (24 ore) di carattere storico-geografico del Levante meridionale dal IX millennio alla fine del IV millennio a.C. con il focus centrale nel sito di Tell es-Sultan/antica Gerico. Successivamente un approfondimento (18 ore) sarà dedicato alla storia degli scavi in questo sito.I periodi del Neolitico Aceramico (A e B) e Ceramico (A e B) saranno analizzati, esaminando le varie fasi di occupazione del sito, la topografia, le architetture e le evidenze (60 ore). In questa parte del corso, dunque, saranno esaminati i fossili guida di queste fasi, la litica e la ceramica, e saranno ricostruiti i processi di progressiva sedentarizzazione dei primi gruppi umani e della domesticazione.Una sezione conclusiva (24 ore) sarà dedicata al passaggio tra il periodo Neolitico finale e l'Età del Bronzo, nella fase del Calcolitico, con un gap occupazionale del sito, e la successiva rioccupazione del sito e i prodromi della fase urbana.Nel corso delle lezioni saranno organizzati dei seminari interdisciplinari.La partecipazione alla visita del Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza è necessaria per poter sostenere l’esame.Al corso sono collegate una serie di Altre Attività Formative utili all’acquisizione dei CFU (laboratorio di schedatura di materiali archeologici, laboratorio di documentazione grafica dei materiali archeologici, laboratorio di documentazione fotografica dei materiali archeologici, scavo nei siti di Tell es-Sultan/Gerico – Palestina -, e Khirbet al-Batrawy - Giordania).

L. Nigro, "Gerico. La rivoluzione della Preistoria"L. Nigro, “Beheaded Ancestors. Of skulls and stautes in Pre-Pottery Neolithic Jericho”: Scienze dell’Antichità 23.3 (2017), pp.3-30.L. Nigro, “Jericho”, in D.M. MASTER (ed.), The Oxford Encyclopedia of the Bible and Archaeology, vol. II. Oxford: Oxford University Press 2013, pp. 1-8.Nigro, L. Calcagnile, J. Yasin, E. Gallo, G. Quarta, “Jericho and the Chronology of Palestine in the Early Bronze Age: A Radiometric Re-Assessment”: Radiocarbon 61/1 (2019), pp. 211-241.Nella Enciclopedia Archeologica Treccani: Asia, Roma 2005, Gerico (dal Neolitico al Bronzo Antico), pp. 125-126.L. Nigro, “Tell es-Sultan 2015. A Pilot Project for Archaeology in Palestine”: Near Eastern Archaeology 79:1 (2016), pp. 4-17.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- NADALI DAVIDE (programma)
Crisi e pandemie nel Vicino Oriente antico: una prospettiva archeologica:- disastri naturali- azioni antropiche

- Felix Höflmayer, 2014, Dating Catastrophes and Collapses in the Ancient Near East: The End of the First Urbanization in the Southern Levant and the 4.2 ka BP Event, in L. Nigro (ed.), Overcoming Catastrophes. Essays on Disastrous Agents Characterization and Resilience Strategies in Pre-classical Southern Levant, Roma, pp.117–140.- Igor Kreimermann, 2017. A Typology for Destruction Layers: The Late Bronze Age Southern Levant as a Case Study, in T. Cunningham and J. Driessen (eds), Crisis to Collapse: The Archaeology of Social Breakdown (Aegis 11), Louvain-la-Neuve, pp. 173-203.- Dafna Langgut, Israel Finkelstein e Thomas Litt, 2013, Climate and the Late Bronze Collapse: New Evidence from the Southern Levant, Tel Aviv 40, pp. 149-175.- Lorenzo Nigro, 2014, The Archaeology of Collapse and Resilience: Tell es Sultan/ancient Jericho as a Case Study, in L. Nigro (ed.), Overcoming Catastrophes. Essays on Disastrous Agents Characterization and Resilience Strategies in Pre-classical Southern Levant, Roma, pp. 55-85.- Ashish Sinha, 2019, Role of climate in the rise and fall of the Neo-Assyrian Empire, Sci. Adv. 2019; 5 : eaax6656.- Arkadiusz Sołtysiak, 2016, Drought and the fall of Assyria: quite another story, Climatic Change 136, pp. 389–394.- Harvey Weiss, 2012, Quantifying Collapse: The Late Third Millennium BC, in H. Weiss (ed.), Seven Generations Since the Fall of Akkad (Studia Chaburensia 3), Wiesbaden, pp. 1-24.- Aren M. Maeir, Oren Ackerman e Hendrick J. Bruins, 2006, The Ecological Consequences of a Siege: A Marginal Note on Deuteronomy 20:19–20, in S. Gitin, J. Edward Wright e J.P. Dessel (eds), Confronting the Past Archaeological and Historical Essays on Ancient Israel in Honor of William G. Dever, 239-243.- Harvey Weiss et al, 2012, Tell Leilan Akkadian Imperialization, Collapse and Short-Lived Reoccupation Defined by High-Resolution Radiocarbon Dating, in H. Weiss (ed.), Seven Generations Since the Fall of Akkad (Studia Chaburensia 3), Wiesbaden, pp. 163-192.- Harvey Weiss, 2015, Megadrought, collapse, and resilience in late 3rd millennium BC Mesopotamia, in H. Meller et al. (eds), 2200 BC – Ein Klimasturz als Ursache für den Zerfall der Alten Welt? 2200 BC – A climatic breakdown as a cause for the collapse of the old world? 7. Mitteldeutscher Archäologentag vom 23. bis 26. Oktober 2014 in Halle (Saale) 7th Archaeological Conference of Central Germany October 23–26, 2014 in Halle (Saale), pp. 35-52.- Malcolm H. Wiener, 2014, The Interaction of Climate Change and Agency in the Collapse of Civilizations ca. 2300-2000 BC, Radiocarbon 56(4), pp. 1–16.Altri testi saranno poi presentati e aggiunti a lezione.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/05 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO IB (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A-B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.Il corso si propone di analizzare la nascita e lo sviluppo della narrazione del potere in Mesopotamia e in Siria, dall’età di Uruk al primo millennio a.C., temi che lo/a studente/ssa dovrà poi approfondire su testi, forniti dal docente, prevalentemente in lingua inglese. Attraverso le lezioni frontali e lo studio del materiale didattico, lo/a studente/ssa analizzerà modi diversi di studiare la documentazione archeologica e storico-artistica e il modo in cui utilizzare anche l’eventuale documentazione epigrafica per la ricostruzione della struttura sociale degli stati del Vicino Oriente pre-classico; verrà messo al corrente delle principali correnti di pensiero che oggi regolano gli studi di Storia dell’Arte del Vicino Oriente antico e verrà stimolato ad analizzare somiglianze e differenze tra le culture e le rappresentazioni delle elites in due importanti regioni del Vicino Oriente antico.

Canale: 1
- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
Costeggiando l’Eurasia.Contesti archeologici, storico-artistici ed epigrafici tra il Mar Inferiore (Oceano Indiano) e il Mar Superiore (Mediterraneo orientale)Il corso presenta e analizza i maggiori contesti archeologici, storico-artistici ed epigrafici nei Paesi di Sumer, di Accad, di Dilmun e di Magan nel IV e nel III millennio a.C. nella prospettiva di esplorare il complesso sistema di relazioni culturali, politiche ed economiche che ha posto in contatto le coste dell’Oceano Indiano (Mar Inferiore) e quelle del Mediterraneo orientale (Mar Superiore). Il Mar Superiore e il Mar Inferiore furono percepiti in antico come i due maggiori confini geografici della Mesopotamia antica, ma ancor oggi possono essere costeggiati e mostrarsi come l'aorta della Mesopotamia antica, ovvero come due segmenti contigui della lunga faglia che ha separato la massa continentale dell’Eurasia, rendendo appunto l’Europa e l’Asia geologicamente simili, oltre che – culturalmente – interdipendenti.

M. Ramazzotti, Mesopotamia antica. Archeologia del pensiero creatore di miti nel Paese di Sumer e di Accad, Editoriale Artemide, Roma 2013.M. Ramazzotti, Eridu, Enki e l'ordine del mondo (in preparazione).* altri testi e contributi per approfondimento verranno indicati durante il corso

Canale: 2
- D'ANDREA MARTA (programma)
Trasformazioni e transizioni in archeologia: il Levante tra Bronzo Antico e MedioIl corso affronta il tema dello studio delle trasformazioni nelle società del passato e delle transizioni tra periodi e orizzonti culturali differenti attraverso i dati della cultura materiale, prendendo in esame l’intera area levantina, dalla Siria occidentale alla Giordania meridionale, tra i primi secoli del III e gli inizi del II millennio a.C.Il corso fornirà un inquadramento concettuale e metodologico della problematica in esame, che sarà in seguito analizzata attraverso casi studio di cambiamenti significativi nella cultura materiale levantina e nella sua distribuzione nello spazio e nel tempo, esaminati in rapporto alle regioni circostanti.Attraverso i dati archeologici, verranno analizzate le risposte delle diverse regioni del Levante ai mutamenti politici, sociali, economici, climatici o multifattoriali – espansione, crisi, collasso, declino, resilienza, rigenerazione – e le modalità con le quali questi fenomeni di volta in volta influirono sulle forme di mobilità umana, i modelli di connettività interregionale, la trasmissione di modelli culturali, l’espressione e la negoziazione delle identità attraverso le pratiche sociali.

- R Matthews, Social and Cultural Transformation: The Archaeology of Transitional Periods and Dark Ages, Volume 2, H. Kühne, R.M. Czichon, F. J. Kreppner (eds), Proceedings of the 4th International Congress of the Archaeology of the Ancient Near East29 March – 3 April 2004, Freie Universität Berlin, Volume 2, Harrassowitz Verlag, Wiesbaden 2008, pp. 3-8.- D.J.W. Meijer, Punctuating Archaeological Transitions, in H. Kühne, R.M. Czichon, F. J. Kreppner (eds), Proceedings of the 4th International Congress of the Archaeologyof the Ancient Near East29 March – 3 April 2004, Freie Universität Berlin, Volume 2, Harrassowitz Verlag, Wiesbaden 2008, pp. 217-224.- N. Yoffee, Notes on Regenerations, in G.M. Schwartz, J.J. Nichols (edd.), After the Collapse. The Regeneration of Complex Societies, The University of Arizona Press, Chicago, IL, 20102, pp. 222-227.- R. Greenberg, No Collapse: Transmutations of Early Bronze Age Urbanism in the Southern Levant, in F. Höflmayer (ed.), The Late Third Millennium in the Ancient Near East. Chronology, C14, and Climate Change, Oriental Institute Seminars 11: The Oriental Institute of the University of Chicago, Chicago, Illinois 2017, pp. 31-58.- A. Vacca, M. D’Andrea, The Connections between the Northern and Southern Levant during EB III: Re-evaluations and New Vistas in the Light of New Data and Higher Chronologies, in S. Richard (ed.), New Horizons in the Study of the Early Bronze III and Early Bronze IV in the Levant, University Park, PA, 2020, pp. 120–145.- G.M. Schwartz, Western Syria and the Third- to Second-Millennium BC Transition, in F. Höflmayer (ed.) The Late Third Millennium in the Ancient Near East: Chronology, C14, and Climate Change, Oriental Institute Seminars 11, The Oriental Institute of the University of Chicago, Chicago, IL, 2017, pp. 87-128.- S.L. Cohen, Continuity, Innovation, and Change. The Intermediate Bronze Age in The Southern Levant, in A. YASUR-LANDAU, E.H. CLINE and Y. ROWAN (eds.), The Social Archaeology of the Levant From Prehistory to the Present, Cambridge University Press, Cambridge 2018, pp. 183-198.- M. D’Andrea, I Luoghi di culto del Levante meridionale all’inizio del Bronzo Medio: caratteri locali, sviluppi autonomi e rapporti con il Levante settentrionale, in P. Matthiae (a cura di), L’archeologia del sacro e l’archeologia del culto. Ebla e la Siria dall’Età del Bronzo all’Età del Ferro, Accademia Nazionale dei Lincei, Atti dei Convegni Lincei 304, Bardi Editore, Roma 2016, pp. 179-221.- Marta D’Andrea, Agnese Vacca, The Northern and Southern Levant during the Late Early Bronze Age: a Reappraisal of the “Syrian Connection”, in Studia Eblaitica 1 (2015), pp. 43-74.- M. D’Andrea, Townships or Villages? Remarks on the Middle Bronze IA in the Southern Levant, in P. Bieliński, M. Gawlikowski, R. Koliński, D. Ławecka, A. Sołtysiak and Z. Wygnańska (eds.), Proceedings of the 8th International Congress on the Archaeology of the Ancient Near East, 30 April–4 May 2012, University of Warsaw, Volume 1, Harrassowitz Verlag, Wiesbaden 2014, pp. 151-172.- A. Hausleiter, M. D’Andrea, A. Zur, The EB-MB Transition from Early to Middle Bronze Age in Northwest Arabia: Bronze Weapons from Burial Contexts at Tayma, Arabia and Comparative Evidence from the Levant, Zeitschrift für Orient-Archäologie 11 (2018), pp. 412-436.- R.S. Homsher, M. Cradic, The Amorite Problem: Resolving an Historical Dilemma, Levant 49.3 (2018), pp. 259-283.- G.M. Schwartz, Memory and its Demolition: Ancestors, Animals, and Sacrifice at Umm el-Marra, Syria, Cambridge Archaeological Journal 23/3 (2013), pp. 495-522.Ulteriori testi d'esame aggiunti a lezione:Capitoli da M.L. Steiner - A.E. Killebrew (edd.), The Oxford Handbook of the Archaeology of the Levant c. 8000-332 BCE, Oxford University Press, Oxford 2014 elencati di seguito:- L. Cooper, The Northern Levant (Syria) during the Early Bronze Age, pp. 278-291- H. Genz, The Northern Levant (Lebanon) during the Early Bronze Age, pp. 292-306- P. de Miroschedji, The Southern Levant (Cisjordan) during the Early Bronze Age, pp. 307-329- S. Richard, The Southern Levant (Transjordan) during the Early Bronze Age, pp. 330-352- D. Morandi Bonacossi, The Northern Levant (Syria) during the Middle Bronze Age, pp. 414-433- H. Charaf, The Northern Levant (Lebanon) during the Middle Bronze Age, pp. 434-450- S.L. Cohen, The Southern Levant (Cisjordan) during the Middle Bronze Age, pp. 451-464Eventuali testi aggiuntivi potranno essere suggeriti nel corso delle lezioni.

6 L-OR/05 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035785 - ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A-B (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A-B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso si compone di due parti. Obiettivo della prima parte del corso è l’approfondimento dei dati archeologici e delle fonti relativi al primo periodo islamico ai fini di una ricostruzione delle
destinazioni d’uso degli edifici e dei programmi iconografici (monetazione compresa).
Obiettivo della seconda parte del corso è mettere lo studente a confronto con le metodologie di scavo applicate alle ricerche archeologiche di alcuni fra i più importanti siti dei territori islamizzati. Il tipo seminariale di lezione ha lo scopo di consentire allo studente sia di scegliere un’area geografico-culturale di sua preferenza sia di relazionarsi direttamente con gli strumenti primari
della ricerca.

- ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.Obiettivo di questa prima parte del corso è l’approfondimento dei dati archeologici e delle fonti relativi al primo periodo islamico ai fini di una ricostruzione delle destinazioni d’uso degli edifici edei programmi iconografici (monetazione compresa).

- DI CESARE MICHELINA (programma)
Il corso sarà dedicato alla tipologia architettonica della moschea. Saranno illustrate le teorie sull’origine, la funzione, gli sviluppi planimetrici, i materiali e le tecniche costruttivi, la decorazione, il rapporto con il contesto urbano.

R. Hillenbrand, Islamic Architecture: Form, Function and Meaning, Edinburgh 1994, pp. 31-128;K. A. C. Creswell – J. W. Allan, Early Muslim Architecture, Aldershot 1989, pp. 43-72; 359-365; 367-373; 315-330; 391-406; 291-302; 345-346; 348-357;D. Behrens Abuseif, Islamic Architecture in Cairo, Cairo 1998, pp. 58- 67;R. Ettinghausen – O. Grabar –M. Jenkins Medina, Islamic Art and Architecture 650-1250, pp. 105-107; 139-145.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- ARCHEOLOGIA ISLAMICA I B (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA ISLAMICA I B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.Obiettivo di questa seconda parte del corso è mettere lo studente a confronto con le metodologie di scavo applicate alle ricerche archeologiche di alcuni fra i più importanti siti dei territori islamizzati. Il tipo seminariale di lezione ha lo scopo di consentire allo studente sia di scegliere un’area geografico-culturale di sua preferenza sia di relazionarsi direttamente con glistrumenti primari della ricerca.

- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
Verrà approfondito uno scavo di epoca islamica in una delle seguenti aree geografico-culturali: Andalusia, Nord-Africa, Egitto, Grande Siria, Altopiano iranico. Sarà messa a disposizione degli studenti la bibliografia relativa a singoli siti indagati archeologicamente in ciascuna delle aree suddette.

La bibliografia sarà selezionata in base al sito scelto e fornita dalla docente ad inizio corso

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia orientale_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Archeologia e antichità orientali II - (visualizza) 12

1035812 - ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso analizza le forme, gli sviluppi e l’organizzazione della guerra nel mondo assiro, dal IX al VII secolo a.C. attraverso l’analisi di documenti scritti (in traduzione) e le raffigurazioni parietali. In particolare, il corso si sofferma sui seguenti aspetti: 1) la formazione e composizione degli eserciti; 2) la campagna militare; 3) le forme della battaglia; 4) la narrazione della guerra; 5) costi, impatto e gestione degli eserciti.

Canale: 2
- NADALI DAVIDE (programma)
Il corso analizza le forme, gli sviluppi e l’organizzazione della guerra nel mondo assiro, dal IX al VII secolo a.C. attraverso l’analisi di documenti scritti (in traduzione) e le raffigurazioni parietali. In particolare, il corso si sofferma sui seguenti aspetti: 1) la formazione e composizione degli eserciti; 2) la campagna militare; 3) le forme della battaglia; 4) la narrazione della guerra; 5) costi, impatto e gestione degli eserciti.

- D. Nadali, 2005, Assyrians to War: Positions, Patterns and Canons in the Tactics of the Assyrian Armies in the vii Century BC, in A. Di Ludovico, D. Nadali (a cura di), Studi in onore di Paolo Matthiae presentati in occasione del suo sessantacinquesimo compleanno (CMAO X), Roma 167-207.
- D. Nadali, 2010, Assyrian Open Field Battles. An Attempt at Reconstruction and Analysis, in J. Vidal (ed.), Studies on War in the Ancient Near East. Collected Essays on Military History (AOAT 372), Münster: 117-152.
- D. Nadali e L. Verderame, 2014, Experts at War. Masters Behind the Ranks of the Assyrian Army, in H. Neumann et al. (eds), Krieg und Frieden im Alten Vorderasien. 52e Rencontre Assyriologique Internationale, International Congress of Assyriology and Near Eastern Archaeology Münster, 17.–21. Juli 2006 (AOAT 401), Münster: 553-566.
- D. Nadali, 2018, Gli Assiri. Storia di una civiltà, Roma.
- F.M. Fales, 1990, Grain Reserves, Daily Rations, and the Size of the Assyrian Army, SAAB 4/1: 23-34.
- J.E. Reade, 1972, The Neo-Assyrian Court and Army: Evidence from the Sculptures, Iraq 34: 87-112.

In aggiunta per i non frequentanti:
- A. Bagg, 2016, Where is the Public? A New Look at the Brutality Scenes in Neo-Assyrian Royal Inscriptions and Art, in L. Battini (ed.), Making Pictures of War: Realia et Imaginaria in the Iconology of the Ancient Near East, Oxford: 57-83.
- A. Fuchs, 2005, War das Neuassyrisches Reich ein Militärstaat?, in B. Meißner, O. Schmitt e M. Sommer (eds), Krieg – Gesellschaft – Institutionen. Beiträge zu einer vergleichenden Kriegsgeschichte, Berlin: 35-60.
- J.N. Postgate, 2000, The Assyrian Army in Zamua, Iraq 62: 89-108.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 1
- Erogato presso 1035775_1 ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO IA in Archeologia LM-2 1 NIGRO LORENZO

6 L-OR/05 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038410 - ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza specifica dell’archeologia di Mozia, come un caso di studi dell’archeologia fenicio-punica.

- NIGRO LORENZO (programma)
Sulle rotte dei Fenici. L’espansione fenicia nel Mediterraneo tra il XII e l’VIII secolo a.C.
Nella prima parte il corso ripercorre le tappe dell’espansione fenicia nel Mediterraneo lungo le rotte commerciali verso occidente, che toccano regioni nelle quali le città costiere, le architetture degli edifici e la cultura materiale sono testimoni del passaggio e dell’occupazione fenicia. La prima presa in esame è Cipro, dove l’antica frequentazione da parte dei Fenici di Tiro è attestata fin dal Tardo Bronzo, in particolare a Kition e a Palaepaphos, sedi di due importanti santuari pan-mediterranei dedicati ad Astarte. Il viaggio prosegue verso occidente sulla “rotta delle grandi isole”, fino a giungere alle colonie oltre le Colonne d’Ercole.
La seconda parte del corso pone il focus sul Mediterraneo centrale (Tunisia, Sardegna e Sicilia), esaminando i caratteri comuni dei siti coloniali e le singole specificità.
La parte finale del corso è dedicata a Mozia, la più antica colonia fenicia in Sicilia, e ne segue lo sviluppo da emporion a città egemone del Mediterraneo centrale, che si contende con Cartagine il controllo del Canale di Sicilia e delle rotte commerciali verso il Tirreno.
La partecipazione alla visita del Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza è necessaria per poter sostenere l’esame.
Al corso sono collegate una serie di Altre Attività Formative utili all’acquisizione dei CFU (laboratorio di schedatura di materiali archeologici, laboratorio di documentazione grafica dei materiali archeologici, laboratorio di documentazione fotografica dei materiali archeologici, scavo presso l’isola di Mozia).

I testi in bibliografia sono disponibili in formato pdf. Gli articoli del Prof. L. Nigro sono scaricabili sulla sua pagina di academia. Bibliografia integrativa sarà fornita durante il corso.
I testi da studiare per l’esame saranno indicati durante il corso e distribuiti in formato pdf nell’ultima lezione.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/06 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038405 - STORIA DEI PAESI ISLAMICI AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DEI PAESI ISLAMICI AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Attraverso i temi trattati a lezione, si vuole offrire agli studenti una visione della storia e del pensiero islamici innovativa e per molti versi fuori dagli usuali percorsi di studio della storia
del mondo musulmano.

- CAPEZZONE LEONARDO (programma)
Ribellarsi nell'islam premoderno
Il corso intende studiare le forme della ribellione - religiosa, politica, intellettuale - emerse nella storia del mondo musulmano.

Patricia Crone, The Iranian Reception of Islam, Leiden, Brill, 2006;
Leonardo Capezzone, Fuori dalla città iniqua, Roma, Carocci, 2010;
altri testi saranno forniti durante il corso.
Tutti i testi sono disponibili in pdf.

(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/10 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035819 - ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è l’approfondimento dei dati archeologici e delle fonti relativi al primo periodo islamico ai fini di una ricostruzione delle destinazioni d’uso degli edifici e dei programmi
iconografici (monetazione compresa).

- Erogato presso 1035785_1 ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE DI CESARE MICHELINA

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1051460 - EPIGRAFIA ISLAMICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA ISLAMICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Consentire allo studente l'acquisizione degli strumenti primari della conoscenza dell'epigrafia islamica.

- DI CESARE MICHELINA (programma)
Introduzione all’epigrafia islamica: terminologia e concetti; storia della disciplina; tipologie grafiche; tipologie di testi, supporti e contesti.

S. Blair, Islamic Inscriptions, Edinburgh 1998.
(Date degli appelli d'esame)

- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
PRIMA PARTE: L’uso ornamentale dell’epigrafia nell’Islam: le pseudo-iscrizioni e la pseudo-scrittura; SECONDA PARTE: le pseudo-iscrizioni in caratteri dell’alfabeto arabo nell’Occidente.

PRIMA PARTE
- D. AANAVI, Devotional Writing: ‘Pseudo-inscriptions’ in Islamic Art, The Metropolitan Museum of Art Bulletin 26 (1968), pp. 353-358.
- R. ETTINGHAUSEN, Arabic Epigraphy: Communication or Symbolic Affirmation, in D.K. Kouymjian (a cura di), Near Eastern Numismatics, Iconography, Epigraphy and History. Studies in Honor of George C. Miles, Beirut 1974, pp. 297-317.
- F. ROSENTHAL, Significant Uses of Arabic Writing, Ars Orientalis 4 (1961) pp. 15-23.
SECONDA PARTE
- S. AULD, Kuficising Inscriptions in the Work of Gentile da Fabriano, Oriental Art 32 (1986), pp. 246-265
- M. BERNARDINI, Un’iscrizione araba in una vetrata della chiesa della SS. Annunziata a Firenze, in A. Cadei, M. Righetti Tosti-Croce, A. Segagni Malacart & A. Tomei ( a cura di), Studi in onore di Angiola Maria Romanini (Arte d’Occidente – Temi e Metodi, 3), 3 voll., Roma 1999, III, pp. 1023-1030.
- M.V. FONTANA, I caratteri pseudo epigrafici dall’alfabeto arabo, in M. Ciatti e M. Seidel (a cura di), Giotto. La Croce di Santa Maria Novella, Firenze 2001, pp. 131-139.
I testi saranno disponibili in pdf

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041979 - EPIGRAFIA IRANICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA IRANICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il modulo intende fornire agli studenti le linee fondamentali di carattere linguistico-filologico dell’area etnolinguistica iranica con particolare riguardo per le fasi antica e medio-iranica.

- CERETI CARLO GIOVANNI (programma)
Epigrafia iranica
La prima parte del corso sarà dedicata a una generale introduzione alle lingue iraniche, con particolare attenzione per quelle di periodo antico e medio. Seguirà una presentazione delle principali e più significative testimonianze epigrafiche dell’Iran pre-islamico, dedicando eguale attenzione alle iscrizioni in lingue iraniche orientali ed occidentali. La parte monografica del corso sarà dedicata alle iscrizioni in antico e mediopersiano, tanto quelle di epoca achemenide (VI-IV secolo a.C.) e sasanide (III-VII secolo d.C.), quanto quelle di primo periodo islamico scritte utilizzando alfabeti tipici del medioiranico. Si introdurranno, inoltre, le brevi iscrizioni attestate dalla glittica e dalla numismatica. Le testimonianze di natura monumentale e\o ufficiale, così come quelle dovute a privati, rappresentano fonti privilegiate per la comprensione di importanti eventi storici e delle dinamiche economiche, culturali e sociali che animarono storia e società dell’Iran antico. In tale contesto, il percorso formativo analizzerà il contributo delle evidenze epigrafiche alla comprensione della storia dell’Iran tardo antico e medievale, soffermandosi sul contesto in cui queste sono inserite, le lingue in cui furono redatte, i sistemi grafici impiegati, contenuto e funzione del messaggio epigrafico. Le ore di esercitazioni saranno dedicate alla lettura di testi in lingua originale.

Bibliografia di base

Cereti, G. C. and Terribili, G. (2012), The Paikuli Monument, in M. Alram and R. Gyselen (eds.), Sylloge Nummorum Sasanidarum, Band II, 74-87, Wien, pp. pp. 74-87, tf. 80-83..
Cereti, C.G. and Terribili, G. (2014) The Middle Persian and Parthian Inscriptions on the Paikuli Tower. New Blocks and Preliminary Studies, Iranica Antiqua 49 (2014), 347-412.
Henning W.B. (1996), Il medioiranico, edizione italiana a cura di E. Filippone, Istituto Universitario Orientale, Napoli.
Huyse, Ph. (2009). Inscriptional Literature in Old and Middle Iranian, in Emmerick R.E. & Macuch M. (eds.), The Literature of Pre-Islamic Iran, eds. A History of Persian Literature XVII, London & New York, pp. 72-115.

Voci dell’Encyclopaedia Iranica consultabili sul sito http://www.iranicaonline.org/:

Skjaervo, P.O. (2012) Iran vi. Iranian Languages and Scripts in E. Yarshater (ed.), Encyclopaedia Iranica, vol. XIII/4, pp. 344-377, (http://www.iranicaonline.org/articles/iran-vi-iranian-languages-and-scripts)
Humbach H. (1998), Epigraphy i. Old Persian and Middle Iranian Epigraphy, in E. Yarshater (ed.), Encyclopaedia Iranica, vol. VIII/5, New York, pp. 478-488. (http://www.iranicaonline.org/articles/epigraphy-i).

Durante le lezioni saranno distribuiti testi e materiali con traslitterazione/trascrizione e traduzione dei passi analizzati. È vivamente consigliata la frequenza in quanto una parte cospicua della bibliografia d’esame sarà formata da testi analizzati durante le lezioni.
Per coloro che vogliano sostenere l’esame da non frequentanti sarà necessario presentarsi durante l’orario di ricevimento o contattare il docente via email per concordare un programma individuale (carlogiovanni.cereti@uniroma1.it).
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10592737 - EPIGRAFIA IRANICA II (obiettivi)
Obiettivo del corso è offrire allo studente un quadro più approfondito su sviluppo linguistico, tecnico e compositivo della tradizione epigrafica dell’Iran pre-islamico. Il corso si focalizzerà sull’analisi critica di corpora epigrafici specifici per lingua o tipologia di materiale. Seguendo una metodologia inclusiva, basata su analisi filologica e dei contesti materiali, lo studente acquisirà competenze specialistiche affinando le proprie capacità critiche in ambito epigrafico e maturando una conoscenza approfondita delle problematiche relative agli studi iranici.

- TERRIBILI GIANFILIPPO (programma)
Iscrizioni e territorio. Le evidenze epigrafiche di periodo sasanide e la loro interazione col contesto spaziale.

Il corso è dedicato all’epigrafia commemorativa di periodo sasanide (224-651 d.C.) ed in particolare alle interconnessioni fra evidenze scritte di sovrani e alti dignitari e il panorama territoriale in cui tali testimonianze sono inserite. L’approccio ai diversi casi studio cercherà di restituire una dimensione percettiva di testo e suo contesto ed è indirizzato tanto alla comprensione del contenuto quanto delle ragioni che determinarono la scelta dell’esposizione del messaggio epigrafico in spazi fisici spesso caratterizzati da valenze e simbologie dinastiche. Il percorso formativo evidenzierà dunque i molteplici aspetti legati a questo mezzo di comunicazione e rappresentazione ideologica analizzando gli elementi caratterizzanti quali ad esempio sistemi grafici, lingue impiegate, registri compositivi, paesaggio naturale-architettonico e memoria storico-culturale ad esso connessa. Una visione integrata di suddetti aspetti permette di rendere tali attestazioni delle fonti privilegiate per la conoscenza dell’Iran pre-islamico e delle forme di espressione ideologica elaborate dalle sue élite politiche, sia da un punto di vista diacronico che comparativo. Particolare risalto sarà dato all'analisi testuale delle iscrizioni di primo periodo Sasanide, incluse quelle del sovrano Šābuhr I ad Hajjabad e alla Kaʿba-ye Zardošt, del principe sasanide Šābuhr Sagānšāh a Persepoli e delle quattro iscrizioni del gran sacerdote Kerdīr. Attraverso una metodologia seminariale gli studenti saranno stimolati a leggere, interpretare e discutere con il docente i testi in versione originale o in trascrizione.

Durante il corso delle lezioni sarà distribuito materiale didattico e i testi epigrafici oggetto di analisi.

Bibliografia d'esame
- Gignoux, Ph. (1983). Middle Persian Inscriptions, in The Cambridge History of Iran,vol. 3.2, pp. 1205-1215.
- Huyse, Ph. (2009). Inscriptional Literature in Old and Middle Iranian, in Emmerick R.E. & Macuch M. (eds.), The Literature of Pre-Islamic Iran, eds.
A History of Persian Literature XVII, London & New York, pp. 72-115.
- Canepa, M.P. (2015). Inscriptions, Royal Spaces and Iranian Identity: Epigraphic Practices in Persia and the Ancient Iranian World, in A. Eastmond (ed.), Viewing Inscriptions in the Late Antique and Medieval World, Cambridge 2015, pp. 10-35.

Gli studenti che intendono sostenere l'esame da non frequentanti sono pregati di contattare il docente: gianfilippo.terribili@uniroma1.it
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035892 - STORIA DELL'IRAN PREISLAMICO (obiettivi)
Obiettivo del corso è offrire allo studente un quadro più approfondito su sviluppo diacronico e culturale dell’Iran storico, individuando tematiche, eventi o periodi specifici che ebbero un impatto significativo sulla civiltà iranica. Seguendo una metodologia di analisi storica lo studente acquisirà competenze specialistiche affinando le proprie capacità critiche in ambito storico e maturando una conoscenza approfondita delle problematiche relative alla tradizione storiografica sull’Iran antico.

- Erogato presso 10592736 STORIA DELLE CIVILTA' DELL'IRAN ANTICO II in Scienze Archeologiche L-1 CERETI CARLO GIOVANNI

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1044228 - STORIA E RELIGIONI DELL'IRAN ANTICO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA E RELIGIONI DELL'IRAN ANTICO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Scopo dell'insegnamento è di fornire agli studenti strumenti di conoscenza approfondita della storia e delle religioni dell'Iran antico.

- TERRIBILI GIANFILIPPO (programma)
Viaggi estatici nell'aldilà e visioni profetiche. Protagonisti, funzioni e modalità narrative nel contesto religioso iranico.

Il corso ha lo scopo di esplorare attraverso una variegata gamma di casi studio un tema centrale della cultura religiosa dell’Iran antico e medievale. Esperienze estatiche e viaggi oltremondani rappresentano infatti una cifra caratteristica che descrive la pietas di diverse figure di primo piano della tradizione zoroastriana (ad es. Zarathustra, re Wištāsp, Jamāsp, il mago Kerdīr, Wirāz). Riflettendo possibili connessioni con l’ortoprassi cultuale, tali racconti paradigmatici condividono spesso finalità, elementi costitutivi o modalità d’azione dei protagonisti, accentuando in tal modo coerenza e funzione del tema nell'ambito del sistema dualista zoroastriano e dei suoi precetti. Il confronto fra le diverse evidenze farà quindi emergere le linee di continuità e innovazione che contraddistinsero l’espressione narrativa dell’esperienza estatica nell'aldilà e visioni profetiche nel loro sviluppo diacronico e storico-culturale. Al fine di offrire una prospettiva fenomenologica più ampia, sarà intrapreso un confronto comparativo con altre tradizioni religiose vissute a stretto contatto con lo Zoroastrismo in terre dominate da dinastie iraniche (Ebraismo, Cristianesimo orientale, Manicheismo). I casi studio saranno quindi selezionati nell'ambito di narrative che conobbero larga circolazione in contesto mesopotamico e iranico. Lo sguardo verso tradizioni coeve farà risaltare l’impatto trasversale esercitato dal tema dell’esperienza estatica nell'immaginario dell’epoca permettendo di individuare motivi transculturali e dialogo inter-religioso all'interno di una società stratificata e multietnica. Tale tema costituì infatti un elemento sostanziale attraverso il quale si strutturarono identità religiose e rappresentazione di figure di riferimento o autorità spirituale. Durante il corso sarà inoltre adottato un approccio seminariale alle fonti attraverso il quale gli studenti saranno stimolati a partecipare attivamente alle lezioni analizzando e discutendo col docente i testi scelti e il materiale bibliografico.

Per i frequentanti la bibliografia d’esame consiste nel materiale didattico e dispense distribuite dal docente nel corso delle lezioni ed è integrata dal seguente testo:
- A. Panaino, Zoroastrismo. Storia, temi, attualità, Morcelliana, Brescia 2016.

Bibliografia d'esame per non frequentanti:
- A. Panaino, Zoroastrismo. Storia, temi, attualità, Morcelliana, Brescia 2016.
- C. G. Cereti, La letteratura Pahlavi, Mimesis, Milano 2001.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038566 - ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso si propone di fornire un quadro delle principali tematiche relative all’archeologia del mondo iranico di epoca storica pre-islamica, illustrandone in una prospettiva storica le testimonianze architettoniche ed artistiche di maggiore rilevanza.

- MARESCA GIULIO (programma)
Il corso ha lo scopo di introdurre gli studenti alla complessa disciplina dell’archeologia dell’Iran preislamico. Saranno pertanto illustrate le principali testimonianze archeologiche riguardanti gli insediamenti e la cultura materiale dell’Iran durante il periodo medo, achemenide, macedone, seleucide, arsacide e sasanide, mettendo in risalto le metodologie di ricerca che caratterizzano la disciplina. Parallelamente, inoltre, saranno analizzati in chiave archeologica gli aspetti relativi al contesto geografico dell’Iran preislamico che più significativamente incisero sullo sviluppo socio-economico e storico-culturale dell’area in questione.

Articoli scientifici, monografie ed altre letture utili ad affrontare uno studio critico degli argomenti trattati saranno indicati al termine delle singole lezioni. Una dettagliata bibliografia di riferimento, includente indicazioni integrative rivolte agli studenti impossibilitati a frequentare il corso, è presente nella sezione “Materiali Didattici” della pagina web del docente sul sito web di Ateneo. Tutti i testi elencati (voci enciclopediche, articoli scientifici e capitoli di volumi), qualora non consultabili gratuitamente on-line, saranno messi a disposizione degli studenti in formato PDF durante lo svolgimento del corso nonché al termine dello stesso, presso lo studio del docente (su appuntamento, in giorni ed in orari da concordare preventivamente).
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/16 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1027479 - ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è una dettagliata conoscenza della cultura materiale e dell’espressione artisticadi un particolare periodo dell’archeologia dell’India e dell’Asia Centrale. L’indagine mirerà alla comprensione critica dei temi e dei problemi indagati ottenuta attraverso una estesa analisi dei materiali ed una ricostruzione della storia degli studi.

- Erogato presso 1055418 ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE B in Lingue e civiltà orientali L-11 LO MUZIO CIRO

6 L-OR/16 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1047487 - ARCHEOLOGIA DELL'ESTREMO ORIENTE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell'ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'ESTREMO ORIENTE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Una buona conoscenza della storia degli studi e del dato archeologico dell'Estremo Oriente.

- Erogato presso 1055468 ARTE E ARCHEOLOGIA DELL'ESTREMO ORIENTE A in Lingue e Civiltà Orientali - Oriental Languages and Cultures LM-36 TESTA GIUSEPPINA AURORA

6 L-OR/20 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia orientale_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Archeologia e antichità classiche e medievali - (visualizza) 6

10596627 - ETNOARCHEOLOGIA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire conoscenze di base e capacità di comprensione nell’ambito dell'ETNOARCHEOLOGIA, con il supporto di libri di testo avanzati, e di mettere lo studente in grado di applicare le conoscenze acquisite in modo competente e riflessivo, formulando giudizi in forma autonoma, comunicando idee, problemi e riflessioni in modo chiaro e corretto, e sviluppando così le competenze necessarie per intraprendere eventuali studi successivi.

Il corso intende fornire elementi teorici, metodologici e culturali relativi all’etnoarcheologia, fornendo una panoramica aggiornata sulle strategie di ricerca sul campo, focalizzata sullo studio di molteplici contesti socio-culturali in diverse realtà ambientali e differenti ambiti regionali. Lo studio di società ‘tradizionali’ e delle forme di ‘conoscenza locale’ saranno utilizzate per fornire elementi critici per l'analisi e l'interpretazione dei contesti di interesse archeologico.

- DI LERNIA SAVINO (programma)
Metodologia e pratica della ricerca etnoarcheologica

Il corso intende fornire allo studente le indicazioni metodologiche e pratiche della ricerca etnoarcheologica. Le lezioni frontali sono dedicate alla analisi e discussione di tematiche diverse e interrelate, dai presupposti teorici e metodologici dell’interpretazione archeologica, ai processi di formazione del deposito, ai meccanismi di classificazione della cultura materiale, alla lettura dei sistemi insediativi. Il corso affronta tali tematiche in una prospettiva trans-regionale e cross-culturale, con una particolare attenzione alle forme di “conoscenza” e “tradizione” locali come modelli per uno sviluppo sostenibile, analizzando casi di studio da diversi ambienti e regioni del mondo.

David N., Kramer. C. 2001 "Ethnoarchaeology in action ". Cambridge University Press, Cambridge.

PDF e altro materiale distribuito durante il corso
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038408 - NUMISMATICA ANTICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della NUMISMATICA ANTICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

La numismatica antica comprende sia la storia vera e propria dell’Oggetto Moneta, dal motivo della sua invenzione, sia la sua evoluzione rispetto alle varie culture del Mediterraneo Antico. Lo studio formale dell’oggetto, schedatura, e l’utilizzo della stessa come confronto dei ritrovamenti archeologici.

- Erogato presso 1038408 NUMISMATICA ANTICA AVANZATO in Archeologia LM-2 POLOSA ANNALISA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/04 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1047724 - ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L'insegnamento intende approfondire specifici aspetti della civiltà degli Etruschi tra l’età del ferro e l’epoca della romanizzazione, con particolare riferimento al rapporto tra città e territorio, all’ideologia funeraria, alla sfera del sacro, alla cultura materiale.

- Erogato presso 1035752_1 ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE A in Archeologia LM-2 MICHETTI LAURA MARIA

6 L-ANT/06 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038418 - STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L’obiettivo è fornire gli strumenti critici per un approfondimento delle principali tematiche storiche dell’archeologia del mondo classico e dei più recenti indirizzi epistemologici.

- Erogato presso 1038418 STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BARBANERA MARCELLO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035756 - ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondimento di monumenti, materiali e contesti del mondo romano partendo da casi di studio concreti nell’ambito delle manifestazioni rituali, dell’architettura e dell’urbanistica, della cultura artistica e materiale. Apprendimento dei sistemi di classificazione e dell’analisi filologica; i problemi del metodo: analisi quantitative e analisi qualitative.
La ricostruzione del fenomeno culturale sulla base degli specifici indicatori archeologici; il confronto con le altre forme di conoscenza. Esercitazioni pratiche.

Canale: 1
- Erogato presso 1035757_1 ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IA in Archeologia LM-2 2 CARAFA PAOLO

Canale: 2
- Erogato presso 1035757_1 ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IA in Archeologia LM-2 1 PALOMBI DOMENICO

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1044117 - ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è quello di fornire allo studente, attraverso casi significativi dell'archeologia provinciale, un'ampia visione con approfondimenti della cultura dell'impero romano, delle problematiche fra centro e periferia, un quadro delle principali dinamiche storiche, culturali e religiose delle province occidentali e orientali. Il corso approfondirà tematiche selezionate dell’impero romano, la cultura urbana e domestica, lo spazio sacro e funerario.

Canale: 1
- Erogato presso 1044117 ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO in Archeologia LM-2 1 GALLI MARCO (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- Erogato presso 1044117 ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO in Archeologia LM-2 2 BORGIA EMANUELA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10593162 - ARCHEOLOGIA DELLA PRODUZIONE E DEL COMMERCIO (obiettivi)
Nell’ambito dell’insegnamento verranno affrontate le tematiche connesse all’archeologia della produzione, del commercio e del consumo, ripercorrendo il cammino ideale compiuto dalle principali classi di manufatti dal momento della loro realizzazione a quello del definitivo seppellimento e trasformazione in reperto. Si analizzeranno i principali filoni di ricerca relativi alla storia della cultura materiale ed i cicli produttivi dei materiali con cui l’archeologo si confronta quotidianamente nel corso delle proprie ricerche (ceramica, vetro, metallo, pietra, legno, tessuti, ecc.), ripercorrendone le singole chaînes operatoires. Si passeranno inoltre in rassegna i sistemi utilizzati per la distribuzione delle merci dai centri di produzione a quelli di consumo, analizzando le vie di diffusione terrestri e marittime/fluviali, e i luoghi deputati allo stoccaggio e allo smercio dei beni. Verrà inoltre esaminata, come case study, la vita economica di un centro campione. Mettendo a frutto le competenze acquisite nella prima parte del modulo, si analizzeranno le principali tappe della storia della città analizzata, valutando in che misura – sul lungo periodo – le produzioni locali e le importazioni abbiano sopperito alle necessità dei suoi abitanti. Particolare attenzione sarà posta agli alle fonti, agli strumenti e ai metodi impiegati dei diversi studiosi (non solo archeologi, ma anche storici, epigrafisti, filologi, antropologi, etnologi) nella ricostruzione dell’economia in esame.

- Erogato presso 10593162 ARCHEOLOGIA DELLA PRODUZIONE E DEL COMMERCIO in Archeologia LM-2 FERRANDES ANTONIO FRANCESCO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038407 - ARCHEOLOGIA MEDIEVALE AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA MEDIEVALE AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Scopo del corso è il consolidamento di strumenti di analisi archeologica attraverso lo studio di complessi archeologici particolarmente significativi per la ricostruzione della società medievale.
Verranno approfonditi alcuni dei tematismi più importanti nella attuale ricerca archeologica italiana ed europea.

- Erogato presso 1027477 ARCHEOLOGIA CRISTIANA E MEDIEVALE: APPROFONDIMENTI in Storia dell'arte LM-89 1 STASOLLA FRANCESCA ROMANA

6 L-ANT/08 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035779 - URBANISTICA ANTICA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'URBANISTICA ANTICA IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Lo studente dovrà acquisire la conoscenza 1. delle cause originanti le fondazioni delle città coloniali nei differenti periodi; 2. degli elementi che concorrono a formare il quadro urbano; 3. del percorso“progetto/attuazione del piano urbano” fino alla realtà odierna attraverso le modifiche intervenute nei periodi successivi alla fondazione. Lo studente dovrà essere in grado di associare l’analisi dei dati archeologici alle fonti antiche e comprendere il processo evolutivo urbano; dovrà inoltre leggere e interpretare la cartografia tematica.
La ricerca individuale è volta a far acquisire allo studente il metodo della ricerca topografica urbana attraverso la ricerca bibliografica, l’uso dello strumento cartografico e l’analisi cartografica filologica a scala di dettaglio.

- Erogato presso 1035778_1 URBANISTICA ANTICA IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE MIGLIORATI LUISA

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038186 - AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Fotointerpretazione aerea e satellitare in archeologia, banche dati e sistemi informativi territoriali.

- Erogato presso 1038186 AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE JAIA ALESSANDRO MARIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038412 - RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito del RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Sistemi di rilievo grafico ed elaborazione vettoriale per lo studio e la ricostruzione virtuale degli edifici antichi.

- Erogato presso 1038412 RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE TEN ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1047925 - METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali posti da un contesto di ricerca, formulando giudizi, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Obiettivi specifici saranno: approfondimento nello studio di sistemi di classificazione; analisi filologica dei contesti archeologici pluristratificati del mondo classico; analisi quantitative e qualitative; processi di ricostruzione di fenomeni culturali in base a indicatori archeologici e altre forme di conoscenza.

- Erogato presso 1047925 METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO in Archeologia LM-2 D'ALESSIO MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

10592997 - TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della Metodologia della Ricerca archeologica, TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Il corso assume come punto di partenza che la ricerca archeologica ha bisogno di metodo, ma a sua volta il metodo è radicato nella teoria e si esplica nell'azione pratica. Lo studente verrà indirizzato a comprendere e coordinare tra loro questi tre momenti fondamentali del lavoro archeologico. Il corso comprende sia momenti di lezione frontale, sia fasi seminariali ed escursioni o esercitazioni, per stimolare un ruolo attivo nel processo di strutturazione della disciplina. Gli argomenti toccati spaziano dal paesaggio allo scavo, dallo studio tipologico a quello iconografico, dalle fonti materiali a quelle epigrafiche e testuali, dall'analisi genetica allo studio sociale, dalla valutazione politica a quella sociologica. Il corso si pone come ulteriore obbiettivo la conoscenza critica delle tendenze internazionali, non limitandosi alle prospettive italiane.

- Erogato presso 10592997 TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE in Archeologia LM-2 VANZETTI ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia orientale_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Attività formative affini o integrative I - (visualizza) 12

1041730 - STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso intende fornire agli studenti le competenze storiche di base necessarie ad affrontare la disciplina nei suoi sviluppi pluri-millenari e nei suoi ambiti geografici e linguistici compositi e differenziati, con analisi di casi studio esemplificativi.

- Erogato presso 1041730 STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BIGA MARIA GIOVANNA (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038402 - EGITTOLOGIA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EGITTOLOGIA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Analisi di alcuni aspetti archeologici e linguistici della cultura egiziana.

- Erogato presso 10593055_2 EGITTOLOGIA E CIVILTA' COPTA A in Culture e Religioni LM-64 BUZI PAOLA

6 L-OR/02 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044133 - ANTICHITA' COPTE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito delle ANTICHITA' COPTE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Acquisire la conoscenza di base della cultura materiale e artistica della società che si è sviluppata presso i Copti d'Egitto.

- Erogato presso 1023852 LINGUA COPTA in Culture e Religioni LM-64 BUZI PAOLA

6 L-OR/02 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035770 - SUMERICO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito del SUMERICO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso prevede il raggiungimento di un buon livello conoscitivo della letteratura sumerica dal punto di vista linguistico, storico-religioso e rituale.

- D'AGOSTINO FRANCO (programma)
Il corso intende introdurre lo studente alla morfologia della lingua sumerica, nella sua versione neo-sumerica (2100-2000 a.C.), con cenni sulla fonetica e sintassi della lingua. Lo studente sarà in grado, alla fine del corso, di leggere testi di media complessità desunti dalla tipologia delle iscrizioni regali di Gudea, Ur-Namma e Shulgi.

La grammatica di referenza è:

F. D'Agostino, A. Greco, G. Spada, A. Bramanti, La lingua dei Sumeri, Hoepli, Milano 2019

Ulteriore bibiografia verrà indicata durante il corso.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/03 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035768 - ACCADICO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ACCADICO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è fornire una panoramica generale della letteratura accadica.

- D'AGOSTINO FRANCO (programma)
Il corso intende introdurre lo studente alla lettura di testi mantici e letterari, approfondendo i temi della fonetica e della sintassi della lingua accadica nella sua versione paleo-babilonese.

La grammatica di riferimento è:

F. D'Agostino, M.S. Cingolo, G. Spada, la lingua di Babilonia, Hoepli, Milano 2016 (con crestomazia e glossario)

Ulteriore bibliofrafia verrà indicata durante il corso.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/03 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044316 - ITTITOLOGIA CORSO AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della ITTITOLOGIA CORSO AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è una conoscenza media della lingua ittita.

- Erogato presso 1035930 ITTITOLOGIA in Linguistica LM-39 FRANCIA RITA

6 L-OR/04 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035812 - ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso analizza le forme, gli sviluppi e l’organizzazione della guerra nel mondo assiro, dal IX al VII secolo a.C. attraverso l’analisi di documenti scritti (in traduzione) e le raffigurazioni parietali. In particolare, il corso si sofferma sui seguenti aspetti: 1) la formazione e composizione degli eserciti; 2) la campagna militare; 3) le forme della battaglia; 4) la narrazione della guerra; 5) costi, impatto e gestione degli eserciti.

Canale: 2
- Erogato presso 1035812 ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A in Archeologia LM-2 2 NADALI DAVIDE (Date degli appelli d'esame)

Canale: 1
- Erogato presso 1035775_1 ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO IA in Archeologia LM-2 1 NIGRO LORENZO

6 L-OR/05 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038410 - ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza specifica dell’archeologia di Mozia, come un caso di studi dell’archeologia fenicio-punica.

- Erogato presso 1038410 ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE NIGRO LORENZO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/06 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1055042 - EPIGRAFIA E FILOLOGIA SEMITICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA E FILOLOGIA SEMITICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza della documentazione epigrafica e delle sue problematiche storico filologiche nel contesto del Vicino Oriente antico. Capacità di analisi di tale documentazione.

- Erogato presso 1055042 EPIGRAFIA E FILOLOGIA SEMITICA in Archeologia LM-2 AGOSTINI ALESSIO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038405 - STORIA DEI PAESI ISLAMICI AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DEI PAESI ISLAMICI AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Attraverso i temi trattati a lezione, si vuole offrire agli studenti una visione della storia e del pensiero islamici innovativa e per molti versi fuori dagli usuali percorsi di studio della storia
del mondo musulmano.

- Erogato presso 1038405 STORIA DEI PAESI ISLAMICI AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CAPEZZONE LEONARDO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/10 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035819 - ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è l’approfondimento dei dati archeologici e delle fonti relativi al primo periodo islamico ai fini di una ricostruzione delle destinazioni d’uso degli edifici e dei programmi
iconografici (monetazione compresa).

- Erogato presso 1035785_1 ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE DI CESARE MICHELINA

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1051460 - EPIGRAFIA ISLAMICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA ISLAMICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Consentire allo studente l'acquisizione degli strumenti primari della conoscenza dell'epigrafia islamica.

- Erogato presso 1051460 EPIGRAFIA ISLAMICA in Archeologia LM-2 DI CESARE MICHELINA, FONTANA MARIA VITTORIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1031527 - ARABO PER ARCHEOLOGI (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARABO PER ARCHEOLOGI, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è fornire lo studente iscritto a un corso di archeologia orientale degli strumenti linguistici primari della lingua araba finalizzati alla migliore attuazione del suo lavoro sul campo.

- Erogato presso 1055365 LINGUA E TRADUZIONE ARABA I in Lingue e civiltà orientali L-11 D'OTTONE ARIANNA

6 L-OR/12 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1041979 - EPIGRAFIA IRANICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA IRANICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il modulo intende fornire agli studenti le linee fondamentali di carattere linguistico-filologico dell’area etnolinguistica iranica con particolare riguardo per le fasi antica e medio-iranica.

- Erogato presso 1041979 EPIGRAFIA IRANICA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CERETI CARLO GIOVANNI (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044228 - STORIA E RELIGIONI DELL'IRAN ANTICO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA E RELIGIONI DELL'IRAN ANTICO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Scopo dell'insegnamento è di fornire agli studenti strumenti di conoscenza approfondita della storia e delle religioni dell'Iran antico.

- Erogato presso 1044228 STORIA E RELIGIONI DELL'IRAN ANTICO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE TERRIBILI GIANFILIPPO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035892 - STORIA DELL'IRAN PREISLAMICO (obiettivi)
Obiettivo del corso è offrire allo studente un quadro più approfondito su sviluppo diacronico e culturale dell’Iran storico, individuando tematiche, eventi o periodi specifici che ebbero un impatto significativo sulla civiltà iranica. Seguendo una metodologia di analisi storica lo studente acquisirà competenze specialistiche affinando le proprie capacità critiche in ambito storico e maturando una conoscenza approfondita delle problematiche relative alla tradizione storiografica sull’Iran antico.

- Erogato presso 10592736 STORIA DELLE CIVILTA' DELL'IRAN ANTICO II in Scienze Archeologiche L-1 CERETI CARLO GIOVANNI

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592737 - EPIGRAFIA IRANICA II (obiettivi)
Obiettivo del corso è offrire allo studente un quadro più approfondito su sviluppo linguistico, tecnico e compositivo della tradizione epigrafica dell’Iran pre-islamico. Il corso si focalizzerà sull’analisi critica di corpora epigrafici specifici per lingua o tipologia di materiale. Seguendo una metodologia inclusiva, basata su analisi filologica e dei contesti materiali, lo studente acquisirà competenze specialistiche affinando le proprie capacità critiche in ambito epigrafico e maturando una conoscenza approfondita delle problematiche relative agli studi iranici.

- Erogato presso 10592737 EPIGRAFIA IRANICA II in Archeologia LM-2 TERRIBILI GIANFILIPPO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1027479 - ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è una dettagliata conoscenza della cultura materiale e dell’espressione artisticadi un particolare periodo dell’archeologia dell’India e dell’Asia Centrale. L’indagine mirerà alla comprensione critica dei temi e dei problemi indagati ottenuta attraverso una estesa analisi dei materiali ed una ricostruzione della storia degli studi.

- Erogato presso 1055383 ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE A in Lingue e Civiltà Orientali - Oriental Languages and Cultures LM-36 LO MUZIO CIRO

6 L-OR/16 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10596631 - PROTOSTORIA DELLA EUROPA MEDITERRANEA (obiettivi)
Il corso intende approfondire le tematiche legate agli sviluppi delle società dell'età del bronzo e del ferro nell'area mediterranea, in particolare in riferimento al passaggio dalle comunità di villaggio alla formazione delle prime forme di organizzazione proto-urbana. Il corso è organizzato con lezioni ed esercitazioni seminariali ed è rivolto a quegli studenti che vogliono approfondire aspetti della protostoria nell'area del Mediterraneo centrale e occidentale.

- CARDARELLI ANDREA (programma)
Il corso prevede lo studio attraverso lezioni e seminari con il coinvolgimento diretto degli studenti di casi studio della protostoria mediterranea (secondo e inizio primo millennio a.C.)

Trattandosi di un corso prevalentemente seminariale argomenti e testi saranno indicati dal docente. In generale per quanto riguarda la metodologia e gli argomenti generali:

R. Peroni, Introduzione alla protostoria, Roma-Bari 1994
A. Cardarelli: Different forms of social inequality in Bronze Age, Itali, Origini II , 2015
A. Cardarelli: Before the city. The last villages and first proto-urban centres between Po and Tiber River, Origini II, 2018
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038443 - ARCHEOLOGIA E CULTURE DEL PALEOLITICO AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA E CULTURE DEL PALEOLITICO AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso permetterà agli studenti di ottenere una conoscenza aggiornata e dettagliata delle modalità di acquisizione del cibo, e dello sfruttamento del territorio, durante il Paleolitico, anche attraverso lo studio dello sviluppo delle armi da caccia.

- Erogato presso 1038443 ARCHEOLOGIA E CULTURE DEL PALEOLITICO AVANZATO IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE SPINAPOLICE ENZA ELENA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038447 - ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo
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Il corso si propone di presentare in dettaglio gli aspetti metodologici della disciplina, il suo sviluppo e la sua diffusione in ambito accademico, le sue connessioni con le altre discipline dell’archeologia. Verrà dato ampio spazio alla spiegazione di cos’è un protocollo sperimentale e di come si applica per interpretare le evidenze archeologiche.

- Erogato presso 1038447 ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE AVANZATO IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE LEMORINI CRISTINA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038438 - ECOLOGIA PREISTORICA AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ECOLOGIA PREISTORICA AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Lo scopo del corso è quello di fornire una formazione specialistica e un adeguato spettro di competenze e di conoscenze nell’ambito dello studio della ricostruzione del rapporto uomo-ambiente nel
passato. Approfondire la conoscenza dei metodi e degli strumenti d’indagine relativi alla disciplina mediante l’analisi di specifici casi di studio nell’ambito della preistoria italiana, europea e del bacino del Mediterraneo. Il corso intende preparare gli studenti ad acquisire e analizzare i dati utilizzando la metodologia appropriata, a sviluppare la capacità di analisi critica delle tematiche affrontate, a migliorare le competenze orali e scritte e a presentare le ricerche effettuate secondo una rigorosa impostazione scientifica.

- Erogato presso 1038438 ECOLOGIA PREISTORICA AVANZATO IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CONATI BARBARO CECILIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038425 - PREISTORIA E PROTOSTORIA DEL VICINO E MEDIO ORIENTE AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PREISTORIA E PROTOSTORIA DEL VICINO E MEDIO ORIENTE AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza e comprensione dei processi di formazione delle prime società sedentarie e delle più antiche società gerarchiche pre-statuali nel Vicino Oriente. Analisi delle differenze regionali (culturali, sociali, ambientali ed economiche) che hanno portato alla costituzione delle prime società urbane e statuali. Le aree di pertinenza sono:Anatolia, Mesopotamia, Levante, Egitto e Iran.

- Erogato presso 1038425 PREISTORIA E PROTOSTORIA DEL VICINO E MEDIO ORIENTE AVANZATO IA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BALOSSI RESTELLI FRANCESCA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038431 - ETNOGRAFIA PREISTORICA DELL'AFRICA AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ETNOGRAFIA PREISTORICA DELL'AFRICA AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso intende fornire in una prospettiva multi e interdisciplinare una panoramica delle tematiche relative alla preistoria olocenica del Nord Africa.

- Erogato presso 1038431 ETNOGRAFIA PREISTORICA DELL'AFRICA AVANZATO IA in Archeologia LM-2 DI LERNIA SAVINO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1052204 - TECNOLOGIA LITICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della TECNOLOGIA LITICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso permetterà agli studenti di inserire in una corretta prospettiva lo sviluppo dell’umanità durante il Paleolitico, a partire dalle origini in Africa fino al progressivo popolamento dei vari continenti. Verranno presi in considerazione i resti archeologici e antropologici, i cambiamenti climatici, lo sviluppo tecnologico e quello della sfera simbolica, con le più antiche sepolture e le prime forme d’arte.

- Erogato presso 1052204 TECNOLOGIA LITICA in Archeologia LM-2 SPINAPOLICE ENZA ELENA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038408 - NUMISMATICA ANTICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della NUMISMATICA ANTICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

La numismatica antica comprende sia la storia vera e propria dell’Oggetto Moneta, dal motivo della sua invenzione, sia la sua evoluzione rispetto alle varie culture del Mediterraneo Antico. Lo studio formale dell’oggetto, schedatura, e l’utilizzo della stessa come confronto dei ritrovamenti archeologici.

- Erogato presso 1038408 NUMISMATICA ANTICA AVANZATO in Archeologia LM-2 POLOSA ANNALISA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/04 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038418 - STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L’obiettivo è fornire gli strumenti critici per un approfondimento delle principali tematiche storiche dell’archeologia del mondo classico e dei più recenti indirizzi epistemologici.

- Erogato presso 1038418 STORIA DELL'ARCHEOLOGIA AVANZATO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BARBANERA MARCELLO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035758 - ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I B (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA I B, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondimento di monumenti, materiali e contesti del mondo romano partendo da casi di studio concreti nell’ambito delle manifestazioni rituali, dell’architettura e dell’urbanistica, della cultura artistica e materiale. Apprendimento dei sistemi di classificazione e dell’analisi filologica; i problemi del metodo: analisi quantitative e analisi qualitative.
La ricostruzione del fenomeno culturale sulla base degli specifici indicatori archeologici; il confronto con le altre forme di conoscenza. Esercitazioni pratiche.

Canale: 1
- Erogato presso 1035757_2 ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA IB in Archeologia LM-2 2 LO MONACO ANNALISA

Canale: 2
- Erogato presso 1023918 ARCHEOLOGIA GRECA E ROMANA in Storia dell'arte LM-89 1 PAPINI MASSIMILIANO

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10593162 - ARCHEOLOGIA DELLA PRODUZIONE E DEL COMMERCIO (obiettivi)
Nell’ambito dell’insegnamento verranno affrontate le tematiche connesse all’archeologia della produzione, del commercio e del consumo, ripercorrendo il cammino ideale compiuto dalle principali classi di manufatti dal momento della loro realizzazione a quello del definitivo seppellimento e trasformazione in reperto. Si analizzeranno i principali filoni di ricerca relativi alla storia della cultura materiale ed i cicli produttivi dei materiali con cui l’archeologo si confronta quotidianamente nel corso delle proprie ricerche (ceramica, vetro, metallo, pietra, legno, tessuti, ecc.), ripercorrendone le singole chaînes operatoires. Si passeranno inoltre in rassegna i sistemi utilizzati per la distribuzione delle merci dai centri di produzione a quelli di consumo, analizzando le vie di diffusione terrestri e marittime/fluviali, e i luoghi deputati allo stoccaggio e allo smercio dei beni. Verrà inoltre esaminata, come case study, la vita economica di un centro campione. Mettendo a frutto le competenze acquisite nella prima parte del modulo, si analizzeranno le principali tappe della storia della città analizzata, valutando in che misura – sul lungo periodo – le produzioni locali e le importazioni abbiano sopperito alle necessità dei suoi abitanti. Particolare attenzione sarà posta agli alle fonti, agli strumenti e ai metodi impiegati dei diversi studiosi (non solo archeologi, ma anche storici, epigrafisti, filologi, antropologi, etnologi) nella ricostruzione dell’economia in esame.

- Erogato presso 10593162 ARCHEOLOGIA DELLA PRODUZIONE E DEL COMMERCIO in Archeologia LM-2 FERRANDES ANTONIO FRANCESCO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038186 - AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Fotointerpretazione aerea e satellitare in archeologia, banche dati e sistemi informativi territoriali.

- Erogato presso 1038186 AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE JAIA ALESSANDRO MARIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038412 - RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito del RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Sistemi di rilievo grafico ed elaborazione vettoriale per lo studio e la ricostruzione virtuale degli edifici antichi.

- Erogato presso 1038412 RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE TEN ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038409 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE AVANZATO (obiettivi)
Il Corso si pone i seguenti obiettivi:
- offrire agli studenti strumenti avanzati di analisi dell’architettura medievale in Italia e in Europa (dal VII al XIV secolo) attraverso un taglio di carattere assieme tematico e cronologico;
- mettere gli allievi in grado di conoscere e comprendere la materia;
- sviluppare personali capacità e abilità di lettura, interpretazione, collegamento fra i monumenti e le vicende storico-artistiche.

- Erogato presso 10589703 ARCHITETTURA MEDIEVALE in Storia dell'arte LM-89 1 PISTILLI PIO FRANCESCO

6 L-ART/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Secondo anno

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1036472 - PALEOBOTANICA E ARCHEOLOGIA AMBIENTALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALEOBOTANICA E ARCHEOLOGIA AMBIENTALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscere vari aspetti della relazione tra comunità umane e piante utilizzate nel passato nell’area Mediterranea mediante l’identificazione e interpretazione di resti archeobotanici provenienti da siti archeologici diversi per contesto ambientale e cronologia.

- Erogato presso 1036472 PALEOBOTANICA E ARCHEOLOGIA AMBIENTALE in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CELANT ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

6 BIO/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia orientale_SECONDO ANNO_Gruppo opzionale di Attività formative affini o integrative II - (visualizza) 6

1041730 - STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso intende fornire agli studenti le competenze storiche di base necessarie ad affrontare la disciplina nei suoi sviluppi pluri-millenari e nei suoi ambiti geografici e linguistici compositi e differenziati, con analisi di casi studio esemplificativi.

- Erogato presso 1041730 STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE BIGA MARIA GIOVANNA (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035770 - SUMERICO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito del SUMERICO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso prevede il raggiungimento di un buon livello conoscitivo della letteratura sumerica dal punto di vista linguistico, storico-religioso e rituale.

- Erogato presso 1035770 SUMERICO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE D'AGOSTINO FRANCO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/03 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035768 - ACCADICO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ACCADICO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è fornire una panoramica generale della letteratura accadica.

- Erogato presso 1035768 ACCADICO I in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE D'AGOSTINO FRANCO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/03 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044316 - ITTITOLOGIA CORSO AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della ITTITOLOGIA CORSO AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è una conoscenza media della lingua ittita.

- Erogato presso 1035930 ITTITOLOGIA in Linguistica LM-39 FRANCIA RITA

6 L-OR/04 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035812 - ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso analizza le forme, gli sviluppi e l’organizzazione della guerra nel mondo assiro, dal IX al VII secolo a.C. attraverso l’analisi di documenti scritti (in traduzione) e le raffigurazioni parietali. In particolare, il corso si sofferma sui seguenti aspetti: 1) la formazione e composizione degli eserciti; 2) la campagna militare; 3) le forme della battaglia; 4) la narrazione della guerra; 5) costi, impatto e gestione degli eserciti.

Canale: 1
- Erogato presso 1035775_1 ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO IA in Archeologia LM-2 1 NIGRO LORENZO

Canale: 2
- Erogato presso 1035812 ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A in Archeologia LM-2 2 NADALI DAVIDE (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/05 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038410 - ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza specifica dell’archeologia di Mozia, come un caso di studi dell’archeologia fenicio-punica.

- Erogato presso 1038410 ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE NIGRO LORENZO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/06 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1036079 - EPIGRAFIA SEMITICA II (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA SEMITICA II, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza della documentazione epigrafica e delle sue problematiche storico filologiche nel contesto del Vicino Oriente antico. Capacità di analisi di tale documentazione.

- Erogato presso 1055042 EPIGRAFIA E FILOLOGIA SEMITICA in Archeologia LM-2 AGOSTINI ALESSIO

6 L-OR/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038405 - STORIA DEI PAESI ISLAMICI AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DEI PAESI ISLAMICI AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Attraverso i temi trattati a lezione, si vuole offrire agli studenti una visione della storia e del pensiero islamici innovativa e per molti versi fuori dagli usuali percorsi di studio della storia
del mondo musulmano.

- Erogato presso 1038405 STORIA DEI PAESI ISLAMICI AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CAPEZZONE LEONARDO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/10 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035819 - ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è l’approfondimento dei dati archeologici e delle fonti relativi al primo periodo islamico ai fini di una ricostruzione delle destinazioni d’uso degli edifici e dei programmi
iconografici (monetazione compresa).

- Erogato presso 1035785_1 ARCHEOLOGIA ISLAMICA I A in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE DI CESARE MICHELINA

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1051460 - EPIGRAFIA ISLAMICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA ISLAMICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Consentire allo studente l'acquisizione degli strumenti primari della conoscenza dell'epigrafia islamica.

- Erogato presso 1051460 EPIGRAFIA ISLAMICA in Archeologia LM-2 DI CESARE MICHELINA, FONTANA MARIA VITTORIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/11 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1041979 - EPIGRAFIA IRANICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EPIGRAFIA IRANICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il modulo intende fornire agli studenti le linee fondamentali di carattere linguistico-filologico dell’area etnolinguistica iranica con particolare riguardo per le fasi antica e medio-iranica.

- Erogato presso 1041979 EPIGRAFIA IRANICA in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CERETI CARLO GIOVANNI (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044228 - STORIA E RELIGIONI DELL'IRAN ANTICO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA E RELIGIONI DELL'IRAN ANTICO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Scopo dell'insegnamento è di fornire agli studenti strumenti di conoscenza approfondita della storia e delle religioni dell'Iran antico.

- Erogato presso 1044228 STORIA E RELIGIONI DELL'IRAN ANTICO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE TERRIBILI GIANFILIPPO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035892 - STORIA DELL'IRAN PREISLAMICO (obiettivi)
Obiettivo del corso è offrire allo studente un quadro più approfondito su sviluppo diacronico e culturale dell’Iran storico, individuando tematiche, eventi o periodi specifici che ebbero un impatto significativo sulla civiltà iranica. Seguendo una metodologia di analisi storica lo studente acquisirà competenze specialistiche affinando le proprie capacità critiche in ambito storico e maturando una conoscenza approfondita delle problematiche relative alla tradizione storiografica sull’Iran antico.

- Erogato presso 10592736 STORIA DELLE CIVILTA' DELL'IRAN ANTICO II in Scienze Archeologiche L-1 CERETI CARLO GIOVANNI

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592737 - EPIGRAFIA IRANICA II (obiettivi)
Obiettivo del corso è offrire allo studente un quadro più approfondito su sviluppo linguistico, tecnico e compositivo della tradizione epigrafica dell’Iran pre-islamico. Il corso si focalizzerà sull’analisi critica di corpora epigrafici specifici per lingua o tipologia di materiale. Seguendo una metodologia inclusiva, basata su analisi filologica e dei contesti materiali, lo studente acquisirà competenze specialistiche affinando le proprie capacità critiche in ambito epigrafico e maturando una conoscenza approfondita delle problematiche relative agli studi iranici.

- Erogato presso 10592737 EPIGRAFIA IRANICA II in Archeologia LM-2 TERRIBILI GIANFILIPPO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/14 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038566 - ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso si propone di fornire un quadro delle principali tematiche relative all’archeologia del mondo iranico di epoca storica pre-islamica, illustrandone in una prospettiva storica le testimonianze architettoniche ed artistiche di maggiore rilevanza.

- Erogato presso 1038566 ARCHEOLOGIA DELL'IRAN PREISLAMICO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE MARESCA GIULIO (Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/16 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1027479 - ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è una dettagliata conoscenza della cultura materiale e dell’espressione artisticadi un particolare periodo dell’archeologia dell’India e dell’Asia Centrale. L’indagine mirerà alla comprensione critica dei temi e dei problemi indagati ottenuta attraverso una estesa analisi dei materiali ed una ricostruzione della storia degli studi.

- Erogato presso 1055383 ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE A in Lingue e Civiltà Orientali - Oriental Languages and Cultures LM-36 LO MUZIO CIRO

6 L-OR/16 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038408 - NUMISMATICA ANTICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della NUMISMATICA ANTICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

La numismatica antica comprende sia la storia vera e propria dell’Oggetto Moneta, dal motivo della sua invenzione, sia la sua evoluzione rispetto alle varie culture del Mediterraneo Antico. Lo studio formale dell’oggetto, schedatura, e l’utilizzo della stessa come confronto dei ritrovamenti archeologici.

- Erogato presso 1038408 NUMISMATICA ANTICA AVANZATO in Archeologia LM-2 POLOSA ANNALISA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/04 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1047724 - ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L'insegnamento intende approfondire specifici aspetti della civiltà degli Etruschi tra l’età del ferro e l’epoca della romanizzazione, con particolare riferimento al rapporto tra città e territorio, all’ideologia funeraria, alla sfera del sacro, alla cultura materiale.

- Erogato presso 1035752_1 ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE A in Archeologia LM-2 MICHETTI LAURA MARIA

6 L-ANT/06 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044117 - ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Obiettivo del corso è quello di fornire allo studente, attraverso casi significativi dell'archeologia provinciale, un'ampia visione con approfondimenti della cultura dell'impero romano, delle problematiche fra centro e periferia, un quadro delle principali dinamiche storiche, culturali e religiose delle province occidentali e orientali. Il corso approfondirà tematiche selezionate dell’impero romano, la cultura urbana e domestica, lo spazio sacro e funerario.

Canale: 1
- Erogato presso 1044117 ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO in Archeologia LM-2 1 GALLI MARCO (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- Erogato presso 1044117 ARCHEOLOGIA DELLE PROVINCE ROMANE AVANZATO in Archeologia LM-2 2 BORGIA EMANUELA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038407 - ARCHEOLOGIA MEDIEVALE AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA MEDIEVALE AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Scopo del corso è il consolidamento di strumenti di analisi archeologica attraverso lo studio di complessi archeologici particolarmente significativi per la ricostruzione della società medievale.
Verranno approfonditi alcuni dei tematismi più importanti nella attuale ricerca archeologica italiana ed europea.

- Erogato presso 1027477 ARCHEOLOGIA CRISTIANA E MEDIEVALE: APPROFONDIMENTI in Storia dell'arte LM-89 1 STASOLLA FRANCESCA ROMANA

6 L-ANT/08 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038186 - AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Fotointerpretazione aerea e satellitare in archeologia, banche dati e sistemi informativi territoriali.

- Erogato presso 1038186 AEROTOPOGRAFIA ARCHEOLOGICA E TELERILEVAMENTO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE JAIA ALESSANDRO MARIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1038412 - RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito del RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Sistemi di rilievo grafico ed elaborazione vettoriale per lo studio e la ricostruzione virtuale degli edifici antichi.

- Erogato presso 1038412 RILIEVO E ANALISI TECNICA DEI MONUMENTI ANTICHI AVANZATO in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE TEN ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/09 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1047925 - METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali posti da un contesto di ricerca, formulando giudizi, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Obiettivi specifici saranno: approfondimento nello studio di sistemi di classificazione; analisi filologica dei contesti archeologici pluristratificati del mondo classico; analisi quantitative e qualitative; processi di ricostruzione di fenomeni culturali in base a indicatori archeologici e altre forme di conoscenza.

- Erogato presso 1047925 METODOLOGIA DELLO SCAVO E DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA AVANZATO in Archeologia LM-2 D'ALESSIO MARIA TERESA (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

10592997 - TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della Metodologia della Ricerca archeologica, TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Il corso assume come punto di partenza che la ricerca archeologica ha bisogno di metodo, ma a sua volta il metodo è radicato nella teoria e si esplica nell'azione pratica. Lo studente verrà indirizzato a comprendere e coordinare tra loro questi tre momenti fondamentali del lavoro archeologico. Il corso comprende sia momenti di lezione frontale, sia fasi seminariali ed escursioni o esercitazioni, per stimolare un ruolo attivo nel processo di strutturazione della disciplina. Gli argomenti toccati spaziano dal paesaggio allo scavo, dallo studio tipologico a quello iconografico, dalle fonti materiali a quelle epigrafiche e testuali, dall'analisi genetica allo studio sociale, dalla valutazione politica a quella sociologica. Il corso si pone come ulteriore obbiettivo la conoscenza critica delle tendenze internazionali, non limitandosi alle prospettive italiane.

- Erogato presso 10592997 TEORIA METODO PRATICA DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA: UNA VISIONE GLOBALE in Archeologia LM-2 VANZETTI ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/10 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035636 - CIVILTA' EGEE II (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della CIVILTA' EGEE II, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

In ambito archeologico: fornire agli studenti gli strumenti essenziali per l’approccio alla civiltà minoico-micenea considerata nel quadro generale delle civiltà mediterranee (Cipro, le Cicladi, la costa anatolica, quella siro-palestinese, la valle del Nilo, l’Italia meridionale); in ambito filologico: fornire agli studenti la chiave di lettura dei testi
greci del II millennio a.C. (micenei).

- Erogato presso 1035636 CIVILTA' EGEE II in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 NESSUNA CANALIZZAZIONE GRECO ALESSANDRO (Date degli appelli d'esame)

6 L-FIL-LET/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1031889 - LETTERATURA ITALIANA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell'ambito della LETTERATURA ITALIANA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 1031889 Letteratura italiana in Gestione e valorizzazione del territorio LM-80 STORINI MONICA CRISTINA (Date degli appelli d'esame)

6 L-FIL-LET/10 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035927 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della LINGUISTICA ITALIANA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 1026668 STORIA DELLA LINGUA ITALIANA in Filologia moderna LM-14 CANNATA NADIA

6 L-FIL-LET/12 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035974 - GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 1035974 GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA AVANZATO in Lettere moderne L-10 BENVENUTO MARIA CARMELA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1023959 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 1023959 DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE in Linguistica LM-39 NESSUNA CANALIZZAZIONE ROCCAFORTE MARIA (Date degli appelli d'esame)

6 L-LIN/02 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1036081 - FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza elementare dei metodi fisici maggiormente utilizzati attualmente in campo archeologico: metodi di datazione con radiocarbonio e termoluminescenza, tecniche spettroscopiche di caratterizzazione dei materiali, metodi diagnostici con l’utilizzo di immagini. La finalità è di fornire allo studente una conoscenza diretta dei metodi con discussioni sulla concreta possibilità di un loro impiego. L’obiettivo è di sviluppare una capacità critica nell’utilizzo di metodi fisici in contesti archeologici, anche sviluppando discussioni in aula e facendo svolgere agli studenti prove su casi di studio, anche proposti da loro.Altro obiettivo è di familiarizzare gli studenti con i principi della teoria della misura.

- Erogato presso 1041711 METODOLOGIE FISICHE PER I BENI CULTURALI in Tecnologie per la Conservazione e il Restauro dei Beni Culturali L-43 (docente da definire)

6 FIS/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1044878 - ANTROPOLOGIA CULTURALE CORSO AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ANTROPOLOGIA CULTURALE CORSO AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Fornire una preparazione avanzata sulle civiltà del passato, teatro di significativi processi di trasformazione culturale e confronto politico.

- Erogato presso 1035879 DEA-M III in Discipline Etno-Antropologiche LM-1 1 LUPO ALESSANDRO

6 M-DEA/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1025186 - GEOGRAFIA CULTURALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della GEOGRAFIA CULTURALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Lo studente acquisisce i presupposti teorici e i metodi della nuova geografia culturale, intesa comemodalità di produzione di conoscenza innovativa,cheintegra, modificae sviluppale procedure di ricerca consolidate della disciplina, fungendo dachiave di lettura e interpretazionedei più rilevanti eventi e processi culturali, sociali ed economici in atto alle diverse scale territoriali.

- Erogato presso 1025186 GEOGRAFIA CULTURALE in Gestione e valorizzazione del territorio LM-80 BANINI TIZIANA (Date degli appelli d'esame)

6 M-GGR/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

99783 - PEDAGOGIA SPERIMENTALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PEDAGOGIA SPERIMENTALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

- Erogato presso 99783 PEDAGOGIA SPERIMENTALE in Filologia moderna LM-14 1 BOTTA EMANUELA (Date degli appelli d'esame)

6 M-PED/04 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

12 84 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

AAF1501 - TIROCINIO A2 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CERETI CARLO GIOVANNI (programma)
Verbalizzazione AAF

La bibliografia sarà fornita durante le attività.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- NIGRO LORENZO (programma)
Attività di documentazione grafica, fotografica, digitale; 2 settimane di scavo archeologico; ricognizione; rilievo; gestione database; sito internet; Archaeological Webstorage; escursioni e visite guidate; attività museale di conservazione e catalogazione; disegno ceramico e dei reperti; schedatura; editing di testi e immagini; pannellistica; archaeological house managing; European Projects implementazione; surfacing.

Il tirocinio non prevede testi

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- DI CESARE MICHELINA (programma)
Da definire.

Da definire.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- NADALI DAVIDE (programma)
Scavo e ricognizione a Tell Zurghul/Nigin (Iraq)

Bibliografia sul sito verrà fornita prima e durante la campagna di scavo.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
I tirocini si svolgeranno presso i locali del Dipartimento di Scienze dell’Antichità, presso il Laboratorio di Archeologia Analitica e Sistemi Artificiali Adattivi della Sapienza, il Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza, e gli scavi archeologici di Daba’a (Oman). La frequenza è obbligatoria per conseguire gli obiettivi formativi preposti.

L’adozione di testi specifici è vincolata alle caratteristiche dei diversi programmi didattici.
(Date degli appelli d'esame)

2 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1502 - TIROCINIO B2 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CERETI CARLO GIOVANNI (programma)
Verbalizzazione AAF

La bibliografia sarà fornita durante le attività.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- NIGRO LORENZO (programma)
Attività di documentazione grafica, fotografica, digitale; 2 settimane di scavo archeologico; ricognizione; rilievo; gestione database; sito internet; Archaeological Webstorage; escursioni e visite guidate; attività museale di conservazione e catalogazione; disegno ceramico e dei reperti; schedatura; editing di testi e immagini; pannellistica; archaeological house managing; European Projects implementazione; surfacing.

Il tirocinio non prevede testi

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- TERRIBILI GIANFILIPPO (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- NADALI DAVIDE (programma)
Laboratorio di disegno e lucidatura ceramica.

Nessun testo adottato.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
I tirocini si svolgeranno presso i locali del Dipartimento di Scienze dell’Antichità, presso il Laboratorio di Archeologia Analitica e Sistemi Artificiali Adattivi della Sapienza, il Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza, e gli scavi archeologici di Daba’a (Oman). La frequenza è obbligatoria per conseguire gli obiettivi formativi preposti.

L’adozione di testi specifici è vincolata alle caratteristiche dei diversi programmi didattici.
(Date degli appelli d'esame)

2 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1503 - TIROCINIO C2 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CERETI CARLO GIOVANNI (programma)
Verbalizzazione AAF

La bibliografia sarà fornita durante le attività.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- NIGRO LORENZO (programma)
Attività di documentazione grafica, fotografica, digitale; 2 settimane di scavo archeologico; ricognizione; rilievo; gestione database; sito internet; Archaeological Webstorage; escursioni e visite guidate; attività museale di conservazione e catalogazione; disegno ceramico e dei reperti; schedatura; editing di testi e immagini; pannellistica; archaeological house managing; European Projects implementazione; surfacing.

Il tirocinio non prevede testi

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- DI CESARE MICHELINA (programma)
Da definire.

Da definire.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- NADALI DAVIDE (programma)
Laboratorio fotografico della Missione Archeologica Italiana a Nigin (Iraq).

Nessun testo adottato.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
I tirocini si svolgeranno presso i locali del Dipartimento di Scienze dell’Antichità, presso il Laboratorio di Archeologia Analitica e Sistemi Artificiali Adattivi della Sapienza, il Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza, e gli scavi archeologici di Daba’a (Oman). La frequenza è obbligatoria per conseguire gli obiettivi formativi preposti.

L’adozione di testi specifici è vincolata alle caratteristiche dei diversi programmi didattici.
(Date degli appelli d'esame)

2 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1504 - TIROCINIO D2 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 2
- CERETI CARLO GIOVANNI (programma)
Verbalizzazione AAF

La bibliografia sarà fornita durante le attività.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 1
- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- NIGRO LORENZO (programma)
Attività di documentazione grafica, fotografica, digitale; 2 settimane di scavo archeologico; ricognizione; rilievo; gestione database; sito internet; Archaeological Webstorage; escursioni e visite guidate; attività museale di conservazione e catalogazione; disegno ceramico e dei reperti; schedatura; editing di testi e immagini; pannellistica; archaeological house managing; European Projects implementazione; surfacing.

Il tirocinio non prevede testi

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- DI CESARE MICHELINA (programma)
Da definire.

Da definire.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- NADALI DAVIDE (programma)
Come scrivere una tesi di laurea magistrale. Elementi per la stesura di una tesi e la compilazione della bibliografia.

Esempi di tesi e testi per la bibliografia.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
I tirocini si svolgeranno presso i locali del Dipartimento di Scienze dell’Antichità, presso il Laboratorio di Archeologia Analitica e Sistemi Artificiali Adattivi della Sapienza, il Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza, e gli scavi archeologici di Daba’a (Oman). La frequenza è obbligatoria per conseguire gli obiettivi formativi preposti.

L’adozione di testi specifici è vincolata alle caratteristiche dei diversi programmi didattici.
(Date degli appelli d'esame)

2 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1505 - TIROCINIO E1 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CERETI CARLO GIOVANNI (programma)
Verbalizzazione AAF

La bibliografia sarà fornita durante le attività.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- NIGRO LORENZO (programma)
Attività di documentazione grafica, fotografica, digitale; 2 settimane di scavo archeologico; ricognizione; rilievo; gestione database; sito internet; Archaeological Webstorage; escursioni e visite guidate; attività museale di conservazione e catalogazione; disegno ceramico e dei reperti; schedatura; editing di testi e immagini; pannellistica; archaeological house managing; European Projects implementazione; surfacing.

Il tirocinio non prevede testi

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- TERRIBILI GIANFILIPPO (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- NADALI DAVIDE (programma)
Come scrivere un progetto per un dottorato di ricerca in Archeologia orientale.

Testi vari e approfondimenti circa i temi di ricerca correnti della disciplina.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
I tirocini si svolgeranno presso i locali del Dipartimento di Scienze dell’Antichità, presso il Laboratorio di Archeologia Analitica e Sistemi Artificiali Adattivi della Sapienza, il Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza, e gli scavi archeologici di Daba’a (Oman). La frequenza è obbligatoria per conseguire gli obiettivi formativi preposti.

L’adozione di testi specifici è vincolata alle caratteristiche dei diversi programmi didattici.
(Date degli appelli d'esame)

1 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1506 - TIROCINIO F1 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 1
- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CERETI CARLO GIOVANNI (programma)
Verbalizzazione AAF

La bibliografia sarà fornita durante le attività.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- NIGRO LORENZO (programma)
Attività di documentazione grafica, fotografica, digitale; 2 settimane di scavo archeologico; ricognizione; rilievo; gestione database; sito internet; Archaeological Webstorage; escursioni e visite guidate; attività museale di conservazione e catalogazione; disegno ceramico e dei reperti; schedatura; editing di testi e immagini; pannellistica; archaeological house managing; European Projects implementazione; surfacing.

Il tirocinio non prevede testi
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- TERRIBILI GIANFILIPPO (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- NADALI DAVIDE (programma)
Come prepare una domanda di ricerca europea (ERC, Marie Curie...).

Testi esemplificatici ed analisi di progetti finanziati.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
I tirocini si svolgeranno presso i locali del Dipartimento di Scienze dell’Antichità, presso il Laboratorio di Archeologia Analitica e Sistemi Artificiali Adattivi della Sapienza, il Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza, e gli scavi archeologici di Daba’a (Oman). La frequenza è obbligatoria per conseguire gli obiettivi formativi preposti.

L’adozione di testi specifici è vincolata alle caratteristiche dei diversi programmi didattici.
(Date degli appelli d'esame)

1 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1507 - TIROCINIO G1 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 2
- CERETI CARLO GIOVANNI (programma)
Verbalizzazione AAF

La bibliografia sarà fornita durante le attività.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 1
- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- NIGRO LORENZO (programma)
Attività di documentazione grafica, fotografica, digitale; 2 settimane di scavo archeologico; ricognizione; rilievo; gestione database; sito internet; Archaeological Webstorage; escursioni e visite guidate; attività museale di conservazione e catalogazione; disegno ceramico e dei reperti; schedatura; editing di testi e immagini; pannellistica; archaeological house managing; European Projects implementazione; surfacing.

Il tirocinio non prevede testi

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- TERRIBILI GIANFILIPPO (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- NADALI DAVIDE (programma)
Ricostruire il patrimonio archeologico distrutto: problemi e prospettive.

Scelta di articoli e siti web.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
I tirocini si svolgeranno presso i locali del Dipartimento di Scienze dell’Antichità, presso il Laboratorio di Archeologia Analitica e Sistemi Artificiali Adattivi della Sapienza, il Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza, e gli scavi archeologici di Daba’a (Oman). La frequenza è obbligatoria per conseguire gli obiettivi formativi preposti.

L’adozione di testi specifici è vincolata alle caratteristiche dei diversi programmi didattici.
(Date degli appelli d'esame)

1 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1508 - TIROCINIO H1 (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

Canale: 2
- CERETI CARLO GIOVANNI (programma)
Verbalizzazione AAF

La bibliografia sarà fornita durante le attività.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- NIGRO LORENZO (programma)
Attività di documentazione grafica, fotografica, digitale; 2 settimane di scavo archeologico; ricognizione; rilievo; gestione database; sito internet; Archaeological Webstorage; escursioni e visite guidate; attività museale di conservazione e catalogazione; disegno ceramico e dei reperti; schedatura; editing di testi e immagini; pannellistica; archaeological house managing; European Projects implementazione; surfacing.

Il tirocinio non prevede testi

(Date degli appelli d'esame)

Canale: 1
- FONTANA MARIA VITTORIA (programma)
Verbalizzante AAF

Non è prevista bibliografia
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 4
- DI CESARE MICHELINA (programma)
Da definire.

Da definire.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 5
- NADALI DAVIDE (programma)
Nuovi strumenti per la registrazione del dato archeologico

Scelta di testi sull’argomento.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 6
- RAMAZZOTTI MARCO (programma)
I tirocini si svolgeranno presso i locali del Dipartimento di Scienze dell’Antichità, presso il Laboratorio di Archeologia Analitica e Sistemi Artificiali Adattivi della Sapienza, il Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo della Sapienza, e gli scavi archeologici di Daba’a (Oman). La frequenza è obbligatoria per conseguire gli obiettivi formativi preposti.

L’adozione di testi specifici è vincolata alle caratteristiche dei diversi programmi didattici.
(Date degli appelli d'esame)

1 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1022 - PROVA FINALE (obiettivi)
Consentire allo studente l'elaborazione di un testo che costituisca la somma dei saperi specialistici raggiunta durante i due anni del corso.

24 - - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Archeologia preistorica e protostorica

Primo anno

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1038443 - ARCHEOLOGIA E CULTURE DEL PALEOLITICO AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA E CULTURE DEL PALEOLITICO AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso permetterà agli studenti di ottenere una conoscenza aggiornata e dettagliata delle modalità di acquisizione del cibo, e dello sfruttamento del territorio, durante il Paleolitico, anche attraverso lo studio dello sviluppo delle armi da caccia.

- SPINAPOLICE ENZA ELENA (programma)
Il corso si propone di approfondire i temi trattati nel corso base. Si affronteranno tutte le tematiche principali della materia, prima con un approccio teorico e poi con esempi di casi studio archeologici. Parte del corso sarà un workshop di scrittura con un focus specifico sul Paleolitico Medio. Si raccomanda la frequenza.

Verrà fornito un Syllabus ragionato ad inizio semestre. Per esami da non frequentanti, si prega di contattare la docente.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038447 - ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA SPERIMENTALE AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo
.
Il corso si propone di presentare in dettaglio gli aspetti metodologici della disciplina, il suo sviluppo e la sua diffusione in ambito accademico, le sue connessioni con le altre discipline dell’archeologia. Verrà dato ampio spazio alla spiegazione di cos’è un protocollo sperimentale e di come si applica per interpretare le evidenze archeologiche.

- LEMORINI CRISTINA (programma)
Esplorare l’”agire individuale” tramite ‘Archeologia Sperimentale

In genere, in Archeologia, si cercano delle costanti nella cultura materiale con cui identificare una comunità, un gruppo umano. Si guarda, quindi, soprattutto a ciò che caratterizza una società rispetto ad un’altra. Però dietro ad una sintassi comune ci sono sempre degli individui che esprimono la loro singolarità nel modo in cui agiscono. Si tratta di sfumature, di dettagli difficili da individuare quando si studiano delle evidenze archeologiche.

Durante il corso esploreremo le potenzialità dell’Archeologia Sperimentale nel mettere in luce questi dettagli in oggetti, o loro resti, che si possono solitamente trovare in un contesto archeologico.

Ragioneremo sugli aspetti individuali della gestualità attraverso lo svolgimento di protocolli sperimentali finalizzati a replicare oggetti archeologici (oggetti litici, ceramici, metallici). Le divergenze di approccio nella produzione e dell’uso di un determinato oggetto da parte degli sperimentatori sarà la base per una discussione più ampia sulla analisi del gesto individuale impresso nei manufatti archeologici.

I testi saranno indicati durante le lezioni
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038431 - ETNOGRAFIA PREISTORICA DELL'AFRICA AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ETNOGRAFIA PREISTORICA DELL'AFRICA AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso intende fornire in una prospettiva multi e interdisciplinare una panoramica delle tematiche relative alla preistoria olocenica del Nord Africa.

- DI LERNIA SAVINO (programma)
Pratiche funerarie in Africa settentrionale

Il corso sarà introdotto da lezioni di inquadramento teorico e metodologico sulle problematiche relative alle società della tarda preistoria del Nord Africa, con particolare enfasi sulle pratiche funerarie di società di caccia-raccolta e pastorali nel corso dell’Olocene. Verranno poi esaminati in dettaglio e in forma comparativa contesti archeologici (sepolture isolate, ossari, necropoli) da diverse aree geografiche: Maghreb (Tunisia, Algeria); Sahara centrale (Niger, Libia, Algeria); Deserto Occidentale Egiziano (Egitto).

Di Lernia, S. 2017. Archeologia Africana. Carocci editore.

PDF e altro materiale distribuito durante il corso
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038425 - PREISTORIA E PROTOSTORIA DEL VICINO E MEDIO ORIENTE AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PREISTORIA E PROTOSTORIA DEL VICINO E MEDIO ORIENTE AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza e comprensione dei processi di formazione delle prime società sedentarie e delle più antiche società gerarchiche pre-statuali nel Vicino Oriente. Analisi delle differenze regionali (culturali, sociali, ambientali ed economiche) che hanno portato alla costituzione delle prime società urbane e statuali. Le aree di pertinenza sono:Anatolia, Mesopotamia, Levante, Egitto e Iran.

- BALOSSI RESTELLI FRANCESCA (programma)
Emergenza dell’ineguaglianze

Il corso avrà carattere seminariale e si occuperà della comparsa di forme di diseguaglianza nella Mesopotamia (Greater Mesopotamia) durante il IV millennio a.C. Ad un’introduzione di carattere teorico e metodologico seguirà un lavoro attivo di indagine sui diversi indicatori di ineguaglianza per analizzarne tempi, modalità e relazioni. Verranno indagate le caratteristiche degli insediamenti, dei rituali funerari, l’organizzazione del territorio, la presenza ed organizzazione del sistema di scambi e la comparsa di forme di lavoro specializzato. Le regioni indagate copriranno l’intera area mesopotamica e le vicine Susiana, l’Altopiano anatolico, il Caucaso e gli Zagros.
Obiettivo sarà quello di comprendere assieme le condizioni e le dinamiche che portano all’insorgere e allo sviluppo delle ineguaglianze. Alla fine del corso torneremo a ragionare sulle premesse teoriche per valutare quanto queste siano utili a spiegare tali sviluppi nell’area vicino orientale.

I testi introduttivi sono i seguenti:

Drennan R.D., Peterson C.E., Fox J.R. (2010) Degrees and Kinds of Inequality. In: Price T.D., Feinman G.M. (eds) Pathways to Power. Fundamental Issues in Archaeology. Springer, New York, NY
Earle, T. (2011). Chiefs, Chieftaincies, Chiefdoms, and Chiefly Confederacies: Power in the Evolution of Political Systems, Social Evolution and History 10(1), 27-54.
Price T.D., Feinman G.M. (2010) Social Inequality and the Evolution of Human Social Organization. In: Price T.D., Feinman G.M. (eds) Pathways to Power. Fundamental Issues in Archaeology. Springer, New York, NY

A questi verranno aggiunti testi specifici relativi al lavoro di seminario.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035812 - ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO I A, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso analizza le forme, gli sviluppi e l’organizzazione della guerra nel mondo assiro, dal IX al VII secolo a.C. attraverso l’analisi di documenti scritti (in traduzione) e le raffigurazioni parietali. In particolare, il corso si sofferma sui seguenti aspetti: 1) la formazione e composizione degli eserciti; 2) la campagna militare; 3) le forme della battaglia; 4) la narrazione della guerra; 5) costi, impatto e gestione degli eserciti.

Canale: 2
- Erogato presso 1035775_1 ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO IA in Archeologia LM-2 2 NADALI DAVIDE

Canale: 1
- Erogato presso 1035775_1 ARCHEOLOGIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO IA in Archeologia LM-2 1 NIGRO LORENZO

6 L-OR/05 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia preistorica e protostorica_PRIMO ANNO_Gruppo opzionale di Storia antica e medievale - (visualizza) 6

1038385 - STORIA GRECA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA GRECA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondita lettura critica dei testi letterari ed epigrafici utili all'indagine storica. Acquisizione delle competenze tecniche e metodologiche per indagare fasi e problemi della storia greca, dall'età arcaica alla tarda antichità, dalla storia politica ed amministrativa alla storia economica e sociale, dalla storia della storiografia antica alla moderna storiografia sul mondo antico.

Canale: 2
- Erogato presso 1026642_2 STORIA GRECA III in Filologia, letterature e storia del mondo antico LM-15 NESSUNA CANALIZZAZIONE VANNICELLI PIETRO

Canale: 1
- GUIZZI FRANCESCO (programma)
Il corso verterà sulle attività economiche nel mondo greco antico. Gli studenti acquisiranno conoscenze nell'ambito della storia dell'economia greca, accrescendo la propria comprensione della documentazione antica, soprattutto dei testi letterari, delle iscrizioni, delle monete. Diventeranno capaci di interpretare e mettere fra loro in relazione i dati storici, studiando e discutendo il contenuto delle fonti e la bibliografia moderna. Il corso affronterà le questioni storiche applicando conoscenza e comprensione delle fonti antiche e condurrà gli studenti ad affinare la propria autonomia di giudizio e capacità critica analizzando e discutendo le fonti antiche. Gli studenti mostreranno anche le proprie capacità comunicative illustrando le nuove competenze acquisite attraverso la presentazione di un breve elaborato e la discussione della documentazione antica con il docente durante le lezioni.

1) Testi antichi disponibili a lezione.
2) D.Musti, L'economia in Grecia, Roma-Bari (Laterza) 1981.
3) A.Bresson, The making of the Ancient Greek Economy, Princeton (UP) 2016, pp. 118-380.

N.B.
Coloro che non avessero già sostenuto un esame di base porteranno il programma del modulo per la Laurea triennale (cod. 1044214).
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038387 - STORIA ROMANA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA ROMANA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Approfondimento di testi letterari ed epigrafici utili all’indagine storica e ulteriore acquisizione di competenze tecniche e metodologiche di base per indagare fasi e problemi della storia e storiografia romana nonché della storiografia sul mondo antico.

- NONNIS DAVID (programma)
Roma e l'Etruria dall'età dei re ad Augusto
Il corso intende seguire, attraverso l’analisi integrata di diversificate fonti documentarie e l’esame di alcuni casi-studio, l’evoluzione dei rapporti tra Roma e l'Etruria dalla fase della monarchia dei Tarquini sino all'età augustea. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso della storia romana, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.
Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
I primi contatti tra Roma e gli Etruschi (4 ore)
Dalla "Grande Roma dei Tarquini" alla nascita della Repubblica (6 ore)
L’età delle conquiste: l’espansione di Roma in Etruria (6 ore)
Il consolidamento: dai foedera alle nuove fondazioni coloniarie (6 ore)
I mutamenti sociali, economici e culturali (6 ore)
L’integrazione (6 ore)
L’eredità etrusca (8 ore)

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale

A- Roma e l'Etruria dall'età dei re ad Augusto (silloge di articoli)
C. Ampolo, Presenze etrusche, koiné culturale o dominio etrusco a Roma e nel Latium vetus in età arcaica?, in Gli Etruschi e Roma. Fase monarchica e alto-repubblicana (Ann. Fond. Mus. Cl. Faina, XVI), Roma 2009, pp. 9-41;
D. Briquel, I Romani di fronte ai testi etruschi, in Gli Etruschi maestri di scrittura. Società e cultura nell’Italia antica (catalogo mostra), Cinisello Balsamo 2015, pp. 145-153;
G. Colonna, Il mito di Enea tra Veio e Roma, in Gli Etruschi e Roma. Fase monarchica e alto-repubblicana (Ann. Fond. Mus. Cl. Faina, XVI), Roma 2009, pp. 51-92;
A. Marcone, Romanization, in A. Naso (ed.), Etruscology, Berlin – New York 2017, pp. 665-683;
A. Marcone, Society, 250-89 BCE, in A. Naso (ed.), Etruscology, Berlin – New York 2017, pp. 1191-1201;
C.J. Smith, The Pyrgi Tablets and the View from Rome, in P. Xella, V. Bellelli (eds.), Le lamine di Pyrgi: Nuovi studi sulle iscrizioni in etrusco e in fenicio nel cinquantenario della scoperta (Studi epigrafici e linguistici sul Vicino Oriente antico, 32-33), Verona 2016, pp. 203-221;
G. Tagliamonte, Political organization and magistrates, in A. Naso (ed.), Etruscology, Berlin – New York 2017, pp. 121-141;
M. Torelli, Il destino di una polis etrusca. Caere dall’autonomia a municipium sine suffragio, in Ostraka, 24, 2015, p. 107-128 (= Idem, Opuscula etrusca, Pisa 2019, pp. 87-111);
M. Torelli, The Etruscan Legacy, in A. Naso (ed.), Etruscology, Berlin – New York 2017, pp. 685-720;
F. Zevi, Demarato e i re “corinzi” di Roma, in L’incidenza dell’antico. Studi in memoria di E. Lepore, Atti Convegno, Anacapri 1991, I, Napoli 1995, pp. 291-314.

B- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (oltre a quanto indicato al punto A) una lettura integrativa a scelta tra:
- A. Giardina, L'Italia romana. Storie di un'identità incompiuta, Laterza,Roma-Bari 2004 (2ed.), pp. 1-232 (saggi I-IV), 265-321 (saggio VI);
- J. Scheid, Quando fare è credere. I riti sacrificali dei Roma, Roma - Bari 2011;
- M. Manca, F. Rohr Vio, Introduzione alla storiografia romana. Nuova edizione, Carocci, Roma 2019;
- F. Santangelo, Roma repubblicana. Una storia in quaranta vite, Carocci, Roma 2019 (introduzione e venti profili biografici a scelta);
- D. Faoro (a cura di), L'amministrazione dell'Italia romana. Dal I secolo a.C. al III secolo d.C., Le Monnier Università, Firenze 2018.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/03 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041730 - STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso intende fornire agli studenti le competenze storiche di base necessarie ad affrontare la disciplina nei suoi sviluppi pluri-millenari e nei suoi ambiti geografici e linguistici compositi e differenziati, con analisi di casi studio esemplificativi.

- BIGA MARIA GIOVANNA (programma)
Lo studio di molti testi degli archivi di Ebla ancora inediti consente di accrescere enormemente le nostre conoscenze sulla storia del regno di Ebla e della Mesopotamia e Siria nel III millennio a.C.
Si esamineranno molte nuove evidenze emerse in anni recentissimi sulla storia politica, sociale, economica e religiosa di Ebla e della Siria del III millennio a.C.

M.G.Biga, Ebla, Alle origini della civiltà urbana in Siria, Lecce 2020.
Altri articoli recenti e recentissimi saranno forniti nel corso delle lezioni.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-OR/01 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038402 - EGITTOLOGIA AVANZATO I (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'EGITTOLOGIA AVANZATO I, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Analisi di alcuni aspetti archeologici e linguistici della cultura egiziana.

- Erogato presso 10593055_2 EGITTOLOGIA E CIVILTA' COPTA A in Culture e Religioni LM-64 BUZI PAOLA

6 L-OR/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041597 - STORIA DELLE RELIGIONI AVANZATO (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della STORIA DELLE RELIGIONI AVANZATO, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza approfondita e applicazione della metodologia storico-religiosa.

- Erogato presso 1026984 Storia delle religioni in Scienze storiche. Medioevo, età moderna, età contemporanea LM-84 NESSUNA CANALIZZAZIONE SAGGIORO ALESSANDRO

6 M-STO/06 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1036472 - PALEOBOTANICA E ARCHEOLOGIA AMBIENTALE (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALEOBOTANICA E ARCHEOLOGIA AMBIENTALE, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscere vari aspetti della relazione tra comunità umane e piante utilizzate nel passato nell’area Mediterranea mediante l’identificazione e interpretazione di resti archeobotanici provenienti da siti archeologici diversi per contesto ambientale e cronologia.

- Erogato presso 1036472 PALEOBOTANICA E ARCHEOLOGIA AMBIENTALE in Archeologia LM-2 NESSUNA CANALIZZAZIONE CELANT ALESSANDRA (Date degli appelli d'esame)

6 BIO/02 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1038438 - ECOLOGIA PREISTORICA AVANZATO IA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito dell'ECOLOGIA PREISTORICA AVANZATO IA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Lo scopo del corso è quello di fornire una formazione specialistica e un adeguato spettro di competenze e di conoscenze nell’ambito dello studio della ricostruzione del rapporto uomo-ambiente nel
passato. Approfondire la conoscenza dei metodi e degli strumenti d’indagine relativi alla disciplina mediante l’analisi di specifici casi di studio nell’ambito della preistoria italiana, europea e del bacino del Mediterraneo. Il corso intende preparare gli studenti ad acquisire e analizzare i dati utilizzando la metodologia appropriata, a sviluppare la capacità di analisi critica delle tematiche affrontate, a migliorare le competenze orali e scritte e a presentare le ricerche effettuate secondo una rigorosa impostazione scientifica.

- CONATI BARBARO CECILIA (programma)
Il paesaggio costruito: abitare nel Neolitico
A partire dal Neolitico l’impatto dell’uomo sull’ambiente naturale comincia una curva ascendente che non cesserà mai di salire. La coltivazione delle piante e l’allevamento degli animali comportano profondi cambiamenti nel modo di occupare e sfruttare il territorio da parte delle comunità umane. Il modulo intende analizzare le diverse soluzioni insediative adottate dai gruppi neolitici in ambito Mediterraneo (posizione dell’abitato nel territorio, organizzazione dello spazio, tipologia dell’abitazione, ecc.) attraverso alcuni casi di studio, mettendole in relazione con le esigenze economiche, con la struttura sociale e con la sfera simbolica.

La bibliografia si baserà su dispense e articoli che saranno indicati nel corso delle lezioni.

La bibliografia specifica verrà fornita all'inizio del corso a seconda degli argomenti e dei contesti trattati. Qui di seguito vengono indicati alcuni articoli di base:

La bibliografia per i non frequentanti verrà fornita a parte

TINÈ V., PESSINA A. 2008 – Archeologia del Neolitico, Carocci: Roma (capitoli selezionati dal volume)
FIORENTINO G., CALDARA M.,DE SANTIS V., D’ORONZO C., MUNTONI I.M., SIMONE O., PRIMAVERA M., RADINA F. 2013- Climate changes and human–environment interactions in the Apulia region of southeastern Italy during the Neolithic period, The Holocene
ROBB J. 2007 – The Early Mediterranean Village, Cambridge Studies in Archaeology: 119-158. (articoli selezionati dal volume)
Hofman D., Smyth J. 2013 – Tracking the Neolithic house in Europe, Springer (articoli selezionati dal volume)
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1041982 - PALETNOLOGIA E PROTOSTORIA EUROPEA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALETNOLOGIA E PROTOSTORIA EUROPEA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Analisi di contesti dell'età del bronzo e del primo ferro anche secondo un'ottica antropologica.

- PROTOSTORIA EUROPEA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PROTOSTORIA EUROPEA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Analisi di contesti dell'età del bronzo e del primo ferro anche secondo un'ottica antropologica.

- CARDARELLI ANDREA (programma)
il corso prevede una introduzione e discussione delle principali problematiche riguardanti la protostoria europea volte ad illustrare agli studenti specifiche metodologie e modalità di studio. Il corso prevede anche una parte seminariale dedicata a contesti e evidenze funerarie dall'età del bronzo alla prima età del ferro.

Il corso è prevalentemente seminariale, pertanto i testi specifici saranno indicati dal docente. In generale per le problematiche metodologiche e storiche:

R. Peroni, Introduzione alla protostoria, Roma-Bari 1994 or M. Pacciarelli, Dal villaggio alla città, Firenze 2000.
A. Cardarelli: Different forms of social inequality in Bronze Age, Itali, Origini II , 2015
A. Cardarelli: Before the city. The last villages and first proto-urban centres between Po and Tiber River, Origni II, 2018.
(Date degli appelli d'esame)

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- PALETNOLOGIA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALETNOLOGIA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Analisi di contesti dell'età del bronzo e del primo ferro anche secondo un'ottica antropologica.

- RECCHIA GIULIA (programma)
Indicatori di complessità sociale nell’età del Bronzo italiana

Il corso verterà sullo sviluppo di società complesse durante il II millennio a.C. in Italia e, in particolare, sui diversi indicatori archeologici di complessità sociale rilevabili nei diversi contesti e la loro interpretazione. Parte del corso verterà su una discussione teorico-metodologica degli indicatori di complessità sociale, parte invece sulla lettura ed interpretazione delle specifiche realtà archeologiche. Saranno dunque esaminati e posti a confronto su scala interregionale e diacronica diversi aspetti, dalle caratteristiche e organizzazione interna degli insediamenti e dell’economia primaria, al rituale funerario e rappresentazione simbolica degli individui, al pattern insediamentale a livello territoriale, agli scambi regionali ed internazionali, alle forme di specializzazione, agli aspetti ideologici e simbolici. Nello specifico saranno analizzati alcuni casi studio rappresentativi.

Bibliografia per i non frequentanti
(per i frequentanti le indicazioni bibliografiche saranno fornite durante il corso)

Cardarelli A., Cazzella A., Frangipane M. 2015, Le origini della diseguaglianza, note introduttive, Origini XXXVIII, pp. 7-10.

Earle 2011, Chiefs, chieftaincies, chiefdoms and chiefly confederacies, Social Evolution & History 10, pp. 27-54.

Drennan R., Peterson C., Fox J.R. 2010, Degrees and Kinds of Inequality, in Price D., Feinman G.M. (eds.), Pathways to Power: New Perspectives on the Emergence of Social Inequality, New York, pp. 45-76.

Cazzella A. 2010, L’organizzazione sociale delle comunità dell’Italia sud-orientale durante il II millennio a.C., in Radina F., Recchia G. (a cura di) 2010, Ambra per Agamennone. Indigeni e Micenei tra Adriatico, Ionio ed Egeo, Bari, pp. 90-96.

Cazzella A. 2010, Usi funerari ed elementi cultuali nell’Italia sud-orientale durante il II millennio a.C., in Radina F., Recchia G. (a cura di) 2010, Ambra per Agamennone. Indigeni e Micenei tra Adriatico, Ionio ed Egeo, Bari, pp. 77-89.

Cipolloni Sampò M. 1987, Manifestazioni funerarie e struttura sociale, Scienze dell’Antichità, 1, pp. 55-119.

Barbaro B., Tunzi Sisto A.M., Peroni, R., Vanzetti A. 2005, Gli ipogei del Tavoliere: Aspetti cultuali e del rituale funerario, in Attema P., Niijober A., Zifferero A. (eds.) Communities and Settlements from the Neolithic to early Medieval Period, Papers in Italian Archaeology VI, BAR IS 1452 (II), Oxford, 129-136.

Recchia G. 1999, Rituale funerario e aspetti sociali a Grotta Manaccora e negli ipogei sepolcrali delle aree circostanti durante l’età del Bronzo, in Atti del 19° Convegno Nazionale sulla Preistoria, Protostoria e Storia della Daunia, San Severo, pp. 21-50.

Guglielmino R. 2014, Problemi di demograﬁa e di organizzazione territoriale nella Puglia protostorica. Il paradigma di Coppa Nevigata e l’anomalia di Roca, Annali della Scuola Normale Superiore di Pisa, 5, pp. 93-112.

Iacono F. 2015, Feasting at Roca: Cross-cultural encounters and society in the southern Adriatic during the late bronze age, European Journal of Archaeology, 18, pp. 259 – 281.

Cazzella A., Recchia G. 2014, The human factor in the transformation of southern Italian Bronze Age societies: Agency Theory and Marxism reconsidered, Origini XXXV, 2013, pp. 191-209.

Recchia G., Cazzella A. 2019, Coppa Nevigata in the Wider Context of Bronze Age Fortified Settlements in South-eastern Italy and the Adriatic Area, in Hansen S., Krause R. (eds) Bronze Age Fortresses in Europe., Bonn, pp. 81-97.

Cazzella A., Recchia G. 2014, Nuovi dati sulle fortificazioni dell’età del Bronzo di Coppa Nevigata, Scienze dell’Antichità 19,1 (2013), pp. 117-132.

Cazzella A., Recchia G. 2014, Bronze Age fortified settlements in southern Italy and Sicily, Scienze dell’Antichità 19, 2-3 (2013), pp. 45-64.

Pacciarelli M. 2000, Dal Villaggio alla Città. La svolta protourbana del 1000 a.C. nell’Italia tirrenica, Grandi Contesti e problemi della protostoria italiana, 4, Firenze, pp. 71-87; 109-114.

Peroni R., Vanzetti A., Castagna M.A. 2004, Broglio di Trebisacce (CS), in Cocchi Genick D. (a cura di) Atti del Congresso Nazionale “L’età del Bronzo Recente in Italia”, Firenze, pp. 167-176.

Belardelli C., Castagna M.A., De Guio A., Di Renzoni A., Levi S.T., Peroni R., Schiappelli. A., Vanzetti A. 2005, L’impatto miceneo sulle coste dello Jonio e dell’Adriatico e l’“alta congiuntura” del Bronzo recente italiano, in Greco E., Laffineur R. (eds.) Emporia, Aegeans in the Central and Eastern Mediterranean, Liège, pp. 507-518.

Bettelli, M. 2011, “Interaction and acculturation: the Aegean and the central Mediterranean in the Late Bronze Age”, in H. Matthaeus, N. Oettinger, S. Schroeder (eds.), Der Orient und der Anfaenge Europas, Wiesbaden, pp. 109- 126.

Cazzella A., Recchia G., 2018, Local networks and Aegean-Mycenaean connectivity in the Tyrrhenian and Adriatic seas, in M. Bettelli, M. Del Freo, G.J. van Wijngaarden (eds.), Mediterranea Itinera. Studies in Honour of Lucia Vagnetti, CNR, Roma, pp. 11-31.

Recchia G. 2010, Gli aspetti bellici nell’Italia sud-orientale durante il II millennio a.C., in Radina F., Recchia G. (a cura di) 2010, Ambra per Agamennone. Indigeni e Micenei tra Adriatico, Ionio ed Egeo, Bari, pp. 97-108.

Pacciarelli M. 2006, Sull’evoluzione dell’armamento in Italia peninsulare e Sicilia nel Bronzo Tardo, in Studi di Protostoria in onore di Renato Peroni, Firenze, pp. 246-260.

Cazzella A. 2010, Attività artigianali nell’Italia sud-orientale nel II millennio a.C., in Radina F., Recchia G. (a cura di) 2010, Ambra per Agamennone. Indigeni e Micenei tra Adriatico, Ionio ed Egeo, Bari, pp. 73-76.

Sestieri A.M. 2010, I metalli, in Radina F., Recchia G. (a cura di) 2010, Ambra per Agamennone. Indigeni e Micenei tra Adriatico, Ionio ed Egeo, Bari, pp. 77-83.

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Secondo anno

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia preistorica e protostorica_SECONDO ANNO_Gruppo opzionale di Formazione tecnica, scientifica e giuridica - (visualizza) 6

1036081 - FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza elementare dei metodi fisici maggiormente utilizzati attualmente in campo archeologico: metodi di datazione con radiocarbonio e termoluminescenza, tecniche spettroscopiche di caratterizzazione dei materiali, metodi diagnostici con l’utilizzo di immagini. La finalità è di fornire allo studente una conoscenza diretta dei metodi con discussioni sulla concreta possibilità di un loro impiego. L’obiettivo è di sviluppare una capacità critica nell’utilizzo di metodi fisici in contesti archeologici, anche sviluppando discussioni in aula e facendo svolgere agli studenti prove su casi di studio, anche proposti da loro.Altro obiettivo è di familiarizzare gli studenti con i principi della teoria della misura.

- Erogato presso 1041711 METODOLOGIE FISICHE PER I BENI CULTURALI in Tecnologie per la Conservazione e il Restauro dei Beni Culturali L-43 (docente da definire)

6 FIS/07 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035466 - PALEONTOLOGIA E RICOSTRUZIONE DI PALEOAMBIENTI (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALEONTOLOGIA E RICOSTRUZIONE DI PALEOAMBIENTI, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L’insegnamento è teso a fornire nozioni di base su paleontologia generale, tassonomia e sistematica, sui concetti di specie, sui principi evolutivi, biostratigrafia e biocronologia, sui principi e metodi della paleoecologia e sui meccanismi artefici del trasformarsi degli ecosistemi, in particolare dei paleoambienti continentali
del Quaternario e dell’Olocene antico.
Acquisite tali nozioni, gli studenti saranno in grado di applicare principi utili a comprendere il significato dei resti fossili nel contesto geo-archeologico e di utilizzare diversi approcci metodologici per ricostruire il contesto paleoambientale degli accumuli fossili ed il suo evolversi nel tempo.

- MANNI RICCARDO PIER CELESTINO (programma)
Programma

- Paleontologia
Fossili: cosa sono
Fossilizzazione: biostratinomia, diagenesi, tipi di fossili

- Classificazione dei fossili
Nomenclatura, Tassinomia, la specie paleontologica

- Stratigrafia
Principi di stratigrafia
Unità litostratigrafiche e biostratigrafiche
Cronologia e Geocronologia

- Paleoecologia
Organismi marini
Fattori ambientali
Sinecologia e Tanatocenosi.
I fossili per ricostruire i paleo ambienti

- Paleobiogeografia
Specie autoctone e specie alloctone
Teoria della migrazione e della dispersione

- Paleoicnologia
Fossilizzazione delle tracce
Classificazione
Implicazioni ecologiche

-Sistematica
Foraminiferi: cenni (fusuline, alveoline, nummuliti, foraminiferi planctonici)
Poriferi: cenni
Celenterati: tetracoralli e esacoralli
Brachiopodi: cenni
Molluschi: bivalvi, gasteropodi, cefalopodi (ammoniti e nautili)
Artropodi: trilobiti
Echinodermi: Echinoidi e crinoidi.
Cenni dei principali vertebrati plio-pleistocenici italiani

- Evoluzione
Che cosa è l'evoluzione
Cenni principali teorie

Vialli. Lezioni di Paleontologia. Pitagora editore. EAN: 9788837110604

Il docente fornirà materiale didattico
(Date degli appelli d'esame)

6 GEO/01 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1025635 - GEOCHIMICA ED ARCHEOLOGIA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della GEOCHIMICA ED ARCHEOLOGIA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente nelle condizioni di affrontare tematiche originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Il corso prevede lezioni frontali ed approfondimenti in laboratorio microanalitico. L’obiettivo è di fornire agli studenti nozioni teoriche e pratiche allo scopo di saper affrontare autonomamente lo studio archeometrico di manufatti in terracotta, roccia e metallo con applicazioni all’identificazione della provenienza di materie prime (rocce lapidee, materiali di origine vulcanica, metalli) commercializzate in passato nel bacino del Mediterraneo. Inoltre è previsto un approfondimento sulle tecniche di datazioni radiometriche e sull’utilizzo della geochimica isotopica nello studio delle paleodiete.

- SOTTILI GIANLUCA (programma)
La geochimica nelle applicazioni di supporto alla ricerca archeologica. Applicazioni delle analisi degli isotopi stabili in Archeologia: paleoclimatologia, studi di provenienza di minerali, rocce e metalli usati per la realizzazione di manufatti, ricostruzione del pattern alimentare (paleodiete) umano ed animale. La tefrostratigrafia come strumento di supporto all’Archeologia. Metodi di cronologia di interesse in Archeologia. Metodi basati sul decadimento di radioisotopi: 40Ar-39Ar; U-Th-Pb; radiocarbonio, metodi basati sul disequilibrio radioattivo.
Archeometallurgia: cenni storici e finalità. Sfruttamento dei corpi mineralizzati dalla Preistoria all’Età Medievale, principali centri minerari e rotte commerciali. Processi metallurgici, scorie, leghe metalliche e tecniche di alligazione. Tecniche di lavorazione dei manufatti metallici. Analisi chimica dei manufatti metallici ed applicazione a studi di provenienza.
Archeometria della ceramica. Cenni su tecnologia di produzione e parametri macroscopici. Concetti di base di geochimica dei processi di alterazione supergenica di minerali e rocce che originano i minerali delle argille: implicazioni per studi di provenienza.

Saranno resi disponibili dispense e materiale didattico tramite la piattaforma e-learning
(Date degli appelli d'esame)

6 GEO/08 42 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Archeologia preistorica e protostorica_SECONDO ANNO_Gruppo opzionale di Attività formative affini o integrative - (visualizza) 6

1036081 - FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della FISICA APPLICATA AI BENI CULTURALI, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Conoscenza elementare dei metodi fisici maggiormente utilizzati attualmente in campo archeologico: metodi di datazione con radiocarbonio e termoluminescenza, tecniche spettroscopiche di caratterizzazione dei materiali, metodi diagnostici con l’utilizzo di immagini. La finalità è di fornire allo studente una conoscenza diretta dei metodi con discussioni sulla concreta possibilità di un loro impiego. L’obiettivo è di sviluppare una capacità critica nell’utilizzo di metodi fisici in contesti archeologici, anche sviluppando discussioni in aula e facendo svolgere agli studenti prove su casi di studio, anche proposti da loro.Altro obiettivo è di familiarizzare gli studenti con i principi della teoria della misura.

- Erogato presso 1041711 METODOLOGIE FISICHE PER I BENI CULTURALI in Tecnologie per la Conservazione e il Restauro dei Beni Culturali L-43 (docente da definire)

6 FIS/07 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1035466 - PALEONTOLOGIA E RICOSTRUZIONE DI PALEOAMBIENTI (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALEONTOLOGIA E RICOSTRUZIONE DI PALEOAMBIENTI, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

L’insegnamento è teso a fornire nozioni di base su paleontologia generale, tassonomia e sistematica, sui concetti di specie, sui principi evolutivi, biostratigrafia e biocronologia, sui principi e metodi della paleoecologia e sui meccanismi artefici del trasformarsi degli ecosistemi, in particolare dei paleoambienti continentali
del Quaternario e dell’Olocene antico.
Acquisite tali nozioni, gli studenti saranno in grado di applicare principi utili a comprendere il significato dei resti fossili nel contesto geo-archeologico e di utilizzare diversi approcci metodologici per ricostruire il contesto paleoambientale degli accumuli fossili ed il suo evolversi nel tempo.

- MANNI RICCARDO PIER CELESTINO (programma)
Programma

- Paleontologia
Fossili: cosa sono
Fossilizzazione: biostratinomia, diagenesi, tipi di fossili

- Classificazione dei fossili
Nomenclatura, Tassinomia, la specie paleontologica

- Stratigrafia
Principi di stratigrafia
Unità litostratigrafiche e biostratigrafiche
Cronologia e Geocronologia

- Paleoecologia
Organismi marini
Fattori ambientali
Sinecologia e Tanatocenosi.
I fossili per ricostruire i paleo ambienti

- Paleobiogeografia
Specie autoctone e specie alloctone
Teoria della migrazione e della dispersione

- Paleoicnologia
Fossilizzazione delle tracce
Classificazione
Implicazioni ecologiche

-Sistematica
Foraminiferi: cenni (fusuline, alveoline, nummuliti, foraminiferi planctonici)
Poriferi: cenni
Celenterati: tetracoralli e esacoralli
Brachiopodi: cenni
Molluschi: bivalvi, gasteropodi, cefalopodi (ammoniti e nautili)
Artropodi: trilobiti
Echinodermi: Echinoidi e crinoidi.
Cenni dei principali vertebrati plio-pleistocenici italiani

- Evoluzione
Che cosa è l'evoluzione
Cenni principali teorie

Vialli. Lezioni di Paleontologia. Pitagora editore. EAN: 9788837110604

Il docente fornirà materiale didattico
(Date degli appelli d'esame)

6 GEO/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1025635 - GEOCHIMICA ED ARCHEOLOGIA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della GEOCHIMICA ED ARCHEOLOGIA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente nelle condizioni di affrontare tematiche originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.
Il corso prevede lezioni frontali ed approfondimenti in laboratorio microanalitico. L’obiettivo è di fornire agli studenti nozioni teoriche e pratiche allo scopo di saper affrontare autonomamente lo studio archeometrico di manufatti in terracotta, roccia e metallo con applicazioni all’identificazione della provenienza di materie prime (rocce lapidee, materiali di origine vulcanica, metalli) commercializzate in passato nel bacino del Mediterraneo. Inoltre è previsto un approfondimento sulle tecniche di datazioni radiometriche e sull’utilizzo della geochimica isotopica nello studio delle paleodiete.

- Erogato presso 1025635 GEOCHIMICA ED ARCHEOLOGIA in Archeologia LM-2 SOTTILI GIANLUCA (Date degli appelli d'esame)

6 GEO/08 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

97756 - INFORMATICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della INFORMATICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Al termine del corso gli studenti conoscono le principali tecniche di ottimizzazione delle interrogazioni su basi di dati relazionali, le tecniche per la gestione della concorrenza e l’ottimizzazione delle interrogazioni nei sistemi di basi di dati distribuiti.

- DI RENZONI ANDREA (Date degli appelli d'esame)

6 INF/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1041967 - PALETNOLOGIA E PROTOSTORIA EUROPEA II (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della PALETNOLOGIA E PROTOSTORIA EUROPEA II, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Analisi di contesti dell'età del bronzo e del primo ferro anche secondo un'ottica antropologica.

- Erogato presso 10596631 PROTOSTORIA DELLA EUROPA MEDITERRANEA in Archeologia LM-2 CARDARELLI ANDREA

6 L-ANT/01 42 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1052204 - TECNOLOGIA LITICA (obiettivi)
Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio in cui è inserito, il corso si propone di fornire, nell’ambito della TECNOLOGIA LITICA, conoscenze e capacità di comprensione che completano e/o rafforzano quelle acquisite nel primo ciclo di studi, e di mettere lo studente in grado di affrontare temi originali anche in un contesto di ricerca, formulando giudizi in forma più complessa e articolata, comunicando le conoscenze e i processi che hanno condotto alla loro acquisizione, e studiando gli argomenti in modo autonomo.

Il corso permetterà agli studenti di inserire in una corretta prospettiva lo sviluppo dell’umanità durante il Paleolitico, a partire dalle origini in Africa fino al progressivo popolamento dei vari continenti. Verranno presi in considerazione i resti archeologici e antropologici, i cambiamenti climatici, lo sviluppo tecnologico e quello della sfera simbolica, con le più antiche sepolture e le prime forme d’arte.

- SPINAPOLICE ENZA ELENA (programma)
Verrà affrontata la Tecnologia litica in tutti i suoi aspetti evolutivi, cognitivi e tecnici.

Raw Materials and Mobility
- Spinapolice, E. E. (2012). Raw material economy in Salento (Apulia, Italy): new perspectives on Neanderthal mobility patterns. Journal of Archaeological Science, 39(3).
- Féblot-Augustins, J., & Perlès, C. (1992). Perspectives ethnoarchéologiques sur les échanges à longue distance. In APDCA (Ed.), XII rencontres internationales d’Archéologie et d’Histoire d’Antibes (pp. 195?209). Juan les Pins.
- Perlès, C. (1991). Économie des matières premières et économie du débitage: deux conceptions opposées. 25 ans d’études technologiques en préhistoire: Bilan et perspectives, 35-46.

Middle Range Research and Stone Tools
- Binford LR. 1981. Behavioral archaeology and the Pompeii premise. Journal of Anthropological Research 37:195-207.
- Binford LR. 1981. Bones: ancient men and modern myths. New York: Academic Press. 320 p.
- Gifford-Gonzalez D. 1991. Bones are not enough: analogues, knowledge, and interpretive strategies in zooarchaeology. Journal of Anthropological Archaeology 10(3):215-254.
- Shea JJ. 2011. Stone tool analysis and human origins research: Some advice from uncle Screwtape. Evolutionary Anthropology: Issues, News, and Reviews 20(2):48-53.

Typologies
- Andrefsky Chap 4;
- Bordes, F. Typologie du Paléolithique ancien et moyen. Presses du CNRS, 1988.
- Brown JA. 1982. On the structure of artifact typologies. Essays on archeological typology: Evanston, Ill. : Center for American Archeology Press, 1982. p 176-189.
- Debenath A, Dibble HL. 1994. Handbook of Paleolithic Typology. Philadelphia: The University Museum, University of Pennsylvania. 202 p. Chap 1;
- Ford JA. 1954. The type concept revisited. American Anthropologist 56:42-54.
- Spaulding AC. 1953. Statistical techniques for the discovery of artifact types. American Antiquity 18(4):305-313. -Steward JH. 1954. Types of types. American Anthropologist 56:54-57.
- Schiffer MB. 1976. Behavioral Archaeology. New York: Academic Press. 222 p.(Chap 3)
- Shea, J. J. (2014). Sink the Mousterian? Named stone tool industries (NASTIES) as obstacles to investigating hominin evolutionary relationships in the Later Middle Paleolithic Levant. Quaternary International, 350, 169-179.
- Shea, J. J. (2011). Stone tool analysis and human origins research: some advice from Uncle Screwtape. Evolutionary Anthropology: Issues, News, and Reviews, 20(2), 48-53.

The Bordes-Binford Debate
- Bordes F, de Sonneville-Bordes D. 1970. The significance of variability in Paleolithic assemblages. World Archaeology 2(1):61-73. -
- Barton CM. 1997. Stone tools, style, and social identity: an evolutionary perspective on the archaeological record. In: Barton CM, Clark GA, editors. Rediscovering Darwin: evolutionary theory and archaeological explanation. 7th ed. Washington: American Anthropological Association. p 141-156.
- Sackett JR. 1982. Approaches to Style in Lithic Analysis. Journal of Anthropological Archaeology 1:59-112.
- Binford LR. 1973. Interassemblage variability - the Mousterian and the 'functional' argument. In: Renfrew AC, editor. Explanation of Culture Change: Models in Prehistory. London: Duckworth Press. p 227-254.
- Dibble HL. 1987. Interpretation of Middle Paleolithic scraper morphology. American Antiquity Course Schedule and Topics* 52(1):109-117.

The Curation Concept
- Binford LR. 1979. Organization and formation processes: looking at curated technologies. Journal of Anthropological Research 35(3):255-273. -Nash S. 1996. Is curation a useful heuristic. In: Odell GA, editor. Stone Tools: Theoretical Insights Into Human Prehistory. New York: Plenum Press. p 81-97.
- Shott MJ. 1996. An exegesis of the curation concept. Journal of Anthropological Research 52(3):259-280.
- Shott MJ, Sillitoe P. 2004. Modeling use-life distributions in archaeology using new guinea wola ethnographic data. American Antiquity 69(2):339- 355.
- Binford LR. 2001. Where do research problems come from? American Antiquity 66(4):669-678.
- Andrefsky W. 1994. Raw-Material Availability and the Organization of Technology. American Antiquity 59(1):21-34.
- Frison, G. C. (1968). A functional analysis of certain chipped stone tools. American Antiquity, 33(2), 149-155.
- Shott, M. (1989). On tool class use lives and the formation of archaeological assemblages. American Antiquity, 50, 9?30.
- Cahen, D., Keeley, L. H., Van Noten, F. L., Behm, J. A., Busby, C. I., Dunnell, R. C., ... & Movius Jr, H. L. (1979). Stone tools, toolkits, and human behavior in prehistory [and comments and reply]. Current Anthropology, 20(4), 661-683.
- Bleed, P. (1986). The optimal design of hunting weapons: maintainability or reliability? American Antiquity, 51, 737?747.

Technological Organization
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- Milliken S. 1998. The Role of Raw Material Availability in Technological Organization: A Case Study from the south-east Italian Late Paleolithic. In: Milliken S, editor. The Organization of Lithic Technology in Late Glacial and Early Postglacial Europe: BAR.
- Kuhn SL. 1994. A formal approach to the design and assembly of mobile toolkits. American Antiquity 59(3):426-442.
- Morrow TA. 1996. Bigger is better: Comments on Kuhn's formal approach to mobile tool kits. American Antiquity 61(3):581-590.
- Nelson MC. 1991. The study of technological organization. Archaeological Method and Theory 3:57-100.
- Holdaway, S., Douglass, M., 2012. A twenty-first century archaeology of stone artifacts, Journal of Archaeological Method and Theory 19, 101-131.
- Riel-Salvatore, J., 2010. A niche construction perspective on the middle–upper paleolithic Course Schedule and Topics* transition in Italy, Journal of Archaeological Method and Theory 17, 323-355.
- Douglass, M.J., Holdaway, S.J., Fanning, P.C. & Shiner, J.I. 2008. An assessment and archaeological application of cortex measurement in lithic assemblages. American Antiquity 513-526.

Reduction Sequence and Chaine Operatoire
- Shott MJ. 2003. Chaîne opératoire and reduction sequence. Lithic Technology 28(2):95-105.
- Clarkson C, Hiscock P. 2011. Estimating original flake mass from 3D scans of platform area. Journal of Archaeological Science 38(5):1062-1068.
- Conard NJ, Soressi M, Parkington JE, Wurz S, Yates R. 2004. A unified lithic taxonomy based on patterns of core reduction. South African Archaeological Bulletin 59(179):12-16.
- Tostevin GB. 2011. Levels of theory and social practice in the reduction sequence and Chaine Operatoire methods of Lithic Analysis. PaleoAnthropology 2011:351-375.
- Inizan, M.-L., Reduron-Ballinger, M., Roche, H., Tixier, J., 1999. Technology and Terminology of Knapped Stone, CREP, Nanterre.
- Van Peer P, Bar-Yosef O. 2009. The Chaine Operatoire Approach in Middle Paleolithic Archaeology. Current Anthropology 50(1):103-131.
- Boëda, E. (1994). Le concept Levallois: variabilité des méthodes. Archéo éditions.
- Boëda, E., Geneste, J. M., & Meignen, L. (1990). Identification de chaînes opératoires lithiques du Paléolithique ancien et moyen. Paléo, Revue d'Archéologie Préhistorique, 2(1), 43-80.

Stone Tools and Evolution
- Bettinger RL, Eerkens JW. 1999. Point typologies, cultural transmission, and the spread of bow-and arrow technology in the Prehistoric Great Basin. American Antiquity 64:231-242.
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